第一篇：加強“四德”修養(yǎng) 培養(yǎng)良好品行

加強“四德”修養(yǎng) 培養(yǎng)良好品行

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品行是一個人內(nèi)在素養(yǎng)、人格魅力和道德水準的綜合體現(xiàn)，是做人的根本所在。作為“黨員之家”、“干部之家”、“知識分子之家”的建設(shè)者，特殊的崗位和使命要求組工干部堅持以德修身，錘煉品行，在“講黨性、重品行、作表率”中當(dāng)好引路人和躬行者。

一、怡情養(yǎng)性，厚積個人品德

個人品德是品行之基。加強品行修養(yǎng)，首先要注重個人品德的積淀，以夯實品行修養(yǎng)的內(nèi)容與底蘊。一要誠實守信?！叭藷o信不立”。組工干部一言一行備受社會關(guān)注，應(yīng)該待人以誠，處事守信。要言行一致、表里如一，人前人后一個樣，臺上臺下一個樣。要堅持說實話、辦實事、求實效，做到“言必行，行必果”。二要淡泊名利?？鬃釉唬骸熬討训拢∪藨淹痢?。組工干部應(yīng)常懷君子風(fēng)范，堅持以德修身、以德服人。對待名利始終保持清醒的頭腦、平和的心態(tài)。要找準坐標，明確目標，不刻意追求，不心浮氣躁，不嫉賢妒能，不盲目攀比。要心如止水，心胸坦蕩，心底無私，見賢思齊。要有“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”的豁達胸懷，努力做到德在人先，利居人后，先憂后樂。三要情趣高雅。注重培養(yǎng)健康積極向上的生活情趣，保持高尚的精神追求，明辨是非，克己慎行。堅持把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生存狀態(tài)、一種良好品行，在學(xué)習(xí)中增長知識、提升能力、端正品行。要正確選擇個人愛好，提高文化素養(yǎng)，擺脫低級趣味。要擇善而交，多交益友諍友，多交人才朋友，多交群眾朋友，多交基層黨員干部朋友。四要光明磊落。“大廈千間夜眠八尺，良田千頃日食三餐?！苯M工干部要始終做到“慎獨慎微、警鐘長鳴”，時刻要有一種如臨深淵、如履薄冰的意識，自覺克服特權(quán)思想，強化公仆意識和服務(wù)意識。要堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，面對各種誘惑，堅持做到自尊、自愛、自重，潔凈如水、潔身自好。要自覺接受群眾監(jiān)督，主動為黨分憂、為民解困，做黨和組織可以信賴的人，做群眾可以交心的人。

二、歷練品格，講究社會公德

當(dāng)前，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，已經(jīng)成為廣大公民的共識，成為社會公德的重要內(nèi)容，組工干部應(yīng)該帶頭倡導(dǎo)，模范踐行。一要遵紀守法?！罢喝缓罂梢哉?，自治然后可以治人。”組工干部必須帶頭遵紀守法，嚴以律己。要模范遵守國家法律法規(guī)，自覺維護黨章黨紀，嚴格貫徹組織工作職業(yè)規(guī)范。要堅持學(xué)法、知法、懂法，增強法律意識和法制觀念，在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。要持之以恒抓好黨章的學(xué)習(xí)貫徹，嚴格以黨章要求規(guī)范自己的言行。要認真執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，切實做到堅持原則不變通，執(zhí)行標準不走樣，履行程序不減少，遵守紀律不放松。二要熱情待人。待人熱情、為人謙卑，才會增加親和力，盛氣凌人、張揚跋扈，只會加大心理距離。組工干部要正確對待“高看一眼”，切實擺正位置，切忌趾高氣揚，忘乎所以。要排除優(yōu)越感，把自己與外界始終放在平等位置上，自覺樹立娘家人的可親形象。在日常工作中，要熱情大方，以誠相待，周到服務(wù)。要多聽忠言、善聽逆言、樂聽諫言，少信阿諛之事，循循善誘，以情感人，以謙和熱情的魅力感動人。三要樂于奉獻。“君子貴人賤己，先人而后己”。人生的價值在于付出、在于給予,而不是在于接受、在于爭取。組工干部擔(dān)負著為黨和國家選人用人、培養(yǎng)人的重責(zé)，扮演著“渡船”與“人梯”的角色，更需要一種成人之美、助人為樂、甘于奉獻的精神。要始終懷有同情心、關(guān)愛心，多關(guān)注群眾的意見和呼聲，關(guān)心群眾的困難和疾苦。要以寬容豁達、與人為善的心態(tài)對待每一位黨員干部，想方設(shè)法為其實現(xiàn)價值、展示才華解除負累、排除障礙、搭建平臺。要堅持在平凡的崗位上扎實工作、默默奉獻，竭己所能為群眾辦實事、辦好事、解難事，努力在平實的工作中、在謀人的實踐中、在無私奉獻中體現(xiàn)自身價值。

三、端正作風(fēng)，恪守職業(yè)道德

組工職業(yè)道德是組織工作對組工干部品行提出的具體要求，是組織工作必須遵循的道德規(guī)范。組工干部重品行必須恪盡職業(yè)道德。一要忠誠可靠。組工干部要始終忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于中國特色社會主義偉大事業(yè)。要堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅持正確政治方向，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策。要自覺踐行黨的宗旨，把人民群眾利益作為第一考慮，把人民群眾需要作為第一選擇，把人民群眾滿意作為第一標準，用實際行動證明組工干部是靠得住、過得硬的干部。二要公道正派。只有公道正派地選賢任能，才能不讓老實人吃虧，不讓投機鉆營者得利。組工干部要堅持事實求是的態(tài)度，全面、客觀、準確的評價干部，不夸大、不縮小，不捏造、不隱瞞。要站在公開、公平、公正的立場上反映情況、選用干部，絕不以個人親疏遠近取舍干部，不以個人好惡得失褒貶干部。對那些心術(shù)不正、溜須拍馬、跑官要官者要正色以對、堅決抵制；當(dāng)干部受到不公正待遇時，要挺身而出，主持正義。三要嚴謹細致?！敖M織工作無小事”。組工干部一定要有對黨對人民負責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴肅對待工作，認真堅持原則，準確把握政策，嚴格按程序辦事，講究工作的質(zhì)量。要牢固樹立政治意識、大局意識、政策意識、責(zé)任意識、規(guī)章制度意識，嚴格履行程序，規(guī)范工作開展。要堅決克服工作不負責(zé)任、漫不經(jīng)心、粗枝大葉、馬虎從事的現(xiàn)象，認認真真、扎扎實實地做好每一件事，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精地完成好每一項任務(wù)。四要求真務(wù)實。“空談?wù)`國，實干興邦”。要大力弘揚求真務(wù)實的作風(fēng)，把心思和精力凝聚到干事業(yè)、抓落實上，切實增強真抓實干的工作勁頭，積極營造相互配合的工作氛圍。要順應(yīng)黨情、國情、市情的變化，深入開展調(diào)查研究，找準基層組織和黨員干部人才隊伍建設(shè)中存在的突出問題，拿出科學(xué)可行的措施，鞏固基層組織、端正用人導(dǎo)向、充分發(fā)揮黨員干部和人才又好又快發(fā)展的積極性。

四、傳承文明，弘揚家庭美德

中華民族是禮儀之邦，向來講究“修身、齊家、治國、平天下”，格外注重家庭美德的傳承與發(fā)揚。組工干部弘揚家庭美德是加強重品行修養(yǎng)的應(yīng)有之義。一要孝敬父母?！鞍偕菩橄取薄Ｐ⒕锤改讣仁屈h紀國法的明確規(guī)定，更是公民道德的基本內(nèi)容。人人都有父母，人人都會成為父母。一個不盡孝道的干部談不上讓黨放心，讓人民滿意。組工干部要自覺繼承中華美德，把尊老敬老變成自覺行動。要孝敬父母，善待父母，讓父母老有所養(yǎng)、老有所靠、老有所樂。要珍惜父母的養(yǎng)育之恩，嚴格遵守黨紀國法，堂堂正正做人，清清白白做事，為父母增光，讓父母放心。二要善待妻兒?！凹液腿f事興”。家庭和諧是社會和諧的首要前提。組工干部要帶頭弘揚家庭美德，努力消除“男尊女卑”、“三從四德”等封建主義思想，建立起“男女平等、互敬互愛、相濡以沫”夫妻關(guān)系。要切實承擔(dān)好子女的撫養(yǎng)與教育責(zé)任，引導(dǎo)子女從小樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，真正做到以實際行動維護家庭和諧與團結(jié)，努力推進社會主義和諧社會建設(shè)。三要文明持家。堅持用愛國主義、集體主義思想和社會主義榮辱觀，武裝家庭成員，讓文明、健康、科學(xué)的生活方式成為共同追求。積極組織家庭成員認真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文史禮儀，學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)政策，全面提升文明素質(zhì)與政策法律水平。大力倡導(dǎo)民主平等，以孝為先，夫妻和睦，禮讓待鄰等社會主義新風(fēng)尚，形成平等、文明、和諧的良好家風(fēng)。要加強對配偶與子女的管理與教育，不斷增強其廉政意識與法紀意識，筑牢拒腐防變的家庭防線。(作者系中共耒陽市委組織部常務(wù)副部長)

第二篇：以養(yǎng)成教育為主線 培養(yǎng)學(xué)生良好品行

以養(yǎng)成教育為主線 培養(yǎng)學(xué)生良好品行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好，我是衡東縣城關(guān)三小的校長陳秋平。我與大家交流的題目是“以養(yǎng)成教育為主線 培養(yǎng)學(xué)生良好品行”。

衡東縣城關(guān)三小是一所年輕的學(xué)校，于2008年建校，學(xué)校地理位置優(yōu)越，現(xiàn)有教學(xué)班55個，學(xué)生近4000名，教職員工178名，占地面積63.9畝，學(xué)校設(shè)備一流，師資較強，近年來，在縣教育局的大力支持和幫助下，經(jīng)過全體師生共同努力，學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，深受老百姓贊譽。

葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的習(xí)慣的形成是品德培養(yǎng)的重要目的，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。自辦學(xué)以來，我校就立足校情，旗幟鮮明地提出“教學(xué)生六年，為學(xué)生著想六十年”的育人理念，把“堅持不懈地抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為學(xué)校的特色內(nèi)涵之一，學(xué)校養(yǎng)成教育方面取得了可喜的成績，具體做法如下：

一、貼近生活實際，優(yōu)化養(yǎng)成教育

德育只有貼近現(xiàn)實生活，以生活為教育源泉，才能取得育人實效。因此，我校遵循兒童成長規(guī)律和實際特點，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德、抓制度入手，落實具有層次性的養(yǎng)成教育。

１.從身邊小事做起，體現(xiàn)一個“細”字。在習(xí)慣培養(yǎng)上，我校結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，制定出具體的《城關(guān)三小養(yǎng)成教育方案及細則》，將學(xué)生習(xí)慣細化為10個習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、健身習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、講普通話的習(xí)慣、守紀習(xí)慣、做操習(xí)慣、路隊習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、愛勞動的習(xí)慣。根據(jù)年齡不同和螺旋訓(xùn)練的要求，將習(xí)慣培養(yǎng)細化分解到月、周教育目標中。做到每月側(cè)重一個好習(xí)慣，每天一次重復(fù)訓(xùn)練，每周一次小表彰（文明班流動紅旗），每月一次大表彰(文明星級班級評比)。

2.注重環(huán)境建設(shè)，浮現(xiàn)一個“潤”字。

我校大力營造校園文化，力求讓校園的每一堵墻會說話，每一棵樹能傳情。以美育人，潤物無聲。近年來，學(xué)校在此方面投入大量資金，積極建設(shè)文化長廊、宣傳櫥窗、評比表彰欄、樓道文化等，積極創(chuàng)建“最美教室”，給學(xué)生一種高尚的文化享受，營造深厚的氛圍，潛移默化影響著學(xué)生身心。

二、注重班級建設(shè)，強化養(yǎng)成教育

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，只有不斷創(chuàng)新班級管理，著力強化養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的文明言行，才能形成團結(jié)友愛、積極向上的班風(fēng)，并最終形成團結(jié)、奉獻、求實、創(chuàng)新的校風(fēng)。

1.嚴格管理，曉之以理

在班級管理中，學(xué)校實施了《城關(guān)三小文明班級評比細則》，開展“太陽花”班級評比、文明星級班級評比、養(yǎng)成教育示范班評比：根據(jù)我校文明班級評分標準，每個星期評選出“太陽花”班級，并在此基礎(chǔ)上，每個年級按30%的比例，從高分到低分排列，頒發(fā)流動紅旗；根據(jù)本月的班級評分情況，評選出“星級文明班級”,學(xué)期結(jié)束時再從每月的“星級班級”中評選出本學(xué)期的“養(yǎng)成教育示范班”，實施陽光操作，體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，這樣把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來，極大地調(diào)動了班主任和學(xué)生加強班級管理工作的積極性。

2．榜樣示范，啟發(fā)自覺

我們從更新教師觀念入手，明確職責(zé)，錘煉師德，學(xué)習(xí)理論，正確地把握班級文化的定位，深刻領(lǐng)會班級文化的內(nèi)涵和外延，調(diào)動廣大教師的主動性和自覺性。在養(yǎng)在教育中，教師要率先垂范，以身作則。“喊破嗓子，不如做出樣子”，要求學(xué)生做到的，自己先要做到，這樣才可以“服眾”，才可以增強德育的力度和信度。教師不但要用真理去激勵學(xué)生，還要用自己的人格去影響學(xué)生。

3.嚴字當(dāng)頭，訓(xùn)練為先

強化訓(xùn)練是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的捷徑。（1）習(xí)慣訓(xùn)練要重視第一次。第一次往往印象深刻，先入為主，具有導(dǎo)向作用。我校將行為規(guī)范的教育化為朗朗上口的的兒歌，制定了“三管住”、“四彎腰”、“五節(jié)約”規(guī)則，“三管住”即管住口，不隨地吐痰；管住手，不亂扔垃圾；管住腳，不踐踏花草。“四彎腰”即遇到師長彎彎腰問好；看到紙屑彎彎腰撿起；做了錯事彎彎腰道歉；力所能及的事彎彎腰做好?！拔骞?jié)約”即節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一截粉筆、節(jié)約一粒糧。每年新生一入學(xué)，便進行專項訓(xùn)練，遵照規(guī)則，嚴格把關(guān)，如有違紀，絕不遷就。（2）習(xí)慣訓(xùn)練要反復(fù)抓，抓反復(fù)。一種較為簡單的行為習(xí)慣也需要兩個月的培養(yǎng)才能形成。因此那種“前緊后松”、“一曝十寒”的做法是不對的。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣需要時時抓，日日抓，常抓不懈。例如，我們要求學(xué)生每次上課前做好課前準備，要統(tǒng)一將書本和學(xué)習(xí)用品擺放在課桌左上角，為了達到要求，學(xué)校在下課鈴聲中增加了“請做好下節(jié)課課前準備”語音提示，每天領(lǐng)導(dǎo)值班，帶領(lǐng)大隊委進入教室檢查，發(fā)現(xiàn)沒做好課前準備的，立刻予以糾正，并記錄在案，視其違規(guī)的次數(shù)，定期在年級內(nèi)或全校內(nèi)通報，督促其改正不良行為。

三、創(chuàng)新活動載體，滲透養(yǎng)成教育

１.學(xué)科滲透“外在強化”。

課堂是教育教學(xué)永遠的主陣地，離開了課堂，任何教育都顯得蒼白而又浮躁。在課堂教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣，是構(gòu)建高效課堂不可忽視的切入點。我校開設(shè)了“養(yǎng)成教育”課，還把行為規(guī)范教育貫穿在各學(xué)科教學(xué)始終，從上課到下課，從師生間的問好致意到課堂上舉手回答問題；從課前準備學(xué)習(xí)用具到應(yīng)用技術(shù) 后清理書包桌椅；從思考聽講到讀書筆記；從書寫運筆到朗讀坐姿等等，要讓學(xué)生們能“靜則專注，動則活潑”，勤于動手、關(guān)于交際、交流共享、自主合作，每一種習(xí)慣都要老師關(guān)注和培養(yǎng)，每一個細微的動作都影響著學(xué)習(xí)效率的高低。

２.活動滲透“潛移默化”。

（１）閱讀，為孩子的一生打好底色

讀書習(xí)慣的養(yǎng)成教育是城關(guān)三小系列養(yǎng)成教育的一項重要內(nèi)容。重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，可以鞏固養(yǎng)成教育成果，實現(xiàn)大容量學(xué)校的學(xué)生自主管理，提升內(nèi)涵，提高師生的綜合素養(yǎng)。大力開展讀書活動，讓閱讀，為孩子的一生打好底色，在養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的同時有效促進其他習(xí)慣的形成。

2013年，香港“閱讀夢飛翔”文化慈善關(guān)懷基金會在我校建立了兩個新的圖書室，共有藏書三萬余冊，閱讀活動在這里生根、發(fā)芽，茁壯成長起來了。

學(xué)校落實讀書時間，每天中午半小時午讀時間，師生全員共讀，體驗讀書感受，享受讀書樂趣，學(xué)生走上講臺進行好書推薦，互動交流，提高語言表達能力，培養(yǎng)認真傾聽，樂于思考的好習(xí)慣。低年級學(xué)生在午讀時間還能聽老師講繪本故事，一個又一個生動形象的故事，在孩子們那一方方純真而幼小的心田里播撒下這樣的種子“親近母語，熱愛閱讀，做有根的人?！?；每周每班安排一節(jié)閱讀課，教師帶領(lǐng)學(xué)生進入圖書室看書、借書，在課上對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生深厚的讀書興趣；每個月指導(dǎo)學(xué)生填寫一份閱讀報告，閱讀報告形式多樣，學(xué)生把自己在閱讀中的所思所感及時記錄下來；倡議學(xué)生把自己已經(jīng)閱讀過的好書捐獻出來，陳列到班級開放式閱覽架上，讓它們在熱愛閱讀的師生中漂流，發(fā)揮出好書的最大價值。

學(xué)校的“三個共讀”工程，營造讀書大環(huán)境，“三個共讀”即：領(lǐng)導(dǎo)與老師共讀，教師與學(xué)生共讀，家長與孩子共讀，通過讀書，領(lǐng)導(dǎo)增加內(nèi)涵，提升管理能力，教師給學(xué)生起榜樣作用，與學(xué)生有共同交流的語言，家長了解孩子的內(nèi)心，家校配合更好地教育孩子。

為倡導(dǎo)全員讀書，共創(chuàng)書香校園，我校積極開展“讀書節(jié)”活動，至今為止，讀書節(jié)活動已辦了五次，在讀書節(jié)中，在“紅領(lǐng)巾廣播”時間開辟“好書推薦”欄目，全體師生推薦書籍，掀起“我要讀書”的熱潮；開展“跳蚤書市”活動，讓更多的同學(xué)讀好書，循環(huán)利用，節(jié)約資源；學(xué)生們還自己動腦創(chuàng)編故事，編寫繪本圖書，那一個個生動的故事折射出的都是學(xué)生的智慧與能力；課本劇表演大賽成了學(xué)生展現(xiàn)自我的大舞臺，孩子們自己改編故事，自己排練節(jié)目，三小記錄下他們成長的足跡??豐富的讀書活動，營造良好的讀書文化。

通過讀書，孩子們變得更加知書達理、聰明睿智。孩子們不僅從書本中閱讀到了許多感人的故事，還豐富了課本以外的知識，學(xué)到了做人的道理，在由他律向自律的轉(zhuǎn)變中，有效促進了各項行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（２）踐行學(xué)生文明禮儀教育。我校以“文明禮儀伴我行”為主題，開展了“文明禮儀爭章活動”，內(nèi)容包括：出操禮儀章：集隊快靜齊，做操整齊有力，退場整齊有序；升旗禮儀章：升國旗肅立，唱國歌響亮，行隊禮規(guī)范；用餐禮儀章：文明用餐輕又輕，節(jié)約糧食不浪費，餐后桌面凈又清；交往禮儀章：主動與人打招呼，會用禮貌用語，與人友好交往；課間禮儀章：走廊上輕聲慢走，教室里文明休閑，操場上快樂活動。

活動分為三步，第一步：明確要求：了解要求，細化要求，人人知曉。第二步：申報考核：班級自查，達到要求，申報考核。第三步：頒發(fā)獎?wù)拢嚎己送ㄟ^，頒發(fā)獎?wù)隆Ｍㄟ^爭章活動，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使隊員成為文明禮儀行動的先鋒隊。（３）踐行學(xué)生的環(huán)保行為。我校舉行了 “生態(tài)文明教育”啟動儀式，并在校廣播站建立“養(yǎng)成教育”欄目，舉行了“愛護環(huán)境”簽名儀式，號召全體師生保護環(huán)境，愛護校園。為了讓我校的小樹苗得到更好的管理和呵護，我校將綠化帶區(qū)域化分，掛上了植物認領(lǐng)牌，分別由4至六年級同學(xué)進行管理，管理者自覺、及時管理好自己的植物認領(lǐng)區(qū)，阻止其他學(xué)生攀摘樹葉。我校以校、年級、班級分層召開會議，對學(xué)生進行環(huán)保教育，讓環(huán)保的理念深入人心，在學(xué)校踐行環(huán)保行為做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，在社會中踐行環(huán)保行為，做環(huán)保小衛(wèi)士。

除社會大課堂活動外，我校還充分利用節(jié)日組織豐富多彩的主題教育，促養(yǎng)成教育。例如：我校舉行了“體藝節(jié)”，開展了豐富多彩的體育比賽，促進學(xué)生全面發(fā)展；教師節(jié)開展“濃濃尊師意 款款愛生情”為主題的教育活動，讓學(xué)生自己動手，通過手工制作表達對老師的情意；國慶節(jié)開展“放飛夢想 振興中華”手抄報比賽；在建隊日舉行“紅領(lǐng)巾相約中國夢”新生入隊儀式；九九重陽節(jié)帶領(lǐng)少先隊員慰問孤寡老人，為他們晾曬被褥，整理房間，通過自己的行動關(guān)愛老人；通過“紅領(lǐng)巾”義賣活動，資助貧困兒童，捐獻愛心。為活躍學(xué)校的氛圍，豐富少年兒童的生活，我校還開展了“慶六.一”文藝匯演活動，隊員們在積極地參與中體驗了集體合作的快樂。學(xué)生在活動中明理，在活動中激情，在活動中潛移默化地受到教育。

經(jīng)過幾年的努力，養(yǎng)成教育已成為我校甚至全縣德育工作的一個亮點，學(xué)生道德風(fēng)貌煥然一新，真正形成了“整潔儀表入校門，放下書包先打掃，見到紙片自覺撿，墻壁桌凳無刻畫，規(guī)范整齊做兩操，上下樓梯有秩序，課間活動講文明，遠離零食你、我、他，整好路隊出校門”的良好形象。曾多次受到縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、和全縣校長和教師們的稱贊。

養(yǎng)成教育是一門博大精深的教育學(xué)問，實施養(yǎng)成教育任重而道遠，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是與上級的要求和兄弟學(xué)校相比還有很大差距，面對新形勢，我們將在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，使養(yǎng)成教育再上新臺階。

第三篇：品行良好證明

品行良好證明

茲證明：XXX（XXXX年XX月XX日出生，身份證號碼XXXXXXXXXXX）于XXXX年XX月被我公司錄用工作至今，經(jīng)審查該同志品行良好，特此證明！

XXXXXXXXX

二〇一四年十二月十六日

第四篇：良好的修養(yǎng)演講稿

從小節(jié)看修養(yǎng)

演講人：朱李婷

良好的修養(yǎng)，反映著一個人的自身素質(zhì)水平。一個人的修養(yǎng)怎樣，從日常生活中的“小節(jié)”上就能體現(xiàn)出來，當(dāng)我們身為學(xué)生的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、亂寫亂畫。

當(dāng)我們和同學(xué)相處的時候，總會埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

當(dāng)我們乘坐公交車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，如果家長能夠帶好頭；在學(xué)校，如果師長能夠帶好頭；如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起……

加強自己的修養(yǎng)，必然會煥然一新，同學(xué)們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的學(xué)校氛圍中！

修養(yǎng)強調(diào)的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋習(xí)，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎！

當(dāng)我們作為子女的時候，總是不愿意耐心地和父母交流，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的問話送上天，對于父母的生日，天才曉得；

修養(yǎng)不是華麗的外表，不是高雅的姿態(tài)。它可以只是對陌生人的一個微笑，可以是撿起紙屑的一次彎腰；可以是排隊候車時的秩序，可以是給需要者的讓座；可以是獲得幫助之后的一聲“謝謝”，也可以是難為人家之后的一聲“對不起”；可以是上學(xué)準時到校，可以是上課認真聆聽；可以是一句問好，一次點頭；可以是一次諒解，一點寬容，……一些屑小的細節(jié)都是修養(yǎng)，一些微不足道的暖意就是修養(yǎng)，舉手投足間的關(guān)愛其實就能消融心中的冰雪，“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，修養(yǎng)是聯(lián)系人心的橋梁，是化解矛盾的良藥。

如果說人生是樹，功績是果實，才能是枝干，而修養(yǎng)是不起眼的樹葉，是那深扎地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應(yīng)增強修養(yǎng)，從我做起，從細節(jié)做起！

在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。

我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。]

要養(yǎng)成良好的修養(yǎng)。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

第五篇：良好的修養(yǎng)演講稿

從小節(jié)看修養(yǎng)

學(xué)院：班級：學(xué)號：姓名：

良好的修養(yǎng)，反映著一個人的自身素質(zhì)水準。一個人的修養(yǎng)怎樣，從日常生活中的“小節(jié)”上就能體現(xiàn)出來。

當(dāng)我們身為學(xué)生的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、亂扔垃圾、踩踏草坪、亂寫亂畫。當(dāng)我們和同學(xué)相處的時候，總會埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無論是學(xué)習(xí)還是生活上的說話、借東西，而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。當(dāng)我們乘坐公車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於說對不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿於懷甚至粗口相對……如果我們能夠看清自身的這些缺點，從我做起，從現(xiàn)在做起，加強自己的修養(yǎng)，必然會煥然一新，同學(xué)們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的學(xué)校氛圍中！

修養(yǎng)不是華麗的外表，不是高雅的姿態(tài)。它可以只是對陌生人的一個微笑，可以是撿起紙屑的一次彎腰，可以是排隊候車時的秩序，可以是給需要者的讓座，可以是獲得幫助之後的一聲“謝謝”，也可以是難為人家之後的一聲“對不起”，可以是準時上課，可以是上課認真聆聽，可以是一句問好、一次點頭；可以是一次諒解、一點寬容??一些屑小的細節(jié)都是修養(yǎng)，一些微不足道的暖意就是修養(yǎng)，舉手投足間的關(guān)愛其實就能消融心中的冰雪，“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，修養(yǎng)是連絡(luò)人心的橋樑，是化解矛盾的良藥。如果說人生是樹，功績是果實，才能是枝幹，而修養(yǎng)是小小的的樹葉，是那深紮地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應(yīng)增強修養(yǎng)，從我做起，從細節(jié)做起！要養(yǎng)成良好的修養(yǎng)。那麼請我們每一個人應(yīng)該管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不亂寫亂畫；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那麼我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！