第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃人物采訪稿采寫技巧

人物采訪寫作概要

采寫介紹

1、定義

人物通訊是以新聞人物為報道對象的通訊類型。它著重報道一個或幾個人物的思想、言行和事跡。要求：把人物放在突出的地位，從人物的一個側(cè)面或某些片段入手，比較詳細(xì)地描述人物的事跡，揭示人物的思想，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和個性。

二、采寫過程

1、格式：（1）標(biāo)題

要求：生動、鮮明。如：事跡/思想精神（主標(biāo)題）——記/訪XXX（副標(biāo)題）（2）引文（正文前部分的文字）

人物簡介。此為必寫部分，本次寫作的人物通訊要求“人物簡介”寫在正文前。人物思想的概括（要求凝練）

人物的言行精煉記錄（最能代表人物性格的語言）（B.C不要求必寫，可穿插于人物簡介中出現(xiàn)）（3）正文

A、開頭。最好是感性的，讓受眾對人物的相貌、身份、經(jīng)歷或生活工作環(huán)境或人物的 性格有個感性的認(rèn)識。

B、正文。根據(jù)邏輯順序或時間順序，從不同側(cè)面、以不同事例來表現(xiàn)人物，每部分獨(dú)立成章，有獨(dú)立的小標(biāo)題。C、正文采寫的幾個側(cè)重點(diǎn)

a．典型人物現(xiàn)在的狀態(tài)（工作、生活等），挖掘典型人物所取得的成就。b．典型人物在特殊時期的歷程和感受。c、典型人物寄語。

2、采寫技巧：

（1）抓住人物身上的“亮點(diǎn)”，寫出人物的個性和特色。（2）最能體現(xiàn)人物思想風(fēng)貌的事實(shí)。寫人物通訊要繪寫人物的精神世界，揭示人格的力量，通過有說服力的事實(shí)再現(xiàn)人物的思想風(fēng)貌。事實(shí)要為展現(xiàn)人物思想風(fēng)貌服務(wù)，不能把注意力集中在人物的經(jīng)歷和時間發(fā)展過程上，忽略對人物思想、信念等方面的挖掘，不能停留在好人好事記錄的表層現(xiàn)象上。

（3）選擇最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的細(xì)節(jié)。通過富有人情味的人物語言和行動來描述，如人物的一句樸質(zhì)的語言或者一個細(xì)小的動作。

(4)綜合運(yùn)用敘述、議論、抒情等多種表達(dá)方式，文章既體現(xiàn)作者的感情色彩，又不能違背新聞?wù)鎸?shí)性原則，必須遵循“真實(shí)”的原則。

3、幾個要點(diǎn)：

（1）寫出人物“做了什么”。這是人物報道的第一個層次，所涉及的是人物的業(yè)績。其 內(nèi)容是整個人物報道立足的基礎(chǔ)。

（2）寫出人物是“怎么做”的。這是人物報道的第二層次，所涉及的是人物的行為方式（它與性格、個性等因素有關(guān)）。其內(nèi)容是報道對象個性特點(diǎn)的表現(xiàn)。（3）尤其寫出“為什么這么做”。這是人物報道的第三層次，所涉及的是人物思想行為內(nèi)在驅(qū)動力，將深入其精神層面。其內(nèi)容是人物通訊說服力的重要構(gòu)成部分。

三、注意事項:

1、通訊字?jǐn)?shù)2000—5000。在采訪中搜集典型人物、場景等照片2—4張。

2、在采訪中應(yīng)遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)防盜、防騙意識，避免與他人發(fā)生糾紛，有疑惑的工作向帶隊老師報告。

3、注意形象，注重著裝，舉止文明，講究禮貌，向采訪對象展示個人良好素養(yǎng)和學(xué)院、學(xué)校的良好形象。

四、范文

服務(wù)，到人民最需要的地方

——記北京市朝陽區(qū)西壩河西里社區(qū)共產(chǎn)黨員葉如陵 【人物簡介】

葉如陵，30年黨齡，北京市朝陽區(qū)香河園街道西壩河西里社區(qū)黨委委員。

他清瘦的臉上，有一雙溫和的眼睛，嘴角總帶著安詳?shù)男σ狻；ò椎念^發(fā)，濃密，閃爍著光澤。他今年71歲，身體清健，走起路來，如小伙一般敏捷。

是什么，使這位30年前西藏人民眼里的貼心人，30年后又成為北京市“群眾心目中的好黨員”？葉如陵的案頭，有他書寫的座右銘：“做一輩子的志愿者，把我的愛心和知識奉獻(xiàn)給祖國和人民，直到永遠(yuǎn)。”

高原服務(wù)他留下最無私的“名片”

“像我們這樣的人，北京有很多，而西藏太少，西藏需要我們。”當(dāng)年，葉如陵這樣對妻子說。

1970年1月，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院年輕的醫(yī)生葉如陵，響應(yīng)祖國“支邊”號召，帶著新婚護(hù)士妻子，參加醫(yī)療隊，來到了西藏。初入海拔5200米的煤礦，因為缺氧，血色素驟高，眼睛充血，嘴唇青紫，心臟擴(kuò)大??這里，放眼亙古荒原，百里渺無人煙，嚴(yán)酷的自然條件，考驗著葉如陵。然而，這里有藏族第一代煤礦工人，400多位藏胞對北京醫(yī)生的無限信賴與祈盼，深深打動了他，也給了他無窮的動力。三年后，援藏的同伴陸續(xù)返京，他卻選擇了留在西藏，志愿服務(wù)邊疆：西藏太需要他這樣的大學(xué)生了！

葉如陵所學(xué)專業(yè)是整形外科，為了更好地服務(wù)西藏人民，他學(xué)藏語，開始研究高原醫(yī)學(xué)。30多年間，他由一個普通醫(yī)師，成長為一位信仰堅定的共產(chǎn)黨員，一位深受藏胞信賴的主任醫(yī)師。他為西藏建立了腦外科醫(yī)療小組，開創(chuàng)了西藏腦外科事業(yè)；與同事一起在拉薩建起了雪域高原地方上唯一的一所三級甲等醫(yī)院，并出任業(yè)務(wù)副院長；西藏幾十個縣的溝溝坎坎，都留下了他巡回醫(yī)療的足跡；他任西藏民族學(xué)院醫(yī)療系教授，為高原培養(yǎng)不走的醫(yī)療隊?? 高原服務(wù)31年，葉如陵為雪域高原留下了一個共產(chǎn)黨人最無私的“名片”。社區(qū)服務(wù)他送出最溫馨的“名片”

“像我這樣的人，醫(yī)院里太多，社區(qū)太少，社區(qū)更需要我。”2000年10月，退休回京的葉如陵，這樣對家人說。

西壩河西里社區(qū)位于三環(huán)內(nèi)的黃金地段，建于上世紀(jì)80年代，老人比例逐年提高，他們渴盼有水平高、態(tài)度好的社區(qū)醫(yī)生，緩解“就醫(yī)難”。帶著主任醫(yī)師的職稱、享受“國務(wù)院特殊津貼”專家的榮譽(yù)，老葉一進(jìn)社區(qū)，就熱鬧起來了，一邊是一些醫(yī)院的高薪聘請，一邊是社區(qū)群眾的上門咨詢。金錢與義務(wù)，葉如陵毫不猶豫地選擇了后者，用醫(yī)學(xué)知識為社區(qū)百姓服務(wù)，他心甘情愿。上醫(yī)院之前，先找葉老問一問；看病之后，帶上化驗單、病歷，找上葉老講一講；隨時過來，血壓高低測一測??對大伙的要求，葉如陵總是帶著微笑，有問必答，有求必應(yīng)。他非常耐心地傾聽老人們的“嘮叨”，細(xì)心地傾聽他們的癥狀，從不輕易打斷，然后在“嘮家常”中給他們提出治療建議。為了當(dāng)好“全科顧問”，他利用首都的便利條件，開始了新一輪的學(xué)習(xí)。

漸漸地，葉老成了大家離不開的人，他干脆把自己家里電話公布，開設(shè)起醫(yī)療咨詢熱線。后來，在朝陽區(qū)紅十字會的支持下，葉老在社區(qū)開設(shè)“愛心小屋”，當(dāng)起了坐堂顧問。如今，在葉如陵的帶動下，更多醫(yī)療志愿者的身影忙碌在“愛心小屋”里，他們組成了“葉如陵團(tuán)隊工作室”，義務(wù)為居民量血壓、看病咨詢、心理撫慰。說起葉老，社區(qū)群眾不約而同用兩個字：“特好。”當(dāng)年放棄整形專業(yè)，研究高原醫(yī)學(xué)，而今放棄“教授”精專，當(dāng)起“全科大夫”。身邊的群眾渴盼什么、需要什么，他就學(xué)習(xí)什么、服務(wù)什么，全心全意，無怨無悔，這就是一個共產(chǎn)黨員的人生定位。

10年服務(wù)，愛心、耐心、誠心如一，葉如陵為社區(qū)鄰里送出了一個共產(chǎn)黨人最溫馨的“名片”。

志愿服務(wù)他送出最快樂的“名片”

服務(wù)祖國，奉獻(xiàn)大眾，收獲快樂！志愿者不僅是年輕人的專利。在葉老的書房里，他自豪地陳列著一系列志愿者的胸牌和服裝。

北京奧運(yùn)會上，志愿者的笑臉成為世界最美的印象。他們中間，一位謙謙長者，服務(wù)經(jīng)驗豐富，專業(yè)技能獨(dú)到，風(fēng)度翩翩，不知疲倦，一如生機(jī)勃發(fā)的古都，給人留下了深刻的印象，他就是北京年齡最大的志愿者葉如陵。

葉老作為一名老黨員，志愿者生涯源于紅十字會的培訓(xùn)。2006年，為迎接奧運(yùn)，他受聘為朝陽區(qū)紅十字會衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)中心首席講師，成為一名社會志愿者。僅第一年，他就走進(jìn)28個單位，義務(wù)講課282節(jié)，有4000多名受訓(xùn)救護(hù)員聽過他的課。他的課件生動有趣，還把急救知識與防病治病結(jié)合起來講，有講解有交流，很受歡迎。葉如陵經(jīng)常這樣結(jié)束講課：“我是一個黨員志愿者，是一個退休醫(yī)生，我愿意為大家服務(wù)，提供咨詢，下課后或是其他時間都可以找我。”然后，把自己的電話留給學(xué)員。

服務(wù)群眾需要一個健康的身體。幾十年間，他不抽煙、不喝酒、不喝飲料，日行超過7000步，清水加醋代酒飲，“規(guī)律的生活，簡單的飲食”，使他身體輕健，精力充沛。2010年，70歲的葉老出現(xiàn)在上海世博會上，從早上6點(diǎn)半，一直工作到晚上10點(diǎn)，葉老活躍在青年志愿者中間。他在北京館負(fù)責(zé)為游客世博護(hù)照蓋戳，參觀者紛紛把他“一秒一下”的敏捷動作和璀璨的笑容，收進(jìn)鏡頭。

謙謙葉老，還有一個和諧的家庭。同是共產(chǎn)黨員的妻子，一起獻(xiàn)身西藏31年，暮年攜手回京。兩口子和和美美，相伴到老。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃人物采訪稿

SCAU 外國語學(xué)院 2013級4班 MICO

大學(xué)生職業(yè)生涯人物采訪稿

采訪人物：黃燕萍 職業(yè)：高中教師

采訪人：

學(xué)院：

班級：

學(xué)號：

一、采訪目的：

首先，這是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的作業(yè)要求，對職業(yè)生涯人物進(jìn)行訪談活動不僅能夠讓我們對規(guī)劃職業(yè)生涯得到指導(dǎo)，而且能夠讓我們透過人物的訪談了解我們即將要踏入的社會是怎么樣的。

二、采訪內(nèi)容：（部分內(nèi)容有整理）

開頭：老師，您好，非常感謝您在百忙之中能抽出時間接受采訪。在這段采訪進(jìn)程中，由于我后期需要整理采訪稿，可能需要對采訪內(nèi)容進(jìn)行錄音，請問老師介意嗎？如果在采訪過程中有什么不妥的地方，希望老師能夠指出。

問答環(huán)節(jié)：

問：首先我想請問您在大學(xué)的時候有職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程嗎？ 答：沒有，最近這幾年才有聽說過。

問：您認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生今后職業(yè)道路的選擇會有幫助嗎？

答：應(yīng)該會有作用，但是也不是起著決定性作用。大學(xué)生總是對職業(yè)選擇感到迷茫也是因為沒有一個明確的規(guī)劃，如果對自己的職業(yè)生涯做了規(guī)劃后，應(yīng)該就不會太迷茫吧，至少已經(jīng)有了一個較為明確的目標(biāo)。可是，計劃都總是趕不上變化的，在大學(xué)四年里有許多的可能性，我們不可能按照之前規(guī)劃的目標(biāo)一步一步死死地完成。總的來說，還是要計劃和行動相結(jié)合。

問：那您在大學(xué)期間對未來職業(yè)的選擇有過迷茫嗎？

答：當(dāng)然也有，我記得是剛上大一的時候，因為選擇的專業(yè)并不是學(xué)校的名牌專業(yè)，當(dāng)時很害怕自己出去找工作的時候會比不上別人。而且大學(xué)不只是需要你去學(xué)習(xí)而已，學(xué)會和別人相處也算是一門必修課。看著校園里穿著職業(yè)裝去面試的大四生，心里都會對自己的未來感到一種不明確。而且大學(xué)生越來越多，素質(zhì)要求也越來越高，找到一份滿意的工作還是挺困難的事情。

問：如果理想職業(yè)和現(xiàn)實(shí)職業(yè)相沖突，您會怎么做？

答：理想和現(xiàn)實(shí)啊，我覺得這兩件事總是不能很完美的結(jié)合的。大學(xué)時候我的理想職業(yè)是做公司白領(lǐng)或者當(dāng)個公務(wù)員，老師的話也有想過，但是并不是第一選擇。畢業(yè)的時候也和家里人商量過，覺得老師這個職業(yè)比較適合自己的性格，而且還能有假放。（笑）現(xiàn)在當(dāng)老師感覺也不錯，和一群孩子在一起讓我覺得自己也是個孩子。

問：當(dāng)時是怎么找到這份工作的？

答：家人幫忙找的，因為是在家那邊的。本來想留在廣州的，但是找不到很合適的工作，就想要回家這邊試試，本來真的只是試試，后來沒想到就真的留在這里了。（笑）

問：現(xiàn)在的大學(xué)生沒有畢業(yè)的在找兼職，畢業(yè)的找工作。憑借您的經(jīng)驗，大學(xué)生找兼職或者工作的途徑有哪些？

答：現(xiàn)在的大學(xué)生應(yīng)該都比我知道的多吧。不過我還是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，無論你有多著急想要找到工作，都要考慮這份工作的安全性。很多大學(xué)生容易被高薪的工作誘惑甚至騙去傳銷，每年都會有這樣的事情發(fā)生。無論是工作還是兼職，都要去正規(guī)的網(wǎng)站、招聘會、或者中介公司。不要相信那些傳單、或者那些高薪又輕松的工作。

問：在工作方面，您每天需要做些什么？滿意現(xiàn)在的工作狀態(tài)嗎？

答：周一到周五的話，白天就是上課啦，課余時間的話就是批改作業(yè)或者找些同學(xué)談話，晚上大 1

SCAU 外國語學(xué)院 2013級4班 MICO

多時間都是做做PPT，準(zhǔn)備下明天的課和做工作報告等等吧。總的來說，這樣的工作狀態(tài)雖然有點(diǎn)平淡但也挺滿意的，我會有比較多的時間去陪我的家人，寒暑假也可以出去旅游。

問：請問您現(xiàn)在對未來的職業(yè)生涯有怎么樣的期待？

答：這個還真沒有想過，我覺得現(xiàn)在的工作還挺滿意的，除非會有別的變化，要不然應(yīng)該會一直當(dāng)老師。要說真的對未來的職業(yè)有什么規(guī)劃的話，大概就是希望自己的知識能夠更加豐富，教學(xué)水平能夠提高，上課的時候也能夠令學(xué)生學(xué)到更多。

問：請問您支持“找適合自己性格的工作”與“為了找更好的工作而改變性格”這兩種觀點(diǎn)中哪一種？

答：我覺得從大體來看還是要找適合自己性格的工作吧，或者換句話，找個適合自己興趣的工作吧。如果你的工作不是你的興趣所在，你每天早上睜開眼睛或者晚上閉上眼睛想到的都是你要去做一件你不喜歡做的事情，那樣的話人生就沒有意義了。不過現(xiàn)在也的確很多人并沒有真真正正選擇工作的權(quán)利，找到自己喜歡的工作真的挺難的，但是我們也要盡量去找相對適合我們性格的工作。我有個高中同學(xué)高考的時候分?jǐn)?shù)還挺高的，但是大學(xué)選擇了一個她并不喜歡的專業(yè)，畢業(yè)后也和我一樣當(dāng)了老師，不過她的性格就不喜歡老師這種太有規(guī)律的生活了，所以她現(xiàn)在過得也不是很開心。聚會的時候也沒少聽她的抱怨。

問：您認(rèn)為一個人的性格能夠后天培養(yǎng)嗎？

答：能呀，我記得我高中同學(xué)有些都很害羞的，到大學(xué)之后就變得好外向。不過我覺得我自己的性格總體上還是沒有變化吧，感覺別人對我的評價都差不多，都偏向文靜。不過我也沒有刻意想要去改自己的性格。如果你想要變得外向的話可以多和別人溝通，多去了解別人，敞開自己封閉的世界，哈哈。

問：請問您認(rèn)為怎么樣的個人品質(zhì)或者工作能力對工作的成功來說十分重要？

答：誠信、勤勞、刻苦吧。差不多就這些品質(zhì)了，無論你去做什么工作，誠信都是最重要的，沒有公司會想要錄用一個不誠實(shí)的人。進(jìn)入公司后并不是一切都塵埃落定了，還要求你去按照他們分配的任務(wù)按時按質(zhì)完成，如果你懈怠了，很有可能就會被淘汰。而且現(xiàn)在的科技社會，信息更新?lián)Q代的速度太快了，如果你處于以前的知識水平狀態(tài)的話你可能就要和外面的世界脫節(jié)了。所以你仍然要努力學(xué)習(xí)及時你已經(jīng)脫離了大學(xué)生活。

問：在訪談的最后，我想請問您認(rèn)為我們在大學(xué)期間還應(yīng)該做些什么能夠有益于我們今后從事工作？

答：大學(xué)生最首要的還是學(xué)習(xí)吧，績點(diǎn)的高低也是以后你們老板著重的地方，而且還能去申請獎學(xué)金什么的，幸運(yùn)的話，還能夠獲得學(xué)校的保研資格。

然后就是人際關(guān)系吧，我必須得說，在現(xiàn)在的社會，無論是大學(xué)里還是大學(xué)外面，認(rèn)識的人越多就越容易辦事。當(dāng)然，現(xiàn)在大學(xué)生也很容易感到孤獨(dú)，因為即使他們認(rèn)識的人很多，但是只有極為少數(shù)的人是可以聊心事兒的。（笑）有點(diǎn)偏題了。不過我真的覺得現(xiàn)在的大學(xué)生功利心太重了，很多人想要做每件事都有回報。可是在以后的社會中你會明白，很多時候你花了很大力氣去做的事情很有可能只是無用功，你能做的是盡力的花你最大的力氣去做好每件事，至少讓別人知道你的熱情。

還有像你們英語專業(yè)的話，可能課程會相對少些。可以去做兼職，像家教或者去旅游團(tuán)做翻譯也可以。積累一下工作經(jīng)驗，開闊一下眼界也不錯。而且現(xiàn)在很多人都會英語了，所以你們必須要學(xué)的更加精煉，學(xué)的更加深入。有時間的話可以學(xué)習(xí)多一門課程，學(xué)多一項技能。

最后的話，還是希望大學(xué)生能夠在大學(xué)這個，夸張點(diǎn)說，是決定你未來人生道路的時段多積累知識，多出去走走，接觸新事物，新伙伴。因為可能等你出來工作后，就不會有大學(xué)這個相對寬容的環(huán)境了。

結(jié)尾：謝謝老師的配合，整理后的采訪稿我會發(fā)給您過目，如果有需要更改的地方老師可以直接告訴我。再次感謝老師的配合，謝謝。今天我們的訪談也到此結(jié)束了。

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三、采訪總結(jié)報告：

透過李老師的話語，我們可以感覺到現(xiàn)在的大學(xué)生對于真正的大學(xué)是什么并沒有很明確的概念。在我剛進(jìn)入大學(xué)的時候，很多師兄師姐都會向我們講授在大學(xué)應(yīng)該要怎么樣才能夠更加得心應(yīng)手。比如，對于公共選修課可以不用太重視，甚至沒時間的話可以不去上課，而且在臨考前可以再復(fù)習(xí)。

將來的職業(yè)道路選擇是每個大學(xué)生自己的事情，也許很多時候我們都需要同學(xué)或者是老師、家人的幫助。但是只有自己才是最了解自己的人，也是最熟悉自己擅長于哪個領(lǐng)域的人。

不僅僅是大學(xué)生這個群體，還有許多已經(jīng)工作了的人，因為無法明確自己未來的道路也走了許多彎路。比如在自己晚年的時候才決定要去學(xué)習(xí)自己年輕時候感興趣的課程，比如進(jìn)入了某個職業(yè)領(lǐng)域中才發(fā)現(xiàn)這并不是自己的興趣所在。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃課程的老師說過，“幸福莫過于選擇了一個自己感興趣的職業(yè)，因為你早上第一件事和臨睡前的最后一件事都有可能和你的工作有關(guān)，試想想，如果你一天從頭到晚都是在干你不喜歡的事情，那么人生的樂趣何在？”

現(xiàn)在的信息傳播速度越來越快，加上通訊工具的普及。我們擁有比以往任何一個時代都強(qiáng)大的信息資源。但與此同時，我們必須憂心，如果自己不愿意去接觸這個社會，是否很快就會被這個社會拋棄？如果你抗拒這個信息社會帶給你的壓力，那么你也終究無法融入到這個社會中去。

就像我的受訪者我的老師黃老師說的一樣，“大學(xué)生能夠在大學(xué)這個，夸張點(diǎn)說，是決定你未來人生道路的時段多積累知識，多出去走走，接觸新事物，新伙伴。因為可能等你出來工作后，就不會有大學(xué)這個相對寬容的環(huán)境了。”大學(xué)這個相對寬容的環(huán)境能夠塑造出人才，但更多時候也能塑造出普通人。因為許多大學(xué)生在寬容的環(huán)境中逐漸放縱自己，忽略了學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生首要的任務(wù)。

我是一名大學(xué)新生，已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)小社會快四個月，感受到了以前在學(xué)校里從未感受過得自主。在這樣的環(huán)境中，我似乎逐漸失去了原本有的習(xí)慣——我不再早起，不再爭分奪秒的去學(xué)習(xí)，不再像高中一樣對新知識充滿了好奇。但無可否認(rèn)，這短短的一些時間也讓我學(xué)習(xí)到了許多，讓我收獲到了友誼，感受到了班級、社團(tuán)的溫暖。也許是因為我正處于過渡期，突然而來的自由讓我失了方向，使得我并不能很好的兼顧學(xué)習(xí)、生活、社團(tuán)之間的關(guān)系。但是在逐漸的熟悉之后，也許我能夠真真正正感受到大學(xué)是什么。

職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程是每個大學(xué)生，或者是每個已經(jīng)在工作的人的必修課。認(rèn)真的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯能夠讓我們少走彎路，即使一樣不能夠一步到位，但是我們也可以在有計劃的背景下一步步地邁向我們的大學(xué)夢，職業(yè)夢。

最后，根據(jù)這次訪談稿的內(nèi)容我對在大學(xué)期間感到迷茫的大學(xué)生們一些建議：

① 根據(jù)自己的興趣、技能、性格制定一個合理的職業(yè)道路規(guī)劃。

② 就原本制定的職業(yè)道路規(guī)劃分段制定短期的計劃。比如：學(xué)習(xí)的選修課程、需要考取的證書或者該職業(yè)需要的一些經(jīng)驗等。

③ 利用圖書館的資源。華農(nóng)的圖書館藏書豐富是我們學(xué)習(xí)吸收更多知識的好地方，在閑暇時間，在圖書館挑上一本自己感興趣的書，讀完之后寫寫自己的感悟。你讀的書越多你的知識面就會越廣。而且這種精神財富是會陪伴你一輩子的。

④ 多接觸新事物新伙伴。參加社團(tuán)，多做義工能夠讓你交到很多朋友，接觸到很多新事物，也學(xué)習(xí)到很多不同領(lǐng)域的知識。

⑤ 選擇符合自己專業(yè)以及興趣的選修課。不要盲目的去選一些高大上或者熱門的選修課，而是選擇真正能夠?qū)W得下去、學(xué)習(xí)到東西的課程。⑥ 保持一顆求知的心。

未來我們無法預(yù)知，但是只要你有計劃有規(guī)劃。你會發(fā)現(xiàn)，原來未來真的在自己的手中。

第三篇：職業(yè)人物采訪稿

人物職業(yè)生涯訪談

訪談時間： 2016-4-30 訪談地點(diǎn)：手機(jī)電腦等通訊工具 訪談對象： 段波、王偉

訪談形式：小組訪談 訪談方式： 聊天軟件 討論組或單獨(dú)聊天 小組成員：周佳，樊靜，趙熠丹，張嬌嬌

一、訪談背景：

當(dāng)今大學(xué)生群體中流行這樣一句話“畢業(yè)即失業(yè)”，因為近年來我國各大高校生源擴(kuò)招，大學(xué)生的門檻已不如當(dāng)年那般遙不可及，而同時對于那些面臨畢業(yè)的大學(xué)生或者已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生們來說，頭等大事無疑是走出校園面向社會之后的就業(yè)問題，這也是困擾當(dāng)代大學(xué)生的一大難題，鑒于此，無數(shù)的在校生們紛紛早先做出了一定的規(guī)劃或者行動，為日后的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)和穩(wěn)固的人脈交際；今天我們就針對時下大學(xué)生就業(yè)這一比較熱門的話題，來采訪我們身邊的一位優(yōu)秀校友XXX同學(xué)，他將通過聊天軟件，為我們講述他這三年大學(xué)生涯以來從一個默默無名的普通學(xué)生逐漸成長為一名具有專業(yè)性極強(qiáng)，人際交流方面突出，而且在他自主就業(yè)經(jīng)營的公司又有了一步又一步質(zhì)的飛躍的就業(yè)歷程。

二、訪談問題：（改動一下）

學(xué)長（學(xué)姐），你好，很高興您能接受我們的采訪，首先能了解一下您的個人基本情況嗎？（性別、年齡、畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)、工作年限、所在單位、部門、職務(wù)、大概薪酬水平。）現(xiàn)在越來越多的人選擇在校就業(yè)，能跟我們分享一下你為什么選擇就業(yè)這條路嗎？ 那我們想問一下你是怎么開始就業(yè)工作的？

就以你現(xiàn)在的角度來看，就業(yè)需要有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑嗎?你有沒有自己未來的一個規(guī)劃呢？

能跟我們談一下你覺得在就業(yè)過程中最大的成就和收獲是什么？

你覺得什么個性特征的人是比較適合就業(yè)的? 或者說什么樣的個人品質(zhì)或能力對就業(yè)的成功來講是重要的？

對于大學(xué)生就業(yè)將來的趨勢，你有怎樣的看法? 你現(xiàn)在從事的這項工作需要怎樣的知識、技能和經(jīng)驗? 你認(rèn)為將來大學(xué)生就業(yè)這個領(lǐng)域潛在的不利因素是什么? 最后，能不能以一個過來人的身份對大學(xué)生就業(yè)提出自己的建議？

三、對象介紹：

1、段波：

機(jī)械工程131班學(xué)生，南京工程學(xué)院ABC就業(yè)園會長，南京黑白黃就業(yè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，目前團(tuán)隊成員13人，主要經(jīng)營南京“微立拍”（微信打印照片、廣告終端機(jī)）市場，現(xiàn)已初具規(guī)模，江寧地區(qū)已基本覆蓋，將在9月份覆蓋到整個南京。同時兼做一些短期盈利項目，保證團(tuán)隊穩(wěn)定的收入來源。

2、王偉：

江蘇宿遷人，南京工程學(xué)院建筑院土木工程，休學(xué)就業(yè)

南京壹零壹營銷計劃有限公司三位合伙人之一

四、訪談過程（回答）

1、段波

（1）接觸就業(yè)以及就業(yè)原因

我是大一的時候接觸就業(yè)的。高考過后，我和許多這個時期的同學(xué)一樣，一直都是一些關(guān)于畢業(yè)或是考上大學(xué)的種種聚會，周而復(fù)始，一波又一波。這樣的日子太過無聊，也正是因為這樣，我覺得自己的大學(xué)應(yīng)該努力，讓自己對未來多一些新的期待，讓生活變得更加有活力，其間實(shí)現(xiàn)自己的價值。我的就業(yè)想法也正是這個時候出現(xiàn)的。大一開始部門招人的時候，源于這份興趣，我加入了就業(yè)園。

（2）公司

我們的公司還很年輕，沒有注冊。可以說它還很稚嫩，未完全成熟，我和我的團(tuán)隊正在不斷努力著。（3收獲

就業(yè)于我而言，是我實(shí)現(xiàn)人生價值的一種方式，我不愿意平平淡淡、碌碌無為的過這四年。比起這樣的日子，我更愿意像現(xiàn)在，和一群有激情、有理想的、志同道合的人一起去奮斗。就業(yè)不僅需要各方面的知識，對個人能力、素質(zhì)的要求也很高。最重要的兩點(diǎn)當(dāng)屬激情和目標(biāo)。做事要有激情和目標(biāo)，才不會疲倦，才能有一直做下去的動力。（4）那你將來還會工作么？還是以后就定好走就業(yè)這條路？

現(xiàn)在是做好我現(xiàn)在的團(tuán)隊，在大學(xué)期間摸索積累，畢業(yè)后自然是就業(yè)了。

我目前做的是廣告?zhèn)髅剑嫦蚍劢z經(jīng)濟(jì)市場。產(chǎn)品：云打印

微立拍

市場：粉絲+吸引的用戶

（5）就業(yè)中的挫折

取決于你處理問題是能否堅持下去，還有就是你作為一個領(lǐng)導(dǎo)人你的能力能否解決問題，解決了，自然就一路走下去，解決不了，只能面對團(tuán)隊解散一系列問題了。（6）對大學(xué)生就業(yè)的看法 用就業(yè)這一形式實(shí)現(xiàn)自我價值

情勢所迫——嚴(yán)峻的就業(yè)形勢迫使許多人選擇就業(yè)謀生

碰壁時，重要的是對原因的思考反思，每一次 的挫折都是有價值的，它能讓你更強(qiáng)大（7）社團(tuán)兼顧

社團(tuán)有100多人，在我們組織的很多活動中，都能做到讓大部分人參與，活動后讓他們分析各方面的收獲，再給社員做一些補(bǔ)充，社員之間也有很多交流，這樣可以盡量的 讓每個女都有收獲。

2、王偉

（1）就業(yè)初衷：這完全是個人原因，之前看過一篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，我很欣賞里面的主人公保爾，而我的性格也注定我不會是一個甘于平庸的人。從初中到高中，我一直有在跟著學(xué)著做項目，在高中就決定了日后的就業(yè)之路。也正是因為這樣，高中畢業(yè)的暑假就一直在為大學(xué)策劃項目，實(shí)施的第一天就獲利五百元，這也是我的第一桶金。

（2）歷程：進(jìn)大學(xué)前的那一陣子，房地產(chǎn)是很賺錢的行業(yè)，因而在眾多專業(yè)中選了建筑業(yè)。公司選址也考慮好多方面。因為我還是在校大學(xué)生，公司不能離學(xué)校太遠(yuǎn)，不然有事回學(xué)校不方便，我的客戶也是面向?qū)W生的。公司還比較弱小，因而在經(jīng)濟(jì)方面考慮，也就沒有考慮大面積的寫字樓。

（3）初期的一些問題：在學(xué)校，學(xué)生要申請就業(yè)，必須交付一份申請，知道的時候時間已經(jīng)比較緊了，幾個人加班加點(diǎn)，熬了一夜弄出來硬是趕在限期之前交了，才申請到了就業(yè)園的辦公室。學(xué)校規(guī)定，學(xué)生就業(yè)的合伙人必須有至少來自四個不同專業(yè)的學(xué)生，當(dāng)時只有三個人，還有一個人是其中一個合伙人拖進(jìn)來硬湊上的。臨時組起來的團(tuán)隊，我們?nèi)齻€就是很多觀點(diǎn)都和后來的人不同，之后他也就離開了。記得有一次發(fā)傳單是從8.30-10.30兩個小時，發(fā)的很累，我們幾個就坐在樓梯口休息，聊一些輕松的話題。那個離開的合伙人剛好有事下樓遇見我們，就一起聊了一會兒。當(dāng)時他做的是兼職中介，其間接了個電話，吩咐其他兼職的人，就那一個電話就賺了1000塊。當(dāng)時我們都很驚訝，覺得1000塊好多啊，而他這么輕輕松松的，我們?nèi)齻€確是要發(fā)傳單，這么累，又這么晚，賺錢的契機(jī)還是遙遙無期，只見往外掏錢卻沒有進(jìn)賬。最大的壓力就是這種最直白的對比和對未來的無望。也就是那時候在心里下定決心一定要做好，起碼要比離開的那位合伙人強(qiáng)，讓他看看我們也是能做出成績的！接著就一路走到現(xiàn)在。途中遇到的困難也許很多，但都忘得差不多了，也就這個，至今記得很清楚。

（4）員工選取：我們現(xiàn)在只招取全職員工，很多都是一些熟人，或者是認(rèn)識的朋友那里比較有能力的。等到有足夠的資金積累后，在很多現(xiàn)在解決不了的問題上，就可以找一些業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士了。

我們是一家營銷就業(yè)公司，在我看來，最大的難點(diǎn)就在人員管理和選擇上了。現(xiàn)在，我們的人員很少，大家都是朋友熟人，也不會計較那么多很多矛盾出去吃個飯唱個k就解決了。就是有一些摩擦也不存在什么勾心斗角的東西，有問題直接說，直接溝通。目前需要的人是可以給我們直接帶來利潤的，而不是還需要我們一步步帶起來的生手。當(dāng)然，就業(yè)過程中也會遇到很多誘惑，很多人會想你提到很多看起來極具吸引力的單子，但可能會偏離我們現(xiàn)在的路，所以一路上我們秉承的就是一種缺什么補(bǔ)什么的心理，其他的再好也不是我們的。（5）公司人數(shù)：三個合伙人

一個全職員工

一個幫忙的朋友

（6）就業(yè)感觸;就業(yè)還是就業(yè)全看個人心態(tài)，這兩個也不過是不同的工作形態(tài)罷了，都是把工作做好。但是就中國而言，我覺得就業(yè)發(fā)展空間不大，因為在中國企業(yè)里面想升職也是相當(dāng)難的，上升渠道狹隘，這也是我當(dāng)初選擇就業(yè)的原因之一。

（7）公司業(yè)務(wù)：公司業(yè)務(wù)主要集中在金融方面，是金陵分期商城。做一些廣告營銷，擔(dān)當(dāng)?shù)氖且粋€中間人的角色。也有很大一部分在互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)方面。而且公司對未來有明確定位。我的目標(biāo)就是30歲之前讓公司上市，公司是零成本就業(yè)，目前重要的是積累資本。

（8）就業(yè)前準(zhǔn)備：就業(yè)前肯定要接受一些培訓(xùn)，政府的就業(yè)培訓(xùn)都是免費(fèi)的，但這只是一些初級培訓(xùn)，還有一些培訓(xùn)要在社會鍛煉中得到。我們有時候為了就接觸一些就業(yè)平臺的資源，也會去一些門檻很高的圈子、俱樂部什么的，進(jìn)去就要交三四萬的那種，但是還是必須要有這種付出的。

二、總結(jié)報告

就業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有就業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功就業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。

實(shí)踐就業(yè)是大學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。實(shí)踐就業(yè)活動的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機(jī)會和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。

同時，大學(xué)生實(shí)踐就業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于就業(yè)能否成功至關(guān)重要。

在這兩次就業(yè)者的采訪中，我們收獲良多。他們都對就業(yè)有相當(dāng)深的經(jīng)驗和見解，讓我們這些對就業(yè)幾乎沒有過接觸的人能夠了解到就業(yè)的動機(jī)，方法方式，能夠?qū)蜆I(yè)有一個全面的認(rèn)識。通過這次采訪，讓我們對就業(yè)也有了一些興趣和更多的了解。

第四篇：人物專訪稿采寫技巧及

人物通訊的采寫技巧

——以校團(tuán)委百名優(yōu)秀校友采寫為例

1、人物通訊的定義

人物通訊是以新聞人物為報道對象的通訊類型。它著重報道一個或幾個人物的思想、言行和事跡。

要求：把人物放在突出的地位，從人物的一個側(cè)面或某些片斷入手，比較詳細(xì)地描述人物的事跡，揭示人物的思想，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和個性。

2、內(nèi)容選取

a、抓住人物身上“亮點(diǎn)”：最閃光的性格；最能體現(xiàn)時代氣息的特征。以此寫出人物的個性和特色，但不要千篇一律，把校友都寫成一個模型。

b、選擇最能再現(xiàn)人物思想風(fēng)貌的事實(shí)。

寫人物通訊要繪寫人物的精神世界，揭示人格的力量，要通過有說服力的事實(shí)來再現(xiàn)人物的思想風(fēng)貌。事實(shí)要為展現(xiàn)人物思想風(fēng)貌服務(wù)，而不能只把注意力集中在人物的經(jīng)歷和事件發(fā)展過程上，忽略對人物思想、信念等方面的挖掘，不能停留在好人好事記錄的表層現(xiàn)象上。c、選擇最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的細(xì)節(jié)。通訊不是依靠抽象空洞的說教和贊美，而是通過富有人情味的人物的言語和行動來征服讀者的。有時你費(fèi)勁心思堆積了一些形容詞諸如“孜孜不倦、發(fā)奮圖強(qiáng)、勇于創(chuàng)新”等來贊美人物，不如人物一句質(zhì)樸的語言或一個細(xì)小的動作更傳神。

d、綜合運(yùn)用敘述、議論、抒情等多種表達(dá)方式表明作者的傾向，表現(xiàn)作者明顯的感情色彩，但不能違背新聞?wù)鎸?shí)性原則。人物專訪是一種新聞通訊，而不是文學(xué)作品，所以它必須遵循“真實(shí)”的原則。即一切以事實(shí)為依據(jù)，用事實(shí)說話，而不要用自己的主觀判斷替代事實(shí)的描述。

3、采寫過程（1）前期準(zhǔn)備

a、采訪前先廣泛搜集采訪對象的資料（書面材料，網(wǎng)絡(luò)資源，走訪校友的老師、同學(xué)、親朋、同事等），熟悉和研究采訪對象的個性特點(diǎn)、習(xí)慣愛好、專業(yè)特長等基本情況。有可能的話和采訪對象一起工作生活一段時間，深入了解采訪對象，把人物寫活。b、擬訂采訪提綱。

C、配備紙、筆、相機(jī)、錄音筆或MP3等采訪工具。（2）進(jìn)行采訪

采訪可通過面談、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式完成。a、與采訪對象聯(lián)系預(yù)約采訪時間地點(diǎn)。b、創(chuàng)造合適的采訪機(jī)會。

尋找合適的采訪環(huán)境；選擇合適的采訪時間；營造合適的采訪氛圍；創(chuàng)造合適的談話語境。C、分析采訪對象的個性心理： ——理性、感性、外向型、內(nèi)向型 社會心理：

——配合型、消極型、回避型、阻撓型

d、采訪中要注意現(xiàn)場觀察，觀察采訪對象和現(xiàn)場及周圍環(huán)境。一般是在見面時，要先迅速掃視一下周圍環(huán)境；在和訪問對象接觸初期，可先打量一下對方的外表、裝飾和神情；采訪到關(guān)鍵時，要注意觀察對方的表情和動作。房間的擺設(shè)，人物的服飾、神情等可以體現(xiàn)人物的情趣和個性特點(diǎn)，這些也是寫作時的豐富素材，是把人物寫活的關(guān)鍵之一。

e、采訪知情人。人物采訪一般需要采訪兩類人——新聞人物和知情人。

如寫劉少奇去訪問他的妻子王光美，寫王軍霞去訪問她的教練馬俊仁，寫一名教授去采訪他的學(xué)生，以把人物寫得立體豐滿。有時旁人的感受比當(dāng)事人自己的述說更令人信服、更直觀，更何況有些東西當(dāng)事人自身感受不到，也不會說，而旁人往往印象深刻。

(3)寫作。采訪結(jié)束后整理素材，提煉主題，然后謀篇布局，開始寫作。

A、表現(xiàn)人物的常用手法

在矛盾沖突中寫人；借他人之口刻劃人；借景寫人 B、注意事項

a、寫作時要站在讀者的角度思考——文章寫給誰看？ b、注意材料取舍，切忌面面俱到。c、用語簡潔。

d、注意段落的準(zhǔn)確劃分以及標(biāo)點(diǎn)符號的準(zhǔn)確使用。(4)稿子寫好后請返回給采訪對象審查。

4、寫作結(jié)構(gòu)

（1）標(biāo)題：生動、鮮明 事跡/思想精神（主標(biāo)題）——記/訪×××（副標(biāo)題）如：一份特殊的遺書 ——追記徽縣伏家鎮(zhèn)伏鎮(zhèn)村村主任孔榮勤（2）引文（正文前面部分的文字）：

a、人物簡介（人物簡介也可放在文中，或者文末）

通用格式：×××，男，1970年生，浙江寧波人。1990年9月至1994年7月在浙江理工大學(xué)服裝學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后分配到×××工作，現(xiàn)任×××。工作中敢于拼搏、樂于奉獻(xiàn)，獲得×××榮譽(yù)。

本次寫作的人物通訊要求采用正文前“人物簡介”的形式。b、人物思想的概括（凝練、優(yōu)美）

c、人物的言行記錄（最能代表人物性感的言行）(3)正文

A、開頭最好是感性的，讓受眾對人物的相貌、身份、經(jīng)歷或生活工作環(huán)境或人物的性感有個感性的認(rèn)識。如老課文《卓越的科學(xué)家竺可楨》：

春天，在北海公園，常常有一位面容清瘦、精神矍鑠的老人，早晨上班從北門進(jìn)園，南門出去，下午下班從南門進(jìn)園，北門出去。這位老人就是卓越的科學(xué)家竺可楨。從他的住宅到辦公地點(diǎn)，正好經(jīng)過北海公園。本來他可以坐汽車去，但是他寧愿步行穿過公園。他這樣來來去去，度過了許多美好的春天。

竺可楨走北海公園，是為了觀賞景物嗎？不是。他是來觀察物候，作科學(xué)研究的。他研究物候的目的，是要掌握自然現(xiàn)象變化的規(guī)律，了解氣候變化對生物的影響，以便為社會主義的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。B、根據(jù)邏輯順序或時間順序，從不同側(cè)面、以不同事例來表現(xiàn)人物，每部分最好獨(dú)立成章，有獨(dú)立的小標(biāo)題。小標(biāo)題舉例——采寫金萍的一篇人物通訊： 難忘采訪

回歸校園 初入校園

傾心耕耘 傳授知識

孕育激情 身體力行

呼喚大愛 C、正文采寫的幾個側(cè)重點(diǎn)

a、校友現(xiàn)在的工作情況——挖掘優(yōu)秀校友所取得的成績。b、大學(xué)生活的感悟，以及母校的學(xué)習(xí)和生活與其今后發(fā)展的相互關(guān)系和影響——如該校友在校期間是主要的學(xué)生干部，要了解他學(xué)生干部經(jīng)歷對今后成功的幫助，并可以了解校友印象最深或者對其最有幫助的課程，等等

c、從學(xué)校畢業(yè)、踏入社會后的感觸（如創(chuàng)業(yè)的艱辛、改革創(chuàng)新的歷程、攀登科研學(xué)術(shù)高峰的歷程、繼續(xù)深造付出的努力等），進(jìn)一步了解母校的培養(yǎng)對其今后取得成功的影響和幫助。d、對正在理工求學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們提出希望和建議。e、在110周年校慶即將到來之際，請校友寄語學(xué)校。

5、注意事項：

（1）在人物專訪中，應(yīng)當(dāng)有意識地保留“訪”的實(shí)感。這主要是指：要比較多地保留和引用專訪對象的原話，必要時也可涉及采訪時的現(xiàn)場情景。

（2）字?jǐn)?shù)3000—5000。在尋訪中搜集校友工作生活照片2—4張。（3）在尋訪中應(yīng)遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)防盜、防騙意識，避免與他人發(fā)生糾紛，有疑惑的工作多向?qū)W院指導(dǎo)老師報告。

（4）要注意形象，注重著裝整潔、舉止文明、講究禮貌，向校友展示個人良好素質(zhì)和學(xué)院、學(xué)校的良好形象。

三、范文一篇：

看得遠(yuǎn)，才能做得好

——訪我校校友、中星公司總經(jīng)理薛文艷

人物簡介：薛文艷，女，浙江浦江人，1988年畢業(yè)于浙江絲綢工學(xué)院（我校前身）機(jī)械專業(yè)。畢業(yè)后回浦江在唐燈公司做普通技術(shù)員，1996年和丈夫一起創(chuàng)建了中星鎖業(yè)有限公司，走上設(shè)計制造“異形鎖”的創(chuàng)業(yè)大道，成為國內(nèi)最年輕的制鎖專家，自行設(shè)計申請國家專利多項。

江南四月的一個周六，我們匆匆走出浦江車站，跳上一輛出租車。幾分鐘后，出租車停在了我們的目的地班班大道18號——中星鎖業(yè)有限公司大門口。該公司的總經(jīng)理薛文艷就是我們此次要采訪的對象。

走進(jìn)大院，左邊是行政辦公樓和員工食堂、宿舍樓，右邊是兩排整齊的多層樓廠房，中間是一個大院，里面有一座顯眼的“滟晴亭”，后面則是一個員工運(yùn)動場。企業(yè)從96年辦廠至今，已經(jīng)連續(xù)幾年成為當(dāng)?shù)氐募{稅大戶，僅2006年公司就向政府交納稅收260萬。

中午11：00，整個工廠依然忙碌，而薛文艷也還沒從市里開會回來，她似乎已經(jīng)習(xí)慣了和同事們一起奮斗，即使是在這樣的周末。這是一位怎樣的女性，是一位怎樣的八十年代大學(xué)生？帶著些許好奇和崇敬，我們在辦公室里一邊翻閱公司的資料，一邊等待這位神秘校友的出現(xiàn)。

“我要回浦江去工作”

“她們來了嗎？”11：50，樓梯口傳來了穩(wěn)重關(guān)切的聲音，我們終于見到了這位校友——1988年畢業(yè)于我校機(jī)械專業(yè)的薛文艷女士。普通的職業(yè)裝，簡單的短發(fā)，一臉燦爛的笑容。在她迎面邁向我們的穩(wěn)健的步伐中，我們體會到了一種從容和恬淡。

時間對于薛文艷來說很寶貴，但她還是在百忙中抽空坐下來，耐心地接受了我們的采訪。聊起大學(xué)生活，她有滋有味，而令她感觸最深的是當(dāng)初她的就業(yè)選擇。

八十年代，一個大學(xué)精英教育的時代，雖然沒有包分配，但是對于大二就成為黨員、成績優(yōu)異的她來說，就業(yè)選擇太多了。留在杭州，還是回去？是聽從學(xué)校的安排留校，還是到基層去從事專業(yè)工作？在這些選擇面前，她沒有猶豫，毅然決定回家鄉(xiāng)去，到基層去，從事自己喜歡的本專業(yè)工作。“父母養(yǎng)育我們十分不容易，他們需要我們。對于我來說生活在哪里并不重要，重要的是和誰在一起。”“當(dāng)時也有很多大學(xué)生不愿意回小地方工作，千方百計想留在杭州。但我不這樣想，因為擺脫虛榮，腳踏實(shí)地地工作，是我的專業(yè)所需，所以我很自覺地要求回浦江工作。”

在浦江的第一份工作，她沒有選擇去政府機(jī)關(guān)，而是去了浦江唐燈公司當(dāng)了一名普通的技術(shù)員。剛?cè)サ臅r候，公司有3個應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。其他大學(xué)生不屑于基層工作，但她卻長久地待在車間里并仔細(xì)地琢磨。作為一名大學(xué)生，她沒有覺得委屈，作為一位年輕的女性，她也沒有覺得累，就是憑自己對這份工作的熱愛和腳踏實(shí)地的精神，她當(dāng)上了公司副總經(jīng)理。而當(dāng)她的事業(yè)蒸蒸日上的時候，1995年，公司卻破產(chǎn)了。接下去的路怎么走？她沒有彷徨，決定自己創(chuàng)業(yè)。

“時代造就的吧！”當(dāng)問及她怎么想到要創(chuàng)建中星公司時，她只是用爽朗的笑聲把人生重大的轉(zhuǎn)折輕描淡地總結(jié)了一下。1996年，中星公司在浦江成立了。而當(dāng)時浦江的鎖產(chǎn)業(yè)已經(jīng)具有一定的氣候，市場也相對成熟了。面對這樣的形勢，薛文艷獨(dú)辟蹊徑選擇了走設(shè)計制造“異形鎖”（名字為薛文艷所取）這條創(chuàng)業(yè)大道。大膽的創(chuàng)新，扎實(shí)的制鎖技術(shù)，薛文艷幾乎承擔(dān)了公司所有產(chǎn)品的設(shè)計工作，成為國內(nèi)最年輕的制鎖專家，她自行設(shè)計的申請國家專利的產(chǎn)品就有好多項。正像她創(chuàng)建的公司品牌——“嚴(yán)格”（yange）一樣，中星公司以過硬的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)成為同行中的佼佼者。在十多年的發(fā)展中，中星公司從一家小公司成為連續(xù)幾年納稅過百萬的中型企業(yè)，逐步由傳統(tǒng)企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)邁進(jìn)。

十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她在創(chuàng)業(yè)大潮中拼搏奮進(jìn)，我們好奇地問她“你一路走來遇到的最大困難是什么？”“沒有！”一個很簡單、干脆的回答。樂觀的人生態(tài)度，正確的人生定位，堅定的創(chuàng)業(yè)步伐，成就了今天的薛文艷。“員工的事是我自己的事”

在中星公司的產(chǎn)品展示區(qū)，各種顏色、款式、規(guī)格的鎖，令人應(yīng)接不暇。據(jù)了解，目前公司的鎖有116個品種和510種規(guī)格，基本出口歐洲、中東及東南亞等國家。中星公司鎖的價格比一般廠家要略高一些，對此新客戶往往不能理解。薛文艷總是這樣解釋：“為什么中國的勞動力廉價呢？稅不能少，管理費(fèi)不能少，我們又不偷工減料，而一家公司的利潤空間是有限的。同時我必須保證員工的福利，同樣是勞動力，為什么要比國外更便宜？更重要的是，企業(yè)需要一定的利潤空間，才有創(chuàng)新的基本，才能提供更新更好產(chǎn)品”憑借始終如一的質(zhì)量，中星公司最終贏得了客戶的理解和支持。

創(chuàng)業(yè)第一年，薛文艷就給自己的職工買了保險。作為一家私營小企業(yè)，此舉在同行中幾乎是第一個。她始終善待員工，始終把自己的員工放在心上，做到“心中有人，心中有事”。員工進(jìn)廠，就有住宿，并且工作午餐免費(fèi)。在員工的宿舍樓，最差的房間也有彩色電視機(jī)、固定電話和獨(dú)立衛(wèi)生間。考慮到有些職工有家庭，公司還特地建造了一些套間供他們住宿，空調(diào)、電視機(jī)、固定電話、廚房、獨(dú)立衛(wèi)生間等一應(yīng)俱全。在冬天，為保證員工們能洗上熱水澡，公司還每天免費(fèi)提供熱水。雖然公司地方不大，但卻建有運(yùn)動場。這是200多名員工休閑鍛煉的場所，里面的運(yùn)動設(shè)施也全部是免費(fèi)使用的。公司的員工基本都已工作三年以上，工作五六年之久的中層領(lǐng)導(dǎo)也有不少，還有一批從公司開創(chuàng)到現(xiàn)在的元老。公司從不拖欠工資，每月定時發(fā)放工資，即使在公司最困難的創(chuàng)業(yè)之初。

公司的員工說到薛文艷，都贊不絕口。在公司工作了三年的石小姐說，“剛來的時候，我什么也不會，是總經(jīng)理耐心地手把手教我，即使做錯了也會寬容地原諒我。”“因為順路，總經(jīng)理每天用自己的車子帶我回家。在食堂一起就餐，她都會點(diǎn)我喜歡吃的東西。我不僅是她的員工，更是她的朋友。” 石小姐告訴我們，今年公司馬上又要組織去旅游了，雖然地點(diǎn)不遠(yuǎn)，但對公司來說也是一筆不小的開銷。周末的晚上，總經(jīng)理夫婦總是還會到公司來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看工廠，看看員工。一位做研發(fā)工作、和薛文艷一路走過來的師傅這樣形容她：“要用幾個簡單的詞概括她真的很難，但是她的為人真不錯，是真正的女企業(yè)家！”正是因為重視員工，把員工的事視為自己的事，薛文艷贏得了他們的理解和支持，全廠上下擰成了一股繩。

“我要把經(jīng)驗傳下去”

如果說工作幾乎占據(jù)了她全部的時間，那么愛和責(zé)任則占據(jù)了她的心靈。

作為一名經(jīng)營者和管理者，薛文艷在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，始終把握著中星公司的方向。異形鎖投放市場后，受到了客戶的好評，也贏得了業(yè)界的肯定。但不久薛文艷在市場上看到了一大批模仿產(chǎn)品，當(dāng)時她迷惑了，自己該以怎樣的心態(tài)來看待仿制自己產(chǎn)品的同行。很快，她調(diào)整了心態(tài)，正是因為自己的產(chǎn)品出眾，才引來了這么多的追隨者。看著自己設(shè)計的產(chǎn)品養(yǎng)活了一大幫人，她內(nèi)心什么怨氣也沒有了。在這樣的寬容和理解下，她默默地為社會付出著，無怨無悔。

原來的一些國有企業(yè)，因為沒有很好的機(jī)制，經(jīng)常會流失寶貴的工作經(jīng)驗。而在自己的公司，薛文艷總是想著如何把自己積累的經(jīng)驗傳下去。她說：“在電腦里我保存了很多創(chuàng)業(yè)的資料，我會毫無保留地傳下去。一個人生存的消耗是十分有限的，我一個人能花多少錢，剩余的應(yīng)該是大家的、社會的。企業(yè)要想真正為社會做點(diǎn)什么，從長遠(yuǎn)角度來說，一代人的精力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們在注重現(xiàn)有員工的同時，也應(yīng)該關(guān)心下一代的培育，中星獎學(xué)金的設(shè)立是對他們最好的鼓勵，我們希望下一代都是真正的中國之星。”

從員工那里，我們了解到薛文艷夫婦一直在默默地贊助著金華的一個家庭，因為貧困這個家庭無法承擔(dān)三個孩子的學(xué)費(fèi)，薛文艷夫婦知道這個情況后主動贊助孩子們讀書。從小學(xué)到中學(xué)，他們一直默默地資助著這個家庭。我們還了解到薛文艷的舊廠房現(xiàn)在已經(jīng)是一個民工子弟學(xué)校了，他們還捐資為孩子們蓋房子，減輕學(xué)校辦學(xué)的負(fù)擔(dān)。

采訪結(jié)束的時候，我又來到薛文艷的辦公室。辦公室視野開闊，干凈整潔，一排客戶資料，一張辦公桌，一張會議桌，一個衛(wèi)生間。薛文艷說：“我崇尚自然，所以一定要有一個可以讓我遠(yuǎn)眺的辦公室。看得遠(yuǎn)，我才能做得好！

備注：考慮到大家要寫人物通訊，借助網(wǎng)絡(luò)整理了一些關(guān)于人物通訊的知識和人物通訊的范本，大家互相學(xué)習(xí)一下哈（新苑 李楠）

第五篇：人物通訊采寫技巧

人物通訊采寫技巧

一、采訪

1、沒有遺漏的準(zhǔn)備工作是一次成功采訪的基石——《紐約時報》 收集采訪者的背景材料的方法： ⑴上網(wǎng)站搜；

⑵外圍采訪，采訪被采訪者的老師、院系、家長、同事、同學(xué)； ⑶直接向院里要材料；

2、《華爾街日報》記者的觀點(diǎn)；

⑴研究采訪主題和你將要采訪的人，保證知己知彼，深入主題，尊重對象，避免尷尬； ⑵為你的報道設(shè)計一個暫時性（并非主題先行）的主題，理出粗線條準(zhǔn)備采訪提綱，有利于采訪時抓住主題；

⑶事先列出你能想到的所有提問，如果在采訪時遇到新的主題、亮點(diǎn)，要追問；

⑷對敏感問題采訪時，要推測被采訪者對事件抱有的態(tài)度和立場，以便沖破防守（好事多磨）；

3、與采訪對象預(yù)約時，盡量讓被采訪者確定時間，客氣地說明采訪目的；

4、采訪過程中，創(chuàng)造良好的采訪氣氛，學(xué)會與采訪對象搭腔，主動了解采訪可能需要的時間來確定自己的采訪進(jìn)度，與被采訪者建立良好的溝通關(guān)系。

5、采訪問題的設(shè)置：

⑴不問封閉式問題，避免氣氛尷尬；

⑵不問長而復(fù)雜的問題（會讓北采訪者抓不住重點(diǎn)）

⑶不要向被采訪者暗示答案；

⑷不要拘泥于采訪提綱，以采訪對象的回答為基礎(chǔ)，設(shè)置連環(huán)問； 例：以時機(jī)為契點(diǎn)，調(diào)整采訪問題；

記者記筆記的方法：沙灘拾貝

記者打斷采訪對象的藝術(shù)：肯定、贊揚(yáng)法 ⑸一次只問一個問題，不要問多種問題； ⑹要培養(yǎng)時間觀念，避免羅唆，切勿打斷；

二、寫作

1、細(xì)節(jié)描寫

⑴精彩的細(xì)節(jié)是順應(yīng)讀者心理需求的重要步驟； ⑵細(xì)節(jié)描寫有助于增強(qiáng)新聞的可信性

2、觀察對于人物描寫很重要；

3、人物形象描寫要鮮明獨(dú)特、突出個性，有血有肉； ⑴通過矛盾沖突來突出人物形象，例如心靈的抉擇； ⑵通過他人之口側(cè)面表現(xiàn)人物形象； ⑶通過環(huán)境、場景描寫突出人物形象；

4、使文章感人的方式： ⑴立意感人；

⑵氣勢感人；

⑶精神底蘊(yùn)感人，使讀者被其人格魅力所折服；

⑷對話很重要，避免見事不見人；

5、寫人物通訊一般有兩條線：時間線（表面）和思想線（中心），無論走哪條線都要避免羅列材料，不要都是概括性語言，一定要精而具體。走進(jìn)人物的心靈——淺談人物通訊的采訪藝術(shù)

牧內(nèi)節(jié)男在談到人物專訪的成敗時這樣說：“訪問是通過提問，得到對方的回答。高質(zhì)量的提問，會得到相應(yīng)的高質(zhì)量的回答。大鐘之所以能發(fā)出美的聲音，因為敲擊得法，訪問的成敗，與此同理。”只有訪出心聲，才能寫出心聲，為此必須要經(jīng)過關(guān)心、談心、耐心、交心四個階段，才能打開人物的心扉。

一、關(guān)心

采訪人物的第一步，首先要對采訪對象有一些初步了解和認(rèn)識，以便在采訪中做到心中有數(shù)，在有限的采訪時間內(nèi)獲得比較滿意的效果。意大利著名女記者法拉奇非常重視采訪前的準(zhǔn)備工作，在訪問鄧小平之前，她看了好幾公斤的材料，所發(fā)表的《鄧小平答意大利記者問》一文，法拉奇提出的問題，涉及到中蘇關(guān)系、中越關(guān)系、中柬關(guān)系，其中還包括對毛澤東、鄧小平的了解，具有極高的新聞價值。

熟悉工具書和資料在此是必不可少的。除書面材料外，還有活材料可以用，就是那些了解采訪對象的人，例如以前評論過他的評論家，他的朋友和同行，都可獲得意想不到的收獲。

著名劇作家曹禺談到過一次難忘的被訪經(jīng)歷。曹禺到美國時，每天要接待新聞記者來訪，最多一天五六批記者，給他印象最深的是《紐約時報》一個記者的來訪。記者只是很有目的地提了幾個問題，過后，在報紙上先后發(fā)表了三篇文章。文章里談了許多曹禺意想不到的事，而且事實(shí)沒有出入，材料準(zhǔn)確無誤。曹禺認(rèn)為，這正體現(xiàn)了一個記者的基本功。

二、談心

關(guān)于采訪藝術(shù)，簡單地說，是記者想方設(shè)法使采訪對象講出可以寫成一篇有價值的新聞報道的內(nèi)容來。在采訪過程中，談話是采訪的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。記者代讀者發(fā)問，他為什么要那樣做，他是怎樣想的？央視《面對面》就是一檔非常不錯的談話節(jié)目，如在采訪深圳愛心大使叢飛時，叢飛說到在他自己得病后，也還堅持給山區(qū)的孩子匯款，幫助他們完成學(xué)業(yè)，而自己孩子上學(xué)的錢卻沒了著落，主持人王志問他，這樣做究竟是為了什么，叢飛說，只因當(dāng)初答應(yīng)人家，如果自己半途而廢，害得那個孩子讀不成書，自己心里過不去。幾句話，把一個善良、處處為人著想的好人形象，體現(xiàn)了出來。

控制談話方向，也是采訪時應(yīng)注意的一個問題。在談話中，記者應(yīng)緊緊圍繞事先設(shè)想好的主題或接觸過程中新發(fā)現(xiàn)的主題而進(jìn)行，這時，記者應(yīng)時時考慮：對方所談及的內(nèi)容與主題的關(guān)系如何；能體現(xiàn)什么觀念；所述材料是否已構(gòu)成一篇專訪；事先準(zhǔn)備的主要問題是否都已談過；假如談得不順暢、不理想，是否有必要換個角度；當(dāng)對方談話離題時，怎么不動聲色將其引導(dǎo)過來，等等。

三、耐心

一個人最美的地方，莫過于他的先進(jìn)思想和高尚的道德情操。悉心捕捉人物的不同之處，需要記者以“沉到海底去，捧出珍珠來”的精神，深入細(xì)致地進(jìn)行采訪。

肖思科的報告文學(xué)《鄧小平親情世界里的巾幗群》，讓人們走近了一代偉人的生活。作者做了大量的采訪，與鄧小平身邊的工作人員談心，與他的家人耐心地交流，這才有了三個妻子與一個革命丈夫的動人故事，有了三個女兒同一個偉大父親的感人篇章，有了三個母親與一個大孝子的血肉親情，從側(cè)面反映出了他的精神面貌。淺嘗輒止，不深入采訪，是不能獲得生動感人的細(xì)節(jié)的。

四、交心

“交人以誠，為文以誠”，記者要用人品取信于人，一個很靈的鑰匙就是“誠懇”，即誠心誠意地尊重對方，誠心誠意地向?qū)Ψ秸埥蹋\心誠意地與對方交朋友，喚起對方傾吐心曲的熱情。

1979年，著名華裔美籍物理學(xué)家李政道來我國講學(xué)，一來就聲明不見記者，其謝絕采訪的重要原因是對我們某些科學(xué)報道不講科學(xué)，凈用些高級形容詞有意見。當(dāng)新華社記者顧邁南要采訪他時，他坦率地講了自己的看法。記者很理解他有這樣的看法，并對他的批評表示感謝。記者的誠意打動了李教授。李教授說：“你要是寫報道我不反對，但千萬不要用高級形容詞。”這樣，記者終于爭取到采訪機(jī)會，寫成了《李政道教授在中國講臺上》的通訊。(作者單位：張延勝鶴礦集團(tuán)公司有限電視臺 楊柳 鶴礦集團(tuán)公司礦工報社)第二節(jié) 校園人物的采訪

訪問對象選好之后，要做的第一項工作就是采訪。采訪質(zhì)量的高低，是人物報道能否成功的先決條件。采訪是新聞工作者為新聞報道而進(jìn)行的了解客觀情況的活動，它實(shí)質(zhì)上是一種調(diào)查研究工作。

既然采訪是記者了解和認(rèn)識客觀事物的活動，那么，就必須劃清“認(rèn)為采訪是新聞工作者認(rèn)識客觀事物的活動”和“認(rèn)為采訪是借助客觀表現(xiàn)主觀的活動”這兩種唯物主義和唯心主義采訪理論的界限。從唯物主義的立場出發(fā)，就要尊重客觀事實(shí)，在深入細(xì)致的調(diào)查研究中去偽存真，去粗取精，由此及彼，由表及里地找出客觀規(guī)律性。而從唯心主義的立場出發(fā)，做法就截然相反，作者在未采訪之前就毫無依據(jù)地為采訪制定一個框框，然后拿這個框框向采訪對象身上套。明明這個人能言善辯、品行惡劣，作者卻偏偏僅從一面之交對其產(chǎn)生的好印象出發(fā)去搜集能夠證明采訪對象行為高尚的虛假材料。這種只從印象出發(fā)，不顧事實(shí)本身的采訪態(tài)度，是新聞工作者之大忌，這不僅會有損黨報的形象，也會助長某些人弄虛作假、浮夸輕率的不良之風(fēng)。當(dāng)然，這里所說的“從客觀事實(shí)出發(fā)”并不是說讓記者毫無準(zhǔn)備地去打無把握之仗，到了一個地方盲無目的地四下亂闖。明晰的思路要有，但一定要在尊重客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上。若在采訪中發(fā)覺自己的想法與事實(shí)本身有出入，一定要取消原來的思路，服從于客觀事實(shí)。例如，有一名記者在某高校教職工表彰大會上了解到一名市級先進(jìn)個人的事跡很感人，便做了采訪計劃，下決心對這位同志的事跡進(jìn)行大篇幅的報道。經(jīng)過采訪，發(fā)覺這個人在他們的研究室并不是最突出、最有成就的。全室十個人中，有三名博士生導(dǎo)師；三名享受政府特殊津貼者；兩名被命名為市青年跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人；兩名獲市級勞動模范或巾幗標(biāo)兵稱號。更何況，這位同志的許多科研成就又都是研究室全體同志集體智慧的結(jié)晶。基于這種客觀事實(shí)，作者立即打消了單獨(dú)采訪寫一個人物的計劃，準(zhǔn)備從反映整個研究室面貌的角度，重新進(jìn)行采寫。

采寫校園新聞人物與采寫社會新聞不同。社會新聞人物對于大多數(shù)采寫者來說并不熟悉，不容易帶框框。而在校園人物報道中，采寫者與被采寫者往往是師生或同事關(guān)系。這里就存在一個“熟人”是否還需要深入采訪的問題。我們認(rèn)為，熟悉的不等于了解，印象不等于事實(shí)。雖然作者與被采寫者同處一個單位打過許多的交道，但是對于“人物”的內(nèi)心世界未必全部了解，更何況復(fù)雜的人際關(guān)系還會使許多人“同事了幾十年竟剪接不出一次傾心的長談”。新聞報道來不得半點(diǎn)的虛偽，僅僅是憑印象“這個人大概快五十歲了吧”、“他大概是70年執(zhí)教的吧”、“他大概有五項科研成果吧”是不行的。即使是聽到別人說過的一些事，也有必要向本人作詳細(xì)的調(diào)查、核實(shí)。僅憑印象出發(fā)，還容易使人帶上濃厚的感情色彩。你喜歡這個人，往往容易看到他身上的長處，對于缺點(diǎn)則視而不見，反之則會厭惡或敬而遠(yuǎn)之，這些都不利于科學(xué)地、公正地去進(jìn)行校園新聞人物的采寫與報道。只有拋棄個人成見，站在尊重客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上去深入調(diào)查了解“人物”的內(nèi)幕，才會使我們搜集到的材料（包括采訪記錄）真實(shí)、可信、經(jīng)得起考驗。

從客觀事實(shí)出發(fā)，還要弄清材料與事實(shí)、現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系。新聞事實(shí)的真實(shí)是新聞的生命。我們要采訪一個人物，一般都要有意識地收集一些有關(guān)這個人物的材料，如工作總結(jié)、日記、上級部門的鑒定，對一些知名度很高的人士，還要收集以往曾經(jīng)報道過的材料。對于我們經(jīng)過千辛萬苦搜集到的材料，也有一個“提純”的過程，這就是經(jīng)過認(rèn)真分析研究并通過有效途徑進(jìn)行證實(shí)，擠出材料中的“水分”，選取確鑿的事實(shí)。

有一所高校的院報刊登了一名市級三好學(xué)生的人物通訊。文章發(fā)表之后，不僅一位知情的院領(lǐng)導(dǎo)有意見，一位了解情況的學(xué)生干部也跑到編輯部談了自己的看法。編輯很奇怪，因為這個人物的推出，是院學(xué)生辦公室負(fù)責(zé)同志親自推薦并送來上報市里的事跡材料。按道理講，市級三好學(xué)生的事跡材料是由系里整理上報到學(xué)校，再由學(xué)校上報市里的。經(jīng)過層層推薦、把關(guān)的材料還有假嗎？經(jīng)過深入了解，編輯才知道，原來這個同學(xué)善于走“上層路線”，他和周圍同學(xué)的關(guān)系處得不那么融洽，而偏偏主管學(xué)生工作的那位老師又對這位同學(xué)印象極好。因此，上報材料中難免有片面不實(shí)之處。而我們的記者在采訪這個人物時又只聽被訪問者的一面之詞，沒有聽一聽不同意見，這就導(dǎo)致了這篇文章沒有達(dá)到預(yù)想的效果。通過這個實(shí)例也不難看出，即使經(jīng)過記者親自采訪的材料，也有摻雜“水分”的可能。因此，在采訪過程中一定不要怕麻煩，要進(jìn)行正面的、反面的、多層次、多側(cè)面、全方位的了解，力求我們所報道的每一個人物都真實(shí)、可信，真正起到典型引路的作用。

采訪好校園人物，是校報記者和通訊員的基本功，對于新聞采訪的原理和方法一定要弄清楚，要知道怎樣在實(shí)踐中應(yīng)用。一般說來，采訪主要有口頭采訪、直接觀察、采集資料、體驗感受幾種方法。采集資料部分已在前述部分作過介紹，這里不再贅述。直接觀察是一種極易被初學(xué)采訪者所忽視卻又不能忽視的采訪方式。因為在所有的被采訪者中，并不是每個人都善于言談并樂于接受采訪的。出于各種原因，有的人不愿讓自己成為新聞人物，對自己過去所作出的成績閉口不談，或者難于用語言來表述。在這種情況下，就要檢驗校報記者眼睛的“功力”了。會觀察的人會從被采訪者的一舉一動中捕捉“人物”最細(xì)微、最生動的情節(jié)，從而使筆下的人物豐富、鮮活起來。在采訪中，經(jīng)常會遇到這樣一種情況：采訪一個教授或校辦企業(yè)的廠長，談了半天也沒談出什么東西。也許突然間的一個電話，或有人告知說有緊急情況需要被采訪者去處理。這時，你就會發(fā)覺被采訪者一掃拘謹(jǐn)、無奈的神情，立即表現(xiàn)出一個行家里手的老練與成熟。如果記者有幸看到被采訪者處理問題的全過程，一定會從中發(fā)現(xiàn)許多珍貴的第一手材料。觀察力的培養(yǎng)，與采訪者本身思想素質(zhì)的提高有關(guān)，在平時多注意思維訓(xùn)練也是很重要的。所謂“新聞眼”，是一個能否捕捉客觀事物本質(zhì)的能力問題。

體驗和感受，是一個過程的兩個階段。體驗是親身去經(jīng)歷，到被采訪者工作、生活的環(huán)境中去身臨其境地呆上一段時間（可長可短）；感受是從中悟出一定的道理。由于記者大多是學(xué)生通訊員，有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，難于有足夠的時間去體驗被采訪者的工作和生活環(huán)境，故采用這種方法的不多。但作為一名校報記者，應(yīng)對這種方式有所了解。

口頭采訪是最常用的一種方法。在一般情況下，都是記者問，被采訪者答。會問不會問，是記者的采訪技巧問題；能答不能答，也是由記者的采訪技巧所決定的。有經(jīng)驗的記者，不僅問得自然、得體、恰到好處，也會設(shè)法讓不愿回答、不善回答的被采訪者按照自己意愿答出個滿意的結(jié)果。

口頭采訪可以通過幾個渠道完成，一是找被采訪者的上級領(lǐng)導(dǎo)了解基本情況，每個被采訪者所在部門的領(lǐng)導(dǎo)對自己的部下總有一定的了解和評價。先與“人物”單位的領(lǐng)導(dǎo)接上“火”，可以大致了解“人物”本身的主要事跡和特點(diǎn)。這樣，可為下一步直接采訪了解“人物”作好鋪墊。二是采訪“人物”本人。三是開小型調(diào)查會，由“人物”單位領(lǐng)導(dǎo)召集幾位“知情人”聚在一起，大家你一言我一語地講述自己所了解的有關(guān)“人物”的事情。許多“人物”故事，往往就是在大家雜亂無章的七言八語中重現(xiàn)在記者面前的。四是采訪“人物”身邊最知情、最接近的人。這里主要指“人物”的親屬，如愛人、父母、孩子或者是朋友。無論利用上述那個渠道，記者都有一個掌握“火候”的問題。記者的目的是讓被采訪者講話，還要講真話，講感人肺腑的話，這里就有一個擺位的問題。記者首先應(yīng)該意識到自己不是到一個地方發(fā)號施令來了，人家不會買你的帳，即使勉強(qiáng)回答了你提出的問題，也全屬應(yīng)付差事。如果你在與被采訪者交談的時候，讓對方感到你很真誠、很實(shí)在，且談吐不俗，那么彼此的距離就會拉近，談起話來就輕松、自然得多了。被采訪者不但消除了戒備心理，而且會千方百計地講明白你要了解的問題。朋友式的交談，已成為采訪中很重要的一個技巧，這種交談方式尤其適用于那些行為謹(jǐn)慎、不善言談或者不愿出頭露面的人。在高校，有許多知識分子默默無聞地做了許多事，可是由于種種原因，有些人就是不愿談自己的事跡。他們認(rèn)為自己清清白白做人、勤勤懇懇地做事就可以了，不必稱為“新聞人物”讓人家去指指點(diǎn)點(diǎn)。面對這種情況，記者就有必要以朋友的身份去開導(dǎo)對方，解除他們的抵觸心理。記者可以誠懇地告訴對方，經(jīng)過報紙宣傳，讓大家了解被采訪對象所作出的貢獻(xiàn)，就等于讓領(lǐng)導(dǎo)和群眾承認(rèn)了自己的價值。實(shí)際上，每一個知識分子不論付出多少心血，還是希望得到社會和單位認(rèn)可的。

朋友式的交談，免不了要拉一點(diǎn)家常。對一些善談、肯談的人，可以很快進(jìn)入正題。但對那些不善談切不肯談的人，拉家常就成了“非它莫屬”的敲門磚了。拉家常更可使彼此放松，事關(guān)重要的“正劇”，也往往在一些看來無關(guān)緊要的家常話中拉開帷幕。

有一名校報記者奉命去采訪一位校辦企業(yè)的廠長。這位廠長是全校有名的“倔老頭”。當(dāng)記者很有禮貌地說明來意之后，“倔老頭”果然名不虛傳：“我沒嘛，你走吧。”爾后，他又打他的電話，忙自己的事情去了，把記者晾在了一邊。記者面對意料之中的場面，沒有驚慌，而是順手拿起辦公桌上的一塊巧克力模板詢問銷路情況。不想，倔老頭立刻來了精神，轉(zhuǎn)過身來迫不及待地讓這位記者幫他們推銷產(chǎn)品。記者從這里打開突破口，和他交談了如何擴(kuò)大產(chǎn)品知名度的問題。為了進(jìn)一步搞清這位倔老頭廠長沒白沒黑為企業(yè)命運(yùn)操勞的具體事例，這位記者便開始了看似輕松實(shí)則“設(shè)套”的“拉家常”。從“倔老頭”老伴的不易，說到了他兒子的年齡、工作，從而挖掘出這位公而忘私的廠長在兒子患胸膜炎發(fā)高燒的情況下，也沒有離開工作崗位一步，以及其愛人“坐月子”也沒吃上一口丈夫做的飯這樣兩個生動感人的故事情節(jié)。

在前述口頭采訪中曾提到采訪者要會問，實(shí)際上這里包含一個如何發(fā)問的問題。采訪者向被采訪者提問題，一是要簡單、明了。如“您的某項科研成果是哪一年完成的，中間遇到什么問題？”、“別人都想辦法跳槽掙大錢，您為什么執(zhí)教三十年無悔無怨？”等等。二是要發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)緊追不放，直到把細(xì)節(jié)搞清楚為止，尤其高校新聞人物，大多從事教學(xué)和高科技研究工作，專業(yè)性很強(qiáng)。一個對被采訪者所從事的專業(yè)很外行的記者，一定會在對方的談話中聽到許多專業(yè)性技術(shù)名詞。如果你不懂，又不好意思去問，那么寫作起來就會遇到很大的麻煩。若被采訪者的談話出現(xiàn)前后矛盾，與客觀事實(shí)不符的疑點(diǎn)當(dāng)時不去追問，文章寫出來后也會引起不良反響。三是對采訪對象應(yīng)提哪些相關(guān)的問題，也就是說該問甲的，不要去問乙，有關(guān)“人物”工作中的表現(xiàn)，不能去問他的妻子、兒女；同樣，“人物”在家里的情況，你也不會從他的同事口中得知。四是要學(xué)會巧妙地給被采訪者“剎車”、“轉(zhuǎn)舵”。這是因為有的采訪者說不到要害總是跑題，如果任其說下去勢必影響采訪效果。采訪者遇到這種情況，一定要注意不能帶出不耐煩的表情，要禮貌地?fù)Q一個話題來為對方“轉(zhuǎn)舵”。尤其幾個人的調(diào)查會，更不能信馬由韁，要盡可能地利用有限的時間，挖掘出更多有價值的材料。

在整個采訪過程中還要注意的是搜集素材要“以適當(dāng)一”。盡管校報記者與被采訪對象同在一個單位，依然需要采訪者盡可能多問一些情況，多掌握一些素材。也許寫作時只選用一個素材，但如果能采訪到幾個相同的素材一定要都記下來，以便在寫作時從中挑選，增強(qiáng)“人物”的說服力。

關(guān)于采訪前的準(zhǔn)備工作（包括了解有關(guān)政策、情況、搜集有關(guān)資料等），這里就不再詳述，但必須說明的是校報記者采訪的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作一定要做好。這里包括理論的積累、政策的積累、知識的積累、語言的積累等等。平時多學(xué)一些東西，擴(kuò)大一下知識面，說不定什么時候就會用上，俗話說“藝多不壓身”，不無道理。

另外，采訪校園新聞人物還應(yīng)因人而異，因?qū)懽黧w裁不同而異，即：寫人物新聞只需了解其主要事跡；人物特寫著重現(xiàn)場采訪、現(xiàn)場觀察；寫人物專訪只要注意準(zhǔn)備采訪的專題；寫人物通訊和報告文學(xué)則要做深入、細(xì)致的采訪。總之，采訪是校報記者主觀去認(rèn)識客觀的實(shí)踐活動，來不得半點(diǎn)的草率和虛假，每一位校報記者都應(yīng)該按新聞規(guī)律辦事，堅持實(shí)事求是，真正做到按客觀事物的本來面目去客觀地認(rèn)識每一位校園新聞人物。

第三節(jié) 校園人物通訊的寫作

通過采訪掌握了足夠的素材之后，就可以進(jìn)行寫作了。校園人物的寫作有各種體裁，如圖片新聞、人物特寫、專訪、消息、人物通訊和報告文學(xué)等，這里主要對人物通訊的寫作加以說明。

在介紹人物通訊寫作之前，首先了解一下通訊這種體裁。

通訊，是一種可用敘述、描寫、議論等多種方法，詳細(xì)和形象地報道典型人物、事件或問題的新聞體裁。具體說來又可分為人物通訊、事件通訊、工作通訊、事跡介紹、小故事等。

事件通訊

是指報道新聞事件發(fā)展過程的通訊，是一種以寫實(shí)為主的通訊。它可以詳盡而形象地報道一樁重大新聞事件的來龍去脈，給讀者提供關(guān)于這個事件的具體情節(jié)，點(diǎn)明它的典型意義，并以富有激情的細(xì)節(jié)描繪感染讀者；它也可以從某一新聞事件中截取一個或若干斷面，反映若干場景；它還可以綜述若干事件。寫事件通訊，一是要突出事件的新聞特色，二是要寫好幾個典型情節(jié)，三是形式要新穎，四是語言要準(zhǔn)確、精煉，描寫要生動活潑。

工作通訊

是指以通訊、特寫的形式來反映某一單位工作情況的經(jīng)驗報道。寫工作通訊，一是要注意問題抓得準(zhǔn)；二是要把問題分析透，使文章有特色，有深度；三是寫作風(fēng)格上要生動活潑。

小故事

是校報上經(jīng)常使用的一種體裁。它人物少，情節(jié)簡單，寫起來和讀下去都占不了多少時間，很受大家的歡迎。寫小故事要把握的一是人物要先進(jìn)，通過人物所做的事，反映教職工、大學(xué)生們嶄新的精神面貌。二是情節(jié)要生動。三是文字語言要活潑。

寫出一篇好的校園通訊應(yīng)該把握好以下幾點(diǎn)要領(lǐng)。

首先要選擇提煉好主題。一個人在一生中可能做了許多好事，其優(yōu)秀的品質(zhì)也可能在各方面都有體現(xiàn)。例如一名女教師，不僅是學(xué)術(shù)帶頭人，也是育人工作中優(yōu)秀的班主任，在家里更是一位得到家人稱道的賢妻良母。像這么一位處處出色的人物應(yīng)該怎樣去描述？就有一個選擇主題和深化主題的問題。

選擇一個好的主題，必須緊扣時代的脈搏，符合黨中央的精神，反映廣大人民群眾的意愿與呼聲，能夠涉及當(dāng)時當(dāng)?shù)厮嬖诘闹卮髥栴}。實(shí)際上，主題的提出，就是記者在作品中提出的主要問題和解決問題的中心思想。主題選得好，自然會引起人們的關(guān)注；天津科大一位外語教師，她在二十六年執(zhí)教生涯中兢兢業(yè)業(yè)，不僅在教學(xué)上做出了突出的成績，而且在育人和發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用方面也表現(xiàn)得極為突出。若按常規(guī)寫法，勢必把中心安排在她的工作表現(xiàn)上，寫一個中年女教師如何在平凡的崗位做出不平凡的貢獻(xiàn)。這樣寫，不能說主題選擇不好，同樣也可以起到教育人、鼓舞人、激勵人的作用。但是，作者通過深入、細(xì)致地調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)盡管這位教師為教好經(jīng)貿(mào)系和九二級大學(xué)英語掉了七、八斤肉的事跡很感人，但與她身為一名馬來西亞歸國華僑在闊別家鄉(xiāng)三十五年，為了不耽誤教學(xué)僅用十一天時間探親的故事比起來，就顯得和一般化了。作者考慮到，當(dāng)時正值黨中央發(fā)出進(jìn)行愛國主義教育的通知之際，當(dāng)時學(xué)校內(nèi)還存在著“出國熱”現(xiàn)象，從這位教師放棄優(yōu)厚待遇立志報國的角度去寫，就可以使主題更深刻、更鮮明，對年輕教師就更具教育意義。于是作者把主題放在“報國”上，文章圍繞主題選擇了她離家、探親、歸國這幾幕重頭戲。其中，尤其探親一段用了很多的篇幅。從她接到在馬來西亞的外甥婚禮邀請信開始，到她為教學(xué)推遲探親日期，最后終于踏上回家之路，而后又強(qiáng)忍與親人別離之痛提前返校，文章始終貫穿了身為歸僑熱愛祖國、一心報國的主題。由于這篇人物通訊立意深刻，市總工會的《天津教工》進(jìn)行了轉(zhuǎn)載。

選擇主題，是從紛繁、雜亂的素材中理出明確的思路，從而確定文章的中心思想也就是文章的靈魂。要想使主題深刻、新穎，就需反復(fù)提煉主題。作者根據(jù)手中掌握的材料，進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的精加工，從中找出最能反映事物本質(zhì)和客觀規(guī)律性的東西。作者提煉主題的過程，實(shí)際就是作者由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的過程。材料的本身會具有一定的思想性，但如何去挖掘，這要看作者的眼力。這種眼力的強(qiáng)弱程度，取決于作者自身知識的積累和觀察問題的能力及思想水平的高低。對客觀事物要有敏感的捕捉能力，能夠在別人尚未察覺的情況下，標(biāo)新立異地推出具有強(qiáng)烈時代感的主題，這不是一朝一夕的功夫，要靠作者平時的“修煉”。每一個校報記者、通訊員都應(yīng)該下些筆外的功夫，力求使自己的文章有鮮明的特色，有深刻的立意。一篇文章有了主題，就有了剪裁材料的標(biāo)尺，所有材料的取舍，都要緊緊圍繞主題這個中心。要選那些最能反映事物本質(zhì)、最典型、最生動的材料。凡與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料務(wù)必舍去，不能眉毛胡子一把抓。就好像一位藝術(shù)家雕塑一尊石像，全部材料是石頭，如果要調(diào)出一個人物的肖像，必須把多余的部分鑿去，讓人屋面部改凸的凸出來，該凹的凹下去，不如此，石頭永遠(yuǎn)是石頭，不會升華為一件藝術(shù)品。

我們許多初學(xué)寫作的同志最常見的毛病就是堆砌材料。辛辛苦苦采集來的材料，看看這個不錯，看看那個也不錯，都不舍得扔，恨不得全部寫進(jìn)文章。好比一個笨拙的裁縫，拿起一塊花布，舍不得下剪子，那沒辦法，只有把布裹在身上當(dāng)衣穿了。事實(shí)上，分不清主次的材料越多，人物的思想精髓就越容易被淹沒，能夠用一個例子說明問題的，絕不用兩個去說明。正如前述，搜集材料要以十當(dāng)一，多多易善；選擇材料卻要以一當(dāng)十，力求精煉。

寫人物，重在挖掘思想。我們說要學(xué)會取舍材料，無非是為了寫出支配人物行動的思想內(nèi)涵，寫出一個人之所以高尚的思想動機(jī)，丹青難寫是精神。一個畫家畫竹子，不僅要畫竹的外形，有枝、有葉，更要讓作品具有神韻。一篇人物通訊，不是僅羅列他的事跡，更重要的是讓讀者從他的事跡中看到他的精神，從中受到一種心靈的震顫。基于這種需要，就必須具備一雙慧眼，能夠在龐雜的事件中索取最有價值、最具典型意義、最能反映客觀規(guī)律本質(zhì)的“瑰寶”。

材料有了，主題有了，如何去完美的表現(xiàn)它，如何組成一篇文章，這里就涉及到第二點(diǎn)：寫作技巧的問題。寫文章首先要考慮文章的結(jié)構(gòu)，這就是通常所謂的構(gòu)思。結(jié)構(gòu)好比人的骨架，骨架搭配得均勻、和諧、完整，人的體形就健美；骨架搭得松散、凌亂，則血肉無法依托，靈魂無法寄附。好的文章結(jié)構(gòu)，一定要嚴(yán)謹(jǐn)、自然、統(tǒng)一、完整，做到有首有尾，有骨有肉，脈絡(luò)清晰，層次分明，前后照應(yīng)，過渡自然。一篇文章如果架子搭得不好，前后矛盾，“氣血不暢”，就會使人感到雕琢生硬、云繞霧罩般的不舒服。這樣的結(jié)構(gòu)，即使你堆砌上再感人的材料，也不會使讀者有耐心看下去。所以說，機(jī)構(gòu)很重要。不管是從時間順序上去組織文章，還是從空間變換以及材料性質(zhì)分類上去安排內(nèi)容，都要注意層次的分明。一般說來，人物通訊常采用按時間順序和按材料性質(zhì)分類劃分章節(jié)的寫法。

另外，文章的開頭、結(jié)尾也很重要，萬事開頭難。動筆之前思潮滾滾，不知從何處下筆，一旦選準(zhǔn)突破口，文章便會像積蓄的洪水破堤而出。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，文章的開頭形式多種多樣，可以抒情，可以設(shè)問，可以用一件小事引出全文，也可以把事件的高潮一下子推出來。但千萬不能與別人雷同，要有自己的風(fēng)格，要有獨(dú)具匠心的創(chuàng)造。“這就是你么，龍老師？一雙曾汪著兩潭秋水、閃爍著智慧波光的大眼睛，蒙上了一層薄薄的霧氣；那曾爆出無數(shù)次爽朗笑聲和宏亮講課聲的雙唇，干裂得像涂上一層風(fēng)干的膠水；那曾豐腴、瀟灑、富于東方女性美的肢體，竟松軟、干癟得像被火爐烘烤著的黃蠟……看著你那從鼻腔插進(jìn)的胃管和用索穿方法吊著的輸液瓶，我的心在顫抖。上帝呦，你為什么讓萬惡的病魔這么殘酷地折磨一位剛強(qiáng)的女性？她善良的天性和不屈的意志是不應(yīng)該受到這種懲罰的呀！?（摘自《生命的強(qiáng)音》）。這篇校園人物通訊的開頭，作者是用素描的方法介紹了一個彌留之際的癌癥病人的狀況。為了使讀者達(dá)到一種心靈的震撼，作者在簡潔地為主人公畫了一幅肖像之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，情感噴薄而出，以強(qiáng)烈的抒情引出了全文，即文章主人公在身患絕癥情況下堅持教學(xué)的動人事跡。這種開頭，容易使讀者產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生將文章讀下去的欲望。另一篇校園人物通訊《這里有顆無名的星》，雖同出一位作者之手，但開頭并不雷同。“他是一顆星，一顆極小的星，小到除了他的家人和同事以外不會有更多的人談及他。然而，他確實(shí)是一顆星，每天都在默默地發(fā)光、發(fā)熱。?這種開頭，很適合文章的主題：一個平凡的汽車司機(jī)默默地做著平凡的事情，但在這些平凡的文字后面卻蘊(yùn)含著一個普通黨員的奉獻(xiàn)精神。開頭的文字并不多，也沒有一種恢宏的氣勢，宛若山澗流水，娓娓道來，就如同給人講故事。而這種看似輕松的開頭，確有一種吸引人讀下去的內(nèi)蘊(yùn)，從寫作技巧上，也有自己的特色。

人物通訊的結(jié)尾與開頭一樣不容忽視。做事情都講究善始善終，一篇文章更不能有頭沒尾、頭重腳輕。一般說來，結(jié)尾既是全文的總結(jié)，又是對主題的升華。結(jié)尾的形式多種多樣，作者可以對主人公進(jìn)行高度概括，也可以對主人公進(jìn)行祝福，還可以用別人的評價去強(qiáng)調(diào)主題。但無論如何，都要緊扣主題，并要注意首尾照應(yīng)。

在校園人物通訊《紅蠟燭在唱歌》中，作者把主人公比喻成一支燃燒中的紅蠟燭。文章的開頭寫到：?一支血紅的蠟燭，在茫茫的秋夜中搖曳著閃亮的光，生命與情感隨著跳躍的火花化為無數(shù)的光子彌漫于天宇人寰。我的同事郭俊梅就好像這支燃燒著的紅蠟燭，時刻用她炙熱的情感、無聲的語言吟唱著自己雄渾、奔放的生命之歌。?文章的結(jié)尾，作者依然訴說著這支唱歌的紅燭：?面對黨和人民給的榮譽(yù)，她沒有陶醉，覺得自己要做的事還很多，正如那支紅燭，用自己的生命做燃料，為人民貢獻(xiàn)著光和熱，不到‘蠟燭成灰淚始干’的境界，她是絕不會停止唱歌的。啊，我們的女代表，你肝膽相照地為父老鄉(xiāng)親們辦事，人們會擁護(hù)你、記住你的。如果你覺得這樣充實(shí)，無悔無怨，就朝著自己的目標(biāo)走下去吧。你那已燃燒了近一半的生命之軀，必然會在以后的歲月里發(fā)出更加耀眼的光芒，你的生命之歌也一定會被更多的人傳唱！?

這樣的結(jié)尾，不僅照應(yīng)了開頭，緊扣了主題，而且從“你的生命之歌一定會被更多的人傳唱”一點(diǎn)睛之句升華了主題，暗示了“我們的時代是新人輩出的時代”這一而深刻的含義。

情節(jié)與細(xì)節(jié)的描寫，是人物通訊區(qū)別于評論、消息的一個顯著特點(diǎn)。論說文與消息，都無需對事件的具體情節(jié)與細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，而通訊則不然，往往人物的一舉一動，都可以表現(xiàn)人物的性格特征，從而體現(xiàn)作品的主題。人物情節(jié)與細(xì)節(jié)之描寫的先決條件是采訪要細(xì)，觀察要透，要不放過每一個微小的細(xì)節(jié)。如“天正下著蒙蒙小雨”，“他放下碗就回廠里去了”等等。

提起描寫，往往容易使人產(chǎn)生一種錯覺，認(rèn)為只要大體上符合事實(shí)，作者可以任意想象、夸張，實(shí)則不然。人物通訊與文學(xué)作品不同，不僅事實(shí)要真實(shí)，人物故事的情節(jié)也一定要真實(shí)。本來主人公沒有胃病，卻偏要寫成“他捂著胃口堅持給學(xué)生上課”，這不僅會使人物形象失色，而且會影響校報的威信。

心理活動的描寫，屬于細(xì)節(jié)描寫的范疇。寫人物心理活動，作者必須詳細(xì)了解主人公性格、愛好、特征，要使你的描寫符合這個人的實(shí)際，切忌憑主觀想象，強(qiáng)加于人。

下面，就語言和文字的問題加以討論。文章是由文字組成的，掌握一定數(shù)量的文字并不難，常用的漢字不過三千左右。但是語言則不同了，這是一個取之不盡，用之不竭的寶庫。中華民族是一個具有悠久文化歷史的民族，前人傳下來許多優(yōu)美的語言，人民大眾中也蘊(yùn)含著豐富多彩、富于活力的語言。收集、掌握和運(yùn)用千變?nèi)f化的語言去表達(dá)自己的情感與見地，是每個寫作者的基本功。我們在育人目標(biāo)上常說要提高學(xué)生的寫作能力，所謂寫作能力，實(shí)際上就是一個人運(yùn)用語言表達(dá)情感的能力。掌握的語言和詞匯越多，寫起文章來就越有文采。知識淺薄，語言匱乏，寫出來的文章總讓人感到單薄、蒼白；而僅掌握一些詞匯卻不善于運(yùn)用語言的人，寫出的文章同樣浮夸、呆板、不生動。學(xué)生通訊員常犯的一個毛病就是注重華麗辭藻的堆砌，忽視能反映人物性格、能使人物“活”起來的生動語言。寫一個受到別人幫助的學(xué)生所說的感激話，往往就是：“感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝老師和同學(xué)們。”這樣俗話、套話。有些詞藻華麗的文章，乍看起來似乎有點(diǎn)文采，但經(jīng)不起推敲與琢磨，他所表現(xiàn)的人物不是有血有肉、活靈活現(xiàn),而是只穿著華麗的外衣，帶著昂貴的皇冠，像一個沒有生命的衣架支在那里。這樣的文章連作者自己都未必被感動，更何況打動讀者呢？

要掌握駕馭語言的本領(lǐng)，一是向書本學(xué)習(xí)，二是向群眾學(xué)習(xí)。專業(yè)學(xué)習(xí)閑暇之余，多看點(diǎn)中外名著，也可在與別人交談的時候，多注意搜集有特色的語言。一位知識分子說的話，決不可能與一位沒文化的老大娘說的話相同；一位有豐富經(jīng)驗的校長的舉止，也絕不會與剛剛走上講臺的年輕教師一樣。就是同一個年齡段的教師，每個人的言談舉止都會因個性、素質(zhì)的不同而存在差異。我們就是要從這些差異中找出“這一個有別于那一個”的細(xì)微之處，從而使筆下的人物繪聲繪色，有血有肉，讓他們在校報上立起來，活起來。

最后，談一談“情”的問題。報紙是用來教育人的。平常做思想工作總是提倡“動之以情，曉之以理”，同樣，寫人物通訊更離不開“情”。

首先，記者采訪的時候要付出真情。你不動真情，人家就不愿和你交談。其次是所采訪的人物事跡，作者首先要感動。作者本身不受感動，就不會產(chǎn)生“一定要寫出來”的強(qiáng)烈情感，連作者本人都不動情，怎能再去感染別人。再次是文章中要蘊(yùn)含著情。這個情，不僅僅是指那種寫作技巧的“抒情”，而是作者洋溢于文章字里行間的鮮明的愛憎之情。要做到“愛文章中人物之所愛，憎文章力里人物之所憎”。只有作者在寫作時“忘了”自己，而將自己融入文章的角色里，才能寫出真情實(shí)感，才能為筆下人物的命運(yùn)所憂、所樂，才能將自己強(qiáng)烈的情感通過有聲有色的描繪去感染讀者，從而使自己的文章成為一篇為廣大師生所喜聞樂見的佳作。