第一篇：2016年秋季萬安學校二年級音樂上冊期末教學工作總結(許樂嬋)

悅耳聲音 精心培養

——2016年秋季萬安學校二年級音樂教學工作總結

一、基本情況分析

二年級上學期的音樂教學工作即將結束，回頭瞻望感慨頗多。從剛開始和孩子們的互不相識到現在的互相喜愛，都是通過音樂課堂建立起來的。孩子們的可塑性很高，而我也努力在課堂上為孩子們建立一個自我展示的平臺。

二年級⑴班的孩子們熱愛音樂，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。每到上課的時候表現得很活躍。

二、主要成績

1.在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。

2.課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。3.按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

4.學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。5.培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。

6.能對二年級的學生進行常規的教學與常規的音樂學習，學生們在思想上、認識上、音樂的審美能力上能夠達到一定進步，本學期對低年段的教學能從最為基礎的音樂樂理學起。學生學習了包括（視唱、練耳、音階、音準、欣賞等等）

7.學生能夠從多角度欣賞音樂作品。

8.學生能夠對音樂課本上的歌曲唱得非常熟悉。9.學生的識譜能力有所加強。

10.大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強。

11.音準、音調和節奏的把握能力有所加強。

三、主要做法

小學二年級的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了三個學習環節——聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個環節是環環相扣，相互聯系的。

1.教學常規能從重點來抓，本學期來，對低年級的學生做到了特別強調就是學習常規、行為規范常規的教育，因為抓好，方便與教學，也就是等于成功了一半。能使學生在學習音樂方面打下良好的學習習慣。

2.學生在上每一節音樂課之前，要把音樂書放好在桌面的左上角。這樣做的目的就是使學生做到認真聽講的作用。在唱歌情感方面學生能夠按照老師的要求基本上每課都能夠扎扎實實地完成。

3.認真備課：本學期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。

4.認真制定教學計劃：在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

5.認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到優秀。

6.在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

7.在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。8.在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

9.在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題。

四、存在問題與教訓

1.學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠。2.識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎薄弱。

3.音準、音調和節奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。4.節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。

在教學中，我對學生側重了情感、興趣方面的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授、滲透。因此，在今后的教學中我將注意將音樂技能的學習滲透于孩子們感興趣的律動等教學環節。讓孩子們能在愉快的心情中接受相對枯燥的樂理知識，提高他們的讀譜能力。

五、將來努力的方向

今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。

1.為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2.端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。

3.注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

4.讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長音樂知識。

5.課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生并保持濃厚的興趣。6.利用其余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

6.利用其余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進！

在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷努力，爭取把今后的工作做得更好。

執筆人：許樂嬋 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬安學校七年級音樂上冊期末教學工作總結(許樂嬋)結

音樂唱響 民族薈萃

——2016年秋季萬安學校七年級音樂教學工作總結

本學期，我擔任了七年級（1、2、3）班的音樂教學。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。音樂藝術有著豐富的內涵與外延，是一種綜合性較強的藝術形式。由于年齡特征、個性差異、知識層次等因素的制約，學生對音樂的喜好千差萬別。

一、基本情況分析

七⑴班的學生很活躍，上課表現得很積極。因為他們之前音樂課都沒怎么上，所以音樂基礎比較差。但是他們很積極、好學。通過這個學期，他們也學會了很多知識點。音準方面也發揮得非常好。

七⑵班的學生課堂上比較沉悶，只有幾個學生稍微積極一點。課堂紀律相對來說比較差。學生偏害羞一點，不敢表現。特別是唱歌的時候，學生都不敢唱出聲。

七(3)班的學生最會逗老師開心，但是也會氣老師，老是諸多問題煩你，但是可見他們比較喜歡上音樂課。

二、主要成績

1.按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。2.學生能自然的、有表情的歌唱。

3.培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。

4.能對七年級的學生進行常規的教學與常規的音樂學習，學生們在思想上、認識上、音樂的審美能力上能夠達到一定進步，本學期對七年級的教學從最為基礎的音樂樂理學起。學生學習了包括（視唱、練耳、音階、音準、欣賞等等。）

5.學生能夠從多角度欣賞音樂作品。

6.學生能夠對音樂課本上的歌曲唱得非常熟悉。7.學生的識譜能力有所加強。

8.音準、音調和節奏的把握能力有所加強。

三、主要做法

七年級的學生，從小學升上來。有的還比較害羞，有的很活躍。讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了三個學習環節——聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個環節是環環相扣，相互聯系的。

我們傳統的音樂教學過于注重歌唱的訓練，側重了情感、興趣的培養，忽略了對中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進行知識與技能的教學，但不是像以前那樣簡單機械地訓練，而是應該運用各種手段讓知識與技能的學習變得生動有趣起來，讓這種訓練隱藏于各種活動之中，蘊涵在情境教學當中，使學生不知不覺的學會這些知識與技能，為今后更好地學習音樂打下良好的基礎。針對這一點，我在課堂上比較注重依據課標要求，由淺入深，由簡入繁，循序漸進地制定教學計劃，確定音樂教學進度中樂理知總識的內容，有的放矢地進行樂理教學。

1.認真備課：本學期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。

2.在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

3.在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。4.在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

5.在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題。

⒍為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。或每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論。

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

四、存在問題與教訓

1.學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠。2.識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎薄弱。

3.音準、音調和節奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。4.節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。

在教學中，我對學生側重了情感、興趣方面的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授、滲透。因此，在今后的教學中我將注意將音樂技能的學習滲透于孩子們感興趣的律動等教學環節。讓孩子們能在愉快的心情中接受相對枯燥的樂理知識，提高他們的讀譜能力。

五、將來努力的方向

今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。

1.在教學中，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

2.注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

3.讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長音樂知識。

4.課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生并保持濃厚的興趣。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進！

以上是我一個學期來的教學心得，雖然受到學生的歡迎，但我知道還遠遠不足，在以后的教學中，我決心要多走下講臺，關注學生的每一分情感，傾聽他們的心靈，多一些鼓勵，少一些指責；多一些交流，少一些“命令”；多一些探討，少一些灌輸。使學生真正能在音樂知識的海洋中遨游。

在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷努力，爭取把今后的工作做得更好。

執筆人：許樂嬋 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季萬安學校音美備課組教研工作總結(許樂嬋)

共同建造 培養棟梁

——2016年秋季萬安學校音美備課組教研工作總結

轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對音美教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、基本情況

以學校與教學處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高藝術學科的教學質量，培養學生藝術方面的素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化藝術教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高藝術課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。

二、教研活動開展情況

本學期學校組織了一系列的教研活動，每周二上午第一節課公開課。每周二中午評課，教研工作例會總結上周存在的問題，及改進措施并布置下周工作。本學期，在教學處的指導下，我們藝體組開展了骨干教師的示范課，老教師的過關課以及新教師的見面課活動。老教師的過關課和新教師的見面課采取的是聽課和評課的方式。本學期，我們繼續開展“青藍工程”的活動，師徒互相聽課、評課、討論交流。互幫互學互促進，推動著科組教研前進的步伐！

1．加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

2．教師要堅持參加市教研活動。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。4.嚴格抓好平日的教學常規工作，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。5.加強業務學習力度。

6.注重教師個人能力的培養。教研組中每位教師都能從基礎做起，嚴格要求自己，在課改的洪流中不斷進步。圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。

7.關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中參加了區、市、片聽課學習。二是通過網上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

8.加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領導和教學處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

9.認真落實常規教學的各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。無論是手寫體教案還是電子文稿教案，都能認真備好每一課，探究過程的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。全組教師聽課任務均達到學校要求。

三、教師競賽開展及獲獎情況 本學期，我們藝體組開展了教師書法比賽，說課比賽及教師歌唱比賽。在教師書法比賽中，聶宇芬老師，許樂嬋老師榮獲獎項；在說課比賽中許樂嬋老師榮獲一等獎。通過這些活動的開展，極大的調動了教師的工作熱情和提高了教師的專業素質。

四、常規考核情況

在教學處進行的常規量化考核中，我們音美備課組在評比中，數據比其他備課組要高，但因為我們是小科，所以整體來說都是挺高的。

五、績效考核情況

從績效考核數據來看，數據時上時下，起伏跳躍。究其原因，開學之初因不了解而扣分，10月份整體認識提高而表現最好，11月因松懈而下滑。后段應加強常規教育及管理。

六、取得的成績

本學期在藝體組全體教師的努力下碩果累累。在參加龍華新區舞蹈比賽中，許樂嬋老師指導的17位學生代表的節目獲得三等獎。在參加龍華新區器樂比賽中，劉佩炎老師指導的3位學生代表的節目獲得三等獎。在參加全國少年兒童繪畫比賽中，聶宇芬老師指導的11位學生的作品獲得獎項。

（一）認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，教案規范，備課充分。內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協助學校領導做好各項比賽活動。

為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時,任勞任怨，努力完成任務。

七、存在的問題

1．課題研究不系統，還有待于進一步加強； 2．工作雖有主動性，但創新性不足。

3.由于課時比較多，所以比較少時間聚在一起討論出現的問題以及及時解決。

八、改進措施

1.進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新形式下課堂教學的需要。

2.教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。

3.努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

4.在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。

5.教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、專題4．要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。

我們聚集在萬安學校的旗幟下，工作在萬安的沃土上，在團結、和諧的環境中，相信我們綜合組的工作會更上一個新臺階。

6.教研組長隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

執筆人：許樂嬋 2017年1月10日

第四篇：2015年秋季一年級音樂教學工作總結(許樂嬋)（xiexiebang推薦）

娓娓動聽

弦外之音

——2015年秋季一年級音樂教學工作總結

一、基本情況分析

一年級的學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們真正意義上的學習，來接受正規的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

一年級⑴班的孩子們多數有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。

一年級⑵班的孩子們是非常活躍的一個班級，他們很喜歡上音樂課，但是在課堂上往往會按照自己的思路來活動。

一年級⑶班的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。

一年級⑷班的孩子們熱愛音樂，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。每到上課的時候表現得很活躍。

一年級⑸班的孩子們思想很活躍，有很大的好奇心。在課堂上，很認真聽講,該安靜的時候安靜,該活潑的時候也很活潑。是整個年級最乖的一個班。

一年級⑹班的孩子們非常好動，對于音樂他們雖剛接觸，但是很喜歡。也是比較聽話的一幫小朋友。

二、主要成績

1.在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。2.培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。3.按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

4.課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。

5.學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。6.按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

三、主要做法

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂．注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

1.在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2.在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。3.在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。積極配合學校教育教學工作。深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性參與性。參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。

在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題。

四、存在問題與教訓

1.一年級小學生，尚未經過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。2.節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。3.他們在唱歌時常會走調。二年級較好。

這些情況都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。當然，這種音高、時值概念的培養，必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。平時側重情感、興趣的培養，和對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。

五、將來努力的方向

為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性參與性。今后我將在這幾方面多加研究，努力做到更好：

1.為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2.在教學中，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

3.端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。

4.更好地培養學生對音樂的興趣。5.給他們的環境較為寬松。

6.利用其余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

7.在課堂中我要開設“小舞臺”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷努力，爭取把今后的工作做得更好。

執筆人：許樂嬋 2016年1月20日

第五篇：2016年秋季萬安學校四五年級舞蹈興趣班教學工作總結(許樂嬋)

舞者之靈 舞之魅力

——2016年秋季萬安學校四五年級舞蹈興趣班教學工作總結

本學年在往年的教學工作總結上，在安排課程基礎訓練寬度、強度上和舞蹈實際運用上作了部分調整，現將這學年的教學工作總結如下：

一、基本情況

四五年級的學生正處于好動但又不失文雅的時期，所以在整個舞蹈班當中，她們最具活力的成效的一個舞蹈班級。

二、主要成績

1.培養學員良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。

2.通過舞蹈協會的開展，培養了學員對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學員健康的情趣和良好的品德情操；培養學員的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學員的藝術修養。

三、具體做法

（一）舞蹈基礎訓練部分。首先，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。其次，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

（二）民族民間舞部分。根據教學的要求，有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質的培養上也加進了對學生不同氣質舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質特征的學習、掌握，來改變自身氣質的不足一面。最大限度地發揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質。

（三）課后作業監督措施。在本學年中，我還是采用了以往的作業監督措施。在以往的舞蹈教學過程中，我都比較注重監督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業，規定每星期全班同學的復習次數不能少于兩次。并要求協會會長每次進行出勤登記和復習登記。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，對完成情況較好的學生和沒有復習的學生分別進行賞罰，以此督促學生自覺的復習掌握每節課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。

（四）學習基本舞步和動作，引導學生按規律組合，發展學生的創造性。

舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我對學生進行了民族舞蹈的學習。

可以說通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學中，我能探索出更多的經驗，將舞蹈協會的教學送 上一個新的臺階。

四、存在問題

1.大部分學員的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。2.學校在舞蹈訓練上的投入還不夠大。3.訓練時間上因為種種原因沒有保障。

五、改進措施

只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各個學生的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學生對舞蹈更有興趣，同時提高學生的舞蹈水平。力求讓我的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于舞蹈課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓舞蹈教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動和實踐經驗的積累就顯得由為重要。因此，我鼓勵學生多參與各項舞蹈演出、比賽任務，多學多練。并提倡她們自己創編舞蹈節動作，必要時我幫她們提些修改意見或直接進行一些修改，以此來提高她們的舞蹈綜合能力。

四、求實創新，認真開展教學、教研工作。

執筆人：許樂嬋 2017年1月10日