第一篇：梧南小學(xué)2008年度校本總結(jié)

梧南小學(xué)2008-2009年度校本培訓(xùn)

工作總結(jié)

淮北市梧南小學(xué) 2009年8月

梧南小學(xué)2008-2009年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一部分，繼續(xù)教育以終身教育思想為理論基礎(chǔ)，根本目的和培訓(xùn)重點是樹立教師的現(xiàn)代教育觀念，提高教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平，加強校本培訓(xùn)是時代的要求，是素質(zhì)教育改革的需求，本學(xué)年我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則，把學(xué)校作為開展繼續(xù)教育的主陣地，從我校實際出發(fā)，因地制宜，圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，根據(jù)教師現(xiàn)有教學(xué)的需要，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，大力加強教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍，立足學(xué)校實際開展好校本培訓(xùn)工作，通過本學(xué)年校本培訓(xùn)活動地開展，教師們認為“校本培訓(xùn)”不光是一般的意義上的知識技能培訓(xùn)，而是更加關(guān)注教師教學(xué)實踐所在的課堂，關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師參與的熱情。為此，按照《杜集區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及細則》的逐條要求，積極抓住語文申報參評杜集區(qū)優(yōu)秀教研組、備課組的契機，從提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，做好我校的校本培訓(xùn)工作十分重要。下面將2008-2009年度我校的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

本學(xué)年為把校本實踐活動落到實處，我校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校本培訓(xùn)計劃，按計劃組織教師進行了培訓(xùn)，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)中的困難。把校本培訓(xùn)工作納入隊伍建設(shè)之中。

二、確定校本培訓(xùn)目標(biāo)：

1、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進一步提高，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變，由教書匠型向?qū)W者型教師、研究型教師轉(zhuǎn)變。

2、使我校教師適應(yīng)課程改革的需求，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)模式。

3、培養(yǎng)一批師德高尚，視野開闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的班主任教師，造就一批具有現(xiàn)代教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，扎實的基本功底和較強的科研能力的學(xué)科教師。

4、通過校本培訓(xùn)，將部分中青年教師培養(yǎng)成為區(qū)、校骨干教師，使我校教育教學(xué)水平進一步提高。

三、確定校本培訓(xùn)工作重點：

1、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教師素質(zhì)為前提，進行教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。

2、加強中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn)。

3、加強研究型教師的培訓(xùn)：1）市級課題的培訓(xùn)；2）語文教改重點的培訓(xùn)：A提高課堂教學(xué)實效性；B從轉(zhuǎn)化學(xué)困生、習(xí)作教學(xué)、語文綜合實踐活動方面提高學(xué)生素養(yǎng)。

4、加強心理健康教師的培養(yǎng)，確定新培訓(xùn)教師。

四、以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心落實校本培訓(xùn)計劃：

1、教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論，是提高教師本身素質(zhì)的根本，是轉(zhuǎn)變教育觀念的關(guān)鍵，是樹立正確的教育思想的基礎(chǔ)。沒有理論作指導(dǎo)的教學(xué)是盲目的教學(xué)，要始終把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)放在首位。認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀《淮北教育》、《杜集教育》等雜志并積極投稿，瀏覽相關(guān)教育網(wǎng)站，參與教研沙龍，經(jīng)驗交流。

2、結(jié)合新課程，全面進行教學(xué)改革的培訓(xùn)：實施新課程的年輕任課教師，定期參加區(qū)培訓(xùn)中心組織的學(xué)科培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)要及時總結(jié)。

3、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵，教師只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要。（1）加強師德培訓(xùn)，認真落實《教學(xué)六認真》，《杜集區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及管理細則》；（2）積極參與學(xué)校或教科研組的研討活動，努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。改進學(xué)習(xí)方法，堅持理論聯(lián)系實際的原則，寫好筆記。凡外出參觀、聽課、研討要認真作好記錄，用心感受，有自己的獨到的見解。外出學(xué)習(xí)結(jié)束后，要利用機會向全體教師傳達學(xué)習(xí)精神，交流心得體會，也可寫成隨筆在網(wǎng)上用博客進行書面交流，使每位教師都有所得。加大教科研的力度，制定家常課聽課計劃，上課教師做好說課，聽課教師交流評課。語文教師每周二第一節(jié)，數(shù)學(xué)周三第一節(jié)，英語周五第一節(jié)上課。每周三周四第六節(jié)扎實做好教研組、備課組工作，積極申報區(qū)語文優(yōu)秀教研組、備課組。集中學(xué)習(xí)期間，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不缺席、不遲到、不早退、不隨意講話、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。如有特殊情況，必須履行請假手續(xù)。要備好有關(guān)學(xué)習(xí)討論的資料，認真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。（3）為促教師創(chuàng)新精神、實踐能力的提高，以提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平及能力，形成師徒結(jié)對，為評職稱鋪墊服務(wù)。（4）繼續(xù)開展教師相互聽課活動，要求一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)，校長、教導(dǎo)主任不少于40節(jié)。本校教師課務(wù)70%以上。每次聽課要詳細記錄并寫出聽課感，教導(dǎo)主任和分管校長要與上課教師交流。（5）、加強教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，出臺《集體備課》制度，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認真。（6）、組織教師觀看教學(xué)光盤，并寫出聽后感進行教研沙龍，按時上交資料。（7）、定期組織教師進行教學(xué)專題講座。（8）、加強課題研究工作。本學(xué)期市級課題《農(nóng)村學(xué)校科技教育校本化研究》結(jié)題，要多次召開課題組會議，進行中期匯報，另外有6個教師的小課題在區(qū)教科所立項做好中期匯報。（9）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，增強現(xiàn)代教育技術(shù)意識，為適應(yīng)新世紀(jì)不斷發(fā)展的教育作好技術(shù)上的準(zhǔn)備。青年教師更要了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢，勇于嘗試實踐，敢于突破。（10）、做好心理健康教育的培訓(xùn)。重視心理健康教育是教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志，擁有健康的心理是現(xiàn)代化社會對人的素質(zhì)的基本要求，是素質(zhì)教育的重要組成部分，我校對心理健康教育非常重視，在本學(xué)年度我們將繼續(xù)做好心理健康教育的培訓(xùn)和考核，做好教師、學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

五、校本培訓(xùn)取得的成績：

（一）、加強了教師隊伍思想建設(shè)

1、“為人師表”是一句永遠不變的名言，是關(guān)系到教育事業(yè)生存和發(fā)展的資本。如何利用有效的時間了解教師的思想動態(tài)，糾正和鼓勵教師思想上的變化，是校本培訓(xùn)的首要問題之一。因此，我校利用每兩周兩次的教師政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與全體教師共同學(xué)習(xí)了先進的教育思想和教育理論，了解了新的教育信息，把握了新的教育方向，逐步提高了師德修養(yǎng)。經(jīng)過近不懈努力，我校不論中青年教師，還是老教師，都積攢了厚厚的學(xué)習(xí)筆記，都適應(yīng)了不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝了自己。

（二）、不斷強化了教學(xué)常規(guī)的管理工作，進一步深化了教師基本功訓(xùn)練。

定期開展各種教學(xué)技能比賽，調(diào)動廣大教師積極參與、堅持訓(xùn)練。各種利用多媒體技術(shù)賽課活動，多次的校園文化培訓(xùn)，經(jīng)常開展的市區(qū)級課題和小課題培訓(xùn)，使廣大教師踴躍參加、一顯身手。

（三）、積極響應(yīng)上級和學(xué)校的號召，認真組織教師參加各種培訓(xùn)。

1、現(xiàn)代的教育理論不斷更新、不斷變化。“課程改革”成為時代的主旋律。在抓好日常教學(xué)外，我校曾先后學(xué)習(xí)了新大綱、新教材的研究和研究性學(xué)習(xí)等。讓廣大教師外出學(xué)習(xí)，帶回寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在學(xué)校內(nèi)開展“家常課”、“多媒體技術(shù)專題研討課”、“課題匯報課”等等，提高了老師們的教學(xué)水平。

2、加強教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè)。我校的培訓(xùn)形式多種多樣，有政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)、自學(xué)反思等等，并配有相應(yīng)的培訓(xùn)者進行講座。根據(jù)縣教培研中心的要求，我校全體教師參加了新形勢下教師的心理調(diào)適培訓(xùn)考核。

（四）、新教師、骨干教師的培訓(xùn)工作。

1、新教師思想素質(zhì)好、教育理論豐富，只是缺少農(nóng)村小學(xué)本土教育教學(xué)實踐。因此，在校本培訓(xùn)中，給他們配以指導(dǎo)教師，利用集體備課、聽評課等方式指導(dǎo)教學(xué)中的優(yōu)缺點，找出努力方向。在他們的努力下，很快地勝任自己的本職工作。

2、骨干教師是教學(xué)上的能手，是一批學(xué)科帶頭人。我校采取了“壓重擔(dān)”的辦法，不僅使他們成為教學(xué)骨干，還要把他們鑄造成科研先鋒。所以，我校除了讓骨干教師在教學(xué)第一線任課外，還讓他們承擔(dān)了科研課題。

六、校本培訓(xùn)存在的問題：

缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

1、我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認真對待。

2、在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。

3、有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。

4、計算機文憑有，實際操作能力弱。特別是要適應(yīng)課程改革的需要，計算機與學(xué)科教學(xué)之間的整合仍舊是一個美麗的幻想。

5、經(jīng)過一段時間的探索，對于校本培訓(xùn)的管理工作、檔案建設(shè)工作有了一定認識。但需加強電子檔案建設(shè)工作。

七、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施：

針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

2、結(jié)合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。

3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作，在這條路途中，我們要有勇往直前的精神，披荊斬棘。相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會再創(chuàng)輝煌！

第二篇：梧南中學(xué)經(jīng)驗交流材料

梧南中學(xué)經(jīng)驗交流材料

一年來，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在梧南中學(xué)全體教職工的大力支持和努力工作下，順利完成了本的各項工作任務(wù)，取得了較好的成績。現(xiàn)將本的工作匯報如下：

一、辦學(xué)方向

我校能夠按照上級要求規(guī)范辦學(xué)。自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳課程計劃（標(biāo)準(zhǔn)）。在市區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行審批程序。辦學(xué)思想端正，辦學(xué)目的明確。

二、學(xué)校管理

經(jīng)過多年探索，我校已形成校長負責(zé)，黨支部監(jiān)督，教代會參與的民主治校的管理體制。學(xué)校明確了各種崗位工作職責(zé)，制定了各部門的工作制度，使學(xué)校工作有章可依，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化，科學(xué)化、制度化。

⑴實行領(lǐng)導(dǎo)值班制度。人員由領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，每天值班時間從早晨學(xué)生到校到晚上學(xué)生離校。其職責(zé)是巡查教師的到崗情況和學(xué)生的遵紀(jì)守紀(jì)情況，實行全方位，全天候的監(jiān)督管理。

⑵定期召開校辦公會。近年來，學(xué)校形成傳統(tǒng)，每周五下午定時召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。討論學(xué)校有關(guān)事宜，并解決教育教學(xué)中遇到的問題，布置安排下一階段的工作部署，與周一例會向全體教師傳達。

⑶制定并完善各項管理制度。為加強管理，學(xué)校先后制

（一）、加強教師常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、為了保證教研活動正常開展，切實落到實處，教研組活動由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負責(zé)監(jiān)督進行。校長負責(zé)：英語組、理化生組、藝體組、政史地組；教導(dǎo)主任負責(zé)：語文組；政教主任負責(zé)：數(shù)學(xué)組。第二學(xué)期由各教研組民主選舉產(chǎn)生。教研組活動實行“三定”，一定時間，二定地點，三定內(nèi)容。本學(xué)期教研活動開展有聲有色，安排地有條不紊，真正使教研活動落到了實處，不流于形式，有利地促進了教育教學(xué)工作。

2、教導(dǎo)處在本學(xué)期初，安排好了本學(xué)期每一位教師的公開課。要求中青年教師必須用課件到多媒體上公開課，老年教師可在教室內(nèi)上公開課；同學(xué)科教師必須聽本學(xué)科教師的課，教研活動時間一定要進行評課，并且每位教師都要進行發(fā)言，教研組做好評課記錄。

3、每學(xué)期每位教師都要聽夠16節(jié)課，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期聽夠20節(jié)課，每位教師上完公開課，隨堂由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員負責(zé)收聽課記錄，然后交給教導(dǎo)處存檔，學(xué)期末進行核實、公示。

4、作業(yè)、教案的檢查

教導(dǎo)處首先制定了對作業(yè)、教案檢查的標(biāo)準(zhǔn)，重點檢查作業(yè)的次數(shù)、數(shù)量、批發(fā)是否認真及時等；教案檢查的重點突出“三維目標(biāo)”、“教學(xué)反思”等環(huán)節(jié)。每月檢查一次，查過后及時在教師會上進行反饋，并且每次檢查的結(jié)果都進行公示。開學(xué)以來，各科作業(yè)、各位教師的教案都較前有了很

績?nèi)W(xué)生都薄弱。基于上述原因，我校聘請了區(qū)教育局武局長、區(qū)實驗中學(xué)閆校長兩位數(shù)學(xué)專家親臨我校指導(dǎo)，使我們?nèi)?shù)學(xué)教師明確了數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么樣教，怎樣才能更有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。使我校全體數(shù)學(xué)教師明確了方向，鼓足了干勁，能夠做到有的放矢。本學(xué)期我們學(xué)校還承辦了全區(qū)英語教研活動，邀請了市區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及西園學(xué)校英語教師。通過上示范課，經(jīng)驗介紹等活動，對我校新進英語教師史志慢老師進行指導(dǎo)，有力的促進了我校年輕教師的專業(yè)成長。

第三，組織我校語、數(shù)、外、化學(xué)四科教師全部參與市教育局舉辦的“名師大講堂”活動，拓寬他們的教學(xué)視野，借鑒名師好的教學(xué)方法，并有意識的運用到自己的教學(xué)之中去。

7、通過家長會，為提升教育教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我校分別召開了七、八、九三個年級的學(xué)生家長會，向與會的學(xué)生家長介紹了學(xué)校管理的一些做法及以后的發(fā)展方向，家長應(yīng)該怎樣配合學(xué)校來共同教育好孩子，家長應(yīng)該怎么管理教育好自己的孩子等方法，形成了學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)體系。效果非常明顯，達到了共同教育孩子的目的，起到了家長在家督促孩子學(xué)習(xí)的作用，明確了雙方責(zé)任，取得了家長對學(xué)校的理解與支持，促進了孩子的成長，提升了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

通過全體教職工的共同努力，我校各項工作較前有較大的進步，特別是2012年我校中考，我們克服了生源差等諸

3、本學(xué)期組織學(xué)生開展了“預(yù)防地震疏散安全演練”，“消防安全疏散演練”。

4、每月組織學(xué)生聽二次安全知識講座。

5、分別召開了九年級，七、八年級學(xué)生家長會，通過家長會，家訪對家長進行有關(guān)安全方面的宣傳教育。

6、本學(xué)期開學(xué)前夕，將全校室內(nèi)、外用電線路，門窗玻璃，等所有設(shè)施，全部檢查一遍，排除安全隱患。另每月不定期進行安全自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。由于我校安全工作做的較細，本學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。

七、校務(wù)公開、民主管理

1、學(xué)校各項工作實行公示制度化。如：每周考勤進行公示，教師評優(yōu)、評先實行公示，作業(yè)教案檢查的結(jié)果進行公示。增加各項工作的透明度，實行陽光操作，使教師明白，領(lǐng)導(dǎo)清白。

2、成立財務(wù)監(jiān)督小組。各項收入與支出由監(jiān)督小組監(jiān)督執(zhí)行，數(shù)額較大的開支，由校委會研究決定，監(jiān)督小組負責(zé)監(jiān)督、稽核學(xué)校的帳目。

3、充分發(fā)揮教代會的作用。學(xué)校各項制度、決策，經(jīng)教代會表決通過，方可執(zhí)行。

八、后勤工作

總務(wù)后勤工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運行的有力保障。學(xué)校財產(chǎn)全部建帳造冊，嚴(yán)格出借手續(xù)，損壞照價賠償，避免學(xué)校財產(chǎn)的損失和浪費。后勤人員能及時做到維修教學(xué)設(shè)備，工作主動積極，同時，還想方設(shè)法開源節(jié)流，確保教學(xué)

5、爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，集中財力物力，爭取2-3年建成標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生宿舍、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生餐廳，辦一流的封閉式寄宿制農(nóng)村初級中學(xué)。

總之，一年來，本人力求恪盡職守，努力工作，但與上級要求還存在一定差距。在今后的工作中我將一如既往，加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，認真履行校長職責(zé)，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、齊心協(xié)力，盡自己最大的能力為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。為當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展，為周邊老百姓孩子的成長，努力工作，讓上級滿意，讓百姓放心。努力把梧南中學(xué)辦成校園優(yōu)美，配套設(shè)施齊全，師資優(yōu)良，師德高尚，管理科學(xué)，注重科研，文明上進的一流的農(nóng)村初級中學(xué)。

淮北市杜集區(qū)梧南在中學(xué)

2013-2-26

第三篇：南新小學(xué)校本研修總結(jié)

在摸索中前行，在實踐中反思

——校本研修工作總結(jié)

泰興市南新小學(xué)

校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學(xué)研究、校本教育研究和校本教師培訓(xùn)，旨在通過開展一系列活動促使教師不斷成長，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更加關(guān)注教師的發(fā)展。校本研修作為學(xué)校的一項重要工作，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討，立足校情，踏踏實實走出了一條研修探索之路。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、強化師德，提高認識

終身學(xué)習(xí)是新時期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑。對于學(xué)校來說，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運和方向。當(dāng)前，部分教師職業(yè)懈怠意識傾向嚴(yán)重，認為已有的知識已能滿足學(xué)生的需要，使得教師不重視學(xué)習(xí)，對校本研修持抵制態(tài)度。為此，我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機會，反復(fù)強化對校本研修的認識，使全體教師充分認識到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認識上來，從而積極參加校本研修活動，使自己成為校本研修的真正主人。

二、搭建平臺，提升師能

（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，我校制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，我校把集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分成語數(shù)英三個學(xué)習(xí)小組，分別安排在星期

一、星期二和星期三的下午第三節(jié)課進行集中學(xué)習(xí)，由各學(xué)科教研組長牢頭，校長室、教導(dǎo)處跟蹤督查，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。主要通過“學(xué)、看、議”活動來充實學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報

刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實錄；評議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。

（二）推行隨堂聽課，診斷課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，是我們一直在思考研究的問題，我們提出了語文教學(xué)“六必須”、數(shù)學(xué)教學(xué)“五當(dāng)堂”、英語教學(xué)“四落實”的課堂教學(xué)要求。為了能及時了解教情、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問題，并能作出及時的調(diào)整，我校成立了以校長室、教導(dǎo)處和優(yōu)秀教師代表為成員的聽課小組，每天抽簽確定3名被聽老師，分三個小組進入課堂聽課，聽課后及時交換意見，對教學(xué)中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動開展多年來，我們發(fā)現(xiàn)，大部分老師都能靜下心來鉆研教材，能認真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長。

（三）改革集體備課，探討教材處理。

教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，在“智力共享，資源共享”的原則下，將集體的智慧與個人的特色有機地結(jié)合起來，從而促進教師的專業(yè)成長，共同提高。為確保集體備課活動的正常高效地開展，我校研究制定了三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、四研究（研究教材、研究學(xué)生、研究重難點、研究教法學(xué)法）、五統(tǒng)一（統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）、六程序（組長分工、組員備課、組內(nèi)說課、研究修改、整理教案、課后總結(jié)）的集體備課制度。傳統(tǒng)意義上的集體備課是每周年級組內(nèi)所有老師集中研討下一周的或下一單元的教案，我們認為這種集體備課的深度不夠，甚至可能流于形式。為此我們改變了傳統(tǒng)的集體備課形式為雙周組內(nèi)教師同備一節(jié)課、集中討論修改、統(tǒng)一教案、組內(nèi)教師同上一課、集中評議、最終定案的集體備課形式，這樣的集體備課雖然不能將教

材中的每一課都能得到研討，但其卻能將教師的思考引向深入，使集體備課真正發(fā)揮其集思廣益、促進教師專業(yè)成長的作用。

（四）開展“教壇論劍”，深化校本教研

“教壇論劍”是我校為教師展示自我而搭建的教研平臺，也即人人上好一堂課活動。這樣的活動幾乎是每個學(xué)校每學(xué)期都搞的教研活動，目的是讓每位教師都有機會以課堂教學(xué)的形式匯報自己學(xué)習(xí)、實踐的成果，展示自己的課堂教學(xué)水平，并能在交流研討中提升自己的業(yè)務(wù)水平。其組織形式往往是在學(xué)期的某一階段某一學(xué)科的所有老師或部分老師集中上課集中評議。這種形式的教研活動在時間上過于集中，往往是一陣風(fēng)，風(fēng)過云靜，其提升教師業(yè)務(wù)能力、促進教師專業(yè)成長的作用甚微。為此，我們校長室和教導(dǎo)處一班人經(jīng)過反復(fù)研究，確定了一周一課的活動模式，在這種模式下，我們要求上課老師要精心準(zhǔn)備，并將教學(xué)設(shè)計上傳到學(xué)校網(wǎng)站上；聽課老師要積極討論，并將聽課心得在學(xué)校網(wǎng)站上本課教學(xué)設(shè)計后面以跟帖的形式進行交流。一周一課的活動模式促進了我校校本教研的常態(tài)化，營造了濃郁的教研氛圍，也極大地提升了我校教師的綜合素養(yǎng)。

（五）強化課題研究，提升科研能力

我校在“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，堅持引領(lǐng)廣大教師走科研之路，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。我校憑借省級課題“農(nóng)村小學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究”和三個市級課題，積極開展活動，除了搞好課堂教學(xué)研討的同時，每月還進行一次教學(xué)研討小結(jié)會，每月寫好一次教學(xué)研究心得，學(xué)期結(jié)束組織教師撰寫好一份教學(xué)論文，寫好一份教學(xué)設(shè)計，撰寫教學(xué)研究心得。努力通過各項活動提高教師的研究水平。

三、專業(yè)引領(lǐng)，促進成長

青年教師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校的未來，為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng)，促進青年教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊伍，我校要求青年教師制定一年入門、三年達標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺。

1、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件等比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

2、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

3、采用“走出去，請進來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強有力的物資保障。

4、成立了以校長為班長的青年教師讀書班。要求青年教師每天保證半小時以上的研讀，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得；每周利用星期一到星期三下午散學(xué)后的一小時按小組集中閱讀，讀書班成員每人每周推薦一篇文章供集體交流，并說明推薦理由，結(jié)合實際談心得；要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文；開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

校本研修是一項關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們在摸索中實踐著，在實踐中摸索著，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。1．師資缺乏，部分年級人員老化，校本活動難以有效開展。

2、教師問題意識不強，教研活動缺乏針對性。

3、學(xué)校所受干擾較多，影響校本研修的深入。

今后，我們將努力克服各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點，以提高教師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校

本研修的新形式，為青年教師的成長提供廣闊的舞臺，開創(chuàng)我校校本研修的新局面！

第四篇：梧南中學(xué)均衡匯報

夯實基礎(chǔ) 規(guī)范辦學(xué) 均衡發(fā)展

——梧南中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“義務(wù)教育均衡發(fā)展”為職責(zé)，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀，著力從教師的整體素質(zhì)、學(xué)生的綜合素養(yǎng)、辦學(xué)水平等方面入手，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力推進義務(wù)教育全面、均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會提供強大的人才和智力支持。

一、強化隊伍建設(shè)，從內(nèi)涵發(fā)展上均衡教師的整體素質(zhì)。

教師是義務(wù)教育成敗的關(guān)鍵，是優(yōu)質(zhì)教育資源的主體。為此，我們大膽創(chuàng)新，不斷深化師德行風(fēng)建設(shè)，促進教師專業(yè)化均衡發(fā)展,大力推進教育內(nèi)涵發(fā)展，積極促進校內(nèi)、校際間師資的相對穩(wěn)定和均衡。

1、提高教師隊伍的師德水平。首先，我們把《教師法》、新《義務(wù)教育法》、《師德規(guī)范》等教育法律法規(guī)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，在全校范圍內(nèi)開展了一次全面性的教育法規(guī)宣傳教育活動；其次，在全體黨員和教師隊伍中開展師德大討論，撰寫師德心得與體會；再次，根據(jù)市區(qū)教育局的相關(guān)文件，規(guī)定要求全體黨員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做表率，全體教師主動參與，全面開展自查自糾活動，堅決制止向?qū)W生攤派教輔資料并從中撈取回扣、有償家教等教育歪風(fēng)，從而還教育一片凈土，樹立了我校教師良好的師德形象。此外，我們在評優(yōu)評先、評聘晉級中嚴(yán)格實行“一票否決制”，將師德水平作為評價其工作思想和工作業(yè)績的首要條件。通過長期深入的師德建設(shè)，廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，以“關(guān)愛每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生”為己任，在教育活動中，普遍做到了尊重學(xué)生的人格，公正公平地對待每一位教育對象，從而使每一位學(xué)生都享受到平等受教育的權(quán)利。

2、促進教師專業(yè)化均衡發(fā)展。表現(xiàn)為：（1）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們加強對全體教師進行新課程理論的學(xué)習(xí)教育，力求使每位教師都能盡快地理解新課標(biāo)、領(lǐng)會新教材，掌握新教法，適應(yīng)新課程改革新形勢的需要。同時，我們著力推行教師成長和專業(yè)提升計劃，在注重培養(yǎng)骨干教師的同時，更加注重對每個青年教師的培養(yǎng)，加大建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的力度，努力推進“名師工程”、“青年教師培訓(xùn)工程”等。（2）強化教學(xué)過程常規(guī)管理，增強質(zhì)量意識。我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定期檢查與隨機抽查相結(jié)合”的方法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、上好”，促進每位學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我們通過巡課、推門聽課的方式加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，加強教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核。在教學(xué)管理中，我們堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與月考核有機掛鉤，建立動態(tài)的評價激勵機制，重點突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導(dǎo)，從而使教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)都能形成強大的質(zhì)量保證體系。（3）搭建廣闊平臺，讓教師在歷練中逐步成長。我們通過舉辦專題講座、理論學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，開展隨堂聽課、評優(yōu)課活動，以及組織公開課、討論課、觀摩課、集體備課、經(jīng)驗交流會等，引導(dǎo)廣大教師狠抓課堂教學(xué)，從而使一些青年教師脫穎而出。（4）堅持以“研”促教，規(guī)范校本研修。校本研修是實現(xiàn)教師專業(yè)化成長的必經(jīng)途徑。我們構(gòu)建起完善的校本研修管理制度，嚴(yán)格做到“三定”，即定時間、定內(nèi)容、定地點，以“研”促“訓(xùn)”，以 “研”促“改”。此外，我校以課題研究為實踐形式，圍繞“書香校園”，在課堂教學(xué)改革和課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)方面進行有益的探索和嘗試，取得了較為可喜的成績。

3、課程開設(shè)：我校按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程方案，認真落實新課程計劃，開齊課程，開

足課時，同時加強了體、音、美等薄弱環(huán)節(jié)。如上一系列內(nèi)涵發(fā)展舉措，在力促每位教師實現(xiàn)專業(yè)成長的同時，也帶動著全校教師隊伍整體素質(zhì)的均衡化發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展。

二、加強德育教育，從文化氛圍上構(gòu)建均衡發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)。教育的均衡化發(fā)展，除了教師整體素質(zhì)的均衡化，還應(yīng)包括學(xué)生素養(yǎng)的均衡化乃至整個校園文化氛圍的均衡化。為此，我校以構(gòu)建和諧的校園文化為目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)校少先隊和德育處組織的活動優(yōu)勢，以生動活潑的主題活動弘揚社會主旋律，豐富和活躍校園德育氛圍。

1、以愛國主義、集體主義教育為主題。我校先后舉辦多種內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動，如國旗下講話，學(xué)雷鋒先進班級、先進個人評選，“學(xué)雷鋒”手抄報展等活動，充分利用婦女節(jié)、勞動節(jié)、清明節(jié)等重要節(jié)日，通過開展主題班會活動等形式，培育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的民族情感和集體主義觀念，激勵學(xué)生樹立起遠大的理想和志向。

2、融德育教育與校園文化建設(shè)中。我校在校園廣泛開展經(jīng)典誦讀、演講比賽、征文比賽、“法制教育”進校園等活動，一派和諧文明、充滿生機和活力的校園文化氛圍正在迅速形成。

3、充分發(fā)揮自身的特色優(yōu)勢，開展形式多樣的綜合實踐活動。

三、“多管齊下”，從措施上保障弱勢群體平等地接受義務(wù)教育。隨著經(jīng)濟建設(shè)的飛躍發(fā)展，外出務(wù)工人員增多，留守兒童教育問題便成了擺在我們面前不容忽視的熱點問題。學(xué)校認真調(diào)查農(nóng)村“留守兒童”情況，對“留守兒童”的家庭情況、監(jiān)護人情況以及父母務(wù)工情況和聯(lián)系方式等作了詳細的調(diào)查。從生活上、思想上關(guān)心“留守學(xué)生”。讓教師充當(dāng)“留守學(xué)生”的第二監(jiān)護人，使部分監(jiān)護人長期缺位的“留守學(xué)生”感受到家庭的溫暖。

四、加大對口交流力度，從行動上促進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。我們積極響應(yīng)區(qū)局號召，多舉措加大對口交流力度，努力為義務(wù)教育營造和諧、平等、均衡的教育氛圍。首先，請進來，走出去。我們一方面輸送骨干教師前往兄弟學(xué)校支教；一方面頻繁地邀請兄弟學(xué)校乃至市級的教學(xué)能手和教學(xué)專家為我校教師作理論上的“充電”和“洗腦”，最大限度地促進每位教師的專業(yè)化成長都有本質(zhì)上的飛躍。其次，城鄉(xiāng)互動，共同提高。我們通過多次開展參觀學(xué)習(xí)、教研領(lǐng)域內(nèi)的合作等互動活動。近年來，我校逐步縮短了與兄弟學(xué)校的差距，取得了較為豐碩的教育教學(xué)成果。先后被上級主管部門命名表彰為文明單位、先進集體等榮譽稱號，教師的教研能力明顯提高，先后有20多人次在全國、省、市級論文評比、課堂教學(xué)大賽中獲得一、二、三等獎。學(xué)生的素質(zhì)教育也頗見成效，多名學(xué)生朗誦等比賽中初露鋒芒，更是涌現(xiàn)出了一批自強不息、拾金不昧等優(yōu)秀好少年。

五、優(yōu)化資源配置，從硬件上促進教育均衡發(fā)展。

上級財政部門對我校的教育投入能按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施及時到位，貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。

1、教學(xué)設(shè)施：學(xué)校舍建筑無D級危房；寄宿制學(xué)校后勤設(shè)施達到標(biāo)準(zhǔn)，貧困生住校生全部在校用餐并享受生活費的補助；有圍墻、大門、旗臺、旗桿、花園，且布局合理規(guī)范，“三化”到位。

2、圖書儀器設(shè)備：設(shè)有圖書室，藏書分類比例達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。共有學(xué)生圖書4000多冊，生均25冊。學(xué)校儀器配備均達到標(biāo)準(zhǔn)。

3、體、音、美、衛(wèi)及電教設(shè)備：體、音、美、衛(wèi)及電教器材配備達到標(biāo)準(zhǔn)，配備遠程教育設(shè)施，管理和使用情況良好。

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展達標(biāo)情況

（一）教育經(jīng)費

每學(xué)期，區(qū)教育局都能按照標(biāo)準(zhǔn)撥付義保經(jīng)費，保證教育教學(xué)工作的正常開展。

（二）辦學(xué)條件

為了鞏固基礎(chǔ)教育，區(qū)政府和區(qū)教育局更是加大了資金投入力度，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材，強化了微機室的建設(shè)等，使學(xué)校的硬件設(shè)施逐步達到標(biāo)準(zhǔn)。

（三）教師隊伍

1、我校專任教師28人，其中女教師3人，學(xué)歷合格率100%；校長參加了崗位培訓(xùn)，取得了崗位證書，崗位培訓(xùn)合格率100%。我校體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、微機每個學(xué)科都由專職教師任課。在教師配備上，各學(xué)科的師資力量均衡。以便發(fā)揮教師之長培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發(fā)展的空間。

2、教師繼續(xù)教育方面，教師積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)教育合格率100%，學(xué)校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，每年師德考核合格率100%

3、加強師德建設(shè)，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。每年教師節(jié)評選了學(xué)校優(yōu)秀教師，讓在師德師風(fēng)、工作突出、成績優(yōu)良的教師成為全校教師身邊學(xué)習(xí)的榜樣。

（五）普及程度

近三年我學(xué)校學(xué)生的鞏固率均達到97%以上，輟學(xué)率不高于3%。

（六）素質(zhì)教育

近幾年來，我校堅持一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學(xué)質(zhì)量，更重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生個體特長。并保證了學(xué)生每天在學(xué)校有一個小時的鍛煉時間，讓課堂教育得到無限延伸。為提高孩子們的綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。我校學(xué)生參與綜合素質(zhì)評價合格率100%，參與國家學(xué)生體質(zhì)健康測評合格率為97%。

盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學(xué)科專業(yè)化有待于進一步提高；學(xué)校的設(shè)施還很難適應(yīng)新課改的要求；學(xué)生在學(xué)校的安全保障、飲食起居、學(xué)習(xí)活動、性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。這就對學(xué)校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

我們有信心，有決心，借這次“義務(wù)教育均衡發(fā)展”東風(fēng)，在以后的工作中克難而進，把學(xué)校辦出水平，辦出特色。

夯實基礎(chǔ) 規(guī)范辦學(xué) 均衡發(fā)展

———梧南中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

淮北市杜集區(qū)梧南中學(xué) 二00一四年五月

第五篇：梧南小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)方案

梧南小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)方案

淮北市梧南小學(xué)

2009年9月

梧南小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)方案

為提高廣大教職工的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，促進我校的改革和發(fā)展，根據(jù)王局長在第二十五個教師節(jié)大會上的講話精神，以鎮(zhèn)中心學(xué)校《鎮(zhèn)師德師風(fēng)教育活動實施方案》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，制定我校師德師風(fēng)建設(shè)工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅持以人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為宗旨，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以解決教師隊伍中的突出問題為重點，立師德、正師風(fēng)、強師能，建設(shè)一支“思想過硬、品格高尚、業(yè)務(wù)精良”的高素質(zhì)的教師隊伍，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。堅持以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，把“師德師風(fēng)建設(shè)”活動與促進學(xué)校的各項工作緊密結(jié)合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作兩促進。

2、堅持以正面教育為主的原則。努力在教育活動中發(fā)掘教職工中的先進事跡，加大宣傳的力度，樹先進，立典型，形成趕學(xué)幫超的良好氛圍。

3、堅持發(fā)揚民主的原則。在“師德師風(fēng)建設(shè)”活動中，要充分尊重教職工的民主權(quán)利，廣泛聽取群眾意見，自覺接受群眾的評議和監(jiān)督，充分調(diào)動教職工參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，增強活動的實效性。

4、堅持黨員干部帶頭的原則。黨員和干部要做“師德師風(fēng)建設(shè)”活動的排頭兵，帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)筆記和寫心得體會、帶頭查擺問題，做學(xué)習(xí)踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的表率，推動學(xué)校“師德師風(fēng)建設(shè)”活動的順利開展。

三、主要內(nèi)容

1、提高教師的思想政治素質(zhì)。教職工要樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的堅定信念；堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質(zhì)影響學(xué)生。

2、樹立正確的教師職業(yè)理想。教職工要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、推動學(xué)校發(fā)展為己任。愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操熏陶學(xué)生。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。教職工要樹立先進的教育理念，遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；自覺加強師德修養(yǎng)，形成以敬業(yè)為本、以精業(yè)為榮、以愛生為懷、以奉獻為樂的師德規(guī)范。以身作則，言傳身教，為人師表，以入微的關(guān)心貼近學(xué)生，以淵博的知識引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的人格去塑造學(xué)生，以良好的道德風(fēng)范去影響學(xué)生。

4、著力解決師德建設(shè)中的突出問題。要努力解決從教不安教、到崗不愛崗、上課不備課；歧視、侮辱體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生；向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品；以教謀私，向?qū)W生家長索要財物、宴請，要求學(xué)生家長辦私事；搞有償家教補課等問題。要通過師德師風(fēng)教育活動，減少并最終杜絕上述嚴(yán)重影響學(xué)校和教師形象的行為。

四、活動安排

師德師風(fēng)教育活動從2009年9月15日開始，至2010年6月基本結(jié)束，分5個階段進行：

1、加強宣傳，明確意義。（2009年9月15日）

國家強盛，教育為本；教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。師德師風(fēng)建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，是全面推進素質(zhì)教育，落實新課程改革，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

A、加強和改進師德建設(shè)是強化青少年學(xué)生思想政治及道德教育的重要手段。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人。教師把學(xué)生塑造成什么人，教師就應(yīng)該是什么人。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，關(guān)系到能否貫徹黨的教育方針，關(guān)系到教育和教師的形象，關(guān)系到青少年一代的健康成長。

B、加強師德師風(fēng)建設(shè)，是推進新課程改革的需要。新課程改革不僅是方法問題，更重要的是思想觀念問題。新課程改革中出現(xiàn)的問題，也反映了教師師德中存在的問題。加強師德師風(fēng)建設(shè)是改進教風(fēng)，帶動學(xué)風(fēng)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，促進學(xué)校發(fā)展的要求。

C、近期我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)發(fā)生的問題和現(xiàn)象，更提出師德師風(fēng)建設(shè)的迫切性和嚴(yán)峻性。長期以來，我校在辦學(xué)實踐中已經(jīng)形成了良好的師德師風(fēng)傳統(tǒng)。廣大教職員工勤懇工作，敬業(yè)奉獻，贏得了社會和學(xué)生的尊重。但同時也必須看到，在新的發(fā)展時期，師德師風(fēng)建設(shè)也面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。

我們要從建設(shè)和諧社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，要從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。

2、強化師德學(xué)習(xí)。（2009.9.15—2009.10.15）

多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。把集中學(xué)習(xí)、討論交流與個人自學(xué)結(jié)合起來，把專題教育與常規(guī)教育管理結(jié)合起來，通過舉辦師德論壇，專題講座、專題報告等形式，大力加強教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，大力加強教師的法制教育和心理健康教育。

要特別重視學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，包括《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校園傷害事故處理辦法》，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹教師的《論語心得》及師德先進事跡等法律法規(guī)和文件，使廣大教職工做到知法、懂法，守法，增強廣大教師的法制意識，樹立依法治教的觀念。

在學(xué)習(xí)過程中，每位教師要求撰寫讀書筆記不少于10篇、讀書心得不少于5篇，屆時，所有材料交予中心小學(xué)存檔。

3、通過活動，加強師德宣傳。（2009.10.16—2009.12.20）

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題開展思想教育活動，要求：一是教師能夠熟背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；二是以校為單位進行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀，力求做到逐條解讀，逐條學(xué)習(xí)，逐條落實;三是逐校開展《教師職業(yè)道德規(guī)范》主題演講活動，要求分校5人以下推薦1名教師參賽，5人以上推薦2人參賽，中心小學(xué)推薦25%的教師參加演講比賽，中心小學(xué)組織評委，鎮(zhèn)中心學(xué)校人員頁要參加。最后將參評教師擇20%上報鎮(zhèn)中心學(xué)校。

4、努力解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題。（2009.12.21—2010.3）

引導(dǎo)教職工主動查擺自身存在的問題，虛心聽取各方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

要圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、團結(jié)協(xié)作、尊重學(xué)生、廉潔從教、為人師表等方面，分年級（學(xué)科組）為單位自我排查、互相排查。對排查出來的問題要認真分析原因，積極制訂整改措施，并加以落實糾正。

要求每位教師撰寫自查材料，在教師中進行交流，開展批評與自我批評，結(jié)束后所有材料必須上交中心小學(xué)。

5、發(fā)現(xiàn)不足，整改提高（2010.4—2010.5）

（1）、制定整改方案。每位教師要針對征求到的意見和民主評議中的問題，制定整改計劃，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責(zé)任。

（2）、落實整改措施。教師要按照整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學(xué)校建立督察制度，對教師的職業(yè)道德情況教學(xué)督察，備注教師及時整改自身存在的問題，對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的及時，學(xué)校實行勸誡。

（3）、評價考核。對及時參加師德師風(fēng)教育活動情況教學(xué)全面考核，采取自評、級組評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的辦法，并將考核結(jié)果存入及時業(yè)務(wù)檔案，作為及時職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

五、加強制度建設(shè)，嚴(yán)格考核管理。

建立師德建設(shè)的長效機制，利用制度約束人，制度管理人，制度激勵人，實現(xiàn)規(guī)范管理，促進良好師德師風(fēng)的形成。

建立健全教師職業(yè)道德考核制度。為每位教職工建立師德檔案，記錄教職工接受職業(yè)道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況。把教職工職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核、職稱評聘、職務(wù)聘任、工資晉級和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，對不良風(fēng)氣進行批評教育，對違法違紀(jì)行為進行懲處，對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者根據(jù)相關(guān)的管理規(guī)定給予嚴(yán)厲處分，甚至解聘。

健全教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。要廣開渠道，切實做好師德師風(fēng)建設(shè)的督查工作，一是要自覺接受教育局行風(fēng)監(jiān)督員的督查。二是成立梧南小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員隊伍，聘請由村代表、家長代表，上級主管部門代表及各行各業(yè)代表為學(xué)校的義務(wù)監(jiān)督員，定期聽取監(jiān)督員對學(xué)校師德師風(fēng)的建議和對老師的評議。

三、加強對師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的統(tǒng)籌安排，方案的制定，措施的落實，工作成效的檢查等工作，提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對性，增強實效性。

梧南小學(xué)

2009-9-1