我愛吃的水果日記1

朋友，你好，我今天給你寫我最愛吃的水果，在許許多的水果里，我最喜歡吃香蕉。

它的形狀是彎彎的，兩邊尖尖的，它的顏色是黃色，像天上彎彎的月亮，也像一條小船，它的味道好吃極了，吃起來又甜又軟，真好吃。

我最喜歡吃它了。

我愛吃的水果日記2

媽媽給了我一個桔子，這是我最喜歡吃的水果。

桔子圓圓的、黃黃的，外表分布著芝麻大小的小點點。貼近鼻子聞一聞，一股桔子特有的清香撲鼻而來。

剝開桔皮，只見里面有七八個桔瓣緊挨著圍成一圈。桔瓣上有一層白色的薄膜。撕開這層薄膜，里面整齊排列著狀如米粒的桔粒。我忍不住嘗了嘗，甜中帶酸，非常好吃。

我愛吃的水果日記3

秋天是水果豐收的季節。

我最喜歡吃的水果是蘋果。我拿起一個名叫紅富士的蘋果，仔細看著它的外表，它長的圓圓的，它果皮的顏色是黃中帶有紅色的絲紋，用手摸上去光溜溜的，用鼻聞一聞香噴噴的。 日記200字

切開外皮就能看見里面淡黃色的果肉。咬一口甜甜的、脆脆的，真是太好吃了，我還想再吃一個zw

秋天是水果豐收的季節。

我最喜歡吃的水果是蘋果。我拿起一個名叫紅富士的蘋果，仔細看著它的外表，它長的圓圓的，它果皮的顏色是黃中帶有紅色的絲紋，用手摸上去光溜溜的，用鼻聞一聞香噴噴的。 日記200字

切開外皮就能看見里面淡黃色的果肉。咬一口甜甜的、脆脆的，真是太好吃了，我還想再吃一個zw

我愛吃的水果日記4

水果王國里有五彩繽紛的水果，有紅紅的草莓，有綠綠的西瓜，還有黃黃的桔子，還有……很多很多，數都數不清呢！

香蕉是我最愛吃的水果，它穿著黃黃的外套，像一輪彎彎的月亮，又像一艘彎彎的小船。香蕉的兄弟姐妹好多啊，大家緊緊圍繞在媽媽的懷里。我剝開香蕉皮，輕輕咬上一口，哇！好甜哪！

我愛吃的水果日記5

我最愛吃的水果，自然就是那又香甜解渴的西瓜了。西瓜是夏天的象征。我之所以喜歡夏天就是因為夏天有西瓜的“陪伴”。西瓜與其他水果不同。西瓜總是甜的。夏天的晚上。媽媽總是要端來一盤西瓜。那一個個又大又甜的西瓜總是能讓我垂涎欲滴。西瓜帶給我的是夏天的滋味。

我最愛吃的水果是西瓜，你們呢？

我愛吃的水果日記6

我喜歡吃的水果有很多，但我最喜歡吃的是西瓜。

西瓜圓圓的，有的像籃球那么大，有的.像手球那么小。它身上穿著淺綠色里印著深綠色的條紋衣服，頭頂上還扎著一根彎彎曲曲的小辮子。西瓜有無籽西瓜和有籽西瓜。

夏天，西瓜成熟了，買一個回家切開就可以看到紅紅的果肉，那黑色的瓜子就像一個個可愛的小蝌蚪，這時我就會迫不及待的大口大口吃起來，那香甜清涼的感覺簡直太好了。西瓜吃完，我的肚子也鼓 得像個小西瓜。等西瓜吃完，媽媽都會把西瓜皮來做成菜和肉炒，或用鹽腌制成小菜，清脆可口，也非常好吃。

我愛吃的水果日記7

我最愛吃的水果就是水蜜桃，它看起來就要比孫悟空的鮮桃還要好吃。

我要是喝什么飲料，都要水蜜桃味。水蜜桃的顏色是粉紅色的，每次我看見媽媽給我買水蜜桃我都饞得流口水，小朋友如果你覺得沒勁的時候別忘了吃一口水蜜桃，你就感覺已經有很多精神了。別忘了我最愛吃的水果是水蜜桃。

我愛吃的水果日記8

在水果里我最愛吃的是香蕉。那一串串香蕉，一個個像胖娃娃似的，頭碰著頭，身挨著身，好像正在進行疊羅漢比賽。因為香蕉的果肉新鮮而細膩，美味可口，營養豐富，含有大量的維生素，還通大便 ，大人小孩都愛吃。所以，香蕉是我的美餐。但是不能多吃，我每次只吃一個。

我愛吃的水果日記9

我喜歡的水果有很多，如：彎彎的香蕉，紅紅的蘋果，紫色的葡萄。但是最讓我愛不釋手的水果是水果家族里的大力士西瓜。

西瓜它又大又圓，外面的皮是綠色的，切開來里面是紅色的。吃上一口，啊，真甜哪！于是我迫不及待地拿起一片大西瓜，大口大口地吃起來。正當我準備吃第二片的時候，媽媽對我說：“西瓜是要留給客人吃的，你不可以一個人吃光。”我不情愿地說：“知道了！”我放下西瓜，心想：要是還可以吃一口，不、不、不，吃一小口都可以。我真想吃一小口。

小朋友，你們喜歡吃什么水果呢？不過，可不能像我這樣貪吃哦！

教學目標：

1.在游戲中懂得介紹水果應該抓住水果的顏色、形狀、味道三大特點。

2.培養學生對自己愛吃的水果產生說話、寫話的愿望和興趣。

3.在小組合作中學會具體有順序的介紹水果，并寫一段通順的話。

教學重難點：

清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點是本課教學的重點，而運用適當的修辭手法生動地介紹和描寫水果是本課教學的難點。

教學過程：

一、談話，猜謎語導入。

師：同學們，你們愛吃水果嗎？愛吃什么水果？？（隨著學生興奮地回答，相機指導學生用“和、最、有……還有……、等等”把話說完整。）

老師也有一種愛吃的水果，你能猜出來是什么嗎？（簡筆板畫大蘋果）

［設計意圖：根據低年級學生自身特點，謎語導入激發學生學習興趣。］

二、游戲激趣，初步感知，句式練習

1、師：老師想帶大家去水果樂園參觀，首先要請大家進行闖關游戲。老師帶來了一籃水果，請同學上來摸一摸，告訴大家你摸到了什么水果？為什么認為是這種水果？

2、用句式“講臺上，有（），有（），還有（）”進行練習

［設計意圖：在教學中充分發揮學生的動腦、動口、動手的積極性和主動性，學生在摸的過程中初步感受水果的形狀特點，并用語言表達出來。讓學生用一定的句式在實際的情景中去說，既引導學生運用正確規范的語言，又能把學生說話的積極性調動起來。］

3、找出水果樂園中老師最愛吃的蘋果，引導學生從形狀、顏色、味道三個特點來說。師生問答時，總結板書：形狀、顏色、味道。

（1）、說形狀

我們來觀察一下蘋果，它是什么形狀的？（指名學生說）

（2）說顏色

小朋友們說得真好。我們再來觀察一下，蘋果的表皮是什么顏色的？指名說。（蘋果的皮是 ,就像。）

（3）、摸一摸

剛才我們仔細觀察了蘋果的形狀和顏色，這些都是用眼睛看的，下面我們用手來摸一摸，蘋果摸起來——（）。（4）聞一聞

看，我們的小手真有用啊。咱們再來聞一聞，你聞到了什么？

（5）剝開看一看

大家都迫不及待想吃了。別急，咱們先削開蘋果的皮看一看，里面的果肉是什么顏色的？

（6）嘗一嘗

咬上一口，細細品嘗一下，你有什么感受？

（7）營養價值

蘋果不僅香甜好吃，而且營養豐富。人們早就發現，多吃蘋果有增進記憶、提高智能的效果，還具有通便和止瀉的雙重功效與作用呢

（8）小朋友們觀察得很認真，說得也很好。誰愿意幫老師完整地介紹一下香蕉？

三、小結方法

１、剛才我們觀察了蘋果。我們是按這樣的順序來觀察的：我們先觀察了蘋果的形狀，接著觀察了它的顏色，觀察顏色時我們先觀察了表皮的顏色，然后觀察了果肉的顏色；最后我們品嘗了蘋果的味道。除了按一定的順序，我們還用了多種手段來觀察：我們用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，用嘴巴嘗。小朋友以后在觀察事物的時候，要按一定的順序，運用多種方法去觀察，這樣才能把事物觀察仔細，觀察具體，我們說話時才能說得形象、生動。

2、句式練說：我愛吃（），形狀（）的，顏色（）的，味道（）的，可好吃啦！

3、接下來，就請按剛才的方法，先去觀察你帶來的水果，然后自己試著說一說；最后找你的同桌說一說。

4、學生自由練說。指名說，評價。

［設計意圖：通過尋找老師喜歡的水果，激發學生發言的興趣，學生自己發現的特點的也就是老師原本要教的，但前者遠比后者來得主動而有趣。引導學生從顏色、形狀、味道三個特點來說蘋果，也為介紹其他水果特點作鋪墊。］

四、水果猜猜猜

1、老師用打比方的方法，讓學生猜出老師說的是什么水果

這種水果是彎彎的，像彎彎的月亮，身穿黃衣裳，吃起來又香又甜，可好吃了！（香蕉）

這種水果呀，又小又圓，像個小玻璃珠，身穿一件紫衣裳，放在嘴里嘗一嘗，酸酸甜甜的汁水流了出來……（葡萄）

2、句式對比，你更喜歡哪一句？為什么？

香蕉彎彎的，黃黃的。

香蕉像彎彎的小船，身穿一件黃衣裳

3、以剛才說的水果為例，用“像”補充形狀，用“摸”或“擬人”化補充顏色，用“嘗”補充味道。如果還知道這種水果其它方面的知識，也可以說一說。

4、學生四人小組互相猜。（你愛吃什么水果？能像老師這樣來說說，讓小朋友猜猜嗎？）

5、誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道變成謎語給同學們？其他同學當美食評論家，聽后評評誰說得好。

［設計意圖：在學生不斷掌握已知的過程中，逐步提出更高的要求，通過猜水果、對比句式的形式，不著痕跡地將比喻、擬人這低年級學生難以理解的的方法自然地掌握并運用，學習用多種方法將水果介紹得更加生動形象。］

四、練習寫話

1.每個小朋友都有自己愛吃的水果，老師很想都了解，可是小朋友一個個講又很浪費時間，老師有個建議，我們來辦一分《小太陽報》，專門介紹我們愛吃的水果，然后貼在報廊里。好嗎？

2、寫的時候安照我們按剛才的觀察順序介紹自已最喜歡吃水果，結合平時的自已的感受，把自已的喜歡寫出來，讓別人也喜歡。好不好。

3、分組動手寫，可以一邊寫一邊在小組內商量或向老師請教。這里有一些好詞好句，希望能夠幫助你們。

4、不會寫的字先用拼音，寫完以后再查字典。注意標點符號的位置。

五、交流評價。

1、投影出示，點評，修改。寫得好的掛在《小太陽報》征稿處。

師：下面我們來交流，誰愿意到上面來把自已的水果介紹給大家。老師修改。學生提提建議。

2、請個別學生讀自己的話，教師隨機給予指導：你最欣賞他什么？

3、現在你還想對你的話讀讀、改改，使它更好嗎？老師給你一些時間，可以好朋友之間互相修改，也可以自己獨立修改，試試看，相信你能把它寫得更棒！

［設計意圖：通過學生的聽與欣賞評價，讓學生也能進入他人的情感世界，分享彼此的獨特體驗，并學習合適的表達方法。讓學生在自己讀、聽他人讀、聽老師指導的同時發現自已的不足，學習別人的優點，并通過給自己修改或給別人修改，再次得到進步與提升。

六．1.假如我是——

2.意外的_______

3.再見了，老師

五．1._______的愛

2.一件難忘的事

3.我的家鄉

四1.我喜歡的_______

2._______真好

3.我的校園

三1.我的好朋友

2我喜歡的季節

3.我會做家務