三只小豬的真實故事讀后感

三只小豬的真實故事讀后感1

《三只小豬的真實故事》講的是一只叫亞力山大的狼和三只小豬的故事。以前，小朋友們都是不是曾經讀過《三只小豬》的故事呀。那本書里是不是有豬大哥，豬二哥，豬小弟和一只可惡的大灰狼啊。

可是現在我們在劉科妤的這本《三只小豬的真實故事》里。我們看到了一個全新的'《三只小豬》的版本，要不，你看，原因都變了！這本書里的原因是一個噴嚏和一杯糖引起的，亞力山大本來就是想借一杯糖去給奶奶做蛋糕。結果，他得了重感冒，把兩只豬的房子弄倒了。還把兩只豬弄死了，最后，亞力山大去最后一只豬的家借糖。因為第三只豬侮辱他的奶奶。亞力山大就說這只豬不懂禮貌，結果，他被警察抓住了。警察把亞力山大帶到了監獄里，但是結尾亞力山大對警察說了一句話：“對了！也許你可以借我一杯糖！”整篇故事就結束了。

三只小豬的真實故事讀后感2

我一看題目，《三只小豬》這個故事我倒是聽過，那這個《三只小豬的真實故事》又講得是什么呢？我帶著疑惑翻開了這本書。一只狼今天過生日，他的`奶奶要給他做蛋糕吃，但是沒有糖了，小狼就去隔壁，問小豬要糖。大概就是這個情節。我看完這本書，我感覺這只狼是裝得想要糖，其實想要把小豬騙出來，然后把一口小豬吃掉。看完這個故事，讓我知道一句話，千萬不能輕易相信壞人或者是陌生人的話。如果別人強迫你的話，你一定要大聲喊“救命！”這本書的最后一頁寫著：“對了，也許你可以借我一杯糖。”這一句話讓我感覺故事還沒有說完，我就想知道后面還會發生什么事呢？這本書這樣結尾，就是想讓你發揮想象力，想想后面還有什么更精彩、更美妙的故事等著我們呢!

三只小豬的真實故事讀后感3

《三只小豬的故事》其實是錯的。真實的故事是：一只得了重感冒的狼要給奶奶過生日，但是他少了一杯白砂糖，他有三個鄰居，于是他就向那三個鄰居去借糖了。第一個鄰居是豬老大，他向豬老大去借糖，可是他剛一敲門門就掉下來了，老狼正好打了個大噴嚏，房子塌了，豬老大躺在廢墟中，他死了。老狼把豬老大吃了。他又跑到豬老二的木頭房子去借糖，而豬老二正在刮胡子，老狼敲門的時候又打了一個大噴嚏，房子塌了，豬老二的結局就跟豬老大一樣了。既然老大、老二都死了，那就只剩豬老三一個人了。老狼正在敲門的'時候，警察來了，他們把老狼抓了起來，警察不知道，他們把老狼誤會了。老狼被關進監獄很長時間了，突然想起了一件事，他對獄卒說：“也許你可以借我一杯糖。”

這個故事顛覆了傳統，把耳熟能詳的《三個小豬的故事》完全改變了，飽含幽默、推理和懸疑，讀起來很有趣！

三只小豬的真實故事讀后感4

《三只小豬的真實故事》講的是我們都熟悉的《三只小豬》。這里的大灰狼站在自己的角度又重新講了這個故事：大灰狼亞歷山大為自己的奶奶做蛋糕，卻沒有糖，去找鄰居借糖，可不小心殺死了鄰居大豬、二豬，并把它們的房子吹倒了，但又覺得當一個狼把它們送走沒面子就把這兩只豬當起司漢堡吃了，卻被小豬記者誤會，被當成“壞蛋大灰狼”。

這本書讓我印象深刻的是它的角度與觀點，大灰狼和記者對于這件事的觀點不同。狼覺得自己是被冤枉的，而記者們只看到了結局，就覺得它是在狡辯。他們的觀點不同，就是因為他們看這件事的`角度不同。這就像辯論賽一樣，雙方的角度不一樣他們的觀點就不一樣，也就出現了正方和反方。或者就像吵架，兩方出現爭執時，可能會打架，兩方都是站在自己的角度看這件事的，如果他們都站在對方的角度想一想，就不會出現爭執了。

所以看待一件事時，可以多換幾個角度，也許就會發現更多的觀點與真理，更能看清真相。

三只小豬的真實故事讀后感5

今天我讀了繪本《三只小豬的真實故事》，書的內容講的是狼亞力山大要給奶奶做生日蛋糕，可是沒有糖，它要向鄰居小豬借一杯糖，它只敲了一下門，門就倒了，這時狼亞力山大打了一個噴嚏，小豬的稻草屋子被吹倒了，煙霧慢慢散開，亞力山大看到地上躺著一只豬，它死了，亞力山大就把它吃了。亞力山大又去另一個鄰居家借糖，結果第二只小豬的下場跟第一只小豬的下場一樣。亞力山大又去第三只小豬的家借糖，這只小豬是前兩只小豬的弟弟，它很聰明，它用磚頭蓋房子。最后，靠它的聰明打敗了亞力山大。

通過讀這本書，我感到那只狼說的'話肯定都是假的，因為狼吃過了兩只豬后，又要想方設法去吃下一只豬，狼天生的本性就喜歡吃小動物。我們不要像前兩只小豬一樣不動腦筋，用稻草和樹枝蓋房子，讓壞人乘虛而入。我們做人不要被壞人的表面所蒙騙，要多動腦、分清是非。

第三課時：三只小豬的真實故事

課程名稱

不一樣的童話，不一樣的夢 模塊名稱

狼的夢想

課

題

三只小豬的真實故事 課題課時

第三課時

教學目標

打破思維定勢，培養孩子通過觀察、分析，再得出正確的判斷，從而下結論的能力。課前準備

《三只小豬》PPT、《三只小豬的真實故事》PPT 教學活動

活動一：課前熱身

聽《小星星》的音樂做動作。

活動二：敘述繪本《三只小豬》

1、孩子們都聽過《三只小豬》，說說里面都有誰？發生了一些什么事？

2、出示壞蛋大野狼的新聞，由豬媽媽敘述狼惡興的PPT

3、小結學生的表現。

活動三：讀繪本《三只小豬的真實故事》

1、老師講故事。

2、學生談談自己聽了故事后的想法。

3、小組交流：你是支持小豬還是支持大灰狼。

提示：?、首先在繪本中找出支持自己觀點的內容。?、討論一下是否還有別的證據和理由。

活動四：辯論

1、成立辯護律師團隊，認為大灰狼是被冤枉的同學是大灰

狼律師團的成員，認為大灰狼在撒謊，應該受到制裁的同學是小

豬律師團的成員。

2、辯論規則：

（1）、舉手，得到法官允許后，站起來發言。

（2）、每次發言前先表明自己的觀點，如“我認為大灰

狼是被 冤枉的”，然后說出理由。

（3）、必須等一方發言結束后，另一方才能開始發言。

（4）、尊重對手，禁止人身攻擊。

（5）、如有違反減少一次發言機會

3、交換辯論立場。

總結分享

小結：

在生活中，面對同一件事情，不同的人站在不同的立場往往 會有截然不同的說法，但事實的真相只有一個，我們不要輕易相 信任何一方，而是要仔觀察、分析，得出準確判斷再下結論。