第一篇：中考滿分作文：以心靈溫暖心靈

中考滿分作文：以心靈溫

暖心靈

是誰的妖嬈舞遍江山，是誰的笑藏盡淚光，是誰的心靈溫暖了盛世的迷茫……歷史的破浪淘不盡昭君的傳奇，歲月的長風吹不老傾城的容顏。我們不禁要問：你以心靈溫暖了誰的心靈?

面對和親，當后宮的殯妃爭相躲避時，昭君挺身而出，甘愿當和親的使者。你無悔的心靈溫暖了朝廷內外多少人冷漠的心靈，當大漢的皇帝目睹了昭君那“豐榮靚飾，光明漢宮，顧影徘徊竦動”時，后悔頓生，昭君笑了……

我輕拈一顆帶露的星辰，裁下徐志摩筆下西邊那片彩云，偷偷剪成彩練，為你做嫁衣，多么希望也裁下你一身的離愁。我含淚的目送，昭君，是你用心靈溫暖了我躑躕于夢想的心靈。

無垠的大漠，亙古不變的是離人瘍，“漢家秦地月，留影照明妃”。你毅然地揮淚西行，看你的身影立向斜陽遠去的地方，大雁低飛，明月高照，是否你的心靈也溫暖了天地的心靈?

你抱起心愛的琵琶，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”。你那抹柔情早已惜然化作黃昏的雨滴，墜入塵埃，匯成一灣無言的憂傷。你找尋著最后一滴雨，落了，那便是你的淚;干了，卻忘不了這世界你曾來過，這遠方你曾涉足。大漢的史冊也銘刻了這一滴淚不曾干涸。

你回頭會心地一笑，因為你看到了“城門晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的場景。從此，塞外的風不再凜冽，征夫不再抱怨，怨婦不再流淚，她們破涕而笑，無數的家庭結束了不眠之夜。只因為你用無悔的心靈溫暖了這一切。

昭君，一個女子用她柔弱的肩膀扛起了一個王朝的興旺;

昭君，一個女子無悔的心靈溫暖了大漢的心靈——換來了大漢近半個世紀的和平安寧。

以心靈溫暖心靈，它飛得更高，叫得更響…… 2018年中考作文預測

一篇考場好作文的標準，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達到下面四項中的一項：

眼前一亮 心中一動 鼻子一酸 嘴角一揚

四個你能滿足其中一個，閱卷老師就能手中一松，給你高分。

現在如果你是一個準備應考中考的同學，你手里至少要有三到五個成篇，是可以在中考考場上變換使用的。

接下來直接進入今天的主題：

到現在為止，你是不是一個合格的中考生，判斷標準有兩個：

第一快速構思，給你一個題目，五分鐘的思考時間，能不能有行文思路。這一點是非常重要的，平時的寫作習慣于拖沓，那么在考場上就一定成不了文章。

第二個靈活轉換，巧妙遷移，你準備的這些素材，怎么才能遷移到考場的作文上去。

我們為什么會選這樣一個詞，因為對初三的孩子來說，夢想它本身就應該是一個愛做夢的年紀擁有的特性。跟夢想相關的這個這個題也是每年經常出現的。

社會背景

《經典詠流傳》節目中，貴州鄉村教師梁俊帶領他的學生們演唱古詩《苔》，平凡而卓越。

如果沒有那次眼淚灌溉 也許還是那個懵懂小孩 溪流匯成海 夢站成山脈

風一來花自然會盛開 夢是指路牌 為你亮起來

所有黑暗為天亮鋪排 未來已打開 勇敢的小孩

你是拼圖不可缺的那一塊 世界是純白 涂滿夢的未來 用你的名字命名色彩 白日不到處 青春恰自來 苔花如米小 也學牡丹開 雁聲依舊在 年少時對白 耳邊音猶在 如風暖心懷

這首歌是其實本身并不好聽，讓你感動的是歌曲背后的內容。

梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來。誰說微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢想。

看了這個社會背景之后，這個話題引申出來的作文考題其實特別多，奮斗、拼搏、青春、夢想都可以。

破題方法

現在我就拿“夢想”來給大家講一講破題的方法。這個方法其實可以應用到后面所有的命題中，這個破解的方法就是把它寫成一句話：

前添加，后補充。

怎么做？三個階段，是什么，為什么，怎么辦。夢想是什么：夢想的內容，夢想的改變，不同的對象不同的夢想，不同時期的夢想。小時候我的夢想，吃好的東西、長大要做一個什么樣的人，后來慢慢長大一點兒了，想開始變得虛無縹緲，或者是怎樣，那么現在夢想可以更高遠。

但是你會發現夢想的變與不變，它正代表的歲月當中我們內心的改變，這個才是我們應該有的一種呈現。

或者還有不同時期的同一個夢想，比如我從小最喜歡的東西，現在依然喜歡，雖然不知道以后會不會繼續喜歡，但作為夢想，這是我生活中的一部分。

這兩個變與不變的方向都可以，這是第一個部分，夢想是什么。

第二個夢想為什么，夢想有什么作用？夢想點亮人生，夢想是一種力量。那是不是就可以寫我們剛才準備的第二個素材積累，自己面對挫折時夢想的力量或者在團隊中共同的夢想給大家的動力。

第三個怎么辦，帶著夢想上路，要有堅持的勇氣，苦難打不敗夢想，給夢想一次開花的機會。這個是不是可以寫個人奮斗，可以寫親情，親情和友情支撐著我們去實現夢想。

所以當你能夠把一個命題進行前添加后補充的時候，這個命題的關鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準備的素材，在這里也就呈現出來了。

除此之外，還有一種方法就是學會細化內容。有的同學會說，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時候，不知道就是有些時候你覺得夢想真的什么都能寫嗎，那什么叫細化，如果現在讓你填一個空，我有一個什么的夢想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞：

你會發現當我們給它做了不一樣的界定的時候，后面所帶出來的東西是完全不一樣的。

以“世界和平”為例，當然它比較難寫，但是它可以當做片段組合中的“小時候的夢想”，你就可以寫小時候覺得拯救地球是自己偉大的夢想，長大之后發現能把自己的事情做好就很厲害了。

說到溫情的夢想，那就是親情和友情。說到美麗的夢想，你的寫景散文就用出來了。

（注意：想象作文要慎用，雖然不會給個特別低的分數，但是也不會給特別高的分數）

還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠是雙向的，我們寫作文的時候都是誰對我，我們的思維特別單向，反過來想誰對我就是一個很棒的立意。

我是誰并不重要，你可以是動物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹。

當你改變了敘述的角度之后，同樣的內容呈現出來就會變得完全不一樣。

社會背景

《中國詩詞大會》擊敗北大才子，外賣小哥中國詩詞大會奪冠！

這件事讓我最感動的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩心，而這個詩心就是他的初心。

夢想和初心很像，但是初心不同于夢想的一點在于，夢想可以改變，但初心不會。現在有非常火的一句話就是“不忘初心，砥礪奮進”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認準一件事，咬牙堅持到底才是非常重要的。

給大家舉一個例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒想到.....”，很多同學看到這里就懵了，你要回到，他只是一個命題而已。

所以你能不能跳出來，以命題為媒介講一個故事，作為一個旁觀者，見證你父親、你母親，見證上一輩，見證你朋友的初心。或者你平時積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因為初心不改，所以才成就了自己的人生。

用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個人生的道理。

社會背景

武大靖：如果金牌能掰開 我想給全隊每人一塊平昌冬奧會男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創世界紀錄的成績奪冠，為中國代表團贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國男子短道速滑奪得奧運首金。

賽后接受采訪時，武大靖難掩激動之情。他說：“這塊金牌是我們團隊集體努力的結果，我們相互鼓勵和支持，今天已經做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。”

武大靖說：“這次我們經歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發前所有人一直在給我鼓勵，別想太多，一輪一輪拼著來。”

武大靖本身是一個英雄，他的英雄不是表現在自己拿了一塊金牌，而是體現在他的這句話：如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。

這里我們能看到的是武大靖自己身上表現出來的青春，激情和挑戰，更重要的是他在團隊里面身上的擔當。英雄，就是在別人看不見的時候默默流淚，面對那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責任也就越大。

青春應該怎么寫？ 寫作角度：

1.真實的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折…… 2.青春不是年齡而是心境（寫人的文章，陪伴、推開、跨越、推開等等）

3.青春的自然態（詠物抒情散文，樹的青春、城市的青春等等）

4.跨越時空解讀青春（祥子的青春、蘇軾的青春）真實的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子：

不期而遇的溫暖平淡中也有詩 這才是青春 我不后悔 大聲說“不” 會玩，才好 做了一回最好的我 慢下來，會精彩

（注意：游戲話題是個禁忌，大家務必避開）青春不是年齡，而是一種心境，就看你能不能把這個關鍵解讀好。

我們剛才提到你需要特別準備一下關于團隊的素材，我在這兒放了兩個題目，很值得練一練：

1.甘之如飴

成語“甘之如飴”出自《詩經·大雅·綿》，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請以“甘之如飴”為題，寫一篇文章。

2.甘當綠葉

把這兩個題目對照起來，甘之如飴是有解說的，甘當綠葉沒有，這兩個其實都有一點兒暗示團隊的意思。

近兩年文化類綜藝節目呈現出井噴式的爆發，從董卿的《朗讀者》，到《經典詠流傳》、《中國詩詞大會》等等，一下子變得很火熱。

在這里特別提一個節目《如果國寶會說話》，還被人民日報這樣的主流媒體刊文，《將厚重的中華文明與互聯網的碎片化傳播相結合》，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發展連帶起來。

還有一個節目是《經典詠流傳》，有一期是孫楊唱《男兒當自強》，他并不是歌手，為什么選他來唱這首歌，因為這是個文化符號。

這兩年有一種風格變得越來越火，中國風。提到這個詞，其實我們在腦海里已經有一些指向性的東西了。比如說中國功夫，青花瓷、花木蘭。

孫楊這一期的主題是擊缶名家張仰勝，一個節目能夠蘊含很多文化的東西的。

還有一種文化在這兩年越來越多呈現出來，就是地域文化。

你所在的城市，你所在的這片土地，它有什么樣子，《尋味順德》是一部講述廣州美食紀錄片，是《舌尖上的中國2》的團隊制作的。編劇和導演曾經說過：

我們不僅要講述珠三角悠久傳統向祖先的智慧致敬，更要表達一個主題，在美食的傳統中尋找前行的力量。

其實這句話可以引申在所有文化類的素材中使用，我們是在一種素材中尋找傳統和前行共進的力量。

那么關于文化，寫作的角度有什么？ 1.國家的、民族的、世界的 2.地域的、鄉土的 3.傳統的傳承

4.傳統與現代的結合和發展

具體一些，可以寫傳統節日，寫大年三十晚上的團聚，寫中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫中國的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過這個節的，我覺得就特別重要。

地域的、鄉土的部分：可以寫你所在的地方。以北京為例，可以很恢弘，是全國政治經濟的中心。也可以很鄉土，胡同里的人、冰糖葫蘆、老北京經歷過的那些東西，這也是很重要的一條線。

最重要的一點是，你能不能在寫任何素材的時候，給它尋到一條文化的根。

寫作的立意和內容：

內容：大題小做——以文化為背景的自己的生活和故事 立意：小題大做——給生活的場景尋一個文化的根 那么，你自己在寫作文的時候，寫自己練字繪畫、看一本書、談一曲琴、背一首詩，你是不是都能落到文化的根上，這是很重要的。

還有就是，文化真的是一個很高深的東西嗎？這里借用龍應臺的一句話：

文化是什么？它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質。

他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？

一只長了癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？

電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人？ 一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會攙那盲者一把嗎？

他與別人如何擦身而過？

他如何低頭系上自己松了的鞋帶？ 他怎么自賣菜小販接過找來的零錢？ 他，獨處時如何與自己相處？

這些都是文化，生活里有文化的地方太多了。

有很多角度可以去寫： 1.我和書的故事

2.閱讀的價值、意義、收獲 3.細化內容：書里的那些人和故事 4.敘述視角的轉換：書的講述 5.書的化用和改寫

第一個可以描摹讀書的情景，別以為閱讀只能寫你讀書的內容。

第二種，把生活和自己進行代入。可以把書里的人物代入到自己的生活，原來我看書看煩了，看什么都不高興，后來，我看了簡愛，才明白應該像他這樣生活。

第三種，可以對詩詞進行改寫，比如說這篇《我以詩詞為知己》，文章分為三個部分，在寫第一部分的時候，就把蒹葭進行了改寫，形成了一種全新的描述。

不止中考，這是人類的一個永恒命題。愛和熱愛其實有一個分層：愛是細小的，熱愛是博大的。

愛的寫作角度可以有： 1.親情、友情、師生情 2.集體、社會、故鄉、祖國 3.同一時期對不同層級愛的解讀 4.不同時期對同一層級愛的解讀

你可以寫親情，友情，師生情，可以寫集體社會故鄉愛國情，可以是同一時期被不同愛的解讀，可以是不同時期，對同一層愛的解讀。

熱愛的寫作角度有：

1.熱愛生活（技能特長、興趣愛好）2.熱愛自然（寫景散文）3.熱愛文學（跨越時空的對話）選擇的角度越細越好。

最后還想跟大家提到的一點是：書信體的格式藏著意想不到的高分。有些時候，日記體和書信也是一種嘗試。

最后一定要跟大家強調的一點是：中考是以不變應萬變，用我們充足的準備去應萬變的中考，對于中考的作文一定要做到這八個字：

明確點題，錘煉語言。轉換一種視角 細化一種內容 美麗一種情懷 領悟一種人生 世界上沒有任何一種成長，是順順利利，快快樂樂，一帆風順的。青春本來就應該有一點咬緊牙關，堅強踉踉蹌蹌成長，希望我們每個孩子都能在學習里一步一步、穩穩當當地走好。

最后的最后，就是祝大家中考順利，旗開得勝！

中考滿分作文：成長的腳

印

也許是個例外，我并不想長大。一直生活在父母的寵愛之中，生活在師長的疼愛里面，永遠無憂無慮，快樂無虞，那多好！可是漸漸地，我發現成長是個必然過程，由不得你。

或許是受酷愛象棋的父親的影響，兒時的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著哭紅了眼睛的我，對父親說：“讓讓她吧，孩子還小。”父親就會把大手按在我肩上，對我說：“孩子，任何事情只有拼搏之后才會有意義。在你成功之前，必須要接受失敗！”年幼的我還無法完全明白父親語重心長的話，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的。——哦，成長，教會我接受失敗。

母親總愛看著我，然后嘆口氣說：“你喲，什么時候才會長大？”當我戴著團徽，胸脯挺得高高地走進家門時，母親依然說我：“還是個孩子。”直到發生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑。——學校離家遠，所以我不得不學騎車。我對母親說：“像我這種人能學會騎車，地球就倒著轉！”終于，在我的“搖車曲”中，一位銀發老太太被我撞倒了。當我滿懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個孤獨的老人。我說：“以后我會常來看您的。”我的確這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著我。——哦，成長，教會我懂得責任。

終于學會了騎車（地球當然并沒有倒轉）之后，春暖花開時節，我騎車去踏青。當我興致勃勃地加快車速時，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當我發現地上滿是玻璃渣，而不遠處就有一家修車鋪后，不禁升起一股無名火。“修車！”我氣呼呼地撞進車鋪，一個羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車，我才發覺他是個殘疾人。他推開了我遞上錢的手，卻說：“小心呀，剛才那車上掉下來幾個瓶子，興許一路上還有玻璃渣！”——哦，成長，教會我信任別人。

去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久。回首一看，驀然發現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……

2018年中考作文預測

一篇考場好作文的標準，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達到下面四項中的一項：

眼前一亮 心中一動 鼻子一酸 嘴角一揚

四個你能滿足其中一個，閱卷老師就能手中一松，給你高分。

現在如果你是一個準備應考中考的同學，你手里至少要有三到五個成篇，是可以在中考考場上變換使用的。

接下來直接進入今天的主題：

到現在為止，你是不是一個合格的中考生，判斷標準有兩個：

第一快速構思，給你一個題目，五分鐘的思考時間，能不能有行文思路。這一點是非常重要的，平時的寫作習慣于拖沓，那么在考場上就一定成不了文章。第二個靈活轉換，巧妙遷移，你準備的這些素材，怎么才能遷移到考場的作文上去。

我們為什么會選這樣一個詞，因為對初三的孩子來說，夢想它本身就應該是一個愛做夢的年紀擁有的特性。跟夢想相關的這個這個題也是每年經常出現的。

社會背景

《經典詠流傳》節目中，貴州鄉村教師梁俊帶領他的學生們演唱古詩《苔》，平凡而卓越。

如果沒有那次眼淚灌溉 也許還是那個懵懂小孩 溪流匯成海 夢站成山脈

風一來花自然會盛開 夢是指路牌 為你亮起來

所有黑暗為天亮鋪排 未來已打開 勇敢的小孩

你是拼圖不可缺的那一塊 世界是純白 涂滿夢的未來 用你的名字命名色彩 白日不到處 青春恰自來 苔花如米小 也學牡丹開 雁聲依舊在 年少時對白 耳邊音猶在 如風暖心懷

這首歌是其實本身并不好聽，讓你感動的是歌曲背后的內容。

梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來。誰說微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢想。

看了這個社會背景之后，這個話題引申出來的作文考題其實特別多，奮斗、拼搏、青春、夢想都可以。

破題方法

現在我就拿“夢想”來給大家講一講破題的方法。這個方法其實可以應用到后面所有的命題中，這個破解的方法就是把它寫成一句話：

前添加，后補充。怎么做？三個階段，是什么，為什么，怎么辦。夢想是什么：夢想的內容，夢想的改變，不同的對象不同的夢想，不同時期的夢想。

小時候我的夢想，吃好的東西、長大要做一個什么樣的人，后來慢慢長大一點兒了，想開始變得虛無縹緲，或者是怎樣，那么現在夢想可以更高遠。

但是你會發現夢想的變與不變，它正代表的歲月當中我們內心的改變，這個才是我們應該有的一種呈現。

或者還有不同時期的同一個夢想，比如我從小最喜歡的東西，現在依然喜歡，雖然不知道以后會不會繼續喜歡，但作為夢想，這是我生活中的一部分。

這兩個變與不變的方向都可以，這是第一個部分，夢想是什么。

第二個夢想為什么，夢想有什么作用？夢想點亮人生，夢想是一種力量。那是不是就可以寫我們剛才準備的第二個素材積累，自己面對挫折時夢想的力量或者在團隊中共同的夢想給大家的動力。

第三個怎么辦，帶著夢想上路，要有堅持的勇氣，苦難打不敗夢想，給夢想一次開花的機會。這個是不是可以寫個人奮斗，可以寫親情，親情和友情支撐著我們去實現夢想。

所以當你能夠把一個命題進行前添加后補充的時候，這個命題的關鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準備的素材，在這里也就呈現出來了。

除此之外，還有一種方法就是學會細化內容。有的同學會說，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時候，不知道就是有些時候你覺得夢想真的什么都能寫嗎，那什么叫細化，如果現在讓你填一個空，我有一個什么的夢想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞：

你會發現當我們給它做了不一樣的界定的時候，后面所帶出來的東西是完全不一樣的。

以“世界和平”為例，當然它比較難寫，但是它可以當做片段組合中的“小時候的夢想”，你就可以寫小時候覺得拯救地球是自己偉大的夢想，長大之后發現能把自己的事情做好就很厲害了。

說到溫情的夢想，那就是親情和友情。說到美麗的夢想，你的寫景散文就用出來了。

（注意：想象作文要慎用，雖然不會給個特別低的分數，但是也不會給特別高的分數）

還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠是雙向的，我們寫作文的時候都是誰對我，我們的思維特別單向，反過來想誰對我就是一個很棒的立意。

我是誰并不重要，你可以是動物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹。當你改變了敘述的角度之后，同樣的內容呈現出來就會變得完全不一樣。

社會背景

《中國詩詞大會》擊敗北大才子，外賣小哥中國詩詞大會奪冠！

這件事讓我最感動的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩心，而這個詩心就是他的初心。

夢想和初心很像，但是初心不同于夢想的一點在于，夢想可以改變，但初心不會。現在有非常火的一句話就是“不忘初心，砥礪奮進”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認準一件事，咬牙堅持到底才是非常重要的。

給大家舉一個例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒想到.....”，很多同學看到這里就懵了，你要回到，他只是一個命題而已。

所以你能不能跳出來，以命題為媒介講一個故事，作為一個旁觀者，見證你父親、你母親，見證上一輩，見證你朋友的初心。或者你平時積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因為初心不改，所以才成就了自己的人生。

用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個人生的道理。

社會背景

武大靖：如果金牌能掰開 我想給全隊每人一塊平昌冬奧會男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創世界紀錄的成績奪冠，為中國代表團贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國男子短道速滑奪得奧運首金。

賽后接受采訪時，武大靖難掩激動之情。他說：“這塊金牌是我們團隊集體努力的結果，我們相互鼓勵和支持，今天已經做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。”

武大靖說：“這次我們經歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發前所有人一直在給我鼓勵，別想太多，一輪一輪拼著來。”

武大靖本身是一個英雄，他的英雄不是表現在自己拿了一塊金牌，而是體現在他的這句話：如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。

這里我們能看到的是武大靖自己身上表現出來的青春，激情和挑戰，更重要的是他在團隊里面身上的擔當。英雄，就是在別人看不見的時候默默流淚，面對那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責任也就越大。

青春應該怎么寫？ 寫作角度：

1.真實的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折…… 2.青春不是年齡而是心境（寫人的文章，陪伴、推開、跨越、推開等等）

3.青春的自然態（詠物抒情散文，樹的青春、城市的青春等等）

4.跨越時空解讀青春（祥子的青春、蘇軾的青春）真實的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子：

不期而遇的溫暖平淡中也有詩 這才是青春 我不后悔 大聲說“不” 會玩，才好 做了一回最好的我 慢下來，會精彩

（注意：游戲話題是個禁忌，大家務必避開）青春不是年齡，而是一種心境，就看你能不能把這個關鍵解讀好。

我們剛才提到你需要特別準備一下關于團隊的素材，我在這兒放了兩個題目，很值得練一練： 1.甘之如飴

成語“甘之如飴”出自《詩經·大雅·綿》，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請以“甘之如飴”為題，寫一篇文章。

2.甘當綠葉

把這兩個題目對照起來，甘之如飴是有解說的，甘當綠葉沒有，這兩個其實都有一點兒暗示團隊的意思。

近兩年文化類綜藝節目呈現出井噴式的爆發，從董卿的《朗讀者》，到《經典詠流傳》、《中國詩詞大會》等等，一下子變得很火熱。

在這里特別提一個節目《如果國寶會說話》，還被人民日報這樣的主流媒體刊文，《將厚重的中華文明與互聯網的碎片化傳播相結合》，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發展連帶起來。

還有一個節目是《經典詠流傳》，有一期是孫楊唱《男兒當自強》，他并不是歌手，為什么選他來唱這首歌，因為這是個文化符號。

這兩年有一種風格變得越來越火，中國風。提到這個詞，其實我們在腦海里已經有一些指向性的東西了。比如說中國功夫，青花瓷、花木蘭。孫楊這一期的主題是擊缶名家張仰勝，一個節目能夠蘊含很多文化的東西的。

還有一種文化在這兩年越來越多呈現出來，就是地域文化。

你所在的城市，你所在的這片土地，它有什么樣子，《尋味順德》是一部講述廣州美食紀錄片，是《舌尖上的中國2》的團隊制作的。編劇和導演曾經說過：

我們不僅要講述珠三角悠久傳統向祖先的智慧致敬，更要表達一個主題，在美食的傳統中尋找前行的力量。

其實這句話可以引申在所有文化類的素材中使用，我們是在一種素材中尋找傳統和前行共進的力量。

那么關于文化，寫作的角度有什么？ 1.國家的、民族的、世界的 2.地域的、鄉土的 3.傳統的傳承

4.傳統與現代的結合和發展

具體一些，可以寫傳統節日，寫大年三十晚上的團聚，寫中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫中國的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過這個節的，我覺得就特別重要。地域的、鄉土的部分：可以寫你所在的地方。以北京為例，可以很恢弘，是全國政治經濟的中心。也可以很鄉土，胡同里的人、冰糖葫蘆、老北京經歷過的那些東西，這也是很重要的一條線。

最重要的一點是，你能不能在寫任何素材的時候，給它尋到一條文化的根。

寫作的立意和內容：

內容：大題小做——以文化為背景的自己的生活和故事 立意：小題大做——給生活的場景尋一個文化的根 那么，你自己在寫作文的時候，寫自己練字繪畫、看一本書、談一曲琴、背一首詩，你是不是都能落到文化的根上，這是很重要的。

還有就是，文化真的是一個很高深的東西嗎？這里借用龍應臺的一句話：

文化是什么？它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質。

他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？

一只長了癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？

電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人？ 一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會攙那盲者一把嗎？

他與別人如何擦身而過？

他如何低頭系上自己松了的鞋帶？ 他怎么自賣菜小販接過找來的零錢？ 他，獨處時如何與自己相處？

這些都是文化，生活里有文化的地方太多了。

有很多角度可以去寫： 1.我和書的故事

2.閱讀的價值、意義、收獲 3.細化內容：書里的那些人和故事 4.敘述視角的轉換：書的講述 5.書的化用和改寫

第一個可以描摹讀書的情景，別以為閱讀只能寫你讀書的內容。

第二種，把生活和自己進行代入。可以把書里的人物代入到自己的生活，原來我看書看煩了，看什么都不高興，后來，我看了簡愛，才明白應該像他這樣生活。

第三種，可以對詩詞進行改寫，比如說這篇《我以詩詞為知己》，文章分為三個部分，在寫第一部分的時候，就把蒹葭進行了改寫，形成了一種全新的描述。

不止中考，這是人類的一個永恒命題。愛和熱愛其實有一個分層：愛是細小的，熱愛是博大的。

愛的寫作角度可以有： 1.親情、友情、師生情 2.集體、社會、故鄉、祖國 3.同一時期對不同層級愛的解讀 4.不同時期對同一層級愛的解讀

你可以寫親情，友情，師生情，可以寫集體社會故鄉愛國情，可以是同一時期被不同愛的解讀，可以是不同時期，對同一層愛的解讀。

熱愛的寫作角度有：

1.熱愛生活（技能特長、興趣愛好）2.熱愛自然（寫景散文）3.熱愛文學（跨越時空的對話）選擇的角度越細越好。

最后還想跟大家提到的一點是：書信體的格式藏著意想不到的高分。有些時候，日記體和書信也是一種嘗試。

最后一定要跟大家強調的一點是：中考是以不變應萬變，用我們充足的準備去應萬變的中考，對于中考的作文一定要做到這八個字：

明確點題，錘煉語言。轉換一種視角 細化一種內容 美麗一種情懷 領悟一種人生

世界上沒有任何一種成長，是順順利利，快快樂樂，一帆風順的。青春本來就應該有一點咬緊牙關，堅強踉踉蹌蹌成長，希望我們每個孩子都能在學習里一步一步、穩穩當當地走好。

最后的最后，就是祝大家中考順利，旗開得勝！

第二篇：吉林市中考滿分作文-以心靈溫暖心靈

以心靈溫暖心靈

吉林一考生

是誰的妖嬈舞遍江山，是誰的笑藏盡淚光，是誰的心靈溫暖了盛世的迷茫……歷史的破浪淘不盡昭君的傳奇，歲月的長風吹不老傾城的容顏。我們不禁要問：你以心靈溫暖了誰的心靈？

面對和親，當后宮的殯妃爭相躲避時，昭君挺身而出，甘愿當和親的使者。你無悔的心靈溫暖了朝廷內外多少人冷漠的心靈，當大漢的皇帝目睹了昭君那“豐榮靚飾，光明漢宮，顧影徘徊竦動”時，后悔頓生，昭君笑了……

我輕拈一顆帶露的星辰，裁下徐志摩筆下西邊那片彩云，偷偷剪成彩練，為你做嫁衣，多么希望也裁下你一身的離愁。我含淚的目送，昭君，是你用心靈溫暖了我躑躕于夢想的心靈。

無垠的大漠，亙古不變的是離人瘍，“漢家秦地月，留影照明妃”。你毅然地揮淚西行，看你的身影立向斜陽遠去的地方，大雁低飛，明月高照，是否你的心靈也溫暖了天地的心靈？你抱起心愛的琵琶，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”。你那抹柔情早已惜然化作黃昏的雨滴，墜入塵埃，匯成一灣無言的憂傷。你找尋著最后一滴雨，落了，那便是你的淚；干了，卻忘不了這世界你曾來過，這遠方你曾涉足。大漢的史冊也銘刻了這一滴淚不曾干涸。你回頭會心地一笑，因為你看到了“城門晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的場景。從此，塞外的風不再凜冽，征夫不再抱怨，怨婦不再流淚，她們破涕而笑，無數的家庭結束了不眠之夜。只因為你用無悔的心靈溫暖了這一切。

昭君，一個女子用她柔弱的肩膀扛起了一個王朝的興旺；

昭君，一個女子無悔的心靈溫暖了大漢的心靈——換來了大漢近半個世紀的和平安寧。以心靈溫暖心靈，它飛得更高，叫得更響……

第三篇：以心靈溫暖心靈中考滿分作文 帶評語

以心靈溫暖心靈

當涓涓細流點點流過心田，回眸昔日母親伴我似水流年，母愛與我永恒相隨。

——題記 有一種愛問不出由來，有一種愛滲透于點點滴滴，有一種愛不去想結果，有一種愛執著于生生世世，那就是母愛。

點擊記憶的鼠標，歲月的窗口浮現出一幕幕往事，但令我難忘的還是那次心靈的激勵。

天涼似水，行云有影月含情，我佇立窗前，獨自去品味母愛的偉大。

記得那是上初一時，一向學習很好的我在一次期中考試中失利了。我不知道如何向日漸蒼老的母親匯報。我邁著沉重的腳步往家走，不知過了多久，我終于到了家門口，我沉默良久，終于鼓起勇氣推開大門，母親便迎了出來，說：“孩子，考試考得怎么樣啊？”我說：“沒考好。”聲音小的連我自己都聽不見。母親見我這樣，便把手中的桔子給了我，我一下子抱住了母親，淚水掉在金黃色的桔子上。母親便把我扶進了屋。

傍晚，我把我自己一個人關在了屋子里，趴在床上大哭起來，不知道母親什么時候進來的，我用淚眼看了一眼，母親拍著我的頭說：“孩子，你不就是考試失敗感覺對不住父母嗎，其實我們都沒有想什么的。孩子，重要的是你自己啊，其實我們正需要這樣的失敗，但是在失敗之中我們不要放棄，我們要充滿信心，要總結失敗的原因，失

敗乃成功之母嗎。”

聽了母親的話，我又鼓起了勇氣，在這一年的期末考試中取得了優異的成績。我回到家，還沒有等母親問我，我就把這個好消息迫不及待的告訴了她。

母親，謝謝您！是您心靈的鼓勵，讓我充滿信心，再次揚起自信的風帆遠航；是您心靈的鼓勵，讓我感覺前方的坎坷是那么微不足道；是您心靈的溫暖，讓我對生活充滿希望。

誰言寸草心，報得三春暉。

點評：

滿分理由：

1、全篇語言流暢，生動、形象，有較強的語言運用功底。

2、情感表現細膩。“沉重的腳步”、“聲音小的連我自己都聽不

見”、“淚水掉在金黃色的桔子上”、“大哭起來”，失利的傷

感一步一步發展，最終崩潰。

3、書寫工整，字跡美觀。

給作者和讀者的建議：平時多背經典語句、文章；練一手

好字。

第四篇：以心靈溫暖心靈

以心靈溫暖心靈

是誰的妖嬈舞遍江山，是誰的笑藏盡淚光，是誰的心靈溫暖了盛世的迷茫……歷史的破浪淘不盡昭君的傳奇，歲月的長風吹不老傾城的容顏。我們不禁要問：你以心靈溫暖了誰的心靈?

面對和親，當后宮的殯妃爭相躲避時，昭君挺身而出，甘愿當和親的使者。你無悔的心靈溫暖了朝廷內外多少人冷漠的心靈，當大漢的皇帝目睹了昭君那“豐榮靚飾，光明漢宮，顧影徘徊竦動”時，后悔頓生，昭君笑了……

我輕拈一顆帶露的星辰，裁下徐志摩筆下西邊那片彩云，偷偷剪成彩練，為你做嫁衣，多么希望也裁下你一身的離愁。我含淚的目送，昭君，是你用心靈溫暖了我躑躕于夢想的心靈。

無垠的大漠，亙古不變的是離人瘍，“漢家秦地月，留影照明妃”。你毅然地揮淚西行，看你的身影立向斜陽遠去的地方，大雁低飛，明月高照，是否你的心靈也溫暖了天地的心靈?

你抱起心愛的琵琶，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”。你那抹柔情早已惜然化作黃昏的雨滴，墜入塵埃，匯成一灣無言的憂傷。你找尋著最后一滴雨，落了，那便是你的淚;干了，卻忘不了這世界你曾來過，這遠方你曾涉足。大漢的史冊也銘刻了這一滴淚不曾干涸。

你回頭會心地一笑，因為你看到了“城門晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的場景。從此，塞外的風不再凜冽，征夫不再抱怨，怨婦不再流淚，她們破涕而笑，無數的家庭結束了不眠之夜。只因為你用無悔的心靈溫暖了這一切。

昭君，一個女子用她柔弱的肩膀扛起了一個王朝的興旺;

昭君，一個女子無悔的心靈溫暖了大漢的心靈——換來了大漢近半個世紀的和平安寧。

以心靈溫暖心靈，它飛得更高，叫得更響……

那一刻我的世界春暖花開

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了青的藍，赤的紅，紫的綠。

明天就是13號，要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現在這三天，三年的等待只為這一戰，萬一考不上重點，萬一臨場失常……帶著憂慮和不安，我走出了家門，——出去散散心吧!

路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。——這是不祥的預兆嗎?明天，后天，大后天，我會失敗嗎?淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎?不，現在沒有風，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，——就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它太虛弱了!

此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來了，爬出了水洼……我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶啊!

我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎?噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。——多頑強的小生命啊!就在這一刻，我分明看見：天空——很藍，陽光灑在我身上——很溫暖!我忽然意識到：生命中會有太多的遺憾，但人要學會堅強，學會長大，對于困苦和迷惘，我們應該微笑面對。我相信，成功是通過一步步努力得到的!只要努力過，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。我的心怦然一動：明天，我不怕。

它，不普通。

它 不普通

它是童年時的渴望，是青年時的幸福，是中年時的留戀，是老年時的回憶。

它有那么點可愛又有那么點叛逆;它有那么點絢爛又有那么點憂傷;它有那么點頹廢又有那么點無奈。

倘是憂傷，它便是明媚的憂傷。

它可以讓人變得極不理智，無限沖動，卻能夠贈予你一種特殊的幸福。

鋒芒畢露的時候惹人嫌，讓你恨不能將它從生活里驅逐出去。它的棱角似乎不會被時間磨平。

它就像這個世界，讓人又愛又恨。它是無數人想要留住的，卻又是無數人必然要失去的。

它什么風頭都敢出，但同時又那么脆弱與單薄。它害怕受傷，卻無法不讓自己經常受傷。

它自負而好勝。無論經歷多少次交手與對峙，它依然是一副勝利者的姿態，在它的字典里，找不到“輸”字。

它頑強。無論遇到什么事，它永遠都一往無前。

它太戲劇了!它每天都上躥下跳的，嘴里念念有詞：要沖，要向前沖，要一直向前沖!

它也有軟弱的時候。累了，它沒了力氣，想歇歇了。這個時候，它喜歡獨自追隨，似不懂得什么叫表露，什么叫求助——因為它只懂得什么叫尊嚴。

它每天不是朝著夕陽奔跑，就是追著朝陽吶喊。

它說，我要一直贏下去;它說，我永遠都不能輸。

它，每個人都曾渴求過，每個人都曾擁有過，每個人都曾失去過。每個人都留戀過，每個人都憎恨過，每個人都深愛過。

它的到來，悄無聲息;它的離開，也悄無聲息。只留下數不清的辛酸與傷痛，留下無盡的快樂與憂愁。

它，讓人愛得徹底，也讓人恨得徹骨。

它，不普通。

它是什么?它就是——青春!

我還是有潛力的

微風輕拂，綠得刺眼的葉子在貪婪吮吸著大自然的甘露。河心蕩漾的微波中泛著些許青苔，浮到水面戲水的魚也是一副安然自若的神態，在這樣溫馨的環境中，在蔚藍的天幕下，在充滿汗水的拼搏里，我發現我還是有潛力的。

做完準備活動的我們整齊地站在操場上。只見體育老師手拿秒表一臉壞笑地朝我們走來，他清了清嗓子說了一句：“這節課測跑。希望同學們都能過。”說完眼睛似乎有意無意地向我看了一眼。雖然自己私底下偷偷練過幾次，但我依然感到腿在顫抖，我的心仿佛要沖出來似的。要知道一連好幾次測跑我都沒有過，別人的成績一都一路上漲，而我呢?那成績就像水一樣永遠只向低處流，接連掛了好幾次紅燈，真是一個慘不忍睹。

槍聲打響，站在起跑線上的我才如夢初醒，向前看去同學們一個個都如同離弦的箭一樣沖出了好遠。我見狀忙奮起直追可還是被落下一大截。“加油!”好友在旁邊喊。

朋友的鼓勵讓我將一次又一次跑不動了，不跑了的想法向下壓去，汗水順著臉頰淌下，衣服都被汗水濕透了，喘氣仿佛拉風箱似的——呼哧呼哧，空氣中滿是塵土與二氧化碳的混合物。可是意識終究彌補不了身體素質的差距，下體的僵硬，上體慣性的趨前，一個踉蹌自己摔倒在地。幾個好友忙跑了過來，膝蓋上傳來陣陣的疼痛，低頭一看，膝蓋摔破皮了。將身旁的好友推開，拼一下吧，我告訴我自己，繼續向前跑去。

也不知過了多久，天邊吹來一絲清風，撲到面頰上，滲進心里。“好!”我被體育老師驚醒，有些晃動的世界中飄來一句話：“誰說你是體育低能，你還是有潛力的嘛!某某某，趕緊上去扶一下她，到樹蔭下讓她休息休息。”……

幾周后，我漫步在中心路上，好友一路從操場追來，臉上洋溢著微笑，空氣中似乎也花香四溢。面對著成績單上的“優秀”兩個字，想起“你還是有潛力的”這句話，我笑了。

【亮點看臺】

能從日常生活中選取素材，雖然事例極為普通，但作者寫得很真切，在敘述時并不呆板。之所以這樣取決于作者巧妙的構思，不僅全文采用了倒敘的方式，而且在局部也別具匠心，比如在描述自己奔跑時增加摔倒一節，就使文章平生波瀾。同時細致的心理描寫、景物描寫也令全文增色不少。

我因梅花而反省

北風似乎不知道疲倦，在窗外呼呼地吹著。這時不論哪一個小孩都應該在家中的暖氣旁，享受著冬天的溫暖吧。可是媽媽偏說，今天要我回奶奶家。唉，盡管心中有著一百二十個不愿意，可媽媽的圣旨怎敢違背，今天要挨凍了。

去奶奶家的路上，沿途都是枯枝，一片蕭索的景象。兩旁樹木那扭曲的枝干，被風吹得搖動的樹枝，似乎在痛苦地掙扎。整個大地早已沒有了春天的新生和夏日的燦爛。看到這，我不禁打了個寒戰，加緊腳步向奶奶家走去。

奶奶家眼看便要到了。埋頭走路的我無意中向道旁瞥了一眼。可眼前并沒有意料中的蕭索，在寒風中分明挺立著一株寒梅。朔風吹來，雪花飄飄。她那玲瓏奇特的身形是經歷千般凄楚，萬般苦難才造就的嗎?一朵雪花飄落在她的唇上，應該是冰冰涼涼的。面對寒風，“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”的傲骨擺在眼前!

我的心驀然動了一下。你那粗粗的枝干分明是在向命運反抗，那潔白的花朵是在向冬天咆哮!冬日風景，原也這樣深沉，這般含蓄和美好。我走過去輕輕捧下一朵梅花，放在手心。體會它“遙知不是雪，為有暗香來”的錚錚鐵骨。

難道，我不應該這樣嗎?不管冬日多么寒冷，前行的路有多少荊棘，我都應該勇敢向前!想想上周的我，才一次考不好就幾天打不起精神。一次考不好算什么，跌倒了再爬起來就是了。就像梅花一樣在冬日里綻放英姿，不畏懼冬日之寒，風霜之苦，更加向前。

是啊，生命短暫，時間的車輪永遠不會為了任何一個人而停止轉動，我們所要做的是讓生命更有意義。堅強的面對生命中每一次失敗，就像梅花一樣在冬日里努力孕育每一次花開，永不言敗!

謝謝你梅花，是你讓我反省了自己，讓我明白我應該堅強。

北風仍在呼嘯，但在我看來，似乎沒有先前那么猛烈了。

望月 悲歌 深省

婆娑的樹影撩起微風的一角，記憶中那一夜的月光格外皎潔，靜謐的月光漸漸滲透在月臺的每一個角落。如今又見那個月亮，我又站在我們經常玩耍的地方，我再次用那顆懺悔的心深深地反省，我多么后悔當時的言語，現在我有很多話想對你說，可是你——你早已不在我的身旁。

月涼如水，恰如你的心是那么的純真，沒有一絲的污垢。那天晚上，你興沖沖地拉著我的手，叫嚷著要同我一起看流星。那一夜真是很美，一盞明媚的月，穿過朦朧、穿過空氣，將明潔的銀光密密地占滿大地，就像在童話故事里一樣。

靜夜中，充滿了詩意。你忽然興奮地指著天上的星星，用一顆小孩子最單純的心，用小孩子比較稚氣的語言，向我描繪著夜空是多么的美麗，那深沉的夜空，婆娑的樹影將我們的心緊緊系在那里，我們忘記了時間，忘記看月已掛西梢，直到村子里響起此起彼伏的喚兒聲，我們才感覺真的困了。

那天晚上，你用手指輕輕地數著天上的星星，告訴我那些星星是你的，然后慷慨地非給我一點。我不會和你搶，我知道離異的雙親使你失去了太多的愛，屬于你的星星一眨眼，都會使你驚惶，使你迷茫。

忽然，天邊劃過了一顆流星，我看到你收起了嘴角的弧度，深深地低下頭，我連忙問：“怎么了?”你抬起頭，靈動的雙眸眨了兩下，然后告訴我說：“只要對流星許愿，媽媽就會回來的。”我當時腦海中不知哪根弦壞了，竟然對你說：“傻了!那些都是騙小孩子的。”話一出口，我就知道壞了。因為我分明看到你低下頭，悄然無聲，世界仿佛沉寂了一般。我沒有想到我的一句話會這樣傷你的心，我一時不知怎么辦了，其實你也明知道那是無根的夢，不會發芽，不會結實，可是有夢畢竟是幸福的。

事后我想找你說說，可是又不知怎么說。而這也成了我終生的遺憾，因為不久你就和你爸爸離開了這個村子。

夜晚的霧氣展開了，將萬物攬入陰霾，氤氳成一個美好的夜空，遠處，傳來了一曲悲歌。

我一次次地望月，一次次地反省，悔恨自己的脫口而出，悔恨自己的猶疑。而今早已是物是人非，何時和你還能再見?我愿把我的那一份子星星也送給你。

智慧學習

曾幾何時，我們渴望輝煌與成功，富于憧憬與幻想;曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，別氣餒，智慧地去學習，破解人生的難題，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。

學習本應不是墨守成規,而是去不斷思考與領悟，閃耀人性地光輝，彰顯人生大智慧。

一條幽徑，一株古藤，為學之路上季羨林老先生能以一顆智慧的心去觀察注意到一個弱小的生命并為之思考人生，反思自己，化為自己一份無法釋懷的過錯，這也恰恰體現出季老人格、品性境界之高尚。

學習從來就不是刻舟求劍、一成不變的，學習是一種智慧，真正懂得學習的人能將有限的生命拉長、拓寬、積厚，甚至一種超越時空的姿態永存于歷史。學習有境界之高低，學習之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學習之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時，不妨問一問自己，我智慧地學習了嗎?

學習的征途上，細心觀察，敢于質疑，勇敢實踐，不斷地去升華人生成就。

錢偉長，一顆赤子之心，毅然回國，在從事物理學的研究中從不馬虎，細心觀察每個公式，智慧學習，書寫共和國科技事業光輝篇章;巴金，被譽為“中國良心”的他，在寫作生涯不斷質疑，并親身去實踐，于《隨想錄》一書中反思自己，社會與國家，人生得以升華……

古今能成大事者，往往能在各種各樣的學習方式中、豐富多彩的學習內容中，以智慧的眼光去選擇。凡是智慧學習的人往往能以自己的思維、獨特的見解去理解知識、消化知識，而不是一味地囫圇吞棗、死搬硬套，因而學習能事半功倍。同樣，智慧學習的人，其思想高度不再是以自己為中心，而加于整個社會、國家，乃至世界。于學習中，品嘗人間百態，并反思自己的言行，悲天憫人，由此，人性得以升華。

學習的過程中，注重反思，總結教訓和經驗，勇往直前，領悟一種人生真諦。

“學而不思則罔，思而不學則殆”，孔老夫子一言道出學習之真諦。學與思往往是一起的。當然智慧的學習方式很多，智慧學習，能從學中收獲快樂與幸福，領悟一種人生。

踏一路金花風雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌不斷。茫茫學海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去學習，向人生新的希望邁進。

熟悉的地方也有風景

一聲渺遠卻嘹亮的雞啼中，熟睡的小鎮打個哈欠，揉揉惺忪的睡眼，漸漸地蘇醒過來。小鎮繁忙而又安適的一天開始了!

我背上書包，躡手躡腳地下樓，生怕吵醒了仍在熟睡中的鄰居們。

樓下阿婆依舊在燒她的煤爐。阿婆用蒲扇輕輕地一扇，那煙啊，就“倏”地冒了出來，在空中繞出柔曼的弧線，再繞著那棵老歪脖樹盤上三圈，戀戀不舍地散去了。“喲，囡囡，這么早啊。今天要考試了吧，細心點，一定考得好的!”阿婆見到我就笑開了，那滿是皺紋的臉上笑得愈發像綻放的菊花，笑得呀，連袖口，褲管，肘彎都起了皺。“小心點，別嗆著嘍!”阿婆那用了幾十年的蒲扇輕輕一揮，就把煙霧扇離了，我便在清新的空氣中前進。

阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風景。

遠遠地，我就望見那扇鐵門打開了。那扇斑駁的鐵門是個忠貞的衛士。歲月在它身上毫不留情地刻下痕跡，但它依舊矢志不渝地護衛者居民的安全。看門的老公公坐在歪脖樹下喝茶呢，那個熟悉的紫砂壺該比我年紀都大了吧。碧綠碧綠的茶葉兒轉著圈，跳著柔美輕盈的華爾茲，溢出沁人心脾的芳香。“公公今天怎么愈發早了，天還沒全亮呢!”“這不是為了給囡囡開門嘛，囡囡要中考了，公公給來個開門紅!呵呵!”公公也笑開了，露出了被煙熏黃的牙齒，連口里的茶都險些笑出來了。

公公的鐵門和茶壺是一道溫馨的風景。

早點鋪的陣陣甜香充斥了整個小巷。早點師傅忙得像個陀螺似的，看到我，卻停了下來：“小姑娘，今天中考了是吧，師傅給你準備了中考必備早餐!糕粽!祝你高中頭榜哦!”師傅遞過來早已準備好的早餐，厚實的手板在油膩膩的圍裙上擦了擦，臉上便笑開了，連那憨厚的笑也是油光可鑒，亮閃閃的。我正準備掏錢，師傅叫住了我：“這次算我送的，可算為你考試出一份力了!”說完便轉身掀開蒸籠，熱氣騰騰的蒸氣沖上屋頂，一股暖流也驀然浸潤我的心田。

早點師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風景。

一路走來，一路熟悉的風景，我把這閃爍著人性光輝的風景涂抹成一樹自開自謝的桃花，雖沒有耀人的光華，可也自有一種溫暖人心的深意和優雅。

我把這熟悉的地方，溫暖的風景裁剪成美麗的圖畫駐于心間，奔赴茫茫前程也不害怕。

雞啼三聲，小鎮在溫暖的朝暾中，蘇醒了。

那令我感動目光

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕;波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動的目光。

專注的目光

“劉翔……劉翔……”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，他邊凝神邊做著準備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說了些什么，劉翔竟毫無反應，更沒有抬頭看別人一眼。見此，電視機前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態不好?”

發令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀錄!

賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了?”劉翔微笑：“比賽時，我只看到終點。”

鎖定目標，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動。

堅定的目光

“背著妹妹上學”的洪戰輝是個相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運就讓他失去溫暖的家庭，一個稚氣的孩子竟要承擔起整個家庭的生活重擔，可他沒有泄氣，咬緊牙關，微笑面對，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節已在他心間發芽。

類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動，可是，洪戰輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會堅持的。這樣執著的信念，如此堅定的目光，感到了中國所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生選法國總統后，曾來中國紡問，并來到中國最高學府清華大學與那里的學子親切交談。會上，薩科齊溫文爾雅的氣質與謙遜的態度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個關鍵因素，就是他那睿智的避讓。

競選法國總統時，薩科齊面臨的關鍵環節就是與另一位候選人羅琳女士進行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負。

開始時，薩科齊一改咄咄逼人的態度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票。可以說，是他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動，因為避讓的目光背后，隱蔽的是智慧。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動。當我有病時，有母親溫柔的目光;當我茫然時，有父親鼓勵的目光;當我無助時，有外公慈愛的目光……

我知道，不論何時，這些令人感動的目光都會伴我成長，讓我的人生常存感動。

愛讓我更加美麗

每個人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽。如果要問到底哪一縷陽光最為耀眼?有人說是優異的學習成績，有人說是豐厚的物質……而我卻認為那最燦爛的陽光莫過于愛。

兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐車后發現爸爸騎得很慢。幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了。這時，雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動得流淚了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進我愁苦的心坎里;爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念，經過一個多月的治療，我康復出院。

我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學會感恩，學會報答，我仿佛一下子長大了：我用心學習，不讓他們為我的操心;我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒;我經常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。

愛是一種情懷，更是一種情操。父母的愛，讓我體會到了親情的涌動，家庭的溫馨和生活的多彩。生活里，到處充滿了愛。老師對學生的愛，朋友之間的愛，祖國對我們的愛……這個世界，我們享受著被愛，我們更應該學會去愛。是愛，讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力，營造出愛的美麗空間!

第五篇：心靈中考滿分作文

心靈中考滿分作文

心靈中考滿分作文1

今年，我十二歲。這十二年來，我的心靈深處，留下了一個個腳印。

5歲的時候，每晚放學都是奶奶來接我回家。有一天放學路上，奶奶給我講著笑話：“黃軍的爸爸因特別喜歡八路軍，所以給他的兒子取名為‘軍’，黃軍每天……”“哎呦。”還沒等奶奶講完，就聽見有人叫喊，抬頭一看，是一個小朋友跌倒了，松開奶奶的手，我連忙跑過去扶他起來。“以后小心點，慢點跑，知道了嗎？”奶奶走過來，關心的囑咐道。我也點了點頭。小男孩的媽媽跑了過來，向我們連聲道謝，那一刻，我學會了助人為樂。

7歲的時候，我轉到了漢江小學，每天都在附近買早點。有一天早上，我和朋友們一起買早點，看見一個沒腿的乞丐在地上趴著，口里念叨著：“行行好吧！……”朋友們都不屑一顧的把頭扭向了另一邊，我正要上前，卻被她們拽住了：“不要過去，這樣的`情況都是騙人的。”“沒關系的。”我仍然走了過去：“我相信你不會騙人的，對吧！”于是我給了他5塊錢，他連聲道謝并把5元錢換給了我：“我遭到過很多人的懷疑，謝謝你相信我。”我愣住了，那一刻，我學會了尊重。

9歲的時候，我學會了玩滑板，時不時就與表哥、葉子健在一起玩。有一次，我們三個在九路車站那玩，我穿著新衣服，因為力度不夠，就要葉子健在后面推我。正因為這樣，在地面有一個凸起的時候，他把我猛地一推，我的前輪就卡在那里了，人也摔了出去，新衣服破了，肉被撮傷了，按我以前的性格，我絕不會放過他，可這一次聽著他的連聲道歉，我原諒了他。那一刻，我學會了寬容。

現在，步入初中了，所以我們在每個學校應考。我們雖然是十分要好的朋友，但競爭氛圍也十分濃烈。在一次應考中，她應考試失誤而總分低于了我。知道成績后，她傷心的哭了，我不知道怎么辦才好：“哎呀——沒關系的，你那么聰明，下次在努力嘛！不哭了，你一定能行，笑一個，嘎嘎嘎嘎嘎嘎……”“呵！”他破涕為笑，“謝謝你！我會努力的。”聽著她的話，那一刻，我學會了贊美。

多姿多彩的生活，在我心中烙下了深深的腳印，讓我們一步一步的走出我們的成長史！

心靈中考滿分作文2

每當看到那滿池荷花，心靈仿佛被陽光所沐浴，被甘露所滋潤。

——題記

在家鄉流淌的那條河，成為家鄉的名片，河上不僅架著許多座形狀各異的橋梁，而且河中的水更是美不勝收。

我漫步在河岸上，不經意地猛一抬頭，竟看到了那滿河面的荷花，她們開得炫目、美得驚艷。佇立在水中，隨風拂動，如翩翩起舞的仙子，驚鴻一瞥，便魂牽夢繞，我不禁認為：“這是上帝的饋贈吧!”

大部分荷花是艷粉色的，但粉的不媚俗，也粉得不張揚，這種顏色也許只有荷花可以駕馭了吧!荷花的朵數相比起滿池荷葉來說是少了一些，剛要露出香肩美背，可是一陣清風過后，卻又躲在了荷葉后面，若隱若現，仿佛如妙齡少女，有著那個年齡特有的純潔與天真。荷花是我心靈的甘露，內斂而低調，純粹而超然。

荷花，美得徹心徹骨，美得嬌艷欲滴。晴天下的荷花，閃著耀眼光芒，一朵朵荷花，花瓣由淺到深，花蕊卻被層層的花瓣包得很緊。她盛開的時侯，不會像牡丹那樣把每一片花瓣都綻開，透著一絲驕傲與霸氣;也不會像丁香那樣，一串串的組合，芬芳四溢，也許獨自一個人的美麗的確有點遜色了。荷花，突然讓我覺得應該仰望她，盡管她并不含苞于我們的頭頂，怒放于我們的眉婕，但是她仍盤踞那特有的景仰上。她不會過度的瀟灑而得意忘形，有著寵辱不驚的良好心態;她不會依靠他人而成就自己。一朵是那么的奪目，一池也是如此，她注重著自己內在的美好，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”荷花是我心靈的`甘露，品性高尚而獨具一格。

荷花，你曾是多少文人墨客心中的甘露：她姍然于我的眼眸，“江南可采蓮，蓮葉何田田”。她翻動多少真誠的向往，灼熱多少深摯的思慕;她載著我詩意的生活，“荷葉羅裙，芙蓉向臉，亂入池中，聞歌始覺”。她是我心中不可超越的經典;她只捧著清香的囈語，令我神往又神往，也許我也曾誤入藕花深處，只因缺少一杯沉醉，便無法棲息于暮歸的詩情……

荷花，她的那份矜持、大氣、低調、純潔，有著巨大的魅力，這已經不能用亭亭玉立的少女來形容了，應該為花中君子、花中的天使。她那婀娜的身姿，清新的香氣，高尚的品性匯成一泓甜美的雨露，在我心中緩緩流淌……

心靈中考滿分作文3

一輛卡車有一個承載量，超過了這個承載量，它便會停滯不前甚至支蹋架散；一個人的心靈也有一個承載量，一旦超載，它便會扭曲變形。

每天早晨帶著媽媽“注意安全”的叮囑出門；每天望著老師飽含期望的目光；每天感受同

學友愛的笑容；每天讀著那印滿鉛字的書本和資料……我們的心靈承載著一份重量――愛的重量。

每天聽著別人優秀的發言；每天望著別人作業本上的“優秀”和自己作業本上的“？”；每天想著不久就會到來的高考……我們的心靈承載著又一份重量――競爭的重量。

常常忍受疲勞的折磨，常常面對失敗的壓抑，常常感覺無奈和無辜……我們的心靈依然承載著一份重量――困難的重量。

這些重量疊加在一起，很重。可是我們的心靈在承載的同時，又在不停的“減負”：我們讓自己健康地成長；我們不停地把知識裝進自己的頭腦；我們每天對同學報以同樣友愛的'微笑；我們不斷地克服困難，解決困難；我們不斷地發展和完善自己，奮力地趕超別人……這些都是我們的心靈在不斷承載的同時，又在不斷地卸重，從而達到了自我的和諧。

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。”“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”李煜、李清照、陸游把亡國之痛、相思之苦、難酬壯志之悲融入了字里行間；少年時代的高爾基把艱苦生活的重壓放入了一本一本書籍里；魯迅把憂國憂民的重量放在他敏銳的思想和犀利的筆尖上……這些，都是能正確處理承載與承載的關系，最終達到了完美的自我和諧的典型例子。

我們每一個人的心靈都要別無選擇地去承受一份又一份重量。我們只有用適當的方式去不斷地卸下重量，就會使我們的心靈不扭曲，不碎裂，最終達到“心靈的和諧”。如果不想方設法卸下那一份又一份的心靈重量，我們的心靈就會超載，失去平衡，甚至造成“心靈毀滅”。

有人因求職失敗而自殺；有人因高考落榜而墮落；有人因感情失意而變態；有人因工作不順而失落……這些，都是一顆顆心因為超載、因為心靈的不和諧而走向毀滅的典型例子。承載一份愛的重量，我們應該付出同樣一份愛；承載一份競爭的重量，我們應該勇往直前去接受挑戰；承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣，我們的心靈才會永不超載，永遠和諧。

心靈中考滿分作文4

花的繽紛，葉的凋零，乃至一滴露水的墜落都能引發無限的感觸。那么，節日呢?

兩千年的咀嚼，那些節日，早已不再是一個單純的日子，它牽系的是一個民族的情感，是一個民族心靈的跳動。

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”寄托了一個民族對故人的哀思;“但愿人長久，千里共嬋娟”詮釋了一個民族對團圓的渴望……

端午節，一個節日何以持續了兩千年?也許在你的心中，端午節就是縹縹緲緲的屈原、密密麻麻的粽子、浩浩蕩蕩的.龍舟。可是當你想到那個“從合則楚王，橫成則秦帝”的時代，想到那個面容枯槁、行吟河畔的楚大夫，想到《離騷》、《九章》、《天問》，想到愛國愛民、疾惡如仇、寧死不屈，想到……的時候，你才恍然發現，自己錯了。原來那沉向江底的粽子恰恰是民族文化的積淀，那馳于江面的龍舟托起的卻是熾熱的靈魂。

端午節，心靈的節日——文化的積淀，民族的紀念，持續了兩千年!

一千多年前的一個夜晚，寂寞的長安城被花燈點亮。這一夜，封建社會似乎沒有了等級的森嚴，緊閉的皇城也為元宵節而敞開，就連卑微的宮女都可以盡享長安街頭的繁華。夜市上，王公貴族、平民布衣眼中的花燈，是同樣的炫目!

唐朝——一個無法企及的高度，封建社會的盛極，象征著開放、包容、繁盛，是中華民族的驕傲。為了這頁歷史不致荒蕪，不致被人遺忘，今夜，長安城的花燈是那樣的明亮，昭示出了中華民族開放的心靈!

元宵節，心靈的節日——平等的向往、民族的開放，顛覆著腐朽的封建王朝!

當今社會，當越來越多的人開始欣賞圣誕節、情人節、感恩節等所謂“洋節”的時候，請不要輕易嘆息“崇洋媚外”、“人心不古，世風日下”……要知道，這正顯示了中華民族對外來文化的寬容和接納，顯示了一個民族的偉大。

“洋節”，心靈的節日——文化的開放、心靈的包容和對新奇的追求!

每一個節日，都是一次民族心靈的跳動、都是一次民族靈魂的升華!沒有了節日，一個民族將怎能安眠?

節日，心靈的節日!

心靈中考滿分作文5

飛鳥掠過樹梢，它忽略了月亮與靜影沉壁的距離；游魚滑過水面，它忽略了太陽與浮光躍金的距離；我們賽與時間，我么卻忽略了人到心靈的距離。時間匆匆，于是我們便也匆匆；當我們暮然回首，才發現自己與心靈，已相隔甚遠了。我們是否奔波了太久了？是時候來感受下與自己心靈的距離了。

人到心靈的距離，可以只是一指之間，一步之間，也可以是山與水之間，天與地之間。能發現這段距離，并邁過它，找到另一端正翹首盼著你的心靈，才是最重要的。

莊子到其心靈的距離，是濮水到蒼穹的距離。他辭官退至濮水畔，不是像陶潛那樣隱居避世，而是積極地去尋覓自己心中一方樂土和凈土。他踱步于濮水畔，以千里之音吟下：“往矣，吾將曳尾于涂中。”的詩句，這一言，傳至空谷之上的蒼穹，而蒼穹之上的他的心靈，也聽到了。他覓到了他的心靈所在之處，并以獨特而淡雅的方式在一步步縮短這段距離。離開仕途，想必是為此吧！

這是莊子闡釋心靈之距的佳道，而文學巨匠福樓拜，則以無言勝有言的方式在縮短著與心靈的距離。

福樓拜自五十歲之后，便來自郊外的山頂上居住下來，對于他來說，每天的新東西只有三樣：報紙、思路和日出日落。每日閑于伺花弄草，坐下便是讀報和摞靈感，但這些并非他生活所愛，他的所愛，是那輪太陽，日升，日落，有收，有放。山頂到那太陽的距離，我以為那就是他與其心靈的距離。每天默默注視著太陽，哪怕閑暇之余也并非只是純以花草為樂，而是以目視日，靜享沐浴日光的美好感受。這是屬于他的方式，他用這種方式，一天天縮短著與心靈的距離。

莊子與福樓拜，他們找到了心靈的'住處，而我們這些一事無成卻已迷失本心的人又該如何做呢？日本文學家川端康成，因其晚年忙于會議和赴宴，最終迫于壓力自殺于家中。他的文字我有幸拜讀過，我以為，他的心靈就藏于那一樹櫻花之間。在他生命凋零的那一霎，他的心靈隨著櫻花落了一地。這樣就好嗎？這樣迷失與心靈的距離就是成功嗎？

不，人與心靈的距離，在一個人兒時是為零的，因為孩子們總是善于與心靈玩樂。可是隨著年齡的遞增，人與心靈的距離被放大，我們俞行俞匆忙，與心靈的距離便也俞拉俞大。

若飛鳥能落腳于樹梢，它會看到屬于其心靈的靜影沉璧；若游魚能小憩于水面，它會沐浴到屬于它心靈的浮光躍金。不妨我們也緩緩腳步，我們終將覓到心靈的距離。

心靈中考滿分作文6

“我要一步一步的往爬，等待陽光靜靜看著它的臉。”這首《蝸牛》一直激勵著我。

小時侯，母愛無處不在，隨時隨地都可以享受的到！甚至我竟天真地認為母愛是理所當然的……

雪姑娘早早地給大地披上了一件雪白的絨衣。“呀，寒假作業忘記帶回來了！”我翻著那空空如也的書包大喊大叫起來。“怎么辦，怎么辦！都放假了，現在去學校拿已經來不及了！”

“開學的時候跟老師解釋一下？不行，不行！老師一定會說我狡辯！”我心里這樣亂七八糟地想著。眼前仿佛浮現出開學時老師批評我的景象，耳朵里聽到同學們的嘲笑聲……

“怎么啦，急成這樣？”媽媽捧著一碗熱湯循聲而來。“作業忘記帶啦？叫你細心點，你就是不聽，整天粗心大意的'……”

“又要念經了！”我喃喃地說道。

“這是最后一次，先把湯喝了，我去書店看看。”“耶！謝謝媽媽！下次我一定細心。”我高興地拍手叫道。媽媽披上雨衣推著車子出去了。

過了一會兒，見媽媽還沒回來，我便向窗外望去，窗外依舊刮著雪花，白茫茫的路上少有行人。我的心里不禁打起鼓來：天這么冷，剛才應該叫媽媽多加件衣服再出門。雪這么大，路上一定很滑，媽媽騎車子可一定要當心吶。望著空空如也的房間，雖然很暖和，可我卻覺得少了點什么，站在窗前的我第一次學會了等待，第一次像這樣的渴望母愛！

“叮咚……”媽媽回來了，我高興地沖到門前，眼前的媽媽好似一個雪人，眉毛、睫毛上全是雪花，臉頰凍得通紅……我拉著媽媽冰涼的手，眼睛濕潤了。

“我真糊涂，竟和你一樣的粗心！忘記問清楚你的寒假作業是什么樣的了，買了好幾本，你看看哪一個是你要的？”媽媽來不及脫下雨衣，急忙將買來的書本遞給我。

我接過媽媽手中大大小小的幾本“寒假作業”，背過身假裝去看，卻悄悄地抹去眼中的淚水。“媽，我快要參加期末考了，能在假期多做些練習對提高成績肯定有幫助，你買的這幾本我都需要！”

時間的沙漏從未斷過，心靈的腳步也從未停過，但我知道這次在我心中留下的腳印是多么的深。

心靈中考滿分作文7

微風輕拂，楊柳依依。

我看見了西子浣紗時的絕美容顏，昭君驚鴻一瞥時抖落的凄涼；聽見貂蟬拜月時虔誠的心聲……水邊的女子，始終不變的是那種，出淤泥而不染，濯清漣而不妖的清秀品性，感嘆她們的靈動，我更加注意到了你：黛玉。

黛，比綠更深更純的顏色，是姹紫嫣紅中的一抹亮麗的風景。

玉，晶瑩剔透，美麗無暇。在石堆里更是奪目，一眼便能瞧出。

黛玉，一個如此有詩意的名字賦予你，你沒有辜負這個美麗的名字。一身的才氣，恬美素雅，著實像玉一般純真無暇。像一股清泉流入寧國府，把水的靈動演繹到了極致，無與倫比。

“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”你觸景傷情，提籃挽鋤，收起一方落紅，吟著《葬花吟》默默灑淚池旁。大觀園省親，一首“香溶金谷酒，花媚玉堂人。”奪得桂冠，但，這樣一朵“世外仙姝”、“閬苑仙葩”卻如她的判詞所述終究是“枉凝眉”罷了。

詩社比賽，一首“半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。”,一聯“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。”清新俊逸，雅致脫俗，宣紙上的幾筆墨汁，豈能將你的靈動演繹出來！李紈最終卻將桂冠戴在了寶釵頭上，那吟著“珍重芳姿晝掩門”的大家閨秀，她特有的.娉婷，端莊的淑女風范，贏得他人的垂青，封建社會的青睞，而你，只對這些報以淡淡一笑….

你傷，傷那凋殘的落花；你悲，悲那紅塵一去不復返；你喜，喜那清冷月光下的一抹孤鴻影為你帶來的詩意；你笑，笑那活潑的魚兒；你愛，愛那銀裝素裹的萬里江山，不難看出，你“質本潔來還潔去”的輕柔婉約下掩藏著一顆豪邁的心！你，有時也恨，恨那似傻如狂的賈寶玉......

沁芳閘的水，恰如你的一生，那樣清澈，那樣柔緩。你一生都在報答前世灌溉之恩，用你一生那秋流到冬盡，春流到夏的淚來報答。

幼時的一句戲言，如今卻已成真，仙姝的香魂早已隨風逝去，神瑛也已出家為僧，只留下晶瑩的雪花獨守空閨，可悲！可嘆。

你，走了，你的一顰一笑，一舉一動，都留給大觀園一個清高的背影，給賈寶玉一段塵世間的回憶。