第一篇：大學(xué)英語六級考試閱讀理解分析與對策

大學(xué)英語六級考試閱讀理解分析與對策

王長喜

六級考試閱讀理解題的特點(diǎn)

1.考試時間為35分鐘，共20題，每題2分，共計(jì)40分。閱讀理解主要有四篇短文，短文的長度平均為350詞左右，總閱讀量為1400詞左右，閱讀速度平均為70Wpm(wordperminute)2.閱讀理解的題材廣泛，體裁多種，題型多樣。

閱讀理解的題材廣泛，內(nèi)容包羅萬象,如有關(guān)動植物、人物傳記、歷史、文化、環(huán)境、資源、交通、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、信息等方面?？傮w上說，其題材主要集中在科普知識，社會文化和經(jīng)濟(jì)生活三方面。閱讀理解的體裁有敘述文、議論文、說明文等，通過歷年試題的分析我們發(fā)現(xiàn)六級閱讀文章主要是議論文和說明文。閱讀理解的題型主要有主觀性題型和客觀性題型。前者主要包括主旨型、推理型、作者語氣、態(tài)度型、結(jié)論型等。后者主要包括事實(shí)型、推測詞義型、指代關(guān)系型、常識題、是非題等。閱讀理解題的復(fù)習(xí)方法

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

這里主要強(qiáng)調(diào)讀者要始終以一種積極的心態(tài)去閱讀。我們閱讀的目的是獲取知識信息，了解他人對有關(guān)問題的態(tài)度和看法，所以閱讀時我們應(yīng)培養(yǎng)對新的知識信息的自覺的敏銳感，對作者的觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行批判性的分析；跟上作者的寫作思路，從已讀的部分可以預(yù)知作者下面要講的內(nèi)容；辨別文章中哪些是作者的論點(diǎn)，哪些是事實(shí)和論據(jù)。只要我們平時能養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣，就不會被淹沒在作者所呈現(xiàn)的各種事實(shí)和材料中；考試時就能應(yīng)付各種類型的問題；也就能夠更加有意識地略過那些自己不甚明了但不影響基本閱讀任務(wù)的完成的部分。

廣泛涉獵，了解有關(guān)背景知識

閱讀理解試題在其種程度上不僅僅是對考生英語語言水平的考查，同時也是對考生知識面及知識結(jié)構(gòu)的考查。如有些考生對短文中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)基本上都知道了，但是對其真正的涵義即隱含的意思卻模棱兩可，似懂非懂，做題目時便舉棋不定。這主要是對短文的背景知識不了解，甚至一竅不通的結(jié)果。所以考生在平時應(yīng)廣泛閱讀，特別是一些自己比較生疏的領(lǐng)域，如某些科技知識等。如果考生對背景內(nèi)容比較熟悉，讀起來就比較順利，對文章的理解也比較透徹，做起題目也會得心應(yīng)手。再如本考題中有推測文章來源的題目，則需要考生有一定的文體知識，如演講、社論、新聞、書評、教科書、科技論文等的內(nèi)容特點(diǎn)和語言特點(diǎn)。總之，廣泛涉獵，了解一些背景知識，即有助于增加語感，對短文的理解又有助于提高閱讀的速度。

防止“題海”戰(zhàn)術(shù)，注意提高閱讀速度和解題技巧。

有些考生誤認(rèn)為練習(xí)做得越多，在考試中閱讀理解題的得分也就越高。其時不然，如不注意閱讀速度和解題技巧，便會事倍功半。

(1)由于考試時的心理因素或其它因素的干憂，所以考生在平時練習(xí)時應(yīng)把握好測試時間，最好按略高于考試要求的速度即70wpm進(jìn)行練習(xí)。

(2)在解題時考生還應(yīng)注意題型，對于不同的題型應(yīng)采取不同的解題思路和技巧。如：

a.主旨題。其命題方式中含有“main idea, subject, purpose”等詞，做這種題時，主要是看篇章中的主題句或者是從篇章的結(jié)構(gòu)著手，利用自己的推理能力，對文章的信息進(jìn)行分析，從而歸納總結(jié)出主題。

b.推理題。通過對文字表面的認(rèn)識，把握住推理范圍，利用相關(guān)部分提供的事實(shí)、背景知識和常識，保持正確的思維過程和遵循嚴(yán)格的邏輯規(guī)律，從而做出正確的選擇。

c.作者語氣、態(tài)度、觀點(diǎn)型。判斷作者的觀點(diǎn)和態(tài)度主要是通過說話的語氣、文章的措詞、文體等，同時也應(yīng)注意語篇中的修辭。

對于細(xì)節(jié)問題，應(yīng)首先找到它的考查點(diǎn)，然后根據(jù)它的命題規(guī)律答題。這類題的題干+答案在意義上通常等于原文中某一部分的內(nèi)容，也就是說用不同的表達(dá)方式使題干+答案與原文等值。所用的方法大致有釋義、使用同義詞、反義詞或詞組、利用詞匯的同現(xiàn)、復(fù)現(xiàn)、上、下義詞以及句式和語態(tài)的轉(zhuǎn)換等等。干擾項(xiàng)要么與文章中的事實(shí)或觀點(diǎn)截然相反，要么與文章所述的事實(shí)或觀點(diǎn)部分不符，要么在文章中根本沒有涉及?？傊}目不在于做的“多”，而在于做的“精”，“精”就精在閱讀速度和解題技巧。考生臨場注意事項(xiàng)

1.克服對生詞的恐懼心理。在閱讀中，如遇到生詞，應(yīng)利用詞匯學(xué)知識（如“前綴、后綴”）、句法語義知識和根據(jù)上下文來進(jìn)行推測，對于不影響篇章理解的生詞可跳過。

2.做題前應(yīng)先用掃描法弄清問題的類型及出題角度，再帶著問題看短文，注意與問題有關(guān)的信息詞及與問題有關(guān)的段落范圍。

3.做題時，應(yīng)注意不同的題型采取不同的策略，以提高解題的速度和準(zhǔn)確率。總而言之，考生在平時應(yīng)注意復(fù)習(xí)方法，在考試中應(yīng)注意應(yīng)試技巧，希望閱讀理解題能成為您進(jìn)軍六級的“階梯”，而不是“攔路虎”。

第二篇：大學(xué)英語六級

大學(xué)英語六級考試題型、分值分布及其答題

一、閱讀（占35%，含速讀，精讀和選詞填空）

在快速閱讀的考前練習(xí)中，可以迅速瀏覽大小標(biāo)題，了解文章的中心和文章整體的布局。出題者常以依次而下的順序出題，而且每題基本都是細(xì)節(jié)題，分別對應(yīng)文章一段，可以采用關(guān)鍵詞定位的方法。

簡短回答題本質(zhì)上屬于閱讀理解范疇，但結(jié)合了書面表達(dá)。簡短回答題選擇了填空和問答兩種出題形式。填空題就是根據(jù)文中的信息將句子補(bǔ)充完整。填空題的題干是一個殘缺句，而所殘缺的部分必定在原句中充當(dāng)一定的句子成分。因此，考生在備考過程中可以三步走：一是分析題干，查找缺少的成分，二是利用題干關(guān)鍵詞在文中定位答案的所在范圍，三是結(jié)合題干，填入符合語法結(jié)構(gòu)的成分，使句子完整并忠實(shí)于原文。

仔細(xì)閱讀就是傳統(tǒng)的閱讀理解，考生備考中首先應(yīng)該判斷考查題型（主旨題、態(tài)度題、猜詞題、細(xì)節(jié)題和推論題），確定做題方法，然后圈定題干關(guān)鍵詞。然后可以借助題干中的關(guān)鍵詞通讀全文，圈定關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系詞（因果、轉(zhuǎn)折、舉例等）。最后利用初步劃定的各題區(qū)域，運(yùn)用排除等方法解題。

二、聽力（占35%，含長短對話，短文聽力和復(fù)合式聽寫）

短對話的主要考察部分仍然是校園場景，需要同學(xué)門平時注意積累場景高頻詞匯和習(xí)慣表達(dá)，考生只要在復(fù)習(xí)時重點(diǎn)突出，強(qiáng)化訓(xùn)練，就可以在短對話部分做到未聽半知的狀態(tài)。

兩組長對話對學(xué)生短時記憶和快速提取信息的能力提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。長對話分值為7分，難度不大，但是由于連續(xù)發(fā)問和對答使部分考生不太適應(yīng)。建議學(xué)生訓(xùn)練時要抓緊時間審題、讀選項(xiàng)、做筆記，否則考試中很難適應(yīng)。另外注意的就是問答之間的關(guān)系。

短文聽力對考生的語言感知能力、邏輯思維能力、短時記憶能力都是一個挑戰(zhàn)?？忌挥性诙嘧x、多聽的基礎(chǔ)上才能提高短文理解的準(zhǔn)確率。

復(fù)合式聽寫的長句填空的步驟：完整地聽、簡要地記、仔細(xì)地核。長句聽寫的關(guān)鍵技巧是寫大意，原句照搬是很難的。因此可以通過關(guān)鍵詞提煉和難詞替換來寫長句大意。長句聽寫是聽力最難的部分，考生同時可以根據(jù)上下文的信息來推測大意，然后再結(jié)合聽到的內(nèi)容進(jìn)行意義上的做答。

三、綜合（占10%，含完形填空或改錯）

四級主要以綜合部分的考試為主，六級則會把重心更多地放在改錯上。希望以下的改錯題目通用公式對你有所幫助（每個條目的橫線左邊為原題，右邊為改后答案）。

常見七大錯：動詞、連詞、平行結(jié)構(gòu)、代詞、語

義矛盾、詞性、固定搭配。

1.動詞：

謂語動詞：注意時態(tài)，語態(tài)，主謂一致

時態(tài)： do——did ,did——do

語態(tài)： 被動語態(tài)：be + v-ed + by(of/with...)

例如：...the countries which threatened by...(05年)

主謂一致：n.+(prep.+ n.)+ v

非謂語動詞：doing——done

2.連詞：三大從句

定語從句：that + 從句——which/who prep + that/who + 從句 —— which/whom

名詞性從句：that —— what

狀語從句： S + even/just + S

3.平行結(jié)構(gòu)： do, do, and doing prep + do and doing

4.代詞： it —— they/them its —— their

5.語義矛盾：acceptance —— rejection

6.詞性：adj —— adv，adv —— adj

7.固定搭配：考查較簡單。

四、寫作和翻譯（寫作占15%，翻譯占5%）

1、背誦

背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分為以下5個層次：（1）精彩詞匯；（2）精彩句型；（3）精彩句子；（4）萬能框架；（5）經(jīng)典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應(yīng)作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內(nèi)容。

2、默寫

背完經(jīng)典范文后，進(jìn)行默寫。然后對照原文糾錯，搞清楚錯在什么地方。多數(shù)同學(xué)在寫的時候都會犯小錯誤，如拼寫、單復(fù)數(shù)、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點(diǎn)，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“Writing makes an exact man.”（寫作使人精確。）只有默寫下來你才會發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯誤。

3、中譯英

中譯英也是提高寫作的好方法。根據(jù)范文的中文譯文，將其按自己的理解譯成英文。譯完后，你就會發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大差距，這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵。這時，對照范文，看看原作者是怎么寫的，思考為什么這么寫。同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型？你使用了哪些詞匯和句型？學(xué)習(xí)范文使用不同的詞匯和句型。

4、寫作

模仿范文寫作新的文章，套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時可能比較生硬，但隨著不斷的積累，組合起來會越來越順手。

大學(xué)英語六級考試題型

一、聽力理解（35%）248.5分

1、聽力對話（15%）短對話8題 長對話7題

2、聽力短文（20%）三大題10小題 復(fù)合式聽寫前面8空填單詞 后面3空填句子

二、閱讀理解（35%）248.5分

1、仔細(xì)閱讀理解（25%）10題精細(xì)閱讀 5題回答問題

2、快速閱讀理解（10%）

三、完形填空（10%）71分 20題

四、寫作和翻譯（20%）142分

1、寫作（15%）

2、翻譯（5%）5題

技巧

考試時, 首先要調(diào)整自己的心態(tài), 不要太過激動;要知道卷子發(fā)下來, 第一部分就是聽力, 做聽力的時候, 一旦過于激動, 往往會錯過朗讀中的關(guān)鍵內(nèi)容, 掉進(jìn)題目設(shè)計(jì)者的圈套, 而聽力的好壞可以影響考生后面的答題。

一、聽力理解

在應(yīng)試時，聽力播放以前一定要抓緊時間瀏覽一下大概內(nèi)容，對所涉及的試題內(nèi)容有一個大概的了解。在聽力播放過程中, 如果可能的話, 盡量把聽到的關(guān)鍵詞記下來, 如時間、關(guān)鍵性的數(shù)字, 相信考生都有這樣的經(jīng)驗(yàn), 就是常常聽懂了內(nèi)容, 但把時間、數(shù)字忽略了, 而在后面的考題中, 有時候就涉及到時間和數(shù)字;當(dāng)然, 考生要量力而為, 采取這種方法的前提是考生有能力掌握大概內(nèi)容。20分鐘結(jié)束后，對于未聽懂的句子，可依據(jù)某些信息推斷，這也是一種應(yīng)試方法。

二、聽寫(如果出現(xiàn)，應(yīng)該是較易拿分的題,但對許多考生來說, 可能會成為最易失分的題)

1、理解好題意，做到心中有數(shù)

在聽寫考試中，我們發(fā)現(xiàn)不少考生由于過度緊張而忽視了題意，所以未能答好本應(yīng)該完成得非常好的題。今年Dictation考試從one to seven應(yīng)填single word；從eight to ten則要求use your own words to finish the sentence.有的考生在做第8——10個填空時，由于沒弄懂

題意，只想著全部聽寫下來，結(jié)果感到速度太快，記不下來。聽寫部分意思雖然理解了，也沒用自己的話表達(dá)，白白地丟掉了好幾分。

2、搶看短文，預(yù)測聽寫內(nèi)容

聽寫的短文一般在100-200字左右，共重復(fù)三遍?？忌衫寐犞噶钋暗目障叮钥匆幌露涛模龅健坝械姆攀浮?。去年6月份大學(xué)英語四級

考試中的聽寫文章：考生掃一眼便會知道是一篇關(guān)于policeman和他們的job的事，這樣就不會措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發(fā)揮了。

3、使用速記方法，從文中找出答案

學(xué)生們在聽寫時，往往會出現(xiàn)記下了聽寫的第一單詞，而后面的幾句后匆匆而過，來不及填寫第二個空, 針對這個問題，我認(rèn)為在考試中應(yīng)采用速記方法，迅速記下每個聽到的單詞。所說的速記就是用一些簡單的符號?？s寫、字母記下所聽到的內(nèi)容，不讓每個單詞漏網(wǎng)?？傊?，聽力技巧的掌握以考生綜合英語水平為基礎(chǔ)，考生首先要具備較強(qiáng)的英語的耳聽意會能力，對比較簡單的概念最好能直接用英語進(jìn)行思維，做到不用譯成漢語也能理解聽到的內(nèi)容；同

時應(yīng)具備較強(qiáng)的英語快速閱讀能力，才能迅速記下所聽到的內(nèi)容，在聽力、聽寫測試中取得滿意的成績，順利地通過大學(xué)英語四級考試。

三、閱讀理解

對于閱讀理解，既要求速度有要抓準(zhǔn)確率, 不要把大量時間花費(fèi)在個別生詞上，個別較長較復(fù)雜的句子可先找出框架，著重放在綜合理解上，否則影響全篇理解。

做閱讀理解題時，切忌拿來就讀，逐字逐句地研讀，應(yīng)該講究一定的方法、步驟:

首先掃視短文或每段的開首句，了解文章的題材和體裁。

然后瀏覽5個問題，了解題目類型，針對不同題型，應(yīng)用不同的閱讀、解答方法。若問題與短文在同一頁上，只須標(biāo)出單個題項(xiàng)的關(guān)鍵詞語，如 “imply”、“word”、“title”、“main idea”、“reason”、“how many”，等等。若問題與短文不在同一頁上，也可迅速地將有關(guān)關(guān)鍵詞語草寫在短文一頁，以便于參考。

并且應(yīng)遵循先易后難的原則。先做相對容易的題目，建議采用查閱（scanning）方法。在查閱過程中，有關(guān)較難題目的一些信息也會暴露出來，查閱可為解答這類題目節(jié)約時間、提供線索。

四、詞匯與語法題

不可在此類題上浪費(fèi)太多時間, 若遇到生詞,可依據(jù)派生詞、詞根等相應(yīng)規(guī)則作一些推斷。要注意形意易混的詞和詞的搭配, 在句子中推斷

詞的意思, 小心陷阱。

五、完形填空 建議先快速通讀全文，正確理解短文原意;做題時可依據(jù)上下文內(nèi)容及句子之間的邏輯關(guān)系及語法知識選擇正確的答案;如

果最后時間允許，最好將所選答案套進(jìn)原文，迅速看一遍短文，以便發(fā)現(xiàn)并更正可能的錯誤選擇。

六、作文

首先, 即使不打草稿, 也該有個腹稿, 要十二分地小心, 不能偏題;其次要盡量避免語法、單詞拼寫等錯誤。建議在考前多找一些好的范

文來讀, 不妨背一些出彩的句段, 以便考場上能信手拈來。

大學(xué)英語六級聽力復(fù)習(xí)方法

大學(xué)英語六級考試中的聽力理解部分歷來是中國學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，而聽力的好壞對于能否在考試中取得高分又是至關(guān)重要的。因此，本文就與六級聽力測試有關(guān)的一些注意事項(xiàng)進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，希望能夠?qū)忌⒄Z聽力測試成績的提高有所助益。

1、六級聽力的大綱要求

教學(xué)大綱要求學(xué)生能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘150-170詞的簡短會話、談話、報(bào)道或講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。大綱所規(guī)定的要求并不太高，而要真正達(dá)到這一目標(biāo)卻也并非易事。

美國20世紀(jì)100個經(jīng)典英文演講MP32、六級聽力考試的特點(diǎn)

不同于四級考試的一般要求，六級考試的要求較高。在語速上，六級聽力語速為每分鐘150-170詞，比英美人日常說話的速度（每分鐘150-170詞）還要稍快一些。在難度上，六級的內(nèi)容較為廣泛，常常與歐美國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、社會問題及科普知識相關(guān)，要求考生具有較寬的知識面，掌握更多的詞匯量。在信息量上，六級常常用較多的信息，而且具有更強(qiáng)的概括和分析能力。在題型上，六級測試出題的重點(diǎn)往往在于推理判斷、辨認(rèn)信息及總結(jié)中心思想。了解了六級聽力測試的特點(diǎn)，就可以有針對性地制定出六級聽力的復(fù)習(xí)方法。

3、六級聽力的復(fù)習(xí)方法

1）、持之以恒的聽力訓(xùn)練

常言說：一天不寫手生，一天不聽耳生。因此每天要安排一定的聽力時間。不過時間不宜過長，以不超過一小時為宜。聽音時要注意力集中，這樣才可達(dá)到聽力訓(xùn)練的效果?？记暗穆犃τ?xùn)練尤為必要：考前進(jìn)行適量的“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí)可以幫助考生熟悉聽力考試中的題型、語音、語調(diào)以及語速，從而可以避免帶上耳機(jī)后的那種不知所措的感覺。

2）、精聽與泛聽相結(jié)合在六級聽力測試中確實(shí)要求考生精確地聽出某些人名、地名、年代、數(shù)據(jù)以及一些重要的細(xì)節(jié)。但如果在聽力過程中只精不泛，就會造成“只見樹木，不見森林”的結(jié)果。不過只泛不精的話，則會養(yǎng)成似是而非、不求甚解的習(xí)慣。因此，在聽力訓(xùn)練中，一定要精泛結(jié)合：即要攻克那些聽不懂的難點(diǎn)，不厭其煩地聽，直到完全聽懂為止；又要把握大意，以聽兩次為準(zhǔn)，以免失去泛聽的意義。

3）、加強(qiáng)捕捉字音訓(xùn)練及提高從上下文猜字的能力

近音、同音異義給聽力測試增加了難度，往往使考生誤選答案。要解決這一難題，就要加強(qiáng)辨音及提高從上下文正確辨義的能力。例如對同音、近音異義詞的辨析，“pet／bet／，had／head，sat／set，see／sea”等就要靠抓字音以及從上下文猜字的能力來解決。另外，還要注意速讀、弱讀、意群、停頓英美之間的區(qū)別以及口語中的發(fā)音特點(diǎn)。

4）、平時注意對英美文化背景的了解

在短文聽力測試中常常涉及到一些英美的歷史、地理、文化、體育、風(fēng)土人情、名人軼事以及科普知識等。如果考生對這一方面的背景知識了解甚少，就不容易理解對話的內(nèi)容。例如有這么一段話：

“I’d like to remind you when you leave Sydney Airport on your next international flight, you’ll be required to pay a departure tax of 10 dollars.”

問題是：廣播員提醒旅客什么？本題答對的考生僅占35%。其原因很可能是考生缺乏航空旅行經(jīng)驗(yàn)，因此聽到有關(guān)信息時未能作出正確反應(yīng)，同時像departure tax這類詞匯對有些考生來說比較陌生。因此考生平時就應(yīng)注意擴(kuò)大背景知識面并記住相關(guān)的詞匯。

5）、掌握解題要領(lǐng)

Section A的解題要領(lǐng)在于注意第二個講話者的內(nèi)容。一般來講，絕大部分問題問的是第二個講話者所講的是什么意思，因此，選擇項(xiàng)大都與第二個講話者談話的內(nèi)容有關(guān)。根據(jù)這一規(guī)律，考生應(yīng)特別注意第二個講話者的談話內(nèi)容，盡量記住其細(xì)節(jié)，然后進(jìn)行邏輯判斷和推理。

6）、要力爭主動，帶著問題聽

六級聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時間。因此，考生可充分利用這段時間去閱讀試卷上各題的選擇項(xiàng)，盡量爭取在這2分鐘內(nèi)多看幾道題。正式開始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時間，根據(jù)自己聽懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。

第三篇：2016大學(xué)英語六級閱讀理解答題規(guī)律總結(jié)

2016大學(xué)英語六級閱讀理解答題規(guī)律總結(jié)

來源：智閱網(wǎng)

大學(xué)英語六級開考時間日益臨近，同學(xué)們在復(fù)習(xí)大學(xué)英語六級的同時，也應(yīng)該總結(jié)一些答題規(guī)律，有助于提高我們的復(fù)習(xí)效率，并且還能培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理。所以，就讓我們熟悉一些在閱讀理解中，常常會出現(xiàn)的答題規(guī)律。

1.若針對舉例子、名人言論、特殊符號后的內(nèi)容出題，考生只讀例子、名人言論、特殊符號前后句內(nèi)容，即可選出正確答案。

2.如果只是針對某一段的內(nèi)容提出問題的話，考生只看該段內(nèi)容即可答題，而不必看完全文才做答。

3.選項(xiàng)中同義詞替換的一般是答案，而與原文相同或極其相似的選項(xiàng)一般不是答案項(xiàng)。

4.選項(xiàng)中有絕對語氣詞的一般不是正確答案。這些語氣詞有：always、the most、never、all、only、no、none、exclusively、hardly等，而選項(xiàng)中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確選項(xiàng)。這些語氣詞：may、often、usually、might、could、more or less、possible、not necessarily等。

5.議論文中，那些符合一般常識的選項(xiàng)，富有深刻哲理，符合一般規(guī)律的選項(xiàng)常常是正確答案。

當(dāng)然，關(guān)于大學(xué)英語六級閱讀理解的答題規(guī)律，還有不少。同學(xué)們可以在2016《大學(xué)英語六級考試真題精析與標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測》這本書中，自己總結(jié)一些。想買這本書的同學(xué)，還可以去智閱網(wǎng)上看看，最近智閱網(wǎng)上，有很多購書優(yōu)惠，買得越多，折扣越多。

第四篇：大學(xué)英語六級考試形容詞匯總結(jié)

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第一節(jié) 六級核心形容詞

abnormal α.不正常的 95-1-42 98-1-58

absurd α.荒繆的 99-6-39

abundant α.豐富的 89-1-59

acute α.敏銳的 鋒利的 96-1-63

aggressive α.侵略的 好斗的 94-1-63

ambiguous α.模棱兩可的 模糊的01-6-60

ambitious α.有雄心的 有抱負(fù)的 00-1-58

appropriate α.合適的 恰當(dāng)?shù)?00-6-41

authentic α.可靠的 可信的 01-1-43

average α.一般的 普通的 97-6-44

barren α.貧瘠的 不毛的 99-6-60

bound α.一定的 90-1-55

chronic α.慢性的 01-1-42

commentary α.實(shí)況報(bào)道 99-6-46

compact α.緊湊的 小巧的 99—1—63

competitive α.競爭性的 具有競爭力的compact a.緊湊的，小巧的 99-1-63

competitive a.競爭性的，具有競爭力的compulsory a.強(qiáng)迫的，強(qiáng)制的，義務(wù)的免費(fèi)？宅在家學(xué)英語？怎么報(bào)名？

confidential a.機(jī)緊的，秘密的 01-6-59

conservative a.保守的，傳統(tǒng)的 96-1-54

consistent a.和??一致 95-6-47

conspicuous a.顯而易見的，引人注目的 crucial a.關(guān)鍵的 00-1-54

current a.當(dāng)前的 93-1-70

current a.當(dāng)前的 89-1-69

decent a.體面的，像樣的，還不錯的 00-1-67

delicate a.精細(xì)的，微妙的，精心處理的 destructive a.毀滅的 01-1-46

economic a.經(jīng)濟(jì)的 93-6-59

elegant a.優(yōu)雅的，優(yōu)美的，精致的 96-6-42

embarrassing a.令人尷尬的 93-6-61

energetic a.精力充沛的 98-1-59

equivalent a.相等的 91-6-46

eternal a.永恒的，無休止的 00-6-45

exclusive a.獨(dú)有的，排他的 97-1-60

extinct a.滅絕的 01-1-40

extinct a.滅絕的，絕種的 99-6-40

fatal a.假的，冒充的 98-1-56

fatal a.致命的，毀滅性的 96-6-62

feasible a.可行的 00-1-42

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feeble a.脆弱的，虛弱的 99-1-60

gloomy a.暗淡的 01-4-48

greasy a.油膩的 00-1-56

identical a.相同的，一樣的 95-1-64 01-6-67

imaginative a.富有想象力的，愛想象的 inaccessible a.可接近的，易使用的 96-1-43

inadequate a.不充分的，不適當(dāng)?shù)?99-1-44

incredible a.難以置信的96-6-53 98-1-68

indifference a.不關(guān)心的，冷漠的 96-6-67

indignant a.生氣的，憤怒的 00-6-43

infectious a.傳染的，傳染性的 95-1-62

inferior a.較次的，較劣的 91-6-57

inferior a.地位較低的，較差的 96-1-48

inherent a.固有的，生來的 96-6-59

inspirational a.靈感的 01-1-44

intent a.專心的，專注的 97-6-43

intricate a.復(fù)雜精細(xì)的 00-1-55

intrinsic a.固有的，本質(zhì)的，內(nèi)在的 99-1-62

irreplaceable a.不能替換的，不能代替的 literal a.文字的，字面的，逐字逐句的 massive a.大規(guī)模的，大量的 00-6-42

merciful a.仁慈的，寬大的 97-1-51

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mobile a.活動的，流動的 93-6-54

naive a.言行自然而天真的，質(zhì)樸的 98-6-68

negligible a.可忽略的，微不足道的 00-1-57

notorious a.臭名昭著的，聲名狼藉的 obedient a.服從的，順從的 01-1-47

obscure a.模糊不清的 00-1-66 97-1-61

optimistic a.樂觀的 99-6-44

original a.原先的，最早的 98-1-62

pathetic a.悲哀的，悲慘的 98-6-47

persistent a.堅(jiān)持不懈的 89-1-60

potential a.可能的，潛在的 98-1-61

prevalent a.普遍的，流行的 99-6-43

primitive a.原始的，早期的 01-1-60

proficient a.熟練的，精通的 99-1-59

profound a.深刻的，深遠(yuǎn)的 93-6-52

prominent a.突出的，杰出的 96-6-66 98-1-57

prompt a.即刻的，迅速的 90-1-46

raw a.自然狀態(tài)的，未加工的 93-1-46

relevant a.與??有關(guān)的 93-6-51

respectable a.可尊敬的 00-1-43 01-1-39

rewarding a.值得的 95-1-48

rough a.粗略的，不精確的 97-6-41

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rude a.粗魯?shù)?，不禮貌的 89-1-55

sensitive a.敏感的 98-1-60

sheer a.完全的，十足的 97-6-42 98-6-57

shrewd a.精明的 99-6-45

stationary a.固定的 97-6-46

subordinate a.次要的，從屬的 97-1-70

subtle a.微妙的，精巧的，細(xì)微的 98-6-65

superficial a.膚淺的 93-6-63

suspicious a.對??懷疑 96-1-70

tedious a.冗長的，乏味的 94-1-67 95-1-54

trivial a.瑣碎的，不重要的99-6-38 00-1-59

turbulent a.動蕩的，混亂的 00-6-44

underlying a.潛在的 99-6-42

versatile a.多才多藝的 97-1-41

vivid a.生動的，栩栩如生的 95-6-62

void a.無效的 99-1-66

vulnerable a.易受傷的 01-1-45

worth a.值得 97-1-67

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第五篇：大學(xué)英語六級考試流程

大學(xué)英語六級考試流程

14：50---15：00試音尋臺時間

15：00---15：10播放考場指令，發(fā)放作文考卷 15：10取下耳機(jī)，開始作文考試

15：35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(但15：40才允許開始做)

15：40---15：55做快速閱讀部分

15：55---16：00收答題卡一(即作文和快速閱讀)

15：55---16：00重新戴上耳機(jī)，試音尋臺，準(zhǔn)備聽力考試 16：00開始聽力考試，電臺開始放音

聽力結(jié)束后完成剩余考項(xiàng)。

17：20全部考試結(jié)束