第一篇：高考語文中的名人名言

勤奮：

★讀書百遍，而義自見。（晉 陳壽 《三國志.魏書》）★業精與勤，荒于嬉。（唐 韓愈 《進學解》）

★讀書勤乃有，不勤腹中虛。（唐 韓愈 《符讀書城南》）★鍥而不舍，金石可鏤。（戰國 荀況 《荀子.勸學》）

★天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。（南北朝 顏之推 《顏氏家訓》）苦難: ★故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。－－孟子

★患難困苦，是磨煉人格之最高學校。－－梁啟超

★不幸，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。

－－巴爾扎克

★卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。－－貝多芬

★很清楚，前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓不達目的誓不罷休的人。－－羅曼 羅蘭 憂患意識：

豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙 ——王安石

★安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂 ——《易經》 ★人無遠慮，必有近憂。——《論語》

★憂勞可以興國,逸豫可以亡身 ——歐陽修 ★居安思危,戒奢以儉 ——魏征《諫太宗十思疏》 讀書?做人

英國哲學家培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”是啊，正是由于 書才使人類從野蠻走向了文明，從無知走向大智。我國古人也曾說：玉不琢，不成器；人不學，不知道。的確，就是讀書的重要性。讀書不公給了我們這些，還給了我們一些做人的原則和道理。因為，讀書給人以誠信，讀書給人以高尚，讀書給人以自信，讀書給人以?? 讀書給人以誠信。人是社會性的動物，在人與人的交往之中，“誠信”是必不可少的。讀過鐵凝的“一千張糖紙”的人應該知道，在這篇文章中主要講述了主人公“我”和世香被表姑欺騙的事，故事的結尾是千張糖紙在天空中飛舞，凌凌亂亂的。孩子的心也被這漫天飛舞的糖 紙給撕扯著，并且留下了一層抹不去的陰影。讀了這篇文章的我心靈為之一震，誠信是多么的重要。所以從此以后我時刻提醒自己要誠信，這就是讀書給我帶來的誠信。讀書給人高尚。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”正告訴我們要以天下為己任，為天下蒼生著想。它凈化了人的心靈，使人們心靈高尚，我還讀過這樣一則故事，英國一位農夫叫弗朗姆，他在田間勞作并從糞坑中奮力救起了一位小男孩，不到幾天，一位紳士來到他家對他表示感謝，并希望能培養他的兒子。十幾年后，弗朗姆發明了盤尼西林。那位紳士就大名鼎鼎的丘吉爾。讀了這則故事，心靈如雨過天晴，一切如新，使自己懂什么叫高尚。這便是讀書給我帶來的高尚。

讀書給人以自信。曾經一度，我自暴自棄，恨父母怎么不給生個好腦瓜。但在一天無事時，讀到了下面的一段話：有一種石頭，原來 很普通，有一天人在它身上雕上了龍，刻上了皇帝名諱，它便成了璽。有一種種子，落在崖壁里，不屈不撓，經歷過風雨，成了名松??讀過之后，心境由此開闊，人要有自信，正如石，種子那樣相信自己，總有一天你也會一舉成名，這便是讀書給我帶來的自信。

讀書既然給我們帶來了那么多有用且有價值的東西，我們又為何不去多讀書呢？讓我們一起為讀書而自豪，一起為讀書給我們的人生啟迪而自豪，做一個有道德，有文化，有才智的人。

每一本書都好像一級階梯，我拾級而上，從動物上升為人，我對美好的生活有了明確的概念，并且渴望這種生活能夠實現。我讀了許多書，覺得自己好像是一件盛滿了生命之水的器皿。

——高爾基《我怎樣讀書》

熱愛書籍吧！書籍是知識的源泉，只有書籍才能解救人類，只有知識才能使我們變成精神上堅強的、正直的、有理性的人，唯有這種人真誠地熱愛人，尊重人的勞動，衷心地贊賞人類永不信息的偉大勞動所創造的最美好的成果。

——高爾基《我怎樣讀書》 奮斗：

一棵質地堅硬的橡樹，即使用一柄小斧去砍，那斧子雖小，但如砍個不停，終必把樹砍倒。——莎士比亞

●人的生命是有 限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。———雷鋒

●人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。———蕭楚女

堅持：

堅持真理的人是偉大的。偉大的心靈全部秘密幾乎都在這個字里面：堅持。堅持對于勇氣，正如輪子對于杠桿，那是支點的永恒更新。——雨果

堅強的生存愿望是順利實現一切意愿的保證。——高爾基《一個悲慘的故事》

在奔赴危險的使命中，請予我以堅強，以苦痛來榮耀我，并助我攀登那每日為你而貢獻的艱難的心懷。——泰戈爾《游思集》 道德：

俗話說“無規矩不成方圓”，有道德規范約束著人們的行為，所以這個社會多了和諧溫馨，少了罪惡暴力。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。—— 劉備

德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。

—— 培根

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。—— 諸葛亮 人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。—— 但丁 環境：

大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。——雨果

大自然斯不會欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己。——盧梭

人類是花的“根”，環境是未綻的“花苞”，“根”努力就能開出美麗的花朵，反之只有枯竭、謝落。——哲學家如是言

反例：環境誠可貴，治理價更高，若為利潤故，二者皆可拋。——互聯網上網友戲改名人言論以諷刺當今環境現狀 青春：

.青春是一本太倉促的書。——席慕容

青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝得無影無蹤。——莎士比亞 青春是一年的青春，青春是生命的春天。——雨果

那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡。正如桌上的刻痕，從今年到明年。一年又一年，記錄了喜怒哀樂。印證了悲歡離合。留下了我們成長的痕跡。——《青春》

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標志；青春是月光，是優雅的代表；青春是星光，是引領時尚的先鋒。讓我們揚起青春的衣角，架起起航的風帆，讓生命在這里飛揚，讓青春在這里起航。

排比句：青春是萬物爭輝的春天里的綠，責任是拿著“二月春風”這把剪刀的裁縫師。

青春是知了歡躍的盛夏里的紅，責任是掌著“拼搏向前”這柄舵的弄潮兒。

青春是果實累累的金秋里的黃，責任是握著“豐登五谷”這把鐮刀的莊稼漢。

青春是雪延遍野的寒冬里的白，責任是撐著“無所畏懼”這根雪杖的攀登者。理想：

老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

——曹操

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己底意志。

——高爾基 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。

——孔丘 志當存高遠。——諸葛亮

一個人如果沒有遠大的理想，是不可能有所作為的，他的人生也不會是完美的，而理想的實現又需要有信念的支撐，智慧的導航，這樣才能更好地實現理想。

徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏于鉆研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！

開頭：俗話說：“人無志而不立。”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇于創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉。

拿破倫說過，“不想當將軍的士兵不是好士兵。”的確，有理想就會有動力，有動力就有可能邁向成功。理想，就像漆黑中的一盞明燈，即使昏黃，卻能趕走無邊的黑暗，照亮前方的路；理想，是一條漫漫長路，即使荊棘滿途，卻能一直延伸，直達成功的彼岸！

結尾：在內心埋下一粒理想種子，精心照顧，我們向目標努力奮進，不怕風雨的吹打，雷電的襲擊，是因為心中有理想，我們是勇者。耐心栽培，不管是什么外界條件，都不能動搖我們的理想，因為我們要做成功者。小小的理想種子，會開花，會結果，到收獲的那一天，你會發現自己勝利了，回頭望望曾經經過的那條路，雖然崎嶇不平，但眼前的燦爛美景是無法比擬的，此時你會明白，為理想努力，為理想付出，是件快樂的事情！

智慧：

智慧，其實是一種境界，是一種只可意會不可言傳的境界。廣闊的胸懷、淵博的知識、精明的頭腦、機智的反映、敏銳的行動、幽默的語言……智慧無處不在，不同的人，不同的時空，不同的事物，智慧的表現也大不相同，你這樣做，他卻那樣行，沒有一個標準的答案。

智慧需要以淵博的知識和曾經滄海的閱歷為基礎，可只有這些還不行，那中境界是要靠用心去感悟的。從生活中，從細節中一點一滴的去品味，去回想。

感恩：

誰言寸草心,報得三春暉。

——孟郊《游子吟》 烏鴉反哺

烏鴉——是一種通體潦黑、面貌丑陋的小鳥，因為人們覺得它不吉利而遭到人類普遍厭惡，正是這種遭人嫌惡登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鳥，卻擁有一種真正的值得我們人類普遍稱道的美德——養老、愛老，在養老、敬老方面堪稱動物中的楷模。據說這種鳥在母親的哺育下長大后，當當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。

[點撥]像烏鴉這樣沒有感情的小鳥都知道報答母親的恩情，更何況是有情有義的高級動物——人類呢？

感恩之心使我們為自己的過錯或罪行發自內心懺悔并主動接受應有的懲罰；感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們也會逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界

排比句：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

感激蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊；

感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

感激失敗，因為它使我成為了一個有故事的人；

感激成功，因為它使我生命鋪滿精彩，寫滿美麗；

感激掌聲和鼓勵，因為它給我更大的能量和勇氣！

人間也有許多讓我感動的。身患癌癥的叢飛，頻頻與死神擦肩，用愛和奉獻譜寫人生中最激蕩的音符。邰麗華面對身體障礙，用心演繹出美麗的千手觀音。史鐵生用殘缺的身體，講述最完美而豐富的故事，傳遞最堅強的心。這些人都不需要我的幫助，對他們而言能幫助他們的是他們自己。①常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

②“喝水不忘掘井人”的名言似乎人人知道，但每件事都想到感恩的也許不多。每每取得成績，人們總想到的是自己吃了多少苦，經過了多少個人奮斗，才取得了如此的成果，這些人是否想到這成績是許多人集體的智慧，大家的幫助呢？你取得成績應該感謝幫助過你的人。首先我們應該感謝父母，是他們給了我們血肉之軀，教會了我們做人的道理，父母為了子女，舍得付出所有的，我們難道不能表示一點感恩嗎？我們還要感謝師長學友，是他們給了我們健全的頭腦，沒有他們，我們將處在原始的混沌之中，只是具有動物的屬性。

文明禮貌：

禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重

善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。

—— 管仲 誠信——正例：不精不誠，不能動人。——《莊子·魚父》

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語·學而》 與朋友交，言而有信。——《論語·學而》 言必信，行必果。——《論語·子路》果：果斷 一諾千金。——《史記·季布欒布列傳》

反例：失信不立。——《左傳·襄公二十二年》 輕諾必寡信。——《老子》（輕易向別人承諾的人一定很少講信用）人而無信，不知其可也。——《論語·為政》可：可以立身處世。民無信不立。——《論語·顏淵》 心靈—— 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

謊言—— 謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。

自私—— 自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

愛——愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

美——靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

積累——古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？

選擇——選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟滄海”的壯志豪情;選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回”的博大胸懷-----

生活——生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。（《生活是什么》）

太陽花——從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。（《生機勃勃的 家——魚的歸宿是大海 鳥的歸宿是森林 流浪者的歸宿是家 花兒的歸宿是草坪 樹的歸宿是土地 動物的歸宿是大自然

排比通用句——它會領你去欣賞黃山那氣象萬千的云海, 它會引你去游覽桂林那清澈見底的漓江, 它會送你去觀看長江那一瀉千里的急流.友誼：

有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種朋友，希望能做到永久，即使青絲變白發也能在心底深深保留！

友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風

寬容——是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則

第二篇：高考名人名言

高考常用名人名言

高考常用名人名言1

1、人生有世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進。吳玉章

2、人生有些關口非狠狠地斗一下不可，不能為了混口飯吃而蹉跎了幸福。巴爾扎克

3、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。未知

4、人生欲念千千萬，且莫圖利忘教子。字嚴

5、人生欲求安全，當有五要。一是清潔空氣，二是澄清飲水，三是流通溝渠，四是掃灑屋宇，五是日光充足。南丁格爾

6、我們要把人生變成一信科學的夢，然后再把夢變成現實。居里夫人

7、我們要追求那真實的功業，要追求對宇宙人生更深遠的了解；要追求永遠超過狹小生活圈子之外的更有用的東西。羅曼、羅蘭

8、一個人若能對每一件事都感到興趣，能用眼睛看到人生旅途上、時間與機會不斷給予他的東西，并對于自己能夠勝任的事情，決不錯過，在他短暫的生命中，將能夠擷取多少的奇遇啊。勞倫斯

9、我認為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，無過于學習了。巴爾扎克

10、我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實。居里夫人

11、我也說不出人生在世，是不是一件容易事兒。高爾斯華綏

12、像那閃爍的微光，希望把我人生的道路照亮；夜色愈濃，它愈放射出耀眼的光芒。哥爾斯密

13、要充分利用人生——人生短促，很快就消逝了。奧爾迪斯

14、一個人光溜溜地到這個世界上來，最后光溜溜地離開這個世界而去，徹底想起來，名利都是身外物，只有盡一個人的心力，使社會上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。鄒韜奮

15、我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。華羅庚

16、我們應該順應自然，立在真實上，求得人生的光明，不可陷入勉強、虛偽的境界，把真正人生都歸幻滅。李大釗

17、唯有自愛，自識自制，指引人生，才能導出神圣的力量。丁尼生

18、未嘗過艱辛的人，只能看到世界的一面，而不知其另一面。……真正的人生，只有在經過艱苦卓絕的斗爭之后才能實現。塞涅卡

19、人生在勤，不索何獲。張衡

20、人生在勤，勤則不匱；戶樞不蠹，流水不腐。（元）許名奎

高考常用名人名言2

1、當我活著的時候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。——惠特曼

2、生活中最使人筋疲力盡的事是弄虛作假。——林德伯格

3、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。——羅曼·羅蘭

4、人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。——愛默生

5、人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。——肖伯納

6、誰要是游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。——歌德

7、善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。——華羅庚

8、也許所有的人都可以做的是希望結束與權利的遺憾。——亞瑟米勒

9、少年易老學難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。——朱熹

10、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

11、內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡

12、從工作里愛了生命，就是貫徹了生命最深的秘密。——紀伯倫

13、對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。——愛因斯坦

14、生命的長短以時間來計算，生命的價值以貢獻來計算。——裴多菲

15、生活有百分之十在于你如何塑造它，有百分之九十在于你如何對待它。——柏林

16、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來。——普希金

17、人的價值是由自己決定的。——盧梭

18、人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。——亞里斯多德

19、生命生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

20、三萬六千日，夜夜當秉燭。白日何短短，百年若易海。——唐·李白

21、如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡

22、我們的生命是三月的天氣，可以在一小時內又狂暴又平靜。——愛默生

23、一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦

24、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——蘇軾

25、在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節。——莎士比亞

26、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。——伽利略

27、要對生命感到喜悅，因為它給了你去愛的機會，去工作，去玩樂，并用能仰頭看星星的機會。——享利·凡·戴克

28、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘

29、生活是一種藝術，要在不充足的前提下得出充足的結論。——巴特勒

30、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰

31、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——弗·培根

32、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——孟子

33、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒

34、若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹

35、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫

36、千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。——劉禹錫

37、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。——朝鮮諺語

38、書是我們時代的生命。——別林斯基

39、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——魯迅

40、倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅

41、人生在勤，不索何獲。——張衡

42、好奇心造就科學家和詩人。——法朗士

43、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金

44、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。——海森堡

45、學習必須與實干相結合。——泰戈爾

46、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。——富蘭克林

47、真正的書籍應是黑夜和沉默的產物，而不是白晝和閑聊的果實。——馬塞爾·普魯斯特

48、學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹

49、壞書如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁

50、壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。——岳飛

51、學而時習之，不亦悅乎!——孔丘

52、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

53、人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。——車爾尼雪夫斯基

54、光明給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基

55、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。——張潮

56、平庸的生活使人感到一生不幸，波瀾萬丈的人生才能使人感到生存的意義。——池田大作

57、年輕只知學習營利，乃生命中最黯淡之時刻。——格里爾

58、養成閱讀的習慣等于為自己筑起一個避難所，幾乎可以避免生命中所有的災難。——毛姆

59、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

60、溫故而知新，可以為師矣。——孔子

61.只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

62.成功的秘訣，在永不改變既定的目的。——盧梭

63.常往光明快樂一面看，這就是我一生成功的訣竅。——科克

64.成功的秘訣——很簡單，無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點點灰心喪氣。——愛迪生

65.我們關心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。——林肯

66.深窺自己的心，而后發覺一切的奇跡在你自己。——培根

67.成功的快樂在于一次又一次對自己的肯定，而不在于長久滿足于某件事情的完成。——羅蘭

68.不幸可能成為通向幸福的橋梁。——日本諺語

69.懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功。——朱爾·勒納爾

70.人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。——郭爾王

71.一個人失敗的原因，在于本身性格的缺點，與環境無關。——毛佛魯

72.什么是成功的秘訣?“A=X+Y+Z”，“A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話”。——愛因斯坦

73.失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。——愛迪生

74.好事盡從難中得，少年勿向易中求。——李成用

75.成功之秘訣，在始終不變其目的。——畢困士腓特

76.有很多人是用青春的幸福作了成功的代價。——莫扎特

77.一分鐘的成功，付出的代價卻是好些年的失敗。——勃郎寧

78.每一個人都具有特殊能力的電路，但大多數人因為不知道，所以無法充分利用，就好像懷重寶而不知其在;只要能發掘出這項秘藏的能力，人類的能力將會完全大改觀，也能展現出超乎常人的能力。——超右腦革命作者

79.多數人在人潮洶涌的世間，白白擠了一生，從來不知道哪里才是他所想要到達的地方，而有目標的人卻始終不忘記自己的方向，所以他能打開出路，走向成功。——羅蘭

80.不斷的奮斗就是走上成功之路。——孫中山

81.只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

82.成功的秘訣在于恒心。——迪斯雷利

83.勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧。——美華納

84.不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。——易卜生

85.失敗帶給我的經驗與收獲，在于我已經知道這樣做不會成功的證明，下一次我可以避免同樣的錯誤了。——愛迪生

86.成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。——愛因斯坦

87.不要慨嘆生活的痛苦!慨嘆是弱者。——高爾基

88.本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。——莎士比亞

89.只有勝利才能生存，只有成功才有代價，只有耕耘才有收獲。——佚名

90.大多數人是保守的，不輕易相信新事物，但能容忍對現實中的眾多失敗。——卡萊爾

高考常用名人名言3

1、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭

2、讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧！——孟德斯鳩

3、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。——夸美紐斯

4、德行的實現是由行為，不是由文字。——夸美紐斯

5、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

6、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。——培根

7、陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。——伊索

8、智者寧可防病于未然，不可治病于已發；寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。——托馬斯·莫爾

9、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。——羅素

10、養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。——魯迅

11、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

12、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。——培根

13、陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。——伊索

14、智者寧可防病于未然，不可治病于已發；寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。——托馬斯·莫爾

15、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。——羅素

高考常用名人名言4

1、我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。——雪萊

2、少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。——劉向

3、讀好書就是同許多高尚的人談話。——笛卡爾

4、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

6、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生

7、學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。——高爾基

8、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

9、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。——席慕蓉

10、讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家

11、君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。——莊子

12、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——朱熹

13、濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們去閱讀，而閱讀是使他們學習得好的最重要的補救手段。——蘇霍姆林斯基

14、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。——培根

15、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基

16、好動與不滿足是進步的第一必需品。——愛迪生

17、合理安排時間，就等于節約時間。——培根

18、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根

19、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——列夫·托爾斯泰

20、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

21、勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。——華羅庚

22、知識就是力量。——培根

23、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔子

24、燕雀安知鴻鵠之志哉。——司馬遷

25、僅次于選擇益友，就是選擇好書。——考爾德

26、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮

27、學問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。——巴甫洛夫

28、世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的。——皮丁

29、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

30、水滴集多成大海，讀書集多成學問。——佚名

31.如果你想在這個世界上獲得成功，當你進入某個沙龍時，你必須讓你的虛榮心向別人的虛榮心致敬。——讓莉斯夫人。

32.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。——部爾衛

33.高傲自大是成功的流沙。——阿比

34.當機會呈現在眼前時，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功而能克服偶發事件，并且替自己找尋機會的人，更可以百分之百的獲得勝利。——卡耐基

35.真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。——塞涅卡

36.人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此.因為他們只能讀它一次。——保羅

37.什么叫做失敗?失敗是到達較佳境地的第一步。——菲里浦斯

38.不應當急于求成，應當去熟悉自己的研究對象，鍥而不舍，時間會成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終。——莎士比亞

39.對于成功的堅信不疑時常會導致真正的成功。——弗洛伊德

40.高傲自大是成功的流沙。——阿比

41.努力是成功之母。——塞萬提斯

42.培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶

43.倘若你想達成目標，便得在心中描繪出目標達成后的景象;那么，夢想必會成真。——英國當代動機大師理查丹尼

44.從不獲勝的人很少失敗，從不攀登的人很少跌交。——惠蒂爾

45.那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的。——莎士比亞

46.本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。——莎士比亞

47.成功好比一張梯子，“機會”是梯子兩側的長柱，“能力”是插在兩個長柱之間的橫木。只有長柱沒有橫木，梯子沒有用處。——狄更斯

48.容易成功和難于成功同樣能刺激人的愿望。——巴爾扎克

49.我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期若干的品質而得到成功。——狄更斯

50.一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業。——卡耐基

51.要想成功，你必須自己制造機會，絕不能愚蠢地坐在路邊，等待有人經過，邀請你同往財富與幸福之路。——歌夫

52.成功就是當洋溢的生命力突然沖決堤壩而匯入一條合適的渠道。——何懷宏

53.我成功，因為志在要成功，我未嘗躊躇。——拿破侖

54.作為一個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學——在長期思索任何問題上的無限耐心——在觀察和搜集事實上的勤勉——相當的發明能力和常識。——達爾文

55.那些最能干的人，往往是那些即使在最絕望的環境里，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達成功，誓不休止。——安東尼·羅賓

56.不干，固然遇不著失敗，也絕對遇不著成功。——鄒韜奮

57.“以準備失敗的心情去迎接勝利”，這是一個人面臨得失的時候所必須有的一種態度。假如只準備成功而不準備失敗，當失敗時就會來不及了。——羅蘭

58.凡作事，將成功之時，其困難最甚。行百里者半九十，有志當世之務者，不可不戒，不可不勉。——梁啟超

59.靈感并不是在邏輯思考的延長線上產生，而是在破除邏輯或常識的地方才有靈感。——愛因斯坦

60.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄

61、人生的最高理想是為人民謀利益。——德萊塞

62、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨

63、沒有人不愛惜他的生命，但很少人珍視他的時間。——梁實秋

64、生活只有在平淡無奇的人看來才是空虛而平淡無奇的。——車爾尼雪夫斯基

65、生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。——塞內卡

66、正如惡劣的品質可以在幸運中暴露一樣，最美好的品質也是在厄運中被顯示的。——培根

67、天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

68、你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。——富蘭克林

69、生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克

70、生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。——盧梭

71、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生

72、生活是一個偉大的大畫布，你應該把所有的畫都扔到它的上面。——丹尼凱伊

73、人必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。——魯迅

74、能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長了一些。——孟德斯鳩

75、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。——蕭楚女

76、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣一來可口!——郭小川

77、只是活著是不夠的。一個人必須有陽光、自由和一點花。——安徒生

78、人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基

79、人壽幾何?逝如朝霞。時無重至，華不在陽。——陸機

80、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭

81、我想我已經發現了生命的秘密，你只是閑逛，直到你習慣了它。——舒爾茨查爾斯

82、沒有比生命更寶貴的東西，生命想像不到地短暫。——杜伽爾

83、為了解人生有多么短暫，一個人必須走過漫長的生活道路。——叔本華

84、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中發一分熱，發一份光，給人以溫暖，給人以光明。——肖楚女

85、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

86、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅

87、在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺。——貝納文特

88、人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基

89、人生是一所學校，再那里，不幸比起幸福來是更好的老師。——弗里奇

90、我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈

高考常用名人名言5

1、生活于愿望之中而沒有希望，是人生最大的悲衰。但丁

2、生活的意義在于美好，在于向往目標的力量。應當使征途的每一瞬間都具有崇高的目的。蘇聯高爾基偉人的生平昭示我們，我們也能使自己的生命令人崇敬；當我們告別人生的時候，在時間的沙灘上留下自己的腳印。郎賈羅

3、少年得志，這正是人生的不幸。從內部來說，它會使他恃才自傲并阻礙他的成材；從外部來說，不信紙干什么事都會引起眾人的妒忌。佐藤春夫

4、上人生的旅路罷。前途很遠，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。有島武郎

5、若是憂慮就應抱希望。人生最大的幸福經常是希望、希望。謝林

6、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。

7、如果我生下來就是八十歲，而慢慢長到十八歲的話，人生會更加快樂無窮。馬克·吐溫

8、所謂高質量人生，其實就是平衡不斷遭到破壞和重建。趙鑫珊

9、人生直作百歲翁，亦是萬古一瞬中。佚名

10、人生只有兩種事，就是幸福和愁苦；一種口頭說出來，一種心里暗想著。（藏族）諺語

11、人生只有一生一死，要生得有意義，死得有價值。鄧中夏

12、人生只有在斗爭中才有價值。赫爾岑

13、人生只有在斗爭中才有價值……受過痛苦，才能得到報酬。赫爾岑

14、人生至高無上的幸福，莫過于確信自己被人所愛。（法）雨果

15、人生至善，就是對生活樂觀，對工作愉快，對事業興奮。布蘭登

高考常用名人名言6

1、人生在世，不出一番好議論，不留一番好事業，終日飽食暖衣，不所用心，何自別于禽獸。蘇轍

2、人生在世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。吳玉章

3、人生在世界是短暫的，對這短暫的人生，我們最好的報答就是工作。愛迪生

4、人生照例是一場值得一搏的爭衡，然而它的獎品是拼斗。拉爾夫·詹

5、人生之不如意十之八九。佚名

6、人生之晨是工作，人生之午是評議，人生之夜是祈禱。赫西奧德

7、我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里。巴金

8、我比以前更熱愛人生。因此，人生快要終結的時候，我受不了，越愛人生，就越不能服膺生活者的條件。如果只為了凝視人生，要意識做什么呢？杜·伽爾

9、我的人生哲學是工作，我要提示大自然的奧秘，并以此為人類造福。我們在世的短暫一生中，我不知道還有什么比這種服務更好的了。愛迪生

10、人類把歷史看成戰斗的連續，為什么呢，因為直到今天，他們還認為斗爭是人生的主要東西。契訶夫

11、生命是一種創造性的歷程，每一個人要了解自己創造力的來源，利用自己的創造力來創造自己的人生。佚名

12、生命是單程路，不論你怎樣轉變抹角，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。穆爾

13、如果工作是一種樂趣，人生就是天堂！歌德

14、如果工作對于人類不是人生強索的代價，而是目的，人類將是多么幸福。羅丹

15、人類經常把一個生涯發生的'事，撰寫成歷史，在從那里看人生；其實，那不過是衣服，人生是內在的。羅曼、羅蘭

高考常用名人名言7

1、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。——斯賓諾莎

2、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特

3、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫

4、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——羅曼·羅蘭

5、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。——高爾基

6、共產主義不僅表現在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現在家庭里、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關系上。——馬雅可夫斯基

7、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特

8、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫

9、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——羅曼·羅蘭

10、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。——高爾基

11、共產主義不僅表現在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現在家庭里、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關系上。——馬雅可夫斯基

12、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。——鄧肯

13、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。——列夫·托爾斯泰

14、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫

15、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思

16、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。——克雷洛夫

17、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。——黑格爾

18、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。——貝多芬

19、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。——鄧肯

20、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。——列夫·托爾斯泰

高考常用名人名言8

1.天意憐幽草，人間重晚晴。——李商隱

2.我們哭叫著降生，痛苦地生活，失望地死去。——佚名

3.如果花兒常開不敗，我們能永遠活在地球上，那么花月相逢便不會收引人如此動情。花開花落，方顯出生命的燦爛光華;愛花賞花，更說明人對花木的無限珍惜。地球上瞬息即逝的事物，一旦有緣相遇，定會在人們的心里激起無限的喜悅。——東山魁夷

4.全世界的母親是多么的相象!她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

5.父母之恩，水不能溺，火不能滅。——前蘇聯諺語

6.養兒方知娘艱辛，養女方知謝娘恩。——日本諺語

7.忘恩比之說謊、虛榮、飾舌、酗酒或其他脆弱的人心的惡德還要厲害。——英國諺語

8.忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。——希臘諺語

9.感恩是美德中最微小的，忘恩負義是品行中最不好的。——英國諺語

10.卑鄙小人總是忘恩負義的，忘恩負義原本卑鄙的一部分。——雨果

11.蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾

12.慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。——盧梭

13.要知父母恩，懷里抱兒孫。——日本諺語

14.不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。

15. ——居里夫人

16.我們的生命，像世界的協奏曲，由相異的因素組成——由各種各樣的聲調組成，美妙的和刺耳的，尖銳的和平展的，活潑的和莊嚴的。——蒙田

17.生命如同寓言，其價值不在于長短，而在于內容。——貝納文特

18.人生無論在極壞的時候或是最好的時候，總是美的，而且向來是美的。——德萊塞

19.聰明的人警告我說，生命只是一顆荷葉上的露珠。——泰格爾

20.生命由種種經驗而千錘百煉。——蒙森

高考常用名人名言9

1、成功的秘訣，在永不改變既定的目的。

2、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。

3、完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。

4、曾經，我們都相信正義。可是后來，我發現你有你的正義，我有我的正義。到了最后，我們都滑向了非正義的邊緣。

5、作為一個人，要是不經歷過人世上的悲歡離合，不跟生活打過交手仗，就不可能真正懂得人生的意義。

6、書籍是造就靈魂的工具。

7、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。

8、如果有個人無緣無故地對你微笑，那一定是為了某種緣故。

9、想匆匆忙忙地去完成一件事以期達到加快速度的目的，結果總是要失敗的。

10、我有我的人格良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。

11、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

12、好而知其惡，惡而知其美。

13、蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。

14、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

15、青年期完全是探索的大好時光。

高考常用名人名言10

1.父恩比山高，母恩比海深。——日本諺語

2.要知父母恩，懷里抱兒孫。——日本諺語

3.養兒方知娘辛苦，養女方知謝娘恩。——日本諺語

4.從小不知老娘親，育兒才知報娘恩。——日本諺語

5.不當家，不知柴米貴;不養兒，不知報母恩。——中國諺語

6.我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

7.只有人的勞動才是神圣的。——高爾基

8.鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!——李紳

9.我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。——李大釗

10.勞動是一切知識的源泉。——陶鑄

11.所有現存的好東西都是創造的果實。——米爾

12.在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。——盧梭

13.作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——羅素

14.我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來

15.人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立

高考常用名人名言11

1.鞠躬盡瘁，死而后已。(諸葛亮《后出師表》)

2.鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。

3.滴水之恩，當涌泉相報。

4.蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的——泰戈爾

5.人家幫我，永志不忘;我幫人家，莫記心上。——華羅庚

6.每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。

7. ——堂恩

8.忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害。——英國諺語

9.卑鄙小人總是忘恩負義的：忘恩負義原本就是卑鄙的一部分。——雨果

10.忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。——希臘諺語

11.如果一個人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實對方罪過才能解釋自己的無情無義。——薩克雷

12.感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的。——英國諺語

13.無知的人本想做點好事，結果卻害人不輕;小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報答了養育之恩。

14. ——藏族諺語

15.父母之恩，水不能溺，火不能滅。——蘇聯諺語

第三篇：語文中的板書設計

課堂教學板書設計

笑書神俠

板書是教學中所應用的一種主要的教學媒體，板書藝術則是教學藝術的有機組成部分。蘇聯著名教育家加里寧有一句話“教育事業不僅是科學事業，而且是藝術事業。”成功的教學是高度的科學性和精湛的藝術性的有機結合的結果。所以堅持教學原則，采用藝術手法，澆灌學生心田，努力使教學過程審美化，是我們教師的追求

一、板書設計的原則

1．規范性原則

規范性是板書設計的一個基本原則。它要求教師書寫板書必須規范，即寫規范漢字，不寫錯別字、繁體字等，字體大小要均勻，字體大小要以后排學生看清為宜。在書寫板書時，文字筆畫應清晰、板面干凈。教師板書的規范，不僅利于學生知識的吸收，更有利于學生良好書寫習慣的培養。

2．概括性原則

由于黑板上的空間、教師的授課時間有限，這就要求教師的板書要具有高度的概括性。教師的板書要有概括、總結教材的作用，要能展示教學內容的關鍵問題、難點問題。板書上每一部分都應有很豐富的信息，學生通過板書的視覺刺激能更好地理解教學要求和教學重點、難點，并對教學內容有一個整體把握。

3．條理性原則

板書設計要有邏輯性、條理性，要揭示教材知識結構的內在邏輯關系，以利于學生記錄、理解和掌握。有條理的板書能使學生順著板書顯示的關系“順藤摸瓜”，知曉上下左右的主要內容，會在學生已有認知結構中產生一個條理清晰、結構層次明晰的知識體系，利于學生把新知識同化到已有知識體系中。

4．針對性原則

教師在設計板書時要針對教材內容、教學目的、學生實際。不同的教學內容有不同的特點，教師設計的板書要符合教學內容的原意，要根據教學內容的特點和邏輯關系來設計板書。教師還要根據不同的教學目的來設計不同的板書，以板書來體現教學目標，借助板書讓學生理解重點、難點，掌握本堂課教學的重要內容。不同年齡的學生差異很大，因而在設計板書時要因人而宜，從學生實際情況出發進行設計。

5．啟發性原則

教師設計的板書應來自于教材內容，又應高于教材，即應具有啟發性。設計精美的板書不僅具有規范性、科學性，更應具有啟發性，使學生從直觀的板書內容中悟到一些教材中不曾明確寫出的內容，明確學習內容之間的邏輯關系。

二、板書的類型設計

1．提綱式

提綱式板書是指按教學內容，用課文中的重點詞語，編排出書寫的提綱。它的特點是：能緊扣教學內容，突出教學重點，能直觀地給學生呈現出完整的內容體系，啟迪學生的思維，便于學生掌握要領，而且還能培養其分析概括的能力。

2．詞語式

詞語式板書是根據教學內容，提煉精髓，把握重點詞語，運用幾個有代表性、存在內在聯系的關鍵詞，有邏輯地進行排列組合。它能簡明概括主要的教學內容，能促進學生對學習內容的理解和記憶，有利于減少學生認知負荷，培養思維能力。如《鯨》一文的板書設計：

3．表格式

表格式板書一般用于知識性強并可以明顯進行分類的內容。教師設計出表格，可以要求學生用自己的語言填寫。表格式板書比其他形式的板書更利于學生參與，更有助于調動學生的學習積極性，激發學生的創造性，使其進行高層次的認知加工，更深刻地理解教學內容。如《智燒敵艦》一文的板書設計：

4．圖解式

圖解式板書是指教師運用圖形、線條、箭頭、符號等并配合必要的文字來組織教學內容的板書方法。在所有的板書形式中圖解式最具直觀形象性，這種板書能一目了然地把教學內容呈現在學生面前，很容易引起學生的注意，使其饒有興致地探求學習內容，理解內容中的邏輯關系和深層含義。此類型板書特別適用于有一定難度的教學內容和低年齡段的學生。

圖解式板書有很多形式：條幅式、輻射式、扇形式、金字塔式、簡筆畫式等。如《泊船瓜洲》一文的板書：

5．對比式

教師把教學內容相互對立或對應的部分集中在一起呈現出來的板書形式。這種板書能突出教學內容之間的聯系和區別，使之形成鮮明的對照，特別能啟迪學生的思維，使其思考為什么會產生如此對立或對應的現象，有利于學生進行探究性的學習。如《司馬光》一文寫了司馬光砸缸救小朋友的故事，就可以用對比式板書把司馬光的勇敢、聰明的特點凸現出來。

6．問題式

問題式板書不同于其他類型的板書，其他類型板書是由詞語、語句組成的，而它主要是由具有啟發性的問題組成，給學生留有思考的空間。可以說這種板書更能激發學生學習的動機，使他們自主參與學習，探索未知問題。如《群英會蔣干中計》一文，由于文題中只給出了中計者的姓名，而沒有給出誰用的計策，因此教師在設計板書時，可以用問題式板書來引導學生帶著問題去閱讀課文。

7．流程式

將教材提供的時間、地點、人物、情節等以流程圖的形式展現出來。這種板書遵循事物發生、發展的順序，能使學生了解事物發生發展的前因后果，對內容有較全面的理解。如《月光曲》：

三、板書設計應注意的問題

1．板書展示的時機

一般板書展示的時機是：教師在口頭言語講解到某部分后，立即寫出相應的板書，即邊講邊寫。這種展示板書的方式特別適用于教授新內容。由于教學任務不同，每位教師在使用板書時，具有很大的靈活性。可以先講再寫，可以先寫再講，還可以邊寫邊講。先講再寫是指教師先用口頭言語進行詳細的講解，再對教學內容總結歸納，展示出板書。有一定難度的教學內容適合使用此法。先寫再講是指先完整地展示板書內容，教師再進行口頭言語的詳細講解。一般在理科教學中，教師要講解例題時，基本上采用的是此種展現形式。

2．板書類型的綜合運用

教師在一節課的教學中一般需要使用不同類型的板書，這樣才能給學生不斷變化的豐富刺激，利于學生注意力的集中，激發其思維隨著教師的板書變化而不斷進行。教師在綜合運用各種類型的板書時要注意每種類型板書的特點和要求，針對教學任務和要求設計各種板書進行比較，選擇效果理想的、能突出重點、條理清楚的板書。3．色彩的搭配

板書在色彩的使用上要注意協調和醒目。教師在關鍵的字詞上應使用彩色的粉筆書寫，以提示學生注意。要避免濫用色彩，使學生眼花繚亂，分不清主次，也要避免只使用一種顏色，使學生覺得單調，難以引起他們對重點內容的注意。

4．空白的運用

并不是板書所有的內容都要寫實、寫滿，在板書設計時要注意使用空白，適當地留給學生一些思考的空間，讓學生自己去探索空白之中的內容，可以使學生進行深層次的認知加工，加深對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。空白一般設置于教學的重點、難點、關鍵點、對比點，可以起到引起學生注意、引發學生思考的作用。

第四篇：小學語文中修辭手法

小學語文中修辭手法及其作用

1．比喻：作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。

2．擬人：作用：把事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。3．夸張：作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。

4．排比：作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。

5．對偶：作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

6．設問：作用：引起注意，啟發讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。

7．反問：作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。

8、對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，突出文章的中心。

9、聯想的作用：在閱讀文章時注意分辨事物和聯想，就能按照作者的思路，理解文章思想內容。平時觀察時把自己看到的、聽到的寫得具體，并能恰當地加上自己的聯想，文章的內容就會更充實，表達的感情就會更深刻。

10、首尾呼應、前后照應的作用:前有伏筆，后有照應，可以使內容更為完整，結構更為緊密，引起共鳴.11、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

12、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。

13、過渡句的作用：承上啟下：承接上文，引出下文。

14、總起句的作用：總領全文或全段，有時起到點明本段或本文中心的作用，要根據具體情況判斷。

15、總結句的作用：總結全文或全段，有時起到點明本段或本文中心的作用，要根據具體情況判斷。

16、中心句：可能是總起句，也可能是總結句，或者別的句子，要根據具體情況判斷。作用：點明中心。如果是總起句，就是總領全文或全段，如果是總結句就是總結全文或全段，常用說明方法的作用

舉例子——使文章更直觀,更有說服力；使說明的對象具體形象，便于讀者理解。列數字——更具體,更準確；

作比較——鮮明突出；

打比方——生動形象；增強文章的趣味性。

還有： 作詮釋——補充說明，更易理解；

畫圖表——形象直觀，便于比較； 分類別——條理清晰；

第五篇：語文中符號意義

句號①。1.用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國的首都。2.用于語氣舒緩的祈使句末尾。請您稍等一下。

問號 ? 1.用于疑問句的末尾。他叫什么名字? 2.用于反問句的末尾。難道你不了解我嗎? 嘆號!1.用于感嘆句的末尾。為祖國的繁榮昌盛而奮斗!2.用于語氣強烈的祈使句末尾。停止射擊!3.用于語氣強烈的反問句末尾。我哪里比得上他呀!逗號，1.句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。我們看得見的星星，絕大多數是恒星。

2.句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。3.句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。對于這個城市，他并不陌生。

4.復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

頓號、用于句子內部并列詞語之間的停頓。正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

分號②;1.用于復句內部并列分句之間的停頓。語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。

2.用于分行列舉的各項之間。中華人民共和國行政區域劃分如下:(一)全國分為省、自治區、直轄市;(二)省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市;(三)縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。冒號 : 1.用于稱呼語后邊，表示提起下文。同志們，朋友們:現在開會了??

2.用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。他十分驚訝地說:“啊，原來是你!” 3.用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。北京紫禁城有四座城門:武門、神武門、東華門、西華門。

4.用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。外文圖書展銷會日期:10月20日至于11月10日時間:上午8時至下午4時地點:北京朝陽區工體東路16號

主辦單位:中國圖書進出口總公司 5.用于總括性話語的前邊，以總結上文。張華考上了北京大學;李萍進了中等技術學校;我在百貨公司當售貨員:我們都有光明的前途。

引號③ “ ”‘ ’ 1.用于行文中直接引用的部分。“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

2.用于需要著重論述的對象。古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。3.用于具有特殊含義的詞語。這樣的“聰明人”還是少一點好。4.引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。他站起來問:“老師，‘有條不紊’是什么意思?”

括號④()用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后;注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。(1)中國猿人(全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”)在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

(2)寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學創作也要有素養才能有“即興”。)破折號 ── 1.用于行文中解釋說明的部分。邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。

2.用于話題突然轉變。“今天好熱啊!──你什么時候去上海?”張強對剛剛進門的小王說。3.用于聲音延長的擬聲詞后面。“嗚──”火車開動了。

4.用于事項列舉分承的各項之前。根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科:──環境聲學;──環境光學;──環境熱學;──環境電磁學;──環境空氣動力學。

省略號⑤ ?? 1.用于引文的省略。她輕輕地哼起了《搖籃曲》:“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊??”

2.用于列舉的省略。在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!3.用于話語中間，表示說明斷斷續續。“我??對不起??大家，我??沒有??完成??任務。”

連接號⑥-1.兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。我國秦嶺-淮河以北地區屬于溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。2.相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。魯迅(1881-1936)原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

3.相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。在太平洋地區，除了已經建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光纜之外，又有TPC-4海底光纜投入運營。

4.幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。人類的發展可以分為古猿-猿人-古人-新人這四個階段。

間隔號 · 1.用于外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。

2.用于書名與篇(章、卷)名之間的分隔。《中國大百科全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。書名號 《 》〈 〉 用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報》上發表了。桌上放著一本《中國語文》。《〈中國工人〉發刊詞》發表于1940年2月7日。

專名號⑦ 用于人名、地名、朝代名等專名下面。司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長卿 16