第一篇：勵志的記敘文

中考作文備考（勵志類）

1、成長歷程方面的作文

這類作文可以寫的內(nèi)容有：

我明白了(懂得了)某種道理，悟出了生活的真諦，或從某件事情中獲得了有益的啟示等等。如懂得了孝敬師長，懂得了尊重他人，學會欣賞自己，學會寬容、信任；人與人之間要友愛、互助、團結、誠信；敢于挑戰(zhàn)自我，克服自身某方面的弱點，如自卑、膽怯、自私、孤僻、驕傲、任性、粗心、虛榮....。.也可以寫我的自強、自立、自信；經(jīng)受挫折時永不氣餒、追求目標時永不放棄、面對困難時永不退縮、身處逆境時永不言敗，獲得榮譽后謙虛謹慎，取得成功后再接再厲??

在前進道路上笑對人生，在成長歷程中交出一份完美的答卷。這個歷程，可以是寫我自身的成長，也可以是寫我和同學們一起成長。無論寫個體的“我”還是群體的“我”，都要寫出一種蓬勃向上的風采。

這一題材，可參考的題目是：生活教會了我、我們一起走、在路上、我在努力著、我真行、完美的答卷等。

2、心靈感受方面的作文

這類作文可以寫對自己有所關愛、有所資助、有所教育、有所啟迪的人和事。

寫出一種生活中奮發(fā)向上、積極進取、純真美好的場景和畫面；歌頌新時代的新人、新事、新道德、新風尚、新氣象；歌頌和諧社會的閃光點、贊揚生活中的真善美...。.無論寫我對周圍的人和事產(chǎn)生的心靈感受，還是抒發(fā)我源自內(nèi)心的感動，都必須是積極的、樂觀的、向上的、有意義的、催人奮進的。

這一題材，可參考的題目是：感恩、關注、那一刻令我感動、心中的彩虹、笑了、生活充滿陽光、風景這邊獨好等。

【例文】

1、腳 步（一件事）【2008年中考滿分作文】 五一勞動節(jié)那天，我與父親一起去登山。由于我的學習壓力過大，所以父親決定陪我去大自然中散散心，爬爬山，呼吸一下新鮮的空氣。

炎陽高照，那山?jīng)]有什么地方可避蔭。我們一步一步艱難地爬著。在山腳時我信心滿滿，心想自己一定可以輕易登上山頂然后高聲吶喊。開始時腳步輕盈，兩三級臺階跳著跑上去了，還不想停下來休息一會。因為我想一鼓作氣登上高峰，體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。

到山腰時，腳步變慢了些，人也有點氣喘，但依舊精力充沛，一直向上攀登著。我可不管這些，不就是一座山嗎？剛開始爬的豪情還沒有散去。在小鳥與陽光所奏成的和諧樂曲中，我口哼著小曲兒，還是堅定信心往上爬著。

一會兒，我額頭上已是汗如雨下，滿臉通紅，上氣不接下氣，大口大口地喘氣。這時抬頭望下太陽，感覺是那么的殘酷，正詭異地對著我哈哈大笑，再望一下通向頂峰的階梯，感覺就仿佛是通向天國的階梯，永遠都不能到達。我的斗志快要摧毀了，一心只想回到車里享受那冷氣。

這時爸爸看出了我的處境，他對我說：“不要著急，現(xiàn)在你不要想著到終點會有多遠，你只要告訴你自己，每次只走一個腳步，走一步再走一步，你試試看。”我聽了爸爸的話，不再去管前面還有多遠，只是專注于面前的一個腳步，走一步，再數(shù)新的一步，一步一個腳步地往前走著。

終于，我攀上了峰頂，從山頂向下看剛才走過的路，我忽然發(fā)現(xiàn)，竟然走了那么遠。是的，積少成多，積小成大，你一個腳步一個腳步地前進，最終也可到達頂峰。這就和我們實現(xiàn)目標一樣，不要希望可以一飛沖天，也許你將你的目標定為一個腳步，你便可以到達了遙遠的目標。不是嗎？

站在山頂上，太陽不再猛烈，心中不再惶恐，我要向我心中的目標繼續(xù)前進。記住，積累

腳步，就會走得更遠。我對自己說。

2、向前，向前，向前！（2008中考高分作文）

武夷山風景秀麗，確實不愧是福建第一名山。放眼望去，滿眼蒼翠的顏色，連綿起伏的山峰就像深碧的大海，山嵐像流云般在山間翻涌、繚繞——這般美景，若站在山頂俯視，想必一定是如登仙境吧？ 可我卻不敢再邁出一步，緊握著欄桿的手早已汗?jié)瘢仡^望去，千級臺階已在腳下，這時若一個不慎??我一陣目眩，不敢抬頭，那似在云端的山頂像巨浪要將我吞噬。

剛進山時的我歡呼雀躍，慶幸能與大自然來個“親密接觸”，如今一鼓作氣到了半山，才后知后覺害怕。想著原本和我結伴而行，現(xiàn)在全部超過了我的同齡孩子，我心里有點不是滋味，怎么人家就能一往無前呢？這樣想著，我很是挫敗，幾欲直接轉(zhuǎn)身下山。這時，一個溫和的聲音打斷了我的思緒“你在這兒做什么？”是媽媽，她原本被我甩在了后面，現(xiàn)在也已趕上我了。“我??”我咬咬牙，聲音里帶著委屈，“我不敢走了。”“為什么？你一直不是走得很快嗎?？媽媽關切地拍拍我，我才發(fā)現(xiàn)，她的臉色竟也是那樣蒼白。我回過頭看著腳下蜿蜒的臺階，幽邃的山谷。“我怕掉下去。”“嗨！怕背后啊”，媽媽笑了，“既然回頭看害怕，那就向前看好了！”

是啊，為什么要一直向后看，看那恐懼的深淵，其實前方風和日麗。向前看，就會有希望和勇氣。

我鼓起勇氣邁開無力的步伐，與媽媽互相攙扶著，向前看，直向前走，山中依然云霧繚繞，只是心中不再陰霾。因為，在向前進的時候，我已經(jīng)漸漸拋棄了恐懼，而那看似透遠的山頂，也變成了一個可以抵達的，輝煌的終點。

我如墜云中，被包裹在白綢的霧氣里，千尺以下的深幽山谷，也漸漸看不見了。站在山頂觀望，如同瞭望云海，那蒼郁的山峰，似動、似靜，如夢如幻。我趴在欄桿邊陶醉地看著美景，一邊招呼媽媽也來看。她卻只是笑著搖了搖頭：“我有恐高癥”。我驚愕極了，一路攙

著我的媽媽竟有恐高癥。“只要一直向前，就沒事了。”她淡淡一笑。

原來，向前是這樣一種人生的境界，向前，可以看到希望和勇氣，向前可以使人克服內(nèi)心的恐懼，向前可以使人體味人生的的最美。

3、給自己點一盞燈（學會勇敢）

現(xiàn)在已是黃昏，到了放學的時候，我慢慢吞吞的走出校門口，北風呼嘯，似乎周圍的一些變得暗淡，我獨自一人沿著馬路向前走??

回到家，媽媽見我垂頭喪氣的樣子，先給我倒了杯水，然后輕聲地問：“怎么，出什么事了？”

“媽媽，我參加了一個演講比賽，落榜了。”

她沉默了一會兒，還是那么溫和地說：“沒事兒，多鍛煉鍛煉，下會努力唄！” “噢，知道了。”我回答道，媽媽的話并沒有給我多少幫助。我依然魂不守舍，這是我盼望了那么久，精心準備那么久的一場比賽啊！媽媽怎能理解我的苦衷？餐桌上，我食不甘味，根本不記得那晚吃的是什么。飯后，媽媽說：“你一天學習也累了，咱倆出去溜溜玩兒吧!”看著媽媽溫柔的笑臉，我不知她葫蘆里賣的什么藥，只是無言地跟著她走出家門，走進漆黑的夜色中。

月光像明白我的心事一樣昏黃不清，周圍的一切都變得朦朦朧朧。風從斜刺里刮起，好像在與我作對。周圍的花花草草，好像都在嘲笑我，我慢慢地低下了頭。媽媽則溫柔地摟著我的臂膀不說一句話。就在這時，小區(qū)里的路燈亮了，一盞一盞，我眼前的景物突然清晰起來。我不禁抬起了頭，望向小區(qū)更遠的地方。這時，媽媽意味深長地說：“你看，本來黑黢黢的小區(qū)有了路燈就有了安全，也有了一種不同于白天的美。其實每個人都需要一盞燈，一盞心中的燈。當我們陷入人生的黑暗時，它可以照亮前進的方向??”

聽著媽媽的話，我第一次凝神看這平凡的路燈。一盞一盞，就像是天上的明星。它們照亮

了夜空，照亮了夜行人的方向，也照亮了我迷惘的心靈。那一瞬間，我的心被溫暖了，被感動了：“是啊，只要給自己點一盞燈，心中就永遠不會黑暗，就永遠不會迷失前行的方向。” “媽媽，我知道了。”我欣喜地拉著媽媽的手，和她一起奔跑在燈光下的花園小徑上。自那以后，我不再害怕天黑后回家。望著小區(qū)里的一盞盞路燈，我就會萌生一種動力，就像朱自清所說：“我不再仰臉看著青天，不再低頭看白水，只是謹慎看我雙雙的腳步，一步步踏上泥土，打上深深的腳印！”

終于，在燈光的閃爍下，我贏得了下一次演講比賽的成功。捧著獎狀，走在回家的路上，我又看到了小區(qū)里閃爍的燈光，像是在快樂地眨眼睛。

謝謝你，為我點亮了一盞心中的燈。

4、為自己喝彩（學會欣賞自己）

我是一個平凡的女孩子。從小到大，我都是默默無聞的。既沒有優(yōu)異的成績，也沒有出眾的外表，從頭到腳，我都只是一個沒有閃光點的人。我沉默，我自卑，我知道一朵默默開放的小野花，哪比得上那些高傲的玫瑰、牡丹呢？她們都是天之驕子，上蒼賜予她們的是非凡的智慧和美麗，而留給我的只有平凡和卑微。

那是在一次考試失敗之后，我沮喪的走在回家的路上。我想起我的同桌艷——班上的學習尖子，手持滿分的考卷嘲笑我：“你怎么這么笨？”難道我真的笨嗎?我真的只能做弱者嗎？ 正想著，我被一塊石頭絆了一下，“真倒霉，連石頭也跟我作對！”我憤憤地說著，一腳把那塊跟我過不去的石頭踢出老遠。突然，腳下一抹鮮亮的顏色吸引了我的注意，我驚訝地發(fā)現(xiàn)在石頭下面，居然開著一朵野花！小小的淡藍色花瓣，在周圍野草的襯托下，顯得格外引人注目。它的莖短短的，嫩嫩的，卻倔強的伸展著，托出那朵綻放的小花，在微風中輕輕搖曳。我不由得俯下身，靜靜的望著那一顆“藍寶石”，這樣一朵平凡的野花在不為人知的角落里，雖無人欣賞，無人喝彩，但她仍然在春光里盡情綻放。原來再平凡的生命也可以放射出它的光彩，世間萬物都有自己獨特的價值，即使是一朵野花也能裝點大地，即使是一個篇二：高考作文記敘文素材之勵志

一、立志

指立定志向。每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進。

1、立志多在少年，但宋朝文學家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。

2、我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成為當時著名的畫家。

3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，終于打敗了吳國。

4、有志者事竟成，百二秦關終歸楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。——蒲松齡

二、拼搏

指豁出性命，進行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實現(xiàn)自己的目標。

1、逆水行舟，不進則退。

2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。——容國團

3、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

4、貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節(jié)炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

5、司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》

岳飛“精忠報國” 岳飛應募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，全部委托給你了。”金人攻打拱州、亳州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說：“設施之事，一以委卿，朕不遙度。”岳飛于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自己率領輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。但是，后來高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準備渡過黃河收復失地的時候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安**亭，時年僅39歲。

分析：“國家有難，匹夫有責”。岳飛的忠勇故事千百年來激勵了一代又一代中國人。每當外侮當前，人們總是以岳飛為榜樣，堅決抵抗。

話題：“國難見忠心”“國家與個人”“忠君與愛國”

辛棄疾憂國憂民

辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。

分析：“位卑未敢忘憂國”，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務。話題：“責任”“愛國”

宋慶齡的執(zhí)著 宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力于中國革命事業(yè)，謀求中華民族獨立解放。在近70年的漫長歲月里，經(jīng)過護法運動(1917年)、國民大革命(1924—1927年)、國共對立十年(1927—1937年)、抗日戰(zhàn)爭(1937—1945年)、解放戰(zhàn)爭(1945—1949年)，她始終忠貞不渝地堅持孫中山的革命主張，堅定地和中國人民站在一起，為祖國的繁榮富強和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國現(xiàn)代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽為20世紀最偉大的女性之一。分析：沒有一顆熱忱的愛國之心，宋慶齡能七十年如一日為祖國的解放和富強而殫精竭慮嗎？ 話題：“忠貞”“持之以恒”

海明威和他的“硬漢形象” 美國作家海明威是一個極具進取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場。

第一次世界大戰(zhàn)時，19歲的他見一意大利士兵負傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強前進。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來是他的英勇行為感動了奧軍將領，下令放他過去。作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友福克納獲諾貝爾文學獎，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強的海明威爬起來再干，終于寫出了小說《老人與海》，獲1954年諾貝爾文學獎。

他在《老人與海》這部小說中寫下了一句響當當?shù)拿裕骸叭耸遣荒鼙淮驍〉模憧梢园阉麥纾荒艽驍∷　?/p>

分析：是的，人是不能被打敗的，只要我們心中有目標，有信念。即使過程艱幸，最終也能有所收獲。

話題：“成功的曲折”“永不言敗”

人生如箭

王梅芳

人生沒有退路，因為呼嘯的歲月挾裹著我們一路向前。從誕生的那一刻起，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向著生命的終點射去。但我們無論怎樣地氣喘吁吁疾步如飛，也趕不上歲月那輕捷的步履。她無聲無息波瀾不驚地帶走紛沓的人群，卷走一個又一個朝代，不在世界的任何一個角落停留，也不在心靈的重重羈絆前稍一駐足。無論歷經(jīng)了多少滄海桑田的變遷，她永遠年輕、純潔、輕盈、清澈如初。

時光不老人易老。穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾朝涂曦霞，暮染煙嵐，在她的脈絡里注進拼搏的汗水，把每一頁潔白的日子都涂成一幅斑斕的圖畫，剪成一貼豐滿的記憶？穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾刪繁就簡，除去蕪雜的枝蔓，抖落發(fā)黃的往事，省略多余的情節(jié)，向著既定的目標輕裝向前。

不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書。開拓一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書，這是一個人生命價值與內(nèi)涵的體現(xiàn)。有的人的足跡云煙一樣消散無痕，有的人卻是一本耐讀的厚書，被歷史的清風輕輕翻動著，給一代又一代的人以深情的啟迪與深刻的昭示。

阿達爾切夫說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視以確定自己的位置時，它已經(jīng)燃完了。”有選擇就會有錯誤，有錯誤就會有遺恨，但即使第一步錯了，只要及時地發(fā)現(xiàn)并糾正，未必步步都錯下去。峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，路斷塵埃的時候，自己給自己一雙翅膀；厄運突降的時候，自己給自己一個微笑；雨雪連綿的時候，自己給自己一份責任和夢想。天下路都是相連的，沿著心中的路堅定地走下去，同樣能抵達你想要去的地方。

不要做澗底靜止的石子，任時光如水自夢里流瀉而過。不要做空中游移的白云，讓浮生飄蓬留不下一點碧痕淺波。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進發(fā)。要做就做那永不停息的風，一季有一季的著色，一程有一程的領略。要做就做那參天直立的樹，根深深地扎進黑暗的泥土，枝高高地伸進光明的蒼穹，一樹繁花一樹碩果，每片葉子都是一首歡歌。

從此岸抵達彼岸，從一個目標奔向另一個目標，我們是永遠的長跑者。不要因了五光十色的誘惑而誤入歧途，不要在思想的山腳下留戀低回，而失去峰巔目盡千里的好景色。路漫漫其修遠兮，我們的目標永遠是下一個。

人生如箭，不管前方是風雪迷漫還是繁花似錦，開弓后只能勇往直前。

【推薦評語】

人生如箭這個比喻不很恰當又很恰當。說它不恰當，是因為它直來直去，無法譬喻人生的曲折跌宕。但是光陰真的似箭，時光的流駛，人生的短暫，恰似飛箭轉(zhuǎn)瞬即逝。讓人尚未來得及慨嘆“朝為青絲暮成雪”，人生已走到了盡頭。射箭總要瞄準靶的紅心，做人做事總要先定準目標，目標或許很渺小，或許很宏大，這往往取決于弓弦是否拉得大，箭尖是否磨得利。弓大箭利，才能百步穿楊。

再好的射手也不會射回頭箭。一箭既出，永無回頭時。人生目標已定，就要努力地去把夢想實現(xiàn)，千萬不可半途而廢。

三、勤奮 業(yè)精于勤而荒于嬉，汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是實現(xiàn)理想的階梯。

1、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈

2、少壯不努力，老大徒傷悲。——《樂府詩集》篇三：勵志作文

在成長的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。在我失敗時，它給了我信心;在我氣餒時,它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我安慰??.它就是一句名言 失敗是成功之母!當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”,聽著同學們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個人沒有失敗？摔倒了，再爬起來！于是，我又重新振作了起來，將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，終于在又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績。啊！名言，我感謝你！

當我努力去干一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關進了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生個這么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點亮——失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘！于是我擦干眼淚，又繼續(xù)干了起來。功夫不負有心人，終于，我成功了！啊！名言，我感謝你！

當我因工作不細致使班級榮譽受到損害時，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進地縫中。悔恨的淚水無聲地在我的臉龐上流淌，我的心也在哭泣，我辜負了老師對我的期望。此時，“失敗是成功之母！”這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯了怕什么？及時改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評為優(yōu)秀隊干。啊！名言，我感謝你！

這位好伙伴已陪伴我走過了六個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘。如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸！篇四：勵志作文資料

①成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。②成功是白天的太陽，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會有太陽的升起，耀眼的太陽也會有被烏云遮掉的時候；成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會甜得發(fā)苦發(fā)爛。

③成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開拓，要用汗水去澆灌。

④未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易?? ⑤在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

⑥如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

⑦希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人生旅程并不是一帆風順的，逆境、失意會經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，希望是激勵我們前進的巨大的無形的動力。

文章精美開頭結尾——勵志小語

【放飛夢想】夢想使是我們最渴望看到的風景，即使它偶爾會迷失不見，偶爾如殘燭沐風就滅，然而它卻可以給人生以方向，給生命以豪情，讓我們的心靈充實而遠離空虛。

人生的過程就如探寶的過程，只有不畏艱險的探索者才有希望找到價值連城的寶物。也許最終寶物也不曾出現(xiàn)，我們?nèi)詿o須后悔，因為你至少已經(jīng)體驗了探索的樂趣，至少欣賞過路途中無邊的風景。而這一切，都是畏難不前者所不能體驗到的快樂。我之所以能在誘惑頗多的旅途中崎嶇前行，是因為我們充滿了夢想。父母、長輩要求我尋找自己的夢想，并用自己的青春為之奮斗，于是我的青春才有了方向。有了夢想的指引，青春的快車得以上路，我因此也減輕了人生的空虛感，少了很多錯誤的機會。

夢想從來都是美麗而鼓舞人心的。人活在這世界上，不能沒有夢想。失去夢想的人生，猶如白紙，蒼白而黯淡。夢想不

會像鮮花一樣在你面前為你自然綻放，因為所有人生的夢想，都要付出艱辛和努力。無論你生在繁華絢麗的都市，還是偏遠寧靜的鄉(xiāng)村；無論你是家境富有、生活艱難，還是家境貧困、缺衣少食；也無論你是身體健康，還是身有殘障。只要你擁有夢想并付諸行動，你就能最終登上自己心中的頂峰。

人要有了希望，才有繼續(xù)努力的勇氣，才有創(chuàng)造輝煌的可能！當你感到絕望的時候，你可曾抬頭看過身邊的風景？我們不是缺乏信心，而是缺乏相信自己的勇氣；我們不是缺少希望，而是當我們遇到挫折時習慣于放棄。假如命運折斷了希望的翅膀，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。生活總會有一些麻煩，請不要無奈，因為路還在，夢還在，陽光還在，我們還在。

希望是永不止息的追求，蘊藏著無窮的美麗與光明，它就如同雨后清空中的彩虹。只要懷揣著希望上路，就能激發(fā)出生命的潛能和創(chuàng)造力！

我們總是開始時有夢想，可是一段時間后看不到結果，現(xiàn)實與夢想于是便漸行漸遠了。拒絕夢想，便是拒絕未來。心中充滿希望，懷里抱著夢想的人是幸福的，為自己的夢想而奮斗的人是美麗的。

成長的過程中，父母、老師，或者其他長輩總是善意地提醒我們：你走那條路是行不通的，應該走這條路；你那樣行事是很難成功的，應該這樣做。但“初生牛犢不怕虎”，我們相信，前方的路上一定有更多的驚喜，也有更加絢麗的風景等待著我們。所以，青春的腳步不會因為阻礙而停止，青春的翅膀不會因為風雨而縮攏。也許這條路上沒有鮮花和掌聲，但我們?nèi)栽敢鈭?zhí)著前行，因為每邁出一步、沒經(jīng)歷一個短暫而新鮮的瞬間，都會讓我們?yōu)橹@奇、為之感嘆。“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹？”何不用生命、用熱情的青春去書寫真理，書寫一個不一樣的未來？

一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也長不出來，可以種瓜果······只要我們相信自己，堅定成功的信念，勇敢地去嘗試，定將迎來一個明媚的春天。做事要有自信，要勇敢地亮出自己。獲得別人的欣賞，有時候并不是僅僅因為你有才華，而更多地在于你怎樣去推銷自己，怎樣將自己的才華展示出來。將自己的才華展示出來，哪怕是弱點，至少也證明了你的勇敢，若追求成功的話，就沒有比這更重要的品質(zhì)了。

當你在煩惱事情沒有什么進展時，請不要停下你也許發(fā)抖的雙腳，請你再往前邁一步，只要一步！有時候，成功并非靠聰明才智，也不靠運氣，更多的是單靠勇氣。人生中會有很多時刻遭遇迷茫與挫折，也許你會一直徘徊在迷霧中。其實這時你只要往前邁一步，你就會發(fā)現(xiàn)云霧散開，天空晴朗。人們往往只要咬咬牙，往前邁出一步，便能贏得不一樣的前景。請不要停下你發(fā)抖的雙腳，勇敢地邁出去！

心中充滿希望的人不會在原地踏步，因為他要欣賞前方優(yōu)美的風光；心中充滿希望的人，不會再逆境中低頭，因為他知道風雨過后，眼前會有鷹翔魚游的水天一色。只要走出荊棘，前方便會有盛開如海洋般的鮮花；只要登上山頂，前方便會出現(xiàn)積翠如云的美境。

溫室里的苗木禁不起暴風雨，苦難才可以讓人生更加堅強。曠野里的大樹之所以在狂風過后依然不倒，是因為他深深扎根于土地。所以我們不應該一味吵天空伸展，而應該使我們的基篇五：勵志作文

勵志作文 時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的時間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

時間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時間，做時間的主人往往決定著一個人一生的命運。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時間內(nèi)，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時間就顯得異常的重要。每個成功人士的背后往往有個珍惜時間的故事。我們應該珍惜時間，我不是只相信成功人士所說的，我自己也深受體會。在我小的時候，就是因為不懂得珍惜時間，所以每天早上起床的時候總是用各種說法說服自己多睡一會兒，這樣就使我天天上學遲到，不僅受到老師的批評，還使我失去了許多的早讀時間，清晨是一個人記憶力最好的時候，也是一個人精神狀況最好的時候，這個時間我錯過了，其余時間在讀上5小時也比不上早讀時的30分鐘吧!后來我做了個試驗，我在早讀時認認真真的讀了讀書確實是比我在課余的時候記得牢，記得準。我睡覺只是一時的舒暢，而我早點讀書不僅對我一生都有益，而且讓我養(yǎng)成了早起早睡的良好習慣。只要我門學會利用和珍惜時間了，盡管在一小時里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實做不了什么事情的，但是10個小時那就有10分鐘了，100個小時里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊!所以珍惜時間吧，珍惜時間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時間的奴隸，做時間的主人。到那時，讓這一個匆匆過客的時間，永陪伴在你我的左右

小時候，老師常常說我“有出息”我只知道這是褒揚，并不懂什么意思，漸漸長大，漸漸發(fā)覺我一直都在盲目地努力，我沒有追逐的目標，沒有方向，那些別人眼里階段的成功以無來說根本沒有意義，在這樣有些荒唐的迷茫與困惑中，我漸漸放縱自己。

我不想讀書，接受九年義務教育是應該的，我已初二了，再讀一年，初中畢業(yè)，我不知道是否繼續(xù)求學，應該會的，在如今意義文憑當敲門磚的中國初中畢業(yè)就輟學，幾乎等于自尋死路，更何況，除了讀書還過的去，我一無所長。

在學校里，如果我多幾分毅力與韌性的話，我至少會有兩個方面出彩。

以前我的文章寫的很好，與周圍相比，可是在續(xù)兩次的作文未得好評這樣的狀況居然出現(xiàn)了，那時我的心態(tài)極不端正，之后的每次寫作都受其影響，每況愈下，我就像泄了氣的皮球，不過管它了，現(xiàn)在的文字功底，隨著其它人的突飛猛進，已為淪為常人，我有很久沒有寫過什么有見地的文章了。

我的數(shù)學成績也不差，輔導過我這一科的老師都說我很聰明，想過做數(shù)學家，并且我少時很相信我長大后能解開那些世界難題，可是伴著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)做任何事情都有它的阻力，更何況，是無數(shù)人嘗試過而失敗的事情，于是不在意這個長處了。我的普通話挺標準，也有那么一段時間，我的朗讀水平在班里長于領先的位置，慢慢我的缺陷就顯露出來長，我的嗓門較小，朗讀的力度自然就不夠，音調(diào)有些低沉，怎么讀都沒有韻味，這些是可以改變的，但我認為沒必要，很快就沒有了興趣。上個月初，我還是班長，當了一年了，初一初期，我很有熱情，老師和同學們都大為贊賞，當管理上的問題開始浮現(xiàn)，我長嘆短吁，不敢面對，這一次的競選班長，我沒參加，又放棄了??“少壯不努力，老大徒傷悲”“策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息”??我自嘲似的背誦這些詩句。

我知道，繼續(xù)這樣下去，是絕對不行的，一塊好木，可作藝術品，也可以當柴燒。

第二篇：初中勵志記敘文

初中勵志記敘文1

我們在一起三年了，雖然沒有什么鐵鐵的師生情誼，但是，提起您，我還是有很多的眷戀。

這是您當我們班主任的第三年，這一年是汗水揮灑的一年，是分期波及的一年，也是灑淚告別的一年

在我的記憶里，在我落破的時候，在我傷心的時候，在我頹廢的時候，班主任是第一個月如我失業(yè)的人，他會坐下來陪我聊天，我會把心里的一切不痛快給他倒去。不知怎么，對老師，我沒有絲毫隱瞞，有時候老師比爸媽知道的都多，這是三年里的一個總結。呵呵，說實在，我是一個比較離群的孩子，每次我被別人隔離在外時，老師會收在我身旁，他會把我引回正軌，如我我是一兩頁半車的話，班主任就會是黑夜里的一盞明燈。指引我回到原來的生活軌道。

每當學校里有什么比賽的事后，您都會竭力做到最好，每次班級獲得榮譽時，我真的會發(fā)現(xiàn)，在您的嘴角，有那么一抹淺淺的笑容，在我們有很多進步是，我也會發(fā)現(xiàn)，您的眼角會微微濕潤，我知道，您把我們看做您的一部分，可我們卻經(jīng)常沒心沒肺，每當我們犯錯挨批評的時候，您一定會強壓怒火與我們悉心交談，當您發(fā)現(xiàn)我們打架斗毆，內(nèi)部起紛爭時，我知道您心疼，您希望我們一個班的可以像親生姐妹一樣，可我們卻讓您失望，有時候，我會看到您眉頭緊鎖的樣子，可我卻沒辦法分解您的憂愁。可恨的是，您對我們的好我都知道，我是，為什么我還會在別人面前說您壞話，貌似很瀟灑的說這什么都不在乎，然后，頂著哥們義氣的派頭去打架，。

我知道我們班不查，我也想有帶動全班上課活躍起來的想法，我也想在上課時氣氛僵住的時候去發(fā)言，可是每次蠢蠢欲動的我，都沒有勇氣舉手。

這是我寫過的第三封反思書，我不知道我的未來會怎樣，但在這里我為您三年的教會說聲謝謝，在這里我為我們?nèi)甑呐涯嬲f聲對不起，為每次您責罵而說聲沒關系。老師，我們永遠記得您。

初中勵志記敘文2

從前，有一片森林，叫做神奇林，神奇林中的所有東西都能有生命，甚至是河流，天空，樹木。在神奇林旁，住著一家人。有一天，這一家人中的孩子去森林玩，不知不覺就迷路了。

孩子越走越深，但他怎么也走不出這片森林，天上的小鳥看見了，便飛了下來，問道：“孩子，你怎么了。”“我迷路了。”孩子說，小鳥便讓孩子先住在自己的家里。

一天天過去了，孩子逐漸長大了，他突然想起了自己在5、6歲時的事情，便對小鳥說：“謝謝你可以收留我，但是我已經(jīng)在這里住了5年，我想去尋找自己的父母了，希望有一日我們可以再見。”小鳥一家看著孩子漸漸遠去，直到消失在他們的視線。

孩子漫無目的地向前走，突然，他看到一條藍綢帶，“是不是到外面了。”孩子想著想著，便高興地往前跑，但他走進了發(fā)現(xiàn)，這是一條河流，河流問道：“孩子，你有什么事情嗎？”“我想走出這片森林。”孩子答道。河流告訴孩子，想要出去，必須要沿著自己走好幾天，才能出去。孩子便按照河流的話去做了。

第二天一早，孩子出發(fā)了，河流一直跟著孩子。他們一路上沒有任何的阻攔，但走到了河流的盡頭，卻不見城市，“對不起，孩子，看來是河水改道了，我很抱歉。”河流說。“沒關系，孩子說道，“謝謝你陪我走來，再見”。

孩子又碰上了小鳥一家人，“你好，又見面了。”于是，孩子又和小鳥一家住在了一起。

一晃又是5年，在小鳥的幫助下，孩子學會了飛行，并用樹皮做了一雙翅膀。飛上了天空，天空問他：“孩子，你有什么事嗎？”“我想找到森林的盡頭，盡快出去。”“就在那邊。”天空一邊說，一邊讓白云給他指了指方向。他看到了希望，看到了森林的盡頭，還有自己的家。

他和小鳥道了別，便朝著家的方向飛去，他的心中充滿了期待和愉快。

他飛回了家，卻發(fā)現(xiàn)家里完全變了樣，家里的人也全變了，“你是誰？”家中的男主人問道，“我是在前走失的孩子。”“哦？我不記得了，你肯定是來混飯的，走開！”男主人一邊喝斥一邊把孩子趕走了。

孩子絕望極了，他覺得自己已經(jīng)沒有什么存在的意義了，便飛上了天空，準備把翅膀摘掉，然后摔下來。

天空看到了，便說：“孩子，你不要對自己失去希望，雖然你的家人早已忘記了你，但森林中還有你許多的朋友：小鳥每天陪伴你，把你養(yǎng)大，并叫你飛行。河流，雖然沒有幫助到你，但他也非常希望再見你一面，森森，你雖然認為森林是死的，但他一直默默注視著你成長。還有我，你隨時可以找我談心。但尋死是沒有任何用的，要靠自己的努力才行。”

孩子聽了一番話，覺得自己完全不必瞎想，雖然自己的父親不認識自己了，并不代表其他的人不認識自己了，我的身邊還有那么多愛我，支持我的人，我何必為了父親不認識我而尋死，讓那莫多的人傷心呢？

孩子飛回了森林，從此，他定居森林，過上了自由自在的生活。

初中勵志記敘文3

在很小的時候，我決定要當作家，我便努力的實現(xiàn)著最初的夢想，為了走上成功的道路，我開始發(fā)奮讀書，刻苦學習，有時甚至忘記了吃飯。我離著夢想愈來愈近了。

可是，那一次，我的作文落選了，就覺得自己沒有能力將作文寫好。信心就在這一天被喪失掉了，漸漸地，這個夢想愈走愈遠了。

我失去了信心，覺得小時的夢想已經(jīng)破滅了，我輕輕地低下了頭，變得十分冷落。

日復一日，年復一年，我還是沒有堅持下去。老師發(fā)現(xiàn)了我，就鼓勵我說：“你的夢想并沒有錯，而是你沒有堅持下去!”老師的話給了我啟發(fā)。我又抬起頭，雙眼緊緊盯住那份夢想，握緊拳頭，繼續(xù)努力。

經(jīng)過了老師的鼓勵，枯黃的夢想再次激發(fā)，信心也就回來了。我再次堅持那份那最初的夢想，看著作業(yè)本上一個個優(yōu)秀，讓我向著這個夢想再次揚起前進的風帆。

我堅持了無數(shù)個春秋冬夏，寫作文的靈光也無數(shù)的增強。

雖然說我剛開始沒有成功，但是，因為我的夢想沒有錯，我又堅持下去了。

不久，我的作文得了銀獎，從北京專郵來了一封信，我收到后，信心又增加了，家人也鼓勵我：“加油吧!你的夢想沒有錯!”

是堅持才讓我靠近成功，讓我在失敗的海洋上將船開往勝利的岸邊。

堅持夢想，讓夢想飛翔，自己的夢想并沒有錯，就看自己能否將它堅持下去!

初中勵志記敘文4

我是一株小草，從大地貧脊的母親身上吸取乳汁，慢慢地走過童年、走出夢想，憧景著希望。有一天我放下以勞動尋找生命真諦的行為而走進網(wǎng)絡以文字訴說成長歷程的傷痛與那額上溝壑的輝煌，看那些歡樂喜躍的花花草草如癡如醉地在網(wǎng)上編織著各種悲歡離合的喜樂憂傷，瀟灑地看著他們在攪動舞臺上那迷離閃爍的燈光而盡情歌唱，。看那些蒼草的端莊與逸靜，勁草的`韌性與頑強，看他們?yōu)榱艘环N溫柔、一種糾纏而放下現(xiàn)實中虛偽的面具對著花蕊訴說相思與癡感。看那些嫵媚的各種小花以不同的方式在展現(xiàn)生活中的悲傷與燦爛。

直到有一天，有一顆百合她用芬芳向我飄揚，讓我去駐足她的嬌憨。她說我頭上有一種讓人迷茫的亮光，她要我一起分享，讓暖風熏得飄飄欲仙的我竟迷失了方向，向她延伸了根須去輕觸那夢中生活完美的迷茫。我如癡如醉地沫浴進那心靈的傳輸，溫柔的流蕩。遲到有一天，我突然發(fā)覺了花與草的距離，發(fā)現(xiàn)了那種交點燦爛的短暫。我怕了，我心似跌落冰窖。我艱難地爬啊爬啊，希望能讓自己脫離那種沉迷的神往。可是卻時時憶起那昔日的芳香。我對著長蒼大聲呼喊，可是眾生漠漠，白云流淌。只有孤單的我在那里一陣陣心慟地后憾。快樂奔放的百合終于累了，累得吝嗇散發(fā)出幽香。可她美好的心靈卻在意那昔日的溫柔流淌，擔心離去而會讓小草傷感，總是在那邊勉強地振作花瓣。內(nèi)心已空洞的小草一片茫然，幻得幻失地思索何處才是那心靈的彼岸。日漸枯萎的小草總是置身于夢中去神往，靜靜地逸在一邊觀看，漠漠奉獻心靈的那份祝福與在日光中吸取的那一點點光芒。可是那花與草對生活不同態(tài)度的區(qū)別，那時空距離的遺憾，那青春不再的無奈與傷感，仍時時煎熬著小草那韌性的瘦膀，陣陣傷痛與抑憂讓他苦痛地徘徊于網(wǎng)絡與現(xiàn)實之間。

網(wǎng)絡啊，你短縮了時空、心靈的距離，你也扼殺了那些為追求生活完美的族類而精心編夢激情流蕩。

初中勵志記敘文5

拿著手里的毛衣，思緒又回到了那一年冬天。年少的我，懵懵的，真是個身在福中不知福啊。但幸好，我早發(fā)現(xiàn)我是個幸運的人。

那時的我特別淘氣，似乎總是喜歡與母親作對，總喜歡將母親給我織的毛衣給弄破，所以母親不得不重新為我織過新的。

那一年里，天氣特別冷。我在與朋友玩游戲時，不小心將毛衣給弄破了。回到家中，我將毛衣一丟，說：“媽媽，毛衣弄破了。”說完，便走出去了。母親沒有說我什么。

夜里，我口渴的厲害，便起來喝水。喝水時，不經(jīng)意地朝母親的房間望去。房間里似乎還開著門，我想過去將門關好。我便輕手輕腳地走了過去。

我手一伸，剛想關好。不料，朝見一個黑乎乎的身影，母親拔亮了床頭那一盞小燈，溫暖頓時灑滿整個房間。燈光下，母親顫顫地對準針眼，一下，又一下……母親就這樣一針一線地為我織毛衣。

頓時眼里熱淚盈眶，難道以前我弄壞了的毛衣，母親為我重新織過新的毛衣時，就是這樣，用那很細細的線，串起了一件又一件的毛衣嗎？這一刻，我痛恨自己。

看著母親每一針都是這么的仔細，每一線，都是那么飽含深情。再看看母親那原本黑黑的頭發(fā)，那幾根白發(fā)灼傷了我的眼睛，和那原本沒有皺紋的臉，此時此刻卻多了幾縷皺紋。淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

我再也忍不住了，推開門，一把抱住母親，說：“媽媽，對不起，不要再織了，晚了，快睡吧。”眼淚還是不停地往下流。母親說：“嗯，你也一樣，明天還要上學呢，快去睡吧。我這還差幾針就好了。”我拗不過母親，只好走了。

母親為了我，做了那么多，我也該懂事了。我要好好讀書，將來讓母親過得更好。

母親，謝謝你，用你的愛包容我，其實我是個幸運的孩子。因為我有個愛孩子比愛自己更多的母親。唉，世界上有哪個母親不是這樣的呢，所以我贊美天下所有的母親。我代表所有的孩子，謝謝你們。

我一直是個幸運的人，天下所有的孩子都一樣，因為我們都有個無私的母親。希望你們能懂珍惜，別讓自己后悔了，要記住這世上沒有后悔藥。

初中勵志記敘文6

看著旁邊那空空的座位，心中沒來由的一陣難受，不是因為別的，只因為你已經(jīng)離我而去。

回憶著以前的點點滴滴，我忽然有種劉淚的沖動。原本以為自己可以習慣自己一個人坐著兩個人的座位的，直到你的離去，才發(fā)現(xiàn)自己錯的多么無知啊！因為自己無形中把你作為一種依戀了啊！忽然的離去使我措手不及！你走的是那么的決然啊！

高中一文字年的生活把我們限制在了最大限度，在你受不了的時候，你選擇了離去。我們成為同桌也只不過三個月而已，但不知道為什么使我對你變成了依戀！

“天下無不散的宴席”，希望你能在新的學習與生活環(huán)境中盡快的適應，而我和你的好朋友們會在這個你曾經(jīng)呆過的班級里默默的為你祝福！

時光挽留不住你離去的決心，

記憶打動不了你那被生活壓迫的新，

從前的往事都一成歷史，

未來卻等待著我們?nèi)?chuàng)造。

飛吧！早已成為鳳凰的你！

不要忘記你永遠的朋友！

再見！

最后，一句“祝你一路順風”作為我們永遠的話語！

再見吧！

初中勵志記敘文7

從前，有一座圓音寺，每天都有許多人上香拜佛，香火很旺。在圓音寺廟前的橫梁上有個蜘蛛結了張網(wǎng)，由于每天都受到香火和虔誠的祭拜的熏托，蛛蛛便有了佛性。經(jīng)過了一千多年的修煉，蛛蛛佛性增加了不少。

忽然有一天，佛主光臨了圓音寺，看見這里香火甚旺，十分高興。離開寺廟的時候，不輕易間地抬頭，看見了橫梁上的蛛蛛。佛主停下來，問這只蜘蛛：“你我相見總算是有緣，我來問你個問題，看你修煉了這一千多年來，有什么真知拙見。怎么樣？”蜘蛛遇見佛主很是高興，連忙答應了。佛主問到：“世間什么才是最珍貴的？”蜘蛛想了想，回答到：“世間最珍貴的是‘得不到’和‘已失去’。”佛主點了點頭，離開了。

就這樣又過了一千年的光景，蜘蛛依舊在圓音寺的橫梁上修煉，它的佛性大增。一日，佛主又來到寺前，對蜘蛛說道：“你可還好，一千年前的那個問題，你可有什么更深的認識嗎？”蜘蛛說：“我覺得世間最珍貴的是‘得不到’和‘已失去’。”佛主說：“你再好好想想，我會再來找你的。”

又過了一千年，有一天，刮起了大風，風將一滴甘露吹到了蜘蛛網(wǎng)上。蜘蛛望著甘露，見它晶瑩透亮，很漂亮，頓生喜愛之意。蜘蛛每天看著甘露很開心，它覺得這是三千年來最開心的幾天。突然，有刮起了一陣大風，將甘露吹走了。蜘蛛一下子覺得失去了什么，感到很寂寞和難過。這時佛主又來了，問蜘蛛：“蜘蛛這一千年，你可好好想過這個問題：世間什么才是最珍貴的？”蜘蛛想到了甘露，對佛主說：“世間最珍貴的是‘得不到’和‘已失去’。”佛主說：“好，既然你有這樣的認識，我讓你到人間走一朝吧。”

就這樣，蜘蛛投胎到了一個官宦家庭，成了一個富家小姐，父母為她取了個名字叫蛛兒。一晃，蛛兒到了十六歲了，已經(jīng)成了個婀娜多姿的少女，長的十分漂亮，楚楚動人。

這一日，新科狀元郎甘鹿中士，皇帝決定在后花園為他舉行慶功宴席。來了許多妙齡少女，包括蛛兒，還有皇帝的小公主長風公主。狀元郎在席間表演詩詞歌賦，大獻才藝，在場的少女無一不被他折倒。但蛛兒一點也不緊張和吃醋，因為她知道，這是佛主賜予她的姻緣。

過了些日子，說來很巧，蛛兒陪同母親上香拜佛的時候，正好甘鹿也陪同母親而來。上完香拜過佛，二位長者在一邊說上了話。蛛兒和甘鹿便來到走廊上聊天，蛛兒很開心，終于可以和喜歡的人在一起了，但是甘鹿并沒有表現(xiàn)出對她的喜愛。蛛兒對甘鹿說：“你難道不曾記得十六年前，圓音寺的蜘蛛網(wǎng)上的事情了嗎？”甘鹿很詫異，說：“蛛兒姑娘，你漂亮，也很討人喜歡，但你想象力未免豐富了一點吧。”說罷，和母親離開了。

蛛兒回到家，心想，佛主既然安排了這場姻緣，為何不讓他記得那件事，甘鹿為何對我沒有一點的感覺？

幾天后，皇帝下召，命新科狀元甘鹿和長風公主完婚；蛛兒和太子芝草完婚。這一消息對蛛兒如同晴空霹靂，她怎么也想不同，佛主竟然這樣對她。幾日來，她不吃不喝，窮究急思，靈魂就將出殼，生命危在旦夕。太子芝草知道了，急忙趕來，撲倒在床邊，對奄奄一息的蛛兒說道：“那日，在后花園眾姑娘中，我對你一見鐘情，我苦求父皇，他才答應。如果你死了，那么我也就不活了。”說著就拿起了寶劍準備自刎。

就在這時，佛主來了，他對快要出殼的蛛兒靈魂說：“蜘蛛，你可曾想過，甘露（甘鹿）是由誰帶到你這里來的呢？是風（長風公主）帶來的，最后也是風將它帶走的。甘鹿是屬于長風公主的，他對你不過是生命中的一段插曲。而太子芝草是當年圓音寺門前的一棵小草，他看了你三千年，愛慕了你三千年，但你卻從沒有低下頭看過它。蜘蛛，我再來問你，世間什么才是最珍貴的？”蜘蛛聽了這些真相之后，好象一下子大徹大吾了，她對佛主說：“世間最珍貴的不是‘得不到’和‘已失去’，而是現(xiàn)在能把握的幸福。”剛說完，佛主就離開了，蛛兒的靈魂也回位了，睜開眼睛，看到正要自刎的太子芝草，她馬上打落寶劍，和太子深深的抱著……

故事結束了，你能領會蛛兒最后一刻的所說的話嗎？“世間最珍貴的不是‘得不到’和‘已失去’，而是現(xiàn)在能把握的幸福。

第三篇：初中勵志記敘文

初中勵志記敘文

初中勵志記敘文1

從前，有一座圓音寺，每天都有許多人上香拜佛，香火很旺。在圓音寺廟前的橫梁上有個蜘蛛結了張網(wǎng)，由于每天都受到香火和虔誠的祭拜的熏托，蛛蛛便有了佛性。經(jīng)過了一千多年的修煉，蛛蛛佛性增加了不少。

忽然有一天，佛主光臨了圓音寺，看見這里香火甚旺，十分高興。離開寺廟的時候，不輕易間地抬頭，看見了橫梁上的蛛蛛。佛主停下來，問這只蜘蛛：“你我相見總算是有緣，我來問你個問題，看你修煉了這一千多年來，有什么真知拙見。怎么樣？”蜘蛛遇見佛主很是高興，連忙答應了。佛主問到：“世間什么才是最珍貴的？”蜘蛛想了想，回答到：“世間最珍貴的是‘得不到’和‘已失去’。”佛主點了點頭，離開了。

就這樣又過了一千年的光景，蜘蛛依舊在圓音寺的橫梁上修煉，它的佛性大增。一日，佛主又來到寺前，對蜘蛛說道：“你可還好，一千年前的那個問題，你可有什么更深的認識嗎？”蜘蛛說：“我覺得世間最珍貴的是‘得不到’和‘已失去’。”佛主說：“你再好好想想，我會再來找你的。”

又過了一千年，有一天，刮起了大風，風將一滴甘露吹到了蜘蛛網(wǎng)上。蜘蛛望著甘露，見它晶瑩透亮，很漂亮，頓生喜愛之意。蜘蛛每天看著甘露很開心，它覺得這是三千年來最開心的幾天。突然，有刮起了一陣大風，將甘露吹走了。蜘蛛一下子覺得失去了什么，感到很寂寞和難過。這時佛主又來了，問蜘蛛：“蜘蛛這一千年，你可好好想過這個問題：世間什么才是最珍貴的？”蜘蛛想到了甘露，對佛主說：“世間最珍貴的是‘得不到’和‘已失去’。”佛主說：“好，既然你有這樣的認識，我讓你到人間走一朝吧。”

就這樣，蜘蛛投胎到了一個官宦家庭，成了一個富家小姐，父母為她取了個名字叫蛛兒。一晃，蛛兒到了十六歲了，已經(jīng)成了個婀娜多姿的少女，長的十分漂亮，楚楚動人。

這一日，新科狀元郎甘鹿中士，皇帝決定在后花園為他舉行慶功宴席。來了許多妙齡少女，包括蛛兒，還有皇帝的小公主長風公主。狀元郎在席間表演詩詞歌賦，大獻才藝，在場的少女無一不被他折倒。但蛛兒一點也不緊張和吃醋，因為她知道，這是佛主賜予她的姻緣。

過了些日子，說來很巧，蛛兒陪同母親上香拜佛的時候，正好甘鹿也陪同母親而來。上完香拜過佛，二位長者在一邊說上了話。蛛兒和甘鹿便來到走廊上聊天，蛛兒很開心，終于可以和喜歡的人在一起了，但是甘鹿并沒有表現(xiàn)出對她的喜愛。蛛兒對甘鹿說：“你難道不曾記得十六年前，圓音寺的蜘蛛網(wǎng)上的事情了嗎？”甘鹿很詫異，說：“蛛兒姑娘，你漂亮，也很討人喜歡，但你想象力未免豐富了一點吧。”說罷，和母親離開了。

蛛兒回到家，心想，佛主既然安排了這場姻緣，為何不讓他記得那件事，甘鹿為何對我沒有一點的感覺？

幾天后，皇帝下召，命新科狀元甘鹿和長風公主完婚；蛛兒和太子芝草完婚。這一消息對蛛兒如同晴空霹靂，她怎么也想不同，佛主竟然這樣對她。幾日來，她不吃不喝，窮究急思，靈魂就將出殼，生命危在旦夕。太子芝草知道了，急忙趕來，撲倒在床邊，對奄奄一息的蛛兒說道：“那日，在后花園眾姑娘中，我對你一見鐘情，我苦求父皇，他才答應。如果你死了，那么我也就不活了。”說著就拿起了寶劍準備自刎。

就在這時，佛主來了，他對快要出殼的蛛兒靈魂說：“蜘蛛，你可曾想過，甘露（甘鹿）是由誰帶到你這里來的呢？是風（長風公主）帶來的，最后也是風將它帶走的。甘鹿是屬于長風公主的，他對你不過是生命中的一段插曲。而太子芝草是當年圓音寺門前的一棵小草，他看了你三千年，愛慕了你三千年，但你卻從沒有低下頭看過它。蜘蛛，我再來問你，世間什么才是最珍貴的？”蜘蛛聽了這些真相之后，好象一下子大徹大吾了，她對佛主說：“世間最珍貴的不是‘得不到’和‘已失去’，而是現(xiàn)在能把握的幸福。”剛說完，佛主就離開了，蛛兒的靈魂也回位了，睜開眼睛，看到正要自刎的太子芝草，她馬上打落寶劍，和太子深深的抱著……

故事結束了，你能領會蛛兒最后一刻的所說的話嗎？“世間最珍貴的不是‘得不到’和‘已失去’，而是現(xiàn)在能把握的幸福。

初中勵志記敘文2

我們在一起三年了，雖然沒有什么鐵鐵的師生情誼，但是，提起您，我還是有很多的眷戀。

這是您當我們班主任的第三年，這一年是汗水揮灑的一年，是分期波及的一年，也是灑淚告別的一年

在我的記憶里，在我落破的時候，在我傷心的時候，在我頹廢的時候，班主任是第一個月如我失業(yè)的人，他會坐下來陪我聊天，我會把心里的一切不痛快給他倒去。不知怎么，對老師，我沒有絲毫隱瞞，有時候老師比爸媽知道的都多，這是三年里的一個總結。呵呵，說實在，我是一個比較離群的孩子，每次我被別人隔離在外時，老師會收在我身旁，他會把我引回正軌，如我我是一兩頁半車的話，班主任就會是黑夜里的一盞明燈。指引我回到原來的生活軌道。

每當學校里有什么比賽的事后，您都會竭力做到最好，每次班級獲得榮譽時，我真的會發(fā)現(xiàn)，在您的嘴角，有那么一抹淺淺的笑容，在我們有很多進步是，我也會發(fā)現(xiàn)，您的眼角會微微濕潤，我知道，您把我們看做您的一部分，可我們卻經(jīng)常沒心沒肺，每當我們犯錯挨批評的時候，您一定會強壓怒火與我們悉心交談，當您發(fā)現(xiàn)我們打架斗毆，內(nèi)部起紛爭時，我知道您心疼，您希望我們一個班的可以像親生姐妹一樣，可我們卻讓您失望，有時候，我會看到您眉頭緊鎖的樣子，可我卻沒辦法分解您的憂愁。可恨的是，您對我們的好我都知道，我是，為什么我還會在別人面前說您壞話，貌似很瀟灑的說這什么都不在乎，然后，頂著哥們義氣的派頭去打架，。

我知道我們班不查，我也想有帶動全班上課活躍起來的想法，我也想在上課時氣氛僵住的時候去發(fā)言，可是每次蠢蠢欲動的我，都沒有勇氣舉手。

這是我寫過的第三封反思書，我不知道我的未來會怎樣，但在這里我為您三年的教會說聲謝謝，在這里我為我們?nèi)甑呐涯嬲f聲對不起，為每次您責罵而說聲沒關系。老師，我們永遠記得您。

初中勵志記敘文3

從前，有一片森林，叫做神奇林，神奇林中的所有東西都能有生命，甚至是河流，天空，樹木。在神奇林旁，住著一家人。有一天，這一家人中的孩子去森林玩，不知不覺就迷路了。

孩子越走越深，但他怎么也走不出這片森林，天上的小鳥看見了，便飛了下來，問道：“孩子，你怎么了。”“我迷路了。”孩子說，小鳥便讓孩子先住在自己的家里。

一天天過去了，孩子逐漸長大了，他突然想起了自己在5、6歲時的事情，便對小鳥說：“謝謝你可以收留我，但是我已經(jīng)在這里住了5年，我想去尋找自己的父母了，希望有一日我們可以再見。”小鳥一家看著孩子漸漸遠去，直到消失在他們的視線。

孩子漫無目的地向前走，突然，他看到一條藍綢帶，“是不是到外面了。”孩子想著想著，便高興地往前跑，但他走進了發(fā)現(xiàn)，這是一條河流，河流問道：“孩子，你有什么事情嗎？”“我想走出這片森林。”孩子答道。河流告訴孩子，想要出去，必須要沿著自己走好幾天，才能出去。孩子便按照河流的`話去做了。

第二天一早，孩子出發(fā)了，河流一直跟著孩子。他們一路上沒有任何的阻攔，但走到了河流的盡頭，卻不見城市，“對不起，孩子，看來是河水改道了，我很抱歉。”河流說。“沒關系，孩子說道，“謝謝你陪我走來，再見”。

孩子又碰上了小鳥一家人，“你好，又見面了。”于是，孩子又和小鳥一家住在了一起。

一晃又是5年，在小鳥的幫助下，孩子學會了飛行，并用樹皮做了一雙翅膀。飛上了天空，天空問他：“孩子，你有什么事嗎？”“我想找到森林的盡頭，盡快出去。”“就在那邊。”天空一邊說，一邊讓白云給他指了指方向。他看到了希望，看到了森林的盡頭，還有自己的家。

他和小鳥道了別，便朝著家的方向飛去，他的心中充滿了期待和愉快。

他飛回了家，卻發(fā)現(xiàn)家里完全變了樣，家里的人也全變了，“你是誰？”家中的男主人問道，“我是在前走失的孩子。”“哦？我不記得了，你肯定是來混飯的，走開！”男主人一邊喝斥一邊把孩子趕走了。

孩子絕望極了，他覺得自己已經(jīng)沒有什么存在的意義了，便飛上了天空，準備把翅膀摘掉，然后摔下來。

天空看到了，便說：“孩子，你不要對自己失去希望，雖然你的家人早已忘記了你，但森林中還有你許多的朋友：小鳥每天陪伴你，把你養(yǎng)大，并叫你飛行。河流，雖然沒有幫助到你，但他也非常希望再見你一面，森森，你雖然認為森林是死的，但他一直默默注視著你成長。還有我，你隨時可以找我談心。但尋死是沒有任何用的，要靠自己的努力才行。”

孩子聽了一番話，覺得自己完全不必瞎想，雖然自己的父親不認識自己了，并不代表其他的人不認識自己了，我的身邊還有那么多愛我，支持我的人，我何必為了父親不認識我而尋死，讓那莫多的人傷心呢？

孩子飛回了森林，從此，他定居森林，過上了自由自在的生活。

初中勵志記敘文4

我是一株小草，從大地貧脊的母親身上吸取乳汁，慢慢地走過童年、走出夢想，憧景著希望。有一天我放下以勞動尋找生命真諦的行為而走進網(wǎng)絡以文字訴說成長歷程的傷痛與那額上溝壑的輝煌，看那些歡樂喜躍的花花草草如癡如醉地在網(wǎng)上編織著各種悲歡離合的喜樂憂傷，瀟灑地看著他們在攪動舞臺上那迷離閃爍的燈光而盡情歌唱，。看那些蒼草的端莊與逸靜，勁草的韌性與頑強，看他們?yōu)榱艘环N溫柔、一種糾纏而放下現(xiàn)實中虛偽的面具對著花蕊訴說相思與癡感。看那些嫵媚的各種小花以不同的方式在展現(xiàn)生活中的悲傷與燦爛。

直到有一天，有一顆百合她用芬芳向我飄揚，讓我去駐足她的嬌憨。她說我頭上有一種讓人迷茫的亮光，她要我一起分享，讓暖風熏得飄飄欲仙的我竟迷失了方向，向她延伸了根須去輕觸那夢中生活完美的迷茫。我如癡如醉地沫浴進那心靈的傳輸，溫柔的流蕩。遲到有一天，我突然發(fā)覺了花與草的距離，發(fā)現(xiàn)了那種交點燦爛的短暫。我怕了，我心似跌落冰窖。我艱難地爬啊爬啊，希望能讓自己脫離那種沉迷的神往。可是卻時時憶起那昔日的芳香。我對著長蒼大聲呼喊，可是眾生漠漠，白云流淌。只有孤單的我在那里一陣陣心慟地后憾。快樂奔放的百合終于累了，累得吝嗇散發(fā)出幽香。可她美好的心靈卻在意那昔日的溫柔流淌，擔心離去而會讓小草傷感，總是在那邊勉強地振作花瓣。內(nèi)心已空洞的小草一片茫然，幻得幻失地思索何處才是那心靈的彼岸。日漸枯萎的小草總是置身于夢中去神往，靜靜地逸在一邊觀看，漠漠奉獻心靈的那份祝福與在日光中吸取的那一點點光芒。可是那花與草對生活不同態(tài)度的區(qū)別，那時空距離的遺憾，那青春不再的無奈與傷感，仍時時煎熬著小草那韌性的瘦膀，陣陣傷痛與抑憂讓他苦痛地徘徊于網(wǎng)絡與現(xiàn)實之間。

網(wǎng)絡啊，你短縮了時空、心靈的距離，你也扼殺了那些為追求生活完美的族類而精心編夢激情流蕩。

初中勵志記敘文5

在很小的時候，我決定要當作家，我便努力的實現(xiàn)著最初的夢想，為了走上成功的道路，我開始發(fā)奮讀書，刻苦學習，有時甚至忘記了吃飯。我離著夢想愈來愈近了。

可是，那一次，我的作文落選了，就覺得自己沒有能力將作文寫好。信心就在這一天被喪失掉了，漸漸地，這個夢想愈走愈遠了。

我失去了信心，覺得小時的夢想已經(jīng)破滅了，我輕輕地低下了頭，變得十分冷落。

日復一日，年復一年，我還是沒有堅持下去。老師發(fā)現(xiàn)了我，就鼓勵我說：“你的夢想并沒有錯，而是你沒有堅持下去!”老師的話給了我啟發(fā)。我又抬起頭，雙眼緊緊盯住那份夢想，握緊拳頭，繼續(xù)努力。

經(jīng)過了老師的鼓勵，枯黃的夢想再次激發(fā)，信心也就回來了。我再次堅持那份那最初的夢想，看著作業(yè)本上一個個優(yōu)秀，讓我向著這個夢想再次揚起前進的風帆。

我堅持了無數(shù)個春秋冬夏，寫作文的靈光也無數(shù)的增強。

雖然說我剛開始沒有成功，但是，因為我的夢想沒有錯，我又堅持下去了。

不久，我的作文得了銀獎，從北京專郵來了一封信，我收到后，信心又增加了，家人也鼓勵我：“加油吧!你的夢想沒有錯!”

是堅持才讓我靠近成功，讓我在失敗的海洋上將船開往勝利的岸邊。

堅持夢想，讓夢想飛翔，自己的夢想并沒有錯，就看自己能否將它堅持下去!

初中勵志記敘文6

看著旁邊那空空的座位，心中沒來由的一陣難受，不是因為別的，只因為你已經(jīng)離我而去。

回憶著以前的點點滴滴，我忽然有種劉淚的沖動。原本以為自己可以習慣自己一個人坐著兩個人的座位的，直到你的離去，才發(fā)現(xiàn)自己錯的多么無知啊！因為自己無形中把你作為一種依戀了啊！忽然的離去使我措手不及！你走的是那么的決然啊！

高中一文字年的生活把我們限制在了最大限度，在你受不了的時候，你選擇了離去。我們成為同桌也只不過三個月而已，但不知道為什么使我對你變成了依戀！

“天下無不散的宴席”，希望你能在新的學習與生活環(huán)境中盡快的適應，而我和你的好朋友們會在這個你曾經(jīng)呆過的班級里默默的為你祝福！

時光挽留不住你離去的決心，

記憶打動不了你那被生活壓迫的新，

從前的往事都一成歷史，

未來卻等待著我們?nèi)?chuàng)造。

飛吧！早已成為鳳凰的你！

不要忘記你永遠的朋友！

再見！

最后，一句“祝你一路順風”作為我們永遠的話語！

再見吧！

初中勵志記敘文7

拿著手里的毛衣，思緒又回到了那一年冬天。年少的我，懵懵的，真是個身在福中不知福啊。但幸好，我早發(fā)現(xiàn)我是個幸運的人。

那時的我特別淘氣，似乎總是喜歡與母親作對，總喜歡將母親給我織的毛衣給弄破，所以母親不得不重新為我織過新的。

那一年里，天氣特別冷。我在與朋友玩游戲時，不小心將毛衣給弄破了。回到家中，我將毛衣一丟，說：“媽媽，毛衣弄破了。”說完，便走出去了。母親沒有說我什么。

夜里，我口渴的厲害，便起來喝水。喝水時，不經(jīng)意地朝母親的房間望去。房間里似乎還開著門，我想過去將門關好。我便輕手輕腳地走了過去。

我手一伸，剛想關好。不料，朝見一個黑乎乎的身影，母親拔亮了床頭那一盞小燈，溫暖頓時灑滿整個房間。燈光下，母親顫顫地對準針眼，一下，又一下……母親就這樣一針一線地為我織毛衣。

頓時眼里熱淚盈眶，難道以前我弄壞了的毛衣，母親為我重新織過新的毛衣時，就是這樣，用那很細細的線，串起了一件又一件的毛衣嗎？這一刻，我痛恨自己。

看著母親每一針都是這么的仔細，每一線，都是那么飽含深情。再看看母親那原本黑黑的頭發(fā)，那幾根白發(fā)灼傷了我的眼睛，和那原本沒有皺紋的臉，此時此刻卻多了幾縷皺紋。淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

我再也忍不住了，推開門，一把抱住母親，說：“媽媽，對不起，不要再織了，晚了，快睡吧。”眼淚還是不停地往下流。母親說：“嗯，你也一樣，明天還要上學呢，快去睡吧。我這還差幾針就好了。”我拗不過母親，只好走了。

母親為了我，做了那么多，我也該懂事了。我要好好讀書，將來讓母親過得更好。

母親，謝謝你，用你的愛包容我，其實我是個幸運的孩子。因為我有個愛孩子比愛自己更多的母親。唉，世界上有哪個母親不是這樣的呢，所以我贊美天下所有的母親。我代表所有的孩子，謝謝你們。

我一直是個幸運的人，天下所有的孩子都一樣，因為我們都有個無私的母親。希望你們能懂珍惜，別讓自己后悔了，要記住這世上沒有后悔藥。

第四篇：勵志記敘文

青春勵志作文600字-舞動青春 青春，流露著濃濃的詩情畫意;青春，散發(fā)出淡淡的清香幽情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節(jié)。對擁有青春的你，我將送你一句話：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。每個人都經(jīng)歷過青春，相信在你的青春中也有那么一段令你值得回憶的。但是，你是否可以毫不猶豫地說：我沒有辜負青春!我想那并不是一件簡單的事。如今，我們的青春就在眼前。那么，處在這黃金時代的我們，該怎么辦呢?是隨波逐流，得過且過，還是爭分奪秒，開拓奮進?只要稍有頭腦的人，誰都會選擇后者。誠然，人生能有幾回搏?也許有人會這樣想：花有重開日，人無再少年。此生難得有這個好機會，何不無牽無掛地快樂一陣子，來個“今朝有酒今朝醉”呢。然而，你可想過：一失足成千古恨，再回頭已百年身。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。”每個人都要珍惜青春，因為，青春逝去就不再回來了，等到你后悔的時候，已經(jīng)無法挽回。

青春是短暫的，同時也是最美好的。我們也應為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。正如北宋文學家歐陽修說過：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”許許多多的革命先輩就已在青春時立大志，做大事了。少年的時候，周恩來就立志為中華的崛起而讀書;青年的毛澤東，就在湖南第一師范大展自己的宏圖，書寫自己的遠大抱負;狼牙山五壯士，為革命英勇跳下山去??革命先輩用他們的青春為新中國的成立拋頭顱，灑熱血，我們創(chuàng)造了良好的條件，而作為新世紀中學生的我們，只在幸福年代接過建設者的任務，貢獻自己的微薄之力，又有什么理由可以蹉跎歲月呢? 人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。朋友，今天我們正處在優(yōu)勝劣汰競爭激烈的時代，前有師長掌舵，后有父母加油，可謂“天時地利人和”。我們必須像海綿吸水一樣，在學習上永不知足。面對挑戰(zhàn)，我們怎能被一些挫折和失敗所嚇倒呢?讓我們好好地把握住青春，學那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風雨;學那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上譜下無怨無悔的一頁。不要怕輸，青春是永遠不服輸?shù)模灰憧吓Γ瑝粝虢K會實現(xiàn)。

我們既被稱為朝陽，就理應擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。請愛惜青春吧，別讓青春過早流逝;為青春自豪吧，切不要虛度光陰，青春畢竟是我們一生中最光輝的時刻!同學們，我們風華正茂，我們英姿勃發(fā)，讓我們用青春擁抱時代，用生命點燃未來，就此努力吧，以無悔的青春去譜寫中國的歷史新篇章!讓我們放飛我們的夢想，飛揚我們的青春吧!篇二：勵志文章集錦

和命運有個約定，做自己的神!雄鷹和命運有個約定：做自己的神。

于是展翅而飛、搏擊于茫茫空宇，感受天的遼遠無際。

騏驥和命運有個約定：做自己的神。

于是騰空而躍、馳騁于悠悠曠野，領略地的廣闊無垠。

游魚和命運有個約定：做自己的神。

于是奮力而游、縱情于熠熠江河，品味海的浩淼無邊。

命運是我的載體，我是命運的靈魂。

也許，命運自筆尖悄然滑過時，我便夸父追日般地執(zhí)著于它，永不言棄。

因為，我和命運有個約定：做自己的神！———初一6班老師寄語 不要看輕自己

俞敏洪 每個人都有對未來的期待，對未來的事業(yè)、成就和幸福的追求。在期待美好未來的同時，每個人都要避免看輕自己。

面對未來時，我們最容易犯兩個錯誤：一個是覺得自己這輩子不會有大的作為；另一個是料定別人不會有作為。我在北大的時候就犯了第一個錯誤：我斷定自己這輩子基本上沒有什么出息，因為我的父母都是農(nóng)民，我長得太難看了，根本就沒人看得上我等等。斷定到最后，我變得非常郁悶，最后得了一場肺結核。很明顯，第一種錯誤不能犯，原因很簡單，人生的起點由不得你選擇，你出生在什么家庭由不得你選擇。不過為什么人有兩條腿？就是為了讓你跑，是為了讓你跑得更快，只要你堅持跑下去，你就會跑出你自己意想不到的距離。所以，大家記住，我們要做的是從現(xiàn)在開始，從我們這個點上開始跑。所以，盡管我一開始比較自卑，但我還是相信，既然自己能從一個農(nóng)民的兒子奮斗成北大的學生，我就能夠從北大奮斗到更高的臺階，我從心底里相信自己能做到，所以我就做到了。

有的同學說：“俞老師，我這個學校挺一般的，你看我未來還能有所成就嗎？”你看在中國企業(yè)家中間，不上學而成功的人：哇哈哈集團的宗慶后和吉利汽車集團的李書福都沒上過大學，宗慶后不照樣弄出了中國最大的飲料公司？李書福不照樣弄出了中國最大的汽車集團之一，吉利汽車現(xiàn)在又把沃爾沃汽車給收購了，你說他們怎么會有這樣的成就呢？他們靠自己的專注、靠自己的努力、靠自己的喜歡、靠自己的熱愛。所以，我們對自己所學的東西，所從事的職業(yè)的喜歡、熱愛和專注，比你的學位，比你上大學要重要不知多少倍。還有同學說，我身邊沒有資源，我的同學都是什么部長的兒子，隔壁的是市委書記的女兒。還有同學說，這個世界、這個社會真不公平，別人有的東西我都沒有，你看他身上穿的名牌服裝，我就沒有，他用的是蘋果電腦，我就沒有，他用的是iphone，我連手機都買不起。這都不是你能抱怨的，為什么？因為這個社會本來就沒有公平過。你不努力永遠不會有人對你公平，只有你努力了，有了資源，有了話語權以后，你才可能為自己爭取公平的機會。第二種錯誤你最好也不要犯。為什么？你會失去一個可能是未來跟你合作的事業(yè)伙伴。比如說，你看到周圍的同學，可能覺得班內(nèi)最后幾名基本上未來不會有出息，但是事實證明恰恰相反。北大曾經(jīng)對全班前五名的同學和全班最后五名的同學，畢業(yè)二十年后做過一個調(diào)查，調(diào)查的結果是全班最后五名的成就不次于前五名的同學。全班前五名的同學的成就一般是教授或者是科學家，當然這個不能算不大，但是許多企業(yè)家、社會活動家，甚至政治家，都是來自班級里名次不怎么樣的同學中。所以，你千萬不要看輕你班級里的同學，尤其是學習成績比較差的那些同學。

所以，面對未來時，往往會出現(xiàn)兩種人：一種人是自己想要有所作為，并且堅定不移地相信自己的未來會有所作為；還有一種是從心底里不相信自己會有所作為的人。未來成功的會是哪一種人？一定是前面的一種人。為什么？原因很簡單，因為你的心有多大，你就能走多遠。中國著名的企業(yè)家、萬科集團的王石想要不斷攀爬世界的最高峰，爬了一次，還想爬第二次。他知道，每一次征服都給自己帶來一次新的高度。人總希望自己成為偉大的藝術家，總希望自己成為偉大的事業(yè)家，或者偉大的企業(yè)家等等。但是，為什么有的人做到了，有的人沒做到？就是因為做到的人，他一定從心底里相信，自己這輩子能做成事情。

人生像一年四季開放的花朵，有的花在春天開，有的花到了夏天才開，有的花要到了秋天才開，有的花要到了冬天才開。人生奮斗是一輩子的過程。20歲的時候就談論自己有沒有成就還太早，人生是看不到頭的馬拉松。我們要拼耐力，拼專注。也就是說，你現(xiàn)在有多少跟別的同學的落差，完全是微不足道的事情。我們要做的是從現(xiàn)在開始奮力前行，不急不燥，看準目標，讓自己的一生和自己的目標一起發(fā)出光輝燦爛的色彩。當我們回頭看的時候，覺得這輩子過得真值了。如果能有這樣的感覺，就算一輩子沒有白活。

天道酬勤：別在“習以為常”中走向平庸

當前這個社會很奇怪，人人都如饑似渴地追求成就，不僅各種成功學書籍大行其道，人們?yōu)橘嵅坏藉X、爬不上去而焦慮、抑郁、自卑、痛苦，更有很多人不擇手段地踐踏道德底線，只為多賺一點錢、多往上爬一格。我們都在追求成功，但是有誰認真想過，什么是真正的成功？成功又是為了什么？所謂的事業(yè)有成，難道指的就是以失去個人幸福來換取他人羨慕的眼光嗎？權利地位、金錢美女、名聲顯赫，大概是我們多數(shù)人內(nèi)心所向往的成功吧，可那些成功人士的內(nèi)心，是否真的感受到了幸福呢？我看未必。

曾幾何時，我們在小的時候，總會被長輩問夢想是什么，長大了想做什么，而我們都會說出幾個自己職業(yè)，有的想當警察，有的想當科學家，甚至有的人想當外星人。當成年后的我們再被問及這樣的問題的時候，很多人會陷入思考，因為兒時的夢想已經(jīng)淡忘。關于夢想，這確實是一個值得思考的問題。為什么有些人會隨著時間的流逝，越來越平凡化，是時間的無情，還是社會的殘酷競爭，還是競爭的野蠻??是誰在慢慢扼殺了我們的夢想？是誰在慢慢偷走我們的夢想？可能是時間無情，可能是造化弄人，還有可能是，我們把自己的夢想弄丟了。但是，據(jù)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，很多人正在一種叫做“習以為常”的模式中逐漸走向了平庸，甚至墮落。

自己寫這篇帖子的主要目的，不是為了每個讀者都能大富大貴或者馬上平步青云，而是提醒很多身在職場的人，男性不一定要成為馬云或喬布斯，女性更沒有必要都成為“杜拉拉”。從辯證的角度來說，不能所有的人都成功，成功的人只能是少數(shù)。并且，成功的人屬于孜孜不倦堅持和永不言棄的選對方向的人。一個人的平庸，多數(shù)不是因為自身能力不夠，而是因為安于現(xiàn)狀、不思進取，在機械的生活中埋沒了自己。

有時候，我們需要一種危機，來激發(fā)自身的潛能，喚醒人生的激情。關鍵是要學會認識自己、找準方向，并持續(xù)努力。因為世界上最美麗的，不是春花燦爛，不是夏雨飄逸，而是內(nèi)心的強大。人各有志，人各有價，無愧于心，無愧于世。

值得每一位學生銘記的6個字 2011年底，中國“北斗”衛(wèi)星導航系統(tǒng)初步建成，解決了“何人、何時、何地”的問題。我們很多學生在學習的時候，其實也缺乏“衛(wèi)星導航系統(tǒng)”，沒有目標、不知做什么、錯誤的時間做了錯誤的事情。每個學生可能都知道這個道理：該學的時候?qū)W，該玩的時候玩。的確如此，搞好學習確實要懂得勞逸結合。俗話也說得好：文武之道，一張一弛。英國也有句名言：只學習不玩耍，聰明孩子也變傻。有些學生也把這樣的話當作自己的經(jīng)驗之談，或者是想讓這樣的話來規(guī)范自己，然而事實往往是說一套做一套。

那么，如何才能真正地做到“該學的時候?qū)W，該玩的時候玩”呢？ 關鍵是“度”的把握。

以下六個字可以幫助大家把握好這個“度”，值得每一個學子銘記：此時、此地、此事。所謂“此時”指的是：某一個時間你該做什么就應做什么。比如，晚上過了11點你還不睡覺，就是不懂得“此時”。所謂“此地”指的是：在什么場合做什么事。比如，上體育課，你在操場上卻拿本書，到了教室，你卻拍籃球，就是不懂得講場合。

所謂“此事”指的是：你在做某件事的時候，就要努力認真把這件事做好，不要東一榔頭西一棒子，人在曹營心在漢。比如，廣播里放聽力的時候，你卻想著用自己的mp3放聽力，就是不懂得“此事”。

大凡成績優(yōu)秀的學生都懂得“此時、此地、此事”的道理，現(xiàn)實生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)，那些學習成績佼佼者往往并不是一味埋頭苦干者——他們不僅會學，而且會玩。恰恰相反，那些成績差的學生，不僅學習差，而且也不會玩。

比如說，很多學習成績差的同學都喜歡打籃球，然而真正要他上場進行籃球比賽，他們卻有逃避，不敢上。學校開運動會，你本指望那些平時的“玩頭”踴躍報名參賽，哪知他們一個項目也不參加—原來這些平時舍棄吃飯的時間在籃球場上“汗流浹背”的同學只不過是“浪玩”、“傻玩”，“狗肉包子端不上正席”，真正能上戰(zhàn)場的，還是要靠那些學習成績優(yōu)秀者。難道說這些同學的智力差嗎？非也，我們常常發(fā)現(xiàn)，這樣的同學有一個聰明靈活的大腦。那為什么成績差？原因就在于他們不能做到“此時、此地、此事”是也。

為自己勵志

有人說，一個個動作重復二十一次，就能形成習慣，而良好的習慣，也會決定一個人的命運，古往今來大凡是有成就的人都有一個很好的習慣，他們往往能夠嚴格的要求自己從而成就一番事業(yè)，好的習慣其實是一種好的人生規(guī)劃，如果不具備好的人生規(guī)劃，一生雜亂無章的話，那么你離成功就會越來越遙遠。

以前看過一則小品，說是，從前有一個非常窮困的人，他整天無所事事，渾渾噩噩的度日，有一位好心人可憐他，送給了他一頭牛，并且很有誠意地囑咐他，你要好好開荒，等春天來了，種上種子，秋天就可以遠離那個“窮”字了。這人聽了非常高興，心想自己終于可以活出一番天地了，心動不如行動，這個人就滿懷信心的去做了。

他告訴自己一定要努力奮斗，養(yǎng)成一個好的習慣，規(guī)劃好自己的人生，從此過上富足的日子，這個人帶著這個希望，努力地奮斗著。可是牛要吃草，人要吃飯，日子比以前過得還難，以前只要管好自己就行了，要點吃的，填飽肚子，一切萬事大吉，可是現(xiàn)在呢，還得管牛，頭幾天還行，往后越來越心煩。他心想何不把牛賣掉呢，把牛賣個好價錢，然后買幾只羔羊，先殺一只吃，剩下的羊，還可以生小羊，長大了還可以拿去賣嗎，賺更多的錢。正如他希望的，他的牛因為很健壯，所以賣了個好價錢，他就買了幾只羊，第一天殺了一只羊，美美的吃了幾頓，然后就很好開始規(guī)劃他的人生了，但是這小羊羔遲遲沒有生下來，日子越發(fā)的艱難，他想總不能眼瞅著把自己餓死吧，于是他想：不如把羊賣掉，然后買幾只雞，先殺一只吃掉，然后剩下的雞還可以下蛋。雞蛋可以孵出小雞也可以賣錢，豈不是一舉三得，他為自己的聰明而感到自豪，覺得自己終于找到了賺錢的方法了。

羊還是很順利的賣掉了，他就買了幾只雞，開始的日子，過得到也可以，但是后來他發(fā)現(xiàn)越來越艱難，這個人的日子過得更加貧窮了，當實在沒有辦法的時候，他只有殺雞度日了，當殺到最后一只的時候，他的理想徹底崩潰了。他想：反正致富沒有指望了，還不如把雞賣掉，打一杯酒，三杯下肚，萬事不愁。

日子就這么艱難的過著，他甚至找不到活下去的意義了，又開始漫無邊際的討飯，他的生活轉(zhuǎn)了一圈又回來了，轉(zhuǎn)眼到了春天，那位好心人，興致勃勃的送來種子，竟然發(fā)現(xiàn)他所幫助的人比以前更加窮困潦倒了，牛早就沒有了，房屋依然一貧如洗。

其實很多人在陷入困境的時候都做過夢，甚至遇到過機遇，有過行動，但是要堅持到底卻是異常艱難的。剛開始的時候，我們?yōu)樽约旱睦硐攵械津湴粒幢M全力去實現(xiàn)我們的理想，但是殊不知，通往理想的道路上充滿荊刺，我們根本堅持不下來，我們沒有一個好的習慣，面對失敗，我們總能為自己找出若干的借口。每一個人其實都曾很完美的規(guī)劃過自己的夢想，但是當遇到困難的時候，總想用最簡單的方法解決，動用自己的手里的老底，最后只能和失敗為伍，和貧窮為鄰。

據(jù)說，有個投資家說，他成功的秘訣是：沒錢的時候，不管怎么困難，也不要動用投資和積蓄，壓力會讓你找到賺錢的新方法，幫你還清賬單。這是個好的習慣。所以說在我們的人生道路上養(yǎng)成一個好習慣是非常重要的，當具備好的習慣，一些事情做起來就會游刃有余，因為性格形成習慣，而習慣決定成功。

目前我也遭遇了重重困難，日子都快過不下去了。其實我家里也有很多東西可以賣的，賣掉了東西，就可以買米買菜了。勉強度日吧，先度過了困境再說吧，可是回頭想想，我的這些東西，也都是我辛辛苦苦掙來的錢，去買來的。這也是一種積累，隨隨便便就去賣掉，多可惜啊！何況這也是一種消極的態(tài)度和方法，絕對實不可取的。

有困難就要自己站直腰來去克服，其實消極不是我的性格，更不是我的習慣。我確信，對我來說成功是指日可待的，困境才是暫時的。我為別人勵志，怎么就不能為自己勵志呢？篇三：高考作文記敘文素材之勵志

一、立志

指立定志向。每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進。

1、立志多在少年，但宋朝文學家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。

2、我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成為當時著名的畫家。

3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，終于打敗了吳國。

4、有志者事竟成，百二秦關終歸楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。——蒲松齡

二、拼搏

指豁出性命，進行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實現(xiàn)自己的目標。

1、逆水行舟，不進則退。

2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。——容國團

3、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

4、貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節(jié)炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

5、司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》

岳飛“精忠報國” 岳飛應募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，全部委托給你了。”金人攻打拱州、亳州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說：“設施之事，一以委卿，朕不遙度。”岳飛于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自己率領輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。但是，后來高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準備渡過黃河收復失地的時候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安**亭，時年僅39歲。

分析：“國家有難，匹夫有責”。岳飛的忠勇故事千百年來激勵了一代又一代中國人。每當外侮當前，人們總是以岳飛為榜樣，堅決抵抗。

話題：“國難見忠心”“國家與個人”“忠君與愛國”

辛棄疾憂國憂民

辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。分析：“位卑未敢忘憂國”，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務。話題：“責任”“愛國”

宋慶齡的執(zhí)著

宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力于中國革命事業(yè)，謀求中華民族獨立解放。在近70年的漫長歲月里，經(jīng)過護法運動(1917年)、國民大革命(1924—1927年)、國共對立十年(1927—1937年)、抗日戰(zhàn)爭(1937—1945年)、解放戰(zhàn)爭(1945—1949年)，她始終忠貞不渝地堅持孫中山的革命主張，堅定地和中國人民站在一起，為祖國的繁榮富強和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國現(xiàn)代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽為20世紀最偉大的女性之一。分析：沒有一顆熱忱的愛國之心，宋慶齡能七十年如一日為祖國的解放和富強而殫精竭慮嗎？ 話題：“忠貞”“持之以恒”

海明威和他的“硬漢形象” 美國作家海明威是一個極具進取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場。

第一次世界大戰(zhàn)時，19歲的他見一意大利士兵負傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強前進。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來是他的英勇行為感動了奧軍將領，下令放他過去。

作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友福克納獲諾貝爾文學獎，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強的海明威爬起來再干，終于寫出了小說《老人與海》，獲1954年諾貝爾文學獎。

他在《老人與海》這部小說中寫下了一句響當當?shù)拿裕骸叭耸遣荒鼙淮驍〉模憧梢园阉麥纾荒艽驍∷　?/p>

分析：是的，人是不能被打敗的，只要我們心中有目標，有信念。即使過程艱幸，最終也能有所收獲。

話題：“成功的曲折”“永不言敗”

人生如箭

王梅芳

人生沒有退路，因為呼嘯的歲月挾裹著我們一路向前。

從誕生的那一刻起，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向著生命的終點射去。但我們無論怎樣地氣喘吁吁疾步如飛，也趕不上歲月那輕捷的步履。她無聲無息波瀾不驚地帶走紛沓的人群，卷走一個又一個朝代，不在世界的任何一個角落停留，也不在心靈的重重羈絆前稍一駐足。無論歷經(jīng)了多少滄海桑田的變遷，她永遠年輕、純潔、輕盈、清澈如初。

時光不老人易老。穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾朝涂曦霞，暮染煙嵐，在她的脈絡里注進拼搏的汗水，把每一頁潔白的日子都涂成一幅斑斕的圖畫，剪成一貼豐滿的記憶？穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾刪繁就簡，除去蕪雜的枝蔓，抖落發(fā)黃的往事，省略多余的情節(jié)，向著既定的目標輕裝向前。

不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書。開拓一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書，這是一個人生命價值與內(nèi)涵的體現(xiàn)。有的人的足跡云煙一樣消散無痕，有的人卻是一本耐讀的厚書，被歷史的清風輕輕翻動著，給一代又一代的人以深情的啟迪與深刻的昭示。

阿達爾切夫說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視以確定自己的位置時，它已經(jīng)燃完了。”有選擇就會有錯誤，有錯誤就會有遺恨，但即使第一步錯了，只要及時地發(fā)現(xiàn)并糾正，未必步步都錯下去。峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，路斷塵埃的時候，自己給自己一雙翅膀；厄運突降的時候，自己給自己一個微笑；雨雪連綿的時候，自己給自己一份責任和夢想。天下路都是相連的，沿著心中的路堅定地走下去，同樣能抵達你想要去的地方。

不要做澗底靜止的石子，任時光如水自夢里流瀉而過。不要做空中游移的白云，讓浮生飄蓬留不下一點碧痕淺波。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進發(fā)。要做就做那永不停息的風，一季有一季的著色，一程有一程的領略。要做就做那參天直立的樹，根深深地扎進黑暗的泥土，枝高高地伸進光明的蒼穹，一樹繁花一樹碩果，每片葉子都是一首歡歌。

從此岸抵達彼岸，從一個目標奔向另一個目標，我們是永遠的長跑者。不要因了五光十色的誘惑而誤入歧途，不要在思想的山腳下留戀低回，而失去峰巔目盡千里的好景色。路漫漫其修遠兮，我們的目標永遠是下一個。

人生如箭，不管前方是風雪迷漫還是繁花似錦，開弓后只能勇往直前。

【推薦評語】

人生如箭這個比喻不很恰當又很恰當。說它不恰當，是因為它直來直去，無法譬喻人生的曲折跌宕。但是光陰真的似箭，時光的流駛，人生的短暫，恰似飛箭轉(zhuǎn)瞬即逝。讓人尚未來得及慨嘆“朝為青絲暮成雪”，人生已走到了盡頭。

射箭總要瞄準靶的紅心，做人做事總要先定準目標，目標或許很渺小，或許很宏大，這往往取決于弓弦是否拉得大，箭尖是否磨得利。弓大箭利，才能百步穿楊。

再好的射手也不會射回頭箭。一箭既出，永無回頭時。人生目標已定，就要努力地去把夢想實現(xiàn)，千萬不可半途而廢。

三、勤奮

業(yè)精于勤而荒于嬉，汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是實現(xiàn)理想的階梯。

1、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈

2、少壯不努力，老大徒傷悲。——《樂府詩集》篇四：改變你一生的勵志短文 作文素材

改變你一生的勵志短文 作文素材 1.感謝生活的磨礪

在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是貧困、厄運，而是精神和追求的消失，心靈的空虛是致命的。心態(tài)是我們的真正的主人，有什么樣的心態(tài)就會有什么樣的人生。人生之路不會一帆風順，常有折磨和打擊。我們要敢于面對苦難和考驗，樹立堅強的人生信念，獲得搏擊人生的動力。精彩的人生是在挫折中造就的，挫折是一個人的煉金石，許多挫折往往是好的開始。不要因為痛苦而放棄了你的選擇，所謂成功的人士，無非是比別人付出的多罷了。一個人的成功不是偶然的，他是踩著無數(shù)的失敗和痛苦走過來的，別人看到的只是表面的榮耀，只有他自己知道，在通往成功的路上，有著被荊棘扎破的斑斑血跡。感謝生活的磨礪，無須選擇生命的歡樂和煩惱。2.微笑的魅力

很多獲得巨大成功的人，之所以身心健康，甚至長命百歲，主要得益于自我放松，用微笑對待人生。有一位商業(yè)巨子總結成功的經(jīng)驗：在這個世界上，你給別人什么表情，別人就回報你什么表情。當你把一個微笑給了千百人的時候，千百人回報你千百個微笑，你的人生就成功了。微笑可以放松我們的身心，減輕生活的壓力；微笑可以拉近各種人際關系，得到更多成功的機會；微笑可以化解生活中、事業(yè)中的許多僵局，取得意想不到的效果。比較成功、比較健康的人，是一個能經(jīng)常面帶微笑的人。3.努力成就文徵明

明代大書法家文徵明早年并不聰慧，據(jù)稱曾因不善書法而被拒絕參加鄉(xiāng)試。但他生活在一個良好的文化環(huán)境里，先后拜沈周、李應楨、吳寬等人為師，又與吳中才子祝枝山、唐寅等人友善，加上本身刻苦努力，終于成為一代文宗，不僅在“吳 中四士”和書法的“吳門四家”中都占據(jù)一席，在繪畫上也與沈周、唐寅、仇英齊名，后人稱“明四家”。在沈周、祝枝山等相繼離世后，主持吳門文壇數(shù)十年，影響極大 4.充滿信心過簡單的生活

在北京奧運會上大出風頭，連拿八塊金牌的美國游泳名將菲爾普斯，賽后在接受記者采訪時說：“我算是個天才嗎？我也不知道是不是，我的人生信條是充滿信心過簡單的生活。”他的生活只有三件事：吃飯、睡覺、游泳。他從12歲到現(xiàn)在每周訓練七天，每天游12公里。在北京的奧運村，他每天除了比賽和訓練外，基本上就是在房間里看電視、聽音樂。正是這日復一日，年復一年的簡單生活，讓菲爾普斯全神貫注，心無旁騖地參加訓練，就像一個高速旋轉(zhuǎn)的陀螺；讓他不受干擾，不被誘惑，盯著一個目標向前沖；給他更多的時間和精力來沖擊人類極限，創(chuàng)造奧運史上的輝煌。5.性格與命運

人生的悲劇歸根到底是性格的悲劇。《三國演義》的關羽，過五關，斬六將，英勇無敵，但因性格剛愎自用，終于敗走麥城。《死魂靈》里的潑留希金，他家財萬貫，可是貪婪吝嗇的性格使他每天上街拾破爛，過著乞丐般的生活。《紅樓夢》里的林黛玉；《三國演義》里的周瑜??如果你的性格是健康的，你的人生也會是快樂的、幸福的；如果你的性格是病態(tài)的，那么你的人生也會是痛苦的、憂傷的。如果你想創(chuàng)造你的輝煌，就必須改變你的不良性格。人的本性比較難改變，但并不是改變不了。體質(zhì)的虛弱首先是從心理虛弱開始的。要想超越別人，首先要超越自己。5.勤奮忘我的羅丹

有一個故事大家都不會陌生，說的是雕塑家羅丹在工作室工作，差點把他的客人茨威格鎖在工作室里。從這件小事中，我們不難看出羅丹對工作的投入到了何等的程度，他的“鉆進去”工作，竟忘掉了整個世界。后來，茨威格回憶說：“那天他在羅丹工作室學到的比在學校學到的還要多。”縱觀古今，凡成大事者無不有“入”的決心。“入”才有王羲之寫完十八缸墨水，“入”才有唐玄奘取經(jīng)跋涉幾萬里的行程，“入”才有陳景潤演算的幾麻袋的草稿紙。有了“入”，一切才有成功的可能。6.玻璃墻壁----心中的障礙

科學家曾做過這樣一個實驗，把鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子里，在它們之間隔上一塊鋼化玻璃。起初，鯊魚總想游過去吃掉熱帶魚，一次又一次地撞向玻璃，但每次玻璃快被撞裂時，實驗人員立刻換上更厚的玻璃。后來，鯊魚撞得頭破血流，但仍無法竄過去吃掉熱帶魚，于是，鯊魚就放棄了這種徒勞無益的努力，每天捕食那些扔到它這邊的熱帶魚。

過了一段時間，實驗人員撤掉了隔在鯊魚和熱帶魚之間的鋼化玻璃，但鯊魚仍舊在自己這邊捕魚吃，再也不去試著游到另一邊去吃那些熱帶魚了。有的人創(chuàng)造了一個奇跡后，如果再讓做的話，只會停留在原來那個高度，他認為自己不可能超越以前的奇跡了。7.成功的第一步

瓊斯是個入行不久的新聞記者，極為害羞。有一天，他的上司要他去訪問市長，瓊斯大吃一驚，說道：“我怎么能獨自去訪問市長？他根本就不認識我，他一定不會見我的。”這位上司記者立刻打電話到市長的辦公室，和市長的秘書說：“我是《明星報》的記者瓊斯，奉命訪問市長，不知道他今天什么時候有空？” 站在一旁的瓊斯驚得一身冷汗。對方在電話里告訴他具體的會見時間，他趕忙說：“謝謝你，一點十五分，我準時到。”“你的約會安排好了。”他放下電話對瓊

斯說道。這一次訪問很成功。不久，瓊斯成為了報社里最能干的記者。大道理：有些我們覺得很困難的事，只要你肯去嘗試，你就能取得成功。8.漂浮的蟻球

暴雨接連下了幾天，即將泛濫成災。傍晚，洪水終于撕開了江堤，很快淹沒了村莊。人們聚集在江堤上，凝望著水中的家園。忽然，有人驚呼：“看，那是什么？”只見水面上飄來一個黑黑的圓球，那是螞蟻凝聚而成的蟻球。黑乎乎的螞蟻密匝匝地緊緊抱在一起，有小足球那樣大，風起波涌，蟻球漂浮中不斷有小團螞蟻被波浪打掉，轉(zhuǎn)瞬就消失了。蟻球靠岸了，螞蟻一層層散開，蟻群井然有序地一排排沖上堤岸。但岸邊水里仍有不少的螞蟻漂浮在水面，它們是勇敢的犧牲者。大道理：要想成功，就必須有一個好的人際圈子，僅憑一個人的能力是很難成功的。俗話說，眾人拾柴火焰高，就是這個道理。9.斷臂的美

米洛斯的維納斯雕像是希臘劃時代的一件杰作，他以卓越的雕刻技巧、完美的藝術形象、高度的詩意和巨大的魅力獲得了觀眾的贊賞。她失去的雙臂更令人覺得有攝人心魄的魅力，表現(xiàn)出一種缺憾的美。有人想為她接上斷臂而提出過種種奇思妙想。但是，完完全全的維納斯就是最美的嗎？大道理：生活中，許多人喜歡追求完美，但真正的完美是沒有人能追求到的，于是就有了缺憾，有了痛苦，有了失落感。缺憾也有它的美，就看你能否體會到。所以，我們沒必要為自己的生理缺陷苦惱，就當是維納斯失去斷臂后的缺憾美，這就是世界上獨一無二的你。

10.蜘蛛和國王

幾百年前，英格蘭和蘇格蘭并沒有統(tǒng)一，他們都想吞并對方。一年，英格蘭人發(fā)起了戰(zhàn)爭，他們很快占領了蘇格蘭的大部分領地。蘇格蘭國王布魯斯帶領軍隊頑強抵抗，但經(jīng)過五次失敗之后，他們又被英格蘭人打得一敗涂地。布魯斯在逃跑途中，鉆進了一座小茅屋。煩惱無聊的國王看到屋梁上有個蜘蛛在織網(wǎng)，沒多久，蜘蛛網(wǎng)就織好了。國王覺得自己戰(zhàn)敗逃跑，沒有安身之地，連小蜘蛛都不如，他就用力扯掉蛛網(wǎng)。蜘蛛并沒有驚慌，它手腳并用，來回穿梭，很快，一個新的蛛網(wǎng)就織成了。國王想，蜘蛛能夠敗而不餒，我就不能東山再起嗎？于是，他重新召集軍隊，做好了充分的準備，找到一個好機會，蘇格蘭人打了一個漂亮仗，把英格蘭人趕回了老家。我們的人生不可能一帆風順，正像大海也有潮起潮落一樣，所以，我們要勇于承認失敗，不屈服于失敗。11.生于憂患，死于安樂

孟子說：“生于憂患，死于安樂”。他告誡各個諸侯國國君，即使在太平盛世，也要勵精圖治，否則會因沉溺于安樂而亡國。今天，這句名言對我們?nèi)杂兄笇б饬x。我們對自己的優(yōu)勢總是沾沾自喜，于是不再努力；對自己的劣勢卻心存憂慮，時刻不忘提高自己。天長日久，量變到質(zhì)變，我們的優(yōu)勢可能變成劣勢，劣勢可能變成優(yōu)勢。所以，我們雖然生活在和平年代，但是還應該記住“生于憂患，死于安樂”的道理。我們應該時刻保持憂患意識，昂揚的斗志，從而為自己創(chuàng)造一些挑戰(zhàn)的機會，讓自己得到歷練。這樣，當機遇來臨時，我們才能牢牢地抓住它。12.施耐庵觀虎

施耐庵寫《水滸傳》時，寫到武松打虎那段卡住了。他寫幾遍都覺得沒有把老虎的威武寫出來，自然也不能很好地襯托武松這位打虎英雄。犯了幾天的愁，施耐庵到附近的林子里散步，聽砍柴的人說前面深山老林里有老虎出沒，他就暗暗準備去山里尋找老虎。第二天，施耐庵獨自前往那座有虎的山林，路上遇到幾位獵戶的勸說，他都沒有退縮。他走進山林，但見古木參天，遮天蔽日。他爬上一棵合抱的大樹，坐在高高的枝杈上，等待老虎的出現(xiàn)。很巧，不遠處傳來了虎嘯。突然，一只梅花鹿從樹下竄了過去。接著，一只斑斕猛虎追了過來。施耐庵顧不上害怕，他全神貫注地觀察著，等到老虎沒有了蹤影，他才爬下樹來。他趕快跑回家，把這次新鮮的觀虎見聞寫到武松打虎上，這才有了武松打虎的精彩場面。所以說，沒有輕而易舉就能成功 的。13.連任三次的總統(tǒng) 在美國歷史上，有一位連任三次的總統(tǒng)，他就是富蘭克林?羅斯福。誰想到，這樣的偉大人物，小時候竟是一個有缺陷的人。兒時的羅斯福膽小脆弱，上學時，他害怕老師提問他，因為他長著大暴牙，說話不清楚。他的走路姿態(tài)也很古怪，手腳很僵硬，常常受別人的譏笑。羅斯福知道自己的缺陷，他不忌諱自己的缺陷，沒有因此悲觀消沉。

第五篇：記敘文

記敘文：所謂記敘文，是以敘述表達方式為主，描寫、抒情、說明和議論表達方式為輔，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。記敘文,是以敘述、描寫為主要表達方式，寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種作文。記敘文用來描述事物的文章.時間,人物,地點,發(fā)展,經(jīng)過和結果。時間, 人物, 地點, 發(fā)展, 經(jīng)過，結果是記事文的6要元素.如果是描寫物體的，就要從運動狀態(tài),物體形態(tài)或變化上來說了。記敘文閱讀分四大點,分別是：一.閱讀體驗.二.寫作方法.三.詞句理解.四.整體感知。而每個大點又分幾小 點，閱讀體驗：1.闡述感悟體驗.2.表達見解看法。寫作方法：1.辨析修辭手法.2.分析表達方式.3.明確敘述人 稱。詞句理解：1.品析重要詞語.2.分析句子含義.3.分析句段作用。整體感知：1.概括主要內(nèi)容.2.理解文章主旨.3.理解文章標題。

記敘文寫作，就是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。記敘文寫的是生活中的見聞，必須要表達出作者對于生活真切的感受。總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。但同時，記敘文寫作,也要伴隨自然流露的適當議論和抒情。記敘文 是通過敘述描寫為主要表達方式的寫人、記事的文章。記敘類的文章有兩種，一種是寫真人真事的文章，一種是運用記敘的形式而內(nèi)容卻是虛構的文章或作品。記事文:時間，地點，人物，事情 記敘文有廣義與狹義之分：廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品，如散文、小說等。狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對于生活的真切感受。

表達方式

1． 敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。2 ．描寫：是對人物的外形、動作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。

3．說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。

4． 抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。5 ．議論:根據(jù)作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。)

為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。在繼續(xù)的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達方式。綜合表達方式的靈活運用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。

折疊編輯本段如何寫作

記敘順序

順敘，倒敘，插敘，補敘，分敘。記敘順序作用

順敘：指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展、和結局的順序來寫，前因后果、條理很清楚。

倒敘：指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。先把結局說出來，吸引讀者了解其起因和過程。插敘：指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節(jié)，再接著敘述后來的事情。表達方式 敘述，描寫，議論，說明，抒情。人物描寫

外貌，語言，神態(tài)，細節(jié)，動作和心理描寫。環(huán)境描寫

自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫。記敘文的寫法

1、時間

2、地點

3、人物

4、事件及主要經(jīng)過

5、反映的道理（主題）

6、自己在這個事件中的頓悟，體會，感想。

這些都同樣重要，如果沒有其中一點，就不是記敘文了，像一個人沒有了心，或肝、肺 常用修辭

1．比喻根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 如： 那小姑娘好像一朵花一樣 暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 如：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫 借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無 如：地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

2．擬人把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

3．夸張對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。類別 特點 例句 擴大夸張

對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地 超前夸張

把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn) 她還沒有端酒杯，就醉了

4．排比把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣氛，加強表達效果。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5．對偶字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

6．反復為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。反復的種類：連續(xù)反復和間隔反復，連續(xù)反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續(xù)反復）好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。（間隔反復）7．設問為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容，讓讀者更加注意這個問題所表達的效果。如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎。8．反問無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？

9．引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。如：“虛心使人進步，驕傲使落后”，我們應該記住這一真理。10．借代用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。如：不拿群眾一針一線。先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么？

11．反語用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。

12.對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。例如： 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。編輯本段 記敘文結尾 記敘文的結尾技巧

如果把開頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：

① 畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。

②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關的口號，這種結尾大煞題。③拖泥帶水。結尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

中考作文中常用的

由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。

1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！”

3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車。”

4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”

5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。舉例

請看一位考生作文的結尾：

假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色，保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不 再擁有綠色》)

評點：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等，不一而足。還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學們一定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。范文 擁抱快樂 燦爛的快樂：

你好！我知道在我寫這封信的時候，你已經(jīng)在我的身邊蹦蹦跳跳，迫不及待想知道我要告訴你的東西了。

我知道，你是大自然的春天。你用美麗的微笑讓冬雪融化成嘩啦啦的小溪；你用柔和的歌聲讓花兒感動得姹紫嫣紅；你用溫暖的懷抱讓草兒興奮地展現(xiàn)一片青綠；你用和煦的清風讓世界充滿春天的氣息。

我知道，你是人類的春天。你走進絕望者的生活，讓他們拾起對生活的熱愛；你路過失意者的世界，讓他們重新對世界充滿信心；你停留在墮落者的心靈，讓他們得到洗禮，找回原來的自己；你駐扎在這個美麗的世界，讓它始終充滿春天般的溫暖。

你，一個說不盡道不完的快樂，始終不渝地為我們而憔悴。當我們還是小孩子時，你化作有趣的游戲，漂亮的公園，甜甜的冰淇淋和無盡的愛意，讓我們的童年生活有了美好的回憶；當我們長大成青少年時，你又幻化成真摯的友誼，豐富的知識和遠大的理想，讓我們的生活充實而又有意義；當我們到了中年時，你又成了溫馨的家庭，成功的事業(yè)和不停的奮斗，讓我們的生活幸福而又和諧；當我們夕陽西下時，你變成關切的問候，漫步的安閑和人生的感慨，讓我們晚年依然風采依舊。是你，無論在我們童年，成年或晚年時期都陪伴著，一起走過春天的輕快，夏天的繁茂，秋天的金黃，冬天的雪白。你是一種風度，白云為你變幻多姿，微風為你留下清爽，太陽為你照出一片明朗的天地。

我知道，你讓我們的生命在挫折和磨難中茁壯；你讓我們的思想在徘徊和失意中成熟；你讓我們的意志在殘酷和無情中堅強。在這里，我想對全人類說：“擁抱快樂吧！既然痛苦也解決不了問題，為何不嘗試讓自己快樂起來呢？也許，在你快樂起來的那一刻起，問題就有了解決的鑰匙了。”

快樂是向上的沖勁，快樂是青春的活力，快樂是生命的真諦。讓我們一起擁抱快樂吧！相信快樂會讓我們的未來不是夢！

簡評：這是一篇書信形式的散文，習作者用飽含感情的筆觸對快樂予以了詮釋，讀了之后確實給人一種快樂的感受。全文洋溢著快樂昂揚向上的感情基調(diào)。排比、比喻等修辭手法的運用使文章更加的形象生動。（清遠盛興中英文學校 張建剛薦評）

1.開頭開門見山，簡潔明了事態(tài)，正文部分可分一段或幾段來寫，抒發(fā)感情，明道理，結尾處一定要結的自然，但也要精彩，可畫龍點睛，但不能畫蛇添足。

2.開頭隱喻，引人入勝，正文明了，有感而發(fā)，結尾精彩，令人浮想聯(lián)翩。