第一篇：71物理科學家的故事-牛頓的一生

牛頓的一生

牛頓成就 艾薩克·牛頓爵士，英國皇家學會會長，英國著名的物理學家，百科全書式的“全才”，著有《自然哲學的數(shù)學原理》、《光學》。他在1687年發(fā)表的論文《自然定律》里，對萬有引力和三大運動定律進行了描述。這些描述奠定了此后三個世紀里物理世界的科學觀點，并成為了現(xiàn)代工程學的基礎。他通過論證開普勒行星運動定律與他的引力理論間的一致性，展示了地面物體與天體的運動都遵循著相同的自然定律；為太陽中心說提供了強有力的理論支持，并推動了科學革命。在力學上，牛頓闡明了動量和角動量守恒的原理，提出牛頓運動定律。在光學上，他發(fā)明了反射望遠鏡，并基于對三棱鏡將白光發(fā)散成可見光譜的觀察，發(fā)展出了顏色理論。他還系統(tǒng)地表述了冷卻定律，并研究了音速。在數(shù)學上，牛頓與戈特弗里德·威廉·萊布尼茨分享了發(fā)展出微積分學的榮譽。他也證明了廣義二項式定理，提出了“牛頓法”以趨近函數(shù)的零點，并為冪級數(shù)的研究做出了貢獻。在經(jīng)濟學上，牛頓提出金本位制度。

少年牛頓

少年時的牛頓并不是神童，身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時候，很不用功，在班里的學習成績屬于次等。但他的興趣廣泛，喜歡看一些介紹各種機械模型制作的讀物，并從中受到啟發(fā)，動手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風車、木鐘、折疊式提燈等等。

求學歲月

牛頓19歲時進入劍橋，成為三一學院的減費生，靠為學院做雜務的收入支付學費。在這里，牛頓開始接觸到大量自然科學著作，經(jīng)常參加學院舉辦的各類講座，包括地理、物理、天文和數(shù)學。

怪異的牛頓

1669年，26歲的牛頓晉升為數(shù)學教授。作為大學教授，牛頓常常忙得不修邊幅，往往領帶不結，襪帶不系好，馬褲也不紐扣，就走進了大學餐廳。有一次，他在向一位求婚時思想又開了小差，他腦海了只剩下了無窮量的二項式定理。他抓住姑娘的手指，把它當成通煙斗的通條，硬往煙斗里塞，痛得姑娘大叫，離他而去。牛頓也因此終生未娶。

晚年生活

晚年的牛頓在倫敦過著堂皇的生活，1705年他被安妮女王封為貴族。此時的牛頓非常富有，被普遍認為是生存著的最偉大的科學家。他擔任英國皇家學會會長，在他任職的二十四年時間里，他以鐵拳統(tǒng)治著學會。

牛頓是個十分謙虛的人，從不自高自大。曾經(jīng)有人問牛頓：“你獲得成功的秘訣是什么？”牛頓回答說：“假如我有一點微小成就的話，沒有其它秘訣，唯有勤奮而已。”他又說：“假如我看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上。”這些話多么意味深長啊！它生動地道出牛頓獲得巨大成就的奧妙所在，這就是在前人研究成果的基礎上，以獻身的精神，勤奮地創(chuàng)造，開辟出科學的新天地。

第二篇：小牛頓和風車科學家故事

小牛頓和“會魔術”的風車

圖為：內(nèi)頁插圖

09年8月上 科學家小時候 1020字

小牛頓和“會魔術”的風車

1643年，牛頓出生在英國一個小農(nóng)場主家庭。小時候的牛頓學業(yè)普通，與眾不同的是他愛冷靜思考，還有極強的動手能力，課余時間喜歡制作各種各樣的工藝品和小機械裝置。

那時候，人們常利用風力帶動風車磨面粉。英國北部的林肯郡鄉(xiāng)村的磨房頂上，就有一架這樣的風車。有風的日子，風車就會“咕嚕咕嚕”轉起來。

小牛頓每天上學都要經(jīng)過這座風車磨房。他非常喜歡那架風車，覺得只要那么一點兒風，就能推動這么龐大的風車轉動起來，還能帶動大磨將麥子磨成面粉，真是太神奇了！

這一天，在一條鄉(xiāng)間小路上，一群孩子蹦蹦跳跳地走回家去。人群中，一個瘦弱的孩子顯得有些與眾不同，他的腳步很慢。這個孩子就是十二歲的牛頓。此刻，小牛頓正朝風車磨坊走去。他在想：“風車是靠風來帶動的，可要是沒風，風車還能轉動嗎？”這時，他發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉紋絲不動，真的一絲風兒也沒有了。小牛頓急了，腳步也不由得快了起來。

果然，小牛頓發(fā)現(xiàn)那架風車無精打采地立在那兒，一動也不動。

這回，小牛頓又在想：“有什么辦法能不受風的影響，讓風車一直轉動下去呢？”吃過晚飯，小牛頓決定按照自己的想法造一架能一直轉動的風車。從此一放學，他就快速地跑回家去，躲在屋里搞他的“發(fā)明”。

終于有一天，小牛頓的小風車誕生了，它不靠風也能轉動！因為小牛頓在小風車上安裝了網(wǎng)罩圓輪，將一只老鼠關在網(wǎng)罩內(nèi)踏動圓輪，帶著小風車轉動。老鼠一跑一踩，小風車就不停地轉動起來了??

小牛頓高興地將小風車拿給磨房主人看。

“咕嚕，咕嚕”，風車的轉動聲讓人們驚訝萬分。這是一架“會魔術”的風車，沒有風做動力自己就能轉動！磨房主人連連夸獎：“不錯，不錯，真是個會動腦筋的孩子！”

“我還要制造個大風車，讓它也能帶動大磨磨面粉！”牛頓昂起頭，眼睛里閃著堅定的光芒。

長大后牛頓就是憑著這個勤思考、愛動手的習慣，成為世界上偉大的科學家，發(fā)現(xiàn)了許多科學上的重要規(guī)律，其中包括對科學界影響巨大的萬有引力定律。

名人名言：你若想獲得知識，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想得到快樂，你也該下苦功，因為辛苦是獲得一切的定律。——(英國)牛頓

名人小檔案

經(jīng)典力學大師——牛頓

艾薩克·牛頓(1643—1727)，是英國偉大的物理學家、數(shù)學家、天文學家。他從小就喜歡手工勞動，做的風車、風箏、日晷、漏壺等都十分精巧。他在1687年發(fā)表的論文《自然哲學的數(shù)學原理》里，對萬有引力和三大運動定律進行了描述，這些描述奠定了此后三個世紀里物理世界的科學觀點，并成為了現(xiàn)代工程學的基礎。

第三篇：365夜故事(一)_科學家牛頓

當你翻開物理、數(shù)學的教科書時，經(jīng)常會看到一位科學家的名字——牛頓。這位在科學界享有盛譽的科學家創(chuàng)立了物體機械運動的三個基本定律；提出了能揭開天體運行之謎的萬有引力定律；發(fā)現(xiàn)了成為光譜分析基礎的日光的構成；創(chuàng)立了二項式定理和確定了微積分。當人們問他用什么方式完成了這些偉大的發(fā)現(xiàn)時，他回答得非常簡單：“我一直在想，想，想??”的確，牛頓的一生一直在想。小時候，他就愛轉動腦筋，喜歡尋根究底。那年，他還不到十歲，就跟大家玩了一個尋開心的游戲。他把一盞紙燈籠系在一個風箏上，天黑時，把燈籠點燃，隨著風箏放在空中。街上的鄉(xiāng)親們看到后，非常驚慌，以為是一顆彗星——那時候，人們把彗星看作不祥之兆。

十二歲那年，他仿照村外磨坊里的風車做了一架小風車。風一吹，小風車就會轉動，他就加些麥粒進去，真的能磨出面粉來。他還用線絲做了一個圓輪，關上一只老鼠，讓老鼠踩動輪子，使磨子飛快地轉動。牛頓稱這為“老鼠開磨坊”。還有一次，他聽到外面狂風呼嘯，忽發(fā)奇問：風的力量究竟有多大呢？他跑出家門，獨自在狂風中，順風走走，逆風走走，想計算風的力量。

十五歲時，母親讓牛頓停學回家干活。他放牛時，讀書出了神，竟讓牛群迷了路；到集市上賣農(nóng)副產(chǎn)品時，坐在籬笆底下只顧讀書，結果什么也沒賣掉。母親見他一門心思全在讀書上，只好放棄讓他賺錢的想法，允許他繼續(xù)讀書了。

長大以后，牛頓做夢想的也是物理定律、數(shù)學公式，沒有時間顧及生活上的瑣事，衣著從不講究，襪子常常拖到腳后跟。他解決科學問題的才能是那樣超群絕倫，而處理日常瑣事卻顯得那樣笨拙。據(jù)說，他養(yǎng)了一大一小兩只貓，在房子的墻腳邊上開了一大一小兩個洞，讓大貓走大洞，小貓走小洞。人家告訴他小貓也能走大洞，不必開兩個洞，他才恍然大悟，還一個勁地夸獎人家真聰明。

牛頓成年后，他戀愛了，準備向一位姑娘求婚，他拉著她的手，卻滔滔不絕地談起了他最新的科學實驗見解。像做夢一樣，他把姑娘的手指頭當成了通煙斗的通條，使勁往煙斗里塞去。他的思維早已習慣地跳到了對科學問題的探索上。姑娘大叫起來。牛頓這才清醒過來，他十分抱歉，喃喃地說：“看來，我是該一輩子打光棍的。”后來，牛頓真的一輩子沒有結婚。

牛頓以忘我的精神從事科學活動的故事，真是不勝枚舉。有一次，牛頓請朋友吃飯。飯菜準備好了，客人還沒來，他就先去了工作室。客人來了后，等了很長時間也沒見牛頓出來。大家知道牛頓的脾氣，他工作起來就把什么都忘了，誰要去打擾他，他會生氣的。于是大家自己吃了起來，吃完后悄悄地走了。等牛頓想起請客的事時，急忙趕到客廳，一看飯菜都吃完了，就自嘲地笑起來：“我還以為忘記請客了，原來我已經(jīng)陪著他們吃過了，他們已高高興興地走了。”于是，牛頓又回到工作室繼續(xù)做起實驗來。

牛頓一生能取得那么多重大的成就，并不是他天生就是個“超人”，而是出于勤奮。平時，他很少在夜里兩三點鐘以前睡覺。他每天睡四五個小時，特別是在春秋季節(jié)，往往幾個星期一直留在實驗室里，不分晝夜地工作，還經(jīng)常鬧出一些廢寢忘食的笑話。

有一次，牛頓接連工作了好幾個鐘頭，到了吃飯時間，助手拿來兩只雞蛋和一只小鍋，放在桌子上。牛頓說：“先放桌上，等會兒我自己煮。”過了一會兒，助手過來一看，鍋上的水

直沸騰，雞蛋還在桌子上。他揭開鍋蓋一看，里面竟煮著一塊懷表。原來，牛頓心不在焉地把懷表當成了雞蛋。

牛頓專心進行科學研究真可以說是達到了癡情的地步。一段時間，人們發(fā)現(xiàn)他在英國萊斯丹裴爾特來肥皂水的水桶旁邊，像貪玩的兒童那樣興致勃勃地吹著肥皂泡。鄰居開始以為這個老頭是瘋子，誰知他就是科學家牛頓，正在著迷地研究光線反射到球面上的現(xiàn)象呢。有一回，他看到一個可以用來做光學研究的棱鏡，準備買下。貨主故意把價抬得很高，說什么這是一件無價之寶。牛頓信以為真，出許多錢買下了它。管家太太知道后，生氣地埋怨他真是個笨蛋，說這玻璃玩意兒根本值不了那么多錢。

牛頓的科學研究成就對人類貢獻很大，但他卻謙虛地說：“那是因為我站在巨人的肩膀上。”牛頓忘我的學習精神值得我們現(xiàn)代人學習。

第四篇：牛頓故事

篇一：牛頓和蘋果的故事 牛頓和蘋果的故事

少年時代的牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地。牛頓，1642年12月25日生于英國林肯郡伍爾索普村的一個農(nóng)民家庭。12歲他在格蘭撒姆的公立學校讀書時，就表現(xiàn)了對實驗和機械發(fā)明的濃厚興趣，自己動手制作了水鐘、風磨和日晷等。蘋果落地引起他的注意是偶然的。一個炎熱的中午，小牛頓在他母親的農(nóng)場里休息，正在這時，一個熟透了的蘋果落下來，這個蘋果不偏不倚，正好打在牛頓頭上。牛頓想：蘋果為什么不向上跑而向下落呢？他問他的媽媽，他媽媽也不能解釋。大凡科學家都保留一顆童心，牛頓更不例外，當他長大成了物理學家后，他聯(lián)想到了少年的“蘋果落地”故事，可能是地球某種力量吸引了蘋果掉下來。于是，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力

錢學森的故事

錢學森是我國最偉大的科學家之一。他在美國的時候就已經(jīng)是引領科學發(fā)展的有知名度的科學家，但是當他得知新中國建立，人民當家做主的時候，他毅然決然地要回到祖國的懷抱，為祖國的建設作貢獻。為此，他作了不懈的斗爭，并且在黨和國家的關懷下于1955年回到了祖**親的懷抱。錢老回國后，為新中國的事業(yè)作出了巨大的貢獻，特別是國防事業(yè)，是任何人所不可替代的。我們要學習錢老的愛國精神、科研精神。篇二：牛頓的小故事

牛頓小時候的故事、關于牛頓的小故事：牛頓的小學經(jīng)歷！牛頓5歲上小學，那時的小學是私人辦的，帶有私塾性質(zhì)，而且是一種教鞭教育。學校請了一男一女兩教師分別教孩子們的文法和算術。孩子們稍有不聽話，或者回答不出問題，就要挨打。

牛頓，偉大的英國物理學家。1661年，就讀于劍橋大學的三一學院。1669年，年僅27歲，就擔任劍橋的數(shù)學教授。1672年當選為英國皇家學會會員。1685～1687年，在天文學家哈雷的鼓勵和贊助下，牛頓發(fā)表了著名的《自然哲學的數(shù)學原理》，完成了具有歷史意義的發(fā)現(xiàn)——運動定律和萬有引力定律，對近代自然科學的發(fā)展，作出了重大貢獻。1703年，當選為英國皇家學會會長。

牛頓不僅對于力學，在其他方面也有很大貢獻。在數(shù)學方面，他發(fā)現(xiàn)了二項式定理，創(chuàng)立了微積分學；在光學方面，進行了太陽光的色散實驗，證明了白光是由單色光復合而成的，研究了顏色的理論，還發(fā)明了反射望遠鏡。可是就是這樣一個偉大的牛頓，小時候竟被人稱為“呆子”。要不是外婆、母親、舅舅的賞識，他可能永遠都是一個笨小孩。

牛頓5歲上小學，那時的小學是私人辦的，帶有私塾性質(zhì)，而且是一種教鞭教育。學校請了一男一女兩教師分別教孩子們的文法和算術。孩子們稍有不聽話，或者回答不出問題，就要挨打。特別是那位穿著黑色長袍的男教師，像個神父一樣，一臉的嚴肅，講話時一點表情都沒有，動輒發(fā)怒，教鞭打在講臺上啪啪直響。孩子們個個感到害怕，一上他的課，就神經(jīng)緊張。牛頓最怕上他的課，他怕聽他的大聲吼叫和教鞭拍打講臺的聲音，所以總是低著頭，眼睛不敢望著他。越是這樣，越是被叫起來回答問題。那一天，是新生入學第一堂算術課，老師拿了一根粗粗的教鞭，不停地拍打桌子以鎮(zhèn)住這些剛進學堂的毛孩子。“伊薩克?牛頓，你站起來回答，一加二等于幾?”

平時，外婆教過牛頓初步的算術，在制作小箱子、小桌子時也遇到過簡單的加加減減，牛頓覺得這樣的問題太簡單。但他性格太過于內(nèi)向，平常很少與人交往，說話更少，在這么多人面前站起來講話是從未經(jīng)過的，就不由得緊張起來。心里一急，便忘了該怎樣回答，張口結舌了一會兒，好不容易憋出個“二”，立刻就聽到哄堂大笑，接著是“噼噼啪啪”的教鞭拍打桌子的聲音。牛頓又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：“是??是三。” “到底是二還是三?”

“這么簡單的問題都答不上來，你還來上什么學。過來，臉朝那一邊站好。”老師一邊揮動著教鞭，一邊走過來，拉起牛頓，讓他在講臺邊上罰站。頓時，牛頓感到血液像火一樣往上直躥，臉剎那間變紅了。屈辱、自卑感像尖銳的刺扎痛了牛頓幼小的心靈。牛頓嘴唇顫抖著，卻說不出一句話。牛頓噙在眼里的淚止不住地落了下來，心里感到十分委屈，卻聽到老師奚落的話語：“嚯，你怎么這么懦弱，這么容易掉眼淚，真沒用。”接著又響起不少男同學的附和聲音。

經(jīng)過這件事以后，牛頓每次上課都很緊張，老師講的東西一句都沒有聽清楚，也聽不懂，所以每次回答問題都是結結巴巴的，前言不搭后語，老師也聽不懂。對牛頓的提問，差不多都是以牛頓遭受一通大聲訓斥或打手心而告終。學校的這種環(huán)境使他愈來愈厭惡上學，越是不想上學就成績越差，成績越差就越被老師訓斥和同學們譏笑。

牛頓經(jīng)常被列入差等生的行列。雖然人們非常關心、同情這個可憐的孩子，可是，同學們卻常常歧視他，有的甚至還欺負他。牛頓在學校里不知聽了多少譏諷的話語，也不知挨了多少次同學的拳打。同學們還給牛頓起了一個綽號：呆子!一些調(diào)皮的孩子常常拿他開玩笑，搞惡作劇。

牛頓的那種孤獨內(nèi)向的性格本來是個缺點，但是和對大自然無限熱愛的天性結合起來，缺點變成了優(yōu)點——他總有一種探究自然奧秘的欲望。牛頓最開心的時候是他放學之后。這個時候他可以想做什么就做什么，不必按照別人的規(guī)定去想去說去做。只有這個時候，他是自由的、自在的。他有時連書包都不放便徑直到河邊樹叢里去玩，去觀賞大自然和遐想。有時一進屋就扔下書包開始做他心愛的木工活。隨著年齡的增大，他所做的東西也開始復雜了。由開始做小桌子小凳子小箱子等這些模仿性的東西，到逐漸做一些帶有設計性的東西。煮懷表 牛頓從事科學研究時非常專心，時常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說：“先生！我出去買東西，請您自己煮個雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！”

正在聚精會神地計算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。老保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有，牛頓頭也沒抬地說：“煮了！”老太太掀開鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來牛頓忙于計算，胡亂把懷表扔到了鍋里。吹肥皂泡的瘋老頭

牛頓搬進一幢新樓以后，開始研究光線在薄面上是怎樣反射的。他每天都在讀書、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究中的問題，他就像被定身法定住了一樣，呆住了，然后開始實驗或工作，所以他時常穿錯了襪子或者在夏天穿上秋天的衣服。

“太陽光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太陽光照到上面，它為什么會變得五顏六色呢？”牛頓的腦子里翻江倒海了。他提著一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那兩只眼睛直盯著飄來飄去的肥皂泡，一個泡破了，接著又吹一個，從太陽一出來他就吹，一吹就是幾個小時。鄰居家的小孩子從樓窗上伸出頭來，沖他叫：“瘋老頭！你一只腳沒穿襪子！”鄰居家的老太太搖著頭：“老小，老小，老了倒成了孩子！”

后來人們知道了這瘋老頭就是英國皇家學會的研究員，他吹肥皂泡是在研究學問，不禁對他肅然起敬了。實驗室的酒肉

牛頓最喜歡的地方就是實驗室。他很少在兩三點鐘以前睡覺，有時整天整夜守在實驗室里。為他做飯的保姆只好把飯菜放在外間屋的桌子上。

有一次，牛頓的一位朋友來看他，在實驗室外面等了他好久，肚子餓了就獨自把桌上的烤雞吃了，不辭而別。過了好長時間，牛頓的實驗告一段落，他才覺出肚子咕咕在叫，趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭，居然對助手說：“哈哈，我還以為我還沒吃飯哩，原來已經(jīng)吃過了呀！”

還有一回，一個好朋友請牛頓吃飯，一邊吃飯一邊議論科學問題。飯吃到一半的時候，牛頓站起來說：“對了，還有好酒呢，我去取來咱們一起喝。”說完就向?qū)嶒炇遗苋ィ蝗ゾ筒换貋砹恕Ｅ笥炎愤^去一看，牛頓又擺弄上他的實驗了。原來牛頓在取酒的路上忽然想出了一個新的實驗方法，居然將取酒的事忘得一干二凈了。

牛頓的這種軼事豈止三件，它說明牛頓酷愛科學，把自己的一切都獻給了科學。正是因為牛頓有這種為科學獻身的奮斗精神，他才能總結出牛頓三定律，對人類的進步做出了卓越的貢獻。牛頓病逝以后，英國政府在他的墓碑上鐫刻了墓志銘，最后一段是：讓人類歡呼/曾經(jīng)存在過這樣偉大的/一位人類之光 有道是： “自然和自然規(guī)律隱藏在黑暗中，上帝說，讓牛頓來，一切都明亮了。” 或者說： “道法自然，久藏玄冥。天降牛頓，萬物生明。”篇三：牛頓的故事

1、牛頓的故事

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時一個蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時他又陷入一個問題：為什么蘋果會落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個最簡單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬有引力.一天，保姆要出去，臨走前叮囑牛頓：“我有事，先出去下，肚子餓了去煮雞蛋吃，我燒好水了。”保姆回來發(fā)現(xiàn)牛頓把一塊懷表拿去煮了。而牛頓卻在研究發(fā)明。這個故事告訴我們不要太投入一件事，該收手時就收手。

2、愛迪生的故事

1862年8月，一天早晨，愛迪生正在某個小車站上賣報。猛一抬頭，只見一個三四歲的小男孩蹲在鐵軌旁玩石子，一列貨車正朝他飛馳而來。愛迪生“哎呀”一聲，扔下報紙，奮不顧身地沖下站臺，一把搶出小孩。這時候，火車擦著他的耳朵呼嘯而過。好險哪！愛迪生抱著小男孩摔倒在鐵軌旁，他的臉和手被劃破了，然而，孩子得救了。

小男孩的爸爸叫麥肯基，是這個站的站長，他是一位優(yōu)秀的報務員。麥肯基親眼看到這驚險的場面，感動得話都說不連貫了：“謝??謝謝，謝謝你救??救了我的孩子！”

愛迪生卻毫不在意地笑了笑，他從地上撿起報紙，拍打拍打身上的灰土，登上火車就走了。第二天，當愛迪生乘坐的火車進站的時候，麥肯基早已在站臺上等候著了。他十分誠懇地對愛迪生說：“我沒有什么可以酬謝你的。聽說你對電報很有興趣，要是你愿意，我可以教你收發(fā)報技術，使你成為一名報務員。”這番話正說在小愛迪生的心坎上。他高興地接受了麥肯基的好意，跟著他學習收發(fā)電報的技術。愛迪生學習很專心，進步很快。才三個月的工夫，他收發(fā)電報的技術已經(jīng)很熟練，麥肯基推薦他擔任了火車站的報務員工作，這次非常意外的學習機會，為愛迪生以后進行的偉大發(fā)明，奠定了良好的基礎。

3、綜合科學家故事

偉大的天文學家哥白尼在中學時代，聽說可以用太陽的影子來確定時間，這個儀器的名子叫日晷。他很好奇，就找老師問了日晷的原理，回家找了些廢舊材料，很快就做出來啦。他利用自己做出來的日晷，研究太陽和地球的運動規(guī)律。哥白尼長大后，提出了著名的“日新說”，推翻了過去一直認為是太陽繞地球轉“地心說”的錯誤說法。

偉大的化學家羅蒙諾索夫，出生在一個漁民家庭，從小隨父親到海上打魚。他對大海發(fā)生的所有自然現(xiàn)象都感興趣。出海時，回到家里，羅蒙諾索夫總是要問父親許多問題。“為什么夏季傍晚海面會出現(xiàn)光亮的水紋？”“為什么冬夜天空會出現(xiàn)絢麗的北極光？”“為什么海水每天兩起兩落？”

愛迪生小時候?qū)κ裁炊几信d趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構造才行。愛迪生后來成了舉世聞名的大發(fā)明家。大動物行為學家古多爾曾經(jīng)說過：悶熱的雞窩常常和我們兒童時代的回憶交織在一起。小時候，我曾鉆進雞窩一直呆了五個鐘頭，為的是要看看母雞究竟是怎么下蛋的。我國偉大的地質(zhì)學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉(xiāng)的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現(xiàn)這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學者斷定中國沒有第四紀冰川的錯誤理論。

偉大的物理學家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？后來，他終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

4、愛迪生故事 童年時期

愛迪生在1847年2月11日一個風雪中的凌晨三點鐘誕生了，爸爸還把他帶到街上去向別人夸耀，大家都叫他阿爾，小時候的愛迪生很愛發(fā)問，常常問一些奇怪的問題讓人覺得很煩，家人也好，路上的行人也好，都是他發(fā)問題的對象，如果他對于大人的答復感到不滿時就會親自去實驗，例如有一次阿爾看到了一只母雞在孵蛋，他就問媽媽為什么母雞總是成天坐在那里呢？媽媽就告訴他母雞在孵蛋，阿爾便想如果母雞可以那我也一定可以，過了幾天爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)阿爾一直蹲在木料房里，不知道在做什么，當家人發(fā)現(xiàn)阿爾在孵蛋的時候每個人都捧腹大笑了起來。八歲的時候阿爾去上小學了，可是他只上三個月的課就退學了，阿爾在上課的時候，媽媽常被叫到學校去跟老師說話，這是因為阿爾常常提出一些老師認為很奇怪的問題，老師認為他是一個低能兒童，于是媽媽就決定自己來教導阿爾，并決心把阿爾教成一位偉大的天才，就這樣阿爾便開始了他的自學課程，阿爾被媽媽教的很好，后來阿爾也得到了允許，可以在地下室里設置一個實驗室，為了不讓別人亂動他的實驗品阿爾還想出妙計，就是在每一個實驗品的瓶子上貼上毒藥標簽。十二歲的一個早晨，阿爾突然對媽媽說媽媽我想去賣報紙好不好？媽媽聽了之后下嚇一大跳，爸爸聽了也很生氣，可是經(jīng)過了阿爾再三的請求他的父母終于同意了，他高興的跑到鐵路公司，也獲得了在火車上賣報的允許，從休輪港到底特律有一百公里的路程，阿爾在車上當了幾個月的報童后，他在底特律開了兩家店，其中一家是賣雜志的，另一家是賣蔬菜、水果、奶油等，他也雇用了兩個少年幫忙看店，并約定和他們分享紅利，不久鐵路通又增加了一班車，阿爾便派一位報童隨車販賣，就這樣一個十二歲的報童已經(jīng)不知不覺得成為了一個少年資本家。流浪的歲月

另一次愛迪生丟掉工作，是因為把發(fā)明用在不對的地方 — 當時他在鐵路局擔任晚班的報務員，鐵路局規(guī)定，晚上九點以后，為避免工作人員偷懶睡覺，報務員需每一小時發(fā)一次訊號給車務中心。于是愛迪生便自制一臺自動定時發(fā)報機，這東西使愛迪生成為全局里最準時，最可靠的發(fā)報員。但是，在一次查勤中，車務主任發(fā)現(xiàn)了正在睡覺的愛迪生，和這臺巧妙的機器，雖然主任很欣賞他的天分，但是鐵路局需要的是一個老實安分的人，而不是一個發(fā)明家，所以，愛迪生又被炒魷魚了!21歲以前，愛迪生可以說是經(jīng)常換工作，周游于一些電信，電報公司，直到他來到紐約，靠著對機械的了解，和優(yōu)良的維修技術，慢慢的闖出了名聲，成立了自己的工程公司，專門制造和改良一些事務機器，例如：黃金行情顯示器，股票行情顯示器，金價印刷機等商用機器，同時研發(fā)，承制各種科學儀器。門羅公園的鬼才1876年，愛迪生在紐約南方的「門羅公園」，成立了他的實驗發(fā)明中心，就是我們一般所說的「愛迪生發(fā)明工廠」。這里擁有精密的設備儀器，還有一批才華卓越的各類專家。1876年到1887年間，這一群以愛迪生為首的科學家，在這里進行系統(tǒng)的，復雜的，品類繁多的科學研發(fā)工作。如果把愛迪生在門羅公園的創(chuàng)造發(fā)明，列成一張表格，恐怕那張表格會從桌上一直延伸到地板上，里面的項目很多是我們陌生難懂的，但是也有很多與我們的生活息息相關。青年發(fā)明家

有一天愛迪生聽到了一個好消息，這消息就是南美洲在招募電信技工，可是當他們要去南美洲的時候，有一位老伯伯告訴他們那里并不好，所以去南美洲的念頭就消失了，于是他又回到故鄉(xiāng)休輪港，在流浪的這段期間愛迪生也是一直的努力讀書、做實驗、研究和工作，為他以后的發(fā)明奠定了一個良好的基礎。愛迪生在回家的那段期間，好朋友亞當斯在波斯頓幫他找到了一份電信技工的工作，在那里愛迪生發(fā)明了自動表決機，是愛迪生第一個獲得專利權的發(fā)明，自動表決機是一個有綠色和紅色按鈕的機器只要按一下綠色的按鈕就表示“對”，紅色的按鈕就表示“不對”，機器完成之后他便跑到華盛頓去實驗這部機器，到了華盛頓以后實驗的成果是很好，但是委員們還是告訴愛迪生這部機器不怎么實用，坐在歸途的火車上，他一面思想著“發(fā)明家腦子里想出來的發(fā)明多半是不實用的，只有從社會需要自然產(chǎn)生出來的發(fā)明才有意義。”愛迪生的第一個發(fā)明，雖然就這樣失敗了，卻給了愛迪生一個寶貴的教訓，以后他之所以能成為一個成功發(fā)明家，都得力于此時所建立的方針。

5、國家最高科學技術獎獲得者——吳文俊

如果不是親眼所見，你也許無法想象眼前這位鶴發(fā)童顏、樂觀開朗的老先生，就是年逾8旬的著名數(shù)學家：步履矯健，連小伙子有時都趕不上；思維敏捷，稍不留神就跟不上他的思緒。2001年2月19日，82歲的吳文俊從國家主席江澤民手中接過國家最高科學技術獎證書，這位平時十分低調(diào)的科學家頃刻間成為舉世矚目的新聞人物。

1）雖然是杰出的數(shù)學家，但吳文俊小時候卻喜歡看歷史書籍，對數(shù)學并沒有多大興趣。在大學二年級時還曾一度對數(shù)學失去興趣，甚至想輟學不念，是一位姓武的老師的精彩課程，改變了他對數(shù)學的看法。大學三四年級時的刻苦鉆研，更使他打下了現(xiàn)代數(shù)學的基礎。大學畢業(yè)后正值抗日戰(zhàn)爭，吳文俊在中學默默任教了5年。此后，和數(shù)學大師陳省身的結識，使他走上了拓撲學研究之路，并以自己的天才和功力很快在這一領域嶄露頭角，一發(fā)不可收拾。半個世紀里，在拓撲學、數(shù)學機械化和中國數(shù)學史等方面做出了開創(chuàng)性的世界級貢獻。他的成就奇跡般地大大縮短了中國近代數(shù)學與國際間的差距，大長了中國人的志氣。

位于中關村腹地的吳文俊的家，樸實無華，五個居室里幾乎擺滿了書。古今中外的書包圍著一張陳舊的藤椅、一張斑剝的書桌和兩臺電腦，這就是吳文俊的工作間。吳文俊78歲的老伴陳丕和捧出了一疊獲獎證書：首屆香港求是科技基金會杰出科學家獎、陳嘉庚數(shù)理科學獎、第三世界科學院數(shù)學獎??“這次是他第8次獲大獎了”。“梅花香自苦寒來。”攜手走過近半個世紀的風風雨雨，陳丕和最了解吳文俊，淡淡數(shù)語，仿佛是他一生最好的注解，“他是一個搞學問的人，一心只搞學問。”

劍蘭、龜背竹??盎然的綠色使房間里充滿了溫馨和暖意。五六十年代添置的紅木家具雖然顯得陳舊，但圖案依舊精美，見證著這個家庭的風霜雪雨，見證著吳先生的攀登科學之路：即使在六七十年代，受到?jīng)_擊的吳文俊 仍然抓緊時間從事科研。科學的思維從未停止過，創(chuàng)新的腳步也從未停歇過。

2）在吳文俊的學生、中科院數(shù)學機械化研究中心主任高小山的眼里，“吳先生是一位典型的科學家，是創(chuàng)新的典范，他善于抓住問題的本質(zhì)。我們尊重他不僅僅是因為他年長，更因為他的人品，因為他的學問。”

早在半個世紀前，吳先生就把世界范圍內(nèi)基本上陷入困境的拓撲學研究繼續(xù)推進。45年前的1956年，37歲的吳文俊因其在拓撲學上的杰出成就，與華羅庚、錢學森一起獲得當時的“最高科技獎”——國家自然科學一等獎，第二年他成為了當時最年輕的中國科學院學部委員（院士）。

6、魯班的故事

魯班家世世代代都是工匠。在這個勞動家庭里，他從小就學會了多種手藝，例如蓋房子、造橋、制造機器等。

百年來就一直流傳在民間。相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，魯班就讓徒弟們上山砍伐樹木。由于當時還沒有鋸子，他的徒弟們只好用斧頭砍伐，但這樣做效率非常低，工匠們每天起早貪黑拚命去干。累得精疲力盡，也砍伐不了多少樹木，遠遠不能滿足工程的需要，使工程進度一拖再拖，眼看著工程期限越來越近，這可急壞了魯班。為此，他決定親自上山察看砍伐樹木的情況。上山的時候，由于他不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來細心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長著許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)，陷入了深深的思考。他想，如果把砍伐木頭的工具做成鋸齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？砍伐樹木也就容易多了。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹桿就劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。這樣就影響了砍伐樹木的速度，使用竹片太多也是一個很大的浪費。看來竹片不宜作為制做鋸齒的材料，應該尋找一種強度、硬度都比較高的材料來代替它，這時魯班想到了鐵片。于是他們立即下山，清鐵匠們幫助制作帶有小鋸齒的鐵片，然后到山上繼續(xù)實踐。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。在魯班之前，肯定會有不少人碰到手被野莫劃破的類似情況，為什么單單只有魯班從中受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸，這無疑值得我們思考。大多數(shù)人只是認為這是一件生活小事，不值得大驚小怪，他們往往在治好傷口以后就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法，很注意對生活當中一些微小事件的觀察、思考和鉆研，從中找到解決問題的方法和思路，甚至獲得某些創(chuàng)造性發(fā)明。這告訴我們一個道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤干思考，會增長許多智慧。

第五篇：我心目中的科學家——牛頓

1642年的圣誕節(jié)，在英國．林肯郡．沃斯索普村一個農(nóng)民家庭中，一個天才人物 –艾薩克?牛頓(Isaac Newton)出生。牛頓出生前三個月，他的父親已經(jīng)去世了。兩年后，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養(yǎng)。到了十二歲，牛頓在舅父的資助下進入皇家中學。可是這時的牛頓并不是個聰明伶俐的孩子，他在學校里的功課都做得很差，而且身體也不好，性格沉默和愛發(fā)白日夢，幾乎沒有出眾之處。他的超人才智竟然是被一個野蠻的同學無理地在他身上踢了一腳而喚醒的！他跟那個同學打架而且打贏了，可是那個霸道的同學在功課上卻遠比牛頓好。于是牛頓便決心發(fā)奮，發(fā)誓要在功課上超越他，結果他不單在皇家中學中名列前茅，而且在十八歲時更進入了劍橋大學的三一學院。

1665年，正當牛頓在劍橋大學完成了學士課程之際，他利用自制的三棱鏡分析出太陽光的七種色彩。但奇怪的是牛頓對這非凡的發(fā)現(xiàn)三緘其口。原來他自知當時只不過是一個大學生，如果公開一個如此革命性的發(fā)現(xiàn)必然會觸怒教授。結果五年以后，當他晉升為教授時才把昔日的發(fā)現(xiàn)公諸于世。

有一夜，牛頓坐在鄉(xiāng)間的一棵蘋果樹下沉思。忽然一個蘋果掉落到地上。于是他發(fā)現(xiàn)所有的東西一旦失去支撐必然會墜下，繼而他發(fā)現(xiàn)任何兩物體之間都存在著吸引力，而這引力更與距離的平方成反比，總結出萬有引力定律。可是，由于牛頓的性格孤僻及固執(zhí)，他在二十年后才發(fā)表這理論。

牛頓每天除抽出少量的時間鍛煉身體外，大部分時間是在書房里度過的。一次，在書房中，他一邊思考著問題，一邊在煮雞蛋。苦苦地思索，簡直使他癡呆。突然，鍋里的水沸騰了，趕忙掀鍋一看，“啊！”他驚叫起來，鍋里煮的卻是一塊懷表。原來他考慮問題時竟心不在焉地隨手把懷表當做雞蛋放在鍋里了。

還有一次，牛頓邀請一位朋友到他家吃午飯。他研究科學入了迷，把這件事忘掉了。他的傭人照例只準備了牛頓一個人吃的午飯。臨近中午，客人應邀而來。客人看見牛頓正在埋頭計算問題，桌上、床上擺著稿紙、書籍。看到這種情形，客人沒有打攪牛頓，見桌上擺著飯菜，以為是給他準備的，便坐下吃了起來。吃完后就悄悄地走了。當牛頓把題計算完了，走到餐桌旁準備吃午飯時，看見盤子里吃過的雞骨頭，恍然大悟地說：“我以為我沒有吃飯呢，原來我吃了。”

這些故事表明了牛頓對科學研究的極度專心，總是進入忘我的境界。

“寬闊的河流平靜，學識淵博的人謙虛。”凡是對人類發(fā)展作出巨大貢獻的偉大人物，都有謙虛的美德。牛頓就是個十分謙虛的人。曾經(jīng)有人問牛頓：“你獲得成功的秘訣是什么？”牛頓回答說：“假如我有一點微小成就的話，沒有其它秘訣，唯有勤奮而已。”他又說：“假如我看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上。”這些話多么意味深長啊！它生動地道出牛頓獲得巨大成就的奧妙所在，這就是在前人研究成果的基礎上，以獻身的精神，勤奮地創(chuàng)造，開辟出科學的新天地。