在青年教師大獎賽頒獎儀式上的講話

年初和年末，盡管工作繁忙，還是舉行了青年教師課程改革大獎賽頒獎儀式。我認為它的意義在于：

一是說明學校已經把青年教師的成長放在學校發展的戰略位置。

35歲的青年教師占學校教師的105%，占教師總數的33%。青年教師興旺，學校興旺。把握青年教師的成長，就是把握學校的發展，把握今天和明天的學校質量。這也是我為什么提出促進青年教師成長是學校發展戰略的原因。年輕的老師是一張沒有受到文化影響的白紙。你在什么樣的學校會給你什么樣的顏色。學校的要求有多高，就決定了你在舞臺上的表現有多高，學校給你的標準有多高，你的表現就有多高。一個兢兢業業的校長，一個有遠見的學校，一定會把青年教師的成長放在重要的位置。我們把師資隊伍建設作為五大工程之一。學校下達的培養計劃在此期間開展了閱讀活動和課改展示活動。相信經過科學規劃，精心實施，洛外青年教師一定會出類拔萃，精益求精。天賦被熬出來，技能被逼出來。

二是舉行頒獎儀式，鼓勵大家成為優秀教師。

能上課是老師最基本的技能。一個老師的生活主要靠上課吃飯。好老師和壞老師有什么區別？主要原因是課不好。

好課是有標準的。第一是你要管學生，學會管學生；第二是吸引學生，要注重講課的方法和手段，知識與語境相結合，知識與藝術性相結合，注重師生互動，注重講練結合；第三是實現教學目標。讓學生學，學，想學。

當一個好老師是有標準的，就是四個老師。有理想信念，有道德情操，知識扎實，有仁心。

成為好教師的途徑，第一，完善組織，制定規這是促進教師專業成長的保證。要制定青年教師培養計劃，落實教學套路，有教研，有師徒，有教師培訓制度；第二，專業閱讀是教師專業發展的前提；第三，反思性教學是促進教師專業發展的有效途徑；第四，校本教研是促進教師專業化的必由之路；第五，各級培訓、教學沙龍、教育論壇、博客寫作、技能大賽，為教師的成長搭建了舞臺?！皩W不如練”，青年教師的成長有賴于實踐的不斷打磨和錘煉。成功建立在無數次失敗的基礎上。害怕失敗，某種意義上就是拒絕成功。

三是青年教師要關心學校作為主人的發展。

一個人的成功有三件事要做。一個是勤奮，一個是勤奮的回報。二、豁達，關愛他人，關愛社會，寬容進取，有平常心；第三，眼界。站得高，看得遠，看得遠，走得高。眼界決定境界，不要短視，不要井底之蛙，只看眼前，只看薄利。

希望年輕人多關注學校，愛學校，愛學生，愛同事，傳播正能量，起到示范帶頭作用。小方面，遵守規則，教好。遵守規則，不違反紀律，不跨越紅線，不違法。教好，守好自己的課堂，多做研究學習，不斷提高自己的師德、能力、技能，從學徒到合格，從合格到優秀，從優秀到名師。

四是以準備期末考試和加強學生管理為契機，做好期末考試準備工作。

1、早來晚走，下班后多得到輔導，時刻關注學生，把握落實；

2、研究課程標準，研究試題，明確考試方向；

3、多和學生交流，做好學生的思想工作，提高他們備考的積極性

最后祝大家期末工作愉快，成績好！

年初，青年教師被邀請參加頒獎儀式，我認為它的意義在于。

首先，學校把青年教師的成長放在學校發展的戰略地位上。

35歲的教師占教師人數的105人，占教師總數的33％，青年教師邢，學校老師抓住青年教師的成長，是抓住發展的學校，是抓住今天學校和明天的質量。這就是為什么我提倡促進青年教師的成長是學校發展戰略的原因。年輕的老師是一張白紙，沒有文化曝光，你會給什么樣的學校，給學校什么顏色，學校會給你多高，決定你可以在舞臺上表現多高你如何高標準，你決定將實現多高。一個有良心的總裁，一個有遠見的學校，將是青年教師成長的重要位置，我們把教職員工作為前五名項目之一，學校介紹了培訓計劃，這個問題進行了閱讀活動和班級更改展示活動，我相信通過科學規劃，認真實施，羅青年老師會突出，精益求精。

人才沸騰出的能力是 強行離開。

二，儀式是鼓勵大家成為一名好老師。

這個班是老師最基本的技能。當老師的生活主要是通過在課上吃飯。好老師和可憐的老師，差別主要在班上不好。

好的教訓是一個標準，一個是控制學生，學會管理;兩個吸引學生，注重教學方法，融合知識與情境，融入金融與藝術整合，注重教師與學生的結合，注重實踐與實踐的結合;第三是實現教學目標。讓學生學習，學習和想學習。

成為一名好老師是一個標準，也就是四個老師。有理想和信念，有道德情感，有扎實的知識，有愛的心。

成為一個良好的教師路徑，健全的組織，發展規范，是促進教師專業發展的保護。要發展青年教師培訓計劃，落實教學實踐，必須有教學研究制度，有教師要求，必須有教師培訓制度;二是專業閱讀是教師專業發展的前提;三，反思教學是促進教師專業發展四是校本教學和研究是促進教師專業化的唯一途徑;五是各級培訓，教學沙龍，教育論壇，寫一個博客，技能，競爭為老師建立一個舞臺。千年學習更好的實踐，青年教師的成長，依靠連續磨練的實踐。成功是基于無數的失敗，恐懼失敗在某種意義上是拒絕成功。

第三，青年教師對宿主的態度關心學校的發展。

一個是成功做三個，一個是勤奮，天上擔心擔心;二是心靈，關心他人，關心社會，包容的心，進取，有心的感覺;多高，多遠，多遠看多遠的視野的境界，不只是光，不做青蛙的底部，只是看著前面，只是看著小利潤。

希望年輕人，大量關心學校，愛學校，愛學生，愛同事，傳播積極的能量，在模型中發揮主導作用。

小方面，守規矩，教好課。保持規則，不束縛，不是紅線，不是非法的。

教授好班，保持自己的班級，更多的研究生意，更多的學習，不斷改進他們的老師，教師和教師，從學徒到合格，從合格到優秀，從優秀到老師。

第四，到期的考試準備和加強學生管理作為一個機會，做期末考試準備工作。