第一篇：毛鄧三論文 做合格的中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)接班人

做合格的中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)接班人

---從學(xué)會(huì)做不抱怨的大學(xué)生開(kāi)始

潘駿丞

（電子信息工程學(xué)院 學(xué)號(hào)082320）

引 言

------實(shí)干的反義詞是輕浮，人輕浮了就喜歡幻想（若在加上想象力的豐富，發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)）而不去爭(zhēng)取，于是個(gè)體上就會(huì)形成理想與現(xiàn)實(shí)的極大反差，于是開(kāi)始抱怨不斷。

------發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不想辦法去改良它，反而去抱怨是否就帶有了仇恨的色彩，那么這就有點(diǎn)反人類的味道了，以最基本的判段是非的能力從這個(gè)角度分析：選擇不去抱怨就是選擇不反人類。------不抱怨不代表不發(fā)現(xiàn)，“不抱怨”它呼吁的是發(fā)現(xiàn)能力不能只局限于在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本身上，它更呼吁一種善于去解決問(wèn)題的精神。

------當(dāng)可悲的拿來(lái)主義以及物性那種可悲的欲望寄生于我們這一群被認(rèn)為是祖國(guó)希望的大學(xué)生身上時(shí)，當(dāng)我們身上越來(lái)越缺少那些無(wú)條件的愛(ài)時(shí)，當(dāng)抱怨成了跟風(fēng)，叛逆變成了嘩眾取寵的工具時(shí)，當(dāng)我們習(xí)慣了嚴(yán)格要求環(huán)境而非嚴(yán)格對(duì)待自己時(shí)，我想只剩一個(gè)形容詞來(lái)抒發(fā)我的感想了---可悲

------一個(gè)國(guó)家要崛起，它最需要什么，難道只是一批精悍的建設(shè)隊(duì)伍嗎？------為中華崛起而讀書(shū)應(yīng)是我們心中永遠(yuǎn)主題。

為何我們不該抱怨，作為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)接班人“不抱怨”對(duì)我們又有何種更深層意義？正文部分將為您提供一個(gè)獨(dú)特的視角。

做合格的中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)接班人

----------從學(xué)會(huì)做不抱怨的大學(xué)生開(kāi)始

從我的文章標(biāo)題，讀者很容易看出這篇文章針對(duì)的主體是我們這些風(fēng)華正茂的中國(guó)大學(xué)生。我很愛(ài)我的祖國(guó)，這是絕對(duì)是發(fā)自內(nèi)心的，于是我理解現(xiàn)在正處社會(huì)主義發(fā)展的初級(jí)階段的中國(guó)會(huì)發(fā)生的這樣那樣的問(wèn)題，會(huì)存在的這種那種的不平衡。但是正因?yàn)槲液軔?ài)它所以我一直都在很努力的思考，除了理解，帶上中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)接班人這個(gè)如此光榮頭銜的我們起碼還要做什么？于是我給自己又做出一個(gè)選擇-----學(xué)會(huì)不抱怨！！

寫道這里或許讀者會(huì)覺(jué)得我前后語(yǔ)句產(chǎn)生矛盾，即“理解”與“抱怨”這兩個(gè)詞的邏輯矛盾，但是我本意卻不然，這兩個(gè)“矛盾”詞我認(rèn)為恰到好處的幫助我涵蓋把這篇文章要針對(duì)的兩個(gè)主要對(duì)象----1.因?yàn)閻?ài)而理解卻進(jìn)而抱怨的大學(xué)生，2.因?yàn)椴焕斫猓ケг沟拇髮W(xué)生。（注：以下針對(duì)對(duì)象無(wú)特別說(shuō)明均指大學(xué)生群體）

我知道光理解一個(gè)你深愛(ài)的國(guó)家是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)閿[脫不了感情色彩的我們很有可能因?yàn)榇顺蔀椤袄碚摷摇保照勚髁x者，甚至“阿q”精神主義者，盡管你已學(xué)會(huì)了“不抱怨”。我們必須去了解我們的祖國(guó)它需要什么，它急需要什么，我們?cè)鯓臃瞰I(xiàn)給它它所要的，它所急需要的，曾經(jīng)我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理的“為中華崛起而讀書(shū)”不僅成就他更成就了新中國(guó)（因?yàn)樗雷鎳?guó)需要什么），而這句話也從此激勵(lì)了一代又代愛(ài)國(guó)青年建設(shè)國(guó)家的熱情。很顯然處于這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們不難發(fā)現(xiàn)我們的祖國(guó)在好多好多的領(lǐng)域落后，有好多好多的地

方亟待發(fā)展，有好多好多的方面需要完善，于是我們也不難發(fā)現(xiàn)正因?yàn)槿绱宋覀儑?guó)家了有好多好多愛(ài)抱怨的人。尤其是大學(xué)生群體-----一群精力旺盛，思維敏捷，理想主義，極擅于發(fā)現(xiàn)…的人。(請(qǐng)注意發(fā)現(xiàn)后面的省略號(hào)，至于其含義我會(huì)在后文中提到)。于是作為大學(xué)生群體里的一分子，我們至少知道中國(guó)在各個(gè)落后或說(shuō)不發(fā)達(dá)領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新是我們祖國(guó)所急需要的東西之一，于是一群不抱怨的實(shí)干主義者也正是我們國(guó)家所需要的，而誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這群實(shí)干主義者的角色，我想我們的大學(xué)生應(yīng)該是其中的主力軍，若不是這樣我們國(guó)家將很難蓬勃發(fā)展。

實(shí)干的反義詞是輕浮，人輕浮了就喜歡幻想（若在加上想象力的豐富，發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)）而不去爭(zhēng)取，于是個(gè)體上就會(huì)形成理想與現(xiàn)實(shí)的極大反差，于是開(kāi)始抱怨不斷。這正是我我所理解的大學(xué)生群體中那一大群愛(ài)抱怨的人之所以抱怨的起因。而抱怨這種行為的起因就是一些人認(rèn)為應(yīng)得的卻不能得不到的（這得到的不僅是物質(zhì)上的，還包括精神上的，例如想的到一種狀態(tài)而不能）現(xiàn)象造成。

有理必有因，所謂各種“不能”即有外界因素，也有個(gè)人（主觀）因素造成。現(xiàn)在我要分一下兩種大致的情況：

1.其中這些‘不能’的造成有個(gè)人的主觀因素（即當(dāng)你已經(jīng)做得很好時(shí)還是有可能能實(shí)現(xiàn)你所要實(shí)現(xiàn)的，可是你沒(méi)有做到你所能做到的最好），這種情況下你是沒(méi)2.有資格抱怨的

若是只有外界因素的影響讓你想（并理應(yīng)能）并且你已經(jīng)很努力去爭(zhēng)取，但通過(guò)實(shí)踐證明了這實(shí)在‘不能’，那么這種情況你可以抱怨了（盡管我非常不贊成這種行為）。但作為一個(gè)大學(xué)生，未來(lái)一個(gè)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)接班人都不應(yīng)該抱怨。接著我覺(jué)得有必要分出人們抱怨的三個(gè)主要對(duì)象： 1.抱怨國(guó)家 2.抱怨社會(huì) 3.抱怨環(huán)境

現(xiàn)在把三種“情況”和三個(gè)“主要對(duì)象”分好以后我將要詳細(xì)的闡述我的觀點(diǎn)我們?yōu)楹尾粦?yīng)該抱怨。

首先對(duì)以上分處的兩種“情況”中的處于第一種情況的人（主要針對(duì)大學(xué)生）分析為和他（她）為何不應(yīng)該抱怨。

1.首先這類人你不可以抱怨國(guó)家，不要以什么國(guó)家制度中這樣那樣的瓶頸限制以致你不能擁有你所想要的物質(zhì)或狀態(tài)等精神方面為理由。不管這類人是否情 愿接受這樣一個(gè)事實(shí)，但我都因該說(shuō)明：我們中國(guó)改革開(kāi)放三十年至今已有很多可喜方面，其中我認(rèn)為對(duì)于個(gè)人（特別針對(duì)大學(xué)生）而言最可喜的有以下幾個(gè)方面：a.它提供了我們前所未有的自由空間，這幾乎讓我們做的任何我們想做的合法事情 b.它提供了一個(gè)可以說(shuō)是已與發(fā)達(dá)世界接軌的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)上允許你能通過(guò)自己努力實(shí)現(xiàn)自己的理想或通過(guò)自己的汗水得到收獲c 提供一個(gè)足夠公平競(jìng)技場(chǎng)，這可以讓你因你的才華和努力的而得到認(rèn)可。而仔細(xì)思考一下你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你之所以沒(méi)有得到你想要的是因?yàn)槟銢](méi)有利用好我們國(guó)家改革開(kāi)放三十年成果給你的提供的這三個(gè)大平臺(tái)，于是羨慕（你心目中）“更好”的能讓你更容易得到你想要的東西的其他國(guó)家提供的平臺(tái)（你自認(rèn)為會(huì)這樣，可能你沒(méi)有以實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)）。于是你就開(kāi)始抱怨國(guó)家了，而不管以什么角度看這三個(gè)平臺(tái)已提供了你實(shí)現(xiàn)你理想的最基本條件，所以你實(shí)在不該抱怨。并且你首先不應(yīng)該抱怨國(guó)家 2.那么可以抱怨社會(huì)嗎？那要你自己捫心自問(wèn)了，我想就針對(duì)大學(xué)生而言這個(gè)問(wèn)題是肯定的，那就是不應(yīng)該抱怨，大學(xué)是社會(huì)的組成部分之一，它提供了一個(gè)充滿機(jī)會(huì)又足夠平等的平臺(tái)，提供了很多免費(fèi)的可以讓你成就自己的工具，環(huán)境，資源。你在這個(gè)平臺(tái)里可以成為社會(huì)需要的，國(guó)家需要的人，而只要你利用好這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)針對(duì)你的理想適當(dāng)努力幾乎可以實(shí)現(xiàn)任何你想實(shí)現(xiàn)的理想。并且社會(huì)是無(wú)法因?yàn)樗闹贫热ザ髿⒁粋€(gè)利用了大學(xué)環(huán)境成就自身的人才，原因很簡(jiǎn)單前面敘述也已以隱含，即大學(xué)已足夠培養(yǎng)一個(gè)社會(huì)認(rèn)可的人才，當(dāng)然前提是你足夠努力并足夠努力的利用好大學(xué)所能提供給你的各種資源（這包括隱含的資源和顯而易見(jiàn)的資源）。

3.那該抱怨環(huán)境嗎？很顯然對(duì)于大學(xué)生不可以，你所處的大學(xué)是你主要處于的環(huán)境。你抱怨的無(wú)非是它，不管你處于怎樣的大學(xué)環(huán)境你都不該抱怨，因?yàn)檎?qǐng)相信它已經(jīng)給你提供了一個(gè)完全能到達(dá)你個(gè)人理想的平臺(tái)，（假若你是個(gè)有更高理想的人，于是才抱怨）。現(xiàn)在我就來(lái)證明這一點(diǎn)：

假設(shè)你已經(jīng)處于一個(gè)好大學(xué)，但你覺(jué)得你很多更高要求大學(xué)提供不了，那你錯(cuò)了你可以借助這個(gè)大學(xué)平臺(tái)通過(guò)自己努力拿到免費(fèi)保送國(guó)外高校的名額，于是借助這一個(gè)機(jī)會(huì)爭(zhēng)取下一個(gè)更高目標(biāo)，當(dāng)然你如果家庭環(huán)境更好點(diǎn)或許更輕松達(dá)到目標(biāo)，當(dāng)然若你爭(zhēng)取不到這個(gè)機(jī)會(huì)是你努力不夠，而且做學(xué)問(wèn)的，當(dāng)你實(shí)在做到國(guó)內(nèi)資源無(wú)法滿足你時(shí)，你理所當(dāng)然會(huì)得到出國(guó)繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)通過(guò)很多很多途徑，而這些途徑并不會(huì)都被限制在你家庭環(huán)境這個(gè)地方上至于理由在后文我有解釋。而如果你是個(gè)你認(rèn)為自己大學(xué)不好不能提供你所需要平臺(tái)的人那你可以通過(guò)考你理想學(xué)校研究生的途徑，達(dá)到更好平臺(tái)，當(dāng)然我這只是舉最基本的例子，這篇文章目的不在于只討論這方面，所以你現(xiàn)在可以看到任何大學(xué)都在提供足夠的廣闊平臺(tái)。

現(xiàn)在我針對(duì)處于第二種”情況”的大學(xué)生，闡述一下我個(gè)人觀點(diǎn)為什么我也認(rèn)為他不應(yīng)該抱怨。

有這樣的大學(xué)生他們?cè)谀承┓矫婺芰軓?qiáng)，且有很敏銳地洞察能力，于是他們能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，并且他們已通過(guò)對(duì)比實(shí)例分析出了因?yàn)閲?guó)家有這樣那樣的問(wèn)題，社會(huì)有這樣那樣的環(huán)境而導(dǎo)致了很多理應(yīng)該可以到達(dá)的狀態(tài)比如某些社會(huì)現(xiàn)象的改善或自身的追求等沒(méi)法實(shí)現(xiàn)，于是他們就開(kāi)始抱怨，我想對(duì)于希望國(guó)家，社會(huì)能到達(dá)某種自認(rèn)為理論上可實(shí)現(xiàn)的卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的狀態(tài)而抱怨的人想必是愛(ài)國(guó)的。這樣的人往往帶有一種恨鐵不成剛的感情色彩。但是對(duì)這樣的你也就更不應(yīng)該抱怨了如果你真的出于愛(ài)而去抱怨，并且具有出色能力，你應(yīng)該把目光放在既然中國(guó)存在這樣那樣的現(xiàn)狀，你應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí)研究出一系列可行的針對(duì)該問(wèn)題的建設(shè)性解決辦案，并努力需找機(jī)會(huì)去實(shí)踐它們，我想就算你不能很徹底的實(shí)現(xiàn)你的理想，但你通過(guò)不斷努力，會(huì)有你覺(jué)得欣慰的結(jié)果，這前提是一假設(shè)你是個(gè)能力很強(qiáng)的人，而當(dāng)你的熱情投入，你的努力方向沒(méi)有錯(cuò)，你至少會(huì)給你的下一代留下一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。所以你不應(yīng)該抱怨，你更需要的是想辦法為社會(huì)做貢獻(xiàn)，除非你真的認(rèn)為你是個(gè)只能夠抱怨的人。而對(duì)于那些認(rèn)為國(guó)家制度政策或社會(huì)問(wèn)題使你不能實(shí)現(xiàn)你個(gè)人理想的人（注：剛剛提到的是很熱愛(ài)國(guó)家而抱怨的人）我想這些“不能”只是暫時(shí)的，因?yàn)樵卺槍?duì)第一種情況的人的闡述中我已經(jīng)說(shuō)明中國(guó)現(xiàn)在的狀態(tài)足夠讓你實(shí)現(xiàn)你的理想，打個(gè)最基本的比方你可以在當(dāng)今對(duì)外如此開(kāi)放的情況下走出國(guó)門實(shí)現(xiàn)你的理想。不過(guò)針對(duì)不同的人可能實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)間長(zhǎng)短會(huì)有所不同，打個(gè)很通俗的比方：國(guó)內(nèi)滿足不了你個(gè)人的理想追求平臺(tái)你想出去打造自身。如果你資金不是很足你可以工作幾年累足錢再去，或是你直接被國(guó)家派往國(guó)外深造（這些都是有可能的，因?yàn)榧热患僭O(shè)你是這類人你已經(jīng)又足夠能力很快籌到錢出去或是被國(guó)家派去深造）。從這個(gè)例子中你無(wú)論是找工作籌錢還是被國(guó)家派遣，這一切一旦缺少了像我們當(dāng)今中國(guó)這樣個(gè)具有對(duì)外開(kāi)放的，足夠重視人才的平臺(tái)都變成不可能（假設(shè)你生在一個(gè)無(wú)法提供給你這樣平臺(tái)的國(guó)家，不具備這樣的國(guó)家有的是，當(dāng)然我不方便舉，畢竟要尊敬他國(guó)人民尊嚴(yán)）。所以真的要感謝國(guó)家，少去抱怨。講道這你也就沒(méi)有理由去抱怨社會(huì)和環(huán)境了，因?yàn)椴幌朕k法去改良它，反而去抱怨是否就帶有了仇恨的色彩，那么這就是反人類的行為了，所以倘若從這個(gè)角度看，以最基本的判段是非的能力，選擇不去抱怨對(duì)你來(lái)說(shuō)就是選擇不反人類。

目前為止我以很大篇幅闡述兩種“情況”的人（更主要是大學(xué)生）為何不應(yīng)該針對(duì)三種主要可能的被抱怨的對(duì)象的抱怨的理由，而這兩種情況所涉及的大學(xué)生種類都包含了我文章開(kāi)始時(shí)提到的因?yàn)閻?ài)而理解卻進(jìn)而抱怨和 因?yàn)椴焕斫猓ケг沟倪@兩大類大學(xué)生。

講到這我覺(jué)得有必要讓我們?nèi)ヅc中國(guó)發(fā)展這幾十年來(lái)一批一批無(wú)私的建設(shè)者們對(duì)比一下，我們是否有資格抱怨？

作為一群典型的中國(guó)大學(xué)生，憑心而論，我們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造了什么，絕大多數(shù)的我們沒(méi)有，絕大多數(shù)的我們正處于一種只被投入?yún)s沒(méi)有支出的狀態(tài)，我們的生活所需都是社會(huì)的創(chuàng)造，我們享受的一切制度，權(quán)利都是國(guó)家的給予，沒(méi)有為創(chuàng)造多少價(jià)值的我們基本上靠純碎的索取卻又抱怨得到少了的我們是多么可悲！是的你喜歡抱怨社會(huì)這樣那樣的不公平，你喜歡抱怨環(huán)境這處那處的不好，你總是對(duì)除了自身之外方方面面嚴(yán)格要求，你總是借抱怨來(lái)表現(xiàn)自己獨(dú)到見(jiàn)解，但是你真的有資格嗎，就如正在吃免費(fèi)的午餐你沒(méi)有資格抱怨味道不好一樣。對(duì)比一下中國(guó)解放至今的那些建設(shè)者們，當(dāng)初他們是如何的選擇不抱怨而一心地去建設(shè)國(guó)家，當(dāng)時(shí)的中國(guó)落后到基本上什么都不能給予他們，社會(huì)資源貧瘠至讓他們幾乎無(wú)法容身，但他們卻不選擇抱怨因?yàn)樗麄冎雷鳛橐粋€(gè)國(guó)人：國(guó)家的就是自己的，愛(ài)它是沒(méi)有理由的。國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，倘若當(dāng)初沒(méi)有了他們，當(dāng)初沒(méi)有像他們這樣不抱怨的一批又一批的建設(shè)者存在，現(xiàn)在這一群愛(ài)抱怨的群體估計(jì)要餓到抱怨的力氣都沒(méi)有。重審一下我們的身份，當(dāng)可悲的拿來(lái)主義以及物性那種可悲的欲望寄生于我們這一群被認(rèn)為是祖國(guó)希望的大學(xué)生身上時(shí)，當(dāng)我們身上越來(lái)越缺少那些無(wú)條件的愛(ài)時(shí)，當(dāng)抱怨成了跟風(fēng)，叛逆變成了嘩眾取寵的工具時(shí)，我想只剩一個(gè)形容詞來(lái)抒發(fā)我的感想了---可悲。

何謂不抱怨（針對(duì)我這篇文章我的理解）：

這是一篇針對(duì)我們大學(xué)生的文章，所以“不抱怨”這個(gè)關(guān)鍵字有更多不于表面含義的內(nèi)涵。其一：我呼吁的“不抱怨”不代表不發(fā)現(xiàn)；

我特意在文章開(kāi)頭處為不發(fā)現(xiàn)埋伏筆，后面加上了省略號(hào)，以先給讀者一點(diǎn)思考的余地（這篇文章中的發(fā)現(xiàn)對(duì)象是什么？）現(xiàn)在很顯然了，針對(duì)我們大學(xué)生這個(gè)群體，擁有如此豐富想象力 的群體去發(fā)現(xiàn)的不應(yīng)該只是新事物，新問(wèn)題上，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要去善于去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方案而不只會(huì)抱怨。抱怨其實(shí)是一種不自信地，不情愿地親自去解決問(wèn)題的表態(tài)，是一種害怕“動(dòng)手”的表現(xiàn)，是一種對(duì)不住自己這個(gè)大學(xué)生身份，特別是對(duì)不住中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人的稱號(hào)的行為。

其二：呼吁“不抱怨”就是呼吁學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)反思

一個(gè)習(xí)慣抱怨的人很難很徹底發(fā)現(xiàn)美，即他（她）很難把一個(gè)事物，一個(gè)對(duì)象的美全部挖掘出來(lái)，這對(duì)我們正處于建立世界觀人生觀這一個(gè)重要過(guò)程及其不利。同時(shí)習(xí)慣了抱怨便習(xí)慣了不去從事物不完善方面吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣我們就相當(dāng)于浪費(fèi)了一個(gè)鍛煉自己反思能力和解決問(wèn)題能力的機(jī)會(huì)，最后倒霉的是我們自己，我們?cè)趯?duì)自己貶值。對(duì)于一個(gè)中國(guó)社會(huì)主意現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，必須學(xué)會(huì)欣賞和反思才能更好地借鑒他人發(fā)展經(jīng)驗(yàn)更快地發(fā)展自己，同時(shí)能避免走彎路犯錯(cuò)。

其三：“不抱怨”呼吁我們把更多精力投入學(xué)習(xí)，為中華崛起而讀書(shū) 作為大學(xué)生我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的使命，作為大學(xué)生我們應(yīng)該給自己擺明立場(chǎng)作為大學(xué)生我的任務(wù)是什么？大學(xué)培養(yǎng)的人是什么？大學(xué)培養(yǎng)的難道是一群具有很強(qiáng)“發(fā)現(xiàn)”問(wèn)題進(jìn)而只會(huì)去抱怨的人？我們應(yīng)該把去抱怨的心思更多花在為自己的理想努力奮斗，努力學(xué)習(xí)上，大學(xué)學(xué)習(xí)不完全都是為出社會(huì)去找工作的，我們應(yīng)更側(cè)重于培養(yǎng)個(gè)人的精神素養(yǎng)通過(guò)多思考多看書(shū)多學(xué)習(xí)，少抱怨。只有這樣才能肩負(fù)建設(shè)祖國(guó)的使命。為中華崛起而讀書(shū)應(yīng)是我們心中永恒的主題。永遠(yuǎn)不變。

文章到了要收尾的時(shí)候了，作為一名很普通的熱血青年，由于家庭熏陶從小就有很濃的愛(ài)國(guó)情懷，我深知熱愛(ài)祖國(guó)是無(wú)條件的，但“熱愛(ài)”不能光放在嘴巴上，更應(yīng)該賦予實(shí)際行動(dòng)，入大學(xué)以后我也一直在思考我為何學(xué)習(xí)，“為中華崛起而讀書(shū)”這句話對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生又應(yīng)該怎樣去理解？一個(gè)國(guó)家發(fā)展騰飛最需要什么，我想它不只需要一批多么精悍的建設(shè)隊(duì)伍，它需要一系列能夠支撐整個(gè)民族自強(qiáng)不息的精神。而精神是需要不斷有一代又一代的人積極地去傳播和努力地去創(chuàng)造的，無(wú)疑大學(xué)生就應(yīng)該肩負(fù)了這個(gè)使命，而對(duì)于大學(xué)生而言，要想讓我們這個(gè)群體能確實(shí)的肩負(fù)好這個(gè)使命以致未來(lái)為我們的祖國(guó)作大貢獻(xiàn)，我認(rèn)為最起碼的就是從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)一種這篇文章呼吁的不抱怨的精神!

務(wù)本即為愛(ài)國(guó)

傅旦

（管理科學(xué)與工程 學(xué)號(hào)080085）

當(dāng)我打開(kāi)電腦，寫下這個(gè)古老而常新的標(biāo)題的時(shí)候，我的心是沉甸甸的。愛(ài)國(guó)之心，愛(ài)國(guó)之情，類似于愛(ài)父母愛(ài)親人，大凡與生俱來(lái)，大都有之，但如何去愛(ài)國(guó)，想必不只我一個(gè)人，普天之下應(yīng)有許許多多的人持有相同相似甚或相左的看法。有些人僅僅把“愛(ài)國(guó)”二字掛在嘴皮子上，還有一些人則用自己的行動(dòng)默默地踐行著，愛(ài)國(guó)愛(ài)得具體而又含蓄。千秋家國(guó)，有國(guó)才有家。在我看來(lái)，愛(ài)國(guó)既抽象又具體，既偉大又平凡，明晰當(dāng)務(wù)，做好當(dāng)下的事情，就是最起碼的愛(ài)國(guó)，也是最為理性而真實(shí)的愛(ài)國(guó)。

已成過(guò)往的2008年是個(gè)多事之年，從3.14拉薩打砸搶燒事件，到5.12汶川大地震，再到8月無(wú)與倫比的北京奧運(yùn)會(huì)，這樣那樣的大事接踵而至，這其中有的讓我們憤懣不已，有的讓我們悲痛不已，有的則讓我們興奮不已，一頓頓情感大餐，讓我們的感性神經(jīng)緊繃了一回又一回。當(dāng)然，在這部中國(guó)大片中，還參雜了大大小小的國(guó)內(nèi)外的糾紛和沖突。記得是在拉薩事件發(fā)生后不久，有關(guān)法國(guó)政府資助**的新聞就被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，而藏獨(dú)勢(shì)力、藏青會(huì)等一系列本已被民眾淡忘的組織與勢(shì)力，紛紛沉渣泛起，企圖干擾北京奧運(yùn)的正常舉行，并借助國(guó)外媒體混淆視聽(tīng)，以達(dá)到破壞國(guó)內(nèi)和諧安定社會(huì)氛圍的陰謀。當(dāng)時(shí)，有不少人站了了出來(lái)，恣情抒發(fā)著自己的愛(ài)國(guó)熱情，并呼吁廣大民眾行動(dòng)起來(lái)，以自己的行動(dòng)，反對(duì)國(guó)內(nèi)外的一切反華勢(shì)力，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一。一波未平，一波又起，今年7月5日發(fā)生在新疆烏魯木齊的打砸搶燒事件，更是將國(guó)人的愛(ài)國(guó)情緒領(lǐng)向高潮，這個(gè)時(shí)候，又有人站出來(lái)大吼一聲：“同志們，是時(shí)候站出來(lái)做點(diǎn)什么了！”的確有人響應(yīng)了號(hào)召。記得是去年4月份的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的我還在為備戰(zhàn)高考而夙興夜寐，而距離拉薩事件的發(fā)生，也有些時(shí)日。人們的視線早已從拉薩轉(zhuǎn)移到**，進(jìn)而瞄準(zhǔn)了支持其活動(dòng)的法國(guó)政府。一些抵制法貨的聲音也在那時(shí)得到支持，有許多人開(kāi)始不再去法國(guó)人開(kāi)的家樂(lè)福超市購(gòu)物，也有一些人不再購(gòu)買法國(guó)的化妝品、葡萄酒之類的東西。更多的人則是不愿被帶上不愛(ài)國(guó)的帽子，不得不從眾隨大流。反法浪潮在當(dāng)時(shí)一度有愈演愈烈之勢(shì)，抵制似乎已不足以表達(dá)自己的“拳拳愛(ài)國(guó)”之心；更有甚者提出在5.1國(guó)際勞動(dòng)節(jié)集體游行示威，用自己的聲音宣泄對(duì)**、對(duì)法國(guó)政府的不滿，表達(dá)維護(hù)祖國(guó)完整統(tǒng)一的堅(jiān)定決心。當(dāng)時(shí)的我，雖然還奮戰(zhàn)在高考第一線，卻同樣有著深深的感觸。而我身邊的人卻顯得很平靜，老師只是輕描淡寫地提了提，父母更是從未言及，每天關(guān)心的還是我的學(xué)習(xí)和身體，以及他們自己手上的工作——教書(shū)育人。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，他們并不是那種事不關(guān)己高高掛起的人，但遇到這事，他們所流露凸顯的，更像是一種淡定與從容，一種看似逆來(lái)順受的方式。或許，他們已經(jīng)度過(guò)了血?dú)夥絼偂⒖犊ぐ旱哪挲g？或許，正如辛棄疾所說(shuō)，“而今識(shí)卻愁滋味”，變得“欲說(shuō)還休”？或許，他們業(yè)已找到了一種只適合于自己的生活方式，以及情感表達(dá)方式，這里當(dāng)然涵蓋了愛(ài)國(guó)方式。而反觀我輩，我輩孕育于祖國(guó)明媚燦爛的陽(yáng)光之下，飽食玩樂(lè)之余難道就真的可以只顧自己享樂(lè)？難道我們真的可以一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事？難道我們真的就不能為自己的祖國(guó)做些什么么？思前想后，依然沒(méi)有定論。而當(dāng)5月的那場(chǎng)大地震突然降臨的時(shí)候，來(lái)自靈魂的拷問(wèn)又一次咚咚直擊我的心門。群山肅立，江河揮淚，絕望的場(chǎng)景中那一雙雙充滿生的渴望的眼睛，讓人無(wú)法氣定神閑。而我們，沒(méi)有失去家人，沒(méi)有失去家園，依然衣食無(wú)憂生活著的幸福之人卻又能做什么？當(dāng)中華民族承受著巨大的傷痛，當(dāng)廢墟正在一分一秒地吞噬著生命的時(shí)候，我們，作為華夏兒女，作為一名中國(guó)人，又該以何種方式去愛(ài)國(guó)，又該以怎樣的行動(dòng)去詮釋自己的愛(ài)國(guó)情懷？

至今猶記，去年5月份的時(shí)候，恰逢藏獨(dú)勢(shì)力異常猖獗、汶川地震撼動(dòng)中華、民族情緒異常高漲之時(shí)，溫總理面對(duì)全國(guó)人民，這樣說(shuō)道：“做好自己的工作，就是最大的愛(ài)國(guó)。”總理平實(shí)的話語(yǔ)，冷靜的語(yǔ)調(diào)，卻讓我回味多時(shí)。當(dāng)一個(gè)民族在愛(ài)國(guó)的行為取向上陷入迷茫，當(dāng)如何愛(ài)國(guó)成為一個(gè)社會(huì)性的普遍議題之時(shí)，溫總理的一句話，卻解開(kāi)了我的心結(jié)。我想，他道出了愛(ài)國(guó)主義的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，道出了踐行愛(ài)國(guó)主義的底線與高標(biāo)，讓身處不同時(shí)期、不同崗位、不同階層的人，真真切切地體悟到，愛(ài)國(guó)主義不是六七十年代流行的“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)”之類的空話套話，也不是一種人云亦云的狂熱的叫叫嚷嚷，而是具體到珍惜一年一月一天甚至一小時(shí)一分鐘，具體到站好一班崗、擰緊一顆螺絲、澆好一次肥、上好一堂課。對(duì)大多數(shù)人而言，就是安于平凡，樂(lè)于平凡，成平凡中之偉大，將愛(ài)國(guó)的情感深埋心底，用踏實(shí)而執(zhí)著的工作，來(lái)夯筑國(guó)家強(qiáng)盛的基石，就是最好的最崇高的愛(ài)國(guó)行為。

我的父母都是中學(xué)教師。前不久，他們向我推介一部美國(guó)電影《熱血教師》。看了以后，我不禁感嘆：人生，原來(lái)可以如此精彩！教師，原來(lái)可以如此偉大！克拉克，一個(gè)小學(xué)教師，其血管里卻流淌著一腔熱血，血液里飽含著執(zhí)著的因子。從含淚告別年邁的父母，到四處應(yīng)聘一再受阻；從原來(lái)學(xué)校的苦苦挽留，到咨詢員叫他請(qǐng)人身傷害律師；從特納校長(zhǎng)的一再警告，到同校教師的再三冷落；從精心設(shè)計(jì)的第一課被澆盆冷水，到情緒失控要把12歲的莎美卡扔出窗外；從因過(guò)度勞累昏倒講臺(tái)，到屢次家訪屢受冷遇，他硬是憑著難得的執(zhí)著與韌性，走過(guò)千山萬(wàn)水，走過(guò)坎坷崎嶇，走過(guò)迷茫，走過(guò)陰霾，洞見(jiàn)黎明曙光，沐浴生命陽(yáng)光。克拉克老師以自己的熱情、以自己的永不倦怠、以自己對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)、以自己的職業(yè)責(zé)任高于一切等諸多特質(zhì)，譜寫了一段傳奇、一曲頌歌。我真想說(shuō)，請(qǐng)為克拉克老師鼓掌吧，請(qǐng)為平凡中的執(zhí)著鼓掌吧，請(qǐng)為平凡中鑄就的偉大歌唱吧，請(qǐng)為極具韌勁和深度的生命歌唱吧！我不由地想到了法國(guó)作家法布爾的《蟬》中的幾句話：“十年地下的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的歌唱，世上還有比蟬的歌唱更美的歌聲嗎？”克拉克老師的所作所為，還有許許多多身處平凡卻執(zhí)著于信念的做法，不正是溫總理的那番話的最好注腳嗎？

“位卑未敢忘憂國(guó)。”愛(ài)家是一份責(zé)任，愛(ài)親人是一份責(zé)任，而愛(ài)國(guó)，同樣是一份責(zé)任，一份更沉重更崇高的責(zé)任。中學(xué)時(shí)代，我們只知道，中國(guó)近代史上的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”并沒(méi)有挽救中國(guó)于水火，但，我們不能否認(rèn)，那些主持洋務(wù)的人，大都有一份濃濃的愛(ài)國(guó)情，一份愛(ài)國(guó)強(qiáng)國(guó)的責(zé)任心！2008年感動(dòng)中國(guó)人物——李桂林夫婦，他們離開(kāi)自己的孩子，以極其微薄的薪水扎根高崖之巔十八年。十八個(gè)春秋！多少個(gè)日日夜夜！是什么讓他們堅(jiān)持了下來(lái)？是愛(ài)，是責(zé)任！是對(duì)國(guó)家民族的大愛(ài)，是對(duì)國(guó)家民族的強(qiáng)烈的責(zé)任感！記得籃球明星王郅治在談到在美國(guó)打球的感覺(jué)時(shí)說(shuō)：“美國(guó)人打籃球追求的是快樂(lè)，在中國(guó)打籃球完成的是責(zé)任。”責(zé)任是沉重的，它意味著奉獻(xiàn)，意味著付出，意味著心靈的堅(jiān)守，意味著行為的執(zhí)著。“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，作為一名新時(shí)期的大學(xué)生，正處于祖國(guó)蒸蒸日上的大好時(shí)期，當(dāng)務(wù)之急就是認(rèn)真讀好自己的書(shū)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉提升自己的工作能力，為成為祖國(guó)明日的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還是傅雷先生的那句話：“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是作什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、墾植。”

記得美國(guó)的肯尼迪總統(tǒng)在其就職演說(shuō)中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“My fellow Americans, ask not what your country can do for you;ask what you can do for your country.”中文的意思是：“同胞們：不要問(wèn)你們的國(guó)家能為你們做些什么，而要問(wèn)你們能為國(guó)家做些什么。”的確，泱泱中華，數(shù)千年的文明要傳承，要光大，各務(wù)其本，各司其職，各自揮灑熱情，揮灑汗水，揮灑智慧，既能促成自我價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，亦能利于國(guó)家，利于社稷，利于黎民。杜勃羅留波夫說(shuō)得好：“真正的愛(ài)國(guó)主義不應(yīng)表現(xiàn)在華麗的語(yǔ)言上，而是應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國(guó)和為人民謀福利的行動(dòng)上。”讓文明滿懷豪情，抖擻精神，用自己堅(jiān)定的信念，用自己恒常的行動(dòng)，詮解著內(nèi)心深處的那份熾熱的愛(ài)國(guó)之情。

第二篇：毛鄧三論文

塔前村居民收入調(diào)查報(bào)告

前言

隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的收入普遍增長(zhǎng),生活質(zhì)量逐步提高.但是究竟發(fā)展到哪種程度呢,為了了解家鄉(xiāng)居民的收入情況,于是我決定通過(guò)這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐來(lái)對(duì)自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行一個(gè)考察和總結(jié),了解家鄉(xiāng)的居民的收入情況,發(fā)現(xiàn)和了解存在的一些問(wèn)題.并找出問(wèn)題的關(guān)鍵,以及尋找一些解決問(wèn)題的建議和幫助.于是2010年2月8日,我?guī)е@個(gè)目的在家鄉(xiāng)塔前村展開(kāi)了為期2天的實(shí)踐調(diào)查訪問(wèn),得到了諸多指示.概況

塔前村地處石泉路、南洋路延伸兩側(cè),臨街商住樓林立,交通四通八達(dá),轄區(qū)內(nèi)有石泉路、九二路、南洋路、金相路、寶島路等市政道路,有幾十條村間水泥道路.市政府認(rèn)真貫徹加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展方針,努力維持經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),進(jìn)一步加大民生工作力度,全面落實(shí)社會(huì)保障擴(kuò)面提標(biāo)工作和安居工程,采取有效措施確保了物價(jià)的平穩(wěn)回落和居民收入的增加,社會(huì)福利明顯改善,居民生活水平繼續(xù)提高.調(diào)查對(duì)象與方法

(一)調(diào)查對(duì)象:塔前村部分居民

(二)調(diào)查方法:此次調(diào)查采用問(wèn)卷抽樣調(diào)查的方法以及網(wǎng)上搜集資料,共發(fā)放了25份問(wèn)卷,主要選取了塔前村的居民作為調(diào)研對(duì)象,問(wèn)卷涉及了村民職業(yè),每月收入情況,收入組成成分等.訪談部分主要提問(wèn)了村民對(duì)收入來(lái)源,收入情況的看法,以及建議等多個(gè)方面.調(diào)查結(jié)果及分析

(一)多數(shù)人對(duì)自己的家庭收入感到不足

在問(wèn)卷調(diào)查中,有30%的人對(duì)自己的家庭收入表示不太滿意,而20%的人對(duì)自己的家庭收入表示很不滿意.認(rèn)為家庭收入很滿意以及滿意的人僅占20%,認(rèn)為收入一般的占了30%.由此可見(jiàn),多數(shù)人仍然希望自己的家庭收入能有所提高.調(diào)查結(jié)果還顯示,家庭平均月收入在1500-2500的占了40%,而2500以上的為60%,其中比較欣慰的是家庭收入低于1500的家庭沒(méi)有.這體現(xiàn)了塔前村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,經(jīng)濟(jì)政策發(fā)揮了作用,改善了村民的生活質(zhì)量.在問(wèn)到理想的家庭平均月收入數(shù)額時(shí),認(rèn)為5000左右的居多.所謂理想數(shù)額,即是扣除每月的消費(fèi)金額后還有少量盈余的收入.由此也能看出居民的平均消費(fèi)水平還算高.(二)工資性收入的主導(dǎo)作用明顯

調(diào)查結(jié)果顯示,2010年工資性收入在居民家庭收入中的主導(dǎo)作用明顯,大部分居民家庭的收入來(lái)源來(lái)自工資收入,約占了50%.這與石獅市大力促進(jìn)就業(yè)有關(guān),這使得就業(yè)工作

成效明顯,因此塔前村新增就業(yè)人口也明顯增加,領(lǐng)取工資收入的人口比重相比去年有所提升.而由于國(guó)際金融危機(jī)的爆發(fā),國(guó)內(nèi)的股市也受到?jīng)_擊,大幅度下跌,“炒股熱”降溫,以及央行為刺激投資消費(fèi),下調(diào)存款利率,導(dǎo)致居民儲(chǔ)蓄意愿下降.因此家庭收入來(lái)源于投資分紅的僅占了20%.然而調(diào)查結(jié)果中顯示這么一個(gè)現(xiàn)象,家庭收入來(lái)自房租收入的占了40%,這是因?yàn)殡m然房?jī)r(jià)也有所下降,但是房屋出租的價(jià)格卻沒(méi)有跟著下跌,反而有所提高.因此房租收入在居民收入中所占的比重也有所提升.而家庭收入來(lái)自個(gè)體經(jīng)營(yíng)收入的人占了30%.2010年石獅市圍繞富民強(qiáng)市目標(biāo)，在重點(diǎn)抓招商引資的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)秩序，改善投資環(huán)境，為下崗再就業(yè)人員提供稅收優(yōu)惠政策，石獅市商貿(mào)市場(chǎng)繼續(xù)呈現(xiàn)供銷兩旺的繁榮景象，個(gè)體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)營(yíng)效益進(jìn)一步提高。人均個(gè)體經(jīng)營(yíng)者收入較高，相比去年有所增長(zhǎng).而家庭收入來(lái)自其他方面的人還占了20%.整體上來(lái)說(shuō),工資性收入占家庭收入的比重相對(duì)較大.(三)受教育程度越高收入越高

個(gè)人學(xué)歷已成為其在工作中獲取收入多少的風(fēng)向標(biāo).從此次調(diào)查的10戶居民家庭來(lái)看,學(xué)歷與收入呈現(xiàn)有規(guī)律的正相關(guān)排列.(四)年齡和工作經(jīng)驗(yàn)很重要

在我國(guó)原有的分配制度中,就業(yè)者的收入和年齡成正比例,年齡越大,收入越高,出現(xiàn)一種收入、消費(fèi)和年齡三種關(guān)系相互錯(cuò)位的現(xiàn)象，缺乏有效的競(jìng)爭(zhēng)分配機(jī)制。從本次調(diào)查看，這一趨勢(shì)得到了明顯改觀.此次調(diào)查結(jié)果表明,在就業(yè)者中,31-40歲年齡段收入,最高其次為51-60歲年齡段.第三為41-50歲年齡段,而20歲以下的人群收入最低.以上數(shù)據(jù)說(shuō)明,31-40歲年齡段和51-60歲年齡段的就業(yè)者之所以收入居前2位,主要得益于其較高的學(xué)歷層次、年富力強(qiáng)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢(shì).可見(jiàn),員工自身的綜合素質(zhì),即個(gè)人的技能、知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)和年齡優(yōu)勢(shì),對(duì)工資有較大影響.(五)居民的收入和消費(fèi)每年都在上升

在問(wèn)卷調(diào)查中的“您在塔前村的這么多年家庭收入是否一直在增加”這個(gè)問(wèn)題中,有70%的人選擇了“收入增加了指出也增加了”這一選項(xiàng),而20%選擇了“明顯增加了”,僅有10%的人選擇了“沒(méi)有增加”這一選項(xiàng),調(diào)查結(jié)果顯示,居民的家庭收入普遍增加了,但是收入增加的同時(shí),消費(fèi)也增加了.收入和支出呈現(xiàn)出某種程度上的正相關(guān)關(guān)系.塔前村居民的生活質(zhì)量在不斷提高中,因此消費(fèi)需求也增加了,其中不僅包括物質(zhì)上的需求,精神上的需求也得到了提升.(六)居民選擇增加收入的方式

問(wèn)卷結(jié)果中顯示,有50%的人數(shù)選擇了“換更好的工作”這一選項(xiàng),10%的人選擇了“找兼職”來(lái)增加收入.20%的人選擇了“做生意”,以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)收入,從這一數(shù)據(jù)也能明顯看出,想自主創(chuàng)業(yè)的人也較多.而“到其他城市發(fā)展”這一選項(xiàng)占了10%,可見(jiàn)居民離開(kāi)石獅市的意愿不大,人們更愿意留在自己的家鄉(xiāng),而不是背井離鄉(xiāng).還有10%的人對(duì)怎樣增加收入“暫時(shí)沒(méi)有什么好辦法”.這些人一般比較沒(méi)主見(jiàn),安于現(xiàn)狀..建議及對(duì)策

1.加大公共產(chǎn)品投入,引導(dǎo)消費(fèi),積極擴(kuò)大內(nèi)需.隨著大批農(nóng)民工返鄉(xiāng),金融風(fēng)暴對(duì)瀘州市的影響將逐步顯現(xiàn),尤其是就業(yè)壓力將進(jìn)一步增大.因此政府應(yīng)加大公共產(chǎn)品投入,加快交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),吸收就業(yè).同時(shí),要嚴(yán)厲打擊不法商人,規(guī)范消費(fèi)市場(chǎng),優(yōu)化消費(fèi)環(huán)境,確保居民消費(fèi)放心,鼓勵(lì)消費(fèi),廢除限制消費(fèi)的政策、措施,提高消費(fèi)的積極性.2.完善社會(huì)保障體系,提高居民消費(fèi)意識(shí).在逐步擴(kuò)大養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保障覆蓋范圍的同時(shí),應(yīng)重視社會(huì)保障體系的保障職能,充分考慮低收入居民的承受能力,控制社保繳納標(biāo)準(zhǔn)的增長(zhǎng)幅度.3.大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),加大旅游開(kāi)發(fā)力度.利用第三產(chǎn)業(yè)容量大的特點(diǎn),吸收就業(yè),引導(dǎo)勞動(dòng)力更多流向商業(yè)和服務(wù)業(yè).同時(shí),加大旅游開(kāi)發(fā)力度,并充分利用等特色食品,搞文化旅游,通過(guò)旅游業(yè)帶動(dòng)商業(yè)和服務(wù)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展.進(jìn)一步優(yōu)化政策與服務(wù)環(huán)境,完善我市第三產(chǎn)業(yè)管理服務(wù)機(jī)制,打造創(chuàng)業(yè)洼地.落實(shí)發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策措施,引導(dǎo)民間資本的積極投入.針對(duì)符合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、可以上馬的項(xiàng)目,市相關(guān)職能部門可以一事一議,拿出具體的、可操作性強(qiáng)的服務(wù)辦法.主動(dòng)地、超前地與上級(jí)有關(guān)部門溝通與協(xié)調(diào),在公交服務(wù)、道路出口、人行通道、貨車通行、停車位、廣告牌設(shè)置等多方面為我市第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好條件.4.創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),切實(shí)解決居民、農(nóng)民失業(yè)問(wèn)題.各級(jí)政府必須從多方面做好服務(wù)工作,創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),使失業(yè)居民和農(nóng)民能夠順利走上就業(yè)崗位,增加經(jīng)濟(jì)收入.為此,必須做好如下幾點(diǎn):一是加強(qiáng)教育培訓(xùn),提高農(nóng)民、居民的就業(yè)能力.將文化素質(zhì)偏低、缺乏職業(yè)技能的城市、農(nóng)村青年,開(kāi)展系統(tǒng)的非農(nóng)就業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由政府財(cái)政給予確保.當(dāng)前,要建立政府、企業(yè)、學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)等共同參與的社會(huì)化培訓(xùn)機(jī)制，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，有針對(duì)性地開(kāi)展靈活、高效的勞務(wù)培訓(xùn),提高勞動(dòng)力的素質(zhì)和技能,拓寬就業(yè)空間.想盡一切方法,一個(gè)家庭就業(yè)一人,就能解決一個(gè)家庭的生活出路.二是鼓勵(lì)有志青年創(chuàng)辦私營(yíng)企業(yè).發(fā)展私營(yíng)經(jīng)濟(jì).為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,作為政府,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的投資環(huán)境,在稅收、資金方面給予一定的優(yōu)惠,讓私營(yíng)企業(yè)辦得下,能賺錢,既解決就業(yè),政府又沒(méi)有負(fù)擔(dān).三是健全網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化服務(wù).勞務(wù)輸出是現(xiàn)階段增加居民、農(nóng)民收入最直接、最有效的途徑,是緩解就業(yè)壓力的有力手段,作為政府要整合規(guī)范職業(yè)介紹機(jī)構(gòu),認(rèn)真搜集、整理市場(chǎng)勞務(wù)信息,外出聯(lián)系用工企業(yè)為勞務(wù)人員提供準(zhǔn)確的信息服務(wù),充分發(fā)揮其在勞務(wù)市場(chǎng)中的主導(dǎo)作用.結(jié)尾

此次“居民收入調(diào)查活動(dòng)”,也使我有所思考,政治上所說(shuō)的價(jià)值規(guī)律的確在無(wú)形的影

響著市場(chǎng)上的經(jīng)濟(jì)活動(dòng).如今人民也應(yīng)審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變，自覺(jué)地遵守市場(chǎng)規(guī)律,有商業(yè)頭腦的,要學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)會(huì)洞察形勢(shì),做出合理、正確地選擇,這樣才會(huì)獲利更多.

第三篇：毛鄧三論文

“三個(gè)代表”重要思想對(duì)大學(xué)生的意義以及大學(xué)生如何讓做

好“三個(gè)代表”

江澤民總書(shū)記在慶祝建黨八十周年大會(huì)上發(fā)表了關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想的講話之后，全國(guó)上下掀起了學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”先進(jìn)思想的高潮，我們?cè)谛４髮W(xué)生當(dāng)然也在其中。那么“三個(gè)代表”重要思想對(duì)我們大學(xué)生有何意義，我們又該如何做好“三個(gè)代表”呢？

首先來(lái)談?wù)勔饬x，我覺(jué)得主要有以下三點(diǎn)： 一，“三個(gè)代表”為大學(xué)生們展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和使命，使大學(xué)生們更深刻地了解我們偉大的黨，更堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，一心一意跟黨走。“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)有助于提高我們大學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，明確政治方向，端正政治立場(chǎng)，努力將自己鍛煉成為合格的大學(xué)生。

二，“三個(gè)代表”與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精髓，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了精神動(dòng)力和智力支持，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。當(dāng)今的世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，同時(shí)又是一個(gè)充滿著激烈競(jìng)爭(zhēng)的世界，任何國(guó)家都不可能在封閉的狀態(tài)下求發(fā)展，我們必須不斷發(fā)展生產(chǎn)力、增強(qiáng)綜合國(guó)力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。21世紀(jì)是信息大爆炸的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，歸根到底要靠我們年青一代的不懈努力。我們作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)本著一顆報(bào)效祖國(guó)之心，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提出新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，探索新領(lǐng)域，不斷完善自我，鍛煉自我，以便迎合社會(huì)需求，成為一名有用人才。

三，“三個(gè)代表”重要思想是黨和國(guó)家一切工作的根本指針，也為青年學(xué)生健康成長(zhǎng)指明了方向。大學(xué)生處在成長(zhǎng)的重要階段，面臨著成為什么樣的人這樣一個(gè)重大問(wèn)題。科學(xué)理論的指導(dǎo)是正確行動(dòng)的前提。面對(duì)各種利益的誘惑和考驗(yàn)，青年學(xué)生只有自覺(jué)按照“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在要求，發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦實(shí)踐、錘煉品德，做先進(jìn)生產(chǎn)力的推進(jìn)者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者、做最廣大人民利益的維護(hù)者，才能在成長(zhǎng)進(jìn)步、成才立業(yè)的道路上保持正確的方向，走在時(shí)代的最前列，成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有益的人；才能與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，真正成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之，“三個(gè)代表”為我們大學(xué)生的成功和成材提供了前進(jìn)的指南。只有用“三個(gè)代表”的重要思想武裝我們的頭腦，才能使我們堅(jiān)定不移地按照科學(xué)理論指引的方向闊步前進(jìn)，成為有理想、有紀(jì)律、有文化的一代新人，成長(zhǎng)為全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍，接好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接力棒。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)如何做，我覺(jué)得我們應(yīng)該以“三個(gè)代表”的三個(gè)具體內(nèi)容為方向去做：

首先，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，當(dāng)今世界各國(guó)都在努力發(fā)展生產(chǎn)力，而生產(chǎn)力的發(fā)展又體現(xiàn)在科技竟?fàn)幧希允澜绺鲊?guó)都在努力發(fā)展科技，致使科技水平突飛猛進(jìn)，竟?fàn)幃惓＜ち摇Ｎ覀円胧刮覈?guó)的綜合國(guó)力在世界上占有舉足輕重的地位，就必須發(fā)展科技。我們大學(xué)生正在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，正在享受祖國(guó)給與我們的培養(yǎng)和教育，我們有責(zé)任、有義務(wù)刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，為我國(guó)科技在諸多方面達(dá)到世界頂尖水平而努力！

其次，我們需要繼承和發(fā)揚(yáng)的是一切優(yōu)秀文化精髓的文化，是充分體現(xiàn)時(shí)代精神和創(chuàng)新精神的文化。我們大學(xué)生要以“取其精華、棄其糟粕”的精神努力汲取各種文化的營(yíng)養(yǎng)，并加以創(chuàng)造以完善自己的人生觀、世界觀，為將來(lái)發(fā)展我國(guó)先進(jìn)而繁榮的社會(huì)主義文化做好準(zhǔn)備工作。任何事物都有正負(fù)功能，改革開(kāi)放后個(gè)人主義、拜金主義的侵入，許多青年人頭腦糊涂以致走上了邪路或歪路。因此，我們大學(xué)生必須提高警惕，以先進(jìn)文化武裝頭腦，抵制腐朽、沒(méi)落的思想侵蝕。

再次，代表廣大人民的根本利益我覺(jué)得要從我們身邊的小事做起，比如多為他人著想，熱心為他人和集體服務(wù)，多多參加社會(huì)公益活動(dòng)等。

總之，我們當(dāng)代大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主力軍，是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和先進(jìn)文化發(fā)展的中堅(jiān)力量。學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生意義深遠(yuǎn)。新千年，新世紀(jì)，我們站在新的起跑線上，讓我們按照“三個(gè)代表”的要求，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取將來(lái)全心全意為人民服務(wù)；新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，讓我們努力做好自己的本職工作，在新的形勢(shì)下，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興；新征程，新起點(diǎn)，讓我們排除萬(wàn)難，誓做祖國(guó)棟梁，誓做社會(huì)主義新一代合格的建設(shè)者與接班人。

第四篇：毛鄧三論文

高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查研究

摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題是近幾年一直討論和研究的熱點(diǎn)。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。本文通過(guò)近年高校畢業(yè)生就業(yè)概況的介紹，就業(yè)中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析，來(lái)提出一些針對(duì)性的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校 畢業(yè)生 就業(yè)

前言：為了了解最近在社會(huì)上關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，五月中旬我們對(duì)即將畢業(yè)的大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行了一些與之有關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查，主要調(diào)查了高校畢業(yè)生就業(yè)中曝露的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，本文主要介紹問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果反映出的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的對(duì)策。

下面我將主要介紹下我們調(diào)查的內(nèi)容，結(jié)果，以及調(diào)查中反映出的問(wèn)題，和如何解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的個(gè)人淺見(jiàn).一、調(diào)查主要內(nèi)容

本次調(diào)查我們以問(wèn)卷形式,主要針對(duì)馬上要步入社會(huì)的大四學(xué)長(zhǎng)們,談?wù)勊麄兡壳暗木蜆I(yè)情況,以及他們對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的看法以及在他們眼中高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)中曝露的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及分析

要解決好當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，我們首先必須綜合分析存在于大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的種種現(xiàn)象和凸顯的問(wèn)題，并針對(duì)此進(jìn)行全面理性的認(rèn)識(shí)和合理、辨正的分析。根據(jù)近年來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)情況、各種媒體和研究機(jī)構(gòu)的報(bào)告以及高校輔導(dǎo)員工作的研究，可以歸納出下列存在于高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1.大學(xué)生基層就業(yè)興趣不大

造成如此現(xiàn)象的原因，一是隨著人民生活水平的不斷提高，部分大學(xué)生尤其是成長(zhǎng)在城市里的大學(xué)生先天地害怕到基層吃苦；二是一部分高校畢業(yè)生因?yàn)榕隆皝G面子”而不去基層就業(yè)。特別是原本就生于城市的大學(xué)生會(huì)因被人家說(shuō)“在城里找不到工作”而怕丟面子。還有一些大學(xué)生則感到畢業(yè)之后回基層工作，別人會(huì)說(shuō)大學(xué)白上了，全家可能都會(huì)一齊失面子；三是擔(dān)心“沉”下去就再也“上”不來(lái)了，害怕自己一直就沉埋于基層第一線，可能干得再好也沒(méi)有人注意。擔(dān)心這一點(diǎn)

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共3頁(yè) 的學(xué)生也不在少數(shù)。四是國(guó)家雖然已經(jīng)出臺(tái)了一些政策，但是還需要進(jìn)一步完善和落實(shí)。不少大學(xué)生對(duì)于政策在執(zhí)行過(guò)程中是否能夠得到充分的貫徹有所質(zhì)疑。

2大學(xué)生就業(yè)偏愛(ài)三資企業(yè)

高校畢業(yè)生就業(yè)還存在另一種偏好，那就是大多喜歡三資企業(yè)。2006上半年，河北大學(xué)設(shè)計(jì)制作的大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查問(wèn)卷，在全國(guó)11所大學(xué)采取隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法和無(wú)記名方式，對(duì)在校大學(xué)生的擇業(yè)意向及行為進(jìn)行了較全面的調(diào)查，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

問(wèn)卷所涉及的大學(xué)生中，城市學(xué)生占29.7%，農(nóng)村學(xué)生占70.3%；大一學(xué)生占34.5%，大二學(xué)生占30.2%，大三學(xué)生占23.2%，大四學(xué)生占12.1%。在這份調(diào)查中，得出的結(jié)論是當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)時(shí)首選的是“三資企業(yè)”

具體表現(xiàn)為：有27.8%的大學(xué)生愿意選擇到三資企業(yè)去就業(yè)；黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位是大學(xué)生職業(yè)選擇的重要方面。有23.1%的大學(xué)生執(zhí)著于選擇黨政機(jī)關(guān)。另外，有23.3%的學(xué)生愿意選擇高等院校，有21%的學(xué)生愿意選擇科研單位；國(guó)有大中型企業(yè)仍受青睞。有15.3%的大學(xué)生志愿到這些單位去就業(yè)；私營(yíng)企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)遭到冷遇，加起來(lái)不足12.1%。

三、解決高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策

今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，大學(xué)生的毛入學(xué)率仍將保持穩(wěn)定的增長(zhǎng)，畢業(yè)生就業(yè)壓力將進(jìn)一步加大。但大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題涉及諸多方面，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)需要高校、社會(huì)、畢業(yè)生等幾個(gè)方面共同努力。

1.高校：高校課程設(shè)置，搭建課程的大類平臺(tái)

近幾年，部分高校不斷完善自身專業(yè)設(shè)置和課程平臺(tái)建設(shè)，目的就是為了培養(yǎng)出知識(shí)結(jié)構(gòu)全面的大學(xué)生，以此提高畢業(yè)生的就業(yè)面。這是一個(gè)比較好的現(xiàn)象。高校應(yīng)該結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、文化進(jìn)步的需要結(jié)合自身辦學(xué)特色，考慮就業(yè)、深造兩方面因素合理設(shè)置課程，搭建好課程的大類平臺(tái)。按照理工、農(nóng)、醫(yī)、商、法、文等學(xué)科大類構(gòu)建基礎(chǔ)教學(xué)課程，打通學(xué)生專業(yè)轉(zhuǎn)換的渠道。專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容不能一塵不變，要不斷更新補(bǔ)充。此外，還要杜絕高校專業(yè)設(shè)置的急功近利，要用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。

2.社會(huì)：政府要落實(shí)和完善就業(yè)政策，構(gòu)建和諧的外部環(huán)境

鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生到基層、偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，落實(shí)完善相關(guān)優(yōu)惠政策措施。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略逐步推進(jìn)、國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的加快，第三產(chǎn)業(yè)、中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)、中小非公有制企業(yè)、縣及縣以下基層單位，各類專業(yè)技術(shù)人才和管理人員緊缺，其就業(yè)崗位多，發(fā)展空間大。政府應(yīng)加大政策

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共3頁(yè) 傾斜力度，輿論上引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入這個(gè)大市場(chǎng)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。目前國(guó)家推出的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“選拔優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉”、“三支一扶計(jì)劃”、今年初國(guó)家計(jì)劃用五年時(shí)間選聘10萬(wàn)大學(xué)生到村任職等舉措，開(kāi)辟了一條西部和基層引進(jìn)人才的新途徑，拓寬了大學(xué)生的就業(yè)渠道，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更加寬松的就業(yè)環(huán)境。

3.畢業(yè)生：畢業(yè)生要提高素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念 ⑴.提高素質(zhì)

學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地利用第一課堂的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自己職業(yè)技能的訓(xùn)練、職業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，并把第一課堂和第二課堂有機(jī)地結(jié)合，將一些形式多樣、生動(dòng)活潑且富有特色的創(chuàng)造性活動(dòng)作為完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)展積極健康的個(gè)性。同時(shí)，努力爭(zhēng)取獲得各類從業(yè)資格證書(shū)，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

⑵、轉(zhuǎn)變觀念

大學(xué)生要不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極拓寬就業(yè)視野，樹(shù)立多元就業(yè)的觀念。現(xiàn)在，有很多中小企業(yè)需要大量高素質(zhì)人才，從用人單位的結(jié)構(gòu)看，大型企業(yè)處于轉(zhuǎn)型期，事業(yè)單位受編制限制，所以對(duì)人才需求量不會(huì)很大，而國(guó)家公務(wù)員也要通過(guò)考試才能跨過(guò)門檻。與之相對(duì)應(yīng)的是，西部地區(qū)、中小企業(yè)以及非國(guó)有企業(yè)發(fā)展迅猛，為畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間和舞臺(tái)。

總結(jié)：大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題在今后一個(gè)階段內(nèi)將是一個(gè)比較突出的問(wèn)題。但只要黨和政府重視，充分利用宏觀調(diào)控手段在政策上予以支持，采取各種有效措施，建立全國(guó)范圍內(nèi)的人才大市場(chǎng)，充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用;高校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)培養(yǎng)人才;大學(xué)生以優(yōu)異的專業(yè)知識(shí)，良好的綜合素質(zhì)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題就有希望逐步得到解決。大學(xué)畢業(yè)生能夠充分就業(yè)，對(duì)我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定，高教事業(yè)的發(fā)展，建設(shè)和諧社會(huì)將發(fā)揮重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：毛鄧三論文

淺述當(dāng)代大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育

摘要：先進(jìn)性是我黨成立90年以來(lái)永葆活力的主要原因，這也是馬克思主義政黨的根本特征。這種先進(jìn)性是具體的、歷史的。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)青年人中知識(shí)較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。而大學(xué)生黨員又是共產(chǎn)黨員群體中的高素質(zhì)、高文化、最年輕、最活躍的部分，可以說(shuō)能否保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性，是關(guān)乎科教興國(guó)的大業(yè)，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)乎社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一件大事。本文將從原因、意義和對(duì)策分析當(dāng)代大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育。關(guān)鍵詞：大學(xué)生

先進(jìn)性

教育

問(wèn)題

對(duì)策

大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍的重要組成部分，他們能否保持先進(jìn)性，不僅關(guān)系到黨的未來(lái)，而且關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。先進(jìn)性的體現(xiàn)不僅關(guān)系到高校黨的建設(shè)狀況，關(guān)系到大學(xué)生整體素質(zhì)的提高，更關(guān)系到我黨的生命力。所以，大學(xué)生黨員在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更要努力加強(qiáng)黨性磨礪和修養(yǎng)，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，樹(shù)立起當(dāng)代大學(xué)生黨員的先進(jìn)形象。

一、充分認(rèn)識(shí)保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性的意義

在新的歷史時(shí)期，黨所肩負(fù)的歷史使命對(duì)大學(xué)生黨員的素質(zhì)提出了更高的要求，大學(xué)生黨員具有流動(dòng)性大，涉及面寬和與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相對(duì)脫節(jié)等特點(diǎn)，只有在校期間經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的黨的理論學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺(jué)的黨員意識(shí)，才能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中始終保持黨員的本色，起先鋒模范作用，從而成為共產(chǎn)黨的優(yōu)秀后備軍。中國(guó)共產(chǎn)黨要想真正成為“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐者，就必須擁有一大批高質(zhì)量的具有創(chuàng)新意識(shí)和能力，戰(zhàn)斗在社會(huì)生產(chǎn)第一線的黨員，大學(xué)生黨員不僅是“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐者，而且還將是其中的中堅(jiān)骨干力量。因此，高等學(xué)校能否培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生黨員是我黨能否長(zhǎng)期實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

二、新時(shí)期大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中客觀存在的幾個(gè)需要改進(jìn)的問(wèn)題

從目前來(lái)看，雖然我黨在高校大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中取得了一定的成績(jī)，但是客觀來(lái)講也存在著一些需要改進(jìn)的問(wèn)題，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

（一）在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，部分黨員的思想“先天不足”。目前，加入黨組織就會(huì)獲得更多的參加公務(wù)員考試并且被錄取機(jī)會(huì)，并且公務(wù)員和其他比較好的單位都對(duì)政治面貌有一定的要求，“大學(xué)生黨員”似乎成了就業(yè)的一枚重要籌碼【1】。隨著高校的擴(kuò)招呢，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題屢屢見(jiàn)報(bào)，引起了社會(huì)的極大關(guān)注，很多高校為了擴(kuò)大就 1 業(yè)率，就最大限度的給自己的學(xué)生提供方便，盡可能地多發(fā)展學(xué)生黨員。在這樣一種觀念的指導(dǎo)下，一些基層組織在保證了大學(xué)生黨員數(shù)量的同時(shí)并沒(méi)有保證發(fā)展的質(zhì)量，新發(fā)展的學(xué)生黨員中存在先進(jìn)性不突出的情況，嚴(yán)重影響了我黨的形象和信譽(yù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的刺激下，很多大學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)受功利主義的影響非常嚴(yán)重。一部分同學(xué)為了畢業(yè)找到一個(gè)好的工作，加入黨組織；也有一部分同學(xué)是盲目的看到別的同學(xué)加入了黨組織，自己也不愿意比別人差也就盲目的加入了黨組織；還有一部分同學(xué)是在父母的勸誘下稀里糊涂的向黨組織靠攏。以上這些現(xiàn)象明顯都是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下的一種功利主義的表現(xiàn)。

（二）對(duì)大學(xué)生黨員的教育停留在表面，對(duì)那些原則性和觀念性的東西挖掘不夠很多高校呢，在目前情況下，很少?gòu)氖澜缬^、價(jià)值觀和人生觀的深層次的角度去考察要求入黨的學(xué)生，只是簡(jiǎn)單的考慮學(xué)生的一些指標(biāo)。比如說(shuō)：成績(jī)排名必須在班級(jí)列前三十名；英語(yǔ)四、六級(jí)考試必須要通過(guò)。這樣做呢，就使得一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀但是思想素質(zhì)不高，對(duì)黨的知識(shí)不了解的同學(xué)混入了黨組織，使得大學(xué)生黨員中客觀上也就存在信仰、信念不夠堅(jiān)定、政治熱情不高的現(xiàn)象【2】。這樣的做法使我黨選拔的大學(xué)生黨員中，難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀而世界觀、人生觀和價(jià)值觀背離我黨的相關(guān)要求的現(xiàn)象。更有甚者，在日常的行為中，不像一名黨員，平時(shí)遇到需要站不出，關(guān)鍵時(shí)刻頂不上，危急時(shí)刻豁不出去，只有在黨組織的活動(dòng)中還湊合知道自己是一名黨員，平時(shí)就忘卻了自己的身份，遇到一些事情就會(huì)明哲保身，遠(yuǎn)離所謂的是非，這樣的做法讓周圍的同學(xué)瞧不起我們的學(xué)生黨員，嚴(yán)重的破壞了大學(xué)生黨員的現(xiàn)象。

（三）對(duì)大學(xué)生黨員紀(jì)律要求不嚴(yán)，起不到先鋒模范帶頭作用。有的學(xué)生黨員一旦加入黨組織則只求“明哲保身”，對(duì)其班級(jí)、學(xué)院和學(xué)校的事情不過(guò)問(wèn)，不關(guān)心，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，尤其是在遇到一些事關(guān)大局的事情的時(shí)候，不能挺身而出；有的對(duì)大學(xué)生中一些不良現(xiàn)象不制止、不報(bào)告，更有甚者甚至袒護(hù)自己的同學(xué)，認(rèn)為這樣是為了照顧和幫助自己的好朋友；有的極少數(shù)大學(xué)生黨員違反校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生黨員的形象；有的大學(xué)生黨員入黨前“拼命干”，入黨后“松一半”，自我要求放松；在日常的學(xué)習(xí)、生活、工作中只是關(guān)注自己的得失，集體的事情為自己的事情絕對(duì)讓路，嚴(yán)重的違背了當(dāng)時(shí)加入黨組織時(shí)候的誓言。

三、產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因分析

1、改革開(kāi)放實(shí)踐的不斷深入，外來(lái)腐朽思想的傳入

江澤民同志指出，“在對(duì)外開(kāi)放、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，宣傳思想工作將長(zhǎng)期面臨十分復(fù)雜的局面。實(shí)行改革開(kāi)放政策，國(guó)門打開(kāi)了，就會(huì)出現(xiàn)一些新的情況。如何積極吸收世界優(yōu)秀文明成果，同時(shí)有效地抵御國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行‘西化’、‘分化’的政治圖謀，幫助人們滿懷信心地建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義；如何充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的積極作用，同時(shí)有效地防止拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的滋長(zhǎng)蔓延，幫助人們樹(shù)立社會(huì)主義的理想、信念和道德風(fēng)尚，這是一個(gè)重大的歷史課題。”隨著改革開(kāi)放的不斷深入,在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行重大調(diào)整，政府職能進(jìn)行相應(yīng)轉(zhuǎn)變。隨著經(jīng)濟(jì)成分、經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)組織形式、社會(huì)生活方式、就業(yè)崗位、就業(yè)形勢(shì)的多樣化，必然導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生黨員的價(jià)值取向和行為方式呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。同時(shí)，應(yīng)該看到，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)雖然很好，但也存在著一些目前難以解決的矛盾，如國(guó)企改革、職工下崗、經(jīng)濟(jì)腐敗、社會(huì)治安等，也導(dǎo)致大學(xué)生黨員在價(jià)值取向上存在一些困惑。

2、高校對(duì)大學(xué)生黨員思想教育的工作力度不夠。

學(xué)校各級(jí)黨組織對(duì)大學(xué)生黨員思想教育不夠重視。對(duì)大學(xué)生建黨問(wèn)題不少高校黨組織存在著重發(fā)展輕教育的思想，把發(fā)展學(xué)生黨員當(dāng)作一項(xiàng)工作指標(biāo)，而對(duì)于大學(xué)生黨員的思想成長(zhǎng)和政治素質(zhì)很少關(guān)心。在工作中，對(duì)學(xué)生黨員的主動(dòng)關(guān)心少，等待觀望多；單向接受匯報(bào)多，雙向思想交流少；對(duì)學(xué)生黨員教育工作認(rèn)識(shí)不深、重視不夠。此外，高校擴(kuò)招后，要求入黨的大學(xué)生急劇增加，大學(xué)生黨員人數(shù)相應(yīng)上升，而高校學(xué)生黨務(wù)工作隊(duì)伍沒(méi)有明顯增強(qiáng)，學(xué)生黨員的教育硬件設(shè)施沒(méi)有明顯改善，教育管理體制沒(méi)有作出相應(yīng)調(diào)整。這一些情況都會(huì)給大學(xué)生黨員的思想教育造成較大影響。【5】.三、新時(shí)期下保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的對(duì)策

1、塑造大學(xué)生黨員正確的“三觀”。

先進(jìn)性教育應(yīng)抓住根本點(diǎn)，解決世界觀、人生觀和價(jià)值觀的“三觀”問(wèn)題在大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的問(wèn)題上至關(guān)重要。如果沒(méi)有正確“三觀”的確立，就不會(huì)有真正的行動(dòng)來(lái)貫徹我黨的精神和意志，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，培養(yǎng)和塑造大學(xué)生的“三觀”才是我們目前高等學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生先進(jìn)性教育的重要方面和著力點(diǎn)。很多高校認(rèn)為學(xué)生的這些根本觀點(diǎn)的教育沒(méi)什么必要性，于是單方面的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，其結(jié)果必然導(dǎo)致很多大學(xué)生黨員的專業(yè)素質(zhì)很高，結(jié)果不能為我黨所用，就不能夠造福我們的人民。

2、嚴(yán)把大學(xué)生入黨關(guān)口。

大學(xué)生黨員對(duì)周邊學(xué)生的發(fā)揮起著一個(gè)非常重要的作用，對(duì)保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性具有決定性的作用。不把入口關(guān)把好，就會(huì)給一些想要混入黨的投機(jī)分子提供機(jī)會(huì)，這 樣就會(huì)使黨的形象嚴(yán)重降低。故在大學(xué)生中發(fā)展新黨員時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展，堅(jiān)持“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”的原則，尤其不在將要畢業(yè)的大學(xué)生中搞突擊發(fā)展。對(duì)擬發(fā)展的入黨積極分子，要進(jìn)行全面考察，對(duì)那些思想認(rèn)識(shí)模糊、人黨動(dòng)機(jī)不純、政治覺(jué)悟不高、在學(xué)生中不能起模范帶頭作用的學(xué)生，堅(jiān)決不能發(fā)展【4】。此外要加強(qiáng)高校黨支部的組織制度建設(shè)，使我們的發(fā)展工作有制度可依，嚴(yán)格的按照制度來(lái)發(fā)展，嚴(yán)格控制數(shù)量的同時(shí)保證質(zhì)量，這樣發(fā)展的黨員就能夠在入口關(guān)的嚴(yán)格考核下得到了質(zhì)量的保證，這些黨員就可以在同學(xué)中起到先鋒模范帶頭的作用，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣做的結(jié)果會(huì)對(duì)我們高校學(xué)生的先進(jìn)性建設(shè)時(shí)很有好處的。

3、嚴(yán)格大學(xué)生黨員紀(jì)律教育，端正日常作風(fēng)

在新時(shí)期，要保持大學(xué)生的先進(jìn)性就必須要完善平時(shí)黨建理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)章制度，并按照制度來(lái)嚴(yán)格進(jìn)行考勤，使平時(shí)的考勤有記錄，有總結(jié)，針對(duì)懶惰的學(xué)生黨員要及時(shí)進(jìn)行教育和幫助。這種嚴(yán)肅大學(xué)生黨員的紀(jì)律教育不僅僅要在黨組織活動(dòng)中予以體現(xiàn)，要深入貫徹到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活、工作和思想的各個(gè)方面，同時(shí)呢，在空間上要進(jìn)入課堂、進(jìn)入宿舍等和大學(xué)生黨員密切相關(guān)的空間。平時(shí)要及時(shí)開(kāi)展批評(píng)和我自我批評(píng)，使我們的大學(xué)生黨員周圍營(yíng)造一種具有嚴(yán)肅紀(jì)律的氣氛和氛圍，而不是違反了紀(jì)律也受不到處分，那些表現(xiàn)突出和先進(jìn)的也得不到表彰，這樣的話，我們的大學(xué)生黨員就沒(méi)有任何畏懼紀(jì)律的意識(shí)，那么就會(huì)導(dǎo)致我們的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)都得不到有效的開(kāi)展。最終會(huì)損害我黨的偉大形象。

總之，大學(xué)生是我們民族的希望，是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。而大學(xué)生黨員則是大學(xué)生群體中的先進(jìn)性集中代表，是未來(lái)民族發(fā)展變革的先鋒隊(duì)，是社會(huì)前進(jìn)的重要力量。我們黨只有將大學(xué)生黨員先進(jìn)性得以保持和升華，我們才能在未來(lái)的國(guó)家、黨的建設(shè)中贏得青年，贏得未來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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