開學第一課老師的自我介紹

開學第一課老師的自我介紹1

親愛的同學們：

大家好！

我是你們班的新語文老師，以后負責上你們班的語文課。目前雖然大家對我并不熟悉，但是我希望以后各位同學都支持我的工作，好好學習。

我的名字叫XX，畢業于XX師范大學漢語言文學專業，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的`老師。我教的是語文，但是我的風格不是枯燥的，我要把語文課上得像歷史課一樣具備趣味性。

請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習怎么做一個好老師，合格的老師。

我相信只要經過我們共同的努力，我會學到怎么做好一個老師的經驗和能力，你們也會在新一學期的學習成績里面創一新高。

開學第一課老師的自我介紹2

親愛的同學們：

大家好！

我為我們的xx中又來了一批新的主人而感到高興，我呢，是你們的新班任，名字叫xx。能在一個新的環境里認識大家我的心情非常高興和激動。

一個新環境對于每個人都會產生陌生，令你感到緊張。但請同學們放松心情，今后三年，這個教室、這棟樓就將是你的家，每一位同學和老師都將會成為你人生路上的好朋友，你將在這里展開嶄新的三年的生活。其實老師此刻的心情也比較激動，因為這個環境對于我來說也是新鮮的，我與同學們一樣剛到這所學校不久，同時你們也是我第一次當班任所帶的學生，我相信我們會盡快適應新生活，同時老師也愿意與你們風雨同舟、同舟共濟的一起奮斗我們人生最美好的'三年時光。

老師畢業于哈爾濱學院地理專業，擔任間切磋切磋！很開心成為你們的班主任，看到你們的樣子讓我想起我當年入學時的樣子和在高中、在大學的日子。我此刻最大理想就是希望能看到你們到大學報道的樣子，這也應該成為我們共同的一個目標，科林麥克雷拉力賽系列我們一起努力，一定能實現！

最后我要說的是學習方面，可能你有這樣或那樣的原因，沒有升入理想的學校，但我想這不應該成為你今后不會騰飛的原因，高中學習要比初中更系統知識更深入，大多數學科都是從零學起，你又一次與其他人站在了相同的起點上，我希望你們要有跑贏決賽的信心！但是，老師要強調一點，學習成績的優秀并不代表一個人的優秀，在社會上，一個人的責任心和品質與他的學識能力同樣的重要，最后老師希望你們能成為有責任有自信的優秀的人，你把三年的生活留在這里，把奮斗的回憶留在我們每個人的英文自我介紹心里！祝愿我們在新的一年里共同進步！相信你們將是最棒的！

開學第一課老師的自我介紹3

各位家長朋友：

你們好！

我是四年級四班的新班主任、語文老師——梁爽。我曾在武漢南湖學校（小學部）中高年段任教，擔任班主任兼語文老師。在班級管理中，我積累了一定的管理經驗，所教班級多次被評為優秀班級。現在加入美加這個團結優秀的集體中，希望在所有家長的支持下共同見證孩子們的成長。

梁老師留下的這個班是一個班風嚴謹、禮樂善思的集體，我很榮幸的。成為這個班級的新班主任。我知道，孩子們對梁老師都是特別有感情的，那種留戀、不舍是一定會有的`，這才是孩子的本色。對于新老師，孩子們還有些不適應，所以我與孩子們還需要一段時間相互了解，相互溝通。梁老師還是會像從前一樣愛他們，關注他們，不同的是現在又多了一個新的梁老師來愛他們！我會盡我所能幫助孩子、關心孩子，孩子們將得到更多的關愛。當然，在互相適應的這段時間里，也需要各位家長的配合，有任何的想法及時與我溝通，孩子在學校的表現，我也會及時與家長聯系。

我的聯系方式是：xx，大家可以記下來，方便聯系，謝謝大家！

開學第一課老師的自我介紹4

同學們：

大家好，從今天開始我們將一起走過四年。下面我向大家介紹一下自己，我是一位有很多缺點的老師，比如說不會梳頭，走路不夠平穩，是第一印象給人很沒氣質的老師，有時還很健忘等。但是你們可別小看我，每天我的學生想什么我基本都能猜到，以前我的學生都叫我董半仙，因為這個原因他們每天對我都非常誠實。同學們一定想知道我喜歡什么，下面我就說說：我喜歡聽歌但我不會唱；我喜歡玩籃球但玩的很爛，有時還玩賴；我喜歡和學生一起打雪仗；我喜歡自信的學生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我認為你就是最棒的；我喜歡有責任感的孩子，如果一個學生懂得承擔責任，我就會認為他是最了不起的；我喜歡敢于承認錯誤的孩子，能夠承認錯誤，相信他就會改正錯誤，他就會進步；我喜歡懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的體現；我更喜歡懂得感恩的學生，因為懂得感恩，他心中就會充滿愛，心中有愛，我們每天就會快樂；我喜歡每天都有一點進步的學生，但不一定是學習的學生；我更喜歡能看到他人優點的.學生，而不是經常說別人壞話的學生。相信同學們通過我的介紹對我一定很了解了，我還有一個秘密告訴大家，我還是一個很執著的人，而且是一個懶惰的老師，你們能做的事情我堅決不做，而且還要求你們做得盡善盡美，否則我就會更加執著起來，直到你們做好，例如書桌整理的不夠整齊，我就會每天采取不同的辦法幫助你整理好，直到你自己不用為止。

同學們，新初中生活的開始，我們不比起步看進步，不看成績看努力。老師相信自己能把班級帶好，也相信你們四年后都會成為有作為的好青年，讓我們一起迎接新的挑戰，共創你們未來的輝煌。

開學第一課老師的自我介紹5

親愛的同學們：

各位好！很高興認識你們。想不到我一進教室，各位就給我送來一份彌足珍貴的禮物。誰來猜猜，那是什么？那就是你們燦爛的`笑容，老師謝謝各位的禮物，謝謝你們的笑容。我相信，在通鄉小學的各位庭里，你們一定會生活得快樂，學習得開心，往后的日子你們的笑容會更加美麗。

你們知道十月是什么季節嗎？對，是秋季。可是老師的名字很奇怪。是十月，確是春季。哦！我叫史xx（板書）。你們記住我的名字嗎？試著和我一起寫一寫。那么你們在課余時間就向老師介紹你自己。老師一定要一個個都記住的人和名字，希望過幾天都能叫出你們的名字。在課堂里，我是你們的老師，生活中我們是朋友，各位不管是在生活上還是學習上遇到困難都可以找我，我非常樂意幫助各位。讓我們在互相幫助中，手拉手，心連心一起向前走。

開學第一課老師的自我介紹6

大家好：

我是剛剛調到我們學校的xx，之前一向在xx小學擔任教師八年。雖然我也是一名教師，但今日站在那里，依然還有些緊張，覺得自我更像一個被提問的學生。

記得師范畢業那年，我的班主任這樣教導我們：選擇了教師這個職業，就等于選擇了默默無聞;為人能夠默默，但工作卻不能無聞，因為你的工作好壞將直接影響著若干孩子的命運。這么些年來，我將教師的教誨銘記于心，時刻牢記一名教師的天職，雖然所在的xx小學條件艱苦，相對偏遠，但我從未氣餒更未放棄，八年來全身心的撲在了工作上，將青春奉獻給了那片我深愛同樣也接納了我的熱土。

我沒有耀眼的'光環，也暫時沒有傲人的成績，但我深知“十年樹木百年樹人”的道理，教育不能急功近利，要想收獲一片森林，先要育好一顆顆小苗。這，也是我走上新崗位后叮囑自我的話。

我們xx城區小學師資雄厚，人才濟濟，有很多寶貴的教育教學經驗值得我認真揣摩和學習，我真的將先從一名學生做起，認真學習各位教師的好的教學方法，期望各位教師能不吝賜教，多多幫忙我，提前先多謝了!

我將以我們這個光榮的團體為家，認真工作努力教學，為我們學校的發展，為了孩子們奉獻出自我的一切!

多謝大家!

開學第一課老師的自我介紹7

同學們好，從今天開始我們將一起走過四年。

接下來我向各位介紹一下自己，我是一位有很多缺點的老師，比如說不會梳頭，走路不夠平穩，是第一印象給人很沒氣質的老師，有時還很健忘等。但是你們可別小看我，每天我的學生想什么我基本都能猜到，以前我的學生都叫我董半仙，因為這個原因他們每天對我都非常誠實。

同學們一定想知道我喜歡什么，接下來我就說說：我喜歡聽歌但我不會唱；我喜歡玩籃球但玩的很爛，有時還玩賴；我喜歡和學生一起打雪仗；我喜歡自信的學生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我認為你就是最棒的；我喜歡有責任感的孩子，如果一個學生懂得承擔責任，我就會認為他是最了不起的；我喜歡敢于承認錯誤的孩子，能夠承認錯誤，相信他就會改正錯誤，他就會進步；我喜歡懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的體現；我更喜歡懂得感恩的學生，因為懂得感恩，他心中就會充滿愛，心中有愛，我們每天就會快樂；我喜歡每天都有一點進步的學生，但不一定是學習最好的學生；我更喜歡能看到他人優點的`學生，而不是經常說別人壞話的學生。相信同學們通過我的介紹對我一定很了解了，我還有一個秘密告訴各位，我還是一個很執著的人，而且是一個懶惰的老師，你們能做的事情我堅決不做，而且還要求你們做得盡善盡美，否則我就會更加執著起來，直到你們做好，例如書桌整理的不夠整齊，我就會每天采取不同的辦法幫助你整理好，直到你自己不用為止。

同學們，新初中生活的開始，我們不比起步看進步，不看成績看努力。老師相信自己能把班級帶好，也相信你們四年后都會成為有作為的好青年，讓我們一起迎接新的挑戰，共創你們未來的輝煌。

開學第一課老師的自我介紹8

我是你們班的英語老師，以后負責上你們班的英語課。目前雖然大家對我并不熟悉，但是我希望以后各位同學都支持我的工作，好好學習。

我的名字叫xx，畢業于xx師范大學英語教育專業，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師。我教的是英語，但是我的風格不是枯燥的，我要把英語課上得像體育課一樣具備趣味性。

請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。

我相信只要經過我們共同的.努力，我會學到如何做好一個老師的經驗和能力，你們也會在新一學期的學習成績里面創一新高。

開學第一課老師的自我介紹9

親愛的同學們：

大家好！我是XXX，在我實習期間將擔任你們的數學老師，接下來的半年時光將由我和大家一起度過。雖然時間不是很長，但我會盡全力教學，并嘗試了解在座的每一位同學。我想這半年時間足以讓我們結成深厚的師生情誼。

大家好！估計沒上這個課之前，同學們會對新教師有很多期待啊，現在看到我了，不知道同學們會有什么樣的感覺，不知道大家喜不喜歡我啊。第一印象很重要哈，不過不管大家對我的評價怎樣哈，我先來個簡單的自我介紹吧 我是新來咱們學校的老師 。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。 教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的`課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法激發你們的興趣，希望大家配合。

我和藹可親，性格開朗，樂于交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求積極健康的高雅生活情趣。并且能與時俱進，不斷提高自己的文化素養，加強道德修養，內強素質，外樹形象，用自己的人格魅力教育我的學生，搞好我的教學工作。 我不光溫柔更是柔中有剛。

開學第一課老師的自我介紹10

接下來的三年將由我帶領大家一起學習英語。首先自我介紹一下，我姓張，弓長張，我高中也就讀于這所學校，可以說是你們的師姐吧，學校的學習氛圍是很不錯的，希望大家能夠努力學習，實現自己的夢想。我這個人呢比較隨和，平時比較喜歡聽聽音樂，旅游之類的，我和大家的年齡差距也不是很大，課下呢大家可以一起多運動運動，畢竟身體才是革命的本錢嘛。

當然，課下的時候大家可以一起玩，但是上課的時候一定要認真學習。大家在初中的時候已經對英語有一些了解了，應該知道英語與我們的'生活息息相關，它不像數學那么枯燥，也不像物理那么難，是一門很有趣的學科，常常被稱為理科中的文科。如果以前初中沒有學好的話，也不用太擔心，從現在開始認真學習也是能夠趕上的，還有，初中的時候都是老師在講臺上給大家做實驗吧，我們以后會安排大家去實驗室自己做實驗的，相信大家可以逐漸感受到英語這門學科的魅力并且喜歡上它。

接下來，我還想提幾點上課的要求，

第一：上課要認真聽講，不能趴在桌子上睡覺，如果你覺得困的話，可以自己站在后面聽講，我不會說你，相反，我覺得這樣說明你的態度是端正的；

第二：上課不能說一些無關緊要的話，如果有什么問題可以討論，也可以舉手提問，但是不能大聲喧嘩，吵到其他同學；

第三：布置的作業要按時完成，我不會布置很多的作業，但是大家一定要獨立自覺完成。最后希望大家能夠學好英語，在三年后考上自己理想中的大學。

開學第一課老師的自我介紹11

親愛的同學們、家長朋友們，尊敬的燕友區長、各位來賓、老師們：

大家好!

今天，我們隆重舉行20xx級本科新生開學典禮。首先，我代表胡凌云書記和北航全體師生員工，熱烈地祝賀并歡迎你們，北航的新成員! 這幾天，熾熱的校園里持續洋溢著喜悅和清新的氣息，感受著青春的活力和期待，我們迎來了包括港澳臺在內的祖國各地3840名新同學和來自36個國家的138名留學生，平均年齡18.3歲，有3名同學只有14歲。盡管你們之前已經通過“我的家園”ihome社區走進了北航，但今天的相聚，是北航的節日。你們帶著親友和師長們的囑托與期盼，帶著喜悅與憧憬相約在這里，北航將成為你們人生轉型和成就夢想的殿堂。

同學們，只有品學兼優的學生才能走進北航。也許有許多因素決定著有能力學生的選擇，你們對選擇北航一定有過很多思考和分析。但北航究竟是一所什么樣的大學?她代表了什么?她對學生又有怎樣的期待?今天，我期望與你們共同分享我的理解，也期望會有助于你們更理性地認識并開始這里的生活。當然，許多問題與答案還有待于你們去發現和感悟，更有待于你們去參與和創造，只有那樣，你們的轉型才會在你們的認識和行動中積淀和升華。 北航究竟代表了什么?

每一所大學都有其生存之道、發展之道。北航是一所有理想、有品質的大學，她代表了服務國家戰略需求和國際學術前沿的方向，其突出特征是創造知識的價值觀與能力。

60年來，幾代北航人勵精圖治、敢為人先，把這所大學的精神與服務于國家需求和學術前沿的使命融為一體，教師的創造性發現為這里帶來了無尚的激動和巨大的榮耀，為我國航空航天科技事業與經濟社會發展做出了歷史性貢獻。

北航是創造知識的代表，是師生共同追求學問的殿堂。

令北航人驕傲的是，航空航天和信息科技兩大優勢學科群已經成為品牌;9年來，北航不斷刷新中國大學科技創新的記錄，獲得了8項國家級科技獎勵一等獎，今年有望在自然科學獎獲得重大突破;特別是，十余年來，王華明教授及其團隊，實現了“3d打印，讓中國飛機中國造”，在世界上率先突破鈦合金大型主承力結構件激光快速成形技術。

這里看重的是科研與教學的整體性，把研究與教學視為人生之旅中不可或缺的基本要素，以建立教育創新與研究創新的緊密聯系。這里把科研視為教學，通過研究導向的探索性教育過程，使師生置身于理解創新的同一探索過程中，共同去認識和創造知識，培育有發現的創造力;這里把教育視為科研，一直在探索有效的教育方法和規律，通過有溫度的教育去喚醒學生的內在動力和激情，不斷開辟新的思考方式和行為方式。所以，教授就是這所大學，是其品質、學問的代表，而學生是學術與學校的未來。有什么樣的教師就有什么樣的大學，也決定了大學的能力和未來。這里最大的快樂，就是 “得天下英才而育之”、攬天下帥才而助之。我期望，能成為學生的校長，成為教師的朋友，成就師生探求真理之夢。我相信，你們的大學之旅將在“仰望星空”中唱響，這里是你們人生轉型和思維歷練的殿堂。

二是，北航代表著科教發展的和諧家園。

建校時的27名教授和19名副教授大都畢業于世界名校;但當時的北航，沒有自己的校園和校舍，學生在工棚里上課，在路燈下讀書，但艱苦的條件卻鍛造出北航人愛國奉獻、勇于創新的精神品質。在首屆畢業生中，培養出以王永志、鐘群鵬、陳懋章、戚發軔等院士為代表的學術楷模和國家經濟社會發展的領導人。60

年來，從這里走出了一大批學術精英、治國之士和興業人才，15萬海內外校友不斷拓展北航的驕傲和自豪，為國家發展和人類進步做出了卓越的成就。

這里是傳播先進文化與知識、形成主動思維和獨立思考的樂園。她堅持的是在培養人才中創造知識，在創造知識中培養人才的和諧統一。通過師生間教學相長、學學相長，把實現師生共同創造作為大學中最難忘、最珍貴的教育過程，你們與富有責任和創新理想的智者相互學習和交流，有一批有能力、勤奮、聰明的同齡人相伴相助，這是你們從學習知識到創造知識轉型的最寶貴財富。

這里堅持的是科學基礎、人文素養和實踐能力的和諧統一。通過系統知識的學習和實踐，以提升學生的分析、辨別和獨立思考能力，激發你們發現并解決問題的能力，以充分體驗思想的獨立性和思維走向成熟的成長過程。

三是，北航是品質養成和未來領袖人才的搖籃。

這里堅持追求學問，同時也堅持知識與品質的和諧統一。這里重視培養團隊意識與合作精神，但比過去更加關注對個體的興趣和能力培養。通過傳播知識和思想文化的交流，發展友誼、合作與人際關系，致力于培養在社會中能自信、有品味地發揮自己作用的人，成為優秀的社會公民;致力于激發潛能、磨練意志，提升對社會發展和多元文化的分析力、鑒賞力、判斷力和影響力，以自覺地養成高尚品質，并體驗成為未來領袖人才的成長過程。

所以，北航持續地通過知識體系與結構的完善、創新創業實踐能力的歷練，以及社區與國際交流環境的構建，來創造有助于優秀品質養成和歷練的氛圍與環境。

大學是人生思維發展和品質養成的轉型階段。我希望，你們不僅應該積極認識和理解大學的基本特征，而且更要置身并創造這樣的氛圍與環境，因為“教”只是傳授，是不可或缺的、由外向內的教育啟發和激勵手段，但“育”才是教育的核心，是內在生命、由內向外的學生品質和智慧的成長。規律告訴我們，越是

主動、有效地認同大學價值并利用其資源的學生，大學就會越有效地成為助你成長的樂園。

特別是，我們深知，走向成功的路，是一條艱辛之路，充滿了困難和挑戰。如果選擇幸福的生活，可以有許多大學去選擇，但如果選擇追求生活的幸福，這里則是追求理想和品質養成的最佳選擇。這里是進行緊張、艱苦和持續不斷的學術研究與教育的理想環境，平庸和懶惰的人在這里沒有發展空間。這里，更適合你拓展知識、提升能力、增長智慧和養成品質，她會有助于你未來的生活質量與競爭力，盡管我們無法承諾你未來的快樂和成功。但是，未來取決于你如何認識大學的價值，取決于你如何去思考和實踐。

今年，北航以創新服務為主題，堅持進一步加強創新能力建設，更有效地服務于教師的發展、服務于學生的成長。學校始終堅持以學生為本，持續推進教育培養方式的改革，通過實施“長城行動計劃”，加強“科學基礎、人文素養、實踐能力”為一體的創新人才培養，致力于把辦學優勢轉化為人才培養優勢，把科學研究作為提升教育教學能力的基礎，把文化傳承創新作為育人的基本保證，把國際合作交流作為未來領軍人才培養的著力點。高等工程學院、中法工程師學院、華羅庚班、文科實驗班，以及國家試點學院的探索卓有成效，16個專業學院實驗班試點初露端倪，以藝術館、音樂廳、航空航天博物館、校史館、科技創新館和設計創意館等為代表的文化基礎設施和學生創意中心、創新中心已經建成，以書院為載體的教育工作模式也改革探索中，以進一步推動育人工作從管理向服務為主的實質性轉變。

北航各類獎學金每年以15%以上增長，每年都涌現出一大批德才兼備的優秀學生群體和個人。同樣地，科技創新與實踐能力也已成為北航教育和學生的代表。學校通過實施人才行動計劃，倡導基于導師團隊的梯隊培養模式，通過科研實驗室對本科生全面開放和名師育人計劃，推進“本科生研究激勵計劃”，形成了學生創意、創新和創業三個中心為載體的實踐育人體系，“馮如杯”創意、科技創新和創業為牽引的多元化、系列化競賽已成為北航的品牌。

北航通過實施“ups國際化發展戰略”和遠航計劃，通過多種方式和基金，支持海外交流，特別是為品學兼優、但經濟困難同學設立了“海外學習基金”，與全球近200所世界著名機構建立了合作關系，實質性推動了教師國際學術合作和學生海外學習交流。目前，每屆學生中有近五分之一的同學參與海外交流，今年4月份，北航在法國、比利時和西班牙成功舉辦了“歐洲北航周”，北航學子的自信、睿智與能力贏得了國際贊譽;航模隊繼去年首次參加美國sae國際大學生航空設計大賽，并獲高級組冠軍之后，在剛剛結束的歐洲大學生航空模型挑戰賽中，北航學子奪得了設計組第一名的佳績。

這里既有永不落幕的航空航天文化節、科技文化節，還有文化藝術節和嘉年華，以及豐富多彩和不斷發展的160多個學生社團和藝術團，他們中有十余年來以挑戰極限和綠色公益聞名的“凌峰社”和廣受贊譽的藍天志愿者協會，也有在國際交流中展現睿智的“模擬聯合國協會”和服務社會的北航支教團。北航學子的奉獻與責任，為自己贏得了社會的.信賴，也為北航贏得了榮譽。

同樣，家長、社會和學生都會比較關心未來發展問題。近年來，北航學生的升學率持續超過60%，學生就業率和就業質量一直在高校中享有盛譽。我想告訴各位，決不讓一名學生因經濟困難而失學、決不讓一名積極向上的學生掉隊，一直是北航的責任。

愛是一種修養，需要我們共同珍惜和參與。這里的人自覺地用愛去理解愛，用行動來回饋愛。在年復一年的夏日里，許多部門和學院師生員工不辭勞苦，用行動和愛心迎接學生們的到來;你們的親友和師長們付出了更多的心血和期望，需要大家去珍惜和行動。在此，我要向你們的親友和師長們致敬，向盡心服務的干部和師生們致敬!我提議，請用你們最真誠的掌聲，向培育和幫助過你們成長的親人、老師和朋友們，表示最衷心的敬意!

這也是我最后想告訴各位的，北航永遠是團結友愛的代表。

各位同學、家長朋友們，北航代表了創造知識、和諧科教、養成品質和團結友愛，盡管她還有許多不足，但這里是一個追求夢想的人生殿堂。今天是同學們

人生道路的轉折點，我相信同學們志存高遠，下面，我用三個英文單詞，表達對你們的期望。

第一個是passion，激情。激情是成就事業的一種品質。通常，領袖人才或大成者不僅有遠大的目標，而且有堅定的信念和行動。激情是一種堅強，也是一種熱愛，要用愛去欣賞自己和社會，要學會包容、發展友誼。我相信，與知識的力量相同，你們持久的激情以及對生活的愛是你們快樂地走向成功的基本品質。

第二個是duty，責任。責任也是一種品質，它與高尚與誠信相伴。每個人都要對自己負責，對家庭、朋友負責，還要對國家和社會負責。誰有責任，誰就會懂得擔當和超越，就會更加成熟和自信地追求夢想;而缺乏責任則會無所約束、隨波逐流，尚失獨立思考和發展方向。希望你們，從不找借口找方法開始，堅守勇于擔當和舍我其誰的品質，實踐北航人“德才兼備、知行合一”的精神。

第三個是honor，榮譽。崇尚榮譽是北航的精神。榮譽是激發潛能、成就事業的精神動力。希望你們，珍惜北航人的榮譽并捍衛你們的使命，秉承“敢為人先、愛國榮校”，立服務社會之大德，為祖國和人民立功、立言。

今天，我向大家推薦一本美國著名教育家戴夫?埃利斯寫的《優秀大學生成長手冊》，對我也有所啟示，據說國際許多著名高校的學生已從中受益。同樣地，它的價值將取決于你的理解與行動，而不只是閱讀。

同學們，一代人才一代使命。未來是你們展翅飛翔并創造佳績的時代，你們代表的是中國的未來。你們選擇了北航，就選擇了激情、責任和榮譽，我始終堅信，如果北航人能找到勇氣改變自己，他就能改變世界!祝愿你們更快樂、更健康、更精彩!

謝謝大家!

開學第一課老師的自我介紹12

今后的初中三年，我將是你們的英語老師。首先，我來做一下自我介紹，我的名字叫x。

聊完了自我介紹，我們再來聊一聊我們的初中英語學習。大家經過初三一年的英語學習，相信大家對于英語已經有了初步的印象，有些同學可能英語學的比較好，考試的時候也取得了一個比較理想的`成績，但是大家對于初中英語的學習也不能放松，也有些同學可能在初中階段的英語學習不是很理想，沒有關系，我們有足夠的時間搶救。只要我們一起做好課前預習，上課的時候認證聽講，積極思考，課后能夠按時完成作業，大家的英語學習一定可以一步一個腳印，學的越來越好。而大家一旦學進去了，大家會發現，學習英語，根本停不下來！

聊完了學習，我們再來聊一聊課外時間。課余時間，我喜歡打籃球，聽音樂。大家課余時間可以和我一起交流，當然，我更歡迎大家和我交流英語學習方面的事情

開學第一課老師的自我介紹13

親愛的寶寶和各位家長朋友：

您好！

很高興能來到這個幼兒園，因為我一向期望能夠從托班一向帶到畢業，此刻最后有這樣的機會！相信我會很珍惜這個機會！我會盡我自己最大的努力將每一位寶寶帶好。全心投入這份愛的事業與您一起，構筑孩子金色的童年！

我叫xx，20xx年畢業于xx幼兒師范校園。

曾就職于xx幼兒園，在幼兒園有6年的工作經驗。持有幼兒園教師資格證及普通話等級證。

我期望在以后的日子里，能利用自己在專業上的優勢，實施良好的教育，期望能將每一位寶寶培養成全面發展的'孩子，當然，也期望能得到各位家長的全力配合和支持。

開學第一課老師的自我介紹14

親愛的同學們：

大家好！

我是剛剛調到我們學校的xx，之前一向在xx小學擔任教師八年。雖然我也是一名教師，但今日站在那里，依然還有些緊張，覺得自己更像一個被提問的學生。

記得師范畢業那年，我的班主任這樣教導我們：選擇了教師這個職業，就等于選擇了默默無聞；為人能夠默默，但工作卻不能無聞，因為你的工作好壞將直接影響著若干孩子的命運。這么些年來，我將教師的教誨銘記于心，時刻牢記一名教師的天職，雖然所在的`xx小學條件艱苦，相對偏遠，但我從未氣餒更未放棄，八年來全身心的撲在了工作上，將青春奉獻給了那片我深愛同樣也接納了我的熱土。

我沒有耀眼的光環，也暫時沒有傲人的成績，但我深知“十年樹木百年樹人”的道理，教育不能急功近利，要想收獲一片森林，先要育好一顆顆小苗。這，也是我走上新崗位后叮囑自己的話。

我們xx城區小學師資雄厚，人才濟濟，有很多寶貴的教育教學經驗值得我認真揣摩和學習，我真的將先從一名學生做起，認真學習各位教師的好的教學方法，期望各位教師能不吝賜教，多多幫忙我，提前先多謝了！

我將以我們這個光榮的團體為家，認真工作努力教學，為我們學校的發展，為了孩子們奉獻出自己的一切！

多謝大家！

開學第一課老師的自我介紹15

同學們：

你們好！

很榮幸，我今天能站在這里！也很榮幸，從今以后，能和大家在一起學習。現在，同學們能夠猜猜老師的心情如何呢？（學生回答）剛才同學們說得都很好，老師現在的心情除了激動，老師的名字叫xx，畢業于xx教育學專業，對教育教學工作有深刻的理解和研究，以后老師會把這些科學的理論知識貫穿于教學當中，用其來指導我們的教學實踐活動。同時希望同學們在學習當中能夠養成勤學、勤思、勤記的好習慣，和老師組成最佳拍檔，學到嚴格、認真、熱情、積極、樂觀！希望你們從小就養成有利于自我成長的'習慣！第四，老師想與同學們共勉王鼎均先生的一句話，老師認為他這句話說的很好：沒有好的家庭，只要有好的學校；沒有好的學校，只要有好的老師；其實也沒有好的老師，只要學生有上進的志氣！這句話，告訴我們個人的成長在于自己！最后老師送給你們一個公式：自尊+自信+自強=成功。

祝愿你們在新的一年里有新創意，有進步，因為你們是最棒的。謝謝！

淺談語文教師怎樣上好一節課

快樂的暑假過后，又一個新的學年將至，初步教壇的新教師亦或是有著多年教齡的老教師都不可避免地會遇到同一個問題：跟學生“第一次親密接觸”。應該如何把握這第一次的接觸呢？俗話說，良好的開端是成功的一半。教師上課也是一樣，第一課上得成功與否，既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生今后的學習興趣和熱情。而作為一名語文教師，可以充分運用我們的語言藝術打響語文課的第一炮，讓學生在一個高層面上認識語文課不可替代的價值，并從此“死心塌地”的愛上語文。這便是語文教學“成功的一半”了。新入學的學生，坐在教室等待每一位老師時總會有一些興奮、一些期待，作為教師應該盡其所能滿足學生的這種期待，所以在上第一課前，教師最好修飾一下自己做到干凈利落、精神煥發，同時也是對學生的一種尊敬。

進入課堂之后具體的實施步驟如下：

一、自我介紹，培養感情

教師最忌諱的是進入課堂就講課，因為此時學生還不熟悉老師，對老師還有很多神秘感，上來就講課，必然會因為學生對老師本人感興趣的程度遠遠大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，開始的自我介紹萬萬馬虎不得。有人說，自我介紹還不簡單，告知一下我姓甚名誰不就結了？此言差矣，精彩的自我介紹就是一個漂亮出彩的亮相，這比精心打扮的外表更能吸引學生。作為一名語文老師，正可以在這一環節中充分運用語言的藝術讓自己充滿魅力地登場。一位剛剛參加工作的語文老師是這樣開場介紹自己的：

我乃一介書生，兩袖清風，初登這三尺講臺，真有些四顧茫然啊，我自知自己的才學離學富五車還有相當的距離，但我相信，憑著同學們與我的共同努力，一定會找到學好語文的六出奇計，培養出七步成詩之才，形成八方呼應之勢，樹立九天攬月之志，最后交出一份十全十美的人生答卷。

學生聽完這樣的開場白，無不報以熱烈的掌聲。一個多彩而風趣的老師形象在學生心中定格了。

在自我介紹中，對自己求學經歷的介紹也很有必要，因為這才是最吸引學生的，通過這個介紹，可以讓學生了解老師學生生涯的奮斗史，更快地促進師生建友誼的建立，讓學生在你的自我介紹里感受智慧之美，拼搏之美，進取之美，讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛并敬佩這個老師。

二、介紹語文，激發興趣

夸美紐斯在《大教學論》中，生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收，同樣，學習要有興趣才能接收；愛因斯坦也說過“興趣是最好的老師”，所以要學好語文，興趣非常重要，由于種種原因，原本奧妙無窮語文在相當一部分學生心目中變得枯燥乏味，針對學生這種興趣不濃，消極被動的學習態度，語文老師首先要做的就是激發他們學習語文的濃厚興趣和強烈欲望，讓他們產生強大的內在動力，甚至產生不學不行、欲罷不能的心理需求，進而以高漲的熱情積極主動地投入語文學習，變被動為主動，自覺彌補自身貧乏。要激發學生學習語文的興趣，首先就必須改變學生對語文的偏見，讓學生對語文產生前所未有的認識，產生“同行十二年，不知木蘭是女郎”的審美驚訝：啊，原來語文是如此美妙！而要產生這樣的效果就有必要向學生隆重介紹語文。也許有人會問，學生從小就學習語文，還有必要介紹嗎？當然有必要，而且很有必要，對每一階段的新生都要介紹關于語文的價值、意義、魅力，尤其是對高一新生，他們中不少人因為初中階段的“應試教育”已對語文產生了深深的誤解甚至反感。一名稱職的語文老師，有義務更有責任讓學生對語文形成正確的認識，甚至產生前所未有的好感，讓他們明白：語文學習除了關乎其前途命運，更關乎其生命質量。

“語文”二字，遠不是三言兩語所能說清的，即便用整節課也講不出其內涵的十之一二，所以只能精而又精地概說。

首先，語文穩居中高考科目榜首。

這一點無需贅言，學生自然了然于心，無論中考高考怎么改革，語文永遠都占據著所有考試科目的第一把交椅，多年來巋然不動。所以，從這一最功利的角度來說，學生沒有理由不重視語文。

其次，語文是我們立身處世之本，是民族強大凝聚力的“磁核”，是我們精神的建筑師、心靈的守護神。

既然是介紹語文的魅力，那老師所使用的語言首先就必須是優美的典范，這樣才能一箭雙雕：既體現了語言的藝術魅力，又吸引了學生。如果不是錦心繡口之才，這番介紹必須精心準備。一位老師是這樣介紹的：

身為中國人，是什么使我們能夠自由地“判天地之美，析萬物之理”？是什么使我們能夠自如地“眉睫之前卷舒風云之色，吟詠之間吐納珠玉之聲”？漢語。唯有漢語！是漢語賦予我們表達意志的權利和自由，是漢語賦予我們超越時空的本領與才能。它們絕非只是一些代表一定聲音和意義的死的符號，他們分明是一些充滿智慧、感情，能歌舞，會呼吸的精靈。

身為中國人，卻不曾留意祖國語言的美妙；這是怎樣的遺憾、悲哀甚或是不幸、罪孽？！詩經、楚辭，樂府民歌，漢魏古風，唐詩宋詞，元明劇曲，明清小說……這是一座座怎樣神奇瑰麗的寶庫啊！你怎能屢過其門而不入？

請聽聽漢語的陽剛之美：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返！”“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝！”“對酒當歌，人生幾何？”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，數風流人物，還看今朝!”……

再聽聽漢語的陰柔之妙：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思,雨雪霏霏”；“采菊東籬下,悠然見南山”；問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”；“落花人獨立，微雨燕雙飛”……

除此之外，語文老師還可以搜集一些極具趣味性的經典例子介紹給學生。字趣：（1）有外國記者譏諷周總理到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！（2）孟姜女廟前的一副楹聯：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消。” 音趣：

語言學家趙元任偶一為之的語言實驗──《施氏食獅史》：“石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時，始識是十獅尸，實十石獅尸。試釋是事。”

……

聽到這樣的介紹，學生怎能不感嘆：如此奧妙的語文啊，叫我如何不愛你！

三、傳授方法，形成能力

通過上面的介紹，學生對語文學習產生了彭湃的激情，但有一點我們也必須得承認，真正學好語文并不是一件容易的事，所以，此時再恰到好處地傳授給他們一些行之有效的學習方法就十分有必要了。

可以說，學習語文沒有捷徑，但絕對是要講求方法的。古人曾告訴我們：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”法國生理學家貝爾納也曾經說過“良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。”聯合國科教文組織國際發展委員會編著的《學會生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。所以從某種意義上講，掌握方法比掌握知識更重要。所以，教師在第一課上就應該告訴學生怎樣才能學好語文這門博大精深的課程，可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。當然，傳授方法的過程我們也可以將它設計得生動而藝術。一位老師通過講故事告訴學生掌握學習方法的重要性：

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

——釣魚重要的在掌握釣技；學習也不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。

還有一位老師將復雜的學習方法如此精練地概括給學生：

1、制定計劃，打好基礎 ——茍有恒，又何必三更起，五更眠；最無益，莫過于一日曝十日寒。

2、突出重點，提高效率

——新教材，新高考，新理念。查缺補漏，注重能力。

3、課外閱讀，開拓視野

——“文選爛，秀才半”。“書到用時方恨少，船到江心補漏遲”。

當然，方法的掌握絕不是一蹴而就的事，它應該貫穿語文學習的始終，第一節課的簡單介紹可以達到讓學生對今后的語文學習心中有數，充滿信心的效果。

四、明確目標，講清要求

明確的學習目標是學生學好一門課程的基本要素之一。所以在上第一課時，就應該清楚地告訴學生語文課程的學習目標和對他們的要求。我們要時刻用一個美好的能力目標來激勵學生。高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力增長得越快。”講學習目的和對學生的要求不能泛泛而談，要針對具體教學內容，告訴學生要實現的學習目標和要達到的要求。

有一位老師將學生學習語文的目標做了這樣精彩的提煉：

將爭做“五一居士”，作為語文學習的最高目標、畢生追求。所謂的“五一居士”，是指能夠達到“一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章、一顆永遠年輕的心”這樣五條標準的人。

這樣美好的目標，怎能不激發出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力？ 大凡做學生的，對老師給他們提出的這樣那樣的要求都很容易表現出反感的情緒，即便有了上面這么多藝術的鋪墊，老師在提要求時還是要動一番腦筋的。

一位經驗豐富的老教師是這樣提出對學生的要求的： “學習語文十要求”——

練好語文基本功，優秀詩文勤記誦，報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語文筆記貴堅持，課外練筆不放松，生活處處皆學問，他山之石把玉攻，基礎知識早復習，課本學習貫始終。這樣的要求提出來，學生非但不反感，還會對這位語文老師刮目相看，對老師“與眾不同”的要求表現出極大的興趣。

“萬事開頭難”，但一個好的開始就等于成功的一半。所以這跟學生的“第一次親密接觸”就顯得十分重要。學生只有一見面喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。

因此，這第一節課必須煞費苦心，精心準備，要一炮打響，讓學生情不自禁地沉醉于你的學識、風度之中，沉醉于語文學科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節語文課的早日到來。

在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊重，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為自己對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。

下面是進入課堂后的具體的實施步驟:要有一個漂亮的出彩的的亮相。

這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

三是，介紹本學科的學習方法。

可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

四是，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。應該注意的問題:端正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。讓學生對你“一見鐘情”俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。但一個好的開始就等于成功的一半。人的第一印象是相當重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。為此我很謹慎我的第一節語文課。

因為學生畢竟是學生，個子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點。我們常聽他們說:這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見面”就顯得十分重要。一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。夸美紐斯在《大教學論》中，生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收；學習要有興趣才能接受。愛因斯坦也說過:“興趣是最好的老師。”所以對我們教師來說，以后的課不一定非得每節都能激起學生的興趣，但第一節必須煞費苦心，精心準備（這其中包括個人的衣著服飾，體態語言等），更要一炮打響，讓學生在很高的層面上重新認識語文課的不可替代的價值，并從此“死心塌地”的愛上語文。這便是語文教學成功的第一步。為此，我接新班的第一節課從不講新課，而是與學生“侃大山”。在“侃”的過程中與學生作貼心的情感交流，展現語文教師的人格魅力，展現語文課的學科魅力。先入為主，先聲奪人，讓學生情不自禁地沉醉于你的學識、風度之中，沉醉于學科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節語文課的早曰到來。

新老師在上第一堂課時，一般都會很緊張，怎么才能不緊張呢？中國有句老話叫“藝高人膽大”，你充分地備好了課，心里有了底，自然就不會太緊張了。

備好課可不是一件簡單的事。你要深入研究大綱教材，明確這堂課的教學目的、任務、難點、重點；你要精心選材，聯系實際，聯系科學史方法論；你要考慮怎么調動學生的積極性，使學生愛聽你的課，對你的課產生濃厚的興趣；你要精心選擇適合學生的教法……有時為了研究如何一下子吸引住學生，引出課題，往往要化很大的力氣。

如果課備得好，上課時能做到一環扣一環，就能把學生牢牢吸引住，也就不會出現什么課堂紀律問題了。如果課講得有意思，學生十分愛聽，違紀者也成了聽眾，也就沒有違紀者了。如果還有違紀者，也會失去市場，甚至會遭到全班的譴責，這就是為什么優秀教師上課從來沒有紀律問題的原因。

上課的對象是學生，因此，你必須了解學生的實際情況，否則課就備不好，你的第一堂課也必然上不好。要了解學生的什么實際情況呢？一是學生學習的積極性情況，就是學生想不想學你的課？愉不愉快？為什么？二是學生學習的科學性情況，學生會不會學？是怎么學習的？存在什么問題？三是學生的有關預備知識和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關預備知識是否掌握？有關能力如何？

老師如果不去了解學生的實際狀況，上課必然會脫離學生的實際，學生就會因為老師講的聽不懂或者講的太容易，而對你所講的課失去信心或不感興趣。

不知有多少老師因為上課前沒有好好去備學生，結果第一堂課就因為不了解學生而敗下陣來，后悔莫及。

了解的途徑很多，如，看材料、開座談會、個別談話、搞摸底測驗、家訪等等，如果對學生的情況摸的很透，還沒上課，學生的名字都能叫出來，這就為上好第一堂課打下了成功的基礎。

一份精彩的教案寫好以后，老師就要不斷地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果時間允許，最好能熟悉到講課時不用看教案最好。如果教案很熟，上課就有了余力，就可以更好地做到隨機應變了。

上課時不看教案，又能把課講的特別好的老師，最受學生的歡迎，也最讓學生佩服。因為學生從老師講課的熟練程度上，看到了老師的工作負責，業務精湛，精益求精。那些上課時不斷地看教案，講課時結結巴巴的老師，威信很快就會一落千丈。學生認為，老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責任的老師。

要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素。

一節好課，應當是活而不亂，也就是說，課堂氣氛要十分活躍，但不能沒有規矩。因此，從第一堂課開始，就要注意培養學生良好的上課習慣。比如，老師一開口講話，全班必須立刻安靜下來，不允許老師在上面講，學生在下面說的現象出現。老師不要因為違紀人少不影響上課而姑息遷就，一定要抓住苗頭，嚴格要求。第一堂課要嚴，堂堂課要嚴，好習慣就會慢慢養成。

五、教師的形象

老師一進教室，全班幾十雙眼睛就會聚焦到老師身上，老師的穿著打扮實際上對學生也是一種教育。因此，老師上課時，對服裝、發型和飾物全要特別注意，要和教師的身份相稱。

教師的打扮要樸素、自然、大方、要體現出一種和諧的美。個別老師的奇裝異服，濃妝艷抹，披金戴銀，或者不修邊幅，這些都會影響教師在學生心目中的形象。不僅對學生的德育不利，也會分散學生聽課的注意力，影響課堂的效率。

因此，教師在第一次走進教室之前，對自己的服裝、發型和飾物還是應當注意一下。