口語交際《制定班級公約》教案

口語交際《制定班級公約》教案1

口語交際：

制定班級公約

活動目的：

制定班級公約，營造良好的學習環境，建設團結友愛的班集體。

活動目標：

1、讓學生通過游戲和故事明白遵守規則的重要性，了解在學習上、生活中應該遵守哪些方面的紀律；培養學生從小養成守紀律的好習慣。

2、善于發現一日活動中不守規則的現象，聯系生活實際大膽表達自己的感受及想法。

3、學會清楚地表達自己觀點，養成尊重他人發言的好習慣，積極參與制定班級公約。

4、通過活動，拓寬學生對守紀的認識，并養成自覺遵守的習慣，促進學生全面、健康地發展，全面提升學生的素質。

活動準備：

1、選好一名主持人

2、小組排練小品、啞劇，準備故事

3、集體學唱歌曲：《真心英雄》

4、黑板布置，書寫“紀律伴我成長”等

活動過程：

一、激情導入

俗話說：沒有規矩，不成方圓。班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中真快樂，我們都是集體中的一員，集體的目標靠我們共同來完成，集體的榮譽靠我們大家來維護。我們一起來制定一個班級公約吧。

二、審題

學生自讀本次口語交際要求。

三、組織活動，討論發言

1、全班齊唱歌曲：《真心英雄》。

2、學生演小品《早讀課**》。語文早讀課老師沒來之前，學生有討論昨晚電視劇的、有睡覺的、有抄作業的，教室內一片喧嘩聲，課代表在不停地喊“安靜、安靜”；有人在班門口望風，一聲“噓”聲，大家迅速各回各位、拿起課本裝模作樣。

3、學生自由發言：自己在早讀課方面做得如何？

4、生演啞劇：《課堂內外》上課鈴聲響起，同學們迅速進入學習狀態，可還有三人不在，一會氣喘吁吁地跑進教室，編造遲到理由；下課后老師進行批評教育、不停點頭；放學后不及時回家，在校門口買零食、玩耍。

5、小組討論：找找班級中存在的問題，討論在集體生活中，我們應該共同遵守哪些規則？

6、教師相機點撥，講邱少云烈火燒身的故事、大雁嚴守紀律的故事，增強學生守紀律的自覺性。

四、制定班級公約

1、針對班級建設的目標，每位同學在紙條上寫出兩三條自己認為比較重要的公約內容，再分別討論，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見。公約內容要具體，便于落實。

2、要求各小組形成共識，最后各自總結成公約內容，匯報討論結果，全班表決。

五、齊讀班級公約

1、準時到校，佩帶紅領巾，衣著整潔，整理好課桌，主動與同學老師問好。

2、學好各門功課，上好每一節課，做好每一次作業，自覺遵守課堂紀律，學會管好自己。

3、鈴聲一響即安靜，專心聽講勤思考；課間午休不追逐、不打鬧，不大聲喧嘩，不影響他人。

4、出操集隊快靜齊，動作規范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。

5、學校是我家，公物愛護靠大家。勤儉節約愛公物，遵循公德要重要。

6、愛惜糧食，節約水電，勤練體魄，積極勞動。

7、同學之間勤勉勵，團結互助，共同進步。

8、孝敬父母、尊老愛幼、勤儉節約、學會自理。

六、總結

一個優秀班集體的形成，需要全體同學共同的`努力。希望我們班的每一位學生都能自律自強，做最出色的自己，做自覺遵守班級公約的榜樣。

七、作業

每人把班級公約寫下來，可以用硬筆書寫，也可以用毛筆書寫，然后挑選書寫優秀的作品張貼在教室里，督促同學共同遵守。

教學反思：

在班會課中，有一些同學不敢大膽表達自己的感受及想法。大部分同學能清楚地表達自己觀點，養成尊重他人發言的好習慣，積極參與制定班級公約。但有一些同學不敢大膽表達自己的感受及想法。班級管理、班集體建設及促進學生發展是一項長期任務。班級公約本身需要根據班級實際動態調整，需要班主任與學生、家長、任課教師持續互動和努力。這對班主任的民主意識、溝通能力、需求識別能力、管理能力等都是一種挑戰。

口語交際《制定班級公約》教案2

【教學目標】

1、善于發現班級中不好的現象，聯系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。

2、小組交流，制定班級公約。

3、養成自覺遵守班級公約的習慣。

【教學重點與難點】

教學重點：善于發現班級中不守規則的現象，聯系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。

教學難點：學生用普通話準確、流利地表達出來。

【課時安排】

1課時

【教學過程】

一、激情導入。

班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多么快樂，我們是集體中的`一員，集體建設的目標靠我們共同來完成，集體的榮譽靠我們大家來維護。我們一起來制定一個班級公約吧！

設計意圖：

激發學生的興趣，為制定班級公約做準備。

二、審題。

1、（口語交際要求）：學生自讀本次口語交際要求。

2、什么是班級公約？班級公約是同學們共同制定、共同遵守的規則。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制定班級公約，通過班級公約的形式來規范我們的行為，督促我們改正不良行為。

三、指導。

1、回顧班級取得的成績，找找班級中存在的問題，討論班級公約。

2、小組討論。

3、全班交流。在集體生活中，我們應該共同遵守哪些規則？

4、學生充分發表意見，主持人組織。

5、教師相繼點撥，啟發學生從不同角度來思考、補充。（課堂、下課、做操、上下學、過馬路等方面）

6、教師總結，學生干部在一旁記錄。

設計意圖：

把學習的主動權交給學生，讓學生自己制定公約來約束自己。

四、拓展與總結。

1、請同學們課后試著為班級整理一份班級公約。

2、把班級公約用筆抄寫在紙上，貼在墻上。

3、總結：班級是我家，榮譽靠大家。今天我們已經走出了關鍵的一步，制定了班級公約，我相信全班同學會遵守班級公約，使我班成為一個優秀的班集體。

設計意圖：

通過抄寫，學生進一步明確自己該遵守的規則。

口語交際：制定班級公約

一、明確交際話題。

1．我們的生活離不開“規則”二字。如：我們要過馬路，就要遵守____________規則；我們要做游戲，就要遵守____________規則。同樣，我們在班級里，就要遵守____________規則。

2．俗話說：“沒有規矩，____________。”班級公約是____________共同制定、認可的規則。制定班級公約，可以營造______________，建設____________的班集體。

二、下列行為正確嗎？對的打“√”，錯的打“×”。

1．不是班主任的課，我可以隨意離開座位，找同學說話。()

2．老師安排同學們做手抄報，學校要求只上交幾份，我不會做，少我一份也沒關系。()

3．我看到教室走廊里有紙屑，主動把紙屑撿起來。()

4．我主動幫老師擦黑板，把講桌收拾干凈。()

5．這個同學成績差，我不讓朋友和她一起玩。()

6．放學站好路隊，我們再一起出發。()

三、下面是某小學五(3)班的班級公約，你做到了嗎？在做到的公約后為自己畫一朵小花吧！

1．尊敬師長，見到老師主動問好。()

2．愛學校愛班級，自覺維護學校及班級榮譽。()

3．不遲到，不早退，不曠課，有事先請假。()

4．學習主動、積極、獨立，能認真完成各項學習任務，及時上交作業，不抄襲，有錯及時改正。()

5．團結同學，禮貌待人，謙虛誠實，樂于助人。()

6．文明用餐，不挑食，不浪費，打飯不插隊。()

四、討論你們班上在下面這些方面存在著哪些問題，寫下來。

1．學習：

________________________________________________________________________________________________________________

2．紀律：

________________________________________________________________________________________________________________

3．衛生：

________________________________________________________________________________________________________________

4．早操：

________________________________________________________________________________________________________________

五、針對你們班上目前的狀況，制定適合你們班的班級公約吧！

班級公約

口語交際：制定班級公約

一、1.交通　游戲　班級

2．不成方圓　同學們　良好的學習環境　團結友愛

二、1.×　2.×　3.√　4.√　5.×　6.√

三、略。

四、示例：1.上課時有的同學聽講不專心。

2．上課鈴響了半天，教室里不能安靜下來。

3．有的同學隨手亂扔果皮紙屑。

4．有的同學做早操時說話，做操不認真。

五、略。