久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

淺談良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生提高成績(jī)的前提

時(shí)間:2019-05-15 09:31:04下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《淺談良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生提高成績(jī)的前提》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《淺談良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生提高成績(jī)的前提》。

第一篇:淺談良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生提高成績(jī)的前提

淺談良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生提高成績(jī)的前提

【摘 要】學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的固定態(tài)度和行為。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生取得較好成績(jī)的前提。一個(gè)人成功與否,主要不是因?yàn)樗闹橇Γ侨Q于他是否具有良好的習(xí)慣。要想在學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī),那就得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)生成績(jī) 前提 習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生。美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”這就是說(shuō),習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。對(duì)于中學(xué)生而言,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),而且還會(huì)使自己終身受益。再說(shuō),高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程,它不像初中課程那樣學(xué)生完全可以憑借小聰明即在考前突擊一下就可以把成績(jī)提上去。但對(duì)于高中內(nèi)容而言,學(xué)生要想迅速提高成績(jī)就不是那么輕而易舉的了。學(xué)生必須通過(guò)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、筆記、練習(xí)等才能提高自己的成績(jī)。因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一人生終身發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。

一、學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的固定態(tài)度和行為。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生取得較好成績(jī)的前提。葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”但是,要培養(yǎng)良好的習(xí)慣并不是一件輕而易舉的事,因?yàn)槿瞬⒉皇菃渭兊厥芾硇灾洌€要受自己思維和行為慣性的制約。可是,在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì),高中生是最值得大家關(guān)注的。因?yàn)楦咧锌梢哉f(shuō)是一個(gè)人一生當(dāng)中最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),畢竟他們要面臨高考。雖然有些學(xué)生可能在小學(xué)或初中不受關(guān)注,成績(jī)也只算馬馬虎虎過(guò)得去,但是到了高中,他們卻出類拔萃,名列前茅,就連他們自己都不敢相信。這是為什么呢?因?yàn)樗麄儞碛幸惶琢己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家長(zhǎng)或老師要想學(xué)生成績(jī)好,就必須要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想必家長(zhǎng)和老師可能早有開(kāi)始培養(yǎng)和進(jìn)行告誡,只是結(jié)果不理想而已。但是,學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終究是要靠自己的。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中也會(huì)發(fā)現(xiàn),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上往往得心應(yīng)手。在課堂上,他們注意力集中,他們會(huì)主動(dòng)觀察、主動(dòng)探索、主動(dòng)參與老師的教學(xué),而且思維活躍,能夠跟著老師的教學(xué)思路走。在平時(shí),他們比別人更勤奮、更刻苦,形成了自己的一套學(xué)習(xí)方式。然而,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,通常會(huì)丟三落四,作業(yè)不按時(shí)完成,懶惰、馬虎、粗心,他們的成績(jī)自然就會(huì)一落千丈。所以一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,跟他自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),是否也應(yīng)考慮一下學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),要告訴他們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志,持之以恒;休息的時(shí)候則盡可能放松,按時(shí)睡覺(jué),按時(shí)起床。學(xué)生的學(xué)習(xí)不在于搞題海戰(zhàn)術(shù),而在于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從學(xué)生進(jìn)入高中抓起,這樣會(huì)節(jié)省很多精力,便于學(xué)生自覺(jué)地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,我們老師教育學(xué)生,凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使他成為習(xí)慣。好的態(tài)度才能處處表現(xiàn),好的方法才能時(shí)時(shí)應(yīng)用。所以說(shuō)在高中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常必要的,也是切實(shí)可行的。

二、學(xué)生成績(jī)好應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生終身受益,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的職責(zé)。而學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并非一日之功,是要靠長(zhǎng)期嚴(yán)格的培養(yǎng)才能形成的。從古至今,仁人志士無(wú)不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“李密牛角掛書(shū)”等等??這些都是我們學(xué)習(xí)的典范。而作為教師,除了耐心教育和幫助學(xué)生之外,學(xué)生要想成績(jī)好應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?筆者認(rèn)為高中的學(xué)習(xí),主要從以下四個(gè)方面去養(yǎng)成:

首先,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

很多學(xué)生認(rèn)為,課堂上我認(rèn)真聽(tīng)課,課后認(rèn)真完成作業(yè)就行了。但是,學(xué)生要想取得好的成績(jī),這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樗麄兒雎粤苏n前預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),所以必須告知學(xué)生課前預(yù)習(xí)的重要性。那么課前預(yù)習(xí)有什么好處呢?首先,課前預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力;其次,課前預(yù)習(xí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;再次,課前預(yù)習(xí)可以開(kāi)拓學(xué)生的思路;最后,課前預(yù)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果。因此,學(xué)生成績(jī)好是少不了課前預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)的。

其次,養(yǎng)成專心聽(tīng)課的習(xí)慣。

專心聽(tīng)課,是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),也是學(xué)生接受知識(shí)的重要途徑。一方面教師要講好課,另一方面學(xué)生要會(huì)聽(tīng),二者緊密配合,才能取得良好的課堂教學(xué)效果。因此,我們要培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)課的習(xí)慣,要求學(xué)生做到 “會(huì)聽(tīng)、會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)記”。只有這樣學(xué)生才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

再次,養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

及時(shí)復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和鞏固,是防止學(xué)習(xí)過(guò)后發(fā)生遺忘。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜摹T诤芏鄷r(shí)候,學(xué)生記得很清楚的知識(shí)點(diǎn)在一段時(shí)間過(guò)后,會(huì)完全遺忘,而養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣有助于學(xué)生加深記憶,從而減少遺忘的數(shù)量。但是,學(xué)生每天接受的信息比較豐富,所以篩選有用的信息并及時(shí)加以鞏固是尤其重要的。如果學(xué)生忽略了及時(shí)復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),將會(huì)很難吃透知識(shí)點(diǎn),那么面對(duì)靈活多變的題型,他們會(huì)感到茫然。所以及時(shí)復(fù)習(xí)有助于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

最后,養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。現(xiàn)在中學(xué)生的作業(yè)一般包括兩大部分,一是書(shū)面的,二是看書(shū)思考或?qū)嵺`操作的。再說(shuō),老師讓學(xué)生做作業(yè)是為了鞏固所學(xué)的知識(shí),是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,不是為了向老師交差,更不是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取拖、抄、代等等措施,會(huì)做的馬馬虎虎,不會(huì)做的就不動(dòng)筆。所以重視學(xué)生的作業(yè)是勢(shì)在必行。如果每位學(xué)生都能做到以上幾點(diǎn),相信成績(jī)差的也會(huì)迎頭趕上,今天雖“山窮水復(fù)”,有朝一日必定“柳暗花明”。

三、學(xué)生成績(jī)好是取決于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題成為家長(zhǎng)們或老師們最頭疼的問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的大事。一個(gè)人成功與否,主要不是因?yàn)樗闹橇Γ侨Q于他是否具有良好的習(xí)慣。學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī),那就得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生除了養(yǎng)成以上四種習(xí)慣之外,還應(yīng)該養(yǎng)成其他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如愛(ài)問(wèn)、愛(ài)思考、愛(ài)總結(jié)的習(xí)慣。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就能建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式,使其受益終身;但是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是困難的。不是好習(xí)慣代替壞習(xí)慣,就是壞習(xí)慣代替好習(xí)慣,學(xué)生本身就經(jīng)歷著好習(xí)慣與壞習(xí)慣不斷斗爭(zhēng)的過(guò)程。可是我們必須明確,沒(méi)有“人之初”的耕耘,就不會(huì)有日后的碩果壓枝,因此,只要鍥而不舍,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就必然會(huì)逐步形成;學(xué)生成績(jī)好的趨勢(shì)也必然取決于他自己養(yǎng)成了一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,管得住自己,你是習(xí)慣的主人;管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛(ài)比克泰德的名言“是否真有幸福并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福,我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,尋找到自己的幸福。

參考文獻(xiàn)

[1] 關(guān)鴻羽.教育就是培養(yǎng)習(xí)慣[M].新世界出版社,2003年5月版.[2] 王道俊,王漢瀾.教育學(xué)[M].人民教育出版社,2003年4月版.

第二篇:學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成三十條

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成三十條

一、制訂計(jì)劃習(xí)慣

1、在家長(zhǎng)、教師指導(dǎo)下制訂清單式的生活、讀書(shū)、實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,制訂切合個(gè)人實(shí)際的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃;計(jì)劃簡(jiǎn)明扼要,內(nèi)容要求清楚。

2、按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行。制訂的計(jì)劃可以調(diào)整,但不可以放棄,力求改變有計(jì)劃而任意不執(zhí)行的不良習(xí)慣。

二、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

3、提前預(yù)習(xí)課程。每天都要對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程作簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí),把課文讀熟,了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料、上網(wǎng)尋找答案,也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)詢問(wèn),仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記出來(lái),以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

5、預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書(shū)上作不同的標(biāo)記,如:重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”,有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“∽∽∽”,并在旁邊寫(xiě)上“?”等,以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。

6、預(yù)習(xí)時(shí)要集中精力,培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

7、課前做好準(zhǔn)備,自覺(jué)檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。

8、課堂上認(rèn)真接受老師指導(dǎo),專業(yè)致志地參與探索,全身

心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

9、勤于發(fā)言,勇于提出自己的不同見(jiàn)解,敢于爭(zhēng)論,并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說(shuō)話完整,口齒清楚,聲音洪亮,儀態(tài)端正。

10、遇到疑難問(wèn)題,及時(shí)舉手發(fā)問(wèn)。

11、在接收到信息后,應(yīng)該快速作出反應(yīng)。比如快速打開(kāi)課本、快速?gòu)奈恢蒙险酒稹⒖焖僬韺W(xué)習(xí)用品等。

12、善于傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言、他人的意見(jiàn)和建議。樂(lè)于交流,交流時(shí)目光專注,不隨便打斷別人的話,不嘲笑別人的錯(cuò)誤。

13、要主動(dòng)合作學(xué)習(xí),在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、課外考察等活動(dòng)時(shí)互相幫助,共同提高。

14、學(xué)習(xí)要善于舉一反三,通過(guò)學(xué)科間的聯(lián)系理解問(wèn)題。

四、閱讀習(xí)慣

15、每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘,每天觀看少兒電視節(jié)目不少于10分鐘,每周背誦古詩(shī)文不少于2首。善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

16、自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。摘抄課外讀物的精彩片段,或在精彩處圈點(diǎn),記上自己的體會(huì),養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。

17、收集和管理信息能力。利用身邊的信息源,在探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的時(shí)候,養(yǎng)成收集和管理信息,應(yīng)用于解決問(wèn)題并能夠向周圍同學(xué)來(lái)傳遞信息。

五、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

18、做作業(yè)時(shí)要專心,不邊玩邊寫(xiě),不邊吃邊寫(xiě),書(shū)寫(xiě)時(shí)先想好再下筆。

19、保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì),做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”,字跡工整,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

20、書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意保護(hù)好視力,要做到“一尺一寸一拳頭”。

21、愛(ài)惜作業(yè)本,不亂涂亂畫(huà),養(yǎng)成寫(xiě)字墊紙的好習(xí)慣,不隨意撕作業(yè)紙,保持作業(yè)本的清潔和完整。

22、寫(xiě)完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

六、交流習(xí)慣

23、善于將學(xué)習(xí)生活中的新發(fā)現(xiàn)、新感受向家長(zhǎng)、教師、同伴、鄰居交流。高年級(jí)同學(xué)要養(yǎng)成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣。

七、記憶習(xí)慣

24、對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,需要記憶的字詞句段篇、概念、公式以及單詞、語(yǔ)句、名人名言等理解深刻,記憶準(zhǔn)確。

八、作業(yè)習(xí)慣

25、獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè),完成作業(yè)時(shí)要做到精練反思,不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的,應(yīng)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由,并及時(shí)補(bǔ)上。學(xué)有余力的同學(xué)要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。

26、寫(xiě)完作業(yè)要把作業(yè)放入書(shū)包中,整理書(shū)包時(shí),把學(xué)習(xí)資料在書(shū)包中分類、有序放置。

九、改錯(cuò)習(xí)慣

27、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、試卷下發(fā)后,先查看老師的批改,對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)糾正。不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。要建立錯(cuò)題集,做好錯(cuò)題記錄,找出錯(cuò)因,及時(shí)訂正。

十、總結(jié)反思習(xí)慣

28、每天睡覺(jué)前都要反思:“今天,我又學(xué)到了什么新知識(shí)?怎樣學(xué)的?還有什么問(wèn)題?”把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡(jiǎn)單地回顧一遍。回想今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。單元結(jié)束,梳理知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò)。

29、建立成長(zhǎng)記錄袋。對(duì)作業(yè)本、試題、筆記、改錯(cuò)本以及受到獎(jiǎng)勵(lì)、獲得的榮譽(yù)等做好積累,并時(shí)常翻閱自己的成長(zhǎng)歷程記錄。

30、及時(shí)記錄生活感悟,養(yǎng)成至少寫(xiě)2分鐘日記的習(xí)慣。每學(xué)期結(jié)束,寫(xiě)出總結(jié)反思材料,分析學(xué)習(xí)中的得與失,確定今后努力方向。

說(shuō)明:各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)。

1——3年級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn):興趣、閱讀習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)和記憶習(xí)慣。

4——6年級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn):預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、演講和總結(jié)反思習(xí)慣。

第三篇:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

每一位學(xué)生都要在學(xué)期初根據(jù)自己的基礎(chǔ)和能力制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃要簡(jiǎn)潔、明確、易行,包括目標(biāo)、要求及時(shí)間安排三個(gè)方面。

二、預(yù)習(xí)

根據(jù)預(yù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容,可以把預(yù)習(xí)劃分為學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)三個(gè)層次,每個(gè)學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)、善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣,為課堂上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1.學(xué)期預(yù)習(xí):在開(kāi)學(xué)前(假期里)或開(kāi)學(xué)初期,要抽出一定的時(shí)間,通讀新教材,要求對(duì)學(xué)科知識(shí)體系有概括性的了解,對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到“心中有數(shù)”。

2.階段預(yù)習(xí):利用星期六下午或星期日的一定時(shí)間,預(yù)習(xí)下周將要學(xué)習(xí)的某一章(或一個(gè)單元)的知識(shí)內(nèi)容,要求明確這部分知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),初步建立起本章(或單元)的知識(shí)結(jié)構(gòu),能從整體的高度掌握知識(shí)。

3.課前預(yù)習(xí):

(1)課本知識(shí)的預(yù)習(xí)。按老師布置的具體任務(wù),在課余時(shí)間每科用5—10分鐘預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)過(guò)程中,要學(xué)會(huì)思考,努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要多問(wèn)幾個(gè)為什么,要弄清學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn),找出基礎(chǔ)點(diǎn),模糊點(diǎn),并記錄在相應(yīng)的預(yù)習(xí)筆記本上。

(2)課外知識(shí)的搜集及整理。預(yù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,要力爭(zhēng)自己動(dòng)手解決。要通過(guò)自我研究、查閱資料(如書(shū)籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等)、同學(xué)討論等多種方式提高預(yù)習(xí)效果。

三、上課

1.充分做好課前準(zhǔn)備。每節(jié)上課前2分鐘回到教室,及時(shí)準(zhǔn)備好課本、練習(xí)題、筆記本和相關(guān)學(xué)習(xí)用具,同時(shí)對(duì)本科上節(jié)內(nèi)容作簡(jiǎn)單回顧,提前進(jìn)入學(xué)科思維狀態(tài)。

2.認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律。迎接老師上課時(shí),要起立,要挺胸抬頭,調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài),做到精神飽滿;問(wèn)候老師時(shí),要聲音宏亮,振奮精神;坐下后,要暗示自我“本節(jié)課做個(gè)最好的自己”,并端正坐姿;聽(tīng)課專注于課堂全過(guò)程,思想開(kāi)小差時(shí),要采用適當(dāng)方法及時(shí)提醒。做到眼看、耳聽(tīng)、心想、手記(做),始終保持高度的注意力。

3.自學(xué)要有目的,有意識(shí)。根據(jù)老師提出的自學(xué)要求或思考題,明確自學(xué)什么內(nèi)容,用多長(zhǎng)時(shí)間,運(yùn)用多種自學(xué)方法去看書(shū)、去思考、去找答案。自學(xué)應(yīng)做到緊張而高效。

4.敢于質(zhì)疑,大膽探究,主動(dòng)思考,積極回答。要全力捕捉每一知識(shí)信息和思維信息,緊跟老師的思路,把自己的思維融入老師創(chuàng)設(shè)的情景中,根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情景和提出的問(wèn)題,主動(dòng)思考和分析,并積極作出回答。回答問(wèn)題聲音洪亮,一般要求每節(jié)舉手不少于3次,發(fā)表自己的見(jiàn)解不少于1次。

5.簡(jiǎn)要記錄課堂筆記(或記錄在教材上)。一般要做“詳略得當(dāng)”的提綱式筆記,老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)等要詳記,書(shū)上已經(jīng)有的一些內(nèi)容可略記。筆記要準(zhǔn)確,如有不明白或不肯定的部分要作上記號(hào),下課后請(qǐng)教老師及時(shí)改正。課后要整理筆記,補(bǔ)上漏記的內(nèi)容;也應(yīng)把課后復(fù)習(xí)時(shí)的新發(fā)現(xiàn)和新體會(huì),補(bǔ)充到筆記中。

6.不同學(xué)科要用不同的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文、外語(yǔ)應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)、大膽說(shuō)、經(jīng)常讀寫(xiě);數(shù)學(xué)需注意理解和練習(xí);物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要在觀察、動(dòng)手、思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解和記憶等。

7.完全獨(dú)立,快節(jié)奏地完成課堂練習(xí)和訓(xùn)練。按照自己的情況,在做好必做題的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)做適當(dāng)?shù)倪x做題。

8.參加小組互助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組要開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí),成員之間要在一起相互討論相互學(xué)習(xí),共同提高,小組整體精神狀態(tài)好。

9.做好小結(jié)。合理利用老師留下的3—5分鐘,梳理課堂內(nèi)容,總結(jié)規(guī)律方法,并記下老師布置的作業(yè)及課堂存在的疑點(diǎn),要當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂落實(shí),達(dá)到“堂堂清”的基本要求。

四、作業(yè)

1.做作業(yè)之前,要先進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)要做好以下三點(diǎn):

(1)閱讀教材,結(jié)合課本和筆記,要完全理解本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(2)要記住重點(diǎn)、難點(diǎn),及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理,要掌握例題的解答步驟、方法,應(yīng)達(dá)到能通過(guò)考試的水準(zhǔn)。

(3)能抓住所學(xué)內(nèi)容的中心問(wèn)題,將所學(xué)新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行比較分析,使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

2.做作業(yè)時(shí)應(yīng)看清題目,理清思路,找出解答問(wèn)題的突破口,爭(zhēng)取一次做對(duì)。屬當(dāng)堂完成的作業(yè),力爭(zhēng)下課前完成,并爭(zhēng)取老師批改。作業(yè)本上要盡量減少涂改的次數(shù),以做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,書(shū)面整潔,表達(dá)條理清楚且對(duì)題率高,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。

3.完成作業(yè)后,一定要自已檢查,并按時(shí)上交到小組長(zhǎng)處進(jìn)行檢查、統(tǒng)計(jì),記錄后交課代表上報(bào)老師。有不懂的問(wèn)題可以向同學(xué)、老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。杜絕抄襲別人或現(xiàn)成答案的現(xiàn)象。

4.在完成必做作業(yè)的基礎(chǔ)上,要主動(dòng)探究一些發(fā)散性思維訓(xùn)練題及參加一些社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。

5.建立錯(cuò)題筆記本。作業(yè)下發(fā)后,針對(duì)老師的批語(yǔ)進(jìn)行思考和反省,在理解的基礎(chǔ)上將錯(cuò)題改正并記錄到錯(cuò)題筆記本上。

五、考試

1.明確考試目的,保持良好的心態(tài)。要通過(guò)每一次考試不斷發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,找出存在的不足和差距,查漏補(bǔ)缺,對(duì)癥下藥,確定今后的目標(biāo)和努力方向。

2.以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé)地參加學(xué)校規(guī)定的各種考試,嚴(yán)格遵守考試規(guī)則,不允許出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。

3.答卷時(shí),審題要仔細(xì),提倡按順序做題,克服浮躁心理,養(yǎng)成認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。

4.堅(jiān)持寫(xiě)好考后反思,每次考試后,要對(duì)本次考試的成功和失誤寫(xiě)出反思,找到學(xué)習(xí)上的不足之處,有的放矢的和同學(xué)開(kāi)展交流和討論。

六、課外閱讀

1.利用課余時(shí)間,走進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,閱讀老師精心圈定的閱讀書(shū)目。

2.做好讀書(shū)筆記。建立讀書(shū)筆記本,及時(shí)將有用的知識(shí)進(jìn)行記錄,以備今后查用。(說(shuō)明:為增加學(xué)習(xí)的效果和減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),可將預(yù)習(xí)本與課堂筆記、讀書(shū)筆記等合為一本,將習(xí)題錯(cuò)題本和考試錯(cuò)題本及考試后的反思等和為一本。)

第四篇:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣練習(xí)題 粵教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)

作者:admin 資源來(lái)源:本站原創(chuàng)

一、基礎(chǔ)知識(shí)題

1、習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的_____和_____。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的_______。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是______逐漸養(yǎng)成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人______。

4、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正,都離不開(kāi)_____的培養(yǎng)。

二、能力提高題

1、每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不同,不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,極大的影響著

A.學(xué)習(xí)效果B.師生關(guān)系C.同學(xué)關(guān)系D.身體健康

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣五花八門(mén),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于

A.輕松取得好成績(jī)B.塑造健康人格

C.結(jié)交朋友D.提高自己的素質(zhì)

3、糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們可采取

①讓能夠管束自己的朋友約束自己②用暗示法提醒自己按計(jì)劃執(zhí)行③用寫(xiě)日記的方法管束自己以后應(yīng)怎樣做④遇到感興趣事全情投入

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表現(xiàn)在①愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)觀察,愛(ài)提問(wèn)②有鉆精神,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)③學(xué)習(xí)有計(jì)劃④有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法 ⑤經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題⑥上課趴在桌上,邊聽(tīng)課邊打盹

A.②③④B.③④⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥

5、人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然,”指的是

A.習(xí)慣是與生俱來(lái)的B.習(xí)慣的力量是巨大的C.習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為D.習(xí)慣無(wú)法改變

6、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從開(kāi)始的A.制定具體、明確、可行的計(jì)劃B.認(rèn)真完成老師的作業(yè)

C.聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)D.上課認(rèn)真聽(tīng)講

7、著名教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò):“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本在不斷的增值,而人在其整個(gè)的一生中享受著它的利息。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣具有這樣的作用,表現(xiàn)在A.它是正確學(xué)習(xí)觀念的靈魂B.它不利于提高學(xué)習(xí)效率

C.它是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要保證D.它是一個(gè)日積月累的過(guò)程

8、在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式就是

A生活習(xí)慣B學(xué)習(xí)習(xí)慣C運(yùn)動(dòng)習(xí)慣D交友習(xí)慣

9、下列選項(xiàng)中,不屬良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有

A.學(xué)習(xí)有計(jì)劃B.今日事,今日畢

C.學(xué)習(xí)上一遇到困難就向同學(xué)請(qǐng)教D.獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

10、小明上課時(shí)精神總不能集中,有時(shí)還打瞌睡。這說(shuō)明小明

A.記憶力差B.智力不正常

C.注意力不夠集中D.對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心

11、學(xué)習(xí)習(xí)慣A.是逐漸培養(yǎng)的B.是不可以改變的C.無(wú)好壞之分D.對(duì)學(xué)習(xí)影響不大

12、下列選項(xiàng)中關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣說(shuō)法不正確的是

A.有良好與不良之分

B.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格

C.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能助長(zhǎng)你生活中的消極因素

D.學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)多大影響

13、糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑有

①交一些能管住自己的朋友②用暗示法來(lái)約束自己③放任自流④堅(jiān)持寫(xiě)日記

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

14、魯迅少年時(shí)上學(xué)曾遲到過(guò)一次,于是他就在課桌上刻了一個(gè)“早”字。這種糾正不良習(xí)慣的方法屬于

A.讓老師同學(xué)來(lái)監(jiān)督自己B.用暗示法來(lái)提醒自己

C.讓朋友來(lái)約束自己D.用寫(xiě)日記來(lái)管束自己

15、《鋼鐵是怎樣練成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò):“做習(xí)慣的主人,不要做它的奴隸!”對(duì)這句話的不正確理解是

A.每個(gè)人都應(yīng)該積極糾正自己的不良習(xí)慣

B.要時(shí)刻注意養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.我們每個(gè)人都是習(xí)慣的奴隸

D.我們都應(yīng)該不斷進(jìn)取,勇于做習(xí)慣的主人

16、俗話說(shuō):“善始容易,善終難。”這說(shuō)明了培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該

A.有明確的目標(biāo)和計(jì)劃B.做自己不感興趣但有意義的事

C.持之以恒,善始善終D.從小事做起,從現(xiàn)在做起

17、王利一回家便看電視,常常忘記做家庭作業(yè),她想糾正這個(gè)不良習(xí)慣,不可以選擇的方

法有

A.請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、好朋友來(lái)監(jiān)督自己,在自己管不住自己的時(shí)候,讓他們來(lái)約束自己

B.用暗示法來(lái)提醒自己,當(dāng)自己不能執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),給自己一個(gè)暗示,堅(jiān)持執(zhí)行既定計(jì)劃

C.用寫(xiě)日記的方法來(lái)管束自己,把這一天控制自己不良習(xí)慣的感受記錄下來(lái),并提醒自己明天要怎么做

D.順其自然,船到橋頭自然直

18、每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式,我們應(yīng)該提倡的是

A.邊唱歌邊閱讀或做作業(yè)

B.在父母入睡后大聲朗讀

C.結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況,合理安排時(shí)間

D.作業(yè)拖著,一個(gè)星期就交一次,一次就交五次應(yīng)做的作業(yè)

三、拓展創(chuàng)新題

1、情境一:小剛:“媽我回來(lái)了”

媽媽:“回來(lái)了,今天在學(xué)校好嗎?”

小剛:“我在班上的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)得了第一呢。”

媽媽:“不錯(cuò)!媽媽很高興。”

小剛:“我現(xiàn)在去做作業(yè)了。”

小剛走進(jìn)書(shū)房,開(kāi)始做作業(yè)。他把老師教的課文復(fù)習(xí)一遍,找出生字,翻閱字典非常認(rèn)真。

情境二:小強(qiáng):“媽,我回來(lái)了。”

媽媽:“回來(lái)了,今天在學(xué)校情況怎樣。”

小強(qiáng):“媽,先別問(wèn)學(xué)校的事,我想吃東西”(邊說(shuō)邊往廚房去,打開(kāi)冰箱。吃餅干喝汽水)

媽媽:“你看你,一回家就只想到吃,快去做作業(yè),等會(huì)兒才吃飯。”

小強(qiáng):“好了好了,我就去做作業(yè)。”

小強(qiáng)拿起餅干、汽水走進(jìn)書(shū)房,他一邊吃一邊做作業(yè)。

過(guò)一會(huì)兒,他嚷了起來(lái):“媽,這個(gè)字我不認(rèn)得,快來(lái)幫我。”見(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái),小強(qiáng)就東看西玩既不專心學(xué)習(xí),也不自己查字典。

(1)小剛和小強(qiáng),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣哪個(gè)好?哪個(gè)不好?

(2)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有哪些?對(duì)我們有什么害處?

(3)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有哪些?對(duì)我們有什么好處?

2、小軍是某校七年級(jí)的學(xué)生,他玩電腦游戲沒(méi)有節(jié)制,上課時(shí)不喜歡被老師提問(wèn),而且經(jīng)常開(kāi)小差。回家時(shí)常常是一邊看電視,一邊做作業(yè)。

(1)分析小軍有那些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣?

(2)您認(rèn)為小軍應(yīng)如何克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣?

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,由于諸方面的原因,不免會(huì)形成一些壞習(xí)慣,如作業(yè)馬虎、上課小動(dòng)作多、書(shū)本亂扔、學(xué)習(xí)拖拉等等。請(qǐng)你設(shè)想一下,假如讓這些壞習(xí)慣任其發(fā)展下去,10年后會(huì)怎樣呢?

參考答案:

一、基礎(chǔ)知識(shí)題

1、態(tài)度 行為

2、學(xué)習(xí)行為方式

3、長(zhǎng)時(shí)間 終身受益

4、意志力

二、能力提高題

1.A 2.B 3.A 4.C 5.C 6.A 7.C 8.B 9.C 10.C 11.A 12.D 13.B 14.B 15.C 16.C 17.D 18.C

三、拓展創(chuàng)新題

1、①小剛具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小強(qiáng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;

②不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有:作業(yè)馬虎、上課精神不集中等。害處:可能助長(zhǎng)生活中的消極因素、貽害無(wú)窮。

③良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有:愛(ài)動(dòng)腦筋、勤奮好問(wèn)、獨(dú)立思考、持之以恒,上課精神集中,經(jīng)常多看有益的課外書(shū),科學(xué)地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容等。好處:有益于塑造健康人格,使人終身受益。

2、(1)玩電腦游戲沒(méi)有節(jié)制;上課經(jīng)常開(kāi)小差;常常一邊看電視,一邊做作業(yè)。等。

(2)要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)、老師、父母監(jiān)督自己,用暗示法提醒自己,寫(xiě)日記,讓老師提問(wèn)自己等。

3、言之有理即可。

第五篇:學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

記得一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在被記者采訪時(shí)說(shuō):“我不是在大學(xué),而是在幼兒園學(xué)到了我認(rèn)為最重要的東西。”他說(shuō)的這最重要的東西就是在幼兒園形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他以后一切的行為和成就打下了基礎(chǔ)。可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)于人的成功與否有著重要的影響。這正如教育家葉圣陶先生說(shuō)的:“什么是教育?教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”這句說(shuō)的是教育的實(shí)質(zhì),說(shuō)明了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)是最重要的,也是根本的教育任務(wù)。培根說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。”可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)人一生的作用之大無(wú)可代替的。

所謂“習(xí)慣”:它是一種自動(dòng)化的行為,不需要特別受思想和意志的努力,也不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,是在什么情況下,就按什么規(guī)則(或規(guī)律)去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。例如:當(dāng)你下班走近車棚,就會(huì)習(xí)慣的去拿自行車鑰匙。當(dāng)你養(yǎng)成了按時(shí)起床的習(xí)慣,每天到了時(shí)間你就會(huì)自動(dòng)醒來(lái)。如果學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那么到了學(xué)習(xí)的時(shí)間,他就會(huì)去學(xué)習(xí)。如13歲的少年大學(xué)生周峰就是很好的例子。周峰認(rèn)識(shí)漢字,記憶英語(yǔ)單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣,一年下來(lái),便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這里除了他的天資聰明之外,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)重要因素。周峰在該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,一到英浯廣播的時(shí)間,就打開(kāi)收音機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。自覺(jué)性極強(qiáng),從不需要?jiǎng)e人提醒,更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后的好處。

習(xí)慣是由多種表現(xiàn)形式,有定時(shí)的習(xí)慣,定量的習(xí)慣,專心聽(tīng)課的習(xí)慣,自我調(diào)整的習(xí)慣,復(fù)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,完成作業(yè)的習(xí)慣,舉手發(fā)言的習(xí)慣,每天整理書(shū)包的習(xí)慣,思維的習(xí)慣等等。而這些良好的習(xí)慣,都要養(yǎng)成是很需要學(xué)生的毅力。因?yàn)闆r且學(xué)生自小已在父母親的教育下,在幼兒園老師的教育下養(yǎng)成了一定的某些習(xí)慣,而當(dāng)他們進(jìn)入小學(xué),中學(xué)后,這些習(xí)慣不會(huì)消失,還在起作用。所以教師的任務(wù)幫助學(xué)生了解學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣是什么?還沒(méi)有養(yǎng)成的習(xí)慣是什么?哪些是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的好習(xí)慣,加以表?yè)P(yáng),加以鞏固。哪些是不良的習(xí)慣則給以指出,盡快使他修正。還有哪些是需要我們加以培養(yǎng)的,哪些是需要提高的等等。因此學(xué)生應(yīng)該在老師的指導(dǎo)和控制下有意識(shí)的克服自己的缺點(diǎn),完善和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),形成自己獨(dú)特的有效的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如果學(xué)生不積極響應(yīng)老師的指導(dǎo)和管理,那么也很難形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處。

對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,雖然與智力因素有關(guān),但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人,無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)過(guò):“我的生活過(guò)得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律,當(dāng)我的生命告終時(shí),我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了。”達(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)律”,就是指“良好的習(xí)慣”,當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們,在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí),也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中,13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰就是一個(gè)很好的例子,他也認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處很多,從人的生理角度來(lái)說(shuō),它可以通過(guò)生物鐘、通過(guò)條件反射,自動(dòng)提醒你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床,自覺(jué)地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備;上課鈴聲一響自覺(jué)地跑回教室,作好上課前的準(zhǔn)備;放學(xué)回家,先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)課程,然后再做作業(yè)。作業(yè)完成后如有時(shí)間,把明天的新課預(yù)習(xí)一下。這些事情,對(duì)于一個(gè)有良好習(xí)慣的人來(lái)說(shuō),幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來(lái)自動(dòng)控制的。如果不是靠習(xí)慣,這許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂,甚至丟三落四,甚至于使你很被動(dòng),造成心煩意亂。

2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從下意識(shí)的角度來(lái)說(shuō),他可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。下意識(shí)的特點(diǎn)是不需要大腦的思考,而直接受習(xí)慣的支配你去做某件事。就象一開(kāi)始所舉的例子那樣:吃完早飯準(zhǔn)備上班,剛一走近自己的自行車便隨手掏出鑰匙,接著打開(kāi)車鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn)。如果每天都走相同的路線的話,到了轉(zhuǎn)彎的地方,也不需要?jiǎng)幽X筋去想,該往左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)。這些動(dòng)作幾乎連想都不用去想。就在下意識(shí)的作用下完成了。同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使他在不知不覺(jué)中,事情已經(jīng)完成,而且做得輕輕松松,有條有理。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便可終身受益。世界上著名的“鐵娘子”英國(guó)首相撒切爾夫人在談到習(xí)慣時(shí)就說(shuō)過(guò):“有時(shí)事務(wù)太忙,我也可能感到吃不消,但生活的秘訣實(shí)際上在于把90%的生活變成習(xí)慣,這樣你就可以習(xí)慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙,洗臉,吃早飯。因?yàn)檫@已成為習(xí)慣。”撒切爾所說(shuō)的“想都不用想”,實(shí)際上就是受了習(xí)慣支配。

3、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從潛意識(shí)的角度來(lái)說(shuō),他可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配,受情景因素的影響。大家都有這樣的體會(huì),大多數(shù)學(xué)生的心里已經(jīng)清醒地意識(shí)到,嘴上也在說(shuō):貪玩兒不利于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)比玩游戲機(jī)更重要。今后不再貪玩兒了。可是一旦有空,一旦看到別的學(xué)生在玩,自己也就鬼使神差地又貪玩兒了。為什么會(huì)這樣?是因?yàn)樵谒臐撘庾R(shí)中有一種強(qiáng)烈的玩的渴望。是潛意識(shí)在支配著他。如果是一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,那么他對(duì)學(xué)習(xí)有一種親和的心理,他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的第一需要,當(dāng)成一種樂(lè)趣,不學(xué)習(xí)便感到難受。那些愿意玩兒的人拖他去玩游戲機(jī),他會(huì)感到?jīng)]意思、無(wú)聊、甚至于難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場(chǎng)作戲,他的心思也仍然始終在學(xué)習(xí)上,甚至連睡眠做夢(mèng)的內(nèi)容也都與學(xué)習(xí)相關(guān)。這也就是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。潛意識(shí)的作用非常大,一些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家之所以能在休息的時(shí)候,甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界的剌激,與自己的冥思苦想、孜孜以求、與長(zhǎng)期探索的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系。劍橋大學(xué)的哈欽森在他的調(diào)查材料中說(shuō):有70%的學(xué)者承認(rèn)在自己創(chuàng)造性的科研活動(dòng)中,夢(mèng)境發(fā)揮了重要的啟示作用。現(xiàn)代科學(xué)之父——笛卡爾認(rèn)為,自己1619年11月10日晚上3個(gè)互不聯(lián)系的夢(mèng)造成了他生活的轉(zhuǎn)折,夢(mèng)境使他形成了關(guān)于方法論和數(shù)學(xué)物理方面的基本概念。1865年,德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)萊坐在顛簸的馬車上打瞌睡,夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。1869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)了他日思夜想的元素周期表。為什么這些科學(xué)家能夠夢(mèng)見(jiàn)苯的分子結(jié)構(gòu),形成基本概念,元素周期表而普通的農(nóng)民、商人卻夢(mèng)不到?答案很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)榍罢呔哂羞@方面的潛意識(shí)而后者沒(méi)有,就是潛意識(shí)在發(fā)揮

著重要作用。每個(gè)人都有潛意識(shí),學(xué)生也不例外,當(dāng)他把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的第一需要時(shí),他就可能在睡夢(mèng)中找到白天百思不得其解的難題的答案,或者解題的方法。

二.現(xiàn)在學(xué)生中存在哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于現(xiàn)代的學(xué)生,身上存在著各種各樣的不良習(xí)慣,現(xiàn)簡(jiǎn)單羅列幾種:

1.學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間不固定,作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律,這種現(xiàn)象表現(xiàn)在假期和周日時(shí)間,以及自己的業(yè)余時(shí)間里。

2.上課前不會(huì)預(yù)習(xí),上課時(shí)精神不集中,聽(tīng)課時(shí)思想“開(kāi)小差”,不懂不會(huì)也不問(wèn)。

3.做作業(yè)時(shí)不是先復(fù)習(xí)后做作業(yè),而是碰到問(wèn)題就打電話問(wèn)同學(xué),或者干脆拿同學(xué)的作業(yè)本來(lái)抄。即使知道看書(shū),也是馬馬虎虎,走馬觀花一樣不去細(xì)心鉆研;做好作業(yè)不會(huì)自己撿查,寫(xiě)完了事。

4.測(cè)試卷子發(fā)下后只關(guān)心分?jǐn)?shù),不會(huì)分析失誤的原因,只怪罪于粗心大意,沒(méi)有看清題目。

5.平時(shí)不會(huì)作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),考前開(kāi)夜車。對(duì)所學(xué)知識(shí)不求甚解。

6.遇到困難便灰心喪氣、自暴自棄。

7.對(duì)于老師提供的建議性的學(xué)習(xí)方法不去試驗(yàn)著做,而自己又不去總結(jié)學(xué)習(xí)方法。所以終究形不成自己的有效的學(xué)習(xí)方法。

除此之外 還有一些等等,不再一一列舉。

三.如何教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先就要說(shuō)到做到,堅(jiān)定不移。如計(jì)劃每天要記10個(gè)英語(yǔ)單詞,就一天不落地去記;認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字潦草、做題馬虎這些毛病,就在寫(xiě)字、做題時(shí)嚴(yán)加注意,確保字字工整,題題復(fù)查;意識(shí)到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,就自覺(jué)地去克服;制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,就定時(shí)定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌唷⑷昙?jí)的名次前移,就要千方百計(jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。因此一旦定出目標(biāo),就要行動(dòng),并力求達(dá)到你所定的目標(biāo),目標(biāo)不在乎大小,而在于通過(guò)你的努力能實(shí)現(xiàn)。一次行動(dòng)勝過(guò)千百次的決心。所以我們的任課老師特別關(guān)注學(xué)生的行動(dòng),從細(xì)小處著手,發(fā)現(xiàn)偏差及時(shí)予以糾正,道理就在這里。我在教學(xué)或在教育中,也基本上遵循這一點(diǎn),一般我不對(duì)學(xué)生提出過(guò)高的要求,而要求一旦提出,就必需讓學(xué)生做到。如能持之以恒,必有好處。

其次是在老師的要求下學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,約束自己。人的行為,很大程度上會(huì)受到情景因素的影響。比如,一個(gè)中小學(xué)生,已經(jīng)認(rèn)識(shí)到打游戲機(jī)的負(fù)作用了,不想再打游戲機(jī)了,可是,一靠近游戲廳就忘乎所以了,就把握不住自己了。因此,在習(xí)慣形成的過(guò)程中,在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下,應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來(lái)約束自己的行為。在時(shí)間上,從早上起床一直到晚上就寢,都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容,不讓一日虛度,不讓一時(shí)空耗。在空間上,嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍。放學(xué)后先回家,按照自己的計(jì)劃去做。對(duì)自己已感興趣的游戲廳、錄像廳、臺(tái)球室等游樂(lè)場(chǎng)所,無(wú)論自己多么好奇,無(wú)論別人怎么引誘,也不要去。必要時(shí)還應(yīng)借助外力。這樣的例子屢見(jiàn)不鮮,每次帶班都會(huì)碰到。有些家長(zhǎng)不單單是早送晚接,連中午的一段時(shí)間也不放過(guò),這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,讓孩子克服缺點(diǎn),逐漸形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以“認(rèn)識(shí)自己”是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的思想基礎(chǔ),必需注意在這一方面的教育。那么如何來(lái)認(rèn)識(shí)自己呢?這需要教師的指導(dǎo),可以先從認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)著手,每次作業(yè)或測(cè)驗(yàn)后要作必要的回顧和思考,找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,及時(shí)予以訂正。在平時(shí),老師會(huì)讓學(xué)

生每做一件事都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這樣在下次再做類似的事情時(shí)就不會(huì)有害怕的心理,就會(huì)做的更好。

第三步:偶有偏離,及時(shí)調(diào)整。中小學(xué)生多數(shù)自制力比較差,在好習(xí)慣形成過(guò)程中,或者在壞習(xí)慣克服過(guò)程中,容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺(jué)走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己,發(fā)現(xiàn)偶有偏離,立即作出調(diào)整。比如,發(fā)現(xiàn)自己的字寫(xiě)得不規(guī)整了,發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己思想不集中了,發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有執(zhí)行或沒(méi)有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了,發(fā)現(xiàn)自己躺著看書(shū)、看電視了,發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時(shí)思考問(wèn)題了,等等。立即作出調(diào)整,予以修正。必要時(shí)求肋于父母親或者老師的協(xié)助。培養(yǎng)習(xí)慣,也像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)了,及時(shí)調(diào)整到正確的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來(lái)了。這個(gè)好習(xí)慣也就養(yǎng)成了。而作為教師更應(yīng)該注意學(xué)生的細(xì)節(jié)變化,及時(shí)予以提醒,最近就剛糾正了一位學(xué)生喜歡吃摳手指的習(xí)慣,九月份一接班就發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)幾次交談,他也認(rèn)識(shí)到這個(gè)習(xí)慣不好,也很想改掉這個(gè)壞習(xí)慣。父母親也知道她的這個(gè)習(xí)慣,就是改不過(guò)來(lái),我給她出了一些主意,不論上課下課,發(fā)現(xiàn)一次,提醒一次,并且發(fā)動(dòng)同學(xué)一起幫忙,最近己很少著到他再吃摳手指了。還有學(xué)生剛上初中時(shí)不會(huì)寫(xiě)作業(yè),遇到一些主觀性題目根據(jù)理解去自己的語(yǔ)言組織答案,我經(jīng)過(guò)一學(xué)期的糾正和指導(dǎo),幾乎都知道了寫(xiě)作業(yè)要看書(shū)根據(jù)課文內(nèi)容組織答案了。

第四步:消除干擾,排除故障。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,就像火箭的發(fā)射,先是啟動(dòng),繼而逐漸加速,在行進(jìn)中不斷調(diào)整,最后進(jìn)入軌道。一旦進(jìn)入軌道,就只要作好及時(shí)調(diào)整就可以了。這時(shí)你還需要注意兩件事:一是要消除外部干擾;二是要排除內(nèi)部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力,如同學(xué)的干擾。內(nèi)部故障主要是受挫折時(shí)情緒不佳而放縱自己。你可以通過(guò)做些具體的事情來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)天長(zhǎng)日久,持之以恒的工作,而我每天所做的就是細(xì)心觀察,不斷指出,加以引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),使學(xué)生的習(xí)慣更符合社會(huì)的需要。

有人說(shuō),少年的心田是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō),行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì),但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。同學(xué)們,只要你們?cè)诶蠋煹难障拢鲃?dòng)地改變自己,刻意的完善自己,形成自己良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,那么你們將來(lái)面對(duì)社會(huì)什么也承受得了的,畢竟是功夫不負(fù)有心人。

下載淺談良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生提高成績(jī)的前提word格式文檔
下載淺談良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生提高成績(jī)的前提.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 作者:任慧霞 來(lái)源:《新世紀(jì)教育導(dǎo)刊》2014年第03期 對(duì)于剛踏入小學(xué)校門(mén)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生而言,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他的一生......

    學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)制度

    學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)制度 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,規(guī)范學(xué)生行為,努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng),使學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做......

    學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)制度

    學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)制度 學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生在一定階段的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、實(shí)踐所達(dá)到的實(shí)際水平具有診斷、激勵(lì)和導(dǎo)向功能。通過(guò)評(píng)價(jià)事實(shí)求是地對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)予以肯定......

    學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處

    學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處 對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,雖然與智力因素有關(guān),但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)......

    《學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》心得體會(huì)

    《學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》心得體會(huì) 前村小學(xué) 張衛(wèi)英 我國(guó)教育家葉圣陶認(rèn)為“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”可見(jiàn)培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。好的習(xí)慣能讓人一生受益,壞的習(xí)慣有時(shí)會(huì)毀掉一......

    良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

    良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 聽(tīng)了老師的講座了解了大學(xué)階段學(xué)習(xí)什么,怎么學(xué)習(xí),如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在將來(lái)能取得成功。下面我談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)習(xí)慣方面的看法 學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中......

    養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣各位老師,各位同學(xué):早上好,今天我國(guó)旗下講話的主題是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。我們每個(gè)同學(xué)都希望取得良好的成績(jī),都希望用自己的勤奮和智慧創(chuàng)造一份屬于自己......

    養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生國(guó)旗下講話 汪 靜 老師們、同學(xué)們: 大家早上好!今天我發(fā)言的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人......

主站蜘蛛池模板: 亚洲欧美日韩中文高清www777| 少妇人妻偷人精品免费视频| 97超级碰碰人妻中文字幕| 人妻妺妺窝人体色www聚色窝| 亚洲中国久久精品无码| 国产偷自视频区视频| 免费国产在线精品一区| 午夜三级a三级三点自慰| 四虎国产精品永久在线无码| 亚洲国产日韩欧美高清片| 成人欧美一区二区三区黑人免费| 久久国产福利国产秒拍| 成年在线观看免费视频| 国产精品人妻一区二区三区四| 麻豆亚洲国产成人精品无码区| 男女做爰猛烈啪啪吃奶伸舌头下载| 亚洲一区二区三区在线网址| 免费久久精品国产片| 日韩系列无码一中文字暮| 奇米在线7777在线精品| 最新国产精品无码| 国产精品无码素人福利不卡| 久久伊人av综合影院| 免费观看又色又爽又湿的视频| 无码av一区在线观看免费| 国产av国片精品jk制服丝袜| 精品国产麻豆免费人成网站| 国产精品亚洲аv无码播放| 国产三级av在线播放| 亚洲国产成在人网站天堂| 成熟妇女性成熟满足视频| 国产在线精品一区二区夜色| 亚洲国产精久久久久久久| 久久亚洲精品成人无码网站蜜桃| 无码毛片一区二区三区本码视频| 天干夜天天夜天干天2004年| 欧美最爽乱婬视频免费看| 日本一区二区无卡高清视频| 亚洲精品久久一区二区三区四区| 亚洲精品无amm毛片| 无码人妻黑人中文字幕|