第一篇：邊塞征戰詩

邊塞征戰詩

一、概念

邊塞詩初步發展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，盛唐時期，發展成為一個詩歌流派。這類詩多以

1、邊塞風光；

2、邊疆戰士的艱苦生活；

3、殺敵報國，建功立業的抱負

4、邊疆將士思鄉的情思為題材。

代表詩人：

楊炯、陳子昂、杜審言、陸游等人也創作邊塞詩。邊塞詩創作一時蔚為風氣。邊塞詩代表人物是：王昌齡，岑參，李賀，高適，李益，李白，盧綸，常建。

二、常見意象

1、是濃郁的漢代情結。唐代邊塞詩有一種典型的文化現象：以漢代唐，出征的軍隊稱為漢兵，將領稱為漢將，邊塞稱為漢塞，就連天上的月亮也稱為漢月。不僅如此，一般的邊塞詩在提及周邊少數民族時，也往往沿襲漢代的稱謂，把交戰對方稱為匈奴，把其首領稱為單于、左賢。在稱頌戰地英雄時，常常提到的也是漢代的霍去病、李廣、衛青、班超、馬援等，以呼喚英雄精神的回歸。這種漢代情結既是對歷史的繼承，又是對歷史的超越。

2、是鮮明的邊地風貌。

自然景觀多是黃（風）沙、白（長）云、冰川、雪山、大漠、黃河、秋月、孤城、邊關； 常用的戰事意象：金鼓、旌旗、烽火、長云、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、雁飛鷹揚、箭飛馬走、戰馬 ；

常見的地名：胡、羌、羯、夷、磧西、輪臺、龜茲、夜郎；塞外、雁門、漠北、玉關、天山、陰山、受降城、玉門關、關山、陽關、涼州、樓蘭、黃河；

常見樂器是：羌笛、胡笳、琵琶、蘆管、角、鼓；樂曲多是與邊塞軍旅生活有關的《梅花落》《折楊柳》《關山月》《行路難》等。人物多是戍卒、將帥、胡人； 用典多是投筆、長城（南朝宋的大臣檀道濟）、樓蘭。

草(離別、荒涼、思鄉懷人)黃葉、楓葉、落葉(凋零，時光飛逝，漂泊)鴻雁(理想，追求，思鄉懷歸、思親、音信，消息)鷓鴣(離愁別緒，思鄉懷歸)馬(漂泊思鄉，奔騰，追求)燕子(離別思念親友、時光飛逝、羈旅情愁)雨(希望、生機、殘酷的環境)秋、西風、秋風（惆悵、游子思歸、衰敗、落寞)云（游子飄泊、自由自在）

月亮（思鄉盼歸、思親懷人、故國之悲）夕陽（思鄉懷歸、時光易逝人生的短暫）大漠（浩瀚無邊）

冰雪（以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚）海風、瀚海、樓蘭

烽火、狼煙、馬、寶劍、鎧甲、孤城、羌笛、雁、鷹。旌旗、鼓、干、戈，號角、戰車、轅門、烽火

樓蘭、陰山、涼州、長城、受降城、玉門關，單于、吐谷渾 羌笛、胡笳、琵琶 《折楊柳》、《落梅花》、《關山月》

三、邊塞詩的思想感情

1.從戍邊戰士的角度，或寫戰爭的慘烈，或寫報國的豪情。

《從軍行》 王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

這首詩以戍邊戰士的視角，既讓我們想見戰爭的殘酷激烈、戰事的頻繁不斷，又讓我們看到了戰士誓死報國的豪情壯志，以及最后必勝的堅定信念。

2.從閨中主婦的角度，批判戰爭破壞了人民和平安寧的生活。

《春怨》 金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

長年戍邊的親人還健康地活著嗎？每天吃得飽嗎？身上的棉衣能否御寒？這一切，都讓思婦擔心、牽掛，而這些擔心、牽掛無法得到排解，這種無理而有情的動作正揭示了戰爭破壞了人民安寧的生活，反映了當時兵役制下廣大人民所承受的痛苦。

3．從旁觀者的角度，控訴戰爭的罪惡。

《兵車行》 杜甫

信知生男惡，反是生女好 君不見青海頭，古來白骨無人收 新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。

戰爭使得無數的家庭背井離鄉、使得無數的戰士變成累累白骨！

《燕歌行》 高適

戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

一方面是前線的戰士浴血奮戰，隨時都有戰死的可能；一方面卻是將領們縱情聲色、歌舞升平。

4．從將士的角度，寫因長期戍邊而產生的精神上的痛苦。

《從軍行》 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

這里的“邊愁”有對于現實的憂愁、建功立業的渴盼，更有離鄉背井拋婦別雛的痛楚、無限的鄉愁。

四、邊塞詩的語言特點

1、平實質樸。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”全篇4句20字，毫無難解之處。還有陶淵明的詩、李煜的詞。

2、含蓄雋永。詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長”，字里行間總是留著啟人聯想、開人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”天各一方的夫妻間掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統統顯于言外，隱于空白。還有杜牧的絕句、李清照后期的詞。

3、清新雅致。其特點是用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”（《小池》）；孟浩然的 “故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。”(《過故人莊》)綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，這是一幅優美寧靜的田園風景畫，清新、自然。清新之風常見于大部分山水田園詩人，陶潛的詩特點主要在平淡，有時候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對比較清新。

4、形象生動。詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩又是畫，有形有聲有色地展現了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開闊。

5、絢麗飄逸。其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。李商隱的詩歌不但絢麗，而且朦朧晦澀，李賀的詩也比較絢麗乃至于奇麗。如李白的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”全詩顯得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。

6、簡潔明快。其特點是：語言簡練利落、洗煉（練）、淺顯、明白如話、不加修飾。如賈島的詩、馬致遠的散曲，白居易的新樂府詩。

7、雄渾壯麗。其特點是：骨力挺健，氣壯山河。如曹操的《觀滄海》顯得胸襟豁達，豪情橫溢。最具代表的是盛唐詩歌中以高適、岑參為代表的邊塞詩人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。

8、粗獷豪放。李白是豪放風格之集大成者，情感激蕩，格調昂揚，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩風的特點。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”(《將進酒》)氣勢浩蕩，一瀉千里；“草綠霜已白，日西月復東。”(《古風》)描繪光陰流逝之快，人事變遷之速，一氣呵成，天衣無縫。宋詞中的豪放派，以蘇、辛為最杰出代表。

9、沉郁頓挫。沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉。“沉則不浮，郁則不薄。”杜甫之詩，為濃郁之極至。憂愁是杜詩沉郁的主要內容，他的憂愁，不只是個人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價值。他的“三吏”“三別”“兵車行”《茅屋為秋風所破歌》都是沉郁的力作。

10、悲壯慷慨。大凡詩人，慨嘆風云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災難之重，身受命運坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可見，悲慨是時代的心聲，詩人的呼喊，詩人面對**的現實，出于嚴肅的責任感，遂作悲慨。陳子昂的詩，就以悲慨而馳譽詩壇。《登幽州臺歌》是最激動人心的悲慨之詩。

11、纏綿哀怨。詩作婉曲，感情細膩。如柳永、李清照、姜夔的詞。

孟浩然：語淡恬靜

杜 甫：沉郁頓挫

李 賀：奇詭雄渾

李商隱：清麗俊逸

范仲淹：蒼涼悲壯

秦 觀：情真意切

辛棄疾：氣勢雄壯

王 維：恬淡生動 高 岑：雄渾奇拔 元 稹：艷麗淺近杜 牧：含蓄綽約 王安石：雄健高峻 李清照：婉約凄切 姜 夔：清妙秀遠

王昌齡：雄健渾厚

韋應物：清新典雅

白居易：平白清新

李 煜：傷感細膩

蘇 軾：曠達豪邁

楊萬里：新鮮活潑

李 白：清新飄逸 賈 島：蕭瑟悲愁 劉禹錫：明朗雋永 歐陽修：清麗明媚 柳 永：纏綿悱惻 陸 游：雄渾奔放

五、邊塞詩常用的表達技巧（表現手法）1）直接抒情（也叫直抒胸臆）《塞下曲》李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。最后兩句即為直抒胸臆

2）間接抒情

①借塑造人物抒情。仍以李白的《塞下曲》為例

②借寫景抒情。

《夜上受降城聞笛》

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。

征人思鄉的情感借景（如雪之沙、如霜之月）得到了抒發。

③借議論抒情。

《出塞》王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

后兩句借議論表達了對朝廷所派將領昏聵無能的不滿。

④借物抒情（也叫托物言志）

《房兵曹胡馬》杜甫 胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。此詩通過寫駿馬的神清骨峻，凌厲奔馳突出其雄健，又寫其具有的逾越一切險阻的能力以及它的忠貞。是馬而非馬，作者這里正是托物言志，借物抒情，借這匹馬，表達盛唐時期一種蓬勃向上、渴望建功立業、封侯千里的精神。，既是期望房兵曹為國立功，更是詩人自己志向的寫照。

六、解題方法

1、關注詩歌的作者，了解詩歌創作的時代背景。

邊塞征戰詩最能體現國運的興衰，它從不同角度展現時代的風貌，鑒賞時應首先把握時代的特征，然后推敲作品中蘊含的不同的思想感情。比如盛唐時期，國力強大，其基調是豪邁、爽朗、一往無前。如“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。”（王維）“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”（王翰）“黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還。”（王昌齡）即使是艱苦的戰爭，也壯麗無比，即使是出征遠戍，也爽朗明快，即使是壯烈犧牲，也死而無悔。到了中、晚唐，國勢漸衰，雖然詩人也保持著昂揚向上的基調，但悲壯惋傷的成分多了起來。如“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。”（陳陶）

而到了宋代，國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，在邊塞征戰詩中流露出來的感情，就更多地體現為或報國無門的憤懣，如陸游的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”；或為歸家無望的哀痛，如“燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。”但是不管什么時期的邊塞詩都回旋著愛國的主旋律。

2、關注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關系。

3、抓住直接抒情議論的句子。入夜思歸切，笛聲清更哀。（李益）夜聽胡笳折楊柳，教人意氣憶長安。（王翰）黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）

相看白刃血紛紛，死節從來豈顧勛？君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍！（高適）

4、分析邊塞詩的不同藝術風格：有的豪放曠達，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗??只有通過對詩歌字句的細細體會，才能準確地領會到由于不同時代、不同內容、不同詩人的不同藝術素養、不同生活遭遇，反映在邊塞征戰詩這個大主題下異彩紛呈的藝術風格。

第二篇：邊塞征戰詩

一、邊塞詩概況

（一）、概念

邊塞詩派：是指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映邊界戰爭生活為主要內容的詩歌流派。

邊塞詩高產期在“大唐盛世”，從玄宗即位到代宗登基（712--762），這半個世紀通常稱為盛唐。經濟繁榮，國力強盛，開疆拓土，不少文人，或投筆從戎，或置身幕府，因而出現了大量的邊塞戰爭題材的作品，形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩派。

（二）、標志

邊塞詩標題--常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞。如：柳中庸的《征人怨》（２００４年江蘇卷）、王昌齡的《從軍行（其二）》（２００５年重慶卷）等。

（三）、代表詩人

有高適、岑參、王昌齡、李頎、王翰、王維等。以岑參、高適為最著名，故又稱岑高詩派。

高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王昌齡的《出塞》、王維的《使至塞上》等都是唐代邊塞詩杰作。

二、邊塞詩內容

1、邊塞風光--奇麗壯闊

2、統治者------窮兵黷武

3、家鄉------思鄉念親

4、將士------艱苦生活、報國豪情

5、友人------惜別感傷、壯別感奮

三、邊塞詩風格--雄壯豪邁

四、邊塞詩語言特點

豪放曠達，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗

五、邊塞詩常用手法

借景抒情、對比、襯托、象征、比喻、夸張、用典、渲染、虛實結合等

六、邊塞詩常見意象

1、與戰爭有關地名： 磧西、輪臺、龜茲、夜郎、樓蘭、安西、陰山、瀚海、涼州、受降城、邊關、玉門關；

2、與戰爭有關的少數民族稱呼： 胡、羌、羯、夷、單于、吐谷渾

3、與戰爭有關的景物：

大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、明月、雪山、黑山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走。景物的特點：

雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊

4、與戰爭有關的器物：

金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、號角、戰車、轅門、烽火等

5、與戰爭有關的樂曲：

羌笛、胡笳、琵琶，《折楊柳》、《落梅花》、《關山月》等。

七、邊塞詩的主旨

1、歌頌將士奮勇殺敵、以身許國的豪情。“寧為百夫長，勝作一書生”--楊炯的《從軍行》 等詩句直接抒發了保邊衛國的壯志豪情。

2、表現自己投筆從戎、建功立業的。

“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”--王昌齡的《從軍行（其四）》

3、表現塞外生活的艱辛、控訴戰爭的殘酷。反映連年征戰對廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對統治者窮兵黷武、拓土開邊。

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。--陳 陶《隴西行》

一邊是現實中無定河邊悲哀凄涼的丈夫枯骨，一邊是妻子夢境中年輕英俊的戰士，虛實對照，凝聚著詩人對戰死者及其家人的無限同情。

4、描寫征人念遠思歸、想念親人的。

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。--李益《夜上受降城聞笛》

（抒發將士們思鄉念親的鄉愁。）

5、描繪美滿幸福生活、向往和平的。

6、揭露軍中苦樂不均、深切同情的。

7、抒發平生壯志難酬、懷才不遇的。

8、描摹塞上異域奇異風光，歌頌祖國邊塞的大好河山。如：

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”--岑參《白雪歌送武判官歸京》 以春景喻冬景，描寫了塞外玉樹瓊花的雪景。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳?春風不度玉門關。--王之渙《涼州詞》

八、邊塞詩時代特點

邊塞詩是時代的產物，是最能體現國運興衰的作品，所以，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內容和作者的感情肯定是大有幫助的

1、盛唐：豪邁、爽朗、一往無前。即使是艱苦的戰爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。如： “孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”--（王維）“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”--（王翰）“黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還”--（王昌齡）

2、中、晚唐：國勢漸衰，昂揚向上的基調依舊，但悲壯惋傷的成分漸多。如： “可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。”--（陳陶）

3、宋代：外侮不斷，國難當頭，感情或為報國無門的憤懣。如： “塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”--陸游 “燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地”--范仲淹 但是不管什么時期的邊塞詩都回旋著愛國的主旋律。【高考設問方式】

1、詩中描寫了怎樣的景色？抒發了怎樣的感情？

2、這類詩的常見表現手法有哪些？ 【解題指導】

1、根據詩歌標題判定是不是邊塞詩。

2、其次，分析意象、意境特點。

3、抓情感關鍵詞、聯系時代背景等把握思想情感

4、分析作者運用的表現手法。

答題時要用到“對比、夸張、動靜結合、直抒胸臆、借景抒情”等表達技巧類術語。【例題解析】

1、閱讀下面的詩，回答問題。（04江蘇卷）征人怨

柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。答：

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。答：

2、閱讀下面這首詩，回答問題。別董大 高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。問題：（1）、前兩句是寫景，所寫景物的特點是什么，請作簡要分析。（2）、本詩所抒發的感情有什么特點，請略作分析。【高考真題演練】

1、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（09年全國卷Ⅱ）（8分）軍城早秋

嚴武[注] 昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。[注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（4分）

答：

（2）詩的后兩句表現了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（4分）答：

2、閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）（07山東卷）

出關①

徐蘭 憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭? [注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。

（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。

3、閱讀下面這首樂府詩，然后回答問題。（10年陜西卷）雨雪曲

江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。（1）.這首詩描寫了什么樣的環境？末句中的“別路”是什么意思？ 答：

（2）.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現了戍卒什么樣的情感？（6分）答：

4、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（10年安徽卷）歲暮①

[唐]杜甫

歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚![注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。

1．詩人為什么會發出“寂寞壯心驚”的感慨?請結合全詩作簡要分析。(4分)答：

2．這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。(4分)答：

5、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）（11浙江卷）蝶戀花出塞 [清]納蘭性德

今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。從前幽怨應無數，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。1.這首詞開篇有何特點？（3分）答：

2.簡析畫線句的表現手法。（4分）

答：

《高考古代詩歌鑒賞專題--“邊塞詩”解讀》答案 【例題解析】

1、答案：(1)：詩中有金河,黃河,青冢,玉關,黑山等邊塞名地,寫了征人的戍邊生活.(2)①怨年年歲歲頻繁調動②怨時時刻刻練兵備戰③怨氣候酷寒④怨景色單調.賞析：這是一首傳誦極廣的邊塞詩。詩中寫到的金河、青冢、黑山，都在今內蒙古自治區境內，唐時屬單于都護府。由此可以推斷，這首詩寫的是一個隸屬于單于都護府的征人的怨情。全詩四句，一句一景，表面上似乎不相連屬，實際上卻統一于“征人”的形象，都圍繞著一個“怨”字鋪開。

前兩句就時記事，說的是：年復一年，東西奔波，往來邊城；日復一日，躍馬橫刀，征戰不休。“金河”，即大黑河，在今內蒙古呼和浩特市南。“玉關”，即甘肅玉門關。金河在東而玉門關在西，相距很遠，但都是邊陲前線。“馬策”，即馬鞭。“刀環”，刀柄上的銅環。馬策、刀環雖小而微，然而對于表現軍中生活來說卻有典型性，足以引起對征戍之事的一系列的聯想。這兩句“歲歲”、“朝朝”相對，“金河”、“玉關”，“馬策”、“刀環”并舉，又加以“復”字、“與”字，給人以單調困苦、不盡無窮之感，怨情自然透出。

前兩句從“歲歲”說到“朝朝”，似乎已經把話說盡。然而對于滿懷怨情的征人來說，這只是說著了一面。他不僅從那無休止的時間中感到怨苦之無時不在，而且還從即目所見的景象中感到怨苦之無處不有，于是又有三、四句之作。

“青冢”是西漢時王昭君的墳墓，在今呼和浩特市境內，當時被認為是遠離中原的一處極僻遠荒涼的地方。傳說塞外草白，惟獨昭君墓上草色發青，故稱青冢。時屆暮春，在苦寒的塞外卻“春色未曾看”，所見者唯有白雪落向青冢而已。蕭殺如此，怎不令人凄絕？末句寫邊塞的山川形勢：滔滔黃河，繞過沉沉黑山，復又奔騰向前。黃河和黑山相隔甚遠，這里不可坐實理解。上句說青冢，這里自然想起青冢附近的黑山，并用一個“繞”字牽合，寄寓綿綿怨情。這兩句寫景，似與詩題無關，其實都是征人常見之景，常履之地，因而從白雪青冢與黃河黑山這兩幅圖畫里，我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉戰跋涉的苦辛。詩雖不直接發為怨語，而蘊蓄于其中的怨恨之情足以使人回腸蕩氣。

通篇不著一個“怨”字，卻又處處彌漫著怨情。詩人抓住產生怨情的緣由，從時間與空間兩方面落筆，讓“歲歲”、“朝朝”的戎馬生涯以及“三春白雪”與“黃河”、“黑山”的自然景象去現身說法，收到了“不著一字，盡得風流”的藝術效果。而這首詩的謹嚴工整也歷來為人稱道。詩不僅每句自對（如首句中的“金河”對“玉關”），又兩聯各自成對。后一聯的對仗尤其講究：數字對（“三”、“萬”）與顏色對（“白”、“青”、“黃”、“黑”）同時出現在一聯之中；顏色對中，四種色彩交相輝映，使詩歌形象富于色澤之美；動詞“歸”、“繞”對舉，略帶擬人色彩，顯得別具情韻。這樣精工的絕句，確是不多見的。

2、答案解析：景物特點：黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛。荒涼、遼闊、寒冷的沙漠景象。

內容特點：勸別友人，前路莫愁。情感特點：曠達胸襟，豪邁情懷。

表達：

一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象：黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛。

三、四句寫詩人勸別友人，前路莫愁，天下人都能成為你的朋友。表現了一種曠達的胸襟和豪邁的情懷。【高考真題演練答案】

1.（1）答：夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩局描繪的是一幅初秋邊關陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。

（2）答：詩的后兩句表現了作者作為鎮守邊關的將領，斗志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

【考點】第一問：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，能力層級為鑒賞評價 E 第二問：評價文章的思想內容和作者的觀點態度，能力層級為鑒賞評價 E 【解析】第一題考查意境形象，注意點出意象，分析畫面要注意時間、地點、總體特征。分析本題的寓意，一定要注意注釋（“擊敗吐蕃軍隊七萬多人”）的提示作用。第二題考查詩歌的思想情感，要注意結合第三、四句具體詩句分析。作詩歌題，一是要注意結合詩歌分析，二是要明確答題思路，三是要注意詩歌注釋的提示作用。

【思路分析】第一問：分析詩歌“意境”，答題步驟：第一步，描繪詩中展現的圖景畫面。第二步，概括景物所營造的氛圍特點。第三步，分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。

意境（氛圍）特點術語有：孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒 瑰麗雄壯，虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。

第二問：分析“思想感情” 答題步驟：第一步，調動積累，讀品詩（詞），理解內容，分析情感。第二步，有機整合，準確表述。

【詩歌鑒賞】安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國的重要外因。廣德元年（763）十月，吐蕃貴族武裝乘唐軍忙于收拾安史之亂殘局之際，大舉東侵，竟連破涇邠二州，攻占唐都長安達十三天。此次進犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發動進攻，在同年十二月，又連破松、維、保三州及云山二新城。

廣德二年春，嚴武接替高適，再度出任劍南節度使。剛一到任，他就狠抓軍隊的訓練，當年秋天，就一鼓作氣，擊破吐蕃七萬余人的精銳部，先后收復了當狗、鹽川二城。這首詩就是他擊破吐蕃入侵的紀實。

頭兩句“昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山”，開門見山，點出了詩人登城的時令、地點。“昨夜秋風”，是指秋季剛到，從而緊扣詩題中的“早秋”二字。詩人觀察入微，從“風”的細微變化中確切地掌握秋天到來的信息，說明了他對時局的密切關注，對敵人動向的明察秋毫。對于古代地處中國邊疆的游牧民族來說，秋高馬肥，秋風一起，就是他們入侵內地的有利季節。因此，“昨夜秋風”一到軍城，詩人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠眺，“朔云”、“邊月”、岷山，盡收眼底。邊關的初秋之夜，陰云冷月，山野慘白，整個夜景都彌漫著一股沉重的肅殺之氣，給人一種無形的壓抑感。次句中的一個“滿”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰前氣氛烘托得更加濃重。總之，頭兩句是寫景，但景中有人、有情，細致入微地表現了主將在戰斗前夕的寧靜中細心觀察敏捷思索的心靈側面。

詩的后兩句“更催飛將迫驕虜，莫遣沙場匹馬還”，是主將兼詩人所發布的戰斗命令--將士們一定要再接再勵，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回敵營去！“更催”、“莫遣”二詞，語勢斬截，有振雷走霆之力，表現了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的必勝信心，洋溢著邊防將士保疆衛國的奮發激昂的愛國熱情。

這首詩歌大膽地采用了開闔跳躍的筆法來寫景抒情，增加了詩的信息容量。前一二句寫景，但景中寓情，點明主將已迅速、準確掌握了敵情，從而表明他在軍事行動之前，就已經知己知彼，掌握了軍事上的主動權，因此，穩操勝券就不是魯莽匹夫的妄語了。有如此堅實的思想作鋪墊，三四兩句的騰躍、抒情，就顯得既輕捷，又與上文有內在的承繼性，令人感到自然可信、豪氣倍增。

2．（1）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉的情感內容不相稱。

（2）①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明。

②“桃花”與“雪”分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉的情感。

解析：（1）鑒賞邊塞詩首先要根據詩歌標題判定是不是邊塞詩。

據注解可知標題《出關》中的“關”即指邊塞防線上的居庸關，所以是邊塞詩。（2）其次，從分析意象意境、抓情感關鍵詞、聯系時代背景等方面把握思想情感，答題時要用到“從軍報國、建功立業、思鄉念親、窮兵黷武”等表達思想情感類術語。

《出關》前兩句寫出居庸關之前士卒一往無前，急于奔赴疆場建功立業的心理；后兩句寫臨出居庸關即將遠離故土時所產生的懷土戀鄉的情感。

最后，分析作者運用的表現手法，答題時要用到“對比、夸張、動靜結合、直抒胸臆、借景抒情”等表達技巧類術語。“馬后桃花馬前雪”運用了對比和借代（答成“象征”也可）手法，“馬后桃花”，意謂關內正當春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說關外猶是冬日，嚴寒可怖，“桃花”與“雪”分別代指（象征）家鄉的溫馨生活與塞外的清冷生活，將關內桃花爛漫的春景與關外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明，抒寫出出征士卒懷土戀鄉的情感。

3、（1）答：這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉到邊關的路。

（2）這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞“天寒”、“地暗”的環境，也真實生動地透露出戍卒在這種環境中產生的“旗彩壞”、“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉之情。

4、(1)．【試題答案】邊境發生戰爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現形成巨大反差。

【試題考點】本題考查“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”的能力。能力層級為D（鑒賞評價）

【試題解析】本題在鑒賞過程中，不但要細讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明時局背景，還要做到知人論世，根據平時所學習的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進行綜合思考，才能不遺漏要點。

(2)．【試題答案】借代，如“煙塵”代邊境戰爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如，“請纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。

【試題考點】本題考查“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”的能力。能力層級為D。（理解鑒賞評價）

5、(1).答：（3分）總領全詞，點明主旨；議論開篇，奠定感情基調。(2).①以情相問，以景作答；②化抽象之情為形象之景，增強了全詞的抒情效果。③“深山”、“夕陽”、“秋雨”三個意象連用，委婉地表達出詞人心中的孤寂、惆悵之情。【補充注釋】

①畫角：古樂器名。形如竹筒，本細末大，以竹木或皮革制成，也有銅制的。因外加彩繪，故名。②“青冢黃昏路”，化用了杜甫的《詠懷古跡》中的詩句--“獨留青冢向黃昏”。

這首《出塞》詞是納蘭性德到關外巡察時所寫。

詞的上片寫眼前之景，景象廣袤空闊，荒涼凄冷，情感凄婉哀怨。詞人一開篇就感慨古往今來的興亡盛衰，從古到今，山河是沒有定數的，此時覺羅氏，彼時有可能是葉赫那拉氏，江山的輪回是不以人的意愿而發生逆轉的。這句寫意氣勢博大，字里行間流露出一種無法言語的無奈。從納蘭性德的身世來看，他雖然貴為皇族，但也沒有主宰江山的機會，然而跟從皇帝出行的經歷，使他對國家的理解更為深刻，使他對時局的變遷更為敏感。作者并沒有沉溺于傷感，而是把思緒從對歷史拉回倒現實，在眼前，他看到塞外營訓的場景。

“畫角聲中，牧馬頻來往”，此句看似平淡，卻讓人浮想聯翩。軍營中，號角聲起，只見戰士們橫刀立馬，神情嚴峻，將帥一聲令下，他們便在馬背上來來回回地操練，拼殺，好一幅壯觀的場面。可是，此時的威武嚴整，并不一定能夠使一個國家長久持續下去，它也許會在一夕之間煙消云散，這怎能不讓人傷感？一代一代的王朝，不都是這樣轟轟烈烈而來，又這樣失魂落魄而去？戰場上的廝殺聲，似乎也暗藏著幾分悲傷。從結構來看，第一句是后兩句的一個概括，而后兩句又是第一句的具體展現。

雖然塞外的景象廣袤壯美，作者并沒有因此而心情愉悅。在他眼中，彌望的仍是一片荒涼，這滿目的慌涼又能給誰訴說呢？“荒涼”一詞，既是自然景象的真實寫照，又是作者心緒的如實昭示。秋天，萬物凋零，落葉滿地，一派衰敗之象，可誰又能說這不是作者心境凄涼的抒寫呢？作者貴為皇族，雖然沒有出生入死的經歷，但仍然心存憂患，多少王朝就是在這起起落落中淹沒于歷史的長河中，清王朝也不例外。西風，即秋風。楓葉經霜會更紅艷，越紅離凋謝就越近。季節的逝去，風干了自然界的一切，但卻風干不了作者滿腹的憂愁。在此，作者借景烘托，把幽深的情愫收藏在深秋的楓葉里。

詞的上片，無論寫景抒情，都沒有雕琢的痕跡，以復雜的思緒引出眼前的景象，片末看似以景收束，卻景中帶情。景中情感的流露，水到渠成，不事雕琢。詞的下片，抒寫自己的報國志向無法實現的幽怨，景象氣勢磅礴，縱橫馳騁，情感婉約深沉。

“幽怨從前何處訴”，應為從前幽怨何處訴。古人作詞，為了韻律的需要，往往在詞序上作以調整。“從前幽怨”到底指的是什么幽怨呢？就下文“鐵馬金戈”而言，應該指的是不能報效國家，縱橫沙場的幽怨。納蘭性德是康熙帝的御前侍衛，按理說，他有條件也有能力領兵打仗，但作為一個封建帝王的臣子，做事是不能隨心所欲的，其所作所為還得服從皇帝的安排。“何處訴”一語，就道出了他內心深深的孤獨。也許是英才蓋世，也許是位高權重，才使他的周圍變得冷清。作者雖然志向高遠，可又能如何呢？最后不也是像王昭君那樣“獨留青冢向黃昏”？王昭君曾經因為沒有賄賂畫工毛延壽而被漢元帝錯選作單于呼韓邪的妻子。為了漢與匈奴的和好，她遠離家鄉，可是最終還不是變成了一堆黃土，有什么用呢？自己空有一腔鐵馬金戈、氣吞萬里如虎的報國之志，可擁有這樣的志向不也是徒勞的嗎？

作者心情沉重，他自我叩問：如果有人問我對理想的情意有多深？那就去看看深山中的夕陽與深秋中的細雨。“深山”“夕陽”“深秋”“雨”這幾個意象悲涼凄冷，讓人發生一種揮之不去又無法形容的傷感。從這些詩句中可以看出，作者對理想的追求是很執著的，但卻沒有一個實現的途徑，所以他的心頭淤積著太多的郁悶。但這種情感的表達不是直接的，而是通過對景象的具體描繪展現出來的，婉約深沉，耐人尋味。

這首詞從整體上來說，景象博大磅礴，情感凄婉幽怨，自然流暢。面對塞外景象，作者以景寫情，又以情帶景，使情與景、形與意融為一體。而上片寫眼前之景，下片寫從前之志，虛實形成對比。就整首詞來看，手法嫻熟而精到。

第三篇：邊塞征戰詩

邊塞征戰詩鑒賞

一、明確邊塞詩與邊塞詩派

邊塞詩派是指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映邊境戰爭生活為主要內容的詩歌流派，盛唐邊塞詩風格雄壯豪邁，充分反映了激昂壯闊的時代風貌，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎等，邊塞詩標題常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞，如柳中庸的《征人怨》王昌齡的《從軍行（其二）》等。【邊塞詩和邊塞詩派】

邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，是唐詩當中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術性最強的一部分。一些有切身邊塞生活經歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進行翻新的創作。參與人數之多，詩作數量之大，為前代所未見。其創作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段。邊塞詩一方面題材開闊，內容包括：邊塞風光；邊疆戰士的艱苦生活；殺敵報國、建功立業的抱負；懷才不遇，報國無門的感傷；統治者窮兵黷武，對戰爭的不滿和控訴；將士艱苦生活；思鄉念親或征人思婦的愁苦思情；友人惜別感傷或壯別感奮等。而且風格雄渾豪放、慷慨悲涼。

盛唐是邊塞詩創作的鼎盛時期，涌現了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維，代表的詩篇有高適《燕 歌行》、岑參《白雪歌》、《走馬川行》等七言長篇歌行代表了盛唐邊塞詩的美學風格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。除此之外，盛唐大詩人李白、杜甫都寫過邊塞詩，這些邊塞詩成為他們的代表作的一部分。如：李白的《關山月》、《塞下曲》六首、《戰城南》、《北風行》??，杜甫的《兵車行》、《前出塞九首》、《后出塞六首》等。另外一些詩人也有邊塞詩的名篇傳世，如王昌齡有《出塞》、《從軍行》，王之渙有《出塞》，王翰有《涼州詞》。盛唐詩成為邊塞詩創作的頂點。此后中晚唐并沒有出現邊塞詩的大家，但題材有所擴展。

二、了解邊塞詩的時代特征

唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁。他們的詩，尤其是邊塞詩，既有寫塞外環境的惡劣，也有寫對故鄉、親人的深切思念，但更多的是寫同仇敵愾的憤慨、保家衛國的決心，格調高亢，情緒激昂。如“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”（王翰《涼州詞》），“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”（王昌齡《從軍行》），“曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍”（李白《塞下曲》）等。到了中晚唐時期，詩人們雖然仍保持昂揚向上的基調，但其中已不免幾許悲壯，幾許感傷了。如“磧里征人三十萬，一時回首月中看”（李益《從軍北征》），“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”（陳陶《隴西 行》），“十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽”（張喬《河湟舊卒》）等。到了宋代，國力衰退，面對北方少數民族的強勢入侵，統治者卻紙醉金迷，不思進取，所以這時期的邊塞詩多表現報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛，豪邁之氣少了很多。

三、抓住邊塞詩的意象

抓住邊塞詩中常見的意象，可以幫助我們體察詩中的景物特點和詩人的情感特點。邊塞詩中常見的意象有大漠、烽煙、長城、黃沙、金鼓、旌旗、長云、秋月、黃草、雪山、孤城、飛雁、揚鷹、走馬等。詩人往往借助“大漠”“長河”“落日”等描繪塞外景象的雄奇壯美，借助“金鼓”“旌旗”“烽煙”等展現邊關戰事的壯懷激烈，借助“大雪”“秋月”“黃草”等抒寫戍守將士的悲涼愁苦等。從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、簫笛等

從地名和民族名看：磧、西、輪臺、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于

從景物看：大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走

景物的特點：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊

四、品味邊塞詩的思想情感

塞詩表達的思想情感主要有以下幾個方面：

1.描摹塞上絕域的奇異風光，歌頌祖國邊塞的大好河山。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，以春景喻冬景，描寫了塞外玉樹瓊花的雪景。

2.抒發保衛疆土、報效國家的豪情壯志。如王昌齡的《從軍行》之三：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！”刻畫了將士們在國家危難之時的慷慨赴敵不顧生死，一往無前。

3.表現塞外生活的艱辛，控訴戰爭的殘酷。如岑參的《走馬川行奉送出師西征》：“君不見走馬川行雪海百邊，平沙莽莽黃入天！輪臺九月風怒吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。”將疆域惡劣的天氣形象的展示出來，其生活之苦也就可想而知了。

4.表達征人久戍邊關的思鄉念親之愁及家中親人（妻子）的離恨。如李益的《從軍北征》：“天山雪后海風寒，橫笛遍吹行路難。磧里征人三十萬，一時回首月中看。”出征的士兵在月光下行進，忽聞笛聲，一齊回首，濃濃的思親之情涌上心頭。

5.反映連年征戰對廣大人民生活的干擾和破壞，反對統治者窮兵黷武、拓土開邊。如陳陶的《隴西行》：“可憐無定河邊骨，猶是春閨 夢里人”，一邊是現實中無定河邊悲哀凄涼的丈夫枯骨，一邊是妻子夢境中年輕英俊的戰士，表達了詩人對戰死者及其家人的無限同情，對統治者發動戰爭的痛恨。

感情特點：豪邁、豪氣、豪情、報國之志、殺敵豪情、昂揚精神 主旨：1.抒發報效國家、渴望建功立業的豪情；

2.贊頌邊疆將士不畏辛勞、保衛邊陲的戰斗精神、奉獻精神； 3.狀寫將士的鄉愁、家中親人（妻子）的離恨；

4.表現塞外生活的艱辛、控訴戰爭的殘酷，諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統治者；

5.描摹塞上絕域的奇異風光，歌頌祖國邊塞的大好河山；

6.注意矛盾心情：慷慨從戎與久戎思鄉、衛國激情與艱苦生活、痛恨庸將與獻身精神等的矛盾。

五、邊塞詩常用的表現手法及表達效果 1.融情入景、以景襯情：

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。（王昌齡）野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。（李頎）大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。（王昌齡）

輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。（岑參）表達效果：渲染氣氛、烘托情感（正襯：凄清單調的景——思鄉、幽怨的情，奇異壯闊的景——豪壯、昂揚的情；反襯：艱苦惡劣的環境——對英勇威猛將士的贊美之情）2.對比：

秦中花鳥已應闌，塞外風沙猶自寒。（王翰）五月天山雪，無花只有寒。（李白）戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！（高適）

表達效果：突出和強調。如用內地和邊塞的景物對比，突出邊塞環境的艱苦。3.虛實結合：

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶）

鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。（高適）

表達效果：運用想像，拓展詩歌內容，形成時空的對比。

4.用典故：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡）蕭關逢候騎，都護在燕然。（王維）

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白）聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。（李頎）君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍！（高適）表達效果：

使詩歌內容凝練、含義深刻。

五、邊塞詩的風格

或奇麗峻峭，雄渾挺拔；或清新幽雅，纏綿悱惻；或慷慨高歌，響遏云天，或低徊淺唱，感慨萬端；或令人熱血沸騰，欲躍馬橫戈，或使人愁腸寸斷，想折戟斷刀??

六、邊塞詩鑒賞技巧

1.關注詩歌的作者，了解詩歌創作的時代背景。2.關注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關系。3.抓住直接抒情議論的句子。

如：入夜思歸切，笛聲清更哀。（李益）夜聽胡笳折楊柳，教人意氣憶長安。（王翰）黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）

相看白刃血紛紛，死節從來豈顧勛？君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍！（高適）

鑒賞流程：

提出觀點——內容分析（景物特點）——詩人情感（詩歌主題）— —藝術手法（表現手法）。

邊塞詩常用的表達技巧有比喻、夸張、對比、烘托、用典、虛實結合等，如2007年高考山東卷考查了徐蘭的《出關》：“憑山俯海古邊州，旆影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭?”“馬后桃花馬前雪”運用了對比和借代（象征）手法，“馬后桃花”意謂關內正當春天，溫暖美好；“馬前雪”是說關外猶是冬日，嚴寒可怖。“桃花”與“雪”分別指代（象征）家鄉的溫馨與塞外的清冷，將關內桃花爛漫的春景與關外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明，抒寫出遠征士卒懷土戀鄉的情感。

第四篇：邊塞征戰詩教案

邊塞教案

【教學目標】

1,了解邊塞詩的主要特點.2,學習鑒賞邊塞詩的一般方法.【教學重點】:形象分析,感情把握

【教學難點】:技巧賞析

【教學方法】自主鑒賞、合作探究 【教學過程】

一、誦讀熱身使至塞上

塞下曲

王維 李白

單車欲問邊，屬國過居延。五月天山雪，無花只有寒。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。笛中聞折柳，春色未曾看。

大漠孤煙直，長河落日圓。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

蕭關逢候騎，都護在燕然。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

二、整體感知

（一）閱讀下面一首唐代的邊塞詩，回答問題。

征人怨（柳中庸）

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

問題：為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。

答案：

①詩句中有“金河、玉關、青冢、黃河、黑山”等邊塞地名；②寫了征人的戍邊生活。

解析：

1、詩中有邊地的特有地名、景物。描寫了邊地的蒼茫、寒冷、荒涼等地域特色景象；

2、記敘描寫戍邊將士的軍旅生活；

3、抒發征人的怨情或豪情。

一言以蔽之：以邊塞景象和征人生活為題材，抒發他們的怨情或豪情的詩就是邊塞詩。

（二）閱讀下面的唐詩，完成題目。

度破訥沙①(其二／李益)

破訥沙頭雁正飛，?鵜泉②上戰初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。

[注]①破訥沙，沙漠名。②?鵜泉：泉水名．(1)從題材來看，這首詩屬于____________詩。【答案】邊塞

(2)請從意境營造的角度，賞析全詩。

【答案】全詩描繪了戍邊將士戰罷歸來的圖景，前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛，詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營

造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。

三、合作探究

（一）閱讀下面這首樂府詩，完成問題。

雨雪曲 江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。

天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。

問題：這首詩表現了戍卒什么樣的情感？

這首詩表現了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉之情。

（二）閱讀下面這首詩，完成問題。

出關（徐蘭）

憑山俯海古邊州，旆影風翻見戍樓。

馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭。

【注】（1）關，指居庸關。（2）旆，旆旗

問題： “馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。答案：（1）將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這瑳節點上，描寫生動，對比鮮明。（2）“桃花”與“雪”分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊涵了思鄉的情感。

四、小結歸納

五、拓展練習

1、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

涼州詞（其一）張籍

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。

問題：“無數鈴聲遙過磧”句表現了怎樣的邊塞景象？ 答：這里的“鈴聲”即駝鈴,是沙漠中的特有景象,借代駝隊.整個詩句表現了長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上的邊塞風光。

2、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

從軍行七首（其二）王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

問題：

1、“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾？為什么？

2、“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？ 答案：

1、不矛盾。這樣的對照寫法更能夠顯示出聽者深重的別情邊愁，這是任何歡樂的新曲都無法排遣的。

2、前三句敘事抒情，后一句寫景。以景為作結，寓情于景；創造意境，余味無限。知識鏈接：

一、讀邊塞詩應注意的幾點：

1、不同歷史階段邊塞詩的特點。

盛唐之詩風：

孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維）

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。（王翰）

黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡）

（豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。）

中晚唐詩風：

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶）

磧里征人三十萬，一時回首月中看。（花雪月李益）

（雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。）

宋代之詩風：

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游）

燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹）

（盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。）

寧為百夫長，勝作一書生。（楊炯）表達建功立業的渴望。誓欲成名報國，羞將開口論勛。（張說）

二、邊塞詩抒發的情感

1、怨情

對朝廷或無能將領的埋怨之情

對家鄉和家人的思念，難以回家與親人團圓的凄涼孤苦之情 對頻繁戍邊頻繁戰爭的厭惡之情

對戍守將士戍邊生活的同情之情(詩人角度)

2、豪情

保家衛國的決心與悲壯之情 不畏惡劣環境的獻身精神

對戍邊將士勇武之氣的歌頌之情(詩人角度)

感情特點：雄壯豪邁、建功立業豪氣、積極報國之志、勇猛殺敵豪情、樂觀開朗、昂揚向上精神，感傷凄涼、悲壯低沉

三、常用詞語

從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、從地名和民族名看：磧、西、輪臺、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于、金河、玉關、青冢、黃河、黑山、居庸關、漁陽：本為秦代郡名，轄境相當廠今北京市及以東各縣，治所莊今北京市密云縣西南。據《史記·陳涉世家》，秦二世元年，發閭左謫戍漁陽。后因以“漁陽”稱代征戍之地

從景物看：大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走

從樂曲與樂器看：《陽關三疊》《梅花落》《關山曲》羌笛

胡琴

琵琶

《折楊柳》是表達征夫離愁的曲調，常常用羌笛演奏。有雙關意

“折柳”是古代的一種習俗，離別時往往折柳相送,現在聽到飽含離愁別緒的曲子,自然有思念家鄉、思念親人的感情.《梅花落》也是曲調名，巧妙將曲調名拆開，組成雙關意 《關山月》也是曲調，抒寫離愁別情

景物的特點：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊、蒼茫、荒涼凄冷

四、邊塞詩抒發情感常運用的表達技巧

1、用景物襯托

用哀景正襯怨情

范仲淹的《漁家傲》

用哀景反襯高昂的士氣

岑參的《走馬川行奉送出師西征》 用壯景襯壯情

李益的《塞下曲》

2、用夸張修辭

一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。

3、用對比凸顯

戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

4、用典故表意

王之渙的《涼州詞》高適的《塞上聽吹笛》

5、虛實結合如高適的《塞上聽吹笛》

6、對比

多種手法結合起來使用的情況比較多。

第五篇：3邊塞征戰詩

邊塞征戰詩鑒賞

【復習要點】

1、了解邊塞征戰詩的主要特點。

2、掌握邊塞征戰詩的閱讀方法和解題思路。【知識梳理】

一、概念：

在唐代開元、天寶年間形成的一個以反映唐朝邊界戰爭生活為主要內容的詩歌流派，主張以詩歌來反映邊塞的山川景物和風土人情，代表作家有高適、岑參、王昌齡、王維、李益等。

邊塞詩由一個發展變化過程：初唐——憤激與沉郁；盛唐——雄渾與自豪；中唐——蒼涼與幽怨；晚唐——蕭颯與悲苦。宋代——報國無門的憤懣壓抑與歸家無望的哀傷，代表人物是范仲淹。

二、思想內容

表現從軍邊塞、殺敵報國的意志；謳歌邊塞將士不畏辛勞、保衛邊陲的戰斗精神；抒發御敵建功的愿望和安邊定遠的思想；表達山河淪喪的痛苦及久居邊關的鄉愁；描寫塞外生活的艱辛和連年征戰的慘烈；抒發報國無門的憤懣和歸家無望的哀痛；描寫奇麗壯闊的邊塞風光及民族風情、民族交往；諷諫拓土開邊、窮兵黷武的統治者。怨而不怒、悲而能壯，主旋律是愛國主義。同時思想感情復雜而又矛盾，有慷慨從戎和久戍思鄉的矛盾，衛國激情和艱苦生活的矛盾，窮兵黷武和獻身精神的矛盾。

三、藝術特色

1.形式標志：題目中多出現“塞”“征”“軍”等字眼，也有用樂府舊題的，如《涼州詞》《征人怨》《關山月》《從軍行》等。

2.常見意象：用品及樂器有：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、胡笳、琵琶、羌笛等；從地名和民族名看：磧、西、輪臺、龜茲、夜郎，胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西等；景物有：大漠、關山、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走等。

3.景物特點：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊

4.感情特點：豪邁、豪氣、豪情、報國之志、殺敵豪情、昂揚精神

5.語言風格：雄壯豪邁，崇高壯美，委婉清麗，它包含了雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗等各個方面。

三、藝術特色

分析邊塞征戰詩所用的特定詞語或意向的作用；分析鑒賞邊塞征戰詩矛盾而復雜的思想感情；區辨并鑒賞邊塞征戰詩運用的表現手法的作用等。【方法點撥】

1.知人論世，從詩人境況及創作時代背景全面理解詩歌主旨及情感。

邊塞征戰詩是最能體現國運興衰的作品，要理解詩意就不能忽略詩人所處的時代。盛唐時期，即使征戰，也壯麗無比；即使出征遠戍，也爽朗明快；即使壯烈犧牲，也死而無悔。中晚唐，國勢開始衰微，雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調，但不免夾雜著幾多悲壯，幾多憂傷。到了宋代，外辱不斷，國難當頭，可統治者卻軟弱無能，邊塞詩中流露出來的情感，更多的體現為報國無門的憤懣和歸家無望的哀痛。

１

閱讀詩歌，完成題目。

歲 暮 杜甫

歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？ 濟時敢愛死？寂寞壯心驚![注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。

詩人為什么會發出“寂寞壯心驚”的感慨?請結合全詩作簡要分析。(4分)【答案】邊境發生戰爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現形成巨大反差。

【解析】本題在鑒賞過程中，不但要細讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明的時局背景，還要做到知人論世，根據平時所學習的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進行綜合思考，才能不遺漏要點。

2.品味詩中描繪意象的意蘊，推敲詩作中蘊涵的思想感情。

在戰爭的大題材下，邊塞征戰詩的思想內容異彩紛呈：有對建功立業的渴望；有報效祖國的激情；有抒寫征士的鄉愁和家中妻子的離恨；有表現塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷；有反映對帝王開邊的不滿和驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風光??這些感情和內容往往借助于特定的意象來表達。

閱讀詩歌，完成題目。

送魏大從軍 陳子昂

匈奴猶未滅，魏絳復從戎。

悵別三河道，言追六郡雄。

雁山橫代北，狐塞接云中。

勿使燕然上，惟留漢將功。

【注】①魏大，姓魏，陳子昂的朋友，在兄弟中排行第一，故稱。

簡述本詩與一般送別詩情感基調上的不同之處。

【答案】全詩一氣呵成，充滿奮發向上精神，借助塞外地名和特征性意象“雁山、狐塞”等營造一種馳騁沙場的豪放、昂揚氛圍，激勵出征者在沙場立功，抒發了御邊保國的慷慨壯志，沒有一般送別詩的纏綿、凄苦、悲切等兒女情長的窠臼。

【解析】邊塞詩有特定的常見意象，表達邊塞詩特有的意蘊。本詩運用塞外的地名變化，塞外特有的意象“雁山、狐塞”等營造一種闊達、豪放的意境，表達了與一般送別詩傷感、離愁不同的情感基調。

２

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①

3.區別并鑒賞邊塞詩藝術手法極其表達效果。

邊塞詩常用的表達技巧有融情于景、直抒胸臆、場景描寫、細節描寫、渲染、襯托、對比、虛實相生等。在鑒賞時注意結合詩作具體分析其表達效果。

閱讀詩歌，完成題目。

涼州詞三首（其一）

張籍

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。

【注】①磧，沙漠。②練，白絹，絲織品的一種。這首詩運用襯托對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。

【答案】詩作描寫邊塞風光用了遠與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托對比手法。前兩句實寫邊塞天氣及植物，后兩句虛中有實，辛酸而沉痛的思想感情通過駝隊的行動方向集中表現出來，收到以少勝多，寓虛于實的藝術效果。

【解析】這首《涼州詞》用濃厚的色彩描繪西北邊塞風光，它宛如一幅風景油畫。詩一開始就寫邊塞城鎮荒涼蕭瑟的遠景：黃昏時分，邊城陰雨連綿，雁兒低飛，象征中唐西北邊境并不安寧。近景色彩鮮明，河邊蘆葦發芽似筍，抽枝吐葉，爭著向上生長富有朝氣，和遠景的幽深低沉剛好形成強烈的對照。以上兩句所寫一抑一揚，一暗一明的景色，互相襯托，相得益彰。第三句以訴之聽覺的鈴聲讓人產生視覺的駱駝隊形象，把聽覺、視覺和意覺彼此溝通起來。第四句一“應”字言外之意是說，現在的安西都護府轄境為吐蕃控制，“絲綢之路”早已閉塞隔絕，駱駝商隊再不能到達安西了，感情辛酸而沉痛。

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