第一篇：端正學習態度,培養良好習慣(第3周)

班會主題：端正學習態度，培養良好習慣

活動目的：

1、促進班級同學的相互了解，增強集體凝聚力，規范學生日常學習生活言行，端正態度，嚴于律己，努力成才；

2、建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能片面；

3、正確的對待和解決問題。班會實錄：

同學們，大家好。習慣是人生的主宰，我們應該努力追求好習慣。的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們每個人的行動方向。它對一個人各方面的素質起著決定性的作用，對我們來講尤為重要。我希望通過這次的主題班會可以讓同學們明確自己的學習目標，端正自己的學習態度，培養自己的良好的習慣。首先，就由我對上周情況做個簡單的總結。班會開始前，假如我們把英文中從A到Z編 大家先做一個思考碼為1~26，那么我們可以得 到這樣一個結論： hardwork（勤奮）8+1+18+4+23+15+18+11= 98 knowledge（知識）11+14+15+23+12+5+4+7+ 5=96 love（愛）12+15+22+5=54 luck（運氣）麥兜的志愿。。好好學習12+21+3+11=47 這些看起來對我們很重要的東西 都不是100，那到底什么才是我 們生活中最重要的呢？？？ attitude（態度）：

1+20+20+9+20+21+4+5=100分！學習態度影響著學生的學習效果

? 我國心理學工作者近些年來曾對中學生的學習問 題進行了實驗研究。研究結果表明，學生的學習態度不僅 直接影響學習行為，而且還直接影響著 學習成績。那些喜歡學習，認為學習很有意義的 中學生，上課注意聽講，按時完成作業，學習成 績優良。相反，而那些對學習不感興趣，認為學習無用的學生，課堂行為問題多，學習成績也差。據上述研究結果可見，學生學習態度的好壞與其 學習效果密切相關。在學校情境里，如果其它條 件基本相等，學習態度好的學生，其學習效果總 是遠勝于學習態度差的。強調的態度開始。

端正學習態度，提高學習效率！什么是態度？

態度。。行動的內 在因素。? 態度：也是你對具體 做法、反應的取舍。? 態度：是你向他人表 達心情的方式； ? 態度：指人的舉止動 作；對于事物的立場 或看法。? 案例一： 倒霉的棺材 很久以前，有兩個秀才一起上京趕 考。。行走之間，巧遇出殯的隊伍，正 抬著棺材哭天喊地。甲秀才大呼倒霉：“剛出門就碰上這 等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”。。一路上甲秀才嘮嘮叨叨，愁 眉不展。終于到了考試的那一天，進得考 場腦袋短路。。結果：名落孫山。乙秀才見到棺材起先也感到不是滋味。但他轉念一想：“咦！棺材，棺材，有官 有財！原來是個好兆頭啊。”。。于是 乎精神百倍，加倍努力。。結果：高中。《十年前后》

十年前： 三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們：“你 們在干什么？” 第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻！我正在搬運 著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人哪！” 第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓。不過這 份工作可真是不輕松啊。。。態度決定一切

態度決定了我們的一切，我們在學習的過 程中，如果也保持一種樂觀的學習態度，站在一個高度上看待自己的學習，那我們 就會發現學習充滿了樂趣，就會加倍努力 地投入到學習中去，在學習中取得成績。態度決定了一個人的行為，態度決定了一 個人的思維方式，態度決定了一個人未來 的發展…良好學習態度：

(1)有強烈的求知欲。(2)刨根問底，不恥下問，積極思考。(3)成績好時，追求更高目 標；成績不好時，查找原 因，并努力改善。(4)迎難而上。(5)重視課堂效率，積極發 言。(6)獨立地完成作業，并盡 力做到最好。不良學習態度：

(1)不求上進，只求及格。(2)因考試成績不理想而 灰心。(3)不求甚解，死記硬背。(4)上課時常做其他的事。(5)不積極表達自己的意 見。(6)遇到不會的問題繞過 去，不想不問不看書。

俗話說，慢鳥先飛早入林。如果我 們是慢鳥，我們就必須先飛。當別人躺 著的時候，我們已經站著了，當別人站 著的時候，我們已經走著了；當別人走 的時候，我們已經跑起來的，那么我們 就是永遠的勝利者。

我們該怎樣培養良好的學習態度，調整自己的學習? ① 目標要合理明確

制定目標不要過于理想和主觀，要符合自 己的實際。只和自己過去相比，高中三年 一定會面臨大量的考試，而每一次和成績 只和自己的上一次相比，不斷進步，不斷 提高自我。② 計劃要長短結合 長遠計劃和短期安排要相互結合好 ③ 時間分配要合理 劃分好各科的復習時間，根據自己對 每門課的掌握情況，應合理分配各科 復習所需要的時間，弱項多分配一些 時間 ④ 計劃執行要認真

目標和計劃制定出來，不能是完成了第 一步，還要堅持認真執行。最好把計劃貼 在自己看得到的地方，以及時鞭策自己。要及時檢查、監督計劃執行情況，從檢查 中獲得反饋，及時進行調整和補救.⑤ 心態要積極

運用積極的心理暗示，經常適時調 整 自己的心態。學會放松、平和心態。俗話 說條條大路通羅馬,學會做一個成亦淡然，敗亦坦然的人。總結

態度是世界上最神奇的力量，它棲息于 思想深處，左右著我們的思維和判斷，控 制著我們的情感與行動。一個人的生活狀 態、人生方向完全受控于其生存態度的牽 引。用什么樣的態度對待生活，就有什么 樣的生活現實。積極的態度可以使我們到 達人生的頂峰，盡享成功的快樂和美好，消極的態度使我們一生陷于困難與不幸之 中。態度影響我們的事業、生活、人際關 系等，決定我們的人生成敗，讓我們記住: 態度決定一切。

1、積極性：

在班級活動上，大部分同學能夠積極參與，努力配合班干部的工作，主動反映班級存在的問題。

2、紀律：

到課率方面有待提高，課堂氣氛需要同學們與任課老師進一步營造。遲到、早退問題嚴重。上課不認真聽講

玩手機

睡覺

3、態度：

這一方面，我們班就有個典型的例子，希望大家對此引以為戒，嚴于律己。

4、凝聚力：

相信同學們都有發現這么個問題：在我們班，同學之間的相處時間比較少，致使有些同學覺得分了派別，溝通、了解方面都比較困難。有些意見得不到統一而產生矛盾又不能及時解決。可是，我們都知道，一個班集體如果沒有了凝聚力，形同一盤散沙的話，它就失去了班級原有的意義。

以上是我對我們班里的一些簡單的總結，針對這些問題，同學們討論如何端正自己的學習態度和如何在生活、學習各方面提升自己、完善自己。討論結果： 自身存在的問題： 學習目標不明確，沒有方向

積極性不強，沒能自主學習，自覺守紀。措施：

端正自己的學習態度 在學習中創新，持之以恒 樹立目標，有針對性的學習

努力營造學習氛圍，集中精力思考問題，提高學習效率 努力提升自己，升華自己 5班會總結：

良好的態度決定一切，高瞻遠矚的態度和堅強的毅力是成功的重要因素，希望我們班的同學們通過這次班會可以樹立正確的學習目標端正自己的學習態度，加強學習的信心，規范自己的言行，努力提升自己。

第二篇：端正學習態度

心理輔導課教案——屏山小學

發表日期：2009-4-17 14:42:28出處：屏山小學已經有666位讀者讀過此文

端正學習態度

——五（1）班心理輔導課

執教：黃佩霞

針對我們班同學的實際情況設計了本節的心理輔導課，以端正學生的態度，并樹立本班同學的榜樣，從而形成良好的學風、班風。輔導目的

1、了解良好學習態度對學習的影響。

2、了解自己的學習態度。

3、培養正確的學習態度。

輔導方法

1、角色扮演 

2、自我檢測

3、游戲

4、樹榜樣

5、討論輔導前準備

1、準備兩個不同學習態度對學習產生不同影響的情境。

2、準備學習態度自查表，每人一份。

輔導步驟：

一、愉悅學生的心情，讓學生放松。

齊唱歌曲《拍手歌》。

二、角色扮演：

同學們大家唱完了歌曲覺得心情怎樣？（愉快）老師希望大家在這節課中都能夠保持這種心態來學習，所以老師請了幾位同學為我們表演了兩個小品，希望大家注意小品中人物的表現。

1、小品扮演

2、七嘴八舌：組織學生進行討論。

(1)兩組情境中哪位同學的學習態度正確?哪位不正確?

(2)開火車來說說：你認為良好的學習態度有哪些表現?

(3)良好的學習態度和不良的學習態度對學習分別有什么影響呢?

3、教師小結：講解學習態度的含義及其對學習的影響作用。

三、了解自我的學習態度。

同學們你自己的學習態度端正嗎？現在我們就一起來了解自己的學習態度。

1、出示本班同學的學習目的這是我們班同學上節課所做的“學習目的”問卷統計

2、測試自己的學習態度。

要實現自己的目的我們必須具備良好的學習態度。為了讓你們了解自己現在的學習態度，老師發給同學們每人一張“學習態度自查表”，老師今天不會檢查的，希望請每個同學根據自己的實際情況填寫，做到誠信，不能夠虛假。

四、游戲活動（通過復述性練習，訓練學生的注意力）

1、今天老師向你們介紹一種端正的學習態度：集中注意力。希望游戲過程中同學們集中注意力認真地看，因為這樣才能夠回答老師提出的的問題。

2、教師小結

五、樹榜樣，找不足。

1、夸一夸，樹榜樣。（分小組 討論完后，匯報）

［1］看成語故事《懸梁刺股》，注意看，看后說說他們具有哪個良好的學習態度？

［2］古人是這樣學習的，那我們班學習態度好的同學有誰呢?他有哪些

好的學習態度值得我們學習呢?請大家分四人小組先說說。說后匯

報

［3］現在就請大家把自己的星星送給認為值得你向他學習的同學，送

上星星的同時告訴他，你想學習他什么好的學習態度。

［4］ 統計了解誰是我們學習的榜樣。

2、現在我們就來開個“學習經驗交流會”，現在請班上獲得星星最多的同學談談自己學習的經驗。

3、同學們你身邊的那位同學近來學習態度進步了?(老師給予獎勵星星)

4、頒發學習之星。

5、自我反省，改正錯誤。

①同學們經過了一節課，小浩他會變得怎樣呢？請大家一起來看看！

②、反思過去，展望將來。

(1)你自己具備了哪些好的學習態度?

(2)我該怎樣改善那些不良的學習態度?

(3)你自己在以后最想學習哪一項好的學習態度?

(4)匯報

六、教師小結：

1、同學們，通過這節課你能夠說說你的收獲嗎？

2、教師總結：



七、為了預祝我們都能夠養成自己定的良好學習態度，我們大家一起齊唱

《大家向前走》吧！

結束輔導課。

第三篇：端正學習態度

端正學習態度,把握學習方法----國旗下講話

尊敬的各位老師們，親愛的同學們：大家早上好！

今天我在國旗下講話的主題是：端正學習態度，把握學習方法！

一、學習。

首先要明確學習的目的。我們的學習到底是為了什么？為了誰？從大方面來講，我們的學習是為了建設我們偉大的祖國、為振興中華做準備，只要我們現在打好學習的基礎，才談得上將來為祖國建設的偉大事業做出貢獻；明確了學習目的，我們才能在任何時候，都能有飽滿的熱情，堅定的信念。

二、勤奮。

學習從來都不需要懶漢。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮？正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學習離不開勤奮。

三、方法。

1、課前要預習。

2、聽課要專心。

3、課后要復習。

4、重視做作業。

數學：重在學習公式知識點等，邏輯思維的推理證明，加以理解并應用，無需死記，很多公式只需掌握最基本的，其他相關的都可以推理出來。但是題型多樣，多做題目開闊眼界，有助于拓寬思維、提高速率。

同學們!讓我們一起努力吧！老師相信，同學們是好樣的，一定能向關心，關注你的人交上一份滿意的答卷!

第四篇：端正學習態度

正在進行的保持共產黨員先進性教育活動，對每個普通黨員都是一次認真學習的機會。要切實把這次學習活動搞好，必須端正學習態度，努力勤奮學習，并結合自身實際，學改聯系。提起學習，習慣思維聯系到學校或會議培訓，把學習活動局限在特定的環境、特定的時間，認為只有統一組織，或是開辦培訓班才談得上學習，把學習作為一種被動行為，是領導讓學才去學。如此長期以往，必定會出現知識陳舊、觀念落后，跟不上時代發展，適應不了工作需要，也難以符合共產黨員的光榮稱號。對此，我們應該有正確的學習態度。

1、要把學習作為一個自覺行動。學習要靠自覺，要有內在動力，靠領導管外界逼是學不好的，共產黨員的自覺學習是要靠堅定的思想信念。缺乏理想信念的人，對馬克思主義的科學理論必須會缺少學習熱情。因此，要講把學習作為自覺的行動，就是自覺樹立堅定的馬克思主義信念。

2、要把學習作為一個隨時行動。學習需要相對安靜的環境和相對穩定的時間，這樣的效果可以會更好一些。但對身負繁忙業務工作的同志，如果僅以這種觀念來對待學習，那他就感覺始終沒有學習時間。實際上，學習隨時隨地都可以進行，關鍵是您愿不愿意做一個學習的有心人。我們的日常生活和工作過程，就是一個學習的過程，與各種各樣的人接觸，處理各種各樣的問題，都必須要有理論和知識的支撐，因此必須要不斷學習，吸收新知識。只要我們能做一個學習的有心人，學習也就在隨時隨地的進行著。

3、要把學習作為一個終身行動。一個人踏上社會，從事工作后，并不是學習的終止、工作的開始，而是另一種新的學習的開始。人的一生，是不斷獲得信息和知識、不斷運用信息和知識的過程，“活到老，學到老”是顛撲不滅的道理。共產黨人誓為共產主義事業奮斗終身，就必須把學習作為終身自覺行動，自覺學習，勤奮學習，不斷提高為黨的事業而奮斗的本領。

4、要把學習作為一個實踐行動。我黨歷來強調理論聯系實際的學風，學以致用，聯系實際，我們不能嘴上一套，行動上又是一套。一定要聯系實際工作，認真學習，并把學習體會和成果，再應用于實際工作，體現在日常的言行舉止上，體現在發現問題、處理問題和解決問題的能力上。通過學習，使個人形象、工作能力、工作態度都有一個較大的轉變和提高。在當前的保持先進性教育活動中，特別是要把馬克思主義在中國的最新成果，“三個代表”重要思想學習好、實踐好，處處體現在日常的工作中。同時，還要努力學習其他知識，不斷充實和提高自身素質，增強為人民服務的本領，為黨的事業作出新貢獻。

第五篇：端正學習態度

端正學習態度，明確學習目的

親愛的老師，同學們，大家好！今天我為大家帶來的國旗下的演講的題目是（端正學習態度，明確學習目的）。自從5·4禮儀時裝秀過后，有些同學對待學習態度不端正。上課沒有精神，作業敷衍了事，學生疲倦，老師著急。所以，我們今天談談學習態度，這是學習的前提。

“態度”一詞，百度上給定的解釋是：個體對特定對象所持有的穩定的心理傾向。這種心理傾向蘊含著個體的主觀評價以及由此產生的行為傾向性。我對此的理解為：用端正的心態做好一件本應該認真做的事。

態度決定一切，只有端正了學習態度，我們才有資格學習。如果態度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進的動力。所以，我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己的懈怠之處。看自己是否懂得控制自己，自控力的強與弱直接影響到你的成與敗。態度是需要自己去控制的。例如：我要讀書和要我讀書，就是態度的決定性問題了，不但要你態度明確，更要明確學習的目的。要把堅持這個詞語付諸于事實而不是掛在嘴邊。用一顆滿載毅力的心去克服學習路途中的各種艱難險阻。

態度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動。積極地學習態度可以使我們明確學習的目的，盡享知識海洋帶來的快樂和美好，消極的態度使我們一生陷于困難與抑郁之中，飽受孤獨的折磨和寒冷。

目標可近可遠，貴在態度明確。貴在你對它的重視程度。讓我們從現在開始，端正學習態度，改良學習方法，培養良好的學習習慣，爭取創造自己的小奇跡！