第一篇：關于開足開齊課程和減輕學生過重課業負擔情況自查報告

常張寄宿制小學開全開足課程情況

自查報告

根據上級有關“開全開足課程”的精神，我校以校長牽頭，教研組參與，分工負責，認真開展專項檢查，對學生在校時間，學校課程設置，學生校內校外作業量，教師課堂文明用語，教材、教輔資料的征訂等進行互查互訪，群策群力，做到各項工作落實到位。通過自我檢查，我校該項工作落實情況良好。

一、思想上高度重視

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對地方、學校及學生的適應性，尊重學生的身心發展規律和生活實際，拓展學生的學習領域，增進學生對各自生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全面發展。

二、措施上狠抓落實

1、嚴格執行課程計劃。為了嚴格執行課程計劃，堅持正確的辦學方向，進一步深化素質教育進程，教導處認真按課程計劃編排好學?？傉n程表、開全開足體育課、音樂課、美術課、校本課程和地方課程、綜合實踐活動課程，并使每班課表上的課程設置都與課程計劃完全吻合。我們堅持主、副科一齊抓，要求教師上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調課的，經教導處同意后方可實施。上課時教師和學生不做與本課教學內容無關的事，確保教學常規的正常進行。

2、合理安排作息時間。青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排時間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校堅持安排好“體育課”、“兩操一活動”，保證學生每天在校有一小時的體育活動時間。

3、堅決控制假日補課。減輕學生學習負擔，我校注重抓好課堂效率的提高，幾年來，杜絕教師上“黑課”，節假日從不組織學生補課，教師在校外不搞假日家教活動。

4、努力減輕作業負擔。為了減輕學生的作業負擔，各科教師做到精心設計作業，不做重復作業，指導學生課內完成作業。學生家庭作業做到嚴格控制時間總量：低年級學生不留家庭作業，中年級學生作業總量安排在半小時內，高年級學生作業總量安排在一小時內。老師盡可能利用在校時間完成批改和及時訂正，使學生的學習及時得到相應的輔導。

5、科學進行質量檢測。學生的成績是學出來的，不是考出來的。對學生的學習進行科學的檢測，是新課改的需要，更是關愛學生、減輕負擔的需要。學校將語文、數學、英語列為考試科目，其它科目列為考查科目。對學生進行成績考查，我們堅持全面衡量，重視素質，學校組織教師對學生的語文、英語的朗讀，在輕松愉快的氛圍中進行檢測，使學生不把考試作為一種負擔。讓學生獲得學習的興趣成為對學生學習衡量的標準。

6、積極開展課外活動。我們狠抓校園文化建設，開展了豐富多彩的活動，愉悅師生身心，打造學校特色。學校先后成立了美術興趣小組、校園小樂隊、校園廣播等，每天下午7:00堅持收看新聞聯播，并開放了圖書室，讓孩子們在書海中盡情遨游，享受讀書的快樂。

三、主要問題：

1、當今的孩子，普遍享受著濃濃的關愛，責任心不強、耐挫力差、進取心不強，再加上我校留守兒童較多，大部分父母無暇顧及、放任自流，相當一部分學生不能及時完成作業，不想及時完成作業，作業質量、學習態度、學習成績不同程度存在一些問題。

2、由于我校在編教師人滿，所以連續幾年來沒有注入新生力量，教師嚴重老齡化，而且音樂、體育、美術、英語課程沒有專業教師任職，學校領導千方百計請來實習老師和聘任教師暫時解決缺課問題，但是畢竟大大影響了學校教學工作。尤其是英語教師，流動性太強，導致學生基礎不扎實，發音不標準，嚴重影響了英語課程的啟蒙教育。從師資上來看，雖然保證了全部課程的開設，但部分學科開課質量有待于提高。

3、校本課程和實踐活動課程的開設雖然進行了積極探索，但是總體上來說還比較薄弱，急需進一步加強校本課程和綜合實踐活動課的研究，使其更具有可操作性，為初步形成學校的辦學特色而努力。

4、學校改建以來校容校貌有了很大的改善，但是學生沒有足夠的活動場所，這也是制約我們開全開設課程質量的因素。

除以上所述，我們的工作中仍存在某些不到位或不夠科學合理的地方，還有待于在今后工作實踐中不斷總結經驗，不斷自我整改，努力探索具有我校特色的工作之路。

常張寄宿制小學

2011年3月

第二篇：關于開齊開足課程和減輕學生過重課業負擔的規定

關于開齊開足課程和減輕學生過重課業負擔的規定

一、指導思想：

1、“減負增效”，推進質量。以“全面發展、均衡提高”為理念，進一步落實初中減壓的要求；以“內涵提升、低耗高效”為途徑，精致教學管理，重視教育科研，促進教育質量可持續提升；以“人民滿意、社會需要”為目標，謀求我校教育事業實現新發展，推進教育質量再上新臺階。

2、明確責任，守土有責。減輕學生過重課業負擔是落實科學發展觀，實現青少年全面和諧可持續發展的需要，是推進素質教育的重要組成部分。為了創造有利于兒童、少年健康成長的環境，全面推進素質教育，全市教育質量推進大會上明確 “減負、減壓”教育行政部門和學校的一把手是第一責任人，并把全面提高教育教學質量和減輕學生課業負擔工作作為學校考核工作的重要內容。實行責任分解，一級對一級負責。

3、學習討論，提高認識。及時將省、市《關于進一步減輕學生過重課業負擔的通知》轉發給全校教師，組織教師認真學習，開展討論，深刻領會文件的精神實質，積極做好減輕學生過重課業負擔的宣傳工作。

4、結合實際，提出要求。我校針對初中減壓工作提出了具體而明確的要求。著重讓學生掌握方法、學得全面、學得扎實；高中著重在“吸收、轉化、產出”上下功夫。并提出推進教學質量的提高是通過精致化管理、教師隊伍建設和校長辦學理念提升來實現。

5、轉變觀念，提升素質。我校以實施新課程改革為契機，引導教師從以知識傳授為重點轉向以培養創新精神和實踐能力為重點，著力為學生的終生發展服務。選送教師外出參加國家、省市組織的各級各類培訓，邀請專家學者講學，組織各學科教學沙龍活動，加強校本教研和校本培訓，實施青藍工程、名師工程，千方百計促進教師專業成長，引導教師構建新型教育理念，改進教育教學方法，提升教育教學能力，由磨時間、拼消耗轉變到走內涵發展、集約發展之路。

6、狠抓宣傳，營造氛圍。素質教育實施至今，仍有為數不少的學生家長認為，讓學生在校學習時間長，布置作業和考試次數多，考取重點高中或大學的學生多的學校，就是辦學質量高的學校。針對這種片面認識，我們一方面廣泛宣傳科學的質量觀、人才觀，另一方面，邀請學生家長來校聽課、評教，讓家長在參與學校管理、評估學校辦學水平、體驗子女學習甘苦中，感悟實施減負增效的必要性和緊迫性。

二、具體要求和措施

1、按照國家、省、市關于減輕中小學學生課業負擔的有關規定，嚴格執行教育部頒發的《義務教育課程標準》和《義務教育教學大綱》，按新課程標準開齊、開足課程。初中的史、地、生學科會考納入教學質量考評體系；

2、根據省市相關文件規定，嚴格控制學生在校時間為7小時（具體安排見學校作息時間表；

3、家庭作業嚴格控制，七、八、九年級學科作業量不得超過1小時、1.5小時、2小時。提高課堂效益，做到“四精四必”（即精選、精講、精練、精批，有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾），要求進一步加大對“人、課、題”研究，扎實推進教改，提高辦學效益。

4、認真執行國家課程標準，保質保量上好體育課，每周3課時，沒有體育課的當天，學校在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃；全面實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排25—30分鐘的大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操、開展集體體育活動；按規定保證體育課、廣播操、眼保健操和課外活動課的開設，保證學生每天有1小時體育活動時間和足夠的睡眠時間，積極組織學生參加有益身心健康的各項活動，特別是社會實踐活動，提高學生的綜合素質。

5、“減負”的根本目的是為了“增效”，為了更有效的促進學生在德智體美勞各方面全面發展，在認真做好“減法”和“加法”。在“減負、減壓”的同時，充分利用“減負”后的空間，組織各種興趣小組、科技活動、閱讀、攝影、文藝欣賞等活動，積極組織學生走進社區，參觀德育教育基地，開展研究性學習和綜合實踐活動，學校開放計算機房、閱覽室等設施，培養學生多方面的素質。同時，通過每年舉辦中學生田徑運動會、籃球比賽等活動，定期組織青少年藝術節、科技節，中小學生才藝大賽，為學生的健康成長搭建了堅實的平臺。充分發揮素質教育實踐基地的作用，區教育局下發了相關通知，提出了運作要求和意見，多方協調組織區內外的學生參加軍訓活動，擴展素質教育基地的功能。

6、創新評價方法。不以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，也不以考試成績和升學率為唯一標準來評價、獎勵學校和教師。目前，我校正積極探索建立以“輕負擔、高質量”為核心內容的教師工作業績評價辦法，引導教師在單位時間內追求高效率、高質量，改革考核評價方法。我們正在加大學校實施素質教育、開齊開足課程和執行減負增效規定情況在考核評估指標中的權重，對學生進行綜合評定，探索利用學生成長記錄袋記錄、展示學生的學習和進步狀況，對學生道德品質、學習能力、交流與合作能力、個性與情趣等各方面進行綜合評價，嚴禁按照考試成績為學生排名次。九年制義務教育階段變百分制為等級制，變過去偏重知識評價為綜合評價，變期末鑒定式評語為激勵式評語。

7、嚴格執行中小學教學用書管理規定，按照省教育廳關于中小學教學用書規定，全市中小學統一使用省定教材，規范學校教學用書。對違反規定擅自要求學生購買教材以外的教輔資料的個人，發現一宗處理一宗，決不姑息，遏制了學校亂訂濫訂教輔資料的行為。

8、建立監督機制，強化督查，確保減負減壓得到落實。為了加強對減負、減壓工作的監督，促進學生的身心健康，要求各地定期組織人員對減負、減壓工作和教學常規、學校常規管理進行督查，努力提高學校辦學效益和管理水平。要求教師在規定的教學時間內完成教學任務，提高教學效率和教學質量。

第三篇：開齊開足課程和減輕學生過重課業負擔工作情況說明

開陽一小開齊開足課程和減輕學生過重課業負擔

工作情況說明

開陽一小開齊開足課程和減輕學生過重課業負擔

工作情況說明

學校充分認識到了國家關于課程設置和“減負”的規定是推動新課程改革，全面實施素質教育的有力保證，具有法規的強制性。我校根據新課程改革的要求，認真執行國家課程計劃，拓展課程內容，優化課程結構，克服體育、藝術、信息技術、綜合實踐活動課程專業師資缺乏等困難，開齊開足體育、音樂、美術課。學?！皽p負”工作能著重在制度和措施的落實上下功夫，從調整作息時間、縮短學生在校時間、控制學生作業量、保證學生在國家法定的休假日得到休息等方面，進行了“減負增效”的教學探索，并取得了一定效果。節假日和寒暑假學校不組織補課。教學管理和學生常規管理抓得扎實。校園整潔、管理有序，注重學生文明行為習慣的培養，師生精神狀態較好。

一、國家課程計劃得到全面落實

１、周課時總量符合規定。

嚴格按照規定將周課時控制在一、二年級26節，三至六年級30節。做到學?？傉n表、班級課表與學生手中實際使用的課表相一致。

２、按計劃開齊開足課程。

嚴格執行國家課程計劃，杜絕隨意增加或減少課時。

二、學生的課業負真正得到減輕

１、學生在校時間。

學生在校時間不超過文件規定，每天在校時間不超過6小時。早上在校時間8:00-12:00，下午2：20-4:00。

2．學生在學生活豐富。

學校每期有計劃組織了體育活動、興趣小組活動和益智類游戲、社會實踐活動、文娛活動，舉辦運動會和各項比賽，開展春游和秋游活動，豐富了學生的在校生活，擴大學生的知識面，讓學生更多地參加社會實踐活動，更好地融入社會大家庭，與更多的不同地域的學生進行交流，培養學生動手能力以及適應社會的各種能力，從而使學校生活變得更加豐富多彩。

３、睡眠時間得到充分保證。

學校狠抓教學管理，重視教學科研工作的開展。通過“有效課堂教學”課題研究，向課堂40分鐘要質量，杜絕“鐵海戰術”現象，使減輕學生課業負擔得到真正落實。

4．作業少，考試少。

當前，不少教師為了應試教育，通過布置大量的作業，讓學生死記硬背，從而提高教學質量。殊不知，使學生不堪重負，越來越厭學，反而影響了教學質量的提高。其實，興趣是最好的老師。要提高教學質量，關鍵是要提高學生的學習興趣。如何才能提高學生學習興趣呢？我校組織教師圍繞這一主題，大膽地開展了探究。教師們的教學方法不斷改善，能做到科學合理布置作業，嚴格控制作業量，減少了不必要的考試，杜絕了公開考試成績和按考試成績排名，購買教輔用書，以及利用節假日補課等現象，真正做到了為學生減負。

開陽一小教務處

第四篇：黃青小學關于開齊開足課程和減輕學生過重課業負擔的規定

黃青小學關于開齊開足課程和減輕學生過重課業負擔的規定

一、指導思想：

1、“減負增效”，推進質量。以“全面發展、均衡提高”為理念，進一步落實小學減壓的要求；以“內涵提升、低耗高效”為途徑，精致教學管理，重視教育科研，促進教育質量可持續提升；以“人民滿意、社會需要”為目標，謀求我校教育事業實現新發展，推進教育質量再上新臺階。

2、明確責任，守土有責。減輕學生過重課業負擔是落實科學發展觀，實現青少年全面和諧可持續發展的需要，是推進素質教育的重要組成部分。

3、學習討論，提高認識。及時將省、市《關于進一步減輕學生過重課業負擔的通知》轉發給全校教師，組織教師認真學習，開展討論，深刻領會文件的精神實質，積極做好減輕學生過重課業負擔的宣傳工作。

4、結合實際，提出要求。我校針對減壓工作提出了具體而明確的要求。著重讓學生掌握方法、學得全面、學得扎實；

5、轉變觀念，提升素質。我校以實施新課程改革為契機，引導教師從以知識傳授為重點轉向以培養創新精神和實踐能力為重點，著力為學生的終生發展服務。選送教師外出參加國家、省市組織的各級各類培訓，邀請專家學者講學，組織各學科教學沙龍活動，加強校本教研和校本培訓，實施青藍工程、名師工程，千方百計促進教師專業成長，引導教師構建新型教育理念，改進教育教學方法，提升教育教學能力，由磨時間、拼消耗轉變到走內涵發展、集約發展之路。

6、狠抓宣傳，營造氛圍。素質教育實施至今，仍有為數不少的學生家長認為，讓學生在校學習時間長，布置作業和考試次數多，考取重點高中或大學的學生多的學校，就是辦學質量高的學校。針對這種片面認識，我們一方面廣泛宣傳科學的質量觀、人才觀，另一方面，邀請學生家長來校聽課、評教，讓家長在參與學校管理、評估學校辦學水平、體驗子女學習甘苦中，感悟實施減負增效的必要性和緊迫性。

二、具體要求和措施

1、按照國家、省、市關于減輕中小學學生課業負擔的有關規定，嚴格執行教育部頒發的《義務教育課程標準》和《義務教育教學大綱》，按新課程標準開齊、開足課程。

2、根據省市相關文件規定，嚴格控制學生在校時間（具體安排見學校作息時間表；

3、家庭作業嚴格控制。

4、認真執行國家課程標準，保質保量上好體育課，低年級每周4課時，中高年級每周3課時。沒有體育課的當天，學校在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃；全面實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排25—30分鐘的大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操、開展集體體育活動；按規定保證體育課、廣播操、眼保健操和課外活動課的開設，保證學生每天有1小時體育活動時間和足夠的睡眠時間，積極組織學生參加有益身心健康的各項活動，特別是社會實踐活動，提高學生的綜合素質。

5、“減負”的根本目的是為了“增效”，為了更有效的促進學生在德智體美勞各方面全面發展，在認真做好“減法”和“加法”。在“減負、減壓”的同時，充分利用“減負”后的空間，組織各種興趣小組、科技活動、閱讀等活動，6、創新評價方法。不以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，也不以考試成績和升學率為唯一標準來評價、獎勵學校和教師。目前，我校正積極探索建立以“輕負擔、高質量”為核心內容的教師工作業績評價辦法，引導教師在單位時間內追求高效率、高質量，改革考核評價方法。我們正在加大學校實施素質教育、開齊開足課程和執行減負增效規定情況在考核評估指標中的權重，對學生進行綜合評定，探索

利用學生成長記錄袋記錄、展示學生的學習和進步狀況，對學生道德品質、學習能力、交流與合作能力、個性與情趣等各方面進行綜合評價，嚴禁按照考試成績為學生排名次。九年制義務教育階段變百分制為等級制，變過去偏重知識評價為綜合評價，變期末鑒定式評語為激勵式評語。

7、嚴格執行中小學教學用書管理規定，對違反規定擅自要求學生購買教材以外的教輔資料的個人，發現一宗處理一宗，決不姑息。

8、建立監督機制，強化督查，確保減負減壓得到落實。為了加強對減負、減壓工作的監督，促進學生的身心健康，要求各地定期組織人員對減負、減壓工作和教學常規、學校常規管理進行督查，努力提高學校辦學效益和管理水平。要求教師在規定的教學時間內完成教學任務，提高教學效率和教學質量。

第五篇：減輕學生過重課業負擔

吉河鎮清坪小學“減輕學生過重課業負擔、落實課堂有效教學要求”措施

為全面貫徹落實教育部、省教育廳、區教育局關于切實減輕中小學生過重課業負擔的文件與通知精神，就本校學生的課業負擔、實際情況現狀，按照“以全面實施素質教育為突破口，以提高40分鐘課堂有效教學為落足點，扎實推進減負工作”的思路，特制定出本校“減負”工作實施措施和獎懲制度：

一、學校減負增效督查小組

組 長：劉志成副組長：李靜

組 員：姚萌 尤興荷 張丹

二、學生“減負”規定

1、嚴格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學活動，不得擅自增加和減少課程和課時。不得增加周活動總量，更不得增加學科教學的課時。

2、教師必須按時授課，不拖堂，完善眼保健操、大課間活動，課外活動、綜合實踐活動等制度；不得占用學生的課間休息時間。

3、學校或班級要嚴格控制考試次數，語文、數學、英語和科學學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。提倡舉行學科趣味性學習活動。

4、學校測試實行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的唯一標準。

5、嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數科目，積極培育學生自主學習習慣。

6、保證學生的節假日及休息時間，杜絕有償補課。不得占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，更不得收費上課、有償家教。

7、嚴格控制作業量，作業內容要符合大綱、教材的要求，難易適當，課內的作業要在課堂上完成；課外的作業量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。

一、二年級不留書面課外作業，其他年級每天的課外作業量控制在不超過一小時。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。實行學期總結評估、落實、檢查的制度，積極倡導練習作業精練高效。嚴格過程管理和終端評價相結合。

8、教學中要關心、愛護學生，不得體罰和變相體罰學生，要給學生一個寬松、和諧的學習環境。

9、未經教育行政部門批準，不得組織小學生參加校外非教育部門各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。

10、減輕課堂學習負擔，切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂灌，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

11、減輕經濟負擔，學校的一切財務收支合法合規，不向家長收取上級規定以外的一切收費。

三、“減負”工作獎懲制度

1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、成立學?！皽p負增效”工作領導小組，召開小組會議，研究本?！皽p負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

3、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

4、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。

5、定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規定改進。

6、根據上級指示精神，結合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：

⑴法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發現有違規者，除對責任教師通報批評以外，沒收其所得并對其加倍罰款，取消其本的評優評先及職務晉級資格。

⑵任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，教師不準收費上課、有償補課和有償家教。發現有違規者，一經核實，學校將建議上級主管部門對該在職教師依法處理。

⑶小學生在校學習時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校學習時間。發現有違規者，對責任人進行全校提出通報批評；違規兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。

⑷嚴格控制作業量，發現有違規者，提出通報批評并限時改正。

⑸嚴格控制考試次數，不得以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。⑹認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優厚條件；對不認真鉆研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其評先、晉級資格。

四、教師“減負”工作制度

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞形式，就算給學生“減負”了，不留作業等只是形式上給學生“減負”，要從根本上來給學生“減負”，教師應當優化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質：

1、教師要不斷提高專業水平，自覺進行基本功培訓，練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫。

2、每學期要有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。

3、認真研讀、鉆研教材，提升對教材的處理和把控能力；語文教師要努力為學生背誦做好示范。

4、備課認真，備好“兩頭學生”，“量身定制”，教案完整細致，有新意，提前備好一周的課，進班授課必有教案。認真做好“教前復備、教后反思”。

5、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進教室組織學生。

6、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

7、教師要積極參加教學研討活動和課題研究，依托教科研提高課堂教學效益。

8、作業布置前，教師要做到精選、先做和全做；作業批改要及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，尤其加強對后20%學生的面批，認真落實二次或多次批改。作業量不超出規定。加強個別輔導，切實提升個別輔導的實效。

9、積極參加教研組活動，教研組活動要有主題，人人要有發言、有記錄。

10、及時組織學生開展課外活動。

11、熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

12、每學期撰寫教學論文、心得體會、教學經驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。