第一篇：教師繼續教育培訓學時證明大全

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年9月12日參加白云區第三小學語文教研組組織的“本學期語文教研工作開題會”學習，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年九月十二日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年9月12日參加白云區第三小學語文教研組組織的“本學期語文教研工作開題會”學習，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年九月十二日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年9月２６日參加白云區第三小學語文教研組組織的“淺談如何培養一年級學生養成良好的學習習慣”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年九月二十六日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年9月２６日參加白云區第三小學語文教研組組織的“淺談如何培養一年級學生養成良好的學習習慣”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年九月二十六日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月１０日參加白云區第三小學語文教研組組織的“一年級漢語拼音教學的方法”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月十日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月１０日參加白云區第三小學語文教研組組織的“一年級漢語拼音教學的方法”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月十日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《只有一個地球》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月十二日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《只有一個地球》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月十二日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月２１日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《落花生》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月二十一日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《《落花生》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月二十一日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月２４日參加白云區第三小學語文教研組組織的“如何進行隋文識字”觀看優秀教師視頻課，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月二十四日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月２４日參加白云區第三小學語文教研組組織的“如何進行隋文識字”觀看優秀教師視頻課，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月二十四日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月５日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《黃鶴樓宋孟浩然之廣陵》三標高快課堂”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月五日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月５日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《黃鶴樓宋孟浩然之廣陵》三標高快課堂”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月五日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年11月7日參加白云區第三小學語文教研組組織的“低年級識字教學中應注意的幾個問題”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月七日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年11月7日參加白云區第三小學語文教研組組織的“低年級識字教學中應注意的幾個問題”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月七日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年12月5日參加白云區第三小學語文教研組組織的“怎樣提高農村小學生的識字能力”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十二月五日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年12月5日參加白云區第三小學語文教研組組織的“怎樣提高農村小學生的識字能力”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十二月五日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月18日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《搭石》三標高快課堂”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月十八日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月18日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《搭石》三標高快課堂”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月十八日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月21日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研集體備課《淺水洼里的小魚》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月二十一日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月21日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研集體備課《淺水洼里的小魚》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月二十一日

第二篇：二級培訓主講教師學時證明

證明

某某老師：

2012年 月 日至2012年 月 日參加《教師教學課堂能力的培養與訓練》通識培訓，共計36學時。特此證明

大方縣教育局二○一二年 月 日

證明

某某老師：

2012年 月 日至2012年 月 日參加《教師如何提升職業道德修養》通識培訓，共計64學時。

特此證明

大方縣教育局二○一二年 月 日

證明

某某老師：

2012年 月 日至2012年 月 日擔任繼續教育二級培訓主講教師，主講《教師教學課堂能力的培養與訓練》，共計108學時。

特此證明

大方縣教育局二○一二年 月日

證明

某某老師：

2012年 月 日至2012年 月 日擔任繼續教育二級培訓主講教師，主講《教師如何提升職業道德修養》，共計150學時。

特此證明

大方縣教育局二○一二年 月 日

第三篇：陽江市教師補修繼續教育學時培訓學習心得

陽江市教師補修繼續教育學時培訓學習心得

2013年1月我參加了陽江市教師補修繼續教育學時培訓。這次培訓令我感到深刻難忘。在這次學習中，我受益匪淺。通過學習資料，專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位同仁的不同心聲；通過完成提交作業，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和討論，我分享到了學友們的研修成果和專家們的成果；最后，通過撰寫提交研修心得體會，思想和認識又得到了進一步的升華。培訓使我能全面、深刻理解小學數學新課程的基本理念，掌握新課標的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求等。

網絡學習是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，每天都趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業、發評論，感受頗深，收獲很多。給自己忙碌的生活增添了又一樂趣。專家們的講評以及優秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的數學課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。

一、新形勢下的課改對教師的要求。

新形勢下教學時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間 不夠充分，學生不能夠很好的理解所講知識，相應的聽說能力也不會得到很好的鍛煉；如果講解過少，又怕學生不會運用，一到考試，分數變低，所以很難處理這種矛盾。但一定要改變這種狀況！改，不一定在短時間內有效果，但不改一定是沒有效果的。教學方式，教學方法和教學思路是不可忽視的。一種合理的教學方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學方式、教學方法需要不斷地探索和改進。在教改過程中只有不斷地、認真地、用心地去實踐并總結，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有能夠充分調動學生積極性，真正能讓學生學有所獲，學有所得，在一種學生樂學，善學的氛圍中，讓學生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。

二、選修課程的開發與實施要因地制宜、因材施教

在培訓過程中，我們聽取了專家們的報告，教研組進行了認真的分組學習和討論，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區域、城鄉之間的差異，有些教學活動在一些鄉鎮中學難以實施。所以，我認為：教師要尊重學生，讓他們根據自身的興趣和未來發展需要自主選擇課程模塊。教師要明白、承認學生的個性差異，要真正做到面向學生，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務很艱巨啊。選修課旨在提高學生的綜合運用能力，所以要因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資源；因材施教，盡可能面向全體學生。此舉旨在培養學生的數學學習興趣和綜合運用數學的能力。因為這是以具體的任務為學習動力、以完成任務的過程為學習過程、以展開任務成果的方式來體 現教學的成就、以運用為目的、以運用核心的教學途徑，教學活動中適當增加“任務型”為模塊的教學，以此培養學生的綜合運用數學能力。

三、教學資源的共同開發與分享

傾聽了專家們的報告和課件展示以及總結性發言，還有我們的分組討論，深感教學資源對新課標下的教學和實施至關重要。深切體會到應努力學習現代化教育技術，不斷更新自身的教育理念，開發并分享以現代化信息技術為載體的數學教學資源以及相關的教學輔助資源。積極參與合作開發教學資源和共同分享教學資源，這樣才能節省人力、物力和精力，取人之長補己之短，使自己的教育知識、教育經驗得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學實施和評價。從而更好地為教育事業做出應有的貢獻。

第四篇：學時證明

證 明

茲證明 xxx 同學，男，xxxx年x月x日出生，自2017年9月至2018年05月在我校學習英語，共計400學時。

特此證明！

2018年5月26日

Certification

This is to certify that

Mr.xxx,Male,born on xxx xxxth,xxx,has been studying the Full Time IELTS Courses(400 class hours)from September 2017 to May 2018.May 26th 2018

第五篇：繼續教育學時認證

（一）參加由市人社局舉辦的公共科目必修課程培訓的，考試合格者憑《宿遷市專業技術人員公共科目合格證》，每門科目計72學時。

（二）參加專業技術人員信息化素質考核、職稱英語考試以及各類職稱資格的專業或職業資格考試，并取得合格證的，憑相關文件和有關證書，每項計40學時。

（三）參加由市人社局認定的各繼續教育基地舉辦的繼續教育培訓班學習，按其批準學時數認定。

（四）參加有關培訓、進修、研修并經考試(考核)合格的，憑舉辦單位發放的結業證書和學習班課程表等相關證明材

料，全脫產培訓每天計6學時，半脫產培訓每天計3學時。

（五）參加學歷、學位教育的，憑畢業證書、學位證書，計100學時，分兩年登記。未畢業，但單科結業的，憑自學考試委員會或承辦學校教務部門出具的證明(須注明專業、課程名稱、考試時間、學習成績等)，每科計10學時。參加全國高等教育自學考試人員，憑準考證和考試成績單原件，每通過一門考試計15學時。

（六）參加經所在單位認可的業務考察、專題調研，需遞交考察報告或調研報告，經所在單位(部門)領導簽署意見并加蓋公章后，按實際考察時間(路程時間除外)，每天計6學時。

（七）參加各類學術講座、學術會議的，需遞交參加講座、會議的相關證明材料，國際性學術講座、學術會議并報告論文者每天計12學時；全國性學術講座（會議）并報告論文者每天計10學時；省級區域性學術講座（會議）并報告論文者每天計8學時；市級區域性學術講座（會議）并報告論文者每天計6學時。

（八）出版著作(譯作)或在公開出版刊物（增刊、副刊除外）上發表論文的，署名前3名的作者按以下標準計算學時：出版著作(譯作)每萬字計10學時；國外及國家一級學會主辦的專業刊物每篇計算40學時，省級專業刊物（核心期刊）每篇計30學時；具有國際標準刊號（ISSN）和國內統一刊號（CN）的刊物每篇計30學時；市級學術刊物每篇計20學時。

（九）獲得中國專利局授予的發明專利的，署名前3名的專利權人每項計40學時；獲得中國專利局授予的實用新型專利或外觀設計專利的，署名前3名的專利權人每項計20學時。

（十）獲得國家級科技進步獎的，署名前3名的獲獎者每項計60學時；獲得省、部級及以上科技進步獎的，署名前3名的獲獎者每項計50學時；獲得市級科技進步獎的，署名前3名的獲獎者每項計40學時。

（十一）承擔國家級課題研究與項目開發的，主課題(項目)組人員前5名每人每年認定50學時，子課題(項目)組人員前3名每人每年認定30學時；承擔省級課題研究與項目開發的，主課題(項目)組人員前5名每人每年認定40學時，子課題(項目)組人員前3名每人每年認定20學時。在繼續教育證書登記時，需提供課題管理部門下發的文件、課題申請表、開題報告、課題階段性檢查材料，課題結題的還應提供結題報告、結題證明等。

（十二）為本專業繼續教育活動提供教學的，憑繼續教育基地或施訓機構出具的授課證明、本人備課記錄，可獲得所授課時的2倍學時。

（十三）參加援藏、援外及到基層、貧困地區參加支教、支農、支醫和扶貧工作的專業技術人員，按每年50學時的標準認定本人繼續教育學時。

（十四）專業技術人員所在單位舉辦的內部業務（崗位）培訓，每年年初須報市人社局備案，經備案后按照實際培訓時間計學時。