周轉房申請書1

孝南區教育局：

我校是一所傳統式的農村初級學校，占地面積28000平方米，現覆蓋人口為3萬人，服務半徑約5公里，設有12個教學班，在校學生近700人，教職工52人；目前有面積為1584平方米教學辦公樓；1531平方米的四層學生宿舍樓；24套面積為20__平方米的教工宿舍樓；標準的學生食堂、沖水式廁所。去年我校對操場、校內池塘進行了整治、改建了跑道，學生的活動場地擴大為原來的.兩倍，改善了我校的辦學條件。但是，目前我校有七位教師住在危房中，二十多位教師在校外租房居住，住房問題已經嚴重影響了我校師資隊伍穩定和教學質量提高，制約了學校的可持續性發展。因此，為了進一步提高辦學條件，辦標準化寄宿制學校，教師們迫切要求早日新建周轉房，特申請新建教師周轉房。

一、新建教師周轉房的布局及造價預算在校內新建四層教師周轉房24套，戶型為一室一廳一廚一衛，以1、組長：姚國強工作職責：負責制定實施方案，規劃和籌措款項；

2、成員：魏仁才、朱小平、袁先年、田建平、程桂庭、余幼華、程良華、胡國輝、程福初。

工作職責：負責建筑的預算和施工過程中的質量管理等事項。

三、資金以上項目建設總投資約120萬元，申請國家周轉房配套資金及學校負責自籌。懇請教育局從國家教師周轉房建設專項資金中解決。

妥否，請批復。

此致

敬禮！

申請人：

____年____月____日

周轉房申請書2

尊敬的校領導：

本人為學校在編在崗教師，符合學校提出的入住條件，特此提出愿意入住申請。

1、滿足學校提出的.入住要求并繳納20xx元保證金；

2、服從學校對周轉房的統一管理；

3、目前本人常年住在學校D類危房。

請學校予以審核并批準。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

周轉房申請書3

尊敬的領導：

本人___，___年生，系__村村民，無固定職業;配偶___年生，系本地人，在___工作。現有子女_人，_歲有余。本人和配偶結婚至今一直居無定所，為了生活，在縣城四處奔波，借房居住，且夫妻收入低微。在查看《___公共租賃住房管理辦法》第_章第__條申請條件后，發現本人符合規定里的基本條件，特此提出申請。現將本人有關材料連同一并上報。由于本人家庭生活的'實際困難和無住房的實際情況，現申請政府公租住房一套，望給予批準為盼!

申請人：___

___年_月_日

周轉房申請書4

張村小學建于20xx年，學校地處湫頭鄉張村村，南羅公路沿線，交通便利，環境幽靜，是理想的學習場所。學校占地面積3468平方米，建筑面積1630平方米，綠化面積1450平方米。建有電教室，實驗室，儀器室，圖書室等配套設施，檔案資料齊全，管理規范，使用率高。學校現有教職工10名，學生149名。

學校機構健全，管理科學，領導班子以身作則，率先垂范；教師精于教學，苦于鉆研；學生樂學思進，奮發向上。學校辦學規模逐步擴大，辦學效益穩步提高，辦學特色鮮明突出，為祖國建設和地方經濟發展提供了人才支持。

我校辦學宗旨：貫徹黨的教育方針、政策、法規，普及九年義務教育，培養學生的'創新精神和實踐能力，提高國民素質，為高一級學校輸送合格人才，為地方經濟建設提供人力支持。

近年來，面對素質教育的新形勢和知識經濟的新要求，適應新一輪課程改革，學校確立了“以人為本，深化改革，思進圖強，爭創一流”的辦學理念和以“鞏固、深化、發展、提高”的辦學思路，抓質量求生存，創效益圖發展。重視遠景規劃，不斷加快現代化學校的創建進程。

近年來由于學校教學用房緊張，我校缺少現代化的電教室、會議室，導致圖書室、儀器室、實驗室只能共用一室，缺少會議室，現急需建設周轉用房七間，用于建設現代化電教室、會議室，望上級部門能給予大力支持。

周轉房申請書5

尊敬的領導：

我是一名教師，目前到您單位工作已有三年之久。由于個人原因，現在需要申請使用一間周轉房，希望能夠得到您的支持和幫助。

首先，我想簡要介紹一下自己的情況。我來自外地，現在是一名單身教師。由于沒有本地的.親戚和朋友，我在這里的生活確實有些不便。同時，我的租房合同也將要到期，如果沒有新的住處，我可能只能選擇一個更遠離學校的位置來租房。

在此情況下，我希望能夠向您申請一間周轉房。這樣，我就可以順利地處理租房問題，并且也可以更加方便地投入到工作中。我保證，這間房屋的使用期限不會超過六個月，并且我也會認真維護好房屋的衛生和安全。

最后，在申請使用周轉房之前，我也考慮過一些其他的解決方案。例如，租一間更便宜的房屋，或是和其他單身教師合租。但是，由于我對自己的工作有一定的要求，希望能夠保持良好的工作狀態和私人生活，因此這些解決方案都不太實際。

希望您能夠了解我的需求和情況，同時也能夠考慮到周轉房的使用周期和其他教師的需求。如果您同意我的申請，我將會非常感激并且會認真維護好這間周轉房。謝謝您的閱讀和支持！

申請人：XXX

xx年xx月xx日

周轉房申請書6

孝南區教育局：

我校是一所傳統式的農村初級學校，占地面積28000平方米，現覆蓋人口為3萬人，服務半徑約5公里，設有12個教學班，在校學生近700人，教職工52人；目前有面積為1584平方米教學辦公樓；1531平方米的四層學生宿舍樓；24套面積為20xx平方米的.教工宿舍樓；標準的學生食堂、沖水式廁所。去年我校對操場、校內池塘進行了整治、改建了跑道，學生的活動場地擴大為原來的兩倍，改善了我校的辦學條件。但是，目前我校有七位教師住在危房中，二十多位教師在校外租房居住，住房問題已經嚴重影響了我校師資隊伍穩定和教學質量提高，制約了學校的可持續性發展。因此，為了進一步提高辦學條件，辦標準化寄宿制學校，教師們迫切要求早日新建周轉房，特申請新建教師周轉房。

一、新建教師周轉房的布局及造價預算

在校內新建四層教師周轉房24套，戶型為一室一廳一廚一衛，以滿足教師的基本生活需要。建在學生宿舍樓西北方向，東西走向，長36米，寬10米，占地面積360平方米，建筑面積1440平方米，造價約120萬，預計20xx年4月開工，20xx年12月完工。

二、祝站鎮中教師周轉房建設領導專班。

1、組長：姚國強工作職責：負責制定實施方案，規劃和籌措款項；

2、成員：魏仁才、朱小平、袁先年、田建平、程桂庭、余幼華、程良華、胡國輝、程福初。

工作職責：負責建筑的預算和施工過程中的質量管理等事項。

三、資金來源：以上項目建設總投資約120萬元，申請國家周轉房配套資金及學校負責自籌。懇請教育局從國家教師周轉房建設專項資金中解決。

妥否，請批復。

申請人：

年月日

周轉房申請書7

我校是一所傳統式的農村初級學校，占地面積28000平方米，現覆蓋人口為3萬人，服務半徑約5公里，設有12個教學班，在校學生近700人，教職工52人；目前有面積為1584平方米教學辦公樓；1531平方米的四層學生宿舍樓；24套面積為20xx平方米的教工宿舍樓；標準的學生食堂、沖水式廁所。去年我校對操場、校內池塘進行了整治、改建了跑道，學生的活動場地擴大為原來的`兩倍，改善了我校的辦學條件。但是，目前我校有七位教師住在危房中，二十多位教師在校外租房居住，住房問題已經嚴重影響了我校師資隊伍穩定和教學質量提高，制約了學校的可持續性發展。因此，為了進一步提高辦學條件，辦標準化寄宿制學校，教師們迫切要求早日新建周轉房，特申請新建教師周轉房。

一、新建教師周轉房的布局及造價預算

在校內新建四層教師周轉房24套，戶型為一室一廳一廚一衛，以滿足教師的基本生活需要。建在學生宿舍樓西北方向，東西走向，長36米，寬10米，占地面積360平方米，建筑面積1440平方米，造價約120萬，預計20xx年4月開工，20xx年12月完工。

二、祝站鎮中教師周轉房建設領導專班。

1、組長：姚國強工作職責：負責制定實施方案，規劃和籌措款項；

2、成員：魏仁才、朱小平、袁先年、田建平、程桂庭、余幼華、程良華、胡國輝、程福初。

3、工作職責：負責建筑的預算和施工過程中的質量管理等事項。

三、資金來源：

以上項目建設總投資約120萬元，申請國家周轉房配套資金及學校負責自籌。懇請教育局從國家教師周轉房建設專項資金中解決。

妥否，請批復。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

周轉房申請書8

孝南區教育局：

按照《孝南區教育局關于申報教師周轉房建設項目的通知》精神，結合我校實際，現將有關情況匯報如下：

一、基本情況

我校位于三汊鎮南5公里涂店集西50米處，在校教職工25人，在校生477人。目前，我校教師宿舍為磚木結構瓦屋平房，始建于20xx年，共13間，建筑面積260平方米。多年來，宿舍自然破損嚴重，幾年前就被列為c級危房，由于沒有其他住房提供，學校教師一直住在里面。20xx年12月5日凌晨20分，京珠高速涂店段發生一起道路運輸爆炸事故，我校屬于核心輻射區，教師宿舍遭到巨大破壞，后經區建設局現場勘查，指出該宿舍已無法居住，要求所住人員必須全部撤出，宿舍立即封閉。截止目前，學校廣大教師的住宿問題還無法得到有效解決，學校教育教學工作在不同程度上受到了影響。

按照學校布局調整的總體規劃，隨著生源逐漸減少，涂店中學必將和涂店小學整體合并，教師住房問題將更加嚴峻，無論從當前還是長遠發展方面考慮，解決教師的住房問題已迫在眉睫，孝南區農村教師周轉房建設項目的啟動給涂店中小學的教師帶來了希望和溫暖。

二、宿舍選址

根據學校發展規劃，決定拆除現有封閉的教師宿舍，在原址上新建規劃周轉房。

三、規劃建設面積

按照學校布局調整的規劃，考慮到人事的正常調動，涂店中、小學申請周轉房的教師有15人，按照單套面積50平米的標準，計劃建筑面積750平米。

四、資金籌措辦法

參照目前市場建筑價格，按照每平米600元的造價計算，共需建設資金45萬元。按照孝南區農村學校教師周轉房項目建設的有關規定，采取項目資金和教師個人出資相結合的辦法建設，學校負責提供土地并辦理相關手續。

五、建設工期安排

20xx年4月開始建設，20xx年9月建成。

（1117字）

普安縣教育局：

按照《普安縣教育“十二五”發展規劃》精神，結合我校實際，現將有關情況匯報如下：

一、基本情況

五、建設工期安排

20xx年4月開始建設，20xx年9月建成。

（1117字）

普安縣教育局：

按照《普安縣教育“十二五”發展規劃》精神，結合我校實際，現將有關情況匯報如下：

一、基本情況

我校始建于19，是一所具有百年光榮辦學歷史的老校。屬省、州、縣重點小學，多次獲國家級表彰（“全國教育系統先進集體”、“全國德育先進校”、“全國紅旗大隊”），被省、州教育主管部門視為農村教育的.“窗口學校”和“示范性學校”。學校現有教工78人，班級26個，在校生1775人。我校教師宿舍建設于80年代，面積狹窄，僅供12戶教師居住，宿舍自然破損嚴重，幾年前就被列為危房，由于沒有其他住房提供，學校還有50多戶教師在外租房居住。截止目前，學校廣大教師的住宿問題還無法得到有效解決，學校教育教學工作在不同程度上受到了影響。

按照學校布局調整的總體規劃，隨著生源逐漸增加，根據上級規劃青山小學將建設成為寄宿制學校，教師住房問題將更加嚴峻，無論從當前還是長遠發展考慮，解決教師的住房問題已迫在眉睫，教師周轉房建設項目的啟動給青山小學的教師帶來了希望和溫暖。體現了縣委、縣政府和縣教育局對教育系統廣大教職工的關懷，是暖心工程，貼心工程，將會極大地提高教職工對學校發展的信心，進而增強自豪感和責任感，更好地教書育人，服務學生，進一步提高教育教學質量。

二、宿舍選址

最近由有關部門對學校進行了重新論證和規劃，經研究并廣泛征得教職工代表意見，決定拆除現有老宿舍，擬定在學校西北角的荒山上新建規劃周轉房。

三、產權：

教師周轉房所有權歸學校所有，教職工享有個人使用權，不得私自轉讓。

三、規劃建設面積

按照學校布局調整的規劃，考慮到人事的正常調動，初步設計戶型為每套：35m2，具體套數視報名情況待定。

四、資金籌措辦法及付款方式

參照目前市場建筑價格，按照農村學校教師周轉房項目建設的有關規定，采取項目資金和教師個人出資相結合的辦法建設，學校負責提供土地并辦理相關手續。

付款方式：學校設立專項建設基金。分四次繳納房款：

①、申請報名時每戶交納定金XX元，以支付圖紙設計之用，中途退出者不退定金。

②、周轉房進入招標程序，學校與申請人簽訂具體協議，申請人交建房資金2萬元。

③、周轉房主體結構完成，申請人須交至建房款總額的80％。

④、交房使用時，剩余款全部核算結清。(如不按時交款，學校將取消其要房資格，扣除其所交報名定金)。

五、分房辦法：

圖紙設計前，抽取挑房順序號，具體分三個批次、三個號段，先高級號段，后中級號段，然后是中級以下批次。

六、工作流程：

報名申報——抽挑房順序簽號——設計圖紙——交建設資金簽訂協議——招投標——開工建設——結算房款交付使用。

全程接受教職工代表監督，全程接受有關部門監督。

以上當否，請批示！

普安縣青山鎮青山小學

二0xx年十二月二十一日

周轉房申請書9

太康縣教育局領導：

按照《太康縣教育“十二五”發展規劃》精神，結合我校實際，現將有關情況匯報如下：

一、基本情況

我校是有原馬頭高中和馬頭五七中學合并后組建的的老校。學校現有教工78人，班級16個，在校生1173人。我校教師宿舍建設于80年代，墻體嚴重脫落，宿舍自然破損嚴重，幾年前就被列為危房，由于沒有其他住房提供，教師只能在陰暗潮濕、隨時有坍塌危險的宿舍內居住，今年夏天一場大雨把一排教師宿舍的房頂下塌，落下的木料、瓦塊砸傷我校教師王玉蘭及其子女，住進太康縣人民醫院，險些發生重大安全事故。教師看此情景情緒非常低落，認識到“百年大計，教育先行”只是一句空話。有的教師紛紛調離。截止目前，學校廣大教師的'住宿問題還無法得到有效解決，學校教育教學工作在不同程度上受到了影響。

按照學校布局調整的總體規劃，根據上級規劃馬頭鎮第一初級中學將建設成為寄宿制學校，教師住房問題將更加嚴峻，無論從當前還是長遠發展考慮，解決教師的住房問題已迫在眉睫，學校領導研究決定在沒有爭取到國家建設資金的情況下先有教師自籌資金建設教師周轉房，這樣才能更好地讓教師安心教書，服務學生，進一步提高教育教學質量。

二、宿舍選址

最近經研究并廣泛征得教職工代表意見，決定拆除現有老宿舍，擬定在學校西北角新建規劃周轉房。

三、產權：

教師周轉房所有權歸學校所有，教職工享有個人使用權，不得私自轉讓。

三、規劃建設面積

按照學校布局調整的規劃，考慮到人事的正常調動，初步設計戶型為每套：105m2，具體套數視報名情況待定。

四、資金籌措辦法

教師個人每戶交一定數量的押金，使周轉房如期交工。以上當否，請批示！

馬頭鎮第一初級中學 0一三年七月二十一日 二

周轉房申請書10

您好，本人叫__，男，現年__歲，安徽____人，于20__年10月入職______局。

配偶__，安徽___人，待業。

另有一個兒子，一個多月大。

本人是參加20__年___人才引進招聘來到_____局工作的，至今已半年，愿長期在___工作，并帶著老婆孩子一起在___發展，建設大美___。

但現在老婆剛生育，沒法工作，孩子又小，一家人只能靠本人微薄的工資生計。

一家人初到___，無親無故，又買不起房子，只能租房子，生活很是拮據，住房條件十分困難。

本來就很微薄的`工資還要租房子，更是雪上加霜。

在此向貴局申請公租住房一套，希望是___一帶的，上班比較方便，更希望各位領導能給予批準，解決申請人的住房實際困難，全力投入工作，為___發展建設貢獻自己的一份微薄之力。

特此感謝!

此致

敬禮!

申請人：

日期：

周轉房申請書11

xx鎮黨委、政府：

申請人：xx，男，生于xx年1月，農民，現年72歲。是xx人。xx年入伍，xx年退伍后擔任xx村小組會計職務35年，xx年參加老山自衛反擊戰，榮立三等功。妻子xx，xx年9月生，農民，現年71歲。我夫妻二人現年事已高，基本喪失勞動能力，生活十分困難，完全靠農村低保度日。

由于我們所住房屋修建于xx年，年久失修，已十分破爛，形同危房，現急需拆除新建，建筑面積54㎡，特向麻栗鎮黨委、政府申請安居房項目資助。望上級根據我的實際情況給予解決為謝。特此申請

申請人：xxx

20xx年xx月x日

周轉房申請書12

尊敬的學校領導：

您好！我叫毛文震，男，31歲，貴州省雷山縣西江鎮人，于20xx年8月以納雍縣第一批特崗教師的身份進入曙光中學工作，一直以來，兢兢業業，安分守己，至今已有5年的教齡。本人已婚，妻子叫張蕾，貴州省納雍縣寨樂鄉人，也是20xx年特崗教師，現在曙光二小任教。我們目前已有一孩子，今年4歲，正讀幼兒園。一家三口，在外租住民房，生活融洽、簡樸。按照國家相關政策，我可以在曙光中學申請半套教師周轉房，妻子也可以在曙光二小申請半套教師周轉房。

但是，作為一個和睦的`教師家庭，三口之家，兩處分開住，實為不妥，也給生活帶來不便。因此，我誠摯地請求學校領導出面與鄉教育管理中心交涉，批準我和妻子在曙光中學申請一套教師周轉房供一個家庭入住。如果領導允許，我妻子將不再申請曙光二小的那半套教師周轉房。希望學校領導給予理解、支持和批準！特此感謝！

此致

敬禮！

申請人：

周轉房申請書13

尊敬的領導：

您好！我叫xx，女，xx歲，xxx人。于9月有幸成為xx校的一名特崗教師，至今已有三年半教齡。現向鎮中心校領導申請周轉房一間，理由如下：

一、我家在xx鎮，距離單位較遠，無法在家居住。

二、因幼兒園沒有宿舍，這三年半時間一直租住在林業站職工宿舍。

三、父母年事已高，在家務農，家庭困難。希望學校領導能給予理解、支持和批準！

申請人：

xx年xx月xx日

周轉房申請書14

尊敬的`領導：

本人為學校在編在崗教師，符合學校提出的入住條件，特此提出愿意入住申請。

1、滿足學校提出的入住要求并繳納元保證金；

2、服從學校對周轉房的統一管理；

3、目前本人常年住在學校D類危房。

請學校予以審核并批準。

僅以此謹呈

申請人：xx

xx月xx日

周轉房申請書15

xx縣xx：

我鄉目前共有干部職工40人，職工宿舍16間，尚有24個職工沒有安排宿舍，加之我鄉職工宿舍修建時間較早，硬件設施落后，住宿條件較差，特申請在鄉政府院內新建周轉房一棟、24套，建筑面積1680㎡左右。以改善全體干部職工的住宿條件，我鄉承諾在6月份前動工。懇請縣政府同意將我鄉周轉房建設納入建設計劃。

妥否？望批示。

xx鄉人民政府

xx月xx日

馬頭鎮第一初級中學

關于教師自籌資金建設教師周轉房的申請報告

太康縣教育局領導：

按照《太康縣教育“十二五”發展規劃》精神，結合我校實際，現將有關情況匯報如下：

一、基本情況

我校是有原馬頭高中和馬頭五七中學合并后組建的的老校。學校現有教工78人，班級16個，在校生1173人。我校教師宿舍建設于80年代，墻體嚴重脫落，宿舍自然破損嚴重，幾年前就被列為危房，由于沒有其他住房提供，教師只能在陰暗潮濕、隨時有坍塌危險的宿舍內居住，今年夏天一場大雨把一排教師宿舍的房頂下塌，落下的木料、瓦塊砸傷我校教師王玉蘭及其子女，住進太康縣人民醫院，險些發生重大安全事故。教師看此情景情緒非常低落，認識到“百年大計，教育先行”只是一句空話。有的教師紛紛調離。截止目前，學校廣大教師的住宿問題還無法得到有效解決，學校教育教學工作在不同程度上受到了影響。

按照學校布局調整的總體規劃，根據上級規劃馬頭鎮第一初級中學將建設成為寄宿制學校，教師住房問題將更加嚴峻，無論從當前還是長遠發展考慮，解決教師的住房問題已迫在眉睫，學校領導研究決定在沒有爭取到國家建設資金的情況下先有教師自籌資金建設教師周轉房，這樣才能更好地讓教師安心教書，服務學生，進一步提高教育教學質量。

二、宿舍選址

最近經研究并廣泛征得教職工代表意見，決定拆除現有老宿舍，擬定在學校西北角新建規劃周轉房。

三、產權：

教師周轉房所有權歸學校所有，教職工享有個人使用權，不得私自轉讓。

三、規劃建設面積

按照學校布局調整的規劃，考慮到人事的正常調動，初步設計戶型為每套：105m2，具體套數視報名情況待定。

四、資金籌措辦法

教師個人每戶交一定數量的押金，使周轉房如期交工。以上當否，請批示！

馬頭鎮第一初級中學 0一三年七月二十一日 二篇二：楊灣中學教師周轉房入住申請書 楊灣中學教師周轉房入住

申 請 書

校領導：本文由【語文公社】友情提供

本人為學校在編在崗教師，符合學校提出的入住條件，特此提出愿意入住申請。

1、滿足學校提出的入住要求并繳納2000元保證金；

2、服從學校對周轉房的統一管理；

3、目前本人常年住在學校d類危房。

請學校予以審核并批準。

僅以此謹呈 2015年6月30日申請人：篇三：周轉房申請

普安縣青山鎮青山小學

關于教師周轉房建設項目的申請報告

普安縣教育局：

按照《普安縣教育“十二五”發展規劃》精神，結合我校實際，現將有關情況匯報如下：

一、基本情況

我校始建于1907年，是一所具有百年光榮辦學歷史的老校。屬省、州、縣重點小學，多次獲國家級表彰（“全國教育系統先進集體”、“全國德育先進校”、“全國紅旗大隊”），被省、州教育主管部門視為農村教育的“窗口學校”和“示范性學校”。學校現有教工78人，班級26個，在校生1775人。我校教師宿舍建設于80年代，面積狹窄，僅供12戶教師居住，宿舍自然破損嚴重，幾年前就被列為危房，由于沒有其他住房提供，學校還有50多戶教師在外租房居住。截止目前，學校廣大教師的住宿問題還無法得到有效解決，學校教育教學工作在不同程度上受到了影響。按照學校布局調整的總體規劃，隨著生源逐漸增加，根據上級規劃青山小學將建設成為寄宿制學校，教師住房問題將更加嚴峻，無論從當前還是長遠發展考慮，解決教師的住房問題已迫在眉睫，教師周轉房建設項目的啟動給青山小學的教師帶來了希望和溫暖。體現了縣委、縣政府和縣教育局對教育系統廣大教職工的關懷，是暖心工程，貼心工程，將會極大地提高教職工對學校發展的信心，進而增強自豪感和責任感，更好地教書育人，服務學生，進一步提高教育教學質量。

二、宿舍選址

最近由有關部門對學校進行了重新論證和規劃，經研究并廣泛征得教職工代表意見，決定拆除現有老宿舍，擬定在學校西北角的荒山上新建規劃周轉房。

三、產權：

教師周轉房所有權歸學校所有，教職工享有個人使用權，不得私自轉讓。

三、規劃建設面積

按照學校布局調整的規劃，考慮到人事的正常調動，初步設計戶型為每套：35m2，具體套數視報名情況待定。

四、資金籌措辦法及付款方式 參照目前市場建筑價格，按照農村學校教師周轉房項目建設的有關規定，采取項目資金和教師個人出資相結合的辦法建設，學校負責提供土地并辦理相關手續。

付款方式：學校設立專項建設基金。分四次繳納房款：①、申請報名時每戶交納定金2000元，以支付圖紙設計之用，中途退出者不退定金。②、周轉房進入招標程序，學校與申請人簽訂具體協議，申請人交建房資金2萬元。③、周轉房主體結構完成，申請人須交至建房款總額的80％。④、交房使用時，剩余款全部核算結清。(如不按時交款，學校將取消其要房資格，扣除其所交報名定金)。

五、分房辦法：

圖紙設計前，抽取挑房順序號，具體分三個批次、三個號段，先高級號段，后中級號段，然后是中級以下批次。

六、工作流程：

報名申報——抽挑房順序簽號——設計圖紙——交建設資金簽訂協議——招投標——開工建設——結算房款交付使用。

全程接受教職工代表監督，全程接受有關部門監督。

以上當否，請批示！

普安縣青山鎮青山小學

二0一一年十二月二十一日篇四：住房申請

教師周轉房申請書

尊敬的學校領導：

您好！我叫毛文震，男，31歲，貴州省雷山縣西江鎮人，于2008年8月以納雍縣第一批特崗教師的身份進入曙光中學工作，一直以來，兢兢業業，安分守己，至今已有5年的教齡。本人已婚，妻子叫張蕾，貴州省納雍縣寨樂鄉人，也是2008年特崗教師，現在曙光二小任教。我們目前已有一孩子，今年4歲，正讀幼兒園。一家三口，在外租住民房，生活融洽、簡樸。按照國家相關政策，我可以在曙光中學申請半套教師周轉房，妻子也可以在曙光二小申請半套教師周轉房。但是，作為一個和睦的教師家庭，三口之家，兩處分開住，實為不妥，也給生活帶來不便。因此，我誠摯地請求學校領導出面與鄉教育管理中心交涉，批準我和妻子在曙光中學申請一套教師周轉房供一個家庭入住。如果領導允許，我妻子將不再申請曙光二小的那半套教師周轉房。希望學校領導給予理解、支持和批準！特此感謝！此致

敬禮！

申請人：毛文震

2013-11-15篇五：周轉房申請

排市鎮明德小學關于申請

新建教師周轉宿舍的立

項

報

告

二0一五年十二月三日

排市鎮明德小學關于申請新建

教師周轉宿舍立項報告

尊敬的陽新縣教育局：

我校自2011年選址新建以來，在上級部門的關心支持下，辦學條件得到不斷改善，教學質量逐年提高。隨著學校的發展，學生人數的增多，出現了教學用房和師生宿舍嚴重不足的問題。為了保證學校的正常教育教學工作，讓我校能有一個良好的育人環境，特向上級教育主管部門提出新建教師周轉宿舍建設項目的立項申請。

一、學校現狀

我校地處排市鎮下橋鄉（轄區為六個村）中心地帶成家垴，是一所規模較大的農村寄宿制公辦完全小學。學校現有占地面積9816平方米，建筑面積2499平方米，建有15室教學樓1棟，16間宿舍樓一棟，學生食堂一座；廁所一間。

建校四年來，在教育局、中心校的正確領導和殷切關懷以及社會各界的大力支持與密切配合下，學校全體教職員工以積極的姿態、務實的風格，開展了一系列特色鮮明的教育教學活動，贏得了上級領導的充分肯定和社會各界的由衷贊譽。四年的努力，讓我校碩果累累：我校由建校之初的170余學生（寄宿生62人）、七位教師，發展到如今的500多學生（寄宿生192人）、教職工24位；我校連續四年獲評排市鎮“先進單位”，2013年獲黃石市教育局授予的“文明宿舍”榮

譽稱號。另外，我校是“黃石市足球試點學校”之一，更是“湖北省啟明星學校”設崗學校。

二、項目建設的必要性

1、教育發展趨勢

從教育發展角度來看，我校學區覆蓋下橋、鐵鋪、玉畈、日清、洛元以及西元等六個行政村，總人口約11000人，生源非常豐富。再者我校交通便利，環境優雅，隨著教學質量的不斷提升，服務質量不斷優化，生源當會不斷拓寬，學生人數必將持續增加。

2、存在的主要問題 隨著我校的發展壯大，學校在硬件建設等基礎設施方面不能滿足正常辦學需求的問題已凸出，亟待新建一棟教師周轉宿舍以保證教育教學活動的正常開展。目前學校在基礎設施方面的困難和問題集中體現在：

（1）、學校功能室數量不足，嚴重影響素質教育的全面實施。（教學樓的15室12間用作教室，1間用作辦公室，1間用于微機室，余下1間則不得不成為圖書、音體美器材、實驗等“多功能”雜物間）。（2）、學校校長室、會議室、各處室等也是無處著落。

（3）、師生宿舍更是捉襟見肘。16間30來平方的宿舍：8間用于192名寄宿生住宿（而每間宿舍最多容納20名學生住宿，至今，30多名寄宿生不得不住入學校食堂二樓）;余下8間宿舍，24位教職工,只得部分“蝸居”部分“跑教”，對正常教學秩序的維持也極為不利。（三、建設方案 周轉房用地我校已辦妥：根據校園布局與規劃，新周轉房將建在校內教學樓西邊平行處。此處原有部分空地為學校所有，另需征用200余平方面積我校已與地主張明組談妥。

四、項目效益：

學校是培育人的搖籃，項目的建成不僅能緩解教學用房壓力，改善學校辦學條件，還能提升學校的辦學水平，提高我校的教育教學質量，更重要的是給適齡兒童提供一個學習、生活、成長的平臺，有利于推進農村義務教育的均衡發展，為排市鎮下橋鄉六村人民謀福祉。