第一篇：菱湖實驗小學2010學年第二學期德育工作總結o

菱湖實驗小學2010學年第二學期德育工作總結

歲月如梭，一轉眼，一個學期又將結束。本學期，學校德育工作以科學發展觀為統領，以實施素質教育為核心，根據《南潯區基礎教育工作意見》和《菱湖實驗小學德育工作計劃》的要求開展工作，堅持“以人為本、德育為首、抓出實效”的理念，加強德育隊伍建設，德育基地建設，豐富德育活動內容，以生態文明建設和“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育為主線，夯實學校育人基礎，提升學校育人水平，服務學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。現將一學期的工作總結如下：

一、以市生態文明建設試點學校為抓手，繼續開展生態文明建設

自去年10月我校被確定為市生態文明建設試點學校以來，學校把生態文明建設列入學校工作的重要議事日程。根據計劃，在上學期的基礎上，本學期主要做了以下工作：

1.以主題教育，夯實生態文明建設

2011年2月，學校舉行了環保箱設計評比和環保宣傳語評比。2011年3月，舉行了“節水節電”征文、宣傳口號、小故事評比，開展了栽花植樹活動。4月11日，501中隊展示了“低碳生活，從我做起”的主題周隊日活動。4月18日，502中隊展示了“保護環境，學會垃圾分類”的主題周隊日活動。4月份還組織了“爭創森林城市”的主題征文比賽，學生的征文還在《湖州晚報》——《金色年華》欄目中出了專刊，其中303中隊的費振潔同學獲得全市唯一的一等獎。5月24日，學校部分教師參加了南潯區“香墅灣杯”創建省級森林城市知識競賽。五月下旬，全校積極開展第二十四個世界無煙日系列活動：（1）5月19日，薄永高書記在全體教職工會議上傳達了區愛國委員會的文件——關于開展第二十四個世界無煙日活動及相關控煙工作的通知；（2）5月20日，學校印發控煙宣傳標語、倡議書，讓每位學生都成為控煙活動的宣傳者，向身邊的人提出倡議；（3）電子顯示屏顯示“燃盡的是香煙，消耗的是生命”等宣傳標語和“煙草致命如水火無情，控煙履約可挽救生命”的口號；（4）相關內容的國旗下講話；（5）開展以”戒煙“為主題的周隊日活動。六月份，?？读璨ㄐ『伞返诹?“低碳在我們身邊” 主題?？庉?、印刷、發行。

2.廢品回收——“環保地球村”創特色

學校在南北教學樓和行政樓的底層放置了分類垃圾桶，各班設有環保箱，要求學生分類投放垃圾，學校大隊部定期回收廢品，賣的錢，購買了果樹，今年植樹節開辟了桔子園，每課小樹苗都掛上了各中隊的認領牌，小樹苗將和小朋友們一起成長。

3.社團活動、綜合實踐活動來深化

枇杷園、橘子園是科學社團的實踐基地，他們將對果園的管理、果樹的生長進行研究性學習；305、306兩位輔導員帶領隊員開展“低碳生活，節水節電”綜合實踐活動，他們參觀自來水廠和污水處理廠，調查分析學校用電用水情況，寫出一份份調查報告。在勞技課、綜合實踐輔導課、語文課、品德與生活、科學等學科中，滲透生態環境教育。為了進一步利用學校綠色資源，增長學生的環保意識和對校園植物的了解，學校科技社團的同學們，在指導老師的帶領下，實地觀察、統計校園中花、樹的種類，上網查資料，了解各種植物的知識，并將整理、編輯成校園植物資料集，并在宣傳櫥窗內展覽，讓全校師生參觀。

在生態文明建設試點工作中，我們邊工作，邊研究，邊完善，邊總結，得到了區教育科、市基教處的好評，今年6月上級下撥給我們一萬元的活動經費，我們將這筆錢作為生態文明建設的專項資金，繼續深化我校生態文明建設，不愧為南潯區唯一的一所試點學校。

二、以建黨90周年為契機，開展“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育

4月18日，南潯教育網轉發了浙江省關工委關于開展“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育的通知。我校積極響應，由德育處發動、組織、聯絡開展此活動。在班主任、音樂教師、家長的支持下，全校有50多人報名參加唱紅歌比賽；有20多人報名參加講紅色故事比賽。6月9日，省攝制組的同志從上午8：30一直到下午四點才攝制完畢。小選手們以純真、優美的童聲，以滿腔的激情，歌頌黨，感謝黨，崇敬黨！6月20日，505中隊主持了“紅領巾心向黨”周隊日活動。隊員們集體歌唱《沒有共產黨就沒有新中國》，歌聲嘹亮，響徹校園，唱出隊員們對黨的熱愛與敬仰。隊員還向全體隊員認識我們的黨旗，介紹它的意義，及與我們的關系。505中隊的隊員們還為我們獻上了集體詩朗誦《我的自白書》，表達了爭當四好少年的決心。7月份，我們還將進行“黨在我心中”征文比賽。

三、學校、家庭、社會三位一體促和諧。

2010學年度，我校有70名教師主動申報擔任導師。開學第一天，學校德育處就將上學期末收起，利用假期檢查、評議過的導師工作手冊下發給各位導師，并要求導師一如既往地開展工作，及時認真的作好記錄；3月25日 至4月12日，德育處分年級組織導師召開座談會，交流經驗，商討導育對策，由于各位導師作了認真的準備，效果很好。通過導師座談會，我們了解到目前在校學生中，離異家庭的子女最難輔導，他們往往是隔代相居。父母不僅給孩子帶來心靈的創傷，有的還留下了不好的形象，導師很難聯系上孩子的父母，只能在校給予多多關注。其次，導生中懶惰、不按時完成作業者居多，導師們主要采用個別輔導、留校補做、家校配合等方法，努力使該生不掉隊。在心理健康教育方面，本學期又有5名教師報名參加了區里的心理健康教育培訓，這又將壯大了我校心理健康教育的隊伍。4月1日下午，學校舉行了二年級學生家長開放日活動；4月9日下午，舉行了三年級學生家長會，兩次活動都舉辦得十分成功，受到了家長的好評。

期末公正、認真做好文明處室、先進班集體、優秀導師、優秀班主任、德育先進工作者和學生的評優工作。

四、存在的不足以及今后努力的方向

在生態文明建設中，師生的環保意識還有待提高，特別是校門口、圍墻邊、垃圾桶周圍的衛生保潔工作及垃圾分類工作還不夠好；生態文明建設的社團活動、綜合實踐活動缺乏具體的活動方案。導師工作不夠創新，很難評價導師工作。關于心理健康教育，缺乏團體輔導，由于大課間、社團活動、寫字、閱讀課，班主任僅憑每周一節班隊課，很難開設心理健康輔導課，建議學校在下學期定教材、定課時、定教師開設心理健康輔導課。

第二篇：2014學年第二學期德育工作總結(菱湖實驗小學)

菱湖實驗小學2015學年第二學期德育工作總結

本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、抓制度，德育工作見實效。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1．加強師德師風建設。

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2．抓好班主任隊伍管理。

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。本學期開設由馮建囡老師領頭的班主任工作室，定期開展班主任論壇、班主任工作方面的討論等活動，通過這個平臺交流工作心得，促進班主任隊伍的成長。5月組織校班主任工作室全體成員到杭州參加培訓，回來召開座談會。

3．量化班級考核，爭創星級中隊。

在新的學年里，為了能夠更加規范地進行班級管理，也為了學校美麗班級建設能有進一步的發展。本學期，德育處結合本校實際，參展《“創美麗班級，建星級中隊”美麗班級創建考核評比方案》，實施美麗班級的管理。

本學期至今進行了三次月考核評比，上學期至今，已有8個班級連續拿到七星級獎章，成為七星級中隊，共有24個班級（全校共有28個班）拿到過星級獎章。本學期，七星級中隊分別開展了各種活動，有的班級在綠科園開展包餛飩、野炊等活動，有的班級開展水果拼盤、分享蛋糕的活動，學生們不亦樂乎。

4．關愛兒童的幫教活動。

本學期，各班都能結合本班實際，繼續做好留守兒童、學困生等關愛行動，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們。在六一節來臨之際，學校帶著全校的留守兒童來到鎮上的湯姆斯面包房，進行DYI制作，讓他們動起來，還帶回自己親手做的面包，回家孝敬爺爺奶奶。

二、抓常規，提高工作實效。1．注重學生的養成教育。

落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，有學校中層以上的領導，分成三個組，每個組負責一個樓層，每天定時進行各個項目的督查，及時將有關問題反饋給班主任及任課老師，組成由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。

（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。注重時事政治的宣傳教育工作，定期更換時政宣傳窗。

（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。以35812節日為契機，開展各項活動，六一節的全校文藝匯演，夢湖廣場的個人展示等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。

（4）積極發揮校園廣播站的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

（5）為貫徹執行《中華人民共和國道路交通安全法》，營造安全、有序、文明的校園周邊交通環境，培養良好的交通安全意識，學校組織全體學生舉行了交通安全法制講座，并觀看了道路交通安全教育視頻。（6）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。本學期，學校的心理咨詢室進行進一步裝修，變得更加溫馨。安排好心理咨詢老師，向學生公布開放咨詢的時間，每周都陸續有學生前來咨詢室，與老師交流。各班還利用少先隊活動課，開展心理咨詢的活動。

三、注家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1.家長委員會發揮作用

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。

2．家庭教育工作穩步前行

平時班主任與家長及時做好溝通，學校組織校外家庭教育專家來校做有關講座。以具體事例講述了家庭教育的方法來教育方式方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家校溝通，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

3全校.家長會定期召開

五月底，全校六個年級分六次召開了本學期的家長會，校領導根據各年級學生的年齡特點及各年級的學生存在的問題，跟家長進行溝通，家長代表也紛紛發言，為孩子們共同的教育獻計獻策。

四、重評價，營造育人氛圍。

七子綜合評價體系顯成效，仍在不斷地進行完善中。

1．細化“勤思好學好少年”的評比。隨著新課改的進程，學校七子特色評價逐步完善，意將兩者有機結合，也是我們一直在研究的。“三會評價”是學?！捌咦佑嗽u價體系”中“勤思好學好少年”評比的一個方面。其他學科根據換取，本學期共有574人次獲得好少年證書，97人次獲得七子勛章，23人取得免考資格，免考學科共計42門。本學期組織109位獲得七子勛章的同學參加“愛我家鄉南潯”實踐體驗活動。

2.爭創美麗小組。我們主要是針對學生個人進行頒章發卡，在此基礎上，本學年頒章的方式從個人發展到小組。每個月班級都要評價美麗小組，學校制定了評價辦法和記錄冊，爭章也是其中一項評價的內容，小組學生爭得章的數量也作為美麗小組評比的一個依據。

3.期末各項評優。

每個學期末，都要進行美麗學生及美麗小組的評比。各班推薦的美麗學生在原則下必須在本學期獲得兩張不同項目的好少年證書，美麗小組的評選將匯總小組成員獲章情況，獲章最多的小組有條件推薦校美麗小組的評選。本學期共評選了251名美麗學生，19個美麗小組。

五、享收獲，思不足，促進下階段工作。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

收獲：1.順利通過市紅十字示范學校的驗收；2.603班被評為市先進班集體；3.順利爭創市無煙學校。

不足：1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

第三篇：菱湖實驗小學2006學年第二學期德育工作總結

菱湖實驗小學2006學年第二學期德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。他貫穿于學校教育的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、和勞動教育中。對學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。本學期，在校行政、黨支部的領導下，以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立”以學生發展為本‘的教育核心理念，以“主題——實踐”為主要模式，切實抓好學生思想道德規范、健康心理品格、良好行為習慣的教育與養成，引導家庭教育，協調社會教育，構建起學校、家庭、社會三合一的和諧德育新體系，促進學生前面健康成長。我們的主要工作如下：

（一）健全德育網絡，加強隊伍建設。

1．設立德育處，構建校長室、德育處、少先隊大隊、年級組等職能部門，各司期職、各負其責、通力合作，班主任（輔導員）、學生成長導師及科任教師共同參與的學校德育網絡。

2．加強班主任隊伍建設。組織班主任學習《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，明確班主任的工作職責和要求；學習《天下興亡，我的責任》、《責任感——踏浪尋幽》等文章，開展班主任工作的培訓、研討和交流，提高他們的業務水平和組織能力。4月13日下午，舉行了班主任、導師論壇，章曉琴、馮建囡、莘新蕓三位老師作了交流。5月15日下午，召開了畢業班工作會議。

3．努力辦好家長學校，整合學校、家庭、社會合力，創新教育方法，堅持從小事抓起，從細微處著手。優化教育環境，提高德育工作的針對性和實效性。以實施教育服務新農村“四項工程”為途徑，切實增強教育的服務功能。充分發揮學校在新農村建設中的作用，為中小學生提供實踐、體驗場所，開展愛家鄉、愛勞動活動，開展“校村結對共建和諧”活動。4月22日下午，召開了“和諧育人，構建和諧”為主題的四年級家長會議。4月1日上午，浙江省代理家長與萬名“留守兒童”結對關愛行動啟動儀式在我鎮舉行。我校18位留守兒童與賈建平法官等代理家長志愿者結對。5月22日下午，市婦聯12位同志與我校12名留守兒童結對。

（二）實施“主題——實踐”德育模式，加強學生良好思想道德和行為習慣的養成教育。

1．以《小學生日常行為規范》的教育和養成訓練為載體，加強文明禮儀、愛護公物、保護環境、勤儉節約等方面的教育。要求養成良好的習慣，營造勤奮向上，環境優美、團結和諧的氛圍，促進校風、學風的明顯好轉，爭創省文明單位。

2．組織開展寒假“六個一”活動的有關評比，結合寒假的體驗和調查訪問，在學生中開展社會主義榮辱觀教育，積極參加區第二屆“快樂讀書，快樂成長讀書活動和省“知榮辱樹新風”讀書活動的有關征文評比，打造書香校園。

3．重視少先隊工作，充分發揮少先隊組織的育人功能。①規范少先隊組織活動，周一舉行升旗儀式；周四紅領巾廣播站播音；周五“周隊日”活動。②繼續開展示范性少先隊觀摩活動，努力提高“124”大、中、小隊活動質量，培養隊員的創造能力和實踐活動能力。③加強各類陣地建設，充分發揮隊角、紅領巾廣播站、電視臺、監督崗等陣地的宣傳教育作用，鍛煉隊員自我管理的能力。創建“環保地球村”等活動陣地，開展雛鷹爭章活動，深入實施體驗教育。④結合重大節日、紀念日，通過豐富多彩的活動，培養學生愛黨、愛國、愛社會主義情感，提高學生思想道德素質，樹立正確的理想信念。⑤深化“文明素養進新村”主題教育。⑥繼續實施常規管理的各項檢查制度，開展“三項紅旗”競賽和優秀少先隊員、優秀輔導員、優秀環保小衛士、優秀中隊的評比。

（三）深入開展學生成長導師制工作和心理健康教育，促進青少年健康和諧成長。

1．繼續深入開展“學生成長導師制”活動，關注特殊學生的發展。①積極參與導師制“學業輔導”共同體研究，本學期，主要對后20%學生的學業輔導，學習習慣的培養，學習興趣的培養，特長生的培養進行研究，大家暢所欲言，取長補短，共同提供。6月5日共同體單位到我校開展活動，我們作了充分的準備，活動開展得很成功。導師能認真履行導師職責，執行各項制度，開展好導育工作，填寫好各類表冊，能重點進行策略研究，總結學業輔導方面的經驗，開展導師論壇交流；②對照導師教育方案，組織受導學生成長日記評比和優秀教育個案評比；③5月23日下午，舉行了“關愛兒童，奉獻愛心”退休教師與受導學生結對活動；④期末開展了導師的考核與評比活動。

2．繼續加強心理健康教育，不斷提高全體師生的心理素質。①鼓勵教師積極參加《學校心理健康教育》、《人際交往》這兩門學科的自學考試和心理健康教育上崗資格證書培訓，提高廣大教師心理健康基本知識，提高教師的心理輔導能力。②上好隔周一次的心理健康教育輔導課，用好《心理健康教育課學生活動手冊》的教材。③設立心理輔導室，定期由獲得心理健康教育上崗資格證書的教師坐堂進行個別心理咨詢。設立心理信箱進行心理咨詢，開展心理輔導講座和學科滲透等形式對學生進行心理健康教育，加強心理健康教育研究，提高心育水平。

（四）加強法制、安全教育，打造平安校園。

1．法制教育納入學校教育計劃，融入日常教育活動，加強警校共建活動，充分發揮法制副校長作用，開展法制講座，使學生樹立法制意識，知法、懂法、守法。3月25日——3月31日開展了以“強化安全管理，共建和諧校園”的學生安全宣傳教育活動。

2．組織教師認真學習和貫徹實施《中小學幼兒園安全工作管理辦法》，堅持“安全第一”方針，健全學校安全工作責任制和安全緊急預案，規范安全管理制度，不斷提高安全保障和處理突發事件的能力。繼續做好安全目標責任書的簽訂、檢查和考核等工作，加強師生安全工作意識。

3．充分利用好《一分鐘安全警示教育》校本課程。各班放學前班主任能進行一分鐘的警示教育，并排好路隊，帶領學生有序地走出校門；班主任能加強學生騎車、乘車的管理：12周歲以上學生申請后才可乘車；12周歲以下學生一律不準騎車；教育附近農村孩子乘坐康達公司的汽車上學，不允許乘坐無證無牌的機動車。

4．學校能做好常見傳染病的預防控制工作，開展傳染病防治知識和健康教育活動，教育學生養成健康的衛生習慣，保障學生身體健康。

（五）實施特色創建工程，扎實推進素質教育。

1．以“一校一品”為載體，促進學校辦出特色，創出品牌。充分發揮我校中國象棋訓練基地的作用，從小培養學生對中國象棋的興趣，1-3年級各班每周一節象棋課，并有專職教師輔導，同時由校長親自負責《小學低年級中國象棋教學優勢探究》的課題研究。2．扎實推進體育藝術“2＋1”活動工程，積極參加課外文體活動特色和創新的創新的實踐與研究。①本學期在上學期實行的基礎上，結合學校的實際和特色，在活動內容、時間安排上做了適當調整。開學第一天在全體教師會議上就做了詳細地布置，要求全體教師思想重視，不擠占活動時間；班主任要發揮組織安排、協調、督促作用；輔導教師要認真準備并做好每次指導和記錄。②開展文體活動示范班爭創評比。③結合省“書研會”和“2+1”活動要求，教師要加強自身素質的提高，爭取在三年內使自具有至少一個項目的輔導能力，繼續實行教師早時三筆字練習制度，40周歲以下青年教師每月上交硬筆、軟筆書法作品各4張，專人負責登記。

3．組建書法、美術、聲樂、舞蹈、象棋、籃球、乒乓球等興趣小組，成立鼓號隊、運動隊，加強以上組隊的訓練，發揮學生的特長，在區乒乓球、三棋、籃球比賽，“校園合唱節”活動中和浙江省迎奧運書畫比賽活動中都獲得了好成績。

今后工作思路：

1、改革一日常規檢查評比方法，進一步激發班主任的積極性、主動性和創造性；

2、繼續完善德育考評方案，改革學生評價機制；

3、進一步組織教師學習理論，提高教師思想素質和業務水平；

4、強化學生干部培訓工作，培養他們的日常自我管理能力。

第四篇：菱湖實驗小學2009學年第二學期德育工作總結

菱湖實驗小學2009學年第二學期德育工作總結

光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期又將結束。在匆匆里，回顧本學期的德育工作覺得忙而不精，應對性強，創新性不足，具體主要開展了一下工作：

一、安全工作重于泰山，全校上下齊抓共管

1.開學初，認真制定《 菱湖實驗小學2010年安全暨創建“平安校園”工作計劃》，全面部署學校安全工作，并建立學校安全工作領導小組。

2.制定并實施“《一分鐘警示》校本課程的推廣和運用”方案。3.制定并實施《2010年“安全教育周暨安全教育日”活動方案》。具體做了以下工作：

（1）廣泛宣傳，人人參與。學校建立安全教育周領導小組，校長任組長，相關科室負責人和各年級組長任組員。制定學校“安全教育周暨安全教育日”活動方案并下發到班級和教師，明確本次宣傳教育周活動的目的、主題、要求和安排，確定宣傳教育的重點是防交通事故、防溺水、防火、防震、防雷擊、防食物中毒、防氣象災害、防擁擠踩踏、心理健康、春游活動安全及春季呼吸道傳染病預防知識等。

（2）3月29日（周一），國旗下講話輪值教師費琦祎向師生作安全方面的國旗下講話，開展一次全面動員。

（3）學校大型顯示屏上反復顯示“強化安全管理，共建和諧校園”“安全伴我在校園，我把安全帶回家”等宣傳標語，營造安全教育氛圍。

（4）3月29日中午，召開乘車學生安全管理會議。（5）學校小荷廣播站播出一期安全教育專題報道。（6）各班就本班實際，利用晨會、十分鐘隊會進行安全知識系列教育，每班開展了一次安全教育主題班隊活動。結合《一分鐘警示》校本教材，各班在黑板報中開辟安全知識專欄，建立安全教育長效機制。

（7）繼續加強學生騎自行車的管理。五六年級各班主任組織班干部對本班學生的自行車車況做一次全面的檢查，對存在的安全隱患報告家長，督促整改，保持車輛的安全使用；教育學生文明騎車，文明停車。

（8）發放告家長書，建議家長控制孩子到校時間；借助思訊平臺，要求家長配合學校加強對孩子節假日安全教育。

（9）結合本次活動“加強疏散演練，確保學生平安”的主題，4月9日東西校區同時舉行應急避險疏散演練。

(10)鞏固學校安全生產百日行動專項整治工作成果，對校舍、學生活動場所、防盜設施、消防設施等再次進行一次全面檢查，消除安全隱患，確保師生生命和學校財產安全。

4.制定并實施《2010年“安全教育月”活動方案》。

（1）積極組織開展好“安全發展、預防為主”主題宣傳教育活動。學校通過宣傳欄、紅領巾廣播站、電子顯示屏、家長書、給家長發放宣傳資料等形式，向學生和家長開展安全知識宣傳教育；各班利用晨會、黑板報、十分鐘隊會、中隊活動等形式組織宣 傳教育活動，通過學生把安全知識帶回家，切實提高學生和家長的安全知識、安全意識和自我防范能力。6月11日，607中隊承辦了“關愛生命，請注意安全”的主題周隊日活動。

（2）深入開展“校園及周邊安全百日綜合整治”行動。5月11日、5月17日連續召開了全體教職工安全工作會議。學校堅持按照《南潯區教育局“校園及周邊安全百日綜合整治行動”實施方案》要求，以“百日整治行動”為契機，加快“三防”建設，聘請了保安，配置了“三防”警械；認真制定《菱湖實驗小學涉校暴力犯罪處置應急預案 》及《菱湖實驗小學發生校園持械行兇案件處置演練方案》，6月12日開展了“發生校園持械行兇案件”應急處置演練。

（3）組織開展好“防溺水宣傳月”活動。在暑假放假前組織開展一次專題的預防溺水安全教育活動，并發放告學生和家長書。

（4）深入開展傳染病防控工作。嚴防手足口病、甲型H1N1流感等傳染病發生，加強對師生的預防知識教育，全面實行晨檢制度，認真落實有效措施，切實做好各類傳染?。ㄌ貏e是甲型H1N1流感）的防控工作。

（5）深入開展道路交通法規宣傳教育。一是繼續全力抓好學生接送車的規范管理，教育學生遵守乘車紀律和交通規則，組織好學生有序上下車，經常提醒學生保管好IC卡；二是5月21日，學校邀請交警做了“關愛生命，安全出行”的交通安全知識講座。

（6）深入開展夏季食品安全教育及管理工作。學校切實加強對學生的食品安全知識教育，加強對食堂食品衛生、校內食品小店、學校飲用水的安全監管，開展愛國衛生運動，抓好環境衛生，嚴防學校中毒事故和食源性疾病發生。

（7）加強學生的心理健康教育。在復習考試階段，每位教師都加強對學生的思想教育，關心孩子的身心健康，尊重孩子的自我發展需要，走進孩子的心靈，防止因考試成績、考試壓力導致意外事件的發生。學校繼續開展好個別心理咨詢疏導和集體心理輔導。

（8）積極組織教師參加區首屆安全論文、案例分析、應急演練方案設計評比。費琦祎獲案例分析二等獎，王國凱、張宇嵐獲案例分析三等獎，費建士獲演練方案設計二等獎。

5.3月10日，組織第二輪的甲流疫苗接種，全校共有500名師生接種。

二、開展主題教育，加強學生思想品德教育

1.開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動。認真制定教育活動方案，并積極與關工委、鎮團委、婦聯、司法部門聯系，努力開展此項活動。

2.認真組織三至六年級全體學生開展《湖州革命英烈》讀書征文活動。3.“六一”兒童節期間（6月1日——6月10日），組織四至六年級全體學生開展“傳唱優秀童謠、做有道德的人”網上簽名寄語活動。17個中隊都開展了《優秀童謠大家唱》、《家鄉童謠我來編》等主題隊會，有85名學生在網上簽名寄語。

4.少先隊活動是德育的主陣地，本學期，學校大隊部有計劃、有組織地開展了豐富多彩、主題鮮明的大、中、小隊活動及周隊日活動。（詳見少先隊工作總結）。

5.每周一次的國旗下講話，不僅給青年教師一個展示的舞臺，而且是加強學生思想 教育最好的途徑。

6.各類讀書征文活動，也是加強學生思想品德教育的好舉措。506 沈卓恒獲區一等獎，601潘瑋獲得區二等獎，607 周舒安得區三等獎。

三、健全德育網絡，加強隊伍建設。

1．構建校長室、德育處、少先隊大隊、年級組等職能部門，各司期職、各負其責、通力合作，班主任（輔導員）、學生成長導師及科任教師共同參與的學校德育網絡。

2.努力辦好家長學校，整合學校、家庭、社會合力，創新教育方法，堅持從小事抓起，從細微處著手，優化教育環境，提高德育工作的針對性和實效性。4月24日在東校區階梯教室成功舉辦了一年級學生家長會，194名一年級學生家長，抽出休息時間，懷著一顆誠摯的心，前來參加學校組織的家長會。這次會議主要有兩項議程：一是邀請省特級教師劉弘作題為《為讓孩子成才，爭做合格家長》家庭教育專題講座；二是分班級，家長與老師互動。

3.繼續深入開展“學生成長導師制”活動，關注特殊學生的發展。（1）校內70多位導師能認真履行導師職責，執行“學生成長導師制”工作制度，開展好導育工作，填寫好導師工作手冊，能重點進行策略研究，總結學業輔導方面的經驗，學期初每位導師都寫了《我的導師經歷》征文。（2）6月21日、22日分東西校區進行了受導學生問卷調查。（3）學校期末開展了導師的考核與評比活動。（4）加強校外導師隊伍建設，本學期，四年級陸文燾、周廣成、沈思寒、吳楊晨、費昊通、王虹燁六位學生分別與退休教師沈惠銘、黃晨星、顧定譜、陳真珍、陳月芬、費小琴結對。（5）積極組織材料，推薦沈英老師參加區優秀校外導師評比。

4..繼續加強心理健康教育，不斷提高全體師生的心理素質。①鼓勵教師積極參加《學校心理健康教育》、《人際交往》這兩門學科的自學考試和心理健康教育上崗資格證培訓，提高廣大教師心理健康基本知識，提高教師的心理輔導能力。至今全校已取得C級心理輔導上崗資格證書或心理輔導合格證書的教師19人。設立心理輔導室，每周一、三、五的中午由獲得心理健康教育C級上崗資格證書的教師坐堂進行個別心理咨詢。設立心理信箱進行心理咨詢，開展心理輔導講座和學科滲透等形式對學生進行心理健康教育，加強心理健康教育研究，提高心育水平。

第五篇：菱湖實驗小學2011學年第一學期德育工作總結

菱湖實驗小學2011學年第一學期德育工作總結

本學期，學校德育工作以科學發展觀為統領，以實施素質教育為核心，根據《南潯區基礎教育工作意見》和《菱湖實驗小學2011學年第一學期德育工作計劃》的要求，以“培養學生愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神；幫助學生奠定科學世界觀和人生觀的良好思想基礎；培養學生逐步形成優良的個性品質；培養學生法制觀念、安全意識、生態文明意識，成為知法、守法、懂禮貌、講文明的好少年”為目標現開展工作?，F將一學期的工作總結如下：

一、繼續認真組織開展“弘揚和培育民族精神月”活動

今年9月是第八個“中小學弘揚和培育民族精神教育月”。為了有計劃、有目的地開展好第八個“弘揚和培育民族精神月”活動，開學前學校德育處就制定了詳實的計劃。8月28日下午召開了班主任會議，就本次活動進行了具體的布置。進入9月，學校就依據計劃開展了豐富多彩的活動，對學生深入進行愛黨、愛國、愛社會主義教育。

9月1日上午9：00至10：30各班收看了中央電視臺第一套節目全國的“開學第一課”。全體學生都看得很認真，心靈受到強力的觸動，在五六年級的觀后感中反映出學生深感今天的生活無比幸福，決心好好學習，珍惜今天的幸福生活，學會感恩，學會堅持不懈、頑強拼搏，學會樂觀的生活。

9月5日姚校長以“弘揚和培育民族精神”為主題作了鏗鏘有力的國旗下講話。他用具體的事例對民族精神作了詮釋，同時希望學生珍惜今天的幸福生活，好好學習，好好生活，爭做新時代四好少年。

9月9日中午至第一節課觀看了一部與慶祝建黨90周年相關的影視片，在三四年級中進行了觀后感評比。

9月13日——15日各中隊開展“我愛祖國我愛黨”故事大王選拔賽，9月15、20、21日，舉行了全校性的故事比賽。評選出十個“故事大王”，一二三等獎若干。其中沈樂天、俞文熙兩位選手代表學校參加區里的講故事比賽都獲得二等獎。

9月22日學校德育處和大隊部組織四五六年級的隊干部參觀了菱湖鎮上的幾處歷史足跡,重溫黨的革命史。

10月份，在三、四、五年級中進行了《黨在我心中》讀書活動，并進行了讀后感評比活動。其中徐遙同學代表學校參加區里的演講比賽，獲得二等獎。

除此之外，各班還結合學科教育唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、族人民好的時代主旋律。為了展示活動的成果，表達學生愛國愛黨之情，9月26-30日分年級舉行了“弘揚和培育民族精神教育月” 活動成果主題班會課觀摩(一個年級活動時，其他年級的班主任和班長觀摩)。在班主任的精心輔導下，同學們自己設計活動方案，自己主持活動，有的唱紅歌，有的講紅色故事，有的朗誦愛國詩篇，有的畫畫，有的跳舞，有的彈琴??用各種形式贊美祖國，歌頌黨。開展這樣的活動，不僅激發了學生愛國愛黨之情，增加了學生的國情知識，還鍛煉了學生的各種能力。

二、種生態意識，播文明種子

為了進一步深化生態文明建設，學校把生態文明建設立為2011學年十件大事之一，非常明確地寫到了本學的教育教學計劃中。每次召開中層以上領導例會，校長總要商討這項工作，或提出要求，或布置任務，或提出很好的建議；每次全體教職工會議，學校領導總不忘提到生態文明建設，不斷增強全體教職工生態文明建設的意識，不僅要求教師在自己的教育教學工作中有意識地滲透生態文明建設的理念，還要教師成為倡導生態文明的楷模，以身作則，為人師表，把生態文明建設的意識種子首先播種到教師的心中。

（一）借助教材，滲透環境保護科普知識

節能減排、珍惜資源、維持生態平衡、保護人類賴于生存的地球，這是當今世界的重點話題，在新課程的教材中，滲透著這個理念，所以，我校的教師能充分地利用教材，挖掘教材中有關環保主題的內容，結合學生的生活實際，對學生進行生態文明建設教育。如，六年級語文第四單元《只有一個地球》、《索溪峪的野》、《這片土地是神圣的》、《鹿和狼的故事》以及日積月累——關于“保護環境，珍惜資源”的標語口號，甚至連習作都是關于環境問題的建議書。學生的習作有的是建議大家節約用水用電的，有的是向校長建議整治校園周邊環境衛生的，有的是向鎮長建議保護家鄉水資源的。同學們都能運用所學的知識，投身于學校生態文明建設行列。再如，12月份學校參加南潯區綜合實踐活動課比武的兩堂課：吳國英的“利用塑料袋的選題指導課”和沈戰鳳的“制作紙拖鞋的勞技課”都滲透了環保理念。

（二）利用手冊，學習環境保護科普知識

本學期初，湖州市環保局給我校發了300本環境保護科普知識讀本。為了充分發揮這本小冊子的作用，學校開展了“攜手共建生態文明”循環親子共讀環境保護科普知識讀本活動?！把h”指的是先將書發給五年級的每位學生，提供半個月的閱讀時間，讀后請家長和學生在活動聯系單的表格中簽字，隨后將書收起發給另一個年級閱讀；“親子”指的是高年級的學生每天讀給家長聽，低年級的學生每天由家長讀給孩子聽。讀后，家長和孩子一起簡單的寫一點讀后體會，然后將書和體會文章一起交給班主任。班主任再把書和體會文章交給德育處。直至12月底，剛好一個循環，做到每位學生和家長閱讀了此書，人數達到近三千。

（三）開展活動，強化生態文明建設意識 1.垃圾分類繼續抓，廢品回收不能停

為了更好的落實垃圾分類工作，本學期初，學校投入兩千元，給每個班級配備了一個廢品回收塑料桶和一只編織袋，要求學生將可回收的紙張、紙盒、飲料瓶分類投放，學校大隊部定期回收。本學期共賣得人民幣120元。同時，要求“地球村的村名”時時處處注意節約用電用水；為了禁止使用一次性紙巾，學校要求每位學生隨身帶一塊手帕或一條小毛巾。手帕和小毛巾要求兩天換洗一次，提倡自己動手清洗，從小培養愛勞動、愛清潔的好習慣。2.教室環境“潔齊美”，學習生活多舒暢

為了創造一個良好的教室環境，對隊員進行文化熏陶，學校大隊部在九月份開展了爭創“潔齊美”教室評比活動。輔導員和隊員們開學初就早早地打算，合理計劃教室布置的方案。9月30日下午，“潔齊美”教室參評小組對全校30個班級從教室衛生、教室布置、各塊宣傳陣地等方面進行打分評比。展現在眼前的是一間間溫馨的、整潔的、具有中隊特色的教室，散發著活潑、積極向上的學習氣氛。

3.生態標語我來創，人人爭做宣傳員

為了加強生態文明建設的力度，激發全體師生的熱情，增強人們生態文明的意識，12月上旬，學校在全體師生及家長中開展以“種生態意識，播文明種子”為主題的宣傳標語及口號創作比賽。本次活動師生及家長的參與積極性很高，共收到標語口號588條。學校把所有作品張貼在宣傳櫥窗中，讓全體師生參與評比，評出一、二、三等獎，組織獎若干名，給獲獎者都給予獎勵。最后，學校將獲獎作品制成宣傳標語張貼。

4.社會實踐煉本領，生態種子來播撒

（1）11月12日，學校十五名四、五、六年級的少先隊員在三位老師的帶領下，來到南雙林新村開展“消除加拿大一支黃花，保護家鄉生態家園”的社會實踐活動。隊員們帶著有關一枝黃花的展板和宣傳單，乘坐著鄉村巴士早早地來到南雙林新村。他們有的向不識字的村民耐心地介紹一枝黃花的危害，有的向路人分發宣傳單，有的在老師的帶領下，尋找一枝黃花，發現了就把它拔掉，還放到展板旁讓村民們辨認。隊員們走村串巷地宣傳；踏田埂、繞池塘、穿草叢地尋找一枝黃花。通過這次活動，隊員們不僅認識了一枝黃花，知道了它是一種和植物強肥料，占用耕地，花粉對人體有刺激的有害植物，還鍛煉了隊員的社會實踐活動的能力。

(2)11月15日下午，我校小記者沈未、顧沈云、楊馳、沈樂天采訪了湖州市植物保護檢疫站站長朱明泉專家。為了進一步深化“消除一枝黃花”社會實踐活動，學得更多的知識和本領有效控制一枝黃花的繁殖與蔓延，學校大隊部通過湖州晚報小記者徐華老師的聯系，得到了與農業專家朱明泉面對面采訪的機會。

(3)秋收季節，當田里、地頭都曬著稻草的時候，為了進一步深化生態文明建設，學校在全體學生中開展了“稻草的利用價值探究”實踐活動。為了抓實有效地開展活動，德育處對本次活動作了如下具體的安排：

A.動員學生采訪身邊的長輩，了解稻草的作用（12月1日——12月4日）； B.在采訪的基礎上，在班中組織交流會：比比“誰了解到稻草的作用最多”（12月5日——9日）；

C.高年級的學生，發揮學生的想象力、動手能力，制作稻草手工用品或利用稻草作畫，然后開展“稻草手工制作品”展覽會。（12月10日——17日）； D.各班選出至少3件作品參加學校評比，也歡迎低年級的學生參加評比活動（12月20日前交到學校閱覽室）；

E.四至六年級，各班整理活動資料，形成一份實踐活動報告，于12月25日前上交德育處。

5..周隊日舞臺顯身手，自編自演說生態

（1）為進一步深入學校生態文明建設，做好“消除加拿大一枝黃花，保護家鄉生態家園” 社會實踐活動。11月14日，由503中隊組織開展了“鏟除一枝黃花，托起綠色希望”為主題的大隊周隊日活動?；顒娱_始，主持人先向大家展示了一枝黃花；然后請隊員宣傳、講述一枝黃花的危害和防止黃花蔓延的方法；再讓隊員介紹水葫蘆及外來物種入侵等知識；接著通過互動問答，使隊員們能正確對待外來物種；最后，中隊長向全體師生發出“鏟除一枝黃花，托起綠色希望”的倡議。這次活動，不僅提高了隊員們收集信息和口頭表達的能力，還使大家認識了一枝黃花，了解了一枝黃花的生活習性、危害及外來物種入侵的相關知識，從而激發了全校師生的環保意識和關愛家園的美好情感。

（2）秋冬季節，蚊蠅低飛，正是消滅這些害蟲的好時候，學校大隊部在全體隊員中開展了“消除四害 從我做起”的活動。該活動首先要求全體學生動腦筋，想招數，盡力消除四害，但要注意講究衛生；同時，要求搜集相關知識，隨后出刊一起黑板報；最后由506中隊舉辦一期相同主題的周對日活動。

總之，我校的生態文明建設，從領導到教師，從教師到學生，從學生到家長，已經形成了濃厚的氛圍，生態文明的種子正入每個人的心中。

三、學校、家庭、社會三位一體促和諧。

（一）深化導師制工作。

1.本學年，在雙方自愿的情況下，有58為教師與學生結成對子，同時簽定了《菱湖實驗小學“學生成長導師制”活動師生結對協議書》。繼續實施《菱湖實驗小學“學生成長導師制“導師工作考評辦法》及《菱湖實驗小學“學生成長導師制”導師工作評價表》。

2..退休教師導師隊伍增新員。10月20日，舉行了退休教師學生成長導師制結對活動。為了從小抓起，從基礎抓起，我們從一年級中的五個班中選擇了6名學生與陳政俠、顧定譜、鄒信梅、馮四毛、沈瑞秋、項水英6位教師結對。受到學生大多是外來民工子女，學習上有一定的困難的孩子。

（二）鞏固家長學校。

1.為了讓家長全面了解孩子在校的學習情況，促進家校之間的溝通，合力培養學生良好的學習生活習慣，11月14日下午，我校舉行了一年級家長開放日活動。一是家長們集中在多功能教室聽取姚忠平校長的講話；二是家長們分散來到孩子所在的班級，觀摩班主任上課、孩子們聽課；三是家長們查看了孩子的作業本；班主任分析了班集體的情況和學生期中考試的情況；語數老師還向家長們對孩子的學業輔導從方法上、要求上做了具體的介紹，讓有效教育體現在初始階段的每一個環節，使家長們成為孩子的第一任導師：生活上指導，學習上輔導，思想上引導，心理上疏導。最后，家長和科任教師進行了個別交流與溝通。緊張的兩個半小時，家長們學到了許多，明白了許多，看到了許多，真是受益匪淺。2.為了使年輕的家長們成為學習型的家長，獲得更多更好的家庭教育的知識與本領，學校積極發動一、二年級的家長訂閱《家庭教育》這份雜志，兩個年級共訂閱200多份，超額完成鎮婦聯下達的指標。

3.教師能充分利用思訓平臺，與家長聯系，及時反映孩子在校的表現；學校的通訊員陳斌老師，能經常就學習、安全、行為習慣、身體健康等方面給家長發送信息。

（三）關注學齡殘疾兒童的學習2011年1月中旬，區政府與省殘工委簽訂了創建“省扶殘助殘愛心城市（區）”責任書。在此次創建活動中，區教育局開展了“愛心城市創建之殘疾兒童接受教育問題的研究”，出臺了《解決學齡殘疾兒童少年入學問題的方案》。我們菱湖實驗小學被確定為隨班就讀試點學校。得知這些情況，為了解決我校施教區學齡殘疾兒童接受教育的問題，今年暑假，我們通過走訪或電話聯系對施教區學齡殘疾兒童接受教育的情況進行了調查，了解到在我們學校施教區范圍內，還有六位學齡兒童因殘疾不能到校學習，他們有的肢體殘疾，有的智力殘疾，有的聽力殘疾，有的多重殘疾。本學期，我校有費英、沈芬英、楊穎萍、費雪萍、姚燕鋒、顧芬芬、沈戰鳳、錢英、吳國英、朱靜彥、沈林強、褚旭芳、沈愛民、沈小芬、金秀英、趙琳、沈麗芳、許梅芳這十八位教師報名參加“扶殘助殘”志愿者教師，與其中的四名殘疾兒童結對送教上門。他們為殘疾兒童送去了知識，送去了溫暖，送去了關懷??

忙忙碌碌一學期，雖然作了不少工作，但是由于年齡的增長，現代化教育教學技能跟不上時代，工作的有效性體現的不夠，與上級領導的要求還存在著一定距離。