第一篇：邊塞征戍詩欣賞

邊塞征戍詩欣賞

邊塞詩和邊塞詩派：

邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，是唐詩當中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術性最強的一部分。一些有切身邊塞生活經歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進行翻新的創作。參與人數之多，詩作數量之大，為前代所未見。其創作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段。

其中：初、盛唐邊塞詩多昂揚奮發的格調，藝術性最強。初唐四杰之一的駱賓王是初唐寫作邊塞詩較多的作家，他的邊塞詩一方面題材開闊，內容包括：A、邊塞風光；B、邊疆戰士的艱苦生活；C、殺敵報國、建功立業的抱負D、邊疆將士思鄉的情思。不僅內容涵蓋了盛唐邊塞詩的大多領域，而且格調高亢。此后其他著名詩人如：楊炯、陳子昂、杜審言等人也創作邊塞詩。邊塞詩創作一時蔚為風氣。

盛唐是邊塞詩創作的鼎盛時期，涌現了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維，代表的詩篇有高適《燕歌行》、岑參《白雪歌》、《走馬川行》等七言 長篇歌行代表了盛唐邊塞詩的美學風格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。除此之外，盛唐大詩人李白、杜甫都寫過邊塞詩，這些邊塞詩成為他們的代表作的一部分。如：李白的《關山月》、《塞下曲》六首、《戰城南》、《北風行》??，杜甫的《兵車行》、《前出塞九首》、《后出塞六首》等。另外一些詩人也有邊塞詩的名篇傳世，如王昌齡有《出塞》、《從軍行》，王之渙有《出塞》，王翰有《涼州詞》。盛唐詩成為邊塞詩創作的頂點。此后中晚唐并沒有出現邊塞詩的大家，但題材有所擴展。邊塞詩派的特色，大概可以歸納為以下三點：

（一）、在詩的風格上，奔放雄偉，慷慨激昂，以氣象雄渾見長。

（二）、在詩的體裁形式上，以七言歌行為主，也有若干七言絕句，因為七言詩句法多變化，適足以顯現慷慨雄渾之氣。

（三）、在詩的題材內容上，以邊塞景色與戰爭場面為主。描寫的景觀有狂風、酷熱、嚴寒、冰雪、大沙漠、慘烈悲壯的戰役、異國情調的胡樂等。人物多為都護、將軍、單于、胡姬、征人、胡兒。地名則有天山、陰山、瀚海、輪臺、疏勒等。邊塞詩的思想內容：

1.描寫邊塞蒼茫雄奇自然風光，體現邊塞風光的自然之美。遼地絕域的奇異風光，民俗民風。

2.表現戰士們奮勇殺敵、建功立業、積極進取的思想內容。報效國家的豪情壯志。戍邊生活的單調艱辛。

3.揭露戰爭的激烈殘酷和給人民帶來的災難，反映征人思念故鄉、厭倦戰爭、渴望團圓和安寧生活的思想。家中思婦的別離之情也在此內。4.抒發報國無門、壯志難酬而又無可奈何地郁悶之情。宣泄對黷武開邊的不滿。對將軍貪功的怨情。

5.流露的也可能是復雜的情感：慷慨從軍與久戍思鄉的無奈；衛國激情與艱苦生活的沖突；獻身為國與痛恨庸將無能的悲慨。邊塞詩鑒賞方式

中學生在解答邊塞詩詞的鑒賞問題時，應掌握如下幾把打開通往凱旋門的鑰匙。

第一把鑰匙是要弄清邊塞詩詞的立意，深挖它含蓄的主旨，從總體上對作品進行把握。

因為這一問題相當復雜，所以就先舉些名句來加以簡要評述：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，既表現出戍邊將士奮勇殺敵的英雄氣概，也贊揚了他們以身許國的豪情壯志；

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，既表達了對良將及早出現的渴望，也表現出對邊疆和平的向往；

“戰士軍前半生死，美人帳下猶歌舞”，既揭露了軍中苦樂不均的丑惡現象，也表達了對下層士兵的深切同情；

“年年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”，既是對不義戰爭的控訴，也是對和平的渴望與追求；

“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，既表現出從軍將士的灑脫，也抒發了他們心中的無奈；

“更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁”，既表現出戍邊將士深深的鄉思之情，也抒發了軍嫂們無盡的思念與惆悵；

“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”，字里行間灑滿斑斑血淚，令人聞之而發指??

異彩紛呈的邊塞詩詞，或奇麗峻峭，雄渾挺拔；或清新幽雅，纏綿悱惻；或慷慨高歌，響遏云天，或低徊淺唱，感慨萬端；或令人熱血沸騰，欲躍馬橫戈，或使人愁腸寸斷，想折戟斷刀??

為了加深對這一問題的認識，我們可以用陳子昂《送魏大從軍》（匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。）來出一道練習題：“這首詩對邊塞環境描寫有什么特色？起了什么作用？詩的主題又是什么？請做簡要的分析。”在解答之前應抓住“雁山橫代北，狐塞接云中”這兩句，看到作者對邊塞險峻山勢的描寫里隱含的殺機，在從全篇上加以把握，領會其主旨，然后做出如下正確的回答：“寫出邊塞險峻的形勢以渲染氣氛，預示將來激烈的戰斗，富有想象。其主題是：寄予魏大以很大的希望，激勵友人勇立戰功；同時也表現出詩人自己為國立功的宏愿。”

第二把鑰匙是弄清景物描寫與所抒之情的關系。

先拿王昌齡的《從軍行

（七）》（大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。）來說，首句極其生動地描繪出大漠的風光。浩瀚的大沙漠，一望無際，“平沙萬里絕人煙”，每當北風振漠，塵土遮天蓋地，驚沙撲面，日色無光。這就渲染出激烈的戰斗場面，反襯出唐軍將士英勇殺敵的豪情。

再看一下王維的《使至塞上》（單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。）詩中名句“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪出大漠奇異風光——大漠上升騰起的燧煙是那么的直，黃河中倒映著的落日是那么的圓，這簡直讓詩人感到震驚，精神為之一振，前面的惆悵則被溶化在廣闊的自然景象中，剎時一掃而光。抑揚頓挫的手法很好地突出了大漠的壯麗、奇特和詩人的激昂情緒。詩人通過對大漠壯麗風光的描繪，抒發了對為國御敵守邊，立功絕域的將士們崇敬之情，充滿了崇高的愛國主義精神。

再拿李益的《夜上受降城聞笛》（回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。）來說，前兩句以工整的對仗的形式來寫景，用了兩個色彩鮮明的比喻。先從俯視的角度來寫莽莽大漠上的黃沙，在月色的輝映下如同白雪，再從仰望的角度來寫浩瀚空中的月色，那皎皎寒月猶如嚴霜。上下交映，只見整個大漠一片白茫茫，令人頓覺冷嗖嗖。詩人從地點、景物、氣候三個方面著意刻畫，反復渲染，營造出一個悲涼的氛圍，為后兩句抒發戍邊將士思鄉之情蓄勢。可見景不同，情各異，二者之間的關系十分復雜。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，沒有多讀，多練，是很難找到這把鑰匙。

不妨先以高適的《塞上聽吹笛》（霜凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。）出道題做做，以鞏固對這把鑰匙的認識，題曰：“這首邊塞詩描繪出一幅有聲有色的邊塞風情畫，抒發了詩人一種什么樣的感情？其感情基調如何？”思考時要先對畫面進行分析，詩中描繪出寒霜過后，天空顯得格外明凈，戰士們牧馬歸來，晚飯過后，忘卻一天的辛勞，來到了戍樓上，對著空中“高高秋月掛長城”，吹起了羌笛。悠揚的笛聲隨風飄蕩，傳向遠方。再抓住表情的關鍵句“借問梅花何處落”，分析出詩人采用了諧音和虛實相間的寫法，極富韻味。羌笛曲名《梅花落》，詩人將它分開來用，先取“梅花”二字，使人聯想起真的梅花。這樣“梅花何處落”就變成了有兩種解說，一是《梅花落》曲聲“落”到哪里，二是戰士們家鄉的梅花落了，“花謝花飛飛滿天”，究竟都飛到了哪些地方。這樣聞笛和思鄉這兩個意念就統一在一句詩中，實中有虛，虛中有實，虛實相生，物我一境，情景交融，聲文并茂的境界，便能做出這樣正確的回答：“抒發了戍邊將士殷殷的思鄉之情。其感情基調是感慨而不哀傷。”

第三把鑰匙是要弄清詩中哪些地方是對戰爭場面的描寫。

戰爭是非常殘酷的，是血淋淋的，從詩歌藝術美學的角度考慮，它一點也不美，不宜直接描寫，所以絕大多數詩人都采用側面描寫。所以，對中學生而言，要找到還是有一定的難度。那么，怎樣去挖掘出來呢？一是要抓住與戰爭有關的器物，如旗、鼓、干、戈，號角、戰車、轅門、烽火等；二是要抓住與戰爭有關的地點和人、事、物，如樓蘭、陰山、瀚海、涼州、長城、受降城、玉門關，單于、吐谷渾，羌笛、胡笳、琵琶，《折楊柳》、《落梅花》、《關山月》等，然后展開豐富的聯想，進行深入的揣摩，也能猜個八九不離十。

還以王昌齡的《從軍行

（七）》來做個剖析：“紅旗半卷出轅門”中的“紅旗”指的是戰旗，它“半卷出轅門”，說明部隊為了提高行軍的速度和不被敵人發現，他們半卷紅旗，飛速前進。雖然作者沒有告訴人們這支部隊究竟要干什么，但透過緊張的氣氛，讀者自然知道其中的奧妙。而“前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾”中的“洮河北”的是前方戰場，最關鍵的是末句，寫唐軍已生擒敵酋“吐谷渾”，取得了豐碩的戰果。“擒賊先擒王”，敵人已經群魔無首，只能狼狽逃竄，如鳥獸散。至于怎樣生擒敵酋，殘敵如何逃竄，那就讓讀者自己去想象了。這一構思非常巧妙，極富喜劇性，極富弦外音。羅貫中在《三國演義》第五回寫“關云長溫酒斬華雄”時即借用此法。但羅氏的語言尚不及此詩之簡練，多了“關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失色”等筆墨，當然這是因為小說與詩歌的創作方法不同而使之然，但其理一也。

我們可用柳中庸《征人怨》（歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。）出一道題以鞏固之，題曰：“詩以《征人怨》為題，而不著一個“怨”字，卻盡得風流，詩中之“怨”何來？請作簡要的分析。”回答前應抓住邊塞詩這一牛耳，抓住與邊塞有關的地名和戰爭用的器物，是關鍵之一；抓住“復”、“與”等虛字，是關鍵之二；抓住“歲歲”、“朝朝”等重疊詞，是關鍵之三；抓住“歸”、“繞”等動詞，是關鍵之四。自可答之曰：“一是來自?金河?、?玉關?等許多實詞的排列與組合，二是來自?復?、?與?等虛詞之巧用，三是來自?歲歲?、?朝朝?等重疊詞的妙飾，四是來自?歸?、?繞?等動詞的活用。”

鑰匙有了，而且不只一把，俗話說，一把鑰匙開一把鎖，用起來也是很有講究的。這就要靈活運用，對具體的詩題做具體的分析與研究，找到能對鎖的那把鑰匙，自是不言而喻。各時期邊塞詩：

盛唐 一方面在于強大的邊防和高度自信的時代風貌；另一方面在于 建功立業的壯志和“入幕制度”的刺激。文人普遍投筆從戎，赴邊求功。正如楊炯詩句“寧為百夫長，勝作一書生。”；王維詩句“忘身辭鳳闕，報國取龍城。豈學書生輩，窗間老一經。”；岑參詩句“功名只向馬上取，真是丈夫一英雄。” 1.初唐邊塞詩的主導風格是郁勃。

當時天下甫定，一統王朝的元氣正上，但整個說來，尚覺力不從心，國家時遭侵襲，因而邊塞詩中常常充盈著一種強烈的憤激之情，同時伴有沉重的壓抑之感。這種郁勃特色突出表現在兩個方面：一是對于強敵入侵的憤然抗擊，一是對于時事政治的喟然長嘆。前者的代表是駱賓王，后者的代表是陳子昂。他們都不止一次地從軍出塞，對邊塞生活描繪逼真，感觸深沉。2.盛唐邊塞詩的主導風格是豪邁。

氣勢磅礴的邊塞戰爭，賦予它極為鮮明的時代特征

（一）雄大氣象。詩中塑造了一系列的軍旅英雄，描繪了無數具有傳奇色彩的戰爭，表現了唐軍克敵制勝的巨大威力，激蕩著一種氣吞驕虜的雄風。

（二）尚武風習。投筆從戎成為反復鼓吹的主題。許多詩對效忠君國作了熱情的贊許，更對武功作了熱烈的頌揚。與此同時，普遍貶斥和親。

（三）自信觀念。詩中表現出強烈的民族自豪感，常常把破敵立功看得非常容易。在寫戰爭的苦難時，也具有一種雄渾的底蘊，怨氣之中含有豪氣，因而并不使人感到低沉。

（四）開創心理。盛唐人志向高遠，有著“不破樓蘭終不還”的戰斗決心。詩人們對邊地的奇景奇事，充滿激情，詩的境界多有創新。另外還常看到一種無畏的“拿來”精神，對塞外的樂舞、風俗、物產等多所贊美，對民族友誼有許多感人的描寫。以上諸端，使盛唐邊塞詩贏得了崇高的贊譽，人們從中看到了民族偉力的迸發。3．中唐邊塞詩的主導風格是蒼涼。

安史亂后，唐王朝從繁盛的頂峰上跌落下來，對外戰爭的優勢隨之喪失。宦官專權，藩鎮割據，國土淪喪，無力收復。詩人們常常對庸懦的朝廷給予辛辣的諷刺。為光復舊物，詩中時時發出深沉的怒吼，表現出昂揚的斗志；時而又傳來悲憤的嘆息和凄涼的哀怨。舊時的換兵制度已經廢毀，邊愁鄉思成為詩中的突出主題。對征戍之苦的描寫大量增加，出現了許多這方面的佳篇杰構。在整個創作中，理想的光輝逐漸淡弱，現實的色彩愈益加濃。4.晚唐邊塞詩的主導風格則是蕭颯。

晚唐時期，經過無數戰亂的唐朝更加衰落。這段時期的邊塞詩也全無初唐時期的豪邁。而多寫思念故里之情。

色彩陰郁，景象悲苦，感情壓抑，意緒低沉。詩中多寫戰士的苦難，其中對血與死的描繪尤其令人觸目驚心。把邊塞與死亡連在一起，成為習見現象，英雄主義的熱情日趨消冷，人道主義的新潮代之而起，對凡庸軍將的批評更為尖銳突出，為士兵的呼號更見痛切。與此相呼應，景物描寫也常顯出一片蕭瑟悲苦，沮喪、絕望情緒十分濃重。5.宋代邊塞詩

國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，邊塞詩中流露出的思想感情就更多的體現為報國無門的憤懣。但不管什么時期，愛國主義一直是主旋律。常用的表現手法及表達效果： 1.融情入景，以景襯情

表達效果：渲染氣氛，烘托情感

①正襯 Α凄清單調的景烘托思鄉

幽怨的情。

Β奇異壯闊的景烘托豪壯昂揚的情。

②反襯 艱苦惡劣的環境烘托對英

勇威猛將士的贊美之情。

2.對比：五月天山雪，無花只有寒。

表達效果：突出和強調，如用內地和邊塞的景色對比，突出邊塞環境的艱苦。

3.虛實結合：可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。表達效果：運用想象，拓展詩歌內容，形成時空對比。4.用典

表達效果：使詩歌內容凝練，含義深刻。

練習反饋：

一．閱讀下面這首詞:夜游宮 記夢寄師伯渾，完成賞析（1）～（3）

題。

夜游宮 記夢寄師伯渾①

陸 游?

雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！

【夜游宮記夢寄師伯渾的注】 ①師伯渾，陸游的友人。

（1）下列對詞句的理解，不正確的一項是（）

A.“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色，也渲染了戰爭氣氛。? B.“想關河”中的“想”是“推測”“猜想”的意思。?

C.“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區。? D.“漏聲斷”中的“斷”，是斷斷續續的意思。

夜游宮記夢寄師伯渾第一題的賞析 D項中的“斷”是“滴斷”的意思。

（2）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）

A.“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。?

B.詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結構緊湊。?

C.“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。? D.作者通過“雪曉”“寒燈”“漏斷”“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。? 夜游宮記夢寄師伯渾第二題的賞析 “動靜結合”或“動靜互襯”，常用于實景描寫，這里詩人寫的是夢境，屬虛寫。詞一開頭就渲染了一幅有聲有色的關塞風光畫面，“雪”“笳”“鐵騎”等特定的北方事物，放在秋聲亂起和如水奔瀉的動態中寫，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境中來。

（3）詞中“自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？? 相同點：

不同點：

答案 :

(1)D

(2)C(3)相同點：詞句和詩句都表現了詩人抗金報國、建功立業的報國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。

不同點：①詞句抒發了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。②詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。

二．閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。(8分)

征人怨

柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山

（1）為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。

（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

（1）詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。

（2）①怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，③怨氣候酷寒，④怨景色單調。

三．杵聲齊?古搗練子①

賀鑄

砧面瑩，杵聲齊。搗就征衣淚墨題。寄到玉關應萬里，戍人猶在玉關西。

【注】①搗練：是古人制衣的一道工序，就是裁剪衣服，先鋪用作衣料的絹帛于砧石上，由兩人相對，各執一杵，將其搗洗平凈，然后剪縫成衣。

（1）、簡要分析詞中刻畫的主人公形象。（6分）

（2）、最后兩句與歐陽修的“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”有異曲同工之妙，請做簡要分析。（5分）、答案：本詞中刻畫的是為戍邊丈夫制作征衣的思婦形象。（2分）（１）①詞牌“杵聲齊（古搗練子）”即暗示本詞是寫搗練制衣的婦女的，從“征衣”可以看出她是在為征夫做衣服。（2分）②結尾兩句與“搗就征衣”一句相承接，告訴我們征夫就是她的丈夫；也道出了“淚墨題”的原因，即對丈夫的思念和擔憂。（2分）（2）、答案：都采用了層層深入（翻進一層）的寫法。（2分）這兩句先寫玉關，極言戍邊之遠。再推進一層，寫戍人所在之地更遠，（1分）把思婦的傷離懷遠之情表現得更加曲折、深入。（2分）

塞下曲 [唐] 王昌齡

蟬鳴空桑林，八月蕭關道。出塞入塞寒，處處黃蘆草。從來幽并客，皆共塵沙老。莫學游俠兒，矜夸紫騮好。⑴ 前四句寫邊塞景物，其中“空”、“寒”二字有什么作用? ⑵ 這首詩中作者寫了兩種人，試簡析作者對這兩種人的態度。

⑴ 答：一個“空”字，以蟬鳴反襯出桑林的靜寂，呈現出了邊關的孤寂；（1分）“寒”字展現了入秋以后的邊塞天氣的寒冷，展現了邊關的肅殺、荒涼。（1分）二字的運用表現了邊塞將士戰斗生活的艱辛。（1分）

⑵ 答：作者對保衛邊防，浴血奮戰，獻身沙場的“幽并客”這些勇士進行了熱情的謳歌；（2分）對只尚空談而游手好閑的“游俠兒”進行了嚴肅的批評。（2分）

塞下曲四首（其一）

李益

蕃州部落能結束，朝暮馳獵黃河曲。

燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。

注：①蕃州部落：指駐守在黃河河套一帶的邊防部隊。②能結束：即善于戎裝打扮。

這首詩歌在表現將士生活和反映邊塞風光方面是比較突出的，結合全詩加以簡要分析。

答案：這首詩的前兩句寫人：通過對將士們的裝束和早晚不斷地操練這些描寫，表現他們英姿煞爽、英勇善戰、慷慨激昂、衛國獻身的精神風貌。

三、四句寫景：通過對西北高原天高云淡、大雁群飛、歌聲飄蕩、馬群歡騰的描寫，再現出一片生氣蓬勃的氣象。

第二篇：邊塞征戰詩

一、邊塞詩概況

（一）、概念

邊塞詩派：是指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映邊界戰爭生活為主要內容的詩歌流派。

邊塞詩高產期在“大唐盛世”，從玄宗即位到代宗登基（712--762），這半個世紀通常稱為盛唐。經濟繁榮，國力強盛，開疆拓土，不少文人，或投筆從戎，或置身幕府，因而出現了大量的邊塞戰爭題材的作品，形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩派。

（二）、標志

邊塞詩標題--常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞。如：柳中庸的《征人怨》（２００４年江蘇卷）、王昌齡的《從軍行（其二）》（２００５年重慶卷）等。

（三）、代表詩人

有高適、岑參、王昌齡、李頎、王翰、王維等。以岑參、高適為最著名，故又稱岑高詩派。

高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王昌齡的《出塞》、王維的《使至塞上》等都是唐代邊塞詩杰作。

二、邊塞詩內容

1、邊塞風光--奇麗壯闊

2、統治者------窮兵黷武

3、家鄉------思鄉念親

4、將士------艱苦生活、報國豪情

5、友人------惜別感傷、壯別感奮

三、邊塞詩風格--雄壯豪邁

四、邊塞詩語言特點

豪放曠達，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗

五、邊塞詩常用手法

借景抒情、對比、襯托、象征、比喻、夸張、用典、渲染、虛實結合等

六、邊塞詩常見意象

1、與戰爭有關地名： 磧西、輪臺、龜茲、夜郎、樓蘭、安西、陰山、瀚海、涼州、受降城、邊關、玉門關；

2、與戰爭有關的少數民族稱呼： 胡、羌、羯、夷、單于、吐谷渾

3、與戰爭有關的景物：

大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、明月、雪山、黑山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走。景物的特點：

雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊

4、與戰爭有關的器物：

金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、號角、戰車、轅門、烽火等

5、與戰爭有關的樂曲：

羌笛、胡笳、琵琶，《折楊柳》、《落梅花》、《關山月》等。

七、邊塞詩的主旨

1、歌頌將士奮勇殺敵、以身許國的豪情。“寧為百夫長，勝作一書生”--楊炯的《從軍行》 等詩句直接抒發了保邊衛國的壯志豪情。

2、表現自己投筆從戎、建功立業的。

“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”--王昌齡的《從軍行（其四）》

3、表現塞外生活的艱辛、控訴戰爭的殘酷。反映連年征戰對廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對統治者窮兵黷武、拓土開邊。

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。--陳 陶《隴西行》

一邊是現實中無定河邊悲哀凄涼的丈夫枯骨，一邊是妻子夢境中年輕英俊的戰士，虛實對照，凝聚著詩人對戰死者及其家人的無限同情。

4、描寫征人念遠思歸、想念親人的。

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。--李益《夜上受降城聞笛》

（抒發將士們思鄉念親的鄉愁。）

5、描繪美滿幸福生活、向往和平的。

6、揭露軍中苦樂不均、深切同情的。

7、抒發平生壯志難酬、懷才不遇的。

8、描摹塞上異域奇異風光，歌頌祖國邊塞的大好河山。如：

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”--岑參《白雪歌送武判官歸京》 以春景喻冬景，描寫了塞外玉樹瓊花的雪景。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳?春風不度玉門關。--王之渙《涼州詞》

八、邊塞詩時代特點

邊塞詩是時代的產物，是最能體現國運興衰的作品，所以，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內容和作者的感情肯定是大有幫助的

1、盛唐：豪邁、爽朗、一往無前。即使是艱苦的戰爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。如： “孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”--（王維）“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”--（王翰）“黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還”--（王昌齡）

2、中、晚唐：國勢漸衰，昂揚向上的基調依舊，但悲壯惋傷的成分漸多。如： “可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。”--（陳陶）

3、宋代：外侮不斷，國難當頭，感情或為報國無門的憤懣。如： “塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”--陸游 “燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地”--范仲淹 但是不管什么時期的邊塞詩都回旋著愛國的主旋律。【高考設問方式】

1、詩中描寫了怎樣的景色？抒發了怎樣的感情？

2、這類詩的常見表現手法有哪些？ 【解題指導】

1、根據詩歌標題判定是不是邊塞詩。

2、其次，分析意象、意境特點。

3、抓情感關鍵詞、聯系時代背景等把握思想情感

4、分析作者運用的表現手法。

答題時要用到“對比、夸張、動靜結合、直抒胸臆、借景抒情”等表達技巧類術語。【例題解析】

1、閱讀下面的詩，回答問題。（04江蘇卷）征人怨

柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。答：

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。答：

2、閱讀下面這首詩，回答問題。別董大 高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。問題：（1）、前兩句是寫景，所寫景物的特點是什么，請作簡要分析。（2）、本詩所抒發的感情有什么特點，請略作分析。【高考真題演練】

1、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（09年全國卷Ⅱ）（8分）軍城早秋

嚴武[注] 昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。[注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（4分）

答：

（2）詩的后兩句表現了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（4分）答：

2、閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）（07山東卷）

出關①

徐蘭 憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭? [注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。

（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。

3、閱讀下面這首樂府詩，然后回答問題。（10年陜西卷）雨雪曲

江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。（1）.這首詩描寫了什么樣的環境？末句中的“別路”是什么意思？ 答：

（2）.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現了戍卒什么樣的情感？（6分）答：

4、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（10年安徽卷）歲暮①

[唐]杜甫

歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚![注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。

1．詩人為什么會發出“寂寞壯心驚”的感慨?請結合全詩作簡要分析。(4分)答：

2．這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。(4分)答：

5、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）（11浙江卷）蝶戀花出塞 [清]納蘭性德

今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。從前幽怨應無數，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。1.這首詞開篇有何特點？（3分）答：

2.簡析畫線句的表現手法。（4分）

答：

《高考古代詩歌鑒賞專題--“邊塞詩”解讀》答案 【例題解析】

1、答案：(1)：詩中有金河,黃河,青冢,玉關,黑山等邊塞名地,寫了征人的戍邊生活.(2)①怨年年歲歲頻繁調動②怨時時刻刻練兵備戰③怨氣候酷寒④怨景色單調.賞析：這是一首傳誦極廣的邊塞詩。詩中寫到的金河、青冢、黑山，都在今內蒙古自治區境內，唐時屬單于都護府。由此可以推斷，這首詩寫的是一個隸屬于單于都護府的征人的怨情。全詩四句，一句一景，表面上似乎不相連屬，實際上卻統一于“征人”的形象，都圍繞著一個“怨”字鋪開。

前兩句就時記事，說的是：年復一年，東西奔波，往來邊城；日復一日，躍馬橫刀，征戰不休。“金河”，即大黑河，在今內蒙古呼和浩特市南。“玉關”，即甘肅玉門關。金河在東而玉門關在西，相距很遠，但都是邊陲前線。“馬策”，即馬鞭。“刀環”，刀柄上的銅環。馬策、刀環雖小而微，然而對于表現軍中生活來說卻有典型性，足以引起對征戍之事的一系列的聯想。這兩句“歲歲”、“朝朝”相對，“金河”、“玉關”，“馬策”、“刀環”并舉，又加以“復”字、“與”字，給人以單調困苦、不盡無窮之感，怨情自然透出。

前兩句從“歲歲”說到“朝朝”，似乎已經把話說盡。然而對于滿懷怨情的征人來說，這只是說著了一面。他不僅從那無休止的時間中感到怨苦之無時不在，而且還從即目所見的景象中感到怨苦之無處不有，于是又有三、四句之作。

“青冢”是西漢時王昭君的墳墓，在今呼和浩特市境內，當時被認為是遠離中原的一處極僻遠荒涼的地方。傳說塞外草白，惟獨昭君墓上草色發青，故稱青冢。時屆暮春，在苦寒的塞外卻“春色未曾看”，所見者唯有白雪落向青冢而已。蕭殺如此，怎不令人凄絕？末句寫邊塞的山川形勢：滔滔黃河，繞過沉沉黑山，復又奔騰向前。黃河和黑山相隔甚遠，這里不可坐實理解。上句說青冢，這里自然想起青冢附近的黑山，并用一個“繞”字牽合，寄寓綿綿怨情。這兩句寫景，似與詩題無關，其實都是征人常見之景，常履之地，因而從白雪青冢與黃河黑山這兩幅圖畫里，我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉戰跋涉的苦辛。詩雖不直接發為怨語，而蘊蓄于其中的怨恨之情足以使人回腸蕩氣。

通篇不著一個“怨”字，卻又處處彌漫著怨情。詩人抓住產生怨情的緣由，從時間與空間兩方面落筆，讓“歲歲”、“朝朝”的戎馬生涯以及“三春白雪”與“黃河”、“黑山”的自然景象去現身說法，收到了“不著一字，盡得風流”的藝術效果。而這首詩的謹嚴工整也歷來為人稱道。詩不僅每句自對（如首句中的“金河”對“玉關”），又兩聯各自成對。后一聯的對仗尤其講究：數字對（“三”、“萬”）與顏色對（“白”、“青”、“黃”、“黑”）同時出現在一聯之中；顏色對中，四種色彩交相輝映，使詩歌形象富于色澤之美；動詞“歸”、“繞”對舉，略帶擬人色彩，顯得別具情韻。這樣精工的絕句，確是不多見的。

2、答案解析：景物特點：黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛。荒涼、遼闊、寒冷的沙漠景象。

內容特點：勸別友人，前路莫愁。情感特點：曠達胸襟，豪邁情懷。

表達：

一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象：黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛。

三、四句寫詩人勸別友人，前路莫愁，天下人都能成為你的朋友。表現了一種曠達的胸襟和豪邁的情懷。【高考真題演練答案】

1.（1）答：夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩局描繪的是一幅初秋邊關陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。

（2）答：詩的后兩句表現了作者作為鎮守邊關的將領，斗志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

【考點】第一問：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，能力層級為鑒賞評價 E 第二問：評價文章的思想內容和作者的觀點態度，能力層級為鑒賞評價 E 【解析】第一題考查意境形象，注意點出意象，分析畫面要注意時間、地點、總體特征。分析本題的寓意，一定要注意注釋（“擊敗吐蕃軍隊七萬多人”）的提示作用。第二題考查詩歌的思想情感，要注意結合第三、四句具體詩句分析。作詩歌題，一是要注意結合詩歌分析，二是要明確答題思路，三是要注意詩歌注釋的提示作用。

【思路分析】第一問：分析詩歌“意境”，答題步驟：第一步，描繪詩中展現的圖景畫面。第二步，概括景物所營造的氛圍特點。第三步，分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。

意境（氛圍）特點術語有：孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒 瑰麗雄壯，虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。

第二問：分析“思想感情” 答題步驟：第一步，調動積累，讀品詩（詞），理解內容，分析情感。第二步，有機整合，準確表述。

【詩歌鑒賞】安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國的重要外因。廣德元年（763）十月，吐蕃貴族武裝乘唐軍忙于收拾安史之亂殘局之際，大舉東侵，竟連破涇邠二州，攻占唐都長安達十三天。此次進犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發動進攻，在同年十二月，又連破松、維、保三州及云山二新城。

廣德二年春，嚴武接替高適，再度出任劍南節度使。剛一到任，他就狠抓軍隊的訓練，當年秋天，就一鼓作氣，擊破吐蕃七萬余人的精銳部，先后收復了當狗、鹽川二城。這首詩就是他擊破吐蕃入侵的紀實。

頭兩句“昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山”，開門見山，點出了詩人登城的時令、地點。“昨夜秋風”，是指秋季剛到，從而緊扣詩題中的“早秋”二字。詩人觀察入微，從“風”的細微變化中確切地掌握秋天到來的信息，說明了他對時局的密切關注，對敵人動向的明察秋毫。對于古代地處中國邊疆的游牧民族來說，秋高馬肥，秋風一起，就是他們入侵內地的有利季節。因此，“昨夜秋風”一到軍城，詩人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠眺，“朔云”、“邊月”、岷山，盡收眼底。邊關的初秋之夜，陰云冷月，山野慘白，整個夜景都彌漫著一股沉重的肅殺之氣，給人一種無形的壓抑感。次句中的一個“滿”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰前氣氛烘托得更加濃重。總之，頭兩句是寫景，但景中有人、有情，細致入微地表現了主將在戰斗前夕的寧靜中細心觀察敏捷思索的心靈側面。

詩的后兩句“更催飛將迫驕虜，莫遣沙場匹馬還”，是主將兼詩人所發布的戰斗命令--將士們一定要再接再勵，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回敵營去！“更催”、“莫遣”二詞，語勢斬截，有振雷走霆之力，表現了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的必勝信心，洋溢著邊防將士保疆衛國的奮發激昂的愛國熱情。

這首詩歌大膽地采用了開闔跳躍的筆法來寫景抒情，增加了詩的信息容量。前一二句寫景，但景中寓情，點明主將已迅速、準確掌握了敵情，從而表明他在軍事行動之前，就已經知己知彼，掌握了軍事上的主動權，因此，穩操勝券就不是魯莽匹夫的妄語了。有如此堅實的思想作鋪墊，三四兩句的騰躍、抒情，就顯得既輕捷，又與上文有內在的承繼性，令人感到自然可信、豪氣倍增。

2．（1）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉的情感內容不相稱。

（2）①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明。

②“桃花”與“雪”分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉的情感。

解析：（1）鑒賞邊塞詩首先要根據詩歌標題判定是不是邊塞詩。

據注解可知標題《出關》中的“關”即指邊塞防線上的居庸關，所以是邊塞詩。（2）其次，從分析意象意境、抓情感關鍵詞、聯系時代背景等方面把握思想情感，答題時要用到“從軍報國、建功立業、思鄉念親、窮兵黷武”等表達思想情感類術語。

《出關》前兩句寫出居庸關之前士卒一往無前，急于奔赴疆場建功立業的心理；后兩句寫臨出居庸關即將遠離故土時所產生的懷土戀鄉的情感。

最后，分析作者運用的表現手法，答題時要用到“對比、夸張、動靜結合、直抒胸臆、借景抒情”等表達技巧類術語。“馬后桃花馬前雪”運用了對比和借代（答成“象征”也可）手法，“馬后桃花”，意謂關內正當春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說關外猶是冬日，嚴寒可怖，“桃花”與“雪”分別代指（象征）家鄉的溫馨生活與塞外的清冷生活，將關內桃花爛漫的春景與關外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明，抒寫出出征士卒懷土戀鄉的情感。

3、（1）答：這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉到邊關的路。

（2）這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞“天寒”、“地暗”的環境，也真實生動地透露出戍卒在這種環境中產生的“旗彩壞”、“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉之情。

4、(1)．【試題答案】邊境發生戰爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現形成巨大反差。

【試題考點】本題考查“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”的能力。能力層級為D（鑒賞評價）

【試題解析】本題在鑒賞過程中，不但要細讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明時局背景，還要做到知人論世，根據平時所學習的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進行綜合思考，才能不遺漏要點。

(2)．【試題答案】借代，如“煙塵”代邊境戰爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如，“請纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。

【試題考點】本題考查“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”的能力。能力層級為D。（理解鑒賞評價）

5、(1).答：（3分）總領全詞，點明主旨；議論開篇，奠定感情基調。(2).①以情相問，以景作答；②化抽象之情為形象之景，增強了全詞的抒情效果。③“深山”、“夕陽”、“秋雨”三個意象連用，委婉地表達出詞人心中的孤寂、惆悵之情。【補充注釋】

①畫角：古樂器名。形如竹筒，本細末大，以竹木或皮革制成，也有銅制的。因外加彩繪，故名。②“青冢黃昏路”，化用了杜甫的《詠懷古跡》中的詩句--“獨留青冢向黃昏”。

這首《出塞》詞是納蘭性德到關外巡察時所寫。

詞的上片寫眼前之景，景象廣袤空闊，荒涼凄冷，情感凄婉哀怨。詞人一開篇就感慨古往今來的興亡盛衰，從古到今，山河是沒有定數的，此時覺羅氏，彼時有可能是葉赫那拉氏，江山的輪回是不以人的意愿而發生逆轉的。這句寫意氣勢博大，字里行間流露出一種無法言語的無奈。從納蘭性德的身世來看，他雖然貴為皇族，但也沒有主宰江山的機會，然而跟從皇帝出行的經歷，使他對國家的理解更為深刻，使他對時局的變遷更為敏感。作者并沒有沉溺于傷感，而是把思緒從對歷史拉回倒現實，在眼前，他看到塞外營訓的場景。

“畫角聲中，牧馬頻來往”，此句看似平淡，卻讓人浮想聯翩。軍營中，號角聲起，只見戰士們橫刀立馬，神情嚴峻，將帥一聲令下，他們便在馬背上來來回回地操練，拼殺，好一幅壯觀的場面。可是，此時的威武嚴整，并不一定能夠使一個國家長久持續下去，它也許會在一夕之間煙消云散，這怎能不讓人傷感？一代一代的王朝，不都是這樣轟轟烈烈而來，又這樣失魂落魄而去？戰場上的廝殺聲，似乎也暗藏著幾分悲傷。從結構來看，第一句是后兩句的一個概括，而后兩句又是第一句的具體展現。

雖然塞外的景象廣袤壯美，作者并沒有因此而心情愉悅。在他眼中，彌望的仍是一片荒涼，這滿目的慌涼又能給誰訴說呢？“荒涼”一詞，既是自然景象的真實寫照，又是作者心緒的如實昭示。秋天，萬物凋零，落葉滿地，一派衰敗之象，可誰又能說這不是作者心境凄涼的抒寫呢？作者貴為皇族，雖然沒有出生入死的經歷，但仍然心存憂患，多少王朝就是在這起起落落中淹沒于歷史的長河中，清王朝也不例外。西風，即秋風。楓葉經霜會更紅艷，越紅離凋謝就越近。季節的逝去，風干了自然界的一切，但卻風干不了作者滿腹的憂愁。在此，作者借景烘托，把幽深的情愫收藏在深秋的楓葉里。

詞的上片，無論寫景抒情，都沒有雕琢的痕跡，以復雜的思緒引出眼前的景象，片末看似以景收束，卻景中帶情。景中情感的流露，水到渠成，不事雕琢。詞的下片，抒寫自己的報國志向無法實現的幽怨，景象氣勢磅礴，縱橫馳騁，情感婉約深沉。

“幽怨從前何處訴”，應為從前幽怨何處訴。古人作詞，為了韻律的需要，往往在詞序上作以調整。“從前幽怨”到底指的是什么幽怨呢？就下文“鐵馬金戈”而言，應該指的是不能報效國家，縱橫沙場的幽怨。納蘭性德是康熙帝的御前侍衛，按理說，他有條件也有能力領兵打仗，但作為一個封建帝王的臣子，做事是不能隨心所欲的，其所作所為還得服從皇帝的安排。“何處訴”一語，就道出了他內心深深的孤獨。也許是英才蓋世，也許是位高權重，才使他的周圍變得冷清。作者雖然志向高遠，可又能如何呢？最后不也是像王昭君那樣“獨留青冢向黃昏”？王昭君曾經因為沒有賄賂畫工毛延壽而被漢元帝錯選作單于呼韓邪的妻子。為了漢與匈奴的和好，她遠離家鄉，可是最終還不是變成了一堆黃土，有什么用呢？自己空有一腔鐵馬金戈、氣吞萬里如虎的報國之志，可擁有這樣的志向不也是徒勞的嗎？

作者心情沉重，他自我叩問：如果有人問我對理想的情意有多深？那就去看看深山中的夕陽與深秋中的細雨。“深山”“夕陽”“深秋”“雨”這幾個意象悲涼凄冷，讓人發生一種揮之不去又無法形容的傷感。從這些詩句中可以看出，作者對理想的追求是很執著的，但卻沒有一個實現的途徑，所以他的心頭淤積著太多的郁悶。但這種情感的表達不是直接的，而是通過對景象的具體描繪展現出來的，婉約深沉，耐人尋味。

這首詞從整體上來說，景象博大磅礴，情感凄婉幽怨，自然流暢。面對塞外景象，作者以景寫情，又以情帶景，使情與景、形與意融為一體。而上片寫眼前之景，下片寫從前之志，虛實形成對比。就整首詞來看，手法嫻熟而精到。

第三篇：邊塞征戰詩

邊塞征戰詩

一、概念

邊塞詩初步發展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，盛唐時期，發展成為一個詩歌流派。這類詩多以

1、邊塞風光；

2、邊疆戰士的艱苦生活；

3、殺敵報國，建功立業的抱負

4、邊疆將士思鄉的情思為題材。

代表詩人：

楊炯、陳子昂、杜審言、陸游等人也創作邊塞詩。邊塞詩創作一時蔚為風氣。邊塞詩代表人物是：王昌齡，岑參，李賀，高適，李益，李白，盧綸，常建。

二、常見意象

1、是濃郁的漢代情結。唐代邊塞詩有一種典型的文化現象：以漢代唐，出征的軍隊稱為漢兵，將領稱為漢將，邊塞稱為漢塞，就連天上的月亮也稱為漢月。不僅如此，一般的邊塞詩在提及周邊少數民族時，也往往沿襲漢代的稱謂，把交戰對方稱為匈奴，把其首領稱為單于、左賢。在稱頌戰地英雄時，常常提到的也是漢代的霍去病、李廣、衛青、班超、馬援等，以呼喚英雄精神的回歸。這種漢代情結既是對歷史的繼承，又是對歷史的超越。

2、是鮮明的邊地風貌。

自然景觀多是黃（風）沙、白（長）云、冰川、雪山、大漠、黃河、秋月、孤城、邊關； 常用的戰事意象：金鼓、旌旗、烽火、長云、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、雁飛鷹揚、箭飛馬走、戰馬 ；

常見的地名：胡、羌、羯、夷、磧西、輪臺、龜茲、夜郎；塞外、雁門、漠北、玉關、天山、陰山、受降城、玉門關、關山、陽關、涼州、樓蘭、黃河；

常見樂器是：羌笛、胡笳、琵琶、蘆管、角、鼓；樂曲多是與邊塞軍旅生活有關的《梅花落》《折楊柳》《關山月》《行路難》等。人物多是戍卒、將帥、胡人； 用典多是投筆、長城（南朝宋的大臣檀道濟）、樓蘭。

草(離別、荒涼、思鄉懷人)黃葉、楓葉、落葉(凋零，時光飛逝，漂泊)鴻雁(理想，追求，思鄉懷歸、思親、音信，消息)鷓鴣(離愁別緒，思鄉懷歸)馬(漂泊思鄉，奔騰，追求)燕子(離別思念親友、時光飛逝、羈旅情愁)雨(希望、生機、殘酷的環境)秋、西風、秋風（惆悵、游子思歸、衰敗、落寞)云（游子飄泊、自由自在）

月亮（思鄉盼歸、思親懷人、故國之悲）夕陽（思鄉懷歸、時光易逝人生的短暫）大漠（浩瀚無邊）

冰雪（以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚）海風、瀚海、樓蘭

烽火、狼煙、馬、寶劍、鎧甲、孤城、羌笛、雁、鷹。旌旗、鼓、干、戈，號角、戰車、轅門、烽火

樓蘭、陰山、涼州、長城、受降城、玉門關，單于、吐谷渾 羌笛、胡笳、琵琶 《折楊柳》、《落梅花》、《關山月》

三、邊塞詩的思想感情

1.從戍邊戰士的角度，或寫戰爭的慘烈，或寫報國的豪情。

《從軍行》 王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

這首詩以戍邊戰士的視角，既讓我們想見戰爭的殘酷激烈、戰事的頻繁不斷，又讓我們看到了戰士誓死報國的豪情壯志，以及最后必勝的堅定信念。

2.從閨中主婦的角度，批判戰爭破壞了人民和平安寧的生活。

《春怨》 金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

長年戍邊的親人還健康地活著嗎？每天吃得飽嗎？身上的棉衣能否御寒？這一切，都讓思婦擔心、牽掛，而這些擔心、牽掛無法得到排解，這種無理而有情的動作正揭示了戰爭破壞了人民安寧的生活，反映了當時兵役制下廣大人民所承受的痛苦。

3．從旁觀者的角度，控訴戰爭的罪惡。

《兵車行》 杜甫

信知生男惡，反是生女好 君不見青海頭，古來白骨無人收 新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。

戰爭使得無數的家庭背井離鄉、使得無數的戰士變成累累白骨！

《燕歌行》 高適

戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

一方面是前線的戰士浴血奮戰，隨時都有戰死的可能；一方面卻是將領們縱情聲色、歌舞升平。

4．從將士的角度，寫因長期戍邊而產生的精神上的痛苦。

《從軍行》 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

這里的“邊愁”有對于現實的憂愁、建功立業的渴盼，更有離鄉背井拋婦別雛的痛楚、無限的鄉愁。

四、邊塞詩的語言特點

1、平實質樸。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”全篇4句20字，毫無難解之處。還有陶淵明的詩、李煜的詞。

2、含蓄雋永。詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長”，字里行間總是留著啟人聯想、開人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”天各一方的夫妻間掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統統顯于言外，隱于空白。還有杜牧的絕句、李清照后期的詞。

3、清新雅致。其特點是用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”（《小池》）；孟浩然的 “故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。”(《過故人莊》)綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，這是一幅優美寧靜的田園風景畫，清新、自然。清新之風常見于大部分山水田園詩人，陶潛的詩特點主要在平淡，有時候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對比較清新。

4、形象生動。詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩又是畫，有形有聲有色地展現了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開闊。

5、絢麗飄逸。其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。李商隱的詩歌不但絢麗，而且朦朧晦澀，李賀的詩也比較絢麗乃至于奇麗。如李白的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”全詩顯得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。

6、簡潔明快。其特點是：語言簡練利落、洗煉（練）、淺顯、明白如話、不加修飾。如賈島的詩、馬致遠的散曲，白居易的新樂府詩。

7、雄渾壯麗。其特點是：骨力挺健，氣壯山河。如曹操的《觀滄海》顯得胸襟豁達，豪情橫溢。最具代表的是盛唐詩歌中以高適、岑參為代表的邊塞詩人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。

8、粗獷豪放。李白是豪放風格之集大成者，情感激蕩，格調昂揚，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩風的特點。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”(《將進酒》)氣勢浩蕩，一瀉千里；“草綠霜已白，日西月復東。”(《古風》)描繪光陰流逝之快，人事變遷之速，一氣呵成，天衣無縫。宋詞中的豪放派，以蘇、辛為最杰出代表。

9、沉郁頓挫。沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉。“沉則不浮，郁則不薄。”杜甫之詩，為濃郁之極至。憂愁是杜詩沉郁的主要內容，他的憂愁，不只是個人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價值。他的“三吏”“三別”“兵車行”《茅屋為秋風所破歌》都是沉郁的力作。

10、悲壯慷慨。大凡詩人，慨嘆風云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災難之重，身受命運坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可見，悲慨是時代的心聲，詩人的呼喊，詩人面對**的現實，出于嚴肅的責任感，遂作悲慨。陳子昂的詩，就以悲慨而馳譽詩壇。《登幽州臺歌》是最激動人心的悲慨之詩。

11、纏綿哀怨。詩作婉曲，感情細膩。如柳永、李清照、姜夔的詞。

孟浩然：語淡恬靜

杜 甫：沉郁頓挫

李 賀：奇詭雄渾

李商隱：清麗俊逸

范仲淹：蒼涼悲壯

秦 觀：情真意切

辛棄疾：氣勢雄壯

王 維：恬淡生動 高 岑：雄渾奇拔 元 稹：艷麗淺近杜 牧：含蓄綽約 王安石：雄健高峻 李清照：婉約凄切 姜 夔：清妙秀遠

王昌齡：雄健渾厚

韋應物：清新典雅

白居易：平白清新

李 煜：傷感細膩

蘇 軾：曠達豪邁

楊萬里：新鮮活潑

李 白：清新飄逸 賈 島：蕭瑟悲愁 劉禹錫：明朗雋永 歐陽修：清麗明媚 柳 永：纏綿悱惻 陸 游：雄渾奔放

五、邊塞詩常用的表達技巧（表現手法）1）直接抒情（也叫直抒胸臆）《塞下曲》李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。最后兩句即為直抒胸臆

2）間接抒情

①借塑造人物抒情。仍以李白的《塞下曲》為例

②借寫景抒情。

《夜上受降城聞笛》

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。

征人思鄉的情感借景（如雪之沙、如霜之月）得到了抒發。

③借議論抒情。

《出塞》王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

后兩句借議論表達了對朝廷所派將領昏聵無能的不滿。

④借物抒情（也叫托物言志）

《房兵曹胡馬》杜甫 胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。此詩通過寫駿馬的神清骨峻，凌厲奔馳突出其雄健，又寫其具有的逾越一切險阻的能力以及它的忠貞。是馬而非馬，作者這里正是托物言志，借物抒情，借這匹馬，表達盛唐時期一種蓬勃向上、渴望建功立業、封侯千里的精神。，既是期望房兵曹為國立功，更是詩人自己志向的寫照。

六、解題方法

1、關注詩歌的作者，了解詩歌創作的時代背景。

邊塞征戰詩最能體現國運的興衰，它從不同角度展現時代的風貌，鑒賞時應首先把握時代的特征，然后推敲作品中蘊含的不同的思想感情。比如盛唐時期，國力強大，其基調是豪邁、爽朗、一往無前。如“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。”（王維）“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”（王翰）“黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還。”（王昌齡）即使是艱苦的戰爭，也壯麗無比，即使是出征遠戍，也爽朗明快，即使是壯烈犧牲，也死而無悔。到了中、晚唐，國勢漸衰，雖然詩人也保持著昂揚向上的基調，但悲壯惋傷的成分多了起來。如“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。”（陳陶）

而到了宋代，國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，在邊塞征戰詩中流露出來的感情，就更多地體現為或報國無門的憤懣，如陸游的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”；或為歸家無望的哀痛，如“燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。”但是不管什么時期的邊塞詩都回旋著愛國的主旋律。

2、關注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關系。

3、抓住直接抒情議論的句子。入夜思歸切，笛聲清更哀。（李益）夜聽胡笳折楊柳，教人意氣憶長安。（王翰）黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）

相看白刃血紛紛，死節從來豈顧勛？君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍！（高適）

4、分析邊塞詩的不同藝術風格：有的豪放曠達，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗??只有通過對詩歌字句的細細體會，才能準確地領會到由于不同時代、不同內容、不同詩人的不同藝術素養、不同生活遭遇，反映在邊塞征戰詩這個大主題下異彩紛呈的藝術風格。

第四篇：邊塞征戰詩

邊塞征戰詩鑒賞

一、明確邊塞詩與邊塞詩派

邊塞詩派是指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映邊境戰爭生活為主要內容的詩歌流派，盛唐邊塞詩風格雄壯豪邁，充分反映了激昂壯闊的時代風貌，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎等，邊塞詩標題常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞，如柳中庸的《征人怨》王昌齡的《從軍行（其二）》等。【邊塞詩和邊塞詩派】

邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，是唐詩當中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術性最強的一部分。一些有切身邊塞生活經歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進行翻新的創作。參與人數之多，詩作數量之大，為前代所未見。其創作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段。邊塞詩一方面題材開闊，內容包括：邊塞風光；邊疆戰士的艱苦生活；殺敵報國、建功立業的抱負；懷才不遇，報國無門的感傷；統治者窮兵黷武，對戰爭的不滿和控訴；將士艱苦生活；思鄉念親或征人思婦的愁苦思情；友人惜別感傷或壯別感奮等。而且風格雄渾豪放、慷慨悲涼。

盛唐是邊塞詩創作的鼎盛時期，涌現了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維，代表的詩篇有高適《燕 歌行》、岑參《白雪歌》、《走馬川行》等七言長篇歌行代表了盛唐邊塞詩的美學風格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。除此之外，盛唐大詩人李白、杜甫都寫過邊塞詩，這些邊塞詩成為他們的代表作的一部分。如：李白的《關山月》、《塞下曲》六首、《戰城南》、《北風行》??，杜甫的《兵車行》、《前出塞九首》、《后出塞六首》等。另外一些詩人也有邊塞詩的名篇傳世，如王昌齡有《出塞》、《從軍行》，王之渙有《出塞》，王翰有《涼州詞》。盛唐詩成為邊塞詩創作的頂點。此后中晚唐并沒有出現邊塞詩的大家，但題材有所擴展。

二、了解邊塞詩的時代特征

唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁。他們的詩，尤其是邊塞詩，既有寫塞外環境的惡劣，也有寫對故鄉、親人的深切思念，但更多的是寫同仇敵愾的憤慨、保家衛國的決心，格調高亢，情緒激昂。如“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”（王翰《涼州詞》），“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”（王昌齡《從軍行》），“曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍”（李白《塞下曲》）等。到了中晚唐時期，詩人們雖然仍保持昂揚向上的基調，但其中已不免幾許悲壯，幾許感傷了。如“磧里征人三十萬，一時回首月中看”（李益《從軍北征》），“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”（陳陶《隴西 行》），“十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽”（張喬《河湟舊卒》）等。到了宋代，國力衰退，面對北方少數民族的強勢入侵，統治者卻紙醉金迷，不思進取，所以這時期的邊塞詩多表現報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛，豪邁之氣少了很多。

三、抓住邊塞詩的意象

抓住邊塞詩中常見的意象，可以幫助我們體察詩中的景物特點和詩人的情感特點。邊塞詩中常見的意象有大漠、烽煙、長城、黃沙、金鼓、旌旗、長云、秋月、黃草、雪山、孤城、飛雁、揚鷹、走馬等。詩人往往借助“大漠”“長河”“落日”等描繪塞外景象的雄奇壯美，借助“金鼓”“旌旗”“烽煙”等展現邊關戰事的壯懷激烈，借助“大雪”“秋月”“黃草”等抒寫戍守將士的悲涼愁苦等。從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、簫笛等

從地名和民族名看：磧、西、輪臺、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于

從景物看：大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走

景物的特點：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊

四、品味邊塞詩的思想情感

塞詩表達的思想情感主要有以下幾個方面：

1.描摹塞上絕域的奇異風光，歌頌祖國邊塞的大好河山。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，以春景喻冬景，描寫了塞外玉樹瓊花的雪景。

2.抒發保衛疆土、報效國家的豪情壯志。如王昌齡的《從軍行》之三：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！”刻畫了將士們在國家危難之時的慷慨赴敵不顧生死，一往無前。

3.表現塞外生活的艱辛，控訴戰爭的殘酷。如岑參的《走馬川行奉送出師西征》：“君不見走馬川行雪海百邊，平沙莽莽黃入天！輪臺九月風怒吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。”將疆域惡劣的天氣形象的展示出來，其生活之苦也就可想而知了。

4.表達征人久戍邊關的思鄉念親之愁及家中親人（妻子）的離恨。如李益的《從軍北征》：“天山雪后海風寒，橫笛遍吹行路難。磧里征人三十萬，一時回首月中看。”出征的士兵在月光下行進，忽聞笛聲，一齊回首，濃濃的思親之情涌上心頭。

5.反映連年征戰對廣大人民生活的干擾和破壞，反對統治者窮兵黷武、拓土開邊。如陳陶的《隴西行》：“可憐無定河邊骨，猶是春閨 夢里人”，一邊是現實中無定河邊悲哀凄涼的丈夫枯骨，一邊是妻子夢境中年輕英俊的戰士，表達了詩人對戰死者及其家人的無限同情，對統治者發動戰爭的痛恨。

感情特點：豪邁、豪氣、豪情、報國之志、殺敵豪情、昂揚精神 主旨：1.抒發報效國家、渴望建功立業的豪情；

2.贊頌邊疆將士不畏辛勞、保衛邊陲的戰斗精神、奉獻精神； 3.狀寫將士的鄉愁、家中親人（妻子）的離恨；

4.表現塞外生活的艱辛、控訴戰爭的殘酷，諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統治者；

5.描摹塞上絕域的奇異風光，歌頌祖國邊塞的大好河山；

6.注意矛盾心情：慷慨從戎與久戎思鄉、衛國激情與艱苦生活、痛恨庸將與獻身精神等的矛盾。

五、邊塞詩常用的表現手法及表達效果 1.融情入景、以景襯情：

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。（王昌齡）野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。（李頎）大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。（王昌齡）

輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。（岑參）表達效果：渲染氣氛、烘托情感（正襯：凄清單調的景——思鄉、幽怨的情，奇異壯闊的景——豪壯、昂揚的情；反襯：艱苦惡劣的環境——對英勇威猛將士的贊美之情）2.對比：

秦中花鳥已應闌，塞外風沙猶自寒。（王翰）五月天山雪，無花只有寒。（李白）戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！（高適）

表達效果：突出和強調。如用內地和邊塞的景物對比，突出邊塞環境的艱苦。3.虛實結合：

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶）

鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。（高適）

表達效果：運用想像，拓展詩歌內容，形成時空的對比。

4.用典故：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡）蕭關逢候騎，都護在燕然。（王維）

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白）聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。（李頎）君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍！（高適）表達效果：

使詩歌內容凝練、含義深刻。

五、邊塞詩的風格

或奇麗峻峭，雄渾挺拔；或清新幽雅，纏綿悱惻；或慷慨高歌，響遏云天，或低徊淺唱，感慨萬端；或令人熱血沸騰，欲躍馬橫戈，或使人愁腸寸斷，想折戟斷刀??

六、邊塞詩鑒賞技巧

1.關注詩歌的作者，了解詩歌創作的時代背景。2.關注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關系。3.抓住直接抒情議論的句子。

如：入夜思歸切，笛聲清更哀。（李益）夜聽胡笳折楊柳，教人意氣憶長安。（王翰）黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）

相看白刃血紛紛，死節從來豈顧勛？君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍！（高適）

鑒賞流程：

提出觀點——內容分析（景物特點）——詩人情感（詩歌主題）— —藝術手法（表現手法）。

邊塞詩常用的表達技巧有比喻、夸張、對比、烘托、用典、虛實結合等，如2007年高考山東卷考查了徐蘭的《出關》：“憑山俯海古邊州，旆影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭?”“馬后桃花馬前雪”運用了對比和借代（象征）手法，“馬后桃花”意謂關內正當春天，溫暖美好；“馬前雪”是說關外猶是冬日，嚴寒可怖。“桃花”與“雪”分別指代（象征）家鄉的溫馨與塞外的清冷，將關內桃花爛漫的春景與關外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明，抒寫出遠征士卒懷土戀鄉的情感。

第五篇：邊塞征戰詩教案

邊塞教案

【教學目標】

1,了解邊塞詩的主要特點.2,學習鑒賞邊塞詩的一般方法.【教學重點】:形象分析,感情把握

【教學難點】:技巧賞析

【教學方法】自主鑒賞、合作探究 【教學過程】

一、誦讀熱身使至塞上

塞下曲

王維 李白

單車欲問邊，屬國過居延。五月天山雪，無花只有寒。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。笛中聞折柳，春色未曾看。

大漠孤煙直，長河落日圓。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

蕭關逢候騎，都護在燕然。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

二、整體感知

（一）閱讀下面一首唐代的邊塞詩，回答問題。

征人怨（柳中庸）

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

問題：為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。

答案：

①詩句中有“金河、玉關、青冢、黃河、黑山”等邊塞地名；②寫了征人的戍邊生活。

解析：

1、詩中有邊地的特有地名、景物。描寫了邊地的蒼茫、寒冷、荒涼等地域特色景象；

2、記敘描寫戍邊將士的軍旅生活；

3、抒發征人的怨情或豪情。

一言以蔽之：以邊塞景象和征人生活為題材，抒發他們的怨情或豪情的詩就是邊塞詩。

（二）閱讀下面的唐詩，完成題目。

度破訥沙①(其二／李益)

破訥沙頭雁正飛，?鵜泉②上戰初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。

[注]①破訥沙，沙漠名。②?鵜泉：泉水名．(1)從題材來看，這首詩屬于____________詩。【答案】邊塞

(2)請從意境營造的角度，賞析全詩。

【答案】全詩描繪了戍邊將士戰罷歸來的圖景，前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛，詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營

造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。

三、合作探究

（一）閱讀下面這首樂府詩，完成問題。

雨雪曲 江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。

天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。

問題：這首詩表現了戍卒什么樣的情感？

這首詩表現了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉之情。

（二）閱讀下面這首詩，完成問題。

出關（徐蘭）

憑山俯海古邊州，旆影風翻見戍樓。

馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭。

【注】（1）關，指居庸關。（2）旆，旆旗

問題： “馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。答案：（1）將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這瑳節點上，描寫生動，對比鮮明。（2）“桃花”與“雪”分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊涵了思鄉的情感。

四、小結歸納

五、拓展練習

1、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

涼州詞（其一）張籍

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。

問題：“無數鈴聲遙過磧”句表現了怎樣的邊塞景象？ 答：這里的“鈴聲”即駝鈴,是沙漠中的特有景象,借代駝隊.整個詩句表現了長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上的邊塞風光。

2、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

從軍行七首（其二）王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

問題：

1、“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾？為什么？

2、“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？ 答案：

1、不矛盾。這樣的對照寫法更能夠顯示出聽者深重的別情邊愁，這是任何歡樂的新曲都無法排遣的。

2、前三句敘事抒情，后一句寫景。以景為作結，寓情于景；創造意境，余味無限。知識鏈接：

一、讀邊塞詩應注意的幾點：

1、不同歷史階段邊塞詩的特點。

盛唐之詩風：

孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維）

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。（王翰）

黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡）

（豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。）

中晚唐詩風：

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶）

磧里征人三十萬，一時回首月中看。（花雪月李益）

（雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。）

宋代之詩風：

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游）

燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹）

（盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。）

寧為百夫長，勝作一書生。（楊炯）表達建功立業的渴望。誓欲成名報國，羞將開口論勛。（張說）

二、邊塞詩抒發的情感

1、怨情

對朝廷或無能將領的埋怨之情

對家鄉和家人的思念，難以回家與親人團圓的凄涼孤苦之情 對頻繁戍邊頻繁戰爭的厭惡之情

對戍守將士戍邊生活的同情之情(詩人角度)

2、豪情

保家衛國的決心與悲壯之情 不畏惡劣環境的獻身精神

對戍邊將士勇武之氣的歌頌之情(詩人角度)

感情特點：雄壯豪邁、建功立業豪氣、積極報國之志、勇猛殺敵豪情、樂觀開朗、昂揚向上精神，感傷凄涼、悲壯低沉

三、常用詞語

從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、從地名和民族名看：磧、西、輪臺、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于、金河、玉關、青冢、黃河、黑山、居庸關、漁陽：本為秦代郡名，轄境相當廠今北京市及以東各縣，治所莊今北京市密云縣西南。據《史記·陳涉世家》，秦二世元年，發閭左謫戍漁陽。后因以“漁陽”稱代征戍之地

從景物看：大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走

從樂曲與樂器看：《陽關三疊》《梅花落》《關山曲》羌笛

胡琴

琵琶

《折楊柳》是表達征夫離愁的曲調，常常用羌笛演奏。有雙關意

“折柳”是古代的一種習俗，離別時往往折柳相送,現在聽到飽含離愁別緒的曲子,自然有思念家鄉、思念親人的感情.《梅花落》也是曲調名，巧妙將曲調名拆開，組成雙關意 《關山月》也是曲調，抒寫離愁別情

景物的特點：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊、蒼茫、荒涼凄冷

四、邊塞詩抒發情感常運用的表達技巧

1、用景物襯托

用哀景正襯怨情

范仲淹的《漁家傲》

用哀景反襯高昂的士氣

岑參的《走馬川行奉送出師西征》 用壯景襯壯情

李益的《塞下曲》

2、用夸張修辭

一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。

3、用對比凸顯

戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

4、用典故表意

王之渙的《涼州詞》高適的《塞上聽吹笛》

5、虛實結合如高適的《塞上聽吹笛》

6、對比

多種手法結合起來使用的情況比較多。