第一篇：我愛家鄉的馬水桔

我愛家鄉的馬水桔

陽春位于廣東省的西南邊，那里的特產有許多：春砂仁、馬水桔和香芋而我最愛的是馬水桔，每年秋季，一大串一大串的桔子桂在綠葉底下。有綠的、金黃的、淡紅的，五光十色，美麗極了。

馬水桔在每年十二月才成熟，金黃色的桔子，掛滿樹，像一座座小金山。馬水桔皮溥肉甜。它是一種多用途的水果，解渴又開胃，它的皮還可以做藥。過新年的時候，陽春的人們離不開馬水桔。家家戶戶都有。它可以飯后品嘗、人們把馬水桔用盤子裝著供在大廳上表示新年大吉利的意思。陽春的人們還喜歡用馬水桔互相送禮，表示新年如意吉祥。

陽春的馬水桔非常有名，它生自故鄉的山野里，它是友誼的使者，把甜密帶給了世界。深受人們的歡迎。我愛家鄉，更愛家鄉的馬水桔。

陽春市春城四小三年級 莫穎渝

第二篇：我愛家鄉山和水

我愛家鄉山和水

北關小學朱家分校

楊倩

一、導入

1.猜地名游戲激趣

2.我們的祖國幅員遼闊，人口眾多。有23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。有許多和我們一樣的小朋友生活在祖國各地，下面我們去看他們的家在哪里?再看看我們的家鄉有哪些美麗的地方。揭示課題。

二、新授過程

1.課前老師布置了預習，請大家看著課本上的這幾幅圖畫，仔細觀察，圖片中有什么？圖片中的小朋友在干什么？試著用小朋友自己的語氣來介紹一下！下面我請四名同學用優美的語言來講一講。（課件出示幾個小朋友的家鄉圖片）

2.同學們，這幾個小朋友的家鄉真美啊，那什么是家鄉呢？我們的家鄉又在哪里呢？（淄川視頻）

3.你對我們的家鄉有哪些了解呢？老師用一段文字來概括介紹一下（課件呈現淄川簡介以及的全景圖）

4.介紹淄川標志性建筑及名勝古跡。

潭溪山玻璃棧橋，獲得世界結構大獎行人橋梁獎

淄川體育公園

淄川蒲松齡故居

5.我們家鄉還有哪些美麗的地方呢？請你按照屏幕上的句式來說一說你最喜歡家鄉的哪些地方！小組合作討論交流。

呈現淄川其他有山水美景的地方，班內交流展示。

淄川還有好多非常有名又美麗的地方等我們前去游玩呢！（播放淄川景點視頻）

6.我們家周圍也有許多美麗的地方，就像這首小詩中寫的那樣。

一起讀一下小詩。

三、小結作業

我們的家鄉這么美麗，課后請大家動手畫下來吧。課后請大家選擇一處淄川美景畫一畫，下節課我們一起欣賞一下，講講家鄉的故事。

板書設計：

我愛家鄉山和水

家鄉

淄川

美

第三篇：《我愛家鄉山和水》參考教案

我愛家鄉山和水

教學目標

1．了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2．能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

3．能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

教學重點：

了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。教學難點：

了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。教學準備：

1.多媒體課件：相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等 課前指導

課前調查時，我發現學生對家鄉的了解是支離破碎的、模糊的，為了讓學生理性地、全方位地了解家鄉，我讓學生自己選擇調查的內容，自己與人合作，收集資料、圖片，這樣就便學生學習的空間得到拓展，已經不局限于教材里提到的知識。“家鄉”這個詞在他們腦海已經不是“模糊”的，而是清晰的、鮮活生動的。同學們通過自己收集資料，體現了對學習的自主性。本課注重學生查找資料這一過程，并在課前教給學生查找資料的方法，使學生有目的地去查、去學習。這樣讓學生在查找中更深入的了解了自己的家鄉，那么，愛家鄉的感情也就油然

而生，達到了本課所要達到的目的。另外，把學生作為學習的主體，體現了教師的指導作用。

教具準備

1．多媒體課件：《誰不說俺家鄉好》歌曲、相關的自然景觀圖片、資料。2．學生準備圖畫紙和彩筆、3．課前收集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學過程

活動一：說說我的家鄉。聽音樂，引出課題。

1.放音樂《誰不說俺家鄉好》，學生邊聽邊唱。猜一猜：這首歌的歌名是什么？這首歌主要唱出了什么？

2.今天我們就來學習第一單元的第一課

3.指導看圖：看課文第2、3頁插圖，通過引導學生仔細觀察畫面，繼而提出讓學生說說圖中有誰？他們在干什么？他們的表情如何？心情如何？他們喜歡自己的家鄉嗎？

4.帶領學生有感情地朗讀書中的小詩。

5.啟發談話：圖中的小朋友的家鄉多美呀！那么你們的家鄉在哪里？你們家鄉美嗎？老師很想到你們的家鄉去游覽觀光，你們歡迎嗎？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給老師，好嗎？

6.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。

7.請扮演導游的學生談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。8.猜一猜。請學生描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他學生猜猜是哪里。

活動二：畫畫我的家鄉

師：聽了同學們的介紹，我看到同學們對家鄉非常的了解，對家鄉非常的喜愛。瞧！（放圖片）這些小朋友正在畫家鄉的風光呢！同學們，你們是否也想展示一下呢？來，讓我們畫畫自己美麗的家鄉吧！

1．想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫出來。2．小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。3．請被選的同學介紹自己的作品。

4．出示第5頁插圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

5．師生共評最佳創作獎。活動三：家鄉的故事、家鄉的歌

1．師：家鄉的山美、水美、人更美，家鄉還有很多美麗動人的故事、戲曲、舞蹈。我們一起說一說、唱一唱吧！

2．請學生聽一段家鄉的豫劇《花木蘭》，并介紹河南豫劇的由來。3．你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

4．組織學生展示課前收集的家鄉的人文景觀方面的資料，或以歌舞、或以講故事等形式展示出來，大家共同分享對家鄉的熱愛。

5．家鄉如此美麗，今后你準備怎樣美化和建設自己的家鄉呢？ 6．發表自己的見解。

7．總結：同學們說得真好，相信大家會把我們的家鄉建設得更加美好。

第四篇：《我愛家鄉山和水》教學反思

本課意在激發學生熱愛家鄉的情感。本人在教學中通過小導游等活動，達到了預期的教學目標，使生深刻了解了家鄉的自然環境和人文歷史。

在教學過程中，我也發現了一些問題，總結后有以下幾點：

1、對家鄉的概念理解不清晰，不能準確定位家鄉。

2、對家鄉的自然環境和人文歷史了解不夠。

3、語言表述不準確，圖畫語言有待加強。

針對出現的問題，我在其他班的教學中進行了改進。

在上課前明確了家鄉的概念，并教授了相關的內容。運用對比的形式使生對家鄉和家的概念進行了區別；明確了家鄉的最小單位——村，糾正了某些學生的某某小區的錯誤觀點。

通過提問，我發現學生對家鄉，可以說是非常不了解。如只佳木斯有水原山公園，游樂園等，不知家鄉的母親河是松花江，雖有些學生看過。此情況暴露出學生并沒有留意身邊的事物，且眼界過窄，只對自己感興趣的內容進行探索。這對學生的以后發展非常不利。針對此，我采用圖片展示等形式激發學生對家鄉的興趣，引導其去發現家鄉美。并請生在遇到問題時多請教別人，尋求他人的幫助，而不是放棄不做，不理睬。

語言能力的改進與提高和學生的年齡、語文素養有關，非一朝一夕之事。作為任課老師，我只能在其表述時引導其逐漸提高。這還需家長、學校、社會、學生本人的共同努力。

第五篇：我愛家鄉

《我愛家鄉》主題班會

三年二班王福艷

一、活動目的：

1、通過活動，對學生進行熱愛生活，熱愛家鄉的教育，激發學生熱愛家鄉、建設家鄉報效祖國的雄心壯志。

2、學生通過調查、了解家鄉的風景名勝、特產等活動過程中，充分感受家鄉的變化和發展，萌發對家鄉的熱愛之情。

3、培養學生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。學會訪問、調查的學習方法。從而更好地培養了學生獨立觀察和分析、解決問題的能力。

4、通過觀看黑崗鄉近年來的一些照片，使學生充分認識到改革開放的三十年給家鄉帶來的巨大變化，真切體會家鄉發展的美好前景，進而激發學生熱愛家鄉的熱情，為建設美好興化而努力學習。

5、通過“我為黑崗獻一策”金點子活動，激發學生對家鄉建設做出自己的貢獻的情感。

二、課前準備

⑴全班分四個調查小組，調查了解家鄉有哪些好的景點，搜集相關圖片、實物，準備介紹給別人。分別介紹黑崗的發展歷史、改革開放三十年來物質精神文明建設的巨大變化，以及立志為祖國、為家鄉的現代化建設添磚加瓦的遠大理想。

⑵材料的收集：照片

⑶詩朗頌，歌曲《在希望的田野上》，⑷《我愛家鄉》知識競答題目

三、活動過程

1、引入

播放《誰不說俺家鄉好》的背景音樂

主持人：從古至今人們都十分眷戀自己的家鄉，因此，對“家鄉”一詞倍覺親切，并賦予許多高雅質樸的代稱，常見于文人雅士的名篇和詩作中，今天人們對家鄉都以“老家”二字稱呼，尤其顯得親切，出門在外的時候，多么希望聽到鄉音。我們的家鄉—黑崗正處在一個和諧發展的新時代，正全力向小康社會邁進。作為一名小學生，我們應該更多的去了解我們的家鄉，關注我們的家鄉，為我們家鄉未來的建設而努力學習。

2、現在我宣布：我愛家鄉主題班會現在開始。

主持人：說到對家鄉的了解，讓我先來考考大家對我們家鄉的了解程度。下面先進行《我愛家鄉》知識競答。

第一環節：《我愛家鄉》知識競答。全班按計劃分為四組。

主持人：知識競答的試題分為兩類，第一類是各組的兩道必答題，每題分值10分。第二類是搶答題，每題分值20分。

知識競答開始

??

宣布知識競答各組的得分情況。

主持人：看來同學們對我們的家鄉是十分了解的，對黑崗的發展現狀

2及動態是十分清楚的。現在讓我們一起來看看我們的家鄉——黑崗的發展。我們會因此而感到自豪。

第二環節：播放黑崗的一些照片。

主持人：看到我們家鄉飛速發展，我們也應該做出我們的一份努力，同學們對我們家鄉的發展有什么好建議呢？下面進行“我為黑崗獻一策”活動，看看哪一組點子多，點子好。

第三環節：我為黑崗獻一策

先由各組同學討論再由各組代表提出點子。

主持人：大家的點子都非常好，因為大家都抱著把我們家鄉建設的更加美好這樣一個想法，雖然作為小學生，建設家鄉的力量微不足道，但是我們不能脫離社會，要充分了解我們家鄉的過去、現在和未來，要體會到家鄉發展的美好前景，樹立為家鄉的明天而努力學習的自覺性。讓我們家鄉的水更清，天更藍。

第四環節：家鄉美

⑴、詩朗頌《我的家鄉是黑崗》

⑵、舞蹈《在希望的田野上》

第五環節：歌唱黑崗

主持人：我們的家鄉真的非常美麗，讓我們一起用歌聲來祝愿我們的家鄉更加美好，更加繁華。

集體唱《黑崗，我的家鄉》，四、結束語