第一篇：大王小學控輟保學方案

2008——2009學年度第一學期

大王小學控輟保學方案

為認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，有效地控制學生輟學，確保“兩基”工作的鞏固與提高，保證適齡兒童少年接受九年義務教育，提高適齡兒童少年入學率和鞏固率。特制定此方案。

一、成立“控輟保學”領導小組： 組

長：徐智 副組長：劉鑾明

成員：王秀鳳、劉丙民、劉

敏、莊

信、曹現(xiàn)軍、曹鳳營

“控輟保學”日常工作由劉鑾明負責。

二、根據(jù)有關教育法律法規(guī)，學校校長、各班班主任是義務教育工作的主要負責人，實行對主要負責人義務教育責任追究制度。

三、學校各級主要領導和教師評優(yōu)、晉級、晉升與年終考核評價結果掛鉤，做到校長包校，教師包學生，確保學生人人到校學習，做到領導到位、人員到位、責任到位、措施到位、時間到位。加強學籍管理，對學校學生流動情況進行監(jiān)控。嚴格按照規(guī)定程序辦理學生正常流動手續(xù)。在校學生未經(jīng)班主任批準一日不到校，班主任和科任教師必須及時家訪，做好記錄。經(jīng)班主任和科任教師督促后兩天不到校，學校書面報告當?shù)卣徒逃鞴懿块T采取措施責成家長送其子女入學，教育輔導站負責監(jiān)督。如學生輟學屬班主任或科任教師的責任，學校將予以嚴肅處理。

三、把治理亂收費作為“控輟保學”、鞏固“兩基”和維護群眾利益的大事來抓，堅決杜絕亂收費。禁止巧立名目收取各項費用，禁止征訂各種教輔資料和讀本。

四、要以“情控輟學”，做好要輟學學生和家長的思想工作，曉之以理，動之以情，使即將面臨輟學的學生打消不讀書的想法；以質量保學，教師要扎實工作，針對個體進行特別教育，善于發(fā)現(xiàn)即將輟學的散光點加以鼓勵，激勵其繼續(xù)讀書的興趣；要了解即將輟學學生的家庭情況，幫助解決其力所能及的困難，使之安心在校學習。

五、開展豐富多彩的活動，提供展示學生特長的平臺，構建學生樂學的樂園，使學生感到學校是一個快樂、溫暖、展示自我的地方。

六、學校將隨時檢查各班級學生變動情況，將對不認真履行控輟保學職責的相關負責人予以嚴肅處理。

七、杜絕一切有損學生人格、體罰或變相體罰學生的行為發(fā)生，一旦發(fā)生而使學生輟學，依法嚴肅處理，決不寬容。

大王小學 2008.9

2008——2009學年度第二學期

大王小學控輟保學方案

基本普及九年義務教育是《義務教育法》賦予基礎教育的法定要求，而控輟保學是“普九”工作中的根本工作任務，也是我校教育教學工作的“重中之重”。國家修改頒布實施新的《義務教育法》以來，我校更加重視“普九”工作，尤其是控輟保學工作。為進一步全面貫徹、認真落實《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，確保我校控輟保學工作能順利通過各級檢查驗收，鞏固發(fā)展“普九”工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現(xiàn)根據(jù)上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，特制定此方案。

一、指導思想：

以黨的十七大會議精神為指針，全面落實科學發(fā)展觀，認真執(zhí)行上級教育主管部門的有關規(guī)定，統(tǒng)一認識、高度重視，強化領導、精心組織，明確思路、分清職責；堅持“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管，相互配合；繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神，切實做好我校的控輟保學工作。

二、奮斗目標：

本學年力爭將校年輟學率控制在2%以內，在校生鞏固率要達到98%以上；各班級爭創(chuàng)“無輟學班級”，每名教師爭當“控輟保學先進教師”；確保我校控輟保學工作能順利通過各級檢查驗收。

三、主要措施：

（一）堅持依法控輟

1、進一步加強法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學的認識。（1）繼續(xù)堅持按照上級文件的要求，將“三法”（即《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》）教育課納入思想品德類課程。系統(tǒng)地對學生進行

“三法”教育，增強學生的法律知識和自我保護意識，使學生依法維護自身的接受教育的權利。

（2）在每學期初開展“控輟活動月”活動，以學校為核心，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒布的《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規(guī)。

2、繼續(xù)建立完善有關的規(guī)章制度，明確控輟保學的責任和獎懲。將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。考核結果要與年終的評優(yōu)選先、評職晉級、獎金評發(fā)等掛鉤，獎優(yōu)罰劣。

（二）堅持管理控輟

1、繼續(xù)建立健全控輟保學學校組織機構。本學年，學校將成立以校長徐智為組長，副校長劉鑾明為副組長，各班班主任為組員的“學校控輟保學工作領導小組”。負責對全校的控輟保學工作的領導和管理，明確工作目標及各自工作職責。

2、進一步建立完善控輟保學學校工作網(wǎng)絡：學校校長和副校長－－各包年級中層領導－－各班主任－－包班教師－－各班學生的家長。各網(wǎng)絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。

3、層層簽訂控輟保學工作責任狀。按上面的網(wǎng)絡層層簽訂責任狀，實行控輟工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業(yè)績的主要內容。對網(wǎng)絡前四層的責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

4、繼續(xù)加強學籍管理，嚴把學額流動關。

（三）堅持教改控輟

1、要認清嚴峻形勢，把控輟保學當作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都要牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。使每一名教職工都能清醒地認識到學校的生存與個人的命運的必然聯(lián)系，倍感肩上責任之重大，充分認識到控輟保學的重要性、緊迫感、使命感，都能發(fā)自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好。

2、繼續(xù)加強師風師德建設，牢固樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現(xiàn)狀，結合控輟保學工作，本學年學校將重點抓好師風師德建設。旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業(yè)務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。

3、改革和規(guī)范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發(fā)展。

4、繼續(xù)堅持開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生“把根留住”。組織舉辦“冬季越野賽”，踢毽子、跳繩、拔河等體育活動，還將舉辦班級“慶新年文藝聯(lián)合歡會”和“五一”、“五四”書法繪畫詩文展覽；并由教導處發(fā)出讀書大課堂活動，在全校掀起“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養(yǎng)學生的興趣、愛好，發(fā)揮學生的特長，使學生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控輟學。

（四）堅持扶貧控輟

1、嚴格收費管理，堅決制止“三亂”現(xiàn)象，切實減輕學生及家長經(jīng)濟負擔。新學期伊始，學校將嚴控收費標準，嚴控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學生及家長的經(jīng)濟負擔。

2、繼續(xù)加大資助力度，盡量解決貧困生上學難問題。由于本地區(qū)經(jīng)濟不夠發(fā)達，現(xiàn)實中確有一部分學生存在上學難的問題。為此，本學年學校將在財經(jīng)捉襟見肘的情況下，借助上級助學款，對一部分家庭經(jīng)濟狀況窘迫的學生給予適當?shù)难a助。同時，學校還將要求任課教師及部分學生提供上學期用過的教材課本，以備下學期訂書難的學生循環(huán)使用，減輕學困生的經(jīng)濟負擔；校團委還倡議班級團支部、班委會搞班內“獻愛心，幫困生”活動，號召學生們幫助本班內的貧困生。目的只有一個：絕不讓一個學生因貧困而輟學。

大王小學 2009.3

2009——2010學年度第二學期

大王小學控輟保學方案

“科研興教”和“依法治教”是我校落實控輟保學工作精神，切實控制我校學生輟學，根據(jù)我鄉(xiāng)的教育實際，學校特定以下控輟保學工作方案。

一、指導思想

依法實施九年義務教育，有效遏止學生輟學，提高義務教育普及程度，全面推進素質教育。學校要加強對控輟保學工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈。

二、主要措施

（一）提高認識，依法控輟

學校根據(jù)《義務教育法》制定了《控輟保學責任制》，明確規(guī)定了學校行政、教師、學生家長或監(jiān)護人的控輟保學相關責任，按規(guī)定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

（二）管理控輟，措施保學

1、控輟保學工作是實施義務教育的中心工作。學校利用多種形式積極宣傳《義務教育法》，開展“知識改變命運,控輟保學教育活動”提高家長的法律意識。學校認真分析流失原因，采取針對性措施，要制定切實可行的包保責任制，目標具體、責任明確，形成“控輟工作重擔大家挑，人人身上有指標”的氛圍。切實做好“控輟”工作。層層簽定控輟責任狀。把控輟目標分解量化到每一位任課教師。各校要進一步完善控輟責任制度和獎懲制度，搞好“知識改變命運,控輟保學教育活動”，并組織好工作的實施。

2、為了準確掌握輟學情況，要求各班輟學學生名單上報學校不過夜，各班主任每天都要向學校匯報學生情況，學校都要作出詳細統(tǒng)計，每學期進行量化評比。

3、學校要建立規(guī)范的管理檔案，加強學籍管理，嚴格轉入、轉出手續(xù)，建立規(guī)范的休退學、轉出、轉入學生檔案、輟學檔案、家訪檔案、輟學勸返檔案等，對各班學生情況，班主任建立有輟學意向的學生檔案，準確把握學生的思想動態(tài)，有具體措施，切實控制我校學生輟學。

4、學校要加強收費管理，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象，切實減輕學生的經(jīng)濟負擔，對經(jīng)濟困難學生學校給予減免緩費用等照顧，避免因經(jīng)濟困難而輟學。學校要多渠道籌措資金，經(jīng)濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

5、教師要加強政治業(yè)務學習，加強教師師德修養(yǎng)，切實執(zhí)行減負規(guī)定，關愛學生，堅決杜絕歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，禁止使用侮辱性語言諷刺挖苦學生，避免因厭學厭師而輟學。

6、要有計劃、有針對性地進行家訪，家訪要制度化，經(jīng)常化。班主任每學期家訪數(shù)不能少于15人次，科任教師家訪數(shù)不能少于10人次，家訪要有詳實記錄。學生無故不到校，教師要及時家訪，學生或家長有輟學意向時，班主任、校領導要向家長宣傳義務教育法律法規(guī)，勸其子女復學。對半天未上學的，要向學校教務處匯報，對無故一天未上學的，班主任當天或第二天必須進行家訪，第二天未上學的學校相關領導必須親自家訪。對返校學生的學習要加強引導，不歧視。

7、學生或家長不聽勸阻而輟學時，學校要及時上報鄉(xiāng)政府主管教育人員。

8、定期開展評選“無輟學學生班級”活動。

9、學校實行控輟考核“一票否決”制度，對輟學嚴重的班級，該班的班主任及相關責任人年終考核一票否決，不能評優(yōu)評模，不能評為各級各類的優(yōu)秀教師，不能評優(yōu)秀班主任及先進班。

10、控輟保學工作成績突出者，鄉(xiāng)學區(qū)進行適當?shù)木窈臀镔|獎勵。

大王小學 2010.3

2009——2010學年度第一學期

大王小學控輟保學方案

根據(jù)馮廟中心校文件精神，制定《大王小學2009-2010學年控輟保學工作方案》，請各位老師按要求貫徹執(zhí)行。

一、指導思想

控輟保學，依法實施九年義務教育，保障適齡兒童少年接受完義務教育，是鞏固提高“雙高普九”成果，實現(xiàn)“對校督導”，全面推進素質教育，提高勞動者素質，實現(xiàn)社會主義新農(nóng)村建設目標的緊迫任務。各老師要高度重視控輟保學工作，堅持依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟整體思路，積極動員和組織各方面力量共同參與控輟保學工作，形成切實可行的工作方案，齊抓共管，常抓不懈，努力把我校學生輟學率降到國家規(guī)定的控制線以下。

二、工作目標

全校學生平均年輟學率控制在1%以下。

三、主要措施：

（一）堅持依法控輟

1、進一步加強法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學的認識。

（1）繼續(xù)堅持按照上級文件的要求，將“三法”（即《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》）有系統(tǒng)地對學生進行“三法”教育，增強學生的法律知識和自我保護意識，使學生依法維護自身的接受教育的權利；同時通過帶法回家讓學生監(jiān)護人了解“三法”，督促其履行應盡的義務。此項工作由學校具體負責。

（2）在每學期初的九月和三月“控輟活動月”中，以校團委為核心，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒布的《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規(guī)，全校師生齊動員、齊參戰(zhàn)，加大增強法律意識的宣傳力度。力爭做到宣傳到村、到戶、到班。并結合實際，宣傳依靠科技、知識發(fā)家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是實用的，努力營造一種良好的控輟保學工作的社會氛圍。

（二）繼續(xù)建立完善有關的規(guī)章制度，明確控輟保學的責任和獎懲。

（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態(tài)性的工作切實抓好落實，學校應繼續(xù)執(zhí)行并完善落實一系列相關的規(guī)章制度和實施方案。相關規(guī)定如下:

①嚴格學生的考勤制度。進一步規(guī)范學生的考勤制度，切實做好跟蹤反饋，對缺勤嚴重的學生應及時做好教育。

②建立完善的報告制度。各科任老師要認真履行課前點名制度，班主任應根據(jù)要求做好日學生出勤的登記制度，建立每日班級學生的出勤統(tǒng)計制度；學校組織人員定期的對班級學生到校情況進行抽查，建立學期和學年跟蹤表。

③規(guī)范未到校學生的動員程序。學生一日未到校的應由班主任負責家訪和動員教育；二日未到校的應由班主任組織各班負責老師進行家訪和動員教育；三日未到校的由班主任繼續(xù)組織各班負責老師進行家訪和動員教育并及時上報學校。

④建立輟學生或隱性輟學生的動員檔案。一周以上未到校的學生，班主任應填寫《義務階段動員流生返校情況登記表》，并將此表及時上交存檔。年段和教導處應建立年段和學校未到學生的名單。各班主任、科任老師、學校主要領導應熟悉輟學生或隱性輟學生的資料和動員情況。

（三）堅持教改控輟

1、要認清嚴峻形勢，把控輟保學當作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都要牢固

地樹立起“有生則校在，無生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。使每一名教職工都能清醒地認識到學校的生存與個人的命運的必然聯(lián)系，倍感肩上責任之重大，充分認識到控輟保學的重要性、緊迫感、使命感，都能發(fā)自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好。

2、繼續(xù)加強師風師德建設，牢固樹立教師眼中無差生的觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。使每一個學生，特別是學困生、學差生都能感受到學校、教師的溫暖與關愛，產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。

3、改革和規(guī)范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發(fā)展。不歧視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業(yè)負擔。

4、繼續(xù)堅持開展豐富多彩的校園文化體育活動，使更多學生“把根留住”。培養(yǎng)學生的興趣、愛好，發(fā)揮學生的特長，使學生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控輟學。

5、充分利用家長座談會的有利契機，調動家長參與控輟保學。

（四）堅持扶貧控輟

1、嚴格收費管理，堅決制止“三亂”現(xiàn)象，切實減輕學生及家長經(jīng)濟負擔。

2、繼續(xù)加大資助力度，盡量解決貧困生上學難問題。

（五）建立控輟保學獎懲制度。

將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。考核結果要與年終的評優(yōu)選先、評職晉級、獎金評發(fā)等掛鉤，獎優(yōu)罰劣。結合開展“無輟學班”活動，對表現(xiàn)好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經(jīng)驗或批評、總結經(jīng)驗教訓，分清良莠。每學期末，都要根據(jù)教導處的出具的考核結果，評出2—3名“控輟保學先進班科任老師”給以獎勵，用以輻射帶動其他。

總之，本學年我校控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發(fā)揚成績，彌補不足，力爭將輟學率控制到區(qū)教體局規(guī)定的最低線以內。

大王小學 2009.9

2010——2011學年度第一學期 馮廟鎮(zhèn)大王小學控輟保學工作實施方案

教育法和未成年人保護法中對控輟保學工作提出一系列規(guī)定、要求，結合我校實際情況，制定以下控輟保學方案。

一、指導思想

依法實施義務教育，保障適齡兒童接受義務教育，控制學生輟學，加強領導，決不讓一個適齡兒童流失。

二、工作目標

全校鞏固率達100%。

三、主要措施

（一）提高認識，依法鞏固學生

1、各校要根據(jù)《義務教育法》的規(guī)定，為適齡兒童提供良好的學習環(huán)境。

2、每年3月、9月有組織、有計劃的認真宣傳《義務教育法》及其實施細則。

（二）加強管理，明確職責任務

1、學校校長要把鞏固學生目標量化，與教師、學生家長簽定責任書，實行責任制。

2、實行報告制度，要求各班輟學上報不過夜，班主任及時上報學校。如不按時上報，學校按規(guī)章制度對其處罰。

3、建立電子學籍檔案，規(guī)范學生的轉學、休學手續(xù)。原則上不能留級，因特殊情況確實需要留級休學的，報上級有關領導審簽，未經(jīng)審簽視為無效。杜絕學生無序流動，轉學手續(xù)不全的學生，學校無權接收。

4、實行“一票否決”制度，凡有流失的學生，該班教師本年度不能評模、評優(yōu)、晉級。

5、實施“愛心工程”，對留守兒童和家庭困難的學生給予照顧。

（三）認真落實課程改革，提高學生學習興趣

1、通過教師提升工程，提高教師的業(yè)務水平和工作能力，在育人上下功夫，以豐富的知識，高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來。

2、加強學生的德育工作，開展豐富多彩的課內外活動，不斷增強學校的吸引力。

3、開全課程，開足課時，減輕學生課業(yè)負擔，控制學生在校時間。

4、對學習暫時有困難的學生，不得歧視，要做到關愛到位，幫教耐心；完善后進生轉化制度；要加強師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務能力，營造尊重、關愛學生的學習氛圍，嚴禁歧視、體罰或變相體罰、諷刺、挖苦學習有困難的學生；端正教育思想，面向全體學生實施素質教育，教改控輟；堅決制止以轉學、休學等方式讓學習差的學生離開學校的做法。

5、建立新型的師生關系，發(fā)揮學生干部的作用，不斷增強教師與學生，學生與學生之間的親和力和凝聚力。

（四）用科學的評價機制，規(guī)范學校辦學行為 建立教師、學生的評價制度，堅決反對單獨按考試成績評價學生的錯誤做法。要把學生入學率、鞏固率作為評價教師工作的重要指標。

控輟保學工作總結為了進一步推進素質教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結如下：

一、控輟保學情況：經(jīng)過全體領導和教師的共同努力，我校沒有輟學學生，圓滿完成了控

輟保學任務。

二、控輟保學主要措施：

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，利用“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執(zhí)行《勞動法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制：

⑴、成立控輟保學領導小組

組

長：徐

智 副組長：劉鑾明

成員：劉丙民、劉

敏、楊夫設、劉丙信、王

超、王秀鳳、曹鳳營

在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包年級，班主任包班，科任教師包學生，各有責任指標。

⑵、實行了控輟保學獎懲制度校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

⑶、建立輟學報告制度學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

⑷、堅持教改控輟，全面推進素質教育首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規(guī)定后進生的作業(yè)批改質量及提問記分的次數(shù)。爭取達到由輟學生到常曠生，再到差生，最后到合格生。其次，發(fā)揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長生。再次，改進教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

三、轉化學困生：學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現(xiàn)，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

四、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。

五、取得成果：在控輟方面，我們?yōu)榉乐馆z學生的出現(xiàn)，學校采取了大量的措施，做了大量的工作。具體工作如下：

1、制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數(shù)和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人，對已注冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節(jié)的學生，班主任及時通知家長，了解

原因；對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，并將家訪情況書面報告教導處；對已曠課一周的學生，及時報告學校。

3、減輕學生的課業(yè)負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不扎實，成績較差進而產(chǎn)生厭學心情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業(yè)負擔過重的有效途徑。按規(guī)定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發(fā)了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，并學有所得，學有所長，學有所用。在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業(yè)務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先后投入大量資金用在現(xiàn)代技術教育教學上。我校成績連續(xù)穩(wěn)中有升，贏得了社會各界人士的贊譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校每個班的鞏固率達到100%，圓滿完成了任務。面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天！

大王小學 2010.9

2010——2011學年度第一學期 馮廟鎮(zhèn)大王小學控輟保學工作實施方案

2010.9

第二篇：大王小學控輟保學工作計劃

2010－2011學 大王小學控輟保學工作計劃

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學工作計劃。

一、加強領導，提高認識。

我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。成立發(fā)動學生入學領導小組。校長兼組長，副校長兼副組長，班主任當組員。領導小組成員分片包干發(fā)動適齡兒童入學，做好入學情況調查統(tǒng)計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

二、完善制度，抓好落實。

為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學，做到?jīng)]有一個適齡兒童輟學，經(jīng)領導會議討論制訂相關制度。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施與方法。

1、領導分片包干發(fā)動適齡兒童入學。各片領導每學期初要填寫好適齡兒童，入學情況調查表，送交校長處。對適齡入學兒童及時做工作，想方法發(fā)動其及時入學。

2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村，了解模底、家訪，發(fā)動家長送子女入學。在工作中，要做到勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。

3、對未入學的適齡兒童，學校視其情況，要采取免、減、緩交學雜費的方法，確保了那些貧困生入學。切實做好“一免一補”工作。

4、學校規(guī)定，對貧困生，每位教師都要找扶助對象，最少扶助一名貧困生，讓其讀完小學。并將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。

5、學校要組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。

6、要加強教師的職業(yè)道德教育。嚴禁發(fā)生體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，絕不允許教師歧視、諷刺和挖苦學習上的后進生，要嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經(jīng)濟負擔，又增加學生課業(yè)負擔的行為，防止因學習困難而輟學的現(xiàn)象發(fā)生。

7、要高度重視“留守兒童”的義務教育工作，要關注“留守兒童”的行為品德養(yǎng)成和學習能力的提高，促使他們健康成長。

大王小學 2010、9

2009——2010學第二學期

大王小學控輟保學計劃

一、指導思想：

為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學工作計劃。

二、工作目標：

在本學中，我校將進一步加大管理工作力度，使在校學生的鞏固率達到更好，并且要求 班主任 老師及時注意學生的思想狀況，做好思想工作。

三、工作重點：

（一）建立領導小組

積極響應上級領導部門的文件精神，嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，成立成立以校長為組長、各班主任為成員的控輟工作領導小組。

（二）實行“三包”，進行全員管理。

我校在成立“學籍管理領導小組”，建立“校長包全校，教師包學生”的管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理局面。為把工作落實到實處，中心校與各聯(lián)小、學校與老師簽訂《學籍管理工作責任書》，各班級在分管領導的指導下，每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生，并建立起重點生檔案，做到及時家訪和面談，開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次，對未及時返校的學生重點訪，以達到提高鞏固率的目的。

（三）強化措施，實行全方位管理。

為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：第一，認真落實素質教育中所規(guī)定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。第二，教學中做到因材施教。我校將按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。第三，嚴格按“減輕學生課業(yè)負擔”的要求，真正使學生感到學習不是一種壓力。第四，學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；讓他們感到學校的溫暖。第五，加強安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境。為讓學生在校安全地度過每一天，我校將組織人員定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。第六，嚴格執(zhí)行教育局關于《體罰和變相體罰學生的處理規(guī)定》，及時對教師進行法制教育，保證學生的身心健康。

（四）建章立制，實行全員管理。

制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校將采取如下做法：

我校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予嚴肅追究責任人的責任。我校在過程管理中，要嚴格按計劃實施，按制度落實，堅持領導每周一次制止輟學工作會，每個教師對重點生每周家訪一次，對輟學學生每學期進行兩次跟蹤調查，組長每月檢查一次各班班主任的“重點生”記錄。以此加大過程管理力度，提高我校在校學生的鞏固率。

主要措施：

摸底、匯總情況，包班到人。

具體要求是：

㈠依法控輟：

1、要根據(jù)《義務教育法》，制定有關控輟保學的規(guī)章，明確學生家長或監(jiān)護人的保學責任。

2、學校要根據(jù)《義務教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供良好的學習環(huán)境。

3、每年３月和９月要有組織有計劃地開展“控輟月”活動，認真宣傳執(zhí)行《義務教育法》，及其實施細則、《勞動法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關規(guī)定，杜絕未完成義務教育的學生務農(nóng)、務工、經(jīng)商行為的發(fā)生。

4、學校與學生監(jiān)護人要簽定義務教育責任書，依法強制性確保控輟工作的落實，并協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對輟學生家長或監(jiān)護人發(fā)出“輟學生返校通知書”，如未按規(guī)定期限返校，應及時報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府實施行政處罰或追究法律責任。

5、要堅持以流入地管理為主的原則，妥善解決流動人口子女就學問題。

㈡管理控輟

1、學校要把控制學生輟學，作為實施義務教育的重點工作來抓，學校校長要把控輟目標分解量化到各年段、各班級，實施控輟崗位目標責任制，校長與教師、教師與學生家長要簽定控輟責任書，使責任到人。

2、進一步完善輟學報告制度，班主任老師發(fā)現(xiàn)有思想波動者盡快做家訪，達到控輟的目的。

3、為了確保義務教育階段的適齡兒童、少年都能入學完成九年義務教育，要求我校要準確掌握控輟工作動態(tài)。

大王小學 2010.3

2009——2010學年第一學期

大王小學控輟保學工作計劃

普及九年義務教育工作是提高整個中華民族文化素質的必要前題，而確保此項工作的有效進行必須認清“控輟保學”工作的重要性。為使控輟保學工作取得明顯成果，制定以下工作計劃。

一、學校要搞好《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳工作，從學校到家庭以及全社會，人人都要提高“普及九年義務教育”的認識，而教師在這項工作中占有主導位置。端正教育，教學思路，“以人為本”培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的教育教學宗旨。

二、強化學校領導班子對普九工作的重視成度。建立“控輟”工作領導小組，由校長親自掛帥，其他領導責無旁貸，各班班主任名列其中，形成有效的管理機制。

三、開展適齡兒童學前普查工作，做好新生入學的準備工作。對于學生的走向給予關注，在家訪中對家長許以承諾，并在今后的教育教學工作中為此承諾負責。

四、制定控輟責任書。明確學校、教師、家長三方面的責任，各負其責。

五、建立“控輟保學”工作制度。學校的一系列工作都連帶其中。如學校的量化考核工作“控輟占有主導地位。學生的日出席情況更不應忽視，每日由班級統(tǒng)計，上報學校，形成上下一致的管理體系。

六、建立學困生轉化幫教制度。建立學困生檔案，教育學生與學困生結對子，形成對對紅，并給予獎勵。鼓勵學生不要輕視學困生，激起學困生的學習積極性。有效地完成九年義務教育。

七、建立教師家訪制度。了解學生家庭生活情況，對貧困生和單親家庭的學生，在生活和學習上給予幫助。

八、繼續(xù)將“兩免一補”政策落實到實處，為貧困生家庭送去一份愛心，送去一份真摯的鼓勵，送去一些資金援助，使義務教育階段的適齡兒童、少年都能入學，完成九年義務教育，確保在校學生鞏固率為100%。

九、加強學校的學籍管理工作。對休學、轉學的學生嚴格把關。

工作安排：

九月份：

1、建立控輟保學工作領導小組

2、完善控輟保學工作管理制度

3、學校制定控輟保學工作計劃

4、調查在校學生數(shù)

5、學校與教師簽定控輟保學工作責任狀

6、上報中心中學2010級新入學學生學籍

7、做好學籍月變動匯總統(tǒng)計并及時上報中心中學

十月份：

做好學籍月變動匯總統(tǒng)計并及時上報中心中學

十一月份：

1、做好學籍月變動匯總統(tǒng)計并及時上報中心中學

2、迎接鄉(xiāng)督導檢查

十二月份：

做好學籍月變動匯總統(tǒng)計并及時上報中心中學 2010年元月份：

1、做好學籍月變動匯總統(tǒng)計并及時上報中心中學

2、班主任上交控輟保學工作總結

3、學校上交控輟保學工作總結

大王小學 2009.9

2008——2009學第二學期

大王小學控輟保學工作計劃

為進一步鞏固“普九”成果，切實提高“普九”質量和水平，圓滿完成中心校下達我校的“控輟保學”目標任務，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》，特制定全市2009年初級中學“控輟保學”工作計劃。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以《中華人民共和國義務教育法》和省、市政府關于實施義務教育均衡發(fā)展、“雙高普九”等一系列法律法規(guī)政策為依據(jù)，鞏固提高“普九”成果，高質量高水平普及九年義務教育，切實保障適齡少年接受義務教育，組織動員各方力量，共同參與“控輟保學”工作，齊抓共管，形成合力，圓滿完成省、市政府下達的“控輟保學”目標任務，促進我市義務教育又好又快的發(fā)展。

二、控輟保學目標任務

根據(jù)《中心校關于義務教育均衡發(fā)展和“雙高普九”督導評估意見》中關于義務教育普及程度“小學學生無輟學的指標要求，全校學生輟學率必須控制在1%以下。

三、控輟保學主要措施

（一）加大義務教育法律法規(guī)的宣傳力度。把《義務教育法》、《未成年人保護法》納入普法教育的重點內容，營造依法保證適齡少年兒童接受義務教育的良好社會氛圍，讓每一個家長都能真正認識到送子女讀滿九年義務教育是他們應盡的責任和義務，從源頭上解決學生輟學問題。

（二）建立健全“控輟保學”制度。結合我校義務教育實際，修訂和完善 “義務教育入學通知制度”、“輟學學生報告制度”、“完成義務教育畢業(yè)證書制度”、“義務教育入學零對接制度”和“動員輟學學生返校復學制度”等，用制度的嚴肅性來控制學生輟學。

（三）落實“控輟保學”雙線責任。按照省、市政府關于建立中小學“控輟保學”政府、教育雙線責任制的要求，建立控輟保學“雙線制”，層層簽訂目標責任書，夯實責任，層層負責，切實保障每一個適齡兒童、少年都能接受義務教育。

（四）加強義務教育階段學生學籍管理。嚴格執(zhí)行西安市教育局印發(fā)的《西安市義務教育階段學生學籍管理暫行辦法》，所有初中（含九年一貫制學校）要確保本校學區(qū)內的或由教育行政部門統(tǒng)籌安排的適齡少年按時入學。所有初中新生入學注冊后，學校按統(tǒng)一要求為其建立學籍，并按照統(tǒng)一標準建立學生學籍庫。新學年開學后一個月內，學校應完成編制學生名冊和建立新生學籍檔案、學籍庫工作，并將學生名冊、學籍庫報所在區(qū)縣教育局備案。嚴格按照規(guī)定辦理個別學生的轉學、休學、復學等手續(xù)。

逐步建立義務教育中小學學生電子學籍檔案體系，努力實現(xiàn)我市義務教育學籍規(guī)范化、信息化、現(xiàn)代化管理。對義務教育實行網(wǎng)絡化管理，各區(qū)縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街辦）和學校都要建立和完善0-17周歲人口花名冊，為監(jiān)控和掌握適齡兒童少年按時就近入學提供依據(jù)，形成縱向到底、橫向到邊的義務教育管理網(wǎng)絡。

（五）關注弱勢群體的教育問題。對城鎮(zhèn)低保家庭子女、貧困家庭子女、孤殘學生等認真落實國家“兩免一補”政策，完善貧困家庭學生資助制度，通過“減、免、緩”和開展愛心捐助活動等，杜絕學生因貧困而輟學的現(xiàn)象；對留守兒童就學問題，按照“街辦主抓，村、校同責”的原則，采取鄉(xiāng)、村干部和學校教師包村、包戶的辦法摸清底子，督促家長送孩子按時入學。

（六）加大對“控輟保學”工作督查力度。學校督導部門堅持定期對學校各班“控輟保學”

工作進行督導檢查。

（七）嚴格界定輟學學生。輟學學生指在除正常的畢業(yè)（結業(yè)）、升級、留級、轉學、死亡和按規(guī)定辦理了休學手續(xù)的學生以外，其他所有中途不再上學而離開學校的學生。用公式表示為：

學年內輟學學生總數(shù) 輟學率 =-------------------X100%

上學年初在校學生總數(shù)

(學年內指上學年初到下學年初)。

大王小學 2009.3

2008——2009學第一學期

控輟保學工作計劃

為加大治理控輟保學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，根據(jù)上級有關控輟保學的指示精神，結合我校的具體實際情況，本學年特制定此計劃。

一、指導思想 以《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件為準繩，堅持“三個代表”的重要思想為指導，以不讓任何一名學生輟學為工作目標，堅持學校、家長、社會三位一體，把我校的控輟保學工作更上一層樓。

二、工作目標

班無輟學學生、校輟學率為零。

三、具體措施

1、加強領導建立控輟保學工作領導小組。組

長：徐

智

副組長：劉鑾明

成員：楊夫設、曹鳳營、王秀鳳、莊

信、劉丙民、劉

敏

2、落實責任制，完善各項控輟保學制度。實行“三包一掛”，進行全員管理。建立“校長包全校，主任包年級，教師包學生，政績均與考核、聘評掛鉤”的三級管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理局面。為把工作落實到實處，學校與老師簽定《控輟保學工作責任書》，各班級在分管領導的指導下，每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生，并建立起重點生檔案，做到及時家訪和面談，開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次，對未及時返校的學生重點訪，以達到提高鞏固率的目的。

3、本學年繼續(xù)搞好控輟保學的各種學習和宣傳工作，并且努力做到組織領導分工到位。在控輟保學活動月中加宣傳的力度。

4、搞好課本教研，改進教學方法，任課教師在日常的課堂教學中滲透德育教育，提高教育教學質量，力爭達到“全員做德育”的工作目標。

5、搞好易輟生（學困生、行困生和貧困生）家訪、幫教談話、結對子等防輟、控輟工作。

6、表獎先進，同時對輟學班和有關責任人進行追究，與評優(yōu)評先和考核掛鉤。

四、具體工作 二零零八年九月份

1、組建本學年的學校控輟保學工作領導小組。

2、開好一次領導小組會議，做好九月份控輟保學活動月宣傳工作的布置和安排。

3、學校與班主任、科任教師簽定控輟保學責任狀。

4、制定本學年的控輟保學工作計劃。

5、整理暑期全校班主任和科任教師學生家訪情況。

6、宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律、法規(guī)文件。

十月份

1、召開年部工作會議，匯報上月基礎工作情況。

2、由教務處主管科任教師班級教學控輟保學計劃并提出具體的措施。

3、由教務處主管建立各班學困生階段學習成績跟蹤分析表。

4、由教務處主抓班級管理易輟生的方案。

5、由教務處組織“教師與學困生一幫一結對子”活動。

6、由教務處組織“優(yōu)秀生與學困生一幫一結對子”活動。

7、召開一次全校家長會議。十一月份

1、集中對學校特困生進行返款。

2、檢查日上報、月統(tǒng)計工作情況，并及時反饋學校。

3、德育處配合體育組開展“陽光體育”文體活動。十二月份

1、由教務處做好學困生階段成績跟蹤分析工作。

2、組織班主任召開控輟保學“匯報會”。二零零九年一月份

1、做好班主任及全校控輟保學經(jīng)驗交流會。

2、召開控輟保學表獎大會，表揚先進教師、班主任

3、做好總結工作，完成各種材料統(tǒng)計和整理工作。

大王小學 2008.9

大王小學“控輟保學”計劃

2010.9

第三篇：大王小學 控輟保學工作總結（本站推薦）

大王小學 控輟保學工作總結

一年來，我校以“三個代表”的重要思想來指導，認真執(zhí)行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，我校的具體做法是主要有以下幾點：

（一）建章立制，實行全員管理。

制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。我校在過程管理中，嚴格按計劃實施，按制度落實，包年級領導，堅持每周召開一次制止輟學工作碰頭會，每個教師對重點生每周家訪一次，以此加大過程管理力度，提高我校在校學生的鞏固率。

（二）成立以校長為組長的依法控輟工作領導小組 嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，每位領導成員和班主任的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)、工作成績，并與其考核相聯(lián)系。

（三）“三心”控輟 第一個是愛心。要求全體教職工對學生要有愛心，要象愛自己的孩子一樣愛學生。愛是教師的天職，只有充滿愛心的老師才是真正意義上的好老師。要讓學生在校生活學習的每一個環(huán)節(jié)都能感覺到學校和教師的關愛。愛心是前提。第二個是耐心。要求教師真正做到誨人不倦，能夠耐心細致地輔導學生的學習和對學生的思想教育工作。尤其在對待問題學生和學困生的處理，要有耐心，在耐心中運用科學的方法和教育機智去教育學生。耐心是保證。第三個是信心。在對學生尤其是學困生的教育上，要以樹立學生信心為重點，對學生進行成功教育。改變學生失敗的心態(tài)，重新喚起學生對學習的興趣和信心。信心是關鍵。積極開展家訪。深入學生家中，與學生及學生家長面對面交流，排憂解難，耐心細致地做好勸返工作，打好勸返工作攻艱戰(zhàn)。

（四）師德控輟 進一步加強師德修養(yǎng)，開展師德師風大討論，樹立教師全新形象，嚴禁歧視學困生；嚴禁體罰或變相體罰學生；嚴禁私征亂訂亂收費；嚴禁公布學生成績和排名；嚴禁增加學生學業(yè)負擔，擠占學生休息和活動時間。

（五）教改控輟 進一步深入課程改革，開展校本研修，提高教師的業(yè)務水平和工作能力。要求教師在備課和講課上下功夫，以豐富的知識，高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來。嚴格控制教師在課堂上的單邊講授時間（不得超過25分鐘）；積極使用自主學習、合作探究的學習方式，注重學生的參與過程。

（六）學校與教師之間簽定控輟保學責任書 經(jīng)常召開全體教師、學生參加的動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數(shù)，分類登記造冊，繼續(xù)實行“全員班主任制”，層層簽定控輟責任書。把控輟目標分解量化到每一位任課教師。為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班學習委員每天都要向學校匯報人員情況，學校也隨時檢查、量化評比。

（七）實行教師與貧困生“一幫一”結對工程 對于因貧困輟學的學生予以資金支助，使其解決在校生活貧困之憂。

（八）建立學生輟學過錯責任追究獎懲制度 凡屬“控輟保學”工作不到位、入學率不達標和有輟學學生的班級，要采取強有力措施，依法保障學生的學習權力。對沒有采取必要措施，放任自流，造成學生輟學的；或由于體罰或變相體罰學生，侮辱學生人格等造成學生輟學的責任教師，除了在全校進行通報批評外，取消當年的評優(yōu)評先資格。對因工作不力而達不到控輟目標任務的學校，學校還要追究學校領導的責任。

（九）學校組織教師深入調查摸底 了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予減免雜費、書本費等物質幫助。讓他們感到學校的溫暖

（十）制定教師全員班主任的包保制度 強化目標責任，實行學校領導包年級、班主任包班級、教師包學生的控輟保學責任制。

大王小學 控輟保學工作總結

2010.11.8

第四篇：大王小學控輟保學工作總結2

2009——2010學第二學期

大王小學控輟保學工作總結

“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。

一年來，我校以“三個代表”的重要思想來指導，認真執(zhí)行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到99.85%以上，我校的具體做法是主要有以下幾點。

一、明確控輟保學工作的指導思想：

為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學工作的指導思想。

二、明確工作目標：

我國實施的普及九年義務教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務教育。治理義務教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務教育法》的要求，是培養(yǎng)未來社會合格公民、建設社會主義和諧社會需要。

三、工作措施：

（一）成立以校長為組長的依法控輟工作領導小組，嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，每位領導成員和班主任的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)、工作成績，并與其考核相聯(lián)系。

（二）建章立制，實行全員管理。

制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。我校在過程管理中，嚴格按計劃實施，按制度落實，包年級領導，堅持每周召開一次制止輟學工作碰頭會，每個教師對重點生每周家訪一次，包級部領導每月檢查一次幫“重點生”記錄。以此加大過程管理力度，提高我校在校學生的鞏固率。

（三）強化措施，實行全方位管理。

為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：

第一、據(jù)《義務教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供良好的學習環(huán)境。認真落實素質教育中所規(guī)定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。本學年，我校進一步加強了音、體、美、電腦等課程的管理與監(jiān)督，切實提高學生積極性，培養(yǎng)全面發(fā)展。

第二、學中做到因材施教。我校將按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。

第三、格按“減輕學生課業(yè)負擔”的要求。努力采取切實措施，全面實施素質教育，激發(fā)學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕了因厭學產(chǎn)生的輟學現(xiàn)象，全面提高了該校的教育教學質量。

第四、學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭，讓他們感到學校的溫暖。

第五、學校與教師之間簽定控輟保學責任書。經(jīng)常召開全體教師、學生參加的動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數(shù)，分類登記造冊，繼續(xù)實行“全員班主任制”，層層簽定控輟責任書。把控輟目標分解量化到每一位任課教師。為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班學習委員每天都要向學校匯報人員情況，學校也隨時檢查、量化評比。

第六、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經(jīng)濟負擔，又增加學生課業(yè)負擔的行為。

第七、學校要求全體班主任，在控輟保學工作中，一定要堅持正面宣傳教育，工作中充分體現(xiàn)了“以學生為本”的思想，通過與家長、學生談心、開座談會、致家長的一封信等形式達到動之以情、曉之以理，保證所有學生都能完成九年義務教育的意義，進一步樹立起“對學生輟學未采取必要措施是違法，應當承擔法律責任”的觀念；定期組織家長會，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織學生學習法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務教育是違法”的自我約束意識。

第八、采取多種形式，想方設法幫助經(jīng)濟困難學生入學，動員輟學學生返校。一是建立了貧困學生助學基金會；二是認真落實“兩免一補”政策，對家庭經(jīng)濟特別困難的寄宿學生，除免收一切費用外還享受每學期生活費補助。

第九、開展“四留住”活動。即提高教師師德修養(yǎng)，用高尚師德留住學生；豐富校園文化，讓多彩校園留住學生；深化課堂改革，讓輕松課堂留住學生；加強班級建設，讓溫馨班級留住學生。

第十、建立學生輟學過錯責任追究制度。凡屬“控輟保學”工作不到位、入學率不達標和有輟學學生的班級，要采取強有力措施，依法保障學生的學習權力。對沒有采取必要措施，放任自流，造成學生輟學的；或由于體罰或變相體罰學生，侮辱學生人格等造成學生輟學的責任教師，除了在全校進行通報批評外，取消當年的評優(yōu)評先資格。對因工作不力而達不到控輟目標任務的學校，學校還要追究學校領導的責任。

大王小學 2010.6

2009——2010學第一學期

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。我校在上級各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區(qū)適齡兒童和適齡少年“進得來、留得注學得好”。

我校“控輟保學”工作能取得了優(yōu)異的成績，主要是因為我們做到了以下幾個方面：

一、領導重視，認識到位。

各級黨政有關教育管理的領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我校成立了發(fā)動學生入學領導小組。校長兼組長，副校長兼副組長，班主任當組員。領導小組成員分片包干發(fā)動適齡兒童入學，做好入學情況調查統(tǒng)計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

二、制度完善，落實到位。

為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學，做到?jīng)]有一個適齡兒童輟學，學校于2009年9月2日，經(jīng)領導會議討論制訂了《大王小學關于確保轄區(qū)適齡兒童入學的工作規(guī)定》。2009年9月2日又進行了修改完善這個規(guī)定。規(guī)定里面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規(guī)定。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

對于“控輟保學”工作，我校采用了以下有力措施：

1、領導分片包干發(fā)動適齡兒童入學。我校將本轄區(qū)分成六個片：大王莊，由徐智校長負責；后劉莊，由劉鑾明副校長負責；前劉莊，由劉丙民負責；后曹莊，由曹鳳營負責；前曹莊由曹現(xiàn)軍負責；小梁莊，由莊信負責，各片領導每學期初要填寫好適齡兒童，入學情況調查表，送交校長處。對適齡入學兒童及時做工作，想方法發(fā)動其及時入學。

2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村或街道，了解模底、家仿，發(fā)動家長送子女入學。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。

3、對未入學的適齡兒童，學校視其情況，采取了免、減、緩交學雜費的方法，確保了那些貧困生入學。

4、學校規(guī)定，對貧困生，每位教師都要找扶助對象，最少扶助一名貧困生，讓其讀完小學。并將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。

5、學校組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。學校視其具體情況發(fā)放扶大王小學控輟保學工作總結 助款或以款購物發(fā)放給貧困生使用。

6、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經(jīng)濟負擔，又增加學生課業(yè)負擔的行為。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。

大王小學 2010.3

2008——2009學第二學期

大王小學控輟保學工作總結

國家自1986年7月開始實施義務教育法以來，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。我們定期召開專門會議，作好規(guī)劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化校中心校對辦學行為的督導，加大對教育的投入，同時發(fā)動社會各界捐資助學，發(fā)動廣大群眾集資辦學，不斷改善辦學條件。我校在各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區(qū)適齡少年和適齡少年“進得來、留得住、學得好”，師資水平，辦學條件，教育經(jīng)費的投入，教學質量的提高等方面均達到上級規(guī)定的標準。我校“控輟保學”工作能取得了優(yōu)異的成績，主要是因為我們做到了以下幾個方面：

一、領導重視，認識到位。

各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我校成立了發(fā)動學生入學領導小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他班主任當組員。領導小組成員分片包干發(fā)動適齡少年入學，做好入學情況調查統(tǒng)計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

二、制度完善，落實到位

為了確保我校應管轄范圍的適齡少年全部入學，做到?jīng)]有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規(guī)定。規(guī)定里面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規(guī)定。我校將這項工作也納入到全校教師的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大執(zhí)法宣傳力度，提高社會共識。每學期開學初，我校都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

2、加大教育執(zhí)法力度，不斷提高鞏固率。為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，我們每學期都堅持進行定時或不定時的教育執(zhí)法檢查。我們在校人大、法庭的協(xié)助下，對轄區(qū)內的廠礦、企業(yè)、商業(yè)機構進行清查。對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執(zhí)法程序和規(guī)則，增強依法治輟的透明度和威懾力。

3、辦好教育，留住學生。加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，要求學校以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當前農(nóng)村初中出現(xiàn)了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創(chuàng)造了前提條件。組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長”思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發(fā)展的基礎。因此，中心校強調制度管理、規(guī)范管理、量化管理。在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，要求每位校領導深入教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。中心校規(guī)定學校領導每學期對任課教師的教學檢查不少于5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見；校長、主任都親自兼課、聽課，校長每周兼課不少于10節(jié)，聽課2節(jié)；主任每周兼課不少于14節(jié)，聽課不少于3節(jié)；同時教導主任要為教師上好示范課；任課教師學期內聽課不少于20節(jié)。中心學校成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，并將檢查結果與學期末的教學聯(lián)查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據(jù)。另外，中心校辦采取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經(jīng)驗。幾年來，組織教師觀摩示范課20余次；參加各種業(yè)務知識培訓10多次。結合學校制定的教研計劃，在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全校范圍內開展各學科的優(yōu)質課評比及教研成果評比活動。活動內容雖重復多次，但活動的效果及方式都發(fā)生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法。通過這些規(guī)模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統(tǒng)一起來，即注重學生智力因素的培養(yǎng)，又注重學生非智力因素的開展，努力實現(xiàn)學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優(yōu)質化。在活動的開展中，涌現(xiàn)出學科帶頭人，他們曾代表校為同行們做多媒體示范課，并受到一致好評。幾年來，在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩(wěn)步提高，為教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。

大王小學 2009.6

2008——2009學第一學期

大王小學控輟保學工作總結

為了鞏固“普九”成果，確保義務教育法的順利實施，加強教學管理，嚴格控制學生的流失。讓學生進得來，留得住，學校特制訂防止、控制學生流失制度措施。

一、加強教育教學管理

(一)制定切實可行的辦學指導思想。

基于對新的教育形勢、素質教育內涵規(guī)律的認識，學校制定了切實可行的辦學指導思想，即“和諧立教，發(fā)展育人”，并以此為指導、規(guī)范教育行為。

(二)德育管理

學校要十分重視德育工作，建立健全德育機構，加強德育隊伍建設；努力拓展德育教育空間，加強師德建設，狠抓學生的思想品德教育和養(yǎng)成教育，努力探索德育工作新思路，構建學校、家庭、社會三位一體的德育模式，努力營造德育氛圍。

(三)教師管理

教育的成敗關鍵在于教師。為此，學校要始終把教師管理作為重中之重的工作來抓。

1、師德建設：

(1)重視教師隊伍的建設，加強師風師德建設，師德考評實行一票否決制。

(2)嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德》，落實教育局制定的教師承諾制度。

(3)深化“愛心鑄師魂”工程，以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為主旋律，以提高教師的心理素質，建立民主、平等的師生關系為重點，開展師德建設。

2、提高教師業(yè)務素質和教學水平

學校鼓勵和支持教師提高學歷，參加各式各樣的進修和培訓，組織骨干教師外出學習，積極參加形式多樣的教研教改活動，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學能力。

3、重視培優(yōu)輔差，改革評價辦法。

培優(yōu)工作以“扎實基礎，拓寬視野，實踐應用，創(chuàng)新發(fā)展”為主，輔差工作以“體驗成功感覺”為主。培優(yōu)主要通過活動課、興趣小組和學科競賽等形式來實現(xiàn)。輔差主要通過改革考試辦法和“特長展示”辦法來實現(xiàn)。讓學生學會要學的知識，并取得成功，體驗成功的快樂。實行“特長展示”，增強學困生的自信心，讓他們感覺有用武之地，變“壓力”為“動力”，從而使他們充滿自信，主動地學習。

二、具體措施：

1、學校各部門領導、各班主任、各科任課教師都要提高對控制“流失生”的思想認識，要放在重要的議事日程，各負其責，各盡其能，嚴格控制學生的流失。

2、廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》。學校每學期充分利用標語、廣播、校刊、黑板報、致家長信、法律講座等形式大力宣傳《中華人民共和國義務教育法》，《未成年人保護法》，讓全體師生、家長明確“普九”意義，承擔法律義務和責任。

3、運用法律武器，積極爭取村委會的有力支持。學校每學期兩次將學校屢次動員仍不入學的學生名單及其家長名單上報鎮(zhèn)政府，爭取分管領導、社區(qū)和村干部積極配合學校做好流失家長及流失學生本人的思想工作，反復宣傳《義務教育法》，對未按期入學的，對流失生家長采取行政手段及司法介入，責令其按期送子女入學。

4、學校成立以校長為組長、以行政人員、黨工團組成人員、班主任為成員的“制止流生工作領導小組”，統(tǒng)一領導和協(xié)調制止流生的各項工作。

5、建立流失生“日匯報”制度。學校要求在開校報名第一周各班每天均應向教務處匯報學生出勤情況，填寫“流失生報告單”，及時掌握流生原因和去向。對流失生，先由學校組織人員進行動員，動員成效不大的，再將情況匯報給街道辦事處，以便采取更有力的措施。

6、堅持依法治教、依法治校，制定鞏固在校生措施，落實鞏固在校生工作責任制，把鞏固在校生工作作為教師考核、評優(yōu)、晉級、獎懲的重要依據(jù)。凡班鞏固率未達100%的，該班教師考核相應扣分，并不能評優(yōu)、“文明和諧班級”評比一票否決。

7、做好后進轉化工作。嚴禁教師歧視后進生、體罰或變相體罰學困生，如果由于這些原因而造成這部分學生流失的，一律追究教師責任。同時，要求全體教師在教學上采取分層次教學，尊重差異，區(qū)別要求。使后進生也能學有所得，體會成功感覺。學校還要通過各式各樣的“幫扶”活動，幫助學生走出學習困境。使得學校留得住學困生。

8、教師要了解掌握每一個學生的家庭情況、生活情況、學習情況，熱心幫助學生解決生活和學習中的困難。對個別因家庭經(jīng)濟困難而難以上學的學生，學校根據(jù)情況或免收取或少收學雜費外，并幫助爭取政府“兩免一補”經(jīng)費，保證其完成學業(yè)。

9、若因天災人禍造成學生退學，學校將開展“獻愛心，捐資助學”活動，保證其完成學業(yè)。

10、重視家校聯(lián)系，學校一方面通過各種形式如家訪、校刊、致家長信、通信手段、家長委員會及時反饋學生在校學習、生活、表現(xiàn)等情況；另一方面及時向家長了解學生思想動向、校外表現(xiàn)。知彼知己，共同教育。

11、建立平等、民主、和諧的師生關系，教師要像對待自己的子女一樣把一顆愛心獻給學生。學校要求各班主任和任課教師對待學生一視同仁，不偏愛成績好的學生，不歧視差的學生。對成績差的學生更要加倍關心愛護，多作下面思想工作，多加心理障礙疏導，多加表揚鼓勵。

12、凡是家長不支持子女上學、有關單位招收童工等原因造成的流失，學校查明后，將向當?shù)卣畧蟾妫埵井數(shù)卣熈钇浼议L或有關單位送學生復學。

13、學校各部門領導，各班主任、各科任課教師都有職責和義務做好后進生的轉化工作。凡是在轉變后進生工作中，在控制流失生工作中成績突出的，學校將給予特別貢獻獎。

14、教師要經(jīng)常家訪，和家長互通信息。深入學生，細致地了解學生的思想狀態(tài)，經(jīng)常利用和學生談心、交流等形式，及時發(fā)現(xiàn)學生厭學、退學的思想苗頭，及時做好學生的思想工作，協(xié)助他們樹立正確的人生觀和世界觀，鼓勵他們建立學好知識，建設美好家園的遠大理想。

大王小學 2009.3

第五篇：大王小學控輟保學經(jīng)驗總結2

大王小學控輟保學經(jīng)驗總結

2009——2010學第一學期 大王小學控輟保學經(jīng)驗總結

一、關于控輟工作的討論與思考

學生輟學原因是多種多樣的，主要有如下幾種:(1)學習困難厭學的。(2)家庭困難的，此原因的最多。(3)父母離異，學生無人管或親戚代管的，這類學生工作最難作，這是一種社會現(xiàn)象了，較多。(4)家長怕花錢、不讓孩子讀書的。(5)個別學生外出打工，圖眼前利益的。(6)師生關系緊張的。

從以上六種原因中可見，我們做為教育工作者，一定要有崇高的師德，要有豐富的學識、科學的教法，關心愛護學生，把學生當成自己的孩子去教，就能取得較大的成績。

二、從幾年來的控輟工作實踐看:(1)學校教師做此工作力度是不夠的，收效是微不足道的。(2)要想真正做 ,鞏固率，必須是政府行為，如果都象抓計劃生育工作那樣抓，效果肯定到100 是很好的。(3)這也是一個社會問題，如果社會各界都來真正關心教育，支持教育。教育工作會更加發(fā)展，會越辦越好。(4)學校和教師自身來看，學校只有辦得好才能留住學生，爭得社會認可，取得學生、家長的認可、信任，才能有利于控輟工作。做為教師就必須具有高尚的師魂，春蠶的奉獻精神，學富五車的學問，是學生的良師益友，只有這樣才有益于控輟工作。

三、加大宣傳力度。

利用廣播電視、標語、會議等有效形式進行《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳，提高學生家長的法律意識，使其自愿將子女送回學校讀書。學校領導高度重視，全(更多精彩文章來自“秘書不求人”)力以赴做好控輟保學工作。控輟保學工作是近年來學校每學期初、末領導班子會議和教職工大會的重要內容，學校領導集思廣益，廣大教師出謀劃策，共同制定了長期工作計劃和一系列助學優(yōu)惠政策，采取減、免、緩、幫等措施，對部分貧困學生只收取書費，對特別貧困的學生免收全部費用，并對此項工作中有突出成績的教職工給予獎勵。

四、加強教師隊伍建設，創(chuàng)辦人民滿意學校，增強學校的凝聚力和吸引力。創(chuàng)辦人民滿意學校，教師隊伍建設是關鍵。我校按照教育行政部門關于創(chuàng)辦人民滿意學校的有關文件精神，結合學校的實際情況，不斷加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的整體素質，增強學校的凝聚力和吸引力。首先通過廣泛的宣傳和學習，提高廣大教師的思想認識和覺悟，使廣大教師不斷增強對控輟保學工作重要性和緊迫性的自覺意識。其次學校以“四課達標”活動為中心，以選拔教學能手、基本功大賽選手為動力，以教科研、創(chuàng)新教學為突破口，全面培養(yǎng)和提高教師的教學水平和業(yè)務素質。目前，已基本形成年齡結構合理，政治合格，業(yè)務過硬，整體素質較高的教師隊伍，并在學校的控輟保學工作中發(fā)揮著決定性作用。

五、實行優(yōu)惠促學政策。

對父母雙亡戶、單親戶、雙女結扎貧困戶、獨生子女困難戶、困災貧困戶等 子女，采取“減、免、緩”的辦法讓其入學，同時，還開展了“節(jié)省一點點、改變她一生”的倡議募捐活動，積極為困難學生排憂解難。

六、實行工作匯報制。

為確保學校學生的在校率，有關人員及時將學生輟學的原因、問題匯總上報，在此基礎上，針對學生輟學的問題、原因，進行摸底核實，對因家庭困難而被輟學的學生，在動員其返校的基礎上，還視情給予一定的補助;對因被父母或監(jiān)護人強迫停學的，包村干部與其定點掛鉤宣講法律知識，使其知曉法律，自覺讓子女讀書。

大王小學 2010.2 2009——2010學第二學期 大王小學控輟保學經(jīng)驗總結

以教學改革為突破口，以學校為主體，以依法治校為中心，加強和改善管理，動員社會各界力量，實行綜合治理，有效地控制了小學輟學現(xiàn)象。針對我校2009至2010學年第二學期“控輟保學”工作經(jīng)驗做如下小結:

一、強化依法治輟

1、根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供了良好的學習環(huán)境。每年3月和9月有組織、有計劃的開展“控輟保學”宣傳工作。我們學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。使廣大師生認識到，《義務教育法》是由國家制定、靠國家強制力實施的行為規(guī)范，任何人不能以個人意志和好惡凌駕于《義務教育法》之上，而必須不折不扣的執(zhí)行《義務教育法》，否則就是違法。、加大宣傳力度 2 依法治輟，實現(xiàn)義務教育的良性循環(huán)，還需社會各界的理解和支持。利用板報、警示標語等途徑，在校園周邊社區(qū)或村落，宣傳《義務教育法》、《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾認識到，義務教育是靠國家強制力強制實施的一種教育，是強迫教育。適齡兒童少年必須接受并完成九年義務教育，不送子女入學，或中途輟學都是違法行為，都應依法受到懲處，使企業(yè)法人樹立起“招收未成年人做工違法”的法律觀念。

3、認真落實依法治輟的程序。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監(jiān)護人送入學對象入學;二是堅持入學注冊，加強對義務教育資料的管理;三是發(fā)現(xiàn)有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭;四是對確認為輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會，請他們協(xié)助做好輟返工作;五是對勸說無效的輟學生要及時上報，并建議有關部門對不按法律規(guī)定將輟學的學生送回學校的家長或監(jiān)護人給予行政處罰

二、提高認識，加強領導

治理義務階段輟學問題，是義務教育工作的重點和難點，也是教育行政執(zhí)法的重點和難點。做好“控輟保學”工作，是全面貫徹落實《義務教育法》等法律法規(guī)，使“普九”工作向高質量、高水平邁進的重要一步，是一件關系到人民群眾的切身利益、關系到社會安定團結的大事。為鞏固“普九”工作的成果，更好地體現(xiàn)我們黨“立黨為公，執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念，踐行“三個代表”的重要思想，穩(wěn)定大局，構建和諧社會，我們就必須全力以赴做好“控輟保學”工作。

1、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐表明，許多學生輟學是因為厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關系到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。變教師被動的教為學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現(xiàn)了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕松愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。提高教學質量的關鍵

在教師。教師要有較高的敬業(yè)精神，淵博的知識，要用自己的魅力和精湛的教學技藝、科學有效的教學方法對學生產(chǎn)生吸引力，調動學生學習的興趣和積極性。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發(fā)學生興趣和熱情，培養(yǎng)學生的成就感和自信心。讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經(jīng)2 濟困難的學生是最容易成為輟學生的學生群體。我們要求各老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，對家庭生活困難的學生，我校還建立了“一分錢基金會”救助貧困生。

今后，將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發(fā)展做出更大的貢獻。從而為控輟保學工作做出貢獻。

大王小學 2010.6 2008——2009學第一學期 大王小學控輟保學經(jīng)驗總結

受地理和區(qū)域經(jīng)濟的影響，輟學的現(xiàn)象較嚴重。依據(jù)《義務教育法》的有關規(guī)定，確保每一位適齡兒童入學，是政府、學校、社會和家長的共同責任。各義務教育階段學校，積極配合，努力工作，依法控輟保學，圓滿完成了控輟保學的目標任務。

一、控輟保學工作取得的成績

從政府到家長控輟保學意識都有了很大的提高，控輟保學工作責任更落實，形成了齊抓共管的新局面，確保了學生不因貧困而輟學。全面完成了小學階段年輟學率0.2%以內，1%以內的控輟保學目標任務。

二、控輟保學所做的工作(一)落實責任，加強領導

建立健全控輟保學工作領導機構。校長為組長，副校長為副組長，班主任為組員的“控輟保學工作小組”。控輟保學工作機構制定切實可行的工作方案，定期研究控輟保學工作，解決工作的實際問題，依法回收流失學生。建立健全領導干部控輟保學責任制。班主任為一線的控輟保學雙向目標責任。工作中實行一級抓一級，層層抓落實。

(二)齊抓共管，認真實施

我校實行校長包村、班主任包組到戶，將回收流失學生責任落實到人頭。充分利用標語、黑板報、廣播等形式，開展形式多樣、內容豐富、深入持久的宣傳活動。進一步健全了扶貧助學的有效機制，做到“不讓一個貧困家庭子女失學”。根據(jù)《義務教育法》和相關的法律法規(guī)，制定了本地控輟保學規(guī)章制度和鄉(xiāng)規(guī)民約，明確學生家長或監(jiān)護人的保學責任。村組與學生家長或監(jiān)護人簽定控輟保學責任書，杜絕未受滿九年義務教育的中小學學生務農(nóng)、務工、經(jīng)商，依法強制確保適齡兒童少年接受九年義務教育。

強化目標責任，實行學校領導包年級、班主任包班級、教師包學生的控輟保學責任制。積極落實辦學管理體制，采取措施，為完善義務教育辦學條件提供保障，著力解決農(nóng)村師資匾乏問題，統(tǒng)一學籍管理制度。把控輟保學工作納入學校領導班子工作政績考核和學校教育教學管理考核。

(三)實施管理控輟，發(fā)揮學校的主體作用

各校進一步端正辦學指導思想，全面貫徹教育方針，加強師德師風建設，大力推進新課程改革，以活動為載體，積極開展以責控輟、以德控輟、以質控輟、以情控輟，堅決遏制學生由于厭學而輟學的傾向。與教師簽定控輟保學責任狀，把控輟指標完成情況作為教師工作業(yè)績、評優(yōu)晉升的重要依據(jù)。建立完善了入學通知制度、情況報告制度，通過家長座談會、家訪、主題班會、專題講座、宣傳報道等形式，大力加強《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳，營造出良好的控輟保學氛圍。

三、控輟保學工作存在的問題

1、工作力度不夠。實行“以莊為主”的農(nóng)村義務教育管理體制后，全校雖然層層簽訂了控輟保學責任狀，但一些班級控輟工作不夠到位，沒有盡到應負的控輟保學職責，一些學校的輟學率仍超過控制標準。

2、學籍證明手續(xù)的辦理相當困難和繁瑣，特別是隨父母到省外讀書的學生，取證工作更是困難重重。

3、執(zhí)法力度有待加強，對家長的監(jiān)護職責缺乏強制措施。《義務教育法》執(zhí)法力度不大，這給學校的控輟保學工作帶來了困難。

4、部分需要特殊幫助的適齡殘疾兒童，未能入學但沒有依法辦理緩學或免學手續(xù)。

四、進一步加大控輟保學工作的建議

1、加強依法控輟力度，形成控輟合力。制定切實可行的措施，強制學生家長讓學生接受義務教育，保障《義務教育法》的順利實施。

2、加大財政投入，改善中小學辦學條件，營造良好的學習環(huán)境。

3、制定獎勵措施，調動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校控輟保學的積極性。

3、繼續(xù)做好“扶貧幫困”工作。加強民政部門扶貧資金的發(fā)放管理，準確確定救助對象，進一步完善對貧困生的減免與扶助措施，建議建立各級領導。縣級部門對口幫扶貧困生制度，確保每個學生不因家庭經(jīng)濟困難而輟學。

五、下一步工作打算

1、加強學籍統(tǒng)一管理，嚴格履行轉入轉出制度。全縣中、小學學籍將實行“電子化”管理，對轉進轉出的學生采取相應的嚴格措施。

2、加強教師職業(yè)道德教育，提高對控輟工作的認識。教育行政部門、各學校組織教師學習《中小學教師道德規(guī)范》、《中華人民共和國義務教育法》、《義務教育法實施細則》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，廣泛向社會和學生家長進行宣傳動員，讓社會、家長更加理解、關心和支持控輟保學工作，使教師、學生家長明確各自的責任、權利和應盡的義務，營造全社會控輟保學氛圍。

綜上所述，我校控輟保學工作雖然取得了一定的成績，但仍需、要全社會共同關注和支持這項工作，以確保適齡兒童少年“進得來”、“留得住”、“學得好’，依法受滿九年義務教育。

大王小學 2009.2 2008——2009學第二學期 大王小學控輟保學經(jīng)驗總結

大王小學位于馮廟鎮(zhèn)的東部，再向東2公里就是泗縣。地理位置偏僻，經(jīng)濟基礎落后，農(nóng)民整體素質偏低，發(fā)展眼光滯后，但大王小學的教育事業(yè)卻不落后:學校各個班雖均有不同程度的學生流失，但綜合來看，學校學生流失現(xiàn)象還不太嚴重。學校針對實際情況，進行了多次分析研究，并采取了一系列控輟保學的有效措施。

一、學生輟學原因分析

學生輟學的原因是多方面的。即有社會環(huán)境因素的影響，也有家庭因素影響的，還有來自學校內部的因素造成的。就學校內部原因分析如下:

1、部分班主任素質有待進一步培訓提高。由于現(xiàn)在的學生受社會不良風氣的影響，不好管理，導致班主任工作頭緒較多，工作壓力較大，所以教師普遍不愿擔任班主任，勉強接受的，工作中責任心也不強，對學生缺乏愛心和耐心，工作方法也比較簡單，逐漸師生關系不和諧，甚至有對立情緒，學生有逆反心理，導致個別學生輟學。另外，多數(shù)班主任未參加過系統(tǒng)的班主任培訓，缺乏班主任工作的理論認識、實踐經(jīng)驗和工作方法。

2、部分教師的育人觀念和業(yè)務水平也有待提高。新課改實施以來，特別是教師校本研修工作開展以來，廣大教師的教育觀念有了很大轉變。但仍有些教師觀念轉變較慢，處理不好應試教育和素質教育的關系。口頭上喊著素質教育，實際上干著應試教育。上課仍是滿堂灌，對學生仍是題海戰(zhàn)，課堂藝術性不高，課堂氣氛不活，學生的學習興趣和積極性消失殆盡，逐漸產(chǎn)生厭學情緒，學習成績很快下滑。個別教師更是一幅師道尊嚴的面孔，動輒就罰學生大量地重復地抄作業(yè)，動輒就停學生的課，動輒就要挾班主任去開除學生，否則就不上課。各種手段，逼走了有些學生。

3、學生在校期間的生活比較單調、枯燥無趣。由于教師的題海戰(zhàn)術和學校不能全面開設課程，學生個性化發(fā)展沒有空間，表現(xiàn)在三個方面:一方面，學校的文體設施活動、場地、器材等較不完善或得不到有效利用;第二方面，學校安排的文體活動較少，活動的內容和形式也比較單調，第二課堂未能很好的開展;第三方面，不少教師布置作業(yè)太多，增加學生學業(yè)負擔，擠占學生休息和活動時間，使學生課外活動的時間得不到保證。第四方面，音、體、美、電腦課雖有專職教師上課，但課堂組織和學習內容不太理想，未發(fā)揮其有效作用。

4、家庭和學校結合較少。多數(shù)家長還是愿意讓孩子上學的，盼著孩子上學能有出息，但他們缺少對孩子進行教育的知識和正確的方法。當家長發(fā)現(xiàn)孩子升入重點初中無望時，就會感到繼續(xù)供他上學不合算了。與其供孩子繼續(xù)念書，不如讓他們早點兒掙錢，即使掙不到錢，起碼不用再花錢了。這種投入難以取得預期收益的現(xiàn)狀，是造成輟學現(xiàn)象的一個直接的經(jīng)濟原因，再加上“讀書無用論”思想的影響。學校與家長結合教育學生的工作也未做好。老師請家長到校多是在學生犯錯誤后，等家長到校后，學生、家長一塊挨老師的批評，讓學生和家長都感到自尊受到了傷害。

二、控輟保學工作措施 為了有效遏制學生輟學的勢頭，真正做到普及九年義務教育，結合我校實際情況，特擬定如下工作措施:(一)“三心”控輟。第一個是愛心。要求全體教職工對學生要有愛心，要象愛自己的孩子一樣愛學生。愛是教師的天職，只有充滿愛心的老師才是真正意義上的好老師。要讓學生在校生活學習的每一個環(huán)節(jié)都能感覺到學校和教師的關愛。愛心是前提。第二個是耐心。要求教師真正做到誨人不倦，能夠耐心細致地輔導學生的學習和對學生的思想教育工作。尤其在對待問題學生和學困生的處理，要有耐心，在耐心中運用科學的方法和教育機智去教育學生。

耐心是保證。第三個是信心。在對學生尤其是學困生的教育上，要以樹立學生信心為重點，對學生進行成功教育。改變學生失敗的心態(tài)，重新喚起學生對學習的興趣和信心。信心是關鍵。

(二)師德控輟。進一步加強師德修養(yǎng)，開展師德師風大討論，樹立教師全新形象，嚴禁歧視學困生;嚴禁體罰或變相體罰學生;嚴禁私征亂訂亂收費;嚴禁公布學生成績和排名;嚴禁增加學生學業(yè)負擔，擠占學生休息和活動時間。

(三)教改控輟。進一步深入課程改革，開展校本研修，提高教師的業(yè)務水平和工作能力。要求教師在備課和講課上下功夫，以豐富的知識，高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來。嚴格控制教師在課堂上的單邊講授時間(不得超過20分鐘);積極使用自主學習、合作探究的學習方式，注重學生的參與過程。

三、現(xiàn)階段輟學學生勸返工作實施方案。

為了更好地普及九年義務教育，全面提高教育教學質量，也為了全面落實關于控輟保學工作的有關指示精神，切實做好輟學學生的勸返工作，特擬定如下實施方案。

第一階段 宣傳發(fā)動(3月18日—3月20日)

1、提高思想認識。通過召開領導班成員會議、全體班主任會議、全體教職工會議，統(tǒng)一思想，提高對當前做好輟學學生勸返工作重要性的認識。并積極出謀劃策投入到該項工作中去。

2、加大宣傳力度。利用主題班會、校園之音、黑板報等陣地對在校學生進行《義務教育法》等知識的宣傳教育，并號召全體學生共同投入到對輟學學生的勸返工作中去。

3、全面把握信息。班主任在 3月20日前摸清所有輟學學生的基本信息:姓名、性別、家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話、輟學原因等，為勸返工作做好準備。

第二階段 多策并舉，切實做好輟學學生的勸返工作。(3月21日—3月27日)。

1、實行領導包年級、班主任包班制。目標分配明確。并對目標完成較好的班級和教師予以獎勵。

2、積極開展家訪。深入學生家中，與學生及學生家長面對面交流，排憂解難，耐心細致地做好勸返工作，打好勸返工作攻艱戰(zhàn)。

3、實行教師與貧困生“一幫一”結對工程。對于因貧困輟學的學生予以資金支助，使其解決在校生活貧困之憂。

第三階段 總體提高階段(3月28日—4月3日)

1、對前階段的工作予以小結，總結經(jīng)驗和不足，為進一步搞好控輟保學工作大好扎實基礎，真正做到學生進的來，留得住，學的會。

2、對返校的學生建立幫扶工作日志，記錄最近返校學生的成長歷程。不斷增強學生信心，逐漸培養(yǎng)學習興趣，努力培養(yǎng)學生的學習積極性。

控輟保學工作任務雖艱巨，但責任更重大。我們一定要在中心校的指導下，切實做好控輟保學工作，造福我們的學生，為不讓一個孩子輸在起跑線上而努力奮斗～ 大王小學 2009.6 大王小學控輟保學經(jīng)驗總結 2010(2