第一篇：大學英語六級總結

頂崗實習支教感受

張觀（外國語系—東升小學）

時間如車輪般在大地上碾過，彈指一揮間，四個多月的實習時間馬上就要畫上句號了。到現在為止，我真的有種戀戀不舍的感覺，舍不得讓這段時光匆匆流走，舍不得這段難忘的歲月。這里實在是有太多難以割舍的因素，有難忘的師生情，有美好的同事情，有點點滴滴的生活、工作片段，有我向其他十幾位老師學習進步的經歷。回首過去的這段崢嶸歲月，我有太多的話要說，從教學實習到管理學生，每一方面都留下了我的足跡，而我也在這樣的足跡的指引下，逐漸成長，正從一個懵懂的大學生向一名合格甚至優秀的人民教師轉變。在實習生活即將結束之時，我回顧這半年來的點滴，總結經驗，尋找不足，感受頗多。

作為一名實習生，尤其是一名師范院校的實習生，在教學方面的鍛煉顯得尤為重要。感謝學校給我們提供了這樣一次頂崗實習的機會，讓我們在實戰演練中得到了鍛煉。我們的教學技能在這半年里得到了迅速的提升與完善，而這在實習伊始就是我們此次實習工作的重要目標之一。

回頭看看初登講臺時的我，再對比一下現在講臺上游刃有余的我，才發現，進步已經在點點滴滴中得到積累、升華。現在，我仍能清楚的記得，2月21日那天，我們一行9個實習生來到了董官屯鎮中心校，與各位領導見過面之后，還沒來得及喘口氣，我就被告知分到最為偏遠的東升小學，明天就要登上講臺，正式講課了，且是教四年級的英語數學兼音樂。這多少讓我有些措手不及，因為我還從未給學生上過課，我想先聽幾節的課積累足夠的間接經驗后再登講臺，可是時間條件不允許，只能盡快按要求上課，我很快就調整了過來，接受了這一挑戰。為了更好的進行教學工作，我從班主任公老師那里得知，我將要教的四年級，班容量很大大，而且由于處于這個年齡段的孩子比較調皮，是有名的“亂班”。眾所周知鄉村小學的教學資源和師資條件比較匱乏，學生的學習水平顯而很差，我不禁有些擔心，我——一個剛從象牙塔里走出的大學生，能教好他們嗎?!校長的一句話更是加深了我的恐懼感，話是這樣說的：成績不是一朝一夕能教出來的，能管住紀律是最重要的！聽到這句話后，我不禁暗自為自己捏了把汗，可是，不管怎樣，我是一名老師，我將要用我的實際行動去感動他們，讓他們接受我這個老師，并且好好學習，在這種心理狀態下，當天晚上，我躺在床上就想怎么能“降”住著群小魔頭。我想興趣是最好的老師，只有備好課，生動形象的課堂教學肯定能吸引學生。

第二天，在公老師的引薦下，我來到了教室，為了以后教學工作的正常進行，我必須要在前幾節課上鎮住學生們才行，這是當地老師給我的一個建議。所以，從一進教師開始，我就很嚴肅，再加上可能是緊張吧，剛開始登講臺時我居然一點也沒有笑，直到正式講課時才開始有點消笑容了。學生們給我的第一印象還好，沒有想象中的那么調皮。令我很有成就感的是，這個班除了原任的課代表外，我又任命兩個據說是本班最能“鬧騰”的兩個“小霸王”為課代表，讓全班同學“監視”他們的學習，這一招在后來的教學工作中很有幫助，他們不僅認真負責，在上課時還能幫助我維持課堂秩序，看來這招“以毒治毒”還真的奏效了。由于我的四年級，每周十五節課，五節英語，五節數學，兩節音樂，三節自習。課時多自然很累，然而，在忙忙碌碌中，為了改進我的教課技能，只要一有時間，我就會向當地老師請教，在教課這一方面，其他老師給了我很大幫助。從他們的身上，我學到了很多東西，譬如說新課的導入、知識點的講解方式、板書設計、課文的分析等等，真是受益匪淺。

在課堂教學中，我也不斷反思，經常進行換位思考，想：假若我是學生，老師這樣講，我會接受嗎？對于一個四年級的學生，怎樣用淺顯易懂的語言讓他們更能容易地學會知識。除此之外，再加上學生給我的及時反饋，在這種不斷的自我摸索與反思以及積極吸取他人經驗的基礎上，我的教學水平取得了不小的進步，教學語言不再啰嗦而是簡練；講解習題時更具有針對性，更符合當地學生的理解水平；并且我也能逐漸的將知識點系統起來。

因為當地的學生無論上課還是下課都用方言跟老師交流（我是本地人），所以為了讓學生們講好普通話，響應國家對學生能力的號召，在每節課上，我都會在心里默默地提醒自己，一定要用普通話來進行教學，而我也恰恰是這樣堅持下來的。每節課后，我都會反思一下，這節課的教態怎樣，教學語言是否得體，學生反映是否積極等等。我想只有這樣，我才能不斷進步。半年下來，從當地老師以及學生對我的評價中，可以看出我確實取得了很大的進步。現在，每當我登上講臺時，我就有一種感覺：我是一名人民教師！

在教學的同時，學生的心理健康也是我們所關注的另外一個重要方面。我班有一名學生性格很孤僻不合群，喜歡獨來獨往，課上表現也不積極，這樣長期以往，對他的發展很不利，不利于他融進集體生活，同時也會成為他求學路上的攔路虎。于是，本著對他負責的態度，我多次找到他與他談話，與他談理想談學習談他心里對待世界對待社會的看法等等。在這一方面，我的必修課中小學生心理健康教育與我大二時選修的心理學還真的起到了很大的作用。幾次談話之后，他腦子里的一些錯誤觀點已被逐漸改變，漸漸地，我發現他已開始跟同學交流了，體育課上也能見到他在操場上活躍的身影，看到他一點一滴的轉變，我也很欣慰！在班級管理方面，我還從班主任那里學習了一招;查早讀和查自習時，要讓學生摸不著你的規律，免得讓學生鉆空子。對待學生要嚴慈相濟，既不能過于苛刻，也能總是慈眉善目，要跟學生保持一定的距離。半年來，我發現，自己與學生之間的尺度把握的還可以，我們亦師亦友，彼此尊重。通過這半年的班主任實習工作，讓我加深了對學生的了解。除了收獲了一群孩子的敬重與愛戴外，還獲得了大量的管理班級的經驗，這些經驗我將受益終身。

為期半年的實習生活馬上就要結束，在這半年里，我經歷了鳳凰涅槃般的歷練，體會到了為人師表的自豪。我還會繼續嚴格要求自己，不斷進步，為日后成為一名真正的人民教師而努力。如果我選擇職業的話，我會選擇當教師，當一輩子的教師！

第二篇：大學英語六級翻譯總結

82.But for / Thanks to the careful plan(要不是有這個周密的計劃), the project could never be completed in time.83.In light of / In view of our long-standing / long-term business partnership(鑒于我們長期的業務伙伴關系), we can consider a price reduction.84.It is decided by the government that a monument(should)be built in memory of the national hero(建立紀念碑來紀念這位民族英雄).85.Confirm the reservation beforehand(提前確認一下預定情況), or it will be regarded as cancellation automatically.86.The importance of traffic safety cannot be emphasized too much /overemphasized

(無論怎么強調都不為過).82.She took a taxi to the station for fear that she should miss the train bound for the destination city

(錯過去目的地城市的火車).83.It is amazing that so many people are willing to do voluntary work for the benefit of the community

(愿為社區的利益做義務工作).84.Here we should mention whether he resigns won’t make too much difference(他是否辭職沒有太大影響).85.No one in the conference is against the suggestio that we(should)lay emphasis on information technology

n(我們應該重視信息科技).86.I am writing to you to express my apology for letting you down

(因讓你失望而致歉).82.Hardly had Magellan discovered the strait when he named it after his name

(他便以自己的名字為其命名了).83.The losses caused by the flood are estimated to have exceeded what the government expected(估計超過了政府的預期).84.Because the other witnesses were killed mysteriously, he became the only witness of the case(成了這個案件中唯一的證人).85.The problem will not be solved, unless you manage to find the experts concerned

(除非你設法找到相關專家)

86.The more successful people are more likely to undergo extreme miseries

(更可能經歷極端的不幸).82、Through years of hard work, they have turned the waste land into fertile farm land.(已經把那片荒地變成了肥沃的農田).83.It was long since I last saw her, and if she had not greeted me first I would not have recognized her(我幾乎認不出她來).84.Our defense at the court hearing finally convinced the judge that we were blameless(使法官確信我們是清白的).85.You can count on us(你可以放心)we will fulfill our task ahead of time.86.Man should live in harmony with nature, and it is unwise to attempt to conquer it(試圖征服它是不明智的).82.The new movie we are going to see this evening was said to be based on a true event(據說是基于一次真實的事件).83.Sometimes the coupon attached to a product may disperse customers’ attention to its quality(分散顧客對其質量的注意力).84.If we had left half an hour earlier, we could not have been delayed by the traffic jam(或許就不會為交通阻塞所耽擱).85.Nancy refused the assistance provided, for she objected to be treated as the disabled(被當成殘疾人看待).86.Hard as they had tried(他們雖然盡了力)，their first attempt at a solution was unsuccessful.82.I think that the meal is well worth 80 dollars with no discount(沒有折扣的情況下值80美元).83.Confronted with the fierce competition from other corporations(面對來自其他公司的激烈競爭), the automobile manufacturer is considering launching a promotion campaign.84.As far as hobbies are concerned, Jane and her sister nearly have nothing in common(幾乎沒有什么共同之處).85.Only after many failures have I realized that I cannot succeed merely by chance

我才認識到僅憑運氣是不能成功的).86.But for the survival instinct which nearly all creatures have, more species would have been extinct from the earth(更多的物種就可能已經在地球上滅絕了)

第三篇：大學英語六級

大學英語六級考試題型、分值分布及其答題

一、閱讀（占35%，含速讀，精讀和選詞填空）

在快速閱讀的考前練習中，可以迅速瀏覽大小標題，了解文章的中心和文章整體的布局。出題者常以依次而下的順序出題，而且每題基本都是細節題，分別對應文章一段，可以采用關鍵詞定位的方法。

簡短回答題本質上屬于閱讀理解范疇，但結合了書面表達。簡短回答題選擇了填空和問答兩種出題形式。填空題就是根據文中的信息將句子補充完整。填空題的題干是一個殘缺句，而所殘缺的部分必定在原句中充當一定的句子成分。因此，考生在備考過程中可以三步走：一是分析題干，查找缺少的成分，二是利用題干關鍵詞在文中定位答案的所在范圍，三是結合題干，填入符合語法結構的成分，使句子完整并忠實于原文。

仔細閱讀就是傳統的閱讀理解，考生備考中首先應該判斷考查題型（主旨題、態度題、猜詞題、細節題和推論題），確定做題方法，然后圈定題干關鍵詞。然后可以借助題干中的關鍵詞通讀全文，圈定關鍵詞和邏輯關系詞（因果、轉折、舉例等）。最后利用初步劃定的各題區域，運用排除等方法解題。

二、聽力（占35%，含長短對話，短文聽力和復合式聽寫）

短對話的主要考察部分仍然是校園場景，需要同學門平時注意積累場景高頻詞匯和習慣表達，考生只要在復習時重點突出，強化訓練，就可以在短對話部分做到未聽半知的狀態。

兩組長對話對學生短時記憶和快速提取信息的能力提出了更為嚴峻的挑戰。長對話分值為7分，難度不大，但是由于連續發問和對答使部分考生不太適應。建議學生訓練時要抓緊時間審題、讀選項、做筆記，否則考試中很難適應。另外注意的就是問答之間的關系。

短文聽力對考生的語言感知能力、邏輯思維能力、短時記憶能力都是一個挑戰。考生只有在多讀、多聽的基礎上才能提高短文理解的準確率。

復合式聽寫的長句填空的步驟：完整地聽、簡要地記、仔細地核。長句聽寫的關鍵技巧是寫大意，原句照搬是很難的。因此可以通過關鍵詞提煉和難詞替換來寫長句大意。長句聽寫是聽力最難的部分，考生同時可以根據上下文的信息來推測大意，然后再結合聽到的內容進行意義上的做答。

三、綜合（占10%，含完形填空或改錯）

四級主要以綜合部分的考試為主，六級則會把重心更多地放在改錯上。希望以下的改錯題目通用公式對你有所幫助（每個條目的橫線左邊為原題，右邊為改后答案）。

常見七大錯：動詞、連詞、平行結構、代詞、語

義矛盾、詞性、固定搭配。

1.動詞：

謂語動詞：注意時態，語態，主謂一致

時態： do——did ,did——do

語態： 被動語態：be + v-ed + by(of/with...)

例如：...the countries which threatened by...(05年)

主謂一致：n.+(prep.+ n.)+ v

非謂語動詞：doing——done

2.連詞：三大從句

定語從句：that + 從句——which/who prep + that/who + 從句 —— which/whom

名詞性從句：that —— what

狀語從句： S + even/just + S

3.平行結構： do, do, and doing prep + do and doing

4.代詞： it —— they/them its —— their

5.語義矛盾：acceptance —— rejection

6.詞性：adj —— adv，adv —— adj

7.固定搭配：考查較簡單。

四、寫作和翻譯（寫作占15%，翻譯占5%）

1、背誦

背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分為以下5個層次：（1）精彩詞匯；（2）精彩句型；（3）精彩句子；（4）萬能框架；（5）經典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內容。

2、默寫

背完經典范文后，進行默寫。然后對照原文糾錯，搞清楚錯在什么地方。多數同學在寫的時候都會犯小錯誤，如拼寫、單復數、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“Writing makes an exact man.”（寫作使人精確。）只有默寫下來你才會發現自己常犯哪些錯誤。

3、中譯英

中譯英也是提高寫作的好方法。根據范文的中文譯文，將其按自己的理解譯成英文。譯完后，你就會發現自己的翻譯和原文有很大差距，這些差距就是取得寫作高分的關鍵。這時，對照范文，看看原作者是怎么寫的，思考為什么這么寫。同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型？你使用了哪些詞匯和句型？學習范文使用不同的詞匯和句型。

4、寫作

模仿范文寫作新的文章，套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時可能比較生硬，但隨著不斷的積累，組合起來會越來越順手。

大學英語六級考試題型

一、聽力理解（35%）248.5分

1、聽力對話（15%）短對話8題 長對話7題

2、聽力短文（20%）三大題10小題 復合式聽寫前面8空填單詞 后面3空填句子

二、閱讀理解（35%）248.5分

1、仔細閱讀理解（25%）10題精細閱讀 5題回答問題

2、快速閱讀理解（10%）

三、完形填空（10%）71分 20題

四、寫作和翻譯（20%）142分

1、寫作（15%）

2、翻譯（5%）5題

技巧

考試時, 首先要調整自己的心態, 不要太過激動;要知道卷子發下來, 第一部分就是聽力, 做聽力的時候, 一旦過于激動, 往往會錯過朗讀中的關鍵內容, 掉進題目設計者的圈套, 而聽力的好壞可以影響考生后面的答題。

一、聽力理解

在應試時，聽力播放以前一定要抓緊時間瀏覽一下大概內容，對所涉及的試題內容有一個大概的了解。在聽力播放過程中, 如果可能的話, 盡量把聽到的關鍵詞記下來, 如時間、關鍵性的數字, 相信考生都有這樣的經驗, 就是常常聽懂了內容, 但把時間、數字忽略了, 而在后面的考題中, 有時候就涉及到時間和數字;當然, 考生要量力而為, 采取這種方法的前提是考生有能力掌握大概內容。20分鐘結束后，對于未聽懂的句子，可依據某些信息推斷，這也是一種應試方法。

二、聽寫(如果出現，應該是較易拿分的題,但對許多考生來說, 可能會成為最易失分的題)

1、理解好題意，做到心中有數

在聽寫考試中，我們發現不少考生由于過度緊張而忽視了題意，所以未能答好本應該完成得非常好的題。今年Dictation考試從one to seven應填single word；從eight to ten則要求use your own words to finish the sentence.有的考生在做第8——10個填空時，由于沒弄懂

題意，只想著全部聽寫下來，結果感到速度太快，記不下來。聽寫部分意思雖然理解了，也沒用自己的話表達，白白地丟掉了好幾分。

2、搶看短文，預測聽寫內容

聽寫的短文一般在100-200字左右，共重復三遍。考生可利用聽指令前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大學英語四級

考試中的聽寫文章：考生掃一眼便會知道是一篇關于policeman和他們的job的事，這樣就不會措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發揮了。

3、使用速記方法，從文中找出答案

學生們在聽寫時，往往會出現記下了聽寫的第一單詞，而后面的幾句后匆匆而過，來不及填寫第二個空, 針對這個問題，我認為在考試中應采用速記方法，迅速記下每個聽到的單詞。所說的速記就是用一些簡單的符號。縮寫、字母記下所聽到的內容，不讓每個單詞漏網。總之，聽力技巧的掌握以考生綜合英語水平為基礎，考生首先要具備較強的英語的耳聽意會能力，對比較簡單的概念最好能直接用英語進行思維，做到不用譯成漢語也能理解聽到的內容；同

時應具備較強的英語快速閱讀能力，才能迅速記下所聽到的內容，在聽力、聽寫測試中取得滿意的成績，順利地通過大學英語四級考試。

三、閱讀理解

對于閱讀理解，既要求速度有要抓準確率, 不要把大量時間花費在個別生詞上，個別較長較復雜的句子可先找出框架，著重放在綜合理解上，否則影響全篇理解。

做閱讀理解題時，切忌拿來就讀，逐字逐句地研讀，應該講究一定的方法、步驟:

首先掃視短文或每段的開首句，了解文章的題材和體裁。

然后瀏覽5個問題，了解題目類型，針對不同題型，應用不同的閱讀、解答方法。若問題與短文在同一頁上，只須標出單個題項的關鍵詞語，如 “imply”、“word”、“title”、“main idea”、“reason”、“how many”，等等。若問題與短文不在同一頁上，也可迅速地將有關關鍵詞語草寫在短文一頁，以便于參考。

并且應遵循先易后難的原則。先做相對容易的題目，建議采用查閱（scanning）方法。在查閱過程中，有關較難題目的一些信息也會暴露出來，查閱可為解答這類題目節約時間、提供線索。

四、詞匯與語法題

不可在此類題上浪費太多時間, 若遇到生詞,可依據派生詞、詞根等相應規則作一些推斷。要注意形意易混的詞和詞的搭配, 在句子中推斷

詞的意思, 小心陷阱。

五、完形填空 建議先快速通讀全文，正確理解短文原意;做題時可依據上下文內容及句子之間的邏輯關系及語法知識選擇正確的答案;如

果最后時間允許，最好將所選答案套進原文，迅速看一遍短文，以便發現并更正可能的錯誤選擇。

六、作文

首先, 即使不打草稿, 也該有個腹稿, 要十二分地小心, 不能偏題;其次要盡量避免語法、單詞拼寫等錯誤。建議在考前多找一些好的范

文來讀, 不妨背一些出彩的句段, 以便考場上能信手拈來。

大學英語六級聽力復習方法

大學英語六級考試中的聽力理解部分歷來是中國學生的薄弱環節，而聽力的好壞對于能否在考試中取得高分又是至關重要的。因此，本文就與六級聽力測試有關的一些注意事項進行進一步的闡述，希望能夠對考生英語聽力測試成績的提高有所助益。

1、六級聽力的大綱要求

教學大綱要求學生能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘150-170詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度。大綱所規定的要求并不太高，而要真正達到這一目標卻也并非易事。

美國20世紀100個經典英文演講MP32、六級聽力考試的特點

不同于四級考試的一般要求，六級考試的要求較高。在語速上，六級聽力語速為每分鐘150-170詞，比英美人日常說話的速度（每分鐘150-170詞）還要稍快一些。在難度上，六級的內容較為廣泛，常常與歐美國家的政治、經濟、文化、教育、社會問題及科普知識相關，要求考生具有較寬的知識面，掌握更多的詞匯量。在信息量上，六級常常用較多的信息，而且具有更強的概括和分析能力。在題型上，六級測試出題的重點往往在于推理判斷、辨認信息及總結中心思想。了解了六級聽力測試的特點，就可以有針對性地制定出六級聽力的復習方法。

3、六級聽力的復習方法

1）、持之以恒的聽力訓練

常言說：一天不寫手生，一天不聽耳生。因此每天要安排一定的聽力時間。不過時間不宜過長，以不超過一小時為宜。聽音時要注意力集中，這樣才可達到聽力訓練的效果。考前的聽力訓練尤為必要：考前進行適量的“實戰”練習可以幫助考生熟悉聽力考試中的題型、語音、語調以及語速，從而可以避免帶上耳機后的那種不知所措的感覺。

2）、精聽與泛聽相結合在六級聽力測試中確實要求考生精確地聽出某些人名、地名、年代、數據以及一些重要的細節。但如果在聽力過程中只精不泛，就會造成“只見樹木，不見森林”的結果。不過只泛不精的話，則會養成似是而非、不求甚解的習慣。因此，在聽力訓練中，一定要精泛結合：即要攻克那些聽不懂的難點，不厭其煩地聽，直到完全聽懂為止；又要把握大意，以聽兩次為準，以免失去泛聽的意義。

3）、加強捕捉字音訓練及提高從上下文猜字的能力

近音、同音異義給聽力測試增加了難度，往往使考生誤選答案。要解決這一難題，就要加強辨音及提高從上下文正確辨義的能力。例如對同音、近音異義詞的辨析，“pet／bet／，had／head，sat／set，see／sea”等就要靠抓字音以及從上下文猜字的能力來解決。另外，還要注意速讀、弱讀、意群、停頓英美之間的區別以及口語中的發音特點。

4）、平時注意對英美文化背景的了解

在短文聽力測試中常常涉及到一些英美的歷史、地理、文化、體育、風土人情、名人軼事以及科普知識等。如果考生對這一方面的背景知識了解甚少，就不容易理解對話的內容。例如有這么一段話：

“I’d like to remind you when you leave Sydney Airport on your next international flight, you’ll be required to pay a departure tax of 10 dollars.”

問題是：廣播員提醒旅客什么？本題答對的考生僅占35%。其原因很可能是考生缺乏航空旅行經驗，因此聽到有關信息時未能作出正確反應，同時像departure tax這類詞匯對有些考生來說比較陌生。因此考生平時就應注意擴大背景知識面并記住相關的詞匯。

5）、掌握解題要領

Section A的解題要領在于注意第二個講話者的內容。一般來講，絕大部分問題問的是第二個講話者所講的是什么意思，因此，選擇項大都與第二個講話者談話的內容有關。根據這一規律，考生應特別注意第二個講話者的談話內容，盡量記住其細節，然后進行邏輯判斷和推理。

6）、要力爭主動，帶著問題聽

六級聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時間。因此，考生可充分利用這段時間去閱讀試卷上各題的選擇項，盡量爭取在這2分鐘內多看幾道題。正式開始做題之后，要嚴格控制答題時間，根據自己聽懂的內容，盡快確定并標出答案。

第四篇：大學英語六級聽力高頻詞匯總結

大學英語六級聽力高頻詞匯總結

1.schedule 時間表

2.skip 跳，略過

3.make sense 講得通，有意義

4.fall shorts of one's expectation 出呼某人的意料

5.cater to 迎合，款待

6.supervisor 監督者，管理者

7.speak highly of 評價高

8.a million things to do 許多事情要做

9.discount 折扣

10.coundn't have played worse/couldn't agree more

玩得不能再差一點了/不能再多同意一點了

11.I understand the way you feel 我了解你的感受

12.go in one ear and out the other 一個耳朵聽另一個耳朵冒出來

13.distractions 分心您看到來自www.tmdps.cnplex problems;to read, write and compute at certain levels;and to resolve abstract equations quickly.（01-1）

abundance n.豐富, 充裕, 豐富充裕（91-6，01-1，05-12，06-12）

in aboundance 充足，豐富 abundant adj.From science to Shakespeare, excellent television and video programs are available in abundance to teacher.(06年12月)

accelerate v.加速（99-1，02-6）

Hill slopes are cleared of forests to make way for crops, but this only accelerates the crisis.（02-12）access n.通路, 訪問, 入門

access to 通往…的道路 have access to 有機會，有權利享用或接近

The people living in these apartments have free access to that swimming pool.（97-1）

accompany v.陪伴, 伴奏（01-6，05-12）

accomplishment n.成就, 完成, 實現, 達到（93-1，98-1，04-6）

accurate adj.正確的, 精確的Weather forecast is getting more accurate today.現在，天氣預報越來越準確了。

accuse v.控告, 譴責, 非難（96-1，98-6，02-6，03-9，05-1，05-6，06-6）

The police accused him of setting fire to the building but the denied having been in the area on the night of the fire.（96-1）

accuse sb.of doing sth.指控某人

accustom v.使習慣于（98-1，01-6，02-6，03-9，05-1，05-12）

be accustomed to sth./doing sth.習慣（做）某事

After only two days in the river, people accustomed to being spoiled and indulged had become a team, working together to cope with the unpredictable twists and turns of the river.（98-1）

achieve v.完成, 達到（90-6，92-1，93-1，94-1，95-1，97-1，97-6，98-1，98-6，00-1，00-6，01-1，04-6，06-6）

In one study of 400 adults who had achieved distinction in all areas of life, researchers found that three-fifths of these individuals either did badly in school or were unhappy in school.（04-6）

acknowledge v.承認, 答謝, 報償

Professor Hawking is acknowledged as one of the world’s greatest living physicists.（02年6月）霍金教授被認為是當今世界最偉大的物理學家之一。

第五篇：大學英語六級核心短語總結

大學英語六級考試核心短語總結

大學英語六級考試核心短語總結

side by side

并排，并肩 learn … by heart

用心學習combine … with …

與…結合

in that circumstances

如果是那樣的話 replace … with …

用…代替… keep a record of

記錄

comments on …

關于…的意見 at least

至少來源 speak about

談及

expect of / from …

從…當中期待 in return

作為回報

the survey on …

關于…的調查 differ in …

在…不同 emerge from …

從…出現 be satisfied with …

play … roles

扮演…的角色

lean over …

彎下身子，俯身于…之上 turn out

結果是，證明是 in silence

在沉默中

burst into laughter

突然笑出聲來 concentrate on …

全神貫注于… be replaced by

被…所取代

for the purpose of …

為了…，因…起見 distinguish … from …

區分…與… communicate with …

與…交流 one another

彼此，相互 by means of …

用…的方法

at the approach of … 在…快到的時候 differ from …

與…不同 for instance

舉例來說

divide … into …

把…分成…

enable sb.to do …

使某人能夠做某事 wave goodbye

揮別

in sympathy with

同情；贊成；和…一致 look over

察看，檢查 a lack of …

缺少… check with …

與…協商

tend to do …

趨向于做…，喜歡做… call after

追喊，以…命名 call for

要求，提倡

fight against

與…作戰（敵人之間）fight with

與…作戰（戰友之間）

大學英語六級考試核心短語總結

all over

遍及

all over again

再一次，重新 all the time

一直，始終 all the same

仍然，照樣的 as regards

關于，至于 anything but

根本不

as a matter of fact

實際上 apart from

除…外（有/無）as a rule

通常，照例

as a result(of)

因此，由于

as far as … be concerned

就…而言as far as

遠至，到…程度 as for

至于，關于 as follows

如下 as if

好像，仿佛

as good as

和…幾乎一樣 as usual

像平常一樣，照例 as to

至于，關于

all right

令人滿意的；可以 as well

同樣，也，還 as well as

除…外（也），即…又 aside from

除…外（還有）at a loss

茫然，不知所措 at a time

一次，每次 at all

絲毫（不），一點也不 at all costs

不惜一切代價

at all events

不管怎樣，無論如何 at all times

隨時，總是 at any rate

無論如何，至少 at best

充其量，至多 at first

最初，起先

at first sight

乍一看，初看起來 at hand

在手邊，在附近at heart

內心里，本質上 at home

在家，在國內 at intervals

不時，每隔… at large

大多數，未被捕獲的 at least

至少 at last

終于

at length

最終，終于 at most

至多，不超過 at no time

從不，決不 by accident

偶然

at one time

曾經，一度；同時

大學英語六級考試核心短語總結

hand in hand

手拉手，密切關聯 head on

迎面地，正面的 heart and soul

全心全意地 how about

…怎么樣 in a hurry

匆忙，急于 in case of

假如，防備

in a moment

立刻，一會兒 in a sense

從某種意義上說 in a way

在某種程度上 in a word

簡言之，總之

in accordance with

與…一致，按照 in addition

另外，加之

in addition to

除…之外（還）in advance

預先，事先 in all

總共，合計 in any case

無論如何 in any event

無論如何 in brief

簡單地說

in charge of

負責，總管 in common

共用的，共有的 in consequence(of)

因此；由于 in debt

欠債，欠情 in detail

詳細地

in difficulty

處境困難 in effect

實際上，事實上 in general

一般來說，大體上 in favor of

支持，贊成 in front of

面對，在…前 in half

成兩半

in hand

在進行中，待辦理 in honor of

為慶祝，為紀念 in itself

本質上，就其本身而言 in line with

與…一致 in memory of

紀念 in no case

決不

in no time

立即，馬上 in no way

決不

in order

按順序，按次序 in other words

換句話說 in part

部分地

in particular

特別，尤其 in person

親自，本人 in place

在合適的位置

in place of

代替，取代,交換

大學英語六級考試核心短語總結

nothing but

只有，只不過 now and then

時而，偶爾 off and on

斷斷續續，間歇地 off duty

下班

on a large/small scale

大/小規模地 on account of

由于

on(an/the)average

平均，通常 on behalf of

代表

on board

在船（車/飛機）上 on business

因公

on condition that

如果 on duty

上班，值班 on earth

究竟，到底 on fire

起火著火 on foot

步行

on guard

站崗，值班 on hand

在場，在手邊 on occasion(s)

有時，間或 on one's own

獨立，獨自 on purpose

故意地

on sale

出售，廉價出售 on schedule

按時間表，準時 on second thoughts

經重新考慮 on the contrary

正相反

on the grounds of

根據，以…為由 on(the)one hand

一方面 on the other hand

另一方面 on the point of

即將…的時刻 on the road

在旅途中

on the side

作為兼職/副業 on the spot

在場；馬上

on the whole

總的來說，大體上 on time

準時

once again

再一次

once(and)for all

一勞永逸地 once in a while

偶爾 once more

再一次 once upon a time

從前 one another

相互 or else

否則，要不然 or so

大約，左右 other than

非；除了

out of

從…中；由于；缺乏 out of breath

喘不過氣來