第一篇：高中語文 第二課 第四節(jié) 聲情并茂 押韻和平仄學(xué)案 新人教選修《語言文字應(yīng)用》

第四節(jié) 聲情并茂——押韻和平仄

學(xué)習(xí)重點 1.了解基本的押韻、平仄知識。2.體會詩歌語言的音樂性、韻律美。

閱讀“引子”部分，思考：引子引用兒歌《我家的小院》說明了什么？ 答：

答案 古典詩詞講究語言的音樂性、韻律美，漢字的押韻和平仄是構(gòu)成這種樂感的重要因素。因此，押韻、平仄和對仗很重要，詩文的押韻會使作品更有文采，更有音樂感和韻律美。

引子“同韻童趣”中引用了一首兒歌《我家的小院》，目的是讓我們借這首兒歌，了解詩歌的押韻是體現(xiàn)在韻腳上的；同時告訴我們押韻在詩文寫作中的重要作用，以引起大家的學(xué)習(xí)興趣，提高認(rèn)識水平。

閱讀“韻里情思”，思考：“古人情”和“今人思”中的詩歌是如何借助聲韻來表達(dá)情感的？

答：

答案 古詩善借曲折回旋之曲、激越澎湃的音調(diào)和流轉(zhuǎn)自如的藝術(shù)結(jié)構(gòu)來表述高遠(yuǎn)的志向、悠長的思念、沉痛的反思、斷腸的哀怨之情。其中押韻、平仄使詩歌具有了上述特征，以上三首詩均以此見長，具有強(qiáng)烈的美感效應(yīng)。《客中作》的韻腳“香、光、鄉(xiāng)”既有酒酣之樂，更有酒醒思鄉(xiāng)之愁，很好地表達(dá)了詩人的內(nèi)心世界。“鄉(xiāng)”“霜”“墻”“塘”是《商山早行》一詩的韻腳，隔句押韻，形成整齊的韻律，節(jié)奏明快，與詩中孤苦漂泊、冷月生思愁、寒霜催人急的意境相合，實顯詩之美妙。《虞美人》中韻腳多，時常換韻，節(jié)奏忽快忽緩，使亡國之痛躍然紙上，令人肝腸寸斷。

《娃娃的故事》一詩韻腳押ɑ，歡快明朗，富于童趣。《鄉(xiāng)愁四韻》一詩隔段換韻、平仄相間，運用反復(fù)和回環(huán)手法，一唱三嘆，深厚的游子之情躍然紙上。韻律就像是件漂亮的外衣，離開它，詩歌就不成其為詩歌。漢語的韻腳同時也體現(xiàn)著不同的心靈之音和語言風(fēng)格，有高亢、低沉之分，也有歡樂、哀傷之別。

1．詩歌中押韻有什么好處？ 答：

答案(1)押韻使詩歌朗朗上口，富有節(jié)奏感和跳躍感，便于人們記憶、誦讀和吟唱，也便于相互傳誦。

(2)詩歌押韻能使作品更富文采，更有音樂感和韻律美。

(3)韻母為“o、ɑi、ɑo、ou”和“ɑ、ɑn、ɑnɡ、en、enɡ”等的韻腳字，可以傳達(dá)歡樂、雄壯或溫和、輕松的感情。而韻母為“i、u、e、ei、ie”等的韻腳字，則可以表達(dá)低沉、婉轉(zhuǎn)、哀傷、悲憤的感情。

2．格律詩的主要特點是什么？ 答：

答案(1)每首限定八句，(2)押平聲韻，(3)每句的平仄都有規(guī)定，(4)每首在規(guī)定的位置要有對仗。

3．絕句和律詩的押韻是如何規(guī)定的？ 答：

答案 絕句的第一句可押韻可不押韻，以押韻居多。第二句和第四句則一定要押韻，而且一般押平聲韻，一韻到底，中間不能換韻。第三句的最后一個字限用仄聲字。

律詩的第一句可押韻可不押韻：若押韻可押鄰韻；若不押韻時，限用仄聲字。詩的偶數(shù)句一定要押韻，而且一般押平聲韻，一韻到底，不能換韻。除首句外的奇數(shù)句，最后一個字限用仄聲字。用韻的字在詩中不能重復(fù)出現(xiàn)。

4．什么叫“對仗”？詩歌的對仗類型有哪些？ 答：

答案 格律詩不但上下句的字?jǐn)?shù)要相等，而且相對字的意義、詞類、平仄也都要一一相對，這就是對仗。對仗一般用在頷聯(lián)和頸聯(lián)。

詩歌的對仗類型可分成以下幾類：

一是“工對”。不僅對仗用詞的詞類要相同，而且還必須是意義上屬于同一個大類的詞。二是“寬對”。即同類的詞(詞組)相對，如名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞即可。三是“借對”。即詩中用了一個詞語的甲義，同時借用它的乙義與另一聯(lián)中的詞語相對。四是“串對(流水對)”。即前后兩句的意義相連，就像是連續(xù)說下來的一句話。

1．下列對古體詩和近體詩的解說，不正確的一項是()A．古體詩是依照古代的詩體寫的，古體詩的寫作沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)。B．凡不受近體詩格律束縛的，都是古體詩。

C．近體詩以律詩為代表，用韻、平仄、對仗都有許多講究。由于格律很嚴(yán)，所以稱為“格律詩”或“律詩”。

D．古體詩和近體詩，只是一個按時間劃分的概念。答案 D 解析 古體詩和近體詩是從格律上劃分的。

2．下列對“押韻”和“平仄”的認(rèn)識，有誤的一項是()A．格律詩所押的韻一般是仄聲韻。B．所謂押韻，就是韻腳的字必須同韻。

C．普通話中平聲包括陰平、陽平，仄聲包括上聲、去聲。D．律詩對仗一般用在頷聯(lián)和頸聯(lián)。答案 A 解析 格律詩所押的韻一般是平聲韻。

3．下面是兩首詩的詩句，各聯(lián)上句按原詩順序排列已就，請從后面的①～⑧句中選出恰當(dāng)?shù)南戮渑c之搭配，只將序號填入相應(yīng)橫線上即可。

甲

閑來無事不從容，______________。萬物靜觀皆自得，______________。道通天地有形外，______________。富貴不淫貧賤樂，______________。乙

夾水蒼山路向東，______________。寒樹依微遠(yuǎn)天外，______________。孤村幾歲臨伊岸，______________。為報洛橋游宦侶，______________。

①一雁初晴下朔風(fēng) ②四時佳興與人同 ③東南山豁大河通 ④男兒到此是豪雄 ⑤睡覺東窗日已紅 ⑥扁舟不系與心同 ⑦思入風(fēng)云變態(tài)中 ⑧夕陽明滅亂流中

答案 甲：⑤②⑦④ 乙：③⑧①⑥

解析 依據(jù)古詩押韻與平仄及格律詩的特點來判斷。

題型 擬寫對聯(lián)

例題1 進(jìn)入高中以后，同學(xué)們一定會有自己最喜歡的老師和學(xué)科，并有自己獨特的體會。請擬一副對聯(lián)，把這種體會寫下來，送給你所喜歡的老師。字?jǐn)?shù)不限。

給

老師： 上聯(lián)： 下聯(lián)：

答案(示例)給語文老師：平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜 瀟灑人生，會心處，之乎者也矣焉哉 給英語老師：

把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣 追求最高級，理想常融情態(tài)動詞 給化學(xué)老師：

究天機(jī)，樂與有機(jī)無機(jī)做伴 培學(xué)子，巧同原子分子周旋 給數(shù)學(xué)老師：

人生軌跡，盡在曲線弧度中 歲月印痕，都含加減乘除里 給物理老師： 處三尺講臺，做功出力 憑一腔熱血，放電發(fā)光

解析 擬寫對聯(lián)時，要考慮字?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)、詞性、意義方面的要求。本題只給出了一個大致的方向和要求，其他方面都不加限制，這有利于我們展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)新能力。答題時，要緊扣學(xué)科特點，來抒寫自己的體會，形式上可放松一些。

例題2(2009·安徽)將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。芝蘭繞階

黃牛耕地

翠柳迎春

桃李滿園 千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金

?上聯(lián)

?新春對聯(lián)???下聯(lián)

??上聯(lián)

教師辦公室對聯(lián)???下聯(lián)

答案 新春對聯(lián)：翠柳迎春千里綠 黃牛耕地萬山金 教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春繡錦 芝蘭繞階座凝香

解析 根據(jù)對聯(lián)特點解答。新春對聯(lián)祈求來年風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登；教師辦公室對聯(lián)則要體現(xiàn)教書育人、賢士雅居、桃李滿天下的特點。其中，“翠柳迎春”顯示春意盎然，“黃牛耕地”表明新春伊始，“桃李滿園”的“桃李”喻學(xué)生，“芝蘭繞階”喻賢士所居之處，“千里綠”對“萬山金”，為“數(shù)量＋顏色”，“春繡錦”對“座凝香”，為“名詞＋動詞＋形容詞”，最后依“仄起平收”的要求，答案自然得出。

解題技巧 對聯(lián)是考查對仗這一詩歌形式的實際應(yīng)用，并融語法訓(xùn)練、語感訓(xùn)練、審美 訓(xùn)練、章法訓(xùn)練、思維訓(xùn)練于一體。

解答時：一是要注意對聯(lián)形式相同、內(nèi)容相對。形式相同即句式(或結(jié)構(gòu))相同和詞性相同，內(nèi)容相對包括正對與反對。二是要凸顯特色，體現(xiàn)特點。如春聯(lián)要喜慶，體現(xiàn)希望；而寫教師方面的對聯(lián)則須體現(xiàn)教書育人的特點。

1．補(bǔ)寫出下列有關(guān)課文的對聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)。(1)上聯(lián)：柳蔭月下，照見獨步人，胸懷凈土 下聯(lián)：(《荷塘月色》)(2)上聯(lián)：老父親步履蹣跚買朱橘，愛如山重 下聯(lián)：(《背影》)(3)上聯(lián)：

下聯(lián)：棄名棄位，棄嫌棄俗，當(dāng)仁不讓(《師說》)(4)上聯(lián)：千年華宮集萬珍，何其壯也 下聯(lián)：(《阿房宮賦》)(5)上聯(lián)：

下聯(lián)：負(fù)荊請罪，護(hù)趙王，廉頗有膽有識(《廉頗藺相如列傳》)答案(1)荷塘池邊，憶起采蓮女，情系江南(2)小兒子淚眼朦朧憶背影，情似潮涌(3)無貴無賤，無長無少，能者為師(4)三世強(qiáng)秦毀一旦，豈不悲哉(5)完璧歸趙，辱秦臣，相如大智大勇

2．下面是四副對聯(lián)的上聯(lián)，分為兩題，請選擇其中一題對出下聯(lián)。第一題：

①家中世界小

②大江南北處處風(fēng)光好

第二題：

①冬去山明水秀

②春回大地東風(fēng)迎笑臉

答案 第一題：①網(wǎng)上天地大/書里天地寬/心里乾坤大

②全國上下家家氣象新/長城內(nèi)外個個笑顏開/黃河內(nèi)外時時捷報傳 第二題：①春來鳥語花香/春來草長鶯飛/秋至菊黃蟹肥

②福滿人間瑞雪兆豐年/月滿小樓金桂慶中秋/秋到人間碩果慶豐收(寬對即可，不一定要求聲律相對)3．修改下列對聯(lián)并簡述理由。(1)褒貶自有春秋 俯仰無愧天地

答：

(2)松竹梅歲寒三友 桃李杏春風(fēng)一家 答：

(3)爆竹聲聲辭舊歲 蓮花朵朵迎新人 答：

答案(1)平仄不合，上下聯(lián)對調(diào)即可。(2)“寒”與“風(fēng)”詞性不合。可換“風(fēng)”為“暖”。(3)下聯(lián)中的“蓮花朵朵”是夏日景象，時令不合。可換“蓮花”為“梅花”。(根據(jù)對聯(lián)的相關(guān)知識修改)4．下面這首詩題為“途中”，語序已打亂，調(diào)整后最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①雙燕引雛花下教 ②風(fēng)卷云開陡頓晴 ③煙江遠(yuǎn)認(rèn)帆檣影 ④雨中奔走十來程 ⑤一鳩喚婦樹梢鳴 ⑥翠條濃處兩三鶯 ⑦山舍微聞機(jī)杼聲 ⑧最愛水邊數(shù)株柳

A．④②①⑤③⑦⑧⑥ C．②④③⑦①⑤⑧⑥ 答案 A 解析 本詩寫詩人春日途中所見。第一聯(lián)寫天氣，第二、三聯(lián)按照由近及遠(yuǎn)的順序描寫所見所聞，尾聯(lián)突出詩人的最愛。本詩為律詩，第二、三聯(lián)為工對，偶句押韻。

B．②④⑧⑤①⑥③⑦ D．④②③⑦①⑤⑧⑥

第二篇：高中語文 第六課 第四節(jié)入鄉(xiāng)問俗 語言和文化學(xué)案 新人教選修《語言文字應(yīng)用》

第四節(jié) 入鄉(xiāng)問俗——語言和文化

學(xué)習(xí)重點 1.學(xué)習(xí)語言表達(dá)和民族文化相互影響的關(guān)系。2.認(rèn)識漢文化對漢語言的影響。

閱讀引子部分，思考：為什么漢語和英語中對與“狗”有關(guān)的詞語有不同的理解？ 答：

答案 不同語言之間既會有一些相似之處，也會有很多差異，這正反映了不同民族心理和民族文化的影響。

漢語中與狗有關(guān)的詞往往是貶義詞，而英語中跟狗有關(guān)的則不然。

閱讀課堂活動“民以食為天”，思考：以飲食文化為例，談?wù)劃h文化對漢語言有著怎樣的影響。

答：

答案 漢語中常用跟“吃”有關(guān)的詞語來描寫人物形象。這與漢民族的民族心理密切相關(guān)。“民以食為天”，常用跟“吃”有關(guān)的詞寫人物，具有濃郁的生活氣息。

用跟“吃”有關(guān)的詞語描寫人物的方法： 第一類是通過食物的外部形狀描寫人物。第二類是通過食物的屬性描寫人物。第三類是通過吃東西的動作狀態(tài)來描寫人物。

跟“吃”有關(guān)的詞語之所以可以用來描寫人物，是因為這些詞語的借代義或比喻義可以表現(xiàn)人的某方面特征。

總之，飲食文化是中華文化的一個重要組成部分，有些關(guān)于“吃”的說法就無不與漢民族的民族心理密切相關(guān)。

1．語言與民族精神、民族文化有怎樣的關(guān)系？ 答：

答案 語言與民族精神、民族文化有著密切的關(guān)系。

(1)語言是民族的標(biāo)志，能產(chǎn)生強(qiáng)大的民族凝聚力，民族精神也支配著民族語言的特點。(2)民族文化是語言的根，反過來，語言也承載著民族文化。(3)民族文化對語言的影響：

①相同的事物不同的民族會用不同的詞語來表達(dá)。如漢、英語中對親屬的稱謂不同。漢語中的表親關(guān)系非常明確，分得很細(xì)，這與民族文化特點密切相關(guān)。

②不同語言中似乎相同的詞語實際的意義和用法可能很不相同。如“冰”“玉”在中國人眼中代表高尚和純潔，而在外國人眼中則不然。

③在語言和表達(dá)上：中國人有對己謙對人恭的表達(dá)習(xí)慣。外國人則沒有。2．漢語中常用的謙辭和敬辭有哪些？ 答：

答案 很多漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語則只能用于稱呼己方。

有人把謙敬詞語歸納為“家大舍小令外人”，即：對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

除“家”“舍”“令”外，謙辭還有“小”(如“小女”，稱自己的女兒)、“拙”(如“拙見”，稱自己的見解)、“鄙”(如“鄙見”，稱自己的意見)、“寒”(如“寒舍”，稱自己的家)、“愚”(如“愚見”，稱自己的意見)等等。

常見的敬辭有“貴”(如“貴庚”，稱別人的年齡)、“大”(如“大作”，稱對方的作品)、“高”(如“高見”，稱對方的見解)、“賢”(如“賢弟”，稱比自己小的男子)、“尊”(如“尊姓”，問對方的姓)、“光”(如“光臨”，稱別人的到來)、“拜”(如“拜托”，托人辦事)、“賜”(如“賜教”，請求別人給予指教)、“雅”(如“雅正”，表示請對方指正)、“惠”(如“惠顧”，稱對方到自己這里來)、“鼎”(如“鼎力”，對對方的幫助表示感謝)。

1．下列關(guān)于語言與民族文化關(guān)系的說法，不正確的一項是()A．不同的民族心理和民族文化是產(chǎn)生不同民族語言差異的根源。B．語言是一個民族的重要標(biāo)志，能產(chǎn)生強(qiáng)大的民族凝聚力。

C．民族語言植根于民族文化之中，民族文化滲透于民族語言的每一個方面。D．中西方語言的差異是表面的，其實質(zhì)是一樣的。答案 D 解析 語言的差異，其實是中西方文化的差異引起的。

2．根據(jù)下列加點詞語帶有的文化內(nèi)涵判斷，運用正確的一項是()2 A．這對孿生姐妹在幼兒園時就青梅竹馬，形影不離。．．．．B．222宿舍里的四位小伙子都是十八九歲的年紀(jì)，正當(dāng)豆蔻年華。．．．．C．他們兩人同坐一桌，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，可算是相敬如賓了。．．．．D．誤會消除了，夫妻倆又破鏡重圓了。．．．．答案 D 解析 A項“青梅竹馬”只能用于說非親的男女兒童。B項“豆蔻年華”用來形容女子十三四歲。C項“相敬如賓”用于夫妻之間。

3．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。齊安郡中偶題二首(其一)杜 牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上 楊萬里

細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。答：

答案 前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。

解析 “荷花”是文人士大夫筆下吟詠不絕的意象，它有深厚的人文內(nèi)涵。杜詩是借荷言志、抒情，“荷”之情，就是人之情，“人”“荷”合而為一，融為一體。一個“恨”字點明了全詩的感情基調(diào)，可以說，是全詩的詩眼。楊詩則表現(xiàn)了熱愛生活、熱愛自然的情趣，把“荷花”當(dāng)做有生命、有靈魂的少女，文筆清新，搖曳多姿。

題型 識記并了解相關(guān)文化常識

例題(2013·浙江)閱讀下面的材料，完成(1)、(2)題。

子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”(《論語·學(xué)而》)子曰：“貧而無怨難，富而無驕易。”(《論語·憲問》)

簞食瓢飲，不改其樂；子路衣敝缊袍，與衣狐貉者立而不恥；皆所謂不恥

者。(宋·真德秀《西山讀書記》)(1)補(bǔ)出上面材料的空缺部分。

答案 顏子 惡衣惡食

解析 本題考查相關(guān)文學(xué)常識的識記。平時要在理解的基礎(chǔ)上記憶。(2)根據(jù)上面的材料，簡析孔子的觀點。答：

答案 ①貧窮而不抱怨是困難的，富有而不驕橫是容易的，故處貧難，處富易，這是孔子對人之常情的體認(rèn)。

②處于貧窮時不僅要保持氣節(jié)，更要安貧樂道；處于富有時不僅要不驕橫，更要謙遜好禮。

解析 本題考查對古代文化經(jīng)典的理解能力。孔子的觀點體現(xiàn)在“貧而樂，富而好禮”“貧而無怨難，富而無驕易”兩句話中，談?wù)摰氖窃凇案弧迸c“貧”時應(yīng)持怎樣的人生態(tài)度。

1．“這件衣服真雅致，顏色美極了！”一位美國朋友對中國的一位青年婦女夸獎道。下面可能是中國青年婦女聽到這樣夸獎后的回答的一項是()A．謝謝，這件衣服是不錯！

B．這是件普通的衣服，我在中國國內(nèi)買的。C．謝謝，你真有眼光。

D．我很高興，我的衣服能得到你的賞識。答案 B 解析 中國人的含蓄、內(nèi)斂，會讓她抑制內(nèi)心的高興而表示謙虛。2．下列關(guān)于我國書信的習(xí)慣和格式，說法不正確的一項是()A．一封書信一般應(yīng)有“稱呼”“正文”“祝語”“署名”“日期”等部分。B．給老師寫信，“稱呼”部分如果連名帶姓寫上，就顯得不夠恭敬。

C．書信的“祝語”部分，如寫“此致敬禮”，應(yīng)將“此致”退后兩個字的位置，“敬禮”則另起一行頂格書寫。

D．書信的“署名”部分，寫信人應(yīng)連名帶姓都寫上，否則就顯得不夠恭敬。答案 D 解析 應(yīng)看對象而定。

3．下列各句中加點的慣用詞語，使用不正確的一項是()A．給朋友寫信，末尾用了萬事如意。．．．． B．學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。．．．．C．有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。．．D．有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。” ．．答案 D 解析 “鈞裁”是對上級或長輩的尊稱。

4．(2013·福建)閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成后面題目。①子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。”(《論語·衛(wèi)靈公》)②孟子曰：“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”(《孟子·公孫丑章句上》)注 ①厚：重，與“薄”相對。(1)請概括出兩個選段觀點的共同之處。答：

(2)兩個選段中，孔子與孟子的話側(cè)重點有什么不同？請簡述。答：

答案(1)都強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。(或：嚴(yán)于責(zé)己，寬以待人。)(2)要點：孔子的話側(cè)重點是，少責(zé)備別人，從而避免別人的怨恨。孟子的話側(cè)重點是，如果不如別人，不要怨恨別人，而要從自身尋找原因。

解析 本題考查對古代文化經(jīng)典的理解。①躬：自身。責(zé)：責(zé)備，責(zé)問。多嚴(yán)于律己，少苛求別人，意思是在日常生活中要多責(zé)備自己少責(zé)備別人，這樣就能遠(yuǎn)離別人的怨恨。②強(qiáng)調(diào)射箭者不能命中要從自身找原因。兩個選段都是談個人修養(yǎng)的。孔子強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)于律己，寬以待人，凡事多作自我批評，少抱怨別人，這樣就能避免別人的怨恨；孟子強(qiáng)調(diào)不如別人時要多從自身找原因。

參考譯文

①孔子說：“多責(zé)備自己而少責(zé)備別人，這就可以避免別人的怨恨了。”

②孟子說：“有仁德的人如同射箭：射箭者先端正姿勢而后才射出；射出去而沒有射中，不去埋怨勝過自己的人，而是回過頭來反躬自責(zé)罷了。” ① 5

第三篇：2019學(xué)年高中語文人教版選修語言文字應(yīng)用習(xí)題：(七)聲情并茂_押韻和平仄含答案

課時跟蹤檢測(七)聲情并茂——押韻和平仄

本節(jié)訓(xùn)練點：撰寫對聯(lián)

1．閱讀下面的文字，完成(1)～(2)題。

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”貼春聯(lián)是中國人過年時的一項傳統(tǒng)民俗活動。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上，春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對仗，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”。六言聯(lián)“冬盡梅花點點，________”。春聯(lián)寓意吉祥，言簡意賅，深受人們喜愛。

春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時節(jié)張貼的對聯(lián)，而對聯(lián)還有其他種類，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，以及為園林建筑題寫的楹聯(lián)等。對聯(lián)的撰寫，往往注重其內(nèi)涵與品味。尤其是名聯(lián)佳對，文辭講究、意蘊(yùn)豐富，吟詠起來朗朗上口，齒頰留香。對聯(lián)或鐫刻或書寫，楷行隸篆，其中不乏藝術(shù)精品。

(1)在文中橫線處填入下列語句，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．萬戶楊柳依依

C．春回爆竹聲聲

B．千家喜氣洋洋 D．春來微風(fēng)縷縷

(2)下列關(guān)于“對聯(lián)”的表述，正確的一項是()A．字?jǐn)?shù)限于四言和六言 B．上下聯(lián)講究對仗和押韻 C．只適合在喜慶場合張貼 D．常常與書法藝術(shù)相結(jié)合

2．(江蘇高考)下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對仗工整的一項是()A．水面風(fēng)回聚落花 C．樓上春容帶雨來

B．?dāng)?shù)峰無語立斜陽 D．蟬曳殘聲過別枝

3．為弘揚中華傳統(tǒng)文化，春蕾文學(xué)社決定舉辦一次宣傳中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的活動。為營造氛圍，彰顯主題，請你從清明、端午和中秋三個節(jié)日中任選一個，為它們撰寫一副對聯(lián)，要求突出特征，主題鮮明。

上聯(lián)：____________________________________________________________________ 下聯(lián)：____________________________________________________________________ 4．下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)的特點，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：上知天文，下曉地理，中通孔孟儒家道

下聯(lián)：____________________________________________________________________ 5．閱讀下面四首杜牧的詩，把下面四句詩分別填入到上面四首原詩中去。《贈別(其一)》：娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。①________

《遣懷》：落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。②________

《寄揚州韓綽判官》：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。③________

《嘆花》：自恨尋芳到已遲，往年曾見未開時。

④________

A．二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。B．十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。C．春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如。D．如今風(fēng)擺花狼藉，綠葉成陰子滿枝。

6．將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園 千里綠

春繡錦

座凝香

萬山金

??上聯(lián)

新春對聯(lián)???下聯(lián)

??上聯(lián)

教師辦公室對聯(lián)??下聯(lián)

?

7．有人讀完《水滸傳》和《西游記》后，寫了一副對聯(lián)，下面是下聯(lián)，請你擬出上聯(lián)。上聯(lián)：____________________________ 下聯(lián)：梁山好漢疾惡如仇殺富濟(jì)貧得人心

8．對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，“析字聯(lián)”又是對聯(lián)中的一朵奇葩，變化無窮，妙趣橫生。

據(jù)說，有兩家聯(lián)姻，男方姓潘，女方姓何，在舉行婚禮這天，有客人贈聯(lián)祝賀：嫁得潘家郎，有水有田方有米；又對下聯(lián)：娶得何家女，添人添口便添丁。上聯(lián)以“水、田、米”合成“潘”字，下聯(lián)以“人、口、丁”合成“何”字，既暗含雙方的姓氏，又反映了雙方的愿望，幽默詼諧之中增添了喜慶的氣氛。

傳說，康熙求才若渴，一旦發(fā)現(xiàn)，便不拘一格地重用。一天，康熙聽說一位和尚很有學(xué)問，便請他來宮中下棋。康熙連輸三盤，出上聯(lián)試和尚：“山石巖下古木枯，此木為柴。”此聯(lián)析“巖”“枯”“柴”三字而成，文字連貫。和尚隨口而出：____________________。康熙一聽，和尚也妙析了三字，對得無懈可擊，心中十分高興，便委以重任。

請你寫出和尚對的下聯(lián)：___________________________________________________。9．請用對偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會的情景，字?jǐn)?shù)不超過30字。

黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”……寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可。”

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．把下列對聯(lián)補(bǔ)充完整。(1)朝霞映窗欞

________________________________________________________________________(2)開卷讀美文

________________________________________________________________________

(3)月色與燈光輝映

________________________________________________________________________(4)晨曦中書聲瑯瑯

________________________________________________________________________(5)七尺小屋，承載父母殷切希望

________________________________________________________________________ 11．請根據(jù)下列內(nèi)容，擬寫一副對聯(lián)，再加一個四字橫批。要求對聯(lián)能從“形、色、香、味”四個方面概括龍井茶的特點，橫批對龍井茶作總的評價。

龍井茶素以“形、色、香、味”俱佳而聞名于海內(nèi)外。它的色澤并非翠綠，而是嫩綠中略透黃色；悠悠的香氣沁人脾胃，有芝蘭似的清香；外表扁平光滑，中間寬，兩頭稍尖，有人說像麻雀的舌頭；細(xì)細(xì)品飲有淡淡的甜味，濃醇可口。

對聯(lián)_____________________________________________________________________ 橫批_____________________________________________________________________ 12．請運用相關(guān)知識，把下列短語組合成一副贊頌我國南宋一著名詩人的對聯(lián)。

池館重新接草堂 宦游西蜀 煙塵誓掃還金闕 志復(fù)中原 詩繼少陵 派開南宋 更入清風(fēng)明月 高吟鐵馬銅駝

對聯(lián)：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．下面這副對聯(lián)明顯有對得不工整的地方，在不改動字句的前提下，請分別調(diào)整上下聯(lián)詞語順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求。

縱目登閣鳶飛魚躍千帆競 覽勝抒懷水木清華萬類榮

修改為：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案

1．(1)選C 本題考查對聯(lián)及修辭的運用。對聯(lián)要求上下聯(lián)對仗，詞性相同，字?jǐn)?shù)相等。題目中和“冬”對應(yīng)的是“春”，排除A和B，第一段寫過年習(xí)俗，所以應(yīng)該選C。

(2)選D 此題直接考查對聯(lián)的相關(guān)知識。對聯(lián)字?jǐn)?shù)上不固定，不只限于四言和六言，故A項錯；對聯(lián)不必押韻，故B項錯；對聯(lián)不只適合在喜慶場合張貼，在喪葬等場合也可使用，故C項錯。對聯(lián)的書寫是書法的一項重要內(nèi)容，所以D項正確。

2．選A 本題以選擇題的形式考查對偶。對偶，首先要注意詞性相對。先分析題干詩句，“墻頭”是名詞，“頭”是對“墻”的補(bǔ)充；“雨”是名詞，“細(xì)”補(bǔ)充說明了“雨”的狀態(tài)；“垂”是動詞；“纖草”是名詞，且“纖”是形容詞，說明了“草”的狀態(tài)。然后分析選項：A項，“水面”對“墻頭”，“風(fēng)回”對“雨細(xì)”，“聚”對“垂”，“落花”對“纖草”，意義相稱，詞性相同，對仗工整；B、C、D三

項中的“數(shù)峰無語”“雨來”“蟬曳殘聲”詞性都與題干句不對仗。

3．(示例)清明節(jié)：春風(fēng)重拂地 佳節(jié)倍思親

端午節(jié)：拴五色線掛荷包吃粽子度端午 飲雄黃酒去百病賽龍舟過夏日 中秋節(jié)：三秋桂子十里荷 一輪明月兩地心 4．(示例)縱觀千里，橫溢才華，獨尊韓非法家術(shù)

5．解析：這四首都是絕句，都應(yīng)該符合基本的押韻規(guī)則。選項A韻腳是“簫”，與之相配的是第三首詩《寄揚州韓綽判官》，韻腳字“凋”；選項B韻腳是“名”，與之相配的是第二首詩《遣懷》，韻腳字“輕”；選項C韻腳是“如”，與之相配的是第一首《贈別》，韻腳字“初”；選項D韻腳是“枝”，與之相配的是《嘆花》，韻腳字“時”。

答案：①C，②B，③A，④D。

6．解析：對聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)或相反，結(jié)構(gòu)相同，平仄相對。從結(jié)構(gòu)上看：四字短語都是主謂結(jié)構(gòu)，但“芝蘭”“桃李”為并列式，“黃牛”“翠柳”為偏正式；三字短語中“千里/綠”“萬山/金”結(jié)構(gòu)一樣，“春/繡錦”“座/凝香”結(jié)構(gòu)一致。然后依據(jù)平仄確定上下聯(lián)：上聯(lián)最后一個字多為仄聲，下聯(lián)最后一個字則應(yīng)為平聲。

答案：新春對聯(lián)：翠柳迎春千里綠 黃牛耕地萬山金 教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春繡錦 芝蘭繞階座凝香

7．(示例)西游師徒從善如流降妖除魔應(yīng)天道 8．白水泉邊女子好，少女更妙

9．解析：注意滿足三點要求：①描述寶黛初會的情景；②用對偶句；③不超過30字。答案：(示例)嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥 癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹

10．(示例)(1)晚燈伴書聲；(2)撫琴奏妙音；(3)天籟共琴聲奏鳴；(4)月光下琴音泠泠；(5)三更燈火，照亮學(xué)子錦繡前程。

11．(示例)形如雀舌色(呈)黃綠，香似芝蘭味(覺)甘醇。四絕佳茗或馳譽(yù)海內(nèi)。

12．宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；詩繼少陵，派開南宋，更入清風(fēng)明月，池館重新接草堂。

13．登閣縱目鳶飛魚躍千帆競；覽勝抒懷水清木華萬類榮。

第四篇：【學(xué)練測】2014-2015學(xué)年高中語文導(dǎo)練：2.4 聲情并茂——押韻和平仄(人教版選修《語言文字應(yīng)用》)]

第四節(jié) 聲情并茂——押韻和平仄

課標(biāo)要求 1.了解基本的押韻、平仄知識。2.體會詩歌語言的音樂性、韻律美。

知識整合

解引子

閱讀引子部分，思考：引子引用兒歌《我家的小院》說明了什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活動

閱讀“韻里情思”，思考：“古人情”和“今人思”中的詩歌是如何借助聲韻來表達(dá)情感的？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 講要點

1．詩歌中押韻有什么好處？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．格律詩的主要特點是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．絕句和律詩的押韻是如何規(guī)定的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．什么叫“對仗”？詩歌的對仗類型有哪些？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 測基礎(chǔ)

1．下列對古體詩和近體詩的解說不正確的一項是（）A．古體詩是依照古代的詩體寫的，古體詩的寫作沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)。B．凡不受近體詩格律束縛的，都是古體詩。

C．近體詩以律詩為代表，用韻、平仄、對仗都有許多講究。由于格律很嚴(yán)，所以稱為“格律詩”或“律詩”。

D．古體詩和近體詩，只是一個按時間劃分的概念。

2．下列對“押韻”和“平仄”的認(rèn)識，有誤的一項是（）A．格律詩所押的韻一般是仄聲韻。B．所謂押韻，就是韻腳的字必須同韻。

C．普通話中平聲包括陰平、陽平，仄聲包括上聲、去聲。D．律詩對仗一般用在頷聯(lián)和頸聯(lián)。

3．下面是兩首詩的詩句，各聯(lián)上句按原詩順序排列已就，請從后面的①～⑧句中選出恰當(dāng)?shù)南戮渑c之搭配，只將序號填入相應(yīng)橫線上即可。

甲

閑來無事不從容，______________。萬物靜觀皆自得，______________。道通天地有形外，______________。富貴不淫貧賤樂，______________。

乙

夾水蒼山路向東，______________。寒樹依微遠(yuǎn)天外，______________。孤村幾歲臨伊岸，______________。為報洛橋游宦侶，______________。

①一雁初晴下朔風(fēng) ②四時佳興與人同 ③東南山豁大河通 ④男兒到此是豪雄 ⑤睡覺東窗日已紅 ⑥扁舟不系與心同 ⑦思入風(fēng)云變態(tài)中 ⑧夕陽明滅亂流中考點對接 題型 擬寫對聯(lián)

例題1 進(jìn)入高中以后，同學(xué)們一定會有自己最喜歡的老師和學(xué)科，并有自己獨特的體會。請擬一副對聯(lián)，把這種體會寫下來，送給你所喜歡的老師。字?jǐn)?shù)不限。

給____________老師：

上聯(lián)：_________________________________________________________________ 下聯(lián)：________________________________________________________________ 答案 給語文老師：

平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜 瀟灑人生，會心處，之乎者也矣焉哉 給英語老師：

把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣 追求最高級，理想常融情態(tài)動詞 給化學(xué)老師：

究天機(jī)，樂與有機(jī)無機(jī)做伴 培學(xué)子，巧同原子分子周旋 給數(shù)學(xué)老師：

人生軌跡，盡在曲線弧度中 歲月印痕，都含加減乘除里 給物理老師：

處三尺講臺，做功出力 憑一腔熱血，放電發(fā)光

解析 擬寫對聯(lián)時，要考慮字?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)、詞性、意義方面的要求。本題只給出了一個大致的方向和要求，其他方面都不加限制，這有利于我們展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)新能力。答題時，要緊扣學(xué)科特點，來“抒寫自己的體會”，形式上可放松一些。

例題2(2009·安徽)將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園 千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金

??上聯(lián)

新春對聯(lián)?

?下聯(lián)

?

?上聯(lián)

?教師辦公室對聯(lián)???下聯(lián)

答案 新春對聯(lián)：翠柳迎春千里綠；黃牛耕地萬山金 教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春繡錦；芝蘭繞階座凝香

解析 根據(jù)對聯(lián)特點解答。新春對聯(lián)祈求來年風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登；教師辦公室對聯(lián)則要體現(xiàn)教書育人、賢士雅居、桃李滿天下的特點。其中，“翠柳迎春”顯示春意盎然，“黃牛耕地”表明新春伊始，“桃李滿園”的“桃李”喻學(xué)生，“芝蘭繞階”喻賢士所居之處，“千里綠”對“萬山金”，為“數(shù)量＋顏色”，“春繡錦”對“座凝香”，為“名詞＋動詞＋形容詞”，最后依“仄起平收”的要求，答案自然得出。

解題技巧 對聯(lián)是考查對仗這一詩歌形式的實際應(yīng)用，并融語法訓(xùn)練、語感訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、章法訓(xùn)練、思維訓(xùn)練于一體。

解答時：一是要注意對聯(lián)形式相同、內(nèi)容相對。形式相同即句式(或結(jié)構(gòu))相同和詞性相同，內(nèi)容相對包括正對與反對。二是要凸顯特色，體現(xiàn)特點。如春聯(lián)要喜慶，體現(xiàn)希望；而寫教師方面的對聯(lián)則須體現(xiàn)教書育人的特點。

即時演練

1．補(bǔ)寫出下列有關(guān)課文的對聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)。(1)上聯(lián)：柳蔭月下，照見獨步人，胸懷凈土 下聯(lián)：________________(《荷塘月色》)(2)上聯(lián)：老父親步履蹣跚買朱橘，愛如山重 下聯(lián)：______________(《背影》)(3)上聯(lián)________________ 下聯(lián)：棄名棄位，棄嫌棄俗，當(dāng)仁不讓(《師說》)(4)上聯(lián)：千年華宮集萬珍，何其壯也 下聯(lián)：______________(《阿房宮賦》)(5)上聯(lián)：______________ 下聯(lián)：負(fù)荊請罪，護(hù)趙王，廉頗有膽有識(《廉頗藺相如列傳》)2．下面是四副對聯(lián)的上聯(lián)，分為兩題，請選擇其中一題對出下聯(lián)。第一題：①家中世界小______________ ②大江南北處處風(fēng)光好______________ 第二題：①冬去山明水秀______________ ②春回大地東風(fēng)迎笑臉________________ 3．修改下列對聯(lián)并簡述理由。(1)褒貶自有春秋 俯仰無愧天地

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)松竹梅歲寒三友 桃李杏春風(fēng)一家

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)爆竹聲聲辭舊歲 蓮花朵朵迎新人

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯(lián)的內(nèi)容(已被打亂)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。

下聯(lián)調(diào)整為：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________

鞏固達(dá)標(biāo)

1．下列選項中的詩句填入《到京師》一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┏茄┏跸j菜生，角門深巷少人行。________，此是春來第一聲。A．落紅滿地乳鴉啼 B．柳梢聽得黃鸝語 C．春山一路鳥空啼

D．樓閣新成花欲語

2．排列下列四句詩的順序，把詩句前的字母填在方格里。A．楊柳青青著地垂

B．借問行人歸不歸 C．楊花漫漫攪天飛

D．柳條折盡花飛盡 → → →

3．選擇在下面一首七律中的括號處應(yīng)填入的最貼切的句子。

江中看月作 [清]袁枚

江風(fēng)送月海門東，人到江心月正中。（），一船雞犬欲騰空。帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點水精宮。

A．半樹佛花香易散

B．萬里魚龍爭照影 C．二月郊行最有情

D．三千組練揮銀刀

4．以“梨花院落溶溶月”為上句，選擇下面四個句子中最恰當(dāng)?shù)囊痪渥鳛橄戮洹＃ǎ〢．柳絮池塘淡淡風(fēng)

B．榆英臨窗片片雪 C．帶水芙蓉點點雨

D．丁香初綻悠悠云

5．依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）每逢深秋時節(jié)，________、松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，________；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓 ③白云繚繞，層林疊翠 ④層林疊翠，白云繚繞

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

6．閱讀下面杜牧的四首詩，把與之對應(yīng)的四句詩分別填入到相應(yīng)的原詩中去。①《贈別(其一)》：娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。（）②《遣懷》：落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。（）③《寄揚州韓綽判官》：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。（）④《嘆花》：自恨尋芳到已遲，往年曾見未開時。（）A．二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？ B．十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖名。C．春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如。D．如今風(fēng)擺花狼籍，綠葉成陰子滿枝。7．下面律詩排序正確的一項是（）①總為浮云能蔽日 ②鳳去臺空江自流 ③吳宮花草埋幽徑 ④三山半落青天外 ⑤晉代衣冠成古丘 ⑥長安不見使人愁 ⑦鳳凰臺上鳳凰游 ⑧一水中分白鷺洲

A．②⑦①⑥⑤③④⑧

B．⑦②③⑤④⑧①⑥ C．⑦②④⑧⑤③①⑥

D．①⑥③⑤⑧④⑦② 8．下列四句詩的正確順序是（）①日本晁卿辭帝都 ②明月不歸沉碧海 ③白云秋色滿蒼梧 ④征帆一片繞蓬壺 A．①②③④

B．②①③④ C．①③②④

D．①④②③

9.請根據(jù)下面溫家寶總理說話的內(nèi)容，將后面的一副對聯(lián)補(bǔ)寫完整。

在我國第21個教師節(jié)來臨之際，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶9日上午在人民大會堂會見出席第五屆高等教育國家級教學(xué)成果獎頒獎大會代表和北京市優(yōu)秀教師師德報告會主講教師代表，代表黨中央、國務(wù)院向全國的老師們表示熱烈的祝賀和親切的慰問。溫家寶說，作為一名教師，首先要有愛心。做到這一點，就要求老師必須有崇高的道德。

溫家寶援引唐朝韓愈的《師說》說，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，傳道受業(yè)解惑，是

老師在畢生中一定要做好的事情。而做好這三點，一定要以德為先。

上聯(lián)：教書______________ 下聯(lián)：育人______________ 10．下面帶序號的詞句是清代文學(xué)家俞樾臨終前撰寫的自挽聯(lián)的一部分，請把它們和已給出的上、下聯(lián)的內(nèi)容整合為完整的兩聯(lián)。(答題時只需將序號按正確的順序填在后面的橫線上)①辛辛苦苦 ②數(shù)半生三十多年事 ③浩浩蕩蕩 ④放懷一笑 ⑤是亦足矣 ⑥著二百五十余卷書 ⑦吾其歸乎 ⑧流播四方

上聯(lián)：生無補(bǔ)乎時死無關(guān)乎數(shù)______________________________________________ 下聯(lián)：仰不愧于天俯不怍于人_____________________________________________ 11．下面兩題都是對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。

(1)雞催千里曉，__________________________________________________________。(2)春風(fēng)送暖先舒柳，____________________________________________________。12．為紀(jì)念改革開放三十周年，《福建日報》推出了“百姓親歷”欄目，該欄目主旨為“聆聽歷史的回聲，觸摸時代的脈搏”。中央電視臺也推出了“圖說30年”節(jié)目，請你按照以上句式，為央視這一節(jié)目寫一副對聯(lián)。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．仿照下面的示例，另選意象寫一首小詩。要求：運用擬人手法，字?jǐn)?shù)、句式不限。風(fēng) ______________________________________________________________________ 呼喚著______________________________________________________________ 飛奔在田埂____________________________________________________________ 一不小心______________________________________________________________ 跌倒了_________________________________________________________________ 惹得稻穗低下頭__________________________________________________________ 偷偷地笑_______________________________________________________________ 14．根據(jù)前后文意，在下列句子的空白處填上適當(dāng)?shù)恼Z句，使之與前一句構(gòu)成對偶句，并使全句語意貫通且具有較深刻的意味。

人有文野之分，__________；擇友要良，____________。

15．節(jié)日是中國的一道亮麗的風(fēng)景線，每逢佳節(jié)倍思親，請你根據(jù)例句為中秋節(jié)寫一句抒情的話(句式不求一致)。

清明節(jié)：雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。

中秋節(jié)：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．閱讀下面的詩歌，回答后面的題目。

新晴野望 王維

注

新晴原野曠，極目無氛垢[]。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

注 氛垢：塵埃。

(1)第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

第四節(jié) 聲情并茂——押韻和平仄

解引子

古典詩詞講究語言的音樂性、韻律美，漢字的押韻和平仄是構(gòu)成這種樂感的重要因素。因此押韻、平仄和對仗很重要，詩文的押韻會使作品更有文采，更有音樂感和韻律美。

引子“同韻童趣”中引用了一首兒歌《我家的小院》，目的是讓我們借這首兒歌，了解詩歌的押韻是體現(xiàn)在韻腳上的；同時告訴我們押韻在詩文寫作中的重要作用，以引起大家的學(xué)習(xí)興趣，提高認(rèn)識水平。

析活動

古詩善借曲折回旋之曲、激越澎湃的音調(diào)和流轉(zhuǎn)自如的藝術(shù)結(jié)構(gòu)來表述高遠(yuǎn)的志向、悠長的思念、沉痛的反思、斷腸的哀怨之情。其中押韻、平仄使詩歌具有了上述特征，以上三首詩均以此見長，具有強(qiáng)烈的美感效應(yīng)。《客中作》的韻腳“香、光、鄉(xiāng)”既有酒酣之樂，更有酒醒思鄉(xiāng)之愁，很好地表達(dá)了詩人的內(nèi)心世界。“鄉(xiāng)”“霜”“墻”“塘”是《商山早行》一詩的韻腳，隔句押韻，形成整齊的韻律，節(jié)奏明快，與詩中孤苦漂泊、冷月生思愁、寒霜催人急的意境相合，實顯詩之美妙。《虞美人》中韻腳多，時常換韻，節(jié)奏忽快忽緩，使亡國之痛躍然紙上，令人肝腸寸斷。

《娃娃的故事》一詩韻腳押ɑ，歡快明朗，富于童趣。《鄉(xiāng)愁四韻》一詩隔段換韻、平仄相間，運用反復(fù)和回環(huán)手法，一唱三嘆，深厚的游子之情躍然紙上。韻律就像是件漂亮的外衣，離開它，詩歌就不成其為詩歌。漢語的韻腳同時也體現(xiàn)著不同的心靈之音和語言風(fēng)格，有高亢、低沉之分，也有歡樂、哀傷之別。

講要點

1．(1)押韻使得詩歌朗朗上口，富有節(jié)奏感和跳躍感，也便于人們記憶、誦讀和吟唱，也便于相互傳誦。

(2)詩歌押韻能使作品更富文采，更有音樂感和韻律美。

(3)韻母為“o、ɑi、ɑo、ou”和“ɑ、ɑn、ɑnɡ、en、enɡ”等的韻腳字，可以傳達(dá)歡樂、雄壯或溫和、輕松的感情。而韻母為“i、u、e、ei、ie”等的韻腳字，則可以表達(dá)低沉、婉轉(zhuǎn)、哀傷、悲憤的感情。

2．(1)每首限定八句；(2)押平聲韻；(3)每句的平仄都有規(guī)定；(4)每首在規(guī)定的位置要有對仗。

3．絕句的第一句可押韻可不押韻，以押韻居多。第二句和第四句則一定要押韻，而且一般押平聲韻，一韻到底，中間不能換韻。第三句的最后一個字限用仄聲字。

律詩的第一句可押韻可不押韻：若押韻可押鄰韻；若不押韻時，限用仄聲字。詩的偶數(shù)句一定要押韻，而且一般押平聲韻，一韻到底，不能換韻。除首句外的奇數(shù)句，最后一個字限用仄聲字。用韻的字在詩中不能重復(fù)出現(xiàn)。

4．格律詩不但上下句的字?jǐn)?shù)要相等，而且相對字的意義、詞類、平仄也都要一一相對，這就是對仗。對仗一般用在頷聯(lián)和頸聯(lián)。

一是“工對”。不僅對仗用詞的詞類要相同，而且還必須是意義上屬于同一個大類的詞。二是“寬對”。即同類的詞(詞組)相對，如名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞即可。三是“借對”。即詩中用了一個詞語的甲義，同時借用它的乙義與另一聯(lián)中的詞語相對。四是“串對(流水對)”。即前后兩句的意義相連，就像是連續(xù)說下來的一句話。

測基礎(chǔ)

1．D [古體詩和近體詩是從格律上劃分的。] 2．A [格律詩所押的韻一般是平聲韻。] 3．甲⑤②⑦④ 乙③⑧①⑥

解析 依據(jù)古詩押韻與平仄及格律詩的特點來判斷。即時演練

1．(1)荷塘池邊，憶起采蓮女，情系江南(2)小兒子淚眼朦朧憶背影，情似潮涌(3)無貴無賤，無長無少，能者為師(4)三世強(qiáng)秦毀一旦，豈不悲哉(5)完璧歸趙，辱秦臣，相如大智大勇

2．第一題：①例：網(wǎng)上天地大/書里天地寬/心里乾坤大 ②例：全國上下家家氣象新/長城內(nèi)外個個笑顏開/黃河內(nèi)外時時捷報傳 第二題：①例：

春來鳥語花香/春來草長鶯飛/秋至菊黃蟹肥 ②例：福滿人間瑞雪兆豐年/月滿小樓金桂慶中秋/秋到人間碩果慶豐收(寬對即可，不一定要求聲律相對)3．(1)平仄不合，上下聯(lián)對調(diào)即可。(2)“寒”與“風(fēng)”詞性不合。可換“風(fēng)”為“暖”。(3)下聯(lián)中的“蓮花朵朵”是夏日景象，時令不合。可換“蓮花”為“梅花”。(根據(jù)對聯(lián)的相關(guān)知識修改)4．小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。鞏固達(dá)標(biāo)

1．B [A項“落紅滿地”寫的是晚春景色，與“此是春來第一聲”矛盾。B項與詩歌內(nèi)容和意境正好相符。C項“春山”寫的是山中景色，與第一句“城雪初消”的“城”矛盾。“一路鳥空啼”寫的顯然不是一聲鳥啼，與“春來第一聲”矛盾。D項未寫聲音，也看不出描寫春天景色的意思。] 2．A→C→D→B 解析 做排序題，首先從押韻入手，找出韻腳，推斷出偶句。其次，根據(jù)對仗，確定絕句的三、四句和律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)。再從平仄方面分析，律詩平仄“一、三、五不論，二、四、六分明”。最后結(jié)合內(nèi)容分析。古人作詩講究起、承、轉(zhuǎn)、合，首聯(lián)起始，敘事破題；頷聯(lián)承接，描摹景物；頸聯(lián)轉(zhuǎn)換話題，進(jìn)行議論；尾聯(lián)收合，集中抒情。這四個層次安排不當(dāng)，詩意便不能連貫。

3．B [本題的主要目的是考查學(xué)生對七言律詩相關(guān)知識的掌握情況。這是一首律詩，所要填寫的一聯(lián)是頷聯(lián)。根據(jù)律詩對仗的原則，頷聯(lián)是遵守對仗的，第四句“一船雞犬欲騰空”是“數(shù)量＋動物＋能愿動作＋動作”，觀察選項，只有B項符合。] 4．A [“梨花院落溶溶月”是“花＋處所＋形態(tài)＋自然景物”，只有A項“柳絮池塘淡淡風(fēng)”符合要求；B項“榆英臨窗片片雪”是“花＋動作＋形態(tài)＋自然景物”；C項“帶水芙蓉點點雨”是“動作＋花＋形態(tài)＋自然景物”；D項“丁香初綻悠悠云”是“花＋動作＋形態(tài)＋自然景物”。] 5．D [①②兩句選②不選①，因為后文都是四字句式；從“美景盡覽”看，“美景”指前面內(nèi)容，所以選②不選①。③④兩句選④不選③，③④的句式是相同的，但從押韻的角度看該選④。另外，從“山”到“林”，是正常順序，“白云繚繞”應(yīng)是對“山林”的繚繞，所以從這方面看，也應(yīng)選④。] 6．①C ②B ③A ④D 解析 這四首都是絕句，都應(yīng)該符合基本的押韻規(guī)則。選項A韻腳是“簫”，與之相配的是第三首詩《寄揚州韓綽判官》，韻腳字“凋”；選項B韻腳是“名”，與之相配的是第二首詩《遣懷》，韻腳字“輕”；選項C韻腳是“如”，與之相配的是第一首《贈別》，韻腳字“初”；選項D韻腳“枝”，與之相配的是《嘆花》，韻腳字“時”。

7．B [依據(jù)律詩的格律特點判斷。] 8．D [根據(jù)絕句的特點，首句和偶數(shù)句一般押韻，所以②應(yīng)在第三句的位置上，排除A、B項，再根據(jù)語意可排除C項。] 9．愛心為首 道德為先

解析 首先應(yīng)讀透材料，主要信息有兩點：一是愛心，一是道德。上聯(lián)以“教書”開頭，談的是要有“愛心”；下聯(lián)以“育人”開頭，談的應(yīng)是“道德”。擬寫時注意對聯(lián)的有關(guān)常識。

10．上聯(lián)：①⑥⑧⑤ 下聯(lián)：③②④⑦

解析 解答本題，一是要明確對聯(lián)要求，注意詞性、結(jié)構(gòu)、平仄方面的規(guī)定。二是要審察題干要求，明確“自挽聯(lián)”的特定語境。三是要注意上下連貫，語脈銜接。四是要符合“仄起平收”，“平仄相間”的原則。

11．(1)春啟萬家門 或：春動萬人心(2)天意驅(qū)寒早放梅

解析 根據(jù)對聯(lián)的要求作答，注意除了格式一致外，還要意境一致。12．示例一：追懷無聲的底片，滌蕩純真的情懷。示例二：定格永恒的影像，再現(xiàn)昨日的輝煌。

解析 本題考查正確運用常見的修辭手法與仿寫句式的能力。

13．太陽/不聽話/喝醉了酒/滿臉通紅/跌進(jìn)了西山的溝里/嚇得月亮眨著眼睛/悄悄地遐思 解析 該題目屬于拓展式仿寫語句題型。考生在解答時可以不考慮具體的語境，相對其他形式的仿寫題來說，該題目淡化了具體的要求，體現(xiàn)了題目開放性的特點。但是這種題型

并不是沒有限制條件，這里有幾個要點需要注意：一是小詩所體現(xiàn)的哲理，二是擬人手法的運用，三是要注意所寫的對象與相關(guān)事物之間的關(guān)系。

14．(示例)①書有高下之別 讀書要精 ②情有真假之別 抒情要真 ③景有優(yōu)劣之別 觀景要美

解析 擬寫對聯(lián)時，要考慮字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、詞性、意義方面的要求，還要注意對聯(lián)內(nèi)容要體現(xiàn)出“較為深刻的意味”。

15．(示例)①兩岸共賞月，一心盼團(tuán)圓。②月到中秋圓，親人心相連。③月亮圓月餅圓，年年歲歲盼團(tuán)圓。菊花香桂花香，時時刻刻望故鄉(xiāng)。

解析 從表達(dá)方式上要體現(xiàn)出抒情，應(yīng)緊扣“中秋節(jié)”的節(jié)日特點。16．(1)分別是“明”和“出”。詩人在這里用了“明”和“出”，充分顯現(xiàn)出雨后“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。

(2)尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因為“新晴”，詩人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整個畫面活了起來。

解析(1)本題考查的是理解詩歌的語言和鑒賞寫作技巧的能力。煉字是高考設(shè)題的重點，對句子來說，是

一、兩個字，對整篇來說就是一句話或一句詩。此類題目的答題范式：釋含義(解釋該字在句中的含義)＋描景象(把該字放入原句中描述景象)＋說效果(點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情)。

(2)本題考查的是對詩歌意境分析的能力，答題范式為：描圖景(描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面)＋談運用(結(jié)合詩句具體分析其好處)＋(這樣寫的作用)。

第五篇：【高考語文復(fù)習(xí)教案】(選修)2014屆高三《語言文字應(yīng)用》：2-4 聲情并茂——押韻和平仄范文

積累與運用

1．選擇在下面一首七律中的括號處應(yīng)填入的最貼切的句子

江中看月作 清·袁枚

江風(fēng)送月海門東，人到江心月正中。（），一船雞犬欲騰空。帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點水精宮。

A．半樹佛花香易散

C．二月郊行最有情

B．萬里魚龍爭照影 D．三千組練揮銀刀

（）解析 這是一首律詩，所要填寫的一聯(lián)是頷聯(lián)。根據(jù)律詩對仗的原則，頷聯(lián)是遵守對仗的，第四句“一船雞犬欲騰空”是“數(shù)量＋動物＋能愿動作＋動作”，觀察選項，只有B“萬里魚龍爭照影”符合。

答案 B 2．判斷依次填入下面兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組（）(1)每逢深秋時節(jié)，____________，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，____________；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓 ③白云繚繞，層林迭翠 ④層林迭翠，白云繚繞 A．①③

C．②③

B．①④

D．②④

解析 ①②兩句選②，因為從后文看，是四字句式，為了對稱，從最后一句“美景盡覽”看，“美景”指前面內(nèi)容，那就不指“俯瞰”，所以選②不選①。③④兩句選④不選③，③④的句式是相同的，但從押韻的角度看該選④。另外，從“山”到“林”，是正常順序，“白云繚繞”應(yīng)是對“山林”的繚繞，所以從這方面看，也應(yīng)選④，“白云”在最后。

答案 D 3．按合理順序排列下面李白的詩句《沙丘城下寄杜甫》 ①城邊有古樹，日夕連秋聲。②魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。③思君若汶水，浩蕩寄南征。④我來競何事？高臥沙丘城。A．①②③④

C．②①③④

B．④①②③

D．①④②③

（）解析 律詩偶句要押韻，中間兩聯(lián)是對偶句。答案 B 4．詩歌創(chuàng)作常將靜與動巧妙地統(tǒng)一在詩中，共同構(gòu)成動人的意境。下列唐人詩句中沒有運用動靜相襯手法的一項是

（）A．橋響犬遙吠，庭空人散眠。(許渾《夜歸丁卯橋村舍》)B．爐火照天地，紅星亂紫煙。(李白《秋浦歌》)C．寒樹鳥初動，霜橋人未行。(劉禹錫《途中早發(fā)》)D．鶴鳴楚山靜，霜白秋江曉。(柳宗元《與崔策登西山》)解析 B項詩句中沒有靜境，不是動靜襯托。答案 B

創(chuàng)新遷移

5．下面的詞句是清代文學(xué)家俞樾臨終前撰寫的自挽聯(lián)的組成部分，請把它們整合為上下兩聯(lián)，將序號填寫在橫線上。

①辛辛苦苦 ②數(shù)半生三十多年事 ③浩浩蕩蕩 ④生無補(bǔ)乎時死無關(guān)乎數(shù) ⑤仰不愧于天俯不怍于人 ⑥著二百五十余卷書 ⑦吾其歸乎 ⑧流播四方 ⑨放懷一笑 ⑩是亦足矣

上聯(lián)：____________________________________________________________________ 下聯(lián)：____________________________________________________________________ 解析 上聯(lián)：生無補(bǔ)乎時死無關(guān)乎數(shù)辛辛苦苦著二百五十余卷書流播四方是亦足矣 下聯(lián)：仰不愧于天俯不怍于人浩浩蕩蕩數(shù)半生三十多年事放懷一笑吾其歸乎 答案 上聯(lián)：④①⑥⑧⑩ 下聯(lián)：⑤③②⑨⑦

6．下面這副對聯(lián)有明顯對仗不工整的地方，在不改動字句的前提下，請適當(dāng)調(diào)整下聯(lián)詞語的順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求。請將修改后的下聯(lián)寫在后面橫線上。

上聯(lián)：勝地?fù)?jù)淮南，看云影當(dāng)空，與水平分秋一色； 下聯(lián)：橋下過扁舟，何處問簫聲，有人吹到月三更。(揚州二十四橋聯(lián))改后的下聯(lián)：_______________________________________________________________ 解析 從平仄上看，上聯(lián)前兩句為平聲，最后為仄聲，相應(yīng)下聯(lián)應(yīng)為仄仄平，由此推斷下聯(lián)的前兩句均需調(diào)整。第一句動詞對仗成立，它前后的兩個名詞顛倒對仗就合理了；第二句“問”應(yīng)對上聯(lián)的“看”，“簫聲”應(yīng)對上聯(lián)的“云影”，“何處”置后。

答案 扁舟過橋下，問簫聲何處，有人吹到月三更

7．閱讀下面的材料，擬寫一副對聯(lián)，表達(dá)對王選院士的崇敬和贊美。

王選的一生，是對創(chuàng)新孜孜以求的一生。他大膽提出直接研制當(dāng)時尚無商品的第四代激光照排系統(tǒng)。他和他的團(tuán)隊一連串的創(chuàng)新，促進(jìn)了漢字激光照排產(chǎn)業(yè)的形成，取代沿用了上百年的鉛字印刷，推動了我國報業(yè)和出版業(yè)的跨越式發(fā)展，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

王選的一生，是追求人格完美的一生。尚在盛年，他毅然退出科研第一線，全力扶持青年科學(xué)家。“要想做好學(xué)問，先要做個好人。認(rèn)識自己的不足，懂得要依靠團(tuán)隊，千方百計地為優(yōu)秀的年輕人創(chuàng)造條件，使他們脫穎而出。”鼓勵、支持青年人創(chuàng)新。

答：_____________________________________________________________________ 答案(示例一)銳意創(chuàng)新，成就出版新時代；勇做伯樂，支持青年早成材。

(示例二)銳意創(chuàng)新，促出版業(yè)跨入新時代；勵勖后進(jìn)，助年輕人投身改革潮。(只要從做事、為人兩方面概括，寫的對聯(lián)符合題意、有文采即可)8．根據(jù)所給的上半句擬寫下半句，使之成為一個有完整意思的對偶句。(1)年年植樹，________。

(2)楊柳拂面杏花開，____________。

解析 上下句組成完整的意思；符合對偶的要求。答案(1)歲歲添綠(2)大地披綠新春來

9．請根據(jù)以下材料，為悼念史鐵生寫一副挽聯(lián)。不需要擬橫批。

據(jù)新華社專電 著名作家史鐵生未能走過2010年的最后一天。2010年12月31日凌晨3時，59歲的史鐵生因腦溢血在北京宣武醫(yī)院去世。

北京市作家協(xié)會秘書長王升山介紹，根據(jù)史鐵生遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究，肝臟將捐給有需要的患者。

史鐵生1951年生于北京，年輕時雙腿癱瘓，后來患腎病并發(fā)展到尿毒癥，一直靠透析維持生命。“文革”期間，史鐵生下放陜北，1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》。成名作是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，獲1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎。2002年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎杰出成就獎。其著名散文《我與地壇》影響最大，感動了無數(shù)讀者。史鐵生在電影創(chuàng)作上成績豐碩，所創(chuàng)作的電影劇本《多夢時節(jié)》《死神與少女》等充滿詩意，為電影類型的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，并在國內(nèi)外獲獎。

解析 對聯(lián)符合“仄起平收”原則，選取的兩個角度合理，如從多病、早逝和寫作成就等角度，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相當(dāng)，詞性大體相對。

答案 腿殘腎衰心猶壯；文豐筆勁風(fēng)長存。斯人已逝，地壇只剩舊轍； 英靈宛在，文壇永存福音。一生痛苦長存《病隙碎筆》；數(shù)載思考感悟《我與地壇》。六十度春秋半生以病為業(yè)截肢癱瘓尿毒癥輪番來襲忍受多少痛苦；卅余載文壇一直筆耕不輟老屋地壇清平灣交相生輝留下無限沉思。

10．?dāng)M寫廣告詞(20字以內(nèi))。要求：主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明，注意押韻。

(1)擬寫一條以“購買體彩”為內(nèi)容的公益廣告詞。

答：_______________________________________________________________________(2)擬寫一條以“護(hù)花護(hù)綠”為內(nèi)容的公益廣告詞。

答：_______________________________________________________________________(3)擬寫一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)(1)奉獻(xiàn)是無私的榮譽(yù)，大獎是愛心的贊許；體育是我們永恒的追求，體彩是我們永遠(yuǎn)的朋友；彩民共托朝陽，足彩再創(chuàng)輝煌。

(2)紅花綠草滿園栽，蜜蜂彩蝶引伴來；花草叢中笑，園外賞其貌；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

(3)手握方向盤，時刻想安全！