高校體育教學(xué)教育工作心得體會(huì)

高校體育教學(xué)教育工作心得體會(huì)1

現(xiàn)在的體育老師運(yùn)用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生課課有進(jìn)步，我把多年來的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡潔的概述：

一、細(xì)致備課，深研教材。

每次的備課我都要深想，學(xué)生的接受實(shí)力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況，看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么。

二、設(shè)計(jì)不同的情景，讓學(xué)生順當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。依據(jù)教材的不同、班級的不同、年齡的不同，設(shè)計(jì)合理的情景進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)課，讓學(xué)生在故事情節(jié)中歡樂的學(xué)習(xí)。

三、抓好每節(jié)課，讓學(xué)生在每節(jié)課上細(xì)致的練習(xí)，提高自己的體能。

我們體育老師要上好每節(jié)課，監(jiān)督學(xué)生細(xì)致的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容，克服困難體驗(yàn)勝利，讓學(xué)生提高自己的體能。

四、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，服務(wù)好學(xué)生。

我們要多看電視多了解體育信息，學(xué)習(xí)一些新奇的教學(xué)方法，和教學(xué)內(nèi)容，我們始終要保證自身精神飽滿，陽光活潑的面貌，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和意識(shí)，我們的`一言一動(dòng)都影響著學(xué)生，所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對學(xué)生課課有吸引力。

五、開展校本課程，讓學(xué)生人人受益。

我們體育老師依據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)校場地的特點(diǎn)，開展課程，如：傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等，這些活動(dòng)不須要多大的場地，只要學(xué)生有時(shí)間，就可以段煉身體，我們確定要學(xué)生時(shí)刻留意平安，培育學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)一起歡樂成長。這就是我多年來始終堅(jiān)持教學(xué)的幾點(diǎn)，希望同行們再次賜予指正和建議幫助不斷成長。

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體育教學(xué)是其他學(xué)科無法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點(diǎn)充分體現(xiàn)了其教書育人的重要性。增進(jìn)學(xué)生的身體健康，這是教學(xué)的第一責(zé)任;促進(jìn)學(xué)生的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo);培育學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，這是教學(xué)的遠(yuǎn)期志向。膽識(shí)、志氣、自信念、成就感、耐挫力等等綜合性的素養(yǎng)，可以通過體育教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培育學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的綜合性人才。

通過體育教學(xué)，我有以下心得建議：

一、要完善中學(xué)體育教學(xué)體制

體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，就是以增進(jìn)身體健康為目的，以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科，要的確保證學(xué)生身體練習(xí)的時(shí)間，老師要規(guī)范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)狀況，教會(huì)學(xué)生身體練習(xí)的方法，提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量，要有支配的、系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，要科學(xué)的適當(dāng)負(fù)荷的進(jìn)行身體練習(xí)，提高學(xué)生身體的質(zhì)量，完整的進(jìn)行體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康進(jìn)展，促進(jìn)應(yīng)試教化的健康進(jìn)展。

二、在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué)，首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起，要規(guī)范學(xué)生的站立、端坐、行走的`身體基本姿態(tài)，這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求，通過常規(guī)練習(xí)，培育學(xué)生美麗的語言，養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣，展示朝氣蓬勃的精神面貌，通過常規(guī)的集體隊(duì)列訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培育集體榮譽(yù)感，增加集體凝合力，體育教學(xué)中確定要強(qiáng)化常規(guī)練習(xí)，規(guī)范身體語言終身受益。

三、身體練習(xí)要量化時(shí)間、適度負(fù)荷

體育教學(xué)中，要體現(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)，精講多練，要支配足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，要規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練，要依據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)，適量負(fù)荷訓(xùn)練，提高身體練習(xí)的承受實(shí)力，進(jìn)展身體駕馭練習(xí)的實(shí)力，促進(jìn)身體健康進(jìn)展。久而久之，在他的自信、堅(jiān)毅下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我剛好表揚(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱情的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚(yáng)，同學(xué)的鼓舞給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)毅的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很開心，體育成果也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人確定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會(huì)的主動(dòng)請教，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常于同學(xué)合作、溝通。總之，“在課堂上只要主動(dòng)參與、樂觀練習(xí)，就確定能獲得歡樂，獲得勝利”。

高校體育教學(xué)教育工作心得體會(huì)3

前幾天XX市教育局給全體的體育老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感受頗多，簡潔總結(jié)如下：

首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)狀況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個(gè)樂觀向上、責(zé)任心強(qiáng)的好領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生進(jìn)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實(shí)際到位，須要我們每個(gè)一線的體育老師深刻的反思!

其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了很多新理念、新學(xué)問、新方法，讓我從中受益匪淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感受最深的是：赫海濤老師的田徑裁判學(xué)問。講的詳細(xì)到每個(gè)人的分工，還用了很多大型競賽的詳細(xì)實(shí)例說明，形象生動(dòng)、易于識(shí)記，在平常教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們有了也許的輪廓，雖然是基層的小競賽，我們也應(yīng)當(dāng)做到細(xì)致細(xì)致、詳細(xì)到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項(xiàng)工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是老師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)進(jìn)展的須要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻，裁判有時(shí)候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的競賽，出現(xiàn)有爭議的時(shí)候，心里總是那么的不堅(jiān)決。緣由就是對規(guī)則的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。這樣時(shí)間長了，也就越差越遠(yuǎn)，長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的狀況。這次的培訓(xùn)把平常的教學(xué)中出現(xiàn)的很多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對今后的教學(xué)起到了重要的推動(dòng)作用。

通過這次培訓(xùn)，在今后的的'工作中，我確定做到以下幾點(diǎn)：

一、體育教學(xué)事實(shí)上就是一個(gè)長期的，反復(fù)的過程，須要老師“拳不離手、曲不離口”，只有把平常的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，細(xì)致去探討每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)確定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么確定要清晰，讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求確定要詳細(xì)，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。三、敏捷運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和四周的學(xué)生及生活中資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，只有素養(yǎng)提高了，什么樣的運(yùn)動(dòng)孩子們都能夠敏捷運(yùn)用，否則再多的都是空話!四、多學(xué)習(xí)探討。只有平常下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡潔要想上好其實(shí)是件不簡潔的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些詳細(xì)的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素養(yǎng)，更須要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。

高校體育教學(xué)教育工作心得體會(huì)4

高三我們被剝奪了上體育課的時(shí)間，步入高校之后，我很寵愛我的體育課。

我選取籃球，跟我的身高有很大關(guān)系。我認(rèn)為我的身高是很占優(yōu)勢的，所以在選課時(shí)我堅(jiān)決果斷的選取了籃球。我沒有什么運(yùn)動(dòng)的天賦，所以學(xué)的時(shí)候很吃力，我想在學(xué)的每個(gè)人學(xué)起來都不是很簡潔吧，因?yàn)榻K歸大家都是女生，接觸籃球的時(shí)間比較少。

但是這半學(xué)期籃球課下來，可謂是收獲頗豐。這并不是說自己能夠媲美NBA了，但是不得不愿定還是取的技巧上的很大提高。并不是夸大其詞，對于我這種菜鳥來說的確是如此。從剛起先時(shí)的笨手笨腳到此刻能夠穩(wěn)妥地運(yùn)球，傳球，順當(dāng)三步上籃，不行不說是一種進(jìn)步。從剛起先對籃球的`懷疑到此刻的寵愛，不行不說是質(zhì)的變更。盡管自己寵愛看NBA競賽，但是要自己親自打球?qū)崙?zhàn)，要是放在從前我壓根沒想過。但是經(jīng)驗(yàn)了半學(xué)期的訓(xùn)練和老師指導(dǎo)后，我已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了。這真是一項(xiàng)奇妙的運(yùn)動(dòng)，每次在籃球場上灑汗下來后，不僅僅覺得身體內(nèi)充溢了能量和活力，而且學(xué)習(xí)過程中積累的負(fù)面心情也發(fā)泄出來了，可謂是非常有利于身心健康。但是除了潛力上的提高之外，籃球課還給我?guī)砹诵闹巧系臍v練。老師在課堂上不僅僅傳授了關(guān)于如何打籃球的學(xué)問，還賜予了人生的指導(dǎo)和勸言。我覺得后者顯得更加重要和寶貴，因?yàn)楹苡锌赡茉谌舾赡旰笪覀儠?huì)對籃球生疏，但是老師賜予的箴言卻是終生受益的。

無論做什么事，不管能不能勝利都要專心，無論是不是心甘情愿都要細(xì)致去完成。假如因?yàn)樽约旱臐摿Σ粔蚨虝哼_(dá)不到要求而放松自己，得過且過，不僅僅會(huì)奢侈時(shí)間而一事無成，而且會(huì)構(gòu)成惰性繼而影響整個(gè)人的行為和思想。久而久之就會(huì)成為性格的一部分，等到那時(shí)就不僅僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒幾件了。不行掉以輕心，也不行漫不經(jīng)心，更不行三心二意。反向觀之，假如專心做某事，不管最終的結(jié)果如何，在這個(gè)過程中還是會(huì)學(xué)到很多東西，并且會(huì)受益匪淺。專心就會(huì)專注，會(huì)細(xì)致體會(huì)其中的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，并從中學(xué)到很多。專心的人不僅僅會(huì)學(xué)有所成，無論是大成還是小成，都比不專心的人高上一截，堅(jiān)持以往就會(huì)到達(dá)一個(gè)新的高度。況且兩相比之，專心的人顯得更加踏實(shí)牢靠，而不專心的人卻稍顯浮躁，任務(wù)重?fù)?dān)往往是交給前者。也就是說專心愿味著機(jī)遇和確定以及信任，而這些因素是勝利所必不行缺的。 “熟能生巧”在籃球課上得到了充分證明。在歐陽修的《賣油翁》一文中，賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”而讓康肅折服，憑的就是其精致的倒油技藝。上籃球課也是這樣，堅(jiān)持練習(xí)會(huì)使得手法慢慢嫻熟。盡管是動(dòng)作的簡潔重復(fù)，但是等駕馭了其中的要領(lǐng)，就會(huì)發(fā)覺好像這一系列動(dòng)作是多么流暢和美麗，一揮而就。這是放諸四海而皆準(zhǔn)的。每一次的學(xué)習(xí)熬煉都是從不嫻熟到較嫻熟的，沒有人一起先就是深諳此道的。即使是天才也是經(jīng)過勤奮才能造就的。俗話說羅馬不是一天造成的，任何技能的駕馭也不行能一蹴而就的。唯有不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐才能嫻熟運(yùn)用，也才能嶄露頭角。

體育部“2+1”人才培養(yǎng)方式經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

隨著高校素質(zhì)教育的逐步深入,我校“2+1”人才培養(yǎng)方式教育模式的提高和完善,“2+1”的“1”如何讓學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉,體育教學(xué)如何去完成自己的任務(wù),保證學(xué)生有較好的體能和旺盛的精力去完成繁重的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)、工作的任務(wù);培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉、養(yǎng)成自我鍛煉、自我調(diào)節(jié)的能力,是體育課程需要解決的新問題。根據(jù)國家“健康第一”的指導(dǎo)思想和我校體育教學(xué)改革的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在體育教學(xué)中主要采取以下做法：

一、更新觀念、貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,（1）提高學(xué)生鍛煉意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。“2+1”教育模式是我校特有的辦學(xué)特色,是我校實(shí)施應(yīng)用型教育,培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義需要的金融人才的有益嘗試。“2+1”人才培養(yǎng)模式中,學(xué)生在“1”階段需要學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),對學(xué)生的體能和心理能力、意志力是嚴(yán)峻的考驗(yàn),學(xué)生是否在體力和心理上堅(jiān)持完成這一年的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)任務(wù)。這就要求體育教學(xué)應(yīng)該從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代體育意識(shí)、習(xí)慣的養(yǎng)成與他將來的生活目標(biāo)有緊密的聯(lián)系,且與他們的興趣相投時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)增加,主觀能動(dòng)性和自覺性就會(huì)提高,所以明確教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一個(gè)重要問題。

2)高校體育目標(biāo)要與全民健身相一致。

學(xué)校體育教學(xué)要明確“2+1”教育模式下合格人才的標(biāo)準(zhǔn),站在素質(zhì)教育的高度上重新審視學(xué)校體育的培養(yǎng)目標(biāo)和育人功能;立足終身體育的教育思想,破除傳統(tǒng)競技體育思想的束縛,改革教法、更新手段,緊跟教育發(fā)展的步伐,教師也要更新學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉觀念,向?qū)W生闡明自主鍛煉的目的、方法手段,提高學(xué)生從事鍛煉的意識(shí)、興趣、態(tài)度、愛好和習(xí)慣,以及自學(xué)、自練、自評、自控的認(rèn)識(shí)和多種體育能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí)個(gè)性的發(fā)展。

3)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,教師的指導(dǎo)、調(diào)整、控制能力、水平及方法手段,對學(xué)生起著潛移默化的作用。在“2+1”培養(yǎng)模式中,學(xué)生在“1”階段能否堅(jiān)持自我鍛煉,保持較好的體能和心理,關(guān)鍵在三個(gè)學(xué)期的體育課中是否養(yǎng)成了自我鍛煉的習(xí)慣。所以在教學(xué)實(shí)踐中,教師對體育教學(xué)的方向、目標(biāo)、內(nèi)容和條件的運(yùn)用合理,使教學(xué)水平不斷創(chuàng)新。

二、教學(xué)有法、教無定法,貴在得法。

（1）在課堂中創(chuàng)新、求質(zhì)量,、出效果,才能加快學(xué)生思想轉(zhuǎn)變提 高自評鍛煉的能力,養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

教師在傳授教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)的同時(shí),更要重視教學(xué)行為目標(biāo)的傳授,不但教會(huì)學(xué)生學(xué)什么,更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué),“教之一魚,授之以漁”。才能培養(yǎng)和提高學(xué)生自主鍛煉的能力、養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。在體育課中教師要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),善于啟發(fā),巧用點(diǎn)撥,讓學(xué)生在自學(xué)自煉的活動(dòng)中,及時(shí)獲得多邊的反饋信息,尋找和改進(jìn)自我的學(xué)習(xí)方法。

（2）創(chuàng)造興趣空間、激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲

學(xué)生是有意識(shí)的人,他們不是消極被動(dòng)地受教育,不是被動(dòng)地參與練習(xí)。在體育教學(xué)實(shí)踐中,教師要善于創(chuàng)造興趣空間、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,開拓學(xué)生形象思維能力,挖掘運(yùn)動(dòng)潛能,合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)情趣,滿足學(xué)生心理和生理的需要,形成自主鍛煉的良好氛圍和興趣空間,達(dá)到教學(xué)和諧、主客觀統(tǒng)一。根據(jù)現(xiàn)代教育的要求,開放式的體育教學(xué),師生間信息廣泛交流,以便于對學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行實(shí)際跟蹤,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、智力和非智力發(fā)展情況,使教的系統(tǒng)向?qū)W的系統(tǒng)開放,在雙向信息交流中實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的平衡與發(fā)展。

（3）建立建全必要的規(guī)章制度。

青年學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀尚未真正確立,他們需要必要的教育和引導(dǎo)。制定必要的規(guī)章制度往往對創(chuàng)建一種心理環(huán)境能起到促進(jìn)作用,有助于學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng),由少數(shù)到多數(shù)積極地參與體育鍛煉,逐步形成穩(wěn)定的鍛煉習(xí)慣。

三、全面落實(shí)開展“陽光體育”,建立以學(xué)生為主的“大學(xué)生體 育協(xié)會(huì)”培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力、自主鍛煉習(xí)慣、把學(xué)生體育活動(dòng)課自主鍛煉能力的培養(yǎng)正式列入學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)容,在學(xué)校的課表上體現(xiàn),有組織地堅(jiān)持每天1小時(shí)的鍛煉,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將會(huì)得到激發(fā)。學(xué)生自主鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)與自評鍛煉能力的提高必定會(huì)與有關(guān)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,促進(jìn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,豐富、充實(shí)了學(xué)校體育活動(dòng)課的內(nèi)容和學(xué)生的課余生活,也將會(huì)全面增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。在學(xué)生自主鍛煉的過程中通過學(xué)生親身參與的一些體育項(xiàng)目,讓學(xué)生深深感受到“體育是健與美的統(tǒng)一體”。同時(shí)在自評鍛煉過程中,也可因勢利導(dǎo)、讓學(xué)生懂得什么是語言美、儀表美、行為美等,同時(shí),學(xué)生鍛煉中,可以充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)欲。

四、合理使用經(jīng)費(fèi)、場地、器械、設(shè)施。

這些是開展體育課和課外體育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校只有把各種體育設(shè)施和場地建好,并充分發(fā)揮其作用,使學(xué)生鍛煉時(shí)有場地、器械可用,對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉也有促進(jìn)作用。

總之,教師要通過各種手段與途徑,圍繞“2+1”教育教學(xué)模式,對不同學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對待,把發(fā)展學(xué)生的自我個(gè)性與培養(yǎng)自主鍛煉能力相融合,相互促進(jìn),共同提高,以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。在體育教學(xué)中,一方面實(shí)行開放式教學(xué),增強(qiáng)師生間、同學(xué)間雙邊和多邊的信息交流;另一方面強(qiáng)調(diào)“以我為主”積極啟發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)思維,鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋,用科學(xué)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律,加強(qiáng)實(shí)際練習(xí),逐步形成自學(xué)、自煉、自評、自控的能力,最終形成終身體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。