第一篇：大學見習計劃

化學專業專業見習計劃

一、見習目的

為了有效地將理論與實際相結合，讓學生對化學專業的理論知識有一個感性的認識，在教學計劃中安排學生進行專業見習。通過專業見習，使學生了解化學相關行業的生產的基本生產原理、工藝和先進科學技術；使學生了解現代化學、化工行業的生產組織形式和管理方式；使學生們了解現代化學、化工行業工程師所應當具備的基本素質，如：知識結構、能力結構和職業素質。培養學生理論聯系實際、從實際出發分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學生們所學的理論知識系統化；使學生們掌握進行化學、化工行業一線生產所需要的條件及相關的原理，為下一步的專業課學習及本科生畢業（設計）論文工作打基礎；全面推進素質教育，為學生提供一個全面了解行業生產實踐的平臺；培養學生熱愛勞動、不怕苦不怕累的工作作風，使學生樹立正確的人生觀和培養學生們愛崗敬業的精神。

化學專業的學生專業見習以現場參觀和聘請生產一線的工程技術人員講解介紹為主。為使學生能在見習過程中有的放矢，在內容安排上按以下內容實施。

二、見習性質

專業見習

三、見習形式

參觀和聘請工程技術人員講解。

四、見習內容

見習單位：

見習時間：2017年12月

見習帶隊教師：，由單位負責人帶領學生進每個車間進行參觀學習，在見習單位的指導教師的詳細講解下，讓同學們全面的了解公司的生產流程和工作要求。

五、組織管理

專業見習的組織管理實行院系二級管理。由學院負責實習單位的建設和日常維持。具體實習安排由化學系直接與見習單位人事部門聯系，并安排見習指導教

師、見習學生安全教育、見習動員、見習成績評定、實現單位意見反饋等工作。

六、見習安排

2016.12.28：

⑴見習動員大會及安全教育； ⑵參加人員：及2015級全體學生。⑶

教師帶領2015級學生進行見習。

⑷學生見習前準備，記錄本、安全服及安全帽等。2018.01.02-03日兩天：

教師帶學生到

有限公司進行見習；

指導教師負責保持與企業指導教師聯系，保證學生在見習期間的安全、紀律、見習正常有序，同時對每位學生的綜合表現做出公證客觀的評價。2018.01.04-01.08：

進行見習總結，包括，整理學生見習記錄，撰寫見習報告等；指導教師撰寫見習工作總結。2018.01.11：

學生見習材料匯總。2018.01.12：

完成見習評分工作。

七、經費預算

見習學生車費：2000元/輛×3輛=6000元 見習講解費：200元/人×5人=1000元 合計：7000元。

八、成績評定

（1）學生必須完成全部見習任務，寫出見習報告，遵守見習紀律；（2）實習指導教師要根據學生見習中的表現、完成見習報告，按百分制對學生進行成績評定。實習成績采用百分制記分評定，其中90-100分為優秀，80-89分為良好，70-79分為中等，60-69分為及格，59分以下為不及格。不及格者必須重修。

九、其它

（一）院系職責

（1）在學生進行專業見習前，院系認真選擇見習的企業，并安排指定具有本專業知識且經驗豐富的教師帶領學生進行見習；

（2）院系要根據專業見習大綱及接納單位的具體情況確定見習方案，從而做到學生、指導教師、接納單位都能心中有數；使見習能夠順利實施。

（二）指導教師職責

（1）指導教師必須熟悉專業見習大綱規定的內容及教學辦制訂的專業見習方案，做好見習準備；

（2）見習中教師要為人師表，加強對學生的紀律、安全和品德教育，要結合學生在見習中的表現，做好政治思想工作；

（3）見習結束后帶隊指導教師要根據學生在見習中的表現和完成任務情況，按專業見習大綱的要求對學生進行全面考核，組織學生搞好實習總結并及時向院系匯報見習情況。

（三）對學生的要求

（1）實習中要尊重指導教師和工作人員，服從安排、虛心請教；

（2）要愛護公物、勤儉節約，嚴格遵守實習紀律和見習單位的各項規章制度；（3）要按照見習大綱的安排和要求認真完成見習中規定的各項任務；（4）見習結束后，要在整理見習筆記的基礎上認真撰寫見習總結。

（蓋章）

2017年12月22日

第二篇：大學見習班主任計劃

2012-2013年當入學新生見習班主任計劃

關于當入學新生的見習班主任，這不是我的一時興起，而是我經過很長時間的考慮后做的決定。我崇拜老師這個職業，所以我想當一次見習班主任，這并不能表示我只是想過一把隱。因為我在學校還是個學生干部，和我共事的同學基本都了解我的性格：既然決定做，就一定把它做到最好，盡自己最大的努力，實現最終的目標。

因此，為了能當好這個見習班主任，特制定計劃如下:

一、生活中：了解同學

在第一次和新同學見面后，可以先帶他們熟悉熟悉校院內外，了解學校的歷史。并在這個過程中確定這個班級的人數，男女比例，性格差異，貧富差距，地域情況等，對這個班級有個基本的了解，然后在之后的日子里加深對個別能力強同學的了解，對他們提出中肯的建議。當然，對其余的同學也不能缺少關心。

二、思想上：集體思想

新生入校，遠離家鄉，這是一個新的環境，有更多新的面孔。在這里，他們是一個集體，應該緊緊團結在一起，不論什么矛盾，都應該相互包容，互幫互助。

三、學習中：良好的學習習慣

提醒他們大學學習需要的是自我主動，不像高中時有老師的壓迫。所以更應該自覺自主的學習，而自我學習最重要的就是有一個良好的學習習慣。

還要給他們說明大學每一門課程的重要性，告訴他們不能得過且過，大學是我們人生中的一個重要旅程碑，認真的走好，每一步才能擁有明天。

四、xx學院校規

跟據學生手冊里面的內容，讓新生先了解學校的獎勵與處分規定，讓他們知道那些是一定不能觸犯的；再分別讓他們學習我校的學生學習管理、資助管理、安全與紀律管理等內容。讓他們盡快的融入到新的環境，新的學校中。

五、具體工作

1.熟悉班級和同學的情況，加強與同學的溝通

2.帶領同學熟悉校園情況，了解校園歷史

3.做好新生的愛學習、講衛生、愛集體等一系列活動。

見習班主任工作計劃制定的好壞關系到一個學期工作的執行力度，也關系到整個班級開展工作的進行，不能馬虎視之，一定要認真的寫好班主任工作計劃。在執行工作計劃的同時，一定要引起注意。

見習班主任工作計劃制定的好壞關系到整個班級開展工作的進行，不能馬虎視之，在執行工作計劃的同時，我會隨時根據需要對計劃做出一定的更改。

xx學院xx班

申請人：xx

2012年6月9日

第三篇：見習計劃

見習計劃

一、見習目標

1、在見習過程中了解我公司的工作流程和各崗位的職責任務，提高崗位的適應能力，學會以各種方式學習，提高綜合素質。

2、將施工專業知識和相關政策法規結合，運用到相應的見習崗位，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高專業水平。

3、在規范有序的實際工作中養成努力鉆研、吃苦耐勞的精神。

4、加深對專業理論知識的理解，培養和提高見習生的實際操作能力，使見習生綜合運用所學理論知識與建筑工程管理實踐緊密結合，為見習后從事施工技術、施工管理等工作打下良好的基礎。

二、見習時間

2011年7月14日到2012年7月14日，分為四個階段：

第一階段2011年7月14日到2011年10月1日；第二階段2011年10月1日到2012年1月1日；第三階段2012年1月1日到2012年4月1日；第四階段2012年4月1日到2012年7月14日。

三、見習內容

第一階段見習內容：

1、學習我公司的各種規章制度和勞動紀律，熟悉中鐵建工和中國中鐵的有關情況。

2、學習項目部的各種規章制度，熟悉華仁藥業工程概況，工程特點，施工的大概程序。

3、學習建筑施工有關的各種規范、規程和法律法規及政策。

4、掌握工程項目部技術人員的工作內容和職責。

第二階段見習內容

1、閱讀主體工程的施工圖紙，了解圖紙會審的工作內容。

2、了解基礎工程、模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、防水工程的施工流程，熟悉其施工方案的制定及其施工方法。

3、熟悉分部分項工程的技術交底和施工質量控制等工作。

第三階段見習內容

了解砌筑工程、裝飾工程的施工過程、施工工藝等具體要求。

第四階段見習內容

了解華仁藥業工程的施工組織設計，本工地的勞動組織情況及建筑與安裝工程施工的配合關系。

第四篇：見習計劃

又到一年暑假時，轉瞬間，離開大學校園一年整，走上工作崗位也一年了。

工作一年來，在領導的教導和培養、在同事的指導和幫助下，我的思想得到進步，工作能力也長足提高?，F將本人一年來的思想、工作和學習的近況簡要匯報如下：

一、思想上：我緊密的團結在黨支部的周圍，在黨支部組織的幫助和指導下，深入學習了科學發展觀。同時，我時刻關注國家大事要聞，用科學發展觀看待問題、分析問題。工作閑余時間，我自學馬克思主義哲學、毛澤東思想概論和鄧小平理論，思想上得到進步。我從思想上支持國家和平統一，以及贊同胡總書記倡導的和諧世界的觀念。

伴隨哲學思想觀念的提升，我的個人修養、個人思想素質也得到進步。我認識到社會與學校的區別，工作態度和學習進步的連帶關系等等。

二、工作上：積極鞏固大學四年學習的理論知識，結合工作需要，不斷學習新的所用知識、并很好的運用的工作中。應屆畢業生參加工作，最大的難題在于缺乏工作經驗，以及如何將所學理論知識運用于實踐。在實際工作中，（轉載自本網http://，請保留此標記。）領導對我細心教導，同事耐心指導，讓我迅速的融入到工作團隊中，工作能力迅速提高。

三、學習上：大學畢業并不等于不再需要學習。人的一生是不斷學習與進步的一生。一年前，雖然我畢業離開了校園，但我并沒有放下進步的源泉。剛到公司時，我盡力做到溫故而知新，鞏固了所學51單片機知識。隨著工作內容的變化，不斷學習了一些新的技術。比如auto cad的使用、vt的sdk三維開發等。

過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。初入職場，難免經驗不足，造成與本職工作的要求存在一點差距。但這一年時間也讓我不斷成熟，處理問題考慮更全面，專業技能也得到了加強。

我要感謝公司領導的悉心栽培，以及同事的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。我深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。

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剛參加工作的第一年對于初入社會的大學生來說相當重要，這影響到他以后職業生涯的發展趨勢。所以經過深思熟慮我做以下見習期的計劃：

1、熟悉施工現場，了解施工現場及其周邊環境。

2、了解工程項目施工相關知識及施工工藝，熟悉掌握隧道施工的驗收標準和規范及相關的施工指南。

3、熟悉所在崗位的職能、范圍、明確作為一名工程預結算員的工作職責。

4、在實際工作中對遇到的問題能獨立解決，并對相關控制部位及時有效地進行技術交底。

5、圖紙的閱讀與審核，要了解圖紙的設計意圖，讀懂圖紙，核對工程數量，提供材料計劃。

6、熟知安全技術交底編寫下發落實工作。

7.、進一步熟悉精練各種辦公軟件以及專業軟件。

8、加強學習能力，與時俱進。學習吸收新知識，掌握新的專業技術。

9、思想上堅持中國共產黨的領導，在學校里我參加過入黨培訓，是個入黨積極分子，我希望一年后能成為預備黨員。

在上述計劃完成之余,我還計劃學習建筑方面的各種施工規范、施工技術理論書籍。在師傅的熱心指導下，積極參與公司日常技術相關工作，把書本上學到的理論知識對照

實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實際驗證所學的理論知識，努力快速積累現場工作中的經驗，讓自己更快更好的融入到工作中去。

我相信經過合同預審部的培訓和師傅的耐心教導，我將會成為一名優秀的預結算員。

第五篇：大學見習調查報告

見習調查報告

雖然時間短暫，但是我卻在一中的兩個星期的見習中收獲頗多，而且通過這次見習，在實踐中自己對于教學活動有了自己的一些了解和發現。教學活動最主要的兩個參與者是學生和教師，在見習活動中，我主要針對教師的備課和上課、學生的聽課、作業和復習做了一些初步的調查。

一、教師的備課和上課

講到教學，尤其是在具體的教學活動中，我們首先想到的都應該是備課。備課的認真與否，可以看出一個老師責任心的強弱；備課的好與壞，可以體現一個老師教學能力的強弱、關系著教學效果的好壞。

在一中，教師不是實行個人單獨備課，而是一個科目的所有老師集合在一起進行集體備課。很榮幸的，我們參與了一次一中政治學科的一次備課活動。那是八年級上冊一堂名為《合作競爭》的課，一中政治組的所有老師都聚在一起。大家先根據課標要求一個一個提出課本上的知識點，分清重點難點，然后大家一起對每個知識點進行探討，應該如何講解、可以用到那些課外資料、哪個資料的運用會讓教學效果更好等等。大家你一句我一句的提出自己的看法，群策群力，然后匯總，最后從眾多選項中選出最好的，以此整合成一份最好的教案。其間，我們也很有幸的參與其中，提出了一些我們的看法和參考意見，而且有些也被最終采納，這對于與我們來說是個不小的肯定和激勵。

備課的好壞最終還是要拿到課堂上來檢驗。由于是集體備課，集合了集體的智慧，所以上課時就會發現教師上課內容充足、條理清晰，而且時間上的節奏把握很好。但是幾節課聽下來就會發現，每堂課一開始教師就是讓學生先讀一遍上節課講過的內容以達到復習的效果，而在學生讀書期間，教師則把本節課的主要問題寫在黑板上，讓后再讓學生帶著黑板上的問題閱讀本節課要講的內容。基本上，不管初一初二，每個老師每堂政治課都是這樣子開始的。這樣做確實有助于學生對課本知識的掌握，但不可否認的是，這會給人一種是為了應付考試而設計出來的模版，不同的學生，不同的教師，上的卻是千篇一律的課！

二、學生的聽課、作業和復習聽課是學生學習的最主要途徑，中學生自制能力不是很強，很容易受周圍環境的影響。影響學生聽課效率的主要因素有：學生的學習興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這種情況占大多數，因此老師要善于激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

而在作業方面，學生采用“先做后看書”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對較低，而中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業，且仍有抄襲作業的行為。從效果來看，“先看書后做”的方法較理想，先看書比較清晰地掌握知識點后，再通過作業來檢測學習的知識，強化對有關內容的記憶，這樣會有更好的效果，有的優等生也采用先做作業后看書的方式，他們認為只要做好課堂小結，就可以直接采用第二種方式完成作業，這樣既能起到鞏固和提高的作用，又能針對作業中的問題有目的地看書，使得對問題理解得更透徹。

另外調查顯示，經常復習的學生占大多數，考前復習的比率也較高，復習應根據自己的實際情況，重點復習不懂或不會的知識，當然復習方法因人而異，只有選擇適合自己的復習方法，才能達到理想的效果，比如一位優等生介紹，他每次的考前復習都針對自己知識缺漏的地方，自己選題出卷進行自測，這說明好的復習沒有固定模式，關鍵是教師要善于指導學生運用科學的方法引導學生復習。

經過兩個星期的調查，目前大多數學生還沒有適合自己的學習方法，而且教師教學也呈現模塊化的傾向。講課時，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學的關鍵，將適當啟發和適當精講相結合，要有針對性，這樣，學生注意力才能集中，而且教師應該注意學生學習方法的培養，幫其找出規律，解除預習中的疑難，學生攻克了學習過程中的薄弱環節，體會到方法在學習中的作用，才能真正提高學習效率。