第一篇：閔行區春申景城幼兒園保教質量分析

閔行區春申景城幼兒園保教質量分析

2008學年度第二學期

一、幼兒園基本情況分析：

1、班級設置情況：本學期我園共開設4個班級，其中小班3個班、中班1個班，全園幼兒人數為112人，每班配備兩位教師。

2、師資情況：現有班主任8人，其中新教師6人，其余為工作兩年的年輕教師。本科學歷4人，本科在讀4人，學前教育專業2人，非專業6人。總體而言，我園教師隊伍非常年輕，專業不對口，實踐工作經驗缺乏。

二、保教質量情況分析

1、班級管理工作 進步之處：

（1）2008學年，我們加強了對新教師的培養，由園長親自帶領，通過大教研組和小教研組這兩個學習陣地，認真學習上海市教委頒發的《保教質量評價指南》、《教師成長檔案》，了解文件精神，將其作為教師開展班級工作的評價指標和導向，提升專業知識。

（2）經過一學期的培養與教師的自我努力，現在這些年輕的老師基本能勝任班主任工作，熟悉了幼兒園一日活動常規，包括高結構的學習與游戲活動，低結構的自主游戲等。在運動方面，各班豐富了自制器械，并且孩子能跟著音樂做律動，基本上每個孩子都能參與到活動之中。

（3）在孩子行為習慣的培養上，孩子午餐、午睡以及盥洗習慣進步很大，100%的孩子都能自覺午睡，午餐和盥洗也形成了基本的規范。

欠缺之處：由于是新老師，在班級管理上缺乏經驗，因此常常會顧此失彼。比如與家長的溝通交流不能非常科學地解釋幼兒的行為，以及幼兒園的運行情況，因此期末家長問卷的滿意率只有80%。

2、計劃記錄撰寫：

進步之處：經過暑期培訓，以及每月檢查、退稿、重寫，教師對幼兒園的一系列計劃記錄撰寫初步有了眉目，撰寫格式逐漸規范，目標定位比較確切，重難點把握有所進步，活動反思（文本）有敘有議。

欠缺之處：各類計劃分析的針對性不夠，月目標中對學期目標的分解不夠確切，四大課程的目標定位不夠合理，目標由易到難的遞進性不體現，課程的均衡性全面性等缺乏全方位的思考。逐日計劃中尚有較多教師對重難點的把握和如何解決還不夠清晰，重點部分不突出，解決方法缺乏多樣性和創造性。

3、游戲活動組織：

進步之處：我園的教師非常好學，雖然她們缺乏實踐經驗也沒有老教師帶教，但是通過她們自己的不斷摸索，游戲活動的開展呈現雛形。

（1）自主游戲環境布局合理，內容豐富。各班分別有娃娃家、小超市、圖書吧、銀行、小舞臺、建構區等，滿足不同幼兒發展的需要。

（2）游戲材料呈現多樣性、開放性。特別是小班的班級，在材料的投放上更動足了腦子。小超市里琳瑯滿目，娃娃家里應有盡有，理發店里生意興隆，美食林里熱火朝天，孩子們充分地與材料發生著互動。

（3）幼兒玩得自由玩得隨意玩得開心。遵循自主游戲的特點，孩子們自由選擇游戲內容，并在游戲區里按照自己的意愿和材料互動。孩子們開始和角色進行對話，并在各個游戲間串聯，發展了幼兒的交往能力和語言表達能力。

欠缺之處：游戲活動的組織教師缺乏經驗，往往呈現放任式管理，因此游戲結束后班級里一片狼藉。游戲時老師的角色定位不清晰，不知道該如何指導從何入手，只是單純地讓幼兒擺弄器材，對幼兒的發展價值體現不大。

4、集體教學活動：

進步之處：經過一學年的培養，教師基本能了解幼兒的年齡特點，知道小、中、大班幼兒的集體教學活動時間，懂得開展集體活動的基本步驟，并嘗試通過游戲形式來完成教學目標。

欠缺之處：

（1）活動環節的設計流于形式，活動中教師急于趕環節，無法解決重難點，活動組織中的目標意識不強。

（2）活動沒有總結，環節缺乏小結。一個環節后要讓幼兒知曉什么，老師沒有歸納與梳理，因此無法提升幼兒的知識、能力與情感的發展。

（3）對幼兒在現場的表現教師不能進行有效回應，只是按部就班地按照備課流程進行，因此個體差異的體現不明顯。（4）對整個教學活動的反思教師只能說出表面的實況情景，無法更深一層次挖掘內部存在的問題以及如何根治的方法，就事論事，即時的反思質量不高。

三、調整設想：

綜上所述，由于本園新教師偏多，因此在保教質量上存在諸多低級問題，為進一步提高園所質量，2009學年度保教工作設想如下：

（1）引進外員。下學期招聘教師6名，都是具有10年以上工作經驗的老教師，充實我們的教師隊伍。通過以老帶新的師徒結對原則，提高新教師的保教能力，也促進各班教學質量提高，帶動園所發展。

（2）借助外力。下學期我園與吳涇第一幼兒園結為柔性流動單位，吳一的指導老師將重點工作放在我園的教師隊伍建設上，對全園教師進行梯隊式培養，骨干型-發展型-青年型，通過內力與外援的結合，提高保教質量。

（3）加強自培。加強《集體教學活動有效性的研究》，加強《教研組建設的研究》，加強聽課和互評課活動，從實踐操作層面促進不同層級教師的提高。

2009年7月

第二篇：2010春申景城幼兒園黨支部工作總結

2010春申景城幼兒園黨支部工作總結

2010年，春申景城幼兒園黨支部認真努力踐行“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀,貫徹落實十七屆四中全會精神，認真貫徹局黨委、鎮黨委工作部署，進一步加強黨的思想、組織和作風建設，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用。同時黨支部通過對過去工作的總結和調研，形成支部工作的總體思路：“改善作風，規范師德，整頓學風，辦群眾滿意的學校”。以此夯實支部基礎工作，發揮黨員核心作用，營建和諧發展氛圍，創建學習型黨支部。

一、強化學習風氣，建設學習型組織。

如果干部不注重學習，也不帶領全體黨員和干部學習，那么就會理論落伍，實踐就成為無源之水，無本之木。結合當前形勢，黨支部認真抓好形勢教育、宗旨教育、法紀教育作為占領思想陣地，增強黨性觀念的重要手段和內容，深入開展以全面貫徹“三個代表”重要思想，深入學習十七屆四中全會精神、通過采取集中學習與個人自學、通讀文件與專題討論相結合等形式，使全體黨員干部進一步領會和把握了黨的路線、方針、政策的實質。

1、自學為主，集中學習為輔。我們鼓勵全體黨員在業余時間多讀報，多了解，多討論，每月將學習的文件、書目和報上的有關內容印發給黨員自學，并要求全體黨員先學一步，學深一點，在自學中點出難點、疑點和熱點，領會精神，把握要領，在支部會上拿出來學習討論，與大家一起分享。

2、組織黨員、發展對象和入黨積極分子觀看錄像，學習先進榜樣事跡。觀看宣傳片，學習了任長霞、牛玉儒等同志的先進事跡，通過一系列的學習使全體黨員認識到新時期的共產黨員要積極踐行“三個代表”重要思想，要對黨忠誠、牢記宗旨、教書育人、無私奉獻、篤定理想、永葆本色，要體現人民教師為人民的本色，要體現中國共產黨“立黨為公、執政為民”和“權為民所用，利為民所謀，情為民所系”的根本要求。

3、緊跟黨組學習的步伐，召開支部會傳達會議精神。在每次局黨委、鎮黨委學習后，我支部都及時傳達會議精神，并結合學校工作實際，將黨組提出的要求貫徹落實好，充分發揮黨的思想政治工作優勢，以黨員的先鋒模范帶頭作用帶動全體教職工完成了各項工作任務，確保隊伍政治堅定、紀律嚴明，精神面貌煥然一新。十七屆四中全會結束后，我支部把學習十七屆四中全會精神作為重點來抓，積極采取有效措施，搶抓機遇，振奮精神，開拓進取，圓滿完成工作任務，我支部書記被鎮總支評為先進黨員。

通過一系列的政治理論學習，大家思想得到洗禮，獲益良多。一是思想認識上達到了新高度，有利于推動學習貫徹“三個代表”重要思想和十七屆四中全會精神不斷推向深度和廣度發展。二是聯系實際、推動工作取得新成效。在深入學習的基礎上，主動查找差距，確立與時俱進，開拓創新的良好精神狀態。

二、加強黨員和干部隊伍建設

要搞好一所學校，必須建設一支朝氣蓬勃、真抓實干、廉潔奉公、精干高效的黨員、干部和教師隊伍。學年初，黨支部就繼續開展了“保持黨員先進性，堅持科學發展觀”活動的大討論。根據統一部署，認清差距，明確任務，落實責任，順利完成各項工作。黨員們在教育活動中，明確了新時期黨員先進性、科學性不僅體現在思想上，更重要落實在行動上，工作能力上，崗位先鋒作用上，體現在全心全意為學校、學生服務上。同時，我們認真組織好黨的組織生活并寫好記錄。組織生活基本上每月進行一次，氣氛生動活潑，黨員暢所欲言，對在黨性黨風上存在的問題進行對照檢查，認真開展批評和自我批評。通過黨員民主評議，結合崗位工作，黨員自覺開展批評和自我批評，黨員民意調查顯示，群眾對黨員的信任度達到95%以上。

嚴格按照黨章規定做好發展新黨員的工作，講標準，求質量，成熟一個，發展一個，嚴格把好關口。為加強組織建設，我支部建立起了聯系人制度，既增強支部黨員的聯系溝通，又對入黨積極分子進行正確引導，開展談心活動，做到“一幫一，一帶一”，幫助他們擺正思想、站穩立場、堅定信心，還安排支部黨員與工作能力強、有入黨愿望的優秀教師密切接觸，關心、了解他們的思想動態、工作情況、生活狀況，傾聽他們的心聲，積極幫助他們進步。強建明同志加入了黨組織。今年蔡春梅老師發展為正式黨員，朱艷老師參加了黨章的培訓與考試，成為入黨積極份子，安芳、俞婷婷、施春燕等同志向支部遞交了入黨申請書。

三、參與學校管理，構建和諧校園

依法治校，依德立校，在實行校長負責制的過程中，充分發揮黨組織的先鋒模范作用和監督作用，是依法治校的重要保證。

1、構建了科學民主的決策機制。黨支部要掌握政策，為學校決策提供政策依據和方向；提倡民主治校，注重確立教師在學校中的主體地位。黨支部發揮教代會參與學校管理的職能，增強教職工的參政議政意識。堅持民主集中制，重大決策（如制度制定、教職工考核、獎勵方案、分配方案等）都經過支委會到行政會、最后由教代會討論通過的程序，防止決策失誤。

2、積極參與學校的日常管理。學校和黨支部的建設管理，學習科學的管理理念，修改和制定各項規章制度，旨在用目標導航，按計劃行事，用制度約束人、激勵人，保證了各項工作的有條不紊、高效地開展，也使學風、教風、作風乃至整個校風在潛移默化中得到不斷優化。學校先后出臺和修訂了《春申景城幼兒園內部管理制度》，使管理更加規范科學。這樣大大提升了教師的基本素質，規范了師生的行為，促進了各項工作的開展，形成了良好的發展態勢。積極參與德育管理，加強德育隊伍建設。黨支部肩負著德育的重要工作，支部鼓勵、支持德育工作，支持德育隊伍、班主隊伍的培養建設。關注教學工作，走進教師，走進幼兒，走進課堂。

3、為了實現學校的可持續發展，我們堅持“以人為本”的管理思想。管理中倡導黨支部為教育教學服務，為教職工服務的理念，為被管理對象著想，充分滿足其事業、感情、待遇的各種合理需求，營造良好的工作與學習環境，讓教職工愉快地做好工作，充分發揮他們工作的積極性、主動性和創造性。為每位教職工送上溫暖和關懷，提高教師的凝聚力。

4、支持指導工會、共青團的工作。黨支部不斷激發他們的工作熱情，與他們一起進行環境治理。發揮團的后備軍作用，在團的活動中鍛煉他們，給任務，壓擔子，在他們中間培養考察入黨積極分子。工會是教工之家，更是黨群聯系的好途徑，黨支部積極支持工會各種工作和活動，指導工會工作，維護教工權益，形成黨、政、工三位一體的管理格局。在黨支部的領導下，通過全體教職工的辛勤努力，我園各項工作邁入了健康發展的軌道。

今天，我們從教師們敬業奉獻的工作中，從孩子們快樂健康的學習中看到了黨支部的工作成效，明天，我們將繼續貫徹教育局黨委以及鎮黨委的指示精神，為閔行幼教事業的發展，為辦人民滿意的教育，繼續發揮支部政治核心和堡壘作用，執政為民，立黨為公，做出我們新的更大的貢獻。

閔行區春申景城幼兒園黨支部

2010-12-30

第三篇：2011春申景城幼兒園黨支部工作總結

閔行區春申景城幼兒園 2011

2011黨支部工作總結

2011年，春申景城幼兒園黨支部在上級黨委的正確領導下，切實履行學校基層黨支部的職責，認真貫徹“三個代表”的重要思想，深入學習實踐科學發展觀，堅持以人為本，促進幼兒園全面發展；以作風建設、廉政建設和進一步穩定提高辦園效益為重點，不斷強化支部的凝聚力、戰斗力和創造力。在開展黨員的黨性、黨風、黨紀教育的同時，也著力于廣大教職工的師德師風建設，全面優化了我園教職工的整體素質，全園上下熱情飽滿、團結奉獻，促進了教育教學質量的全面提高，充分發揮了黨支部的的職能作用。

一、加強師德師風建設，提高教職工思想的向心力、上進心。

1、組織黨員及教職工深入學習領會全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，了解國家形勢和今后發展方向，結合我園工作實際，對“2011年幼兒園園務工作要點”，進行全面深刻的理解和認識，要求全體黨員和教師，認真履行教師職責，自覺遵守教師職業道德規范，人人爭當愛崗敬業，無私奉獻的優秀教師，讓家長滿意、群眾滿意。

2、黨支部、領導班子健全每月一次組織生活及學習制度，進一步增強領導干部學習的自覺性，通過學習先進人物事跡加強黨性修養，端正思想作風、工作作風，要求領導干部一言一行應成為教師的楷模。

3、組織全體教職工學習《關于進一步加強和改進教師職業道德建設的意見》，通過多種形式的主題活動，使教師對職業道德有了更深入更清晰的認識，在找出自己不足的同時，改進工作方法，師德修養逐步提高，樹立了景城教師隊伍的良好形象。首先我們組織全園教職工參加師德征文活動，并開展了以“師德、師愛”為主題的教師師德演講比賽。其次開辟了《黨建園地》版面，將黨員教師一篇篇“師德感悟”錄張貼在版面上，供大家相互學習共同提高。再次我們評選優秀教職員工、和諧團隊，樹立身邊典型。

二、開展黨務公開工作，體現黨支部工作的民主性，實效性。

1、統一認識，加強領導，精心安排

黨務公開是體現黨執政為民、拒腐防變理念的具體體現，也是對黨員領導干部權力運作進行監督和制約的有效途徑，我園領導班子從思想上統一認識，在行動上積極自覺落實，先后多次召開園領導班子會議、全體黨員會議進行分層動員閔行區春申景城幼兒園 2011

和安排布置，并制定《幼兒園黨務公開工作方案》，成立了黨務公開領導小組，使我園的黨務公開工作有了強有力的組織保障。同時，我們做到“四個明確”，即指導思想明確、公開原則明確、公開的對象明確和公開內容明確，保證了我園的黨務公開工作有條不紊地深入推進。

2、立足實際，扎實推進，增強實效

第一，根據全面、真實、具體、合法的原則，我園黨務公開領導小組確定了黨務公開六方面重點內容：⑴在中心工作方面，突出公開黨支部的重大決策、決定、決議等。主要包括：由討論決定的園所發展計劃等涉及園所發展前途的重大決策。⑵在思想建設方面，突出公開黨組織學習計劃及落實情況，黨建主體活動安排，教職工精神文明創建活動的實施計劃等。⑶在組織建設方面，突出公開領導班子自身建設情況，主要包括：民主生活會前征集意見情況，會中開展批評和自我批評、查糾問題，會后制定發整改措施等，重要情況通報和報告情況，領導班子、成員工作分工、工作職責，基層工作落實情況；黨費收繳、使用管理情況。如：黨員發展公示情況，后備干部推薦情況，入黨積極分子情況，民主評議黨員情況。⑷在作風建設方面，突出公開領導干部廉潔自律規定執行情況。主要包括：領導干部拒收上交禮品禮金情況；執行通信工具管理規定的情況。⑸在制度建設方面，突出公開黨內制度規定的各項辦事程序和工作要求，完善黨內民主決策、民主監督、民主管理制度等情況。⑹各部門根據實際情況或群眾認為有必要公開的黨內其他事項。

第二，在公開形式上，注重了公開方式方法的多樣化。內容決定形式，根據“規范、實用、明了、方便”的原則，針對不同內容確定公開形式。主要分兩種情況：一是只適宜在黨內公開的。主要通過黨內有關會議、下發文件、定期通報、黨員活動室等形式進行公開。二是適宜對全園公開的，利用園務公開欄、園園通平臺向全園公開。

第三，在公開程序上，力求規范、有序、到位。對公開的項目、范圍和形式，事先由相應部門提出，經黨務公開領導小組批準后予以公開。公開的內容由相關部門或所涉個人提供，先征求領導班子成員意見，經主要領導審閱把關后，予以公開。對于黨內重大決策和涉及黨員、群眾切身利益的重大問題等黨內事務要采取僅限于黨內公開或先黨內、后黨外的順序進行公開。公開期間，要注意收集、整理教職工和家長的反映，對他們通過各種渠道反映的意見和要求，明確專人負閔行區春申景城幼兒園 2011

責篩選、整理，并將處理和落實情況予以公開，接受群眾監督。

三、圍繞建黨90周年，創先爭優工作力求針對性、開拓性。

1、開展黨員干部“五個一”活動。圍繞建黨90周年，我們開展了“五個一”活動。每個黨員學習了《中國共產黨為什么能》一書，并撰寫學習體會予以交流，通過學習，黨員同志們更清晰得了解我黨執政60年來的豐功偉績；組織觀看一次《黨在我心中》錄像片，弘揚正氣，激發黨員同志的愛國熱情；進行一次黨章知識測試，重溫鞏固黨的基本方針路線；開展一次紅色之旅“井岡山”革命根據地活動，通過實地參觀，使黨員干部更珍惜現在的幸福生活；開展民主生活會，進行黨性自我剖析，提高認識。

2、重視青年教師隊伍的成長。首先我們引導青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵青年教師在政治上積極要求上進、思想上嚴以律已、工作上勤奮努力、業務上精益求精，青年教師進步較快。抓好入黨積極分子的培養和教育，把好入黨考察關，經常與建黨對象開展談心活動，幫助建黨積極分子在政治上、思想上、業務上不斷成長、成熟。今年，吸收了一名符合條件的青年教師加入黨組織，并選送一名建黨積極分子參加了鎮黨委舉辦的建黨積極分子培訓班，使他們對黨的認識有進一步的提高。同時，我們鼓勵青年教師積極投身教改，參與各類技能比武，形成比、學、趕、幫、超的競爭進取氛圍。為青年教師提供外出學習、觀摩的機會，開拓視野，吸取現代教育信息，為我園的教育發展奠定扎實的基礎。

四、上通下達，形成黨政工三位一體管理民主化、規范化。

1、樹立群眾觀念，使關心工作落在實處。在工作中我們黨支部深入實際，了解群眾，關心群眾，幫助群眾，做群眾的知心者，凝聚人心。對退休教職工定期組織慰問，如教師節的座談會，敬老節的慰問，外出參加等活動。對生病或生產的教師我們班子總是上門慰問、家訪并在工作上給予適當的照顧。對思想上有情緒的教職工多次找其談心。對青年教師中有違規行為的給予批評，指正和幫助。對工作中成績優異的教職工給予物質和精神上的肯定和獎勵，對有才能的骨干教師充分發揮其聰明才智，創造條件，搭設舞臺，促其成功等等。

2、支持指導工會、共青團的工作。黨支部不斷激發工會、團支部的工作熱情，與他們一起開展活動，一起辦團刊，一起到實踐基地活動，通過各種方式鼓閔行區春申景城幼兒園 2011

勵他們。工會是教工之家，更是黨群聯系的好途徑，黨支部積極支持工會各種工作和活動，與大家一起演節目慶新年，參加教工運動會、家屬聯誼會。并指導工會工作，一起研討工作計劃，確定重點教育工作，維護教工權益等。發揮團支部的后備軍作用，在團的活動中鍛煉他們，給任務，壓擔子，在他們中間培養考察入黨積極分子，形成黨政工三位一體的管理格局，確保學校決策的民主化、管理化、科學化、規范化。

五、今后幼兒園黨建工作設想：

1．以“黨建帶團建”的方式，加強青年教師的思想政治工作，組織圍繞黨的中心工作開展適合青年特點的豐富有益的活動，不斷增強青年教師的創新意識和實踐能力，提高青年教師思想素質和業務水平。

2、進一步弘揚教師中的先進典型；進一步調動、發揮黨員在教育教學工作中的先鋒模范作用，進一步開展好扶貧幫困，愛心助學活動；進一步做好與社區結對共建工作，使其形式多樣、富有實效，促進幼兒園各項工作健康良性發展。

回顧過去，展望未來，今天的時代，不僅僅是時間的變遷，而是時代飛速發展的開端。“人類基因”的破譯，克隆技術的應用，數字化摩幻般的語言，這一切，使我們感到教育尤其是基礎教育的任務將更艱巨，更繁重。綜上所述，我們雖然做了一些工作，但距離黨支部工作的要求，還存在許多方面的不足，有望今后進一步的改進和努力。

2011年12月30日

第四篇：春申景城幼兒園2010年黨支部工作計劃

閔行區春申景城幼兒園2010年黨支部工作計劃

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習宣傳和貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，努力學習實踐科學發展觀；充分調動和發揮黨員、干部的核心作用，加強黨支部的思想建設、組織建設、作風建設和隊伍建設；切實開展形式多樣的黨員教育活動，加強全體黨員的黨性修養，為幼兒園的穩定和持續發展提供有力的思想和組織保證。

二、2010年的主要工作與措施：

（一）強化政治理論學習，提高政治思想素質。

把努力學習實踐科學發展觀進一步引向深入。組織黨員深刻領會黨的十七大和十七屆四中全會所提出的新理念、新觀點、新論斷；以科學發展觀來推進幼兒園的黨建工作。把干部、黨員和廣大師生的思想和認識統一到黨的科學發展觀落實上來，把智慧和力量凝聚到實現學校教育教學工作目標和任務上來。

1、抓好班子干部的學習。要把班子干部的學習，作為加強支部思想建設和努力實踐科學發展觀的重要任務來抓，使幼兒園的黨政班子努力成為學習型、務實型、創新型、和諧型的戰斗集體。

2、認真抓好黨員的學習。切實抓好黨員政治理論學習，將“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的路線、方針、政策列入今年的“三會一課”之中,開展爭做優秀共產黨員和師德標兵等系列主題教育。進一步加強黨員的凝聚力和戰斗力。

3、抓好全體教職工的學習。堅持與校本培訓和終身學習相結合，堅持以自律與他律相結合，以迎世博為契機，切實將師德要求內化為教師的文明和自覺行動。進一步加強對教師的法制教育和誠信教育，增強他們的民主法制觀念和社會公德，職業道德和家庭美德意識，樹立良好的教師形象。

（二）有效運行工作機制，發揮黨組織引領作用。

堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展”的工作思路來開展黨建工作，進一步增強黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力。

1、加強新一屆黨組織委員會的隊伍建設，圍繞中心工作，分工明責，努力形成了組織健全，班子團結、工作協調、廉潔高效、富有朝氣的戰斗集體。

2、抓好黨員形象建設。充分發揮黨員在不同崗位上的帶頭模范作用。具體要求：黨員干部要做到精心管理——勤政高效、務實廉潔，成為教師和干部的榜樣者；黨員教師要做到專心教學——幼兒為本，質量第一,成為群眾的帶頭者。

3、做好組織發展工作。抓好要求入黨青年隊伍的培養和教育，結合實際，計劃發展黨員工作和選送骨干青年參加黨的基礎知識培訓班學習，指定專人負責對入黨積極分子的培養，在思想上引導、行動上幫扶、生活上關心，同時，注重教育，積極培養。

4、豐富黨組織活動載體。為營造爭先創優氛圍，開展“黨員讀好書”活動，爭做“理論聯系實際，學以致用”的典范；繼續開展黨建帶團建的大家訪主題實踐活動，營造“比奉獻、樹形象”氛圍，從而激發黨員帶領團員在創幼兒園品牌效應中發揮先鋒模范帶頭作用；開展黨員評議和專題組織生活會，不斷強化思想教育的針對性，提高廣大黨員的思想覺悟結合迎世博開展社會實踐活動和黨員志愿者活動。

（三）強化教育與監督，推進黨風廉政建設。

根據《閔行區執行黨風廉政建設責任制實施辦法》的要求，切實抓好“關于落實領導責任追究制的有關規定”的宣傳落實。認真貫徹落實“黨要管黨，從嚴治黨”的方針，加強黨風廉政和反腐敗工作。

1、加強黨風廉政建設。全體黨員要自覺做群眾的表率，即要求教職工做到的，黨員干部要首先做到，工作不以權謀私，要關心職工生活，給職工排憂解難；要帶頭講奉獻，苦干勤政并廉政。在工作中尊重客觀規律，實事求是，努力做到公正、公平、公開。

2、鞏固行風建設成果。加強財務管理工作，對財務收支、招生、師德等群眾密切關心的熱點問題，抓實抓好，務求實效。

3、深化園務公開工作。發揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度，體現民主集中制原則，接受群眾監督，傾聽群眾呼聲，實現民主監督與管理促黨風廉政建設。

（四）加強群團工作，有效促進幼兒園協調發展。

充分認識到幼兒園的改革和發展，始終離不開廣大教工的努力和社會、家長的關心支持，要調動幼兒園各方面力量和一切積極因素，促進幼兒園的快速、全面、持續發展。

1、加強對工會組織的領導。支持工會履行組織職能，進一步深化園務公開和工作，做好教職工的思想政治工作，開好教職工代表大會，反映教職工關心的熱點問題，積極維護教職工合法權益，廣泛開展群眾性的新穎有益的文體活動。

2、關心支持幼兒園團支部工作。努力創造條件，全面關心、幫助青年教師的思想政治、工作學習和業余生活，發揮他們的生力軍作用。深入細致地做好青年教師的思想政治工作，圍繞黨的中心工作開展適合青年特點的豐富多彩的活動，繼續抓好青年教師拜師結對工作，不斷增強青年教師的創新意識和實踐能力。

3、積極做好退休教師工作。主動聽取老同志意見，繼續密切團支部與退休組織之間的結對聯系制度，動員和組織退休教工參與、關心和支持幼兒園發展。

三、具體月工作安排

具體月工作安排

閔行區春申景城幼兒園支部委員會

2010年1月

第五篇：2009.1春申景城幼兒園業務工作總結

春申景城幼兒園業務工作總結

2008學第一學期

2008年對春申景城幼兒園來說是全新的開始，新園的成立，第一批教師的引進，第一批幼兒的入園，都給這個年輕的園所帶來了生命，帶來了活力。即將過去的一學期里，在園領導的關心支持下，在全體教師的共同努力下，我園的教科研工作正逐步走向規范。下面就本學期業務工作作簡單回顧。

一、關注教師的發展

隨著大批新教師的引入，對教師的培養是擺在眼前最重要的任務。面對新理念新思想，我們不斷學習、思考與實踐，以期全面走進新課程，新教材。

1、學思結合，確立正確教育理念。

《指南》為我們確立了先進的教育理念。開學以來，我們利用政治學習、業務學習、教研活動和一切可以利用的空余時間，組織了各種形式的學習活動，傳達、共享上級新課程實施精神和專家的精神報告，如學習《保教質量評價指南》《幼兒園教師成長手冊》，組織專題討論，一次次的學習、討論與反思，使教師們從不理解到逐步理解，從畏難、知難而上到逐漸接納的過程。

2、以教研為主陣地，促教師專業化發展。

為了幫助新教師熟悉四本參考書，進一步學習新課程、新教材，本學期我們將制定教學計劃的任務放到了小教研組，以教研組為核心進行討論交流，通過集體備課、說課、上課、撰寫教學反思等一系列活動,指導教師梳理一日活動教學要點，幫助老師把新教育觀、課程觀落實到具體的教育行為中去，促進教師的專業化成長，提高教師的專業化水平。

3、珍惜學習機會，促教師發展。

幼兒教育在不斷的發展，只有不斷的學習、更新才能有所發展。本學期本學期我園借助閔行區柔性流動結對對象——機關幼兒園這條主渠道實施園外培訓，分別從課堂教學與年級組建設兩方面引進園外先進經驗，提升園內教師專業能力。我們還利用區一級園所的展示活動讓一線教師輪流到不同的姊妹園觀摩、學習。如選派教研組長、骨干教師到七寶幼兒園學習，科研主任參加科研培訓，青

年教師參加區骨干培訓班。參加培訓的老師回來后將自己的學習體會與大家進行交流，既讓老師們共享了培訓內容，又讓大家提高了認識，在討論和交流的過程中積累了經驗。為此，教師們感到受益非淺。

在“走出去”的同時，我們還將“請進來”。通過教師展示課、家長開放日、自主游戲評比等活動邀請幼教專家和家長們來園觀摩，對幼兒園及班級的保教活動進行監督，給予評價。這樣既為教師的成長搭建了舞臺，又有利于促進班級管理工作的進一步發展，從而推動了教師整體素質的發展。

4、全面提高教師教科研能力。

本學期，為提高教師的教科研理論素養，我們組織教師進一步學習了教科研理論知識與方法。通過園級、年級兩個課題的實施幫助教師樹立科研意識，培養教科研能力。在園級課題《優化幼兒園集體教學活動設計的實踐研究》的帶領下，年級組制定了《小班幼兒集體教學活動生活化的研究》的子課題，各班根據自己的教學特點制定相應的專題。在實施過程中，教師們群策群力，從調查表的發放和分析到資料的收集，以及心得、反思的撰寫，為課題的開展作出了很大的努力。在實踐的同時，教師們還及時總結，把收集的經驗、體會與理論相結合，撰寫了中期報告，為研究積累了豐富的素材。

二、關注幼兒的發展。

1、加強幼兒良好常規的培養。

小班是打基礎的一年。加強良好常規的培養，一方面是為幼兒的后期發展作準備，另一方面也是對新教師班級管理情況的一種檢驗。本學期我們對幼兒衛生習慣、行為習慣、學習習慣的培養作為重點考核內容，較全面地了解目前幼兒的發展狀況，為下階段的工作把脈。通過考核我們發現，園內孩子對于幼兒園和老師都非常喜歡，能夠高高興興來園，并且能和老師主動有禮貌地打招呼。逐步形成較好的生活衛生習慣，基本吃完自己的一份飯菜，很多孩子由開學初要老師、阿姨喂現在進步了，能夠獨立進餐并初步養成餐前洗手餐后漱口的習慣。

2、注重幼兒自主游戲的實施。

游戲是幼兒的天性，在提倡自主游戲的今天，我們將小班幼兒自主游戲的評比列入了考核內容。教師們通過模擬社會情景，提供豐富多樣的游戲材料，自由愉快的游戲氛圍，促進幼兒交往能力、語言能力、創造能力的開發。在老師們的努力下，自主游戲環境創設初顯成效，較之開學初有了很大進步。如月亮班、星星班以充滿童趣的布局、自主豐富的游戲空間獲得了教師和家長的一致好評。

3、豐富幼兒的知識經驗。

在實施新教材的基礎上，教師們及時關注孩子的需要，因地制宜地將幼兒熟悉的、感興趣的資源利用。在主題“在馬路上”活動中，教師充分利用社區資源，帶領孩子到興梅路參觀，去超市購物，聯系生活實際，將教育滲透于無形。在“動物大世界”主題中，我們帶孩子去長風公園進行親子活動，看海豚表演，小狗雜技等，愉悅幼兒身心，拓展孩子知識，增進親子感情??

三、社區家長工作

樹立服務意識，構建幼兒園、家庭、社區三位一體的社會教育框架。我園除挖掘幼兒園資源外，還積極嘗試開發家長資源。通過召開幼兒園家委會、班級家長會，家長膳管會，開辟家園之窗，開放半日活動等，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，達到了家園共育、一致教育的目的。如玫瑰班的全書橫幼兒家長反應孩子的禮貌問題，星星班孩子家長反應行為習慣問題，徐宜文家長反應幼兒園硬件問題，都在彼此的溝通中達成了一致意見。期末我們還收到了星星班、玫瑰班家長寫來的表揚信，這是對我們老師工作的肯定，也是對整個幼兒園教育教學工作發展的肯定。

四、問題與思考。

我們幼兒園業務工作還只是處于蹣跚學步階段，以后的路還很長也更艱難。回顧昨天，我們清楚地認識到，自己身上還存在著很多差距和不足。

1、教師的保教能力相對較弱，教學質量較差。在期末的教師一日活動考核中，成績不理想。究其原因，發現教師對活動環節的設計有時流于形式，重難點的把控能力非常缺乏，活動組織中的目標意識不強。下學期要繼續加強對新課程研究，加強青年教師的培訓力度，提高年輕教師的整體素質與專業技能。

2、在教學實施工作中，管理過程力度不夠。由于管理人員的缺乏，教研組長又經驗不足，造成教研活動的效度不高。在下學期應加強對小教研組的指導，對教研組長的強化培訓，使其更好發揮指導作用。

3、堅持與社會緊密聯系，家長工作還有待提高。從本學期的家長問卷情況分析，家長的滿意率在78%，這是遠遠不夠的。因此下學期加強對幼兒的家訪隨訪工作，讓家長更充分了解教師的工作，增進彼此的感情。并通過親子活動，六一節活動，家長會等增加家長與幼兒園互動的機會，提高家長對幼兒園工作的滿意度。

閔行區春申景城幼兒園

2009-1-14