第一篇：請假條結(jié)尾的感謝

請假條(asking for a sick leave or a business leave)

一、請假條的基本構(gòu)成請假條包括病假條(sick leave)、事假條（因公business leave和因私casual leave）、續(xù)假條(extension of leave)等。寫請假條主要把請假原因和請假時間寫清楚，請假的理由要講充分。同時也要注意內(nèi)容要簡單明了，開門見山說明情況，不必贅述。如果有證明請假原因的證據(jù)，如醫(yī)生證明、電報等最好隨條附上。

請假條是便條的一種，主要用于因病或因重要事情須向領導請示批準某一特定時間的假。應包括以下四部分內(nèi)容：(1)日期

日期通常應在正文右上角，因請假條涉及到的是最近時間內(nèi)的事情，故可直接用幾 月，幾日或星期幾來表示，如april 10或10 april或thursday。(2)稱呼

稱呼常用常規(guī)信中的稱呼語，如dear?，mr.?，professor?，dr?等。(3)正文

正文是請假條的核心部分，主要涉及到請假原因、請假時間，結(jié)尾時需用—些表示感謝或請求批準的話語。切記理由要充分，在必要時應附上相應的證明。(4)結(jié)束語與署名 結(jié)束語常用yours faithfully 或 yours sincerely 或 yours truly等。

完整模板：(full block style)to: peter stone, manager from: lynn chen, financial department date: may 22nd, 2006 subject: casual leave of absence peter, i would like to know if i could ask for a casual leave of absence for one day on may 24th, this wednesday.(在假條的第一段，要開門見山但是有禮貌地提出請假，要寫清你要請假的日期。)concerning my workload: as wednesday is not as busy as the other weekdays, i think a one-day leave this wednesday may be the best solution.i apologize for the inconvenience my absence from work may cause.(在假條的最后一段，要寫上你希望獲得準假的請求，或者具體等候答復的時間。)thanks.i will call you at 1:30p.m.or you can call me at any time.yours james wang

二、常用句型

1、起首用語

請假條中起首句常用來說明請假原因或請假時間，常用句型如下： i’d like to apply for three days leave of absence，starting from?，and finishing on? i am writing to ask for sick leave of?days，starting from?to? i’m sorry i can’t attend the meeting because／as? owing to?／as?，i shall be unable to?

2、結(jié)尾常用語

請假條中結(jié)尾用語常用來表示感謝、請予批準等。常用句型如下： i should be very obliged／grateful if you grant me the leave． i hope you will grant me the leave． hoping you will excuse my non-attendance． i’ll certainly do my best to make up?once／as soon as? now i enclose a doctor’s certificate／a medical certificate from／issued by the doctor． now i enclose the telegraph from my father．

三、范文分析 [范文] 事假條 aapril 25th secretary frick，as my brother is moving to canada tomorrow，i shall be very much obliged if you will grant me my application for one day’s leave tomorrow．

yours respectfully robin ford [分析] 這是robin ford給秘書frick的一張請假條。其中包括日期(april 25)、稱呼語(secretary frick)、結(jié)束語(yours respectfully)、署名(robin ford)以及核心部分——正文。就正文而言，一個主從復合句就給出了請假條正文所應包含的所有的信息，如請假理由：“my brother is moving to canada tomorrow，請假時間區(qū)間為tomorrow，表示感謝的話語：“i shall be very much obliged，請求批準的話語：you grant me application for one day’s leave”。從這些方面來看，該請假條體現(xiàn)出了請假條簡單明了這一特點。正文開頭以“as?”引導的原因狀語從句引出請假理由，這樣的開頭使人一目了然。[范文] 病假條(english 2nd year，class b)april 21(to department office)ms.smith，owing to a severe headache, i shall be unable to attend classes today.i enclose a medical certificate from the doctor.hoping you will excuse my non-attendance.yours respectfully li ming [分析] 該請假條從基本格式到內(nèi)容都符合請假條的要求，包括請假條中的信頭(系、年級、班級和寫假條的日期)，收假條部

門以及收假條人名，其中的系、年級、班級和收假條部門也可省略，直接用最簡單的請假條格式，從內(nèi)容中可推斷出寫請假條人與收請假條人是師生關系。正因如此，請假人寫上了“i enclose a medical certificate from the doctor” 以示請假理由并非借口，以介詞短語“owing to?”引出請假理由，以句子“i shall be unable to attend classes today引出了請假時間區(qū)間即today，開門見山，直截了當。sample: dear ms.riddle, i would like to know if i could ask for a casual leave of absence from your oral english class this thursday morning.earnestly yours, tony sample: 請病假（托人轉(zhuǎn)交）monday morning to monitor c/o jane monitor, lliming sample: 請病假（本人寫）asking for sick leave written by oneself(sept.17, 2004)dear teacher [zhang], i am very sorry to apprise you that i am unable to attend school today owing to a [stomachache].i enclose doctor’s certificate and ask you for sick leave of [two] days.your student [li ming] encl.: doctor’s certificate for sick leave sample：

請病假（代寫）asking for sick leave written by someone else [oct.8, 2004] dear [miss williams], please excuse [kate]’s absence from school [this morning].[she] coughed a lot and had a high fever at [9 last night] and could not fall asleep until [midnight].i felt it would not have been fair to the other children to allow [her] to attend school.so i am writing to ask you for [two] days’ sick leave and will let [her] resume [her] study if [she] feels better [the day after tomorrow].yours respectfully, sample：

續(xù)假條 asking for an extension of leave prof.[huang], i am still lying in bed with the [flu] and unable to get up.i enclose a certificate from the doctor who is attending on me, as [she] fears it will be another [two] days before i shall be able to resume my study.please give an extension of leave for as many days.your student, [li ming] encl.: doctor’s certificate of advice sample：

四、練習

①以mary的名義向professor john寫一張因病無法上課的請假條(注明缺漏的課日后補上)。

②寫一個因家里突發(fā)事件須回家探望，故請求給予三天假的請假條(注明起止時間)。[參考答案①] nov．12 dear professor john，yours respectfully，mary [參考條案②] dec．12 dear manager，i’d like to apply for three days leave，starting from the 13th-to the 15th，in order to return to my hometown to see my father，who is seriously ill these days． i should be very much obliged if you grant me the leave．a(chǎn)s to the duties to be missed during my absence，i shall do my best to make them up as soon i get back． here i enclose a telegraph from my mother． yours faithfully，wang fang篇二：請假條

請假條

敬愛的黨支部領導：

您好！首先，衷心感謝您在百忙中審閱我的請假條！對您辛勤的工作致以崇高的敬意！我是研132班有機化學專業(yè)的莫芳，組織關系所屬支部為廣西大學化學化工學院研究生第九支部（以下簡稱研第九支部）。經(jīng)研第九支部全體委員討論研究決定本支部全體黨員于本周星期六到南寧新秀公園舉行支部燒烤活動，屆時將會有兩個預備黨員轉(zhuǎn)正。在本次活動中，黨支部成員既可以交流學習又可以放松娛樂，所以本次支部集體活動意義非常重要。由于期末考試和大學英語六級考試臨近，再加上本人基礎學識薄弱，所以這段時間非常有壓力和非常緊張，唯恐考試不過，所以本人這段時間每天都在抓緊時間看書。期末的緊張和壓力致使本人患有一定程度的考試焦慮癥，身體有些不適。所以非常遺憾不能參加本次支部的集體活動。對本次活動的缺席，本人表示深深的遺憾！本人并非思想覺悟不高，實在是為期末考試壓力所迫。以后支部再有集體活動，本人一定會積極參加。

如果本人的缺席給您和支部的活動帶來麻煩，在此表示深深的歉意！希望您海涵！特以此假條請假，肯定領導批準！謝謝！

此致

敬禮

廣西大學化院研第九支部：莫芳 2013年11月20日篇三：優(yōu)雅的請假條 34優(yōu)雅的“請假條”

執(zhí)教：東溝小學 仇佳佳

教學目標：

1、識記“雅、私”2個生字；在老師的指導下，正確書寫“雅”字；理解并積累“優(yōu)雅、私人、圣誕、拒絕、精通、名流”5個詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、能根據(jù)課題質(zhì)疑問難，通過學習知道“優(yōu)雅的‘請假條’”指的是《告別交響曲》。

4、能在語言環(huán)境中感受作曲家海頓的智慧和才能。

教學重點與難點：能正確朗讀課文；能根據(jù)課題啟疑；能在語境中感受海頓的智慧和才能。教學準備：多媒體課件

教學時間：2課時 第一課時

教學過程：

課前播放音樂

一、揭示課題

1、圖片展示：奧地利風光

師：在美妙的樂曲中，老師要帶大家去一個美麗的國家——奧地利。（出示：奧地利，指名讀）奧地利位于歐洲中部，不僅風光迷人，景色優(yōu)美，而且是世界聞名的音樂王國。在這里，你處處能看到大音樂家們的塑像。你們看，（出示音樂家的圖片，簡介）在這里，人人都非常喜歡音樂，所以??

2、出示第1節(jié)：奧地利是音樂王國，那里人人都喜愛音樂。

（1）齊讀

（2）指導朗讀

過渡：今天，我們一起走進奧地利，來學習一個和音樂有關的故事。誰來讀課題？（指名讀）

3、出示課題：34 優(yōu)雅的“請假條”（板書）

（1）齊讀

（2）學習生字“雅”，師板書，指導學生書寫。（雅是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。請小朋友們仔細看，左邊的牙，寫得瘦瘦的，右半部分胖胖的，和左邊一樣高，注意這里有四橫。）

（3）理解：優(yōu)雅

（4）再讀課題，你有什么問題？（課題質(zhì)疑）

預設：為什么請假條打引號？這張請假條是什么呢？為什么說請假條是優(yōu)雅的呢？

4、小結(jié)：小朋友，在學課文時，我們可以根據(jù)課題來提出問題，并通過課文內(nèi)容的學習來解決這些問題。

二、整體感知

過渡：剛才根據(jù)課題提出的問題答案就藏在我們的書里，請你輕輕地打開書本，翻到第148頁，帶著提出的問題讀一讀課文。

1、出示自學要求：（指名讀）

（1）自由讀課文，注意讀準字音、讀通句子，并標上小節(jié)號。（2）思考：優(yōu)雅的“請假條”是指什么呢？

2、學生用手指回答（共7小節(jié)），接龍讀課文

3、出示第7小節(jié)。（貼板書：《告別交響曲》））

三、深入學習

過渡：為什么《告別交響曲》是優(yōu)雅的“請假條”呢？故事發(fā)生在有一年的圣誕節(jié)??

（一）學習第2節(jié)（出示第2節(jié)）

1、師：在奧地利，有一位公爵十分喜愛音樂，他組建了一支自己的樂隊。（點紅：私人）為了隨時能欣賞音樂，公爵要求樂師們天天住在自己的家里。

2、有一年圣誕節(jié)前，（點紅：圣誕節(jié)）出示圖片，了解圣誕節(jié)是非常重要的節(jié)日。

3、想像說話：樂師們向公爵請假，有的說：“”有的說：“?！保ㄖ该穑?/p>

4、師引讀：圣誕節(jié)前，樂師們向公爵請假，希望能回家過節(jié)，與親人團聚，可是公爵希望圣誕節(jié)時仍能欣賞音樂，他不同意、不答應（點紅：拒絕）樂師們的請假。樂師們的心情很??。（學生交流）

5、齊讀第2節(jié)。

（二）學習第3節(jié)（出示第3節(jié)）

過渡：當時奧地利著名的作曲家海頓，也被這位公爵聘為作曲大師。（簡介海頓。他被人們稱為“交響樂之父”。他留傳下了大量的音樂作品，其中交響曲108部。）海頓看到樂師們?nèi)绱穗y過，他十分同情大家，所以決定替大家向公爵請假。那海頓是怎么替大家請假的呢？

1、出示合作學習單：

（1）同桌合作學習，輕聲讀第3節(jié)

（2）邊讀邊思考：用波浪線劃出海頓是怎么說的？請用直線劃出海頓是怎么做的？

2、師：海頓是怎么說的？

（1）學生交流（點紅：海頓說的話）

（2）指導朗讀（自信、胸有成竹的語氣）

（3）男生讀

3、師：海頓是怎么做的？

（1）指名回答

（2）想像說話：海頓是如何說服公爵在圣誕節(jié)前先試演這一新的交響曲？（指名回答）（3）思考：為什么海頓想在圣誕節(jié)前將新樂曲先試演一邊呢？（感受海頓的智慧）

（三）學習第4節(jié)（出示第4節(jié)）

師引讀：試演那天，公爵請來了誰？公爵請了哪些名流來欣賞？

1、理解：精通（對音樂非常了解）、名流（著名的人士）

2、齊讀

（四）學習第6節(jié)

過渡：海頓用這張優(yōu)雅的請假條，請假成功了嗎？從課文的哪些內(nèi)容看出來的？

1、學生交流（出示句子：演出結(jié)束了，公爵終于宣布：“各位樂師，請回家過圣誕節(jié)吧！”）

2、指導朗讀

3、小結(jié)：演出結(jié)束了，公爵終于同意樂師們回家過節(jié)了。那些可以回家過圣誕節(jié)的樂師們都非常感謝海頓，感謝海頓的這張優(yōu)雅的“請假條”——《告別交響曲》。

四、小結(jié) 過渡：海頓創(chuàng)作的這張優(yōu)雅的“請假條”就是??生：《告別交響曲》 師：海頓用《告別交響曲》替樂師們向公爵請假，公爵從原先的拒絕道后來的同意放假，《告別交響曲》真是張有用的“請假條”呀！小朋友們，想不想知道《告別交響曲》是一首怎樣的樂曲呢？讓我們帶著疑問進入下一節(jié)課的學習。板書：

優(yōu)雅的“請假條”

海頓 《告別交響曲》篇四：請假條怎么寫及其七篇范文

請假條怎么寫及其七篇范文

請假條的寫法：

寫請假條需要注意下述事項：

（1）時間上：提前寫

要請假，提前寫請假條幾乎是所有企業(yè)對員工請假的明文(或默認)要求;當然，如有特殊情況，臨時請假等，在事后補寫請假條也是許多企業(yè)允許的，但大多企業(yè)會對這個“事后”又有一個時間限制，多為員工恢復上班的當天，或者1~2個工作日內(nèi)。

（2）格式上：

請假條(居中)受理請假的人或主管部門(稱謂，如王經(jīng)理或人力資源部，注意頂格)我因(請假原因：事因、病因等原因，簡單陳述即可)，于____年____月____日至____年____月____日(請假起止時間)，請假____天(請假具體時間)，請批準(請假辭)。請假人：xxx(請假人簽名)____年____月____日(請假日期)請假條范文：

【公司請假條范文】

1、長事假請假條 xx部

我因讀成考函授，于____年____月____日至____年____月____日，請假____天，請批準。

請假人：xxx ____年____月____日

2、缺席會議請假條 xx部長：

我是xxx，由于_____的原因不能來參加___周的____會議，望主席和大家諒解。

請假人：xxx ____年____月____日

3、缺席活動請假條 xx培訓中心：

因我行于___月___日晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人___月___日晚不能回校參加培訓。特此請假、懇望批準!請假人：xxx ____年____月____日

4、產(chǎn)假請假條 xx部：

本人于____年____月____日的預產(chǎn)期，經(jīng)醫(yī)生建議，定于2008年____月____日提前待產(chǎn)，特從2008年____月____日開 始請假，期限為_____天，請領導予批準，謝謝!申請人：xxx ____年____月____日

5、請病假請假條 xx部：

我因感冒發(fā)高燒，需要輸液，故于____年____月____日請假一天，請批準，謝謝!申請人：xxx ____年____月____日

附：結(jié)婚證明(復印件)【學生請假條范文】 ____老師：

我因____________________________，不能堅持到學校學習，特請假____天(____月 ____日—— ____月____日)，請予批準?！菊埣贄l怎么寫及其七篇范文】請假條怎么寫及其七篇范文。

此致敬禮！

請假人：____ ____年____月____日

政教處意見： 政教處蓋章：

校長室意見： 校長室蓋章：

【婚假請假條范文】

1、尊敬的領導：

由于婚期已近，我和未婚妻的結(jié)婚吉日擇于20xx年x月x日（農(nóng)歷 正月初六），現(xiàn)特向領導請假，自20xx年x月x日至20xx年x月x日 期間需準備結(jié)婚事宜，望領導予以批準。此致敬禮！

申請人：_________ 時間：____年___月___日

2、尊敬的公司領導： 本人于____年____月____日登記結(jié)婚，并屬于晚婚。根據(jù)國家有關婚假規(guī)定，本人_______可享受____天婚假。現(xiàn)特向領導請求休婚假，20____年____月____日開始半年內(nèi)休完共計____天。

請予以審批?！菊埣贄l怎么寫及其七篇范文】文章請假條怎么寫及其七篇范文出自，此鏈接！。

特此申請

申請人： x年x月x日

【產(chǎn)假請假條范文】

1、公司員工產(chǎn)假請假條

因本人即將臨產(chǎn)，根據(jù)國家規(guī)定產(chǎn)假為98天、晚育30天，共計產(chǎn)假為128天，自即日起向部辦公室請產(chǎn)假。

特此請假，懇請批準!申請人： x年x月x日

2、教師產(chǎn)假請假條

尊敬的學校領導：

因本人***期間生產(chǎn)，現(xiàn)需要回家休息，調(diào)養(yǎng)身體。特向領導申請辦理請假手續(xù)，請假時間自****年*月**日至*月**日共xx天，懇請領導批準。另在此非常感謝學校領導對我的關心和照顧。

請假人：

時間：x年x月x日

校方(校長)意見：

教育局(直屬領導)意見：

3、晚婚晚育產(chǎn)假請假條

尊敬的領導: 我因生產(chǎn)，需要回家休息，調(diào)養(yǎng)身體。特向領導申請辦理請假手續(xù)，根據(jù)有關規(guī)定，產(chǎn)假為90天，晚育初產(chǎn)婦延長產(chǎn)假30天。本人已符合國家晚婚晚育規(guī)定，特申請產(chǎn)假四個月，時間為x年x月x日至x年x月x日?！菊埣贄l怎么寫及其七篇范文】保證書baozhengshu.htm。(面試網(wǎng))請領導批準為謝。

此致敬禮！

請假人： x年x月x日

【教師請假條范文】

尊敬的_______________：

您好！我是余坊中心校的教師_________，因為_______________________，需請______。請假(時間)從_______到_______，去往地點__________________，請假期間有效聯(lián)系方式：_________________。懇請批準，謝謝！

此致敬禮！

請假人：_____________________ 時間：_______年______月_____日

校方(校長)意見：

教育局(直屬領導)意見：篇五：便條、契據(jù)、留言條、請假條

1、便條

看條人姓名：

留條正文。。。。

此致

敬禮！

留條人姓名

年月日 便條的寫作格式同一般書信大致一樣。通常由標題、稱呼、正文、落款四部分組成。

(一)標題

便條的標題是可有可無的。一般人們只在寫請假條、留言條時，使用標 題，即在正文上方中間寫上“請假條”或“留言條”等字樣。(二)稱謂

稱謂要求在標題下頂格寫上收條子人的稱呼或姓名，后加冒號。如“×××老弟：”。(三)正文

正文從下一行空兩格處寫起。正文內(nèi)容要求將所要表達的意思、需對方辦的事情全部寫出來。內(nèi)容寫完后，可視具體情況寫下“謝謝”、“敬禮”、“特此拜托”等禮貌性的話語，也可不寫。(四)落款

便條的落款包括署名和寫日期兩項。署名寫在正文右下方，署名的方式視寫給的對象而定。在署名的下方還要寫明具體的成文日期。

看條人姓名：

留條正文。。。。

此致

敬禮！

留條人姓名

年月日

2、契據(jù)

契據(jù)，是指契約、合同、協(xié)議、公約、外交協(xié)議文書、條據(jù)等實用文書。它們都是兩方或幾方面對于某事或某問題取得一致意見，并確定了各自的權(quán)利或義務后訂立的條文，使這些意見和權(quán)利義務用書面的形式固定下來，以利執(zhí)行，并作為書面的憑證。遇有糾紛，可以此為證辯明是非曲直，并督促當事人履行其所承諾的義務。

（一）、借據(jù)。借據(jù)的寫法一般來講包括三部分。

1、標題.借據(jù)的標題可以由兩種方式構(gòu)成：

其一，直接由文種名構(gòu)成。即在正文上方中間寫上“借條”或“借據(jù)”字樣。其二，在第一行空兩格后寫上“今借到”作為標題，而正文的其它內(nèi)容放在下一行頂格寫，其實這是一種省去標題的借據(jù)的寫法。

2、正文。

正文要寫明下列一些內(nèi)容：

首先，從哪里得到了什么東西，數(shù)量多少。要寫出所借的錢物的數(shù)目及物品的品種、型號、式樣、規(guī)格等。借出方也需寫清楚。從單位借出的錢物要寫上所為何用。

其次，寫明歸還的具體日期或大致時間，有較為復雜的情況，則要寫明具體歸還的方法。

3、落款

要寫上寫借條者的單位名稱和經(jīng)手人姓名或借方個人的姓名。必要時需加蓋公(私)章，以示負責。單位、個人名稱前一般寫上“立據(jù)人”或“借款人”字樣。在署名上還要寫上借錢物的具體時間。年月日要寫齊，不要只寫月日。4，寫借款借據(jù)（也叫借款借條）的注意事項

第一 用語要嚴密

寫借條時不要使用多音、多義字。我國的許多漢字存在一字多音，一字多解的現(xiàn)象，在借條中一旦使用這些漢字，就有可能造成糾紛。例如：王某借孫某5000元，向?qū)O某出具借條一份。一年后王某歸還2000元，遂要求孫某把原借條撕毀，并重新為孫某出具一份：“王某借孫某現(xiàn)金5000元，現(xiàn)還欠款2000元?！边@里的“還”字既可以理解為“歸還”，又可以解釋為“尚欠”。根據(jù)民事訴訟法相關規(guī)定“誰主張，誰舉證”，如果孫某不能舉出其他證據(jù)證實王某仍欠其3000元，其權(quán)利將很難得到保護

第二 利息要清楚

寫借條時，可以約定利息，但利率要合乎規(guī)定。目前，國家規(guī)定民間借貸款利率最高為銀行同類貸款利率的4倍，超出部分不受法律保護。借款約定支付利息的，一定要在借條上寫明利息。例如：李某與孫某商量借款10000元，約定年利率為2%。在出具借據(jù)時李某寫道：今借到孫某現(xiàn)金10000元。孫某考慮雙方都是熟人，也沒有堅持要求把利息寫到借據(jù)上。后孫某以李某出具的借條起訴要求還本付息，人民法院審理后以《合同法》第211條“自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或約定不明的，視為不支付利息”的規(guī)定，駁回了孫某關于利息的訴訟請求。

第三 時間要明確

寫借條時，應當寫明還款時間和借款時間，最好將其明確到年月日。現(xiàn)實中人們經(jīng)常對還款時間不作明確約定。最常見的表述為“一定時間后”還款，如“一年后”還款。還款時間的不明確，在實踐中容易引發(fā)關于訴訟時效的爭議。對于借款時間，實踐中債務人往往有意或無意地漏寫這一項，或僅僅書寫年月日的一部分。如債務人僅寫明7月5日。盡管在書寫借條時這一時間對債權(quán)人債務人都是明確的，但時過境遷，難免會對借條的形成時間產(chǎn)生爭議。而借條形成時間的不明確則可能導致訴訟時效難以計算。債權(quán)人可能不得不面對借條是否已經(jīng)超過訴訟時效的法律問題。

第四 其他應注意的問題

寫借條時，借款金額要大、小寫兼有，數(shù)額要一致，并須注明幣種。出借人和借款人的姓名要和本人居民身份證上的姓名一致，結(jié)尾處要有雙方當事人的親筆簽名，注意不要潦草。

借 條

今借到黨史辦省組織史一部，限半月內(nèi)歸還。

××省文化廳文史處

經(jīng)手人 張××

×年×月×日

（二）、欠條。

欠條是個人或單位在欠款、欠物時寫給有關單位或個人的憑證性應用文。欠條今天也有人稱 作“白條”。欠條也是在日常生活中常見的一種憑據(jù)類應用文體。(轉(zhuǎn)載于:請假條結(jié)尾的感謝)

1、欠條的寫作格式

欠條一般由標題、正文、落款三部分組成。

標題。欠條的標題一般由文種名構(gòu)成，即在正文上方中間以較大字體寫上“欠條”兩字。也有的在 此位置寫上“暫欠”或“今欠”字樣作為標題，但這種標題正文則在下一行頂格寫。

正文。欠條的正文要寫清欠什么人或什么單位什么東西、數(shù)量多少，并要注明償還的日期。

落款。落款要署上欠方單位名稱和經(jīng)手人的親筆簽名，是個人出具的欠條則需署上立欠方個人的姓 名。并同時署上欠條的日期。單位的要加蓋公章，個人的要加蓋私章。

2、欠條寫作的注意事項

欠條是付還欠物、欠款或索要欠物、欠款的憑據(jù)，所以在寫欠條時不可潦草從事。同時欠條要好好保存，以防丟失；欠條乃人們在日常交往中的一種借還憑證，一般不具有法律的約束力，因此必要時可在立欠條時經(jīng)由一定的法律程序，以防后患；欠條務必要字跡清晰，不可涂改。若不得不改動的，則需由改動方在改動處加蓋公章(私 章)或個人簽名；錢款數(shù)字要大寫。

欠 條

今欠到省食品公司第二門市部牛肉干款伍佰元整，準于×月×日如數(shù)付清?！痢潦小痢辆挚倓湛?/p>

經(jīng)手人 李××

×年×月×日

（三）收條

收條是收到別人或單位送到的錢物時寫給對方的一種憑據(jù)性的應用文。收條也稱作收據(jù)。收條也是日常生活中常見的一種應用文樣式。

1、收條的適用范圍和種類

原來借錢物或欠錢物一方將所欠、借的錢物還回時，借出方當事人不在場，而只能由他人代收時可以寫收條。如果當事人在場，則不必再寫收條，而只把原來的欠條或借條退回或銷 毀即可；個人向單位或某一團體上繳一些有關費用或財物時，對方需開據(jù)收條，以示證明；單位和單位之間的各種錢物往來，均應開據(jù)收條。當然，在正式的場合下，一般都有國家 統(tǒng)一印制的正式的票據(jù)，這屬于另一類情況。

2、收條的種類

收條的種類一般來講有兩類。一類是寫給個人的收條，一類是寫給某一單位的收條。單位出具的收條通常是由某一個人經(jīng)手，而以單位的名義開據(jù)。

3、收條寫作的基本格式

一個完整的收條，通常應由標題、正文、落款三部分組成。

標題.標題寫在正文上方中間位置，字體稍大。標題的寫法有兩種。一種是直接由文種名構(gòu)成。即寫上“收條”或“收據(jù)”字樣。另一種是把正文的前三 個字作為標題，而正文從第二行頂格處接著往下寫。如用“今收到 ”、“現(xiàn)收到”、“已收到”作標題。

正文.正文一般是在第二行空兩格處開始寫，但以“今收到”為標題的收條是不空格的。正文一般 要寫明下列內(nèi)容，即寫明收到的錢物的數(shù)量、物品的種類、規(guī)格等情況。

落款.落款一般要求寫上收錢物的個人或單位的名稱姓名，署上收到的具體日期，一般還要加蓋公章。是某人經(jīng)手的一般要在姓名前署上“經(jīng)手人：”的字樣。是代別人收的，則要在姓名前加上 “代收人：”字樣。

4、收條寫作的注意事項

在寫收條時，務必清點好所收到的物品錢款的具體數(shù)額，做到準確無誤、不出差錯；是替別人代收的，應在題目使用“代收到”字樣，在文尾署名時用“代收人”三個字；收條的語言一般較為簡單，篇幅往往短小精悍。不涂改。數(shù)目要大寫。

收 條

市人事局交來十二月份本局機關二十名黨員黨費壹佰元整。

××市組織部組織處

×年×月×日

（四）發(fā)條

發(fā)條是個人或單位在出售產(chǎn)品、貨物時，由于沒有健全的財務手續(xù)，而給顧客開的作為提貨 和報銷的憑據(jù)的一種應用文。這種應用文相當于常見的發(fā)票，隨著各種財會制度的逐步健全和完善，這種發(fā)條式的應用文 將逐漸地消失。

1、發(fā)條的特性和應用 發(fā)條是在財務制度落后的地方或單位存在的一種應用文體，是作為一種雙方共同承認的憑 據(jù)而起作用的。它的作用就是購貨單位可以按發(fā)條交待，憑發(fā)條到貨倉提貨，而后又作為一種憑據(jù)帶回自己單位報銷賬目；發(fā)條的作用相當于規(guī)范的發(fā)票的作用。

2、發(fā)條的寫作格式和內(nèi)容

發(fā)條的內(nèi)容一般由標題、正文、落款三部分組成。

標題.標題的寫法可以有以下兩種情況：

一種是直接由文種名構(gòu)成，即在正文上方中寫上“發(fā)條”字樣，字體稍大。另一種是以正文內(nèi)容的前三個字為標題，即以“今售給”“今賣給”作為標題。這種標題的 正文需頂格寫。

正文.正文通常在標題下一行空兩格處寫起，但以“今賣給”為標題的正文是不空格的，要頂格寫。正文的內(nèi)容通常要寫明以下一些內(nèi)容，賣給什么單位、什么物品、數(shù)量多少、價格怎樣、總計的錢款數(shù)額等。正文的末尾，可以加上“此據(jù)”、“此致”字樣，也可在下一行緊接著寫 出收接收條的單位名稱。如“此致中華大學總務處后勤科”。

落款.寫上售貨單位的名稱，在名稱下方再寫經(jīng)手人姓名，并且要寫明“經(jīng)手人”字樣。同時在 “經(jīng)手人姓名”下方署上售貨的日期。要求加蓋公章，以示負責和有效。

3、有關發(fā)條寫作的注意事項

發(fā)條需寫清楚所售貨物的具體品牌、名稱、種類、規(guī)格、數(shù)量，有的還需寫

出生產(chǎn)地等；發(fā)條是提貨、報帳的一種憑據(jù)，因此發(fā)條也需要妥善保存。發(fā)條屬于代替票據(jù)而使用的，有條件的要盡可能使用正規(guī)的票據(jù)；發(fā)條要求文字簡潔，篇幅短小精悍，條面整潔。

（五）領條

領條是領取錢物的單位或個人在領到錢物后，向發(fā)放物品的個人或單位所寫的一種憑據(jù)類的 應用文樣式。領條在領取物款時經(jīng)常使用，發(fā)放人據(jù)此報銷帳目，而領取者據(jù)此表示已如數(shù)領取。

1、領條的分類

領條依其署文者的情況看可分為兩類。一類是個人在領取到錢物后寫的領條，一類是某單位 在領取到錢物時所寫的領條。若依其所領東西來區(qū)分領條的話，則領條可以分為領款條和領物條兩種。

2、領條的寫作內(nèi)容和基本格式

領條的內(nèi)容通常由標題、正文、落款三部分組成。

標題.寫在正文正上方，字體稍大。標題一般由兩種方式組成。一種是直接由文種名組成，即寫上“領條”字樣。另一種是以正文內(nèi)容的前三個字為標題，即以“今領到”作為標題。這類標題的正文需頂格 寫。

正文.正文一般從標題下一行空兩格處寫起。正文的內(nèi)容主要寫明下列內(nèi)容：從哪里領取，領取的東西都有什么，其數(shù)目有多少。有的領條還要寫出所領物品具體的的用途(見附1)。若正文所發(fā)放的物品種類較多，則可單獨列表表示(見附2)。落款.落款即要在正文右下方寫上單位、經(jīng)手人的名稱、姓名。個人領取的則寫上個人的姓名。名 下署上發(fā)文日期。落款處一般需加蓋公章和私章。

3、領條寫作的注意事項

領條上應如實記錄所領取的錢物的數(shù)量品種，領取錢物要當面點清；領條所列的數(shù)字要求大寫。領取錢款時，要在數(shù)字后面加個“整”字。如“陸佰圓整”。以免被別人增添。領 條

今領到市教育委員會發(fā)給職工業(yè)余課本伍拾套。

××市××公司

經(jīng)手人 王×

×年×月×日

3、留言條的格式

留言條是指找人沒有找到，又沒有時間等候，只能留給對方一個簡短而明了的條據(jù)。

留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。

稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。

在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。

第二篇：感謝同學作文結(jié)尾

篇一：感謝同學的作文

感謝同學的作文

感謝同學的作文

（一）感恩是美好的，感恩別人，自己是>幸福的；被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿足的。我要感恩的人太多太多，老師、父母、同學??地球上的萬事萬物都值得我感恩。

我忘不了啊！當我作業(yè)做得好被老師表揚時，同學們就伸出大拇指，投來贊許的目光給我力量。我有困難時，同學們又毫不猶豫的伸出援助之手給我?guī)椭?。最讓我難忘的是我們班級體溫馨、團結(jié)的感覺和在>運動會上所表現(xiàn)的精神。雖然我們班的同學因為個子小，拔河很少得名次。可取得勝利的記憶我總是清晰的記得。一個多月前的拔河那天，我們?nèi)嗤瑢W不約而同的來到比賽場地。運動員們和拉拉隊員興奮地互相鼓勵，都想以百分之百的信心取得名次。比賽開始了，運動員們個個虎虎生威地用力拔著，拉拉隊在一旁緊張而整齊地喊道：“班加油！”“班加油！”在這一刻，我們彼此是多么的團結(jié)?。“。∥覀冓A了，我們真的贏了！在大家的努力下，我們終于取得了年級第三名的好成績。想到這些，我的眼前就浮現(xiàn)出激動人心的場面，心里充滿感激。

我們相聚在xx班，我永遠都不會忘記你——同學！無論是成績優(yōu)秀又令人喜歡的，還是手腳多動頑皮的，我記憶的窗口里永遠都會記著同學你深情的雙眼，記著同學你會心的微笑。

感謝同學的作文

（二）然只是短短的一年，但我還是體會到當班委的辛苦，而就在這一年里，林昊晟給我的幫助很大，每次看著他微笑的樣子，我都會在心里決定，盡量多克制自己愛著急的毛病。

五班的人都非常重視集體的榮譽，記得在二年級的校運會，在同學們的鼓勵下，我報名參加了60米短跑，結(jié)果成績還不錯，年段第二名。想想如果沒有賽前同學們一起在操場上的訓練，沒有比賽時我們那些非常賣力的啦啦隊，應該也不會有這張獎狀。至今還記憶猶新的是老師在給我們發(fā)獎時，沒有參加運動會的同學也跟自己獲獎一樣的開心。

時間箭一般地過，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)五年級了，張老師為了提高我們的寫作水平，在這學期讓我們同學組合各個小組來辦周報，我們的陽光小組組合后已經(jīng)出版了12期了，每周一我最熱切盼望看到的就是我們小組的周報了，這里面有組員們的努力，但每一期能如期而至，這里面最大的功勞者是我們的組長任沛鋆。負責催稿，排版，設計，打印，不得不說的是，這個工作還是挺辛苦的，每周末要落實稿子，還要找圖設計，版面又要符號我們“陽光”組的主題，這樣才能在評比中勝出。我在家試過，不輕松，但很少聽到任沛鋆的怨言。

感謝同學的作文

（三）同學，一個多么溫暖而有愛的詞。同學之間深深的情誼，是世間最美的感情之一。

我們生命的前二十幾年里，都離不開這樣一個群體：同學。從幼稚的孩童到熱血沸騰的有志青年，從剛進校門的懵懂到跨出校門的茫然，陪伴我們的就是這樣一群人。學生時代是美好的，沒有生活的重壓，因為有家長擔著；沒有利益的爭奪，因為學習好是我們的目標；沒有人情世故，因為大家都還是單純的孩子。

感謝是美好的，感恩別人，自己是幸福的；被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿足的。我要感恩的人太多太多，老師、父母、同學??地球上的萬事萬物都值得我感恩。今天，我想感恩是我的同學。

贊許的目光給我力量。

最讓我難忘的是我們班級體溫馨、團結(jié)的感覺和在運動會上所表現(xiàn)的精神。雖然我們班的同學因為個子小，拔河很少得名次?？扇〉脛倮挠洃浳铱偸乔逦挠浀谩Ｒ粋€多月前的拔河那天，我們?nèi)嗤瑢W不約而同的來到比賽場地。運動員們和拉拉隊員興奮地互相鼓勵，都想以百分之百的信心取得名次。比賽開始了，運動員們個個虎虎生威地用力拔著，拉拉隊在一旁緊張而整齊地喊道班加油！” 班加油！”在這一刻，我們彼此是多么的團結(jié)??！我們贏了，我們真的贏了！在大家的努力下，我們終于取得了年級第三名的好成績。想到這些，我的眼前就浮現(xiàn)出激動人心的場面，心里充滿感激。

當和你朝夕相處多年的同學，有一天你們畢業(yè)分開了，那種深深的不舍毫無保留的都流露出來。在很多年以后你們重逢了，叫著各自的外號，那種溫馨的時光以下就回到了學生時代。篇二：感謝別人的作文

感謝別人的作文

感謝別人的作文

（一）今天是爸爸的生日，我和媽媽給爸爸準備了生日>禮物。但讓我感到意外的是爸爸也給我們準備了禮物。

聽了爸爸的這番話，我若有所思。

記得有一次我生病沒有上學，我的好朋友明明主動幫我輔導功課，爸爸媽媽讓我感謝他，并告訴我誰幫助了你，要記住，要感謝人家。當時，我并沒有放在心上，心想這點小事算什么呀。

爸爸這個特別的生日，讓我想起了以前讀過的一個>故事《花開了，就感謝》，故事的主人公叫黃點藍，她的爸爸要求她每天感激三個人三件事，一天，她謝過了為自己剪指甲的姐姐、為她上鋼琴課的老師??可是，還少一件事需要感謝，想來想去，她不知還要謝什么，正傷腦筋呢。爸爸建議說，只要讓你快樂的事，都值得去感謝。這時，黃點藍歪著頭說，媽媽在陽臺上種的茉莉花開花了，這事令她最開心了。記得有一位名人說過：“你想別人怎樣對待你嗎？那你就怎樣對待別人?！蔽蚁?，所有的父母都非常愛自己的孩子，都希望自己的孩子有愛心，懂得感恩，就像黃點藍的爸爸，>我的爸爸。我也要學會感謝，用我的愛回報他們。

感謝別人的作文

（二）我要感謝我的老師。是你幫我樹立起了自信心。

這時，您就用鼓勵的眼神望著我，我就想起您平常對我說的話：“你要相信你自己，你是最棒的。”此時，我鼓起>勇氣，把手舉了起來，剛舉到半中央，就縮了回來，心里咚咚亂跳。我又悄悄把手舉了起來，又縮了回來，就這樣反復了兩三次，最后一次我剛想放下手，您就讓我回答問題。我的小臉一下子就紅了，聲音很小很小，幾乎連我自己都快聽不見了。

老師啊，多虧了您的幫助，才有了今天這個全新的我。

感謝別人的作文

（三）今天的天氣真是變化無常！

剛剛到校的時候，還是陽光明媚，可放學了，卻下起了傾盆大雨，雨就像倒下來似的，越下越大。母親準時來接我，可只有一件雨披怎么辦呢？來時媽媽太急了，只帶了一件雨披，真是個急性子！母親毫不猶豫地讓給我，說：“你還小，容易著涼，快穿上吧！”一股暖流頓時涌上心來，那原來冰涼的身子一下子變得暖和了。路上，風“嘩嘩”地吹著，路旁的大樹猛烈地搖晃起來，好像在嘲笑我的自私，竟不給母親披上。

母親的身子像一只落湯雞，衣服就像被水沖過似的。她還不時問我冷不冷，并用水摸摸我的背，看看濕不濕。這時我仿佛看到了一個帶著光環(huán)的天使，她說：“母愛真?zhèn)ゴ螅銘摪延昱尳o母親！”我對母親說：“您是長輩，我應該把雨披讓給你，老師都是這樣說的?！蹦赣H說：“曉遲>長大了，懂事了！沒關系，媽媽不冷，你穿著吧”！這時太陽重新露出了笑臉，仿佛通過了母愛關。它自己也覺得非常內(nèi)疚，好像在給我賠禮道歉。

母愛是偉大的，我們不要欺騙母親，也不要傷害母親。篇三：感謝同學對我的幫助

感謝同學對我的幫助

親愛的同學：

大家好！感謝你們，我親愛的同學！這不是我一個人的心聲，而是我們每一個人內(nèi)心的表白。在上個星期的主題團會上，我們班的同學以小紙條的形式，將自己對某位同學的感激之情寫下來，交給團支書，團支書逐一地念出來。所寫之事不過是些微不足道的小事，可其中卻飽含真情，每念一張字條時，都會有某位同學因被感激而心情愉悅，寫下感激的同學也在下面默默地祝福。整個團會在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束了。感激的芬芳依然久久縈繞在教室的每一個角落，滋潤著每一顆年輕的心。

讓我們感激身邊的同學吧，是他們鼓勵得眼神、真誠的幫助，讓學習中的你信心百倍，是他們加油的吶喊、周到的后勤，使比賽中的你激情澎湃，是他們殷切的關心、細致的照料，使生病中的你無比堅強，也正是他們創(chuàng)造著班級的溫馨、構(gòu)建著學校和諧，他們的點點滴滴讓我們每一個同學生活的健康、充實、朝氣蓬勃！

本溪市平山區(qū)橋頭鎮(zhèn)中心校四年級：yx0000000 篇四：我的同學開頭結(jié)尾

1.開頭：我的同學有很多，和我最鐵的是xxx

結(jié)尾：我知道這些印記是無法忘記的，即使它們在我的成長之初就已經(jīng)遠離了，但是它們的種種足跡卻早已被刻在我記憶里，抹不掉，也揮不去。

3.開頭：每個人都有各個不同又多才多藝的同學，有的體育方面很厲害，有的是數(shù)學方面的尖子，有的是語文方面的第一??我就有這樣一個同學，×××。

結(jié)尾：他（她），是那樣多才多藝，那樣優(yōu)秀，名列前茅，真令我佩服而喜歡！

5.開頭：時間已經(jīng)過去很久，但我依舊記的他的名字。盡管當時的他，成績不算優(yōu)秀，相貌也屬平平，但在他身上卻有著無數(shù)的閃光點至今仍讓我難忘?；蛟S很多人會覺得好奇，這些閃光點究竟是什么。篇五：作文好結(jié)尾(80個)作文好結(jié)尾

1.相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！

2.懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開

3.你的胸懷，讓細雨洗刷你心靈的。

7.奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。

8.贈人玫瑰，手有余香！

11.正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

17.讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。

18.人生的鼓掌永遠不能停息?它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。

19.把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。

21.平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。

24.是啊，愛心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽光。

27.在人類社會發(fā)展的歷史長河中，誰也不會一帆風順地到達理想的彼岸，總會有坎坷，總會有驚濤駭浪，因此說，時時處處都需要把握人生的坐標，找準的自己的位置。

30.沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜?沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存?

32.愛心是一個民族最可寶貴的靈魂，是一個國家最為堅強的堡壘。

33.冬，乘著秋風而來，它沒有春的姹紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷蕭條，枯術殘草。

34.大多數(shù)的樹根和花根都不美麗，而大多數(shù)的花卻光彩奪目。正因為這些并不美麗的樹根花根，才有了樹木的青翠茂盛，才有了牡丹的國色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪紅艷??世界正因為根所伸出的美麗而變得豐富多彩。

37.贊美是希望，贊美是動力。

38.把微笑帶給生活，有如陽光普照大地的粲然，清風撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情??

48選擇博愛,就是選擇對情感的珍視；選擇博愛,就是選擇對萬物的眷戀；選擇博愛,就是選擇高遠的人生志向?? 49.窈窕淑女,君子好逑,求的是純潔的愛情;三更燈火五更雞,求的是學富五車,滿腹經(jīng)綸;東奔西走,馬不停蹄,求的是富貴榮華??讓我們擁有一個美好的追求吧！

50.欣賞高山,自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大樹,自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴;欣賞小草,自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望??

52.心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個繽紛的世界?? 53.謊言是一只心靈的蛀蟲,將人的心蛀得面目全非;謊言是一個深深的泥潭,讓人深陷其中無法自拔;謊言是一個無盡的黑洞,讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復??

56.親情的力量是偉大的，可以振動一切！親情的力量是無邊的，可以挽救一切！親情的力量是巨大的，可以改變一切！親情的力量是美妙的，可以感動一切！

57.我抬頭看看窗，時光，像流水那樣，沖刷著（那件往事），我的心，卻依舊不能平靜?? 57.當小鳥學會飛的那一刻起，它就要學會獨立生活。我們都是這一群小鳥?？傆幸惶煲砰_母親的懷抱，自己飛翔！我們要學會獨立。

61.那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網(wǎng)??觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶??

63.家是一個避風港，能將煩惱都驅(qū)散；家是一個小碼頭，能讓快樂都?？?。

66.老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

67.老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??

69.小小的蠟燭，微弱的光亮，就可以充滿整個房間。

70.一天一點的愛，讓我在人生路上奮起前進；一天一點的愛，讓我憂傷時重拾信心與信念；一天一點的愛，在人間永存，直到永遠永遠??

72.愛，這個令人陶醉的字眼，創(chuàng)造出了人類五彩斑斕的生活。

73愛會給生活創(chuàng)造出無限廣闊的天空。

74.愛，不是能用金錢去衡量的財富；愛，不是能用美貌去詮釋的財富；愛，不是能用地位去刻畫的財富。

第三篇：感謝媽媽作文結(jié)尾

在我們成長的路途中，我們的媽媽總是無微不至地照顧我們，我們要感謝我們的媽媽!以下是感謝媽媽作文結(jié)尾。

感謝媽媽作文結(jié)尾【1】

啊，親愛的媽媽，您為我付出了那么多，我一定要好好學習，報答您!

感謝媽媽作文結(jié)尾【2】

感謝媽媽，是您在我童年的日子里無時無刻不跟隨在我身邊，給與了我細心的呵護與照顧。童年的時光伴隨著我的喜怒哀樂，而其中又包含了您無數(shù)的酸甜苦辣。您常因我的歡樂而喜上眉梢，也常因我的煩惱而愁上心頭。

感謝媽媽作文結(jié)尾【3】

感謝是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。我最感謝的是您，我親愛的媽媽，是您用博大的胸懷與深沉的愛包容了我的一切優(yōu)點和缺點，慷慨地給了我一個屬于我自己的空間，讓我伸展雙臂，擁抱我想要的生活。

感謝媽媽作文結(jié)尾【4】

感謝媽媽,您給了我無微不至的愛。我深刻地記得那一次：記得我讀三年級時，半夜發(fā)起了高燒，您二話沒說就背著我上了醫(yī)院，當時還下著雨，您將自己的衣服脫下來披在我身上，怕我被雨淋壞了，自己冒雨前進。到了醫(yī)院，母親也因淋雨感冒了，我當時不知說什么好。

感謝媽媽作文結(jié)尾【5】

滴水之恩，涌泉相報。媽媽您給我的恩情已如茫茫大海，無邊無際。在每次母親節(jié)時，我問您要什么禮物，母親都會說：“只要你好好學習，長達成為一個對祖國，對人民有用的人，就是最好的禮物?！?/p>

太多太多的感謝，說也說不完，媽媽，您永遠都是我的導引者，永遠在我的身邊關心，愛護著我。媽媽我想對您說一聲：“感謝您一直的照顧，您永遠都是我們的根源與支柱!”

感謝媽媽作文結(jié)尾【6】

我要感謝媽媽，感謝她這么多年來為我們的付出，將來我要好好報答她。

感謝媽媽作文結(jié)尾【7】

為了報答母親的那份深沉的愛，我要努力學習，奮發(fā)向上，將來成為一個對國家有用的人。

第四篇：感謝媽媽(開頭與結(jié)尾)

感謝媽媽(開頭與結(jié)尾)

媽媽很愛我，她關照我、愛護我，在我成長的道路上精心的看護我，為我擋風遮雨，讓我在幸福的愛中茁壯成長。

……

大地給它生活的空間，所以，我要感謝我的媽媽，她就像只小船，帶我駛向金色的彼岸……

第五篇：論文感謝老師結(jié)尾答謝詞

論文感謝老師結(jié)尾答謝詞

感謝xx老師對我論文的悉心指導，從論文選題到論文的寫作過程給予我真誠的鼓勵、中肯的建議和指導。他嚴謹?shù)闹螌W作風給予我深深的影響，促使我在論文寫作中精益求精。對x老師的辛勤指導，呈上我最誠摯的謝意。

感謝我的父母，在我論文寫作過程中給予的鼓勵和支持，他們的經(jīng)歷促使我滿懷熱情投入到這篇論文的寫作之中。

感謝在我大學四年學習生活中，給予我淳淳教誨的所有的老師們，謝謝你們曾經(jīng)給予我的一切。