第一篇：一年級讀書報告單及標準（寫寫幫推薦）

北京第二實驗小學洛陽分校一年級讀書報告

踐行“我閱讀 我快樂 我成長”的良好習慣

爭當“讀書三仕 ” 班級：

姓名：

****年**月**日

1、書名：__________________作者：_______________

2、這本書是屬于哪一類的？（在 □內劃 √）□童話寓言

□文學名著

□歷史地理

□神話故事

□自然科學

□人物傳記

□其他

3、文章摘錄：

我最喜歡的詞語（10個）：

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

4、讀了這本書，我想寫出心得體會：（一句話，可以使用拼音）______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

第二篇：讀書報告單

《上下五千年》讀書報告單

五千年歷史長廊，風云變幻；五千年文化長河，源遠流長；五千年人物長幅，千姿百態；

五千年戰爭長卷，硝煙彌漫。就是這樣的五千年，演繹出了多少幕激動人心的故事，出現了多少個叱咤風云的人物，留下了多少可歌可泣的事跡！閱讀《中華上下五千年》 文章內容應理解 讀書感受能標注 好詞佳句常積

累

歷史知識要記牢 遇到疑惑善提問 多讀多思知識多

后話：作為世界上的四大文明古國，中國的歷史源遠流長。在這五千年的歷史進程中，經歷了挫折和坎坷，更創造無數的輝煌成就。五千年的歷史本身，就是一個巨大的寶庫，我們從中汲取營養和智慧。篇二：讀書報告格式及范文

讀書報告格式及范文

一.讀書報告有沒有一定的格式

對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其他可集中讀后感來寫。最浪費筆墨的是內容概要，惟一的作用是，讓別人知道你看過這本書。

二.寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。

如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，可以準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重點可以發揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，為你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。

有需要時，還可以再找其他有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也有分量得多。

三.不止讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其他有關的書來看，包括： 1.作者的傳記； 2.作者其他作品； 3.別人對這本書的研究； 4.其他作者的回顧或有關著作

當然不是每一個人有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四.贊與彈 1 / 7 初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。贊與彈都需要見地，公式化的贊美之詞：內容豐富，描寫細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章...全是廢話。贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。

彈當然比贊更難，因為寫讀書報告的人學養往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇既指出優點又指出缺點，當然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結果是不湯不水。因此贊不容易，彈更難，又贊又彈也不簡單。

五.點與面

讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

六.不要引用太多

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別人的唾余。寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。

●如何撰寫讀書心得報告

一、前言

讀書報告是讀完書后的心得報告。并不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。

它必須具備兩個必要條件：

1、要讀書

沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱為讀書報告。

2、要有心得 2 / 7 心得，批評，意見整理，創見。

因此，讀書心得報告就是讀完一本或相關的幾本書后，經過整理思考而寫下的感想。撰寫的過程分成下列各步驟：

→選定項目

→研擬初步大綱

→收集資料

→整理資料

→擬定詳細大綱

→撰寫報告

二、讀書報告的類型

1、感發型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。

2、論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、并評鑒其價值、地位影響。

3、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質。

4、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。

5、源流型：評價該書所涉及學科之淵源流變，然后具體剖析該書在學術范圍之創獲貢獻。

以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。

三、寫作前的準備(一)培養適當的讀書方法與技術

1、先做綱要筆記。

2、將原書的序言、導論、目次先看一遍，然后分章節將要點記下。

3、如有批評或心得應隨時記下。

4、重新綜覽筆記，然后將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹并加以評論。(二)選擇閱讀的書籍

/ 7 讀書報告格式及范文(3):

2、學生自訂；

3、老師指定范圍，學生自訂。(三)確立寫作的內容與范圍

1、基本認知 讀書 心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的--讀書報告格式及范文(3)-

2、學生自訂；

3、老師指定范圍，學生自訂。(三)確立寫作的內容與范圍

1、基本認知

讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。

客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。

主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即你對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。

務必：知之為知之，不知為不知。

2、寫作的重點內容

（1）引言：關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。

（2）縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。

（3）橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啟發的。

（4）個人感思：談你的個人心得，闡述你的主題，對前人的褒貶等。

（5）結論：分析前人與你的研究后，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。

3、寫作的范圍

（1）相關書訊：關於所閱讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。4 / 7（2）內容摘錄：摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需注明摘錄文字出處之頁碼。

（3）個人觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字。

（4）討論議題：針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題。

4、注意事項

（1）讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。

（2）重要內容要在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。

（3）以平實的方式敘述，少用“！”與“？”。

（4）寫讀書心得不一定是要寫“書評”式的讀書心得。(四)收集、參閱有關該書的任何其它資料

四、讀書報告的寫作規格

1、書目

將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，分項填寫於題目左方（參見自校規定）。

2、全書提要

可經由書前序文、緒言或書后跋、后記等，寫作該書之緣由、時代背景，書之結構重點，逐一介紹。（勿超過全文三分之一）

（1）重點介紹作者及著書之時代背景。

（2）全書之題旨大意。

3、心得評論

（1）感發：說明該書之精神與特色

（2）論述

（3）批判

4、結語 5 / 7篇三：讀書報告(標準版)《季羨林談人生》讀書報告 1．作品介紹

本書是季羨林先生散文之集大成。季羨林先生以北人

治南（南亞之學）、學成西方而精通東方（東方之學），學

問好，人人都知道，散文寫得好，卻容易被忽略，其實他的文章一直伴隨著他的學問，是他學問生命的另一種形態。

季羨林的散文精髓是“真情”，情感的紐帶把他和環繞著他的人情物事連接了起來，把今時今日和往時往日連接起來，文字再樸實不過，情感再真純不過。他建造的文學寶塔，帶有繁麗多姿的特點，可以說是一種復調散文。鐘敬文如此評介：“浮花浪蕊豈真芳，語樸情醇是正行；我愛先生文品好，如同野老話家常。”再恰當不過。2.作者介紹

季羨林教授生于1911年8月，山東省清平縣(今臨清

市)人。著名東方學家、梵文學家，中國東方學的奠基人。1930年入清華大學西洋文學系，專修德文。1935年赴德國，入哥廷根大學，主修印度學，先后掌握了梵文、巴利文、學位。在德期間發表論文多篇，獲得國際學術界高度評價，奠定了先生在國際印度學界的地位。1946年任北京大學教

授，主持創辦東方語言文學系，并任系主任長達四十年。1956年當選為中國科學院哲學社會科學部委員。曾任北京大學副校長，南亞東南亞研究所所長，國務院學位委員會委員，國家語言文字工作委員會委員，中國外國文學學會會長，中國比較文學學會名譽會長，中國敦煌吐魯番研究會會長，中國大百科全書外國文學卷副主編、語言卷主編，中國外語教學研究會會長，中華民族古文字研究會名譽會長，中國南亞學會會長，德國哥廷根科學院《新疆吐魯番出土佛典的梵文詞典》顧問，冰島大學《吐火羅文與印歐語系研究》顧問，第二、三、四、五屆全國政協委員和第六屆全國人大常委。3.版本介紹 2006年版

平裝:292頁 開本:16開

商品尺寸:22.7 x 15.2 x 1.1 cm 出版社:當代中國出版社;第1版(2006年1月1日)2007年版 精裝:188頁 開本:16開 商品尺寸:23.6 x 15.8 x 1.6 cm 出版社:當代中國出版社;第1版(2007年8月1日)2011年增訂版平裝:162頁 正文語種:簡體中文 開本:16 商品尺寸:24.6 x 18.2 x 1.4 cm 出版社:長春出版社;第1版(2011年1月1日)2011年平裝版 叢書名:季羨林誕辰100周年圖文紀念叢書：圖文紀念版平裝:320頁 開本:16 商品尺寸:24 x 17.2 x 2.4 cm 出版社:武漢出版社;第1版(2011年8月1日)2011年精裝版 叢書名：季羨林談人生[1] 出版社:武漢出版社(2011年8月1日)4.內容概要

這是一本探討有關生活態度的書籍。季羨林先生結合自身九十多年的生活體味，感悟有關于人生的總總。包括緣分、命運、容忍、寬容、朋友、成功、知足、愛情、孝順等等。是季老先生感悟和體悟人生的雜文集，文中字句簡潔清雅，干凈流暢，將日常中的小事用平淡無奇的語言娓娓道來，在訴說家常的同時將人生的智慧與感悟滲透于字里行間，是一本值得年輕人閱讀并且能幫助年輕人走出心靈困惑，獲得智慧啟迪的大成之作。5.評論心得 讀完這本書，讓我對人生有了很深很深的感悟，身心也似乎得到了一種洗滌，面對人生我們總是存在這樣的問題：

人為什么活著？人生的意義和價值是什么？

先生說：“根據我個人的觀察，對世界上絕大多數人來說，人生一無意義，二無價值。他們也從來不考慮這樣的哲學問題。走運時，手里攥滿了鈔票，白天兩趟美食城，晚上一趟卡拉0k，玩一點小權術，耍一點小聰明，甚至恣睢驕橫、飛揚跋扈，昏昏沉沉、渾渾噩噩，等到鉆入了骨灰盒，也不明白自己為什么活這一生。其中，不走運的則窮困潦倒，終日為衣食奔波，愁眉苦臉、長吁短嘆。即使是日子還能過得去的，不愁衣食、能夠溫飽，然而也終日忙忙碌碌，被困于名韁、被縛于利鎖。同樣是昏昏沉沉、渾渾噩噩，不知道為什么活這一生。”如此一針見血鞭辟入里的批判式揭露，酣暢淋漓，發人深省。

人生是多種多樣的、紛繁錯雜的，用一顆平常心去看待這人生，細細去領會去參透人生的價值。季羨先生對此有自己的心得體會，他向我們一一敘述了人生的真諦，他用愜意的曲調低吟淺唱，語重心長地教育我們，為我們講述著人生百態。先生認為，對人生問題的思考不是那些坐在神圣殿堂里的哲學家們的專利，“吾輩凡人”也要捫心自問：你為什么活著？通常，人無法選擇生與死，但人不能總處在被動和糊涂之中，我們應有所作為。季老對人生的意義與價值是這樣評價的：“如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下，承前啟后的責任感”。

不完滿才是人生，在季羨先生的眼中，沒有任何人的人生是完滿沒有缺憾的。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，正因為這份不完滿，為我們勾勒出了人生的 輪廓，也讓我們懂得在缺陷中領略美好，才不至于那么高傲自大、目中無人。人性善惡，知足常樂、謙虛虛偽，為人處世，世態炎涼??這一切的一切，不論是人生意義上的，還是內在精神上的，先生都為我們講解得一清二楚，道理也顯而易見、一目了然了。

其中，我感受最深的是他在書中反復提到的《關于人的素質的幾點思考》和《漫談倫理道德》。在這兩篇文章中，先生談道：“人生于世，必須處理好三個關系：

一、人與自然的關系；

二、人與人的關系，也就是社會關系；

三、人自己與自己的關系，也就是個人思想感情矛盾與平衡的問題。”他認為這三個關系處理好了，人就生活得幸福愉快，否則就痛苦。結合我們的現實生活，我感到季老談到的三點是全面深刻的，對我們的學習、工作、生活都有幫助，并使我們認清了人生的方向。6.結語

季老先生是一位面容慈祥目光深邃的智者，通過這本書，他用和藹可親的話語，平心靜氣地與我們交談著，給我們講故事講道理講人生。他講述著中華文化的淵源流長，向我們展示了中華文化的深厚底蘊，懂得以中華民族傳統文化來涵養自己。品味先生簡潔通俗的人生大道，就好像獨自漫步在深山中小溪旁的林間小路上，靜靜地走進了寧靜和諧的仙境，使我的心靈得到了一次又一次的洗禮?? 7.附注

1.報告內所有圖片選自百度圖片（季羨林談人生）2.作者以及版本介紹選自百度百科（季羨林）3.內容簡介選自《季羨林談人生》一書中編者注語篇四：讀書報告單 最近讀余華的小說《活著》，驀然間如沐浴了神奇的佛光般，混沌的心頓時開竅了。

還記得曾經年少時，初入社會，茫然無知，帶著幾分“為賦新詞強說愁”的憂郁，我如作繭自縛般，不停地追問自己：人為什么而活著？是為了快樂嗎？可是什么才是真正的快樂？是為了實現人生的價值嗎？但怎樣的人生才算是有價值的？一遍遍地追問自己，一遍遍地獲得答案，可轉眼間又一遍遍地否定，然后，又開始了追問、尋找答案、否定的循環。我就如同無頭的蒼蠅般，在思維的怪圈里找不出合理的出口。于是，煩惱便在心中郁結，痛苦也隨之纏繞。

爾后，隨著年齡的增長，隨著閱歷的加深，繁瑣的工作、平淡的生活讓我習慣，也似乎讓我麻木了。我漸漸地淡漠了對生命的思考，不再追問自己“人為什么而活著”了。不知不覺間，我終于走出了思維的煩惱，走出了少女的憂傷。

人為什么而活著？這個讓我曾經為之煩惱，甚至為之瘋狂的問題，不再纏繞著我的心靈，原來是被我深深地埋藏了。這次閱讀《活著》，被埋藏在心底已久的困惑被再次翻新出來。可喜的是，盡管困惑被翻新出來，卻沒有將往日那種被纏繞、被折磨的心靈之痛一同帶出。

我徹底地醒悟了。其實，人活著，不是為了追求快樂，也不是為了實現價值。活著，就是因為活著，僅此而已。就如小說《活著》中的福貴，曾經富貴一時，又將家底敗盡，經歷過戰爭的慌亂，也眼睜睜地看著親人一個個離自己而去。如此跌宕與慘痛的人生，福貴既沒有表現出過分夸張的悲痛，也沒有過分的樂觀。活著，就是為了活著的本身。福貴敘述自己故事，如同在講述別人的故事。余華用平實的語言敘述著福貴的敘述。偶爾也來幾分幽默，冷冷的，讓人想笑卻也只是嘴角微微揚起而已。小說的結尾，老人福貴牽著一頭也叫“福貴”的老牛，走在鄉村泥濘的小路上，生活依然繼續。

不要再問活著是為什么，活著，就是因為活著。拋開曾經的煩惱，不再糾纏自己的心靈，好好地活著。這本書給我的第一感覺是：如水的平靜沒有戰爭的那股硝煙。它描寫的是住在山區的一位老爺爺和他的孫女翠翠的平靜生活。在那個山村里有的是山有的是水有的是那樸素的人的一張張面孔。

作者曾經講到：世間真有百思始得其解的怪事情每次只要我規規整整地寫下“沈從文”三個字我就立刻會想到水汪汪洋洋的水這倒不是因為他的“沈”姓有一個三點水的偏旁而是因為他如水的性情。他曾在寫于一九三一年的《自傳》中說：“我情感流動而不凝固一派清波給予我的影響實在不小。我幼小時較美麗的生活大都不能和水分離。我受業的學校可以說永遠設在水邊。我學會思索認識美理解人生水對我有極大關系。”

我是住在海邊城市的一位中學生對于水我是不會陌生的我能理解：水和沈從文的生命不可分教育不可分作品的傾向不可分。

我明白了也領悟到了水的德性為兼容并包從不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇不經事物！卻也從不受它的玷污影響。水的性格似乎特別脆弱且極容易就范。其實則柔弱中有強韌如集中一點即涓涓細流滴水穿石無堅不摧。水教給我粘合卑微人生的平凡哀樂并作橫海揚帆的美夢刺激我對于工作永遠的渴望以及超越普通個人功利得失追求理想的熱情洋溢。足以啟發我們更精到地理解老子所說的“上善若水”和孔子所說的“智者樂水”所包含的深意。

“正因為工作真正貼近土地人民只承認為人類多數而‘工作’不為某一種某一時的‘工具’存在于現代政治所培養的窄狹病態自私殘忍習慣空氣中或反而容易遭受來自各方面的強力壓迫與有意忽視。欲得一稍微有自主性的順利工作環境也并不容易。但這不妨事倘若目的明確信心堅固真有成就即在另外一時將無疑依然會成為一個時代的標志！”他的這段話極具預見性隨后不久他就因為不肯做“工具”而“遭受各方面的強力壓迫和有意忽視”連“稍微有自主性的順利工作環境”也不可得了。這是作者的另一段描述看出他當時達到處境是非常之艱難的。《邊城》就是從這樣一個人的筆下刻出來的是多么的生動傳神文中的人物都是在這山水的哺育中長大的這一點一滴是生就了多少美夢多少渴望。? 第1集 曾小賢贏得了500萬的巨獎后和電視臺簽訂了合約，作為曾小賢的上司的麗薩給他安排了好多的廣告，曾小賢不喜歡拍這些廣告并且著急回到家里，麗薩通知他臺里決定讓他回去主持一檔娛樂節目，曾小賢高興的回到了公寓里。

回到臺里拍完一條廣告，忽然臺上來了一位粉絲自稱黃寶強請求曾小賢簽名，曾小賢給黃寶強簽了名并且贈送了訣竅箴言后離開。曾小賢回到家里，給公寓里其他的伙伴買了很多禮物，可是大家都不太喜歡他帶回來的禮物。

曾小賢問起關谷張偉去哪里了，關谷告訴曾小賢張偉去探親了，可是曾小賢想起張偉是孤兒院長大的，根本沒有親戚。關谷告訴曾小賢他和唐悠悠在鬧別扭，曾小賢問起原因，光谷告訴曾小賢是因為唐悠悠在向朋友們說起他們戀愛經過的時候經常說出不同版本令他十分反感，所以兩人正在鬧別扭。

第二天大家想了一夜后來告訴他他們的夢想。關谷和唐悠悠首先來申請一次浪漫奢華的約會，曾小賢大方的寫了支票給他們，他們高興的去約會了。子喬走來告訴曾小賢他的夢想就是有一臺車，因為他覺得那是泡妞利器。而最后胡一菲的愿望卻是十斤水果，她要試試自己的新榨汁機。

曾小賢正在準備錄制新節目，可是麗薩卻走來通知他臺里決定換人，因為黃寶強是這一期誰是大富翁節目的新得主，奇熱劇網并且拿走了一千萬的獎金，所以臺里決定這個節目由黃寶強主持，而臺里給他安排了另一個節目幸運彈彈彈。曾小賢去主持了這期幸運彈彈彈節目，可是眾多的嘉賓都把硬幣彈在他的臉上，這令曾小賢十分氣憤他打電話告訴麗薩他決定罷演了。麗薩告訴曾小賢他單方面的違約造成臺里的損失，他要為此承擔后果，這樣他的500萬獎金就被凍結了。

曾小賢回家氣憤的坐在沙發上用扎小人泄憤，胡一菲回家來告訴他她已經簽約做了手模。子喬回來質問曾小賢為什么支票被凍結，曾小賢說出他也十分無奈。子喬講訴了當時他正在車里泡妞，聽說支票被凍結美女立刻走掉。篇五：一年級-讀書報告單

讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

一年級“快樂閱讀 快樂分享”讀書報告

班級__________姓名___________ 1.書名《_________________________________》

作者：__________________ 千字數：_____________________ 2.讀這本書我用了____________天，從_______年_____月_____日到 _______年_____月______日。

第三篇：一年級素質報告單評語

靚淑，你有一雙會說話的眼睛，一張甜美的笑臉，一副童稚的歌喉，給老師、同學們留下美好的記憶。但是，上課的注意力不夠集中，希望你今后能更團結同學，在課堂上積極開動腦筋，大膽表現你聰明活潑的一面，你會取得更好的成績。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注中暑等疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

小小，你像某個墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美啊！有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問；更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。溫

馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

華榮，你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生。你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你上課能坐端正，積極舉手發言，我很開心。但覺得你作業書寫不夠端正，希望你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業外，堅持看一些有益的課外書，增長見識，那你成績會更好。溫馨提示：溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

淑紅，見到你第一眼，老師就被你那雙黑珍珠似的在眼睛吸引住了，因為它充滿了熱情和聰穎。你會講好聽的故事，同學們常被你那動聽的童話故事，聲情并茂的神情所陶醉了；你會管好班級的同學，老師為有這樣的助手而高興。望你能繼續努力，多為集體做事，爭取更大的進步！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

金樺，最近一段時間，你的進步真大，再也看不到你上課做小動作，不但會聽講，而且會思考了。有時還能舉手發言了。老師多喜歡現在的你呀！老師希望出操的時候你也一樣認真，為班級爭光。你愿意繼續努力，取得更大的進步嗎？溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

周燁，你有一雙會說話的眼睛，一張甜美的笑臉，一副童稚的歌喉，你朗誦時總是聲情并茂，這些都給老師、同學們留下美好的記憶。天真活潑的你，學習較努力，你充滿靈氣的眼睛里總閃動著疑問，最近我感覺你有點放松。希望你繼續努力，那么你就會更完美了。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

王宇，一直以來，你都尊敬師長，熱愛班級。在上進心的驅使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了一點進步。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善。如果你能認真書寫，按時完成作業，改正上課注意力不集中的壞習慣，那么老師和同學們會更加喜歡你的。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

璐瑤，你的識字能力不錯，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的小手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現自己。要記住喲，勇于表現自己也是成功者必備的素質。勇敢些吧，孩子！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

正基，你是班里最淘氣、最頑皮的男孩。但你尊敬老師，熱愛勞動，所以大家喜歡你。不過一提起你的學習，大家便搖起了頭，上課時你東張西望，做作業時你不認真。如果你能以翻跟斗的精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學習上的困難，那么你定能成為一名好學生。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

炎輝，你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了好學生的形象。上課專心聽講、認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能認真做作業，那么你將更加出色，更加完美！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

立淞，你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎？那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是認真完成作業，你能做到嗎？老師相信你可以的，對嗎？那好成績就會跟你交朋友，老師期待著你的進步。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

偉圓，勤勤懇懇、腳踏實地，使你的學習成績永居前列，可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。孩子，大膽一些吧，把你的才華全部都展現出來。你的思想很有新意，是個敢想敢做的小男子漢，這是創造性思維的表現，老師鼓勵你這種“創造”。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

宇航，你是個聰明、愛思考的男孩，在課堂上你是個真正的小主人，認真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦的孩子呀！每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你；你總能提出新穎的想法，講動聽的故事，同學們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你能認真的寫好每一個字。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

春洪，我欣賞你的勇氣和自信；喜歡你誠實、活潑的個性。你知道嗎？你是一個非常聰明的男孩，但成績的取得單憑聰明而課外不花時間學習，那是遠遠不夠的，所以老師希望你能多花些時間讀讀書，少化學時間玩，期待你的進步。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

陳鋒，你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課能積極發言，認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師想，如果你能在上課的時候集中注意力，那么你將更加出色，更加完美！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

張梁，你是一個心地善良、樂于助人的好少年。如果你能在課堂上注意力集中，認真聽講，認真完成作業，那你贏得的不僅僅是助人的標兵，更是守紀律的榜樣。望這個桂冠早日屬于你！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

云俊，你是一個懂禮貌，愛勞動的好孩子。但是，老師希望你能夠做到不亂拿別人的東西，做到上課集中注意，那么就更好了。期待你的進步。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游玩、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等冬季疾病；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

林霞，你有一雙會說話的眼睛，一張甜美的笑臉，給老師、同學們留下美好的記憶。天真活潑的你，學習十分努力，很有上進心。你會善待同學，是非分明，同學們喜歡和你一起學習、活動。老師希望你以后繼續努力，少一些私話，多一些自信，勇敢的在同學面前表現自己，爭取更大的成績。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

陳燕，你平日里的調皮，學習時的專注，勞動中的認真是多么讓人欣賞，而你學習的認真更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進一步。溫馨提示：望家長在假期關心子

女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

茂林，你是個聰明、愛思考的男孩，在課堂上你是一個真正的小主人，認真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦的孩子呀！每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你；每當遇到疑難問題，同學們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業，要懂得珍惜時間。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

遠杰，老師喜歡上課是的你，那時你思維活躍，發言大膽；老師喜歡勞動中的你，那時的你勤勞，不怕臟和累；但老師不喜歡你的作業，不相信它是你這樣的孩子的作業。更不喜歡你的脾氣，你能用新的行動改變老師對你的看法嗎？溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

李彤，我欣賞你的勇氣和自信；喜歡你誠實、活潑的個性。你知道嗎？你是一個非常聰明的男孩，但成績的取得單憑聰明而課外不花時間學習，那是遠遠不夠的，所以老師想送給你一個公式：“天才＝1％（天賦）＋99％（汗水）”。你能領會這句話的含義，并能做到嗎？老師希望你上課能專心聽講。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安

全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

詩婷，你是一名聰明而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優良；你工作積極，樂意當老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。你是學習委員，你的表現說明你無愧于這樣的稱號。愿你我共攜手，共創班級美好明天！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

秀嫻，你有一定的組織能力，善于思考，發言積極，常有獨特的見解，能嚴格要求自己，認真地完成老師交給你的任務。你能和學習差的同學交朋友，給他們指出錯誤，幫助他們學好功課，同學們稱你是個“小老師”，老師的好幫手。今后，遇到困難，望你能自己多想辦法去解決。繼續努力，爭取更大的進步！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中

暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

憲獻，你是一個心地善良、樂于助人的好少年。如果你能在課堂上注意力集中，認真聽講，那你贏得的不僅僅是助人的標兵，更是守紀律的榜樣。望這個桂冠早日屬于你！溫馨提示：望家

長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

青青，老師很欣賞你的優異成績，更欣賞你那頑強拼搏，堅韌不拔的毅力和性格。很多問題你都有著獨特的見解和新鮮的感覺，你講出來讓老師和小朋友一起分享好嗎？我們期待著你！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行

蹤，防患于未然。

官穎，你尊師守紀，彬彬有禮，知錯能改，上進心強，上課能坐端正，積極舉手發言，作業書寫經過你的努力有了很大的進步，我很開心。希望你能嚴格要求自己，上課專心聽講，認真寫作業，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，你一定能取得很好的成績，更上一層樓。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于

未然。

豫鑫，老師非常高興，這學期又你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑；學習上你能按時完成作業，上課能認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，還能為集體做事，真了不起！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

錦興，外表文靜的 你尊師守紀，熱愛勞動，更愛在課堂上表現自己，每一次老師提出的問題，你都勇于發言，值得表揚。可是學習上沒有上學期那么自覺，成績進步不明顯。希望你上課再專心些，繼續認真書寫，刻苦用功，爭取當一名優秀的少先隊員！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

杉瓏，你文靜、靦腆，對自己嚴格要求，從不做違紀的事；雖不愛說話，但學習卻很用功，肯動腦筋思考難題；你工整的字跡、成績優秀，讓大家贊嘆不已。要是你能多和同學交流，多參加課外文娛活動，一定能得到更全面的發展。同學、老師都很喜歡你，讓自己活潑些，你會有意外的收獲。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

范艷，勤勤懇懇、腳踏實地，使你的學習成績優良，可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。孩子，大膽一些吧，把你的才華全部都展現出來。你的思想很有新意，是個敢想敢做的小女孩兒，這是創造性思維的表現，老師鼓勵你這種“創造”。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

嘉萍，你是一個善解人意、樂于助人的孩子。你那一臉的真誠，讓老師為之動容；你那滿眼的關切，讓同學們感到莫大的溫暖。老師真希望你能有更多的優點，比如上課聽講再認真一些，課后作業完成得再好一些。努力從今天開始，成功從“零”開始。你不會讓老師失望吧？溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于

未然。

玉珍，這學期來，你尊師守紀，講禮貌，勞動積極。老師說話時，你總把眼睛睜得大大的，不時會意地點點頭。但由于你不夠努力，使你的學習跟不上，如果你今后在課外多花些時間復習功課，相信你會像別人一樣取得好成績。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

朝恒，你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？溫馨提示：望家長在假期

關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

樟林，這一學期，老師一直為你在作業書寫上的進步感到驕傲。但是，你不能驕傲，還要繼續努力。你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子。當你懂得時就喜形于色，迫不及待想說出來，但學習上欠自覺，不夠 刻苦，成績一般，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

曉琳，課堂上疲倦的時候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你理解每一份辛勤的勞苦，理解與同學難得的一份友誼。有著質樸的心的你在成長中少了一股沖勁，很多時候，愛拼才會贏，伸出你的雙手，捧著甘露回家，你將不再無助，你的一切會如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會心的笑。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

鴻娟，課堂上，每當老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑，你始終是老師忠實的聽眾。你熱愛勞動，不管有什么勞動，你總是主動參加，經常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。你的學習成績優良，作業方面也沒存在什么問題。但還有提高的空間，只要肯努力，你也將會是老師眼中的一顆閃光的“星星”！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密

切關注子女的行蹤，防患于未然。

華城，有力氣是男孩子的美，應當用你的力氣去幫助需要幫助的人。可你有時會作弄同學，老師認為你做得不好，這樣多有損于你的形象啊！以大欺小不對，只有團結同學，樂于助人，才是“小英雄”。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

陳蓉，一直以來，個子小小的你就懂得去關心老師和同學，默默地為班集體做事。可是你學習不夠自覺，常常不完成作業，成績進步不大。希望你上課再專心些，繼續認真書寫，刻苦用功，爭取當一名優秀的少先隊員！溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注子女的行蹤，防患于未然。

陳玲，你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業，同學們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。溫馨提示：望家長在假期關心子女的學習；禁止子女私自到溪里游泳、捉魚等；重視交通、飲食衛生、用電、防火等安全教育；密切關注流感等夏季疾病；防止中暑；密切關注

子女的行蹤，防患于未然。

第四篇：一年級報告單評語

可愛的 ：

你是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默 寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。可愛的郁夢婷：

你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業，你的成績有待進步，學習上還需繼續努力，愿你在平時更注重學習，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生！

可愛的張世宇：

你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，這很好。人無完人，金無足赤，多理解別人，多找找自己的缺點，也許會有更好的發展。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈，再創輝煌！

可愛的鄒林妍：

你是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。可愛的趙小月：

你是一個聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。感謝你一直以來為班級所做得事情，減輕了老師的負擔，老師真的很喜歡你！你的東西總是整理得干干凈凈，有條有理，你是生活的小強者。老師希望你繼續努力，在知識的海洋里揚起你理想的風帆。可愛的盛楊：

你尊敬老師，團結同學，勞動積極。但學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業馬虎少做，老師希望你正視你自己的缺點，向優秀的學生看齊，早晨來校后要認真讀書，要利用你聰明的頭腦，做個愛學習的好孩子。可愛的張興盛：

你是一個性格內向,比較沉默的孩子，在學習中不習慣和別人交流，很多時候只要你開口的話，同學和老師都會熱心的幫助你的。這學期你也有了較大的改變，成績也有了進步，相信以后你會有更好的表現。可愛的趙敬強：

你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。可愛的劉德：

你是一個性格內向、沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業不能按時完成，學習成績不夠理想。希你今后養成良好的學習習慣，做作業的速度就會大幅度提高。可愛的桂寶晨：

你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加班級里的各類活動，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業也能按時完成，但作業較馬虎，字跡也不端正，希學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。可愛的王鵬：

在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發展的好學生。可愛的劉玉林：你是一個特別聰明、機靈的孩子。你思維開闊，求知欲很強,老師很喜歡你。你有著豐富課外知識，顯示你與眾不同的才能，多知多學，同學們都喜歡你。希望你能繼續努力，在知識的海洋里揚起你理想的風帆。可愛的朱子薇：

你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你。上課時總在積極思考，勇于表達自我的見解，讓老師非常欣賞。假使在寫字方面再耐心點端正點，相信你會更加的優秀。下學期，盼望你的字如本人一樣可愛美麗!可愛的肖雪：

你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講的，積極發言,常常迸發出智慧的火花,課后你認真按時完成作業。聰明的孩子,希望你繼續努力,你的天空會更開闊 可愛的馬濤：在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發言，抓住機會，努力培養自己的口頭表達能力。可愛的吳潔：

在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優秀的學生。可愛的王浩然：

你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度。希望你今后在學習上能再加一把油，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。

可愛的孔宇翔：

在同學們與老師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的男子漢。學習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，也許前途將不可限量。

可愛的劉一凡：

在學習上你表現出色。你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了不錯的成績。如果你能再活潑一點，多多展現你燦爛的笑容，老師會更喜歡你的哦~~~

可愛的崔夢飛：

你是一個樸實聽話的孩子，尊敬師長，團結同學，關心集體。學習上你也很努力，可是你有時候不太注意學習方法，以至于完成作業時效率不高，老師希望以后上課時你能夠更專心的聽講，不辜負大家的期望！加油吧！可愛的陳樂杰：

你溫文而雅，人緣不錯很好，同學們都非常喜歡你。你上課積極思考，每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。可愛的溫英杰：

你是一個非常靦腆，斯文，乖巧的小孩子，你胖嘟嘟的臉蛋顯得非常可愛，老師真的很喜歡你哦。老師希望你以后大膽一點，有什么事情一定要跟我講哦。勇敢點，自信點，加油，努力，老師相信你一定會有很不錯的表現。可愛的肖安翔：

即使你有時對有些事表現得有些蠻不在乎，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財富，但沒有后天的努力，要想成就一番事業恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。

可愛的郭浩宇：

你是一個聰明討人喜歡的孩子。但是有時候不愛學習，自己也顯得潦草。更有時候，你顯得非常貪睡，老是在上課的時候睡著。老師希望你端正學習態度，以一顆積極向上的心來對待學習。期待你下學期更好的表現哦。可愛的馬天立：

老師知道你是一個聰明的孩子，但是你為什么不把你的聰明用在學習上呢？如果你認真一點，安靜一點，你就會是一個非常可愛的孩子。老師期待你下學期的表現，一定要有一顆積極向上的心，還有別忘記把字寫端正一點哦。可愛的程玄：

你在班級中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。可愛的趙婷婷：你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，但作業有時候有點馬虎、粗心，還有要把字寫端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發展的好學生。可愛的王雪林：

你尊敬老師，團結同學；遵守紀律，熱愛勞動。你看，你的優點真多啊！雖然現在在學習方面你的成績不理想，但是老師知道你也在努力，但是這點努力還不夠，還需要加油，老師希望你不僅做個文明的孩子，更做一個成績優良的孩子。

可愛的許嘉樂：

你有一個聰慧的大腦，但你卻沒有一個持之以恒的心，你總是對新奇的事物感興趣，卻無法將知識學扎實，希望下個學期你能夠專心聽課，真正掌握學習的方法。可愛的熊聯：

你很活潑也很聰明，但你實在是太調皮了，你很難做到專心聽課，也很難約束自己每天完成課堂作業，也常常要闖一些小禍。老師希望你能夠學會約束自己。可愛的王欣：

你熱情大方，聰明伶俐，在班級管理工作中你是盡職盡責，一點也不馬虎，老師很感謝你的幫助。你在學習上很認真很努力，一直是班級里的佼佼者，老師真的很喜歡你哦。可愛的小欣欣，一直這么優秀下去吧~~ 可愛的宋姍姍：

你有一個聰明的小腦袋，但這個學期的表現不能讓老師滿意，雖然在最后階段你努力學習了，但你錯過的實在太多了。下個學期老師希望你能認真的聽課，認真的完成每一個任務，老師相信你一定能夠學好的。可愛的孫旭：

你是一個純樸善良的孩子,平時不太喜歡講話，老師對你的印象是有禮貌，喜歡幫助別人。在學習上你也表現得很努力，如果你能在做作業的時候提高效率，那樣一定能做得更加好。可愛的胡瀟洪：

你是一個性格內向的小孩子，從來不給老師惹麻煩，老師很喜歡你。轉眼間一學期過去了！這一學期，雖然有些遺憾，但老師還是看到你的努力。只要你愿意，一定會趕上同學們的！調整自己，適應學習，加油嘍！可愛的馮肖俊：

你有一個智慧的大腦，只要你用心去做一件事情肯定能把他做好。可是你總是不夠有恒心和毅力，始終想著偷懶，這個學期的成績很少能夠得到優秀，希望下個學期能夠下定決心奮起直追，老師相信你一定能夠取得進步。可愛的錢濤：

你是一個非常活潑可愛的小孩子。你黑溜溜深邃的大眼睛總是能把人吸引住。看著你現在一點點的成長，一點點的進步，老師真的很為你開心。希望你下個學期能夠繼續保持這樣的學習態度，相信你能學得更好。

可愛的侯柯柯：

你是一個非常活潑可愛的小孩子，胖嘟嘟的臉蛋很惹人憐愛。一直以來，你都是老師的好幫手，幫助老師管理班級。在學習上，你一絲不茍，認認真真。你真的是一個非常優秀的好孩子，老師好喜歡你，一直這么優秀下去吧~~ 可愛的尹世民：

你是一個非常活潑可愛的小孩子，每次都開心得跑到我面前叫一聲“語文老師”，老師看到你燦爛的笑容，總是忍不住把你抓過來捏捏你的小臉，可是你又調皮地一溜煙跑了。今后的學習，你要一直認真努力，老師會更喜歡你哦~~

可愛的林利偉：

你是一個聰明憨厚的男孩。你熱愛勞動，老師交代的事情總是認真的完成。上課時，爽朗大氣的回答問題，讓老師十分喜愛和。你學習上很努力，老師非常喜歡你認真學習的模樣，繼續保持哦，期待下學期更優秀的你！可愛的周靜薇：

你是一個聰明善良，活潑可愛的小孩子。你一直是老師得力的小助手，因為你，老師減輕了很多負擔。在學習上，你認真努力，一直遙遙領先。多么優秀的小孩子啊，老師真的很喜歡你。一直這么優秀下去吧，小薇薇~~ 可愛的饒鑫燦：

年紀雖小，卻穩重踏實。老師欣賞你不拘泥于瑣事，一心向著學習的那股勁。你的眼神中總閃著智慧的光芒，這種光芒是何等的可貴！老師真心很喜歡你。可愛的燦燦，繼續努力吧，期待你下學期更好的表現。可愛的魯鳳賢：你是一個非常活潑可愛，又熱愛勞動的孩子。你每天都和幾個小朋友一起整理飯盒，真是一個熱愛班級，又有強烈責任心的孩子啊。但是有時候有點小調皮，以后不能這樣哦。在學習上也一定要踏踏實實，做個品學兼優的好孩子。可愛的潘喬生：

你是一個聰明可愛的小孩子。你認真起來的模樣老師真的很喜歡哦。但是，有時候卻有點不認真，要開小差，要走神，要做小動作，老師可不喜歡這樣的你。希望你改正缺點，好好學習，老師期待你下學期的表現哦~~ 可愛的周杜：你是一個性格有點內向的小孩子。你有著高高的個子，帥氣的身影，又有一顆好心向上心。看著你上課挺得筆直的背，看著你作業本上干凈的字跡，看著你每次測試遙遙領先的分數，老師由衷地感嘆：“多么優秀的孩子啊！”希望你一直這么優秀哦。可愛的劉玉：

你是一個聰明可愛的小孩子，你小小的個子卻有無窮的能量。你好學向上，是一個真正品學兼優的好學生。老師希望你更加活潑一點，更希望看到你每天燦爛的笑容哦。加油吧，孩子。可愛的馬兵：你是一個性格有點點內向的小孩子，你雖然不善言辭，但老師知道你內心似火。每當看到你干凈清秀的字跡，老師都忍不住贊嘆。你學習積極努力，成績名列前茅。老師為你豎起大拇指，你真的是一個品學兼優的好學生。

第五篇：申請單及報告單點評管理制度

申請單/報告單點評管理制度

為切實加強各種檢查/檢驗申請單及報告單管理，增進臨床與醫技科室信息溝通，確保醫療安全，根據三甲醫院評審等相關要求，制定本制度。

一、負責部門

醫務部

二、點評方法

所有申請單/報告單書寫應遵循：客觀、真實、準確、專業、全面、簡潔的基本原則。

每月分別抽查臨床科室醫師開具的各種檢查/檢驗申請單，抽查醫技科室發出的報告單。每個項目至少各10份。對于第一次被發現有不合格申請單/報告單者，將被持續追蹤至少3次，直至開具合格單據，但仍被納入隨機抽查者范圍。

1、有下列情況之一者，視為不合格申請單：

1）申請單上的名字、性別或年齡與實際檢查者不相符，即虛假資料（觸犯刑律者，按相應法律處罰）

2）檢查部位（如左、右，具體哪根手指，女的開成查前列腺等）不相符、不準確

3）申請單上沒有相關的病史（用特殊藥物，如激素、抗腫瘤藥等，曾做相關手術）、體征及相關檢查結果，或簡單地全部項目填“體檢”、“復查”。

4）申請單上的病史、體征及相關檢查結果與需要檢查的部位不相符，即捏造病史、體征，誤導醫技人員病情判斷者

5）住院病人申請單沒有更新內容，完全拷貝入院時的情況，沒有提出相關的檢查重點

6）患者有相關病史，如甲狀腺疾病（甲亢）、體內有金屬物品、支架等，未問明病史就開具的有禁忌的CT增強造影或磁共振（MR）申請單。造成糾紛者，按相應程序處理。

7）由不具備處方權醫師開具、簽名者

8）字跡潦草，辨認不清者

9）其他干擾醫技人員判斷者

2、有下列情況之一者，視為不合格報告單：

1）姓名、性別、年齡等要素錯誤

2）部位（左右）拍攝/報告錯誤，包括男的描述成有子宮附件等低級謬誤

3）漏診

4）誤診

5）重要參數缺漏

6）其他明顯違背行業規范做法者

三、處罰辦法

每月抽查一次，一年為一個考核周期。

（一）關于個人：

1、第一次出現不合格申請單/報告單者，當事醫生予通報批評。

2、第二次出現不合格申請單/報告單者，當事醫生予通報批評，另加處罰100元。

3、第三次出現不合格申請單/報告單者，當事醫生予下崗培訓至少1周。

4、第四次出現不合格申請單/報告單者，當事醫生予下崗培訓至少2周，計有效投訴1次。

（二）關于科室：

1、若出現2人次不合格申請單/報告單者，科室主任誡勉談話。

2、若出現3人次不合格申請單/報告單者，科室主任處罰100元，審核報告者處罰100元。

3、若出現4人次不合格申請單/報告單者，科室主任處罰500元。

4、若出現5人次不合格申請單/報告單者，科室主任計有效投訴1次。

四、實施時間

2014年第2季度開始。

五、其他

解釋權歸醫務部。