第一篇：四上地方課程

四年級第一學(xué)期《人--自然--社會》教案

一、教材分析

《人·自然 ·社會》（四年級）教材根據(jù)《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（1~9年級）》的基本精神和要求編制。本冊教材共有26課課文，涉及“安全教育、環(huán)境教育、浙江資源、文史與人物、民間藝術(shù)”等5個(gè)模塊的內(nèi)容。

各模塊的課文安排如下：

安全教育模塊：《觸電的預(yù)防與急救》、《火災(zāi)預(yù)防》、《火災(zāi)逃生》、《遇到壞人怎么辦》、《認(rèn)識人民幣》；

環(huán)境教育模塊：《廢舊電池的回收》、《保護(hù)珍稀瀕危植物》、《珍愛野生動物》、《探尋國家級自然保護(hù)區(qū)》；

浙江資源模塊：《江南古民居》、《四大藏書樓》、《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》、《風(fēng)景秀麗的四大名湖》、《走進(jìn)畬鄉(xiāng)》；

文史與人物模塊：《白居易在杭州》、《蘇東坡與西子湖》、《走進(jìn)王安石》、《沈括與〈夢溪筆談〉》、《“海青天”的故事》；

民間藝術(shù)模塊：《江南戲曲奇葩——越劇》、《各具特色的地方戲劇》、《一出戲救活一個(gè)戲種》、《錢王與杭州》、《孫權(quán)與東吳》、《南宋都城》、《走進(jìn)岳王廟》。

每課課文由課題、主體文和活動欄目“閱讀”、“交流”、“活動”組成，并配有相應(yīng)的圖畫、照片等。

二、教材把握

(一)教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，并突出了以下特點(diǎn)： 1．綜合性

本冊教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的5個(gè)模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。

2．開放性

教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。

3．活動性

教材注重引導(dǎo)教師開展活動教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，突出“體驗(yàn)式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教材設(shè)計(jì)了多種形式的活動，比如有角色扮演、模擬演練、體驗(yàn)、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。

4．趣味性

教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．創(chuàng)造性地使用教材

在教學(xué)中，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進(jìn)行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。

2．注意學(xué)生的自主活動

教材中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此，本教材的教學(xué)活動應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動。

3．加強(qiáng)與其他課程的整合

本課程的設(shè)計(jì)是綜合性的。因此，在教學(xué)實(shí)施過程中，要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。

4．靈活安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容，提出本課學(xué)習(xí)活動可以達(dá)成的基本目標(biāo)。本冊教材分兩個(gè)學(xué)期教學(xué)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為第1課——第14課。

教學(xué)進(jìn)度表

周 次 第2周 第3周 第4周 第6周 第8周 第9周 第11周 第12周 第13周 第15周 第16周 第17周 第19周 第20周

內(nèi) 容

第1課《觸電的預(yù)防與急救》

第2課《火災(zāi)預(yù)防》 第3課《火災(zāi)逃生》 第4課《遇到壞人怎么辦》 第5課《認(rèn)識人民幣》 第6課《廢舊電池的回收》 第7課《保護(hù)珍稀瀕危植物》 第8課《珍愛野生動物》 第9課《探尋國家級自然保護(hù)區(qū)》

第10課《江南古民居》 第11課、《四大藏書樓》 第12課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》 第13課《風(fēng)景秀麗的四大名湖》

第14課《走進(jìn)畬鄉(xiāng)》

備 注

課題：

1、觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。

教學(xué)過程：

一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？

二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？

五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評議。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。

教學(xué)反思：學(xué)生知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，知道造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法，也學(xué)會一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施，并且能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。本節(jié)課教學(xué)效果良好。

第二課 火災(zāi)可預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)： 1.知道火災(zāi)的危害。

2.能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。3.積極參加消防活動，增強(qiáng)消防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識。教學(xué)過程：

一、了解火災(zāi)危害：

根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案 例。說說火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？

二、知道火災(zāi)怎樣引起：

引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災(zāi)的一些原因。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？

讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?/p>

四、認(rèn)一認(rèn)，連一連

課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志并說說這些消防安全標(biāo)志分別在哪些公共場所出現(xiàn)。

五、課后實(shí)踐活動：

與家長一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。

教學(xué)反思：學(xué)生知道火災(zāi)的危害，能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法，積極參加消防活動，增強(qiáng)消防意識。整節(jié)課學(xué)生活躍，課堂氣氛輕松，活動效果良好。

第三課 火災(zāi)逃生

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。2.學(xué)會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。3.觀察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。2.查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。活動過程：

一、提問導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。”這句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。

二、討論問題：

1.習(xí)課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？

2.從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：

1.請學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說說各個(gè)圖表示什么意思？ 2.說說這些標(biāo)志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？

四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ僬f說自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。

五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。

六、畫一畫學(xué)校或家里的火災(zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。

七、教師總結(jié)談話，提出希望。

八、課外延伸題：

考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。

教學(xué)反思：火災(zāi)逃生多學(xué)生而言一點(diǎn)都不陌生，每年的消防安全演練讓學(xué)生對這一方面的知識相當(dāng)熟悉，知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施，會在火災(zāi)中自救與逃生使用一些基本技能。一節(jié)課下來，效果良好。

第四課 遇到壞人怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。

2.學(xué)會講究斗爭策略，機(jī)智地保護(hù)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.師生課前收集一些動物自我保護(hù)的資料或圖片。

2.師生收集少年兒童機(jī)智保護(hù)自己的事例。

3.準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1.在自然界，許多動物面對比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）

2.那我們小朋友呢？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護(hù)自己呢？（揭題）

3.學(xué)生四人小組討論，指名匯報(bào)。

二、事例探討。

1.指名學(xué)生讀《機(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？

2.同桌探討，指名交流。

（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己）

3.說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。

4.如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會怎樣？（先 同桌討論，再指名交流。）

三、模擬演練。

1.四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計(jì)行動方案，做好表演準(zhǔn)備。

2.請多對同學(xué)上來表演，表演后說說這樣做的意圖。

3.集體評比出最佳的行動方案，教師點(diǎn)評。

4.還可能遇到哪些危險(xiǎn)情況？該如何解決？

四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。

1.教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。

2.學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。

3.教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。

教學(xué)反思：遇到壞人，在現(xiàn)實(shí)的生活中學(xué)生可能碰到的情況比較少，但每學(xué)期我們都會進(jìn)行相關(guān)的防詐騙等相關(guān)的安全教育。整節(jié)課學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)效果顯著。

第五課 識別人民幣

活動過程：

一、認(rèn)識人民幣 1．激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們看，這是誰？（課件出示──聰聰。）今天我們的好朋友聰聰要和大家一起來學(xué)習(xí)。

（聰聰提出問題）：小朋友們你們看，這是什么？（出示錢）

看到這么多錢，你有什么想法？ 生：我想用它買文具。

生：我想用這些錢去幫助有困難的人。生：我想把它存起來。

生：我想，我要是有這么多錢該多好啊！……

（對學(xué)生給予表揚(yáng)。）

2．初步感知人民幣。

師：錢的用處可真大啊！課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)錢的資料，現(xiàn)在你對錢有哪些了解呢？ 生：我知道錢還叫人民幣。（板書：人民幣）生：人民幣上有國徽。生：錢有紙幣和硬幣兩種。……

（學(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)給予表揚(yáng)，并提醒其他同學(xué)注意傾聽。）3．識別人民幣。

（課件演示）聰聰：“小朋友們，你們對有關(guān)人民幣的知識了解的可真多！我這里也有一些人民幣，快看看，你們都認(rèn)識嗎？”（學(xué)生回答）”那我可要考考你們了！你們知道這是多少錢嗎？”“你是怎么知道的？”（學(xué)生回答）師：我們在認(rèn)錢的時(shí)候，不僅要看人民幣上的數(shù)字，還要看數(shù)字后面的漢字，來辨別它的面值是多少。

再出示幾張人民幣讓學(xué)生說面值。

師：剛才我們認(rèn)的這些人民幣就是我們在生活總經(jīng)常使用的第5套人民幣和部分第4套人民幣。4．人民幣的分類。

（課件演示）聰聰：“你們可真棒！全答對了，祝賀你們！我要送給你們一份小禮物，就在你們的桌子里，快找出來看看吧！” 師：是什么禮物啊？

師：和我們平時(shí)使用的人民幣一樣嗎？（學(xué)生回答）這是模擬人民幣。師：同學(xué)們，你們能用自己喜歡的方法把這些模擬人民幣分分類嗎？小組合作，看哪個(gè)小組分的最好。開始吧！師：哪個(gè)小組愿意說一說？

二、實(shí)踐活動，了解元、角之間的關(guān)系 活動1：換幣游戲。

師：剛才同學(xué)們想到了很多方法將人民幣進(jìn)行了分類。現(xiàn)在讓我們輕松一下，做個(gè)游戲吧！（實(shí)物展示2角、5角、1元的人民幣各幾張。）

師：老師這有一些面值是2角、5角、1元的人民幣，我想把它換成零錢，你想 和老師換哪張？想怎樣換？把你的想法悄悄告訴給你的同桌。（學(xué)生換錢）師：10個(gè)1角就是1元，也就是1元＝10角。（板書）

活動2：模擬購物。

師：老師要告訴你們一個(gè)好消息，我們的小小超市開業(yè)了，這里有許多優(yōu)惠的商品，同學(xué)們看看都有什么？（學(xué)生回答）師：你有什么發(fā)現(xiàn)？

師：你想不想用手中的人民幣來購買自己喜歡的商品？

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人民幣的知識，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。關(guān)于人民幣的知識還有很多。（上網(wǎng)瀏覽人民幣網(wǎng)站，教師簡單介紹。）下課的時(shí)候同學(xué)們可以上網(wǎng)查查資料、看看書、或者請教學(xué)問大的人……下節(jié)課我們要舉行一次人民幣知識小競賽，比一比看誰知道的多。

教學(xué)反思：說到錢，學(xué)生相當(dāng)感興趣。但由于錢而引發(fā)的安全、詐騙行為也是相當(dāng)?shù)亩啵瑢W(xué)了這節(jié)課，學(xué)生知道了如何通過認(rèn)識人民幣特殊的地方來辨別它的真假。在課上，我通過實(shí)物，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)，加深對人民幣的認(rèn)識。

第六課 廢舊電池回收

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2.通過實(shí)踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。2.準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：

一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：

1.展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。2.說說：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類：

1.讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2.說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

三、了解廢舊電池的危害：

1.你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？ 2.學(xué)習(xí)課文中的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）

四、了解回收廢舊電池的方法與意義： 1.為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池。2.為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收。

五、制作廢舊電池回收箱：

1.學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2.交流制作方法，教師補(bǔ)充說明。

3.學(xué)生動手制作，教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生作品。

六、課外實(shí)踐活動：

1.校外開展收集廢舊電池的活動。

2.要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。

教學(xué)反思：廢舊電池是不可循環(huán)利用的，它對環(huán)境有一定的危害。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)后，學(xué)生知道了生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。并且通過實(shí)踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣，本節(jié)課效果良好。

第七課 保護(hù)珍稀瀕危植物

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。2.要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

要知道保護(hù)瀕危植物的重要性 課前準(zhǔn)備： 了解哪些是瀕危植物 教學(xué)過程：

一、檢查交流

1.課外了解到哪些是瀕危植物？

2.搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。（學(xué)生交流）3.師板書學(xué)生的交流所得

二、閱讀教材

1.天目鐵木 2.百山祖冷杉 3.羊角槭

三、課堂總結(jié)

提出設(shè)想，該如何保護(hù)珍稀瀕危植物，我們該怎么做。

教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生通過閱讀知道哪些是屬于珍稀瀕危植物，同時(shí)也知道了保護(hù)瀕危植物的重要性。這節(jié)課我覺得還可以設(shè)計(jì)一個(gè)知識拓展，讓學(xué)生去網(wǎng)上搜集其他的瀕危植物，增長學(xué)生的知識面。

第八課 珍愛野生動物

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識我省的重點(diǎn)保護(hù)野生動物，了解它們的生存狀況。2.知道野生動物是人類的朋友，了解我們目前所做的努力。3.學(xué)會保護(hù)和珍愛野生動物。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前搜集資料，調(diào)查了解。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 板書：野生動物

1.你知道什么叫野生動物？ 2.請學(xué)生看動物的生活錄像。

3.看著動物們自由、安詳?shù)纳睿阆胝f什么？

（動物和人類其實(shí)是一樣的，也需要安靜、自由的生活。）

（這么可愛的動物，我們怎么忍心去打擾它們，甚至傷害它們呢？）

二、了解野生動物

1.平時(shí)熟悉了身邊飼養(yǎng)的小動物，覺得它們是我們的伙伴。其實(shí)野生動物也是我們?nèi)祟惖呐笥选０鍟喝祟惖呐笥?/p>

2.為什么野生動物是人類的朋友？它們的存在對我們?nèi)祟惣罢麄€(gè)地球有什么價(jià)值或作用？（為人類提供食物；讓世界變得五彩繽紛，充滿生機(jī)活力；保持生態(tài)平衡，地球安全……）出示課件

三、了解重點(diǎn)保護(hù)野生動物

1.隨著野生動物數(shù)量的逐漸減少，很多動物被列入國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物名錄，你能說出一些它們的名字嗎？（華南虎、大熊貓、揚(yáng)子鱷、中華鱘……）出示課件，老師讀。

2.圖片介紹各種野生動物（揚(yáng)子鱷、白頸長尾雉、白鰭豚）3.下面這些都是浙江省重點(diǎn)保護(hù)的野生動物，你認(rèn)識它們嗎？ 請你向大家介紹一下它們的棲息地和生存狀況。4.除了這些，你還了解其他的浙江省重點(diǎn)保護(hù)野生動物嗎？誰想來介紹？ 5.你知道我們的家鄉(xiāng)——舟山以前能經(jīng)常見到，現(xiàn)在卻很難見到的野生動物嗎？為什么會有這樣的變化？

四、我們的努力

1.目前，很多野生動物的生存面臨威脅。出示課件：白鰭豚、白頸長尾雉 2.由于我們?nèi)祟惢顒拥脑黾右约盎顒臃绞降牟划?dāng)，生態(tài)環(huán)境日益惡化，人類生活面臨威脅。講述故事：螃蟹泛濫成災(zāi)，蟾蜍威脅；非典的流行等。

3.當(dāng)最后一只雄鷹無力地從天空中墜下；當(dāng)最后一只老虎哀號地在山間尋找配偶；當(dāng)最后一只海豚無奈地浮上水面；當(dāng)最后一片綠洲突然間消失于世間，我們?nèi)祟愐簿涂吹搅俗约好\(yùn)的結(jié)局。保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。你了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)野生動物已做了哪些努力？

4.保護(hù)野生動物，不僅是國家有關(guān)部門的事，更應(yīng)該是全社會共同關(guān)注的事。讓我們以四人小組為單位，寫一份保護(hù)野生動物的倡議書吧！交流。板書：珍愛

五、總結(jié)

人類的發(fā)展史也是馴化、利用動物的歷史，動物為我們提供飽暖之需、精神安慰和身心享受。可以說，動物改變了人類生活，所以我們應(yīng)懷敬畏之心感恩之情對 待動物。為了世界更美好，為了子孫后代能永世長存于這片樂土，讓我們一起努力，讀——請珍愛野生動物！

教學(xué)反思：華南虎、大熊貓、揚(yáng)子鱷、中華鱘、揚(yáng)子鱷、白頸長尾雉、白鰭豚等等這些野生動物學(xué)生僅限于耳聞，但我們不僅僅要學(xué)生知道這些珍貴的動物，更要學(xué)生知道這些瀕臨危機(jī)的動物是因?yàn)槿藗儗ι鷳B(tài)的破壞才會導(dǎo)致這樣的結(jié)果。一節(jié)課下來，學(xué)習(xí)情況良好。

第九課 探尋國家級自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道浙江省的八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。

2.簡單了解八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的特色。3.促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

知道浙江省的八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點(diǎn)：

了解八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的浙江行政區(qū)域地圖。2.課前師生收集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)過程：

一、教師提問引入新課。你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？

二、學(xué)生帶著問題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念。

三、了解什么是國家級自然保護(hù)區(qū)。1.討論交流問題。

自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？ 2.教師簡介自然保護(hù)區(qū)分為的三個(gè)級別：

3.（1）省級自然保護(hù)區(qū)；（2）國家級自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級自然保護(hù)區(qū)。

四、認(rèn)識浙江的八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位置。

1.說說浙江有哪八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)。再說說它們分別所屬的行政區(qū)域。2.說一說它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。

五、了解八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)各自的特色。

1.讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的插圖，想想：這八個(gè)國家 級自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？

2.同桌互說，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺展示。）3.教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹。

六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？

七、課外延伸。

1.課后閱讀有關(guān)介紹這八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的書籍，這八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)。2.上網(wǎng)搜索：

浙江旅游：http：// 教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道浙江省的八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的分布，同時(shí)也簡單了解八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的特色。以上這些都是為了促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。本節(jié)課執(zhí)行情況良好。

第十課 江南古民居

教學(xué)目標(biāo)：

江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解民居的特色。課前準(zhǔn)備： 查看民居。教學(xué)過程：

一、揭示課題

看到這個(gè)課題，你有什么想問的？

二、學(xué)習(xí)課文 1.學(xué)生閱讀課文

2.從課本中你學(xué)到了什么？

三、解讀文本

（一）學(xué)生匯報(bào)。

（二）教師播放視頻，了解各個(gè)民居的景觀和特點(diǎn) 1.烏鎮(zhèn)的水閣 2.西塘的廊棚 3.南潯小蓮莊 4.諸葛村 5.俞源村

四、總結(jié)全文

教學(xué)反思：本節(jié)課主要通過讓學(xué)生觀看視頻來了解各個(gè)居民的景觀及特點(diǎn)。我覺得還可以讓學(xué)生通過自己的所見所聞來說一說，效果可能更加深刻。

第十一課 四大藏書樓

教學(xué)目標(biāo)：

了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂三大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特2.點(diǎn)。從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹三大古代藏書樓的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備： 師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過程

一、讀課題導(dǎo)入新課。

你們知道這四大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作補(bǔ)充）

二、學(xué)生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。

三、介紹天一閣。

1.天一閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？

2.天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬卷？ 3.這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽(yù)為什么？

四、介紹文瀾閣。

1.文瀾閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？ 2.說說《四庫全書》的編寫年代、完成時(shí)間。3.《四庫全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？

4.介紹清代珍藏《四庫全書》的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資 料）

5.說一說江南三閣指的是哪三閣？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）

五、介紹嘉業(yè)堂。

1.說一說嘉業(yè)堂的藏書與前兩個(gè)藏書樓的藏書有什么不同。2.討論 嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點(diǎn)與藏書樓之間的關(guān)系。3.為什么藏書樓建在離水比較近的地方？

六、總結(jié)延伸。

1.讓學(xué)生介紹其他的藏書樓。

2.課后查資料，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點(diǎn)。

教學(xué)反思：本節(jié)課讓學(xué)生了解了杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。同時(shí)也要學(xué)生知道這些藏書樓存在的意義。但這僅僅是書上一部分的內(nèi)容，由它做引導(dǎo)，讓學(xué)生通過查找資料來了解更多的藏書樓。

第十二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。

2.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。

3.學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。

2.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？

二、活動一我是小導(dǎo)游

（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）1.導(dǎo)語：那好！今天就讓我們再一次坐上時(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？

這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）2.學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）

三、活動二我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多

（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）。

導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？

1.同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。

2.當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。

3.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。

四、活動三心中的贊美。

（目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）

導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源。看到這些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？

1.小組同學(xué)討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……）2.請同學(xué)代表表演。

五、總結(jié)

同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！

六、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。教學(xué)反思：

第十三課 風(fēng)景秀麗的四大名湖

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠說出浙江省的四大名湖及其景色特點(diǎn)。2.了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠說出浙江省的四大名湖及其景色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.師生課前收集各種湖的風(fēng)景圖片或影像資料。2.請游覽過四大名湖的學(xué)生準(zhǔn)備照片資料。

3.教師準(zhǔn)備浙江地圖，在上面標(biāo)出四大名湖的地理位置。教學(xué)過程：

一、教師啟發(fā)談話。

學(xué)完了名人故事，我們今天要飽覽“風(fēng)景秀麗的四大名湖”了。

二、學(xué)生閱讀全文，討論問題。

1.你知道四大名湖分別指哪些湖？這些名湖有哪些景色的特點(diǎn)？ 2.說說這些湖是怎樣形成的？ 3.教師出示地圖講解。

4.指名學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹自己最喜歡的一個(gè)名湖的風(fēng)景。師生評議。

（學(xué)生介紹時(shí)可將自己收集的圖片資料或游覽時(shí)拍攝的照片拿出來展示給大家欣賞。）

三、了解杭州西湖的舊十景和新十景。（見四年級科學(xué)書本中。）

四、課外延伸。

課外收集或上網(wǎng)搜集四大名湖的故事和描寫四大名湖的詩詞。網(wǎng)站搜索：

南湖：htt://www.tmdps.cn 東湖：htt://www.tmdps.cn 東錢湖：htt://www.nbly.net/d 教學(xué)反思：

第十四課 走進(jìn)畬鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解初步畬族那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。是我少數(shù)民族中人口最多的民族。2.通過學(xué)習(xí)初步了解那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步了解那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。課前準(zhǔn)備：

了解畬族的風(fēng)鄉(xiāng)民情。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

你知道浙江是一個(gè)少數(shù)民族散雜居，多民族的融合地區(qū)嗎？ 請把你收集到的資料和大家交流一下

二、學(xué)生閱讀全文，討論畬族鄉(xiāng)情 1.畬族的服飾 2.畬族的歌聲 3.畬族的編織工藝 4.畬族的節(jié)日 5.畬鄉(xiāng)的名產(chǎn)

三、活動

到地圖上找找景寧畬族自治縣的位置。教學(xué)反思：

第二篇：黑龍江地方課程《生命教育》教案(四上)

第一課 我在成長

教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀

1、在回顧成長的過程中，體會成長的快樂。

2、在體會生命的獨(dú)特和可貴中，了解父母的關(guān)愛和呵護(hù)。能力與知識

1、認(rèn)識生命是一個(gè)不斷成長的歷程。

2、懂得人的成長過程充滿了挑戰(zhàn)，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：

體會生命的獨(dú)特和可貴，學(xué)會呵護(hù)生命。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得人的成長充滿了挑戰(zhàn)，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣

在相冊中找出你出生時(shí)、剛進(jìn)細(xì)兒園和最近的照片各一張，然后和同學(xué)們交流，看看這十年來你有哪些變化？

二、開一個(gè)“時(shí)光倒流”故事會。

想一想，從出生到現(xiàn)在，發(fā)生過哪些令人留戀、值得回憶的事情。和大家一起分享成長中的喜悅。

三、動手操作

1、制作成長檔案袋

如何不因歲月流逝帶走我們的記憶呢？把最能代表我們成長足跡的物品收藏起來，把我們的成長和進(jìn)步記錄下來。

2、成長小測試

（1）我是誰？

真實(shí)地寫一寫自己。

（2）未來我最想做什么？

（3）現(xiàn)在我會做什么？

可以把自己有能力做的，還有通過努力能夠做的事寫下來。

（4）想一想我要怎么努力？

四、總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，不知不覺中，我們從初生嬰兒到步入小學(xué)，直至現(xiàn)在。我們每一天都在成長，都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！成長帶給我們太多的驚喜。但成長充滿著挑戰(zhàn)，每個(gè)人的成長都不是一帆風(fēng)順的。在碰到困難的時(shí)候，請記住這是成長過程中必然要面對的問題，而每解決一個(gè)問題，克服一個(gè)困難你就又前進(jìn)了一步。在我們的前方，有一個(gè)多姿多彩的世界，等待我們?nèi)グl(fā)掘。更有豐富的潛質(zhì)，等待我們?nèi)ラ_發(fā)。課后反思：

第二課 有一種成長叫責(zé)任

教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀

1、讓學(xué)生懂得成長意味著責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

2、能學(xué)會自我控制，有持之以恒的毅力。能力與知識

1、使學(xué)生學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會自我控制行為。

2、懂得承擔(dān)自已應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：

能自我控制行為，學(xué)會獨(dú)立地面對身邊的一切。教學(xué)難點(diǎn)：

有持之以恒的毅力，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入

有的小朋友早晨特別喜歡睡懶覺，總是在父母的反復(fù)催促下才起床，早飯都來不及吃就往學(xué)校跑，上課老是遲到；有的小朋友做作業(yè)很難專心致志，半小時(shí)過去了，還沒抄寫完幾個(gè)生字；有的小朋友特別喜歡吃零食，總是控制不住。。。你有這些現(xiàn)象嗎？你還有哪些管不住自己的事情發(fā)生？

二、說實(shí)話

如實(shí)地說一說，自己有時(shí)也管不住自己。

三、進(jìn)行小調(diào)查

1、每人一份調(diào)查表，對班級中十名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容

早晨自己起床。

自己盛飯、拿碗筷。

自己整理書桌和書包。

自己準(zhǔn)備第二天上學(xué)時(shí)穿的衣褲。

自己洗內(nèi)衣、內(nèi)褲。

在家學(xué)習(xí)時(shí)，自己規(guī)定什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么功課？

不會因?yàn)榇蛴螒蚨话磿r(shí)吃飯、睡覺。

不會因看電視或和小伙伴玩耍時(shí)間過長而擠掉學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、通過上面這個(gè)調(diào)查，你覺得班級中同學(xué)們的獨(dú)立性如何？對此，你有什么建議？

四、“自我行為控制”訓(xùn)練

很多同學(xué)很想學(xué)著長大，但是有時(shí)總是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推薦一個(gè)“自我行為控制”的訓(xùn)練。可以每周對自己的一項(xiàng)行為進(jìn)行訓(xùn)練，久而久之，你就能慢慢獨(dú)立管住自己了。訓(xùn)練內(nèi)容包括：

（1）記錄下自己要改變或建立的行為目標(biāo)；

（2）自己發(fā)布命令——我決心要做到。。。

（3）請長輩、老師和小伙伴當(dāng)監(jiān)督人；（4）記錄自己的行為；

（5）定期檢查，有進(jìn)步時(shí)給自己一點(diǎn)獎勵。

五、總結(jié)

長大，意味著責(zé)任；長大，意味著自己應(yīng)該管住自己、對自己的行為負(fù)責(zé)；讓我們勇敢地承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，踏踏實(shí)實(shí)地走向成長的未來！課后反思：

第三課 書，我們的朋友

教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，懂得有價(jià)值的書是一生的財(cái)富。

2、通過閱讀名人書趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。能力與知識：

1、制作讀書卡，收集關(guān)于讀書的格言。

2、交流讀書的體會。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，懂得有價(jià)值的書是一生的財(cái)富。教學(xué)難點(diǎn)：

通過閱讀名人書趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣

書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是開啟未知世界的鑰匙。當(dāng)我們需要智慧的時(shí)候，可以從書本中索取知識；當(dāng)我們?yōu)橐患虑椴恢氲臅r(shí)候，可以從書本中尋求幫助；當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，可以從書本中獲得鼓勵；當(dāng)我們迷茫的時(shí)候，書本會為我們指明方向。。。

二、問號屋

你喜歡讀書嗎？你從這本書中學(xué)到了什么？

1、你看書是因?yàn)椋?/p>

（）閱讀課外書是老師布臵的作業(yè)。（）你自己喜歡。（）爸爸、媽媽要求我。（）為了能少些課外練習(xí)

（）爸爸、媽媽不讓出去玩，只能在家看書。

2、你喜歡讀的書是：

3、你喜歡的兒童文學(xué)作家是：

4、你最近讀的一本書是：《 》

5、這學(xué)期，你還打算讀的書有：《 》《 》《 》。

三、講述《名人書趣》 聽了這段故事你有何感想？

四、制作讀書卡

1、回憶你這半年中印象最深的一本書，填寫讀書卡。書名：———————————————— 作者：―――――――――――――――― 閱讀時(shí)間：——————————————

最受啟發(fā)的一句話：————————————————— 讀后感悟：—————————————————————

2、動手做一張漂亮的書簽

把收集到的關(guān)于讀書的格言抄寫在上面。當(dāng)你讀書的時(shí)候，可以把它夾在書中，激勵自己多讀書，讀好書。

五、交流讀書的體會

六、總結(jié)：

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。課后反思：

第四課 學(xué)科學(xué) 不迷信

教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀

1、教育學(xué)生相信科學(xué) 破除迷信。

2、引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)知識武裝自己的頭腦。知識與能力

1、要求學(xué)生掌握科學(xué)知識破除迷信。

2、用科學(xué)知識解釋一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)知識武裝自己的頭腦。教學(xué)難點(diǎn)：

要求學(xué)生掌握科學(xué)知識破除迷信。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

在古代，人們?nèi)狈茖W(xué)知識，對許多自然現(xiàn)象無法解釋，特別 是在遭遇災(zāi)難無法抵御時(shí)，就會把這些現(xiàn)象神秘化加以推崇形成了 迷信。

二、說一說

1、你周圍有哪些迷信現(xiàn)象？

2、這些迷信活動會產(chǎn)生哪些危害？

三、故事園

講一講迷信的故事，請同學(xué)說一說你明白了什么？

四、小實(shí)驗(yàn) 步驟：

1、準(zhǔn)備一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆堿水和一張用姜黃染料染過的黃色裱紙。

2、把小刀或筷子浸沒在堿水中。

3、用小刀或筷子去戳黃色裱紙，小刀或筷子只要一碰到黃色裱紙，就會出現(xiàn)紅色的“血跡”了。

五、拓展?fàn)I

揭開迷信說法的面紗

1、流星可以預(yù)兆吉兇。

科學(xué)真相：流星是宇宙中大大小小的星際物質(zhì)，當(dāng)它接近地球空氣層跌落時(shí)產(chǎn)生高熱融化，大部分被燒毀，很少掉下來，掉下來的叫隕石。

2、左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)。

科學(xué)真相：眼皮跳主要是因?yàn)檠劬ζ冢蛘呤乔耙惶鞗]有休息好，引起眼睛周圍的肌肉收縮。

3、打噴嚏是因?yàn)橛腥嗽诒澈笳f壞話。

科學(xué)真相：打噴嚏是一種人體保護(hù)呼吸器官的自然動作。在人的鼻腔里，有許多神經(jīng)分布著。當(dāng)酸、辣氣味或冷空氣、飯粒等吸到鼻腔，刺激鼻黏膜時(shí)，這些神經(jīng)很快地把“消息”報(bào)告給大腦。管理呼吸的神經(jīng)就活動起來，接著猛然一噴——，這樣，即使有東西進(jìn)入鼻腔，也會被噴出來，不致進(jìn)入呼吸器官。

六、總結(jié)：

迷信是盲目、愚昧的表現(xiàn)，科學(xué)是 破除迷信的有力武器。我們只有學(xué)科學(xué)、信科學(xué)，用科學(xué)的眼光看待事物，用科學(xué)的方法研究事物，才能提高辨析能力，戳穿迷信的鬼把戲。課后反思：

第五課 我運(yùn)動 我快樂

教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀

1、懂得生命在于運(yùn)動，運(yùn)動可以享受快樂。

2、體育運(yùn)動，不僅鍛煉身體，更重要的是鍛煉了意志，培養(yǎng)了人格。知識與能力

1、選擇適合自己的體育運(yùn)動，制定體育鍛煉的個(gè)人計(jì)劃。

2、掌握運(yùn)動時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解體育鍛煉的重要性。掌握運(yùn)動時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

選擇適合自己的體育運(yùn)動，制定體育鍛煉的個(gè)人計(jì)劃。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

人們常說，生命在于運(yùn)動。生命不息，運(yùn)動不止。堅(jiān)持運(yùn)動，對我們的骨骼、肌肉、皮膚的健康及健美體態(tài)的形成起到了至關(guān)重要的作用。每天堅(jiān)持鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。因?yàn)轶w育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán)，提高身體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，使骨骼生長得更旺盛。學(xué)習(xí)之余積極參加豐富多彩的體育活動，能使大腦在緊 張工作后獲得充足的能量物質(zhì)和氧氣，從而使思維 清晰、敏捷，學(xué)習(xí)效果更好。

二、故事園

講述故事《從“不達(dá)標(biāo)”到“前三名”》提問：聽了這個(gè)故事你有什么感想？

三、小組自由創(chuàng)編生肖模仿操

全班排成半圓或在自己的座位上原地起立。練習(xí)生肖模仿操。

四、運(yùn)動的方式多種多樣采用不同的運(yùn)動方式將得到不同的收獲。

游泳－－健美運(yùn)動。

打乒乓球－－防近視運(yùn)動。

引體向上－－幫助生長發(fā)育運(yùn)動。

平衡操－－增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性運(yùn)動。

彈跳－－健腦運(yùn)動。

跑步－－鍛煉耐力。

五、想一想，哪些體育運(yùn)動適宜你？你還想?yún)⒓幽男┻\(yùn)動？制定一個(gè)本學(xué)期進(jìn)行體育鍛煉的個(gè)人計(jì)劃。

六、運(yùn)動時(shí)的注意事項(xiàng)：

1、慢慢地開始。

2、不要和別人比。

3、正確性比較重要。

4、找個(gè)運(yùn)動伙伴。

5、別忘了邊運(yùn)動邊呼吸。

七、總結(jié)：

行動起來，走到操場上，走進(jìn)大自然，在陽光的擁抱下跑起來、跳起來吧！運(yùn)動，讓我們享受快樂；運(yùn)動，讓我們擁有健康的體魄；運(yùn)動讓我們的生活更美好。課后反思：

第六課 在地震中求生

教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、教育學(xué)生珍愛生命。

2、懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)，要保持穩(wěn)定、冷靜。知識與能力：

1、初步了解地震來臨前一些反常的自然現(xiàn)象。

2、掌握地震中應(yīng)對和自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解地震來臨前一些反常的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)，要保持穩(wěn)定、冷靜。

掌握地 震中應(yīng)對和自救的方法。教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入 1、2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生了里氏多少級的大地震？

2、汶川大地震給當(dāng)?shù)氐娜藗儙砟男┪：Γ?/p>

3、你知道古今中外還發(fā)生過哪些大地震？

二、大家猜一猜動物，填一填諺語。

震前動物有前兆，密切監(jiān)視最重要。

騾馬－－不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃。

－飛上樹豬亂拱，－不下水狗狂叫。

冬眠－－早出洞，－－家鴿不回巢。

－－豎耳蹦又撞，－－驚慌水面跳。

家家戶戶細(xì)觀察，綜合異常做預(yù)報(bào)。

以上是地震前反常的自然現(xiàn)象。

三、故事園

講述《廢墟中的我》。說一說有何感想？

四、講一講地震應(yīng)對方法。

五、大家一起來做一做自救演練。

步驟：（1）教室里。（2）樓房內(nèi)。（3）平房里。

六、總結(jié)：

地震不可避免，但我們要懂得從地震中逃生。只有懂得一些地震知識，才能急中生智、隨機(jī)應(yīng)變，絕處逢生。課后反思：

第七課 奇妙的自然界

教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀

1、教育學(xué)生懂得愛護(hù)大自然，愛護(hù)動物和植物。

2、知道人類和其它生物 的關(guān)系密切。知識與能力：

1、初步了解生態(tài)平衡現(xiàn)象。

2、了解有趣的生物鏈。教學(xué)重點(diǎn)：

知道人類和其它生物 的關(guān)系密切。教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生懂得愛護(hù)大自然，愛護(hù)動物和植物。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

植物、動物和微生物使我們生活的星球——地球，有了奇幻美妙的生命景象。它們同人類一樣也是地球上的一分子，也是地球上的生命體，它們有各自生活的習(xí)性。這些生命體構(gòu)成了大大小小的生態(tài)系統(tǒng)。

二、動手制作

地球上各種各樣的生物都是人類的朋友。你感興趣的植物 和動物是什么呢？先做兩張資料卡，再和大家交流分享。

交流：資料卡中的植物和動物是依靠什么生活在地球上的？它們的生存與我們有什么關(guān)系？

三、故事園

講述《有趣的生物鏈》《白頭鷹的故事》。

說一說：聽了這兩個(gè)故事對你有何啟示？

四、參照“智慧樹”中的圖，將上述的生物鏈繪畫出來。畫一畫

鼠——蛇——鷹——免——草——狐

樹木——昆蟲——鳥——土地

五、總結(jié)：

地球上一切生物都不可能是孤立存在的，它 們一定會受到各種環(huán)境的影響，其中也包括它們自身之間。我們應(yīng)該根據(jù)規(guī)律合理地利用各種生物資源，保護(hù)人類的生存環(huán)境。人類為了自身的生存，絕對沒有任何理由去剝奪其他生物生存的權(quán)利。課后反思：

第八課 我是綠色小衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀

1、使學(xué)生懂得人類承擔(dān)著保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。

2、增強(qiáng)環(huán)保意識爭做綠色小衛(wèi)士。知識與能力：

1、知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、了解我國公民的生態(tài)道德行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：

知道保護(hù)環(huán)境的重要性。了解我國公民的生態(tài)道德行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得人類承擔(dān)著保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。增強(qiáng)環(huán)保意識爭做綠色小衛(wèi)士。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

藍(lán)天、白云、綠地、清新的空氣，美好的環(huán)境讓我們向往。下面，讓我們運(yùn)用全身的感官，去感受一下身邊的環(huán)境。

看一看，天空的顏色是——

聽一聽，周圍的聲音有——

摸一摸，校園的樹干上——

查一查，今天的空氣指數(shù)是——

我們還可以用什么辦法感受身邊的環(huán)境呢？簡單記下來。

二、說一說奧運(yùn)會環(huán)保標(biāo)志的構(gòu)思和它蘊(yùn)涵的意義

三、故事園

講述故事〈〈小魚又開心了〉〉。

聽了這個(gè)故事，你有何感想？

四、解讀〈〈我國公民的生態(tài)道德行為標(biāo)準(zhǔn)〉〉

五、討論：

（一）下面這些環(huán)保小要求，你們家做得如何？選擇一個(gè)“是”，可以得10 分，看看你們家得了幾分？

1、我們家不使用一次性木筷子和一交性杯子 [ ]

2、我們家使用的洗衣粉是不含磷的。[ ]

3、我們家使用的是無氟冰箱。[ ]

4、我們家使用的是節(jié)能燈具。[ ]

5、我上學(xué)，爸爸、媽媽上班都是步行或騎自行[ ]

6、我們家購物時(shí)使用布袋，少用或不用塑料袋[ ]

7、我們家的垃圾都是分類投放的。[ ]

8、我們家洗衣服的水還用來沖廁所。[ ]

（二）在環(huán)境保護(hù)方面，你們一家人還有哪些好的做法呢？找一找，找出一條加10分。

（1）

（2）

算一算，你們家在環(huán)境保護(hù)方面能得——分。

通過這次測評，你的感受是————————。

六、總結(jié) ：

藍(lán)天白云、綠樹紅花，清新的空氣讓人心情舒暢。江河湖海、溪流古井，哺育了美麗的生命。讓我們行動起來，爭做綠色小衛(wèi)士吧！課后反思：

第三篇：四上地方新版教案

第1課 助人為樂美名揚(yáng)

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：互幫互助是中華民族的美德。

能力目標(biāo)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：互幫互助是中華民族的美德。

教學(xué)難點(diǎn)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)

教具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻等 教學(xué)過程：

一、引入：

師：同學(xué)們，我們生活在新疆，新疆是一個(gè)多民族的大家庭。我們各民族之間應(yīng)該怎樣相處呢？

生：（略）

小結(jié)：古往今來，新疆各族兒女在長期的交往中，形成了彌足珍貴的互助精神。正是這種互助精神，推動著新疆的發(fā)展和繁榮。板書課題： 助人為樂美名揚(yáng)

二、新課：

1、翻開書第2頁，一起學(xué)習(xí)“私車公用”的好大叔——艾尼瓦爾.芒素

生：觀看相關(guān)視頻。

2請學(xué)生分段讀艾尼瓦爾.芒素的事跡。讓學(xué)生小組討論：為什么他被稱為“私車公用”的好大叔？具體做了哪些事情？

(1)小組討論（2）請小組代表展示交流。

師：同學(xué)們說得真好。好大叔艾尼瓦爾.芒素在用自己的實(shí)際行動幫助他人、傳遞溫暖的同時(shí)，自己也獲得了快樂。為了我們的大家庭生活的更好，我們今后應(yīng)該怎樣才能做的更好？

生：（總結(jié)）互幫互助是一種真誠自然的付出，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的社會責(zé)任。我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。作業(yè)：把助人為樂的事跡說給別人聽。板書設(shè)計(jì)：

第1課 助人為樂美名揚(yáng) 互幫互助是中華民族的美德。

第二課時(shí)

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：在我們的校園里，像這樣助人為樂、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。

能力目標(biāo)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們在學(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛心......教學(xué)難點(diǎn)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

1.學(xué)習(xí)第3頁探究窗“深情厚誼 友誼長存”

（1）請學(xué)生自讀一遍，想一想講了一件什么事情？你從中感受到了什么？

（2）請學(xué)生分段讀一讀。

（3）請學(xué)生組內(nèi)討論身邊有這樣助人為樂、互幫互助的人嗎？（4）請小組代表班內(nèi)反饋、交流。教師適時(shí)補(bǔ)充。

（5）小結(jié)：在我們的校園里，像這樣助人為樂、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛心......互幫互助是一種美德，傳遞著社會正能量。2、討論：

你居住的社區(qū)、就讀的學(xué)校或者你的身邊，碰到過需要幫助的人嗎？ 你是怎樣幫助他們的？

3、課后收集一些助人為樂、互幫互助的事例說給你的好朋友或爸爸、媽媽聽。

4、板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記： 第二課時(shí)助人為樂美名揚(yáng)

第2課兄弟姐妹情誼深

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：盡己所能，幫助他人。幫助他人。

能力目標(biāo)：我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動，傳遞社會的正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助情感。

教學(xué)重點(diǎn)：無數(shù)楷模用實(shí)際行動，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。

教學(xué)難點(diǎn)：社會的發(fā)展離不開正能量，建設(shè)和諧社會需要集結(jié)正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

同學(xué)們，你們知道漢族姐姐王艷娜的故事嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)她的故事。

二、講授新課

1、翻開書第6頁學(xué)習(xí)閱讀角“漢族姐姐王燕娜”，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖，說一說這幅圖的內(nèi)容。

3、指明學(xué)生分段讀課文，并思考王艷娜是怎樣幫助維吾爾族學(xué)生毛蘭江.吾買爾的？

4、小組班內(nèi)討論交流，王艷娜是怎樣幫助維吾爾族學(xué)生毛蘭江.吾買爾的？

5、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

6、小結(jié)：盡己所能，幫助他人。無數(shù)楷模用實(shí)際行動，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。社會的發(fā)展離不開正能量，建設(shè)和諧社會需要集結(jié)正能量。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動，傳遞社會的正能量。

7、學(xué)習(xí)探究創(chuàng) “澆灌民族團(tuán)結(jié)之花”（學(xué)習(xí)方法同上）。小結(jié)：

無償鮮血，挽救生命。

用行動表達(dá)著新疆各族兒女血脈相連的親情。

作業(yè)：完成書上的作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)：

兄弟姐妹情誼深 盡己所能，幫助他人。

我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動，傳遞社會的正能量。

教學(xué)后記：

第3課 互助幫扶筑友誼

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：送人玫瑰，手有余香。能力目標(biāo)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助情感。教學(xué)重點(diǎn)：溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。教學(xué)難點(diǎn)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第10頁學(xué)習(xí)閱讀角“各族學(xué)童結(jié)對到深圳”，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考“1+1”互助計(jì)劃是指什么？

3、小組班內(nèi)討論交流，有多少孩子參加了這次互助活動？他們幼變化嗎？

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：

是啊，同學(xué)們說得真好！送人玫瑰，手有余香。溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。作業(yè)：把今天學(xué)到的知識講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽。

板書設(shè)計(jì)：

互助幫扶筑友誼

溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。

第二課時(shí) 互助幫扶筑友誼

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：融情活動在各族少年兒童心中，架起來友誼的橋梁。能力目標(biāo)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助情感。教學(xué)重點(diǎn)：溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。

教學(xué)難點(diǎn)：融情活動讓大家認(rèn)識到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程：

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第11頁學(xué)習(xí)探究窗新疆青少年“融情教育”活動內(nèi)容學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考“融情活動”的五大板塊指的什么內(nèi)容？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。5學(xué)習(xí)活動園讀兒歌“手握手 心連心”

5、小結(jié)：

是啊，同學(xué)們說得真好！融情活動在各族少年兒童心中，架起來友誼的橋梁。融情活動也讓大家認(rèn)識到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。

作業(yè)：把今天學(xué)到的知識講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽。板書設(shè)計(jì)：

第二課時(shí) 互助幫扶筑友誼

融情活動讓大家認(rèn)識到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。

教學(xué)后記：

第4課家鄉(xiāng)舊貌換新顏

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：牧民定居工程，讓牧民感受到黨和國家對各族人民的真切關(guān)心。

能力目標(biāo)：定居工程得民心

情感目標(biāo)：牧民在家園的變遷中感受到不僅僅是舒適和溫暖，更多的是幸福與溫暖。

教學(xué)重點(diǎn)：暖民心的安居工程。

教學(xué)難點(diǎn)：牧民定居工程，讓牧民在享受最大實(shí)惠的同時(shí)，也提升了生活幸福指數(shù)。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程：

一、教師引言，導(dǎo)入課題

在新疆這個(gè)多 民族生活的地區(qū)，還有部分民族過著逐水草而居的游牧生活，牧民定居工程，讓牧民在享受最大實(shí)惠的同時(shí)，也提升了生活幸福指數(shù)，讓牧民感受到黨和國家對各族人民的深切關(guān)心。

二、講授新課

1、翻開書第14頁學(xué)習(xí)閱讀角“定居工程的民心”活動內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考安居工程的民心都體現(xiàn)在哪些方面？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：

是啊，同學(xué)們說得真好！牧民定居工程，讓牧民在享受最大實(shí)惠的同時(shí)，也提升了生活幸福指數(shù)，讓牧民感受到黨和國家對各族人民的真切關(guān)心。

作業(yè)：把今天學(xué)到的知識講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽。板書設(shè)計(jì)：

家鄉(xiāng)舊貌換新顏

牧民定居工程，讓牧民感受到黨和國家對各族人民的真切關(guān)心。

第二課時(shí)家鄉(xiāng)舊貌換新顏

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：牧民定居工程，讓牧民感受到黨和國家對各族人民的真切關(guān)心。

能力目標(biāo)：定居工程得民心

情感目標(biāo)：牧民在家園的變遷中感受到不僅僅是舒適和溫暖，更多的是幸福與溫暖。

教學(xué)重點(diǎn)：暖民心的安居工程。

教學(xué)難點(diǎn)：安居工程的建設(shè)，是新疆歷史上規(guī)模宏大的惠民工程之一。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程：

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第15頁學(xué)習(xí)探究窗“暖民心的安居工程”的活動內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考暖民心的安居工程有什么歷史意義？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：

是啊，同學(xué)們說得真好！牧民定居工程，讓牧民在享受最大實(shí)惠的同時(shí)，也提升了生活幸福指數(shù)，讓牧民感受到黨和國家對各族人民的真切關(guān)心。活動園：

你的家鄉(xiāng)有安居工程嗎？課后請同學(xué)們通過訪談和查閱資料，了解一下你的家鄉(xiāng)有哪些造福百姓的安居項(xiàng)目？與同學(xué)一起分享。

板書設(shè)計(jì)：

安居工程的建設(shè)，是新疆歷史上規(guī)模宏大的惠民工程之一。

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

第5課 藍(lán)天白云常相伴

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。

能力目標(biāo)：有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢想。情感目標(biāo)：烏魯木齊的天空藍(lán)天、白云、暖陽一直與市民熱情相伴。教學(xué)重點(diǎn)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。

教學(xué)難點(diǎn)：有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢想。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第18頁學(xué)習(xí)閱讀角“藍(lán)天、白云的遐想——烏魯木齊大氣污染治理紀(jì)實(shí)”的活動內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考烏魯木齊大氣污染治理紀(jì)實(shí)取得的成效如何？從哪里體現(xiàn)出來？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢想。

板書設(shè)計(jì)：

藍(lán)天白云常相伴

大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。

有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢

第二課時(shí)藍(lán)天白云常相伴

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：“煤改氣”工程，是烏魯木齊市能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一次重大變革，徹底改變了過去以燃煤為主的供熱方式，實(shí)現(xiàn)了從燃煤到燃?xì)獾娘w躍。

能力目標(biāo)：“煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來了優(yōu)美的環(huán)境。情感目標(biāo)：讓市民擁有藍(lán)天白云的夢想成為了現(xiàn)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。

教學(xué)難點(diǎn)：烏魯木齊市委、市政府不以犧牲環(huán)境為代價(jià)名來換取短時(shí)間的經(jīng)濟(jì)增長。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程：

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第19頁學(xué)習(xí)探究窗“網(wǎng)友夸贊煤改氣”的活動內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考網(wǎng)友烏魯木齊市民是怎樣夸贊“煤改氣”工程？從哪里體現(xiàn)出來？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！“煤改氣”工程，是烏魯木齊市能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一次重大變革，徹底改變了過去以燃煤為主的供熱方式，實(shí)現(xiàn)了從燃煤到燃?xì)獾娘w躍。煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來了優(yōu)美的環(huán)境。讓市民擁有藍(lán)天白云的夢想成為了現(xiàn)實(shí)。

活動園：在日常生活中，我們青少年能為建設(shè)綠色家園做些什么？ 板書設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)藍(lán)天白云常相伴

“煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來了優(yōu)美的環(huán)境。讓市民擁有藍(lán)天白云的夢想成為了現(xiàn)實(shí)。

教學(xué)后記：

第6課 地綠水清不是夢

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：水是地球上萬物生存的基本條件。

能力目標(biāo)：我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動起來，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中。

情感目標(biāo)：珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境，成為人們文明、健康生活的追求。

教學(xué)重點(diǎn)：水是地球上萬物生存的基本條件。

教學(xué)難點(diǎn)：如果沒有水，世界上的動植物將會滅絕，碧綠的田野將變成荒蕪的沙漠。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第21頁學(xué)習(xí)閱讀角“重現(xiàn)生機(jī)的臺特瑪湖”的活動內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考臺特瑪湖為什么會重現(xiàn)生機(jī)？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！水是地球上萬物生存的基本條件。我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動起來，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中，使我們的家園永遠(yuǎn)水清、地綠、天藍(lán)。作業(yè)：把你所學(xué)的知識講給你的爸爸、媽媽或者你的好朋友聽。板書設(shè)計(jì)：

地綠水清不是夢 第一課時(shí)

水是地球上萬物生存的基本條件。

我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動起來，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中。

第二課時(shí) 地綠水清不是夢

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：保護(hù)草原植被，對于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。

能力目標(biāo)：構(gòu)建和諧社會，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

情感目標(biāo)：如果我們每個(gè)人都能夠尊重自然，保護(hù)自然，自然就能夠成為人類的摯友。

教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)草原植被，對于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建和諧社會，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 第二課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第23頁學(xué)習(xí)探究窗“人畜下山來 綠色留高原”的活動內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考你知道黨和政府有哪些讓新疆煥發(fā)綠色生機(jī)的“綠色工程？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！保護(hù)草原植被，對于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。構(gòu)建和諧社會，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

活動園：“共建綠色家園，共促生態(tài)文明”倡議書

作業(yè)：請參考倡議書來制定一個(gè)本班春季護(hù)樹的實(shí)施計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)： 第六課 地綠水清不是夢 第二課時(shí)

教學(xué)后記：

構(gòu)建和諧社會，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

第7課各族人民心連心

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：各族人民“心連心”，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動中。

能力目標(biāo)：參與營救的各民族人民真正體現(xiàn)出一方有難、八方支援的親情，體現(xiàn)出我們各民族心連心，“不是一家人勝似一家人”的親情。情感目標(biāo)：各族人民子心連心

教學(xué)重點(diǎn)：各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。教學(xué)難點(diǎn)：各族人民“心連心”，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動中。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第27頁學(xué)習(xí)閱讀角“各族人民大營救”的活動內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考你知道都有那些民族參加了這次營救？你有什么感受？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！參與營救的各民族人民真正體現(xiàn)出一方有難、八方支援的親情，體現(xiàn)出我們各民族心連心，“不是一家人勝似一家人”的親情。各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。

6、作業(yè)：把你今天學(xué)的知識講給你的爸爸、媽媽或者你的好朋友聽。板書設(shè)計(jì)：

第7課各族人民心連心

各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。

第二課時(shí)各族人民心連心

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：“天山青松根連根，各族人民一家親。” 能力目標(biāo)：新疆各族人民之間和睦相處，共同發(fā)展。情感目標(biāo)：各族人民齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。

教學(xué)重點(diǎn)：各民族間以和為貴，分工協(xié)作，共同發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)： 課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 第二課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第27頁學(xué)習(xí)探究窗“濃濃的民族團(tuán)結(jié)情”的活動內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考74號大院濃濃的民族情對你有什么啟示？你有什么感受？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！“天山青松根連根，各族人民一家親。”長期以來，新疆各族人民之間以和為貴，分工協(xié)作，和睦相處，共同發(fā)展。各族人民齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。活動園：學(xué)唱歌曲“一家人” 作業(yè)：把你學(xué)的知識講給你的爸爸、媽媽或你的好朋友聽。板書設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)各族人民心連心

新疆各族人民之間和睦相處，共同發(fā)展，齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。

教學(xué)后記：

第8課 團(tuán)結(jié)共創(chuàng)好生活

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。

能力目標(biāo)：各族人民攜起手來搞建設(shè)，人民的生活水平就會有很大的提高。

情感目標(biāo)：各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，才能激發(fā)大家的熱情和動力，才能創(chuàng)造更大的財(cái)富。

教學(xué)重點(diǎn)：只有各族人民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人民安居樂業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第32頁學(xué)習(xí)閱讀角“白楊樹下的故事”的活動內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考白楊樹下的故事對你有什么啟示？你有什么感受？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。各族人民攜起手來搞建設(shè)，人民的生活水平就會有很大的提高。只有各族人民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人民安居樂業(yè)。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)第33頁探究窗“一組黃金搭檔”

7、學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

8、小組內(nèi)討論交流，并說一說你是如何理解“團(tuán)結(jié)創(chuàng)造美好生活”的？

9、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

小結(jié)：小到一個(gè)家庭，達(dá)到一個(gè)城市、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家，各族人民只有擰成一股繩，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，才能激發(fā)大家的熱情和動力，才能創(chuàng)造更大的財(cái)富，才能擁有更加美好的生活。作業(yè) : 活動園：完成第34頁的練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：

第8課 團(tuán)結(jié)共創(chuàng)好生活

團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。

教學(xué)后記：

第9課 民族團(tuán)結(jié)記心間

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。

能力目標(biāo)：從我做起，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國意識和民族團(tuán)結(jié)意識。情感目標(biāo)：從身邊的小事做起，多說有利于民族團(tuán)結(jié)的話，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。

教學(xué)重點(diǎn)：我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。

教學(xué)難點(diǎn)：從我做起，人人爭做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的小模范和好少年。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第35頁學(xué)習(xí)閱讀角“民族團(tuán)結(jié)好少年”的活動內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生讀課文，并思考盧光磊為什么能被評為”民族團(tuán)結(jié)好少年“？對你有什么啟示？你有什么感受？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。從我做起，人人爭做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的小模范和好少年。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)第36頁探究窗“我們要永遠(yuǎn)在一起”

7、學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

8、小組內(nèi)討論交流，并說一說你和不同民族的小朋友是怎么一起玩的？

9、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好。在我們身邊還有許許多多民族團(tuán)結(jié)感人的故事。你我手拉手，各族人民手拉手，大手拉小手，克服困難向前走，這是各民族團(tuán)結(jié)、友愛、互助的最好詮釋。

作業(yè) : 活動園：組成合作小組，查找相關(guān)資料，自己動手辦一份以民族團(tuán)結(jié)為主體的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)：

民族團(tuán)結(jié)記心間

我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神

圣使命和責(zé)任。

教學(xué)后記：

第四篇：地方課程

地方課程補(bǔ)充

1、而低等的生物一般進(jìn)行無性繁殖。無論經(jīng)哪種方式繁殖，從物種意義上說是對生命的延續(xù)。無性繁殖是簡單的繁殖方式，包括孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖。有性生殖是由精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再發(fā)育成新的個(gè)體的繁殖方式。

2、成功者需具備的素質(zhì)和條件：1.要有熱情；2.要有很強(qiáng)的適應(yīng)性；3.能夠?qū)Ｐ闹轮荆?.能廣泛收集信息資源；5.能樹立個(gè)人權(quán)威；6.要有堅(jiān)忍不拔的精神；7.要有樂觀的精神；8.要有創(chuàng)造性；9.要有明確的目的；10.能有效地利用時(shí)間。

3、自信心的特征：1.不刻意取悅他人，在生活中對不同的意見和行為持寬容的態(tài)度。2.遵循自己的生活準(zhǔn)則，不易受外界潮流的影響。3.不會刻意隱瞞自己的觀點(diǎn)，能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。4.熟知自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，敢于迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，走向成功。

4、減輕心理壓力的對策：1.學(xué)會放松，2.陶冶性情3.著眼當(dāng)前4.堅(jiān)持運(yùn)動5.合理發(fā)泄6.知難而進(jìn)7.知足常樂8.調(diào)換環(huán)境9.休假旅游10.學(xué)會幽默。

5、化解壓力：1.暫時(shí)放開自己手頭的學(xué)習(xí)和工作，讓頭腦暫時(shí)忘記這件事。2.去參加體育鍛煉，聽比較輕松的音樂，看滑稽劇、雜耍等。3 將一個(gè)較大的目標(biāo)化成若干個(gè)小目標(biāo)，一步步去實(shí)施，一個(gè)個(gè)去實(shí)現(xiàn)。4 尋求別人的幫助。5 聽聽朋友或別人的意見。

6、呵護(hù)友情的小技巧：1.定期和你的朋友談心，交流各自的想法以及對對方的看法，再忙也要安排一點(diǎn)時(shí)間與你的朋友們獨(dú)處。2.你的朋友們誤解了你，一定要找機(jī)會解釋、溝通，不能“讓時(shí)間去證明一切”，最好的方法是讓朋友的朋友“搭橋”溝通。3.做了對不起朋友的事情，不能因?yàn)橛X得事小而不了了之，應(yīng)該當(dāng)面道歉或是以書信、小紙條之類的方式認(rèn)錯(cuò)。4.朋友有為難的事，要想方設(shè)法去幫助他；自己有難辦的事，難解的思想疙瘩也要主動尋求朋友的幫助。

7、誠信就是誠實(shí)、守信，就是實(shí)事求是，說到做到，它是一個(gè)人的立身之本，是法制社會、文明社會對公民最基本的要求。在生意場上人，誠信表現(xiàn)為公平交易、老少無欺；在商品質(zhì)量上誠信表現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、貨真價(jià)實(shí)。在別人面前不虛美，不夸大自己的能力，實(shí)實(shí)在在；在錯(cuò)誤面前不隱惡，犯了錯(cuò)誤敢于向?qū)Ψ教拱祝辉谏鐣顒印⒔?jīng)濟(jì)活動中不虛夸、不欺詐。

8、克服困難、戰(zhàn)勝挫折的具體方法：1 自我鼓勵。面對挫折和困難，想方法戰(zhàn)勝它。2 升華。將身處逆境和戰(zhàn)勝挫折的體驗(yàn)升華為遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想。3.調(diào)整目標(biāo)。及時(shí)修正或轉(zhuǎn)化目標(biāo)，以期獲得成功。4 補(bǔ)償。在某方面的目標(biāo)受阻后，用另一種可能成功的目標(biāo)來補(bǔ)償代替。5自我慰藉，合理借口。暫時(shí)給自己找一個(gè)理由，緩解消極的體驗(yàn)，減輕挫折感。

地方課程補(bǔ)充

1.低等的生物一般進(jìn)行無性繁殖。無論經(jīng)哪種方式繁殖，從物種意義上說是對生命的延續(xù)。無性繁殖是簡單的繁殖方式，包括孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖。有性生殖是由精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再發(fā)育成新的個(gè)體的繁殖方式。

2.成功者需具備的素質(zhì)和條件：1.要有熱情；2.要有很強(qiáng)的適應(yīng)性；3.能夠?qū)Ｐ闹轮荆?.能廣泛收集信息資源；5.能樹立個(gè)人權(quán)威；6.要有堅(jiān)忍不拔的精神；7.要有樂觀的精神；8.要有創(chuàng)造性；9.要有明確的目的；10.能有效地利用時(shí)間。

3.自信心的特征：1.不刻意取悅他人，在生活中對不同的意見和行為持寬容的態(tài)度。2.遵循自己的生活準(zhǔn)則，不易受外界潮流的影響。3.不會刻意隱瞞自己的觀點(diǎn)，能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。4.熟知自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，敢于迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，走向成功。

4.減輕心理壓力的對策：1.學(xué)會放松，2.陶冶性情3.著眼當(dāng)前4.堅(jiān)持運(yùn)動5.合理發(fā)泄6.知難而進(jìn)7.知足常樂8.調(diào)換環(huán)境9.休假旅游10.學(xué)會幽默。

5.化解壓力：1.暫時(shí)放開自己手頭的學(xué)習(xí)和工作，讓頭腦暫時(shí)忘記這件事。2.去參加體育鍛煉，聽比較輕松的音樂，看滑稽劇、雜耍等。3 將一個(gè)較大的目標(biāo)化成若干個(gè)小目標(biāo)，一步步去實(shí)施，一個(gè)個(gè)去實(shí)現(xiàn)。4 尋求別人的幫助。5 聽聽朋友或別人的意見。6.呵護(hù)友情的小技巧：1.定期和你的朋友談心，交流各自的想法以及對對方的看法，再忙也要安排一點(diǎn)時(shí)間與你的朋友們獨(dú)處。2.你的朋友們誤解了你，一定要找機(jī)會解釋、溝通，不能“讓時(shí)間去證明一切”，最好的方法是讓朋友的朋友“搭橋”溝通。3.做了對不起朋友的事情，不能因?yàn)橛X得事小而不了了之，應(yīng)該當(dāng)面道歉或是以書信、小紙條之類的方式認(rèn)錯(cuò)。4.朋友有為難的事，要想方設(shè)法去幫助他；自己有難辦的事，難解的思想疙瘩也要主動尋求朋友的幫助。

7.誠信就是誠實(shí)、守信，就是實(shí)事求是，說到做到，它是一個(gè)人的立身之本，是法制社會、文明社會對公民最基本的要求。在生意場上人，誠信表現(xiàn)為公平交易、老少無欺；在商品質(zhì)量上誠信表現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、貨真價(jià)實(shí)。在別人面前不虛美，不夸大自己的能力，實(shí)實(shí)在在；在錯(cuò)誤面前不隱惡，犯了錯(cuò)誤敢于向?qū)Ψ教拱祝辉谏鐣顒印⒔?jīng)濟(jì)活動中不虛夸、不欺詐。

8.克服困難、戰(zhàn)勝挫折的具體方法：1 自我鼓勵。面對挫折和困難，想方法戰(zhàn)勝它。2 升華。將身處逆境和戰(zhàn)勝挫折的體驗(yàn)升華為遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想。3.調(diào)整目標(biāo)。及時(shí)修正或轉(zhuǎn)化目標(biāo)，以期獲得成功。4 補(bǔ)償。在某方面的目標(biāo)受阻后，用另一種可能成功的目標(biāo)來補(bǔ)償代替。5自我慰藉，合理借口。暫時(shí)給自己找一個(gè)理由，緩解消極的體驗(yàn)，減輕挫折感。

第五篇：四上地方新版教案

第一單元：互幫互助一家親

第1課 助人為樂美名揚(yáng) 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：互幫互助是中華民族的美德。

能力目標(biāo)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：互幫互助是中華民族的美德。

教學(xué)難點(diǎn)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)

教具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻等 教學(xué)過程：

一、引入：

師：同學(xué)們，我們生活在新疆，新疆是一個(gè)多民族的大家庭。我們各民族之間應(yīng)該怎樣相處呢？

生：（略）

小結(jié)：古往今來，新疆各族兒女在長期的交往中，形成了彌足珍貴的互助精神。正是這種互助精神，推動著新疆的發(fā)展和繁榮。板書課題：第一單元互幫互助一家親第1課 助人為樂美名揚(yáng)

二、新課：

1、翻開書第2頁，一起學(xué)習(xí)“私車公用”的好大叔——艾尼瓦爾.芒素 生：觀看相關(guān)視頻。

2請學(xué)生分段讀艾尼瓦爾.芒素的事跡。讓學(xué)生小組討論：為什么他被稱為“私車公用”的好大叔？具體做了哪些事情？

(1)小組討論（2）請小組代表展示交流。

師：同學(xué)們說得真好。好大叔艾尼瓦爾.芒素在用自己的實(shí)際行動幫助他人、傳遞溫暖的同時(shí)，自己也獲得了快樂。為了我們的大家庭生活的更好，我們今后應(yīng)該怎樣才能做的更好？

生：（總結(jié)）互幫互助是一種真誠自然的付出，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的社會責(zé)任。我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。作業(yè)：把助人為樂的事跡說給別人聽。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：在我們的校園里，像這樣助人為樂、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。能力目標(biāo)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們在學(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛心......教學(xué)難點(diǎn)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

1.學(xué)習(xí)第3頁探究窗“深情厚誼

友誼長存”

（1）請學(xué)生自讀一遍，想一想講了一件什么事情？你從中感受到了什么？（2）請學(xué)生分段讀一讀。

（3）請學(xué)生組內(nèi)討論身邊有這樣助人為樂、互幫互助的人嗎？（4）請小組代表班內(nèi)反饋、交流。教師適時(shí)補(bǔ)充。

（5）小結(jié)：在我們的校園里，像這樣助人為樂、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛心......互幫互助是一種美德，傳遞著社會正能量。2、討論：

你居住的社區(qū)、就讀的學(xué)校或者你的身邊，碰到過需要幫助的人嗎？ 你是怎樣幫助他們的？

3、課后收集一些助人為樂、互幫互助的事例說給你的好朋友或爸爸、媽媽聽。

4、板書設(shè)計(jì)：

第1課

助人為樂一家親

第二課時(shí)

助人為樂美名揚(yáng)

課后反思：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道在我們的校園里，像這樣助人為樂、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。知道互幫互助是一種美德，傳遞著社會正能量。并且培養(yǎng)了學(xué)生助人為樂、互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。

第二課兄弟姐妹情誼深 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：盡己所能，幫助他人。幫助他人。

能力目標(biāo)：我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動，傳遞社會的正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助情感。

教學(xué)重點(diǎn)：無數(shù)楷模用實(shí)際行動，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。

教學(xué)難點(diǎn)：社會的發(fā)展離不開正能量，建設(shè)和諧社會需要集結(jié)正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

同學(xué)們，你們知道漢族姐姐王艷娜的故事嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)她的故事。

二、講授新課

1、翻開書第6頁學(xué)習(xí)閱讀角“漢族姐姐王燕娜”，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖，說一說這幅圖的內(nèi)容。

3、指明學(xué)生分段讀課文，并思考王艷娜是怎樣幫助維吾爾族學(xué)生毛蘭江.吾買爾的？

4、小組班內(nèi)討論交流，王艷娜是怎樣幫助維吾爾族學(xué)生毛蘭江.吾買爾的？

5、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

6、小結(jié)：盡己所能，幫助他人。無數(shù)楷模用實(shí)際行動，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。社會的發(fā)展離不開正能量，建設(shè)和諧社會需要集結(jié)正能量。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動，傳遞社會的正能量。

7、學(xué)習(xí)探究創(chuàng) “澆灌民族團(tuán)結(jié)之花”（學(xué)習(xí)方法同上）。小結(jié)：

無償鮮血，挽救生命。用行動表達(dá)著新疆各族兒女血脈相連的親情。

作業(yè)：完成書上的作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)：

第二課兄弟姐妹情誼深

盡己所能，幫助他人。

我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動，傳遞社會的正能量。

第三課 互助幫扶筑友誼 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：送人玫瑰，手有余香。能力目標(biāo)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助情感。教學(xué)重點(diǎn)：溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。教學(xué)難點(diǎn)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第10頁學(xué)習(xí)閱讀角“各族學(xué)童結(jié)對到深圳”，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考“1+1”互助計(jì)劃是指什么？

3、小組班內(nèi)討論交流，有多少孩子參加了這次互助活動？他們幼變化嗎？

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：

是啊，同學(xué)們說得真好！送人玫瑰，手有余香。溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。作業(yè)：把今天學(xué)到的知識講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽。板書設(shè)計(jì)：

第三課 互助幫扶筑友誼

溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。

讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。第三課 互助幫扶筑友誼 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：融情活動在各族少年兒童心中，架起來友誼的橋梁。能力目標(biāo)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助情感。教學(xué)重點(diǎn)：溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。

教學(xué)難點(diǎn)：融情活動讓大家認(rèn)識到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。

課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 第二課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第11頁學(xué)習(xí)探究窗新疆青少年“融情教育”活動內(nèi)容學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考“融情活動”的五大板塊指的什么內(nèi)容？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。5學(xué)習(xí)活動園讀兒歌“手握手 心連心”

5、小結(jié)：

是啊，同學(xué)們說得真好！融情活動在各族少年兒童心中，架起來友誼的橋梁。融情活動也讓大家認(rèn)識到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。

作業(yè)：把今天學(xué)到的知識講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽。板書設(shè)計(jì)：

第三課 互助幫扶筑友誼

融情活動讓大家認(rèn)識到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。