第一篇：青藍結對協議

南閘中心小學“青藍工程”師徒結對協議書

為加快青年教師成長的步伐，提高青年教師的教育教學水平，充分發揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，經校長室研究決定，由指導教師和青年教師共簽協議書，明確各自的職責，從而真正做到“以老帶新、以新促老、師徒共進”。現制定《南閘中心小學“青藍工程”工程師徒結對協議書》，具體內容如下：

一、青年教師職責（青方：徒弟）

1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、在制定學期教學計劃時，要主動征求指導老師的意見，接受指導，并及時進行修正。

3、認真鉆研教學理論，平時在備課、上課、課外輔導、批改作業和組織考試等教學常規中，主動爭取指導老師的指導，虛心學習，有疑必問。4．定期將教案送指導教師審閱，經簽署意見后上課。

5、每月隨堂聽指導老師的課不少于3節；上匯報課不少于1節；自制教學多媒體輔導課件不少于2個。

6、每學期至少認真閱讀2本以上學科專業書籍，并認真做好讀書筆記；撰寫教學經驗總結或教學論文不少于1篇。

7、學期結束時上一堂匯報課。

二、指導教師職責（藍方：師傅）

1、教書育人，為人師表。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、指導青年教師制定教學計劃和教學過程的總結。

3、幫助新教師審核教案，并及時給予指導，有問必答，提高教學效果。

4、定期交流討論，使青年教師能做到“課堂教學過關”和“教學能力達標”。

5、主動邀請青年教師隨堂聽自己的課每月不少于3節；每學期為青年教師開設示范課不少于1節；聽青年教師的課每月不少于3節；指導青年教師開匯報課不少于1節，課后及時評析。

6、每學期至少和青年教師作一次學習心得交流；指導青年教師完成1-2篇學科教學經驗總結或教學小論文。

7、輔導青年教師上好匯報課。

8、每學年寫一篇關于青年教師業務培養的專題總結。

三、本協議說明。

說明：甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施青藍工程。本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年，協議書內容將列入教師個人年度考核及教研組考核，由學校相關部門共同督促執行，并負責抽查和考核。協議書一式三份，青藍雙方各執一份,另一份由學校備案。

青年教師（青方）（簽名）：

指導教師（藍方）（簽名）：

二0一五年九月

第二篇：青藍結對工作計劃

阿克達拉鎮中心小學2016——2017學年 第一學期青藍結對指導教師工作計劃

一、指導思想：我校青藍工程結對工作一直在有條不紊地進行，本學期按照教研室和教務處的要求，每位漢（回）族教師帶一位哈族教師，使之漢語教學和雙語教學水平得到一定的提升。為貫徹此要求，本我擔任麥丹古麗老師的指導教師，在認真分析麥丹古麗老師的專業特點和教學特點之后，我們師徒協商，特擬定如下計劃：

二、主要任務： 本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

1、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟學習現代教育教學理論，特別是《語文課程標準》的學習，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。

2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，每學期師傅為徒弟至少上好4節指導課，徒弟上好8節探究課并寫出教學心得。

3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，開展課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實踐中的所思、所感；撰寫教后反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

三、具體措施

1、師傅為徒弟至少上好4節指導課，徒弟上好8節探究課并寫出教學心得。要有聽課記錄、評課意見。

2、要求麥丹古麗老師認真寫教后反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)。

3、我主動推薦教學理論方面的書籍給麥丹古麗老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊并撰寫讀書筆記。

4、要求麥丹古麗老師在校內舉行一次匯報課。

5、我本人制定一份青藍結對工作計劃計劃，撰寫一份青藍結對工作總結。

指導教師：馮志鷹 2016年9月5日

第三篇：青藍結對計劃

“青藍工程”師傅指導計劃

本學期，我校繼續實行“青藍工程”，為了提高我校教育教學質量，提升我校教師的整體素質，發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進師徒之間相互學習，有效地促進老師在專業知識技能方面的發展，不斷提高自身的教育教學水平和業務素質，我與何佳老師結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅指導計劃。

一、具體措施。

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

3、每月聽徒弟課不少于兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。

4、精心指導徒弟備好課，認真查教案。不合格教案一律不允許進課堂。每學期重點審閱徒弟備課教案，給予悉心指導。

5、每學期指導徒弟上1堂組內或校級公開課或匯報課。

6、寫好一篇師徒結對總結。

二、在師徒結對中，我努力做到。

1、主動工作，帶頭引領。平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。

2、給點時間，留點空間。徒弟有朝氣、有活力、有想法。作為師傅在我們共同學習的時候，給她預留思考的時間、拓展想象的空間。放開手腳給徒弟一些發揮的機會，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會創造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學經驗，但難免教學方法比較傳統，設計教案不夠靈活，徒弟雖然年輕，但通常在教學方法上銳意創新，大膽嘗試，所以，師傅能在很多方面引導和促進徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經驗與反饋，從而促進自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長補短”的作用。

總之，通過開展“青藍工程”結對學習活動，經過不斷的互相學習，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！

賽依提江

2017.3.10

第四篇：青藍結對總結

青藍結對教學活動 徒弟總結 林麗玲

青藍結對教學活動總結

作為一名年輕的新教師，我們有理想、有激情、追求創新，但我們缺乏經驗，教學理念有待更新，教學水平有待提高，教學經驗有待豐富-----我們就像憋足了勁兒卻找不到奮斗方向而忙的螞蟻。

我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格-----他們像一個豐富的資源庫，像指路明燈，有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。

此時，學校的“青藍工程、師徒結對”活動適時舉行，猶如雪中送炭，給了我們新老師希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

所以，黑暗中的螞蟻遇到發光的燈，前進的路自然漸漸明顯清晰。因此，我們一定要繼續虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。

時間如梭，轉眼間師徒結隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優秀的教師——曾金燕老師結為師徒，她及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向曾老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；同時，曾老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。

我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：

1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。

3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。

5、應留心觀察并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。

我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將建新中學優良傳統發揚光大。俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取一年站穩講臺，三年脫穎而出，五年成長為清源中學的棟梁。

我相信，我們徒弟教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在建新中學這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩，教育教學工作會更上一層樓。

第五篇：青藍結對協議書

樓村中學“青藍工程”2014—2015學年

師徒結對協議書

為了加快青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，做到“以老帶新，以優促新”，我校決定以青藍工程為依托，以師徒結對為基本形式，提高青年教師教育教學水平。經學校行政研究決定，聘請陳小華老師為張妍老師的指導老師，聘期一年。現簽訂師徒結對協議書如下：

一、總體要求：

1、師傅：做到“三帶”：帶師魂、帶師能、帶師德。

2、徒弟：做到“三學”：學思想、學本領、學為人。

二、師傅職責：

1、指導徒弟鉆研教材、熟悉教材、做好備課工作，重點章節的教案要審核，提出修改意見，指導徒弟寫出科學規范的教案。

2、指導徒弟掌握教學常規，無私傳授教學經驗，盡可能讓青年教師聽自己的課。

3、每月至少聽徒弟兩節課并做好記錄，課后及時評價，共同研究改進措施。

4、每周為徒弟講一節示范課；每學期指導徒弟至少在校內講一次公開的匯報課。

5、指導徒弟積極參加教學教研活動，積極主動地進行教學反思，認真撰寫好教學小結和小論文。

6、對徒弟在師徒結對期間的表現作出書面鑒定。

三、徒弟職責：

1、認真虛心地接受指導老師的指導，經常主動地向指導老師請教，虛心學習，有疑必問，有惑必學。

2、積極鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動邀請指導老師審核自己的教案，以及聽自己的課。

3、每周至少聽師傅一節課，并寫好聽課筆記。

4、每學期至少在校內講一次公開的匯報課。

5、積極參加學校及全市組織的教研活動和各類競賽評比活動。

6、每學期至少撰寫一篇教育教學論文和拜師學習的心得體會。

四、師徒雙方信守事項：

1、師傅必須做到真誠、認真、細致、言傳身教、誨人不倦、毫不保留、要勤聽、勤導、勤評、勤示范。

2、徒弟必須做到認真、虛心、誠懇、學而不厭、要勤看、勤學、勤問、勤練功。

3、預期目標：徒弟在師德師風、獨立處理教材、課堂教學能力、教學研究能力等各方面在原有基礎上有較明顯的進步。

本協議書自簽訂之日起生效，協議書一式三份，青藍各執一份，學校存檔一份。

藍 方：（簽名）青 方：（簽名）責任監督： 蓋章 2014年10月