第一篇：《勤儉節約是美德》主題班會

勤儉節約是美德

活動目標：

1、了解生活中節儉和浪費的現象，感悟日常生活中節儉的重要性，以培養學生養成良好的節儉習慣，增強學生的節儉意識。

2、幫助學生能夠從日常的小事中厲行節約，懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。

3、教育學生樹立“以節儉為榮，以浪費為恥”的理念。

活動準備：

收集校園中浪費的行為。

教學過程：

一、主題導入：

曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響；曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自力更生。節約，是一種創造；節約是中華民族的優良傳統。勤儉節約，更是我們中華民族的一種美德。

二、實踐引導：說說身邊浪費的現象。（小組交流后指名匯報）校園七大浪費行為：

1、不關緊水龍頭

2、不隨手關燈和電扇等

3、光線明亮時仍開燈

4、浪費糧食

5、浪費紙張（紙張只使用一面）

6、肆意攀比高消費

7、學習用品，時間一長，一些用不著的學習用品就丟棄了。

小結：面對校園中的這些浪費現象，我們有個別的同學視而不見。但大家是否想到如果每人一天節約一滴水，全國一年就節約2萬噸水，可供一個家庭使用200年。每人一天節約一粒米，全國一年就節約2萬多噸米，可供5口之家使用18年。每人一天節約一度電，全國一年就節約13億度電，近7000萬元。可以蓋5所規模比較大的小學。這一系列的驚人數據都明確告訴我們勤儉節約是多么重要。

三、行動延伸：我們在生活中應該如何落實勤儉節約呢？（小組交流后匯報）節約用水，我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、用水時盡量使用小水流。

4、隨手關緊水龍頭。節約用電，我們每天能做到：

1、隨手關閉教室的燈，做到人走燈滅。

2、每天減少看電視、玩電腦的時間。

3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。

4、在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。

節約糧食，我們每天能做到：吃多少裝多少，不留剩菜剩飯。

節約用紙，我們每天能做到：少打印，雙面用，收集起來回收循環利用。

四、故事深化：古往今來，我們有不少先輩也是勤儉節約的模范，希望我們從他們的故事中更加懂得勤儉節約的意義。（指名臺上講故事）

1、周恩來

周恩來總理勤儉節約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業部的一個規劃進行審議，會議從上午開到中午還沒結束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。這個故事至今聽來讓人覺得很有教育意義。在周總理身上，這樣的例子也數不勝數。1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做。”原來，這張單子開著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統美德和我黨我軍光榮傳統的化身!

2、毛澤東

毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活

極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。上世紀60年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上也是一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

3、雷鋒的節約精神

共產主義戰士雷鋒在生活中處處注意節約，他參軍后，每月領到的津貼費，除了交團費，買書等必需的生活日用品外，其它的全部存入了儲蓄所。他的襪子總是補了穿，穿了又補。變得面目全非了還舍不得買雙新的。搪瓷臉盆和洗口杯有許多疤子，還不愿 意丟掉另買。他的內衣也補了許多補丁。但部隊發夏裝時，按規定每人可領兩套單軍裝，兩 件襯衣、兩雙鞋，而雷鋒卻只領一份，說是“夠穿了”。

五、齊讀《節約歌》，落實行動中。

六、師總結：節約是一種習慣，需要從我們每個人自身做起，并且節約也不僅僅指節約物品，能源的節約也同樣重要，隨手關燈，關水龍頭，紙張雙面使用，少用電梯，多爬樓梯，少用一次性筷子，不用紙質賀卡，多循環用水，空調溫度調高幾度，這些都是勤儉節約的好習慣，事情雖小，但積攢起來就是一種美德，希望我們把勤儉節儉的美德延伸到家庭、社區，讓世界變得更美好！

教學反思：

由于主題貼近學生的生活，從他們身邊的浪費現象說起，在課堂中他們都能暢所欲言，從多方面提到了節約的好處。同學們認識到勤儉節約的重要性，并提出很多不錯的點子：節約用水，適度用電，隨手關燈，合理飲食，變廢為寶等。通過活動，學生對勤儉節約的意義有了更明確的了解，并能約束自己在學習生活中落實好這一好習慣。班級里的風扇做到人走關停，洗手時再也沒有把水龍頭大開而是做到細水洗手，草稿紙也是兩面寫滿了字才放去回收垃圾桶??學生的行動就是班會課最有效的說服力。

第二篇：《勤儉節約是美德》主題班會多篇

《勤儉節約是美德》主題隊會

1、了解生活中節儉和浪費的現象，感悟日常生活中節儉的重要性，以培養學生養成良好的節儉習慣，增強學生的節儉意識。

2、幫助學生能夠從日常的小事中厲行節約，懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。

3、教育學生樹立“以節儉為榮，以浪費為恥”的理念。

活動準備：

收集生活中節儉和浪費的行為。

活動過程：

中隊長：“全體起立，稍息、立正，整隊、報告人數。”

隊長跑到小隊前面：“稍息、立正、請坐。”小隊長跑到中隊長面前，互相敬隊禮后說“報告中隊長，第一小隊原有10名隊員，實到10名隊員，報告完畢。”

中隊長：“接受你的報告，請回。”

中隊長跑到輔導員面前，敬隊禮：“報告輔導員，原有隊員10人，實到10人，我們準備召開《

節約是美德

》主題隊會，請批準。”輔導員：“接受你的報告，允許你們召開，并預祝你們的隊會圓滿成功！”3、中隊長：“下面我宣布：

（）中隊《節約是美德

》主題隊會，現在開始！”中隊長：“第一項：出旗，全體隊員起立，敬隊禮。（禮畢）第二項：唱隊歌。（請坐）第三項：請主持人上場。”

活動開始……

主持人：同學們在生活中曾經聽到許多名人的故事，在這些名人身上有的有誠實守信的好品質，有的有著善良行為，其實他們身上還有許多值得我們學習的優良傳統，勤儉節約。

主持人：沒錯，勤儉節約是我們中華民族的一種傳統美德。生活中你是怎樣節約用紙、用水、用電。。。的呢？請看第一小組的活動調查。

活動一：小小節儉大用場

1、小品表演《如此浪費》

小品內容梗概：從一個學生在校期間洗手、拖地費水，吃飯浪費糧食，學習浪費電、紙張，水四方面進行表演。

感謝同學的精彩表演，我剛才看到同學們都開懷地大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢？只不過它是以一種夸張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的同學們，有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米呢？下面請同學們來說說自己身邊所見到的一些浪費現象。

2、小組討論，上臺匯報。

3、算一算，節約真重要！下面，請大家算一筆賬：

①每人節約一張紙，全國13億人節約多少？

②如果一本作業本需要20張紙，節約的紙可做多少本？

③我們班的人數為多少？如果把做成的作業本，發給大家，每人多少本？

④如果每人節約一張紙，全國要少砍伐36萬棵大樹！

師：此時，你想說什么？

（要節約、不浪費、小節儉，大用場……）

4、師：每人節約一張紙，已讓我們深深地感受到節儉是多么重要！真是“小節儉，大用場”！如果我們每人節約一滴水，一粒米，一度電，又會怎樣？

5、了解數字：

①每人一天節約一滴水，全國一年就節約2萬噸水，可供一個家庭使用200年。

②每人一天節約一粒米，全國一年就節約2萬多噸米，可供5口之家使用18年。

③每人一天節約一度電，全國一年就節約13億度電，近7000萬元。可以蓋5所規模比較大的小學。

6、主持人：看了這些驚人的數據，你想說對那些浪費的人說些什么？

數據是觸目驚心的，它時刻提醒我們在生活中到處需要節儉，節儉能創造財富，能創造美好的生活！那我們怎樣才能做到勤儉節約呢？

活動二：我與節儉交朋友

1、節約離我們到底有多遠呢？其實節約就在我們身邊。就在我們日常生活的一點一滴。你準備怎么做？你有哪些節約的好方法呢？小組四個人討論，組長做記錄。

2、匯報交流。

（鉛筆用短了可以套一個紙筒繼續使用；不撕紙屑；紙用完一頁再用下一頁；作業本用完了用背面當草稿紙；用廢紙做各種手工；廢舊物品利用；水也可以重復利用；洗碗的水澆花，洗衣服的水擦地板沖廁所；不用電燈電腦隨手關掉……）

3、這些同學的辦法真好！還有一些心靈手巧的同學利用廢舊物品做了一些飾品，請他們上臺展示。（三個小組廢物利用展示）

4、夸一夸班上勤勞節儉的人和事。

（表揚做得好的同學，給同學樹立學習的榜樣。）

請這些同學談一談自己的想法。

活動三：節儉行為面面觀

1、節儉是美德！其實，在我們身邊也有許多勤儉節約的人呢！他們又是如何做的呢？

2、觀看圖片：（四幅畫面——洗過菜的水用來淋花、拔掉電源、光盤行動、收集紙張）

3、學生交流：

（節約了用水、用電、紙張）

4、小組交流，自由回答。

主持人：對個人來說，勤勞節儉也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現，也是一個人事業成功的重要條件。所以，我們要養成勤勞節儉的好習慣。

5、《小學生節約公約》，請大家齊聲朗讀

一、節約用水，適量使用；

二、節約用電，隨手關燈；

三、節約糧食，科學飲食；

四、適度消費，精打細算；

五、杜絕占座，充分利用；

六、珍惜紙張，合理利用；

七、愛惜圖書，循環使用；

八、資源再生，隨手環保；

九、減少垃圾，分類存放；

十、互相監督，形成風氣．

活動結束1、主持人：“請輔導員

老師講話！”2、中隊長：“第四項：呼號。請輔導員

老師帶領我們呼號，全體起立。”3、輔導員：“請舉起右拳，跟我呼號：準備著為共產主義事業而奮斗！”4、全體學生回答：“時刻準備著！”5、中隊長：“第五項：退旗，全體立正，敬禮。（禮畢、請坐）”

《勤儉節約》主題班會

一、班會目的：

1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。

2、讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。

3、通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

二、班會準備：

1、班級學生查找相關的節約常識。

2、搜集身邊的浪費現象及圖片。

3、課件展示資料

三、班會過程：

1、請大家談談對節儉的認識

2、生活中的浪費現象：展示課件

3、節儉的事例

（1）毛澤東的節儉生活

電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起。”

（2）徐特立的《粉筆詩》

徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。

諸生不解余衷曲，反為余是算細人。

他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。

4、討論：生活中，你是如何做到節儉的5、名人名言

（1）。天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。——陸游

（2）。節儉本身就是一個大財源。——辛尼加

（3）。節儉是你一生中食用不完的美筵。——愛默生

（4）。舒適#from

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end#的享受一旦成為習慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要。——盧梭

6、照明節能法

（1）。家庭照明（節能）主要選用高效照明產品，比如說節能燈，節能燈和普通白熾燈比節電3倍到4倍。

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（2）。隨手關燈是一個好的習慣，但是對于節能燈不能夠太勤，因為它的啟動電流（過大），反而費電另外還會影響壽命，一般來說在一兩個小時以內離開，就不必關燈。

（3）。定期擦拭燈具燈管，避免污染物降低燈具的反射效率。

（4）。要按照功能分散地布置開關，不要一個開關管多個燈。

（5）。不同地方的照明要根據用途來選擇，一般家庭的衛生間選擇7-9瓦的節能燈，廚房和臥室選擇9-11瓦，客廳選擇11-20瓦。

7、倡議書

勤儉節約，從我做起

建議家長使用節水型馬桶，減少用水量

平時用紙注意雙面利用和再利用，將過去沒用完的練習本打草稿，節約用紙

家用電器不使用時將插頭拔掉，節約用電

盡量用手帕，少用面巾紙，避免使用一次性筷子或飯盒，節約社會資源

不盲目追求名牌，不進行攀比消費，養成樸素的生活習慣

盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物

少喝飲料多喝水，提倡易拉罐，飲料瓶的回收利用

看過的書報雜志，留給弟妹使用，或捐助給希望小學

打電話或手機時言簡意賅，不發垃圾短信，節約通訊費

盡量洗淋浴，不洗盆浴，節約用水

不提倡晚上睡覺開著電腦

冰箱食物不宜過多購買

筆用完后盡量換筆芯，不要買新筆

在外吃飯沒吃完的盡量打包

在公共場所不要浪費公共資源，例如開空調時不要同時開窗開門

你是否愿意從今以后成為一個勤儉節約的人

如果你已認真閱讀以上條款并愿意遵守，請在下面簽上你的名字，宣誓成為勤儉節約的帶頭人！

簽名：

節約，是對幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。

節約，是一種遠見，是一種態度；

節約是一種智慧，節約是一種時尚！

一、教學目標：

1、學生懂得勤儉節約的意義，能逐漸養成生活節儉的良好品質，并

繼承中華民族的勤儉美德。

2、培養學生分辨的能力，并能養成勤儉節約的好習慣。

3、通過學習學生認識到勤儉美德是中華民族的傳統美德，并激發學生的愛國之情。

二、教學重點：使學生認識到勤儉美德是中華民族的傳統美德。

三、教學難點：使學生逐漸養成生活節儉的良好品質。

四、教學過程：

1、觀看錄象，揭示課題

(觀看同學們在學校食堂或在家吃飯浪費糧食的情景)

學生說觀后感。

老師小結：唐朝詩人李紳寫過一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”他告訴我們每一粒米飯都是農民伯伯用辛勤的汗水澆灌出來的，可他們一點也不感到心疼，這是多么可惜，多么浪費啊，我們應該養成勤儉節約的好習慣!(板書：勤儉節約)

2、感受體驗，明白道理

(1)、算一算：人民生活水平日益提高，物質生活也越來越富裕，生活好了，還需不需要節約，我們一起來算一筆帳：

每人節約

全國13億人節約

可以

一兩糧

13億萬噸

供6萬人吃

10年

一張紙

13億張

約印157萬冊書

一度電

13億度

供一所學校用9萬年

一分錢

1300萬元

可建一所小學20所

可建兒童樂園17座

師：你們想不想搬一座樂園來我們學校，如果是那樣的話，我們學校不僅是校園，而且是樂園，那該有多好啊!這還僅僅是一分錢!

(2)、說一說：在我們的生活中有許許多多在節約方面做得好的人，你們知道他們是誰嗎?

師：對!勤儉節約，艱苦樸素是我們中華民族的傳統和美德，周總理、毛主席、雷鋒他們就繼承了這種傳統和美德，所以，他們是我們學習的榜樣，我們應該像他們那樣從小做起。(板書：從小做起)

(3)、如果今天你因為節約樸素做得好，而受到了老師、家長的表揚，你會覺得怎樣?

板書：光榮

(4)、事前，老師對全班同學進行了調查，你們猜節約樸素做得好的同學有哪些?聽錄音。

3、運用觀點，辨析導行。

師：今天同學們不僅懂得了為什么要勤儉節約，而且還懂得了應該怎么去做，下面我來考考大家：

(1)

開學不久，某校的黃校長看見幾個同學在操場上將一分錢踢來踢去，他走上前去問道，你們怎么不將一分錢拾起來呢?一位同學說：“一分錢有什么用嗎?連一顆水果糖也買不著。”黃校長聽了皺了皺眉頭，語重心長地對他們說：“￣￣”你們知道黃校長會說什么嗎?

(2)

看錄像：

楠楠今天穿著十分漂亮，引人注目的衣服、褲子、鞋子，麗麗看了說這是浪費，你怎么看這個問題?

娟娟今天回到家告訴爸爸，今天乘車沒買車票，爸爸聽了很生氣并對她進行了嚴厲的批評，娟娟卻不服氣地說這叫節約，你怎么看這個問題?

學生討論，老師引導總結。

4、聯系生活，深化認識

(1)

任何事情都要從自己做起，你今后準備怎樣做呢?。

(2)

“考考你”，遇到下面的情況，你怎么辦?

A、你的球鞋脫膠了。

B、秋游到了，同學們都在商量帶什么食品做午餐。

C、你整理房間時，發現家里有許多費舊報紙。

D、媽媽給你5元錢買早飯，可是你只有花了2元，還有3元。

5、總結全課，課外延伸

1、學生談談學習這篇課文以后有什么新的認識?

2、課外延伸：布置體驗作業：

(1)

練習“做一做”。

(2)

調查實踐：新年剛剛即將到來，我們每一個同學都會收到了不少壓歲錢，怎么支配這些錢呢?在班級中開展一個“壓歲錢怎么花”的中隊活動。

教育后記：

通過這次活動，同學們懂得勤儉節約的意義，不僅懂得了為什么要勤儉節約，而且還懂得了應該怎么去做，能逐漸養成生活節儉的良好品質，認識到勤儉美德是中華民族的傳統美德，并激發學生的愛國之情。

第三篇：勤儉節約是美德

勤儉節約是美德

勤儉就是勤勞和簡樸，指厲行節儉，反對鋪張浪費，珍惜勞動成果，有錢有節制，不鋪張浪費；要自己動手創造早財富。諸葛亮說過一句話：“靜以修身，儉以美德。”這不是正體現出節儉對于提高中華民族自身道德修養有著重要的作用。

“每一食，便念莊稼之艱難；每一衣，便思紡織之辛苦。”勤儉是一種遠見，是一種態度，更是一種美德！是對自己的子孫后代的負責。讓勤儉成為一種生活習慣避免生活中許多資源浪費的行為，其實只是舉手之勞，生活告訴了我們：節約不是省錢是一種至高無上的智慧。中國是擁有5000年文明歷史的泱泱大國，我們的文化博大精深，我們的傳統美德源遠流長。中華民族歷史倡導勤儉節約，孔夫子把“勤儉”和“溫良恭讓”一同列入基本的道德準則。周恩來和革命家們勤儉節約的故事眾所周知，成為美談，影響至今。但隨著社會的進步，生活水平提高；許多人忘了優良美德。晴朗的日子，教室總開著燈；涼爽的天氣，電扇竟還運轉著；洗手間的水龍頭滴滴答答的躺著水，來來往往的人視若無睹；飯盒還剩一大半飯菜。。。

生活在新時代的我們不愁吃穿，經濟富裕了，科技發達了，難道那樣就以熄滅“勤儉”明燈了嗎？如果每天少開一個小時，日積月累可以生寫多少電，供貧困孩子上學？如果我們伸手擰緊水龍頭，日積月累可以省下多少噸水？可以讓多少缺水地區輸入多少水？如果我們“粒粒皆辛苦”，又有多少人吃上飯？??

勤儉，是生命的呼喚。祖國未來的藍圖，需要我們描繪，民族的理想更需要我們實現，建設新時代過程中，更應該有我們的實際行動。

我們不需要做什么驚天動地、轟轟烈烈的大事，平時少用塑料袋，用過的水盡量保存下來利用??對于整個中國來說，根本不算什么，抵不過高級飯店十分鐘耗掉的資源。但只要每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米做起，人人付出一點點、一舉手、一投足，水滴也能匯成大海，不是嗎？

山東濰坊昌邑市圍子小學六年級:李芳菲

第四篇：勤儉節約是美德

《勤儉節約是美德》

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！我是四年級的劉樂彤。今天我講話的題目是：勤儉節約是美德。

勤儉節約是中華民族的傳統美德。唐代詩人李紳在《憫農》中就有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句。在當代，雷鋒叔叔把錢一點一點地節約下來，損獻給災區，他吃苦耐勞，勤儉節約，努力工作的精神為我們樹立了光輝的榜樣。我們敬愛的周恩來總理，他的衣服補了又補，也不舍得買，他勤儉節約的故事人人皆知，成為美談。他們都是我們勤儉節約的典范，我們要學習他們這種高尚的品質。

現在，在同學中，有許多人過著養尊處優的生活，從而奢侈浪費。例如：水龍頭的長流水，教室里人走燈不熄，教室外的垃圾桶里還有可以用的書包，還沒有吃或者沒有吃完的水果、點心、牛奶等。曾經我也是個奢侈的人，如果飯桌上沒有我喜歡吃的菜，我就會拒絕吃飯，但自從我看了他們勤儉節約的故事后，我深深明白了節約光榮，浪費可恥的道理。中華民族正是具有這種高尚的品格，才能生生不息，興旺發達。所以，同學們，當人們看見水嘩嘩的流淚，請想想世界水資源的缺乏，當你們準備將一大碗飯菜倒掉時，請想想貧困地區的人民還沒有解決溫飽，當你們拿著錢走向小賣部時，請想想，這些零食包含了你父母的多少血汗……

讓我們杜絕奢侈浪費，學會勤儉節約吧！謝謝大家，我的講話完畢！

第五篇：勤儉節約是美德

《勤儉節約是美德》教案

上蒜一小：張晉芬

教學目標:

1、知道勤儉節約是中華民族的傳統美德。

2、懂得勤儉節約光榮,鋪張浪費可恥。

3、養成生活接見,不比吃穿,不浪費錢物的習慣。

教學重點:懂得期間節約是中華民族的美德,養成勤儉節約的美德。

教學準備:投影、錄音等。

教學過程:

一、談話激趣,揭示課題

1、老師:新的學期又來到了,我看到好多同學又背著新書包來學了,你買了新書包了嗎?

2、調查班級中購買新的學習用品的情況。

3、小結:看來,有些同學的舊書包還是可以使用的,但是又買來新的書包,有些同學雖然書包舊了,但是還堅持使用。這就是勤儉節約的表現。勤儉節約是我們中華民族的優良傳統,同時又是個人的良好道德表現。

二、學習課文,明白道理

1、導入:你聽說過南京路上好八連的故事嗎?結合課文的第一節,讓學生介紹以下“南京路上好八連”

2、學生自學課文,思考問題;

(1)解放初期,好八連是如何做到勤儉節約的?

(2)改革開放以后,好八連勤儉節約的美德是表現在哪些方面?

3、教師提問:時代進步了,人民的生活水平提高了,所以有些同學認為勤儉節約已經過時了,你就認為這種說法對嗎?

4、教師根據學生討論相機進行板書:

生活節儉

1、勤儉節約是美德不比吃穿

不浪費錢物

5、任何事情都要從自己做起,你今后準備怎樣做呢?

三、聯系生活,深化認識

(1)完成書后“議一議”,使學生懂得如何支配自己的零花錢。

(2)完成書后“辯一辯”,加深學生對“節約”和“浪費”的認識。

(3)“考考你”,遇到下面的情況,你怎么辦?

A、你的球鞋脫膠了。

B 春游到了,同學們都在商量帶什么食品做午餐。

C、你整理房間時,發現家里有許多費舊報紙。

D、媽媽給你5元錢買早飯,可是你只有花了2元,還有3元。

四、總結課文,課外延伸

1、學生談談學習這篇課文以后有什么新的認識?

2、課外延伸:布置體驗作業:

(1)書后練習“做一做”

(2)調查實踐:新年剛剛過去,我們每一個同學都收到了不少壓歲錢,怎么支配這些錢呢?在班級中開展一個“壓歲錢怎么花”的中隊活動。