第一篇：教師之間的團結協作

教師之間的團結協作，是班級管理的成功前提。

有首歌里這樣唱道：“一根筷子喲，輕輕被折斷，一捆筷子喲，折呀折不斷”，在班級這個“小家”里，班級教師間的交往是幼兒同伴交往的重要榜樣。教師間的團結、合作、撫慰、友善等行為，潛移默化的影響著孩子，孩子就更容易產生這種行為方式并且長期穩定下來；反之，如果教師之間是漠不關心、人情冷漠，那么教師再怎么強調培養孩子的愛心、同情心，其效果勢必也會大打扣，班主任只靠個人的力量來完成對幼兒的全部教育是不可能的，要與配班老師、保育老師通力合作，團結一致，形成一個以班主任為核心的目標統一的教育集體，用彼此的愛來澆灌每一個孩子，才會有成功的教育。要促進老師之間的團結協作，我認為可以這樣做：

1、班主任要帶頭樹立公仆意識、發揮自己的全部才能

班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻；老師要服務于幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關系、師師關系、師生關系；才能不斷提高工作質量。班主任是在整個班級中領頭人，俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”。在班級管理上，作好本班教師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對出現的問題及時協調解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相了解；對發現的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而非將責任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的；鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關系、合作的關系。班主任就更加要“眼觀六路、耳聽八方”，事必躬親，處處留心。要有一對雪亮的“火眼金睛”，細心觀察班里的每一個孩子，班級老師的工作情況，以便及時發現問題，找出問題，對癥下藥；要有一張很“婆媽”的啰嗦嘴，對于班級存在的問題要時時提醒，不要怕麻煩，工作中無私心；要有一雙勤勞的手，凡事起模范帶頭作用，言傳身教，帶動班級老師的情緒，熱情高漲地全身心投入到每一天、每一環節的工作中；還要有一個敏銳的腦袋，要懂得如何想出好的辦法解決工作中的重、難點，克服所存在的問題，要會機智地處理一些突發事件，以維護園所、班級集體利益。

2、建立和諧關系，創設良好的人際氛圍。

馬克思在《德意志意識形態》中說“人的能力的充分發揮是最大的勞動生產力和社會財富，是生產力發展的最有效的方式”。當我們在工作遇到困難，內心感到憂懼和無助、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？是團隊內部成員之間發自內心的鼓勵，它可以使我們戰勝自我，可以使我們跨出決定人生的重要一步，這時我們會強烈地感受到來自團隊的巨大力量。心理學認為，如果我們能與同事之間形成和諧的信賴的關系，那么我們和同事相處的氣氛就會更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的工作氛圍和友好寬松的工作環境，可以最大限度地發揮我們的聰明才智和工作熱情。每天早上上班的時候熱情與班級成員問好打招呼，是每天的創造氣氛的開始，在工作中多用“請你幫我??”“謝謝你??”等等禮貌詞語，在下班的時候多與班級成員交流自己的生活瑣事，互相的分享開心的、不開心的?；ハ嗟南朕k法去解決彼此遇到的困難等等，可以利用周末組織一些集體活動,如：輪流到老師家里做客，自己動手炒菜，大家一起品嘗。一起出去郊游等等。在班級成員有身體不舒服或是生活遇到困難的時候，多關心問候，一起幫忙想辦法等等，有了這樣良好的精神環境才可以使人積極向上、思想活躍、健康快樂。

3、既分工合作，又要明確職責。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，優質高效地完成自己的工作。在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是成功的合作。如：幼兒園馬上要面臨衛生工作大檢查，老師應該主動協助保育老師進行衛生工作，在平時幼兒餐前餐后應協助保育老師進行開餐的準備工作等等，而在幼兒情緒還沒沒有穩定的時候，保育老師應主動協助老師一起組織幼兒等等。

五、不斷地學習，修善自我，提高班級管理水平。

古人曰：“三人行，必有我師”，作為一名教師，無論工作時間長短，都需要不斷學習，努力改變自己，發揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平。要樹立終身學習的觀念。教育家陶行知也曾說過：“教師必須學而不厭，才能誨人不倦”。因此，教師既是孩子的引路人，也是終身學習的主體之一。沒有教師的學習提高，教育工作不能正確地運作，教育質量也難以保證。我們要勤于向書本學習、勤于向孩子學習、勤于向專家和家長們學習。在實踐中，應對自己的工作不斷總結、不斷反思。

在班級管理工作中，我一直在不斷地實踐、反思，我也發現自己還有一些不足的地方。在今后的工作中，我將不斷探索班級管理的新思路，促進幼兒各方面協調發展，使班級管理更規范、更有效。總之，要抓住每一位孩子的心、每一位家長的心、每一位老師的心，形成集體凝聚力，大大小小擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，使整個班級的工作得以順利開展，取得圓滿的結果。

第二篇：教師之間如何做到團結協作

在教學中如何做到團結合作協同行教

學校是一片凈土，沒有社會上的那么多的爾虞我詐和勾心斗角，教師和教師相處簡單而快樂，雖然難免有一些小的摩擦，但是并不存在什么原則性的分歧和矛盾，因此教師之間要做到團結協作還是比較容易的。

學校的方針政策。要想讓教師更好的團結協作，共同努力，把主要的精力用在教學和科研上，學校要在方針政策方面進行積極的引導，這樣在大的方向上保證了教師之間團結協作的環境。

領導班子的積極引導。要想讓教師更好的團結協作，領導班子的引導作用很重要，領導班子要做到以身作則，如果只是在大會小會上講同志們，你們一定要團結，要有合作精神和團隊意識，但是自己在日常的表現中卻不能做到，那么是很不好滴。

學校的評估和考核制度。教師之間也是有競爭的，最主要的體現在考核和晉級的時候，學校的考核好評估制度要公平，公正和公開，不讓踏實肯干，成績突出的教師吃虧，也不為喜歡占小便宜的教師留后路，開后門，這樣也會有利于教師之間的團結協作。

教師自身的素質。有的人喜歡斤斤計較，有的人喜歡針鋒相對，這樣都不利于教師隊伍的團結合作，要提高自身素質，以集體的榮譽為重，將個人利益放在集體利益之后，有團隊協作意識和團隊合作精神。

學生是教師之間溝通與協作的紐帶。教師可以在工作之余在一起就某些學生的課堂表現進行討論和溝通，從不同的方面了解自己的學生，既有利于很好的了解學生，因材施教，有為教師之間的團結協作提供了機會。

第三篇：教師之間需要團結協作

教師之間需要團結協作

教師是學校的中流砥柱。只有擁有一支敬業愛崗、奮發進取、能夠充分釋放自身能量的教師隊伍，一所學校才有望提升品味，辦得有聲有色。但是個人的力量畢竟是單薄的，俗話說得好：團結起來力量大。只有同仁們團結協作，互幫互學，才能在不斷的交往與協作中共同進步，學校也才有望發展。

試想：如果我們這些人類靈魂的工程師們心理相克、相互貶低；冷漠無情、私字當頭、損人利己；大家勾心斗角，爾虞我詐；個個虎視眈眈、劍拔弩張，將社會上的不良風氣移植校園之中，精力被這些烏七八糟的事情耗得筋疲力盡，無精打采，個人的才能被這些充滿火藥味的“硝煙”籠罩，怎能靜下心來努力工作？學校何談發展？

比爾蓋茨認為：一種協作的文化，在信息流的增強之下，就會使聰明人彼此發生可能的聯系。當一所學校擁有一定數量的人才并能良好地協作時，其能量水平將會激勵其產生新的思想火花。人生活在社會群體當中，有強烈的合群意識和需要。如果教育工作者在相處與交往中，心理相容，互相接納,有效地協作，也就能夠很好地相互激勵；學會尊重、理解、寬容、關愛他人，對人情感真誠、善良；強化道德行為，用人格力量塑造心靈，以集體利益為重，樂于奉獻；倡導正當

競爭，發揚團結協作的集體主義精神。這樣，同仁們之間建立起平等、融洽的關系，其樂融融，其情濃濃，心情愉悅，干勁十足，教學質量定會蒸蒸日上，校容校貌日新月異，教風學風不斷凈化，構建和諧校園也就指日可待。

如今，新課改的洪流洶涌澎湃，席卷而來。要使新課改工作如火如荼的開展，并卓有成效，更需要教師之間的團結協作。在新課改中，單個工作方式勢單力薄，合作工作方式勢在必行。要進行相互之間的密切合作，團結是第一要素。同學科教師之間要很好的合作，以便相互探究，學習和繼承別人優秀的教學經驗和研究成果，共同提高；即使不同的學科，也要改變彼此之間孤立封閉的現象，加強合作，如語文老師可請美術教師幫助配插圖，也可請計算機教師指導策劃，制作課件；同時，一名優秀的教師除做好本職工作外，還應學會與學校管理者合作，工作中遇到難題，如果請校長給與指導和支持，將事半功倍。

再說，如果教師之間團結相處，共同協作，才能面對不同地問題，質疑爭執，見仁見智，加強教學反思，形成濃厚的學術氛圍，也利于發揮集體智慧。

在教育教學中，教師是學生永恒的榜樣。如果教師寬以待人、平

等溝通、真誠合作，久而久之，學生耳濡目染、潛移默化，也會團結互助、互幫互學，團結協作的校風也就蔚然形成了。

第四篇：團結協作

團結協作

--------主題班會

設計理念：

1、活動課必須立足于每一個學生的個體的整體性，立足于學生的健全發展。

2、活動課應以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與一系列的活動中去，在活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

活動目標：使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚團結合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

活動準備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、引言激趣：

同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、游戲揭題：

1、下面，先請同學們來玩一個游戲-----《緊急脫險》

⑴講解游戲規則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”。現在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規定的時間內提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。

⑵推選出小組代表，進行比賽。

⑶請各代表隊談談體會。（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會）

2、揭題：

對，從剛才參加游戲的同學的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會主題就是《團結協作》。

三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”？

1、開展活動------語言接力賽

⑴ 講解規則：老師把你們分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

⑵進行比賽，教師計時。

⑶談談各自的體會。

2、結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

師語：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現在的認識，再回頭談談當時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發言。這一輪還會再決勝負的。（可以推選幾名學生評委，也可以讓老師一人擔任評委，要做到：發言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）

⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發言。⑶評比總結。

3、再一展雄姿，決一勝負。（思想升華，行動驗證）

師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發揚團結協作的精神了，不光要想到自己，還應該為后來者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫。請同學們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優勝者了。同時，如果接的中間出現筆順不規范，是誰就要為大家表演一個節目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規了，那就整個小組為大家表演一個節目。⑵活動開始，教師計時。（放音樂）

⑶評定。

⑷請犯規的個人或小組表演。

四、班會總結。

學生自由發言，談談體會。

五、活動在歌聲中結束。

第五篇：團結協作

團結協作精神的重要性

金伯帆 餐休部 谷宏偉

歌德說：“不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要?！?我們現在所處的時代，對團結與協作精神的渴求比任何一個時代都顯得迫切和重要。

人具有雙重屬性：一是人的自然屬性，二是人的社會屬性。作為具有社會屬性的人，應該具有良好的團隊協作能力。人是群居的,如同魚不能離水，雁不能離群一樣，特別是隨著現代工業文明的發展，社會專業化分工會越來越細。但是個人分工只是形式，不是目的，團結協作才是目的，每項工作的完成都離不開團結協作，離不開與他人的溝通與交流。

團結協作是一切事業成功的基礎，是立于不敗之地的重要保證。團結協作不只是一種解決問題的方法，而是一種道德品質。它體現了人們的集體智慧，是現代社會生活中不可缺少的一環。

我們提倡團隊的團結協作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結起來，同心協力，取長補短，創一流的企業團隊。每個人心往一處想，勁往一處使，工作中互相支持，生活上互相關心；要善于團結那些與自己有不同意見的人，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時，更要相互理解和諒解而不是互相推諉，能夠同舟共濟，共渡難關，而不是樹倒猢猻散。只有這樣才能超越個體認知以及個體力量的局限性，發揮集體的通力協作作用，產生1+1>2的效果。

總而言之，企業在激烈的市場競爭中要想占領一席之地，必須發揚團隊精神。作為企業的一員，讓我們身體力行、義無返顧的踐行團結協作，投身到團結協作的行動之中去，我們將不惜代價捍衛團結協作的碩果,更要為團結協作精神高唱贊歌！因為團結協作精神是企業團隊生存的動力和靈魂，我們都是一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能展翅高翔！