學生工作社會實踐報告

學生工作社會實踐報告1

在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。

總體情景：

調查顯示，此刻大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今日的大學生是值得肯定的，與八、九十年代相比，社會的提高在大學生身上得到了充分的體現。”而我們的調查結果顯示，有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用本事差”。僅有17.79%的人認為當代大學生“思想素質好，專業水平高和社會實踐報告本事強，有社會職責感。”這就證明，在公德認識方面，大學生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，并且這種“知行脫節”現象隨著年齡的增長愈趨明顯。

助人為樂

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫忙和關心的時候。所以，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫忙別人當成自我最歡樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業，力所能及地關心和幫忙他人。

在本次調查當中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會職責感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應當給予積極的鼓勵與引導。

代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也所以保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中，理解采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自我身體很好，抽點血沒關系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢！”從我們的調查數據中也顯示，對于無償獻血，有58.63%的同學積極參與，還有36.31%的同學想去，但沒時間，僅有10.06%的同學認為這是醫院在掙錢，不去獻。

禮貌禮貌

禮貌禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，并且體此刻日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調查中，84.54%的被調查者在路上見到教師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時僅有49.47%的被調查者會積極讓座，48.47%的人會視情景而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻僅有半數。這說明在新的`時代背景下，大學生在禮貌禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。

環境保護

環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的職責。隨著我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環境的重要性。根據調查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環境衛生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態度來對待環境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，僅有5.73%的人會立刻弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發現此刻的大學生愛面子，覺得那些俗規矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在能夠選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現象，我們每一位有職責感的大學生都應當行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于學校盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自我的行為負責。

遵紀守法

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調查中，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在南京某高校的一次調查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在！這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自我增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

學生工作社會實踐報告2

這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于理解挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想透過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想透過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著有經驗者優先，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的潛力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論就應與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每一天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在這天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不會有人會告訴你這些，你務必要明白做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的潛力！記得老師以前說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸持續著學生的身份。

接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的`一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的狀況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的潛力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地理解。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的潛力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是十分重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就務必了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

學生工作社會實踐報告3

引言

為了使學生們能夠進一步了解金融專業相關的工作內容，學校組織了學生社會實習這一內容。為了能夠深入了解這一專業，我進入漢堡王（北京）餐飲管理有限公司參加了實習活動，實習過程中我對會計專業有了更進一步的認識，并在實習過程中熟悉了會計這一職業所需的職業技能以及工作內容，為今后的工作打下了基礎。

一、實踐時間、地點及內容

1、實踐時間：20xx年11月至12月

2、實踐地點：漢堡王（北京）餐飲管理有限公司

3、實踐內容：會計實習

二、實習單位介紹

1、漢堡王發展由來1954年，詹姆士·麥克拉摩（James Mclamore）及大衛·艾杰敦（David Edgerton）在美國佛羅里達州邁阿密共同經營創設第一家“漢堡王”（Burger King）餐廳。兩位“漢堡王”創辦人始終抱持著要提供給顧客合理的價格、高品質的產品、快速的服務以及干凈的環境的理念。經過無數次的失敗和教訓，終于將一家寒酸的小店變為擁有上千家分店，資產達數十億美元的商業帝國，成為流行文化不可或缺的一部分。

2、漢堡王遍布世界“漢堡王”遍布于美國的各個角落，不論是大城市里、道路旁或甚至是不經意的街坊轉角，都可以發現“漢堡王”餐廳的蹤影。

三、實習崗位介紹

本人在工作崗位是負責有限公司財務部門的工作。主要是會計方面的工作，和我一起工作的還有兩個在此工作的前輩，有著多年的經驗。在工作中他們常常會幫助我解決困難。

四、實習內容及過程

（一）實習內容

1、會計工作

會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作，會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對于此，雖然我只是一個剛上了一個學期的大一新生，很多專業課都還沒有學習過，但是通過一個學期《基礎會計》的學習，對會計這一行業也有了一定的了解。不過對于僅僅是學過一點兒卻從未真正的運過這些知識的我來說，這就是紙上談兵，若將這些東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。

2、工作內容

由于我只是一名只學過《基礎會計》，而且也毫無任何實際操作經驗的學生，所以，財務部門針對我的水平給我安排了比較簡單的工作，也就是在學校會計課上學過的編制會計分錄、會計憑證、會計賬簿等。

（二）實習過程

1、工作流程

（1）整合公司上交的所有單據，包括進貨單、付款單、收貨單等。

（2）根據各項單據編制會計分錄、之后編制出會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證。

（3）根據已經編制好的會計憑證登記會計帳簿。

（4）監督公司財務運作情況，及時與出納核對現金、應收（付）款憑證、應收（付）票據，做到賬款、票據數目清楚。

2、實際操作

在這短短的兩個月的實習過程中，每次到達我的工作崗位開始我的工作，首先就要整理大量的單據大都是進出貨單據、首付款單、收貨提貨單，還有一些報銷單據，所有與現金交易有關的單據都會送到財務部門，一邊財務人員對其進行匯總、分類、審核、登記、報銷。

當整理好這些凌亂分散的單據之后，所要做得工作就是依據這些單據編制會計分錄。會計分錄是根據復式記賬原理對經紀業務進行的記錄。每一張單據都會誕生一份會計分錄。雖然編制會計分錄是一件簡單的事情，但是對于我這個初次實習的學生來說還是有一定的難度，在此過程中出現了不少的差錯，幸好有前輩的檢查，才得以避免犯下什么重大的錯誤。當所有的會計分錄都完成后就可以進行下一步工作。

下一步就是根據會計分錄填寫會計憑證。會計憑證是記錄經濟業務發生和完成情況、明確經濟責任的書面證明，是登記賬簿的重要依據。在填寫會計憑證的時候，需要講會計分錄分為（銀、現）收款憑證、（銀、現）付款憑證和轉帳憑證，然后根據這些分類將會計分錄中的內容填入相應的會計憑證中。在這一過程中，我又出現了不少的錯誤，多虧了前輩對我的指點與教導，讓我能夠應付這些令人煩惱的工作。在將所有的會計憑證都填完后需要將與之相應的單據和其裝訂在一起，以便在后續過程中出現錯誤可以更好的進行核對。

接下來要做的就是將所有的數據登記在會計賬簿中去。會計賬簿是由若干頁具有一定格式的賬頁組成，根據會計憑證進行登記，用于連續、系統地記錄和反映各項經濟業務的賬簿。在學校的時候這一部分的知識我掌握的就不是很牢固，所以在填制的時候常常是漏洞百出，不是把應該填在借方金額上的數字填在了貸方金額一欄，就是將本應出現在貸方金額欄中的數字填到了借方金額中，還有時候會糊涂到把日期寫錯，總之是鬧出了不少的笑話。還有一次我把現金日記賬的內容填寫到了銀行存款日記賬中，白白浪費了兩張日記賬，事后腸子都悔清了，自己都不知道當時是怎么一種情況，居然能夠把內容弄混。

在將這些弄好后，我的工作也就算是做完了。在這些工作之后還需要核查所有的清單、憑證和賬簿，核查完畢后要匯總做出財務報表，而后還有管理報表、資產負債表、利潤表、現金流量所有權益變動表等等各式各樣的報表需要填制。然而，這些工作不是我一個初來乍到的大一學生能夠勝任的，所以在前輩們制作這些報表時，我就在旁邊幫忙，學習他們的工作步驟。

五、實習收獲與體會

會計的工作就是做賬，對賬。在這次的實習中，雖然只學了基礎的會計知識，但能把自己掌握的知識投入到實際工作中，并且取得一定的成果，也算是很大的收獲了。同時也了解了很多書本外的知識。

在這實習階段我主要的工作還是負責公司里面的一些小事情，幫忙前輩給予布置的工作任務。對于學習的我，很多事情不熟悉，需要學習跟改進的我都會做好筆記，事后對其改進和注意。

慢慢的對于會計這行我也有了實際工作的一些經驗，在這短短的實習期間，也形成了對會計的熱情。會計是一項不可馬虎的工作，每一筆業務經濟都需要我們認真詳細的校對。

在實習期間內，我學到了好多東西。第一，對自己更加有信心了，每天都是接觸英語。第二，工作不比在學校。畢竟工作的環境不比在學校的`輕松，每天都有大量的工作等著自己去處理，有時等忙完了才發現原來已經很晚了，而在學校上課下課都是很準時的。第三，工作交際。在工作實習中，覺得人與人的相處并沒在學校的單純，注重的細節很多。如果不加注意，換來的會是麻煩，而這些還是要在我們的工作中慢慢的來吸取經驗。

為期一個月的實習結束了，我在這段實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識。受益匪淺。雖然只是一名大一新生，所學到的知識不多，但是通過這一次的實習，我對會計這一職業有了新的認識。所有的有關會計的專業基礎知識都和書上寫的差不多，但是若不是親身實踐過，根本不會知道實際操作并不如我們平時練習那么簡單。以前，我們總是天真的認為只要在課堂上認真聽講，在課下多加練習就能夠熟練掌握書中的知識，孰不知在工作中這些并不如我們想象的那樣得心應手。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零。

通過這次的實習，我不但學到了不少知識，還學會了如何與他人融洽的相處。在今后的學習過程中我會更加努力，相信自己可以做得更好。

社會實踐報告

—— 學生工作的感悟

不知不覺中，大一即將過去，我的八分之一大學就是由學習與學生工作構成。雖然學生工作從嚴格意義上來講，并不能算作是社會實踐，但是，這一年，在團學的工作的確讓我學到了許多，也接觸到社會，得到了許多的實踐機會，受益匪淺。

回首這一年的工作，有些回憶歷歷在目。進入部門的第一天，部長就告訴我們，選擇了職位，就是選擇了責任。這是管院團學的宗旨，每一個團學人都銘記在心，在之后的工作中一直鞭撻著我們。而如何去對待這個職位與責任呢？經過這一年來的工作，慢慢的，我得出了一些結論。

首先，用學習的心態來對待工作和職位。前輩們說過，真正的經驗不是能教給我們的，而是自己在工作中總結出來的。剛開始的工作經歷是最好的證明，身體力行地去投入到各項工作中，從貼海報到拉橫幅，從發傳單到組織講座，每一次活動都能讓人收獲很多，也在每一次活動中發現不足，批判著進步。這便是一個學習的過程，在一件件零零碎碎的工作中不斷學習。再看看身邊的人，人人都有各自的特色，優點，可以學以致用，缺點，可以拿來鞭撻自己。在這樣一群伙伴中，相互學習，與君共勉。

其次，以認真的態度對待學生工作。把每件簡單的事情做好，那就是不簡單，把每件平凡的事情做好，那就不平凡。而其中需要的就是認真的態度。態度決定高度，挖井如果不堅持到底，就永遠見不到水。學生工作無小事，認認真真，踏踏實實去完成，那么付出總會有回報。人人都說干事就是用來干事的，可是，不經歷鍛煉，如何鑄就利劍。有些工作看似瑣碎，卻足以驗證一個人的工作質量與工作態度。工作無大小，無貴賤，可能是貼海報，可能是聯系商家，一樁樁一件件都是“分內”的工作，做好本分，是一個人提高的根本，是走向下一個臺階的基礎，而這就是需要認真、踏實的心態來對待每一件事。

再者，要以服務的角度來對待學生工作。進學生會不是單純為了加分，我們有責任有義務去完成好自己的工作，服務廣大同學。萬變不離其宗，學生工作到頭來依舊是有利于學生的工作。參加學生工作，于人于己都是“服務學生”的。記得一個師姐曾經向我講述她對一個大學需要團學這種學生團體存在的原因的理解。現在的學生，大多數都離社會太遙遠，高校，作為一個培養高素質人才的地方，必需肩負起培養一批與社會接軌的人才。這就需要大把的社會實踐，而又如何保證所有同學都能有這種社會實踐機會呢？因此，學生團體就發展起來了。這樣的學生團體，學生工作，對我們這些身在其中的人是非常有幫助的，我們經歷的一些事情可能就是我們將來走上社會會經歷的事情的縮小版，這是為了將來走上社會奠定基礎的。當然，一個學校的正常運轉，也離不開這些學生團體。而這，從另一個角度理解，就好像我們在經營一家自己的企業，我們是員工，是老板，如何將自己的事業發展壯大，全憑我們自己的努力。所以，學生工作就是服務同學，包括我們自己的一個平臺。

最后，是用優秀的團隊文化帶動所有同學，這是每一個團學人都肩負的重任，我們要樹立良好的榜樣，慎言慎行，我們的一舉一動都代表了整個團學，整個管院，和整個廣外。

關于這過去一年工作的感悟，太多太多，有幾點是必須拿出來分享一下的。

第一點，便是堅持。當工作占據了我大部分時間與精力，當繁瑣零碎的工作讓我感到焦躁厭煩，當沉重的工作壓力壓得我難以喘息的時候，我不是沒有想過離開，不是沒有想過放棄。然而，我最后還是沒有退縮，熬了過來。有時候會想，為什么在部門感受到的歸屬感會比在班級的強烈呢？后來我才明白，在班級里，我們更多的是有福同享，但是，在部門，我們總是在有難同當。正是這樣的“患難”中，我們共同拼搏，共同進步，共同走到了最后。堅持，是不易的。但也許也并非難事，只要堅定信念，那就不會動搖。這一年，就這樣堅持過來了，而這一份堅持也教會了我，以后無論在何種壓力面前，都要堅守住自己的那點堅持，勇敢走下去。

第二點，便是溝通。溝通是方方面面的。首先，是部門內部的溝通。作為一個團隊，一個集體，要一起打拼的伙伴，如何溝通好是將決定我們團隊質量的關鍵。我很慶幸，過去的一年，我們這支團隊做到了良好的溝通，我們的優秀是我們共同鑄就的，是我們共同的驕傲。其次就要講到與其他部門的溝通了，這不僅涉及到工作方面合作的部門，也涉及到整個團學工作水平的高低。與其他部門溝通，這是人脈，也是鍛煉。最后，莫過于與商家溝通了。工作范圍也從學校轉向了社會。每周都要與商家聯系，為同學們尋找可靠的兼職崗位。在一次次被冷言拒絕，一次次被蓋電話，一次次感受到無奈與挫敗后，我學到的，不只是與商家溝通的技巧，更是一種思維，一種態度。從我的角度，我需要思考些什么，又要換位到商家的角度，在其想到前自己先想到，從而有應對的對策。再者，調整好心態，勝不驕，敗不餒，平和、淡定地去對待工作中的得與失。與商家溝通算是在學生工作中最“社會”的實踐經驗了，也的確，在與商家溝通的過程中，不斷歷練，不斷明白社會人的思維，不斷自我提高完善，這種機會是難能可貴的。

第三點，就是團隊建設的問題。對于一個團隊，工作固然重要，不過，可能更重要的還是一種氛圍，一種文化。環境可以是一個重要的影響因素，因此，營造好良好的工作氛圍，建設好良好的部門文化，是打造一支精英團隊必不可少的條件。而這個氛圍與文化，滲透進每個成員的骨髓中，在潛移默化中影響每一個人。試想一個人是會在一個積極的工作氛圍中交出一份好的工作成果呢？還是會在一個懶散的工作氛圍中交出一份好的工作成果呢？這便是部門文化的重要作用。而我我又該慶幸的是，我們部門從工作氛圍一直可以說是最好的，工作效率和工作質量也是極高，這與我們優秀的部門文化是分不開的。因此，要想有一只優秀的團隊，那么，首先還是要建設好這支團隊的文化，這樣才能保證其走得精彩，走得長遠。

第四點，不得不提的是思維方法。很多人問過我，在團學參加學生工作的一年最大的收獲是什么。我想說，如果說這一年我學到了很多，那的確很多，甚至說不完得多，但是最最重要的是我學會了一種思維方法，學會了如何多方面多角度得去看待問題、思考問題。這種思維是很重要的，有時候幼稚和成熟可能就是差了那么一小步，但那一小步，想要跨越卻很難，需要經過多少的思考與斟酌。三思而后言，三思而后行，這樣的一種狀態不一定會帶你走向成功，卻一定能很多次地避免你走向失敗。所以，我很慶幸，這一年，我并沒有一心只讀圣賢書，并沒有只是一味的紙上談兵，我得到了機會，得到了鍛煉，我懂得了如何在實踐中思考，如何思考更有利于實踐，這在我以后的人生中都是十分寶貴的，我要好好運用這樣一種思維方法，來面對以后的人生。

團學的學生工作暫時是告一段落，但是作為一名留任的團學人，作為管理團學的團副，我明白，我的路還很長，我肩上的責任更重了。過去的一年，作為一名干事，學到的東西不是能夠用洋洋灑灑幾千的文字能夠述說得清的，有些東西實在難以付諸文字，甚至語言，但是，我們切身地感受到了，切身地領悟到了。我從來不敢說，這樣的經歷會讓每個人的大學生活添光添彩，但我可以肯定的是，對我而言，這一段經歷是我大學生活的重要組成部門，也是影響改變我的寶貴財富。我想，有些經驗，將來等我走上了社會，肯定會對我有很好的幫助。我也希望在接下來一年的工作中，在不同的位置上，我能夠收獲得更多。

學生工作，機遇與挑戰并存，抓住機遇，勇敢地挑戰自我，超越自我！