第一篇：中國教育發展基金會簡介

中國教育發展基金會是由教育部、財政部支持發起，在民政部登記成立的全國性公募基金會，于2006年3月30日正式掛牌運行。其宗旨為：向海內外廣泛募集資金，重點資助家庭經濟困難學生順利完成學業，同時亦支持一些地方解決在改革發展教育事業過程中遇到的特殊困難。其目標為：努力辦成全國最好的基金會之一。

截至2012年年底，中國教育發展基金會共募集社會捐贈款物26.82億元，開展“建設未來——中國建設銀行資助貧困高中生成長計劃”、“宏志教育推廣專項基金”、“中國教育發展基金會吉利教育資助計劃”等助學項目30個，資助各級各類家庭經濟困難學生18.54萬人次；開展“中國移動西部農村中小學校長培訓”項目、“中國移動愛心圖書館（室）”項目、“香港邵逸夫基金支持內地學校建設項目”、“汶川地震災區學校重建項目”等助教項目312個，按照捐贈者的意愿支持各地教育事業的發展。

截至2012年年底，中國教育發展基金會共接受政府委托項目資金38.75億元，開展中央專項彩票公益金教育助學項目，資助中西部地區縣鎮農村普通高中家庭經濟困難學生210萬人次；開展中央專項彩票公益金滋蕙計劃，獎勵中西部地區品學兼優的普通高中家庭經濟困難學生20萬人次；開展中央專項彩票公益金勵耕計劃，資助中西部地區家庭經濟特別困難教師6萬人次；開展中央專項彩票公益金潤雨計劃，資助中西部地區普通高校家庭經濟困難新生到校報到的路費和短期生活費21.19萬人次，資助中西部地區家庭經濟特別困難幼兒教師1.4萬人次，同時還資助解決一些地方在教育發展過程中遇到的特殊困難或突發緊急事件；開展“臺灣學生獎學金”和“港澳及華僑學生獎學金”項目，獎勵在內地高校就讀的臺灣、港澳及華僑學生4.08萬人次。

從成立至今，中國教育發展基金會始終堅持公開透明的原則，充分發揮自身靈活高效的特點，配合政府開展了形式多樣的助學助教項目，切實做好教育領域拾遺補缺的工作。通過七年的努力，中國教育發展基金會的工作得到社會各方面的肯定，先后于2008年被民政部評為“4A級社會組織”并授予“中華慈善獎”，2010年被民政部評為“全國先進社會組織”，2013年被全國婦聯評為“全國維護婦女兒童權益先進集體”。

第二篇：中國教育發展基金會資助項目

中國教育發展基金會資助項目

2013年中國教育發展基金會再次啟動，請各學院廣泛宣傳，并組織學生到“中國教育發展基金會”網站上了解詳情并申請。具體網址：（進入中國教育發展基金會網站，點擊網站上面的申請資助）。具體要求：沒有得到過其他大額資助的困難生優先申請，如遇特殊情況另行溝通。

注意事項：申請前請上網仔細閱讀《中國教育發展基金會助學計劃實施暫行辦法》，并填寫中國教育發展基金會資助計劃申請表

（一）、中國教育發展基金會資助計劃申請表

（二）以及承諾書。并于3月25日前將申請表和承諾書交至大活306，逾期不再受理。

學生資助管理中心

2013年3月12日

第三篇：中國教育發展基金會請示文件

陜西中際國際城市發展研院 中際院?2012?006號

關于陜西武字區愛國主義教育綜合示范基地請求獲得工作支持的請示報告

中國教育發展基金會:

愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養四有新人的基本要求。中宣部頒布的《愛國主義教育實施綱要》提出了教育的基本原則、主要內容、重點對象以及一系列具體措施。尤其對拓寬進行愛國主義教育的渠道，強調通過群眾豐富多彩的實踐活動取得教育成果，并著眼于建立長遠的教育機制，體現了精神文明重在建設的方針。在十四屆六中全會上國家領導人也特別指出：“要通過各種生動活潑的形式，廣泛、深入、持久地加強愛國主義教育和宣傳，提高全國人民的民族自尊心和自豪感，在全社會進一步發揚以熱愛祖國、貢獻全部力量建設祖國為最大光榮，以損害祖國利益和尊嚴為最大恥辱的良好風尚”。近日發布的《文化部、國家旅游局關于促進文化與旅游結合發展的指導意見》，意見指出：文化是旅游的靈魂，旅游是文化的重要載體。加強文化和旅游的深度結合，有助于推進文化體制改革，加快文化產業發展，促進旅游產業轉型升級，滿足人民群眾的消費需求，也有助于推動中華文化遺產的傳承保護，擴大中華文化的影響，提升國家軟實力，促進社會和諧發展。

陜西中際國際城市發展研究院（簡稱CUDI）為陜西省社會科學界聯合會主管，陜西省民政廳批準成立。以城市規劃的前期策劃、園區建設規劃設計、產業發展規劃、城市規劃、行業規劃、產業項目招商引資策劃、項目咨詢及可研編制、項目建設投融資、項目工程建設全過程管理，城市發展、教育培訓及咨詢、城市營銷、數字城市建設為任。其非企業的社團組織機構特殊性，可以接受政策允許范圍內的各方（包括政府投資和專用支持資金）項目相關捐助、扶持、活動贊助、教育宣傳收費、擁有社會性收費許可資格。廣泛開展了社會事業和公益事業，成立了傳統文化與愛國主義教育示范等若干業務項目部門。在陜西各界人士及革命時期陜西武字區（現三原陵前鎮周邊渭南、銅川、咸陽部分地域）及三原籍貫的熱心人士倡議下，擬選址在三原陵前鎮口外村建設陜西武字區愛國主義教育基地綜合示范項目。近代歷史上，該地系陜西第一個紅色蘇維埃政權誕生地。我們這個組織是本著“愛國報國、振興中華”這樣一個基本方針來的，而且是要高舉愛國主義旗臶和中國特色社會主義旗臶，利用這樣一些老同志和社會各界在不同崗位上的作用，共同凝聚一股社會的力量，來為愛國主義，來為我國的中國特色社會主義建設做出他們的貢獻和努力。這樣組織的有社會各個方面離退休的老同志，也有社會名流，還有在不同戰線上，比如說經濟、文化、思想、體育等戰線上的各個同志。除了中國境內之外還有很多海外華人。他們在不同的崗位上，不同的領域中，都為了祖國的繁榮昌盛，為了愛國報國這樣一個偉大的事業，做出他們的努力。因為不同的領域中，有不同的貢獻和不同的作用，匯成一個洪流來發揮他的作用，對我國的建設來講，對我們人民的生活富裕來講，對我們祖國的強盛來講，必將產生巨大作用。

做為文化旅游創意產業和傳統文化產業延伸以及社會事業愛國主義教育相結合的綜合示范定位。其中要特別說明的產業定位文化旅游創意產業是指為了滿足旅游者對精神方面的需求而策劃設計的文化活動內容并形成旅游者可以體驗參與的活動，以及為此而必備的制度安排和設施條件。創意主要是釋放在文化活動的內容、形式和設施上。從旅游業角度看，重點在旅游文化產業的發展與謀劃，包括原有產業的穩定發展和深度發展，以及新型創意產業的培育。旅游創意主要包括旅游產品創意（增加文化品位）、旅游活動創意（增加深度體驗）、旅游商品創意（加強設計水平）和旅游服務創意（更加人性化）等方面。旅游創意產業具有較高的連帶效應。旅游創意產業不僅涵蓋了傳統旅游產業中的“食、住、行、游、購、娛”六大行業要素和創意產業中核心的科技要素,而且由于其與國際先進理念的緊密結合,將進一步帶動更廣泛意義上的現代服務業的發展,具有巨大的市場連帶效應和宣傳連帶效應。

示范基地建設的“發展，讓我為國家更自豪！”的主旨，對經濟社會和精神文明的發展、人們生活水平的提高，乃至人類文明的進步都具有普遍的意義。實踐“發展，讓我為國家更自豪！”的主旨將作為示范基地的目標和理念貫穿于籌備和以后運營的全過程。成為示范基地的精神成果長期貢獻于全民的精神文明健康發展。所以，示范基地市場開發總體計劃不僅立足于為示范基地提供資金保障和服務支撐，而更加以愛國主義主題實踐活動為目標。對國家、城市的發展以及居民的美好生活建設具有實際結果的價值導向，更加顧及其長遠利益。

示范基地會議展覽經營與旅游節點形成，帶動周邊社會與經濟發展，把目前存在的傳統愛國主義教育形式形成的旅游產業經濟模式擴展到以＂發展，讓我為國家更自豪！＂為主旨的會展經濟、文化創意經濟、旅游產業經濟、農業生產體驗與農業（村）經濟、三產及服務業產業經濟模式。在策劃中將武字區范圍同咸陽、銅川、延安、渭南，四區接壌關聯，爭取列入國家戰略中的陜甘寧邊區振興計劃的陜西武字區專項規劃。

發展，讓我為國家更自豪！

發揚新時期的科技與強囯的科學愛國主義精神。促進經濟社會全面發展產業聯動的和諧愛國主義精神。堅持能源開發與節能減排環保示范的綠色愛國主義精神。團結全球華夏子孫愛祖國愛陜西愛家鄉的鄉情愛國主義精神。“古人講：窮則獨善其身，達則兼濟天下。不管是集體還是個人，有了錢之后應當自覺地承擔一定的社會責任。”張保慶理事長很有信心的語言：“教育不論在哪個國家都是頭等大事，所以國家讓我們的捐款享受了有關稅收優惠政策。”中讓我們感到了一陣熱潮和無比激動。尤其是一些愿意做些公益事業、回報社會的單位或個人在觀望，“他們在考慮怎樣才能把錢交給可靠的人。”為此他要求基金會不能亂搞投資經營，務必確保資金安全。張保慶理事長的語句中，更加讓我們從事這項事業有了神圣感和使命感。陜西武字區愛國主義教育基地綜合示范園區（以下簡稱示范基地）。選址在三原縣陵前鎮口外村東坡，位于關中環線經濟帶，據大地原地涇陽縣永樂鎮35公里，它北面延安，向南通過西黃高速公路與西安對接，西靠法門寺、乾陵，東臨華山、兵馬俑，有著得天獨厚的地理優勢是關中環線經濟帶的旅游產業的重要“節點”。位于關中環線經濟帶，在建的富平三原公路沿線，區位優勢明顯。

建成后的教育基地，主題館內部結構安靜優雅，莊嚴肅穆、緬懷先烈，安靜優雅；高科技館、新能源館實物示范，服務相鄰。旅游商業與農家樂地方小吃部分帶動周邊村戶，統一規劃、田園風光、鄉情濃郁。可帶動周邊農村經濟，解決當地就業。這一重要旅游節點將北承革命圣地延安；南啟咸陽國際機場、西安市區；東聯兵馬俑、華山;西接法門寺、乾陵。建成后是我省旅游產業關中地區的重要樞紐，產生不可估量的經濟意義。

示范基地市場開發計劃將不以盈利為目的，其全部收入將用于園區運營。所以市場開發收入目標根據完成運營任務的資金需求而定，約為1億人民幣左右（包括門票收入）。

為了提高這一新時期鮮明特色的愛國主義教育基地示范園區的進程，廣開合作，多元化經營，多方合作。對于運營方式也是一次動力地產在旅游版塊的大膽的嘗試，根據這一具有整合與變革特色的旅游多元化目標市場細分的特色擬分為以下七大部分十余個場館具體內容如下：

1、愛國主義教育中的革命歷史回顧及發展中的當代陜西杰出人物豐碑鼓舞運營模式

該項目運營是愛國主義教育基地的基礎項目形式，是不以盈利為模式，門票免費，純屬依靠下面的聯動項目收入補給與支持生存。建設資金來源于社會捐贈、贊助、主題活動收入以及盡可能的爭取一些政策支持資金。

革命歷史人物主題紀念館——（習仲勛紀念館）以老一輩無產階級革命家習仲勛及張德生、汪峰、趙伯平、黃志文、孫一君等老一輩革命同志開會和商討革命活動的舊址為基礎的革命歷史人物紀念館(又名習仲勛紀念館，待定)。是重要的革命遺址，有史料、有事實、有傳承。在三原縣陵前鎮口外村東坡（解放前稱武子區長坳村，與習老出生地富平縣淡村毗鄰）習老啟蒙老師郭培生（已故）先生的舊居遺址就在這里。1930年16歲的習老雙親去世后，離別年幼的弟妹只身一人來到郭培生（郭明效的大哥）家，后在郭明效的陪伴下到長武縣王德修支隊搞兵運工作。一九三一年兩當兵變失敗后，習老重返三原縣武子區開展革命活動，為保護習老的安全，郭培生先生將自己居住的窯洞進行了改造，該舊址從此成為渭北革命根據地的活動據點。

陜西英才人物紀念館

該館與陜西英才人物組委會共同合作。陜西當代英才人物展示館區，集中展示建國以來，在延安革命精神的鼓舞下，當代陜西的社會、人文、經濟和科技發展所取得的輝煌成果，陜西及陜西籍貫的英才人物在中國共產黨的正確引導下解放思想、實事求是、加快發展、與時俱進的奮斗史。情系家鄉，聯絡同鄉，搭建平臺，溝通信息，共建三秦。集中展示陜西籍貫精英業績風采、抒發游子情懷。匯聚陜西籍和在陜長期工作生活的精英人士，在這里，你可以結識更多的陜西現代時期的精英人物。可以發布各類合作信息，互通有無，鄉情文化可有力地吸引各地來陜投資。為地方招商引資，推動地方經濟發展，促進陜西經濟建設。

2、青少年愛國主義教育與校外素質教育運營模式 加強和改進青少年思想教育工作是全面推進素質教育的關鍵。江澤民同志在全國教育工作會議上對思想教育與素質教育的關系問題作過精辟的論述，他深刻地指出：“要說素質，思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。”素質教育的質量不僅是具體學業與學科的質量，應首先是思想品德、行為規范等方面素質及堅韌不拔的意志，開拓進取、自強自立精神以及善于合作的良好品質等。校外教育作為整個教育事業中的一部分，是進行德育的主要途徑，它通過各種動之以情、寓德于美、寓教于樂的活動促進學生優良品德的形成和發展。

“書法之鄉”為主題的文化藝術交流培訓中心 辛亥革命先驅、著名愛國詩人、當代書法大師于右任先生的故鄉三原縣被中國書協命名為“中國書法之鄉”，這是陜西省第一個獲此殊榮的縣區。當代提倡“筆墨當隨時代”，堅持“天人合一”、以人為本、人民書法的理念的三原籍貫趙學敏，他主張的書法要緊密結合時代并為廣大人民群眾服務，更是再現了新時期的時代精神風貌，也勘稱一個代表性人物。三原縣是陜西省歷史文化古城，這個縣的群眾自古就有學習書法的興趣和愛好。2007年9月，三原縣提出爭創“中國書法之鄉”口號，并從多方面給予大力支持，使全縣學書習藝之風盛行城鄉，能寫善書者日漸增多，各類書法教育培訓班相繼開班授課，各種書法產業應運而生，一批當代書法家脫穎而出。目前，三原縣已有三原書法家協會、三原于右任書法家學會、三秦書法畫院等10余家書畫協會，擁有會員上千人，書畫愛好者2萬多人，經常參加書展、書法比賽活動的人員300余人，形成了一支力量雄厚，陣容可觀，學術活躍，展事頻繁，潛力較大的書法創作隊伍。

校外教育培訓內容是豐富多彩的，每一個舞蹈情節、每一首歌詞、每一幅書畫作品，每一則戲劇小品，都從某一側面、某一角度反映一個主題，描寫一個意境、抒發一種感情。培訓過程中，根據少年兒童的年齡特點、心理特征，挖掘作品的思想內容加以深化，使之展現在學生面前，讓學生在心靈上產生共鳴、接受教育。如聲樂隊通過演唱革命歷史或傳統歌曲等讓學生自然接受愛國主義和兩史一情教育；舞蹈班通過民族舞蹈的觀摩、教學，使少年兒童認識到我國是一個多民族的國家，從而激發他們民族自豪感、自信心。

文化藝術品鑒賞與青少年文化創新實驗館 隨著文化產業在陜西的發展，文化藝術產品成了走向市場的重要途徑。文化產品已經從人們的收藏和愛好角度逐漸進入了人們的家庭陳設和案頭，所以從在追求高品位的材質的高端市場走向高品位的設計、創新工藝的生活消費市場。旅游生活逐漸進入每個家庭，旅游紀念產品開發因為更具市場潛力，與個性品質禮品青少年教育基地秉承“善思樂學，知行合一”的教育理念，堅持“陽光與友愛，創造與執著”的價值觀，旨在傳播健康的教育理念，并通過打造精彩的校外課堂，培育廣大青少年的創造精神，塑造其健全人格，成為學校教育和家庭教育的重要紐帶。基地一直致力于開發寓思想性、實踐性、教育性和娛樂性于一體的特色實踐課程，在培養青少年熱愛科學、熱愛勞動、善于思考，拓寬青少年的知識面、提高觀察力、強化動手能力和創新能力上均發揮了積極的作用。

3、會議中心配套酒店

聯系行業協會開展政企合作課題發展研討與愛國主義觀摩等更廣泛的會議活動對接；聯系各部門對城市規劃等城市發展研討、城鎮化建設發展觀摩、社會和經濟管理等若干發展方面所面臨的諸多課題等會議承接。

4、假日經濟城鄉互動綜合實踐與農業生產互動體驗經營模式

城市和鄉村在經濟、社會和環境方面是相互依存的關系。農村居民通過向城市銷售產品謀生，而城市的繁榮也依靠了農村腹地的資源和需求。城市的擴張對鄉村土地資源和其他不可再生資源帶來的巨大的壓力。同時，大量農村人口的流入給城市管理提出了艱難的課題。一方面，城市社區的建設和改造將賦予城市化人口良好的生存環境，而另一方面，小城市和集鎮的建設，也能有效減輕大城市所承受的人口和就業壓力。良好的城鄉互動能夠幫助這些農民成功地轉換經營、重謀生計，或者重塑農村生產結構，恢復農業的競爭力。如何協調在城鄉間的人員流、資金流、商品流和信息流，關系到對城鄉能否和諧同步發展。發展中國家城鄉間的城鄉差異促使利用農村和城市之間的互補作用和相互聯系，在設法消除城市貧困的同時，努力消除農村貧困并改善農村生活條件。隨著城市化的推進，城市與鄉村之間的界限已經不那么明顯，城市和鄉村之間的關系，正變得越來越緊密，唇齒相依。未來的和諧城市，越來越離不開一個同樣和諧宜居的鄉村腹地。

生態農業旅游是一種新型農業生產經營形式 ,也是一種新型旅游活動項目 ,是在發展農業生產的基礎上有機地附加了生態旅游觀光功能的交叉性產業 ,是當今旅游新需求的必然產物。農業生態旅游是把農業、生態和旅游業結合起來，利用田園景觀、農業生產活動、農村生態環境和農業生態經營模式，吸引游客前來觀賞、品嘗、習作、體驗、健身、科學考察、環保教育、度假、購物的一種新型的旅游開發類型。生態農業旅游是近幾年才興起的一種新型的旅游方式，人們對生態農業旅游的熱愛也不斷增加。農業資源占優勢的特色產業帶動模式（觀賞+學習+參與型）。

例如,我們把以果園、育種種植為主題的農業生態旅游推向市場，把果品作為核心，關聯帶動果園的觀光休閑、科技園區果苗培育種植的科技學習、農家的果品品嘗節、工廠的加工包裝參觀等果旅消費，這樣不僅可以打通果品銷售的呆滯環節，也盤活了所有資源和資產，帶動了當地農副產業的快速發展。整合陜西及三原當地多元產業的豐富資源，創造性地開展以農業科普教育為主線，集環保教育、創業教育、通用技能訓練、學生綜合實踐教育等多項教育功能為一體，并為青少年喜聞樂見的一系列體驗式活動。

5、高科技、新能源與節能減排技術產品綜合展覽與廣告中心

高新技術交流與市場行業會議暨新產品展覽從內容上可分為基地建設贊助回報部分的固定投資贊助展示和演示區和會議組織、主題策劃會展活動兩個組成部分，和示范基地區域內其他功能配套。廣告位采取招商和專業市場化運營策略。將高科技、新能源與節能減排技術產品綜合展覽的廣告固定贊助投資部分（即為基地建設贊助回報部分）和會議展覽活動經營二者融為一體，服務于示范基地的各項工作和經營單元；會展經營也不以本身創造經濟效益為目的，帶動區域內交通、旅游、餐飲、住宿、廣告等后三產的發展。實施恰當的市場營銷組合策略。在這個部分的第二大功能就是科研機構、企業、農業生產合作組織在此通過產品尤其是新產品展示的同時，最主要創造消費需求廣告展現了。我們提出的廣告中心也是廣告固定贊助投資部分（即原始起步為基地建設贊助的回報方式部分）和規劃區域內經營權拍賣出讓與專業市場細分經營部分二者融為一體，并作出內容和方式要求：

1）、數字媒體設施及室內功能指示標志預設部位數字影音播放、電子廣告、標志性循環數字媒體播出系統。廣告內容要求緊扣主題、產品廣告在遵循企業訴求同時必須以示范基地的“發展，讓我為國家更自豪！”的愛國主義主題文化內涵為主要目的。

2）、建筑物廣告、戶外廣告設臵和建筑物形體輪廊線和建筑的立面形象格調統一；建筑物在建筑設計同時應對戶外廣告設臵的位臵、大小及形式作出廣告規劃、整體設計、制作。其中建筑物廣告以建筑單元為單位，室外空間廣告應以空間相關地段為單位進行設計，并且廣告的形式、形狀、尺寸和材質等應當與基地示范區空間的整體景觀保持協調，盡量采用最新技術新材料制作戶外廣告。戶外廣告牌在空臵時必須及時發布愛國主義公益性廣告。為示范基地新區域增色、體現“發展，讓我為國家更自豪！”的愛國主義主題文化內涵為主要目的，高起點、高標準、高檔次，塑造示范基地的特色景觀。通過拍賣與招商廣告經營者廣告業主經營為經營思路。邀請專業設計公司和廣告公司制作細化方案，經由專家和相關部門進行論證，建設領導小組會議決定同意后組織實施。

6、新農村建中的小城鎮建設民居與產權式酒店公寓國際化托管運營模式

地理位臵遠離城市、交通便利，與文化傳承和革命歷史舊址以及大自然有著密不可分的聯系，它多處于環境優美的生態敏感地帶，講究人與自然的融合，注重給予旅游者一種度假的心情與情調，達到與現實生活的短暫隔離、和自然風光親密接觸，實現自然、人文與時尚生活的完美結合，呈現獨特的風格與個性。

擁有完善且獨立的生活配套設施和綜合性的游憩、娛樂服務設施。為游客提供多樣化服務、多類型休閑及娛樂服務。不只是單純提供食宿的驛站，更是要為旅游者創造一種全方位的休閑生活經歷。這種經歷往往在度假酒店與它所處的極致自然環境產生共鳴時顯得更加豐富，并容易讓旅游者產生一種場所感和歸屬感。從居住的角度看，猶如多個設施完善且相對獨立的居住單元體的集合。

多元文化的綜合體。度假酒店每年接待來自五湖四海的度假型游客，同時也集中了不同地域風格和不同文化特征，再加上度假酒店所在地的民風鄉情以及為符合度假酒店主題而設的特色設施和活動，度假酒店成為一個多元文化的綜合體。產權式公寓酒店作為一種新型的房產投資和消費模式，與住宅寫字樓的投資、股票投資、儲蓄及國債投資等相比，投入輕松、風險小、回報更豐厚，同時還獲得一套真正屬于自己的私家酒店。有關資料顯示，近10年來，全世界產權式酒店平均每年增長15.8%。與銀行儲蓄和投資股票債券相比，投資風險相對較小的產權式酒店有望成為中產階層的首選。對于投資回報率來說，其實就是出租率，只有高出租率的保證，才能提高投資回報率并降低投資風險。而出租率直接與物業的地段、稀缺性以及品質相關，因此地段好，有特色的產權式酒店才能成為投資者眼中的寵兒。

結合新農村建設中的小城鎮發展，改善附近農民人居環境，建設區域內城中村改造，在示范基地的副中心區依托地方傳統民居風貌、文化遺存，把附近的村民住宅區域統一規劃、在宜居環境基礎上和產權式公寓酒店經營結合。除在動力商業地產街區的參與經營、農業生態旅游的產業化經營外，把農家樂、鄉村生活體驗街區和產權式公寓酒店一起形成示范基地獨特的居住街區和社區生活CBD領地。

加強和改進青少年思想教育工作是全面推進素質教育的關鍵。江澤民同志在全國教育工作會議上對思想教育與素質教育的關系問題作過精辟的論述，他深刻地指出：“要說素質，思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。”素質教育的質量不僅是具體學業與學科的質量，應首先是思想品德、行為規范等方面素質及堅韌不拔的意志，開拓進取、自強自立精神以及善于合作的良好品質等。校外教育作為整個教育事業中的一部分，是進行德育的主要途徑，它通過各種動之以情、寓德于美、寓教于樂的活動促進學生優良品德的形成和發展。在青少年素質教育和愛國主義教育的基礎上，特別提出尋求支持、向組織靠攏的請示，請求在我院開展的陜西三原武字區愛國主義教育基地綜合示范園區工作中發揮重要的、不可替代的領導和指導作用并能獲得相關公益資金支持、在基金會領導下開展素質教育專項項目實施和素質教育基地建設理念支持。妥否？請批示！

聯系地址:陜西動漫產業基地東新世紀廣場6F 郵編：710043 聯系電話：029-87294592 聯系人：王超 ***

陜西中際國際城市發展研究院

二零一二年五月十日

第四篇：中國教育發展基金會助學計劃實施暫行辦法

中國教育發展基金會助學計劃實施暫行辦法

（2006年3月18日）

第一條為資助貧困家庭學生完成學業，根據中國教育發展基金會章程，特制訂本辦法。

第二條助學計劃的資助對象：

（一）在內地（祖國大陸）義務教育階段學習的貧困家庭在校學生；

（二）在內地（祖國大陸）中等教育階段學習的貧困家庭在校學生（含普通高中、職業高中和中專、中技學校的學生）；

（三）在內地（祖國大陸）高等教育階段學習的貧困家庭在校學生（含普通高校本科生、專科生和高等職業技術學院的學生）;

（四）在內地學習、進修的香港、澳門、臺灣地區家庭困難的上述各類學生。

第三條助學計劃的資助標準：

（一）義務教育階段小學生每人每學年400-600元（人民幣，下同），初中生每人每學年600-800元；

（二）中等教育階段學生每人每學年800-1200元；

（三）高等教育階段學生每人每學年3000-6000元。

第四條資助以學年為單位，享受資助的學生在學年結束后仍符合受助條件的，可繼續申請資助。

第五條助學計劃不受理有下列情形之一的在校學生的資助申請：

（一）國外機構或個人已向其提供資助的；

（二）國內機構或個人已向其提供資助的；

（三）所在學校已向其提供獎（助）學金或減免學費的。

第六條申請資助程序：

（一）凡既符合本辦法第二條規定，又無第五條情形的在校學生，均可向中國教育發展基金會書面申請資助；

（二）書面申請必須由學生本人提出。提出申請時必須使用學生本人真實姓名，如實反映家庭情況，提供家庭確切地址及聯系方式；

（三）上述書面申請材料必須附上相關證明，并由所在學校主要負責人在相關證明上簽字、蓋章；

（四）書面申請徑寄中國教育發展基金會。

聯系地址：北京市西城區西單大木倉胡同35號

郵政編碼：100816

聯系電話：010-66097788

傳真：010-6609775

5第七條享受資助學生的資格確定：

（一）中國教育發展基金會邀請有關人員成立助學計劃資格評審委員會（以下簡稱評審委員會），先對學生書面申請進行初審；

（二）對經初審通過的申請學生，視情況再由中國教育發展基金會通過下列部分或全部程序進行核實：

1．請申請學生家庭所在地的鄉或縣級政府主管部門核實；

2．請申請學生所在學校核實；

3．委托志愿者到申請學生學校或家庭所在地進行實地核實；

4．委托中國教育報駐各地的記者進行實地核實；

5．委托各地的教育基金會進行核實；

6．由中國教育發展基金會指定可靠人員進行核實；

7．由中國教育發展基金會直接派員核實。

（三）經上述程序核實合格的申請者，提交評審委員會最后確定。

第八條中國教育發展基金會按評審委員會最后確定的申請學生名單，在7個工作日內，通過各種辦法，將資助款匯到當地教育主管部門或受資助學生所在學校，并通知本人領取。

第九條享受中國教育發展基金會資助的學生名單，按學年向社會公布。

第十條享受中國教育發展基金會資助的學生所在學校，應配合中國教育發展基金會建立本校受資助學生的長期檔案，認真考察受資助學生本人的日常表現，如實向中國教育發展基金會反映有關情況，并接受中國教育發展基金會及其委托機構的檢查。

第十一條享受資助的學生本人必須努力做到德、智、體全面發展。中國教育發展基金會將定期組織對受資助學生的情況進行調查。

第十二條出現下列情形之一者，終止資助：

（一）書面申請材料弄虛作假的；

（二）家庭經濟狀況明顯改善，已能支付繼續學習費用的；

（三）資助款項被享受資助學生的家庭或他人挪作他用的；

（四）受資助學生個人生活鋪張浪費的；

（五）受資助學生違反校規受到處分的。

第十三條終止資助的決定權在中國教育發展基金會。因各種情況中止資助的學生名單，必要時也向社會公布。

第十四條建立中國教育發展基金會助學計劃項目管理評估制度。為不斷提高助學計劃的實施效果，中國教育發展基金會組織節約、高效的評估機構，及時采集各種相關數據，定期進行分析評估并發布評估報告。

第十五條本辦法的解釋權和修訂權屬于中國教育發展基金會。

第十六條本辦法自發布之日起實行。

第五篇：金融教育發展基金會簡介

簡介

中國金融教育發展基金會是經中國人民銀行批準，在民政部登記注冊的全國性公募基金會，為非營利法人。

1992年5月27日，中國金融教育發展基金會第一屆理事會第一次會議召開。6月27日，在北京人民大會堂隆重舉行成立大會，中國人民銀行、民政部、教育部領導，及有關金融機構、金融院校300余位代表應邀出席。中央電視臺在當晚的《新聞聯播》，播報了成立大會的消息。

我會自成立之日起，即把推動金融教育事業發展作為己任，設立并堅持開展了，評選表彰獎勵“金融教育先進集體、先進工作者”、評審獎勵“金融教育優秀研究成果”和“扶貧助學”等公益項目。所舉辦的“跨世紀金融人才研討會”和“金融人才論壇”，及各類專題講座、報告會，對探討交流金融人才培養模式創新和提升金融教育工作者素質，也取得了積極成效。

2008年2月，經民政部評估，評定我會為三A級基金會。2008年4月16日，我會召開第五屆理事會第一次會議，全國人大財經委員會副主任委員、中國人民銀行原副行長吳曉靈女士當選為理事長。本屆理事會決定，將農村金融教育項目“金惠工程”作為工作重點，并力爭使其成為品牌項目。

我會注冊資金為1000萬人民幣，現有凈資產4000余萬。