第一篇：《幸福是一種感覺》

幸福是一種感覺

我想說，幸福是一種感覺。

它就在我們匆匆走過的路旁，你俯拾便是。閑暇之余，撿兩片“幸福”與各位分享。前兩天在七（11）班上公開課，我提出讓學(xué)生來扮演孝文帝，其中時海全版孝文帝威武莊重，聲音渾厚，氣勢凜然，兩個字：霸氣！著實讓我對他刮目相看。平時的他，熱情而又粗獷，上課老插嘴打斷我的話。這節(jié)課他一如既往積極發(fā)言，手舉得老高，我一開始就注意到，猶疑之后決定還是把展示的機會給他。沒想到他的表演如此精彩，讓我很震撼。發(fā)現(xiàn)孩子們身上的亮點，讓我感受到如沐陽光般暖暖的幸福。

上次月考進(jìn)步最大的當(dāng)屬九（4）班的沈思，這個曾經(jīng)在我的課堂上講話，被我多次嚴(yán)厲批評的男生。學(xué)生總是這樣，你越批評他就越不喜歡你的課，正所謂“物極必反”。于是，我對自己說，必須努力調(diào)整自己的情緒，也許換個角度，我們的學(xué)生也很可愛。以后一有機會我就表揚他，他上課坐得端正，我夸他聽課認(rèn)真。他背書用心，我夸他很投入。就這樣我及時的表揚，激發(fā)了他學(xué)習(xí)的熱情。想不到他的歷史考了滿分，而且是唯一的一個滿分，我太驚訝了！

體驗孩子們學(xué)業(yè)中的進(jìn)步，讓我感受到如飲清泉般滿滿的幸福。我的幸福，你感覺到了嗎？

親，校園的純凈，課堂的神奇，孩子們的真誠，不正是我們的幸福之所在嗎？

歷史組

趙

靜

第二篇：幸福是一種感覺

幸福是一種感覺

在農(nóng)村老家有一種鳥，具體叫什么名字我不知道。但是，它的叫聲很奇特。它多在夏秋季的早晨或傍晚啼叫。叫聲為四個清晰的音符，響亮清脆，傳出老遠(yuǎn)。

盛夏的晚上，我和鄰居們在屋外臺階上乘涼。聽著清脆的鳥叫，不禁拉起了關(guān)于這鳥叫的話題。

大伯家近幾年不大順心，莊稼減產(chǎn)，生意賠錢。他先開了腔，嘆了口氣說：“今年年景又好不了。你們聽這鳥叫，這不明明在叫‘家家發(fā)愁’‘家家發(fā)愁’嗎！”

三叔做生意懂經(jīng)營會管理，事業(yè)正蒸蒸日上。他今年正蓋別墅。接過話茬說：“我聽這鳥的叫聲不是‘家家發(fā)愁’。我聽的是‘家家蓋樓’‘家家蓋樓’。”

一旁的十歲的小侄女插了嘴：“你們聽的都不對，我聽的是‘天天過年’‘天天過年’！”

同樣的聲音，不同的人可以聽出不同的意思。其實，這只是心情問題。這正如，當(dāng)人們心情好時，聽到小鳥的鳴叫，好像小鳥在歌唱。當(dāng)人們心情不好時，聽到小鳥的鳴叫，好像小鳥在吵架。凡事都有陽光的一面，面對太陽你可以看到陽光明媚，背對太陽你只會見到你的黑影。

幸福是一種感覺，讓我們滿懷美好的心情去感覺幸福。

第三篇：幸福是一種感覺

幸福是一種感覺，幸福是一門學(xué)問，幸福是一門課程，需要我們?nèi)ンw驗，去學(xué)習(xí)，去經(jīng)營。

作為新時代的教師我們應(yīng)該體會到做教育的幸福。

每年教師節(jié)，會收到學(xué)生的祝福，家長的祝福；生病時收到孩子的關(guān)懷；進(jìn)校門聽到孩子的問候；還有孩子們長大了給你說悄悄話，訴說心中的煩惱時，都會有一股暖流，這就是教育的幸福。

教育的幸福是雙向的。當(dāng)學(xué)生感到幸福時，我們就感到幸福；當(dāng)學(xué)生幸福時，老師的幸福是幾十個學(xué)生的幸福的總和。教一輩子有那么多學(xué)生的幸福疊加，做教育真的很幸福。

“一個老師不斷學(xué)習(xí)就是為了有尊嚴(yán)地活著”。是啊，與其庸庸碌碌渡過教育的一生，不如有點作為，昂首挺胸，成就自己的人生理想，做一個有尊嚴(yán)的教師。那就需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，把握自己的成長。

教師就是引領(lǐng)人的生命走向，教師要挖掘?qū)W生的潛能，讓我們的學(xué)生健康快樂的成長，一直走向更光輝的前方。

要開啟我們自己職業(yè)幸福的大門，就要擔(dān)當(dāng)起一份做教師的責(zé)任，就要有奉獻(xiàn)精神，還要不斷成長……

第四篇：幸福是一種感覺

幸福是一種感覺

首先，讓我們以熱烈的掌聲對受到表彰的青年朋友們表示祝賀！一年來，學(xué)校各方面的工作都得到不同程度的發(fā)展，這里面有每一位教職工的辛勤努力和汗水。我們感謝每一位教職工。在這里，我們也要向北京四中校友會、北京四中校友促進(jìn)教育發(fā)展基金會一年來對學(xué)校工作的支持表示感謝。

因為今天表彰的我校教職工中的優(yōu)秀青年，因為今天在座的大多數(shù)是30多歲的年輕教職工，今后工作的經(jīng)歷和生活的道路還很長，因為我們每個人都向往幸福、都有追求幸福的良好愿望和正當(dāng)權(quán)利，并且我們今天國家的發(fā)展已經(jīng)使我們獲得幸福成為可能，因此在今天這個場合，我特別想同大家尤其是青年朋友們談?wù)勎覍π腋＿@個問題的理解。因為，四中一直倡導(dǎo)每位教職工要能成為幸福的四中人，對于幸福的自覺追求是推動社會歷史進(jìn)步的動力之一，也應(yīng)當(dāng)是推動四中事業(yè)發(fā)展的動力之一。

幸福是什么？幸福是一種感覺，是一種人生的體驗。當(dāng)然幸福要有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。在座的年齡在50歲以上的教職工可能都有過撿磚頭、砌房子的生活經(jīng)歷，可能曾經(jīng)長期居住在自己搭建的斗室之中。那時我們也是30出頭的青年教職工，對幸福充滿向往。而今天，在座的大多數(shù)人都已經(jīng)解決了衣食住行等生活的基礎(chǔ)性問題，盡管有些解決的還不算好，還不盡人意，但請大家相信，隨著社會的繁榮，隨著四中的發(fā)展，我們的工作條件、生活條件必定會不斷改善。學(xué)校也會想盡一切辦法，不斷幫助教職工解決生活中的困難和問題。這是我們工作的非常重要的目標(biāo)和任務(wù)。我要說，我們獲得幸福的物質(zhì)基礎(chǔ)是有充分保障的。

但是我還要說，幸福還不僅僅是這些。歸根到底，幸福是一種感覺，是一種人對自身存在的體驗。作為具有靈性的生物，我們?nèi)祟愃鶟M足的絕不僅僅是溫飽所帶來的快感，更主要的是一種心理上的滿足。在滿足基本的物質(zhì)生活條件后，精神上的滿足就是更高級的對幸福的感受與追求。看看那些攜款出逃的大小貪官們，盡管他們可以揮金如土，但猶如驚弓之鳥，惶惶不可終日，豪宅如同囹圄，親朋不能往來，還有何幸福可言？社會是不斷發(fā)展進(jìn)步的，我們可以相信，獲得幸福的人們會越來越多，但是，不論社會如何發(fā)展，不論物質(zhì)如何充裕、不論生活如何便利，也總會有人感到不幸福、不快樂、不開心，我想，幸福與否關(guān)鍵取決于一個人對生活的定位、態(tài)度和他所具有的價值觀。

工作是生活的一部分。工作中獲得的滿足是生活幸福的一部分。如果我們不能從工作中得到享受，生活就不可能幸福。所以我們提倡享受工作，要把自己所喜愛的工作做到精益求精，從中獲得滿足、獲得愉悅、獲得幸福。我經(jīng)常與一些老師討論教學(xué)問題。我經(jīng)常看到一些老師津津有味地談?wù)撍麄円酝n堂上的得意之作。看到他們眉飛色舞的樣子，我想他們的內(nèi)心一定充滿成功的體驗，這就是幸福，是從工作中獲得的幸福。工作的愉悅與成功是幸福的重要來源。

我今天要說的是，獲得幸福或者說感受到幸福還有一個更加重要的前提條件，就是人的道德修養(yǎng)水平和思想境界。中國有句古訓(xùn)，叫做“仁者無憂”。“無憂” 毫無疑問是對幸福的一種描述。什么樣的人才能無憂呢？是“仁者”，是那些品德高尚的人。在中勵志名言（轉(zhuǎn)載請保留。

第五篇：幸福是一種感覺

幸福是一種感覺

從牙牙學(xué)語就知道幸福這個詞。

上學(xué)了。老師說幸福是一種很美好的東西，我們所做的一切都是在追求幸福。從那時起，“幸福”到底是什么樣的東西，總在心中發(fā)著疑問。

當(dāng)老師教授那個“幸”字的時候，他說看好了啊，這僅與辛苦的“辛”有一點點區(qū)別，兩個字非常相像，不小心就常會混淆，有“十”者為“幸”，十變成點為“辛”，且以此推斷幸福稍稍變味就成辛苦，或者說辛苦跨一步就是幸福，二者簡直就是一對孿生兄弟，它們從相貌到內(nèi)涵就差那么一點點。

在后來許多年中，我一直在苦苦地追尋著幸福。讀書是為了將來謀幸福，干活是為了創(chuàng)造眼前的幸福，總之將一切辛苦用作換取幸福的砝碼。苦苦地奮斗了一番，直到中年以后，還在四處尋找幸福，找得那么辛苦。幸福究竟還有多遠(yuǎn)，到達(dá)什么樣的境地才叫幸福？心陷入彷徨。

直到有一天，無意間推翻《辭海》，那上面寫到，幸福：心情舒暢的境遇和生活。以此推斷幸福是一種心里感覺，只要心情舒暢，無論何種境遇和生活，都是幸福。至此我才恍然大悟，這話說的那么精辟簡潔。原來人不但要尋找幸福，而且要會感知幸福。尋找到東西，你認(rèn)為它是“幸福”，幸福的暖流就會融貫全身。反之亦如此，你就是住在天堂里，但你感到不幸福，那么天堂也沒有幸福可言。我們要時時盤點自身的幸福，身體健康，家庭平安是福；工作順利，卓有成就是幸福；豐衣足食是福??總之，幸福可多了，當(dāng)然前提是你要去追求幸福，不然幸福是不會從天而降，拱手送來。幸福不分貧富貴賤，幸福是一種心里路程，幸福是一種感覺，需要用心靈去感受。