第一篇：解決IE10瀏覽器無法記住賬號和密碼的問題

1、開打IE，選擇工具打開Internet選項。在常規選項卡瀏覽歷史記錄中是否勾選了 退出時刪除瀏覽歷史記錄，點擊設置打開網站數據設置，確認是否勾選了 檢查存儲的頁面的較新版本為自動，在緩存和數據庫中是否勾選了 允許使用網站緩存和數據庫。

電腦常識

2、在內容選項卡自動完成中選擇設置，請確保勾選了 表單上的用戶名和密碼，及 在保存密碼之前詢問我。

3、在高級選項卡設置中，確保沒有勾選 關閉瀏覽器時清空Internet臨時文件文件夾。

如果問題依然存在，建議您嘗試重置IE，通過重設可以將 IE 恢復為默認設置。同樣在上面的高級選項卡中點擊下面的重置按鈕，在重置時您可以選擇刪除Internet臨時文件、歷史記錄等。

完成上面操作以后，IE10若仍然無法記住賬號和密碼，這個可能是IE的相應配置被禁用了。那么你可以按照以下文方式進行設置(同樣適合于IE8/IE9)：

您也可以先檢查IE瀏覽器的 Internet 選項里面是否啟用了該功能，依次打開Internet 選項 —— 切換至內容選項卡 —— 自動完成設置，看是否勾選了表單上的用戶名和密碼。

出現這種情況是因為IE瀏覽器的相應配置被禁用了，我們只要執行下面操作即可恢復。

1、按下 Win + R 鍵打開運行，在輸入框中輸入 gpedit.msc，單擊確認打開本地組策略編輯器

2、依次展開用戶配置;管理模板;Windows 組件;Internet Explorer

3、在右側列表中找到禁用表單的自動完成功能選項，雙擊對該選項進行編輯，設置為已禁用，在單擊確認

4、再找到表單上的用戶名和密碼啟用自動完成選項，雙擊對該選項進行編輯，設置為已啟用，在單擊確認

設置完成以后，可以關閉本地組策略編輯器，然后再重啟IE即可。

第二篇：IE和360瀏覽器無法查看源文件解決方法總結

本文章總結了IE/360瀏覽器無法查看源文件解決方法有需要的朋友可參考一下本文章。

通過查看注冊表設置，你還會發現：如果指定的調用程序不正確，也將導致“查看源文件”功能失靈。

調出注冊表編輯器，點擊“HKEY_LOCAL_MACHINE/Software/Microsoft/Internet Explorer/View Source Editor/Editor Name”，如果該鍵存在的話，右邊窗格中所顯示的默認的“數值名稱”應該是記事本程序的完整路徑，一般以“C:＼windows＼notepad.exe”的形式表示。

如果該鍵不存在，先核實記事本程序的正確位置，然后雙擊默認鍵值，修改錯誤路徑。

解決步驟:

(1)清空系統的臨時文件夾目錄，右擊IE選擇“屬性”，在“常規”選項卡中點擊“刪除文件”即可。

(2)如果是Notepad.exe丟失或損壞，則可以從別的機器上復制一個副本，恢復到C:＼WINDOWS ＼system32目錄即可。每個問題都有一把鑰匙可以開啟

(3)如果是第三方文本編輯軟件出現的問題，則重新將其關聯起來即可，或者重新安裝一遍該軟件。

(4)如果上面的都沒能解決，打開“注冊表編輯器”，找到[HKEY_LOCAL_MACHINE＼SOFTWARE ＼Microsoft＼Internet Explorer＼ View Source Editor＼Editor Name]，在右側窗格中將“默認”的值設置為你所需的網頁源碼編輯器執行文件的絕對路徑即可。

查看源文件小技巧，主要針對帶框架的網頁：

1、查看帶有框架(Frame)的網頁源碼

如果有的網頁中使用了框架(Frame)，或者使用了多窗口，那么利用IE菜單上的命令就只能得到框架設置的源碼，因此無法查看網頁設計的細節。此時久需要變通一下方法。將鼠標指針移到網頁中非鏈接的位置，單擊鼠標右鍵，在彈出的窗口中選擇“查看源文件”功能。需要查看哪個窗口的源文件，就將鼠標指針指向哪個窗口，再通過點擊右鍵菜單來進行操作。

2、使用特殊的命令

其實，最簡單的方法大概是利用命令了。它的格式為： view-source:http://localhost:8021/，此時，網頁不會顯示，卻會出現一個顯示網頁源碼的文本框。

對于帶有框架的網頁，可以首先找到框架內某個感興趣的網頁名稱，然后再通過該命令查看框架內的網頁源碼。

3、利用網頁編輯器

上面的方法固然有用，但是，有的網頁保密工作做的非常周全，首先它使用了多窗口的Frame頁，讓IE菜單上的源碼查看功能不能發揮作用，接著它又將鼠標的右鍵屏蔽了，怎么辦呢？這時候我們可以考慮使用網頁編輯器來查看網頁源碼。

以IE為例，具體操作方法如下：單擊待查看源文件的Frame窗口，利用鼠標的拖動來選擇要查看的部分，如果鼠標徹底被屏蔽，也可以選擇IE菜單上的 “編輯”→“全選”。然后單擊“編輯”→“復制”。接著打開FrontPage 網頁編輯工具，點擊“文件”→“新建”，然后選擇“編輯”→“粘貼”。這時待查看的網頁或其中的一部分內容便被復制了過來，再利用FrontPage 中所見即所得的特性便可查看其源碼了。使用此方法雖然比較繁瑣，但是卻有很有效。首先，這種方法不受任何限制，對所有的網頁都適用，此外，利用這種方法還可以有針對性地查看指定的內容。有時一個網頁的源文件可能很大，從中找到指定的源代碼象是大海撈針。而用此方法可輕而易舉地找到所需要的源代碼。

第三篇：醫院信息化賬號和密碼管理制度

醫院信息化賬號和密碼管理制度

一、用戶管理制度：

1、只有院長有權向信息管理部索取員工的賬號和密碼。

2、醫院員工對本人賬號和密碼必須遵守以下規定：

（1）新員工憑人事科報到單，到信息管理部配置賬號和密碼；員工離院時：到

信息管理部注銷賬號和密碼；人事科憑信息管理部“已注消賬號和密碼”的依據同意員工調出或離院；財務科憑信息管理部“已注消賬號和密碼”的依據結付相關費用。

（2）員工不得將本人的賬號和密碼告訴其他人或寫在任何其他人可得到的書面資料上，并每隔60天定期修改密碼，對有疑問的密碼應及時修改。

（3）任何人員不得使用他人的賬號和密碼，也不得將工作范圍內可接觸到的數據告訴其他任何未經授權的人員，并在離開終端時及時退出計算機系統。

（4）密碼應至少為六位，可以是字母與數字的組合。

二、系統操作分級管理制度

1、本院系統管理首先確定為管理對象重要級別。從1-3級別區分，以一級為最高等級。不同的級別制定相應的密碼權限安全管理方案。

2、一級設備為主數據庫服務器和核心網絡設備。這些設備的密碼保存人為信息管理部主任與服務器管理員。所能操作人員僅限于服務器最高權限的管理員。采取統一入口管理。在一些重大操作，必須有文字記錄。

3、二級設備主要是普通服務器、接入交換機和數據庫密碼。密碼保存人為信息管理部主任與信息管理部工作人員。對于一些重大操作，必須有文字記錄。

4、三級設備為安裝在各使用部門的電腦，密碼由相關科室設備負責人自行保管。

5、對于設備具體分級細則，在遵循以上原則的情況下，細節由信息管理部內部協商判斷而制定。

6、對于密碼，數據泄露，造成業務中斷，或相關私密數據泄露。將臨時通過技術手段保護與監控相應設備。待問題解決后。整理所有相關數據整理后上報醫院存檔。

第四篇：IE瀏覽器經典故障與排除解決

1.發送錯誤報告

「故障現象」在使用IE瀏覽網頁的過程中，出現“Microsoft Internet Explorer遇到問題需要關閉??”的信息提示。此時，如果單擊“發送錯誤報告”按鈕，則會創建錯誤報告，單擊“關閉”按鈕之后會引起當前IE窗口關閉；如果單擊“不發送”按鈕，則會關閉所有IE窗口。

「故障點評」這是IE為了解用戶在使用中的錯誤而設計的一個小程序，不過我可不想當微軟的“免費測試員”，更何況每天它都會面對成千上萬的報告，誰知道有沒有在意我的報告問題呢？！

「故障解決」針對不同情況，可分別用以下方法關閉IE發送錯誤報告功能：

①對IE 5.x用戶，執行“控制面板→添加或刪除程序”，在列表中選擇“Internet Explorer Error Reporting”選項，然后單擊“更改/刪除”按鈕，將其從系統中刪除。

②對Windows 9x/Me/NT/2000下的IE 6.0用戶，則可打開“注冊表編輯器”，找到

[HKEY_LOCAL_MACHINESoftware MicrosoftInternet ExplorerMain]，在右側窗格創建名為IEWatsonEnabled的DWORD雙字節值，并將其賦值為0.③對Windows XP的IE 6.0用戶，執行“控制面板→系統”，切換到“高級”選項卡，單擊“錯誤報告”按鈕，選中“禁用錯誤報告”選項，并選中“但在發生嚴重錯誤時通知我”，最后單擊“確定”按鈕。

2.IE發生內部錯誤，窗口被關閉

「故障現象」在使用IE瀏覽一些網頁時，出現錯誤提示對話框：“該程序執行了非法操作，即將關閉??”，單擊“確定”按鈕后又彈出一個對話框，提示“發生內部錯誤??”。單擊“確定”按鈕后，所有打開的IE窗口都被關閉。

「故障點評」該錯誤產生原因多種多樣，內存資源占用過多、IE安全級別設置與瀏覽的網站不匹配、與其他軟件發生沖突、瀏覽網站本身含有錯誤代碼??這些情況都有可能，需要耐心加以解決。

「故障解決」①關閉過多的IE窗口。如果在運行需占大量內存的程序，建議IE窗口打開數不要超過5個。

②降低IE安全級別。執行“工具→Internet選項”菜單，選擇“安全”選項卡，單擊“默認級別”按鈕，拖動滑塊降低默認的安全級別。

③將IE升級到最新版本。IE 6.0 SP

1可使用以IE為核心的瀏覽器，如MyIE2.它占用系統資源相對要少，而且當瀏覽器發生故障關閉時，下次啟動它，會有“是否打開上次發生錯誤時的頁面”的提示，盡可能地幫你

挽回損失。

3.出現運行錯誤

「故障現象」用IE瀏覽網頁時彈出“出現運行錯誤，是否糾正錯誤”對話框，單擊“否”按鈕后，可以繼續上網瀏覽。

「故障點評」可能是所瀏覽網站本身的問題，也可能是由于IE對某些腳本不支持。

「故障解決」①啟動IE，執行“工具→Internet選項”菜單，選擇“高級”選項卡，選中“禁止腳本調試”復選框，最后單擊“確定”按鈕即可。

②將IE瀏覽器升級到最新版本。

4.IE窗口始終最小化的問題

「故障現象」每次打開的新窗口都是最小化窗口，即便單擊“最大化”按鈕后，下次啟動IE后新窗口仍舊是最小化的。

「故障點評」IE具有“自動記憶功能”，它能保存上一次關閉窗口后的狀態參數，IE本身沒有提供相關設置選項，不過可以借助修改注冊表來實現。

「故障解決」

①打開“注冊表編輯器”，找到[HKEY_ CURRENT_USERSoftwareMicrosoftInternet ExplorerDesktopOld WorkAreas]，然后選中窗口右側的“OldWorkAreaRects”，將其刪除。

②同樣在“注冊表編輯器”中找到[HKEY_CURRENT_USERSoftware MicrosoftInternet ExplorerMain]，選擇窗口右側的“Window_Placement”，將其刪除。

③退出“注冊表編輯器”，重啟電腦，然后打開IE，將其窗口最大化，并單擊“往下還原”按鈕將窗口還原，接著再次單擊“最大化”按鈕，最后關閉IE窗口。以后重新打開IE時，窗口就正常了！

5.IE無法打開新窗口

「故障現象」在瀏覽網頁過程中，單擊超級鏈接無任何反應。

「故障點評」多半是因為IE新建窗口模塊被破壞所致。

「故障解決」單擊“開始→運行”，依次運行“regsvr32 actxprxy.dll”和“regsvr32 shdocvw.dll”將這兩個DLL文件注冊，然后重啟系統。如果還不行，則可以將mshtml.dll、urlmon.dll、msjava.dll、browseui.dll、oleaut32.dll、shell32.dll也注冊一下。

6.脫機卻無法瀏覽本機上的網頁

「故障現象」通過IE的“脫機瀏覽”功能，我們差不多能瀏覽所有已經下載到本地硬盤的網頁內容，這對撥號上網的用戶來說更是省錢的一大法寶。但有時，目標網頁雖然在硬盤上，但是卻提示“無法瀏覽”。

「故障點評」這多半是由于你修改了系統時間，引起了IE歷史記錄的錯亂。

「故障解決」①可用直接在“臨時文件夾”中搜索的方法來激活它。按下Win+F，在“包含文字”處輸入部分記憶中的關鍵字，在“搜索”處按“瀏覽”按鈕選擇IE臨時文件夾的地址，如“C：WINDOWSTemporary Internet Files”，單擊“開始查找”，在結果列表里雙擊目標頁打開。

②可以嘗試用騰訊的TE等瀏覽器來脫機瀏覽。

7.聯網狀態下，瀏覽器無法打開某些站點

「故障現象」上網后，在瀏覽某些站點時遇到各種不同的連接錯誤。

「故障點評」這種錯誤一般是由于網站發生故障或者你沒有瀏覽權限所引起。

「故障解決」針對不同的連接錯誤，IE會給出不同的錯誤信息提示，比較常見的有以下幾個：

①提示信息：404 NOT FOUND這是最為常見的IE錯誤信息。主要是因為IE不能找到你所要求的網頁文件，該文件可能根本不存在或者已經被轉移到了其他地方。

②提示信息：403 FORBIDDEN常見于需要注冊的網站。一般情況下，可以通過在網上即時注冊來解決該問題，但有一些完全 “封閉”的網站還是不能訪問的。

③提示信息：500 SERVER ERROR通常由于所訪問的網頁程序設計錯誤或者數據庫錯誤而引起，你只有等待對方網頁糾正錯誤后再瀏覽了：-（。

8.IE無法重新安裝

「故障現象」IE不能正常使用，在重裝時卻提示“發現系統中有該版本的IE”而拒絕安裝：“添加或刪除程序”中又沒有卸載選項。

「故障點評」“重裝”是解決IE故障的“終極大法”，也是初級用戶的法寶。

「故障解決」①對IE 5.0的重裝可按以下步驟進行：

第一步：打開“注冊表編輯器”，找到[HKEY_LOCAL_ MACHINESoftwareMicrosoftInternet Explorer]，單擊其下的Version Vector鍵。

第二步：在右側窗格中雙擊IE子鍵，將原來的“5.0002”改為“4.0”，單擊“確定”后退出“注冊表編輯器”。

第三步：重啟后，就可以重裝IE 5.0了。

②IE 6.0的重裝有兩種方法：

方法1：打開“注冊表編輯器”，找到[HKEY_LOCAL_ MACHINESOFTWAREMicrosoftActive SetupInstalled Components]，將IsInstalled的DWORD值改為0就可以了。

方法2：放入Windows XP安裝盤，在“開始→運行”窗口鍵入“rundll32.exe setupapi，InstallHinfSection DefaultInstall 132 %windir%Infie.inf”。

IE問題解決方法匯總

1、網頁亂碼的排除。

有些朋友問我，上網時為什么在網頁上經常出現亂碼？其實這一問題有兩種現象：一種是語言的選擇不當引起的，比如說瀏覽繁體網頁，或國外有些網站，電腦一時不能自動轉換內碼，而出現了亂碼。消除這種情況，可單擊瀏覽器上的“查看”/“編碼”，選取你要顯示的文字，則亂碼取消。另一種是電腦缺少內碼轉換器，如是則安裝上就好了。

2、上網時發生非法操作的排除。

上網時經常出現“非法操作”的提示，只有關閉重新打開才能消除。其原因和排除方法：一是可能是數據在傳輸過程中發生錯誤，當傳過來的信息在內存中錯誤積累太多時便會影響正常瀏覽，只能重新調用或重啟機器；二是清除硬盤緩存；三是升級瀏覽器版本；四是硬件兼容性差，可與商家提出更換的要求。

3、如何消除操作系統和瀏覽器在他人網站上顯示。

瀏覽有些網站，它總能知道我采用的操作系統、瀏覽器、訪問該站點的次數以及每次停留的時間，并且直接把這些內容顯示在他的網站上，不知者弄得怪嚇人的。消除辦法：將Cookies文件夾的屬性改為只讀即可。

4、系統找不到網卡的故障原因及排除方法。

當網卡正確插到主板PCI或ISA插槽中后，系統無法找到該設備，也無法安裝對應的驅動程序。在打開控制面板中的系統對象，選擇設備管理器標簽，單擊刷新按鈕，仍然沒有發現新的設備。解決的辦法：啟動計算機，進入CMOS，選擇其中的“BIOS FEATURES SETUP”一項，在“Report No FDD For Windows95"后的”Yes“改為”No“即可。

第五篇：認識IE瀏覽器 利用教育資源網站和搜索引擎

認識IE瀏覽器

利用教育資源網站和搜索引擎

一、列出平時最常用的是那些瀏覽器

IE瀏覽器 還有360瀏覽器，搜狗瀏覽器之類的非系統自帶的瀏覽器。

二、在教學中常用的教學資源和搜索引擎教育資源網站上的優質資源圖片截取

在教學中不僅要充滿活力更應有創新能力，新課程要求語文課堂要采取新的教學手段傳播新的思想，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，讓師生在探索中共享經驗。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，提高學生信息素養，為開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。

我在教學中常用的教學資源及其檢索和獲取方法：

1、在教學中常用的教學資源有：光盤、多媒體課件、網上資源、衛星資源等。

2、對教學資源的檢索和獲取方法是：下載、整理、修改衛星資源。

注：最常用的是網上資源，網上教學資源的獲取主要是通過信息查詢和檢索的方式，常用的獲取方法是借助于搜索引擎。

搜索引擎其實就是一個網站，按其工作的方式分為兩類： 一類是基于關鍵詞的檢索，這種方式用戶可以用邏輯組合方式輸入各種關鍵詞，計算機根據這些關鍵詞尋找用戶所需資源的地址，然后根據一定的規則反饋給用戶包含此關鍵字詞信息的所有網址和指向這些網址的鏈接；

另一類是分類目錄型的檢索，把因特網中的資源收集起來，根據資源的類型不同而分成不同的目錄，再一層層地進行分類，人們可按他們的分類一層層進入，最后就能找到自己想要的信息。教材中的人物、實驗、或其它事物的圖片或者是學科課程在生活中的應用等圖片。素材光盤、教學資源庫、網上查找、掃描、抓圖、用圖像處理軟件創作處理

1、從本校的資源光盤中獲取

2、從本校的衛星接收資源中獲取

3、從本校的資源庫中獲取

4、從國家遠程教育資源服務平臺中獲取

5、從因特網中獲取

6、從教育博客中獲取 圖像資源的下載

1)使用圖片另存為命令 2)使用復制、粘貼命令

3)使用專門的下載軟件：ImageDown、網絡蜘蛛

三、簡述網絡工具教學或教研工作中發揮的作用

如何引導學生既要利用Internet進行學習，又要防止不良信息的侵害是所有信息技術教師面臨的艱巨任務。

1．發揮網絡資源豐富的優勢

網絡資源是非常豐富的，上到天文下到地理無所不有，它的信息量大，其中不健康的信息也隨之而來，黃色、暴力、迷信等無不充斥著互聯網！更是有部分孩子對網絡游戲如癡如醉。

要充分發揮網絡資源的優勢，關鍵在于怎樣引導學生正確的使用網絡來找到所需的資料。

2．利用先進的網絡化教學模式

基于網絡環境下的教學模式，可以最大限度地發揮學生的主動性、積極性，既可以進行個別化教學，又可以進行協作型教學，還可以將“個別化”與“協作型”二者結合起來。這種教學模式可以完全按照個人的需要進行，不論是教學內容、教學時間、教學方式甚至可以指導教師按照學生自己的意愿或需要進行選擇。基于網絡的教學將為培養學生的信息能力創造有利的條件。

網絡化教學模式主要有小組合作探究學習、發現式學習和討論式學習等幾種學習模式。其各有各的特點。小組合作探究學習的特點是互教互學，合作教育。這種教學模式對于培養研究能力和合作品質有重要的價值。

在基于網絡的協作學習過程中，基本的協作模式有三種方式：競賽、協同與互教互學；發現式教學模式是根據杜威的“從做中學”的理論，利用網絡資源的豐富性和易獲取性，通過利用教師或其他機構提供的有關資料，學生用一段時間收集資料、分析與總結，得出一定的結論。這種教學模式徹底改變了傳統教學過程中學生被動接受的狀態，而使學生處于積極主動的地位，因而能有效地激發學生的學習興趣和創造性；討論式教學模式的特點是師生之間、生生之間相互交流，教學采用啟發式，注重對問題的討論。在網絡上進行討論式教學模式中，常常采用使用BBS、聊天室或E-mail郵件列表進行的關于特定問題的討論和解答。