第一篇：語言學概論復習題

《語言學概論》復習題

一、名詞解釋

言語：言語是利用語言進行交際的行為和結果。

征候：

音位變體：音位變體是指處于互補關系中的各個音素被看成同一音位在不同位置上的代表，是同一個音位的不同的變異形式。

音步：語流中大致等距離出現的若干（北京話和英語為兩個）音節的節奏單元。

詞法：指的是包括詞類和各類詞的構成、詞形變化的規律和類型。

句法：指的是短語、句子的結構規律和類型。

語法學分詞法和句法兩個部分，詞法的研究范圍包括詞類和各類詞的構成、詞性變化（形態）。句法的研究范圍是短語、句子的結構規律和類型。

詞綴又分為屈折詞綴和派生詞綴兩類。

派生詞綴：派生詞綴是加在詞干上構成新詞的詞綴。這種構成新詞的方法叫派生法，所構成的詞叫派生詞。派生詞綴又根據在單詞中的位置分為前綴和后綴兩類。

屈折詞綴：屈折詞綴加在詞干的后邊，不構成新詞，傳遞不同的語法關系或語法范疇，如數、時、格等。如 books中的-s是屈折詞綴，傳遞復數；wiser中的-er是屈折詞綴，傳遞比較級概念，等。

孤立語：又稱分析語或詞根語，這類語言的特點在于其一般不是通過詞的內部形態變化（又稱作屈折變化）來表達語法的作用，而是通過獨立的虛詞和固定的詞序來表達語法意義，而且一般而言，分析語缺乏多數的格變化。漢語、彝語、壯語、苗語、越南語都是孤立語。需要注意的是，“孤立語言”與“孤立語”是不相同的，“孤立語言”指的是與任何其它的語言不存在親屬關系的語言。

屈折語：是以詞形變化作為表示語法關系的主要手段的語言；特點是有豐富的詞形變化來表示詞與詞之間的關系；以俄語、英語為代表。

黏著語：一種語言的語法類型，通過在詞根的前中后粘貼不同的詞尾來實現語法功能。日語、土耳其語是典型的黏著語。

復綜語：按類型分類法分類的語言的一種。特點是把主語、賓語和其它語法項結合到動詞詞干上，以構成一個單獨的詞，但表達一個句子的意思。

詞義：是詞的內容，是主觀主體對客觀事物現象的反映，包含著人們對客觀事物各種特點的認識。詞義所反映的是有關客觀事物現象的一般的或本質的特點．特點：概括性--一般性、模糊性、全民性。

上下位義：詞義的上下位關系指詞義反映的現象之間具有包含和被包含的關系：上位義更具概括性，所反映的現實現象比下位義多。

語義角色：語義角色是根據句中名詞與動詞的語義關系而抽象出來的，它們反映了人們對古往今來變動不居的人類經驗中“物體”與“動程”多種多樣具體關系的模式化抽象。基本語義角色有：施事、受事、與事、主事、致事。外圍語義角色主要有：工具、方所、時間。

真值：從語言和思維的關系看，詞義表達的是“概念”，句義表達的則是說話者對現實世界中某個現象或事件的“判斷”。句子所表達的“判斷”是否真實地反映了現實世界中真實的現象或事件，語義學中看作是“句子真假”或“句子的真值”問題。

蘊涵：通俗的說，句子真值的蘊涵關系就是，從一個句子的句義一定可以推導出另一個句子的句義，反向推導卻不成立。句義間的蘊涵關系直接與詞義的上下位關系相關。（例：a、李明感冒了。b、李明病了。）

預設（語義）：通俗的說，如果一個句子的肯定和否定兩種形式都以另一句子的肯定式為前提，則另一句子是該句的預設。（例：a、他的哥哥昨天回來了/沒回來。b、他有哥哥。）

預設（語用）：句子傳遞信息所依賴的、說話者設定為自己與受話者都知道的那些知識。

語境：

1、物理語境（“言語現場”）

2、話語語境：一個連貫的言語事件中前面或后面的話語。

3、說話者和受話者的背景知識。

話題：一個句子中句義信息所關涉的那個實體（“信息的基點”）是句子的“話題”，針對話題展開的句子其他部分是“說明”。

焦點：句子中說話者所認為的受話者所不知道的信息。

直接言語行為：由基本句型或施為句明確體現出來的言語行為。

間接言語行為：現實中的話語，常常具有超越直接言語行為的其他的言語行為功能，稱為間接言語行為。

字符：所有文字的最小單元。

自源文字：在某種語言的基礎上自發產生并逐步完善的文字。

社會方言：社會中的人群由于性別、年齡、文化程度、經濟狀況和社會分工的不同而分化的言語社團，各個言語社團的語言是在全民語言基礎上產生的各有自己特點的語言分支或語言變體，這就是所謂的社會方言。

親屬語言：從一種語言分化出來的、存在于社會完全分化條件下的、說話人認同為不同語言的地域分支，叫做“親屬語言”。如拉丁語隨著古羅馬帝國的崩潰，發展成法語、意大利語、西班牙語等獨立的語言。

社會方言、地域方言、親屬方言是同一語言因社會分化狀況不同而造成的語言分化程度不同的三種形式。

譜系分類：根據語言是否來自同一語言的分化及分化的輩分等級而對語言做出的分類，叫做語言的“譜系分類”。

語言聯盟：一片區域內的若干語言在語音、語法結構類型上都十分相似（“系統感染”），但各個語言仍保持著相當數量自己語言的核心詞根，這被稱為“語言聯盟”。

語言替換：如果若干民族在地域上比鄰而居，接觸極為密切但不平衡；則經過長期的雙語或多語并存階段后，各語言相對平衡狀態就會被打破，經濟文化和人口上占優勢的民族的語言會替換其他民族的語言，成為唯一的勝利者，這就是語言替換。被替換的語言不再使用，只在優勢語言中留下自己的一些特征，就是所謂的“底層殘留”。

民族共同語：隨著社會的發展，特別是廣播電視等大眾媒體充分發展后，通用書面語發展成為更高級形式的民族共同語或國家共同語。

克里奧耳語：兩種或幾種語言混合而成的臨時交際語叫做“洋涇浜”。如果后來作為母語傳給后代，就稱作混合語，也叫“克里奧爾語”。

按照語言接觸的不同結果，語言接觸可以分為不同的類型。五種主要類型：

1、不成系統的詞匯借用；

2、語言聯盟與系統感染；

3、語言替換與底層殘留；

4、通用書面語、民族共同語進入方言或民族語層次；

5、洋涇浜和混合語。

類推：語法中有齊整劃一的趨勢，是語法演變中經常起作用的力量，叫做“類推作用”。

語法中有齊整劃一的趨勢和抗拒這種趨勢的矛盾。

語法化：語法演變的一種反復出現的常見途徑是語法化，即指語言系統中一些原來有實在意義的實詞在語法演變中變為只表示語法意義的成分。（實詞虛化）

語法化的等級序列：實詞>語法詞>黏附部分>屈折成分

語法的演變可以從演變的結果和演變的方式與途徑兩個方面來考察。從演變結果看，語法演變可以分為組合規則的演變、聚合類規則的演變這兩個互相有聯系的方面。從演變的方式和途徑看，則主要有類推、結構的重新分析和語法化等。

二、思考題

1、為什么說語言是人類最重要的信息傳遞的手段？

在各種信息傳遞的形式中，身勢等非語言形式，獨自傳遞的信息有限，多半是輔助語言來傳遞信息；文字是建立在語言基礎上的再編碼形式；旗語之類則是建立在語言或文字基礎之上的再編碼形式。語言是人類社會信息傳遞第一性的、最基本的手段。

2、為什么說思維離不開語言？

語言是人類最重要、最有效的思維工具，沒有語言，人類就無法進行有效的思維。沒有語言，思維活動就無法進行，思維成果無法表達，思維實際上就不可能存在。

3、語言符號有何特點？

任意性和線條性是語言符號的兩個最基本的特點。語言符號的任意性是指語言符號的音義關系是由社會約定的，用什么樣的“音”去表達什么樣的義，人們說不出什么道理，完全由社會約定，這種音義關系又叫約定性；語言符號的線條性是指符號的使用只能在時間的線條上綿延，一個符號跟著一個符號出現。

4、如何理解組合關系和聚合關系？

組合關系是指符號與符號互相組合起來的關系。符號之間的組合不是任意的，而是有條件的。語言中的詞組成句子，不是雜亂無章的堆砌，而是按照一定得語法規則組織起來的，這種組合規則就體現了組合的關系。如“我們”“飯”“吃”就可以組合成“我們吃飯。”這樣的句子。

聚合關系是指在某一環節上具有相同作用的能夠相互替換的符號之間的關系。處于相同聚合群的語言單位，具有相同的語法功能，互相可以替換。比如“我們吃飯”這個句子的三個單位，分別可以用“他們”、“做”、“菜”替換，替換后的組合關系不變。

5、為什么說語言符號是人類特有的？

人類的語言符號與其他動物的交際方式有著本質的區別，主要體現在人類語言電影符號的任意性、單位的明晰性、結構的二層性、能產性、傳授性、不受時地環境限制。而且掌握語言需要有發達的大腦和靈活的發音器官，也就是說要有抽象思維的能力和發音的能力，而這，是其他動物和人類之間無法逾越的鴻溝。

6、音位有何特點？試舉例說明。

音位是一個具體的語音系統中能夠區別意義的最小的語音單位。其特點如下：

1.音位是屬于一個具體的語言的，如漢語音位不同于英語的音位。沒有超語言的音位，這也是音位區別于音素的根本所在。

2.音位能區別意義，ban（班）和pan（潘）意義不同，就是因為/b/和/p/有區別意義的作用。

3.音位是最小的單位，如han(韓)和nan(南)能區別意義，但它們不是最小的單位，不屬于音位。而/h/和/n/的對立也能起到區別意義的作用，它們不能再分割，是最小的單位，屬于音位。

普通話的音位可以分為元音音位、輔音音位、聲調音位（調位）。

其中元音音位和輔音音位是從音質角度歸納出來的，稱為音質音位。而聲調音位是從音高這種非音質角度歸納出來的，稱為非音質音位。非音質音位也叫超音段音位。從音長和音強角度分析出來的音位，也屬于非音質音位。

7、確立音位的基本原則是什么？試舉例說明。

1．對立原則（辯義功能）

兩個音素如果能出現在相同的語音環境中，互相替換后就會產生意義的差別，那么這兩個音素就是對立的。構成這種差異的語音特征就叫作“區別特征”對立的音素必定屬于兩個不同的音位。例如把普通話里的[p]和[p']分別放在[ A55]這個語音環境里，會形成兩個詞的語音形式[p A55]

（八）和[p A'55]（趴），我們就說[ p]和[p']之間存在對立。在一種語言里兩個對立的音素必然屬于兩個音位。

2．互補原則

兩個音素如果不能出現在相同的語音環境里，而又呈互補分布狀態，這兩個音素就形成互補關系。形成互補有關系的音素可以歸納成一個音位，用一個音位符號標寫。各音素的不同讀音由不同的語音環境決定。例如普通話的[ a ]，只出現在[ i ]和[ n ]之前，[ ɑ ]只出現在ng和之前，[A ]出現在沒有韻尾的場合，[ ε]出現在[ i ][ y]和[ n]之間，因此四個音素是互補的，可以歸入同一個低元音音位/ a/。歸并為一個音位后，這四個音素稱為/a /音位的四個音位變體。

8、什么是語流音變？常見的語流音變類型有哪些？試舉例說明。

音位和音位組合的時候，或者由于受鄰音的影響，或者由于說話時快慢、高低、強弱的不同，可能發生不同的臨時性的變化，這種變化稱之為語流音變。常見的語流音變有同化、異化、弱化、脫落四種。同化如北京話里的“面”/mian/中的/n/在“面包”中變成了/m/，這是被“包”的聲母/p'/在部位上同化的結果；異化如北京話兩個上聲字相連時，第一個上聲要變成陽平，這是調位的異化。如：“土改”，音同“涂改”。弱化如北京話的“爸爸”的第二音節/pa/變成[ba]；弱化程度加深往往造成某些音位脫落，如北京話中“豆腐”/tou51 fu/說成[tou51 f]。

9、什么是語法形式？什么是語法手段？常見的語法手段有哪些？試舉例說明。

語法形式即語法意義的表現形式，任何語法意義總是要通過一定的語法形式表現出來。如語序、虛詞、重疊、詞的構形變化及句法關系等等都是作為語法意義的外部標志而存在的。例如，“漂漂亮亮”比“漂亮”程度高就是通過重疊這一語法形式表現出來的。

語法手段是指構成語法形式的手段或方式。是歸納各種語法形式的共同點而形成的類別。例如漢語的某些實詞有詞綴，如前綴“老”、“阿”，后綴“兒”“子”等，每種詞綴都是一定的形式表示一定得語法意義，它們共同的特點是使用了“附加”這一方式，這種方式便是一種語法手段。

10、什么是語法意義？什么是語法范疇？常見的語法范疇有哪些？

語法意義是由語法形式表示的反映詞語的組合方式、組合功能、表述功能的高度抽象的意義。

語法范疇是指詞形變化所表現的語法意義的聚合就叫做“語法范疇”。常見的語法范疇有性、數、格、時、體、態、人稱等。

11、詞義派生的現實基礎是什么？

詞義的派生首先要有現實的基礎，這就是派生義和派生它的那個意義所指的事物的某一方面特征有聯系。其次，現實現象的這種聯系怎么被用作派生新義的線索，那與語言社會的生活環境、勞動條件、風俗習慣以及人的思維活動、語言成分之間的相互作用等等有關。

12、詞義引申有哪兩種方式？試舉例說明。

引申大體上可以分成隱喻和轉喻兩種方式。

隱喻建立在兩個意義所反映的現實現象的某種相似的基礎上。例如針的窟窿像人眼，因而“眼”可以通過隱喻指針的窟窿。

轉喻的基礎不是現實現象的相似，而是兩類現實現象之間存在著某種聯系，這種聯系在人們心目中經常出現而固定化，因而可以用指稱甲類現象的詞去指稱乙類現象。“china”是“瓷器”的意思，由于瓷器是中國去的，因而可以用“china”指中國。類似的有“pen”和“兵”。

13、詞語搭配要受到哪些條件的限制？

詞語的搭配一方面受到語法規則的支配，另一方面也要受到語義條件的限制。詞語的搭配還涉及每個語言詞義系統內部義場的特征；還要考慮社會的使用習慣，即“慣用法”；還涉及詞義的各種附加色彩和修辭效果。詞義在搭配組合中還會凸顯一些語義特征，隱去一些語義特征。

14、如何判斷句義間的蘊含關系和預設關系？

如果從一個句子a的句義一定可以推導出另一個句子b的句義，反向推導卻不成立，那么a句義蘊涵b句義。

如果一個句子的肯定和否定兩種形式都以另一句子的肯定式為前提，則另一句子是該句的預設。

15、文字有何作用？

文字的發明克服了語言傳達信息在時間和空間上的局限；

文字使人類文化得以積累；

文字能促進思維的發展；

16、為什么語言的演變是漸變的、不平衡的？

語言的演變之所以是漸變的，這是由語言的社會功能所決定的。一方面，語言作為人類社會最重要的交際工具，時刻被人們使用，與人們生活關系密切，同時作為社會成員共同的交際工具，它也需要保持相對穩定的狀態；但另一方面，隨著社會的發展，日益增長的交際需要，又不斷促使語言發生變化以滿足社會成員新的交際需要。這種穩固和變化的對立就導致了語言的發展變化只能是漸變的方式進行。

語言的演變之所以是不平衡的，一方面是因為語言系統的各個組成部分與社會發展的聯系是不一樣的，另一方面，同一語言現象，由于所處條件不同，其發展變化也是不同的。

17、詞匯系統的發展變化表現在哪些方面？試舉例說明。

主要體現在：新詞的產生、舊詞的消亡、詞語替換。

新詞的產生與現實中出現的新的事物有聯系。如“導彈”、“核彈”等。

舊詞的消亡源于舊事物的消亡，如“頂戴”、“黃包車”等。

詞語替換只改變名稱，不改變實質，如古代官吏的“俸祿”，現稱之為“工資”。

18、什么是詞義的演變？詞義演變的結果有哪幾種情況？試舉例說明。

詞義的演變是指詞的形式不變，而意義發生了變化。

詞義演變的結果：新義為舊義的擴大、縮小或轉移。

詞義的擴大：演變后的新義所概括反映的現實現象的范圍比原來的大，如漢語的“江”“河”，原來只指“長江”和“黃河”，現在泛指一切河流。

詞義的縮小：演變后的新義所反映的現實現象的范圍比原來的小，如“谷”原是谷類的總稱，現在北方只指粟，南方專指稻谷。

詞義的轉移：原來詞義表示某類現象，后來改變為表示另一類現實現象，如“涕”原指眼淚，現轉指鼻涕。

三、語言分析技能（以現代漢語為例）

1、設立音位的方法。

凡是處于對立關系中的而能區別詞的語音形式的幾個音素必定分屬于幾個不同的音位。設立音位的方法就是先挑選出適當的詞或語素（最好是單音節的），連續替換這個詞的讀音中的某一個音，看是否能形成別的詞的讀音。如果能，說明這些彼此替換的音有區別詞的語音形式的作用，它們是對立的，可以給它們立音位。

比如我們選取漢語的“標”[piau]，如果分別用[p'][t][t']替換[p]，就得出[p'iau](飄)、[tiau](刁)、[t'iau]（挑）......這種替換說明“標、飄、刁、挑”等詞的語音形式依靠[p][p'][t][t']來區別，我們應該給這四個音素設立四個音位，寫成/p/、/p'/、/t/、/t'/。

2、確立音位的區別特征的方法。

具體語言中有區別音位作用的發音特征，叫做該語言的區別特征。每一個音位都可以分解為幾個不同的區別特征。

語言里的音位利用哪些特征和其他音位對立，這由他在音位系統里所處的地位而定。北京話的/p/，以“雙唇”與/t//k/相區別，以“不送氣”與/p'/相區別，以“口”和/m/相區別，但不通過“清”與其它音位相對立，因為北京話的塞音、塞擦音沒有濁音音位。北京話/p/的區別特征是：雙唇、塞、口、不送氣。這里增加一個“塞”，以區分塞音、擦音與塞擦音。

3、音節結構的分析方法。

音節是由音位組合而成的結構，每種語言的音節都有自己的結構特點。音節結構可以從以下三個方面去觀察：首先是音節最多可以有幾個組合位置，然后是組合位置按什么樣的組合層次組合起來，最后是每個組合位置上可以出現哪些聚合類的成員。

如北京話的音節通常可以分為聲、韻、調三部分。聲母和韻母由音質音位構成，聲調由非音質音位的調位構成。聲母是指音節開頭的輔音，如/k'uai/（“快”）中的/k'/。韻母指聲母以外其余的音質部分，它又分為韻頭、韻腹、韻尾三部分，韻頭也叫“介音”。韻母的三個成分中韻腹和韻尾的關系更為緊密，這兩個成分結合稱為“韻”。

北京話音節的組合位置最多是四個音質音位和一個調位。音節每個組合位置上只能出現某些音位聚合群。比如北京話中能出現在聲母位置上的只有輔音，而且除?外的所有輔音音位都能在聲母位置上出現。能在韻腹位置上出現的只有元音，各元音音位也都能在韻腹位置上出現。介音和韻尾位置能夠出現的成員較少，能做介音的只有/i、u、y/三個音位，屬于高元音這個小聚合群；能做韻尾的只有/i、u、n、?/四個音位，分屬高元音和鼻輔音兩個小聚合群。音節的各個組合位置有的是必須有成員出席，有的則不必，前者稱為“必有成分”，后者稱為“可有成分”。北京話的音節中只有韻腹、聲調是必有成分，其他成分是可以有也可以沒有的。比如，感嘆詞“啊”沒有聲母、介音和韻尾，只有韻腹和聲調，“快”則聲母、介音、韻腹、韻尾、聲調五個成分齊全。

4、層次分析法。

語言中的句子，不管有多么復雜，都是由主謂結構、述賓結構、偏正結構、述補結構、聯合結構等幾種基本結構一層層套起來組成的。除聯合結構外，其他幾種基本結構都是由兩個結構成分組成的，所以不管是經過幾層套合的詞組，在每一層次上除聯合結構外都體現為兩個結構的成分的組合。根據這一情況，我們在分析句子的時候，可以先找出它是由哪兩個最大的部分直接組成的，確定這兩部分是什么關系（結構類型），接著用同樣的方法逐一分析這兩大部分，找出它們各由哪兩個部分組成，又分別是什么關系，這樣一層層分下去，直到全部都是單個的詞為止。

例如“各級干部都必須參加集體生產勞動”這個句子可以做如下分析：

“各級干部”和“都必須參加集體生產勞動”是第一層的兩個直接組成成分，它們是主謂結構；“各級”和“干部”是第二層前一部分的直接組成成分，它們是偏正結構。其余以此類推。句子以下詞以上的各級組成成分都是大小不同的詞組。這樣，我們就通過層次分析的方法揭示出語法結構的層次性。

5、句式變換的方法。

6、義素分析法。

義素是構成詞義的最小意義的單位，也就是詞義的區別特征，所以又叫詞的語義成分或語義特征。義素分析大致有如下幾個步驟：

首先，要明確分析的對象。義素分析一般總是在一些相關的詞（同一語義場）中進行，只有相關的詞才可以比較，才更容易選擇經濟適用的義素。如“男人--女人”可以作為一組義素分析的對象，而“男人--忽然”就沒什么意義。

其次，根據所選定的詞，進行詞義間的比較，找出其共同特征與區別特征，即找出相應的語素。如“男人--女人”可分解為：

男人--【人】【男性】【成年】

女人--【人】【女性】【成年】

這里的“人”“成年”是共同義素，“男性”“女性”是區別義素。一般來說，區別義素是人們關注的重點。共同義素是表明各詞之間的相關性，對于全面認識詞義有重要作用。

第三義素確定之后，還需要采取種種方法進行表達。一般要對義素進行概括分類，兩項對立的義素可以歸并成一個，并用“+”“-”進行區分，義素本身標以【】。如：

男人--【+人】【+男性】【+成年】

女人--【+人】【-男性】【+成年】

不適于二分的，也可以多分。

7、語義結構的分析。

語義結構是依據語言成分與人類經驗的映像關系得出的。對于句子語義結構分析，主要涉及三個方面：

（1）句中的名詞與動詞有不同的語義關系，語義學中稱之為“語義角色”，語義角色是可以涵蓋許多句子動--名關系的抽象角色。比如動作的發出者與動作的承受者；

（2）不同的語義角色可能需要具有不同語義特征的名詞來擔任，比如不少動作的發出者是有生命力的（記作【+有生】）；

（3）不同的語義角色與句子的語法結構（在漢語中主要體現為動--名的相互次序）有關聯。

第二篇：語言學概論復習題

1.地主階級和農民階級之間沒有共同語言，這說明語言是有階級性的。錯誤 2.語言是思維的工具，語言與思維具有非常密切的關系。正確 3.任何一種符號，都是由內容和意義兩個方面構成的。錯誤 4.從本質上看，語言其實是一種符號系統。正確

5.人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因為語音比較好聽。錯誤

6.語言符號的約定俗成是指語音形式和意義的結合是社會成員共同規定的。正確 7.“我和他沒有共同語言”，這里的語言不是指作為交際工具的語言。正確

8.沒有內容，符號的存在就失去了意義，所以，符號的內容比符號的形式重要。錯誤

9.語言符號的音義關系一經形成，對社會全體成員就有一種強制性。正確 10.“學習英語”中，“學習”和“英語”之間的關系是組合關系。正確 1.普通話聲母h，國際音標用符號[x]表示。正確 2.普通話聲母x，國際音標用符號[s]表示。錯誤

3.普通話音素[i]的發音特點是舌面前、高、圓唇元音。錯誤 4.音素[o]和[u]的區別是舌位高低不同，其它方面都一樣。正確 5.發輔音時，氣流通過口腔不受任何阻礙。錯誤

6.兩個音素屬于互補的關系，那么這兩個音素就屬于不同的音位。錯誤 7.音位變體就是同一個音位的不同變異形式。正確

8.普通話“洗”這個音節的聲母，漢語拼音和國際音標使用同一個字母記錄。錯誤 9.普通話音節“可”的聲母是輔音，國際音標用符號[k?]來表示。正確

10.普通話音節ian.uan.uai中的字母a，其發音特點相同，屬于同一個音素。錯誤 11.發音時，呼出的氣流經過口腔要受到阻礙，這樣的音素叫做元音。錯誤 12.漢語各個方言都有聲調，聲調是由音高的變化形成的。正確

13.“豆腐”一詞在實際發音中，語音形式變化成了[touf]，這種語流音變現象叫做異化。錯誤

14.拉丁字母b在國際音標和漢語拼音中都表示同一個音素。錯誤 15.口腔中最為靈活的發音器官是舌。正確

16.音素根據發音特點可以分為兩類，普通話的聲母就是由輔音充當的。正確 17.普通話音位[p]和[t]的區別是發音方法不同。正確

18.在發音器官中，唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是能夠活動的，是主動發音器官。正確

19.兩個音素具有對立的關系，它們就屬于同一個的音位。錯誤

11.20.一個音素的發音特點是雙唇、濁、鼻音，這個音素用音標[m]表示。正確

二、單項選擇題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.下列各種各樣的說法，（C 語言符號的音義結合，是本質的，符合邏輯的）不正確。

2.下列說法不正確的一項是（A）。A.語言系統中把語言材料組織起來的規則可以說是無限的

3.下列說法正確的一項是（B）。B.語言是一種特殊的社會現象，與其它社會現象有不同的特點。4.下列說法不正確的一項是（B）B.人類能說什么樣的語言的能力是天生的，與動物不同5.下列說法正確的一項是（C）。C.語音和意義是語言符號不可缺少的構成元素。

6.從組合關系看，句子（C）與其它三類都不相同。A.小王跑得快。B.小張跳得高。C.小于覺得累D.小劉打得好。7.下列說法不正確的一項是（D）。D.組合關系的作用在于類推句子 8.下列說法正確的一項是（B）。B.語言是一種特殊的社會現象 9.下列各組詞語，只有（C）組沒有組合關系。C.一個 衣服

10.語言符號和其它符號相比較，二者的共同特點是（D）。D.任意性 11.語言符號具有二層性，二層性的核心是（C）。C.以少馭多 12.大家平時學習語言學概論遇到的疑難問題應該到（A）論壇發帖子。

A.日常答疑

13.本課程提供了一些專題論壇，要研討有關語文知識，可以進入專題論壇是（B.語文大觀園 14.本課程教學輔導欄目提供了語言學概論網絡課件，課件一共包括（個欄目。

15.語言學概論論壇中每條帖子上面都有一些功能按鈕，其中有一個“編輯”按鈕，下面描述其功能正確的是（A.修改你自己已經發表的帖子要使用這個按鈕）。

1.用嚴式國際音標給漢字注音，只有（B.產持吹吃抽）組要用到音標符號[

]。D.四2.用嚴式國際音標給漢字注音，只有（D.蓋反外丹抬）組要用到音標[a]。3.（C.m n l）組字母表示的音素，漢語拼音與國際音標是一致的。4.普通話聲母b，國際音標用符號（B.p）表示。

5.普通話音素i和u的區別從語音四要素看是（D.音質）不同。

6.下列說法不正確的一項是（C.音位是對具有互補關系的幾個音素的歸納。）。7.在下面兩幅元音舌位圖中，代碼①代表兩個不同的音素，國際音標分別用字母符號（D.）來記錄。

8.一個元音的發音特點是“舌面前、次低、不圓唇”。根據描述，下面舌位圖（B）中,代碼①表示的位置正確

9.對元音[y]和[u]在發音上的某些特點的描述，（C.圓唇與否相同）是正確的。10.下列幾組國際音標代表的音素，只有（A.[s]-[z]）組是清濁對立的。11.用嚴式國際音標給句子“我們的明天比蜜甜”注音，完全正確的是（C.）。12.下面對音素的發音特點的分析，（C.[a]是舌面前、低、不圓唇元音）是正確的。

13.從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（C.音素）。14.國際音標是以（C.拉丁字母）為基礎制訂的。

15.漢語拼音中的ü、c、h，國際音標分別寫作（B.y ts? x）。

16.下列說法，（A.在漢語中，音高具有區別意義的作用。）是正確的。

17.對發音器官功能的描述，（B.舌頭的活動，起了調節共鳴器形狀的作用。）是正確的。

18.關于元音和輔音的區別的描述，（C.發輔音氣流受阻，發元音氣流不受阻。）是正確的。

19.下列說法只有（D.音位具有區別詞的語音形式的作用）是正確的。20.下列各組元音區別的描述，（A.i和y的區別是舌位前后不同。）是錯誤的。1.詞尾和詞綴的本質差別在于詞綴的位置不固定。錯誤

2.“拖鞋、卷煙、臥鋪、天藍、火熱”都是偏正式合成詞。正確

3.英語動詞的過去時是在動詞后面加上詞綴ed構成，但是cut仍然使用原形。正確

4.由兩個語素構成的詞，肯定就是復合詞。錯誤 5.由兩個語素構成的詞，肯定就是派生詞。錯誤 6.由兩個語素構成的詞，肯定就是合成詞。正確 7.由兩個語素構成的詞，肯定就是單純詞。錯誤 8.詞組是交際中最基本的表述單位。正確

9.英語沒有詞尾，漢語詞尾很多，二者有很多區別。錯誤 10.現代漢語的詞匯中派生詞占絕大多數。錯誤

21.基本詞具有很強的構詞能力，而像“我、他、啊、嗎、從”這類詞都沒有能產性特點，所以不是基本詞。正確

2.書面語是在口語的基礎上產生的，對口語的規范發展有積極作用。正確 3.語言發展變化的根本原因是語言中的各種因素相互影響。錯誤 4.語言的分化和統一都與社會的發展密切相關。正確

5.任何一種語言的共同語，都是在某一種方言的基礎上形成的。正確

6.一種語言與另一種語言融合，主要取決于操這種語言的民族是否居于統治地位。錯誤

7.洋涇浜不同于克里奧耳語，二者的使用范圍和發展結果都不一樣。正確

8.“江”古代專指長江，今天泛指所有的江河，這種變化就是詞義的轉移。錯誤 9.多義詞有多項意義，但是在一個具體的句子中一般只有一項意義。錯誤 10.語言發展具有漸變性特點，所以產生了地域方言和社會方言。錯誤

1.下列說法不正確的一項是（）。A.組合規則為句子的生成提供了無數的可能

2.對英語單詞“workers”的分析，（）是正確的。D.Work 和er都是構詞語素 3.下列說法正確的是（）B.語法的聚合規則是潛在的

4.下列說法（）是正確的。C.“變化、廣義、扒手、左手”都是復合詞 5.下列詞組只有（）沒有歧義。D.兩位代表提的建議 6.下列句子符合英語語法規則的是：D.You are a student.7.“John is reading the newspaper”變成被動語態是：C.The newspaper is being read by John.8.下列句子有歧義的一句是：B.那里的杜鵑很多

9.下列（）組合成詞的構造方式是支配式。C.圍嘴 圍脖 10.下列各種說法只有（）是正確的。C.英語單詞read的過去分詞形式是readed,，即在后面加上詞尾構成。

11.下列句子的層次分析，只有（）正確。C.我 們 偉 大 的 祖 國 歌 甜 花 香

|____________________||___________| 主 謂

|______||_____________||_____||_____| 偏 正 聯 合 |_______||_____| 偏 正

12.下面的詞組只有（）是句子“我們熱愛我們偉大祖國壯麗的河山”的結構成分。A.我們熱愛

13.對句子“I gave him many reder flowers yesterday”的有關形態變化表示的語法意義的分析，()是正確的。D.flowers的形態變化表示復數 14.英語名詞的復數的語法意義一般是加上詞尾s或es表示，但（A.knife man leaf woman）組詞不能這樣類推。

15.從語法結構類型看，漢語屬于（）。A.孤立語 16.從語法結構類型看，英語屬于（）。C.屈折語 17.下列語素漢語中沒有的一類是（）。B.詞綴 18.下列短語第一層次的分析，只有（C.）不正確。幾封群眾的來信

|_________||____|

19.“我打破了杯子”這個句子，可以變換為多個同義句式，但是（B.我把杯子洗干凈了）不符合句式變換的要求。

20.對句子“I bought many things last week”的詞形變化的分析，（A.bought 表示過去時的語法意義）是正確的。

1.“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等詞的詞義是（）。D.對現實現象的歪曲反映 2.下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（D.生—死）。

3.就下列詞語來看，只有（）組中的漢字全都能獨立地表示語素。A.山峰 音樂 事理 委員

4.語言發展變化的基本條件是（）。C.社會的發展變化 5.在一種語言內部劃分地域方言時的依據主要是（）。D.語音 6下列各組詞只有（）是意譯詞。

C.西裝 籃球 胡瓜

7.下列說法只有______不正確。A.“啊、嗎、呢”這些詞沒有構詞能力，不是基本詞。

8.下列詞義的變化，______屬于詞義的縮小。A.“meat”原指菜肴，現在指葷菜。9.下列說法只有______是錯誤的。C.混合語只限于某社會集團使用，缺乏廣泛性。10.下列說法只有______正確。D.“尼姑”、“和尚”、“玻璃”是借詞。

11.“天子”、“駙馬”、“丞相”等詞語在現代漢語中已經不再使用，這種變化是D.詞語的消亡______。

12.下列各種說法只有______是錯誤的。D.“啊”、“在”、“了”沒有構詞能力，不是基本詞

13.下列說法只有______是錯誤的。B.洋涇浜和混合語可以作為母語讓孩子們學習

14.下列說法只有C.語言發生融合，不同的民族必須形成雜居局面______是正確的。

15.“戲子”、“郵差”等詞語在現代漢語中改用“演員”、“郵遞員”，這種變化是__ B.詞語的替換____。

第三篇：語言學概論復習題（定稿）

語言學概論

一、單項選擇題

1、下列詞語中屬于音譯詞的是（B）

A.電話 B.邏輯 C.西芹 D.面包

2、[b]是一個（A）

A.雙唇濁音 B.雙唇清音 C.雙唇鼻音 D.輕唇擦音

3、/p/是一個（B）

A.非音質音位 B.音質音位 C.音素 D.音節

4、用義素分析法分析多義詞時，分析對象應該是(C)A.整個詞 B.這個詞的全部意義 C.這個詞的某一義項 D.這個詞的某些義項

5、[u是一個（B）元音。

A.前、高、圓唇元音 B.后、高、圓唇元音 C.前、高、圓唇元音 D.后、低、圓唇元音

6、下列單位中屬于成詞語素的是（C）A.菠 B.猩 C.的 D.檳

7、詞根語素保持不變，用增加或替換詞尾來造成詞形變化的方法叫（A）A.附加 B.異根 C.內部屈折 D.語序

8、一般來說句法結構具有（B）

A.多樣性 B.層次性 C.必然性 D.封閉性

9、漢語中“枯萎”和“干巴”這對同義詞具有不同的（B）

A.感情色彩 B.語體色彩 C.理性意義 D.形象色彩

10、“他讀書”中的“書”和“我看報”中的“報”之間的關系為（B）A.組合關系 B.聚合關系 C.線性關系 D.語義關系

11、漢語的“黑板”是一個（C）

A.單純詞 B.詞組 C.復合詞 D.派生詞

12、一般來說句法結構具有（B）

A.多樣性 B.層次性 C.必然性 D.封閉性

13、現代漢語劃分詞類的主要依據應該是（D）A.形態 B.詞匯意義 C.語法意義 D.語法功能

14、壯語屬于（B）

A.印歐語系 B.漢藏語系 C.阿爾泰語系 D.閃含語系

15、在一種語言內部劃分方言時，最主要的依據是（C）A.語法 B.語義 C.語音 D.詞匯

16、具有[+用于照明]、[－用電]義素的詞是（D）A.臺燈 B.路燈 C.吊燈 D.蠟燭

17、開口度越大，元音的舌位就越（D）A.前 B.閉.C.高 D.低

18、下列漢字屬于形聲字的一組是（A）A.病、波 B.破、休 C.從、眾 D.群、采

19、[i]是一個（A）

A.舌面元音 B.舌尖元音 C.卷舌元音 D.舌根元音

20、詞根語素保持不變，用增加或替換詞尾來造成詞形變化的方法叫（A）A.附加 B.異根 C.內部屈折 D.語序

21、下列屬于形聲字的是（C）

A.玻、家 B.濟、好.C.聞、汗 D.美、機

22、下列文字中，屬于表音文字的是（C）

A.納西族東巴文 B.漢字 C.俄文 D.古埃及圣書字

23、在一種語言內部劃分方言時，最主要的依據是（C）A.語法 B.語義 C.語音 D.詞匯

24、下列詞中屬于復合詞的是（A）A.天子 B.傻子 C.席子 D.椅子

25、下面與漢語同屬一個語系的是(A)A.苗語 B.日語 C.英語 D.阿拉伯語

26、語序是一種（C）

A.句法范疇 B.語法范疇 C.語法形式 D.語法意義

27、語言混合的形式有（B）

A.雙語 B.洋涇浜 C.共同語 D.借詞

28、不同的民族語言，語音系統是有差別的，這說明語音具有（B）A.生理屬性 B.社會屬性 C.個人屬性 D.自然屬性

29、以聲音的高低來區別意義的語言單位叫（C）A.重位 B.時位 C.調位 D.音質音位

30、用義素分析法分析多義詞時，分析對象應該是(C)A.整個詞

B.這個詞的全部意義 C.這個詞的某一義項 D.這個詞的某些義項

31、漢語“坦克”中的“坦”是（D）A.詞 B.詞根 C.詞綴 D.音節

32、下列句子中屬于聯合詞組的是（B）A.小明和小光的臥室 B.教材和剛找來的資料 C.我和小張都生氣了 D.咱倆是誰跟誰呀

33、下列詞中屬于支配式的復合詞是（D）A、解放 B、自殺 C、明顯 D、司令

34、下列屬于常見語義角色的是（A）

A.施事

B.主語

C.賓語

D.介詞短語

二、多項選擇題

1、下列詞形變化中，運用了附加手段的是（AB）

A.pen-pens B.long-longer C.foot – feet D.man – men E.go

2、下面屬于舌根、清音的是（BCD）A.[g] B.[k] C.[k‘] D.[x] E.[s]

3、屬于舌面、高元音的是（ABE）A.[y] B.[i] C.[a] D.[o] E.[u]

4、“數”是有些語言的名詞所具有的（ACD）

A.語法范疇 B.語法形式 C.語法意義 D.詞法范疇 E.語法手段

5、下列屬于分析語的是（BE）

A.法語 B.英語 C.德語 D.阿拉伯語 E.漢語

6、下面屬于分析手段的是（CE）

A.內部屈折 B.附加 C.語序 D.異根 E.虛詞

7、下列屬于形容詞的是（ADE）

A.仔細、細心 B.突然、忽然 C.光榮、榮譽 D.勇敢、勇于E.正確、正當

went –

8、屬于舌面、高元音的是（ABE）A.[y] B.[i] C.[a] D.[o] E.[u]

9、在現代漢語普通話的語音系統里，下面屬濁輔音的是（BDE）A.[p] B.[l] C.[t] D.[n] E.[m]

10、[m]是一個（AE）

A.雙唇音 B.閃音 C.舌面音 D.顫音 E.濁音

11、下列詞中全都是由附加構詞的方式構成的是（BCE）A.椅子、質子 B.木頭、苦頭 C.美化、綠化 D.老人、老虎 E.蓋兒、眼兒

12、下列屬于是非問句的是（BE）A.這是誰的孩子？ B.這孩子是你的嗎？ C.這孩子幾歲了？ D.小孩別吵，行不行？ E.你孩子也十歲了嗎？

13、語音具有（ABC）

A.物理屬性 B.生理屬性 C.社會屬性 D.數理屬性 E.化學屬性

14、下列屬于分析語的是（BE）

A.法語 B.英語 C.德語 D.阿拉伯語 E.漢語

15、下列詞屬于同一個類屬語義場的是（ABCD）A.桌子 B.椅子 C.沙發 D.柜子 E.鞋子

16、下列屬于音義結合單位的是（DE）A.音位 B.韻母 C.義素 D.詞組 E.句子

17、下列句式中屬于多義句式的是（AB）A.我說不好 B.王師傅也通知了 C.一輛老吉普車 D.接近電影的尾聲 E.小王也不知道

18、三、是非題

1、音位是一定的語言或方言中能夠區別意義的最小語音單位。（正確）

2、義素就是構成一個多義詞的各個意義。（錯誤）

3、現代漢語普通話中的[p]和[p‘]是同一個音位的兩個自由變體。（錯誤）

4、分析語是以詞形變化為主要語法手段的語言。(錯誤)

5、詞義具有全人類性，概念具有民族性（錯誤）

6、推動語言發展的外部原因是語言自身的相互矛盾。（錯誤）

7、漢語中的“手表”中的“手”是定位語素，“表”是不定位語素。（錯誤）

8、阿拉伯文屬于表音文字，日文屬于表意文字。（錯誤）

9、“女孩”這個詞的詞義包含下面三個義素：[+人，－男性，－成年]。（正確）

10、語言和種族無關。（正確）

11、在漢語中，一個音節不能沒有韻母。（正確）

12、洋涇浜是語言轉用的表現。（錯誤）

13、詞根和附加語素組合起來構成的詞是派生詞。（正確）

14、語素是語言中能自由使用的最小的音義結合體。（錯誤）

15、漢字中的會意字屬于獨體字。（錯誤）

16、因為漢字是詞語文字，所以漢字只表示詞語，不表示語素。（正確）

17、語法規則具有可變性，但又具有穩定性。（正確）

18、語言的客觀存在形式只有口語。（錯誤）

19、語言中任何詞義都具有概括性。（正確）20、一個句子的隱含不止一個。（正確）

21、語言和種族無關。（正確）

22、語言自始至終都沒有階級性。（正確）

23、任何詞義都具有抽象性。（正確）

24、語言的分析和統一來自于社會的分化和統一。（正確）

25、文字是建立在語言基礎上的一種最重要的輔助性交際工具。（正確）

26、漢語中的“手表”中的“手”是定位語素，“表”是不定位語素。（錯誤）

27、音位是一定的語言或方言中能夠區別意義的最小語音單位。（正確）

28、語素是最小的有意義的能夠自由運用的語言單位。（錯誤）

29、漢語中大約有近百萬個詞匯。（錯誤）30、語法與詞匯相比，具有很強的穩定性。(正確)

31、同義詞是以不同的語音形式表達相同的或相近含義的一組詞。（錯誤）

32、一個句子的隱含不止一個。（正確）

四、名詞解釋

1、音位：是指在特定語言或方言中能通過區別詞語的語音形式從而起到區別意義作用的最小的語音單位。

2、譜系分類法：根據語言的親屬關系對語言所做的分類叫做語言的譜系分類。凡是有親屬關系的語言組成一個語系。同一個語系中的語言還可以根據它們的親屬關系的親疏遠近依次分為語族、語支、語群等。

3、音段音位：以音素為材料，從音質角度來加以分析的，在特定語言或方言中，通過區別詞的語音形式來起到區別意義的最小的語音單位叫做音質音位。

4、語法范疇：把相同或相近的語法意義概括為一類，這種語法意義的類就叫作語法范疇。如把單數和復數這兩種語法意義概括為語法范疇。

5、語法手段：根據某些語法形式的共同特點，把語法形式歸并為幾個基本類別。這種語法形式的類就叫作“語法手段”。語法手段又可以先分成“詞法手段”和“句法手段”兩大類。即凡是通過詞的變化來表現語法意義的形式就是詞法手段，凡是通過結構的變化來表現語法意義的形式就是句法手段。

6、非音質音位：在語音中，除了音質之外，音高、音重、音長也能區別語言單位的語音形式。這種有區別詞的語音形式作用的音高、音強、音長叫做非音質音位。

7、義素：是通過分解詞的義項得到的、比義項更小的、不與語音形式結合的意義單位。比如我們把“椅子”的義項分解為兩個比義項更小的意義單位“有靠背”“坐具”，“有靠背”“坐具”就是兩個義素。

8、社會方言：是指社會內部不同年齡、性別、職業、階級、階層的人們在使用語言上表現出來的一些變異，是言語社團的一種標志。

9、詞匯意義：人們對現實現象的反映以及由此帶來的人們對現實現象的主觀評價，反映到詞語中來的意義叫做詞匯意義。

10、組合關系: 符號與符號組合起來的關系稱為組合關系。符號的組合關系是有條件的。比如“紅”和“花”可以組合成“紅花”和“花紅”。它們在兩個組合中的關系不同，整個組合的性質也不同。符號和符號的組合形成語言的結構。

11、五、簡述題

1、簡述文字的作用。

第一，文字的出現幫助語言克服了語言交際在時間和空間上的局限。第二，文字可以幫助語言積累各種經驗，避免各類實踐都得親歷親為。第三，任何一種文字都具有超方言性。

2、舉例說明同音詞與多義詞的區別。

同音詞是指語音形式相同而意義不同的一組詞，是一個關系概念；而多義詞是指一個詞具有多個意義上有聯系的義項，是一個個體概念。如“花費”的“花”和“花朵”的“花”在意義上沒有任何關聯，它們是一組語音形式相同的同音詞，而“打人”的“打”和“打井”的“打”在意義上有關聯，后者是從前者引申來的，“打”是一個多義詞。

3、簡述元音與輔音的區別。第一，發元音時氣流不受阻，發輔音時氣流受阻；第二，發元音時發音部位均衡緊張，發輔音時某一部位會特別緊張；第三，相對而言，發元音時氣流較弱，發輔音時氣流較強。

4、簡述洋涇浜與克里奧爾的區別。

第一，洋涇浜沒有人把它作為母語來學習，一般不會把它作為官方語言，而克里奧耳人們把它作為母語來學習，現在有許多國家把它作為官方語言；第二，洋涇浜的使用領域十分單一，克里奧耳的使用領域要廣得多；第三，洋涇浜的詞匯系統和語法系統都十分疲乏，而克里奧耳的詞匯和語法系統相對要完善得多。

5、簡述實詞與虛詞的區別。

第一，實詞可以獨立充當句法成分，虛詞則不可以；第二，實詞多為不定位的，虛詞多為定位的；第三，實詞多為開放的類，其成員不可勝數，虛詞多為封閉的類；第四，實詞既有詞匯意義，也有語法意義；虛詞一般只有語法意義。

6、舉例說明派生意義產生的方式。

第一，隱喻的方式。利用已有意義與新意義所反映的現實現象的某種相似來產生新的意義。例略。第二，換喻的方式。利用兩類現實現象之間存在的某種聯系，這種聯系在人們的意識中已經固定化了，因而可以用指城甲類現象的詞去指稱乙類現象。例略。

7、簡述影響音色的有哪些因素。

第一，發音體的不同會導致音色的不同；第二，發音方法的不同會導致音色的不同；第三，共鳴腔的不同也會導致音色的不同。

8、簡述一般詞匯的特點。

第一，不是全民常用的；第二，或者雖然在短時期內為全民所常用，但不穩固；第三，一般沒有構詞能力或構詞能力比較弱。

9、舉例說明詞綴語素與詞尾語素的不同。

第一，所屬范疇不同。詞綴屬于構詞法范疇，詞尾屬于構形法范疇；例略。第二，使用詞綴會構成一個新詞，使用詞尾不是構成一個新詞，而是構成了詞的一個具體語法位置上的語法形式。例略。

10、簡述決定元音音質的因素有哪些。

第一，舌位的高低；第二，舌位的前后；第三，嘴唇的圓展。

11、舉例說明基本詞匯的特點。第一，具有悠久的歷史穩固性。例略。第二，具有全民常用性。例略。第三，能構成大量新詞，具有能產性。例略。

12、舉例說明現代漢語中的外來詞可以分為幾類。

第一，全音譯詞。如“巧克力”。第二，音譯兼意譯的詞。如“邏輯”。第三，半音譯半意譯的詞。如“新西蘭”。第四，音譯加類名的詞。如“卡賓槍”。第五，借形的詞。如“引渡”。第六，字母詞。如“WTO”。

13、舉例說明語言符號的主要特點。

第一，最大的特點是它的音與義的結合是任意的，由社會約定俗成。例略。第二，語言符號具有線條性。例略。

第四篇：語言學概論復習題（范文）

《語言學概論》復習題

一、名詞解釋

言語

征候

音位

音位變體

音步

詞法

句法

派生詞綴

屈折詞綴

孤立語

詞義

語義場

語義角色

真值

蘊含

預設

語境

話題

焦點

間接言語行為

字符

自源文字

社會方言

親屬語言

譜系分類

語言聯盟

語言替換

民族共同語

克里奧耳語

類推

二、思考題

1、為什么說語言是人類最重要的信息傳遞的手段？ 答：除了語言之外，人們還使用其他的信息傳遞工具：（1）文字、旗語、紅綠燈、電報代碼、數學符號、化學公式等輔助性的交際工具（2）體態語等伴隨性的副語言交際工具，（3）盲文、手語等類語言交際工具。但這些交際工具或者使用范圍的有限，或者運用效率低下，或者使用頻率不高，很難與語言這種交際工具相提并論。

文字記錄語言，打破了語言交際中時間和空間的限制，在社會生活中起著重大的作用，中小學語文教學主要就是教學生識字、閱讀、寫作。但是，文字在交際中的重要性遠不能和語言相比。一個社會可以沒有文字，但是不能沒有語言；沒有

語言，社會就不能生存和發展。文字是在語言的基礎上產生的，只有幾千年的歷史。在文字產生以前，語言早已存在，估計有幾十萬年。今天世界上沒有文字的語言比有文字的語言多得多。文字產生以后要隨著語言的發展而演變，它始終從屬于語言，是一種輔助的交際工具。總之，在上述的種種信息傳遞工具當中，身勢等伴隨動作是非語言的交際工具；旗語之類是建立在語言，文字基礎之上的輔助性交際工具；文字是建立在語言基礎之上的一種最重要的輔助交際工具；語言是人類最重要的信息傳遞工具。

2、為什么說思維離不開語言？ 答：（1）語言是人類思維的工具，思維活動必須用語言作手段

（2）語言是保存思維成果的媒介。思維成果必須依靠語言的鞏固才能得以保持。（3）語言可幫助思維逐步深化（4）語言可幫助思維條理化

（5）語言可幫助傳遞思維成果。思維的成果靠語言才能表達出來，使聽讀者了解。

3、語言符號有何特點？ 答；（1）語言符號，是對心理現實現象的概括。

現實的“房子”只能是具體的——平房、樓房、四合院、別墅??。口稱的“房子”，從來都是抽象，是心理現實現象的概括。即，語言符號的意義，是一般的、概括的東西。如“粉筆”，和實際的粉筆是由很大的區別。

語言符號的意義是對它的指代的一類心理現實的概括。當語言產生之后，人們就可以利用語言從他人那里接收間接的經驗，從而極大地豐富了個人的心理現實。當我們向他人傳達這些信息時，就可以運用已有語言符號，對心理現實進行再編碼，用語音發送出去。

（2）語言符號任意性指語言中聲音和意義的結合完全是任意的，是約定俗成的。語言符號音和義的關系是任意的，但這并不意味著用什么聲音表示什么意義，對使用者來說是隨意的，不受制約的。事實上，語言符號具有強制性，每個人都要遵守社會的約定俗成，不能任意的改變，否則就無法交際。語言符號的任意性表現在四個方面: A 不同的語言可以用相同的聲音表示不同的意義.[mi],漢語是“蜜密”,英語是me B 不同的語言可以用不同的聲音表示相同的意義.如英語“book”,漢語“書”,日語“ほん”

C 同一語言中可以用相同的聲音表示不同的意義.英語 [sait]: sight site cite.分別是“視力場所引證”的意思.D 相同的語言可以用不同的聲音表示相同的意義.站臺月臺 爸爸父親 醫生大夫

4、如何理解組合關系和聚合關系？

5、為什么說語言符號是人類特有的？

6、音位有何特點？試舉例說明。

7、確立音位的基本原則是什么？試舉例說明。

8、什么是語流音變？常見的語流音變類型有哪些？試舉例說明。

9、什么是語法形式？什么是語法手段？常見的語法手段有哪些？試舉例說明。

10、什么是語法意義？什么是語法范疇？常見的語法范疇有哪些？

11、詞義派生的現實基礎是什么？

12、詞義引申有哪兩種方式？試舉例說明。

13、詞語搭配要受到哪些條件的限制？

14、如何判斷句義間的蘊含關系和預設關系？

15、文字有何作用？

16、為什么語言的演變是漸變的、不平衡的？

17、詞匯系統的發展變化表現在哪些方面？試舉例說明。

18、什么是詞義的演變？詞義演變的結果有哪幾種情況？試舉例說明。

三、語言分析技能（以現代漢語為例）

1、設立音位的方法。

2、確立音位的區別特征的方法。

3、音節結構的分析方法。

4、音步的劃分方法？

5、層次分析法。

6、句式變換的方法。

7、義素分析法。

8、語義結構的分析。

第三章 語音和音系

名詞解釋

語音四要素——音高、音重（強）、音長、音質。

音素——是從音質的角度劃分出來的最小的線性的語音單位

音位——具體語言中有區別詞的語音形式的作用的最小的語音單位。也是按語音的辨義作用歸納出來的音類，從語言的社會屬性劃分出來的語言單位

音位變體——處在互補關系中的相似的音素彼此不對立，即不起區別詞的語音形式的作用，我們可以把它們歸并為一個音位。如果它們被歸并為一個音位，則處于互補關系中的各個音素就被看成為同一音位在不同位置上的代表，是同一個音位的不同的變異形式，所以我們把它們叫做音位變體。

非音質音位——非音質音位指具有區別詞的語音形式的作用的音高、音重、音長等。例如漢語普通話聲調中的陰平、陽平、上聲、去聲，是由音高的變化形成的而不是音質變化形成的，就是非音質音位。

區別特征——具體語言中有區別音位的作用的發音特征，叫做該語言的區別特征。每一個音位都可以分解為幾個不同的區別特征。運用區別特征比較容易說清楚音位在具體語言中的特點和具體語言語音系統的組織方式。

音節——由音位組成的語音中最小的結構單位，也是從聽覺上感受到的最自然的單位。

語流音變——音位和音位組合的時候，由于受說話時快慢，高低、強弱的不同和鄰音的影響，可能發生不同的臨時性的變化。這種變化，我們叫做語流音變。

音步——語言的一種節奏中，語流是大致每隔兩個音節就有一次小的輕重、高低、長短或松緊的交替，形成語流中大致等距離出現的兩音節的節奏單元。這種節奏單元叫做音步。

第五章

名詞解釋

1、基本詞匯

語言的詞匯的內容盡管五花八門，門類繁多，但是有一個核心，這就是基本詞匯。基本詞匯里面的詞是語言詞匯的核心，又稱基本詞。與一般詞匯相比，基本詞匯具有全民常用性、穩固性和有構詞能力強等特點。

2、多義詞

有兩個或兩個以上的義項且各義項之間具有內在聯系的詞稱為多義詞。如“跑”就具有“兩只腳或四條腿迅速前進”、“逃走”、〈方〉“走”、“為某種事務而奔走”、“物體離開了應該在的位置”、“液體因揮發而損耗”等六項互相有聯系但又各不相同的意義，是多義詞。

3、反義詞

語言中有很多意義相反的詞，叫做反義詞。反義詞，是現實現象中矛盾的或對立的現象在語言中的反映。分相對反義詞和絕對反義詞兩種。具有反義關系的兩個詞之間只需要有一個義項相對或相反就可以了。

4、施事

自主性動作、行為的主動發出者，如句子：猴子玩蘋果中的“猴子”。句子：他跑了。中的他都叫施事。

5、焦點

人們之所以要說話，是為了向對方傳遞他們所不知道的信息，也即新信息。從信息角度看，句子中的新信息是說話者所傳遞信息的重點所在，是說話者認為受話者不知道因此希望受話者特別關注的部分。這就是句子的“焦點”。

6、情態

情態是體現“說話者對所言的主觀看法”的范疇。主要表達“必然性”、“可能 性”、“必要性”等方面。

7、語氣

語氣是表達“句子的言語交際作用”的范疇，指的是句子所攜帶的反映說話人 使用句子的目的和說話人情緒的意義，包括陳述、疑問、祈使、感嘆等。

8、言語行為： 人們說出的話不僅僅是人類經驗的映像(句義)，也不僅僅是特定說話者對 人類經驗的具體認知，它還是一種社會行為。像打人、吃飯等其他社會行為一樣，“說話”這種社會行為也有對行為者之外的事物(特別是受話者)或行為者自身產生某種效力的目標，也有因行為而引發實際變化的效果。簡而言之，言語交際行為本身也構成新的人類經驗，與現實世界中的其他人、物、現象、事件有著“行為—效力”的關聯。這些是語言在另一層次 上的意義。從這一視角對語言意義的關注稱為言語行為研究。

第六章 名詞解釋

內部曲折——是通過改變詞中語素的部分元音或輔音來表示語法意義的一種方式，又稱語音交替或音位交替。如英語的所謂不規則動詞，大多是用語音交替來表示形態變化。

格——表示名詞、代詞在句中同其他詞的關系，它的意義是直接和句法相關的。

性——通過詞（名詞、代詞等）的形態變化表現事物的性別特征。歐洲的許多語言中都有。屈折詞綴——黏附在詞的后面，只改變一個詞的形式，不構成新詞的詞綴。黏著語素——不能夠獨立成詞的語素叫黏著語素。體——體表示動作行為的各種階段和狀態，是動詞特有的語法范疇。最常見的是完成體和未完成體（或持續體、進行體），此外還有起始體、繼續體、中斷體、反復體、短時體（或瞬間體）等等。

時——時是動詞的語法范疇，時表示動作行為發生的時間。這時間往往以說話的時間為準，分為現在、過去、未來。

詞法——語素組合在詞的規則和詞的變化規則合稱詞法。

第八章

語言替換——語言換用也稱“語言替代”或“語言融合”，是不同民族在長期接觸或融合過程中產生的一種語言現象。指的是一個民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而轉用另一民族語言的現象。

語言底層——在語言替換的過程中，換用的強勢語言會留下被替換語言的痕跡，這類痕跡通常稱為語言底層。

共同語 —— 共同語是社會打破地域隔閡、走向統一時出現的一種語言形式，是在一種方言基礎上建立起來的一個民族或一個國家通用的語言。

洋涇浜 ——“洋涇浜”是當地人在和外來的商人、水手、傳教士等打交道的過程中學來的一種變了形的外語。“洋涇浜”的共同特點是：語音經過當地語言音系的適當改造，語法規則減少到最低限度，詞匯的項目比較少，往往要借助于迂回曲折的說法指稱事物。

克里奧耳語 ——混合語是由洋涇浜發展而來的一種有聲交際工具，是一種建立在兩種或兩種以上語言系統基礎上形成的并被特定的言語社團作為母語學習使用一種語言。洋涇浜的特點之一在于它是一定場合下使用的特殊語言，沒有人把它當作母語來學習使用。但是在一定條件下，它也可能被社會采用為主要的交際工具，由孩子們作為母語來學習。在這種情況下，洋涇浜就變成了混合語，又叫克里奧耳語（Creole，是混血兒的意思）

一、語言的人際互動功能表現在哪些方面？

說話者在傳遞客觀經驗信息的同時，也在表達著主觀的情感、態度和意圖，尋求聽話者的反饋。而受話者在接收說話者傳遞的客觀經驗信息的同時，也了解了說話者的主觀情感態度，從而做出回應。這樣語言就成為說話者和聽話者間交際互動的工具。例如：

張三和李四同時在教室看書，張三坐在窗子邊的位置，李四坐在中間位置。A.李四說：“今天氣溫很低。” B.張三說：“我馬上關上。”

A、B的對話表達了一種委婉的請求。李四說“今天氣溫很低”的目的并不是反映今天的天氣，而是向坐在窗戶邊的張三請求將窗戶關上。

二、舉例說明語言在社會生活中的作用。

語言是一種社會現象，和人類社會有緊密的聯系。

社會：就是指生活在一個共同的地域中、說同一種語言、有共同的風俗習慣和文化傳統的人類共同體，即一般所說的部落、部族和民族。

1、語言與社會共存亡：每一種社會都必須有自己的語言，維持人與人之間的聯系。語言是組成社會的一個不可缺少的因素。語言依存于社會，與社會的產生、發展、消亡息息相關。

2、語言是社會約定俗成的產物：

每個社會都存在自己的語言，語言是不同民族的區別標志。（1）任何語言中詞語的音義聯系，以及詞語組合的語法關系從根本上講都不是必然的。

（2）任何語言中詞語的音義聯系，便要求并迫使這一社會中的每個成員都必須遵循。以及詞語組合的語法關系一經社會約定認可，其實，不僅是一個國家、民族的語言能帶給該團體內的成員很強烈的歸屬感、認同感，不同的方言同樣也有類似的效果。

3、語言是一種特殊的社會現象。其特殊性表現在，它不屬于經濟基礎，也不屬于上層建筑，它不是為某個特定的階級或階層服務的，語言具有全民性，沒有階級性。

三、如何理解語言符號的線條性和符號系統的關系？ 語言符號的線條性語言符號只能在時間的線條上綿延，一個符號一個符號依次出現。在語言交際中，不管你要表述的思想感情是簡單的，還是復雜的，語言符號都只能一個一個地按次序出現，不但眾多音節不可能、也無法同時共現，就是兩個音節也不能同時共現。

語言要素的各個單位，在語言結構中并非處在同一個平面上，而是分為不同的層和級，語言是由各個單位在不同的層和級構成的一個層次裝置，這就是語言的層級關系。

四、音位與音素的區別和聯系。二者既有區別又有聯系。首先，二者存在區別。

A．劃分的依據不同：音素是根據語音的物理、生理等自然屬性劃分出來的，音位主要是根據語音的社會屬性劃分出來的。看兩個語音形式是不是同一個音素，只須看發音部位、發音方法等是否相同，而看兩個語音形式是否屬于同一個音位，除了看它們的自然屬性，更主要的是看它們的社會屬性，看它們是否能區分不同的語言符號。

B．音素是屬于所有語言的，音位是屬于個別語言或方言的。音素是從自然屬性出發劃分出來的最小單位，不同的語言中的同一個音素，其自然屬性都是相同的。而音位是具體語言或方言中按社會習慣劃分出來的能區別意義的最小的單位，因而是屬于具體語言或方言的。C．數量上不同。一般來講，一個語言的音素的數量要比音位的數量大得多。一個語言的音位，經過歸納，一般都在幾十個。而一個語言里實際所包含的音素是很多的，其數量遠遠超出人們的想象。

二者也存在著聯系。一般來講，音位和音素有著集體和個體的關系。一個音位往往包括幾個不同的音素。例如，漢語普通話的音位/a/就包括［a］［A］［ ］［ ］四個不同的音素。

五、漢字是否是具有二層性的符號，為什么？ 漢字是具有二層性的符號。

文字也是一種符號系統，以字形作形式，以語言符號的音和義作內容。文字也有大小不同的各級形體單位，有文字單位的聚合類和組合規則。不管采用什么樣的形，文字系統必然有一級較小但不是最小的形體單位對應語言的某一級音義結合的小單位。漢字一般以占據一個方塊空間的形體單位“字”對應漢語里的最小語法單位、最小的音義結合體―語素。與語言中的音義結合體相對應的那一級文字單位（字或文字詞），一定還可以拆分為更小的形體單元。漢文的方塊字可拆分為“字元”（傳統稱為“偏旁”、“部首”），漢文的字符則有的與語素的意義有關，有的與語素的音有關。如“晴”的左一字符“日”，其意義與“晴”的意義有關（天晴一定有太陽），音ri與“晴”的音完全無關，所以稱為“義符”；右一字符“青”與“晴”在語音上有十分相近的關系，所以稱為“聲符”。

六、舉例說明什么是語言符號的聚合關系，為什么說符號的聚合和組合是相互依存的？ 語言中的每個符號都處在既可以和別的符號組合，又可以被別的符號替換這樣兩種關系當中。我們正可以從這兩個不同的角度去研究語言符號的系統性。符號和符號組合起來的關系稱為符號的組合關系。符號和符號的組合形成語言的結構。在鏈條的某一環節上能夠互相替換的符號具有某種相同的作用，它們自然地聚集成群。它們彼此的關系叫做聚合關系。不但語言符號（詞、語素）處在這兩種關系之中，而且構造符號的音位和意義也都處在這兩種關系之中。例如北京后中和an有組合關系的有b，P，m，f，d，t，n，l，z，c，s??由于這些音能在相同的語音結構位置上出現，所以構成一個聚合——聲母。在聲母這個大的聚合中，還可以根據發音部位或發音方法的共同性構成小的聚合，例如漢語拼音方案的聲母表，b，P，m，f就是根據相同的發音部位排列的。同樣，詞義的搭配，同義詞的選擇也反映出意義方面的組合和聚合關系。

七、八、漢語名詞名詞沒有性、數、格等形態變化，我們可以用怎樣的辦法給漢語名詞分出語法上的小類？請嘗試給出一種分類，并說明理由。

詞類是按照詞在結構中所能起的作用，即詞的句法功能分出的類。劃分詞類的標準有三個，1、形態標準

2、意義標準

3、句法功能標準 形態標準包括構形形態（例如重疊；）和構詞形態（例如詞綴。）印歐語系的語言形態變化豐富，具有相同形態變化的詞功能往往也相同，可以以形態作為劃分詞類的標準。如可以加－ed的都是動詞。

意義標準把語法意義相同的詞劃成一類。語法意義是指詞所具有的抽象、概括的意義，如表示事物名稱的詞歸為名詞。不管是印歐語系的語言還是漢語都可以從意義上進行歸類，只不過意義不能作為唯一標準。因為有些詞匯意義接近的詞語法功能卻并不相同。如“忽然”和“突然”，兩個都可以作狀語，但“突然”除作狀語外還可以作謂語作定語，是形容詞，“ 忽然”則只能作狀語是副詞。

句法功能標準包括兩個方面（1）詞與詞的組合能力，包括實詞與另一類實詞的組合能力。虛詞依附實詞和短語的能力。（2）充當句子成分的能力 劃分詞類最根本的標準是分布，就是指語法單位所能出現、不能出現的所有組合位置的總和，具體說指，能夠充當什么句法成分，能與什么性質的詞組合等。這種“活動能力”就叫做語法分布。凡是能在同樣的組合位置中出現的詞，它們的句法功能相同，就可以歸為一類。漢語名詞不能從形態上進行歸類，分布上名詞都可以作主語和賓語，少數名詞如時間名詞和方位名詞還可以直接作狀語，一般的名詞前不能加“不”或者“很”（不人不鬼、不男不女除外）一般名詞都可以接受物量詞的修飾，不接受動量詞的修飾。給名詞分類主要依據的是意義，可分類如下：

①人的名稱：人 廠長 大夫 作家 兒童 老人 教師 ②處所名稱：上海 故宮 沈陽 亞洲 ③時間名詞：夏天 今天 早晨 上午 ④方位名詞：上面 中間 東南 左邊 ⑤具體事物的名稱：鋼筆 電腦 蘋果

⑥抽象事物的名稱：觀點 和平文化 科學 愿望 理想

九、句法結構規則的遞歸性和層次性的關系

“遞歸性”是數學和數理邏輯的一個基本術語。它被引入到語言學中，指的是“重復使用同一條規則以便生成無限的新語句和無限長（在理論上可能的）的句子”的功能。也有人解釋為“有限規則的無限應用”。同樣的語法結構可以層層嵌套，同一條結構規則可以重復使用而不致造成結構上的混亂。遞歸性兩種表現形式：

表現1：套合：從初始結構開始，自始至終重復運用同一條語法規則。表現2：聯合：同一條語法規則可以在一個結構上間隔的重復使用。

組合的層次性從表面上看，句子是一個接一個的詞組成的線性符號序列，實際上，它的內部組織是有層次的。語言中的句子，不管多么復雜，都是基本結構一層層套起來的組成的。遞歸性可以是同樣的語法結構層層嵌套，造成的是成分的擴展，層次的增多，而同一規則的的重復使用，并不能增加語言結構的層次，只是使同一層次的并列成分增多了。

十、與英語對比，舉例說說漢語語素的特點。漢語中絕大多數的詞都是由詞根構成的。古代漢語一個語素一個音節，一般一個語素就是一個詞，后來為了彌補語音系統的簡化，漢語逐漸用復音詞來取代單音節詞，復音詞從中古開始在漢語中占據優勢地位，原來的單音語很多都轉化為單音節語素，漢語中單音語素占多數，復音語素多半是聯綿詞、疊音詞或外來詞。

漢語語素的組合能力很強，絕大部分語素是自由語素，可以單獨成詞，也可和別的語素組合成詞。但有一部分原來在古代可以獨立成詞的自由語素到了現代漢語中發展成需要和別的語素組合成詞的黏著語素。如“民”“粹”“律”等。

漢語中的語素都是成詞語素，缺少變詞語素，基本沒有什么形態變化。而英語中變詞語素很多，像”ed””ing””s”等都是動詞后可加的。形容詞、副詞、名詞也都有專門的變詞語素。漢語中的語素有一些從名詞發展來的派生語素，如“阿、老、子、兒、頭”等，但數目很少，所以漢語中的合在詞以復合的居多，派生詞較英語少得多。漢語中同音語素很多，英語中也有同音語素，但數目較少。而且漢語中復音語素也有同音的，英語則基本沒有。

十一、結合具體語言事實說說如何區分詞和短語。

詞是代表一定的意義，具有固定的語音形式，可以獨立運用的最小的語言單位。短語是兩個或以上的實詞的組合，是大于詞而小于句子的語言單位。

詞是由語素構成的，短語又是由詞構成的。三者密切聯系，又有互相區別的界限。詞和短語的區別可以從兩個方面來說明：

一、從語法結構上看，詞具有現成性和定型性；短語則具有臨時性和可擴展性。

詞不論其音節多少，結構如何，都是作為一種現成的單一性的單位而用于造句的。短語則不然，它是臨時組合的，且能夠擴展。句法的規律只能作用于短語，不能作用于詞的內部。例如：“新工人”可以擴展為“新的工人”、“新的女工人”，“光榮、偉大”可以擴展為“光榮而偉大”、“光榮和偉大”。但“工人”卻不可以擴展為“工的人”、“工的女人”，“光榮”、“偉大”同樣不可以擴展為“光和榮”、“偉而大”。

二、從聲音形式方面來看，詞的內部不容許停頓，而短語的內部則可以停頓。試比較一 下作為詞的“東西”（指物件）和作為短語的“東西”（指東邊和西邊）。前者的讀音（dōngxi）結構是固定的，“西”讀輕聲，中間不停頓。而后者中的“西”不讀輕聲，語法結構也不很固定，中間允許停頓，也可以說成“東和西”。所以說像“木箱兒”、“膠輪兒”是詞，而“木頭箱子”、“膠皮輪子”是短語；“支書”、“共青團”是詞，而“支部書記”、“共青團員”則是短語。

區別詞和短語的方法最常用的方法就是“插入擴展法”。

如果一個語言單位插入別的語言單位使它擴展后，不改變原來的意義，這個語言單位就 不是詞，而是短語；如果意義改變了，或者沒有意義了，就是詞，而不是短語。譬如，“紅花雖好，還需綠葉扶持”中的“紅花”、“綠葉”就可以插入“的”或“顏色的”，擴展成“紅顏色的花”、“綠顏色的葉”，意義沒有發生變化，這句話中的“紅花”和“綠葉”就是短語。而“紅花是一種名貴的藥材”中的“紅花”，如果插入“顏色的”，意義就變了，所以這句話中的“紅花”是詞，而不是短語。同樣的道理，作為一種工具名稱的“拉手”是詞，而表示一種動作的“拉手”則是短語。

十二、自己舉一個例子說明什么是詞義的模糊性。它會影響交際嗎？為什么？ 模糊性——一個詞的意義所指的現象大致有一個范圍，沒有明確的界限。詞義中有一部分是具有模糊性的。也有一部分并不具有模糊性。此外，還有大量的科技術語，也都是精確的。詞組和句子中也有一部分的意義是模糊的。原因在于現實現象是復雜的而且往往是連續的，用離散的語言單位“詞”對這種現實現象的切分也只能是大致的，不可能做到丁是丁，卯是卯。比如，我們在說“張三個子高。”時，高是一個大致的范圍，如果要求詞義非得像術語那樣丁是丁，卯是卯，身高六尺三寸才能說“個子高”，六尺二寸就不行，年滿六十才能說“老”，五十九歲半就不行，那交際就難以進行了。

語義的模糊性不會影響交際，反而是社會交際活動的需要。雖然詞義具有模糊性，但詞義所概括反映的現實現象的中心和典型是較清楚的。語言中的詞義能被人理解。高在中國人中，1米八以上絕對算高了，1。6米肯定是矮子，至于1。75米那就見仁見智了。

十三、文字和圖畫的根本區別是什么？成為文字必須具備哪些基本條件？

圖畫在古時候也是用來記事的一種重要方法。圖畫記事只是幫助記憶，傳達信息 的手段，有很大的隨意性。只有當事人才比較清楚所表述的內容，因此不是記錄

語言的書寫符號，不具有文字意義。但是，圖畫記事較之實物記事前進了一步，是實物的替代物，有一定的象征性，概括性，能記錄較復雜的內容。圖畫記事為

文字的出現奠定了初步的基礎，記事的圖畫是文字的前身，而實物記事與文字的 產生沒有什么關系。

判定文字系統已經產生，有三個基本的條件。

第一，具有數量足夠多的與某種語言里的語素或詞相對應的小圖形，這些小圖形 可以按這種語言的音讀出來；

第二，這些小圖形可以重復使用而所表達的音義不變；

第三，這些小圖形的排列規則足以反映這種語言說話時語素或詞的排列次序，小 圖形排列的順序不同，所反映的語言單位的排列次序也就不同，表達的意思也因 此不同。也就是說，文字形體所表達的信息一定是與某種語言的音義結合體及其 排列相對應的信息，而不是直接描畫現實。

十四、既然所有文字都是既表音又表意的，為什么還有表音文字、意音文字的區別？ 語言有大大小小的單位：語素、詞、詞組/短語、句子，它們都是大小不同的音義結合體。語言的語音層面也有大大小小的單位：音位、音節、音步等等，它們是大小不同的語音片段。文字是形體符號的系統，它也有大小不同的單位―大小不同的形體單元。任何文字系統都有一級單位對應于語言中的音義結合體。比如漢文中的“方塊字”和英文中的“（文字)詞”。漢文中的“字”以一個方塊的形體出現，幾乎都對應于漢語中的音義結合體―語素。英文中的一個“詞”，以前后有空格的一串字母的形體出現，對應于英語的音義結合體―詞。從這一級文字單位來看文字和語言的關系，是無所謂表音文字或意音文字的區別的，因為這一級單位都是既表音又表意的。

與語言中的音義結合體相對應的那一級文字單位(字或文字詞)，還可以拆分為更小的形體單元。比如，英文的詞可拆分為“字母”，漢文的方塊字可拆分為“字元”(傳統稱為“偏旁”、“部首”)，我們把所有文字的最小單元統稱為“字符”。從字符的層級上看它們所對應的語言項，不同的文字的差異十分明顯。英文的字符只與英語的音有關系，而與英語語詞的意義無關。漢文的字符則有的與語素的意義有關，有的與語素的音有關。根據字符與所記錄的語言的關系，可以把文字分為表音文字和意音文字。

十五、舉例說明文字對語言的適應性和文字的相對獨立性。

文字對語言的適應性：文字是記錄語言的，所以每一種文字，無論是自源的還是他源的，都有適應自己所記錄語言的內在發展動力。例如，漢字之所以長期停留在方塊字的階段，與漢語的特點有密切關系。漢語的語詞以單音節占優勢，沒有形態變化，缺乏詞綴等附加語素。這些特點有利于保持音節—詞根—形的書寫體系

相對獨立性：語言要求文字正確地記錄它，語言的特點制約著文字的特點，但文字和語言畢竟不是一回事情，用什么形體去記錄語言，其間沒有必然的聯系，不同的語言可以采用相同的文字形式；如英法德等語言采用拉丁字母，而同一語言可采用不同的文字形式，像朝、越等國家原來采用漢子，后換用表音文字，這說明了文字對語言也有相對獨立性。

十六、口語能否改革？書面語能否改革？文字能否改革？文字改革需要考慮哪些因素？ 語言是不斷發展的，經常產生一些新的成分和新的用法。其中有些符合語言的發展規律，有些不符合語言的發展規律。語言規范的任務，就是要根據語言的發展規律為語言的運用確定語音、詞匯、語法各方面的標準，把那些符合語言發展規律的新成分、新用法固定下來，加以推廣，使之廣泛地為人們的交際服務；而對于那些不符合語言發展規律的成分和用法，應該根據規范的要求，妥善地加以處理。語言規范化的對象主要是書面語。“約定俗成”本身就是規范化的一個原則和標準。至于那些不符合語言發展規律，在群眾中又不是廣泛使用的新成分、新用法，例如一些生造的詞語，在它們剛出現的時候就應該根據規范化的要求加以剔除，以保證語言運用的純潔和健康。

十七、、舉例說明語言發展過程中各種因素的相互影響。

語言作為由語音、詞匯、語法三要素構成的一個符號系統，其內部各種要素處于一種對立統一的關系之中，各自既具有相對獨立性，又是一個統一的整體，相互間呈現一種平衡的狀態，如果某一因素發生了變化，就破壞了原有的平衡，其它因素也要相應地變化以達到新的平衡，這樣就引起了語言的變化。

例如，語言作為音義結合的符號系統，符號和符號之間必須保持有效的區別，如果語言符號的區別性受到破壞，就會引起語言系統的變化。如古代漢語中單音節詞占優勢，那是因為古代漢語的語音系統比較復雜，音位和音位的組合方式比較多，因而單音節詞能保持有效的區別，但后來由于濁音清化以及輔音韻尾[m]、[p]、[t]、[k]消失等，使語音趨向于簡化，語言中同音詞大量增加，同時新詞又不斷產生，這就使語言符號的區別性受到影響，給交際帶來困難，因此就需要有新的方式來解決由于語音簡化所帶來的矛盾。于是人們就用加長詞的長度的辦法來解決同音問題，用雙音節詞格局代替單音節詞的格局。原來的單音節詞變成了構詞語素，如“想”變成了“想念、思想、想法”等，“袖”變成了“領袖、衣袖、袖珍”等。隨著雙音節詞的產生，一個詞內部兩個成分之間在語音、語義上又產生了輕重、主次的區分，于是又出現了輕聲、兒化、變調等語音上的變化。某些實詞也詞綴化了。如“子、兒、頭”等，在古代漢語中都是具有實際意義的詞，但由于漢語構詞的雙音化，這些詞逐漸虛化，變成了詞綴，不但語音上發生了變化，而且意義也發生了很大的變化。如“蓋子、看頭”等詞中的“子、頭”語音上只讀輕聲，意義上也只作為名詞的標志，只具有語法意義而不具有詞匯意義了。由此可見，語言系統內部某一要素的變化都會

十八、舉例說明為什么社會、人際交流是語言演變的基本條件。語言是人類組成社會的條件之一。和社會的發展息息相關，社會的發展是語言演變變化的原動力。社會的發展是語言發展變化的基本條件和強大動力，主要表現在：

（1）語言是一種社會現象，其發展變化必然要受到社會發展變化的影響。語言隨著人類社會的產生而產生，人類社會由低級到高級，由簡單到復雜，由落后到先進的發展，都會推動語言的發展。社會的分化、統一、相互接觸也會相應地引起語言的分化、統一和接觸。社會的任何變化都會在語言中反映出來。如我國的戰國時期是個社會大分裂的時期，諸侯割據，形成了社會的分化，因而形成了“言語異聲”的局面。而兩漢時期是中國社會對外交往較多時期，漢語中的外來詞也是吸收最多時期之一。再如，捷克斯洛伐克，原來講捷克語，后來分裂為捷克和斯洛伐克兩個國家，捷克仍然講捷克語，而斯洛伐克則講斯洛伐克語。其實斯洛伐克語只是捷克語的一種方言而已。由此可見，社會的任何變化都會在語言中反映出來。（2）語言作為人類最重要的交際工具和思維工具，作為社會成員之間相互聯系的橋梁和紐帶，必須適應因社會的發展而產生的新的交際需要，與社會的發展保持一致。隨著社會生產力的發展，生產關系的改變，人類思維能力的不斷提高，以及社會生活各個方面的變化，新事物、新概念層出不窮，這些都要求作為交際工具的語言反映這些變化以適應交際的需要。如近二十年來，隨著社會的發展和我國的進一步擴大對外開放，漢語中增添了很多新的詞語。如“電腦、彩電、股票、網絡、手機、網友、網迷、網吧、黑客、電子郵件、沙發、巧克力、特區、搶灘、VCD、DVD”等一大批新詞以適應社會發展、滿足人們日常交際的需要。由此可見，語言作為社會現象和交際工具是隨著社會的發展變化而不斷發展變化的，社會的發展是語言發展變化的原動力。

十九、談談語言演變的和漸變性不平衡性的關系。漸變性和不平衡性是語言演變的兩大特點。這些特點是由語言的人類最重要的交際工具的性質決定的。語言是社會的每個成員無時無刻不在使用的交際工具，它存在于群眾之中，存在于不間斷的使用之中。與社會生活關系如此密切的語言不能老是處在花樣翻新的變動之中。這樣的變動非但沒有必要，而且也不可能。語言是全社會無時無刻不在使用的交際工具，不能像機器那樣停止運轉，進行大修。穩固和變化這兩個對立的要求都是語言作為交際工具的性質決定的。語言的演變只能采取漸變的方式，不允許突變。不平衡性，外部原因——語言在不同語言社團中進展速度快慢不同，內部原因——語言各要素的變化速度不均衡。語言系統各組成部分與社會發展聯系的密切程度有很大的不同： 詞匯與社會發展聯系最直接，所以詞匯對社會發展的反應最靈敏，變化比較快。（其實詞匯系統內部演變也體現出不均衡：基本詞匯——相對穩固，一般詞匯——變化較快）相比之下，語音和語法與社會發展聯系不那么直接，因此就穩定得多。語音、詞匯、語法各系統內部的變化也是不平衡的。如語法中格的范疇，古英語名詞、代詞和形容詞都有主格、賓格、屬格（又稱所有格）、與格和工具格五種。發展到現代英語，代詞還保留三種格：主格、賓格和屬格（如I、me、my）；名詞則只剩下兩種格：通格和屬格（如john和john’s）。同一語言現象在不同地區的變化速度和方向可以不一樣。如古漢語有八個聲調，其中入聲在今天的北方方言區中已經基本消失了（晉語除外），但在吳方言、粵方言等南方的方言區中還存在。

語言演變的漸變性和不平衡性這兩個特點，使作為交際工具的語言既能隨時滿足新的交際要求，又能維持穩固的基礎，保證交際的順利進行。

二十、談談語言接觸和語言分化的差異與聯系

一種語言內部分成幾種不同的方言，或者這些方言進而分成幾種不同的語言，這種現象，叫做語言分化。語言分化的原因：社會的分化。社會在自己的發展過程中會因為各種不同的原因導致社會內部分隔甚至分裂。分隔開來的各部分之間的交際減少甚至消失，而各個部分之間的交往要相對頻繁，這樣，它們在語言使用上會出現出現各自不同的特點，彼此變得不同，久而久之，同一種語言就會分化成不同的方言。如果社會分裂成不同的社會，同一種語言就可能分化成不同的語言。

語言的社會屬性決定了語言發生接觸的前提條件是社會接觸，從根本上說是使用語言的人之間的接觸，由于人接觸到了不同語言，也就是不同的表達方式，隨之產生了改變自己語言習慣的需求。社會接觸有不同的方式和不同的程度，這樣就造成語言接觸的不同。

語言接觸可以分為五種主要類型： 1.不成系統的詞匯借用：如果不同的社會、民族在地域上不相鄰，接觸上也只有一般的貿易往來或文化交流，則語言的變動就只限于吸收對方語言中有而自己語言中沒有的事物或觀念的名稱，也即只有文化層面的、為數有限的借詞。

二十一、舉例談談語言演變過程中組合規則和聚合規則的相互影響。

語音的變化很齊整，可以用“規律”的形式表達出來。音位的演變以區別特征為單位，某一區別特征的變化不只涉及一個音位，而且會涉及同一聚合群中具備這一區別特征的其他音位。語法的演變結果包括組合規則的演變 和聚合類的演變。組合規則和聚合規則互有聯系，一類的演變可能引起另一類的演變。組合規則的發展主要表現為詞序的改變。古代漢語代詞作賓語前置：忌不自信 子孫是保 寡人是問 ；現代漢語賓語不再前置于動詞，用于復指的代詞“是、之”這個小類就也不復存在了，語法聚合類的發展主要表現為形態的改變、語法范疇的消長和詞類的發展。聚合規則發展中最引人注目的是形態的改變，以及由此而引起的語法范疇的變化。原始印歐語富于形態變化，據擬測，名詞有三個性、三個數、八個格的變化，因而有性、數、格的語法范疇。這些形態變化在現代英語中基本上消失了，只有一些留存的遺跡。名詞的性的范疇已經消失；數的范疇剩下單復數的對立，雙數已經消失；格只在表示有生物的名詞中還剩下一個屬格的形式-'s（如people's，student's）。代詞中還保存著三個格（如he，him，his）。

漢語缺少形態，它的語法聚合規則的變化和許多歐洲語言有不同的趨勢。古代漢語表示行為的量是把數詞放在動詞前面作狀語，如：三請諸葛 七擒孟獲 八拜之交 先秦漢語中還很少有這一類詞，它們在兩漢開始興起，到南北朝時期就大量使用了。動量詞這個詞類產生以后，上例就變成“三次去請諸葛，七次擒孟獲”，數詞除了在一些仿古句子中就不能直接放在動詞之前了，聚合關系的變化引起了組合關系的變化。

二十二、從語音、語法、詞匯三個方面談談語言演變的規律性問題。

語音的變化很齊整，可以用“規律”的形式表達出來。音位的演變以區別特征為單位，某一區別特征的變化不只涉及一個音位，而且會涉及同一聚合群中具備這一區別特征的其他音位。語音演變的幾個明顯的規律性特點 第一，變化有一定條件的限制。濁音清化的條件限于口音、不涉及鼻音和 邊音，更與元音無關；其中濁塞音和濁塞擦音清化時還按聲調的平仄而有送氣和不送氣的區別。第二，時間性。語音演變規律只在一段時期中起作用，過了這一時期，即使處于同樣的條件下也不會遵循原來的規律發生語音變化。例如：現代寧波方言的/ki/、/khi/等音位組合是在腭化規律起作用的時期以后產生的語音現象，所以不受這一規律的支配。第三，地區性。語言的演變是像波浪一樣從一個中心向外擴散的，而且擴散有地域的限制，所以音變只在一定的地域中進行。例如：濁音清化的規律在北方話系統中是普遍其作用的，而在吳語區和湘語區則仍保留原來的濁音，并沒有發生清化的現象。語法演變包括語法的組合規則和聚合規則的演變和語法演變中的類推作用。

1、語法組合規則的演變主要表現為詞序的改變。

例如：隨著語言的發展，印歐系語言大多由“賓-動”型變成了“動-賓”型。從先秦的古代漢語發展到現代漢語，賓語的代詞放在動詞之前變為放在動詞之后。偏正結構在完全定型以前，經歷了一個“偏正”、“正偏”并存的階段。

2、語法聚合規則的演變主要表現為形態的改變，語法范疇的消長和詞類的發展。原始印歐語富于形態變化，據擬測，名詞有三個性、三個數、八個格的變化，因而有性、數、格的語法范疇。這些形態變化在現代英語中基本上消失了，只有一些留存的遺跡。名詞的性的范疇已經消失；數的范疇剩下單復數的對立，雙數已經消失；格只在表示有生物的名詞中還剩下一個屬格的形式-?s（如people?s，student?s）。代詞中還保存著三個格（如he，him，his）。至于第三人稱單數的性的區別（he、she、it）已和自然性別一致，不起語法作用。漢語缺少形態，它的語法聚合規則的變化和許多歐洲語言有不同的趨勢。拿現代漢語和古代漢語比較，主要表現在兩個方面：一是實詞的句法功能比古代確定，詞類的界限比古代清楚，特別是在歷史發展中出現了特有的量詞；二是開始出現構詞詞綴（-子，-兒，-頭等等）和表示類似體的意義的構形語素（-了，-著，-過）。

3、語法中有齊整劃一的趨勢和抗拒這種趨勢的矛盾，但前者是語法演變中經常起作用的力量，叫做類推作用。

例如：英語swell（膨脹）的過去分詞原先是swollen。由于絕大多數過去分詞的形式是在詞干后加-ed，這就形成了一股力量，把不規則的swollen也拉到和規則的行列里來。類推作用鏟除了這個例外，讓swelled代替了swollen。漢語代詞賓語從前置變成后置，也是類推作用的結果。古漢語中，“動-賓”是占優勢的結構格式，“賓-動”中在一定的條件下出現。在發展的過程中，“動-賓”替代了“賓-動”。從演變結果看，詞匯無非是新詞產生、舊詞消亡和詞語替換，詞義無非是擴大、縮小和轉移。從演變原因看，詞匯和詞義的演變都與三個因素有關：社會的變化，系統內的聚合或組合關系的制約，語音、語法等其他子系統的相互影響。詞語的替換要受到詞匯聚合關系的制約。詞語的替換往往不是孤立地發生的，有不少的替換相互之間有緊密的聯系。我國古代關于人的某些肢體、器官的名稱與其他動物的有關名稱是不同的，后來在詞匯演變中，在這些相關的語詞之間發生了有的擴大使用范圍、有的廢棄不用的變化。口、膚、肌——嘴、皮、肉 ；毛（兼用于人、獸）——羽（鳥毛）

創制新詞的方式，與語音、句法等其他子系統有關系。南北朝之前，單音孳生法為主； 南北朝開始，詞根的復合法逐漸占優勢。復合雙音詞占據優勢的一個原因是，魏晉之后漢語的語音系統大大簡化，許多原來不同音的詞魏晉之后變得同音了。為了使語言能有效地表達思想，避免同音混淆帶來的歧義，漢語在發展過程中就用復音詞來替換單音詞。詞義的演變指詞的形式不變，而意義發生了變化。詞義演變的結果，主要有三種情況。

擴大。例如：江、河、菜、墨水、arrive。縮小。例如：丈人、墳、瓦、meat、deer 轉移。例如：涕：淚 鼻涕。封：土堆 封閉 走：跑 行

引起詞義變化的因素很復雜，總的說來，現實現象的變化（如坐、運動、燈），人們對現實現象認識的發展（電、思、水、鬼火）詞義之間的相互影響：（快-慢）組合關系變化的影響都可以引起詞義的發展。

第五篇：語言學概論復習題（精選）

《英語語言學概論》復習題

考試形式：開卷

I.True or False:(2%×10=20%)

（）1.African-American Vernacular English is an inferior dialect of English.（）2.The same set of vowels is used in all languages.（）3.Received Pronunciation is very prestigious in Britain.（）4.Word order plays an important role in the organization of English sentences.（）5.Since people take turns in speaking, overlaps are unlikely in conversation.（）6.With transformations, we can organize a sentence the way we like（）7.A perlocutionary act is performed by the hearer.（）9.Different social classes often have their own dialects.（）10.Every normal speaker needs to mind his own and others’ face（）11.There is universal agreement about the origin of language.（）12.Some words are always superordinate while some others are always hyponyms.（）13.Word order plays an important role in the organization of English sentences（）14.Every normal speaker needs to mind his own and others’ face.（）15.“John cooked Jane a cake” presupposes “John cooked something for Jane”.（）16.By “anaphora” we mean reference through the use of pronominal forms to something that has already been mentioned in the preceding text..II.Multiple choice:(2%×10=20%)

Directions: Read each of the following statements carefully.Decide which one of the four choices best completes the statement.1.The pair of words “wife” and “husband” are ________________.A.gradable opposites B.relational opposites

C.co-hyponyms D.synonyms 2.The word “phone” is formed through______________.A.back formation B.blending C.clipping D.derivation 3.“My father has gone to Shanghai?” ___ “I have a father.” A.is synonymous with B.is inconsistent with C.entails D.presupposes

4.Of the three branches of phonetics, the longest established, and until recently the most highly developed, is ____________phonetics.A.auditory B.acoustic

C.articulatory D.none of the above three 5.English consonants can be classified into stops.fricatives, nasals, etc., in terms of __________.A.manner of articulation

B.openness of mouth C.place of articulation D.voicing 6.Synonyms are classified into several kinds.The kind to which “little” and “small” belong is called ___________ synonyms.A.stylistic B.dialectal

C.emotive D.collocational 7.The study of how words are combined to form sentences is called__________.A.phonetics B.morphology

C.syntax D.semantics 8.___ refers to a marginal language of few lexical items and straightforward grammatical rules, used as a medium of communication.A.Lingua franca B.Creole C.Pidgin D.Standard language 9.As modern linguistics aims to describe and analyze the language people actually use, and not to lay down rules for “correct” linguistic behavior, it is said to be ____________.A.prescriptive B.sociolinguistic C.descriptive D.psycholinguistic 10.Of all the speech organs, the __________ is/are the most flexible.A.mouth

B.lips

C.tongue

D.vocal cords

11.The morpheme “vision” in the common word “television” is a(n)___________.A.bound morpheme B.bound form C.inflectional morpheme D.free morpheme

12.A __________ in the embedded clause refers to the introductory word that introduces the embedded clause.A.coordinator B.particle C.preposition D.subordinator 13.“Can I borrow your bike?” ____________ “You have a bike.” A.is synonymous with B.is inconsistent with C.entails D.presupposes

14.The branch of linguistics that studies how context influences the way speakers interpret sentences is called ______.A.semantics B.pragmatics C.sociolinguistics D.psycholinguistics

15.The maxim exploited in one kind of the Chinese ads “買一贈一” is _______________..A.relation

B.quality

C.quantity

D.manner

III.Definitions:(5%×2=10%)

1.duality

One of the major defining features of human language.Human language consists of two levels.At the lower level, there are a limited number of sounds which are meaningless while at the higher level there are an unlimited number of combinations of these sounds.It is also known as double articulation.2.diachronic linguistics

.Linguistics that studies language over a period of time, also known as historical linguistics, e.g.the study of the Chinese language since the end of the Qing dynasty up to the present.3.broad transcription

A way to transcribe speech sounds.The basic principle is to use one letter to indicate one sound.It is generally used in dictionaries and language teaching textbooks.4.morphological rules

The rules that govern which affix can be added to what type of stem to form a new word, e.g.-ly can be added to a noun to form an adjective.5.phrase structure rule

.a rewrite rule that allows for the possible combinations of words to form phrases and sentences 6.relational opposites a kind of antonyms, refer to pairs of words that exhibit the reversal of a relationship between the two items.For example, “husband” and “wife”, “father” and “son” etc.7.componential analysis

is a way proposed by the structural semanticists to analyze word meaning.The approach is based upon the belief that the meaning of a word can be dissected into meaning components, called semantic features.For example, the word “man” is analyzed as comprising of +HUMAN,+ADULT,+ANIMATE,+MALE.8.context is regarded as constituted by all kinds of knowledge assumed to be shared by the speaker and the hearer, For example, the knowledge of the language used and the knowledge of the world, including the general knowledge about the world and the specific knowledge about the situation in which linguistic communication is taking place.9.euphemism A euphemism is a mild, indirect or less offensive word or expression that replaces a taboo word or serves to avoid more direct wording that might be harsh, unpleasantly direct, or offensive, e.g.“pass away” for “die”.10.Bilingualism: refers to a phenomenon where two languages are used side by side with each other, each having a different role to play.Many children in Australia may possess all four skills solely in the official language English, while they may be able to understand the spoken form of their parents’ language(for example, Chinese)and barely able to speak.11.surface structure: is the final stage in the syntactic derivation of a construction, which closely corresponds to the structural organization of a construction people usually produce and receive.12.deep structure: it can defined as the abstract representation of the syntactic properties of a construction, i.e.the underlying level of structural relations between its different constituents, such as the relation between underlying subject and its verb, or a verb and its object.13.positive face: the positive consistent self-image or ‘personality’(crucially including the desire that this self-image be appreciated and approved of)claimed by interactants.14.negative face : the basic claim to territories, personal preserves, rights to non-distraction-i.e.to the freedom of action and freedom from imposition

IV.Briefly Answer:(10%×2=20%)

1.What are the branches of linguistics(or what is the scope of linguistics)? 2.What are the criteria of classifying English vowels? 3.What are the criteria of classifying English consonants？

4.What role does body language play in language communication? 5.List the 4 maxims of Cooperative Principle.6.How does bilingualism differ from diglossia ? 7.List the 6 maxims of Politeness Principle

V.Essay Questions:(30%)

Directions: Analyze the examples and answer the questions as required.1.Analyze the following conversation and try to answer the two questions: Why are people indirect in daily communication? And are there any different effects when Chinese and people in western countries use humor in the same situation? Give your reasons.2.People usually use “lower income brackets” to substitute for “the poor”, “developing countries”

for “poor countries”.In English, what do we call this phenomenon? And can you give more examples to illustrate their functions?