第一篇：散文--在“兩學一做”中找回教師初心

在“兩學一做”中找回教師初心

白桂錫

“從前/所有的甜蜜與哀愁/所有的勇敢與脆弱/所有的跋涉與歇息/原來/都是在為了向著初來的自己進發?！边@看似 “心靈雞湯”式的詩句，其含義自不待言，可現實中又有幾個人能真正做到呢？

“向著初來的自己進發”，即不忘我們的初心。初心，是起點時心懷的希冀與夢想，是困挫中履行的責任與擔當，是成功后踐行的承諾與信仰。初心，是孔子“居之無倦，行之以忠”的理政之道，是包拯“清心為治本，直道是身謀”的為官箴言，是毛澤東“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的豪情壯志…… 作為教育人，初心——我想就是初為人師的那份純真，獻身教育的那份無私，勇于進取的那份守望，甘于清貧的那份淡泊。

想想30多年前初登講臺的那些日子，不禁心潮起伏，感慨萬千。當時的工作生活條件那么艱苦，工資待遇也很低，但老師們一天早日晚三出勤，什么加班補助啊，從來就沒想過。晚上經常停電，也從沒有耽誤集體辦公，各自點上一支蠟燭伏案備課，批改作業，輔導學生。很多老師還經常利用寒暑假和下午放學后給學生補課，從來沒有收費這一說。在那個年代，老師的想法很簡單：我拿了公家的工資，理所應當的就要好好教書；師生關系就是純粹的教課、讀書、考學，教育相比其他行業來說算得上是一方凈土。然而，歲月的沖刷洗滌，使我們的工作和生活斑駁失色。曾幾何時，急功近利的應試教育，變態橫流的物欲追求，浮躁喧囂的塵世思潮，統統蒙蔽了教育原本平和寧靜、追求卓越的心，致使有些教師道德滑坡，職業倦怠、信念模糊、意識淡薄，漸漸偏離了人生最初的軌道。尤其是過于注重個人利益的得失，在仰望和羨慕別人的過程中，對教育幸福的感知幾近麻木，對自己所堅持的初衷產生了動搖，時過境遷才發現早已迷失了來時的路。

在這個時代，初心常常被我們遺忘，正如詩人紀伯倫在《先知》里說的，“我們已經走得太遠，以至于忘記了為什么出發。”因為忘了初心，我們走得十分茫然；因為忘了初心，我們已經不知道為什么來，要到哪里去；因為忘了初心，時光荏苒之后，很多人失去了本應有的工作熱情和積極向上的動力。

當前開展的“兩學一做”學習教育活動，目的就是讓我們不忘初心，堅守致遠，在不斷回望來路的同時，放慢內心一直盲目向前的腳步，反思自我，找回初心。

踐行“兩學一做”，需要緊密結合自身的工作。對教師來說，便是做到不忘為教育事業奮斗終身之初心，這正是對“兩學一做，關鍵在做”最好的注腳。面對漸漸淡去的從教初心，我們要從黨章黨規里找回鐵一般的信仰，鐵一般的紀律，鐵一般的擔當。向先賢楷模看齊，汲取傳統文化的精髓，蕩滌自己的思想和靈魂，找回忠誠于人民的教育事業、一切為了學生、淡泊名利、兩袖清風的初心。保持內心篤定，信念如磐，重塑人類靈魂工程師的形象。

心若不明，何以遠行？《西游記》中有句出現頻率極高的對話，“師傅，你從何而來，又要去往何處？”“貧僧從東土大唐而來，去往西天拜佛求經?！碧粕宦肺餍校瑲v經磨難，矢志不渝，終達所愿。

“人生若只如初見”，于成功者而言，初心是多么的重要！作為從教路上的“苦行僧”，就要耐住清貧、守住寂寞、經住誘惑。但愿在每一天的清晨，我們都能恢復成一個“初”人，因為只有這樣，才可以提醒我們，每一刻都不會忘記最初的自己。

第二篇：兩學一做-教師

相信知識的力量，踐行教育的責任

——關于踐行“兩學一做”學習教育有感

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！今天，我演講的題目是：相信知識的力量，踐行教育的責任。

五月的暖陽，給了2017年夏天初生的模樣。草木蔥蘢，苞蕾競放，萬物如墜繁花勝境，這一切，像極了孩子們綻放的笑臉，清脆的歌聲。作為一名人民教師，每每看到這些溫暖而真實的畫面，我都深感榮幸。

都說“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。耳熟能詳的一句話，卻承載著一份職業的厚任，一代新人的托付，乃至一個國家的未來。自“兩學一做”學習教育開展以來，相信每一個黨員，每一個奉獻于服務人民的崗位上的職業者，都對自己的職業價值有了更加深刻的認識，在此我總結三點： 為人師表，敬畏知識

知識改變命運。只有汲取過知識精髓、從知識中受益的人才能深刻理解這句話的真諦。尤其在當今，價值觀呈多元化趨勢的互聯網時代，越來越多的人對“知識”有了新的認知：很多人發現知識儲備不足無法跟上如此快速的社會節奏，開始探索各種渠道補充知識能量，對此我們深表欣慰。

作為以“知識”為最強大的生產工具的人民教師，我們深知知識的強大力量是潛移默化的，是需要“積跬步至千里”的勇氣和決心的，是需要經年積累而持續發酵的，是唯有對它持敬畏之心的人方能體味到“潤物細無聲”的快意和從容的！

與此同時，我們因為看到那些不斷發現知識重要性的人而深表安慰，我們希望，在更多人的影響下，有越來越廣泛的群體加入到知識儲備的大軍中來，跟隨時代的步伐，用知識武裝自己，用知識創造價值，用知識效力社會！

上善若水，仁愛使者

一位教育家曾經說過，教師應是愛的使者。作為一名人民教師，我認為，教育就是仁者愛人的事業?！罢l愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！边@是偉大的作家高爾基之言。是的，愛是教育的基礎，也是教育的責任，更是教育的靈魂。

每一位教師都應該深有感觸，選擇這份職業，就是選擇了責任。傳道、授業、解惑已然不能滿足教育對新生代群體的期許，培養孩子們正確的價值觀、人生觀、世界觀，已經超越傳授科目知識而變得愈加重要，而這一切，都需要教師用愛的前提做到教書育人、立德樹人，并把這種理念和責任貫穿到平凡、細微的教學管理當中，讓學生們因為感受到愛和愛的教育，而激發出對知識的渴求，對未來的信念！

愛如種子，每一個學生都是我們耕耘與付諸汗水之后收獲的果實。正如習總書記如是說：“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！北诌@份信念和大愛，做微笑的園丁，知識的使者，未來的指明燈。

講臺為責，育人如旅

有人說，很多老師窮其一生備了一堂課，走了一輩子的路都沒有踏出那三尺講臺。在我們看來，這是何等的贊許，又是何等的榮耀！

若無兢兢業業，若無挑燈夜讀，若無仁愛之切，怎么能有在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，怎么能有敢于攻克新知新學的銳氣，怎么能有不忘教育事業之本挑戰時代轉型的信念！陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”，這就是三尺講臺的責任，這就是三尺講臺的魅力，這就是誕生知識的陣地。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。選擇這份職業的驕傲，從事這份職業的艱辛，完成這份職業的旅程，終將無悔，我們希望，當我們有一天走下三尺講臺時，能自豪地告訴每一個人：講臺，就是我們的人生舞臺！

十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺，就認認真真，兢兢業業完成艱巨而漫長的育人之旅，做一名中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，做一名幫助學生筑夢、追夢、圓夢的夢想者，做一名培養一代又一代年輕人共同鑄就民族之魂的正能量的傳遞者！

第三篇：在“兩學一做”中交出優秀答卷

在“兩學一做”中交出優秀答卷

本課提示：“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量.根據黨中央部署，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的重要實踐，也是推動學習教育從領導干部這個“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，更是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手?？倳浽趯Α皟蓪W一做”的重要指示中指出：“‘兩學一做’學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量?！被鶎狱h組織是黨的執政之基、力量之源，只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。因此，我們基層黨組織和黨員干部，要在“兩學一做”中自覺地交出優秀答卷。

基礎在學：把學黨章黨規、學系列講話抓緊抓實

思想建黨是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。開展“兩學一做”學習教育，必須把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，用總書記系列重要講話精神武裝全黨。

學黨章黨規，明確做合格黨員的標尺。黨章是黨的總章程，是黨的根本大法，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須遵守的根本行為規范。自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，既是黨員不容推辭的義務，也是加強黨性修養、成為合格共產黨員的根本途徑?？倳洀娬{：“要把黨章學習教育作為經常性工作來抓，通過日常學習、專題培訓等形式，組織黨員學習黨章?！薄耙褭z查學習和遵守黨章情況作為組織生活會、民主生活會的重要內容。通過學習教育，使全黨同志對黨章內化于心、外化于行。”在這次學習教育中，我們一定要按照中央要求，著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員權利和義務，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。同時，要認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等黨內法規，要從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，發揮反面典型的警示作用，切實把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。

學系列講話，努力加強理論武裝。黨的十八大以來，總書記在治國理政的實踐中，把握時代大趨勢，回答實踐新要求，順應人民新期待，圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍發表一系列重要講話，形成了一系列治國理政新理念新思想新戰略，是中國特色社會主義理論體系最新成果，是馬克思主義中國化最新成果，是指導具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義，為我們在新的歷史起點上實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供了基本遵循和強大思想武器。在“兩學一做”中，學習貫徹好總書記系列重要講話精神，是全黨的一項重大政治任務。我們在學習總書記系列重要講話原文原著的同時，要把學習講話精神同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想結合起來，同學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，同學習黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神結合起來，不斷深化對系列重要講話精神的領會和理解，準確把握黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，更好地把思想和行動統一到系列重要講話精神上來，這樣就能進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，提升理論水平、明確政治責任、增強大局意識、轉變工作作風、純潔思想品格。

關鍵在做：堅持正視問題、解決問題

開展“兩學一做”，關鍵在于抓住問題。正如總書記強調的，“突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改”。抓作風、嚴紀律、強制度，作多少表態、開多少會議、寫多少總結都不難，難的是發現并解決問題，能夠在學中改、在改中學，學做結合，互相促進，堅決防止搞形式、放空炮、走過場。

首先，要強化問題意識。黨的十八大以來，全面從嚴治黨的一條成功經驗就是堅持問題導向。這幾年，我們黨集中發力抓作風、立制度，反腐倡廉，“打虎”、“拍蠅”，黨員隊伍整體素質有了很大提升。但也要清醒地看到，在一些地方和單位黨員隊伍中松垮散漫、名不副實的情況還不同程度存在，黨員意識淡薄、理想信念動搖、政治紀律渙散等問題不是個別現象。同時，黨內組織生活不嚴肅、不認真、不經常的問題還沒有得到很好解決，黨員教育管理還有待改進完善，在基層，一些軟弱渙散的黨組織更是急需加以整頓?！皟蓪W一做”學習教育能不能取得實效，關鍵就看問題解決得如何。因此，各單位必須把問題導向貫穿始終，重視查找問題，梳理分析，立查立改，立改立好。

其次，對照中央提出的“五個著力”，找準本單位和本人的具體問題。對于“兩學一做”要重點解決的問題，中央印發的學習教育方案明確提出：“著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等?！碑斎?，這些問題屬于總體概括，對于每個黨員、每個干部來說，在具體貫徹落實解決時還需要結合各自實際再對照、再細化，這樣才能精準聚焦，有的放矢。只要大家針對自身問題邊學邊改、即知即改，解決一個個具體問題，做好一件件具體事情，就一定能不斷實現自我完善、自我凈化、自我革新、自我提高。

第三，提高發現問題、解決問題的能力。正視問題需要態度和勇氣，發現問題需要能力和水平。有些黨員把自己混同于普通群眾，懶于參加組織生活、疏于參加政治學習、不熱心黨的活動、不關心國家大事，錯誤地認為查擺問題、轉變作風是上級部門和領導干部的事，自己是普通黨員，無職無權，平時“有毒的不吃，犯法的不做”，不存在任何需要解決的問題。殊不知，作為黨員看不到問題，本身就是最大的問題。今天，各級黨組織和全體黨員都應以“兩學一做”為契機，明確基本標準、樹立行為規范，加強理論武裝、強化政治意識，在學習教育中發現問題，并深入分析問題，找出“對癥下藥”的辦法。這次學習教育面向全體黨員，涉及的組織層級多、行業領域多、黨員類型多，所以中央明確提出，要堅持從實際出發，分類指導，不搞一刀切、大呼隆。各級黨組織應按照中央要求，緊密結合黨組織設置特性、黨員管理教育特點和黨員政治思想特質，在認真查找自身問題的基礎上，認真分析問題產生的根本原因，有針對性地開展學習教育。所有黨員在學習教育中，都應緊密結合自身的思想、工作、生活等實際，總結反思自身的問題、深挖思想根源、找準問題癥結，思想“缺鈣”的及時“補鈣”，能力不足的及時“充電”，切實達到“祛病根”、“強體魄”的良好效果。

嚴密組織，精心謀劃，抓好落實

開展“兩學一做”學習教育，基層黨組織負有重要責任。中央的教育方案明確提出：“基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制訂學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。”我們必須按照這些要求，嚴密組織，精心謀劃，抓好落實，通過“兩學一做”學習教育，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

首先，要突出經常性?！皟蓪W一做”學習教育不是一次活動，因此要突出正常教育、區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實。在學習教育中，以黨支部為基本單位，以黨員大會、支委會、黨小組會和黨課“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實從嚴教育管理黨員制度，特別是工作目標、崗位責任、正向激勵保障、負面懲戒約束“四位一體”從嚴管理干部機制為基本依托，切實把“兩學一做”轉化成黨組織的日常工作、黨員的日常行動，久久為功，不搞“一陣風”、“突擊式”。

其次，堅持正確的方式方法。我國目前共有基層黨組織430多萬個，各個基層黨組織條件與環境不同，問題與情況各異。只有堅持實事求是，堅持區分層次、分類指導，實現好學習教育的具體化和精準化，才能調動好黨員干部的主動性、創造性，避免學習教育走過場。

第三，落實主體責任。組織開展“兩學一做”學習教育，是各級黨組織及其負責人的主體責任，要落實落細。各級黨委、黨支部都要加強對學習教育的組織領導，推動領導機關、領導班子、領導干部走在前列、當好表率。各級黨組織書記既要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍。各級干部都要緊密聯系工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，帶動廣大黨員群體努力向前，向黨中央的要求看齊。

第四，把群眾意見當鏡子。“兩學一做”學習教育，應該敞開大門歡迎群眾參與和監督，虛心傾聽群眾意見，力戒閉門造車、自得其樂。實踐經驗證明，汲取群眾的良好建議，才能清除發展的“路障”，轉變工作作風，提升工作質量和效率。“兩學一做”學習教育，貌似全體黨員的事，但本質上更是廣大人民群眾的事，是和事業發展、社會進步、群眾利益密切相關的事。因此，無論是抓學習還是搞整改，都應該根植于群眾沃土之中汲取營養，與社會呼聲相應，與群眾期盼形成互動。這樣“兩學一做”才能激發出源源不絕的強大動力，保證廣大黨員都在學習教育中交上一份優秀答卷。

第四篇：教師兩學一做演講稿

心中樹起“愛”的旗幟

逸夫小學

許靜

十月，金秋送爽，十月，瓜果飄香。

在這金秋十月豐收的季節里，作為一名黨員教師，有幸參加這次“兩學一做”為主題的演講，此時此刻，我的心情無比激動與光榮！我演講的題目是《心中樹起愛的旗幟》。

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西正相反，越分越多，這就是愛。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能被孩子接納，才能把孩子教育好。我們逸夫小學的每一位教師都深深地記著這個道理。

2005年11月,當我躊躇滿志地跨入逸夫小學時,我向自己鄭重宣布：這就是我即將奮斗的場所，我將在這里成就理想！

開學后的工作是繁忙的，語文教學與班主任工作讓我這個新老師有點手忙腳亂。我悉心觀察，不禁心生疑惑，是什么讓辦公室的老師們辛勤耕耘卻不失微笑？是什么讓她們頻遇難題卻充滿智慧？當我看到了她們孜孜以求的身影，聽到了她們與學生交流時的綿綿細語，我震撼了。原來那歡聲笑語的交談，是滿滿的愛在澆灌；朗朗的書聲背后，是全心全意的心在傾注。這一切讓我感悟到：當你對職業的熱愛根深蒂固時，那些看起來甚至令人費解的行為與話語都會變得那么尋常！于是，作為一名年輕的黨員，從那時起，我的心中便樹起一面“愛”的旗幟，它指引著我循著這些“勇士”的足跡不??

十年的不懈探索，三千五百多個日日夜夜的思考，使我深切的感受到，作為一名教師，把黨的教導銘記于心，彰顯于外的最直接的形式就是愛我們的事業，愛我們的學生。

在這十年間，我真真切切地見證了我們逸夫小學的教師用崇高的愛，去愛自己的事業，愛自己的學生。

你們還記得李淑霞老師班里有一位身患小兒麻痹癥的女孩嗎？她腿腳走路很不方便。每天上下樓梯，李老師都特派兩名班級干部陪護，上廁所，課間十分鐘都有人在她身邊陪著她，從一年到六年，這個孩子沒有在學校跌過一次跤，而且在李老師的關心下她生成了堅強開朗的性格，沒有一點自卑感，學習成績也很優秀。由于她家庭困難，李老師為她申辦了貧困生補助，為她家庭解決了很大難題，家長多次到校表示感謝。李老師不但關心學校學生，她還心系貧困地區的孩子。她曾為寧夏貧困地區的3個孩子寄去愛心包裹及幾百元錢，后來孩子們還寄來了賀卡表示感謝。作為一名黨員教師，她向我們詮釋了什么才是無私的愛。韓思萌老師是我校的優秀教師，她在教育教學工作中成績斐然，屢獲殊榮，是我們廣大教師尤其是青年教師的優秀楷模。韓思萌老師的班級，是全校公認的模范班級：她班學生不但紀律嚴明，成績優異而且其他方面都很突出。我常常反思：為什么我苦口婆心地說教，每天不離教室、不離學生地管理，效果卻還是差得很多呢？為此我也經常向韓思萌老師討教，韓老師毫無保留地將自己多年積累的班級管理方法與我共享。她說，班主任管理班級要嚴慈并濟，如果學生只是表面上怕老師，不能把老師當作朋友和親人，也不把自己當作班級的主人，那是起不到引導教育的作用的。她認為，作為班主任，首先應該把學生當作自己的孩子，發自肺腑的愛他們，還要注重培養學生的主人意識，讓學生成為班級的主人。這段說深深地扎進了我的心里，讓我受益匪淺！

我帶的上一個班級有一名特殊的孩子叫盧宇，記得新生入學的第一天，我們一年級的班主任在操場上接學生，一位媽媽領著一個個子比別的孩子都高的男孩兒來到我們班的隊伍，我微笑著接待，問孩子叫什么名字，當盧宇從口中艱難地吐出“盧宇”兩個字時，我意識到這是一個特殊的孩子。他的媽媽顯然有些不好意思，對我說：“老師，我的孩子已經降過兩次級了，希望你能要他?！彼难壑谐錆M期盼。我震驚了，說：“他是我班的孩子，我當然要他！”他的媽媽很高興，但眼中分明掠過一絲擔心。盧宇比別的孩子大三歲，開始他還能很安靜，可是漸漸地告他狀的孩子多起來：盧宇在操場追他了，盧宇咬人了，盧宇上課打擾同桌了，盧宇拿別人的練習冊了，盧宇往前座的同學校服背后畫畫了??每次遇到這樣的事，我都會找盧宇談心，他不說話但能聽懂，并不停地用不清楚的口音說“是”，我發現，他追別的同學是他渴望和他們玩，他做這一切是想引起別人的注意，于是我專門安排班級干部輪流陪盧宇玩，鼓勵他，并號召全班同學關心愛護盧宇，幫助他，陪他說話陪他玩。有一次上課，詞語接龍輪到盧宇時，他沒有像以前一樣不說也不動，而是站起來含糊地吐出了那個詞語，我很驚訝，讓全班同學對他進行鼓勵，他的臉上掛著開心的笑容。慢慢地，告他狀的孩子少了，盧宇媽媽看到我時，眼里充滿感激。去年，盧宇已經在我校順利畢業了。

其實，這些愛心故事只是我們逸夫小學老師們平時工作的節選，多年來，在平凡的工作崗位上，我和我的同事們始終如一，嚴謹求實，樹立自我的人格魅力，發揮著一名共產黨員應有的先鋒模范作用，用自己的堅韌和平凡書寫著教育的不朽華章。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，越是平凡的地方越真實，越是平凡的人越誠實，越是平凡的事情越能干出不平凡的業績。在全面推進“兩學一做”學習教育活動中，讓我們充分展示教師嶄新的時代形象，進一步堅定理想信念，增強責任感和使命感，在心中樹起“愛”的旗幟，讓我們的教育事業蓬勃發展、燦爛輝煌。謝謝大家！

第五篇：教師兩學一做讀書筆記

教師兩學一做讀書筆記

教師兩學一做讀書筆記

近日，中央提出的“學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員”學習教育在各地拉開帷幕，從嚴治黨從“關鍵少數”向全體黨員鋪開、從集中教育向經常教育拓展，對強黨性、做表率，抓基層、打基礎有著重要的現實意義。

熟知牢記黨章黨規才能懂規矩正“言行”，永葆黨風之純?！盁o規矩不成方圓”，黨章黨規作為黨員履行義務責任的基本準繩，是黨員干部的行為準則和規范。但是不明黨章不熟黨規，則便無從遵守難以履行，現實中就存在這類黨員，給黨的形象帶來了一定損害。所以說，我們每名黨員作為執政黨的一份子、代言人，一舉一動、一言一行都關系甚大，必須不說“雷人”話、不做“違規”事，必須說到做到事先知道，常學常用黨章黨規的各項條文細則，始終把共產黨人的“家風家訓”常掛嘴邊、牢記心間、用在實處。

學深悟透講話精神才能有信仰講“氣節”，煥發黨性之彩。人民有信仰，民族有希望，國家有力量。信仰的力量是巨大的、無窮的，早期共產黨人信仰馬列主義拋骨灑血、前仆后繼，中期共產黨人矢志中國崛起鞠躬盡瘁、死而后已，近期共產黨人為了人民幸福銳意改革、拼搏進取，信仰支撐起一個個時代，造就了一批批“國士”。當下，面對花花世界、紙醉金迷，每位共產黨員更要有信仰，需要學深悟透系列講話提出的“中國夢”、“兩個一百年”、“三嚴三實”、“四個全面”……，守住“底線”，保持“氣節”，堅定不移的遵循、矢志不渝的奮斗。

先做合格共產黨員方可積跬步致“千里”，維護黨紀之責。千里之行始于足下、百尺高樓起于塵土，本次學教活動從“合格”抓起，更加務實，更顯決心，更見深度。長久以來，各級積極組織黨員學先進、爭優秀，攀高不就低，望山不看路，致使部分黨員熱衷于看熱鬧、走過場，高不成、低不就，忘掉“身份”，等同“群眾”。常言道曲高而和寡，確實還得從實處下手、從小事抓起，按照黨員標準，管住一言一行、約束一舉一動，不違規、不越紀，認真履行責任，積極擔當義務，于點滴處彰顯黨性，在平凡中超越“自我”，自可心底坦蕩、贏得認可。

可見，“兩學一做”學教活動的“低姿態出場”易于接受、更利操控，彼時人人知規守紀、個個履職盡責，自將成就一番“從嚴治黨”新氣象。

教師兩學一做讀書筆記

廣大黨員要深入學習黨章黨規，深入學習總書記系列重要講話，自覺用黨章和黨規黨紀規范自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦。我們每位黨員都要自覺加強思想政治建設，積極投身“兩學一做”教育活動中，學黨章黨規，學系列講話，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。

對黨忠誠是黨員干部的首要政治品質。黨員干部既是中國特色社會主義偉大實踐的參與者推動者，也是黨的事業興旺發達的直接受益者。要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養，堅定理想信念，做到在思想、行動上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，補足精神之鈣、強化自律之基，做政治上的明白人。

現在的社會比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多。黨員干部要強化崇規意識、守規意識、執規意識，時時用黨的紀律嚴格約束自己，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，嚴格“按規則、按程序、按制度”辦事，做到堅持原則不動搖、執行標準不走樣、履行程序不變通，使每項工作都能“信得過”、“過得硬”。要從小事做起，從衣食住行做起，不為金錢所誘，不為美色所迷，不為物欲所累，慎獨慎初，自警自省，樹立黨員干部的良好形象。

當前我國正處于全面深化改革的關鍵時期，已經明確的改革發展目標能否落到實處、取得實效，關鍵要看領導干部如何作為。隨著“三嚴三實”主題教育的深入開展，廣大黨員干部只有敢于擔當，勇于作為，聚集務實高效、干事創業的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創業的平臺，才能切實增強夯實基層、推動發展、后發趕超的責任使命，才能創造經得起歷史和人民檢驗的實績。

教師兩學一做讀書筆記

近日，中共中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，要求各地區各部門認真貫徹執行。這是繼群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，又一次深化黨內教育、凈化政治生態的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

然而，有些黨員干部對于學習黨章黨規和系列講話，在思想上缺乏重視，在行動上不見成效，導致思想和言行都和合格的黨員標準相去甚遠，要革除此弊，對中央提出的學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員的“兩學一做”要求，必須狠抓落實，真正把從嚴治黨要求貫徹到位。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓?！秉h章是黨的基本法、總規矩，黨員、干部要把黨章作為加強黨性修養的必修課，自覺學黨章、守黨章、踐黨章、護黨章，按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事;增強看齊意識，堅決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規是對黨員行為的進一步規范和指引。守好政治紀律和政治規矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴三實”要求體現到修身律己、干事創業、勇于擔當上來。

總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部要原原本本學原文，全面掌握講話的豐富內涵、精神實質和實踐要求，真學真信真懂真用。黨員、干部要煉就金剛不壞之身，必須用科學理論武裝頭腦。加強思想政治建設，必須強化理論武裝，豐富學習載體，創新學習形式，不斷深化總書記系列重要講話的學習，以之武裝頭腦、指導實踐、推動工作。