第一篇：一年級《珍惜他人的勞動成果》主題班會教案

主題班會《勞動成果要珍惜》教案

嘎多小學

一年級

李秋艷

目標要求

1．懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，知道珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

2．能從自己身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場，不奢侈浪費。

3.培養愛護校園環境的良好意識，保持校園墻體干凈整潔。

課前準備

1.教師搜集相關課件資料。

2.學生搜集一些勞動成果的生產過程和勞動者為此付出的辛勤勞動。

活動對象：嘎多小學一年級學生 活動時間：2018年3月22日 教學過程

一、導入 1.師：同學們，我們嘎多小學的校園是不是比上學期更加美麗整潔，我們的墻體已經刷上了漂亮的顏色，那么是誰讓我們的校園變得這么美麗？（生答）。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦？在老師眼中勞動者是最美的。他們默默無聞地在自己的崗位上勞動著，奉獻著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的勞動著的身影。（教師播放“光榮的勞動者”）

2.各行各業的勞動者不但為我們帶來了多種多樣的物質財富，還為我們提供了豐富多彩的精神財富。勞動者在創造物質財富和精神財富的活動中取得的成果，就是我們平日所說的“勞動成果”。

3.學生交流：哪些屬于別人的勞動成果？（打掃干凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花、老師講授的知識等等）

二、學習

1.我們身邊的勞動成果。

(1)師：不同的職業的勞動創造了各種各樣的勞動成果。請找一找，在我們生活中，還有哪些勞動成果？這些是誰的勞動成果？（教師播放“身邊的勞動成果”）

(2)教師小結：同學們，勞動成果是說不完的，數不盡的，因為大到整個社會，小到我們的學校，無論是物質財富，還是精神財富，我們的身邊的一切存在都是勞動人民的勞動成果。所以勞動是光榮的，是勞動創造了這個世界，是勞動改變了世界。

2.“千人筆”的故事。

(1)（教師播放“千人筆”）學生觀后討論： A.鉛筆包括哪幾個部分？

B.它們分別是怎么生產、制造出來的？ C.為什么叫“千人筆”？

(2)聽了鉛筆的故事，你打算如何對待你手中的筆？

3.學生交流課前搜集到的一些勞動成果的生產過程和勞動者為此付出的辛勤勞動，全班分享。

4.教師引導學生小結：每一項勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血，來之不易，所以要好好珍惜！珍惜勞動成果就是尊重勞動者。（板書：勞動成果要珍惜）

5.學習名人故事，感受中華傳統美德。

(1)（教師播放“‘以儉素為美’的司馬光”）學生思考并討論：

A.司馬光為什么告誡兒子要節儉？ B.你是如何理解“儉素”的？ 勤儉節約也是珍惜勞動成果的體現。6.聯系實際反思，懂得奢侈浪費之恥。

(1)師：勞動成果來之不易的，可惜在我們的身邊卻有著許多不和諧的音符?? A.（教師播放“我們的主人在哪里”）學生交流：這些物品怎么會被小主人遺失在“失物招領”處？為什么到現在還沒有被主人領回？從中得到什么啟示？

B.（教師播放“牛奶的自述”）學生交流：我們的身邊有類似的浪費現象嗎？一包牛奶的生產需要哪些人的辛勤勞動？如果你是牛奶生產過程中的一名員工，你看到像“周鴻杰”這樣對待牛奶的同學，心中會有什么感觸？你會對他們說些什么？

(2)（教師播放“我也要買名牌球鞋”）學生討論：明明這樣做對嗎？你是如何看待小學生穿名牌這一現象的？你也曾經要求父母給自己買名牌衣服，名牌鞋子嗎？

(3)（教師出示“哈哈鏡”組圖）學生反思自己平時是否有上述行為。

(4)同學們，我們的生活每一天，每一刻都在享受他人的勞動成果，小到一支鉛筆、一塊橡皮，大到我們所在的教室、我們的校園，所以說勞動成果要珍惜。那么我們該怎么珍惜勞動成果呢？

請你結合我們討論的現象，選擇一件小事，選擇一個點，提出辦法，想想我們該怎么珍惜勞動成果？

7.教師小結：愛惜自己的學習生活用品是珍惜勞動成果的表現，同時勤儉節約也是珍惜勞動成果的體現。

三、自我反省，指導行動

希望同學們牢記要珍惜他人的勞動成果，多想想勞動成果來之不易，多從身邊的小事做起，真正能夠去珍惜勞動成果。最后讓我們再讀一遍課題。

第二篇：珍惜他人勞動成果

珍惜他人的勞動成果,不要在他人清潔過的地方亂扔垃圾 同學們：今天我們班的班隊會主題是“珍惜他人的勞動成果,不要在他人清潔過的地方亂扔垃圾”。清晨，如果你起得早的話，就可以看見許多環衛工人不辭辛苦地打掃衛生。他們就像美容師一樣，美化著我們的城市。在我們的校門口，幾位阿姨總是把校門前打掃的干干凈凈，一塵不染。為了不使同學們亂扔垃圾，還特地在校門口放了一個垃圾車。盡管如此，還是有一些不講衛生的同學隨手亂扔贓物。1.出示手中的垃圾，并提問 ：“瞧，這是在校園中撿到的東西我們校園為什么會有這些垃圾呢？難道是沒有及時清理？如果不是，那么為什么會有這些垃圾，請結合主題來說一說。

2.說說你在校園里看到哪些不珍惜他人的勞動成果,在他人清潔過的地方亂扔垃圾的現象？四人小組討論，然后小組代表發言。

3.行為展示。（同學展示四個行為片段，主持人來朗讀片段）

（1）一天，小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

（2）今天小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛生，她還嘟囔著，不樂意。

（3）小紅看見地上有一張紙屑，她連忙跑過去撿起紙屑，并丟在垃圾筒里。

（4）課間，小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子上跨了過去。

提問：以上行為哪些是對的？哪些是錯的？錯在什么地方?

5.有誰知道關于珍惜他人的勞動成果的名言？嗯，說的真好。我們也搜集了一些關于珍惜他人的勞動成果的名言：

（1）君子以儉德辟難。大意：君子用儉樸的德行來避免危難。

（2）克勤于邦，克儉于家。

大意：在國家事業上要勤勞，在家庭生活上要節儉。

（3）儉，德之共也；侈，惡之大也。

大意：節儉，是善行中的大德；奢侈，是邪惡中的大惡。

6.古詩《鋤禾》說的是什么意思？有誰知道，請回答。古詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”意思是：由于農民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動，才有這“盤中”香噴噴的飯；是農民流了許多汗水，才換來“粒粒”糧食。這首古詩應該牢記于心，是要讓同學們牢記糧食來之不易，教育我們注意珍惜勞動成果，愛惜糧食。

7.下面讓我們來感受一下關于珍惜他人的勞動成果的游戲。先請一組同學打掃衛生，在眾目睽睽之下讓另一組同學扔垃圾啊，再讓扔的同學打掃。再讓同學們談談感受。

學校是我家，大家愛護她。講文明就是講衛生。我們要見到紙屑彎彎腰，把果皮，塑料袋統統扔進垃圾桶。珍惜他人的勞動成果讓我們的地球，我們的城市，我們的學校，我們的班級變得更加潔凈，更加美麗。讓我們一起為實現總書記提出的“美麗家園”而更加努力奮斗吧！

本次班隊會到此結束，謝謝大家！

第三篇：珍惜他人勞動成果

“珍惜他人勞動成果，拒做不勞而獲者”演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家早上好：

今天我旗下講話的題目是：熱愛勞動，珍惜他人勞動成果。勞動可以創造財富，勞動可以創造幸福，勞動可以創造美好的未來。我們每一位同學都應該牢記“勞動光恥，懶惰可恥”，人人熱愛勞動，積極參加勞動，珍惜他人勞動成果，爭當“知榮明恥、尚榮拒恥”的好學生。

環顧我們的身邊，潔凈的教室、美麗的校園是值日生認真清掃的勞動成果，同學們文化素養和道德素養的提升是教師教育的勞動成果。同學們不能一味的享受他人帶給我們的潔凈、溫馨和高雅，我們更應該學會去尊重他們，尊重這些平凡的勞動者，尊重他們的勞動成果。

可是在我們的生活中，“勞動光榮”的價值觀卻受到了嚴峻的挑戰。在我們的身邊經常可以看到一些不熱愛勞動，不珍惜他人勞動成果的現象。有些同學在家里衣來伸手，飯來張口；在學校遇到打掃衛生等活動就往后躲；還有的同學在剛打掃完的教室亂丟紙屑。

同學們，我們應該深刻認識到：勞動會使我們的雙手更靈活，勞動會使我們的心靈更純潔，勞動會使我們的生活更幸福，勞動會使我們的未來更美好。熱愛勞動更是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。當然，絕大多數同學對那些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現象還是深惡痛絕的：我們有很多同學在家里就能夠幫父母做一些力所能及的家務活；有些同學平時舍不得隨便多花一分錢；在我們的校園里，每天都涌動著一群值日的同學，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿拾起地上的垃圾；課堂上同學們專心聽講，刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應得的榮譽??

同學們，我們謳歌勞動，是為了記住過去；我們崇尚勞動，是為了開創未來。“五一”國際勞動節即將到來，熱愛勞動的美德我們更要繼續傳承，讓我們從身邊的小事做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入垃圾筒內；認真仔細地完成每一項作業，做個真正的好學生??我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界吧！爭做一個熱愛勞動的優秀學生，讓中華民族的傳統美德在我們身上繼續發揚光大吧！

1.比喻外強中干的人— 紙老虎

2.比喻不勞而獲的人— 寄生蟲

3.比喻替人受過的人— 替罪羊

4.比喻不要臉皮的人— 癩皮狗

第四篇：國旗下講話稿:珍惜他人的勞動成果

國旗下講話稿:珍惜他人的勞動成果

老師們、同學們：

大家早上好！

今天國旗下講話的題目是《珍惜他人的勞動成果》。

勞動，創造了物質生活，創造了精神文明，創造了人類五千年燦爛的文明史。沒有勞動，就沒有我們這個五彩繽紛的世界。然而，勞動畢竟是艱辛的，要付出汗水，付出辛勞。因此，每個人的勞動都應該受到尊重！

當然，絕大多數同學對那些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現象還是深惡痛絕的：我們有很多同學在家里就能夠幫父母做一些力所能及的家務活；有些同學平時舍不得隨便多花一分錢；在我們的校園里，每天都涌動著一群值日的同學，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿拾起地上的垃圾；課堂上同學們專心聽講，刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應得的榮譽……然而，也有一些同學卻不是這么做的：走在校園里隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠處就有垃圾箱，也不愿意多走一步；上課不專心聽講，做小動作；還有的肆意踐踏花草，破壞環境等等。這些，不尊重別人勞動成果的人是可恥的！

同學們，熱愛勞動的美德我們要繼續傳承，讓我們從身邊的小事做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入垃圾筒內；認真仔細地完成每一次作業......我們是勞動者，更是未來世界的主人，讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界吧！爭做一個熱愛勞動的優秀學生，讓中華民族的傳統美德在我們身上繼續發揚光大!

第五篇：珍惜勞動成果

珍惜勞動成果教學設計

一、課前音樂欣賞

播放歌曲《勞動最光榮》，渲染氣氛。

二、導入新課：

學習新課之前，老師請同學們先欣賞一首古詩。（多媒體顯示唐代詩人李紳的《憫農》）請同學們有感情的朗讀一下這首大家從小就耳熟能詳的古詩，談一談：閱讀了李紳的這首《憫農》，你有何感受，他告訴了我們什么道理？

（生：感受到了勞動者勞動的艱辛，體會到了勞動成果的來之不易。我們應該尊重勞動、尊重勞動者，珍惜勞動成果，在今后的生活中養成艱苦樸素、勤儉節約、文明消費的習慣。）

同學們說的真好，今天，咱們就共同來學習“珍惜勞動成果”，具體探討一下珍惜勞動成果的重要性和必要性（為什么要珍惜勞動成果），以及在今后的學習和生活中該如何去珍惜勞動成果，養成勤儉節約的習慣。

多媒體出示本課課題：珍惜勞動成果

三、學習新課：

環節一：展示本課的學習目標

環節二：感悟勞動成果的來之不易

請同學們認真欣賞以下幾幅圖片，然后談一談你的感受。

（多媒體展示不同勞動者勞動的場景圖片）

欣賞了以上這些圖片，你有何感受？

（生：勞動成果是勞動者用汗水換來的財富，凝結著勞動人民的勤勞和智慧。珍惜勞動成果，就是尊重勞動，尊重勞動人民的具體體現。）

環節三：尋找生活中不珍惜勞動成果的現象和行為。

我們都知道要去珍惜勞動成果，但是在我們的身邊，仍有不少浪費糧食和其他勞動成果的現象和行為，你能把他們指出來嗎？（小組合作交流）

（生：浪費糧食：挑食、剩飯、掉飯粒；浪費水：洗臉刷牙時不關水龍頭，夏天用一個手指堵住水龍頭玩水；浪費電：白天開著燈，平時插頭不拔掉，沒人時燈也亮；浪費學習用品：更新很快，隨意丟棄寫字筆，亂撕亂畫紙張，在桌椅上亂刻亂畫；舊衣服不穿，總是買新的，同學之間互相攀比，追求新異穿名牌，過生日大手大腳花錢請客；隨地亂扔垃圾??）

同學們觀察的真仔細，找出了很多生活中存在的浪費資源，不珍惜勞動成果的現象和行為，老師也發現了幾種現象，咱們共同來看一下。（展示部分浪費現象的圖片）

提問：如果你是一位勞動者，看到這些資源浪費的現象，你有什么感受？并說說你的理由。

（生：惋惜、氣憤、失落、傷心、難過、痛心、悲傷……

在我們的生活和學習中，所有的用品都是通過許多勞動者的辛勤勞動生產出來的，都

來之不易。因此，不管浪費什么，都是對勞動成果的不珍惜，也是對勞動者的不尊重。）

環節四：珍惜勞動成果，艱苦樸素是中華民族的傳統美德

其實，珍惜勞動成果，并不只是對我們提出的要求，很多老一輩革命家、名人、國家領

導人等也給我們做出了很好的榜樣。你能告訴大家他們的故事嗎？

（學生舉例）

老師也準備了幾位革命家、名人（企業家）、領導人勤儉節約的故事，我們大家共同來

欣賞一下吧?。ㄕn件展示）

這些故事告訴我們什么道理？

（生：珍惜勞動成果，艱苦樸素、勤儉節約是中華民族的傳統美德。）

環節五：討論勤儉節約、艱苦樸素的精神能不能丟

暢所欲言：有人說，現在生活條件好了，沒有必要再像過去那樣艱苦樸素、勤儉節約了。

請結合實際（國家、個人都可以）談談你的看法。

（生：有必要。

（1）這是由我們的國情決定的。我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會主義初

級階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的基本國情和社會現實。因此，我們要更

加珍惜勞動成果，節約資源，勤儉建國。（知識鏈接我國的國情，幫助學生理解）

（2）對于每個人，特別是青少年來說，勤儉節約有助于激發奮發進取的精神，培養高

尚的道德品質。）

環節六：分組交流，盤點收獲：

通過上面的學習，我們知道了珍惜勞動成果的重要性和必要性，現在，就請你結合自己

在日常生活中的言行舉止，說一說珍惜勞動成果，我們該怎么做？

（學生談自己的做法：節約用水，做到一水多用，不浪費水資源；節約用電，做到人

走燈滅；不浪費糧食，不挑食；不亂撕、亂畫、亂扔書本；愛護桌椅板凳，不亂刻亂畫；

不隨便購買文具；不盲目攀比、追求享受，不購買自己不需要的東西，做到文明、理性消

費…）

環節七：拓展延伸：

說了那么多具體的做法，你知道哪些關于珍惜勞動成果、勤儉節約的名言警句或者民間

諺語？請把它們積累下來。（學生說）

名言警句：

1、靜以修身，儉以養德。

2、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。

3、儉，德之共也，奢，惡之大也。

4、民生在勤，勤則不匱。

5、取之有度，用之有節，則常足。

民間諺語：

1、勤儉永不窮，坐食山也空。

2、緊緊手，年年有。

3、精打細算，油鹽不斷。

4、飽時省一口，餓時得一斗。

5、細水長流，遇災不愁。

環節八：收獲園地：

通過這節課的學習，你有哪些收獲？（學生談收獲，最后課件呈現）

1、珍惜勞動成果的重要性和必要性（原因）：

（1）勞動成果是勞動者用汗水換來的財富，凝結著勞動人民的勤勞和智慧。珍惜勞動

成果，就是尊重勞動、尊重勞動人民的具體表現.（2）珍惜勞動成果、艱苦樸素、是中華民族的傳統美德。

（3）這是由我們的國情決定的。我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會主義初

級階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的基本國情和社會現實。因此，我們要更

加珍惜勞動成果，節約資源，勤儉建國。

（4）對于每個人，特別是青少年來說，勤儉節約有助于激發奮發進取的精神，培養高

尚的道德品質。

2、如何珍惜勞動成果（怎么做）：節約用水，做到一水多用，不浪費水資源；節約用

電，做到人走燈滅；不浪費糧食，不挑食；不亂撕、亂畫、亂扔書本；愛護桌椅板凳，不

亂刻亂畫；不隨便購買文具；不盲目攀比、追求享受：不購買自己不需要的東西，做到文

明、理性消費……

環節九：小試身手：（當堂檢測）

1、作為中學生，我們的社會閱歷還不夠 豐富。在生活上，我們要避免的消費誤區是(C)

①與同學進行攀比 ②追求綠色消費③進行適度消費④一味追求名牌消費

A.①②B.③④C.①④D.②③

2、在某市的一桌滿漢全席超級豪華宴上，一桌人竟然吃掉了30多萬元人民幣。下列對此看

法正確的是（C）

A、這說明我國人民生活水平總體上已經比較富裕

B、花錢是個人的事情，而且多花錢有利于促進經濟的發展

C、如此浪費與艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統格格不入

D、艱苦樸素、勤儉節約已經過時，如此闊綽無可厚非

3、“一兩百太寒酸，四五百剛夠數，千八百才算酷?！边@句流傳在校園中的順口溜，反映了

部分中學生過生日時的攀比現象。對此，我們要（D）

A、弘揚自強不息的民族精神B、堅持共同富裕的根本原則

C、增強積極進取的競爭意識D、倡導勤儉節約的消費觀念

4、以下說法正確的有（C）

①不管浪費什么都是對勞動成果的不珍惜，也是對勞動者的不尊重

②艱苦樸素是革命年代的事，當今社會就不宜提倡了

③追求享受、鋪張浪費，可能走向腐化墮落、違法犯罪的道路

④科學家和地道的農民都是平等的勞動者

A、①②④B、①②④C、①③④D、①②③④