第一篇：《辦法總比困難多》

辦 法 總 比 困 難 多

“耶，終于可以玩航模啦！”我興奮不已。

我和爸爸走進一所寬敞的學校，“我們去那邊組裝。”爸爸指向空無一人的籃球場說道。一來到籃球場，我們就迫不及待地打開包裝，爸爸看到航模，大失所望：“這么小，風一吹就掉下來了，是騙人的吧！”我很開心地說：“不管大小，我都很喜歡。謝謝爸爸送給我的禮物！”爸爸聽了，瞬間也開心了。

我們依次拿出零件和組裝工具，擺放在地上，正準備組裝，突然，一陣風吹來，把放在地上的螺絲刀吹到了下水道里。我頓時傻眼了：“這可怎么辦呀？沒有螺絲刀，怎么組裝呢？”爸爸卻非常鎮靜地說：“沒關系，我們一起來想想辦法把螺絲刀拿上來。怎么樣？”于是，我和爸爸坐在地上，一起研究著下水道的井蓋。井蓋是用鐵做的，井蓋和井蓋中間有縫隙，爸爸用手試了試，縫隙太小，不能直接伸手進去拿。我說：“我來試試，我的手小一些，說不定可以伸進去。”說著就把手伸進縫隙里，可是仍然沒有辦法夠到螺絲刀。我失望地坐在地上看著爸爸：“怎么辦？”爸爸撓了撓頭，說道：“有了！我們可以用電線把它鉤上來呀！”說完，爸爸把電線綁成鉤子狀，然后伸進縫里。只見爸爸左鉤右鉤，忙得滿頭大汗，還是沒能鉤上來。

接著我們又想了很多方法：用樹枝夾、用繩子套……都沒有成功。我們垂頭喪氣地坐在地上，一籌莫展。我失望地說：“算了吧，今天不玩了！”爸爸卻堅定地說：“不著急，不要輕易放棄！讓我們再來想想辦法，辦法總比困難多！”爸爸的堅持讓我有有了信心，于是我們坐在井蓋旁邊冥思苦想了幾分鐘，突然爸爸一拍手：“我們可以用扳手把井蓋撬開！”說完，爸爸拿來扳手開始撬井蓋，可是他使出渾身的勁兒，井蓋還是紋絲不動。就在這時，一位老爺爺來到我們旁邊，好奇的問道：“你們在干什么呢？”“我們的螺絲刀掉進下水道了，正在想辦法把它拿出來！”我一邊說著一邊看著爸爸手里的扳手，突然靈光一閃：“螺絲刀是鐵的，扳手也是鐵的，如果拿一塊磁鐵吸在扳手上，然后再將扳手和磁鐵一起伸進去，不就可以把螺絲刀吸上來了嗎？”“可是我們沒有磁鐵呀。”爸爸有點失望。老爺爺連說：“正好我有磁鐵！”說完，他從錢包里取出一塊小磁鐵遞給爸爸。爸爸立即把小磁鐵吸在扳手上，把扳手伸進縫里，很快，螺絲刀被吸上來啦！我和爸爸高興地不得了，一個勁兒地向老爺爺道謝。有了螺絲刀，我們很快就將航模組裝好了，開開心心地玩了起來。我一邊玩一邊激動地謝謝爸爸：“爸爸，謝謝你的堅持！謝謝你今天讓我明白了一個道理：遇到困難不能害怕，要學會動腦筋想辦法解決掉它！”爸爸也開心地說道：“辦法總比困難多！”

第二篇：《辦法總比困難多》讀后感

讀《方法總比問題多》心得

一個人有信念，相信一定可以有辦法，就會不斷地去尋找方法，直到成功。相反一個沒有信念的人，總是會為自己找各種各樣的借口，為自己開脫，安慰自己，逃避現實，走向一個接著一個的失敗。當我們碰到任何困難時，我們都得反問自己：這是不是借口，我是不是在為失敗找借口。只要我們有了必勝的信念，任何的困難都不再是障礙，一切的一切都將只是借口，我們只相信方法總比困難多，我們一定會為成功找到方法，走向人生的輝煌。

聯系實際工作，我感到同樣應遵循自己的感悟，把此感悟作為今后解決工作中遇到的問題和困難的行動準則。

一是面對問題和困難不退縮。這是衡量一個人的責任心問題，只有把解決問題和困難當作自己一項應盡的責任，把責任強加于自己，才能為自己解決問題和困難提供動力。

二是樹立解決問題和困難的信心。光有動力還是不夠的，還要有解決問題和困難的信心。如果面對問題和困難總是愁眉苦臉，憂心忡忡，成天只感到壓力和負重，而沒有解決問題和困難的樂觀心態，那只能被問題和困難壓挎身心。

三是積極尋求解決問題和困難的方法。在有動力和信心的基礎上，要積極思考，開拓創新，想方設法。當然，這階段是解決問題的關鍵，方法的好壞直接關系到問題的解決予否。因此在想方法時要考慮周全，想到可能出現的各種情況，加以修改和完善。

四是果斷付之于行動。一旦想好具體方法或制定出具體方案，就要付之行動，絕對不要猶豫。不付諸行動，一方面使前面所付出的努力成為白費；另一方面，如果患得患失，延誤時間，可能外部環境改變，機會流失，而使方法或方案無法實現。

“不找借口找方法、方法總比問題多”的理念，是“沒有任何借口”理念的進一步延伸和發展。我們有充分的理由相信：對一個一流的員工而言，“不找借口”和“去找方法”是他最應擁有的兩大素質。“不找借口”是他的內在靈魂，沒有這一內在之魂，一切都無從談起。“去找方法”是他外在的翅膀，他才能飛的更高、更遠！

總之，面對問題和困難，我們要有迎難而上的堅強信心，以善于思考應變之力，當機立斷，勇敢償試，就能把困難踩在腳下，把問題妥善解決，成功就在眼前。

第三篇：辦法總比困難多作文

辦法總比困難多作文5篇

8歲那年暑假，我和舞蹈班的同學們第一次離開自己的爸爸媽媽去上海參加表演，一個星期才能回來。

上車時，媽媽千叮嚀萬囑咐叫我有事找老師，到了酒店后要和媽媽打電話。我們到上海后找到酒店就立馬去排練。

一眨眼，一天就過去了，到了半夜十二點，我們才個個筋疲力盡地回到酒店。老師們和同伴累得倒頭就睡。我突然覺得好渴，嗓子直冒煙。我不忍心為這點小事吵醒大家，就想打電話給媽媽，可現在是半夜，媽媽也在睡覺，況且遠水救不了近火。我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚一直在眼眶里打轉。以前在家里，我一說渴，媽媽就給我端茶遞水，可現在媽媽離我十萬八千里遠呢!一想到這

些我終于忍不住了，眼淚全都奪眶而出。

焦急中，我想自己去酒店總服務臺拿!但是遇到壞人怎么辦?萬一我出去后不記得房間號碼怎么辦?……俗話說得好，不怕一萬，就怕萬一呀!這些念頭使我更著急了。在空調房里，我的額頭上竟然滲出了許許多多豆大的汗珠。我在房間里來回踱著步，突然想起臨走前爸爸說過的一句話：“到酒店時，有什么事就打電話給總臺。”對呀，打電話給總臺!我找到一本聯系冊，撥通了總臺的電話。總臺的姐姐立刻給我拿來一瓶“農夫山泉”礦泉水。我大口大口地喝起來，瞬間覺得這瓶礦泉水比平時的要好喝多了!那句廣告語“農夫山泉有點甜!”說的還真沒錯!喝完后，我便松了一口氣，甜甜的進入夢鄉。

這次的上海之行讓我知道了不能養成依賴的心，要學會獨立，自己的問題自己解決，辦法總比困難多。

我的班主任是沈老師。

他特別關注班干部的工作，哪個部

門的工作情況，沈老師都一清二楚，尤其是薄弱的部門。

紀律一直以來是每個班級比較薄弱的，大概是我們好動吧，每天都有一些人因紀律而受到批評。按照以往的慣例，我想，可能是批評給了，但某些人并不知情，所以會重蹈覆轍，一犯再犯。我正好是紀律委員，可一直沒有好辦法解決。

一天，我時來運轉了!幫助我的正好是班主任——沈老師。那天，沈老師來找我，對我語重心長地說：“小易呀，得找個辦法改變紀律這個現狀。”我低頭不語，自己想不出什么辦法。沈老師望著我們原來的記錄方法，嘆息著，有說：“可以設計一種制度：每人每天如果不出現批評，便可獲得二級表揚，一周下來是十分，正好能加一顆大星，給他們資以鼓勵;而得了批評的人，你在排隊時報出來，讓大家心里都有個底，再把批評得的最多的幾個人叫到前面來，‘以敬效尤’樣，一來體現你的工作能力，二來

治治我們班的紀律問題。”說完拍了拍我的肩膀，眼神中充滿了信任。我聽了，暗暗叫好，沈老師想的可真周到。

第二天我便實施了這項計劃。后來，我逐漸完善了這個辦法，沈老師經常提醒我工作，也經常向我了解情況。果然，班級的紀律問題一下子少了不少，我感到一陣前所未有的輕松。有時，我往黑板上觀察了整整一個上午，楞是沒發現一個批評，沈老師的臉上可以再次露出笑容了，真是高興啊。

沈老師就是這樣的一個老師。他的點子總是很多很多，我們班的很多項措施都是沈老師想出來的。我知道沈老師“辦法總比困難多”。

作者：揚州市田家炳實驗中學初一(10)班姜嘉

“只要思想不滑坡，方法總比困難多。”這句諺語廣為人知。的確，困難并不可怕，解決各種難題的方法可能比我們想象的多得多。

一個牧場主人養了許多羊。他的鄰

居是個獵戶，院里飼養了一群兇猛的獵狗。這些獵狗經常跳過柵欄，襲擊牧場里的羔羊。假如你是牧場主人，你會怎么解決這個問題呢?找獵戶談判，換個地方飼養羔羊，還是專門找個人來看著那些狗?似乎這些方法都不是很有效，不能根治隱患的同時，還或多或少地給農場增加了負擔。這樣看來，這個問題似乎毫無頭緒，你像是被關在最堅硬的鋼鐵制作的籠子里，無法脫身。

牧場主人是怎么做的呢?他挑選了幾只最可愛的小羊羔，送給獵戶的兒子。于是，一切難以解決的問題迎刃而解。孩子們非常喜愛潔白溫順的小羊，因為怕獵狗傷害到兒子們的小羊，獵戶做了個大鐵籠，把狗結結實實地鎖了起來。這樣一來，不僅牧場得到了永久性的保障，獵戶還和牧場主人做了朋友，真可謂兩全其美。看似無法突破的籠子，卻被機智的牧場主人發現了漏洞，他輕而易舉地跳出籠子，用最友好的策略達到了事業、人際雙豐收的目的。

萊斯研究過一種傳聲裝置，這種裝置能用電流傳送音樂，可惜的是不能用來傳送話音。貝爾將萊斯疏忽掉的一顆螺絲釘，往里擰了二分之一圈——大概五絲米，就發明了電話機。事后，萊斯無比后悔地說：“我在離成功五絲米的地方灰心了，我將終生記住這個教訓。”

同樣的事，在我們的生活中也時有發生。比如一道數學的大題，往往看似“山窮水盡疑無路”，實則再加把勁，就可以“柳暗花明又一村”。這一次的考試便是如此：有一道計算量很大的題目，我因為著急，沒有認真算;之后有了多余的時間，差一點就放棄的我認真地算了幾遍，檢查出了問題所在。

無論是成功的牧羊人、險險度過的我，還是失敗的萊斯，都遇到了或大或小的困難，成功、失敗和險勝，只在一念之間。

“只要思想不滑坡，方法總比困難多。”古人誠不欺我!但是找到解決問題的方法有一個大前提——“思想不滑坡”。

如果在中途放棄了，又怎么會知道看似高不可攀的困難背后，通往成功的無數條路呢?

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第四篇：辦法總比困難多(7月卷首語)

辦法總比困難多

面對加入WTO后所帶來的國內、國外市場的雙重壓力，TCL銷售網絡如何進一步提高銷售力，盡快培育自己的核心競爭力，是擺在我們每個管理者面前的一個急需解決的迫切問題。趙總日前在南昌分公司干部會上指出，面對市場和存在的問題，我們的態度應該是——“辦法總比困難多”。

發展與困難，是一對永恒的矛盾。而且，隨著發展的深入，遇到的困難也就越大。這正如百米賽跑，要從十五秒提到十三秒，相對容易一些，但要從十一秒提到十秒，就相當艱難。目前，我們銷售網絡在經過十年的高速發展后確實遇到了許多困難和挑戰，有的還比較棘手。如國內彩電銷售額的相對下滑、網絡運營成本居高不下、網絡現有沉淀資產和呆壞賬的處理等。但仔細分析，我們就不難發現，這些新的情況、問題和困難都預示著新的發展。風險中孕育著機遇，探索中孕育著創新，壓力中孕育著動力，困難中孕育著成功。發展總是與困難結伴而行。

TCL經年累積的企業文化和網絡各級管理者忠于職守的實踐證明，我們有困難，但更有辦法。只要精神不滑坡，辦法總比困難多。南昌分公司率先打響“淡季旺做”第一槍、成都管理中心推進管理指標體系見成效、宜春經營部強力開拓農村市場、永川經營部通過復式分析法提高計劃工作的準確度…….，TCL人正用自己的行動證明：消極等待排除不了困難，坐而論道解決不了困難，只有真抓實干才能解決困難。解決了困難才能實現新的發展。

登山專家曾這樣告誡人們：當你登山途中突然遇到疾風暴雨時，是繼續向上攀登呢？還是扭頭返回原地呢？答案是，要繼續向上攀登。因為返回原地固然會輕松一些，但暴雨形成的山洪卻可能把你吞沒。而繼續向上攀登，雖然要付出更大的艱辛，但卻既有可能登上頂峰，又相對較為安全。登山專家的經驗之談啟示我們，面對發展中遇到的各種困難，我們只能知難而進，勇往直前。網絡各級管理者務必要勤奮敬業、腳踏實地、銳意進取、奮勇拼搏，團結廣大員工以新的姿態克服困難，努力提高企業效益。我們堅信，隨著目前各種困難逐步解決而來的必將是TCL偉大事業新的更大發展！

第五篇：教學隨筆：辦法總比困難多

辦法總比困難多

作為教師，我們總是希望在講課時，每個學生都能專心致志地聽課，可是事實上，每個孩子有每個孩子的特點，他們不可能整齊劃一地坐好聽課，更不可能做到一節課都能認真地聽課，尤其是一年級的小學生更不可能做到。雖然明白這一點，可是在上一周的課堂上，就是因為學生的上課精力不集中，我的心情郁悶極了，像是鉆進了死胡同。那些不專心聽課，不懂得聽課，開小差兒、做小動作的學生特別多，大有“摁下葫蘆瓢起來”之勢。為此，我不得不經常停下正講著的內容，來提醒那些開小差的孩子，弄得自己講課的情緒一點也沒有了，心情特別沮喪。

后來，我不斷反思自我，是我講課的方式不能吸引孩子的興趣，還是由于年齡特點，孩子的注意力不可能堅持很長時間呢？我想，二者原因兼而有之。再說每個孩子的情況不同，不可能每個孩子都能做到專心聽講，我不能總是盯著那幾個不懂得聽課的孩子，讓他們影響了我上課的情緒，這樣對大多數孩子也是不公平的。同時，我也在反思自己的課堂，不能老是自己講，要讓學生動靜交替，不僅學會傾聽，更要創造機會多讓學生讀，不同形式的讀，多給學生表達的機會，讓學生積極主動地參與到學習中來。即使在講課時也要想辦法吸引學生的注意力，避免他們走神兒，那么怎么做才能引起孩子的興趣呢？

我想到小孩子都喜歡聽故事和笑話，在昨天的語文課上，我在課講到一半時，發現學生有些累了，那些坐不住的孩子正想要做小動作時，我就給他們講了《窗邊的小豆豆》這本書中那個活潑頑皮的小豆豆的童年趣事，結果每個學生聽得津津有味，不時地哈哈笑一陣，每個孩子都聽得投入，笑得開心，我的心情也特別舒暢。這個小插曲后，接下來的學習中，學生的注意力都被拉回到課堂上來，學習效果比較好。

這次嘗試以后，我發覺我的課堂氣氛一下子輕松愉快起來，全不似前幾天那樣劍拔弩張。現在，學生學得開心，我講得愉快，教學效果自然不錯。真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊，正像人們說的“辦法總比困難多”，任何事情，只要我們用心思考，總會有解決的辦法。讓學生愛上課堂的辦法還有很多，我將會不停思考，不斷實踐，爭取讓孩子們喜歡上我的課，喜歡語文課。