第一篇：一到六年級(jí)音樂測(cè)試復(fù)習(xí)資料

一到六年級(jí)音樂測(cè)試復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)上冊(cè)

1、《木偶進(jìn)行曲》作曲：德國 耶塞爾

2/2拍（以二分音符為1拍，每小節(jié)2拍）

進(jìn)行曲風(fēng)格 由兩個(gè)樂段組成AB結(jié)構(gòu)

A樂段：旋律明朗、活潑

B樂段：曲調(diào)清新、節(jié)奏感強(qiáng) 速度：進(jìn)行曲速度

情緒：愉快地

《木偶進(jìn)行曲》和《玩具兵進(jìn)行曲》的旋律相同

2、《月亮姐姐快下來》

3/4拍

速度較慢

情緒是抒情地

全曲由齊唱和輪唱兩種形式組成 主要節(jié)奏型“ XX

XX X /

XX X

5、《水星---飛行使者》選自管弦樂《行星組曲》，英國作曲家霍爾斯特以太陽系的行星為題，分為7個(gè)樂

章，水星是第三樂章，短小精悍的詼諧曲，音樂輕巧幽默。樂曲先由弦樂器和木管樂器帶有舞曲風(fēng)格的

段落，接著雙簧管、英國管在鋼琴片的伴隨下演奏，接著小提琴演奏輕快帶有民歌風(fēng)格的第二主題，以第一主題的變奏結(jié)束全曲。四年級(jí)下冊(cè)

1、《故鄉(xiāng)是北京》獨(dú)唱，歌曲傾吐了生長于北京的人們對(duì)鄉(xiāng)土懷戀的情緒，旋律吸取了京劇和京韻大鼓的音樂素材，賦予了歌曲濃郁鮮明的地方色彩。

第一部分旋律平穩(wěn)到激動(dòng)；第二部分旋律平穩(wěn)舒展；第三部分是第一部分的再現(xiàn)，節(jié)奏舒展

2、《我愛五指山，我愛萬泉河》男聲獨(dú)唱，旋律優(yōu)美深情、節(jié)奏鮮明。表達(dá)人民戰(zhàn)士對(duì)鄉(xiāng)土的熱愛。

3、《東方明珠》女聲獨(dú)唱、合唱，旋律平穩(wěn)

4、《楊柳青》江蘇民歌，歌曲歡快活潑，“青啊虐”是襯詞，抒發(fā)美好生活所帶來的喜悅和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

5、《大雁湖》蒙古族民歌，旋律優(yōu)美抒情，“ X

X X”切分節(jié)奏，使音樂富有動(dòng)感，襯詞“啊哈嗬”增添 了濃郁的地方特色，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。

三年級(jí)上冊(cè)

1、《同伴進(jìn)行曲》吹奏樂，泰克作曲，是管樂器（包括銅管樂器、木管樂器和打擊樂器）演奏的進(jìn)行曲，復(fù)三段體，剛健有力。第一樂段快速，由單簧管、長笛、小號(hào)演奏，旋律剛健有力；第二樂段中速，由薩克斯、圓號(hào)、大號(hào)演奏，旋律平靜溫和；第三段快速重復(fù)第一樂段。

2、合唱曲《船歌》是電影《倆個(gè)小足球隊(duì)》插曲，兩個(gè)樂段：第一樂段旋律線條起伏，節(jié)奏富有動(dòng)感；第二樂段旋律高昂、堅(jiān)定有力。“啦啦啦”起到副歌作用，增添歌曲輕松歡快的氣氛。

3、《蘇珊娜》美國作曲家福斯特，表達(dá)對(duì)朋友的真誠情誼，對(duì)生活中美好事物追求。

4、《原諒我》兒童歌曲，三拍子，旋律明快，弱起進(jìn)入，共四個(gè)樂句“ XX|XX X

XX |X-”

三年級(jí)下冊(cè)

1、《猜調(diào)》一句問一句答，全曲節(jié)奏緊湊，旋律琉璃酣暢，尾部加裝飾音表現(xiàn)地方色彩。

2、管弦樂《木偶的步態(tài)舞》,法國德彪西作曲，《孩子們的角落》，大量運(yùn)用

XXX切分音和頓音，并吸收了黑人舞蹈音樂，旋律輕盈活潑，力度忽強(qiáng)忽落。

3、《一支短笛輕輕地吹》旋律歡快活潑，具有民歌風(fēng)味，節(jié)奏緊湊，用頓音唱法模擬笛聲，用切分音和頓音，贊美家鄉(xiāng)。

4、《搖船調(diào)》臺(tái)灣民歌，對(duì)答歌曲，4|4拍，旋律流暢優(yōu)美，節(jié)奏明快緊湊，表現(xiàn)孩子們相互對(duì)歌時(shí)活潑歡快的情景。

二年級(jí)上冊(cè)

1、管弦樂《四小天鵝》，選自俄羅斯的柴科夫斯基作曲的芭蕾舞劇《天鵝湖》，表達(dá)天鵝們快樂的心情。

演奏樂器有大管、雙簧管、長笛、第二提琴和中提琴。

2、管弦樂《糖果仙人舞曲》選自俄羅斯的柴科夫斯基作曲芭蕾舞劇《胡桃夾子》，演奏樂器：鋼片琴、圓號(hào)、弦樂、木管樂、低音單簧管。

3、《小紅帽》是巴西兒童歌曲，旋律劉暢活躍。

4、《一個(gè)人在林中》是加拿大民歌，是薔薇花的謎語歌曲。

二年級(jí)下冊(cè)

1、《玩具交響曲》弦樂加特色玩具樂器如：擬笛聲、鼓、三角鐵、搖環(huán)、小號(hào)等。共三個(gè)樂章，第一樂章是快板（奏鳴曲式）分為呈示部、展開部、再現(xiàn)部；第二樂章是小步舞曲(復(fù)三部曲式)；第三樂章是快板（單二部曲式）

2、管弦樂《出發(fā)》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫創(chuàng)作的交響組曲《冬日的篝火》

3、《打花巴掌》是說唱風(fēng)格的北京兒歌，一段體，2|4拍，旋律歡快流暢，有濃郁的河北民歌音調(diào)。

4、《蝸牛與黃鸝鳥》臺(tái)灣民歌，旋律輕松活潑，切分節(jié)奏使音樂富有彈性和動(dòng)力感，歌曲歌頌任勞任怨、知難而進(jìn)，不斷進(jìn)取的無畏精神。

一年級(jí)上冊(cè)

1、《中華人民共和國國歌》即《義勇軍進(jìn)行曲》作者聶耳

2、器樂曲《頌祖國》，根據(jù)維吾爾族兒童歌曲改編，旋律活潑歡快，節(jié)奏緊湊、舞蹈性強(qiáng)

776 |55 2| 7676

567|55

5|111

13|2321

765|111

13|23321

3|776

567|55

2|7676

567|55 5|| 速度由快到慢到快

3、《國旗國旗真美麗》2|4拍，旋律流暢親切

4、《同唱一首歌》旋律清新，節(jié)奏舒展3|4拍

一年級(jí)下冊(cè)

1、《讓我們手拉手》童聲獨(dú)唱4|4拍，旋律歡快，富有特點(diǎn)的節(jié)奏（附點(diǎn)音符和休止符）緊湊具有張力和跳躍感，音調(diào)激昂寬廣富有朝氣和時(shí)代氣息。歌唱了團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝困難，團(tuán)結(jié)就是力量。

2、民間打擊樂《鴨子拌嘴》，是作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂曲：大鑼、小鈸、水镲、木魚、云鑼，時(shí)而 歡快時(shí)而熱烈，還不斷穿插鴨子的鳴叫聲。

3、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4|4拍，歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)以級(jí)進(jìn)為主，接近語言的韻律，極富童趣。

4、《一對(duì)好朋友》3|4拍，是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲，一段體，旋律活潑，節(jié)奏緊湊，歌頌小朋友之間的友誼，歌曲中“哩嘍嘍”吆喝聲的加入，為歌曲增添樂趣，是歌曲更加生動(dòng)。

補(bǔ)充小知識(shí)：

（一）聲樂演唱形式： 獨(dú)唱：一人演唱

齊唱：指倆個(gè)人以上的歌唱者演唱同一曲調(diào)，以同度或八度關(guān)系同時(shí)演唱 輪唱：由兩個(gè)以上的聲部演唱同一曲調(diào)，不同時(shí)開始，按一定時(shí)距先后進(jìn)入 重唱：指每個(gè)聲部均由一人演唱的多聲部樂曲及其演唱形式。按聲部分為二重唱、三重唱和四重唱等。領(lǐng)唱：一唱眾和的演唱形式

合唱：指倆組以上的演唱者演唱同一樂曲

（二）音符時(shí)值：

X-

X

X

X 全音符

二分音符

四分音符

八分音符

十六分音符

力度記號(hào)：強(qiáng)f

中強(qiáng)mf

較強(qiáng)ff

很強(qiáng)fff

弱p

中弱 mp

較弱pp

很弱ppp 漸強(qiáng)

漸弱

速度：快速

中速

慢速

稍慢

稍快

進(jìn)行曲速度

表情術(shù)語：優(yōu)美地

歡快地

活潑地

深情地

愉快地

激情地

歌頌地 反復(fù)記號(hào)：||

||

D.C從頭反復(fù)

D.S 調(diào)號(hào)：1=C 1=D 1=E 1=F 1=G 1=A 1=B 節(jié)拍：

（三）西洋管弦樂隊(duì)也叫交響樂隊(duì)由弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器組成。弓弦樂器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 木管樂器：短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管 銅管樂器：圓號(hào)、長號(hào)、小號(hào)、大號(hào)、薩克斯等

打擊樂器：定音鼓、大鼓、小軍鼓、鈸、架子鼓、三角鐵、沙槌、鐘琴、木琴、排鐘等。

中國民樂：二胡、古箏、柳琴、笛子、古琴、簫、葫蘆絲等

打擊樂器：云鑼、鈸、木魚、雙響筒、三角鐵、鈴鼓、碰鈴、沙槌等

第二篇：六年級(jí)音樂復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、《將軍令》：開始：號(hào)筒號(hào)角，大鼓：海鑼交替出現(xiàn)，似先鋒引路，蘇南吹打樂。

2、《滾核桃》絳州鼓樂 將農(nóng)民歡慶豐收時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)

3、《非洲鼓魂》非洲音樂中最突出，最重要的因素是節(jié)奏，鼓正是非洲音樂節(jié)奏基礎(chǔ)及表達(dá)音樂語言最重要的一種樂器。

4、《黃河留下威風(fēng)鼓》合唱采用了具有黃土高原風(fēng)味的高亢音調(diào)，插入數(shù)板，既表現(xiàn)了中華民族的古老神韻，又展現(xiàn)出當(dāng)代中國人激情澎湃的精神風(fēng)貌。

5、《北風(fēng)吹》女聲獨(dú)唱 選自歌劇《白毛女》“舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人。

6、《向陽花》鋼琴獨(dú)奏，歌曲以及清新的旋律，濃郁的鄉(xiāng)土氣息以及鮮明的民族風(fēng)格向人們展示了社會(huì)主義農(nóng)村的嶄新風(fēng)貌，曲調(diào)在歌曲基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)展和變奏，曲調(diào)優(yōu)美，歡暢，情緒輕松，活潑。

7、《化蝶》

8、《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，吸取越劇曲調(diào)，擇取“草橋結(jié)拜”“英臺(tái)抗婚”“墳前化蝶”越劇 百般反抗與控訴的無奈中。

9、《樓臺(tái)會(huì)》

10、《樓臺(tái)會(huì)》

11、《瑞士山歌》真假聲交替的約德爾唱法，用號(hào)角或叫喊來呼喚他們的羊群也用歌聲向?qū)γ嫔缴匣蛏焦戎械呐笥眩槿藖韨鬟f各種信息。

12、《孤獨(dú)的牧羊人》女教師與孩子們一起玩木偶戲時(shí)的情景。演唱形式為表演唱。采用擬人化地手法，敘述了一個(gè)牧羊人與老山羊，小山羊的對(duì)話，曲調(diào)生動(dòng)活潑。

13、《愛爾蘭風(fēng)笛》愛爾蘭的民族樂器，是凱爾特音樂的一個(gè)重要組成部分1.愛爾蘭風(fēng)笛與蘇格蘭風(fēng)笛的不同。A用胳膊B用嘴A坐著B站著

14、《戲謔曲》巴赫，一般作為第三章的主題出現(xiàn)，二部曲式，B小調(diào)，快板，該樂曲主要主題具有明顯的快速舞曲特點(diǎn)，長笛明快，輕巧奏出生動(dòng)活潑的情緒

15、《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》被人譽(yù)為“四大小提琴協(xié)奏曲，最短小和最具抒情性的一首，第一樂章熱情快板奏鳴曲式，第二樂章寧靜和諧，沉穩(wěn)，恬靜，充滿對(duì)生活的眷戀，對(duì)人類的熱愛。

16、《水上音樂》又名《水樂》《船樂》是一部管弦樂組曲，亨德爾，6個(gè)樂章，快板，布萊舞曲，小步舞曲，號(hào)角舞曲，行板，堅(jiān)決的快板，第一樂章為莊嚴(yán)的序曲，活潑熱烈，圓號(hào)與弦樂器共同奏出，第二樂章舞曲般的旋律氣氛輕松舒展，抒情，小調(diào)，第六樂章堅(jiān)決的快板，威武雄壯，這部分是最精彩的篇章

17、《美麗的塞林托》墨西哥民樂，整曲具有搖曳之動(dòng)感，表現(xiàn)了明朗愉快的心情，切分節(jié)奏貫穿全曲。

18、《安第斯排簫》排簫是安第斯高原最古老樂器之一，有時(shí)低聲吟唱，有時(shí)像在模仿風(fēng)聲

19、《鋼鼓音樂》12個(gè)音構(gòu)成，并非以音階順次排列，而是依據(jù)音響原理而排列，當(dāng)一個(gè)音被敲擊時(shí)，它鄰近的音便產(chǎn)生共鳴，這使鋼鼓具有一種類似鐘聲的音色。20、《在燦爛陽光下》合唱，三段體A—B—A，A段是抒情風(fēng)格，中速B 進(jìn)行曲風(fēng)格，速度要稍快。A‘段重復(fù)A段，引用了象征性的曲調(diào)。

21、《聽媽媽講那過去的事情》帶再現(xiàn)的三部曲式，第一部分描繪了新社會(huì)農(nóng)村的夜景，明月當(dāng)空，孩子們圍坐在豐收的谷堆旁，聽故事，柔美，寧靜，節(jié)奏舒展，第二部分?jǐn)⑹雠f社會(huì)的痛苦生活，表現(xiàn)了一種悲憤，控訴的情緒，第三部分是第一部分的完全再現(xiàn)，媽媽講的過去的事情讓孩子們深思

22、《初升的太陽》1.馬頭琴獨(dú)奏2.3.，草原上的人們，渴望美好的生活就像，渴望初生的太陽一樣，它歌頌自由，陽光，是一首優(yōu)美抒情地樂曲。原民歌屬于蒙古民歌中的長調(diào)，旋律三的曲調(diào)與它比較接近，帶再現(xiàn)的三段體，豐富了對(duì)象征自由幸福的陽光的渴望與贊頌。

23、《讓世界充滿和平》（童聲合唱）一段體。有兩個(gè)樂句組成，第一樂句旋律平穩(wěn)，安詳，第二樂句旋律舒展，開闊，形象的表現(xiàn)了“讓世界充滿和平，從我做起”的主題思想。

24、《夢(mèng)幻之風(fēng)》呈現(xiàn)出極富三度空間感地影響效果。歌曲

1、《敲起我的小木鼓》熱情、活潑的兒童歌曲，歌曲表達(dá)了佤族少年兒童對(duì)美好未來的憧憬，歌曲為單二段曲式，四二拍，其旋律流暢，節(jié)奏多變。

2、《咿唷嘞啦》剛果民歌，三部分，第一與第三部分是兩個(gè)相似的樂段，第二部分連接作用，仿佛聽到了非洲叢林里歡騰、激越的歌聲和鼓聲。

3、《小白菜》速度緩慢節(jié)奏寬廣舒緩，情緒憂傷凄涼。四五、四四變換拍子，結(jié)構(gòu)規(guī)整，旋律樸實(shí)流暢。

4、《李玉蓮調(diào)》是一首蘇北民歌，旋律樸實(shí)，朗朗上口，具有明顯的民歌中小調(diào)的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)規(guī)整。是典型的四樂句單樂段歌曲。

5、《夜歌》俄羅斯民歌，全曲只有兩個(gè)完全重復(fù)的樂句，三種不同的拍4/4 5/4 3/4拍，使歌曲更具搖曳、動(dòng)蕩的感覺。

6、《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》蘇格蘭民歌，旋律清麗流暢，語氣輕柔婉轉(zhuǎn)，深受世界各地人民的喜愛，四個(gè)樂句中有三句相同，表達(dá)了對(duì)朋友情誼的留念與期待。

7、《幽靜的山谷》德國民歌，弱起，三個(gè)樂句

1、級(jí)進(jìn)

2、兩次四度大跳

3、附點(diǎn)節(jié)奏

8、《我和小提琴》

挪威民歌

四個(gè)樂句的主題加一個(gè)樂句的副歌，主題旋律結(jié)構(gòu)為a+a1+b+b1 1、2樂句又生氣，有活力。

3、4樂句活潑、俏皮

9、《土拔鼠》貝多芬作，表現(xiàn)了流浪者帶著他的寵物——土拔鼠四處奔波，相依為命的情景。兩段體，一段體平穩(wěn)，二段體上揚(yáng)

10、《拉庫卡拉查》墨西哥民歌，情緒活潑，歡快，具有舞蹈之動(dòng)感。

11、《故鄉(xiāng)的月亮》巴西民歌，有對(duì)月亮的描繪抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，歌曲只有一個(gè)樂句經(jīng)重復(fù)，變化重復(fù)而形成的特殊的復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，復(fù)樂段分三部分。

12、《第一天去上學(xué)》阿根廷兒歌 描繪小主人公第一天上學(xué)時(shí)的情景。

13、《鳥兒多美麗》拉美兒歌 柔美 舒緩 一段體結(jié)構(gòu) 旋律平穩(wěn)流暢

14、《金色的童年是一首歌》輕快活潑 充分體現(xiàn)了少年兒童純真開朗的性格，通過回顧幸福的童年往事，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感

15、《花季雨季》唱出了學(xué)生展現(xiàn)青春光彩的美好愿望，要想做生活的主人，強(qiáng)者，首先必須懂得如何生活，如何把自己。

16、《七色光之歌》歡快活潑富于朝氣，旋律質(zhì)樸、活潑。描繪少年兒童在燦爛陽光下幸福成長的情景。

17、《歌聲與微笑》歌頌友誼的歌曲。

18、《幸福快車》單二部曲式，活潑清新，節(jié)奏明快，起伏大，表現(xiàn)一種樂觀向上的態(tài)度。

19、《真善美的小世界》單二部曲式，抒發(fā)了兒童對(duì)“小世界”的贊美之情，A段勃勃生機(jī)，B段舒展優(yōu)美。20、《同一首歌》獨(dú)唱歌曲 改成領(lǐng)合唱，帶再現(xiàn)單二部曲式，第一部分起承轉(zhuǎn)合，訴說對(duì)美好童年夢(mèng)境的追憶，表達(dá)人們?cè)谥胤隁g聚中的激動(dòng)和喜悅，第二部分情緒激昂，表達(dá)了在同樣感受下的同樣渴望，同樣歡樂。

六年級(jí)音樂復(fù)習(xí)題

第一單元

1、《咿喲嘞啦》是一首剛果民歌。

2、《將軍令》是一首蘇南吹打樂。

3、非洲音樂最具特色的是鼓。第二單元

1、歌劇《北風(fēng)吹》（選自白毛女）的來源是河北民歌《小白菜》和《青陽傳》

2、鋼琴獨(dú)奏曲《向陽花》來源于蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》

3、柴可夫斯基的《如歌的行板》來源于俄羅斯民歌《夜歌》

4、《在鐘表店里》來源于蘇格蘭民歌《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》

5、《梁山伯與祝英臺(tái)》的作曲者是何占豪和陳剛，樂曲的來源是越劇《樓臺(tái)會(huì)》（《梁山伯與祝英臺(tái)》選段）

6、《倒八板》——《金蛇狂舞》

7、《飛歌》——《苗嶺的早晨》

8、《燃燒吧，營火》——《共產(chǎn)黨團(tuán)歌》

第三單元

1、《瑞士山歌》是一首瑞士民歌，《孤獨(dú)的牧羊人》是一首美國的歌曲，這兩首歌曲的演唱都采用了約德爾唱法。

2、《幽靜的山谷》——德國民歌

3、《我和小提琴》——挪威民歌

4、《土撥鼠》的曲作者是貝多芬，詞是歌德的原詩

5、《戲謔曲》的曲作者是德國的巴赫，主樂器是長笛及弦樂器。

6、《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》作曲者是門德爾松。

7、交響樂隊(duì)是由四個(gè)樂器組組成，分別是弦樂組 木管樂組 銅管樂組 打擊樂組

弦樂組： 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 木管樂組：長笛、單簧管、雙簧管、大管 銅管樂組 ：圓號(hào)、小號(hào)、長號(hào)、低音號(hào) 打擊樂組：定音鼓、大鑼、木琴、大镲

第四單元

1《美麗的賽林托》是墨西哥的民間音樂，這一民族音樂的風(fēng)格是熱情奔放的，我們還學(xué)習(xí)了一首墨西哥歌曲是《拉庫卡拉查》。

2《故鄉(xiāng)的月亮》是一首巴西民歌。

《第一天去上學(xué)》是一首阿根廷的歌曲。

拉美特色的民族樂器有：剛鼓、安第斯排簫；還具有拉丁特色的是拉丁舞，它有兩種舞曲。分別是探戈、桑巴。綜合知識(shí)：

一、認(rèn)識(shí)符號(hào)（1）

音符

1、（全音符）

2、（二分音符）

3、（四分音符）

4、（八分音符）

5、（十六分音符）（2）

休止符

1、（全休止符）

2、（二分休止符）

3、（四分休止符）

4、（八分休止符）

5、（十六分休止符）

（3）

力度記號(hào)

1、P

（弱）

2、mp(中弱)

3、pp（很弱）

4、f

（強(qiáng)）

5、mf（中強(qiáng)）

6、ff（很強(qiáng)）（4）

其他

1、（反復(fù)記號(hào)）

2、（連音線）

3、4、（重音記號(hào)）

5、（延長音記號(hào)）

二、節(jié)拍 1、2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是 強(qiáng)

弱 2、3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是 強(qiáng)

弱

弱 3、4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是 強(qiáng)

弱

次強(qiáng)

弱

三、其他常識(shí)

1、常見的演唱形式有合唱、輪唱、獨(dú)唱、重唱等。

2、常見的演奏形式有獨(dú)奏、齊奏、二重奏、四重奏 等。

3、了解音樂家

巴赫

——西方音樂之父（德國）貝多芬 ——樂圣

莫扎特 ——音樂神童

（奧地利）

肖邦

——鋼琴詩人

（波蘭）

（德國）（跳音）

第三篇：一到六年級(jí)語文復(fù)習(xí)資料

【一年級(jí)上冊(cè)】

1、《一去二三里》一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

2、《詠鵝》唐?駱賓王鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

3、《畫》唐?王維遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。

4、《畫雞》明?唐寅頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

5、《靜夜思》唐?李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

6、《憫農(nóng)》唐?李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。【一年級(jí)下冊(cè)】

1、《春曉》唐?孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

2、《村居.清?高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

3、《所見》清?袁枚童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

4、《小池》宋?楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。【二年級(jí)上冊(cè)】

1、《贈(zèng)劉景文》宋?蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

2、《山行》唐?杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

3、《回鄉(xiāng)偶書》唐?賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

4、《贈(zèng)汪倫》唐?李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【二年級(jí)下冊(cè)】

1、《草》唐?白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

2、《宿新市徐公店》宋?楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

3、《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

4、《望廬山瀑布》唐?李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

5、《絕句》唐?杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。【三年級(jí)上冊(cè)】

1、《小兒垂釣》唐?胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

2、《夜書所見》南宋?葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

3、《九月九日憶山東兄弟》唐?王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

4、《望天門山》唐?李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

5、《飲湖上初晴后雨》宋?蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（日積月累）明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽為虛，眼見為實(shí)。人無完人，金無足赤。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。《三字經(jīng)（部分）》 【三年級(jí)下冊(cè)】

1、《詠柳》唐?賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2、《春日》宋?朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

3、《游子吟》唐?孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

4、《乞巧》唐?林杰 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

5、《嫦娥》唐?李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

【四年級(jí)上冊(cè)】

1、《題西林壁》宋?蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

2、《游山西村》宋?陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐?李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

4、《送元二使安西》唐?王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

5、《過故人莊》唐孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。有志者事竟成。

6、《后漢書》莫以善小而不為，莫以惡小而為之。劉備業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。陶淵明 【四年級(jí)下冊(cè)】

1、《獨(dú)坐敬亭山》唐?李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

2、《望洞庭》唐?劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。

3、《憶江南》唐?白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）言必信，行必果。《論語.子路》與朋友交，言而有信。《論語.學(xué)而》己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

4、《鄉(xiāng)村四月》宋?翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

5、《四時(shí)田園雜興》宋?范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

6、《漁歌子》唐?張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）【五年級(jí)上冊(cè)】（名人名言——讀書）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

1、《泊船瓜洲》宋?王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

2、《秋思》唐?張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

3、《長相思》清?納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。思鄉(xiāng)詩句悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（桓寬）愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）

4、《七律?長征》毛澤東 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。5.、《卜算子.詠梅》毛澤東 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。【五年級(jí)下冊(cè)】

1、《浪淘沙》唐?劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

2、《涼州詞》唐?王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

3、《牧童》唐?呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

4、《舟過安仁》宋?楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

5、《清平樂（yuè）?村居》宋?辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（日積月累）天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

6、《楊氏之子》南朝劉義慶《世說新語》梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

【六年級(jí)上冊(cè)】落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）輕諾必寡言。（《老子》）民無信不立。（《論語》）不精不誠，不能動(dòng)人。（《莊子》）誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（《禮記》）有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。（《袁氏世范》）

1、《詩經(jīng)?采薇》（節(jié)選）昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。

2、《春夜喜雨》唐?杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。

3、《西江月?夜行黃沙道中》宋?辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

4、《天凈沙?秋》元?白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

5、《馬詩》唐.李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋

6、《伯牙絕弦》伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴。【六年級(jí)下冊(cè)】

1、《元日》宋?王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

2、《天竺寺八月十五日夜桂子》唐?皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。人非生而知之者，孰能無惑？《師說》一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。《傳習(xí)錄》操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。《文心雕龍》

3、《七步詩》三國.魏－曹植 煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

4、《鳥鳴澗》唐?王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

5、《芙蓉樓送辛漸.唐?王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。

6、《江畔獨(dú)步尋花》唐.杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

7、《石灰吟》明.于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

8、《竹石》清?鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

9、《聞官軍收河南河北》唐?杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

10、《己亥雜詩》清?龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

11、《浣溪沙》宋?蘇軾 游蘄山清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

12、《卜算子?送鮑浩然之浙東》宋?王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

第四篇：六年級(jí)測(cè)評(píng)復(fù)習(xí)資料-音樂

六年級(jí)測(cè)評(píng)復(fù)習(xí)資料 影視歌曲1——6

1、《孤獨(dú)的牧羊人》——美國影片《音樂之聲》插曲

2、《那不勒斯舞曲》——選自舞劇《天鵝湖》

3、《只要媽媽露笑臉》——選自朝鮮歌劇《血海》

4、《紅梅贊》——歌劇《江姐》選曲

5、《紅星歌》——影片《閃閃的紅星》主題歌

6、《雨花石》——電視連續(xù)劇《紅紅的雨花石》主題歌

7、《我怎樣長大》——影片《燭光里的微笑》主題歌

8、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》——影片《紅日》插曲

9、《可喜的一天》——蘇聯(lián)故事影片《攻克柏林》插曲

10、《打虎上山》——現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段

11、《我的祖國》——影片《上甘嶺》插曲

12、《東邊升起月亮》——歌劇《圖蘭朵特》選曲

13、《勞動(dòng)歌》——美國動(dòng)畫片《白雪公主》插曲

14、《窗花舞》——選自芭蕾舞劇《白毛女》

15、《船工號(hào)子》——影片《漩渦里的歌》插曲

16、《洪湖水，浪打浪》——歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選曲

17、《小機(jī)靈的歌》——日本動(dòng)畫片《聰明的一休》主題歌

18、《搖籃曲》——印度影片《兩畝地》插曲

19、《彈起我心愛的土琵琶》——影片《鐵道游擊隊(duì)》插曲

二、音樂體裁與形式（準(zhǔn)確判斷敘事歌曲、進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲、通俗歌曲等音樂體裁）

1、進(jìn)行曲：《國歌》、《獅王進(jìn)行曲》《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

2、通俗歌曲：《魯冰花》《讓世界充滿愛》《同一首歌》

3、敘事性歌曲：《唱給媽媽的搖籃曲》《歌唱二小放牛郎》

4、搖籃曲：《小小搖籃曲》《搖籃曲（勃拉姆斯、舒伯特）》

5、圓舞曲：《杜鵑圓舞曲》、《小狗圓舞曲》《星光圓舞曲》

三、聆聽歌曲準(zhǔn)確判斷演唱形式（童聲獨(dú)唱、童聲合唱、女聲獨(dú)唱、男聲獨(dú)唱、混聲合唱等）

1、童聲獨(dú)唱：《小燕子》《牧童到哪里去了》《讓我們手拉手》《我的小雞》《大海搖籃》《拾稻穗的小姑娘》《月亮河邊的孩子》《海娃的歌》《小機(jī)靈的歌》《踩雨》《彩橋架到臺(tái)灣島》《春水》

2、童聲合唱：《牧童》《兒童團(tuán)放哨歌》《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《雪蓮獻(xiàn)北京》《歌聲與微笑》《我們多么幸福》《月亮月光光》《歌唱二小放牛郎》

3、男聲獨(dú)唱：《太陽出來喜洋洋》《船工號(hào)子》《鄉(xiāng)間的小路》《天地在我心》《牡丹之歌》

4、女聲獨(dú)唱：《新疆好》《在北京的金山上》《美麗的草原我的家（女中音獨(dú)唱）》《漁光曲》《長大后我就成了你》

四、聆聽具有藏族、蒙古族、維吾爾族風(fēng)格的音樂片段，準(zhǔn)確判斷作品的民族風(fēng)格

1、藏族民歌：《巴塘連北京》《在北京的金山上》《我的家在日喀則》

2、蒙古族：《美麗的草原我的家》《萬馬奔騰》《銀杯》、《小黃鸝鳥》《草原就是我的家》《小松樹》 《大雁湖》

3、維吾爾族民歌：《我是少年阿凡提》

（1）藏族是個(gè)能歌善舞的民族，他們的歌曲旋律優(yōu)美遼闊、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。藏族民歌高亢嘹亮，聽起來就有高原藍(lán)天遼闊的氣象，曲調(diào)悠揚(yáng)。

（2）蒙古族民歌分“長調(diào)民歌”和“短調(diào)民歌”。“長調(diào)”有許多無意義的諧音字拉長唱腔，有草原空闊的風(fēng)格。最有特色的樂器是馬頭琴，是一種拉弦樂器，由于琴柱上一般都雕刻一個(gè)馬頭裝飾，所以由此命名。

（3）維吾爾族音樂基本是中亞音樂風(fēng)格，非常注重節(jié)奏，用手鼓可以打出多達(dá)幾十種不同的節(jié)奏，樂器主要是都它爾和熱瓦甫，最大的是冬不拉。

五、經(jīng)典音樂作品的作者和國籍（3——6）

1、《雪花飛舞》

【法】德彪西

2、《袋鼠》《大象》《公雞 母雞》《森林深處的杜鵑》【法】

圣一桑

3、《木偶的步態(tài)舞》

【法】德彪西 《魔法師的弟子》

【法】

迪卡斯 《童年的回憶》 【法】

塞內(nèi)維爾、圖森

4、《陀螺》【法】比捷

5、《春》小提琴協(xié)奏曲套曲《四季》之一

【意】維瓦爾第

6、《東邊升起月亮》

【意】

普契尼

7、《匈牙利舞曲》

第五號(hào)

【德】勃拉姆斯

8、《歡樂頌》

詞【德】席勒

曲【德】貝多芬

9、《夢(mèng)幻曲》

【德】舒曼

10、《搖籃曲》

【德】勃拉姆斯

11、《小步舞曲》

【德】巴赫

12、《水上音樂》

【德】

亨德爾

13、《船歌》

【德】奧芬巴赫

14、《快樂的農(nóng)夫》

【德】

舒曼

15、《在鐘表店里》

【德】

奧爾特 《同伴進(jìn)行曲》

【德】

泰克

16、《那不勒斯舞曲》

【俄】柴科夫斯基

17、《野蜂飛舞》

【俄】

里姆斯基-科薩科夫

18、《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》 【俄】

柴可夫斯基

19、《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》 【俄】

柴可夫斯基 20、《小夜曲》

【奧】海頓

21、《搖籃曲》

【奧】 舒伯特

22、《火車波爾卡》

【奧】

愛德華-施特勞斯

23、《玩具交響曲》

【奧】

萊奧波特-莫扎特

24、《鐵匠波爾卡》

【奧】

約瑟夫-施特勞斯

25、《晨景》

【挪】

格里格

26、《致春天》 【挪】

格里格

27、《杜鵑圓舞曲》

【挪】

約納森

28、《海上風(fēng)暴》

【挪】

格里格

29、《鈴兒響叮當(dāng)》 【美】

彼爾彭特 30、《口哨與小狗》

【美】

普萊亞

31、《星光圓舞曲》

【美】

布雷納德

32、《調(diào)皮的小鬧鐘》

【美】

安德森

33、《馬刀舞》

【蘇聯(lián)】哈恰圖良

34、《彼得與狼》

交響童話

【蘇聯(lián)】 普羅科菲耶夫

35、《雨滴》

【波】肖邦

36、《單簧管波爾卡》

【波】

普羅修斯卡

37、《水星——飛行使者》

【英】

霍爾斯特

38、《加伏特舞曲》

【荷蘭】 戈塞克

39、《新疆舞曲》（第二號(hào)）【中】

丁善德 40、《晚會(huì)》

【中】

賀綠汀

六、樂器音色（1）西洋拉弦樂器 小提琴的特點(diǎn)：

音色優(yōu)美，音域?qū)拸V，性能靈活，色彩富有變化．有著極高的藝術(shù)表現(xiàn)力． 中提琴的特點(diǎn)：

中提琴僅比小提琴大七分之一，外形幾乎一模一樣。中提琴屬提琴族樂器里的上中音樂器，音色柔和、深沉，略帶些沙啞，因而亦獨(dú)具特色。其音質(zhì)別具一格，近似鼻音的詠嘆，非常適合表現(xiàn)深沉與神秘的情調(diào)。大提琴的特點(diǎn)：

形狀也和小提琴相似，琴身比小提琴長一倍。大提琴的演奏方法和小提琴不一樣，它是被夾在兩腿之間，琴身下端支在地上來演奏的。它的音色渾厚，富有人聲美，是管弦樂隊(duì)中重要的低音樂器。低音提琴的特點(diǎn)：

它的構(gòu)造與大提琴相似，但體積更大，音域更低，音色深沉、雄渾。（2）木管樂器：是用木料制成的管狀吹奏樂器，其中也有用金屬制成的，但按其性質(zhì)仍稱之為“木管樂器”。它可以分為三類：

1、是有吹孔的，包括長笛和短笛；

2、是吹兩片蘆片做成的雙簧哨而發(fā)音的，包括雙簧管、古雙簧管、英國管、大管和低音大管；

3、是吹一片蘆片做成的單簧哨而發(fā)音的，包括單簧管、低音單簧管和薩克管。

長笛：是木管樂器中的高音樂器。它的音色清澈優(yōu)美，發(fā)音靈活輕快，有人把它比做樂隊(duì)中的花腔女高音

雙簧管：音域有兩個(gè)半八度，音色帶有鼻音一般的蘆片聲，有時(shí)富于鄉(xiāng)村風(fēng)味或田園風(fēng)味，有時(shí)顯得傷感和溫柔。

大管：即低音雙簧管，又叫“巴松” 管身很長，它的音域比較寬廣，有三個(gè)八度。大管最富特征的是常常帶有愉快和詼諧的性格，用它來吹裝飾性的華彩句和進(jìn)行曲是很有特色的。

單簧管：又名黑管，是吹一片做成的單簧管哨而發(fā)音，也是直吹的。單簧管的音色比雙簧管明朗和豐滿，但也略帶蘆片聲，不如長笛那么透明。（3）銅管樂器

圓號(hào)：聲音柔和、豐滿，和木管、弦樂器的聲音能很好地融合。

小號(hào)：俗稱小喇叭，銅管樂器家族的一員，常負(fù)責(zé)旋律部分或高吭節(jié)奏的演奏，也是銅管樂器家族中音域最高的樂器。

長號(hào)：音色高亢，輝煌，莊嚴(yán)壯麗而飽滿，聲音嘹亮而富有威力，弱奏時(shí)又溫柔委婉。大號(hào)：音色非常的渾厚，在樂隊(duì)中擔(dān)當(dāng)最低音聲部。（4）西洋打擊樂器

定音鼓、大鼓、小軍鼓、鈸、架子鼓、三角鐵、沙槌、鐘琴、木琴、排鐘等。

七、民族樂器（1）吹管樂器

典型樂器：笛子、簫、排簫、塤、笙、蘆笙、巴烏、管子、嗩吶。

（2）彈撥樂器

典型樂器：柳琴、琵琶、阮、月琴、古琴、箏、楊琴、三弦、東不拉、熱瓦甫（3）拉弦樂器

典型樂器：二胡、板胡、革胡、馬頭琴、京胡、中胡、高胡。（4）打擊樂器

典型樂器：堂鼓(大鼓)、碰鈴、定音缸鼓、銅鼓、大小鑼、小鼓、排鼓、大鈸。

第五篇：初一到初三復(fù)習(xí)資料

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初一到初三復(fù)習(xí)資料

第一

暑期很快就要過去了，即將進(jìn)入初三的同學(xué)們將會(huì)面臨緊張的學(xué)習(xí)生活，在接下來的一年中要如何有規(guī)劃規(guī)劃的學(xué)習(xí)，才能讓我們?cè)谥锌贾腥〉煤玫某煽兡兀恳幻＠蠋熖嵝研鲁跞瑢W(xué)們要提前做好初三一年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，上半學(xué)年是初三新知識(shí)的學(xué)習(xí)階段，多數(shù)學(xué)校中考復(fù)習(xí)都安排在下半學(xué)年，個(gè)別學(xué)校也會(huì)在新知識(shí)授課的同時(shí)開始第一輪的復(fù)習(xí)，一般復(fù)習(xí)分為知識(shí)回顧和查漏補(bǔ)缺兩輪，而中考至少要三輪的總復(fù)習(xí)。

第一輪：初三開學(xué)至明年1月份之前。

在這半年的時(shí)間里，我們既要學(xué)習(xí)初三的新知識(shí)，又要對(duì)初

一、初二所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧，在初三上學(xué)期期末考試前將三年的知識(shí)系統(tǒng)的梳理，形成知識(shí)樹。因此在7、8月份的時(shí)候，就應(yīng)著手建立知識(shí)系統(tǒng)。系統(tǒng)建立起來后，便可以達(dá)到“做一道題，會(huì)一道題”的境界。具體規(guī)劃：利用7、8月暑假，加入一輪的學(xué)習(xí)——7月份，學(xué)完初三的新課程；8月份，復(fù)習(xí)初一初二的舊知識(shí)。9月-1月，按照學(xué)校的進(jìn)度進(jìn)行新初三知識(shí)的復(fù)習(xí)式學(xué)習(xí)。

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第二輪：初三下明年2月初-4月底。

在這個(gè)階段之前，我們的學(xué)習(xí)大部分是知識(shí)的積累過程，兩年半的累加，我們掌握的知識(shí)已經(jīng)達(dá)到了中考所需的量。再經(jīng)過知識(shí)的系統(tǒng)梳理和總結(jié)，學(xué)生已對(duì)知識(shí)整體有把握，開始把書讀薄。因此，初三下學(xué)期開始，要巧用錯(cuò)題集、往年中考和模擬真題。查找知識(shí)漏洞，進(jìn)行專項(xiàng)突破。具體規(guī)劃：按照學(xué)校安排的順序做模擬題和中考真題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類匯總。

第三輪：初三下明年5月-6月。

這時(shí)學(xué)生對(duì)中考的出題走向有了進(jìn)一步把握。根據(jù)歷年來中考出題的規(guī)律來看，一直以來，模擬考試都是中考的“風(fēng)向標(biāo)”。仔細(xì)對(duì)試卷進(jìn)行分析，就能把握住中考的出題特點(diǎn)和2012年出題的趨勢(shì)。對(duì)中考出題的點(diǎn)和規(guī)律性有了準(zhǔn)確的把握，就能達(dá)到做一道題，會(huì)觸類旁通，做一系列的題的境界。

經(jīng)過以上三輪的復(fù)習(xí)，初中知識(shí)就能達(dá)到一個(gè)比較全面的境界。只要按照一定的順序用心認(rèn)真學(xué)，在中考中一定能取得理想的成績。

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第二

升入初三，我們將要學(xué)習(xí)以下幾個(gè)新的語法點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)、賓語從句、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語態(tài)、過去將來時(shí)、過去完成時(shí)、狀語從句、定語從句，其中現(xiàn)在完成時(shí)、賓語從句、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語態(tài)、定語從句又是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。為此，根據(jù)初三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我為同學(xué)們提供幾點(diǎn)建議。

梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)

梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架是較好的學(xué)習(xí)方法之一。初三階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容既深又廣，不以構(gòu)建框架式的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)事倍而功半，達(dá)不到好的效果。如何構(gòu)建英語知識(shí)學(xué)習(xí)框架?

(1)巧妙識(shí)記單詞

理解每一課的重點(diǎn)詞匯、詞組，用專門的小本子按詞性、詞意分門別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時(shí)間看一遍，讓單詞解決在不經(jīng)意中。

(2)及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)

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把每課中的知識(shí)點(diǎn)梳理歸納成句型，找出典型句，專門背上幾個(gè)典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學(xué)英語實(shí)際上就是套用句型;

(3)理清語法規(guī)則

語法規(guī)則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對(duì)理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，第4單元的語法為動(dòng)詞不定式，只要把所學(xué)過的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，把動(dòng)詞列出來，加以練習(xí)就行了，如I want to be a doctor.He went to London for a holiday等。反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。

抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆

由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。

課前的預(yù)習(xí)是提高聽課質(zhì)量的重要保證，要自覺有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，精心收集

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才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：

1.查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思;

2.通讀全文，掌握文章大意;

3.試用一句話寫出各段的大意;

4.摘出課文中主要的詞組和常用短語(包括已學(xué)過的);

5.記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺完成知識(shí)內(nèi)化的過程。

及時(shí)復(fù)習(xí)溫故知新

復(fù)習(xí)能使知識(shí)長期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來說，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

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①及時(shí)復(fù)習(xí)根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，新學(xué)的知識(shí)開始時(shí)遺忘率最高，所以抓住及時(shí)復(fù)習(xí)非常必要，如，學(xué)習(xí)了新單詞后每天都要讀、背，或使用這些詞，哪怕課余、飯后的幾分鐘讀上一、二遍，就能強(qiáng)化記憶的痕跡，才能保證新授課能順利進(jìn)行;

②新舊交替復(fù)習(xí)在接受新知識(shí)前要復(fù)習(xí)前一次的內(nèi)容，建立新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化。如牛津英語中的英英解釋，通常都是用已學(xué)過的英文解釋生詞，自己多試著去解釋，很自然，復(fù)習(xí)鞏固也就滲透其中了;

③階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。

第三

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