小學(xué)作文讀書(shū)的故事1

在一個(gè)安靜而祥和的小鎮(zhèn)上，有個(gè)名叫小明的小學(xué)生。他是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子，每天放學(xué)后都會(huì)跑到圖書(shū)館借來(lái)一本書(shū)，然后在家中靜靜地閱讀。他相信讀書(shū)能開(kāi)拓眼界，讓他擁有無(wú)限的可能。

有一天，小明在借書(shū)時(shí)，看到了一個(gè)神秘的小角落。他突然發(fā)現(xiàn)了一本名為《奇跡之書(shū)》的特別圖書(shū)。這本書(shū)是由一位傳奇作家親自撰寫(xiě)的，據(jù)說(shuō)每個(gè)讀過(guò)它的人都會(huì)獲得某種奇跡。充滿好奇心的小明決定一探究竟，借來(lái)了這本神奇的書(shū)。

小明回到家中，迫不及待地翻開(kāi)《奇跡之書(shū)》。經(jīng)過(guò)數(shù)頁(yè)的閱讀，他被書(shū)中的故事深深吸引。突然，書(shū)開(kāi)始發(fā)出耀眼的白光，將小明吸進(jìn)了書(shū)中。

小明驚奇地發(fā)現(xiàn)，他置身于一個(gè)美麗的童話世界。他遇見(jiàn)了各種各樣的奇幻人物，和他們一起經(jīng)歷了一次又一次的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)神奇的`世界中，小明學(xué)到了許多知識(shí)，不僅提高了閱讀和寫(xiě)作的技巧，而且鍛煉了勇氣、責(zé)任心和友誼。

最終，小明順利地完成了所有的冒險(xiǎn)，重回現(xiàn)實(shí)世界。他深深感激《奇跡之書(shū)》給予他的教育與成長(zhǎng)。從那之后，小明更加熱愛(ài)讀書(shū)，并且將自己的讀書(shū)心得用作文的形式寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。

小學(xué)作文讀書(shū)的故事2

故事開(kāi)始，五年級(jí)的小明因?yàn)榘职謰寢屆τ诠ぷ骱苌倥闼嫠?，漸漸地變得孤獨(dú)。有一天，在學(xué)校圖書(shū)館里，他偶然發(fā)現(xiàn)了一本神奇的書(shū)，它的名字叫做《魔法世界》。

小明好奇地翻開(kāi)書(shū)，竟然被吸入了書(shū)中的魔法世界！在那里，小明變成了一位勇敢的魔法師，與一只聰明可愛(ài)的`小精靈伙伴們一起冒險(xiǎn)。

他們一起跋涉蜿蜒曲折的道路，穿越神秘的森林，遇見(jiàn)善良的巫師、兇惡的怪獸，還有和善的精靈族群。小明深受啟發(fā)，知道友誼和團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的。

最后，小明成功擊敗了邪惡的黑暗魔法師，解救了被他囚禁的人們。當(dāng)回到現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，小明已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)自信、勇敢且富有智慧的孩子。

通過(guò)這次奇妙的冒險(xiǎn)，小明深刻體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣和力量。他明白充實(shí)自己的內(nèi)心世界，擁有知識(shí)和智慧將使他在面對(duì)困難時(shí)更加從容和堅(jiān)定。

小學(xué)作文讀書(shū)的故事3

在一個(gè)小鎮(zhèn)的小學(xué)里，有一位名叫小明的學(xué)生，他很喜歡讀書(shū)。每天放學(xué)后，小明總是跑到圖書(shū)館借來(lái)許多好看的圖書(shū)，然后找個(gè)安靜的角落開(kāi)始閱讀。

有一天，小明在圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了一本非常特殊的書(shū)，《小學(xué)作文》，這本書(shū)的封面上寫(xiě)著“只要你認(rèn)真閱讀，你的作文會(huì)變得有趣而富有想象力?！毙∶鞅贿@個(gè)神奇的承諾所吸引，決定借閱這本書(shū)?；氐郊液?，小明打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)神奇的世界。

從此，小明變得對(duì)作文更加有興趣，他的作文水平也越來(lái)越高。他用豐富的詞匯描述風(fēng)景、描繪人物形象，每次交作文都能收到老師和同學(xué)們的'贊賞。他的作文還經(jīng)常被發(fā)布到學(xué)校的報(bào)紙上，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。

不久后，小明參加了一場(chǎng)全鎮(zhèn)的作文比賽。他讀過(guò)的這本《小學(xué)作文》給了他很多靈感，他用心將自己對(duì)閱讀的理解和體驗(yàn)寫(xiě)進(jìn)了作文中。最終，小明憑借著他獨(dú)特的視角和精彩的文字，贏得了比賽的冠軍。

小明的成功并沒(méi)有讓他變得驕傲自滿，相反，他更加努力地閱讀與寫(xiě)作。他慢慢成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的作家，出版了自己的第一本小說(shuō)。他的書(shū)在小鎮(zhèn)上風(fēng)靡起來(lái)，孩子們都迷上了閱讀。而這一切，都要感謝《小學(xué)作文》這本神奇的書(shū)籍。

小學(xué)讀書(shū)故事

很遺憾，那時(shí)候不玩豆瓣，也還沒(méi)有豆瓣，我無(wú)法知道小時(shí)候讀完每本書(shū)的精確日期，和一句話吐槽。我今天嘗試回憶，想起了很多書(shū)名，封面，買書(shū)的場(chǎng)景，讀書(shū)的感受，全都哽在喉嚨里。

確定寫(xiě)童書(shū)這個(gè)話題時(shí)，我是打算截一下當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，亞馬遜的暢銷榜，做一個(gè)時(shí)間縱向的分析，了解兒童（其實(shí)是成人最終購(gòu)買）閱讀興趣的變化。再加上美國(guó)亞馬遜暢銷榜，歐洲主要幾個(gè)國(guó)家的暢銷榜，做一個(gè)橫向?qū)Ρ?，看看能否找到?lián)系。還可以從出版社，圖書(shū)公司的角度講一下如何給孩子挑書(shū)?，F(xiàn)在一套套的繪本不能再火，大多打著進(jìn)口“XX國(guó)際獎(jiǎng)”的招牌，是該辨別一下了。以及我在法蘭克福書(shū)展的見(jiàn)聞?dòng)^察。

我還對(duì)當(dāng)下童書(shū)的營(yíng)銷方式和具體效果很感興趣。書(shū)店陳設(shè)，網(wǎng)絡(luò)打榜，去每所學(xué)校找老師談?wù)劭坶_(kāi)書(shū)單，與寫(xiě)親子教育的公眾大號(hào)合作……

可是，當(dāng)我翻完自2010年豆瓣記錄的600多本“我讀過(guò)的書(shū)”，卻只想把理性拋開(kāi)，任由自己在回憶里沉浸一會(huì)兒。

閱讀實(shí)在是一個(gè)私密性的事情，每一本讀過(guò)的書(shū)都飽含一段獨(dú)家記憶，公開(kāi)場(chǎng)合從沒(méi)說(shuō)過(guò)也不好意思說(shuō)，因?yàn)橛X(jué)得說(shuō)了人家也不理解，還嫌我矯情。趁感覺(jué)上來(lái)還是想寫(xiě)一些關(guān)于書(shū)的片段。

小學(xué)低年級(jí)時(shí)，媽媽牽著我去郵局旁的書(shū)店買書(shū)。那時(shí)書(shū)跟人之間還隔著玻璃柜臺(tái)，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著然后指給售貨員要哪一本。在她嚴(yán)峻的目光下，小心地翻動(dòng)，滿意就買，太多次翻翻不買就等著受白眼吧。我們買了一本《18個(gè)機(jī)靈鬼與笨蛋》。這本書(shū)18個(gè)故事，幾乎每一個(gè)都很有意思，看了不知道多少遍。有次媽媽擅自把書(shū)借給同事孩子，我緊張得不行，像個(gè)催債鬼。

爸爸去讀研的那幾年，家里經(jīng)濟(jì)緊張，但是他差不多每次回家都給我?guī)妆緯?shū)。印象最深的是《老人與?！?，我在老家的藍(lán)布沙發(fā)上窩著，心如刀絞讀完這本書(shū)。不敢看第二遍，老人斗到最后拖著一副魚(yú)骨回來(lái)的故事，看得我仿佛跟著大戰(zhàn)一場(chǎng)，精疲力盡。

啊，還有一本，也是老爸帶給我的，叫《游西記》。應(yīng)該是我讀的第一本游記，好像講的是這個(gè)女孩子在歐洲學(xué)習(xí)工作的經(jīng)歷？這本書(shū)豆瓣評(píng)價(jià)不到10人，找不到關(guān)于內(nèi)容的蛛絲馬跡，不知道詳細(xì)了?，F(xiàn)在也沒(méi)有在書(shū)柜里，想來(lái)是幾次搬家已經(jīng)遺失。也許是這本書(shū)開(kāi)始給我注入探險(xiǎn)游歷的愛(ài)好。在小姑家的大書(shū)柜里，看過(guò)但沒(méi)看完巨厚的《一千零一夜》，綠色薄紙，確實(shí)有1001個(gè)故事，而且絕不是縮寫(xiě)版！還從那個(gè)大書(shū)柜借了《平凡的世界》，好像是上中下三本，津津有味看完。

第一本自己買的英漢對(duì)照應(yīng)該是《紅與黑》。當(dāng)時(shí)剛搬到浙江，公寓樓的安醫(yī)生說(shuō)，人本超市書(shū)在論斤賣！我跑過(guò)去選了這本，稱完十幾二十塊錢吧。第一次意識(shí)到，書(shū)真重，論斤買好像并不劃算。當(dāng)時(shí)我五年級(jí)，英語(yǔ)啟蒙都還沒(méi)完成，當(dāng)然只是看了中文部分，現(xiàn)在就記得于連不是個(gè)好東西，部分描寫(xiě)好像還挺情色。我必須承認(rèn)，小時(shí)候看名著，碰到心跳加快的情節(jié)，我都會(huì)返回去看好多遍。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾和冬妮婭的相識(shí)相愛(ài)?！都嘻惷妹谩?、《高老頭》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《飄》都有很多愛(ài)情橋段，我都愛(ài)看。還有一本跟愛(ài)情毫無(wú)關(guān)系的西方名著，寫(xiě)兩個(gè)女孩的友誼，不太有名，但是占據(jù)我那幾年的最愛(ài)top1。我們作為新移民，迅速愛(ài)上這座城市的一個(gè)點(diǎn)跟書(shū)也有關(guān)。

在老家時(shí)，書(shū)店不歡迎只看不滿的人。后隨父母移居浙江，去書(shū)店一逛，三觀都刷新了，不但不趕人，還設(shè)置椅子給你坐著看。兒童圖書(shū)區(qū)，一到周末地上坐滿小孩。幼兒區(qū)甚至鋪了木地板，大人小孩都坐著講起故事了。愛(ài)看多久看多久，只會(huì)被提醒，不要坐在書(shū)架上，不要把書(shū)折了。

小學(xué)最后一年我插班到五2班，讀書(shū)風(fēng)氣極好。后來(lái)初中高中大學(xué)，都再?zèng)]有那樣規(guī)模的，整班人全是書(shū)癡。

每個(gè)班有2個(gè)圖書(shū)管理員，好像每周會(huì)從學(xué)校圖書(shū)館搬書(shū)到教室，發(fā)給大家。好像是隨機(jī)發(fā)，不喜歡或者看完了可以同學(xué)間自由調(diào)換。班級(jí)還有個(gè)圖書(shū)角，是同學(xué)們的貢獻(xiàn)，任何人都可以像條小狗去那個(gè)洞里刨。同學(xué)私底下還有“黑市”，互相把家里的課外書(shū)拿出來(lái)借著看。

我從后桌那看了大量鄭淵潔的小說(shuō)，包括不是寫(xiě)個(gè)孩子的《智齒》、《生化保姆》等，還有從王X晨看齊了一套5本《聰明狗布萊克》。這些書(shū)都是跟同學(xué)說(shuō)好，可以拿回家看的，所以我爸也知道了很多布萊克的故事。點(diǎn)到即止，小學(xué)之后的讀書(shū)故事就不絮叨了。

最后，貼一系列截圖，是我給家里那只超級(jí)書(shū)蟲(chóng)這幾年在亞馬遜買的書(shū)。家里還有幾箱她老媽，她老爸給買的。7歲，小學(xué)二年級(jí)，閱讀能力達(dá)到小學(xué)高年級(jí)水平，或者說(shuō)普通成人讀物，故事性強(qiáng)的，她都看得很過(guò)癮。聽(tīng)聞，已入一手使用廁紙一手捧書(shū)之奇境……

希望聰明的你，可以在后臺(tái)回復(fù)，是否給孩子買過(guò)截圖里面的書(shū)？哪些？我當(dāng)時(shí)都是看排行和評(píng)分買的，沒(méi)太研究。作為家長(zhǎng)，你怎么給孩子挑書(shū)？ 其他的讀書(shū)故事，也歡迎聊聊。