第一篇：在陽光下成長

在陽光下成長

陽光普照，平等地滋潤世間萬象，給萬物帶來勃勃生機;陽光博愛，無私地灑向每個生命，賦予其生生不息的活力。山東省青島北仲路第一小學所倡導的陽光教育正如那七彩的陽光，讓每位師生沐浴其中，在陽光下幸福成長！

陽光精神――引領學校內涵發展

學校是個文化場所，更是個優質生活的空間，所以，實施素質教育的學校必須打造陽光校園。以“陽光精神”導航，是對素質教育加以固本培元，不僅讓素質教育因此獲得巨大的推動力，更讓素質教育因此找到真正的歸宿。

青島北仲路第一小學正是藉此陽光精神為引領，在傳承學校歷史和順應時代要求中，提出了“陽光立人，幸福成長”的辦學理念，以師生幸福成長為宗旨，以“陽光行動”為載體，積極構建了“一條主線，五個重點”的陽光教育體系，將陽光無私、公正、廣泛的特性與關注師生幸福成長的教育理念相結合，“以陽光之心，育陽光之人”，使自己“陽光”，給學生“陽光”，使學校成為師生相長、充滿成功與快樂的陽光學校，使教育事業成為真正讓人民滿意的陽光事業。

陽光文化――營造和諧育人氛圍

文化是一所學校的精髓，蘊含著陽光精神的學校文化凝聚了全校師生共同的價值觀、共同的信念、共同的愿景、共同的努力方向，使師生浸潤其中，身心愉悅。

校園文化顯特色

2011年，北仲一小進行了抗震加固工程，使整個校園的面貌煥然一新。2014年以市北區校園文化建設項目推進工作為契機，學校全面啟動了“校園文化統整工程”，形成了有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。教學樓內分別以“童趣、炫動、集智、書韻”為主題，凸顯了科技、體育、藝術等特色鮮明的走廊文化;分樓層設計的童話卡通人物、圖文并茂的經典古詩文、兒歌童謠，令低年級學生流連忘返;走廊上“圍棋、國際象棋、中國象棋、數獨、七巧板”五種壁掛式磁性活動棋盤，成了孩子們課余時酣暢淋漓的“戰場”;“科技之窗”“籃球天地”等主題，更是讓中高年級學生受益匪淺。

一幅幅稚嫩的學生藝術作品，一張張精彩的活動瞬間，充滿勃勃生命力，裝點著美麗的教室和走廊，使北一成為師生相長、散發著幸福與快樂氣息的陽光學校。

管理文化促和諧

學校以“促進人的發展”為目標，探索確立“人本、民主、高效、有序”的管理模式，構建了“人本和諧”為核心的管理文化。學校努力在制度和人文之間，找到了一個兩者和諧并存的平衡點。如在制定制度時，通過教代會、調研會等形式，使教師積極參與到制度生成的過程中，形成他們認可的、接受的制度，從而使制度管理和人文治校剛柔相濟，達到和諧統一。

在今天的北一校園，“樂學思進”的幸福觀和“學教相融”的師生關系，使每個學生在全面而有個性的發展過程中快樂成長，每位教師在自主而有專長的發展過程中體驗成功。

陽光團隊――提升教師綜合素養

教師的成長是學校發展的永恒主題。近年來，學校以陽光教師的專業成長為基本點，營造濃厚的校本研修文化，創設了富有特色的診斷式培訓機制，即搭建以教師整體提升為軸心，以“培訓前定位診斷――培訓中現場診斷――培訓后診斷評價”的三段培訓過程為縱向軸線，以”教師自我診斷――同伴互助診斷”的兩級培訓形式為橫向軸線的交叉立體式診斷式培訓機制，從而形成了“個人與集體雙軌并行”“號脈與診斷同步提高”的研修體系。

學校每年派出近40名干部教師分別赴北京、上海、南京等地參加各級各類培訓;不斷創新校本研修模式，精心設計了“專家領航”“北一大講堂”等六個模塊，多元促進教師專業成長;加入中國教師教育視頻網，采用“1+1”培訓的方式，滿足教師專業化成長的需求;構建了獨具北一特色的“三人五步”磨課法，通過一年一度的開放周、研討月等展示活動，推動學校教育教學質量不斷攀升。

學校非常關注骨干教師和青年教師的培養，成立了“春華”“夏荷”“秋韻”“冬陽”四個“陽光青年工作室”，并設立了專項獎勵基金，聘請了12位名師擔任導師進行貼身指導。學校督評小組依據《青年工作室考核細則》，每月對各青年工作室的工作進行量化考核，激發教師自我發展的積極性。

學校堅持以課題為引領，先后開展了《籃球校本課程的體能學習評價研究》《閱讀中外經典，享受讀書樂趣》等國家、省、市級課題研究，目前均已順利結題。2013年，學校又開啟了“十二五”國家級課題《小學語文教學策略――單元整體教學的研究》和省級課題《小學品生、品社課程教學策略的高效性實驗研究》，以課題研究帶動課堂效益的提升。

陽光課程――滿足學生成長需求

學校在開齊、開足、上好國家課程的基礎上，結合地方課程、學校課程的特點探索了新的思路，即“專家引領、社會支持、院校互動、全員參與”，聘請海洋大學的退休老教授、中科院從事海洋研究的博士作為課程資源專家，定期到校園進行指導;青島大學的研究生走上講臺，與教師共同進行傳統文化的授課，實現了“雙贏”。對于區域性地方課程《海洋教育》，低、中年級利用地方與學校課程的課時授課，高年級利用綜合實踐課的課時授課。針對學校現狀與學生發展情況，對學校課程進行再度開發和初步嘗試適用，組織教師完成了《七巧科技》《天文探秘》等學校課程教材的編寫。

為不斷豐富學校課程內容，滿足學生的個性化發展需求，借助于市北區教育局的“特色項目進校園”工程，將圍棋、網球、舞蹈、射箭等特色項目引入學校課程。同時，整理并開發了“琴”“棋”“書”“畫”“詩”“韻”等一系列特色校本課程，開設了學校課程選修課。采用挖掘校內教師特長和外聘專業教師相結合的方法，充分保證師資配備，增設了《經典驛站》《繪本畫》《軟筆書法》等十多門選修課程。同時成立了家長義工團參與學校課程，還建立了社會課程實踐基地，逐步形成了獨具學校特色的陽光課程體系。

陽光活動――著眼學生未來發展

學校是育人的主要場所，豐富多彩的德育、藝術、體育、科技等活動為北一學子搭建了展示自我、成就自我的舞臺。

近年來，學校以“美德教育”為統領，先后開展了“學習《弟子規》，爭做誠信人”“學做喜羊羊，擁有好習慣”等系列活動。同時，學校組建了普法小衛士社團，舉行了“模擬法庭 綻放奇葩”特色系列活動，并組織開展了參觀市北法院、旁聽刑事案件庭審等活動，在3?15期間組織開展了維權知識講座和社區宣傳活動。此外，學校先后以“四德建設”活動為載體，為每一個學生制作了《日行一善成長記錄冊》，以“七色行動”為載體，開展了“凝聚校園正能量”主題教育。

作為全國奧林匹克教育示范學校和山東省籃球傳統體育項目學校，北仲一小將籃球確定為學校特色課程。校園里時時躍動著的籃球，已成為學校陽光體育運動一道亮麗的風景線。

作為山東省藝術教育示范學校，學校每年舉辦藝術節、歌詠比賽、校園集體舞比賽、書畫歌頌祖國等活動，使全體學生特長得以發展，個性得以張揚。

近年來，學校緊扣“提升特色項目，彰顯科技特色”這一目標，創造了學校的低碳文化、創新文化、社團文化等一系列校園文化新元素。每年一屆的科技節上觀看科普教育片、讀科普書籍，形式新穎、內容健康、有一定科技與人文含量的活動提升了學生科學素養，提高了學校校園文化品位和科教水平。

北一以濃郁的籃球氛圍、濃厚的藝術氣息、嚴謹的科學精神熏陶著每位學子，家長的肺腑之言道出了北一教育的成功之處，“在這里，孩子有一個幸福的無憂無慮的童年，將來會受益無窮。”

陽光評價――關注師生多元成長

學校積極探索教師評價管理的新模式，建立了兩級考核管理機制，通過月考核和年終量化，從德、勤、績、能等方面對教師進行綜合、多元的評價。學期末陽光團隊的考核采用學校考核和團隊互評相結合的方式進行，通過公平合理、能促進教師團隊發展的考核方案來激勵團隊中的每一個教師。此外，學校每學期進行家長座談和問卷調查，將家長評價的內容納入教師學期績效考核中，形成了教師自評、團隊互評、學校考核、家長評價的四維評價體系。

學校改革學生評價標準，用全面、發展的觀點看學生，堅持“把每一位學生當作人才來培養”的教育理念。學校建立“陽光少年”評價體系。一是設立“陽光少年”評選活動。每年六一兒童節，學校設立不同的陽光少年稱號，對獲得不同稱號的“陽光少年”進行表彰。二是設立陽光評語。陽光評語力求全面富有激勵作用。三是建立學生成長檔案，將每個學生的個人簡介、學業成績、參與的各項活動等一一記錄，教師、家長、學生可以共同參與評價。

走進北一校園，可以看到師生臉上都洋溢著幸福的微笑。內涵鮮明的辦學特色，為師生的個性成長提供了廣闊的舞臺;校園的七彩陽光無處不在，溫暖照耀著學校的每一個角落。師生的共同成長促進了學校的可持續發展，學校各項工作結出了累累碩果，先后被評為全國奧林匹克教育示范學校、全國七巧科技示范校、山東省藝術示范學校、山東省語言文字示范學校、青島市精神文明標兵單位、青島市現代化學校等諸多榮譽。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！置身于教育改革大潮中的青島北仲路第一小學將努力在傳承中不斷創新，以卓越的特色發展為陽光教育涂上炫麗的底色，迎著陽光繼續揚帆遠航！

（作者單位： 山東省青島北仲路第一小學）

第二篇：在陽光下成長

在陽光下成長

“沒有共產黨，就沒有新中國??”這首歌詞，從小就由大人教我們唱，大人們告訴我們：新中國的成立就是由于出現了中國共產黨，是中國共產黨帶領我們經歷了腥風血雨，走出了黑暗，走向了光明，造就了我們現在的新中國。

我，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過幸福的童年，乘著改革開放的春風，走進知識的海洋。在孩提時代，我心目中的黨是神圣而偉大，可親又可愛。我學會唱的第一支歌是“沒有共產黨，就沒有新中國”，這支歌伴隨我長大，并隨著歲月的流逝，我越來越能理解其深刻的內涵。當我從一名少先隊員成為一名共青團員時，共產主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我奮進。加入共產黨成為我的人生路標，她猶如夜航的明燈、天空的星斗引導我走向理想的彼岸。

從喪權辱我永遠不能忘記老師曾給我們講過的故事：從鴉片戰爭的爆發到八國聯軍進中國，國的不平等條約到盧溝橋事變??偉大的祖國山河破碎，風雨飄搖，是共產黨領導人民走出了困境，奪得了勝利。再想想，現在的利比亞和其他一些國家，戰火紛飛，民不聊生，災難重重。而我們的祖國在偉大的共產黨領導下，安定團結，繁榮昌盛，我們能坐在寬敞明亮的教室內上課，能在美麗的校園內學習生活，這些都是共產黨給予的。黨愛我們，我們更愛黨。

在黨的照耀下，使我從一棵幼芽長成茁壯的小樹，黨像母親一樣無微不至的關懷著我們，使我們從無知到有知，從有知到有志。

聽父母講，那是1998年夏天，我國人民正沿著改革開放的道路上奮勇前進時，我國的長江、嫩江，松花江等流域發生了罕見的大洪水，是許多人民的生命、錢財，都受到了嚴重的災害，幸虧那是在新中國，要是在舊社會，還不知道有多少人要妻離子散，家破人亡啊！當今的社會|“洪水無情人有情”，從共產黨到廣大的革命群眾，再到武警官兵，干警，他們一雙雙炙熱的眼，一雙雙溫暖的手，一批批救災的物資，一車車吃的、用的東西、、、、、、這些都包含了國內外同胞們一顆顆炙熱的心，承載他們對我國人民的祈禱。受災人民紛紛說：“天大地大，不如黨的恩情大；千好萬好，不如社會主義好。”

是呀！歷史證明：社會主義優越的社會制度是其他制度不可比擬的，只有共產黨，只有社會主義，才能救中國！

中國共產黨的建立是在1921年7月。光陰似箭，歲月如梭，轉瞬之間，偉大的中國共產黨已經走過90年的風風雨雨。

九十年，歷史是長河的一瞬間，中國從山河破碎到祖國統一，從受人欺辱到倍受尊重，從貧窮落后到繁榮昌盛，發生了天翻地覆的巨變。在這漫長而又短暫征途上，中國共產黨磅礴的氣勢，帶領中華兒女前赴后繼！悠悠九十載，寫進了多少坎坷與荊棘，溶進多少屈辱和血淚，更記載了多少滄桑變桑田的偉大業績！九十年的歷史巨變、風云激蕩，九十年英雄輩出、情深意長！血雨腥風之中倒下了無數的真正英雄，擊碎了許多無價的生命輝煌，他們以五千年長夜中亙古未有的榮光使歷代風流人物黯然失色。多少仁人志士的鮮血染紅了天邊的云霞，多少革命先烈的軀體鑄就了中華民族堅挺的脊梁。放眼當今中

國，經濟蓬勃發展，社會充滿生機，人民安居樂業，國際地位空前提高，中國人民正滿懷喜悅和希望朝著現代化的宏偉目標邁進，此時此刻，撫今追昔，感慨萬千。

自十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人，總結建國以來正反兩方面的經驗，解放思想，實事求是，實現全黨工作中心向經濟建設的轉移實行改革開放，開辟了社會主義事業發展的新時期，逐步形成了建設有中國特色社會主義的路線。看著祖國大地發生了多少可喜可賀的大事：奧運會、世博會的成功舉辦；GDP的快速增長……

回首眺望走過去的歷程，卻是那樣的曲折不平坦。你看那灑滿鮮血的路上，一個個腳印記載著多少風雨與滄桑。兩次的世界大戰，翻天覆地的解放戰爭，無數的先烈拋頭顱灑熱血，前赴后繼，進行艱苦卓絕的斗爭，才贏得了國家的獨立和民族的解放。一唱雄雞天下白，喚來春天照人間。從此，我們的祖國進入了建設社會主義的新時代。國民經濟和各項事業取得了舉世矚目的巨大成就，一個充滿生機活力的中國崛起在世界的東方。然而，經歷百年洗劫的中國觸目瘡痍，百業俱廢。國家須重建，民族要復興！中國共產黨又帶領全國人民，開始了建設家園的歷史征程。在建設路上，在黨內左傾錯誤路線的影響下，我們也曾經歷波折，也曾走過彎路，也曾停滯不前。中國的社會生產力得不到發展，建設事業前景暗淡。但中國共產黨畢竟是一個以世界上最科學的理論為指導，以實踐不斷檢驗自己，不斷發展、不斷自我完善的政黨。通過人民不懈的努力，國家的建設又重新走上了持

續快速健康發展的大道，取得了舉世矚目的偉大成就。

您是陽光，照耀著我們前進的道路。你是旗幟，指引我們勝利的方向。這旗幟、這燈塔就是我們偉大的中國共產黨。

我不怨我低矮的身軀，只求永遠在黨的陽光照耀下成長。我堅信，在黨的陽光照耀下，通過我們的奮發圖強和不懈努力，祖國的明天會更好，經濟會更繁榮，國力會更強盛，人們會更幸福！

第三篇：在陽光下成長

在陽光下成長

高二十七 石屹桐 當暖暖的春風伴著花香拂面的時候，當明媚的陽光灑滿校園的時候，當洋溢著運動氣息的旋律在我們耳邊響起的時候，一排排整齊的隊伍會準時映入你的眼簾。看，同學們正邁著矯健的步伐跑步進入操場，校園里頓時充滿了蓬勃的活力。

這是我們的大課間，我校積極響應陽光體育運動的號召，樹立“每天運動1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的健康理念，全面實施“陽光體育活動”，讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下。堅持每天上好課間操，體育教師和班主任指導學生規范做好每一個動作，提高間操質量。實行“大課間”的體育活動課制度，按班級劃分活動區域，進行豐富多彩的體育活動。

我們不但課間操時跑步，而且還開展了豐富多彩的校園陽光體育系列活動，在全校掀起健身運動的熱潮。切實提高學生身體素質，根據學校現有設備情況以及全體學生的實際情況，學校在學生每天集體跑步的基礎上推出了高

一、高二學生的長跑活動和跳大繩活動。為了這項活動，同學們積極準備，每天練習，大大調動了同學們的熱情，也增加了集體凝聚力，同鍛煉，共榮辱。學校也要求全體師生以開展陽光體育運動為契機，堅持與體育課教學、課外體育活動相結合，形成良好的體育鍛煉習慣，通過開展陽光體育運動，切實提高體質健康水平。學生們本著“我運動，我健康，我快樂”的宗旨，每天愉快地參與活動。陽光般的校園，陽光般的生活，我們都是一群在陽光下成長的少年！精彩的大課間活動，不僅鍛煉了我們的身體，豐富了我們的課余生活，更讓我們健康地成長。同學們在運動中領略體育的魅力，感受著體育的美，體會運動的快樂。陽光大課間運動使我們在緊張的學習之余，放松了我們的精神，愉悅了我們的心情，體質增強了，使我們更加精神抖數地投入到學習中去。

隨著我校陽光體育系列活動的深入開展，全校學生充分認識到加強體育鍛煉的重要性，激發了學生的參與熱情。提高了身體素質，磨練了堅強性格，培養了集體觀念和團隊精神，促進我們身心全面健康的發展。通過我們學校了開展的陽光大課間活動，使廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”的真正內涵，進一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進學校體育工作的開展，通過陽光大課間，不斷提高學生的體質健康水平，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。同學們，積極地投身到陽光運動中來吧，你健康，我健康，大家健康！

第四篇：在陽光下成長

在陽光下成長

不知不覺，春的腳步近了。四月的陽光比往常更有活力，嬉鬧在田野邊，清新的微風送來陣陣泥土的清香，這是春天的味道，是大自然的香氣，是金色陽光下才能散發出的氣味。水溝兩側泛起了青色，遠處的小樹林嫩葉點點，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳，吵鬧個不停，仿佛在為開春做準備，那一棟棟高樓大廈，寬闊的大馬路，還有那蔚藍的天空，你可能以為你來到了新的世界，也許吧！出生在這偉大的時代，身處這樣美麗的壞境，你一定會感到無比的幸福，不信你看，溫馨的家庭正坐在長椅上，爸爸抱著小孩，又說又笑；路邊樹蔭下幾位白發蒼蒼的老爺爺老奶奶相視而笑。在幸福的陽光下，我看到了很多。。

小時候，爺爺常跟我講起抗戰年代的事：‘‘我們小時候啊，別說白面，黑面都吃不到，那時候家里窮的只剩下砸鍋賣鐵錢的份。自從我背上書包起，白天在學校聽老師講課，晚上還的為家里那頭老山羊割草，要毛主席帶領著全國解放了，還不知道要餓到多久。”是啊，回想從前，那個名不聊生的時代，不見陽光的時代，和現在相比，可真是天壤之別。

爸爸也常對我說；“鬧文化大革命那幾年，農民不好好種地，工人不好好上班，學生不好好學習，整天就是批斗，搞革命什么的，可真是讓人民痛苦啊！要不是領導人民粉碎了四人幫，鄧小平提出改革開放，還真不知道國家要亂到什么時候。”仔細想想，就會知道我們有多幸福了吧！

現如今，我們的生活質量水平越來越好，家家開著私家車，說著笑著，吃著大魚大肉。社會也舉行著各種各樣的活動，不如清明掃墓，學校組織學生制作板報，演講，集體為先烈們掃墓，獻花，學生們有感情的為先烈們獻上深情的緬懷。還有勤工儉學，是為了讓幸福生活的我們感受生活，感受生活中的來之不易與艱辛，讓金色的陽光照耀著我們茁壯成長。

可是，現在的中國西部山區依然有人吃不上飯，上不起學，他們沒有窗戶明亮的教師，沒有嶄新的課本，教學設備也很差，每當在電視里看到他們那一雙雙充滿期待的眼睛，心里就不由自主的發酸，我想，長大衣后要做一些對山區有貢獻的事情，讓他們和我們一樣在陽關下茁壯成長。

第五篇：在陽光下成長

在陽光下成長

蔣涵

成長的路上，一路芳香，每一個生活的細節都化作一朵校花在路邊悄然綻放。十五年一路走來，才突然發現我的成長路上，一直都有陽光在陪伴，伴我成長。

就這樣在陽光下勇敢的成長。

還記得那一次的演講比賽。比賽還未開始，我便緊張得不知所措。看著自己身邊每一位選手都自信滿滿地練習著，我突然有種想要退縮的念頭：這么多強勁的對手，我怎么可能取得好名次呢？我把手里的演講稿攥的緊緊的，自己獨自一人躲在角落里。媽媽似乎看穿了我的心思，她走過來把手搭在我的肩上說：“你別緊張，取不取得名次都無所謂的。”我撲到媽媽懷里說：“媽，我不想比賽了。”媽媽看著我的眼睛，語重心長地說：“名次并不重要，重要的是你要有勇氣·。還沒上場就想要當逃兵，這不就是懦弱的表現嗎？你要學會勇敢，如果你連上場的勇氣都沒有，那你才是真正的失敗者。”媽媽的一席話地醒了我，無論是成功還是失敗，都應奮力一搏，只有勇敢地接受挑戰，才有可能克服困難。

媽媽的話像一縷陽光，把我膽怯的心照亮，讓我在陽光下勇敢的成長。

就這樣在陽光下溫暖的成長。

還記得那一次的體育測試。哨聲剛響，我就笨拙地摔在了跑道上。老師和同學們立刻圍了過來，詢問我的情況。老師把我扶了起來，為我拍打著衣裳的塵土，說：“你怎么樣？有沒有受傷的地方？要不要緊啊？”同學們也關切的問我：“你沒事吧？來，我們扶你回班級。”看著同學們和老 師的關懷目光，一股暖流涌上心頭，沒過了還在隱隱作痛的膝蓋。心里被暖意包圍著，久久不能散去。

老師和同學的關懷像一縷陽光，把我所有的疼痛與不快都驅散。那一縷陽光照在我的心房上，讓我在陽光下溫暖的成長。

十五年的歡聲笑語，十五年的一路高歌都像是照片夾在我的記憶里。十五年的成長歲月，都如詩如畫，因為有你們，讓我一直在陽光下成長。

在陽光在成長

候婉毓

清晨的和風總會將煦日的溫暖送到我的心田，讓我在溫馨的氛圍中前行；心靈的紐帶總會牽著他人的關懷，環抱我的孤獨，讓我在溫暖的福音下成長；不知不覺，我的生命是陽光點綴的果實。

北國的冬季，從未擺脫過冰雪的環抱與病菌的來襲，不久班級就成了細菌滋長的天堂，咳嗽聲此起彼伏。

每當這時，老師擔憂的看著班級，緊皺著眉頭思索方法，中午她翻出花盆，買了酒精等還有一瓶白色液體，這是干什么？我暗自猜測，只見她點燃酒精燈小心地放入花盆，生怕吵到我們，將液體倒入小盆，蹲下身，想將它放在花盆上卻弄不好，我仿佛聽到她在小聲嘟囔：“這個要快點弄好，孩子們的病應該能快點好起來了。”小盆放不上去，他就用手托著它，自己左右移動手臂，讓盆中液體充分受熱，這是我才發現是白醋，我們的咳嗽減緩了，老師卻不停地熏著醋，豆大的汗珠滴落入水泥地消失了蹤跡，我猜她的手臂感到著酸疼，卻仍不肯放下，堅持不懈體現在她的面孔，一瞬間外面霧云早已不在了，只有老師散發著光輝照耀溫暖我的心。

老師是我生活中的太陽，以她炙熱光芒溫暖著我，如果沒有老師，我將孤獨的在漆黑的街巷上徘徊，是你，讓我在陽光下成長。

同學的關懷亦是促進我成長的源泉。

獨自探究著繁瑣的一道數學題，不斷地用筆擊打著的題目，顯出我的不耐煩與困擾。這時好友主動握起我的筆，笑著對我說：“來，我們一起研究。”從問題，到推斷，審查……她細心地指導著我，不知動筆寫一些文字與算式，專注而耐心地面龐讓我不自覺地一步步去想與思，竟逐步扭轉了困境，這時的她卻露出了欣慰的笑容：“不要總是愁眉苦臉，當你遇到困難時，別忘了，我會永遠支持鼓勵著你……”剎時，我頓感心中溫暖。

朋友的關懷讓我走出了迷霧，使我溫暖，正是她的光芒照耀我的進步，讓我在陽光下成長。

無論是環境或人都因有陽光的照耀而多姿多彩，我的生活，是有這個一個個小太陽散發的陽光堆成的一部美麗的童話，才會溫馨美滿。感謝你們，讓我在陽光下成長。

在陽光下成長

劉開冰

陽光下，鮮花美麗綻放；陽光下，蒼鷹展翅飛翔；陽光下，小草茁壯成長。母親，你是陽光，我是小草，在蔚藍天空之下，誰是我溫暖的依靠。

你可曾記得，那次在陽光下吃密瓜的甜味？

清晨，我打開窗戶，外面天陰陰的，可能是太早的緣故，太陽公公還沒有起床，窗臺上一絲陽光也沒有，只見你走來，摸摸我的頭說：“起床了啊。”你把一盤的哈密瓜放在我的窗臺上，我咬了一口說：“太硬了。”我前幾天剛絞正好的牙齒，盡管蜜瓜不硬，到我嘴里，就如那堅冰一般堅硬，你表情頓時失望了下，就把盤子端走了，只見你拿起刀削著蜜瓜下面最硬的那塊厚厚的皮，因為太硬，刀又不鋒利，一抹殷紅刺痛了我的眼睛，只見你用嘴含了一下手，又繼續削著那厚厚的皮，我的心頓時酸酸的。看著你手上那傷痕和那歲月斧頭磨出的皺紋的臉，我的腦海中浮現了你早上為我做飯，放學在寒風中等我回家的種種。我的眼淚在眼眶里打轉，這時，我看見窗外有一抹陽光射進屋里，母親拿著蜜瓜塞到我的嘴里，很軟，一點也不硬，很甜，一點也不酸，我抱住了母親。頓時陽光滿屋，親情滿屋，真愛滿屋，這時我懂得了母愛。

你可曾記得，那次在陽光下我摔倒的痕跡？

小時候，我看見小伙伴們都會騎那兩個輪子的自行車。我也萌發了想騎車的沖動。你看出了我的神色，就去買了一輛給我。開始騎時，你在后面扶著我，到后來，你就一直在旁邊凝視著我，我從車上一次一次地摔倒在地，摔的我膝蓋上已破皮，充滿了血絲，那血絲像一根根針刺向我的心 里。為什么你不來扶我？我因疼痛而坐地大哭。這時，你走過來對我說：“在生活中，困難時常會向你走來，你不自己站起來，還等著被別人扶起來嗎？”陽光照在母親凝重有慈祥的臉上。我笑了笑，抹了抹眼淚，重新朝陽光騎去，即使仍會摔倒，我都會在溫暖的陽光下笑著站起來。這時，我懂得了堅強。

陽光下，小草茁壯成長；陽光下，誰又為誰把青春耗成了落花……

在陽光下成長

清晨，田地分娩出又一天的燦爛。陽光照亮了大地，明媚了街衢，妖嬈了樹的姿容。也鮮活了我的心靈，讓我的思緒又回到那一個個陽光燦爛的日子。

那時剛如初中的第一次嚴峻的考驗——軍訓。炎炎烈日將草坪烤的滾燙，一束束陽光就像一團團火苗在周圍蔓延，而我們正在這炙熱中接受軍人的洗禮。“挺胸！抬頭！打起精神來！”教官厚重而高昂的聲音不時撞擊我的耳膜，像一只警鐘，像一副重錘，更像一面戰鼓。我莊嚴的提醒自己：堅持！在堅持！

有人已將頭顱垂下，有人選擇陰涼的圍墻，有人選擇舒適的安逸……而我卻不愿意。汗水從我的額頭簌簌滑下，沒等落到地上就瞬間蒸發，而我依然緊縮眉頭，挺直脊背，以軍人的姿勢站立著。陽光下，從前的懈怠蕩然無存；陽光下，我的眉宇間已經凝聚了軍人的頑強與堅韌！時隔三年，我們又迎來了更將嚴酷的考驗——中考。六月的陽光灼熱而躁動，毫不留情的灼痛我們全身。但是，我們將懶散的習慣收起，選擇奮筆疾書，暢游題海；我們將滿腹抱怨收起，選擇默默努力，無聲前行；我們將漫不經心收起，選擇繃緊心弦，奮力拼搏。

教室里的每一個人，每一個角落，每時每刻都只有一個姿勢——埋頭，苦學。老師的汗水已將衣衫濕透，黑板上的粉筆屑卻依舊一刻不停地滑落；我們的手指已經酸痛不堪，黑白相間的卷子上卻依舊留下我們的執著；夏日的陽光已逾照逾烈，我們卻依舊巋然不動，正襟危坐！陽光下，我們期待著并奮斗著，努力著并快樂著，收獲著并成長著！

陽光，照亮了大地，明媚了街衢，妖嬈了樹的姿容；也使我心潮澎湃：我們的步伐不會因困難而停止，我們的旋律不會因風而改變。陽光下，我們躍馬揚鞭；陽光下，我們拼搏進取；陽光下，我們一定能走出自己的燦爛，人生的輝煌！

在陽光下成長

熹微的陽光照在臉上，我們這些處于花季的孩子，正在陽光下快樂地成長。

那一抹陽光來自父母。我們每天都能見到的人有很多，與我們最親密的，必定是生我養我育我的父母。早上，總是會心不甘情不愿地被清脆的鬧鐘聲吵醒，走出房間，才發現身體、精力都不如自己的父母早已起床為 我熱牛奶、準備早點；晚上放學回家后，也要學到很晚，這時，月亮也帶了幾分倦意，大地也開始沉睡，燈上的小蟲也會發出了輕微的鼾聲，而父母卻堅定地守在課桌旁陪伴我。有時候他們也會累，在不經意間趴在桌子上就會睡著；看書看著看著就會入夢，但他們從來都不會比我早睡。每天從校門走出就會看見他們急切的身影和張望的眼神。這些愛，匯集成一抹抹溫柔的陽光。這抹陽光來自父母。

那一縷陽光屬于同學。每日在學校待的時間最長，與同學的交往也更為親切，加之與同學是同齡人，有很多共同語言、愛好與興趣。下課時，常會看見一些同學聚在一起討論問題，甚至激動地面紅耳赤；考試失利時，又總是有同學遞來的紙巾、傳來的安慰和問候；跑步是有一個人摔倒，就會有好多同學去攙扶，去幫助；同學之間難免會有摩擦，可沒過多久，大家又都冰釋前嫌，重歸于好。我們之間互相鼓勵，互相競爭，互相學習有互相幫助。這一縷陽光，來自同學。

還有一束溫暖來自老師。老師總是能客觀地看待問題，為我們解決問題與困難。老師不僅要“教”我們，還要“育”我們，給我們以指導和啟迪。驕傲時，老師給我警告；成功時，老師給我肯定；失敗時，老師給我鼓勵。園丁為花朵奉獻自己的時間，老師為我們獻出自己的青春和精力。這一束溫暖，來自老師。

人生如一條道路，通向不知名的遠方，我佇立在這條路上，駐足在這被花朵包圍的地方，吮吸這花季獨特的芬芳。

父母、同學，老師的愛與鼓勵匯集成一縷縷‘一抹抹、一束束溫暖的陽光。我們，正在陽光下成長。