第一篇：新教師職業生涯三年規劃

三年職業規劃

寺頭小學 高 燕

凡事預則立，不預則廢。作為一名新教師如何盡快的讓自己從幼稚走向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰。為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我對自己今后三年的成長作了一個規劃。

一、對自身問題的分析：

三年大學生活的磨練和學習，使我儲備了一定的教學理論知識，但是大學畢業后的六年村官生涯，使我缺乏實踐教學經驗，一切都要從零學起，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老教師學習，并且缺乏對學生心理狀態，特征的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。

二、階段性目標：

第一年：適應環境，站穩講臺。

1、盡快適應從大學生村干部到老師的角色轉變，并逐漸適應教師這個職業，投入教師工作，熱愛教師工作，提高教師人格魅力。

2、虛心請教并接受資深教師的指導和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生。在師傅們，前輩們，同事們的指導下努力做到能熟悉小學數學第一學段課程結構、教

材內容，站穩講臺,掌握基本的教學方法和技能。積累自己的教學經驗。認真備好課。在鉆研教材、了解學生的基礎上，寫出適合學生的教案，做到真真的把課上對。及時、認真地批改好作業，及時反饋學生作業中存在的問題。及時進行課后輔導，因材施教，除了知識方面的輔導外，也要適時進 行思想教育，加強心理上的溝通與交流。

3、要謙虛，多聽課，多向有經驗的老師請教，取人之長，補己之短。作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。

4、學會調節自己的情緒，積極設定工作進程和完成時間，切不可拖拖拉拉。為了完成這一目標，我在辦工桌上放一個小本，把當天要完成的任務記在上面，每完成一個任務就劃掉一個，真真切切地做到今日事今日畢。

4、不斷學習，充實自己的理論水平，提高自己的素養。這就需要我多讀書，多專研。所以我決定每天抽出半個小時來進行閱讀，通過讀書來充實自己的頭腦。

5、要時刻做到三個反思：教學前反思，從學生的能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自覺地在行動中反思，培養反思和自我監控的習慣；教學后反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

第二年：扎實教學，不斷積累。

1、主動探索教學理念，理論落實行動，在教學中用先進的教學理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己 2

能靈活駕馭新教材。選擇適合學生的教學方法，提高課堂上學生的學習效率。

2、樹立正確的學生觀，學會以發展的眼光看待和對待每一個學生。

3、在教學中形成師生關系和諧，堅持教學相長，在師生交往中發展自己。

4、繼續多方面吸取別人好的經驗，努力探索有個人特色的教學風格。爭取一個星期聽一次師傅們的課，從中學習。

5、努力提高自身專業素質和科研水平。第三年：創建特色，不斷前進。

1、積極改進課堂教學，真正落實素質教育。

2、努力提升自己的業務能力。

3、繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

三、實施的具體措施：

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加 3

教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

總之，作為青年教師的我，會家踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業尤其如此。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多進步，我能夠在優秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。

二〇一三年十一月三十日

第二篇：新教師職業生涯三年規劃

我的三年職業規劃

康巴什第二小學：劉建華

凡事預則立，不預則廢。作為一名新教師如何盡快的讓自己從幼稚走向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰。為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我對自己今后三年的成長作了一個規劃。

第一年：適應環境，站穩講臺

1、盡快適應從學生到老師的身份轉變，并逐漸適應教師這個職業，投入教師工作，熱愛教師工作，提高教師人格魅力。

2、虛心請教并接受資深教師的指導和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生。在師傅們，前輩們，同事們的指導下努力做到能熟悉小學數學第一學段課程結構、教材內容，站穩講臺,掌握基本的教學方法和技能。積累自己的教學經驗。認真備好課。在鉆研教材、了解學生的基礎上，寫出適合學生的教案，做到真真的把課上對。及時、認真地批改好作業，及時反饋學生作業中存在的問題。及時進行課后輔導，因材施教，除了知識方面的輔導外，也要適時進 行思想教育，加強心理上的溝通與交流。

要謙虛，多聽課，多向有經驗的老師請教，取人之長，補己之短。作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。

3、學會調節自己的情緒，積極設定工作進程和完成時間，切不可拖拖拉拉。為了完成這一目標，我在辦工桌上放一個小本，把當天要完成的任務記在上面，每完成一個任務就劃掉一個，真真切切地做到今日事今日畢。

4、不斷學習，充實自己的理論水平，提高自己的素養。這就需要我多讀書，多專研。所以我決定明天抽出半個小時來進行閱讀，通過讀書來充實自己的頭腦。

5、要時刻做到三個反思：教學前反思，從學生的能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自覺地在行動中反思，培養反思和自我監控的習慣；教學后反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

6.班主任工作方面，能熟練駕馭班主任的各項工作。具體而言，我要多向優秀班主任請教在組織管理班級中遇到的問題，在不斷探索中積累自己的經驗。一年內細讀兩本以上教育專著，結合實踐研究，每周最少寫一篇教育敘事，并學會理智的處理班級中的問題。

第二年：扎實教學，不斷積累

1、主動探索教學理念，理論落實行動，在教學中用先進的教學理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。選擇適合學生的教學方法，提高課堂上學生的學習效率。

2、樹立正確的學生觀，學會以發展的眼光看待和對待每一個學生。

3、在教學中形成師生關系和諧，堅持教學相長，在師生交往中發展自己。

4、繼續多方面吸取別人好的經驗，努力探索有個人特色的教學風格。爭取一個星期聽一次師傅們的課，從中學習。

5、努力提高自身專業素質和科研水平。

6、做一名幸福的班主任，能在班主任工作中找到幸福的源泉，真真的為了孩子，為了班級。組織駕馭班級的能力進一步提升。

第三年：創建特色，不斷前進。

1、積極改進課堂教學，真正落實素質教育。

2、努力提升自己的業務能力。

3、繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用 各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

4、做一名優秀的班主任。完善班級管理，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。

總之，我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多進步，我能夠在優秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。

第三篇：新教師三年規劃

個人成長規劃

我的第一個三年

教育是一項事業，事業的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真‘教育是一門藝術，藝術的意義在于創新。

小的時候覺得老師是最神圣潔的職業，不知不覺中，自己也由一個學生長成為一名老師，走上了人生另一個舞臺。現在，我只是一個初出茅廬的新人，沒有豐富的教學經驗，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學成績，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。為了讓自己更快更好的成長起來，我制定了三年自我發展規劃，以目標促行動，以行動促成長。三年總目標：

1、在三年里完善自己的綜合文化素養。

2、力爭自己在業務上不斷創新、有突破。

3、積極參加各類學習，順利“過三關”。具體目標：

1、提高政治思想素質

“學高為師，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要更加熱愛教育事業、熱愛學生、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。我希望教給學生的不僅僅是書本的知識，更要培養他們良好的個人品質。對自身來說，要以及積極的生存心境、積極的人生態度去對待生活，使自己早日成為一名優秀的教師。

2、豐富科學文化知識

“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”，而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，對教師的要求越來越高，“一桶水”已經滿足不了“一碗水”的需求，我認為要給孩子一碗水，教師就必須要“源頭活水來”。這就要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的發展，不斷更新知識，完善自己的知識結構，終身學習。

3、提高教育技能

一名優秀的教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。職教教育的特殊性決定了對職高教師不同的要求。所以，必須加強基本功的訓練，尤其是在教學技能的提高上，怎樣讓我們的課堂教學設計吸引學生，激發他們學習語文的興趣，這是需要我們不斷地去思考的問題。還有，對學生的日常管理也無不體現著一個老師的管理技能，這也需要我們不斷地去摸索，不斷地去積累經驗。因此我必須要苦練，積極參加各種技能技巧比賽、教育教學觀摩、案例及教案評比等等。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程，才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。

4、健康、自強、創新，不斷挑戰自我 良好的的身體素質和心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我要善于認識自己、發現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創新的萌動，才能體驗到成功的快樂。三年發展具體規劃

第一年（2013.9-2014.9）入門

明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

3.做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

第二年（2014.9-2015.9）過關

1.苦練“內功”，提升自我修養，在教學設計和教學管理上爭取有突破。2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3.“ 要給孩子一碗水，教師要有一桶水”，一桶水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我會繼續努力學習，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

第三年（2015.9-2016.9）勝任

1.能基本熟練地運用教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

具體實施方案

1.牢記教師使命

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。2.樹立終身學習的觀念 通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽前輩教師的課，積極向前輩教師取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

3.樂于動筆，提高教育科研水平

（1）課前做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學筆記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

（2）通過學校內網和路橋教師研修網等網絡媒體設備，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

我即將邁出我教育旅程的第一個三年，這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想。

第四篇：新教師三年成長規劃

特崗教師三年個人三年發展規劃書

青銅峽市第六中學 董小軍

作為一名新教師，首先應該為自己的職業感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業務素質水平。為使自己在專業知識、專業技能和專業情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業發展目標，特對未來的三年里，如何實現自我專業發展制定如下規劃：

一、對自身問題的分析：

作為新教師雖然擁有一定的專業只是積累，但是對于教學上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老教師學習缺乏對學生心理狀態，特征的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。

二、階段性目標：

第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有教育教學論文得到學校或其他部門的肯定。未來的日子，我將讓自己伴隨著學校的發展與學生一同成長

第二年，加強教育科研能力重構自身專業知識結構。在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。完成小課題結題報告，參加相關課題的評選比賽并爭取得到認可。

第三年，在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造效率課堂，培養自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質專業化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。培養學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。

三、實施的具體措施：

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗；可以發現不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發表或獲獎。

6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。同時注重培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業貢獻自己的力量。

總之，作為青年教師的我，會家踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發揮自己的才干實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學生愛戴的老師。

第五篇：新教師發展三年規劃

新教師三年發展規劃

歲月如流沙飛逝，在電扇下打座看招教書籍的那些日子已經漸漸模糊，今年即將走向三尺講臺的我，面對的不僅是學生求知的目光，還有家長的殷切期望及自己對成功的期盼。我很榮幸自己能夠做為園丁呵護祖國的花朵，另一方面感受到自己肩頭的責任之重，內心不免有些激動和緊張。在今后的工作中，特別是做為一名班主任，肯定會遇上各種各樣的問題，但我相信在自己的不斷學習、求教、反思及各位領導的幫助下，自己一定能夠迅速成長，最終讓自己成為領導放心、家長承認、學生喜歡、自己滿意的優秀人民教師。所謂“凡事預則立，不預則廢”，在進入我們天小，即將成為一名班主任之前，我為自己定下一個三年發展規劃。

一、總目標

1、不斷學習積累學科專業知識，提高教學基本功，課堂教學能夠駕輕就熟。

2、關心關愛學生，了解學生心理變化，基本勝任班主任工作。

3、不斷提高個人素質，養成良好的讀書習慣。

4、通過努力，最終成為一名成熟的一線小學語文教師。

二、具體目標

第一年

目標：實現角色轉變，扎實教學，站穩課堂

1、短時間內，完成從學生到教師的角色轉變

2、積極聽課、學習老教師的經驗；多上公開課，虛心聽取各位教師的意見和建議，及時做

好教學經驗反思和總結

3、積極參與新教師培訓計劃和學校各類活動

4、利用課余時間打牢教學基本功，練好鋼筆字、粉筆字和毛筆字及簡筆畫。

5、認真積累和學生家長相處的經驗，為班主任工作打好基礎。

第二年

目標：立足發展，積極進步

措施：

1、繼續參與專業學習和技能的培養，提高技能水平，達到學校所提出的學科要求。

2、在教學水平有所提高的前提下，希望能開一次區級公開課，繼續汲取營養，努力向老教

師學習，并形成自己的教學風格，3、完全適應班主任工作，能夠很好的融入整個教學團隊，不斷成長和成熟。

4、不斷內化涵養，提高自身素質

第三年

目標：提高業務水平，走特色教學路

1、深入學生心理，提高教學效率

2、不斷學習新的教學方法和技能，提高理論水平，形成自己成熟的教學特色

3、多參加各種教學比賽，熟練教學基本功，提高教師業務水平，逐漸成為學校骨干

二、措施

1、善于學習

業精于勤而荒于嬉，在日常工作中，多向老教師學習豐富的教學經驗，廣泛閱讀各類書籍，積極汲取各類教學講座精華，多學習新的教育理論和專業知識，一個月讀一本教學專著。

2、勤于反思

反思能夠使自己的教學能力有實質性的突破和飛躍，做為一名新教師，要做到教學前、教學中和教學后的反思，及時總結得失，從學生的能力著手，拓展教學內容，優化教學過程。

3、練好教學基本功，認真備課

做為一名新教師，要從六個方面來提高自己的教學基本功：口頭表達能力、書寫能力、書面表達能力、運用現代教育技術能力、豐富教育理論知識、做好聽課、說課和評課，其次要在教學過程中進行教學基本功的實踐和檢驗。認真備課是上好課的基礎，積極聽課對備好課也有很多益處，每周聽老教師的課1節以上，聽后認真汲取教學方法，運用到自己的教學中；多參加各種教學技能比賽，提高自己的技能水平。

4、走進學生和家長

每個學生都有優缺點，要發展學生的優點，就要課下多與學生溝通，了解學生是第一步；多觀察優秀的班主任，向她們請教，盡力關心學生的學習和生活，做學生和家長喜歡的教師。

做為一名新教師，在教學上與老教師相比還差很多，對課堂教學還不太得心應手，在這新的一年，我會滿懷欣喜的迎接一切挑戰和困難，相信在這一年會收獲豐富的教學經驗，譜寫多彩的人生工作篇章。