第一篇：2011年江西高考滿分作文

2011年江西高考滿分作文：

每一個不曾快樂的日子，都是對生命的辜負。

現(xiàn)代人都在尋找快樂，尋覓幸福，尋求屬于自己的一片安靜的天地，怎樣才能找到屬于自己的快樂幸福呢？我以為能做到仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，坦坦蕩蕩，清清明明，快樂就會如源頭活水一樣，源源不斷，自心里汩汩而出。

無愧天地人，就是擁有了快樂之枕。

康德說，人世間有兩樣?xùn)|西讓我敬畏，一是頭頂無比深邃的星空，一是人間道德法則。心靈上有所敬畏，頭上放有三尺神明，為人做事就會有所忌憚，不超越做人的底線，不越過欲望的雷池，不踐踏人性的尊嚴，君子勇于慎獨嚴己，才會獲得恒久的大安詳，覓得人生的大安靜，獲得人生的大快樂。

東漢名臣楊震，有人夜半送禮，楊震嚴詞予以拒絕，來人說，這件事沒有任何人知道。楊震厲聲說，天知地知你知我知，何曰不知？

楊震，仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，這就是他一生行事的準(zhǔn)則，做人的高標(biāo)，快樂安詳?shù)恼眍^。

抵御誘惑，不趨炎熱，守住靈魂，砥礪品格；有堅持，有擔(dān)當(dāng)，有勇氣；以良心為人生之塔，以良心為處世之基，始終堅持人間正氣，保持一生清白，恪守心靈的底線，所以在宦官專權(quán)吏治混亂的東漢，楊震猶如一脈清流，而他“四知”之金玉良言更是擲地有聲，永著史冊，警戒后人。

當(dāng)年路易十五說，我死后，哪管洪水滔天！從某種意義上講，當(dāng)一個人像路易十五那樣思考的時候，他惟一的可能就是成為暴民，現(xiàn)實有人也正如此，他會心安理得地把三聚氰胺混雜在牛奶中賣出，而不屑一顧一個個大頭嬰兒痛苦的面容，“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”、“絕育黃瓜”、“爆炸西瓜”頻頻發(fā)生，這些人，鼠目寸光，只要眼前！竭澤而漁，忘乎所以!良知泯滅，肆意的踐踏的正是人性的底線！等待的必將是法律的之劍，快樂也自然消遁隱形！

魯迅說，無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。善待天地，堅守良知，快樂就永遠在。如果每個人躬身自問：怎樣才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？或許那就是我們內(nèi)心真正要尋找的溫柔快樂的人生之枕？

找回童年

一個越來越復(fù)雜的世界在尋求一種簡單，一個越來越浮躁的心靈在尋求一種寧靜，一個越來越淡漠的人群在尋求一種感動，一個越來越奢華的社會在尋求一種質(zhì)樸……不經(jīng)意間，找回童年似乎成了每一個人的夢想。

找回童年就是要找回自由找回快樂。我的童年的天地是廣闊的，望不到邊的鄱陽湖就在我家屋后，岸邊是我們常去玩耍的兒童樂園。最有趣的是夏天，在水邊上嬉戲打鬧，數(shù)著過往的帆船等著賣西瓜的船靠岸，大人會用錢或用谷子換，一籮筐一籮筐的西瓜搬回家的快樂是現(xiàn)在的孩子很難體會得到的；秋冬時節(jié)水位下降，干涸部分成了綠洲，便又可以隨父母去洲上打柴草或撿牛糞了，幾個小玩伴在那青綠的洲地上邊玩邊打滾，嬉笑著躲避大人的責(zé)罵，那時的我們自由自在，沒有裝修得華麗的城市套房的束縛，沒有各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，沒有大人從小就灌輸給我們的競爭的壓力，我們無拘無束，在廣闊的天地間找到了無窮無盡的樂趣。

找回童年就是要找回單純找回真誠。童年的我們是單純的，對人是真誠的，左鄰右舍的大門都敞開著，王大爺張大媽家的竹床板凳都好像是自己家的，可以躺下就睡拿來就坐，那時沒有人叫我們不要和陌生人說話，沒有誰教我們?nèi)绾稳プR別形形色色的騙局，有的是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的融洽相處，有的是人與人之間的真誠相待。雖說日子苦，可喝杯清水心也甜。其實很多的快樂和感動都是來自于人與人之間的真心相待，只可惜在物欲橫流的今天，追名逐利的人心似乎已容不下真誠了。

找回童年更是要找回夢想找回希望。童年的夢想比天還大，認為自己的未來一定是前途無量，也許昨天還在立志要當(dāng)科學(xué)家，今天就想改當(dāng)文學(xué)家了。同學(xué)之間還會比夢想，你當(dāng)教師我當(dāng)醫(yī)生，你當(dāng)解放軍我當(dāng)警察，反正沒有一個人會承認自己的明天會不如人。那時老師出題，問你最想上的大學(xué)是哪所，同學(xué)們的答案大都雷同，回答國內(nèi)的就是清華北大，國外的就是哈佛和牛津。盡管現(xiàn)在我的同學(xué)當(dāng)中無一人在這些名牌大學(xué)深造過，也無一人成了名成了家，但那時的夢想確實激勵了我們整整一代人。

童年是一筆人生財富，是一種人生感受，是一種銘心的體驗，是人們久蓄于心的一方天一塊地，是魯迅筆下的朝花夕拾，是高爾基人生三部曲的開篇曲。即使是頂天立地的偉人，也會有童年狡黠的回憶；即使是惡貫滿盈的壞人，也留下過童年純真的笑容。找回童年就是要讓我們學(xué)會于躁中取寧，于鬧中取靜，以一顆單純寧靜之心來應(yīng)對紛繁復(fù)雜的世事變遷，以不變應(yīng)萬變，來成就我們精彩的人生！

童年的回憶是難忘的，童年的心靈是純潔的，童年的歌是動聽的，童年的夢是美好的……讓我們帶著一顆寧靜之心，去找回自己的童年，相信這個世界一定會因此而更美好！

江西一考生

現(xiàn)實世界中，往往存在這么兩種國家：一種是耀武揚威、橫行霸道、為所欲為、出爾反爾式的，一種是尊重他國、平等互利、友好協(xié)商、言而有信式的。如果要你選擇一種國家交往，你會毫不猶豫地選擇后者。

現(xiàn)實生活中，往往存在這么兩類人：一類是老奸世故、圓滑泥膩、見風(fēng)使舵、兩面三刀式的，一類是古道熱腸、樸實厚道、真誠懇切、一心一意式的。如果要你選擇一類人做你的朋友，你會毫不猶豫地選擇后者。

為什么我們會如此迅速地做出選擇呢？因為我們希望做事，尊重他人、平等互利、友好協(xié)商、言而有信；因為我們希望做人，樸實、厚道、真誠懇切、一心一意。

可是，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，隨著物質(zhì)的極大豐富，確實有那么一些國家，日益變得耀武揚威、橫行霸道、為所欲為、出爾反爾起來了；也確實有那么一些人，日益變得世故、圓滑、見風(fēng)使舵、兩面三刀起來了。

為了那么一點點蠅頭小利，父子反目，兄弟成仇；為了那么一點點恩怨，夫妻互怨，朋友失和。

大者而言，世界走向單極，霸權(quán)、霸道盛行。近人皆知的是，美國強權(quán)外交，單方行事，雙重標(biāo)準(zhǔn)，充當(dāng)世界警察……人間何異于地獄？

富士康的員工，連續(xù)十二人跳樓自殺，暴露了企業(yè)老板的唯利是圖，巧取豪奪，不顧員工利益的丑陋心態(tài)……社會何來關(guān)愛？

小者而言，個人主義至上，一切以利己為準(zhǔn)則，有利就上，無利則避，見利忘義。重慶的文強，不是第一人，也不會是最后一人。

更有甚者，大人圓滑，小孩也變得世故起來了。小小年紀，說話辦事，滑頭無比，狡猾有加。一個個似乎小老頭，人小鬼大，滑不溜鰍。

有人可能會反駁我說，你說的是極端例子，但仔細想想，這又何嘗是極端例子呢，相信你我絕大多數(shù)的人，都會對我說的

第二篇：2012江西高考滿分作文

2012江西高考滿分作文：

不斷追求，不斷進取

“不要老想你擁有什么，要常想想自己沒有什么”，我對此言特別有感觸。我覺得，一個人，的確應(yīng)該常常想想自己沒有什么。

想自己沒有什么，是側(cè)重于學(xué)業(yè)或事業(yè)、精神或靈魂等等方面而言的。通俗地說就是，人要不斷地追求，要不斷地進取，才會越來越進步，越來越完美。

同樣是人，為何會有差別，會有高低不等呢？主要是看人的自身努力、進修等如何。人，從娘肚子里生出來，基本上沒有什么區(qū)別。但越長大區(qū)別就會越明顯，為什么呢？因為后天的進修、學(xué)業(yè)、追求等情況不同。為什么有的人成為了賢人、偉人，而有的人卻止步于凡夫俗子、蕓蕓眾生呢？都是后天學(xué)不學(xué)習(xí)，努不努力，追不追求，進不進取使然。

常常想想自己沒有什么，自然就會促使自己去不斷地追求，不斷地努力，不斷地進取。曾子曰：“吾日三省吾身。”也可以說是多想想自己的短處，自己的不足方面。反省，才會進步；自滿，永遠是止步。

曹操說：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”高爾基說：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力發(fā)展得越快。”雪萊說：“過去屬于死神，未來屬于你自己。”貝利一生共踢進了一千多個球，記者問他哪一個最精彩，他說：“下一個……”

我平時最喜歡《周易》中的一句話：“天行健，君子以自強不息。”通俗地說就是，作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責(zé)和才能。我還喜歡另外一句“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《論語》）見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。

人只有在不斷地追求中才會感到持久的幸福和滿足。追求永遠超過狹小生活圈子之外的更有用的東西。

沒有追求的人，必然是怠慢的。讓整個一生都在追求中度過吧，那么在這一生中必定會有許許多多頂頂美好的時刻。追求是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。2012江西高考滿分作文：

知足，快樂之源

我非常認同，要常看看自己所擁有的，不要老去想自己這也沒有，那也沒有，似乎別人什么都有等等，老想自己沒有什么，沒有什么，就是痛苦的淵藪，而知足，才是快樂之源。

人的欲望是無止境的，多了還想多，有一百萬了，就想有一千萬、一萬萬……正所謂欲壑難填、人心不足蛇吞象。總想如何讓自己多起來，自然就要勞神費思、投機鉆營、挖空心思，甚至?xí)ゲ粨袷侄蔚鹊龋@樣的話，人還會快樂么？還有快樂么？無論他得到了還是沒有得到，都不會快樂，都只能是痛苦。

在我們這個社會里，這樣的例子是舉不勝舉的。就在我們住的這個小區(qū)，有個富豪經(jīng)常出入（大家猜，是出入其一個情人的住處），富豪表面看上去是光鮮的、排場的，可實際上，他痛苦不堪，為什么？聽說，子女在你死我活地爭奪他的財產(chǎn)、三個情人都要他天天陪伴、老婆這邊又要想辦法遮掩安撫、生意場上又明爭暗斗……這個富豪還不到六十歲，可是他全身的“零件”都基本上出現(xiàn)了毛病。如果說這個例子不典型，那么，再看看香港富豪們的家產(chǎn)**，先后有女富豪龔如心的家財爭奪戰(zhàn)，有富豪何鴻燊的家財爭奪戰(zhàn)，有郭炳江、郭炳聯(lián)、郭炳湘兄弟的家財爭奪戰(zhàn)，甚至你別看李嘉誠表面上早早對家產(chǎn)作出分配安排，其實他的兩個兒子也在暗地里爭奪……不能說以上這些富豪不富有，可是他們快樂么？

衡量快不快樂的標(biāo)準(zhǔn)，決不能只看財富只看擁有，而主要看觀念。知足的人，往往就是快樂的人。

鄰居劉大爺，鰥夫一個，窮困不堪。家里除了一臺黑白電視劇外，基本上是家徒四壁。可是，劉大爺整天樂呵呵的，有說有笑，還經(jīng)常幫助周圍的人，有人開玩笑說：“劉大爺，你不覺得你活得窩囊么？”劉大爺卻毫不掩飾地說：“我是窮，但我不偷不搶，我靠自己勞動吃飯，我滿足，我開心，我有什么好窩囊的？”

是啊，知足的人，寡欲的人，什么明爭暗斗呀、斤斤計較呀，患得患失呀……統(tǒng)統(tǒng)都與他無關(guān)，他滿足于自己的擁有，高高興興，快快樂樂，幸福賽神仙。

古人云：知足者貧賤亦樂,不知足者富貴亦憂。知足是天然的財富，奢侈是人為的貧困（希臘諺語）良田萬頃，日食一升；廣廈千間，夜眠七尺。一飽之需，何必八珍九鼎？七尺之軀，安用千門萬戶？知足常樂，快樂之源也。2012江西高考滿分作文：

要知足也要不滿足

有人說，不要老想著你沒有什么，而要想到你擁有什么；也有人說，不要去想著你擁有什么，要想到你沒有什么。細細想來，確實如此。當(dāng)你失去的時候，不要耿耿于懷，懊惱不已，不如享受自己已有的，也許會輕松許多。當(dāng)你已擁有了自己渴望的東西，回顧一下，是否失去了什么，還欠缺什么，切忌不思進取。

面對苦難，知足讓自己更加愉悅地去克服它。知足常樂，知足，苦難的止痛劑。

雙腿癱瘓，終身只能與輪椅相伴，史鐵生終究只是個普通的人。他不是神，有過迷惘，想過輕生，但他終究是戰(zhàn)勝了自己。盡管自己不能像劉易斯那樣在賽場上跨過鮮紅的終點線，但自己還有頭腦，還可以暢所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸潤著世人那干渴的心靈。正因為知足，他樂觀地面對苦難，從容地面對死亡。如果當(dāng)初他屈服于苦難，不懂知足，又何來今天。

“如果這一生不幸，我希望有來生，如果這一生是幸福的，我今生已是滿足的了。”是啊，沒有高官厚祿，但我有怡然自得、無拘無束，沒有健全的身軀，但我有靈活的大腦。知足讓自己活得更瀟灑。然而，面對苦難要知足，卻不代表凡事都安于現(xiàn)狀，不思進取。銳意進取，不滿足于一點小小成就，才可能綻放人生的光芒。

同樣的起步，卻有不同的終點，原因在于取得成績時的態(tài)度，沾沾自喜終究止步不前。明確目標(biāo)，更加不懈地為之奮斗，才可能達到成功的彼岸。

面對成績，不滿足讓自己更加充滿斗志。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”拿破侖的話告訴我們，不滿足是成功的前提。愛迪生用智慧點亮世界，袁隆平用汗水使饑餓遠離，貝多芬用血淚感動世界。是什么讓他們?nèi)〉萌绱溯x煌的成績？是不滿足。不滿足讓愛迪生實驗幾千次仍不言棄；不滿足讓袁隆平田間揮汗，幾十年如一日；不滿足讓貝多芬失聰后仍不舍不棄。知足，讓傷痛化為力量；不滿足，讓平庸蛻變?yōu)閭ゴ蟆Ｖ銋s不滿足，讓人生的麥田收獲迷人的黃金。2012江西高考滿分作文：

知足云天淡，進取風(fēng)雨行

經(jīng)常想想自己擁有什么，這就是知足；而常常想想自己沒有什么，這又是不知足，不滿足，不知足不滿足就會去進取、追求。人生就是行走于這兩面之間的，一方面要知足，另外一方面又要不滿足。何以言之？

知足是針對物質(zhì)享受、生活待遇等方面而言的，是針對名利、私欲等方面而言的。而不滿足則是針對理想、事業(yè)，精神境界、人格品位等方面而言的。人生這兩方面的知足和不滿足并不矛盾，而是相輔相成的。

先說說知足吧。人要知足，才會快樂、幸福。社會之大，財富多寡，是不可能均等的。任何社會均有貧富差別，不可能人人生而一樣。如果一個人，他老是去往高處看，往上面去比，他必然產(chǎn)生煩惱，產(chǎn)生痛苦，他會總覺得自己處處不如別人。別人大魚大肉，他只能粗茶淡飯；別人錦衣繡緞，他只能粗布短襖；別人寶馬香車，他只能徒步而行……攀比是痛苦的根源，欲望是人生的大敵。

不去攀比，去除欲望，在生活方面，在名利方面，淡定從容，清心寡欲，你才會感到天高云淡，鶯歌燕舞、鳥語花香。知足，而且只有知足才能給你帶來快樂、幸福。我們常常會看到這樣一種現(xiàn)象：窮人往往快樂，富人卻常常痛苦。為何？就是因為窮人容易知足，而富人很難知足。

再說說不滿足或進取吧。人，畢竟是高等動物，除了吃穿住行這些物質(zhì)方面的東西外，畢竟還有更高層次的追求：事業(yè)、理想，人格修養(yǎng)、精神境界等等。在這些方面，要永遠地不滿足，要永遠地追求、進取。

人稱“數(shù)學(xué)鬼才”的劉路從小就有自己的興趣愛好，愛好數(shù)學(xué)，鉆研數(shù)學(xué)，但又不一味地追求考試分數(shù)。他一如既往，矢志不移地追求、堅持自己的興趣愛好，最終有所獲——破解了“西塔潘猜想”——震驚世界，一舉成名。他說他還要走得更遠。

上演“草根傳奇”的林書豪，開始只是個“板凳球員”，是他的不斷進取，不斷追求，永不言棄的堅持精神，打開了他通往“羅馬”的大門。林書豪的追求、堅持幾乎達到了極限，像他這樣懷揣NBA夢想，不停輾轉(zhuǎn)各球隊試訓(xùn)，哪怕只為一個板凳上的末席名額的球員，在美國大有人在，其中絕大多數(shù)人都失敗了，可林書豪沒有滿足，沒有停步，他最終成功了，他表示，不管路途有多少風(fēng)雨，都永不滿足，去取得更好的戰(zhàn)績。

人生均如此，一方面要知足，知足才能常樂，知足才有幸福；一方面又要不滿足，不滿足才會去追求、進取，才能抵達人生中的一個個風(fēng)景如畫的高地。

第三篇：江西高考滿分作文【2011】

2011年江西高考滿分作文

無愧天地，快樂之枕

每一個不曾快樂的日子，都是對生命的辜負。

現(xiàn)代人都在尋找快樂，尋覓幸福，尋求屬于自己的一片安靜的天地，怎樣才能找到屬于自己的快樂幸福呢？我以為能做到仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，坦坦蕩蕩，清清明明，快樂就會如源頭活水一樣，源源不斷，自心里汩汩而出。

無愧天地人，就是擁有了快樂之枕。

康德說，人世間有兩樣?xùn)|西讓我敬畏，一是頭頂無比深邃的星空，一是人間道德法則。心靈上有所敬畏，頭上放有三尺神明，為人做事就會有所忌憚，不超越做人的底線，不越過欲望的雷池，不踐踏人性的尊嚴，君子勇于慎獨嚴己，才會獲得恒久的大安詳，覓得人生的大安靜，獲得人生的大快樂。

東漢名臣楊震，有人夜半送禮，楊震嚴詞予以拒絕，來人說，這件事沒有任何人知道。楊震厲聲說，天知地知你知我知，何曰不知？

楊震，仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，這就是他一生行事的準(zhǔn)則，做人的高標(biāo)，快樂安詳?shù)恼眍^。

抵御誘惑，不趨炎熱，守住靈魂，砥礪品格；有堅持，有擔(dān)當(dāng)，有勇氣；以良心為人生之塔，以良心為處世之基，始終堅持人間正氣，保持一生清白，恪守心靈的底線，所以在宦官專權(quán)吏治混亂的東漢，楊震猶如一脈清流，而他“四知”之金玉良言更是擲地有聲，永著史冊，警戒后人。

當(dāng)年路易十五說，我死后，哪管洪水滔天！從某種意義上講，當(dāng)一個人像路易十五那樣思考的時候，他惟一的可能就是成為暴民，現(xiàn)實有人也正如此，他會心安理得地把三聚氰胺混雜在牛奶中賣出，而不屑一顧一個個大頭嬰兒痛苦的面容，“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”、“絕育黃瓜”、“爆炸西瓜”頻頻發(fā)生，這些人，鼠目寸光，只要眼前！竭澤而漁，忘乎所以!良知泯滅，肆意的踐踏的正是人性的底線！等待的必將是法律的之劍，快樂也自然消遁隱形！

魯迅說，無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。善待天地，堅守良知，快樂就永遠在。如果每個人躬身自問：怎樣才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？或許那就是我們內(nèi)心真正要尋找的溫柔快樂的人生之枕？

—北大資源研修學(xué)院

第四篇：2013年江西高考滿分作文

2013年江西高考滿分作文：

在怕的背后

奧數(shù)、英文、周樹人”，大多數(shù)中學(xué)生談之色變，我們因奧數(shù)難尋的解題方法而退縮，因英文脫離母語原則而不敢邁進，最后面對周樹人艱深難懂的文字，我們徹底恐懼。這一系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學(xué)校、國家的責(zé)任。“怕”的背后，有你我的“惰性思維”。

我們所懼怕的“奧數(shù)、英文、周樹人”恰恰是需要我們進行長時間、深度思考的。但如今的中學(xué)生早已被家庭、社會圈養(yǎng)成一個個只知享樂、不會思考的“沙發(fā)人”。現(xiàn)盛行的娛樂節(jié)目一步步地蠶食著青少年走向勇于探索的好奇心，一步步地引導(dǎo)者青少年走向僅僅滿足于大腦皮層微量興奮的深淵。想想古時“聞雞起舞”的志士，“頭懸梁，錐刺股”的學(xué)子，還有“鑿壁偷光”的讀書人，他們拋卻惰性思維，勇于向課本中艱深難懂的知識發(fā)起挑戰(zhàn)，終將難以降服的知識收入囊中。“奧數(shù)、英文、周樹人”，確有難以接受之處，但如果我們能破除惰性思維，征服這一切自然不在話下。“怕”的背后，有老師的引導(dǎo)不當(dāng)。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”韓愈一語點破老師的作用。著名英語專家俞敏洪在創(chuàng)立“新東方”初期，便堅持“新東方式教授方式”，并規(guī)定所有新進老師，必須經(jīng)過培訓(xùn)才能上崗。這是因為俞敏洪知道，只有正確的教學(xué)之道，才能讓學(xué)生真正愛上英語，只知道照著教輔念，不注重教學(xué)方法，無法讓學(xué)生打開知識這扇大門，最終讓學(xué)生對知識感到恐懼。

“怕”的背后，有國家教育體制的不健全。

在德國，青少年不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還需要將文化知識不斷運用到生產(chǎn)實際中，也正因為這樣，德國的青少年樂于接受知識，也樂于應(yīng)用知識。相反，在我們國家，不健全的教育體制制造出一堆眼睛僅停留在書本上的掃描儀，而非真正四肢健全、頭腦發(fā)達的知識分子。學(xué)習(xí)方式的單一化以及應(yīng)試教育制度下學(xué)習(xí)目標(biāo)的絕對化，讓我們對一切與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西產(chǎn)生不滿、厭倦甚至恐懼的情緒。

在“怕”的背后，我們逐漸慵懶的思維宣告著對“難點”的讓步；老師的不當(dāng)引導(dǎo)塵封了我們探索新知識的熱情；另外，教育體制存在的漏洞抹殺了我們探索的興趣。“奧數(shù)、英文、周樹人”并不可怕，真正可怕的是我們惰性的思維、學(xué)校和國家不完善的引導(dǎo)方式以及由此導(dǎo)致的整個社會的畸形的價值取向。

【名師點評】

這是一篇規(guī)范的議論文，開頭扣住材料中的“三怕”現(xiàn)象，提出全文的中心論點：“這一系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學(xué)校、國家的責(zé)任”，觀點明確，旗幟鮮明。緊接著從個人（自己）、學(xué)校（老師）、國家（教育體制）三個方面，設(shè)置了三個分論點（怕”的背后，有你我的“惰性思維”，“怕”的背后，有老師的引導(dǎo)不當(dāng)，“怕”的背后，有國家教育體制的不健全），并逐一展開論證，思路清晰，說理透徹。最后又對這三個方面加以總結(jié)，結(jié)束全文，鏗鏘有力，引人深思。

全文按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，時時處處緊扣材料，既不旁逸斜出，也不拖泥帶水，充分挖掘“三怕”背后的原因，深入思考學(xué)校教育的現(xiàn)狀，既顯示了考生善于思辨、精心布局的能力，也表現(xiàn)了中學(xué)生敢于直面現(xiàn)實、勇于揭露問題的膽略和勇氣，確實是一篇立意深刻、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)目紙黾炎鳌?/p>

“樹人”需要魯迅

在當(dāng)下，中學(xué)生有三怕，怕奧數(shù)、怕英文、怕魯迅。對于前兩者，我倒心有戚戚焉；對于后者，我不僅不怕，反而喜歡。

當(dāng)今中國的中學(xué)生，目光盯著升學(xué)，壓力山大。奧數(shù)、英文是兩種特別的東西，它能幫助中學(xué)生走上升學(xué)的捷徑，中學(xué)生總是怕學(xué)得不好，拿不到高分，而語文學(xué)科無論怎么考，分數(shù)既高不上去，也拉不下多少（這是中學(xué)生尤其是高中生的“共識”），且語文課程中的“魯迅”更是難得如同蜀道，以致大部分同學(xué)都“仰天脅息坐長嘆”。

先生的文章博大精深甚至晦澀難懂，確實并不淺顯。但這能成為我們怕的理由嗎？縱觀先秦諸子散文、唐宋詩詞、明清小說，又有哪一個是既淺顯的？對于精華，唯有一字一句仔細琢磨，方得真滋味。“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”“當(dāng)生活安逸了，人就被生活所累了。”“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。”??字字珠璣，意味深長，發(fā)人深省，難道都讓紅塵掩蓋了它們？

世事滄海桑田，思想?yún)s亙古不變。

“魯迅”這個名詞就其本質(zhì)，已經(jīng)不再是周樹人的筆名，也不是一代文豪的代稱，而是正義力量的象征。試看當(dāng)

今社會，孔乙己化身為教授，不是“竊書”，而是“抄書”；阿Q復(fù)活了，在網(wǎng)絡(luò)炫富炫闊；祥林嫂復(fù)活了，在底層呻吟；乏走狗復(fù)活了，披著專家學(xué)者的鍍金外衣，依然向著窮人狂吠；閏土復(fù)活了，失學(xué)打工，沒有了美麗的家園??誰怕魯迅？只有孔乙己、乏走狗、魯四老爺之流。

中學(xué)生不應(yīng)怕魯迅，應(yīng)當(dāng)正視社會現(xiàn)實，不能只沉迷于書本。脫離社會的書本知識斷然不能有助于中國的進步！如果中學(xué)生只被奧數(shù)、英文統(tǒng)治頭腦，只為分數(shù)而學(xué)，到頭來，思想必定是一片廢墟。急功近利的學(xué)習(xí)只能損毀我們的未來，未來中國一定需要思想深邃的學(xué)者。怕魯迅，就必定不能“樹人”。“人”樹不起來，地平線上就不會升起復(fù)興崛起的希望晨曦！

難易相生，怕與不怕相生

道學(xué)學(xué)派的鼻祖老子有言：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。”幾千年前的老子就道出矛盾的對立統(tǒng)一性，怕與不怕是相依相賴而存在的，沒有絕對的畏懼或喜歡，一切取決于你的態(tài)度。有時，怕與不怕就像天平的兩端，你起他就落，你落他便起。

“中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了流行語，一定有其根源。

何為畏懼？英國心理學(xué)家理查德??懷斯曼說：“畏懼是當(dāng)一個人沒有能力解決某一事物時產(chǎn)生的恐懼、退縮的情緒。”在此，我便暫且以“怕奧數(shù)”為例來說明吧！眾所周知，奧數(shù)是一門十分難的學(xué)問，特別是文科生，更想對其敬而遠之。我們可以把“奧數(shù)”理解為“深奧的數(shù) 學(xué)”，對一般人而言，深奧的數(shù)學(xué)往往超出其承受范圍，所以，同學(xué)們會對奧數(shù)產(chǎn)生畏懼感，怕觸碰奧數(shù)；然而，俗話說“跳一跳，摸得到”，對于一些智商較高的 同學(xué)，他們有能力去解決這一類的問題，于是乎，他們對于奧數(shù)的喜愛便勝于害怕。

由此，我們得出一個結(jié)論：一個人害怕與否，其能力的高低是關(guān)鍵因素。

然而，我們也不能完全說是如此，大多數(shù)的中學(xué)生智力相當(dāng)，卻還會出現(xiàn)害怕與不怕的區(qū)別。

林徽因說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。”而我要說：真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面問題。中國著名數(shù)學(xué)家華羅庚并不是 一個數(shù)學(xué)天才，然而他有一顆強大的心，面對數(shù)學(xué)問題，他從不退縮、不逃避，反而選擇直面難題、認真鉆研，體味其中的樂趣。于是，他強了，畏懼便弱了，他對 數(shù)學(xué)的喜愛也就多了一分。最終，他登上了數(shù)學(xué)的“高峰”。

徐志摩在《想飛》中說：“是人沒有不想飛的，老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。飛出這圈子，飛出這圈子??凌空去看一個明白——這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交代。”怕與不怕，是相互依賴、相互依存的，只有當(dāng)你鼓起勇氣，鑒定你那顆追求向上的心，直面問題，你的喜愛便會戰(zhàn)勝畏懼，你便會攀上 高峰。

【名師點評】

本文最大的特點就是善于引用。一開始就引用道家學(xué)派的鼻祖老子的名言，從對立統(tǒng)一的觀點出發(fā)，指出“怕與不怕是相依相賴而存在的，沒有絕對的畏懼或喜 歡”，既巧妙地切入了所要論述的話題，又自然地引出中學(xué)生“三怕”的分析。在具體分析“三怕”時，先引用理查德??懷斯曼的名言，進而引出第一個層面的分 析，指出“一個人害怕與否，其能力的高低是關(guān)鍵因素”。之后又化用林徽因的話，從第二個層面展開論述，指出“真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面問 題”。兩個層面各有側(cè)重，前者側(cè)重思維能力，后者側(cè)重思想心態(tài)。最后又引用徐志摩的話巧妙地結(jié)束全篇。這些直接引用或化用的名言，既可以作為行文的線索銜 接起論證的過程，同時也彰顯了考生豐富的文化積淀。

2013年江西高考滿分作文：我想和您同行

尊敬的魯迅先生：

你好！

風(fēng)停，雨靜。穿過時光隧道，我終于見到了您。我真的想和您同行，我有很多話想跟您說，請容許我慢慢道來。近來，中學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英文，三怕周您。我就覺得很奇怪。他們怕奧數(shù)怕英文，我可以理解，但是我很困惑：他們?yōu)槭裁匆履兀磕鞘且驗槟奈淖痔怃J，他們不喜歡您直刺現(xiàn)實的文字？尖銳一點不好嗎？我不懂，真的不懂。但是我清楚地知道：我很喜歡您，喜歡您冷峻的文字，喜歡您“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，我還喜歡您“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”??一語一詞，鏗鏘有力。我喜歡您的率直與坦然。

如今的社會，敢說真話，敢于堅持真理的人似乎在減少，這個世界需要像你一樣正直的人啊！我想和您同行，一起直面人生！我需要您做我堅強的后盾！

說到這，我突然想到了一件事，聽說有些地方的教材禁止選您的文章。知道這個消息，我是多么憤怒啊。那么好的文章為什么不可以入選教材，難道是因為中學(xué)生怕您嗎？您的文章有那么多的閃光點啊，也可以給學(xué)生傳遞“正能量”。不過呢，您也不要難過，其實您有很多“鐵桿粉絲”的，比如我，嘻嘻??我沒有騙您哦！還有呢，我們班也有好多同學(xué)喜歡您的作品呢！您的文字就像一座永恒的豐碑，永遠地矗立在我們的心間。

還有啊，我十分敬佩您那種針砭時弊、勇于解剖的精神。您為了喚醒人們麻木的心靈，毅然放棄學(xué)醫(yī)，走上了文學(xué)之路。我想當(dāng)時肯定沒有幾個像您這樣有勇氣有魄力的人吧！不過，我堅信：您那尖銳冷峻的文字一定喚醒了不少國人。在那個昏暗的年代，有您真好！我愿與您同行，倚筆走天涯！

對了，偷偷告訴您一個小秘密哦。其實呢，我也很喜歡文學(xué)，我想長大以后成為一名作家，像您一樣。我很喜歡文字，有事沒事地寫點東西。我都寫了幾千篇日記了，也是記錄一些時事的。我想如果以后有機會的話，我要把它們編成書，您千萬不要笑話哦！

呀，糟了，快下課了。我得先遛了??拜拜。

此致

敬禮

您的“粉絲”

2013年6月7日

第五篇：2010年江西高考滿分作文

2010年高考江西卷作文閱卷實錄

高考真題

閱讀下面一段文字,按要求作文。(60分)

美國著名歌手邁克爾·杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱:“你見過我的童年么?我在尋找我來自的世界。”童年,本應(yīng)天真爛漫;童年,本應(yīng)百無禁忌;童年,本應(yīng)無憂無慮??可是今天,令人神往的“童年”卻漸行漸遠,正從我們身邊消失。請以“找回童年”為題寫一篇文章。

要求:(1)寫議論文或記敘文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄襲,不得套作。

考題解析

江西省單獨命題是始于2005年的。2005年是話題作文“臉”,2006年也是話題作文“雨燕減肥”,2007年是命題作文“①語文,心中的一泓清泉②語文,想說愛你不容易”(二選一),2008年是漫畫材料作文“老鼠寫給人類的一封信”,2009年是材料作文“對蔡銘超流拍行為的看法”(議論文),今年(2010年)是命題作文“找回童年”(議論文或記敘文)。

從命題走向上來看,江西作文命題,一直是比較平穩(wěn)的,按照交叉輪換的原則進行。在難易程度上一直把握得比較好,沒有大起大落的現(xiàn)象,更沒有命制偏題怪題。無論是考生、家長、教師、專家,都對江西卷高考作文題,表示肯定和贊許:既新穎獨特,又體現(xiàn)了對廣大考生的人性關(guān)懷;既體現(xiàn)了時代特色,又較好地規(guī)避了猜題押題的現(xiàn)象。

今年的命題作文“找回童年”,也命制得比較好。有人說,這個作文題太容易了,失去了檢測的意義。這種看法是不正確的。

根據(jù)我多年參加高考作文閱卷的經(jīng)驗和下水親自寫高考作文的體會來看,要寫這個作文題,的確不難,人人有話可說,但要寫得符合要求,要寫得精彩、出色,就不那么容易了。

“找回童年”,這個題目有兩段:“找回”和“童年”。“找回童年”,為什么要“找回”?不就是“失去”了才要重新“找回”來么。

所以寫作的重點應(yīng)該在“找回”二字上。如果你單從“童年”二字上去寫,寫成“回憶童年”或“童年的回憶”、“童年的趣事”、“童年的樂趣”等等,都是不符合要求的。

這個命題的機關(guān),就在“找回”二字上。如何體現(xiàn)“找回”,能否體現(xiàn)“找回”,就是寫作成敗的關(guān)鍵了。體現(xiàn)“找回”的方法雖然很多,但比較直觀、易用的方法,莫過于進行對比,將今昔進行對比,來體現(xiàn)“找回”。

此外,對“童年”二字也要進行再次理解,你不能只理解成,“童年”就是人的低齡階段。正如提示文字里有所透露的,是天真爛漫、百無禁忌、無憂無慮、健康快樂??“童年”是有寓意的,其寓意大概就是人之初,人之根本,是真誠、純真、無忌、坦率等的象征,也是好奇、自由、勇敢、快樂等的載體。“找回童年”,實際上就是“找回真誠,找回純真、找回勇敢,找回快樂??”之意。這正如寫2005年的話題作文“臉”一樣,你不能只狹義的理解為“臉是人體的一部分”或者“臉是需要經(jīng)常洗清的”,其實這里的“臉”,不光是外在形象的代名詞,也可以比喻“面子”、“尊嚴”、“榮譽”等等。

“童年”為什么會“失去”呢?提示文字里雖然沒說,但我們完全可以說出各種各樣的原因:生活節(jié)奏的加快、生活壓力的過大、學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重、學(xué)習(xí)競爭

異常激烈而殘酷、人心人情的世故冷漠、人性的自私自利、過早地成長“成熟”??都可以使童年“丟失”。

另外,從寫作要求上來看,特別要注意的就是文體要求:一定要寫成議論文或記敘文。寫成議論文,就要有論點、論據(jù)、論證;寫成記敘文,就要有相對完整的故事情節(jié),體現(xiàn)一個明確的中心。

可能有很多同學(xué),一不小心就會寫成散文去,如果寫成散文,那當(dāng)然就是不符合要求嘍。文體要求,雖然是形式方面的,但也不能忽視。要想獲得高分,文體清晰是必不可少的條件之一。現(xiàn)在的教師閱卷,是越來越重視文體了,“四不像”的作文是決不能獲得高分的。

最后,再聯(lián)系2009年的江西高考作文題(評價蔡銘超的流拍行為)來看,今年的這個命題,帶有明顯的防止押題猜題的痕跡。2009年出的是關(guān)注社會熱點的作文題,今年卻反其道而命之,來一個平常而再平常不過的命題,看你誰還能猜到?當(dāng)你以為江西卷仍然會出關(guān)注社會焦點熱點的作文題時,好,它卻突然又轉(zhuǎn)向了,回歸到了原點,平常而再平常。當(dāng)然,我們也要看到,在這種看似“平常而再平常”的命題中,其實也正切中了當(dāng)前社會的命脈,所以,換一個角度來看,這個命題又是一個繼承,仍然可以看作是一個關(guān)注社會熱點焦點的作文命題。

評分標(biāo)準(zhǔn)

閱卷的評分細則是:

必須體現(xiàn)“找回”的意思,不能一味地只寫童年生活或回憶童年趣事等。如果純粹是寫童年生活或回憶童年趣事的,只能在及格左右給分。

一定要在文體方面作出區(qū)分,寫成議論文或記敘文,寫成其他文體的,一律在45分以下給分。

在主題思想上,要健康積極,諷刺、批判、批評健康積極、見解深刻、獨到的,應(yīng)該給予肯定,給予高分。但一定要注意,不能一味地發(fā)牢騷,怨天尤人,思想低劣、庸俗,內(nèi)容不健康等情況。內(nèi)容不健康的作文,一律在及格以下給分,甚至可以給零分。

150字雷同文字,就算是抄襲。發(fā)現(xiàn)抄襲的文章,一律在15分以下給分。鼓勵寫真情實感的作文,寫真實的生活,真實的自我,真實的感受和認識。錯別字扣滿3分為止。不滿字數(shù)的,每少50字扣1分。

優(yōu)秀作文一

找回童年

□江西一考生

焦灼的太陽烘烤著大地,烘烤著樹木和草坪,烘烤著校園和教室,空氣中彌漫著一股熱浪,大地上的一切似乎能夠一觸即燃。我們個個汗流浹背、揮汗如雨地在教室里讀書學(xué)習(xí),如此酷熱的天氣,似乎歷史罕見。暑假了,我們班沒放一天假,仍然堅持在補課。

盡管大家的心情,也灼熱如火,但無人敢做第一個吃螃蟹者,離開學(xué)校,抗拒補課。老班早就說了,“尖子班一定要補課,不但要補課,晚上三節(jié)晚自習(xí)后,還要加上一節(jié)晚自習(xí),22點50分才能下課去睡覺,誰要是堅持不了,趁早退出,莫到時后悔。我決不會心慈手軟的,我還會加班加碼,你們一定要有思想準(zhǔn)備??”老班的話,起初沒有嚇倒誰。好不容易考到了這個重點中學(xué),又令人羨慕地進了學(xué)校的特快班,誰在開始時會輕易退出呢。即使自己想退出,家長也生死不會答應(yīng)的。

老班的嚴厲是學(xué)校出了名的。他好似美國西點軍校魔鬼訓(xùn)練一樣,決不會有半點通融。有一次,我的同桌范蘩不舒服了,去向老班請假,老班一口回絕,小毛小痛別來請假。范蘩只好折回來,忍著。可是她越來越不舒服,我看她實在難受,就又替她去請假,老班當(dāng)然沒準(zhǔn)。學(xué)習(xí)委員和班長各去請了一回,均未獲準(zhǔn)。大家安慰范蘩,忍一忍就過去了,范蘩只好忍著。可是不到十分鐘,她疼得喘息起來,頭上豆大的汗洙滾落,突然嗵的一聲,滾倒在地上。這下可把同學(xué)們驚慌了,趕緊去叫老班,立即送往醫(yī)院。醫(yī)生責(zé)怪我們,再晚來一點,她的命就難保了,急性闌尾炎,穿孔破裂。“你們真是不懂事,要學(xué)習(xí)不要命了。”

老班也嚇呆了,他用十二分的誠懇向范蘩同學(xué)道歉,向同學(xué)們道歉。他日夜守護在范蘩同學(xué)的病床前,他似乎在贖罪。老班的舉動讓我們倒了五味瓶,酸甜苦辣俱全,平時的怨恨也不知跑哪兒去了。

范蘩病好重又來班上上課后,老班特別激動。我們趁熱打鐵,強烈要求老班不要如此嚴厲地管理我們,我們會自覺的,我們都是高二的學(xué)生了,我們懂得學(xué)習(xí)的重要和意義,請您放手一些。我們的散漫、放浪,甚至放縱、活躍,并不一定是浪費時間或耽誤學(xué)習(xí),我們有我們的方式,我們有我們的性靈,我們照樣可以搞好學(xué)習(xí)。

老班確實像變了一個人似的,和以前簡直判若兩人。

輕松又回來了,活潑又回來了。該努力的時候,大家較著勁地在拼;你成績上升了2分,我必須上升4分。大家你追我趕,好不熱鬧。特別是,當(dāng)誰得了什么比賽獎、誰考了全班第一名(也是全校第一名)時,大家一擁就進了餐廳,非“逼”著他(她)請客不可。我們喝啊,唱啊,叫啊,跳啊??逗引得其他班的同學(xué)好生羨慕。我們似乎又找回了童年的快樂,童年的自由和童年的時光。我們有理由相信,老班放手以后,我們會越來越棒。

春回大地,天朗氣清。放眼遠山,蒼松翠柏,回望校園,更是一片郁郁蔥蔥。你看,老班正站在一旁,笑瞇瞇地看著我們,似乎他的信心,還比我們滿滿!評點

這是一篇考場難得的佳作。文章采用記敘文的文體寫來,寫班級故事,刻畫老班形象,老班的一舉一動,老班的音容笑貌,老班的前后巨變,寫來情真意切,生動傳神。尤其難能可貴的是,首尾的自然景物描寫,巨大地張顯出了找回童年后的愉快和愜意。全文敘寫精彩,細節(jié)經(jīng)典傳神,語言出色,中心突出,扣題緊密,首尾圓合,文采飛揚。

閱卷現(xiàn)場評分:內(nèi)容分20分+表達分20分+發(fā)展分20分=總分60分優(yōu)秀作文二

找回童年

□江西一考生

放眼望去,眼前是一座座小山,你可別認為這是到了丘林山區(qū),這可是我們高一(1)班教室的奇特景觀。每個同學(xué)的課桌上,都是堆得像一座小山似的各種各樣的課本、書籍、復(fù)習(xí)資料,有的一張課桌堆不下,干脆再強“借”了張學(xué)校空閑課桌來堆,兩張課桌,合而并之,仍是滿滿當(dāng)當(dāng)??

我們班主任是出了名的“時間機器”,早上6點零5分起床,他會準(zhǔn)時地出現(xiàn)在我們宿舍門口,將一個個“懶蟲”驅(qū)趕起來,“起床嘍,起床嘍,豬玀,還不起來,等太陽上山么!”

中午,“時間機器”又會來催促我們午休,只要是誰,還在或玩耍,或?qū)W習(xí),他都會毫不客氣地“請”你趕快休息。

下了晚自習(xí),本該是我們放松一下、狂歡一下的時候,可當(dāng)我們剛剛吼出了第一聲時,“時間機器”又出現(xiàn)了,我們只好土頭回灰臉地蔫了下去,迅速地逃離現(xiàn)場,灰溜溜地躲進宿舍,快速地洗臉、漱口、洗腳,然后鉆進被窩。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,我們就這樣地過到了高三。誰讓我們班是“火箭班”呢!“時間機器”總是會這樣教導(dǎo)我們。

“火箭班”就得有火箭的速度。我們班,47位“高材生”,進校門的時候,一律是兩只眼(不戴眼鏡)的,可臨近高三畢業(yè),四只眼(戴眼鏡)的已然過半。有幸的是,走到此時的有46位;不幸的是,有1位因為半軍事化的管理、繁重的學(xué)習(xí)而拖垮了“革命的本錢”,不得不退學(xué)了。

就在此大考前,我們徹底地放松了一下。離開了“時間機器”,我們班“八大金剛”(八副近600度深的眼鏡)還真是放松。我們來到了遠離學(xué)校的一個飯店,各人掏出身上所有的“孔兄”,點了滿滿的三桌酒宴。我們喝呀,吼呀,唱呀,我們放縱了自己,無拘無束。

“錯了,錯了,‘時間機器’說我們只能讀書,不能喝酒。可是我們今天硬是喝了,你能把我怎,怎,怎么樣??”最老實的王秀才(他的綽號,他平時最聽老師的話)醉醺醺地拖長了口吻說。他的話加上他的“橫行霸道”的模樣,惹得我們哄堂大笑起來。

我們把所有的事情都忘記了,我們把自己也忘記了,我們著實地體驗了一下“忘我”的境界,我們盡情地放松自己,我們似乎又尋找了童年的時光,童年的樂趣,我們多么渴望今后的日子里,能多多地留住童年的時光。

評點

這是一篇寫得非常精彩的記敘文,首先符合文體要求,文體鮮明。作者非常明智,沒有就高中階段繁重的學(xué)習(xí)生活,整體地事無巨細地記敘,而是切取片段,加以組合記敘。全文按照時間順序?qū)憗?取舍得當(dāng),場面生動,敘寫逼真。有的細節(jié)還非常逗人,非常風(fēng)趣幽默。如寫王秀才橫行霸道的樣子、寫“時間機器”的準(zhǔn)時嚴格等,都非常有特色。文章含蓄地批判了應(yīng)試教育的弊端,表達了渴望輕松、自由的美好愿望。中心明確,語言大氣而幽默,扣題準(zhǔn)確,開篇的描寫形象、生動。閱卷現(xiàn)場評分:內(nèi)容分20分+表達分20分+發(fā)展分20分=總分60分優(yōu)秀作文三

找回童年

□江西一考生

虛偽、狡詐者可恨。

明明做了壞事、惡事,還要狡辯說,是組織沒有提拔的原因,黑社會的保護傘,文強者流,其人是也;明明是自己貪污了,受賄了,卻說什么是我老婆,是我兒子慫恿、逼迫、拖累的,我本無意,李紀周(原公安部副部長)、王雪冰(原中國銀行行長)、劉方仁(原貴州省委書記)、程維高(原河北省委書記)者流,其人是也;明明是自己抄襲了,卻就是不認為自己是抄襲,而說這是借鑒、引用,如被媒體公開曝光的就有,上海大學(xué)教授博士生導(dǎo)師陳湛勻、浙江大學(xué)教授葉志鎮(zhèn)、中國科學(xué)院大氣物理研究所研究員高守亭、中國工程院院士劉興土、西南交大副校長黃慶、湖北工業(yè)大學(xué)教師胡春林、廣州中醫(yī)藥大學(xué)校長徐志偉、遼寧大學(xué)副校長陸杰榮、武漢理工大學(xué)校長周祖德者流,其人是也??

真言、直率者可愛。

臺灣著名作家李敖,有點可愛。他直言直語,敢于抨擊當(dāng)局的丑陋,敢于對抗強權(quán)者,多次坐牢,依然故我。尤其讓人感嘆的是,他對熱戀中的人能夠率真地說出“不愛那么多,只愛一點點”般的大實話。

臺球神童丁俊輝,有點可愛。他不喜歡讀書,厭惡讀書,他說讀書無用,我不讀書,照樣出名,照樣有出息。此言遑論正誤,單其率真,敢想敢說,有點可愛。世界球星、特立獨行的阿根廷“野獸”馬拉多納,有點可愛。他“狂言”多多,率性無比。“一半是我的頭,一半是上帝之手。”1986年世界杯上,馬拉多納在對英格蘭的比賽中攻入手球,由于4年前兩國之間的“馬島戰(zhàn)爭”,老馬認為這是上帝對英格蘭人的懲罰。“誰是最好的球員?我媽媽說是我,你永遠應(yīng)該相信一個母親說的話。”關(guān)于與貝利的球王之爭,馬拉多納妙語連珠。“告訴孩子們不要崇拜我。崇拜有學(xué)問的人。我只讀過小學(xué),只讀過小學(xué)的人是頭驢。”馬拉多納吸毒,槍擊記者,還曾與黑幫有染,但他從不試圖掩飾自己。“我寧愿被人討厭,也不愿被人可憐。”當(dāng)馬拉多納被卡斯特羅帶到古巴戒毒所時,他對記者這樣說道。“我一生最崇拜兩個人,一個是已經(jīng)逝世的格瓦拉,他是一個叛逆者,我也是,他為了追求自由愿意獻出生命,我也愿意。另一個是古巴領(lǐng)導(dǎo)人卡斯特羅,他是個慈祥的老人,也是個堅定的斗士,在他的身邊,我永遠也不會感到孤獨,也永遠不會感到害怕。”馬拉多納的右肩和左小腿上分別紋有切·格瓦拉和卡斯特羅的頭像。“我今天坐在這里,為了證明我不是膽小鬼。”在阿根廷世界杯預(yù)選賽不順時,缺乏執(zhí)教經(jīng)驗的馬拉多納接過了國家隊的教鞭,直言“不害怕走下神壇”。“如果阿根廷隊贏得南非世界杯桂冠,我將在首都布宜諾斯艾利斯當(dāng)眾裸奔。”當(dāng)老馬放出這句話時,一干球員也表示愿意跟著他一起脫??

江河日下,人心不古,風(fēng)氣淪喪。說到現(xiàn)在的人,似乎我們很多人,都會搖頭晃腦地說。

但我們絕對不能一棍子打死一船人,不管世道如何,正氣者、硬氣者、率真者仍然存在。社會仍在維持,生活依然繼續(xù),也可以是一個側(cè)證。

比起那些虛偽、狡詐、圓滑世故、見風(fēng)使舵的人來,直率、真誠、童貞,甚至略微帶點放肆的人,是十分可愛的。

重拾這種直率、真誠、童貞,甚至略微帶點放肆,才是人間正道。人間正道是滄桑。

評點

本文是篇議論文,文體清楚。采用正反對比而論的寫法,寫法清晰。“重拾這種直率、真誠、童貞,甚至略微帶點放肆,才是人間正道。人間正道是滄桑。”此是中心論點,觀點鮮明。有眼光,有積蓄,關(guān)注社會,關(guān)注世界,寫事例,剖事理,思考深入,見解獨特,是此文給我們的深刻印象。一個高中生,能夠博覽天下,縱論中外,能夠坐而論道,大氣高蹈,實屬難能可貴。

閱卷現(xiàn)場評分:內(nèi)容分20分+表達分20分+發(fā)展分20分=總分60分優(yōu)秀作文四

找回童年

□江西一考生

現(xiàn)實世界中,往往存在這么兩種國家:一種是耀武揚威、橫行霸道、為所欲為、出爾反爾式的,一種是尊重他國、平等互利、友好協(xié)商、言而有信式的。如果要你選擇一種國家交往,你會毫不猶豫地選擇后者。

現(xiàn)實生活中,往往存在這么兩類人:一類是老奸世故、圓滑泥膩、見風(fēng)使舵、兩面三刀式的,一類是古道熱腸、樸實厚道、真誠懇切、一心一意式的。如果要你選擇一類人做你的朋友,你會毫不猶豫地選擇后者。

為什么我們會如此迅速地做出選擇呢?因為我們希望做事,尊重他人、平等互利、友好協(xié)商、言而有信;因為我們希望做人,樸實、厚道、真誠懇切、一心一意。可是,隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展,隨著物質(zhì)的極大豐富,確實有那么一些國家,日益變得耀武揚威、橫行霸道、為所欲為、出爾反爾起來了;也確實有那么一些人,日益變得世故、圓滑、見風(fēng)使舵、兩面三刀起來了。

為了那么一點點蠅頭小利,父子反目,兄弟成仇;為了那么一點點恩怨,夫妻互怨,朋友失和。

大者而言,世界走向單極,霸權(quán)、霸道盛行。近人皆知的是,美國強權(quán)外交,單方行事,雙重標(biāo)準(zhǔn),充當(dāng)世界警察??人間何異于地獄?

富士康的員工,連續(xù)十二人跳樓自殺,暴露了企業(yè)老板的唯利是圖,巧取豪奪,不顧員工利益的丑陋心態(tài)??社會何來關(guān)愛?

小者而言,個人主義至上,一切以利己為準(zhǔn)則,有利就上,無利則避,見利忘義。重慶的文強,不是第一人,也不會是最后一人。

更有甚者,大人圓滑,小孩也變得世故起來了。小小年紀,說話辦事,滑頭無比,狡猾有加。一個個似乎小老頭,人小鬼大,滑不溜鰍。

有人可能會反駁我說,你說的是極端例子,但仔細想想,這又何嘗是極端例子呢,相信你我絕大多數(shù)的人,都會對我說的現(xiàn)象表示贊同。

這決不是正常的現(xiàn)象,這決不是正確的方向。人類要前進,社會要發(fā)展,必須回到正確的軌道上來,必須教人學(xué)善向善,必須倡導(dǎo)古道熱腸、真誠厚道之風(fēng),必須尋找人類的原點、人類的童年。

喪失童貞,社會將走向衰敗,人類將走向滅亡。

評點

小作者沒有實打?qū)嵉匕选巴辍崩斫鉃椤皟和A段”,而是虛化開去,上升為“學(xué)善向善、古道熱腸、真誠厚道”等,這是非常聰明的一種理解。為了論述“喪失童貞,社會將走向衰敗,人類將走向滅亡”這個中心論點,小作者采用多從反面舉例論證的方法進行。聯(lián)系生活,聯(lián)系實際,剖析現(xiàn)象,觀點鮮明。思維成熟,視野開闊,語言老到,扣題較好。但是,略微不足的是,由于話題過大,切入寬泛,缺乏具體事例的支撐,顯出有點架空而論的感覺。

閱卷現(xiàn)場評分:內(nèi)容分20分+表達分16分+發(fā)展分18分=總分54分問題作文

找回童年

□江西一考生

誰沒有童年呢?是人就有一個童年,我也有我的童年。

小時候,我很快樂。我也很高興,我整天和小伙伴們玩耍。時而跳繩,時而抓螞蟻,時而捉謎藏,時而玩這,時而玩那,真是好不高興。

有一次,我們?nèi)シ排?十多個小伙伴,全是男孩子,這下可樂壞了我們。我們把牛一放,讓牛兒自己去吃草,我們則一聲聲狂叫,燕子似的輕快地奔向山間的一個大水庫。我們一個個脫得赤條條的,撲通撲通地跳進水庫洗澡、游泳、嬉戲。我們打水仗,水花飛濺。小文是我們中最小的,可他的水性特好,他把我們個個打得落敗而逃。我們一合計,共同對敵。我們向小文游了過去。他顯然做好了

準(zhǔn)備,等我們游到他身邊時,他猛烈地攻擊我們,我們也團結(jié)一致,使勁地對準(zhǔn)他,狂澆不止。

一會兒,他占了上風(fēng),一會兒,我們又占了上風(fēng)。他畢竟力量單薄,難以抵擋我們眾人的進攻,敗下陣去。我們豈能善罷甘休。我們乘勝追擊,他卻很聰明,一個猛子,沉入水中,不見了,等我們發(fā)現(xiàn)他時,他已經(jīng)竄到水庫中間去了。我們水性一般,不敢去追擊他。他卻牛得很,在那里叫囂,來呀,來呀,你們來打我呀,你們這群膽小鬼。

我們不堪他的激將法。紛紛游過去,還沒等我們接近他,他又溜走了。他活像一只水鴨子,一會鉆到這里,一會兒又鉆到那里去了,好不輕快。

正當(dāng)我們玩得高興時,突然傳來了牛吃人家莊稼的呼叫聲。“是誰在放牛,還不來把牛趕走,快要把一畝田的禾都吃光了??”

我們趕緊從水里爬起來,去牽回各自的牛兒。我們各自騎上牛背,用竹鞭子狠狠地抽打牛兒,牛兒一路狂奔,我們打夠了牛兒,出夠了氣。又重新將韁繩挽起,把它們趕到山溝里去吃草。

之后,我們沒有再到水庫中去游玩了。我們這時感到肚子里有點餓了。我們把眼光一掃,發(fā)現(xiàn)不遠處有一塊菜地,菜地里顯然種有紅薯。紅薯已經(jīng)落果,我們正四下里張望,看看周圍有沒有大人在,一看讓我們樂了,四下里空無一人。我們一商量,派兩個人放哨,其他的人一起去挖紅薯來吃,約好了,誰也不許各自自己吃,必須偷回來一起分吃。

一塊菜地,幾乎被我們挖光。最有趣的是,我們挖光了人家的紅薯,卻還偽裝起來,我們把紅薯藤,按照原樣地擺好,收拾戰(zhàn)場,恢復(fù)原貌。我們還為我們的杰作得意。

時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼太陽就要下山了,我們找到各自的牛兒,騎上牛背,有的還倒騎牛背,學(xué)起當(dāng)年的賈島倒騎毛驢的姿勢來了。我們優(yōu)哉游哉地趕牛回家,一路上有說有笑,有唱有叫??

我的童年是多么的快樂啊!

評點

此文優(yōu)劣參半。優(yōu)點是,切合記敘文體,記寫比較生動、形象,有些細節(jié)描寫,還不失精彩,如小文的“扎猛子”等,確實能夠看出童年的快樂,表現(xiàn)童年的快樂。缺陷是,純粹的、一味地敘寫、回憶童年生活,童年的快樂,不能體現(xiàn)“找回”的題意,不太切合要求,文中還有個別不通順的文句,敘寫比較隨意,想到哪里寫到哪里,未能整體地、縝密地構(gòu)思、立意。

閱卷現(xiàn)場評分:內(nèi)容分16分+表達分10分+發(fā)展分4分=總分30分