第一篇：兩學(xué)一做教師演講稿(精品)

“兩學(xué)一做”教師演講稿

六月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂冰清玉潔的清夢(mèng)。

在這煦風(fēng)拂面、鶯啼柳曳的日子里，作為一名教師，有幸參加這次“兩學(xué)一做”為主題的演講，此時(shí)此刻，我們的心情無(wú)比激動(dòng)與光榮！

古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識(shí)在迅速更新，觀念在激烈碰撞，有時(shí)我不由在想，過(guò)去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎？

著名教育家魏書(shū)生老師對(duì)“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開(kāi)朗，時(shí)代在變，生活在變，教師的形象要隨著時(shí)代的大潮進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變。的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà)，教室里傳出的瑯瑯書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們傾其所有，但是我們卻是天底下最幸福的人。一名人民教師就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新時(shí)代的陽(yáng)光下書(shū)寫(xiě)一個(gè)雄資偉岸的大大的“人”字!

總有一隅凈土，讓他們揮汗如雨的神情堅(jiān)韌果敢；總有一幀圖畫(huà)，讓她們孜孜不倦的微笑歷歷在目；總有一首歌曲，讓他們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)悄然流淌；總有一片云彩，讓她們清秀雋永的臉龐淡妝素裹！這就是我們，人民教師的真實(shí)寫(xiě)照！也是我們教師隊(duì)伍的時(shí)代風(fēng)采！學(xué)生在成長(zhǎng)，我們教師的恒心卻依然停留；歲月在流逝，我們教師的耐心卻仍舊堅(jiān)定。

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，教育是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，而是要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén)，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

在全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，充分展示教師嶄新的時(shí)代形象，讓我們進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，點(diǎn)燃我們的青春，讓夢(mèng)想飛揚(yáng)，讓我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、燦爛輝煌。

詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)!”因?yàn)橹灰腔ǎ鸵欢芫`放美麗！作為一名教師，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重！學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美！教師們，讓我們?cè)跓o(wú)悔的教育中美麗綻放吧！

第二篇：教師兩學(xué)一做演講稿

心中樹(shù)起“愛(ài)”的旗幟

逸夫小學(xué)

許靜

十月，金秋送爽，十月，瓜果飄香。

在這金秋十月豐收的季節(jié)里，作為一名黨員教師，有幸參加這次“兩學(xué)一做”為主題的演講，此時(shí)此刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)與光榮！我演講的題目是《心中樹(shù)起愛(ài)的旗幟》。

世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西正相反，越分越多，這就是愛(ài)。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能被孩子接納，才能把孩子教育好。我們逸夫小學(xué)的每一位教師都深深地記著這個(gè)道理。

2005年11月,當(dāng)我躊躇滿志地跨入逸夫小學(xué)時(shí),我向自己鄭重宣布：這就是我即將奮斗的場(chǎng)所，我將在這里成就理想！

開(kāi)學(xué)后的工作是繁忙的，語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作讓我這個(gè)新老師有點(diǎn)手忙腳亂。我悉心觀察，不禁心生疑惑，是什么讓辦公室的老師們辛勤耕耘卻不失微笑？是什么讓她們頻遇難題卻充滿智慧？當(dāng)我看到了她們孜孜以求的身影，聽(tīng)到了她們與學(xué)生交流時(shí)的綿綿細(xì)語(yǔ)，我震撼了。原來(lái)那歡聲笑語(yǔ)的交談，是滿滿的愛(ài)在澆灌；朗朗的書(shū)聲背后，是全心全意的心在傾注。這一切讓我感悟到：當(dāng)你對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)根深蒂固時(shí)，那些看起來(lái)甚至令人費(fèi)解的行為與話語(yǔ)都會(huì)變得那么尋常！于是，作為一名年輕的黨員，從那時(shí)起，我的心中便樹(shù)起一面“愛(ài)”的旗幟，它指引著我循著這些“勇士”的足跡不??

十年的不懈探索，三千五百多個(gè)日日夜夜的思考，使我深切的感受到，作為一名教師，把黨的教導(dǎo)銘記于心，彰顯于外的最直接的形式就是愛(ài)我們的事業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生。

在這十年間，我真真切切地見(jiàn)證了我們逸夫小學(xué)的教師用崇高的愛(ài)，去愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生。

你們還記得李淑霞老師班里有一位身患小兒麻痹癥的女孩嗎？她腿腳走路很不方便。每天上下樓梯，李老師都特派兩名班級(jí)干部陪護(hù)，上廁所，課間十分鐘都有人在她身邊陪著她，從一年到六年，這個(gè)孩子沒(méi)有在學(xué)校跌過(guò)一次跤，而且在李老師的關(guān)心下她生成了堅(jiān)強(qiáng)開(kāi)朗的性格，沒(méi)有一點(diǎn)自卑感，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀。由于她家庭困難，李老師為她申辦了貧困生補(bǔ)助，為她家庭解決了很大難題，家長(zhǎng)多次到校表示感謝。李老師不但關(guān)心學(xué)校學(xué)生，她還心系貧困地區(qū)的孩子。她曾為寧夏貧困地區(qū)的3個(gè)孩子寄去愛(ài)心包裹及幾百元錢(qián)，后來(lái)孩子們還寄來(lái)了賀卡表示感謝。作為一名黨員教師，她向我們?cè)忈屃耸裁床攀菬o(wú)私的愛(ài)。韓思萌老師是我校的優(yōu)秀教師，她在教育教學(xué)工作中成績(jī)斐然，屢獲殊榮，是我們廣大教師尤其是青年教師的優(yōu)秀楷模。韓思萌老師的班級(jí)，是全校公認(rèn)的模范班級(jí)：她班學(xué)生不但紀(jì)律嚴(yán)明，成績(jī)優(yōu)異而且其他方面都很突出。我常常反思：為什么我苦口婆心地說(shuō)教，每天不離教室、不離學(xué)生地管理，效果卻還是差得很多呢？為此我也經(jīng)常向韓思萌老師討教，韓老師毫無(wú)保留地將自己多年積累的班級(jí)管理方法與我共享。她說(shuō)，班主任管理班級(jí)要嚴(yán)慈并濟(jì)，如果學(xué)生只是表面上怕老師，不能把老師當(dāng)作朋友和親人，也不把自己當(dāng)作班級(jí)的主人，那是起不到引導(dǎo)教育的作用的。她認(rèn)為，作為班主任，首先應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，發(fā)自肺腑的愛(ài)他們，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的主人意識(shí)，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。這段說(shuō)深深地扎進(jìn)了我的心里，讓我受益匪淺！

我?guī)У纳弦粋€(gè)班級(jí)有一名特殊的孩子叫盧宇，記得新生入學(xué)的第一天，我們一年級(jí)的班主任在操場(chǎng)上接學(xué)生，一位媽媽領(lǐng)著一個(gè)個(gè)子比別的孩子都高的男孩兒來(lái)到我們班的隊(duì)伍，我微笑著接待，問(wèn)孩子叫什么名字，當(dāng)盧宇從口中艱難地吐出“盧宇”兩個(gè)字時(shí)，我意識(shí)到這是一個(gè)特殊的孩子。他的媽媽顯然有些不好意思，對(duì)我說(shuō)：“老師，我的孩子已經(jīng)降過(guò)兩次級(jí)了，希望你能要他。”她的眼中充滿期盼。我震驚了，說(shuō)：“他是我班的孩子，我當(dāng)然要他！”他的媽媽很高興，但眼中分明掠過(guò)一絲擔(dān)心。盧宇比別的孩子大三歲，開(kāi)始他還能很安靜，可是漸漸地告他狀的孩子多起來(lái)：盧宇在操場(chǎng)追他了，盧宇咬人了，盧宇上課打擾同桌了，盧宇拿別人的練習(xí)冊(cè)了，盧宇往前座的同學(xué)校服背后畫(huà)畫(huà)了??每次遇到這樣的事，我都會(huì)找盧宇談心，他不說(shuō)話但能聽(tīng)懂，并不停地用不清楚的口音說(shuō)“是”，我發(fā)現(xiàn)，他追別的同學(xué)是他渴望和他們玩，他做這一切是想引起別人的注意，于是我專(zhuān)門(mén)安排班級(jí)干部輪流陪盧宇玩，鼓勵(lì)他，并號(hào)召全班同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)盧宇，幫助他，陪他說(shuō)話陪他玩。有一次上課，詞語(yǔ)接龍輪到盧宇時(shí)，他沒(méi)有像以前一樣不說(shuō)也不動(dòng)，而是站起來(lái)含糊地吐出了那個(gè)詞語(yǔ)，我很驚訝，讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，他的臉上掛著開(kāi)心的笑容。慢慢地，告他狀的孩子少了，盧宇媽媽看到我時(shí)，眼里充滿感激。去年，盧宇已經(jīng)在我校順利畢業(yè)了。

其實(shí)，這些愛(ài)心故事只是我們逸夫小學(xué)老師們平時(shí)工作的節(jié)選，多年來(lái)，在平凡的工作崗位上，我和我的同事們始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，樹(shù)立自我的人格魅力，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用，用自己的堅(jiān)韌和平凡書(shū)寫(xiě)著教育的不朽華章。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，越是平凡的地方越真實(shí)，越是平凡的人越誠(chéng)實(shí)，越是平凡的事情越能干出不平凡的業(yè)績(jī)。在全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，讓我們充分展示教師嶄新的時(shí)代形象，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在心中樹(shù)起“愛(ài)”的旗幟，讓我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、燦爛輝煌。謝謝大家！

第三篇：教師兩學(xué)一做演講稿

兩學(xué)一做爭(zhēng)先鋒，比學(xué)趕超展風(fēng)采演講比賽演講稿

當(dāng)前，按照黨中央的總體部署，全國(guó)各地已全面開(kāi)展了“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，其目的意義就是把推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育成果。教育是國(guó)之大事，教育興，則國(guó)興。

“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”工作16年存款余2200元，忠誠(chéng)譜寫(xiě)清白人生，讀罷許大勇的先進(jìn)事跡，忽然想到了于謙的這首《石灰吟》。共產(chǎn)黨員不僅僅是一種稱(chēng)呼，更是一種榮譽(yù)，一種使命。“非志無(wú)以成學(xué)”，廣大黨員教師應(yīng)積極像許大勇同志等一批先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)正心，以行爭(zhēng)先，做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員.作為黨員教師，必須堅(jiān)持奮斗在教育的最前線，畢生忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。作為教師，我首先肯定學(xué)生存在的“好”“差”區(qū)別，堅(jiān)持在教育教學(xué)中因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。同時(shí)在教育教學(xué)中努力傾注愛(ài)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，并尋找他們生活、品德上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖舒心，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，學(xué)生就往往愿意向老師暢開(kāi)心扉，愿意接受如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。真心誠(chéng)意地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，就能培養(yǎng)并保持融洽的師生關(guān)系，受到良好的教育教學(xué)效果。同時(shí)，教師是

學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和效仿的楷模，身教重于言傳。言傳身教，教書(shū)育人。教師幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，如同和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到輕松、舒暢、溫暖，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感和尊敬感。

作為黨員教師，必須永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀心態(tài)，保持教育工作的高度責(zé)任感。從教幾年來(lái)，我深深體會(huì)到教師職業(yè)是一種良心的職業(yè)，教師的工作不能用簡(jiǎn)樸的時(shí)間和數(shù)量來(lái)衡量。學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂。當(dāng)上教師后，多少次午夜夢(mèng)回，夢(mèng)境中全是學(xué)生。我才體會(huì)到了什么是魂?duì)繅?mèng)繞。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)的不只是一名學(xué)生，還有他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境。你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)，還有他們的精神。班級(jí)里最容易出狀況，同時(shí)也最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生。所以，無(wú)論遇到什么情況，作為一名黨員教師，我都會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)去看待，以為師者應(yīng)有的負(fù)責(zé)任態(tài)度去處理，以求保證教育的公正、公平和平等。

作為黨員教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷地更新自己的教育教學(xué)理念，不斷地豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我面對(duì)的是一群最富青春活力的學(xué)生——精靈古怪的00后，我要不斷地豐富自己才能給每一位學(xué)生“一杯水”，從而力求糾正他們的思想，端正他們的態(tài)度，養(yǎng)成他們的習(xí)慣，夯實(shí)他們的基礎(chǔ)。所以無(wú)論多苦多累，我都無(wú)悔于自己曾經(jīng)的選擇，因?yàn)槲以诮虝?huì)學(xué)生的同時(shí)，我也在不斷的充實(shí)、提高，從量的積累到質(zhì)的飛躍。

作為一名黨員教師，無(wú)論做了什么工作，無(wú)論做了多少工作，我都會(huì)永懷這份教育的責(zé)任感，我都會(huì)永懷這份教育的無(wú)限忠誠(chéng)。曾幾何時(shí)，我們莊重地舉起右手宣誓，從那一霎那開(kāi)始，我們心中便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責(zé)任。為了這份承諾和責(zé)任，我們必將在各自的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩。

第四篇：教師兩學(xué)一做演講稿

唯有愛(ài)的綠葉，才能與花相伴

尊敬的各位老師，大家好！

今天站在這里的我之所以有勇氣參與這次活動(dòng)，最大的動(dòng)力來(lái)自于“兩學(xué)一做”活動(dòng)的開(kāi)展。所以，我把我在 “兩學(xué)一做”活動(dòng)中的所得，所感，所悟在這里與大家分享。

一、學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”，做學(xué)習(xí)型教師

作為黨員，我們不能放松黨章黨規(guī)、習(xí)總系列講話的學(xué)習(xí)，作為教師，不能忽略教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教師的全部尊嚴(yán)就在于思想，一個(gè)沒(méi)有思想的教師就沒(méi)有了教書(shū)育人的靈魂。那么，思想在哪里呢?思想在于讀書(shū)、思考。對(duì)教師而言，讀書(shū)、思考是更新教育理念，升華教育思想的最有效的途徑。正是在不間斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)熏陶中，我逐步樹(shù)立起了新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了自己的教育思想，使教學(xué)活動(dòng)更有藝術(shù)性和創(chuàng)造性。

前些日子，在課間休息的時(shí)候，班里的小女孩田淑桓哭著來(lái)找我說(shuō):“老師我丟了兩元錢(qián)!上課時(shí)還在書(shū)包里呢!下課時(shí)，我去了趟廁所，回來(lái)就找不到了。”我聽(tīng)后十分生氣，立刻進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，可同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。我更加惱火了，大聲說(shuō)：“難道錢(qián)長(zhǎng)了翅膀，自己會(huì)飛嗎?誰(shuí)拿了，趕快還給人家。”還是沒(méi)結(jié)果。正想發(fā)脾氣，突然蘇霍姆林斯基給教師的建議回響在耳邊。我很快調(diào)整了一下自己的情緒，對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)的心靈比金子還寶貴，田淑桓同學(xué)丟了兩元錢(qián)，那是她今天回家的公交車(chē)費(fèi)，老師相信那兩元錢(qián)肯定是哪位同學(xué)無(wú)意拾到了，他還沒(méi)來(lái)得及交給老師，希望拾到錢(qián)的同學(xué)主動(dòng)上交。”果然，班里的一位小男孩紅著臉把錢(qián)放在了講桌上，我相信，我不僅僅是找回了學(xué)生丟失的兩元錢(qián)，也找回了那位小男孩遺失的誠(chéng)實(shí)。這件事對(duì)我的觸動(dòng)非常大，兩元錢(qián)，為什么嚴(yán)厲的方式拿不回來(lái)，寬容卻能輕易地得到呢?在這里，我要感謝讀書(shū)，是讀書(shū)改變了我的教育方法，提高了我的教學(xué)藝術(shù)。我們教學(xué)的課堂，是學(xué)生生命中的一段不可復(fù)制的段落。學(xué)生的大部分的時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，課堂是他們精神寄居，心靈依托的場(chǎng)所。我們理應(yīng)讓孩子們快樂(lè)地，充實(shí)地，自主地，舒展地，詩(shī)意地生活在課堂上，這是每一個(gè)老師所追求的幸福課堂最高境界.而這一境界的實(shí)現(xiàn)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改變觀念。

二、踐行“兩學(xué)一做”，樹(shù)良好師德師風(fēng)。

習(xí)總在講話中所強(qiáng)調(diào)的，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字，那便是“師德”。作為教師，踐行兩學(xué)一做的落腳點(diǎn)在于樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

良好的師德源于教師的榜樣示范作用。教師往往是小學(xué)生心中的偶像，因此，在工作中要率先示范。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō)，他們年齡小，在家里嬌生慣養(yǎng)，有個(gè)別孩子甚至我行我素，自私的行為很?chē)?yán)重。如：校園里，伴隨著下課鈴聲響起，總會(huì)傳來(lái)課間三部曲的溫馨提示，可是我發(fā)現(xiàn)，有些孩子似乎聽(tīng)而不聞，廣播中已經(jīng)提示完了，個(gè)別學(xué)生座位旁仍有垃圾，他們沒(méi)有撿拾（問(wèn)及原因時(shí)，說(shuō)不是自己扔的）。之后的一連幾天，下課鈴聲響后，我也按照廣播上的口令，走下講臺(tái)，找紙片，彎腰撿，拖把倒了我馬上扶好;我用行動(dòng)感染、教育學(xué)生，孩子們也就自然變勤快了，搶著撿地上的紙片，搶著當(dāng)值日生。

良好的師德還源于師愛(ài)。愛(ài)自己的崗位，愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)。

小學(xué)階段的孩子，頑皮、好動(dòng)，作為班主任，有時(shí)考驗(yàn)的是你的心境，面對(duì)一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，一次一次重犯的孩子，你要有足夠的耐心去教導(dǎo)他，去等待他，去期待他。不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要以寬厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切，這樣我們才能教好書(shū)，育好人。這需要我們用一顆愛(ài)的胸懷等待幸福的花兒朵朵開(kāi)放。

中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列講話、做合格黨員的“兩學(xué)一做”要求，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐活動(dòng)。它時(shí)刻提醒我們：身為人師，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，以良好的師德師風(fēng)，在三尺講臺(tái)上做一名合格的黨員。讓我們當(dāng)有愛(ài)的綠葉，一生與花相伴。

感謝您的聆聽(tīng)，謝謝大家！

第五篇：教師“兩學(xué)一做”演講稿

三尺講壇勤耕耘櫛風(fēng)沐雨報(bào)黨恩

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，同志們：

大家好！我是今天的**號(hào)選手。我為大家演講的題目是《三尺講壇勤耕耘，櫛風(fēng)沐雨報(bào)黨恩》。

在氣勢(shì)恢宏的中華世紀(jì)壇前，有一段大氣磅礴、徜徉恣肆的文字——“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂，洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無(wú)雙！”洋洋灑灑幾十字，將我中華民族五千年的悠久歷史和燦爛文化淋漓盡致地展現(xiàn)于世人面前。

在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明長(zhǎng)河中，多少仁人志士挺起中華民族的脊梁，譜寫(xiě)中華民族的輝煌。他們挺拔的身軀撐起了華夏大國(guó)泱泱，閃光的名字，伴隨著青史千古流芳。近代以來(lái)，統(tǒng)治者的妄自尊大和西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，使我華夏千瘡百孔，積貧積弱，中華民族陷入亡國(guó)滅種的危難境地，辛亥革命也沒(méi)能掃除封建專(zhuān)制和殖民主義的陰霾。在國(guó)家民族生死存亡的危急時(shí)刻，一艘小小的畫(huà)舫悄然出現(xiàn)在南湖之上——血雨腥風(fēng)中，中華大地誕生了拯救中華民族于水火的中國(guó)共產(chǎn)黨！

從嘉興南湖的游船到首都北京的無(wú)限榮光；從小米步槍的艱難到航空母艦游弋海疆；從羅布泊的耀眼閃光到東風(fēng)長(zhǎng)劍的豪氣奔放；從東方紅響徹云霄到神州飛船的九天翱翔。中國(guó)共產(chǎn)黨人拋頭顱，灑熱血，帶領(lǐng)勤勞、勇敢的中國(guó)人民，推翻了三座大山，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，而今正昂首闊步地走在全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的大道上。這是多么輝煌的成就，多么偉大的事業(yè)！作為一名共產(chǎn)黨員，我驕傲！我自豪！

皆持夢(mèng)筆書(shū)奇景，舉目神州萬(wàn)里紅。今年以來(lái)，“兩學(xué)一做”活 動(dòng)在中華大地如火如荼地開(kāi)展，給我們?cè)鎏砹藷o(wú)限的動(dòng)力！“兩學(xué)一做”，學(xué)是內(nèi)修，是基礎(chǔ)；做是外為，是目的。“兩學(xué)一做”關(guān)鍵在知行合一，學(xué)用結(jié)合。作為黨員教師，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”自然是我們努力踐行的諾言。是的，試看我們的校園，哪里沒(méi)有老師們忙碌的身影，哪里沒(méi)有老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)。課堂之上，他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，用自己的激情點(diǎn)燃孩子們的夢(mèng)想；辦公室里，他們埋頭書(shū)案，橫平豎直，用自己的智慧鋪就孩子們前進(jìn)的道路……

披星戴月，起早貪黑；以校為家，愛(ài)生如子。有多少老師為了給學(xué)生們上好課，將家庭重?fù)?dān)留給家人，他們甚至沒(méi)有時(shí)間陪自己的孩子，沒(méi)有時(shí)間給家人做一頓可口的飯菜……可是，他們卻用自己的愛(ài)心和耐心，為學(xué)生撐起了一片蔚藍(lán)的天！正因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)這樣的老師，我們的學(xué)校才成了一個(gè)個(gè)和諧美滿的家，我們的教育事業(yè)才得到了飛速的發(fā)展！

是的！學(xué)高為師，身正為范。我們要以他們?yōu)榘駱樱隽紟熞嬗眩龌甏猴L(fēng)，用自己的行動(dòng)報(bào)答深厚的黨恩，用自己的汗水澆灌祖國(guó)的花朵！

筑夢(mèng)神州若許年，“兩學(xué)一做”正風(fēng)帆。杏壇立業(yè)勤耕作，旭日初升耀九天。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，同志們！教育關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)，孩子承載著祖國(guó)的希望，讓我們用赤誠(chéng)和智慧投身黨和人民的教育事業(yè)之中，增強(qiáng)黨性，遵紀(jì)守法，恪盡職守，孜孜不倦，充分發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)人民滿意的教育夢(mèng)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

我的演講完畢，謝謝大家！